培训机构英语家长会（共8篇）
首先欢迎大家的到来！很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。今天家长会的内容一是向家长会汇报一下本学期孩子们的学习成果。二是教育经验交流分享。三是说一下下学期的学习计划和要求。
请家长将手机调成静音，误随意进出教室，保持会场的秩序。
本学期共18周，我们还有2周的课，分别是复习和期末考试。安排今天16周开家长会是提前告知大家下学期的学习计划和时间，有的同学暑假还报有别的兴趣班，以便及时确定以免时间冲突。
随着春季学期英语学习尾声的临近，在这16周里，把我班学生的英语成绩和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
在过去的这一学期中，我们学习了少儿第一册小红帽的故事。这本书有16个单元，学习的内容主要是口语:见面礼貌用语“你好、早上好、下午好、见到你很高兴等”、自我介绍名字、年龄、询问颜色以及一些动物，学习用品类单词等。课文：小红帽的故事；单词62个．
我们整个少儿四册教材在编排上每个单元都有日常口语对话和课文表演日常口语着重与训练生活情景性强的句型，培养同学们表达生活情境英语运用能力.课文部分是课文是以小红帽的故事展开。每周学习一单元内容，每句话都教授其对应的动作表演和语气，包含了许多生活情境性强的句型，同时培养学生的表演力和提高兴趣。每一课之间循序渐进，知识面广，词汇量大，学完少儿四册可以掌握大量的单词和句子，它函盖小学大部分的单词和句子。少儿四册学完了有一定的英语基础就可以升入音标学习和少儿版新概念看听学的学习了，就开始系统的学习语法和背单词了。
从3月份开学以来，我们班的学生整体学习积极性都很高，通过学习训练，大部分学生英语学习都有很大提高。在这里，我就对孩子在本学期的学习情况予以简单的评价。
首先我想表扬一下以下几个同学，他们是叶文乐、刘泽为、袁宏凌、梅潇杨、释悦轩、张雪媛、李高涵、丁圣鑫昊，他们在学习习惯上做得很好，坚持认真的听磁带，遵守课堂常规，积极主动的回答问题，良好的完成每课的要求，课文的表演背诵，练习册做的很好。
叶文乐，性格从腼腆到现在生怕老师不点他回答问题，在课堂上的他活泼开朗，在课后的他认真复习，并在单词竞赛中为咱们班获得了荣誉。刘泽微，是班上的领头雁，常常带领大家思考问题。袁红玲闪烁了一双智慧的眼睛，在课堂上全神贯注，老师没布置的作业也提前做完并且正确率很高。梅肖杨活泼开朗，很乐意做老师的小帮手，常常帮老师收作业并拿教具。释悦轩很听老师的话，安静的吸收着老师的每个知识，这次朗诵赛的准备中表演很有天赋，但若更加自信大方你会更出色。张雪媛是老师们公认的懂礼貌的孩子，并且很善良，重新适应英语课堂后，进步相当明显。李高涵一直都是认真的完成英语各项要求，依旧保持着良好的学习状态，就是个别的字母要把它记牢哦。丁圣心号很懂礼貌本学期进步很大，特别是在口语发音和语流上，重难点的句子你很流利的脱口而出，为他人树立了榜样。
望卓彦、郑雄涛、梁恩慈，他上课都能跟着老师上课的思路走，认真听讲。性格比较文静，说话声音比较小，接受能力相对慢一些，但是他们是一直都在努力，一直都在进步着，我相信只要一直这样保持下去，她们一定会很棒的。望卓言，还记得幼儿的你进步很大，能自己大胆说出口，虽然现在少儿的要求提高了，但是你还记得老师曾对你说过：不要怕出错，但是要勇敢的大声说出来。郑雄涛，很听老师的话，你很聪明，脑经转的很快，还爱主动问老师问题，但是老师总觉得你的发音还可以通过多模仿而进步更大。梁恩慈聪明，听话，好学，但在家里可就对自己的要求降低了，要是课堂课后能一样优秀就更好了。
接下来我想说说下面几位进步较大的同学，陈基伟、吴梓涵、刘涛。刚开始学单词和句子时，也不是很喜欢开口，但随着课程的深入，他们的表现也越来越好，每次上课时都能听到他们响亮的声音，在口语表达上看到他们一点一点的在进步，课文句子背诵的越来越多，我由衷的感到高兴。陈继伟聪明好动，脑筋灵活，上课认真，但这种认真的状态却不能长久，总是认真不了一会，思想开始开小差，我希望若以后能够克服这个缺点，整堂课都认真听讲的话，一定会更棒的。吴紫涵，开始腼腆的性格到现在敢于大胆表达自己，学习上变化很大，自信了许多，成绩因此提高了，老师为你感到高兴。刘涛，你表现总是时好时坏，有时积极，有时上课懒散，但那次你能主动问老师学校学习的难点单词我就知道你已经喜欢上了英语，这就是老师看见你的进步，我们慢慢来。
我希望同学们在以后的学习中更加自信些，并且要敢于犯错，说错了也没什么关系，这次说错了，老师帮忙纠正过来，下次就不会再错了。是不是？
英语学习要求是:听、说、读、写。每个单元分为口语和课文，口语主要是日常对话，要求学生会读背，目的是培养语感，理解每句话的意思，会翻译；能综合运用。课文也包含了很多单词和句型，首先要理解，知道每句话的中文含义，同时单词本上的单词要会认读，会读才会背，要多反复跟读后记下来，直到能生动的表演课文。家庭作业是对本单元的复习巩固练习，其中都是一些重点内容需要掌握的都罗列在每周的周计划上。记忆单词要选时间。晚上临睡前或早上起床后就是不错的黄金记忆时间。与其在过关时强记，不如抓住这两个黄金时刻。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”。我们在第2,4,8,16,32天是进行复习的最佳时机
• 目前学生在英语学习上的问题合理安排学习及作息时间 • 家庭作业---背诵课文并表演,听磁带,自觉性差
有的低年级甚至比高年级的同学学的要好，年龄小学的级别高，知识比较难，可能有时感到有些困难，但是他们只要坚持下去，学到一定的级别成绩会有很大提高的。所以每个同学不能只按老师的要求完成了就觉得可以了，要互相之间形成良性竞争，根据年纪比一比，再根据不同年级的要求严格要求自己。
有的同学表现在出自尊心很强，有竞争意识，学习比较主动，预习、复习工作都做得比较好。自己找好的学习方法。
但是也有需要在比平时多付出一点，多花一点时间的，还有更大进步空间的同学，要在双数课上的语法多读多记多练，这样才能一学期比一学期有进步。也有一部分同学为自己找的借口比较多，能多玩一会也不把书拿出来复习，怕写作业、惰性较大。学习马虎、敷衍、比较贪玩。希望同学们心中有一面明镜，自我评价自己是不是都做的很好，还有哪些地方做的不够好，有则改之，无则加勉。
同学们每周都要保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。总之学习要四个字：不折不扣！什么意思？不折不扣地听取老师每一节课的讲解，不折不扣地执行老师提出的每一个要求，不折不扣地完成老师交给的每一项任务。惟有如此，你们才能长成最美的一道风景。
各位家长朋友，每一个孩子都是一块自然的璞玉，我们做老师家长的，是雕琢这块璞玉的最主要的人。对孩子的英语学习，同学习其他知识一样，我们的一个基本观念，就是培养兴趣、养成习惯。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
1.作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。小学阶段正是孩子树立学习兴趣，学习习惯、行为习惯的初级阶段，为他们树立信心，多鼓励少指责，培养进取心，培养认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，自己不会后悔。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。大多数学生都有这样的体验：心里已经清醒地意识到，嘴上也在说：贪玩不利于学习，今后不再贪玩了，可是鬼使神差地又贪玩了。为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的要去玩的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩的人拖他去整天打蓝球、玩游戏机，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。
