我在长大日记（精选7篇）
唉！说喜欢轻松吧，生活中却有许多事是沉重的，所以不喜欢，因为不想担起该担的担子，好逸恶劳的心哪，要不得，每当我逃避责任时，心里都会有责备感，压得我死死的，不敢动是因为知道是我错了，那么，对自己说：回去做当做的事行不？另一个自己就会说：可以说不吗？就这样僵持着，时间一分一秒地过去了…
成长的烦恼，是因为不愿意做长大了该做的事，总喜欢在为善时做小孩，总喜欢在恶事上做大人。人哪！我这个人哪，不可以这样子，任着性子做事，要是还这样，那心里就永远只有自己咯！
喜欢跟自己讲道理，一套一套的，狠不下心来约束自己不去妄行，也没立定心志去尽本分，更别说造就别人了，奥，要死！纠结起来会没完没了呢！
算了，不强求自己怎么怎么的做了，真是的，慢慢改吧，心急是要走弯路的，相信和理解一点，我也需要时间见证我的成长，所以呢不用想那么多，慢慢来吧！
青春期苦涩的心事, 悄悄上锁的日记本, 思维方式的转变, 学习负担不断加重……无不向我传达着同一个信息:我正在长大!
虽然嘴里哼着流行歌曲《不想长大》, 但脑海中浮现的一幕幕却让我不得不承认:我在长大。
回到家中, 我不屑妈妈准备的晚餐, 径直走进卧室, 去完成那堆积如山的作业。不知这是第几次不吃晚饭了。我的态度让妈妈很愤怒, 她就像一颗炸弹, 随时有可能爆炸。终于, 妈妈很不客气地推开门, 开始一句接一句地数落。看得出, 她很生气。我本想管住自己的嘴, 但最终还是没有忍住。我向妈妈吼道:“你烦不烦啊!没看见我在写作业吗?”沉默!可怕的静!我不安起来, 开始猜想妈妈接下来要说的话。我已做好心理准备。妈妈红着眼睛说:“知道了, 妈妈以后不问你了。”随后轻轻地关上了门。我怔住了, 脑海里一片空白。潸然泪下之后, 我开始后悔、自责。我很想对妈妈说声“对不起”, 安抚她因我而受伤的心, 但我的腿却仿佛灌了铅一般, 任凭大脑百般支配, 也挪动不得。
每当自己的想法与妈妈格格不入时, 我都会失去理智一般和她大吵起来。很多时候, 我也时常问自己:我到底是怎么了?以前的我不是这个样子的呀!我这是在长大吗?正在长大的我怎么变得如此复杂?变得失去了单纯, 不像我自己了?
我忽然有了一种不想长大的冲动!但这是多么不现实啊!人总要长大的。我要努力, 努力做好一切准备, 面对这个事实。
第一次来济南，是为了老公面试，我们坐在北京开往济南的列车上，心里既激动又忐忑。济南又名泉城，以泉水闻名天下，是不是那里满大街都咕咚咕咚冒水泡呢?下了火车才发现，眼前的城市跟其他地方没什么太大的不同，心里真有点失落呢!
