高二历史期末复习计划有哪些

高二历史期末复习计划有哪些（精选4篇）

高二历史期末复习计划有哪些篇1

(一)农业的起源：

1、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的;

2、南稻北粟

3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。

(二)生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步：

1、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、骨耜等石器;进入文明时代(商周)，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具;春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术。

2、农耕技术的发展：春秋后期，牛耕开始出现。唐代曲辕犁。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。

3、灌溉工具:翻车和筒车等。

4、水利设施的逐渐完善：春秋战国时期芍陂、都江堰、郑国渠以及西汉的漕渠、白渠等水利工程陆续建成。汉明帝派王景负责治理黄河，西域地区的坎儿井就是其中的代表。

(三)个体小农经济(自耕农经济)的产生：

1、产生：自耕农出现于春秋时期

2、形成原因：根本原因：生产力(铁犁牛耕)的进步。直接原因：私有土地的出现

3、小农经济的特点(评价)：①分散性：是一家一户的小生产;②封闭性：相互之间缺少交往和合作，与市场联系少;③落后性：后期阻碍社会经济发展;④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并等影响;⑤稳定性：在我国古代长期存在，稳定了社会经济;⑥是一种自给自足的自然经济。

4、小农经济(自耕农经济)的地位(影响)：封建王朝财政收入的主要来源。

二、中国古代的土地制度

(一)废井田，开阡陌

1、原始社会：土地属于公所有

2、商周：土地归国家所有，实行井田制。

3、战国时期，由于，生产力的发展。以法律形式确立土地私有制。其有三种形式：君主私有土地、地主私有土地(最主要)和自耕农私有土地。土地私有制存在问题：土地兼并严重影响了国家的赋税收入，引起社会的动荡不安。不能解决土地兼并的根本原因是：土地私有制。

(二)租佃关系(地主与佃农)

过程：由战国，随着私有土地而产生，到明清：普及全国，取代自耕农，成为农村经济的主要形式。

趋势：人身依附关系越来越弱。

影响：由于，农民可以获取一部分粮食，所以提高了农民生产积极性，稳定农业生产。

三、区域经济和经济重心(粮食产量高)的南移

(一)四大经济区的形成：

1、经济区域的特点：多样性、不平衡。

2、四大经济区：山东、山西(汉代时的经济中心)、江南、龙门碣石以北。

(二)中原人口的三次南迁：两晋之际、中唐的安史之乱后、两宋之际(靖康之变)

(三)中国古代经济重心的南移：

1、原因：①中原人口(最主要)的南迁②南方相对稳定③南方蕴涵巨大经济潜力

2、过程：(1)三国两晋南北朝初步开发

(2)中唐后开始超过北方

(3)南宋成为经济重心,“苏湖熟，天下足”

3、影响：经济重心的南移也带来了文化重心的南移。

四、农耕时代的手工业

1、商周青铜器，春秋时期发明了冶炼生铁和钢的技术汉代开始用煤作燃料，并用于冶铁，北宋普遍流行。南宋末年，开始用焦碳炼铁

2、唐代发明了缂丝技术元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术，发明了脚踏三锭纺车明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料

3、制陶技术：陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。种类有彩陶、黑陶、白陶。

4、制瓷技术

(1)东汉晚期，制瓷技术成熟，烧出了成熟的青瓷。

(2)南北朝时期，成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破;

(3)隋唐时期，陶器工艺臻于成熟，瓷窑遍布南北，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器成为人们

不可缺少的日常生活用品;

(4)宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑。

(5)元代承前启后，烧成了的青花和釉里红，开始进入彩陶生产时期。

(6)明代，创造了斗彩和五彩瓷;

(7)清代，在配料的准确、火候的控制等方面要求更为精密，又出现了闻名中外的粉彩和珐琅彩。

影响：至迟从唐朝起，瓷器开始大量出口。瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。

5、官营手工业进：官府统一经营，明代中期以前占据着古代手工业的主导(工艺高超)地位。产品不进入市场，采取强制工匠劳动。

6、私营手工业：为了牟利，私人创办，明中期之后占主导地位，并孕育出资本主义生产关系的萌芽(“机户出资、机工出力”“计工受值”)

7、家庭手工业：由小农经济决定了其主体(女织，人们生活用品主要来源)地位

五、农耕时代的商业和城市

(一)商业的产生、发展

1.周朝：实行“工商食官”的政策

2.春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人的主体

3.隋唐：出现长安、洛阳、扬州等大都市，陆上、海上丝绸之路(繁荣原因：政治上的大一统和大运河的开凿)

4.宋代：出现世界上最早的纸币，草市兴盛。

5.元代：纸币广泛流通，古代商业的发展进入了一个新的高峰期。

6.明清：商业发展新特点①商业市镇兴起，②广泛使用白银，货币经济(由于朝廷要求农民把粮食换成钱，用钱交税)占据主要地位，③农产品和农副产品(糖、棉花、茶)的商品化(人们把农产品拿到市场去买，变成商品这个过程)。⑤形成大商帮。