2.每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改。学习效果不好往往是跟能力的培养和习惯有关，而不能简单地怪孩子懒惰贪玩。找出背后的原因，细致地分析，把对孩子的培养渗透到生活的每一方面。生活和课堂是相通的。比如说：作业的问题可能出自行为习惯上，如果一个孩子在生活上就是饭来张口、衣来伸手，那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。所以，要从生活的点滴中来正确引导孩子，在生活各方面勤快、懂事的孩子，在学习上也会勤奋自觉。拒绝包办代劳，现在的孩子享受父母了太多的精心照料与服务，生活中的许多事情都由大人代劳了，于是便习惯性地形成了对家长的过分依赖，即使是面对一些需要孩子自己完成的事情，他也会在那里不紧不忙地磨蹭着，等待家长的援助之手。比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长由于害怕孩子上学迟到而急得不得了，可是孩子却在一旁依然慢条斯理的，因为孩子心里明白，自己动作磨蹭一点没关系，到时候妈妈会来帮我的，反正上学是迟到不了的。这些都是孩子的依赖性，所以，要想让孩子不再磨蹭或自己检查作业，父母就必须剔除对他的多余的关爱，让孩子远离对父母的依赖，更不能因为看孩子干得慢就包办代替。有的同学作业做完了也不管对错就不再检查了，认为检查是父母老师的事情，所以考试的时候也是错误百出。看听学那个班的一个同学周雨骏妈妈在此有她自己的心得。与之交流中了解到，她认为孩子已经五年级了，应该是有自主的学习习惯了，再不能让孩子在学习上过于依赖，便试着放手，一段时间后孩子在没有妈妈处处的监督下确实有所松懈，所以退步了，成绩不理想，周雨骏妈妈的这种做法虽然还没有达到理想的效果，但我想若学校家长之间做好沟通，多给孩子在思想上的帮助和鼓励，发现问题解决问题，周雨骏同学一定会明白妈用心和改变自己的学习态度。所以说有的同学作业做完了也不管对错就不再检查了，认为检查是父母老师的事情，所以考试的时候也是错误百出。再比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下“再不快点可要迟到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。在学习上，同样要让孩子认识到他的“依赖”给他带来的后果。
3.培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。专心致志的学习习惯，是同学们必须养成的起码的学习习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。旨在告诉人们学习时不可一心二用。不信你可以当场实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，说的就是这个道理。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见，以意封闭。有些同学上课时精神走神，讲话或摆弄东西，甚至做一些与学习毫不相干的事；课后做作业，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿，或者故意插科打诨、耍怪逗哏。这些做法都是与专心致志的学习习惯背道而驰的。4.培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有走神，便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。世界上著名的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说：“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。早上起来你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”撒切尔所说的“想都不用想”，实际上就是受习惯支配着的下意识在发挥作用。
5.在孩子学习时，家长应当尽量给他创造一个较为安静的、不受干扰的学习环境，这时家长不要上网玩游戏，不要给朋友打电话唠嗑，不要不时地去问寒问暖，即使是在做家务也要尽量防止发出很响的声音。
6.我们不妨从劳动教育入手，培养孩子的劳动习惯，让孩子适当做些家务，拖地，擦桌子，洗碗，洗自己的衣服等，一旦他们爱上了劳动，有了良好的劳动习惯，那么他们的学习也会受到良好的促进作用。
7.定时学习是完成学习计划的前提。定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饱一顿饥一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习计划的前提。8.值得注意的是，我国中小学生乃至大学生的身体素质与发达国家相比普遍偏低，近视率普遍偏高。其中有80%考生的报考志愿受身体条件、尤其是视力的制约。
学习英语的新方法：1.模唱 很多十几岁的青少年喜欢唱歌，尤其是喜欢学唱一些流行歌曲。唱歌和学习还是能联系上的，而且影响不小。这里所缺乏的还是一个正确的引导，建议家长和孩子一起挑选欧美流行歌手的歌曲，鼓励孩子多听、多学、多唱。由听——学——唱，这是一个重要的英语学习过程，同时也增加了孩子对英语学习的兴趣。比如在
2、二分钟记忆法
很多学生在课堂上接受新知的能力很强，甚至个别同学能够做到当堂即消化所学知识。在工作中我发现往往接受能力强的孩子，记忆的持久性不强，比较典型的就是很多孩子晚上睡觉前对当天的功课进行了认真的复习，但在第二天的课堂上、考试中却往往成反比，如何克服这一缺点，可以利用“二分钟记忆法”——即每天除了晚上临睡前的复习外，第二天早起后用二分钟来回顾，将遗忘的知识重新巩固，这样坚持不懈，记忆能力必然提高。不但时间花费不多，而且学习轻松，毫无压力。
下学期希望家长能坚持做到：
1.为了让孩子能够有良好的语感，培养孩子的听说能力，为了让孩子能够说一口纯正，流利的英语，在这里我希望家长每天督促孩子听一听与课本配套的蹀片。2.每天根据孩子的英语作业进行检查是否完成并进行签字，如果孩子讲条件或是没有如实完成可以在周计划上写上原因或具体情况。我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成。有的同学说语文数学作业太多了，没有时间写。所以家长可以帮孩子可以适当的改变一下做作业的顺序，可以先做英语啊！英语语文口头作业晚了没时间做，并不是可以说就可以不做。相反的学习语言，最重要的就是要练说，你可以让孩子提前一刻钟起床起来读读，效果会很好的。
3．改正培养孩子的学习习惯和生活习惯。
本学期家长朋友们也表现的很不错，例如梅肖杨、望卓言，郑雄涛的家长积极鼓励支持孩子参加学校组织的各项英语活动，刘泽威、刘涛、穆芳飞的家长在生活上学习上给予孩子很大的鼓励，很注意树立孩子的信心，积极地报名，学习的主动性很高，给孩子树立了一个好榜样。袁红玲、陈继伟的家长对于孩子的教育一丝不苟，在电话中认真的交流了孩子在家的学习情况。丁圣心号、叶文乐、吴紫涵的家长每周都认真的在周计划和书本上签字。李高涵、释悦轩、张雪媛的家长交流表填写很认真，全面，字迹工整漂亮。
本学期我们开展了多项活动，第一个是母亲节为了表达对妈妈的祝福和感谢我们组织大家制作了贺卡，大家都非常喜欢这个活动吗，都精心的认真的完成了，体现了本次活动的目的意义。在制作卡片的过程中有的同学像写作一样信手拈来，做的很漂亮很快，有的同学拿着一张纸和剪刀就不知道怎么办才好。执行力差，在学习上的体现就是，孩子不爱动手，而不动手去做最后会导致，孩子看什么都很简单，但自己做起来就不是那么回事，所以培养学生的动手能力应贯穿其人生成长全过程中，但其中又以小学阶段尤为重要。带领孩子爬山郊游，让孩子观察春夏秋冬自然景色的变化；和孩子一起种植花草树木，了解植物生长过程；养些小动物，让孩子观察它们的习性动态。充分利用大自然，一年四季都可进行锻炼，培养学生的动手能力。古人的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的诗句正是对儿童在接触大自然中一些活动的写照。
