高校民族团结班级

高校民族团结班级（精选10篇）

高校民族团结班级 篇1

--班级民族团结公约

1、各民族同学之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

2、坚持各民族一律平等，树立“三个离不开”、“四个人人”、“五个互相”的思想。

3、各民族同学友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

4、自觉尊重其他民族的风俗习惯。互帮互助，积极帮助有困难的各民族小伙伴。

5、与民族小伙伴开展手拉手活动，互学语言，互学民俗。养成“从小知友爱、长大讲团结”开展各民族联谊活动，加强相互交流。

6、反对民族分裂，维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，敢于同破坏民族团结的人和事做斗争。

7、积极参加民族团结活动，踊跃争做民族团结小标兵。

高校民族团结班级 篇2

1 加强新疆高校民族团结教育的重要意义

长期以来, 新疆是我国民族分裂主义活动较为活跃的地区, 如何有效抵御分裂势力的侵蚀和渗透, 不断增强各族人民的“四个认同”意识, 维护新疆的稳定发展是摆在新疆人民面前一项重要使命。尤其是民族分裂分子利用现代传媒工具, 大肆在青年人、特备是高校学生中宣传狭隘的民族主义思想, 极力拉拢高校部分政治立场不够坚定、鉴别能力较差、易受煽动的青年学生, 与我抢夺人才, 极力干扰高校的教育工作, 试图分化我教育战线。在新疆7·5事件中, 部分高校大学生参与其中, 就是一个很好例证。新疆高校着力加强民族团结教育, 具有非常重要的意义。

一是关系到国家的统一和社会稳定。高校培养的各民族高素质人才是建设中国特色社会主义和推进新疆快速发展的主力军, 是新疆美好未来的建设者和引领者, 他们走上工作岗位后, 将分布到新疆各地区、社会的各个层面和各行各业中, 他们的民族观念及行为是否正确, 将对我国的民族关系和新疆的稳定发展产生重大影响, 是维护民族团结的中坚力量, 因此在高校中开展民族团结教育并取得良好成效, 是新疆发展千秋大业、祖国和谐稳定重大任务的根本保障, 事关重大且意义深远。

二是关系到校园和谐与民族团结细胞力量的增强。加强民族团结教育, 直接关系到校园的和谐稳定和师生团结, 是增进各民族师生相互理解、相互体谅、相互关心、相互支持、相互学习、相互帮助的重要途径, 是增进校园各民族学生之间的了解和友谊, 消除误解, 提升思想认识水平的必要手段。同时, 来自于偏远地区的少数民族学生往往是家里学历最高者, 经过教育形成正确的民族观, 树立坚定的民族团结意识, 能够带动和影响家庭其他人员, 成为社会基层促进民族团结的有力细胞单元。

2 高校民族团结教育的内容

高校民族团结教育的内容要做到科学性与适用性、理论与现实、正面与反面的结合, 使民族团结教育既能提高学生的认识水平, 形成坚定意识, 又能使学生发现、珍惜、践行增进民族团结的行为。总体而言, 高校民族团结教育的内容在理论的高度上应包括马克思主义民族理论和党的民族政策、中国特色社会主义民族团结理论、民族地区发展史、宗教史和民族史等。在与现实社会的结合上, 民族团结教育的内容应包括建国后民族地区取得的巨大发展成就, 党的各项民族政策具体落实措施及取得的成就, 身边的民族团结先进事迹和典型人物等。在教育活动中, 还要注重正面教育与反面教育的结合, 以正面教育为主导, 辅之以反面教育, 在学生中形成只有维护和践行民族团结方能促进各民族繁荣发展, 破坏民族团结必将受到严惩和唾弃的思想意识。

3 高校民族团结教育的措施

1) 以校园文化建设为根基, 构建和谐团结校园氛围。

文化作为教育的软因素, 具有极强的渗透力和影响力。作为多民族高校来说, 校园文化是以科学文化为主导, 以中华文化为基础, 糅合各民族文化特色, 凸显青年学子文化需求的文化高地, 是社会文化发展的引领者和先进文化的倡导者。因此, 在多民族高校校园文化建设过程中, 要以坚定的立场和高度的包容性来营造一个团结和谐的文化环境。在构建校园文化的过程中, 要引导各族学生深刻认识我国各民族团结互助的历史传统和文化根基, 正确认识西方社会提出的民族关系理论的构建背景和局限性, 自觉抵御西方反华势力借他们所谓的“民族自决权”来挑拨民族关系, 进行思想文化领域的渗透[1]。要加强理论与实践的结合教育, 帮助学生深刻认清民族分裂主义极端危险性、围绕民族团结意识的培养, 开展丰富多彩的文化活动, 如民汉双语学习、结对子帮扶活动等。优秀校园文化具备的熏陶功能和潜移默化影响功能必然对在校各族学生产生积极的影响, 各族学生在其中学习生活, 会逐步养成团结互助, 互敬互爱的良好校园氛围。

2) 围绕教育工作, 构建校园民族团结教育保障机制。

民族团结教育工作要取得成效, 离不开思想上、物质上和制度上的充分保障。

首先, 高校领导干部要在思想上高度重视开展民族团结教育工作的重要性和必要性, 自身必须具备一定的民族理论素养, 以培养社会主义合格接班人和建设者为己任, 在坚持科学的民族理论和党的民族政策基础上, 善于总结, 积极创新, 勇于探索, 不断丰富和完善民族团结教育途径和内容, 增强教育的吸引力和影响力。

其次, 在物质保障上, 针对少数民族的民族习惯, 有针对性的在饮食上和住宿上体现更多的人文关怀, 在少数民族传统节日, 可以举办各类文娱活动, 邀请不同民族学生共同参加、共享欢乐, 在民族学生奖助贷勤等方面, 给予更大的支持力度, 确保少数民族困难学生顺利完成学业。但是, 在这些物质保障的过程中, 一定要注重感恩意识教育的跟进, 要在体现祖国大家庭温暖的同时明确向各族学生阐明他们所承担的责任, 不能将关怀帮助与责任相脱离。