面试进展得很顺利，老公很快和用人单位签了劳动合同。来一次济南怎么也得看看趵突泉和大明湖啊，於是我们就迎着雪花上路了。当时，趵突泉还没有复喷，我们哆里哆嗦进了公园大门，败兴而归。大明湖更冷清，转了半圈只看到三五个游人，后来，济南举行毕业生招聘会，我们和同学一起又来了趟济南，他们说，济南太小，走半天就逛完了，很多一起来的同学都没把济南选定为落脚点。
而我们则选择来济南。我跟老公说，济南的人特别好，遇到问路的时候他们都特热情。老公也同意我的看法，他说一个城市的人文环境更重要，济南的安全指数还很高，住这儿也踏实。
1998年8月，我和先生办理完各种手续，正式成了济南人，来到一个新城市，就要认识她。我和先生买了自行车，周末休息的时候就绕着济南城转。向北，我们骑到黄河，一身尘土地去视察母亲河；向南。我们骑到仲宫，想去看山上的梨花；向东，骑到山大校园，重温了一下学生时光，向西，骑到腊山，爬到半山坡拍照留念。这是我们用轮子丈量的济南，确实不算太大，但有山有水有灵气，也有我们奋斗路上的汗水。
没有家，就不觉得在一个城市扎了根。我们省吃俭用，终於在市中心买了套二手房，面积不到60平。我们的生活开始以这个小房为圆心了，忙碌的工作也使我们无暇再出去游玩。就在我们踏实下来的时候，这个城市也开始了大张旗鼓地扩张。
混凝土的生命一点点生长，使老城换了新装，也使济南的身躯不断伸展。这时的济南忽而变得有些陌生，偶尔搭车去远一点的地方，都记不清回来的路线。但是我们依然很庆幸选了一个繁荣而厚道的城市，即使偶尔听不懂“济普话”，看着街上一张张亲切，实在的面庞，心里也觉着踏实。
2006年，儿子出生了，父母也来到济南。他们喜欢济南，说这里很适合过日子。这时，我和先生想为父母再买套房子，让他们安度晚年。几经周折，我们在长清大学城买了一套。这里空气好。风景好，当然，最主要的是价格便宜。坐在去长清大学城的公交车上，才真正体会到济南的大。
这几年，济南也出现了高房价，交通拥堵等现象。但是我们依然爱着济南，更愿意多看她的长处。说是我们扎根在这个城市。不如说是这个城市接纳了我们，让两个人成长为家里的顶梁柱。
2010年冬天，济南的气候特别干燥，爸妈都相继生病了。爸爸好了些，又陪妈妈去省立医院看病，结果人满为患，累得够呛。不过，爸爸说，他发现山东人确实很孝顺，老人生病了，儿女亲朋都照顾得特别细心。耐心，比老家人尊老。看来，爸爸对这个城市的认识越来越深刻，也越来越喜爱了。这样一个敦厚的地方，让人喜欢在这里，哪怕她在生长的过程中出现了点瑕疵。
那一次，我生病在家，我在家中闲着无聊，又不太想做作业，就在手上涂了一道红墨水，假装受不小心被刀划破了，留了许许多多血，爸爸妈妈回来了，我一边叙述这手被刀划破了的事情，还说作业不能做了，这可怎么办是好，一边假装担心地哭了起来，妈妈爸爸又气又心痛地说我这么怎么不小心呀!
妈妈在抽屉里拿出红药水瓶、一包棉花棒、一捆绑带和一把小剪刀，爸爸拧开装有红药水的瓶子，妈妈轻轻地按着我的手，爸爸取来一根棉花棒，在棉花棒的头上沾了一点点红药水之后，涂在我手上的“伤口”上，我假装我手上的“伤口”沾了红药水之后很疼很疼，“疼，疼，好疼啊，好疼啊……”我一边捏着手，一边假声假气地叫了起来，虽然叫的不真切，但爸爸妈妈却信了，按着按着我的手的妈妈轻轻地给我吹了吹，为了不使“诡计二次败露”，我一边一上一下地急促的喘气，一边伴着急促的喘气发出“丝，丝，丝……”的声音来证明我手痛地有多严重，爸爸轻轻地在我耳边说：“忍着一点哦!”我做出痛苦不堪的样子，爸爸最后小心翼翼地给我缠上了绑带，再用剪刀剪断，再打了一个结，爸爸妈妈轻轻地安慰我说：“没关系的!”