本学期我们还开展了“梦想杯”我爱记单词，很高心同学们都踊跃的报名参加了活动，本且在活动中有些同学取得了不错的名次，在这里提出表扬，我们班的叶文乐刘泽为同学都获得了三年级组的冠军和亚军，大家都在这次竞赛中付出了努力，精神可嘉，值得表扬。同学们平时应该多多参加这样的专项竞赛，从竞赛中大家可以找到自己的差距和优势在哪里，并且每一次活动都会带来感受，这也是人生经历组成的一部分，可以增长见识和知识，提升自己分析问题的能力，更主要的是可以让自己有所突破，突破自己的害羞和胆小的性格弱点，加强面对挫折的能力。这次竞赛中也反映了一个严重的问题，就是答题技巧，有一题是根据图片选择单词，卷子是黑白的，有个单词要大家选个黄色的单词，有的同学问这个颜料图片画的是什么颜色啊，可是所有图片里只有这一个图片是关于颜色的，无需问就选这个答案。这就是答题的技巧不够，平时同学们的测试中可能也存在这样的问题，有的同学可能知识不扎实但会答题分数还不错，这在高考和中考中是很重要的，所以要总结自己，平时多加以练习。
明天晚上也将举行“梦想杯”幼少儿的英语朗诵比赛，大家也都在积极的准备当中，活动重在参与，同学们要自信大方一点，预祝同学们演出成功！
暑期我们的英语学习将继续开展下去，希望各位家长能够帮助您的孩子培养持之以恒的学习习惯；梅花香自苦寒来，迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓。炎热的暑期也是我们培优补差抓紧学习进步的好机会。像红军二万五千里长征一样，坚持就是胜利，只有坚持到最后才能尝到胜利的甘泉。为了让我们的孩子在英语学习中有更多收获，暑期我们将学习少儿第二册白雪公主的故事，口语:见面礼貌用语，询问时间表达，描述一天日常生活、动物、运动类单词等等。课文：白雪公主的故事．英文歌曲5首
暑期我们的每周上三次课，时间为每周二四六的上午10：20-12：20.7月 日开课，共十八次课，与8月 日结束课程。学费为 元/期。同时我们也开展了一些优惠活动，两期连报优惠 元，老生带新生报名优惠30元，暑期我们也开展了数学提高班，同学们也可以带领英语数学提高成绩上有需要的朋友来免费试听。
1. 幼儿园家长会的目的
Eugenia将家长会的目的归结为:教师和家长共同努力, 寻找最适合孩子的教育, 共同为孩子接下来一年的发展制定目标;家长和教师都把这作为为孩子的教育明确目标和方案、寻找策略和途径、形成合作关系的极好机会[1]。
2. 幼儿园家长会的价值
国外学者普遍认为家长会作为一种传统的家校合作方式, 有着重要的价值, 具体包括以下几个方面:
从家长的角度考虑, 李生兰谈到以色列学前教育机构通过开展家长会, 向家长讲解儿童发展的规律和特点, 解答家长的疑难问题, 传递制作玩具的经验, 增强家长的教育意识, 提高家长的教育技能;澳大利亚学前教育机构则通过召开家长会, 结合社区教育的内容和重点, 帮助家长习得相应的知识和技能, 加拿大学前教育机构通过家长会帮助家长掌握教子的技能技巧[2];T.胡森, T.N.波斯尔斯韦特指出, 通过家长会等方式可以帮助家长了解有关学前教育机构的情况[3]。
从教师和家长合作的角度看, 李生兰指出, 不论是信息的输出者还是信息的输入者都能从中受益, 家长会为家长和教师的平等对话创造了契机, 使家长和教师的分享合作成为可能[4];John指出, 家长会是教师和家长交流孩子情况的机会, 通过家长会, 可以增强教师和家长之间的沟通, 让家长知道自己孩子的发展情况;孩子生活中最重要的成人们通过这种形式共同合作, 帮助孩子获得成功[5];Carol认为, 教师和家长通过信息共享, 可以就儿童照料问题, 互相合作, 提供相互促进的经验[6];George指出, 通过家长会, 家长可以看到教师是真心关心他们的孩子的;参与者可以共同明确问题、寻找方法、提出建议和制定方向;教师鼓励家长、家庭成员和孩子继续努力, 提供将课堂学习延伸到家庭的机会, 扩展项目, 帮助家庭或形成新的计划[7]。此外, Carrie还提出, 家长会是家长与教师文化交流的桥梁[8]。
从家园合作的方面看, George认为, 家长会通常是家长和学校的第一次接触, 无论是从家庭和专家建立一种合作关系的角度, 还是从达成他们目标的方面来说, 都是很重要的[9]。
3. 幼儿园家长会的内容
Manning认为, 家长会是家长和教师就孩子的发展情况交流想法、观点和信息, 这种交流是为了孩子的发展[10]。Eugenia提出, 家长会是教师和家长共同努力, 寻找最适合孩子的教育;是学校的教职人员与家长就孩子接下来一年的发展达成一致目标, 互相倾听、共同分享的机会[11]。李生兰在介绍美国学前教育机构的家长会时提到, 可以通过召开家长会议, 根据家长的具体情况, 及时把专家们研究的成果、提出的建议介绍给家长[12]。
4. 幼儿园家长会的过程
Levin将幼儿园家长会分为计划、准备、提醒和后续四个阶段。在计划阶段, 与家长确认好具体日期和时间, 并尽量按计划进行;在准备阶段, 确保有一个完善的组织体系, 以保证会议的顺利进行, 这其中的会议提醒是很重要的, 在这一阶段, 与家长联系, 提醒家长开会事宜;后续阶段要对家长表示感谢[13]。
李生兰在介绍美国的学前教育机构的家长会时也指出, 会前, 教师应把会议的相关信息张贴出来;会上, 教师应尽力使家长觉得舒服, 以积极的口吻讲话, 并给留出思考、提问和发言的时间;会后, 教师应感谢家长的参与, 并希望他们继续支持班级的工作[14]。
许多学者对会议前需要做的准备工作进行了详细的说明, 如Donna指出, 在会议开始之前, 教师要安排一个安静的场所, 准备好笔记、文件夹和其他需要的材料[15];Eugenia建议, 在会议的前一天, 教师应该温习孩子的经历、家庭情况、取得的进展等情况, 根据学校已有的记录了解学生的教育经历、复习近期的档案袋, 可以了解在你的指导下, 学生的发展情况[16]。
5. 幼儿园家长会的策略
对如何开家长会, 国外学者提供了较多的可操作性建议, 现归纳总结如下:
(1) 目的明确。学者们指出, 要开好家长会, 首先目的必须明确。George针对家长因为不知如何去帮助孩子和担心被老师的专业术语所困扰的情况, 提出会前要着重确定一两个问题, 在会议过程中进行探讨;他还提出, 在会议开始前, 教师就应该思考会议的目的, 想清楚自己召开这次会议想要达成什么, 然后将自己的想法列出来[17]。
(2) 尊重家长。Eugenia提出, 首先给家长一张便条, 让家长选择他们认为适合的确切时间和地点, 便条回收之后, 根据家长的选择, 确认时间;在邀请发出之前或之后, 打电话跟家长交流, 确定会面的内容, 并让家长感觉到他们是受欢迎的;不管之前是否有过接触, 确定的时间和日期要寄到家长家里, 以确保家长和教师对会议时间有一致的认识[18]。Donna、Kent提出, 家长会的时间要让所有的家长都方便, 时间不方便的家长就可以在正常教学日之前或之后再个别与教师会面[19]。George指出, 教师要避免形成权威的氛围, 用家长们明白的通俗易懂的语言;要用应有的对待成人的方式来对待家长;以轻松、积极、正面、肯定的方式开始;通过熟悉家长的名字、避免专业术语等一系列措施, 让家长感觉到他们是团队中的一份子[20]。Carol建议, 会议刚开始时, 应介绍与会人员和他们各自在会议中的角色;在跟家长谈话的过程中, 让家长感觉到放松、舒服、受欢迎;避免专业术语, 要通俗易懂;提出开放性的问题, 引发家长思考、讨论;做积极主动的倾听者, 并强调要对家长的到来表示感谢[21]。
(3) 积极评价。Carol、George都强调正面评价幼儿, 注重指出孩子做得好的方面。Donna、Kent提出, 首先谈论幼儿的优点, 提供一个完整的幼儿发展、成长过程;会议过程中, “运用三明治” (sandwich) 原则, 即把积极的言论夹在会议中间;当有特殊情况需要召开家长会时, 力求正面信息与负面信息的平衡[22]。
(4) 及时反馈。Donna、Kent建议做好会议记录, 包括讨论主题的摘要。Carol强调, 家长会的后续工作与会议本身同样重要。会议一结束, 教师应该马上填一个详细记录会议信息的会议摘要[23]。Eugenia建议, 会后教师给家长寄一张便条, 感谢家长参与;通过打电话的方式, 让家长知道会议计划的实施情况和孩子的参与情况[24]。George也指出, 会议将要结束时, 要对会议内容和目标进行简要的概括、回顾, 如果需要的话, 达成一致的行动计划和后续计划[25]。
(5) 创设轻松的氛围。国外的研究都强调对会议场所的布置, 指出会前营造放松、合作的氛围很重要, 如Eugenia就提出, 要创设舒适的环境, 注重会议场所的隐私性、舒适性;家长和教师可以围桌而坐;要保持良好通风, 保证室温不太热也不太冷[26]。
