享受过程的作文素材（精选13篇）
享受过程的作文素材一
享受成长的过程。成长的道路是不平坦的，在这个道路上，有欢笑，有泪水，有快乐，有忧伤。成长是一支美妙的曲子，成长是一首梦幻的诗，成长是一篇动人的文章。享受成长，才会明白许多道理，才会感悟到人生的芬芳，才会了解成长的世界。
享受幸福的过程。幸福就在每一个人的身边，关键就在于我们对它的理解了。有时候，幸福就是全家人一起融融地吃饭;有时候，幸福就是旁人给你的一个善意的提醒;有时候，幸福就是当你口干舌燥时递来的一杯清凉可口的水。享受幸福，才能体会到亲情的可贵，友情的温暖，爱情的美丽。
享受读书的过程。读书是一种高尚的情操，它如高山流水般婉转悠扬，又如风吹柳叶般柔情万丈。享受读书，便能感悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自在。倾听“何陋之有”的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。享受读书便能体验“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自爱，不与世俗同流合污的志趣和理想。感受“断肠人在天涯”的那一股凄婉的思乡之情。享受读书，便能品读“驾长车踏破，贺兰山阙”精忠报国的精神，品味“白头搔更短，浑欲不胜簪”那忧国忧民的情操。读书是打开知识的大门，享受它的智慧，感悟世间的真假善恶。
20xx年底，学校开展新教育实验以来，孩子所在的班级要求孩子们在校讯通上建立自己的博客，于是，我和孩子便开始了开心而充实的读写之旅。
共读——享受阅读乐趣
听过这样一句话：“孩子的好习惯在妈妈手中。”我一直希望孩子能够跟书本交朋友，将来做个爱读书、爱学习的人。在忙完工作和家务后，我会和孩子一起读书，每看完一本，都会向孩子简单的说说，或者是亲身描绘一下书中的情景，或者是简单的读后感。这一切，让孩子在潜移默化中感受到：读书是多么有趣的事啊，是无论怎么重复都不会厌倦的事情。
一有时间，和孩子一起在校讯通里面品博也成了我和孩子每天必修的功课，赏析博友们的优秀博文，学习老师的教育经验，借鉴家长的育儿经。然后和孩子一起点评，既增加了自己的博客人脉，又增强了孩子的阅读能力，从中也学到了更多的知识。因为阅读需要积累，所以当积累达到一定程度的时候，理解与感悟，自然就是水到渠成的事情了。
共写——享受写作乐趣
一、创设情境, 问题激趣
首先用电影《我的父亲母亲》中的两个片断导入, 在播放之前先提出问题:这两个片段在用色上有什么特点?片断一:现实中父亲已经去世, 悲伤的母亲坐在父亲曾经教书的小学校外久久不肯离去……这时的影片是黑白色调, 背景音乐忧伤、哀婉。片断二:回忆中年轻漂亮的母亲身穿粉红色的碎花棉袄奔跑在林间……这时的影片色彩鲜艳, 背景音乐优美、欢快。学生正沉浸在优美的意境中, 电影片断戛然而止, 学生都感觉到意犹未尽, 这时教师重新提出刚才的问题, 学生纷纷发表自己的看法。教师针对学生的回答进行总结:“我们看过这部影片都会被它美仑美奂的意境深深地吸引, 影片是通过色彩烘托出优美的意境。这部影片最大的特点, 就是用色彩来区别现实与回忆。现实中的母亲已变成白发苍苍的老人, 父亲已经去世, 在母亲的眼里, 现实生活是黑白的。只有当她回忆起初恋时的美好时光, 颜色才是绚烂的、多彩的。假设回忆的镜头也是黑白的, 那我们就感觉不到现实与回忆的差别, 也感受不到这些优美的意境。这说明什么呢?说明色彩与人的感觉和情感有关。”由此引出课题———色彩与人的情感。
二、走进生活, 选题激趣
1. 关注生活, 寻找色彩
导入新课后, 利用课件从“衣、食、住、行、用”等几个方面展现出生活中的色彩, 学生的目光立刻被这些精美的图片所吸引, 不断发出啧啧的赞叹声, 并且从图片当中总结出如“中国人办喜事喜欢用红色, 西方人喜欢用白色”“食品的包装设计通常会采用明亮的暖色”“食物的颜色还可以联系到味觉, 不同的颜色会给人以酸甜苦辣等不同的感受”“色彩在古代建筑中还被赋予了等级差别”“红灯停绿灯行是我们都遵守的交通规则”、“饮水机的水龙头用红蓝两色表示冷热
———————我的美术教学观
水开关”……从学生们争先恐后的发言中, 我能感受到学生寻找到了生活中的色彩。
2. 欣赏绘画, 感受色彩
自然界有着无比丰富的色彩, 绘画来源于生活, 那么绘画中的色彩是否完全追随自然界的色彩呢?当然不是, 画家将五颜六色的世界高度概括化, 表达方式非常多样化。