最后, 要建立完善的民族团结教育制度和机构, 依托制度、机构构建民族团结教育长效机制。成立高校民族团结教育工作领导小组, 建立民族团结教育工作跟踪考评机制。多民族高校应根据学校实际情况成立民族宗教工作领导小组, 及时指导民族团结教育工作并排查解决各类民族问题, 同时成立民族学生工作委员会, 由民族学生任骨干开展自我教育、自我管理工作[2]。积极搭建少数民族学生成长成才的平台, 注重少数民族学生骨干队伍建设, 培养一批政治合格、素质过硬、能力较强的少数民族学生干部投入到民族团结教育工作中, 起到良好的引领示范作用。加强日常管理, 对于违背民族团结言行的个人及行为进行坚决的惩处和制止。

3) 充分挖掘和发挥课堂教育的主渠道作用。

课堂教育是高校思想政治教育工作的主渠道和主阵地, 在开展民族团结教育工作中, 不但要充分发挥思想政治理论课教学的积极作用, 更要深入挖掘专业课教师及学工队伍在日常的课堂教学及班会教育中的民族团结教育功能, 统一思想, 言传身教, 要将党的民族宗教政策和“五观”、“三个离不开”等思想通过课堂教学或言传身教灌输到所有学生的头脑中去, 同时不断创新教育方法, 增强民族团结教育的吸引力和影响力, 通过不断的强调反复及言传身教, 最终帮助学生将民族团结思想入脑、入心、入行。

4) 利用校园文化活动推动民族团结走向具体化。

相较于课堂教学注重理论说教而言, 校园文化活动能够更加直接的展现民族特色、密切各民族学生之间的联系, 并培养相互之间的友谊。高校通过开展具有多民族特色的校园文化活动, 一方面可以丰富学生校园生活, 提高自身综合素质, 另一方面可以促进各民族同学之间的了解和友谊, 增强校园凝聚力和影响力。在开展校园文化活动时, 学校应积极引导各族学生围绕增进相互了解, 促进团结友谊的目标开展, 利用联谊、多民族参与等途径, 为各族学生创造一个宽松、愉悦的交流平台, 使各族学生能够利用该平台展示本民族的特点和优点, 同时了解和学习其他民族学生的习俗和优点, 培养相互包容、欣赏、学习的良好氛围, 逐步达到相互了解、相互尊重、相互学习、相互帮助、共同进步的良好校园团结氛围。

5) 直接服务各族群众, 使民族团结教育更加深化。

在加大校园民族团结教育的同时, 利用社会实践将教育工作与服务各族群众结合起来, 将民族团结教育直接落实到践行民族团结活动中来。多民族高校应组织由各民族学生组成的社会实践小组, 开展志愿者服务、“三下乡”、社区调研等社会实践活动, 发挥专业优势, 为各族群众提供帮助, 在增强学生综合素质的同时, 让大学生对各民族地区的经济社会发展状况有更加直接客观的了解, 使他们充分认识到加强民族团结、促进民族地区经济社会文化发展的极端重要性, 进一步使各民族学生充分理解“三个离不开”思想, 进一步激发学生的民族团结意识, 自觉抵制民族分裂活动。S

参考文献

[1]孙剑坪.从文化视角论高校民族团结教育的深化[J].中国民族教育, 2011, 5.

高校民族团结教育之教学内容设计 篇3

关键词：高校；民族团结；教学内容；设计

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）08—0198—03

民族团结是中华民族建设社会主义，实现国家伟大振兴的胜利之本。所谓民族团结，是指各民族之间平等相待、相互尊重、和睦相处、互相合作、共同致力于社会建设和促进社会稳定[1]。

新时期在高校思想政治教育中加强民族团结教育，就是要在大学生中广泛深入地加强国情和区情、中华民族团结史、少数民族风俗习惯和文化传统、马克思主义民族理论和党的民族政策、以爱国主义为核心的中华民族精神、反分裂反渗透、国家民族法律法规等教育，巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，增强中华民族的凝聚力。

结合胡锦涛总书记在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话精神以及教育部、国家民族事务委员会下发的《学校民族团结教育指导纲要》，笔者认为新时期的高校民族团结教育可以从以下几个方面进行教学内容的设计：

一、国情、区情教育

（一）国情教育

“中华民族”是中国各民族的总称，指历史上居住于中国境内的一切民族。中国是世界上最大的国家之一，它是由56个民族组合而成的拥有960万平方公里领土和13亿人口的国家。在我国，“实际上是汉族‘人口众多’，少数民族‘地大物博’。” [2] 在中华民族这个大家庭里，少数民族有1亿多人口，占全国总人口8%以上，分布在全国各地；民族自治地方占国土总面积的64%左右，拥有森林、草原、水利矿藏等资源，在物质资源上占有巨大的优势，但经济文化、科学技术比较落后。上述国情决定了要建设现代化的社会主义国家，少数民族离不开汉族，汉族也离不开少数民族，各少数民族之间也相互离不开。汉族和少数民族只有互相承认彼此的优势和劣势，取长补短，优势结合，才能充分利用各民族的人力物力资源，发挥各族人民的聪明才智，保证四化建设的顺利进行，达到各民族共同繁荣的目的。

（二）区情教育

新中国成立六十周年特别是改革开放三十年来，各民族地区经济发展与全国一样，取得了举世瞩目的辉煌成就。少数民族地区群众的生活水平得到了历史性提高，民族地区的面貌也发生了翻天覆地的变化，当前各民族地区的发展正处于历史上最好的时期。通过对大学生进行系统的宣传教育，引导大学生珍惜来之不易的发展成就，珍惜民族团结稳定的发展环境，从而增强他们的民族自豪感和民族自信心。

二、中华民族团结史教育

中华民族是历史上长期形成的以汉族为主体，包括其他少数民族的伟大民族。几千年来，中国各族人民互相学习、休戚与共、民族融合，共同缔造了祖国，共同创造了祖国的悠久历史和灿烂文化，形成了伟大的中华民族。