(6) 注重非言语交流。学者们还普遍关注会议过程中教师与家长的物理距离和心理距离, 尤其是教师与家长交流的技巧和方式, 如Eugenia指出, 交流包括讲话、倾听、情感表达和信息解释等, 交流中最重要的因素不是交谈, 而是传递信息的方式和身体语言的运用[27]。George提出, 教师要运用眼神交流和身体语言, 如点头、手势;不要打断家长的话, 避免争论;鼓励家长说出他们的想法, 注意双向交流[28]。
(7) 提供可操作的方案。George指出, 教师要说明打算如何帮助儿童达到的预定的目标, 家长可以在其中扮演什么样的角色;也可以跟家长确定下一次会面的确切时间, 通过制定明确的行动计划, 使家长知道接下来应该做什么和如何去做[29]。Carol也建议提供具体、切实可行的策略给家长[30]。
二、对国外学前教育机构家长会研究现状的评析
从国外文献检索的情况来看, 已有的研究对家长会的流程和策略做了较为详细的论述, 能够为我国的托幼机构的实践提供可供借鉴的做法。但有些问题还值得我们作进一步的思考和研究:
1.从研究内容看, 这些研究与探索大多局限于家长会具体过程和实施策略的指导, 缺少对家长会这种形式的优势与不足的研究, 没有深入探讨影响家长参与的因素, 也没有深入研究家长会与其他家园共育形式的区别。
2.从研究方法看, 已有文献中, 实践指导多, 理论研究和实证研究少。目前尚无针对幼儿园家长会的系统研究, 现有的关于幼儿园家长会的文献, 也多是对幼儿园教师的经验总结或实践指导。所以, 通过现有的资料, 无法获得对幼儿园家长会这一重要形式现状的客观、系统和全面的了解, 难以发现问题和成因, 无法提出切实可行的建议。
游学市场三宗罪
据《北史·樊深传》记载，游学，即远游异地，从师求学。顾名思义，游学以学为主，游历只是其中一个辅助的过程。但时至今日，游学已经完全变了味儿，既不是单纯的旅游，也并非纯粹的留学，许多游学机构只是为不同层次消费者设计了短时间内（多为夏冬令营）在世界各国、各民族文明中学习语言并参观游览的项目。目前，国内开设国际游学项目的机构多以培训机构、留学机构及各大旅行社为主。游学时间2～3周不等，游学内容大同小异，虽主办机构不同，但现存问题却十分雷同。
问题一：不学只游。为迎合广大家长心理，各游学机构都打出“开阔眼光，提升英语成绩”的旗号吸引顾客。但在记者走访的3家游学机构中发现，新东方游学行程中仅安排4天时间用于参加美国学校课程活动，英孚、戴尔国际英语游学行程也未见对课程学习重视有佳。并且，一个游学团队学生的年龄从12～17岁不等，却要在同一班级学习，英语语言水平、学习能力等方面均大相径庭，学习效果一般。
问题二：隐性消费。“女儿从美国回来，没见英语有长进，也没见多懂事，就是那带出去的1000美元一分都没剩。”市民田女士向记者无奈地说道。记者了解，遇到这种问题的家长不止田女士一人。新东方国际游学部咨询顾问段莎莎向记者透露，学生们在国外的消费实力都不可小觑，其中一年夏令营甚至有孩子花掉上百万元为家人购置奢侈品。这不禁让人不解——出国游学，到底是“学”，还是血拼购物？在新东方、英孚教育、戴尔国际英语的游学行程安排中，很难看到“购物”等相关字样。但在询问下，潜在消费暗藏玄机。记者曾以需要家中外出游学孩子代购商品为由，询问游学机构行程安排中是否设有购物项目。虽对外公布行程中并未明示，但相关负责人告诉记者，在平日的参观、游览过程中，购物活动都穿插其中。这与当初游学机构承诺学生无需负担任何额外开支情况不符。
问题三：游览仅限于走马观花。除购物以外，记者发现游学机构在两周的行程内，均安排游览多个城市，新东方安排游览6个城市，戴尔国际英语更是高达7个之多。在如此短暂的时间内，既要安排学习内容，又要安排参观景点，还要体验高校风采，可谓应接不暇。对此，新东方却认为这是该游学机构的一大特色，但英孚教育在言语中却不乏透露着对其走马观花成分的怀疑。在哈佛大学，“哈佛脚”已被摸得锃光瓦亮；各大高校门口不断有学生驻足合影留念，但求学之心绝非摸“哈佛脚”、合影留念就能实现。
顾客买单游学机构丰厚利润
在《经济》记者走访的3家游学机构中，游学美国两周的行程费用从35800～41600元不等。记者调查发现，虽组织机构不同，行程安排却十分雷同，模式大致为：参观美国名校、纪念堂，游览某大街，体验美国全真课堂，与美国寄宿家庭欢度时光等。类似的内容，但高额的收费却令人大呼“伤不起”。
以新东方国际游学项目为例。在16天的“美国全真课堂体验系列——3线中学全真课堂洛杉矶寄宿家庭两周游学营”中，前后去往6座城市，分别为旧金山、洛杉矶、波士顿、纽约、费城及华盛顿。行程中，约60%的时间用于参观美国著名景点及高等学府，如：金门大桥、自由女神像、哈佛大学等，以上均为免费景点；行程中仅占10%的时间用于游览美国收费景点，如：迪士尼主题公园、好莱坞环球影城；其余30%时间，除耽搁在往返路途上外，所谓“全真课堂”体验不过仅占4天。在记者大致浏览行程表后发现，仅16天的游学旅程，其中有大量整天时间用于乘坐交通工具或观光同一景点，内容安排不充实令人为这花出去的35800元大洋心疼不已。
“国内大多培训机构都指望着这每年两次的寒暑夏令营挣钱呢”，国内某知名旅行社销售经理贾先生向《经济》记者透露。该旅行社作为国际旅游经验较为丰富的一家，多次经办国内游学机构出国项目。在贾先生给记者的一份美国景点价目表中，记者了解到，类似迪士尼乐园、好莱坞环球影城等收费旅游景点，旅行社对外报价为150美元/人（约合人民币949.32元），但记者调查了解其成本价仅约为300元人民币。其余著名景点、高等学府等免费参观项目，旅行社对外收取适当费用，比如：参观自由女神像报价35美元/人（约合人民币221.49元），且此项目中包括环岛游船，但其成本价仅约为70元人民币。而游学机构对外报价却远远高于旅行社。
除旅游景点外，多数游学机构都会安排学生到美国当地家庭寄宿，此方面，新东方安排时间为7天，除去在飞机上度过的两晚外，占整体行程住宿时间的50%；英孚教育更是将全部住宿时间安排在美国当地寄宿家庭。英孚教育国际游学部白老师向记者透露，美国当地寄宿家庭为志愿接待中国学生，不收取任何费用。而在其家中居住期间，学生全天饮食起居均由该家庭负责。由此看来，选择在美国当地家庭寄宿的方式，为游学机构减轻了一大笔成本开支。“机票费用、房费、车费、导游费等固定支出加适当利润，游学机构要价顶多2.5万元”，贾先生向记者透露，“但游学机构对外报价都是由成本加旅行社、游学机构利润得来的，因此这笔庞大的开支只能由游客买单”。
缺乏行业监管，家长推波助澜
今年5月，教育部、外交部、公安部、国家旅游局联合发布《关于进一步加强对中小学生出国参加夏（冬）令营等有关活动管理的通知》（以下简称《通知》）。《通知》强调，不得以盈利为目的组织出国夏（冬）令营，原则上不组织低年纪学生出国参加夏（冬）令营等有关活动。政策性相关文件虽已出台，但面对乱象丛生的国内游学机构，欲制定甄选原则，还需家长擦亮双眼。
在某教育机构与新浪教育频道2012年7月17日发布的“海外游学期望及喜好调查报告”中显示，在参与调查的498人当中，26.9%学生在16岁以下就已经参加了第一次海外游学活动，这意味着，游学群体正日趋低龄化。这一现象，虽不能否认有学生本身意愿的驱使，但大部分原因与家长“望子成龙，望女成凤”的心理密不可分。很多学生家长认为，在经济条件允许的今天，同龄的孩子都有出国游学的机会，如果让自己的孩子与其失之交臂，不仅会让孩子在同龄人面前抬不起头，也会让孩子错失教育良机，今后甚至会影响孩子的前程。
南京师范大学教科院副教授殷飞曾接待过这样一位学生家长：小学四年级的阳阳，在班级考试中名列前茅。假期之前，阳阳带回学校下发的暑期游学报名表，缴费金额高达3万多元。阳阳家长一方面不想让阳阳错失这次到国外学习的机会，另一方面面对如此高额的收费望而却步。考虑再三，阳阳家长最终决定硬着头皮给阳阳报名参团。与阳阳家长有同样遭遇的学生家长还有很多。市民罗先生，平日经营小生意。今年暑假，罗先生送13岁的孩子到美国游学。15天的游学活动中，孩子只是在美国名校内转几圈、到各个著名景点请导游介绍一番，与普通出国旅游并无太大差异。但就是这区区15天的普通旅游，却让罗先生掏出了3.2万元的高额费用。罗先生本人并未对游学多感兴趣，全是拜周围朋友劝说所赐，不想让孩子输在起跑线上。由此看来，孩子的游学一下变成家长攀比的砝码，令人哭笑不得。