这时用课件播放凡高的肖像及作品, 并请班上的“凡高迷”给大家介绍凡高的生平及作品特点。 (课前请学生查找有关凡高的资料) 这位同学声情并茂地讲解:“凡高, 荷兰人, 后期印象派的代表人物。他的人生经历非常坎坷, 性格孤僻, 靠他的弟弟资助画画, 他的艺术语言非常特别, 扭动的笔触就像火焰, 色彩充满着紧张而激动的情绪。自然物象在他的眼中, 只是表达主观情绪的载体, 他画的向日葵是他情感的真实流露, 充满了激情。”这位同学讲完后教室里顿时响起了热烈的掌声。
三、体验创作, 活动激趣
美术教师要为学生的创作提供广阔的发展空间, 一方面要解放思想, 尊重学生, 让学生尽情表达自己对生活的真切感受;另一方面, 要为学生的个性张扬和神思飞越营造氛围, 鼓励学生放胆构思。
在本节美术课中, 我设计了两次作业, 一是课堂练习:请用语言描述自己学生时代的色彩。有的说:“我用明亮的黄色来概括, 因为黄色象征着光明, 散发着生命的光彩。”有的说:“我觉得学生时代是五颜六色的, 因为学习生活丰富多彩。”有的说:“我用红色来概括, 因为我觉得上学真好。”回答中, 学生们思维活跃, 兴趣浓郁。
四、灵活训练, 点评激趣
浓厚的兴趣和活跃的思维是学生创作取得成功的基础。在刚才课堂练习的基础上, 我又布置了课后作业:用自己喜欢的颜色画一幅画, 题材不限, 写上题目及画这幅画时的心情。
最后把学生的作品展示出来, 通过自评、他评、师评、互评的方式进行点评。对作品的评价标准应该是相对的, 对于学生自己能够言之成理的评价, 教师应该给予肯定。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
作家王安忆在复旦大学研究生院毕业典礼上致辞：“我希望你们不要过于追求效率，效率总是以目的论的，事实上，我们都是处在过程中，这是生活的本质。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则名人名言类材料，作家王安忆的致辞有两层意思：第一层是“不要过于追求效率，因为效率总是以目的论的”。需要特别注意的是，这里是“不要过于追求”，而不是“不追求”。现代社会是快节奏的、务实的社会，作为一个现代人，不讲求效率是不现实的，如果忽视效率，便无法在社会立足;但一味强调效率，追求目的，我们就会变得只看重结果，急功近利，从而丧失奋斗的乐趣，最终也无法实现高效率，俗话说“欲速则不达”。第二层是“我们都是处在过程中，这是生活的本质”。生命过程本身就有价值，我们在追求效率的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的甜酸苦辣，领悟生活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣;也只有体味到过程之美，才能真正提高追求的效率。
本文的参考立意如下：一、从正面切入：①享受过程。②美在过程中。③过程比目标更有意义。④让灵魂跟上我们的脚步。⑤放慢节奏，专注质量。二、从反面切入：①不可急功近利。②莫要一味追求效率。③欲速则不达。④不要让效率榨干生活的汁液。⑤速度不是效率的全部。
泰山十八盘是何等的令人惊悚，但也有许多人敢于攀登。可是，他们却不懂得，他们只顾这样“风雨兼程”，错过了多少次的春风拂面，多少次的溪水潺潺
因为慢步“悠哉游哉”，我们才可以在沿途中歇一歇，感受那高大翠木的阴凉。回转身，感受脚下似盘龙的蜿蜒石道，才感觉自己已走过了那么多。偶遇挑山工，一番寒喧叙叹，方知自己的人生和挑山工的人生相比是那么的顺利;感受挑山工的“S”形道路，才悟出了“真正的成功需要漫长的磨炼”的人生哲理。
因为慢步“悠哉游哉”，我们才可以有挥汗如雨的`潇洒，擦掉头上的汗水，再次奋斗。坐在宽阔的石阶上，望着山顶，尖尖的山顶着一片云，幻想着登上山顶后的美景，云雾缭绕，仿佛置身于仙境。回转身，向山下大喊一声，回声不绝于耳，发泄掉心中的不快和身上的疲劳，重新挽起裤腿，一步一个脚印，向心中的信念攀登而去。背影依稀可见，石阶上留下了一串串珍珠般的脚印，诉说着风雨历程中的辛酸与甘甜。
因为慢步“悠哉游哉”，我们才可以闻到诱人的香味，尝一尝地方特色小吃，也不枉一次险山之行，循着汲水的潺潺声，捧起一掬水，“咕咚”一声灌入口中，水虽已下肚，甘甜之味还回转在口中，久久未散。误入百花丛中，和蝴蝶共舞，扑鼻的清香令我们不得不驻足流连。在百花丛中扭动身躯，宛若恍忽飘然的梦境，但却是真实存在的美妙的记忆。
原来，过程如此美好。
享受过程，我们可以领略到成功后无法企及的喜悦，妙不可言!