通过各民族团结史的教育，使学生深刻认识，我国自古以来就有民族团结的优良传统和历史，各民族共同缔造了统一的多民族国家，共同创造了伟大的中华文明；深刻认识统一是我国历史发展的主流和总趋势，是各民族相依共存关系发展的必然结果；深刻认识正是由于国家的长期统一，各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中结成的休戚与共的关系和经济文化联系，把我国各民族维系于一个统一的大家庭中世代相传；深刻认识社会主义与其他各历史阶段的民族团结，在核心力量、理论基础、目标、对象等方面有着本质的不同；深刻认识我党提出的“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族也互相离不开”的思想，自觉维护民族团结和祖国统一[3]。

三、少数民族风俗习惯和文化传统教育

民族风俗习惯，是民族在一定的自然环境和社会环境中相沿积久而形成的生活方式。它具体表现在各民族的生产、居住、饮食、服饰、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪、禁忌等方面，在不同程度上反映了民族的历史传统、心理感情以及道德准则、宗教观念等[4]。

尊重少数民族风俗习惯和文化传统，是党和国家民族政策的重要组成部分。中华人民共和国宪法规定，“中华人民共和国各民族一律平等。”各民族“都有保持或改革自己的风俗习惯的自由”。

我国有56个民族，每个民族都有自己的基本特征，作为当代大学生只有了解各个少数民族的风俗习惯，才能谈得上尊重。在给大学生进行介绍时可以有重点、有针对性地进行介绍，比如历史文化、风俗习惯、语言文字、著名人物、历史贡献和现实取得的成就等，增强各民族学生的民族自豪感，增进各民族学生间的认识和了解，让学生真切体会中华民族的伟大和加强民族团结的重要性。

四、马克思主义民族理论和党的民族政策教育

（一）马克思主义民族理论教育

在教学内容上，在保证思政课各类课程内容的系统性基础上，要把民族团结理论宣传“透”。通过教育，使学生了解到马克思主义民族理论是新中国成立以来，特别是改革开放以来，在中国特色社会主义事业进程中，党和国家正确解决我国社会主义初级阶段民族问题实践经验的总结和理论升华，是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分。2005年5月31日，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强民族工作，加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》，从六个方面对新世纪新阶段马克思主义民族理论做出了新概括：（1）民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。（2）民族的产生、发展和消亡是一个漫长的历史过程。（3）社会主义时期是各民族共同繁荣发展的时期，各民族间的共同因素在不断增多，但民族特点、民族差异和各民族在经济文化上的差距，将长期存在。（4）民族问题既包括民族自身的发展，又包括民族之间、民族与阶级、国家之间等方面的关系。（5）中国特色社会主义道路是解决我国民族问题的根本道路。（6）我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，祖国统一是各族人民的最高利益，各族人民都要继承和发扬爱国主义传统，自觉维护祖国的安全、荣誉和利益[5]。

通过老师的讲解，使学生能够全面、准确、系统地了解马克思主义关于民族和民族问题的基本理论，掌握马克思主义解决民族问题的立场、观点和方法，进而提高理论思维能力和理论素养。

（二）党的民族政策教育

我党一贯重视民族问题，在社会主义革命和社会主义建设实践中，依据马克思主义民族问题的基本理论，结合我国民族和民族问题的实际，把马克思主义民族理论中国化，创立了有中国特色的民族理论，制定了一系列适合我国国情的行之有效的民族政策。这些政策包括：（1）各民族不分人口多少、历史长短、发展程度高低，一律平等。（2）民族区域自治是我们党解决我国民族问题的基本政策，是符合我国国情的一项基本政治制度。（3）平等、团结、互助、和谐是我国民族关系的本质特征。（4）各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是现阶段民族工作的主题。（5）文化是民族的重要特征，少数民族文化是中华文化的重要组成部分。（6）培养选拔少数民族干部是解决民族问题、做好民族工作的关键 [5]。

改革开放以来，党和国家根据新时期民族工作的任务，又制定了一系列有利于少数民族和民族地区发展的优惠政策。这些政策是马克思主义民族理论在中国的运用和具体化，又是党的总任务和总政策的重要组成部分，也是做好民族工作的保证，在实践中必须全面地、正确地创造性地加以贯彻。只有这样，才能不断增强民族团结，把蕴藏在各民族人民中的巨大创造力调动起来，实现祖国社会主义现代化的宏伟战略目标。

五、以爱国主义为核心的中华民族精神教育

爱国，是热爱祖国、忠于祖国、报效祖国的简洁表达。纵观中国几千年的文明史，爱国主义精神从来就是推动社会历史前进的一种巨大力量，作为一种伟大的凝聚力和向心力，它也是民族团结教育核心价值体系的精髓。

爱国主要体现在三个方面：第一，对祖国河山的热爱。中国地大物博，人们对祖国的爱往往源于对故土的那份最朴素而真挚的情感。第二，对各族人民的热爱。中国是一个多民族融合而成的国家，各族人民世代在这片广袤的国土上繁衍生息，共同创造了灿烂的中华文明，是我们伟大祖国的创始者，祖国和人民是不可分割的，热爱各族人民是爱国主义的集中表现。第三，维护国家统一、维护民族团结的信念。我国《宪法》第52条规定，中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务[6]。

爱国主义是各族人民共同的精神支柱。通过爱国主义教育，使大学生进一步树立民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力，振奋民族精神。

在思想政治教育中加强民族团结教育还必须教育大学生弘扬和培育中华民族精神，增强对整个中华民族的认同感。2002 年11 月8 日江泽民同志在党的十六大报告中概括了中华民族精神的内涵：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”[7]通过教育，使当代大学生懂得，深深根植于数千年文明历史与优秀文化传统中的中华民族精神，始终是维系中国各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣富强的精神动力，是中华民族之魂。