――题记
总也忘不了，小时候和伙伴们一起玩捉迷藏的游戏，我总爱躲在门的后面，屏住呼吸，听着小伙伴的脚步声越来越近了，看到小伙伴的小脚，我总是忍不住笑出声来。不然，那门便是我的“好帮手”了。其实，那只是一扇再普通不过的木头门，上面还有好多虫蛀的洞，也许，我每次被伙伴们“捉到”就是这些洞出卖了我吧！很冷很冷的除夕，爸爸在门上粘红红的对联和威武的门神，我就在门后努力地向上爬，门“吱呀吱呀”地唱着，我就长大了一岁了。但的时候，我会用手去抠那些洞，拿东西塞。有时生气了，也把气撒在门上，使劲的踢它……
风吹雨打，星转斗移，那门快散架了，我家欢天喜地地换了扇铁门。刚开始，他是我的骄傲，我很是爱护它。可随着时间的流逝，我上学了，我会用小刀在上面划笔划，爷爷总是笑咪咪地看着我……不知不觉，那门也已伤痕累累了，可它仍忠心地守护着我家。风来了，它挡住；雨来了，它挺住。全身上下都是锈，我也懒得碰它，不小心就碰上一手的锈，打开锁后，我常用独家开门绝招――“鸳鸯连环腿”。后来砌了新房子，这门就更显得让人厌烦，也就在这段时间里，空调，冰箱他们得意洋洋地从这门中进来了！
有一天中午，我发现有不少人围在我家门口。噢，又来换门了，那铁门是早该“光荣下岗”了，新上任的是非常精美华贵的“钢门”，上面还雕刻着精致的图案呢，真是有派头！我匆匆看了一眼，就走过了那份喧闹。不知何时，那扇铁门被爷爷当一块废铁卖了。有时，我从光亮的钢门上，看到那个英俊的少年，也会忍不住笑一笑，但现在让人兴奋的事实在是太多了。
这扇钢门守护着我家，它身上的花纹越发地亮了，我常想：它下岗后，又会是什么门守护着我的家呢？
我家的门在变化，左邻右舍的门也在变化。这个世界变化得实在是太快了。
《我在长大》教学反思
在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里老师有自己的收获„„从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？
本课主题内容又包括 “我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了” 三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察和对孩子们的了解看来，本课时教学是比较成功的。总的来说，较好的方面有：
1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。加之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！
3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。
但是，在教学中仍然存在一些不足。比如：
1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；
2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信心还欠缺很多。
黑白表现了深邃的内涵和剧情
动画剧情黑白的安排承载着动画电影语言和技术所要表现的使命，动画剧情主要通过动画剧本来实现。动画剧情不能像一般的文学那种叙述，还应该考虑到动画制作的实际操作性而设定。动画剧情既要有电影剧情的特点，也要具有动画的特殊性。好的动画剧情是感人的。所谓感人，不一定需要有宏大的场面，高科技的技术，而是真正从故事中，从画面中人观众感动，留下深刻的印象。《我在伊朗长大》在影片上采用了严肃的诉述方式，影片烘托着一种沉甸甸感受的气氛，渲染着悲凉的情绪，主题呈现出了一定的深度。动画剧本的设计应该具有自己独特的思维方式、编排规律和创作技巧。
用简单的叙事元素给我们上了一堂深度的历史课
这部影片通过简单的叙事元素：黑和白，借用小女孩的成长故事讲述国家的发展，倡导自由和平。
黑色和白色构成了影片的主要基调和风格