顾漫是青春文学圈子里有名的“乌龟漫”，他的成名作历时七年之久才完成，她字字推敲，把握人物心理，只求把人物完美地展现在读者面前。虽然顾漫出道以来只有几部作品，但丝毫不影响她的人气指数。她不是一味追求效率，而是细细感受写作的心路历程，她的作品才能以丰满的形象和饱满的深情打动千百万的读者。
生活的本质在于享受，需要的是一份淡泊闲适的心境，才能不骄不躁，不急不迫，享受过程之美。
史铁生在《活着的事》中这样写道：“世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间是永远流逝的。”
徐霞客在少年时期就立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的宏大志向，于是他四十多年都在名山大川中游走，享受四季，终完成了《徐霞客游记》。
真正的快乐，是细水长流，碧海无波，是享受，体悟生命的过程，只要好好享受美丽的过程，在擦肩而过的时候，便学会了遗忘结果，学会注重过程。
在的悉尼奥运会上，俄罗斯跳水女将熊倪意外错失金牌，但她并没有沮丧颓废，反而面带笑容，称自己的每一次起跳都是享受，她跳水的快乐比金牌更重要，并不在意结果如何。
无论你的人生精不精彩，是一节黄金还是一节铁，都要细细体味过程。这个过程中，有义无反顾，有轰轰烈烈，有平平淡淡，我们都要用心去感受。
“你这个丫头，不好好地看你的书，来绣什么十字绣啊，真是的。哪里会成为绣者吗？不行，就早点放弃吧，不要浪费时间。”爸爸不止一次地抱怨道。原认为 妈妈会站在我这边，哪知她这次和爸爸站在同一战线，一起对我“开炮”。
是吧，也许是我太笨了，就像妈妈说的那样，我笨手笨脚的，绣出来的东西总是僵硬的，缺少点灵气，不然就是绣得让人“纠结”。反正就是没有什么满意的.作品。单面的都绣不好了，更别提绣双面的了。
不过，我对自己并没有失去信心。每一次绣鸟或鸳鸯，我总能找出自己的不足，哪怕只有一丁点儿，但这一丁点儿也是我前进的动力。因为至少我知道自己进步了。
不
知扎破过多少次手指，不知听到过妈妈的多少次叹息声，我还是坚持下来了。因为坚持也会胜利嘛！
慢慢地，我的手法愈来愈熟练，单面绣也绣得愈来愈好了。有时，连爸爸也会忍不住地夸奖几句，我可开心了。
现在的我啊，双面绣也难不倒的喔。
我们要能工作, 要有仁爱, 必须先有健康。仁爱之师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康, 不仅仅指身体健康, 更重要的是心智的健康。要追寻真正的仁爱, 就要拥有良好的心态。降低自己的要求或欲望, 在达不到目标时, 不妨宽容一下自己;遇到挫折时, 试着去做其他令自己放松的事, 学着疏导自己释放自己解放自己的心灵;不管取得什么样的成绩, 都不要得意忘形, 忘记自己姓甚名谁;遇到困难, 多和朋友交流, 争取得到更多人的支持和鼓励……拥有良好的心态可以使我们找寻到仁爱的方向。
仁爱之师还必须是一个仁爱的生命个体。以前看过一些优秀教师的感人事例, 这些优秀教师无疑是值得敬佩的。但是, 在这些优秀教师身上, 常常可以看到他们的优秀, 是以付出自己或亲人的健康乃至生命为代价“换”来的。看到这样的事例, 在令人感动之余, 没有一丝舒服、舒心的感觉, 为这些教师和他们的亲人感到遗憾、惋惜和同情。假如教师个体或其亲人不健康、不幸福, 或许一时他们可以置之度外, 但长此以往, 这势必要影响到教师从教的幸福感。人非草木, 孰能无情?我们不知道, 在虚空的荣誉光环背后, 曾经深藏着多少辛酸无奈的泪水?每一个人都必须对自己的健康高度重视, 一个健康向上的、内心充满仁爱的生命个体, 是成为仁爱之师的前提条件。
2 仁爱之师, 要有个性魅力
2.1 是需要教师拥有属于自己的教育思想
人有思想, 才有魅力, 教师更是如此。有魅力的教师是会得到学生的热爱与同事的尊重的。有许多教师, 会被“思想”两个词吓住, 以为这是大师的专利, 其实, 每个人都能也都应该拥有自己的思想。大师有大师的思想, 作为平凡的教师有平凡教师的思想;大师的思想如火把, 我们的思想可以为蜡烛;火把可以照亮更广阔的空间, 蜡烛至少可以烛照着一间教室的灵魂, 可以让平庸无处藏身, 教师的灵魂的洞彻, 才能引导着自己学生的灵魂向更高更远处健康的发展, 学生思想的进步就是教师仁爱的源泉。
2.2 需要教师拥有属于自己的教育个性。
一位有个性的教师, 一定是一位拥有自己的生活理念与拒绝从众心理的教师, 他们始终保持自己独立思考的精神状态与独立的行为准则, 不会受到社会浅层的流行观念与世俗意识的干扰。
3 仁爱之师, 要有健康心态
3.1 首先, 有平和之心。
生活的多彩与多元, 会有不同观念与形式影响着我们的现实生活与精神生活, 但是, 当这样的影响变成左右我们精神的时候, 我们就会失去独立的价值判断与取向, 会自觉不自觉的在与人攀比的过程中, 产生强大的心理落差, 这个落差如果得不到及时扭转, 就有可能导致我们的精神观念的偏向。在这样一个功利性的充满诱惑的社会里, 我们得耐得住寂寞。胡锦涛主席说过:希望广大教师淡泊名利, 志存高远, 静下心来教书, 潜下心来育人。当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候, 即使疲惫写在脸上, 我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。
3.2 其次, 要有仁爱之心。
孔子说“仁者无忧”, 当一个人没有了忧虑, 也就幸福的了。作为一名班主任, 只有成为仁爱之师, 才能真正的享受到教育的幸福, 要成为仁爱之师必须具备感恩之心:感谢机缘、感谢信任、感谢同事们的帮助, 大千世界、芸芸众生, 我们老师、学生竟然在这里相聚, 正像韩忠玉所说“一个个陌生的面孔, 有一天竟然出现在了你的面前, 而且诚心诚意地将自己的未来交付到你手里, 这难道不是一种缘吗?你难道不为这种缘, 而感动而自豪, 而感到天大的责任吗?”相逢是缘、相识是缘、教与被教更是缘, 当你真正的具备了这种感恩机缘的认识, 当你再走进教室、当你再看到学生, 你的心情会发生变化, 看到学习困难的学生, 你会充满了同情之心, 当学生考试成绩不理想时, 你不会再一味的批评, 因为“没有一个孩子是不愿意成绩优秀的, 没有一个孩子愿意成为老师心目中的坏孩子。考试成绩不好, 最难受的是他们”, 也许仅仅是在人生的某一点由于外界或自身的原因造成今天学业被动的局面, 也许可能正因为这一点会导致他们一生的困苦, 他们不是够可怜的吗?此时的他们需要的是爱心和鼓励, 而不是在往他们伤口撒盐, 他们的成绩差不是罪恶, 他们的小失误也不是罪恶, 就是他们犯点错误也不是罪恶。同情弱者、宽容弱者, 这是我们成为仁者之师的底线!