六、反分裂、反渗透教育

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化趋势深入发展，是社会大转型中各种矛盾凸显的历史时期，切实维护民族团结的任务繁重而艰巨。由于历史上遗留下来的民族歧视和民族隔阂、风俗习惯、语言文字、宗教信仰等的一些影响并没有彻底消除，在一定情况下还会表现出来；再加上当前我国地区、城乡、民族之间人员流动加快，误会和纠纷不时出现；民主法制建设不够健全，伤害民族感情、损害民族团结的事情时有发生；和平、发展、合作是当今世界的主题，但国际敌对势力对我国实行西化和分化的政治图谋一刻也没有放松，与国内民族分裂势力相互勾结，处心积虑地利用所谓“民族”、“宗教”、“人权”等问题，加紧对我国进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动。因此，必须引导学生深刻认识到民族分裂主义的严重性、危害性，牢固确立民族分裂主义是影响社会稳定的主要危险的指导思想。同时，我们也必须明确，我们反对民族分裂主义，绝不是分裂主义活动和民族问题、宗教问题划等号，更不是把斗争矛头指向少数民族和伊斯兰教徒。搞民族分裂主义活动的人毕竟是极少数。尽管分裂分子往往打着民族宗教的旗帜从事颠覆、分裂和破坏活动，但他们决不能代表某个民族或某种宗教。我们同他们的斗争也绝不是一个民族同另一个民族的斗争，也不是信仰与不信仰宗教的斗争，而是尖锐复杂的政治斗争。分裂主义分子的破坏活动，损害的是各民族的共同利益，他们是各族人民共同的敌人，必须旗帜鲜明地同国内外民族分裂主义作坚决的斗争。

七、国家民族法律法规教育

国家民族法律法规教育是加强高校民族团结教育的重要内容之一。这主要是指对大学生进行遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》以及各省、市、自治区制定的少数民族权益保障条例等的教育，大学生知法懂法，自觉维护少数民族的合法权益，自觉遵守我国宪法和民族区域自治法中规定的坚持民族团结、反对民族分裂的基本原则。

当代大学生是我国未来建设的人才，将担负起维护祖国统一、促进民族团结、振兴民族经济、弘扬民族文化、传承民族文明的重任。在高校开展民族团结教育，进行教学内容的创新设计，是培养大学生的爱国情感、文化包容意识和公民责任意识的重要有效手段。

参考文献：

[1]田忠福.略论对民族团结重要性的再认识[J].新疆社科论坛，2009，（3）：29-31.

[2]万白乙拉.论加强民族团结[J].前沿，1995，（4）：43-45.

[3]任一峰，倪培霖.关于少数民族地区高校开展民族团结教育的几点思考[J].内蒙古师范大学学报：（哲社）教育科学版，1997，（2）：64-67.

[4]明伟.民族风俗习惯的形成特点和对其尊重的意义[J].中国民族教育，2006，（11）：30.

[5]中共中央、国务院关于进一步加强民族工作，加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定[N].人民日报，2005-05-31（1）.

[6]托娅.民族团结教育之愿景及其有效教学设计[J].思想理论教育，2009，（18）：46-49.

[7]江泽民文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2006：559.

高校民族团结班级 篇4

为丰富同学们的课余生活，增强各民族同学之间的友谊，加强民族团结教育，八年级六班和芦草二中八年级1班联合举办以主题为“民族团结手拉手”为主题的民汉结对子班级活动。

学校各部门本着互帮互助，团结友爱的民族观念，促进各民族同学之间的友谊，加强同学们对民族团结的深刻认识，同时达到共同提高的目的，在各部门共同协调共同支持的情况下，我们将进行结对子活动计划如下：

确定民汉结对子的班级为芦草沟镇中心学校的八年级（6）班和芦草沟二中八年级（1）班，两个班级将进行民族团结手抄报比赛、篮球比赛、跳跳绳比赛交友结对子活动。

此次以“民族团结手拉手”为主题结对子的活动内容丰富，将有利于同学们的身心健康发展，对于民族团结教育有着深刻意义，各组织参与部门也将会认真的组织这次活动，希望达到理想的教育目的。

民族团结之花遍地开民族团结 篇5

大家好！

我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞；宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。一个家庭，一个单位，乃至整个国家，只有互相依存，互相促进，共同发展，才能构建永久的和谐。

细雨润物无声，团结之花处处红，4月的新疆大地，花红柳绿，处处洋溢着春天的气息，我们满怀信心地迎来了第29个民族团结教育月。党中央为新疆的发展描绘出了一幅跨越式发展的宏伟蓝图，内地众多兄弟省份纷纷来疆接洽援疆事宜。中央的关怀、兄弟省份的支持不是春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。

在美丽的边陲小城伊宁市，各族群众朝夕相处，携手共建美好家园，结下了血浓于水的深厚情谊，涌现出一个又一个民族团结模范。

在喀尔墩乡东梁村有这样一位老人，张庆祥，他先后担任过东梁村团支部书记、村党支部书记、村委会主任等职务。58载春秋、32年的“老支书”经历。他凭着对党的忠诚和对各族群众的挚爱情怀，带领由7个民族共同组成的村子走上了富裕的道路。在这个和谐的大家庭里，汉族、回族群众学会了维吾尔语，学会了跳“麦西来甫”，维吾尔族、哈萨克族群众也学会了种植小麦、番茄，发展设施农业……各族农民群众一同在希望的田野上收获着富裕和喜悦。

吾买尔〃吐合提是巴依库勒村土生土长的农民，先后在巴依库勒村担任出纳，队长等职务。四十年的工作中，他和各族群众建立了深厚的友谊，使自己璀璨的青春岁月红红火火，留下了一串闪光的人生足迹。熟悉养牛技术的他，不仅自己走上了致富的道路，同时也没有忘记周边各族群众，时常下村为一些养牛户提供技术服务，帮助他们提升养殖技术；乐于助人的他，在村委会与各族群众之间搭起了一座连心桥，他用自己实际行动维护了民族团结，谱写了一曲民族团结的赞歌。

这些事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在伊犁地区营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。