寒暑假期间，在国外的Wood Bury大型折扣商品购物中心等商场总能看到中国学生扎堆出现。有些学生甚至动辄上百万购置奢侈品，全然不顾信用卡上金额的飞速下降。低龄的出国游学学生，毫无鉴赏与购物能力，何来上百万元的奢侈品欲望？这都与家长的“殷殷教诲”密不可分。记者了解，有些家长在孩子外出游学前，甚至会列出一系列需要“代购”产品清单，国际各大知名品牌都位列其中。更有“细心”的家长，担心孩子没有选购能力，临行前写好需要购买产品的编码、颜色、款式等，同时，嘱咐陪同老师帮助挑选。
今年，上海市普陀区的陈女士让12岁的孩子参加美国为期三周的夏令营。在参团前期，陈女士结合当地文化并征求美国朋友意见，为孩子挑选出一条让孩子“没学够”的游学线路。在游学期间，该机构每天向陈女士报告孩子学习生活情况并附有照片，陈女士也可以通过QQ等方式与孩子取得联系。专家建议，学生家长在选择出国游学机构前，应注意以下几点：第一，看好线路安排，是否真正做到“游”、“学”兼顾；第二，了解学生意愿、游学目的与相关游学机构主题是否吻合；第三，提前了解游学国家当地人文风情、文化差异，如果安排住宿为寄宿家庭要详细了解寄宿家庭甄选标准；第四，与活动负责人、同行老师多做交流、沟通。
会员卡管理规定
一、会员卡宗旨：
通过会员卡与家长建立起长久稳定的服务关系，让家长和学生享受新时代的尊贵服务，提升家长的满意度。
二、会员卡办理条件
（1）报名交一期学费同时介绍一名或者多名新生报名可获取会员卡以及积分；
（2）预缴两期以上（包括两期）学费或者选择两门课程（英语和奥数）可以获取会员卡以及积分；
三、会员卡办理要求与程序
1． 家长在办理会员卡时需提交以下相关资料:①有效报名票据；
②家长有效身份证明证件；
③填写好会员资料登记表。
2．在正常上课时间受理会员卡的办理,正常上课时会员卡办理受理点设在前台,由前台行政部负责会员卡的受理登记﹑审核及发放。
3． 会员卡在受理登记时采用实名原则,即报名有效票据的名字与家长身份证及学生的名字一致。
4．工作人员在受理家长会员卡申请后,当场审核如符合发放条件的,家长在会员卡领取登记表上签字登记后,当场发放给家长,并告知家长可享受的相关权益。
5．工作人员审核符合会员卡发放条件的,在家长使用申办的有效报名票据上注明:已办理会员卡。
6．每周一由会员卡办理人员将上周会员卡会员卡家长资料登记表上交到总部。
四、会员权益
1．会员凭会员卡可参加启航英语培训学校（以下简称“启航”）消费金额兑换积分活动,及积分兑换或赠品等活动,详情根据启航具体活动海报。.会员凭会员卡享有参与启航特定活动优先权,详情根据启航具体活动海报。.会员凭会员卡可参与启航会员俱乐部活动及启航规定的其它活动, 详情根据启航具体活动海报。
4.会员卡实行实名制,不得转让或继承。
5.会员需遵守启航的会员活动规则,维护启航的企业形象及其它会员的利益。
7.启航会员卡的所有权归启航英语培训学校, 启航保留有本卡的发放﹑使用﹑条款调整﹑回收等各项权利,在国家法律允许范围内享有对相关规定的最终解释权.五、会员消费积分与回馈规则
1． 会员凭启航票据可参与消费金额兑换积分活动,VIP卡消费金额每满1元可以兑换积分为1分。
2．使用会员卡在参与消费金额兑换积分活动时,持卡人可以不是会员卡的会员本人,凭启航票据即可参加积分。工作人员必须在票据备注栏中注明:会员卡号,方便财务准确录入会员积分。财务收银人员在每天营业结束后对使用会员卡消费的做好《启航VIP卡发放及积分登记台帐》的登记工作，以方便后续资料查询、核对。
3．工作人员在受理消费金额兑换积分活动后,须在家长消费票据上注明:已参与积分活动或使用“已办理积分”的章。
5． 启航享有根据活动需要调整积分活动规则的权利。
6.会员卡在积分到一定分值后,可参与启航积分回馈活动,明细如下:
档别累计积分回馈方法
第一档1100元累计1100分的积分学费95折/返现55元/可抵消学费 第二档1100元累计1100分的积分学费95折/返现55元/可抵消学费 第三档2200元累计2200分的积分学费95折/返现110元/可抵消学费 注：
第一档：报名交一期学费同时介绍一名或者多名新生报名可获取会员卡以及积分 第二档：预缴两期学费或者选择两门课程（英语和奥数）可以获取会员卡以及积分 第三档：预缴四期学费可以获取会员卡以及积分
7.在启航统一规定的时间内,会员可参与积分回馈活动,在规定外的时间不进行积分回馈活动。
8.积分回馈时的礼品具体详见启航当次回馈活动海报。
9.启航可以根据活动需要对积分回馈活动的档次和回馈分值进行调整。
10.会员在参与积分回馈活动后,有参与回馈活动的积分须清零。
六、会员卡有效期与使用方法
1．会员卡有效期**年, 会员卡上积分除参与活动清零外,其它积分**年内有效。
2．会员卡在消费使用时采取对卡不对人原则, 即在开单交款前出示会员卡,即可参与消费积分。会员卡在参与会员积分回馈活动时采取卡与人合一原则，即会员卡持卡人与会员卡名字须一致。
七．会员卡管理
1．由市场部对会员卡的发放﹑使用﹑回收等事项进行统一管理。
2．市场部负责管理会员相关资料,并推动会员维护工作，活动前邀请或每半个月定期回访一次，做好会员消费数据统计﹑分析工作,供经营决策参考。
3．市场部每月定期对会员进行回访并登记，及时解决会员所反馈的问题。
4．根据活动需要,由市场部制定相应的回馈细则。
5．根据启航发展需要开展会员沙龙俱乐部活动,拓展启航品牌价值。
八、其它事项
1．会员如不慎将会员卡丢失或损坏,会员本人可凭有效身份证件到启航前台办理会员卡补办手续。
2．在正常上课时会员卡补办受理点设在前台。
3．会员在补办新会员卡时,需提供会员本人的身份证件,补办后新会员卡上的权益等同原会员卡,如累计的积分等,补办时需交纳工本费**元。
家长会学校培训材料
各位家长：
大家好！感谢前来参加我校举办的学生家长会，我代表西丰小学行政和全体的老师对你们的光临表示真诚而热烈的欢迎！从中我们看到了你们对子女寄予的期望，你们家族的兴旺的希望，学校发展的希望。下面向各位家长说六方面内容，以便大家有效地同心协力地教育好我们的下一代。
家庭教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的教育方法。家庭教育的真谛在于，在科学的教育原则指导下，家长善于根据子女的个性特点和特定的环境条件，机智灵活地、创造性地运用科学的教育方法，对子女实施的有效教育。方法得当，就能获得预期的效果，方法不当，则南辕北辙，事与愿违。科学的教育方法必然符合教育原则，违背教育原则的教育方法决不会收到良好的教育效果。因此，接下来想给家长介绍十五个家庭教育原则和十个家庭教育方法，提供给家长参考。
一、加强家校联系。
家庭教育要积极配合学校教育，共同教育子女。学校教育是有目的、有计划、有组织地对学生进行教育过程。家庭教育则是学校教育的起点和助手。它们虽然形式不同，但任务都是把孩子培养成全面发展的人。因此，家庭教育和学校教育应当同时进行、全面配合、紧密合作，才能造就合格的人才。为此，各位家长应积极配合学校对孩子进行正常的教育活动，并认真做好以下几个方面的内容：（１）留下有效的联系电话，定期与老师取得联系。在很多时候，我们老师要想电话联系家长或者家长要想与教师取得联系，可苦于没有有效的联系电话，这严重影响了学校与家长的沟通和联系。所以，本次家长会，我们希望各位家长留下有效的联系电话和方式；在这里我们向家长公布学校的座机（0816）5840371，（王）校长手机***；已经明确要求了各班要向家长公布班主任和任课教师的联系电话。希望各位家长一定要将以上几个电话抄好，以便相互联系、密切配合。
（２）了解学校的作息时间，掌握学生上放学情况。
学校已经从本周星期一开始，实行夏季作息制度：上午9：00——11：40；午眠12：40——14：20；下午14：35——17：10。需要各位家长注意的是：A、教育之女不能到校过早。B、星期五以及特殊天气，学校将提前1小时放学；C、特殊（突变）天气，出于安全考虑，请各位家长一定要到学校来接孩子回家；（３）了解政策要求，履行家长职责。《中小学幼儿园安全管理办法》中明确指出，低年级（三年级及以下）的学生，家长要亲自接送上放学，请各位低年级家长理解和支持。（４）学生身体不适，请假在家治疗。俗话说：“人吃五谷杂粮，难免生疮害病”。请各位家长一定要注意，如果学生身体不适，一定要留家治疗，待身体治愈后再送其上学读书。需要提请注意的是，不管是因事还是因病不能到校的，一定要记住给班主任教师请假，以便教师掌握学生未到校的具体原因。