3.3 再次, 要有信心。
对自己有了信心, 心态将趋向平和, 就不会有焦虑, 才会有“教育是慢的艺术”的深刻认识;对学生有了信心, 你会发现每一个学生的闪光点, 你才会发现学生“个个是天才”, 你也才会有足够的耐心去等待, 等待学生智慧的觉醒、人生价值的觉悟, 你才不会过早地给学生下结论。韩忠玉说过“轻易地给孩子下结论的结果有两个:一个是他后来的成就使你无地自容, 一个是他被你的结论毁灭了自信, 平庸一生, 甚至走上了邪路”, 张文质也曾说过:“对人过早下判断的教育是不幸的”;当你对自己、对学生有了信心, 你再走进教室, 你看到的将是一块块有待雕琢的美玉, 一群潜能无限, 有着光辉的前景的学生, 面对这些学生你将充满了期待。
心态决定状态, 有了好心态就有了好心情。心情是可以传递的, 教育是爱的事业, 有了好心情, 就能笑对生活, 就能爱每一个学生, 同他们打成一片, 非常专一的构建和谐的师生关系, 就能通过言传身教让学生陶醉, 接受情感的洗礼、引导和激励。有了好心态, 就会少些烦恼多些快乐, 少些狭隘多些豁达, 就会视教育为一种艺术, 在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福, 乐此不疲虽苦犹甜。当我们的劳动被他人、社会认可时, 必然会带来无比的快乐, 会被幸福紧紧包裹。我们的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。
4 仁爱之师, 更会快乐工作
我们的一切取舍都从快乐出发;我们的最终目的乃是得到快乐。我们要学会用轻松快乐的工作开启幸福之门。每天走进教室之前, 问问自己:今天, 你准备带给学生们什么?准备引领他们走向哪里?每天下班之后, 问问自己:今天, 你引领学生追寻快乐的效果怎样?学生们是否都感到快乐?给学生带来快乐, 我们也能从中得到快乐。我们要学会做教育生活的有心人, 善于发现和捕捉快乐。教育生活中, 有很多细节, 只要注意去挖掘, 张开一双慧眼, 一定会发现和拥有许多的快乐。做教师是快乐的, 做班主任更是幸福的, 和学生交往是一件惬意的事, 更是一个永远美丽的童话。因此, 我要更加珍惜目前的班主任工作, 加倍投入, 从中感受着这份乐趣。
快乐地工作, 就要从拼时间中走出来, 在教育科研、教学研究上下功夫。要提高自己的职业水准, 就要充电, 读书, 不断学习。要修炼出属于自己的, 从自己心灵深处产生并与自己浑然一体的理念。不要只做经验范围内的事。对学校所倡导的教育教学理念, 要积极去实践, 并从中找寻经验, 从苦干走向巧干。要能勇于尝试, 实践, 在班主任工作中, 做出灵气来, 做出思想来。这样班集体自然就会蒸蒸日上, 班级会因我的智慧而美丽, 笑容因我的智慧而灿烂。
“起始于辛劳, 收结于平淡”, 这是我们教育工作者的人生写照。我既然选择了这份职业, 就应无怨无悔, 努力成为仁爱之师, 创建和谐班级, 并用心去享受“仁爱之师”带给我的快乐!
摘要：爱心是一杯浓烈的酒, 爱心是一杯芬芳的茶, 爱心是两情相许, 心心相印。早在几年前, “爱心”就已成为最流行的词语, “爱心指数”正在成为一个越来越热的新概念。作为共建共享的爱心新曲中的重要一章, 爱心教育显得尤为重要, 而爱心教育, 始于仁爱之师的出现。那么, 怎样做一个仁爱之师呢?
20xx年6月，我国数学家朱熹平、曹怀东经过辛勤耕耘，终于完全证明了法国数学家庞加莱19提出的世纪难题“庞加莱猜想”。当有人问他们10年累不累时，他们却说：“研究数学的过程是种乐趣，我们只感到了享受的美好，怎么可能累呢?”
我们在追求一种客观的物质需求时，往往最关心的是结果，有了结果便满足了自己那颗具有强烈欲望的心，但却遗忘了享受追求目的的过程。在日常生活中，我们身边也有不少人只追求结局而不讲究过程的。就像在学习上，有些同学只看重成绩，而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是一味沉浸在快乐之中，结果最后大多以失败告终。所以，结局并不是最美的，为实现梦想而努力的过程才是最美的。
美丽的结果令人神往，描绘的过程值得用心去享受。创造美的同时，创造了生活;享受过程的同时，享受了人生。
等待成绩的那段焦黄时光里，为了释放复习阶段的紧张情绪，相约去图书批发市场，一来选买些暑假看的书，二来让心情闲适一下。
去时，阳光尚存，树叶的间隙中洒漏了一些燥热。三人并行在马路上骑车前行。很长的一段路上，由于欢声笑语的充斥，便不觉得烦闷。指点道旁的景色，或说一些平日的趣事，再或说一些感兴趣的新闻佚事，一路上好不欢快。
这些都是过程，尽管这些过程也许艰难、也许痛苦、也许结束后便会就那样逝去，但那一定要是美丽的，一定是值得回忆的。享受这过程，OK!