新疆自古以来就是祖国大家庭的一员，新疆的发展从来都是和祖国的命运紧紧相连，新疆的历史，就是各族人民共同抵御外侵、共同艰苦奋斗、共同开发建设的历史。新中国成立以来，新疆翻开了新的历史篇章。在中国共产党的领导下，新疆改变了一穷二白、极端落后的面貌，各项事业得到了前所未有的发展。在党的民族政策的光辉照耀下，新疆大地发生了沧海桑田般的巨大变化。在这个曾经没有一公里铁路、一座规模化工厂、一座现代化城市的地方，建起了四通八达的立体交通网，成长了门类齐全的工业体系，崛起了一座座美丽的戈壁新城，这些都深深的印证着民族团结的力量。

单丝不成线，独木难成林。块块砖瓦只有砌在一起，才能盖起万丈高楼；条条溪流只有融入大海，才能获得永生，每个民族只有团结在中华民族的大家庭里，才能换来明天的繁荣和发展。这就是团结，团结可以铸就和谐，和谐才能促进发展。衷心希望这民族团结之花扎根戈壁绿洲，盛开在天山南北！

高校民族团结班级 篇6

——新疆**县**县**乡民族团结先进事迹

**乡座落在祖国西北托木尔峰脚下，位于**县东北50公里处，是**县最大的边境乡，由维、柯、回、汉*个民族组成，总人口2.5万人，少数民族占90%。该乡设有两个武警公安边防派出所，与军垦农一师**团毗邻。**团汉族干部职工占98%。多年来，全乡各族人民群众互敬互爱、和睦相处，与农一师*团广大干部职工、武警公安边防官兵“同饮一渠水，共耕一方田”，在经济建设、文化生活和社会稳定等方面相互协助，共同发展，形成了血肉相连、唇齿相依的鱼水情谊。各族农牧民群众、军垦干部职工和武警公安边防官兵像爱护自己的眼睛一样，爱护着各民族大团结；像珍惜自己的生命一样，珍惜着各民族大团结；像亲兄弟亲姐妹一样共同维护着这个大家庭的繁荣和稳定，谱写了一曲又一曲感人至深的民族团结颂歌。这些年来，**乡先后被**县、**县命名为“民族团结先进乡”，获得民族团结先进集体等多项荣誉。

兵地民族团结一条心携手共进谋发展

这些年来，**乡党委、政府一直坚持把民族团结工作摆在与经济发展、社会稳定同等重要的位置，列入党委重要议事日程，年年想、月月抓、天天讲，为加强民族团结教育工作，乡党委成立了民族团结教育工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，主管领导具体抓，其他领导配合抓，各族干部群众人人关心民族团结工作的领导体制和工作机制。每年5月，乡党委、政府都认真组织开展民族团结教育月活动，有部署、有动员、有检查、有总结，以月促年，年年有重点，年年有新内容，年年有新发展，推动民族团结活动不断深入。在乡党委、政府的号召下，全乡各单位纷纷与农一师*团各连队自觉相互签订了民族团结共建协议，相互结成民族团结共建单位。据统计，目前全乡有兵地民族团结共建20对，尤其是乡村中小学与*团中小学结成了民族团结共建学校，维汉学生之间结成的民族团结互帮互学的对子达上千对，在全乡营造出了民族团结从小事做起、从娃娃抓起的良好氛围，他们的事迹曾多次被《新疆日报》《**报》等多家新闻媒体报道，在社会上形成了广泛影响。

**乡是山洪频繁发生的县。多年来，**乡的广大干部职工、农牧民群众和兵团干部职工同心同德，共抗洪魔，筑就了一座永远也冲不跨的血浓于水的堤坝。2002年8月,一场突如其来的特大山洪袭击了农一师*团十一连，房屋被冲毁，刚收割的粮食被洪水冲走……**乡党委、政府闻讯后立即组织乡里的干部职工、农牧民群众500余人赶赴救灾现场抢救人、畜，转移财物，经过5个多小时奋战，为十一连干部职工挽回经济损失30余万元；全乡的少数民族干部职工纷纷慷慨解囊，自发的给十一连的干部职工捐款捐物，帮助十一连生产自救，重建家园；为确保各族干部职工的生命财产安全，**乡和农一师*团又共同筹资、筹劳修筑了长12公里的防洪坝。

多年来，农一师*团利用农业生产技术上的优势，在冬小麦种植、玉米半精量播种、棉花超宽膜精量播种等高新技术方面积极帮助**乡发展生产，通过传、帮、带、培的方式，提高了农牧民的农业种植水平。生活一天一天好起来的农牧民，时刻不忘*团干部职工的恩情，尽管外地拾棉花的价格每公斤比*团要高出0.20元以上，但**乡农牧民群众要出去劳务创收时，首先想到的还是*团，仅去年**乡就有1800多人在*团从事劳务活动，极大的支援了农一师*团的农业生产，共同的劳动过程中，进一步增进了民族团结和兵地间的友谊。

军民团结如一人试看天下谁能敌

每逢春节、“八一”建军节等重大节日，**乡都会组织慰问小组对两个武警公安边防派出所官兵进行慰问，送去电视、VCD、洗衣机、书籍、牛、羊等慰问品，组织文艺队为战士们表演节目，开展形式多样的联谊活动；武警官兵常年驻守在海拔2500多米的边防哨卡上，生活、交通极为不便。根据一到冬季大雪封山武警官兵吃菜难的实际困难。**乡将一辆价值1.7万元的三轮摩托捐献给边防派出所，并定时定点将新鲜蔬菜送上边防站，解决了他们的后顾之忧。

武警官兵也把驻地当故乡，积极为**乡办好事、办实事。2004年2月9日，**乡连降大雪，部分村民家的羊圈被积雪压塌，500多只羊无“家”可归。**边防派出所及时出警，冒着严寒帮助牧民搭好