(二)城市的繁荣：

1、周到唐代：城市职能：主要是政治中心和军事重镇

2、宋：坊市界限不复存在，城市职能：经济功能大大加强

3、明清：以经济功能为主的中小工商业市镇，尤以江南地区为盛。

(三)重农抑商

1、原因：根本原因：古代生产力低下，需要大量劳动力耕种。直接原因：商人不稳定的流动性

2、产生：战国时期，商鞅变法提出重农抑商政策

3、演变：

(1)汉代：汉高祖采取歧视商人的政策。

(2)中唐以来：抑商政策有所松动，朝廷对海外贸易的鼓励以及官商分利政策的实行，使商人地位得以提高。

(3)明清：继续采取重农抑商的政策，统治者严格限制商人活动。(广州十三行)

4、评价：

(1)战国秦汉时期，此政策有利于保护发展小农经济和社会稳定。

(2)明清时期的抑商政策，严重阻碍了新经济因素的成长，导致中国落后于世界工业文明潮流。

六、近代前夜的发展与迟滞

(一)农耕经济的高度发展的表现：

1、农业：生产技术、经营管理水平明显提高，双季稻得到大面积扩种，南方水稻产量提高，玉米、番薯等广泛引进和种植，广泛植棉(民众衣食结构重大变化)

2、手工业：私营手工业迅速发展，取代官办手工业占主导地位

3、商业：广泛使用白银，江南地区发展起众多工商业市镇

评价：明清国力强盛的突出表现：耕地面积扩大和人口增长(生产力发展有量无质，技术含量低)

(二)资本主义萌芽：

1、条件：(1)根本原因——生产力的提高和商品经济的发展

2、特征：1、机户(拥有生产资料，为了致富)2、机工(没钱，只能劳动)3、自由雇佣4、分工明确，生产力强

3、概况：(1)苏州：纺织业。工匠分“匠有常主”和临时工两种(2)景德镇：常年受雇者按年或按季发钱，临时工按日或计件发钱;分工协作，社会化程度高和劳动效率较高(3)农业生产领域也出现了资本主义生产关系的萌芽。

高二历史复习计划策略有哪些篇2

其实课后辅导材料我用的不多，多是老师推荐的经典款，爆款，它们被称为经典一定有它们的道理，对于考生，它的编排弥补了教材不是按时间顺序排版的不足，让使用者可以有历史时间轴概念。还有一点很重要，这样你可以在学习某一知识点的同时了解这一知识点历年都是怎么考察的，考察的侧重点在于哪，这样复习时可以有计划的复习。

关于补课

我自己没有补课，一是我的高中比较推崇自主式学习，我更喜欢自学。二是成本太高。但根据我身边同学补课的经验来看，大家最好找自己的老师或者常年带毕业班的老师补课，这样才能保证老师了解考试形势。还有就是，不要养成老师说你听的简单填鸭式学习方式，你应该自己先自学，做些题，然后把不会的地方经过自己思考后去问老师，最好把自己的理解过程记下来给老师看，这样老师也可以了解你的薄弱点和思维偏离点，更好地帮助你提升，补课才有意义。

备考心态

我觉得我在这个话题上很有发言权，我自身就是心态特别不好的人，高三时压力特别大，晚上经常失眠，白天状态不好，抓紧一切时间学习但学习效率特别低。我总结我心态不好的原因是目标定的太高，对自己又很没自信，体现在考完试只要有人说他答案和我不一样，我就一定觉得是自己错了。后来我在父母和老师的帮助下有所好转，不过并不如意。但我自身调整心态的历程可以和大家分享。

我复习时会很焦躁，生怕浪费一点时间，但是又学不进去，这个时候就要给自己一种暗示，告诉自己要理性，先休息好效率会高，这样状态不好勉强学习只会适得其反。然后如果是把目标定的很高，不妨也想一下做一下最坏的打算，就是自己考的最烂能去哪，那个地方自己能不能接受，因为心态不好，担心成绩不稳定，害怕高考发挥失常都是因为想去好的大学，这样压力就很大，如果最坏的结果都能接受，那就没什么可怕的了。

初二物理期末考试复习计划有哪些篇3

本学期学习五、六章内容，复习时间较紧，单元复习从时间上难以落实。另外，每章学习后都有单元复习、测试，期末的单元复习若突破不了平日的单元复习内容和形式，重复联系缺少对学生学习方法上的指导和能力上的提升的促进作用，单元复习意义不大。