花儿在夜空下悄悄地绽放，我走过去细嗅花香。问道“此时是否就是你最美的时光?”花儿却摇头不语。恍惚中，我似乎听见了花儿柔柔的情语，看见了花儿在种子里拼命的发芽，大口大口地吮吸着春天的甘霖。它在烈日下顶着骄阳、默默的呼吸、忍受着虫咬人踏、狂风暴雨、冰天雪地。春去秋来，终于开出花蕾。我貌似听到它笑着说“这才是我最难忘、最享受的过程。”年幼的我嘟着嘴，不得其解，那过程是那样的艰辛，又有什么值得享受的呢?我将这个问题留给了长大后的自己。
长大后的我，望着自己的过去，不禁笑着对自己说：“这才是最值得享受的过程。”深夜，天空便是我的回忆。不禁想起了在幼儿园成长的过程。胆怯的我因为想要得到老师的大红花，冒险举起了颤抖的手回答问题;上进的我为了得到父母的夸奖，坚定的燃起夜灯努力学习;好强的我为了体验飙车的飒爽，坚强地忍受着伤疤血流;天真的我为了得到朋友的友谊，便敞开心扉不惜一切……多少个第一次就这样悄悄流逝，成了曾经的见证，也成就了现在的我。
我的成长不正和花一样充满艰辛与烦恼吗?长大后的自己坐在花一样的星空下对自己说“这过程才是我最享受的时光。”这过程饱含着曲折、智慧与快乐;也蕴含着意外、惊喜与沮丧。可以说，这些，都是美丽的享受。
过程是一种享受。生命正因为有过程才越发坚强;生存也正因为有过程才会潜能无限;生活正因为有过程才变得绚丽多彩。那便是过程，回头看看时，过去的你，过去回忆的一切定会看着你微笑，目送你到达更远的地方。
享受过程，不在乎结果的好与坏；享受过程，不因途中的艰难困苦而退缩；享受过程，用真诚的心感受他人给予的爱与鼓励。
不知怎的，在校运会到来之际，我被阴阳差错地安排参加800米长跑比赛，顿时，800米长征般遥远的路程，跑步时煎熬的喘息，还有那非凡的竞争对手，一幕幕地浮现在了脑海中。我的心底早早的打了退堂鼓。我找老师千方百计的推脱这艰难的使命，但是老师只对我说：“结果不重要，重要的是享受过程。”
是的，重要的是享受过程。我一遍遍的告诉自己，接受了这份重任。
从那以后，体育课上，我那坚定有力的脚步从未停息。头顶上火辣辣的太阳激励我奋勇向前；赤红色的.跑道记载着我一步步成熟的脚印；还有那一股股汇聚成江河的汗水，他告诉我要不懈努力。日积月累的奔跑，体魄日益强大，即使我不幸落第，我也收获了健康与强壮。
是的，享受过程，不为艰难困苦而退缩，而是打败它，使自己迈上更高的台阶。
校运会终于到来了。太阳收起了往日的火辣辣，绽开灿烂的笑容，蔚蓝的天空和那朵朵白云映衬着我自信的笑脸。我再次站在了塑胶跑道上。跑道边上的同学为我呐喊，为我加油，为我鼓励，她们为我倾注了最深厚的友谊。似乎他们比站在跑道上的我更为激励，不为别的，为了度过风风雨雨，同舟共济三年的同伴，彼此感受扯不断的情恩。
发令抢声一炮即响，惊动了树上的鸟儿，响彻云霄。我带着老师的希望，靠着自己长期积累的强壮体魄，满载着同学们给予的爱与鼓励。我已顾不得一切，双脚好似乘奔御风一个劲儿地向前冲。最后200米、100米……
欢呼声、呐喊声再次从我耳边响起。可是这已并不重要。我回味其中的过程，我得到的是比名次更重要的精神财富，我享受过程。
一回到家，悟空便开始抱怨：“老太婆，果然是人老了，一大早的，真讨厌。”唐僧和八戒连忙把头点的像拨浪鼓鼓似的，表示赞同。这时一向少言寡语的沙僧淡淡地开口：“这算什么，不是分分钟搞定的事，有telephone啊!”“啊，我们怎么没想到。”于是四人分别拿出了手机，登上了取经网，啊哈，搞定。这时，一个叫树的网友，已经传了一个文件给师徒四人，里面什么功略，什么妖怪，都显示的清清楚楚，完全就是一本名副其实的经书!
