开鲁县工作方案
一、组织实施机构
县农牧业局组织畜产品“瘦肉精”整治和检测工作，县动物卫生监督所具体实施“瘦肉精”检测和监管工作。
二、畜产品“瘦肉精”整治方法
（一）规范化管理饲养环节，开展定期和不定期抽检工作
一是督促饲养场（户）建立规范的养殖档案，详细记载使用饲料及饲料添加剂、兽药等来源、名称、使用时间、用量等生产记录。二是要求牲畜经纪人收购牲畜时要查看饲养场（户）养殖档案，并建立购销台账，具体登记每批收购时间、家畜标识、养殖场（户）地址和姓名，以及产品销往地点、销售时间等。不收购使用来路不明饲料和饲喂瘦肉精等国家明令禁止的药品牲畜。三是县动物卫生监督所按照《农产品质量安全法》第二十六条的规定，对饲养场饲养的牲畜，开展定期和不定期“瘦肉精”抽检工作。牛、羊、猪饲养场每个圈舍按10%的比例进行抽检，不足10头的圈舍抽检一头。每月至少抽检一次。对检测不合格饲养场，取消养殖业扶持
1资金并按规定进行查处，同时还要追查瘦肉精的来源，加大打击销售、使用、添加瘦肉精的力度。四是镇场动物卫生监督站按照“瘦肉精”整治和检测的要求负责本辖区内的饲养场“瘦肉精”监管，组织站内执法人员对饲养场和养殖大户开展定期和不定期的监督检查；负责每月按比例抽检养殖环节动物的尿样或血样，负责将尿样或血样送县动物卫生监督所检测。
（二）加强屠宰检疫环节监管，动物检疫员实行“一岗双责”
加强对屠宰检疫的监管。驻场动物检疫员实行“一岗双责”，既负责动物屠宰检疫工作，有负责“瘦肉精”快速检测工作。检疫人员在动物入场前，做好查证验物工作的同时，还要做好屠宰牲畜的“瘦肉精”检测。对屠宰的牛羊，采集尿样进行逐头检测，对生猪按10%抽检。发现问题要严格按照“四不准、一处理”（不准屠宰、不准食用、不准出售、不准转运、按要求无害化处理）的规定处理。同时要立案查处，追查瘦肉精来源，追究相关人员的责任。情节严重的移送公安机机关处理。
（三）加强产地检疫管理，严把畜产品产地检疫关
各饲养场（户）要认真落实牲畜出栏报检制度，动物出栏时，饲养者要提交“瘦肉精”检测合格报告，经检疫合格的出具检疫证明；对没有检测报告的，不得签发检疫证明。
做到牲畜凭证出售、运输和屠宰，既做到把动物疫病控制在源头，防止动物疫病的扩散与传播，又可防止饲喂“瘦肉精”的牲畜进入屠宰场。实现可控、可追溯。
（四）开展流通环节畜产品“瘦肉精”抽检工作，严防含有“瘦肉精”等有害物质的畜产品进入餐桌。
对进入流通环节的畜产品，尤其是外阜进入我县的畜产品，县动物卫生监督所要开展“瘦肉精”检测工作，加大对畜产品经营、加工、贮藏单位和个人的监督检查力度，按照农业部《动物检疫管理办法》的要求，实行外阜产品落地申报制度。在开展检疫的同时，对外阜产品实行批批抽检。发现含有“瘦肉精”的产品严格按照“四不准、一处理”的规定处理，并追查本批畜产品来源。情节严重的移送公安机关处理。
三、畜产品“瘦肉精”检测方法
（一）在养殖环节采集尿样或血样，主要使用“酶联免疫吸附法”定量检测“瘦肉精”。
（二）在屠宰环节使用“瘦肉精”金标快速检测卡定性检测，快速检测屠宰牲畜的尿样。出现争议时再进行定量检测。
（三）在流通、贮藏、加工环节采集组织样，使用“酶联免疫吸附法”定量检测“瘦肉精”。
四、专项整治时间
自2011年4月1日至2011年4月30日为集中整治月，整治月期间抽检牲畜尿样或血样150份以上，送自治区“瘦肉精”检测部门检测。整治月结束后，县动物卫生监督所进行常态化管理，定期按比例抽检牲畜尿样、血样或组织样。
一、指导思想
以十九大及十九届三中全会的精神为指导，以杨浦区创全国文明城区为抓手，以2017-2018杨浦区文明单位评估验收为契机，深化文明组室的创建，进一步加强教职工政治思想教育、师德教育和社会主义核心价值观的宣传和教育，努力营造有温度的办学环境和氛围，积极树立“幸福是靠奋斗出来的”意识，推进学校精神文明创建的新高度。二．主要工作
1、积极配合学校投入杨浦“创全国文明城区”再出发三年行动，积极营造良好的社会主义核心价值观和加强未成年人思想道德建设的环境和氛围。
2、认真做好2017—2018杨浦区文明单位的评估和验收工作，上半年认真做好文明单位创建资料的搜集和整理，下半年认真完成资料网上上传工作。
3、认真配合学校做好文明班组星级办公室的创建工作，每月进行二次的办公室环境打扫，努力营造环境优美、宜人舒心、团结协助的人文环境。
4、认真配合学校组织好每二周一次的教工政治学习，认真参加政治思想宣传和师德主题教育、有针对性的教师校本培训和中华传统文化教育。
5、继续做好“两代楷模激励我成长”师德主题教育，参加34届教师节开展庆祝活动。
6、积极参加丰富多彩的教工文体活动，展示真我教工风采，提高凝聚力和向心力，努力建设有温度的办学环境和氛围。
7、认真配合学校做好“扶贫帮困”工作。
8、配合学校做好一年一度的献血工作，认真开展好“冬送温暖，夏送清凉”工作。