二、加强交通安全教育。
现在的娃娃，也不知道是怎么的，交通安全意识十分淡薄，尽管学校时时讲，天天讲，可还是喜欢在公路上横冲直闯。这是极为不安全的。据了解，2004年全国因交通事故造成中学生死亡1767人，受伤10098人；造成小学生死亡2656人，受伤10819人。我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”，而且这个数据每年都有上升势头。从全国这些数不胜数的“血”的教训中，我们各位家长难道就不该把你的子女好好的教育一下吗？为此，我建议，我们应该教育子女做到以下几点：
1、认真学习交通法规，强化交通安全意识，提高自我保护能力。
2、向自己身边的同学、亲人、亲戚宣传安全教育知识。
3、上学放学不在马路上追逐打闹，靠右行走，不靠山崖等危险地段行走。
4、过马路时注意走斑马线，没有人行道的，要先看好两头车辆。
5、看见校内其他同学在玩危险的游戏，及时阻止。校外遇见他人违反交通规则，及时劝告。
三、重视防溺水教育。
大家都感觉到了：天气渐渐的热起来了。这也是学生私自下河洗澡发生溺水事故的高发期。学校十分重视这个问题，为此，学校制作了防溺水安全标语，并要求每天下午放学时，全体学生齐读；前不久学校还给每位学生家长都下发了《<珍爱生命，防止溺水>告家长书》。相关的知识那里面几经写得十分具体了，这里就不多讲了。需要每位家长注意的是：中午和下午是溺水事故高发期，所以，中午没有享受在学校免费搭午伙的子女，建议家长动员其在学校搭伙，否则就请家长到学校来接其回家吃饭，并按时、安全的将其送入学校；另外，对有喜欢洗澡的子女，家长要进行重点监控，并进行严格的管理，以防止私自下河洗澡并发生事故。
四、注重心理健康教育。
从很多的家长那里得知：现在的很多娃娃脾气怪、性格犟、不听话、不好管（尤其是隔代监护的学生）。有这样的一个案例：山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等。培养健康子女心理、提高心理素质迫在眉睫。受社会、家庭、学校的影响，目前中学生不良的心理健康主要表现为四个方面：
1、学习方面：主要表现为学习障碍、记忆效果下降、思维迟缓、考试焦虑、厌学等症状。
2、情绪方面：主要表现为喜怒无常，易冲动，自我失控，过度焦虑紧张、急噪、爱与人争执，幻想等。性格孤僻，意志薄弱，对周围的一切不感兴趣，精神颓靡不振。
3、人际交往方面：主要表现为心理闭锁，与父母关系不协调，存在隔阂，关系紧张，故意远离同学、父母、家长，与集体隔离，不合群，做任何事都消极悲观，过于内向，比较胆怯、自卑、心胸狭窄。
4、行为方面：主要表现为走路的姿势怪异，动作刻板重复，做事丢三拉四，自由散漫，优柔寡断，缺乏自信，自制力，行为鲁莽，逞强好斗，富于攻击性，严重的出现自伤或伤人现象等。
五、关注留守儿童。
如今，社会飞速发展，年轻的父母都到外边打工去了，建设祖国，发展经济。把孩子就留给了自己的父母。其实，很多家长朋友们就不知道，孩子还是想跟父母在一块儿生活。孩子的爷爷奶奶、外公外婆一般只注重孩子的生活起居，跟本不太了解孩子的学习、思想状况。一味的把这个重大的责任就交给了学校，交给了老师，这种做法是不对的，我们这些隔代监管的家长，实在应该改变“只要吃饱了，穿暖；不生疮害病就行了。”的陈旧观念。应该更多的方面去了解、关心、爱护你所监管的孙子（孙女）。
六、防控流行疾病。
夏天即将到来，天气逐渐变热。此时正值各种病源微生物易于生长繁殖和作祟之际。加之气候多变，每当人体抵抗力减弱或对外界环境适应性欠佳的时候，各种疾病也就悄然而至。由于受气候变化、人员流动、病毒变异和缺乏有效预防、接种等多种因素的影响，容易发生呼吸道传染病，如果不及时治疗，将会引发其他并发症，严重影响身体健康，甚至对生命构成威胁。各位家长除了要正确了解季节性流行性疾病、养成良好的卫生习惯之外，还有对（传染）疾病做好的预防。
1、接种疫苗
2、注意个人卫生和防护
3、加强锻炼，增强免疫力
4、生活有规律
5、衣、食细节要注意
你们好!
xx20xx年小学美术班家长交流会的时间为6月24日下午，地点在双清路1号的xx职业学院北辰楼101教室，会议主要内容为xx小学美术生的升学去向和各初中美术特长生的录取情况，家长会需要预报名，具体信息如下：
家长会时间：
20xx年6月24日(周六)上午8：30开始
家长会地点：
xx职业学院
详细地址：
双清路1号xx职业学院北辰楼101教室
家长会内容：
①xx美术的教学核心理念、教学方式、授课内容等
②xx小学美术生的升学去向
③各初中学校美术特长生的录取情况及标准
④初、高中专业美术培训的内容及招收美术高考生的高等院校
家长会主讲老师：
xx梁老师
家长会预报名方式：
发送孩子姓名+年级+学校+联系方式至xx邮箱：
家长会预报名截止日期：
20xx年6月20日下午16：00止
家长会报名成功通知：
收到邮件回复的报名号即为报名成功，方可按时参加家长会
注意事项：
2013年7月, 江阴市承担了国家教师科研基金“十二五”规划重点课题下的子课题———“践行《弟子规》, 促进小学生良好行为习惯的实践研究”, 其目的在于依托国学文化中的《弟子规》, 通过践行自觉德育的实践研究, 能让孩子们在《弟子规》的滋养中, 涵养少年儿童的善心、仁爱之心, 培养孝亲敬长、诚实守信的道德品质, 养成举止文雅的道德行为习惯, 促进道德修养的提高和人格的健康发展, 从而成为一个对社会有用的人。
古人云:“百行德为首。”孩子们良好的品德, 除了学校教育, 家庭教育也是一个重要因素。家庭教育是学校教育的基础, 二者相辅相成, 缺一不可。《弟子规》不仅适用于孩子学习, 而且也是父母教育孩子的指南。做父母的读懂了《弟子规》, 才能更好地影响孩子、教育孩子, 让孩子学会做人、做事。为此, 在课题研究启动后, 长山中心小学按预定计划依托家长学校全面开展了让家长学习《弟子规》的培训工作, 得到了家长的肯定, 取得了较好社会反响。
一、家长学校组织机构是开展培训工作的基础
1.家长学校组织机构
在2012年11月成立的家长委员会的基础上, 长山中心小学结合教育局家长学校建设标准, 成立了班级、校级二级“家长委员会”和“家庭教育指导委员会”, 先后修订完善了《家长委员会章程》《家长学校章程》《家长学校优秀家长评选标准》《社区、家长联系制度》等一系列规章制度。
2.《弟子规》培训组织机构
组织机构的建立与相关制度的完善, 为“弟子规”家长培训打下了坚实的基础。依托家长委员会, 成立了由校长陆建华任组长的领导小组。
课题启动之初, 领导小组先后召开了3次会议, 就培训的目的、内容、师资、教材、课程安排、活动开展等方面进行了充分的讨论, 在此基础上制定了周密的计划方案。
二、家长学校培训目标是确定培训内容的依据
1.家长学校的培训目标
为体现家长学校课程的系列性、深入性、科学性, 江阴市长山中心小学参照德育科下发的《小学家长培训课程》, 针对不同学段、不同年级制定了江阴市长山小学各年级段家长的课程总体目标, 具体参见表1。
2.《弟子规》的培训内容
依据家长学校培训总体目标, 针对本次《弟子规》培训, 长山中心小学确定了“全面培训、因材施教”的原则, 在进行普遍培训的同时, 对不同年级、不同学段又各有侧重。表2是培训重点一览。
三、家长学校培训形式是取得培训效果的手段
1.家长学校的培训形式
家长学校采用何种培训形式决定了能取得什么样的培训效果, 长山中心小学推荐使用多种形式, 如, 专题讲座、集中培训、交流研讨会、邀请学生和家长一起参加学校活动、问卷调查、利用校园网站建立家校交流互动平台等。根据培训内容的不同进行选取, 可选择一种或多种。
2.《弟子规》的培训形式
(1) 集中培训与小组交流相结合。对全校1128位学生家长的分批集中培训于2013年8月开始, 分2期, 每个年级为1批, 前后持续1个月, 于12月全部培训结束。
首期培训以讲座的形式展开, 由我主讲《学 < 弟子规 > 做智慧父母》。讲座的主要内容为:介绍《弟子规》是一本什么样的书, 并以第一部分———入则孝为例讲解指导;对当下很多人德行之弱的原因进行剖析;现代人为什么要学习《弟子规》;如何督促孩子践行《弟子规》及如何使用好《弟子规家校联络簿》;如何配合学校一起开展《弟子规》进学校等相关活动。