棚舍，使500只羊无一冻死；2004年3月11日深夜，**村一村民3岁的小女孩高烧不退、生命垂危，**边防派出所及时派出卫生员，使小女孩得到救治……

民汉互帮一家亲危难之处显真情

长期以来，**乡始终把民族团结做为精神文明建设的重要内容常抓不懈，各民族之间互相支持、互相学习、互相尊重、互相谅解、互相帮助、亲如一家。

因语言不通，生活习惯不同，**乡汉族干部在生活、工作有一定的困难，乡民族领导看在眼里，记在心里，在日常生活中给予汉族干部无微的帮助和照顾。在汉族干部李家安爱人因视网膜脱落，需动手术，看病资金困难的时候，带头捐款，组织全乡各族干部和职工捐款3000余元，解决了李家安爱人看病急需的资金。为从内地引来的15名汉族技术员划拨承包土地，盖起新瓦房，帮他们购买生活物资，送去面粉、清油，联系农机耕地……

高校民族团结班级 篇7

一、高校统战工作的重要意义和作用

高校统战工作涉及面广、综合性强、影响力大, 是党的统一战线工作的一个重要方面, 也是高校党的工作的重要组成部分。在当代社会, 国与国之间的竞争越来越体现为综合国力的较量, 而人才是提高综合国力的关键。荟萃了大量党内外知识分子的高等院校, 肩负着培养高素质人才的重任。做好高校统战工作, 充分调动各方面的积极性和创造性, 对于科教兴国和实现中华民族伟大复兴的宏伟目标, 具有深远意义。

高校师生具有知识性强, 思想活跃的特点。同其他部门的统战工作相比, 明显具有自身的特点。尤其是近几年来, 随着教育体制的改革的深化, 广大知识分子由于经济收入、思想观念上的变化, 出现了思想意识上的分化。因此做好高校统战工作, 充分发挥统一战线协调关系、沟通思想、理顺情绪、化解矛盾的优势, 有利于引导广大党外知识分子树立全局思想, 正确处理国家利益和个人利益的关系, 把实现个人价值与实现民族振兴有机结合起来, 进一步增进团结和共识, 促进各项改革措施的顺利实施和维护高校的稳定。

二、高校统战部门强化民族团结工作的特点和作用

强化民族团结工作在高校统战工作中的地位具有重要的意义。高校同其他部门相比具有自身明显的特点, 具体表现在以下几个方面:

首先, 高校具有人数集中、多个民族学生共同生活和学习的特点。长期以来我国十分重视少数民族人才的培养, 高校有大量的少数民族师生。特别是近年来, 由于高等教育的迅速发展, 高校少数民族在校学生也逐步增多, 虽然他们占总学生人数的比例比较小, 但绝对人数还是相当的多。因此协调处理内部的民族关系已经成为高校统战工作的一项重要任务。民族问题无小事, 高校内部各民族师生之间的关系往往会对整个民族关系产生影响。

其次, 高校有大量少数民族的老师队伍, 他们在教育教学、科研、科技开发等方面做出了重大的贡献。由于民族信仰和习惯不同, 他们在和其他老师进行交往的过程中, 可能存在不同方式。因此加强统战工作对这一群体的关怀, 会更进一步的促进民族团结, 使许多优秀的教师能全身心的投入工作和教学中去, 为社会主义建设事业做出更多的贡献。

最后, 高校的特殊历史使命。发展高等教育的目的是培养国家和民族发展的合格人才, 培养什么样的人才, 养成什么样的人生观和世界观, 都会对未来发展产生重大的影响。因此, 强化对高校少数民族师生的统战工作, 对促进我国民族关系的和谐具有重要的意义。

三、高校统战部门加强民族团结工作的措施

做好高校少数民族的统战工作, 应认真准备, 细致深入的了解真实情况, 具体而言, 有以下几个方面的措施:

第一, 要进行调研, 扎实工作基础。对基本情况的了解是做好各项工作的前提, 统战工作也不例外。因此, 搞好高校少数民族统战工作必须对本单位的基本情况进行调查摸底, 了解本单位少数民族人物的基本情况, 做到有的放矢。在此基础上建立高校少数民族统战对象的电子档案和资料库, 明晰每一位少数民族师生的基本情况, 民族信仰, 并及时更新, 做到数据完整、准确, 为以后很好的开展统战工作打下坚实的基础。

第二, 要建立沟通平台, 为少数民族统战人士服务。从实质而言, 统战工作就是做凝聚人心的工作。要想做好对高校少数民族人士的统战工作, 就应该多与少数民族人士进行沟通, 关心他们的学习、生活和工作等各方面的情况, 帮助他们解决实际问题, 让他们感受到祖国大家庭的温暖, 把各少数民族优秀人士紧密的团结在党的周围, 促进社会主义事业的发展。此外, 还要建立相应的少数民族人士的发展激励机制。对于高校少数民族学生而言, 要进行相应的生活和学习上的帮助, 条件许可的高校, 还可以成立相应的学生奖学金制度, 支持少数民族学生的成长。对于高校老师而言, 在党委的领导下, 学校统战部门应建立相应的老师培养机制, 听取他们的意见和建议, 并为他们的成长构筑平台, 充分发挥他们的积极创造作用。

第三, 高校少数民族统战工作要有针对性, 建立固定的走访制度。高校少数民族师生是特殊的统战群体。由于受民族习惯和传统的影响, 他们具有各自不同的民族特点。因此, 高校进行统战工作要具有针对性, 应及时帮助他们解决实际困难, 在思想上、工作上、生活上、风俗上尊重、关系少数民族师生员工。针对少数民族师生的具体情况, 学校统战部门应建立固定的走访制度, 及时了解他们的工作、学习和生活, 并在少数民族传统节日期间进行慰问关怀, 从细节方面赢得少数民族师生的信任。

高校统战工作强化民族团结的重要作用, 有利于和谐校园的构建, 营造各族师生团结友爱的良好氛围。也可以妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问题, 不断巩固和发展平等团结的社会主义民族关系。还可以促使各统战群体牢固树立马克思主义民族观, 形成中华民族大团结的理念。