9、积极参加区教育系统举办的各类工会活动，积极推进“教工之家”“妈咪小屋”建设，结合四月份“世界读书日”开展“侧耳倾听—阅读分享活动”；结合“五一”劳动节开展“中国梦、劳动美”等主题教育。
10、充分发挥工会qq群和微信公众号，及时做好文明校园创建动态的新闻报道。
三、每月工作重点
二月份：制定文明校园创建工作计划；各班组制定文明班组创建工作计划。
三月份：庆祝“三八”妇女节活动；召开工会小组会议；完成补充医疗保险续保工作。
四月份：“世界读书日”开展“侧耳倾听—阅读分享活动”读书活动；组织教师清明踏青（新江湾摄影比赛）
五月份：结合“五一”劳动节开展“中国梦、劳动美”主题教育；全校师生和家长开展2017-2018“我最喜爱的好老师”评选；九届六次教代会召开；积极参加教育工会“改革开放40周年”文艺汇演。
六月份：2017教师献血工作；暑期社区辅导员选派；教师2018体检工作；
七月份：2017学年校园十大新闻”评选；暑期校本培训；党政领导暑期家访；
八月份：教师暑期疗休养工作；
九月份：教师节庆祝活动；2017-2018“我最喜爱的好老师”表彰；2017学年校园十大新闻”评选发布；
十月份：庆国庆主题教育——开展庆祝改革开放40周年演讲大赛；
十一月份：九届七次教代会召开；教职工外出参观学习；2018教学月系列活动
十二月份：学校爱心基金募捐活动；元旦、春节困难教职工补助和送温暖工作；党政领导年终述职。
一月份：精神文明表彰大会（暨迎新春联欢会）；完成文明班组小结工作。
组长：陈艳
本学期来，我们数学低年级组的全体老师以落实素质教育为目标，以课程建设为工作重点，以校本科研为抓手，进一步强化教师的目标意识，提升教师的课程执行力，为提高教学质量，深入开展了教学研究。努力把课堂教学改革作为切入点，以促进学生快乐地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将本学期工作总结如下： 一．坚持理论学习，促进教师素质的提高。
教师专业化是未来教育发展的趋势，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期学校根据实际情况，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、组织教师深入学习《新课程标准》以及《基于课程的教学与评价》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用两周一次备课组活动时间，组织教师进行学习，了解教研课改信息，“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、注重校本教研，提高课堂实效。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道，在课堂中科学的运用合理的教学手段，努力创设教师和学生和谐的课堂氛围和积极互动的教学平台。本学期重实效而轻形式，在集体备课时，注重讨论教材内容和学生实际情况，关注各环节的设计理念，养成积极交流的教研氛围。
除了学校的组内听课，我们还加强随堂听课力度，促进教师迅速成长。通过听课、评课活动，大家博采众长，每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。由于学校老师紧缺，青年教师顾燕老师产假还没有休完，就提早上班，为了帮助她尽快适应教学环境，陈艳老师经常与她一起讨论教案、探讨教法，了解学生的课堂反馈情况，制定相应的措施。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，在师傅的悉心指导下，顾燕老师很快地适应了一年级的教学环境。陈艳老师是校级骨干，充分发挥引领作用先后执教了《分一分与除法》和《5个3加3个3等于8个3》的组内公开可，获得组内老师的好评。在家长开放日的活动中陆聚宝老师准备了《讲讲算算》一课，以其精心的设计、精美的画面、有趣的游戏，深受孩子们的欢迎。二年级王凤老师是跨年级教学，一个毕业班，今年又刚接手二（1）班，她很快地适应了低年级的教学，通过多媒体的演示、学具的操作等，让孩子们喜欢上新老师、喜欢上数学这门学科。
由于备课组有多位老师兼任探究学科，因此会在教研活动时间集体备课，在上课时结合教材内容，联系生活实际，对学生进行科技环境教育的渗透，增强了学生的环保意识，也配合我校科技特色教育。
三、健全教研制度，加强教学常规管理。
1、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，能及时进行反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量有明显地提高。