这时一个叫“瓶花”的网友请求加他们为好友，于是五人便聊了起来，“啊呀，听观音给你们布置了个任务，为什么不去做啊?”“什么?要做?啊哈，网上分分钟搞定啊!”“为什么啊?”“任务完成不就行了吗?”“……”
此时，悟空正仰躺在沙发上，唐僧正端坐在马桶上，沙僧正睡在床上，八戒正在一边吃，一边聊……四人千姿百态，形态各异。这时，一道白光闪过，天地间骤然一亮，观音凭空出现在他们面前，悟空吓得跌了下来，“老太……啊不，观音，您找我们什么事?”他结结巴巴地说道。观音严肃地说：“我只想给你看看你们的分身，几千万年前的你们，他们已经完成了任务，虽然任务很艰难，要经历九九八十一难，但他们成功了，他们享受到了成功的乐趣，尝到了成功的果实，同时在这期间也促进了几个的友谊，让他们知道了团结的力量。而今你们生活在一个信息发达的世界，虽然你们完成的很快，分分钟完成，但你们收获了什么?你们享受到了乐趣了吗?得到一个结果有用吗?交了任务就行吗?”几个人想了想，惭愧地低下了头。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的以享受过程为题的作文600字（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以享受过程为题的作文600字1“加油，加油……”这一声声震耳欲聋的“加油”声，是从哪儿传出的呢？没错，就是从我们拔河比赛的现场传来的。
场上，一根6米多长的麻绳，正被用力地拉来拉去，麻绳的中间，是一圈红色的、象征胜利的丝带。而我们的目标，便是将这小小的丝带拉过我们的界线。这并不无聊。即使是这样简单的比赛，如果没有认真地去想过、做过，也是绝对无法取胜的！团结啊，这便是团队精神！
你看，那微挂细汗的额头，那因努力而泛红的面庞，那张大嘴想要呐喊的表情，不都是乐在其中的表现吗？手被粗糙的麻绳勒得发肿，不要紧，我们不在意；因过于用力而瘫在地上，不要紧，我们站起来；衣服被地上的灰尘沾脏，不要紧，拍拍灰就行。甚至，可怜的我，因为太着急，奔跑时一不小心跌倒伤了左脚，在拔河时又因为姿势不对先后右左脚抽筋，走路一蹦一跳。但是，这又有什么关系呢？我们享受着那激情澎湃的过程，尽情释放着自我，只要再大吼一声，仿佛忧愁就会尽数远去。胜利，我们自然喜悦，毕竟这其中有我、有你、有我们的努力；失败，谁怕谁，别得意，下次一定超过你！
不只是我们，看看旁人，也是一脸兴奋。拔河虽然也很注重力量，但更重要的却是技巧。看着别人奋力地融入这种略有些原始的游戏中，自己似乎也在这种活跃的气氛中返璞归真了。不管是不是同学，都为你加油。平时威严肃静的老师，也被这种愉悦的气氛感染，忍不住为学生加油。激动改变了表情，那表情——兴奋而又给人说不出的激情，和平时完全是截然不同的两人，这，才是真正的自己吧。
尽力了，可是最后还是未能取得第一。不过，还是很高兴，享受了一次如此快乐的拔河。若还有下一次，我一定会再次参加并享受这自然的快乐。
以享受过程为题的作文600字2说起享受，自然是让我们高兴的事情了，有的人认为吃着大餐就是享受，有的人认为开着汽车就是享受，有的人认为乘坐飞机就是享受，不论是什么事情，都是我们所热爱的。
我家附近有一位养花卖花的阿姨，她天天都细心的照料着各种各样的花，为它们修剪，为它们施肥，为它们浇水，每天按时做着这些事情，虽然显得有些辛苦，但是，在这个过程中，她脸上每次都浮现着淡淡的微笑。我觉得很奇怪，明明很辛苦，脸上却带着微笑，有一次我忍不住问阿姨，是不是为了花能卖个好价钱，才这样细心辛苦的照顾花朵啊，但阿姨却说，她养花是因为爱花，因为对各种各样花的喜爱，至于卖的结果如何并不重要，每次看到经过自己精心培育而茁壮成长的各色鲜花，心里就是美滋滋的，在培育的过程中，自己的心境很平和很享受，精心培育花的过程才是她所享受的，所以做自己喜欢的事情就是一种享受。
现在广场舞越来越流行了，有一次，看到一伙大妈跳着广场舞，各个都是笑容满面的，看着就喜气洋洋的，看着就能体会到她们有多开心，我问跳广场舞的大妈为啥这么热衷于跳广场舞，大妈说这是她们的爱好，也是她们的精神文化需求，每次和伙伴们一起跳舞，不管认识不认识的，心情都是很愉悦的，一场舞下来，基本上就都是朋友了，跳广场舞不仅可以锻炼身体，还可以拉近人与人的距离，对她们而言，跳广场舞已经是生活中不可或缺的了，是生活中的一种享受。
所以，无论我们做什么，只要是我们感兴趣的、是我们所热爱的事情，不论结果如何，我们都要好好享受这个过程。
以享受过程为题的作文600字3我们总是在成功的道路上直线奔跑，却忽略了路旁的风景。人生的意义就在这个过程，只有一路播种，一路开花，才能稳步向前，收获美好。
顾漫是青春文学圈子里有名的“乌龟漫”，他的成名作历时七年之久才完成，她字字推敲，把握人物心理，只求把人物完美地展现在读者面前。虽然顾漫出道以来只有几部作品，但丝毫不影响她的人气指数。她不是一味追求效率，而是细细感受写作的心路历程，她的作品才能以丰满的形象和饱满的深情打动千百万的读者。
生活的本质在于享受，需要的是一份淡泊闲适的心境，才能不骄不躁，不急不迫，享受过程之美。
史铁生在《活着的事》中这样写道：“世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间是永远流逝的。”