总之, 各民族的统一和团结, 是中华民族的优良传统, 也是中华民族实现伟大复兴的关键因素。我国高等院校承担着人才培养和知识传承的重任。因此, 在高等院校统战工作中强化民族民族团结的地位具有极其重要的地位和作用。新的世纪是我国经济社会迅速发展, 也是高校迅速发展的时期。做好高校少数民族人士的统战工作, 对少数民族师生进行关怀, 团结各方面的力量, 为高校迅速发展, 也为构建社会主义和谐社会做出重要的贡献。

参考文献

[1]许睢宁:《做好高校统战工作, 为协调处理好五大关系服务》, 《中国统一战线》, 2008年第12期。

[2]张宏魁、张立辉:《新阶段民族院校统战工作的几点思考》, 《高等教育与学术研究》, 2008年第5期。

[3]曾林:《高校院系统战工作的思考》, 《统战工作论坛》2005年第2期。

[4]http://news.qqhru.e d u.c n/j g x y/S h o w A r t i c l e.asp?ArticleID=1106.

高校民族团结班级 篇8

重要的现实意义。

提升新疆高校大学生思想政治教育的必要性

全球化背景下，西方向中国输出且渗透其意识形态价值观念，加快了对社会主义中国的意识形态渗透，。新疆高校是各民族知识青年、高学历人才密集的地方，也是意识形态工作的敏感中心和前沿阵地。西方发达资本主义国家加大了针对新疆地区高校青年进行的意识形态渗透，企图把知识青年的注意力从以政府为中心的传统引开。加强党的意识形态建设，不断巩固党的意识形态领导权，提高全社会尤其是大学生的抗演变、抗腐蚀能力， 掌握渗透与反渗透的主动权， 维护国家意识形态安全是当务之急，具有重要的现实意义。

新疆高校大学生思想政治教育的现状

为了准确有效地了解当前新疆高校开展民族团结教育的效果，课题组编制了“新疆高校开展民族团结教育工作情况座谈提纲”，从学校开展各项民族团结教育的情况、开展民族团结教育的成功做法和工作中的亮点、工作中存在的问题及对策建议等四个维度对当前新疆四所高职院校的4名分管民族团结工作的领导、4名学生管理部门及教学部门主要领导进行座谈。调查结果如下：

思想政治理论课未完全发挥作用。思想政治理论课是党的指导思想和执政理念在高校的传播和贯彻，是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道。访谈中发现部分高校对必修课中政治理论课实践教学部分重视程度不够，政治理论课实践部分学时比重偏低，未能有效结合学科性质和学生自身特点进行有针对性的实践教学，课程内容、教学方法、考查形式老套。政治理论课思想政治教育主渠道的功能没有发挥出来。

民族团结教育管理机制机构不健全。民族团结教育的有效开展离不开健全的管理机制。目前部分高职院校民族团结教育的组织结构不健全，思想政治教育工作只有少数部门开展和进行。只涉及校团委、宣传部、学生处等部门。校党委办公室、保卫处、校招生就业处、网络办等相关部门均未参与。

校园文化特色不明显，认识不准确。校园是塑造人的高尚理想、信念、人格和灵魂的场所。尽管很多高职院校开始注重校园文化建设，也取得了不少进展，但是还有很大不足。部分高职院校对校园文化的建设认识不准确，往往认为校园文化建设就是学生课余文化活动的开展。在校园文化建设中存在比较突出的现象是，校领导们积极主动热情，而很多师生并不知情和了解，文化建设并未形成合力，并没有起到提升学生思想政治教育的作用。

网络、党、团、学生公寓等建设制度不健全，规范性不足。社团、网络、学生公寓等是大学生重要的活动场所，是大学生社会关系扩大的外在表现形式。网络、党、团、学生公寓管理规范与否直接决定大学生思想政治水平的效果。部分高职院校在相关制度的建设上不系统，制度建立的深度和广度不够。

提升新疆高校大学生思想政治教育工作的有效途径

“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。习近平总书记在庆祝建党95周年大会上强调：“通过加强思想政治理论课建设、网络阵地建设、校园文化建设、社会实践载体建设等，构建多途径的马克思主义理论教育体系提高大学生的思想政治教育”。提高大学生思想道德修养必须建立健全学生思想政治教育领导体制和工作机制，创新思想政治教育的工作方式。

一是思想政治理论课建设。加强思想政治理论课、形势政策教育课建设，采取有力措施，提高思想政治理论课教育教学质量，充分发挥思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用。

二是“三育人”建设。教书育人、管理育人、服务育人是高校全体教职工的共同职责，在大学生思想政治教育中具有重要作用。高校应当建立以教书育人为主体的“三育人”工作体制和机制，使思想政治教育真正落实到高校管理工作的全过程之中。

三是校园文化建设。结合高校自身发展规划和学科建设的特点，建设出能体现社会主义时代特征和高校特色的校园文化。通过校园文化建设，努力形成对教职员工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范辐射作用的优良院风。

四是网络思想政治教育新阵地建设。建立网络思想政治教育工作机构。引进熟知网络知识的政治辅导员和热爱思想政治教育的网络技术人员，吸纳一批思想进步、有能力、技术好的学生共同参与网络思想政治教育工作，建设一支信息特别灵通、反应特别迅速、评论特别准确、论辩特别有力、技术特别过硬的网络思想政治教育队伍。指导学生积极、科学、合理地使用网络，引导学生正确使用网络，教育学生遵守网络道德和纪律。

五是大学生党、团建设。经过积极培养，及时把大学生中的优秀分子吸纳进党组织。按照“早播种、早选苗、早培养、早成才”的工作方针，从新生入学教育开始激发大学生加入党组织的积极性，提高大学生的思想素养。

六是大学生公寓阵地建设。学生公寓是大学生生活、学习的重要场所，也是思想政治教育的主要阵地。通过提升公寓文化氛围，增强学生公寓内思想政治教育的功能和实效性、针对性，掌握学生公寓内思想政治教育主动权。

基金项目：新疆医科大学2014年度人文社会科学基金项目 “新疆高校民族团结宣传教育有效性及路径研究”（2014XYDSK40 ）

高校民族团结班级 篇9

2、各民族同呼吸、共命运、心连心!