虽然每次讲座的主题相同, 但主讲都会针对不同学段、不同年级学生的身心特点, 结合近期热点事件进行调整, 并及时更新充实课件。精彩的讲座, 能让与会家长在寂静的夜晚、在美妙的音乐和令人震撼的画面或发人深省的故事案例中体会“弟子规”对孩子成长的重要性和紧迫性。
集中培训结束后, 家长按班级分享听后感悟, 并由班主任下发学习心得作业纸, 让家长会后撰写。这样, 可使家长在短时间内更新理念, 获得长期受益甚至受益终生的启示、知识和方法。随后的时间, 学校还通过每周五下发一次的《弟子规家校联络簿》来督促家长平时的自学和修炼。
(2) 沙龙研讨与大会分享相结合。根据心理学, 人们往往更愿意听取年龄相仿、知识背景相近的同伴的意见和建议。因此, 在本学期开始的第二期培训中, 长山中心小学将讲座方式改为家长之间的互动交流、沙龙研讨等方式。主讲人员从基层推荐, 各年级根据平时了解择优推荐4~5名家长参与本年级家委会研讨交流, 主题为《弟子规伴成长》, 这是继上学期孩子、家长共同学习传统文化后的成长交流会;然后各年级再择优推荐2名家长参加校级沙龙, 受邀对象为校级家委会成员和全体行政管理人员;最后再择优5位家长参与全校学生家长会, 并在家长会上主讲, 家长会后撰写心得感言。
挖掘家长教育资源, 借助家长培训家长, 这种方式更为家长所接受。同时也想通过这种自我教育受训的方式来锻炼产生一支有素质、有能力的家长讲师团, 可谓一举两得。
如果说首期培训是“听话”, 那么第二期培训就是“对话”。不管是“听话”还是“对话”, 我们更关注的是彼此的成长。通过教师、家长等不同方式的培训和修炼, 很多家长在思想上和行动上都有了明显进步。
在《弟子规》培训中, 长山中心小学还充分利用现代化的教育和传播手段, 在首期培训中, 以多媒体为主要手段, 孩子们的进步、活动的信息学校及时通过校讯通与家长分享, 通过学校网站、家校信箱建立起家校沟通的桥梁, 学校还建立了微信群, 家长教师在群里共同学习弟子规, 交流孩子的教育经验, 分享孩子进步的喜悦……
四、《弟子规》培训效果良好
规范化、体系化、现代化的弟子规培训, 得到了家长的广泛认同, 不仅知道了培养孩子的品行修养的重要性, 也逐渐知道了如何给孩子以更好的引领。家长经常与教师一起分享孩子的进步、自身的感受。
六年级家长姚泽军:为人父母, 教育孩子不能仅凭一份感情, 而是要做一名“学习型家长”, 掌握更多的专业的知识和教育技巧, 成为孩子的“终身教师”。
二年级家长申凯:非常感谢学校能把《弟子规》带入课堂, 《弟子规》能促进孩子思想道德上的规范, 对我们家长来说非常有帮助, 希望教师在平时的学校生活中对孩子们严格要求, 让每一个学生成为品学兼优的好孩子。
二年级家长马福强:家长要从各方面来约束自己, 提高自身素质和修养, 努力做到言行一致, 给孩子做个好榜样, 让孩子养成一个好的习惯和性格。
四年级卜伶俐家长:通过前段时间学习《弟子规》, 我的孩子每天在家能孝敬长辈, 帮助家里做一些家务, 生活习惯和行为习惯都比以前好了, 我作为家长, 看到了孩子的进步, 让我又惊又喜!同时更感谢学校的教育。
五年级陆铭飞家长:孩子的生活态度和品质与家长平时的言传身教有着极大的关系!教育孩子的同时, 我们家长也应反思自身, 与孩子共同成长, 家长的品质也有待提高。
一、建立三级培训，完善家长学校建设新机制
为进一步完善家长学校的管理，丰富家长学校的工作内涵，总结家长学校的管理经验，研究家庭教育的规律，颍泉区教育局实施了家长学校教育建设“三级”培训工程，受到了社会的广泛认可，并作为家长学校建设经验在全国推广。
一是依托国家培训，打造专家团队。家长学校建设，师资是保障，它是家长学校建设能否取得成效的关键所在。近两年来，我们先后组织了三期全国家长学校建设研修班培训，两期全国家长学校教育实验区家长学校课堂建设研讨会，培训校长及骨干教师52人。通过国家级培训，我们成立了颍泉区全国家长学校教育实验区工作领导小组，明确了开办家长学校和开展家教实验区的重要性，印发了《家长学校建设考核细则》、《关于全区家长学校常态化管理情况自查、抽查的通知》等相关文件，选编了《阜阳市颍泉区中小学幼儿园家长学校建设学习资料》，召开了全区家教课题研究专题培训会，完善了家长学校建设的管理机制，实现了家长学校建设的课程化、规范化、制度化和常态化。
二是立足区级培训，提升骨干团队。为进一步提升家长学校教师队伍素质，提高家长学校建设的时效性、针对性。颍泉区教育局除了组织骨干教师参加国家级培训以外，还多次开办区级家长学校培训班，召开家长学校建设专题研讨会和家长学校建设经验交流会。近年来，共培训家长学校校长及骨干教师近1300人次。在区级培训中，我们坚持“四定一落实”制度（定时间、定地点、定主题、定讲师，落实好每一次培训）；在教材选用上，统一使用教育部关工委编印的系列教材《家庭教育》，另外还有省编《家长学校系列教材》、校本教材等辅助教材。在区级家长学校研讨会和家长学校建设经验交流会中，我们采取现场学习和代表发言的形式进行。通过区级培训，各家长学校明确了“四个到位”（即认识到位、措施到位、要求到位、成效到位），提出了“十有标准”（有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有专兼职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估规则、有档案资料），培养了一批家长学校骨干教师，提高了家长学校教育的针对性和实效性，确保了家长学校建设工作的顺利开展。
三是加强校级培训，创建师资团队。在三级培训中，校级培训是基础。我们开展的校级培训是面向全体教师、骨干教师和班主任三种类型的家教教师全员培训形式。按照“统筹规划、按需施训、注重实效”的原则，各学校结合本校实际以家长需求为导向，以提升家长素养为核心，完善全员培训体系，分层分类、覆盖全员，提高教师全员培训的针对性和实效性，全面提升家长学校师资团队的整体素质和专业化水平。每年寒暑假，各学校均开展不同形式、不同内容的家长学校教育专题培训、研讨活动，形成了一支素质全面、业务精湛、治学严谨的家长学校教师团队。
二、依托课题研究，取得家长学校建设新硕果
三级培训使我区家长学校建设工作驶上了快车道。各学校对家长学校建设工作高度重视，并不断强化家长学校的管理，提升家长学校的建设品位。由20世纪80年代末期的家长会、90年代的家长经验交流会发展到1997年部分中小学及幼儿园的家长学校（试点），直到2000年家长学校建设在全区中小学及幼儿园全面铺开。2003年，我区加入安徽省第二批家庭教育现代化课题实验工作；2012年申报“新时期家长学校常态化管理与实践的研究”的实验课题，并被批准为全国家长学校教育实验区。至此，我区家长学校建设工作结出了累累硕果。
一是建立了“三主一配合”家长学校建设领导体制和管理机制。为了保证家长学校建设工作的顺利进行，我们成立了以区委和区政府为主导、教育局主管、学校主办和关工委、妇联、共青团等配合的“三主一配合”的家长学校建设领导体制和管理机制。区委副书记任组长，区委组织部长、宣传部部长、区政府副区长、区关工委主任任副组长，区教育局、文明办、司法局、民政局等有关部门领导为成员。领导小组下设颍泉区全国家长学校教育实验区工作指导办公室，办公室主任由区教育局局长兼任，并配备专职人员负责家长学校教育实验区的具体工作。为确保工作的落实，区党委政府还为此专门制订了《中共阜阳市颍泉区委办公室阜阳市颍泉区人民政府办公室关于成立颍泉区全国家长学校教育实验区工作领导小组的通知》和《中共颍泉区委办公室颍泉区人民政府办公室关于加强全国家长学校教育实验区工作的意见》两份文件，以指导全区各中小学及幼儿园的家长学校教育工作。各校校长（或园长）是开办家长学校的第一责任人，由分管校长任家长学校校长，由一名中层领导任家长学校办公室主任，具体组织家长学校的教学管理、课题研究等教育实验工作。各学校都成立了家长委员会，该委员会在学校教育和家庭教育方面起到了桥梁纽带作用。