2、注重青年教师的培养。
为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，备课组加强了对青年数学教师的培养。除了师徒结对，提高专业能力外。我组还利用顾燕老师善于多媒体制作的特长，请她设计一些较难的多媒体课件，为老师们的教学服务。每次组内活动照片资料的收集工作都由顾老师来完成。在这些工作中，青年教师的担子重了，但是她的能力也得到了锻炼，她富有朝气的年轻活力也感染了我们，我们也从顾老师那里学到了很多新科技的知识。
四、注重学生习惯培养，提高学生的各种能力。
我们数学老师清楚地意识到：好习惯是影响一人一生的重要因素。一名学生光有好成绩，没有好习惯是成就不了大事业的。因此我们就利用各种时间对学生的习惯进行培养，重点培养学生的六个习惯：1．专心听讲的习惯。2．善于质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。3．培养学生认真阅读课本的习惯，养成学生认真读题、审题的习惯，培养学生自学能力。4．认真书写习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。5．按时独立完成作业的习惯。6．检验习惯。让好习惯陪伴学生一生。“一份耕耘，一份收获”教学工作苦乐相伴。我们备课组全体老师将一如既往，继续坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
2016．1
试题（无答案）
一、选择题（本题共10题每小题3分共30分）
1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．癸巳、戊戌都指年份。中国自古便有十天干与十二地支，形成天干地支纪年法。B．微服，是指为隐藏身份、避人耳口而改换成平民的服装，古代专指有身份的官吏私访。C．请老，指古代官吏请求退休。退休制度是我国古代官僚制度的一个重要组成部分。D．行辈，即排行和辈分。儒家文化强调论资排辈，汉族重宗族的观念一直延续至今。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．受禅，是古代王朝更迭时，无血缘关系的新皇帝承受旧帝让给的帝位。B．邑，就是封邑，君主把自己国土中的某一地方的土地奖励给某一个人。
C．总管，官名，为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行政长官的职称。D．谥，在此处是大臣死后，朝廷赐予的寓含善意评价或带有评判性质的称号。4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．从春秋战国至宋元明清，多把中原王朝政权统辖范围之内的地区称为“中国”。B．北宋时，为加强中央集权，将领不能专兵，凡遇战事，在将领中选拔一人给予“都统制”的名义节制兵马。
C．年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝。
D．古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了，称“致仕”或“休致”，也指官员退休。5．下列对文中词语的相关内容的解说，正确的一项是（）
A．嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思的词还有登基、禅位、践阼等等。B．原文“正统二年”中的“正统”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法（十天干与十二地支两字相配，60年周而复始），王公即位年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法，生肖纪
年法等。
C．进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。古代科举考试按照等级次序先后分为院试、会试、乡试、殿试。
D．车驾、陛下指皇帝，习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，文中的年号还有“英宗”。
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．公，爵位。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号，分为不同的等级。
B．刑部，是古代“六部”之一，掌管刑法、狱讼、军令等事务。其最高长官是刑部尚书。C．实封，古代食邑制度之一。只有加实封的人才能够收其所得封户的租税。D．士大夫，是古代中国对于社会上具有声望、地位的知识分子和官吏之统称。7．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）