徐霞客在少年时期就立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的宏大志向，于是他四十多年都在名山大川中游走，享受四季，终完成了《徐霞客游记》。
真正的快乐，是细水长流，碧海无波，是享受，体悟生命的过程，只要好好享受美丽的过程，在擦肩而过的时候，便学会了遗忘结果，学会注重过程。
在2000年的悉尼奥运会上，俄罗斯跳水女将熊倪意外错失金牌，但她并没有沮丧颓废，反而面带笑容，称自己的每一次起跳都是享受，她跳水的快乐比金牌更重要，并不在意结果如何。
无论你的人生精不精彩，是一节黄金还是一节铁，都要细细体味过程。这个过程中，有义无反顾，有轰轰烈烈，有平平淡淡，我们都要用心去感受。
享受在前，结果在后，一路播种，一路开花。
以享受过程为题的作文600字4鲜花不会为枯萎而叹息，因为它曾经绽放过；流水不会违归宿而停下脚步，因为它曾经流淌过；人不会为最终的死亡而哭泣，因为它曾经享受过生命的真谛。所有的生命都在享受过程，享受过程本身就是幸福，就是成功。
享受过程才能排除杂念，变得专注。
爱迪生一次邀请朋友吃饭，但他正忙着研究，朋友等得不耐烦，就自己先吃了饭，等爱迪生想起再出去时，看到满桌的剩饭剩菜，以为自己吃过了，又回到研究室。
因为享受于研究的过程，他才能排除内心杂念，甚至连吃饭都忘了。
与此类似的还有芭芭拉、麦克林致力于跳跃基因的研究；伏明霞放弃学位，一心跳水；李冰冰专注于表演。
无论是运动员，明星或是科学研究领域的伟人，他们都不是一味地为了结果而努力，而是仅仅全身地投入过程，排除了外界干扰，方能变能专注，引领人成功。
享受过程才能净化心灵，获得快乐。
尼克.胡哲，这个天生没有四肢的畸形儿，所有人都称他为怪物，但他乐观坚强，享受自己还活着，还有健全的大脑，所以他单纯地看待世界，一次次超越自己的极限，学习着，快乐着，幸福着。
而反观当今社会，有多少孩子厌学逃学？也许这其中有许多原因，但我想不懂享受学习的过程应该是最主要的原因之一。因为只看重结果，所以会患得患失，而无法享受真正的快乐了，更无法体会幸福。
有的人终其一生都在向目标挺进，放弃了沿途的风景，终日活在懊恼里；有的人却会享受过程，活在快乐与幸福里。前者一生只能碌碌无为，疲惫不堪，而后者却体味成功与幸福。总而言之，让我们学会享受过程吧，让生命在过程里闪光！
以享受过程为题的作文600字5时而明亮时而昏暗的天，什么时候才能看到尽头——如此紧张的初三，一天一天的折磨，急盼最后的一刻。
或许是成绩，或许是心态，或许是兴趣与否。都使我们多多少少的有些厌倦与学习。而最根本的就是厌倦与那漫长而又非常无聊的过程——想象一下，你每天都要坐在规定的教室规定的位置看规定的十几本书并且不能少于规定的时间。
偶然一次被爸抓去谈话，因为他一般是没空的，所以有点紧张，想快点结束。面对面坐下后，首先，问我最近学习如何。我答还好（其实一点也不好）。接着又问压力大不大。我答还好（其实还真有点大）。他说：“你有什么压力？”我顿时无语了，想：呵呵，做人不都有压力吗？
一阵沉寂，我想：要结束了吗？结果爸又发话：人为什么要吃饭？我答：为了活着。爸问：问什么活着？我答为了吃饭。爸似乎不满意我的回答：那这样我们一天到晚除了吃什么也不用做好了？我有点不耐烦说：活着就是要吃饭，吃饭就是要活着，吃饭不意味着不劳动，而赚钱是为了更好的活着，吃更好的饭。爸说：其实从头到尾都是一个享受，就算是过程也不例外。我想：这不是自相矛盾吗？毕竟我不是喜欢所有的过程，讨厌的过程总让我选择逃避。
猛地，我恍然大悟——无论此时环境多么恶劣，只要你愿意，就可以当做一种享受。活着就是为了享受，就算是苦苦打拼，那也可以是一种享受。
回到学校，再次坐回了那个曾不知被我抱怨了多少次的座位。但瞬间，觉得这里熟悉又陌生。我想：或许这陌生就是享受的开始吧。在这陌生里，我看到了曾没有的乐趣，看到了尽头的目标。
我开始寻找一个享受的过程——既使这仍是一个学习的过程，但我学会了享受。
以享受过程为题的.作文600字6终点的辉煌也许分外令人向往，但沿途的风景也不失迷人，令人心旷神怡。在发展如此迅速的当代社会，也许过程的影子已经被一次又一次压缩。忙于奔波，追逐未来之时，莫不如静下心来，驻足停留，享受一下我们所忽视的过程，也许在这中间我们会品味到人生的乐趣。
享受过程，基于一生的努力与奉献，梵高倾尽心血画的向日葵，留给人类以艺术的精华。他废寝忘食地创作，没有人认可，他不在意，因为他所注重的并非世人的眼光，并非认可与吹捧，而是在这作画的过程中享受一点一滴的进步，收获兴趣，亦收货人生真正的硕果。
每一次的成功都会伴随艰苦的过程，而这份艰苦并非一种煎熬，且看你以何种心态去对待。我们在一步一步的前进，享受这个积累的过程，努力不一定成功，但确信的是：努力的过程一定值得享受。
享受过程，在于不慕名利，潜心研究。居里夫人在同样艰苦的环境下搞研究，做实验，她不申请专利，把奖牌给女儿当玩具，她不为名，不为利，研究钋和镭，一方面为人类医学发展做了贡献，另一方面，她自己也在一次又一次的实验过程中，不断充实自己。