二是总结了一套完整的家长学校教育常态化工作管理制度和考核方案。为保证家长学校教育常态化，我们总结出一套完整的工作管理制度和考核方案。其一是稳定的经费保障。我们将家庭教育工作经费列入区级财政预算，由学校统筹使用。其二是固定的在编人员。各学校班主任老师为家长学校的骨干教师，由在职分管德育或团队工作的教师具体负责家长学校的日常工作。其三是督导考核，奖罚结合，制定一套完整的家长学校工作管理制度。各家长学校认真落实《家长学校教师考评细则》及“总结交流制度”、“量化考核考勤制度”等，每年对各家长学校开展一次评估、表彰活动。家长学校评估内容包括：领导管理、组织建设、办学条件、教学管理、家长受教育率、考核合格率、家教内容的质量、典型优秀家教案例等。区教育局将家长学校教育工作列为全区教育工作的一个重要组成部分，与学校工作同计划、同布置、同督评、同奖励。制订家长学校考核制度，实行班主任责任制，实施“考勤一授课一测试—评价一奖惩”为一体的管理模式，建立和完善家长学校档案。对于家长学校建设工作取得成绩的单位和个人，将给予表彰和奖励；对于家长学校建设工作没能如期完成的单位和个人，将予以批评，并督导其限期整改。
三是打造一批家教讲师团队伍、家教骨干教师队伍和班主任家教队伍。家长学校建设，课堂教学是关键。两年来，我们形成了以班主任为主力军，以五老（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）队伍为辅的家教团队。如今，全区有家长学校兼职教师512人，其中家教讲师团185人。经过两年的不断学习、探索，家教讲师们逐渐在研究实践中成长起来，学会了怎样申报家教课题、怎样做研究，以此提升自己的家教工作理论和实践水平。陈永珍、朱代三、尚印等一批省、市级家教名师作为阜阳市网上家长学校特邀专家多次在全市家长学校会议和网上进行家庭教育辅导。这些家教名师的家教文章分别发表在《关心下一代》、《家教周报》、《阜阳日报》等报刊上。
四是涌现了一批省、市、区级家长学校名校，充分发挥了示范引领作用。家长学校建设密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，真正起到了媒介作用，为学校实施素质教育奠定了基础。目前，我区共有国家级家教示范学校2所，省级家教名校13所，市级家教名校5所，区级家教名校26所。行流中心校作为全省家教名校，是全区家长学校建设的排头兵，近年来，走出了一条“八大特色”（早、多、实、全、快、广、活、新）的新路子；开展了“2783100家教工程”（27位讲师团成员，完成8项3个以上的任务，并动员百名“五老”参加关心下一代工作；83为8个3：每位讲师上好3次以上的家教课，每位家长每期要听到3次以上家教课，每班要有3本以上家教教材，每所学校有3种以上家教杂志，每班有3本以上家教图书，讲师每人每期写出三篇小结、总结、论文，评3名优秀家长，评3名留守儿童之星）。省级家教名校阜阳二中、阜阳四中、三里小学、四九小学的家教管理经验也向全市作了推广。
五是编印一套比较系统的家长学校教育实验材料。为了有效地指导全区家长学校建设，推动家长学校教育正常开展，区教育局摘选了教育部关工委全国家长学校教育实验区领导小组办公室编印的《颍泉区家长学校班主任工作手册》、《阜阳市颍泉区中小学幼儿园家长学校建设学习资料》、《颍泉区家长学校教育工作自查表》等；同时还汇编了《家教优秀文集》、《典型家教实验案例》、《家教知识问答选编》三本文集，供全区交流学习。目前，各家长学校除了使用统编教材以外，均有适合本校的校本教材。
六是摸索了一系列家长学校建设的科学方法。家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，缺一不可。学校教育需要社会、家庭形成合力，才能促进学生健康成长，达到教会学生学会学习、学会做事、学会交往、学会做人的要求。在近几年的家长学校建设工作中，我们摸索了一系列科学有效的经验和方法。其一是依托网络，资源共享。充分利用现代化传媒手段，以《颍泉教育信息网》为依托，开辟《家长学校教育》网页。各中小学及幼儿园及时将自己的实施方案、课题研究、论文成果、工作开展情况及经验介绍发送到网站，在网络系统中实现资源共享。各单位、各学校及学生家长可以随时点击网站，查找所需要的有关家教的新知识、新技巧，也可以针对家庭教育中存在的问题进行网上交流，有方便、快捷等优势，实现了真正意义上的家校互动，更好地为家长学校教育工作服务。其二是不断创新的工作模式。采取讲座式、咨询式、研究式、解疑式等多种授课形式，编制多种乡曲童谣，发放宣传画册，送教到村，向学生父母、留守儿童的代理家长和隔代家长讲授家教知识。开展“节点教育”活动，充分利用节假日、开学之初这个时间段，对家长进行家教指导，增强家庭教育工作的针对性和时效性。其三是用课题研究引领新发展。各校本着现实性与科学性相结合、目的性与实用性相结合、时代性与前瞻性相结合的原则，针对各类型家庭教育的重点、难点、热点，扎实开展课题研究。结合城乡家庭教育不同情况及社区、学校实际，考虑城乡家教需求的不同，我区家庭教育课题研究领导小组设置了“养成教育研究”、“隔代教育研究”、“流动人口子女教育研究”等不同类型的研究课题，并注重研究成果的转化和利用，以便更好地引领和促进家长学校工作的深入开展。
三、创新工作思路，开拓家长学校建设新局面
在家长学校建设中，我们不断拓宽思路，以全面推进素质教育为主线，以提高学生家长素质为重点，以课题研究带动家长学校建设，进一步完善“一主三辅”的家长学校常态化管理模式，开创了家长学校建设的新局面。
一是以学校家长学校教育为主阵地。针对新形势下家庭教育工作的特点和趋势，我们在家长学校建设方面花大力气，下真功夫，充分发挥学校家长学校教育主阵地作用，宣传普及家庭教育知识，更新家庭教育理念，巩固家长学校成果、提高家长学校办学质量。全区各中小学幼儿园家长学校基本做到了“七有”（领导有班子、教育有场地、管理有制度、讲课有师资、学校有教材、工作有档案、每年有家教计划）、“五落实”（组织落实、教室落实、教师落实、家长落实、讲课内容落实）、“三本”（听课签到本、家校联系本、走访记录本）。此外，各家长学校，都能针对不同时期儿童心理及生理特点，开展系列教学活动。
二是以社区家长学校、乡村家长学校和网上家长学校作为学校家长学校教育的辅助形式。为了实现家长学校的全覆盖，我们创新性地在一些社区、乡村创办了社区家长学校、乡村家长学校，利用网络平台创办了网上家长学校。社区家长学校、乡村家长学校和网上家长学校作为学校家长学校教育的辅助形式。紧密地把学校教育和家庭教育连接起来，全面提高家长的素质和家庭教育的水平，促进学生全面发展，为全面实施素质教育，为我区教育均衡发展，起到了良好的推动作用。
社区家长学校校长由社区党支部书记担任，副校长由社区主任担任，办公室主任由社区副主任担任，教务处主任和总务处主任也都由社区干部担任。针对社区家庭教育实际，聘请专家或有经验的教师担任讲师定期给社区家长上课；每学年进行一次好家长评选及其相关交流。学校与社区的紧密配合，形成了强大的教育合力，使家教工作更有针对性，更好地提高了家长学校教育的实效。
乡村家长学校主要是设立在一些行政村或自然村，有目的、有组织、有计划地开展家庭教育工作，促进农村教育和谐发展。乡村家长学校如何整合资源，如何办出特色，能否结出最具乡村特色的教育奇葩，是我们目前需要探索和解决的重要理论课题和实践问题。
网上家长学校是依托先进的网络技术，为中小学、幼儿园学生家长提供了一个学习家庭教育知识的网上交流互动平台。家长只要注册了自己的ID号码，就能在网上家长学校进行自己的家教咨询和交流活动。我们的网上家长学校设有讲座区、咨询区、交流区和站内新闻几大板块。讲座区专门为家庭教育专家提供的家庭教育知识在线讲座的区域，家长可以在这里寻找自己想要学习的课程跟专家面对面学习。咨询区为家长和家庭教育专家提供的面对面、一对一交流的在线答疑模式，解决家长在家庭教育过程中遇到的个性问题。交流区为广大家长提供的家庭教育心得体会、经验交流、成果分享的平台。产品区主要展示家庭教育专家的作品以及家庭教育的最新成果，供家长学习参考。站内新闻主要报道全国家长学校的办学情况以及办学成果，报道家庭教育专家的最新研究成果以及家长在网上家长学校的学习效果。
家长学校建设工作是一项长期的系统工程，非一朝一夕之功，也不能毕其功于一役。近年来，随着经济社会和信息时代的发展，家长学校建设面临的问题更加凸显，迫切需要国家、政府部门给予更多关注，各级各类部门给予大力配合，才能使家长学校建设工作经常化、制度化、规范化，才能使我国的家长学校建设工作遍地开花，结出累累硕果。
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