A．诸生，古代经考试录取而进人中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。B．御史，自秦朝开始，御史专门怍为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。
C．宦官，也指太监，是中国古代京城既为皇帝、君主及其家族役使也为一品二品官员服务的官员。
D．谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。8．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B．古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。
C．“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
D．“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．太学，是中国古代的的一种大学，始设予汉代，为中央官学、最高学府。隋代以后改为国子监，面国子监内同时也设太学。宋代太学仍为最高学府，隶国于监。
B．冠，指古代男子二十岁行加冠礼，也称弱冠，表示成年。冠礼在宗庙里进行，一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。
C．进士，是古代科举会试及第者之称，宋代进士分为三等：一等称进士及第，二等称进士出身，三等赐同进士出身。
D．书是对帝王的呈文，有不同的称呼，如章、奏、表、疏、封事等，封事是预防沿漏的意思，是一种秘密的奏议。
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．牙门与牙旗一样，源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。B．丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。
C．征、辟指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。D．乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。
二、文言文默写(本题共8题每小题1分共20分)《鱼我所欲也》
本文的中心论点、主旨、观点是： 2.文中能概括全篇大意的句子是：
3孟子认为能做到舍生取义的人是：
4.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?
5体现“性本善”思想的句子是：
6承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：
7.孟子认为失其本心的行为是：
为了确保在校就餐师生健康安全，严防食物中毒发生，结合本校实际特制订学校食物中毒报告制度：
1、食堂炊事人员在做饭菜之前首先自查，发现有变质物品，立即报告总务处处理腐烂变质物品。
2、卫生教师和班班主任为督查观察员，及时发现问题立即报告。
3、群策群防，教育师生本人就餐后如发现胃部有不适，或出现呕吐、腹泻等症状，应立即报告学校卫生室和有关人员，采取应急措施。
4、经初步诊断、治疗、护理患病师生，确诊后立即报告学校领导小组，启动应急预案，采取抢救措施，报告时间间距离发病时间不得超过2小时，同时上报上级主管部门和卫生部门。
5、收集相关病情信息，协助卫生部门进行事件调查、处理。
6、学校主管领导立即指挥抢救工作，协调有关单位和部门的抢救，向教育局主管部门、卫生部门汇报，指挥以下部门工作：责令食品立即停止食品加工、供应活动。
7、在全校范围内树立食品卫生安全意识、时时警惕食物中毒事件的发生。
8、食堂人员负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。
9、班主任负责协助卫生老师护理患病学生，如发现人数较多，治疗护理在班级进行。对已确定重病师生负责转送医院治疗。
10、教导处、大队部做好师生思想工作，稳定学生情绪；负责家长的疏导工作；向新闻部门解释工作；协助学校领导做好善后处理工作。
11、卫生室要深入各班级配合卫生行政部门，做好流行病学调查。向患者了解食物中毒的经过，可疑食品、中毒人数，并预测发展趋势。
12、总务处做好后勤保障工作，保障抢救机动车、药品、消毒用品到位，保障抢救中心必须品的供应。
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