影片中文森特和莎塔琵充分运用了自身绘画特长，将二维动画、剪纸动画穿插其中，如Marjane听爸爸解释沙的天赋神权传说的那一段就利用了剪纸动画，大幕拉开，繁星点点，有树木还有远山。这时国王与英国人出现，简单的造型，丰富的造型结构，细腻而敏感。这里虽剧情多样但非迷乱无序，恰恰符合了本片的魔幻主义风格。也许有人会认为风格不够协调，然而导演恰恰以单色的黑白色调作为刻画形式。大量黑白色的运用，苦痛经历与自嘲姿态在镜头上保持了高度的统一，赢得影迷的尊重。
剧中的表现形式甚多，包括叙事、表意、抒情的综合手法，其实不同的风格在特定的影片、特定的语境中，往往具有特定的内涵，会给人带来特定的情绪反应。《我在伊朗长大》这部剧情表现多运用黑、白色作为影片的色彩元素来体现，以这两种色彩因素的身份构成影片的两个主要基调成功在广大观众面前形成共鸣，使得影片得到神话般的效果。《我在伊朗长大》运用简约而不简单的视觉盛宴，慢慢渗入观众的眼球，区别于以往的传统图文形式，表意方式。感知方式上的迥异直接影响了当代人的思维和交流方式。在这里，单纯的色彩变为一种重要的表意元素，所有的情感、反抗、回忆、成长、温情全部利用这一元素来体现故事，因而也就能够产生不同的剧情感染力。
黑、白中注入的红富有别的一番意义
黑、白再加上一点点的红色组成了影片《我在伊朗长大》的剧情表达形式。该片中，黑色有各种特定的运用与表达，独裁镇压伊人民游行示威时黑色意味着恐怖、邪恶、凶恶；伊人民倒在血泊中流出的鲜血的黑色意味着悲观、绝望、死亡；Marjane身在异乡，饱受青少年惯常的苦难折磨时黑色意味着庄重、严肃、压抑、自闭。黑色也代表了贬义，黑色的日子，表达凄惨、悲伤、忧愁的日子，黑色在绘画、文字作品和电影中常用来渲染死亡，恐怖的气氛，还代表“私密”“隐藏”和不确定的梦幻。这种基调是极其符合该片风格的。
在片中白色的含义也是多样的，白色以表现高贵、圣洁居多，同时也作为一种悲哀色，白色不仅象征纯洁，也象征着冤屈。此外，白色还可以表现圣洁、安宁，如片中Marjane由于成长的叛逆遇到困惑时，神的出现。白色是枯竭而无血色、被视为凶兆的象征。
该片中的红色在放入黑、白色块之中后，犹如在黑白的绝望中，给影片注入了一丝丝希望。起初镜头的一点红色充满了各种想象，有暴力的红色美学价值，也有单纯的红色懵懂，还有给人神秘猜想的意义。在这里红色与黑、白形成强烈对比下，构成了重要的叙事张力与冲突。
黑、白的韵律牵动着情感
黑白简约的线条和光影直触人心，叙事充满力量是该片的最大特点。片中色彩视觉与明暗的搭配，形成了故事形式与内容的高度统一，所有的载体例如路灯、树木、云朵、草木、阳光等全部通过黑白的形与色来实现色彩传递和表达感情的目的，而在黑色的变化中，主要采用点、线、面的变化与从明到暗的变化，运用单线条构成的叙事画面，体现了本片剧情体现的整体多样性。
黑、白塑造了角色形象，升华了主题
该片在美术形象设计中出现的造型，采用单纯的颜色黑与白的画面效果形成了秩序感、韵律感与节奏感，单调的色彩中通过富有灵气的造型来补充，最终达到赏心悦目的效果，使形象具有审美感染力和表现力。该片黑白两种色素原有特点的成熟还体现在，画面出现了大黑和大白的刺眼效果。
黑夜中的白光让人们感到的无助，而白光中的黑色警察雕像正好使人感到邪恶。其实单纯黑、白比丰富的颜色更能表现该片人物的性格，而在该片中导演想突出的是现实人物的无可奈何，无能为力，片之初红色的一种精神或向往，片中不同造型的黑色与白色都使人感受颇深，印象深远，并贯穿始终。
结语
动画影片《我在伊朗长大》以黑、白为重要元素来体现剧情，离开，回来，再次离开，犹如音乐旋律般沉稳而灵动，最终完成了一部爱情、艺术、死亡与生机的交响乐。这部影片看了后，给人的心情是沉重的，就像在欣赏完一副副写实的黑白风格却含着深刻意义的画卷之后的感受。虽然整个影片没有绚丽的色彩，但是《我在伊朗长大》给我们讲述了用黑色和白色可以如此打动我们的内心世界，用黑色和白色这样简单的元素可以让我们深刻地为镜头展现的的每一帧动画魅力而感动。
（作者单位：四川美术学院影视动画学院）