专题复习一定要建立教学的要求、学生需求的基础上，突出教学的重点、难点，突出大连考试的题型。

综合练习以我们考试的形式为主，杜绝一些不着边际的，不符合我们考试的形式的练习题不经过处理发到学生的手中，人为增加学生的负担。

2、推荐翠外高琳的复习课方式。在高度领会复习课建议的基础上进行复习设计——设计以学生为主体的课堂教学。

出示学习目标——师生共同明确复习内容，主要是教师更明确已有目的的教学。

建构知识——通过简洁的知识构建，让学生形成所复习知识的整体结构、会议重要的知识内容。

典型题分析——精心设计的例题，考虑内容上属于重难点知识，方式上开放有利于提升学生的认识。训练学生的思维。

迁移训练——与教学目标、典型题分析高度一致的练习题组，复习重点突出，及时反馈增强效果。

高二数学的复习方法有哪些篇4

高二数学的复习方法有哪些

一、抓好基础。

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。

那么如何抓基础呢?

1、看课本;

2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识，注意从不同的侧面去认识、理解概念。

3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

4、归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性。

5、认真做好同步课堂里面的每期的练习题，采用循环交替、螺旋式推进的方法，克服对基本知识基本方法的遗忘现象。

二、制定好计划和奋斗目标。

复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。望你在制定计划时注意。

三、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象。

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，注意知识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么知识点?什么方法?我们从中得到了解题的什么方法?这一类习题中有什么解题的通性?实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这样才会培养自己的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇到即将来临的期末考试和未来的高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。

四、常做高考题，揭开高考试题的神秘面纱。

高考题是最好的习题，它在考查知识点时的切入点新而不俗，它正确地控制了对所考查的知识点的难度。解答一定的高考题，有助于把握高考对该知识点的难度要求;有助于判断高考题目与平时常见题目的异同，增强判断题目信度的能力，防止做偏题、怪题。特别在排列组合二项式定理、复数、立体几何、极坐标、三角部分的高考题，难度不大，而平时所见的复习资料中，有相当的习题已超出高考难度，其实，高考题目中这几部分的习题复习时都能做，并不是很难，更不可怕，可见常做高考题，会克服对高考题的恐惧感。增强将来决胜高考的自信心。

五、归纳数学大思维、大策略。

数学学习其主要的目的是为了培养我们的创造性，培养我们处理事情、解决问题的能力，因此，对处理数学问题时的大策略、大思维的掌握显得特别重要，在平时的学习时应注重归纳它。在平时听课时，一个明知的学生，应该听老师对该题目的分析和归纳。但还有不少学生，不注意教师的分析，往往沉静在老师讲解的每一步计算、每一步推证过程。听课是认真，但费力，听完后是满脑子的计算过程，支离破碎。老师的分析是引导学生思考，启发学生自己设计出处理这些问题的大策略、大思维。当教师解答习题时，学生要用自己的计算和推理已经知道老师要干什么。另外，当题目的答案给出时，并不代表问题的解答完毕，还要花一定的时间认真总结、归纳理解记忆。要把这些解题策略全部纳入自己的脑海成为永久地记忆，变为自己解决这一类型问题的经验和技能。同时也解决了学生中会听课而不会做题目的坏毛病。

六、打好最后阶段复习这一仗,促成数学学习的飞跃。

最后阶段的复习是专题讲座，老师讲对重点知识、重点解题方法、重点数学思想的详细讲座和强化训练。在这一阶段的复习，要相信老师，淡化各种复习资料，认真地、保质、保量地完成老师布置的强化训练题，集中精力，突破试题中的立体几何、三角、复数、二项式定理、极限等部分的常考知识点，这几部分的习题难度不大。尽最大的努力多解决解答题目中的函数、解析几何、数列等压轴题。如果在这一阶段能及时训练，会使你感到个立竿见影的感觉，使数学学习成绩大幅度提高，促成数学学习的第二次飞跃。

七、积累一定的考试经验。

本学期每月初都有大的考试，加之每单元的单元测验和模拟考试有十几次，抓住这些机会，积累一定的考试经验，掌握一定的考试技巧，使自己应有的水平在考试中得到充分的发挥。其实，考试是单兵作战，它是考验一个人的承受能力、接受能力、解决问题等综合能力的战场。这些能力的只有在平时的考试中得到培养和训练。

八、攻克三种题目的解法。

数学试题分为选择题、填空题和解答题三种题型，选择题、填空题是基础，共76分，解答题是提高分数的关键，攻克这三种题目的解法，特别是选择题的解法，它解法灵活多样，如：直接法、代入法、特值法、排除法、数形结合法等。掌握多种这些解题方法，会使解答试题速度快而准确，同时为解答最后六道解答题赢得了更多的时间。

高考数学答题有什么策略

1.调适心理，增强信心

(1)合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考;

(2)合理安排饮食，提高睡眠质量;

(3)保持良好的备考状态，不断进行积极的心理暗示;

(4)静能生慧，稳定情绪，净化心灵，满怀信心地迎接即将到来的考试。

2.悉心准备，不紊不乱

(1)重点复习，查缺补漏。对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。