3、说有利于民族团结的话、做有利于民族团结的事!

4、团结一心，携手共进，为全面建设小康社会而努力奋斗。

5、平等、团结、进步、繁荣全面贯彻党的民族政策，促进各民族共同繁荣进步。

6、手牵手维护民族团结，心连心共建和谐水城。

7、加强民族团结，维护社会稳定。

8、树模范，创典型，学先进，促团结。

9、树立典型，学习先进，争当民族团结进步的模范。

10、走跨越发展创新路，建长治久安首善区，创民族团结模范州。

11、大力普及科技知识，提高各民族群众思想道德素质和科学文化素质。

12、巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

13、加强民族团结，维护祖国统一和社会稳定。

14、民族团结一家亲，和谐发展一条心。

15、弘扬民族文化，增强民族团结，发展民族经济。

16、巩固好、发展好、维护好全县各民族”和睦相处、和衷共济、和谐发展”的良好局面。

17、民族团结的人民最幸福，民族团结的祖国最强大。

18、各族人民同呼吸、共命运、心连心。

19、民族区域自治法是我国的一项基本法律。

20、维护社会稳定，促进民族团结。

21、加强民族团结，促进民族进步，繁荣民族经济。

22、维护民族团结，捍卫祖国统一。

23、民族团结手牵手，和谐发展心连心。

24、唱民族团结赞歌，迈科学跨越步伐，谱富民强州 篇章。

25、加强双语教育，提高全民素质。

26、华夏子孙根连根，民族儿女一家亲。

27、通过支教下乡等途径，促进少数民族地区文化发展。

28、坚持民族团结，维护祖国统一。

29、国家统一，民族团结，社会进步。

30、重视民族教育，提高全民素质。

31、民族团结助推跨越发展，繁荣富强给力百姓民生。

32、促进民族团结，打造和谐昌吉。

33、与时俱进谋发展，携手并肩奔小康。

34、坚持唱响民族团结进步主旋律。

35、科学跨越体现新疆效率，后发赶超凝聚民族力量。

36、全面巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系。

37、努力学习科学文化知识，坚守政治信仰，拥护我党的民族政策。

38、我以我心爱水城，我以我行促团结。

39、加强民族团结，振奋民族精神。

40、落实科学发展观，促进少数民族和地区经济社会各项事业快速、健康、协调发展。

41、维护民族团结，构建和谐武汉。

42、众志成城，铸造民族团结不朽丰碑，齐心协力，续写哈密腾飞崭新 篇章。

43、加强民族团结，建设美好哈密，造福各族人民。

44、贯彻落实民族政策，促进水城繁荣发展。

45、坚持改革开放，增强少数民族和民族地区发展活力。

46、保障少数民族的平等，维护民族区域自治权力。

47、认认真真抓民族团结，扎扎实实搞民生建设。

48、通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策。

49、携手共建，努力推动水城社会事业全面发展。

高校民族团结班级 篇10

她始终以一名共产党员的标准严格要求自己,她工作认真踏实,身兼数职,工作3年以来,从事秘书、档案、妇联干事、团镇委书记、保密、信访、出纳等工作。现任办公室文职副主任的她更是一心扑在工作上、任劳任怨、无私奉献，倍受同事的高度赞誉。

她积极组织办公室其他人员参加政治学习，不断加强自身政治修养，始终坚持学习贯彻落实党的各项民族政策，并定期进行讨论交流心得，使民族政策以及相关法律法规深入人心。她在深入学习“三个离不开”、马克思主义“五观”和“四个认同”思想的同时并对照自己的工作写下了10000多字的读书笔记。

她时刻把民族团结放在心坎上，时刻把民族团结落实到行动上，努力办好关系各族同事切身利益的好事实事。办公室的其他一些同志，因为不懂办公室自动化的操作，常常不能按时完成工作任务，作为办公室副主任的她，利用每天下班时间，手把手的交会了他们打字，操作office系统软件。现在办公室其他同志已经能够熟练的操作计算机，按时完成自己的工作任务。

她不仅热情关怀办公室的各位同志，对待来镇上办事的人员也同样热情服务,不厌其烦地解答他们的询问。她时时注意从点滴做起，为人民办好事，每次献爱心捐款都是她最积极，捐款也捐得最多。在2008年5月12日发生的汶川地震灾害中，她积极响应镇委号召，发扬“一方有难、八方支援”精神,积极组织妇联、团委为灾区的民族群众捐钱捐物，并呼吁自己的家人也加入进来共同为灾区的人民献爱心。从身边小事做起，自觉维护民族团结，她以身作则，做民族团结的模范，团结、带领各族干部同心同德、共同奋斗。

她积极为少数民族弱势群体办实事，她作为办公室负责人，经常下去了解情况，和少数民族贫困户打成一片。她从不以自己是女同志而搞特殊，和其他同志一样在工作上严格要求自己，每次下基层她都能圆满地完成工作任务，从未出现过中途返回或未完成工作任务的事情。为摸清少数民族帮扶对象的详细情况，做好帮扶对象的确定工作，平时利用节假日加班加点,切实维护好少数民族群众的利益。忠实地实践着“三个代表”重要思想，把党和人民的期望化作为人民服务的自觉行动，恪尽职守，努力工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

她在职务面前从不伸手，淡泊名利，清正谦洁，不谋私利。她除了办公室工作外，还兼任全镇总出纳工作，她严格要求自己，努力的学习财务方面的知识，重来没有向她所经手的经费伸手。她就是这样一位在工作中从不计个人名利，从不计较个人得失，一心一意为党和人民的事业默默奉献的好党员、好干部。

3年来她坚持为民族同志人民办好事，从身边小事做起，切实为少数民族办好事实事，以身作则，受到大家的一致好评。她关心他人的真挚感情，深深地感动和激励着全镇干部，为他人树立了学习的榜样。