实验的过程也许困难，但不乏有美好相伴，也许每一次小小的发现，每一次小小的进展，在过程中都弥足珍贵。过程中的美好远大于成功的喜悦，我们在享受过程的同时，也许更能明白，人生因什么而精彩。
成功的喜悦固然吸引人，但沿途的风景也未尝不美丽，人生一世，亦只是一个过程，我们在过程中成长，学会享受过程，乐于享受过程，才不会为名利所困。
享受过程，便要静下心来，也许你会发现：沿途风景甚好！
以享受过程为题的作文600字7懵懂时，面对父母的疼爱，总是不以为然。殊不知，错过便是永恒，倘若再遇到，只能说，那是一种心灵的享受。
我怀念母亲的生育之恩，当我呼吸到第一口来自于这个世界的空气时，生命之初便是我莫大的享受了。
如今，我渐渐成长，渐渐失去了童年的乐趣，渐渐失去了儿时母亲那过分的呵护。
一次初秋的黄昏，太阳的余光匍匐在我脚下，我牵着母亲的手到公园散心。步入园中，扑面而来的新鲜空气一下子洗濯了我的烦恼。流水边、树枝上，是枫叶，是伴着风儿飘落的，铺满了脚下的泥土，在余晖的照耀下显得迷人。我牵着妈妈的手，在园中小径上悠然信步。略有枯黄的树叶轻轻地悬在树上，如银铃一般发出沙沙的声响。
好久没有与妈妈一起这样散步了。我们各自聊着近日来所碰见的事，聊着聊着，心有点热，对我来说，这便是如今这个年龄值得享受的事了，我陶醉了……
枫叶，你是否也在享受，你依偎在大树母亲身旁，享受母亲的抚爱，但总有一天，你会像我一样，离开母亲的庇佑，融入到地下的泥土中去。
走了一段时间，也累了，我扶着妈妈坐在路旁的长凳上，闭上双眼，享受这初秋的时节特有的凉爽。我侧过身，依偎在母亲身旁，仿佛又回到往前的日子，回到了童年，享受到了母爱的独特意蕴。
当最后一线余晖从地平线上消失，路旁的灯一排排地打开，照亮了四周，照亮了我的内心。我拉起母亲，迎着晚风与灯光，走向回家的路。
远去的灯光拉长了我与母亲的影子，我挽着母亲的手，仿佛生命之初的那份喜悦再一次袭卷我心，我享受到了离别多年的母亲的关怀……
以享受过程为题的作文600字8努力的梦想，这结局当然是美的，许多人都会沉浸有这美好当中，往往会了另一样更美丽的东西，那为梦想而努力的过程，其实这过程才是最美的。
当浓浓的黑暗笼罩着大地的时候，只灯泡如启明星照亮了整个世界。可看到的只是简单的灯泡。的确，爱迪生也为能给人类带来光明而感到高兴，我相信更令他觉得美好的是发明灯泡的过程中的和艰难。他用的智慧和力量，叩开了一扇扇的知识之门，一步步地攀登着科学的高峰……相信这过程更能使爱迪生陶醉！的确，许多人为梦想付出了艰辛的努力，当梦想的时候，真的能让人沉浸在幸福当中。但只要回过头来，看一看在梦想的途中的每脚印，在途中洒下的每一滴汗水，你会：正是脚印和汗水滋润着梦想之花的开放。你就会觉得这过程是多么的有意义，多么的充实！
我国著名的数学家陈景润地攀登科学高峰，当他摘取数学皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想时，我想更能让他觉得美的是他在数学王国里日夜遨游，专心致志数学的过程，他能在喜欢的学科领域里畅游，用聪明的智慧和辛勤的汗水，浇开梦想之花！
其实，了的梦想，这结局带给的只是一瞬间的幸福，而梦想的过程更让人回味——酸、甜、苦、辣尽在。
在日常生活中，身边也有不少人只追求结局而不讲究过程的。就像在学习上，有些同学只看重成绩，而不去体味在好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是一味沉浸在快乐之中，结果最后大多以失败告终。结局并最美的，为梦想而努力的过程才是最美的。
为梦想而努力的过程是艰辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有无比的快乐，它让在痛苦的磨练中超常地的聪明才智，体现了自身的最大价值……
因此，过程胜过结局，为梦想而努力的过程才是最美的！
以享受过程为题的作文600字9人的一生，曲曲折折，像一条轻缓的小溪，轻吟浅唱着流入大海的深渊。
只携一瓢清泉，载着满池月光，水入愁肠，酿成了微醉的行人。
张爱玲说过，她不喜欢“执子之手，与子偕老”这句话，因为牵手过后必定是无尽的放手。“执子之手，与子偕老”多么动人的言语，眼前仿佛出现了一个夕阳西下的场景，白发苍苍的爷爷奶奶的脸上被日暮的光辉晕得微微发红，像苹果花一样的光泽，相依相伴，甚至生命的终结……是的，他们的放手是无限，那以前童话般完美的场景已随风和着尘土遥远的地方了，但他们的爱呢没了吗不！人间的真情永远不会因为生命的消逝而散失，毕竟他们存在过。
巴尔蒙特以前说过“为了看看阳光，我来到了世上。”巴尔蒙特以前说过“为了看看阳光，我来到了世上。”我仿佛就看到了巴尔蒙特的背影，拿着笔，眼神看着远方，嘴里念叨着什么……透着他的笔尖，我似乎看到了一个那么热爱着生命的生灵他那颗向往光明的心。阳光，天天都接触，透着阳光，我看到了完美的世间，透过阳光，我了解了人生的真谛。
张爱玲、巴尔蒙特都是黑暗中开出的花，丢至地面，顺手携出些充满质感的声音。我被这些声音所折服，这是生命之音，是生命过程的精髓。
感情的重要不在于他们的结果，而在于他们的感情的过程中最浓重最奢华的一笔。人生的重要不在于这个人最后是否成功，而在于这个人的人生中是否为梦想奋斗，在这个人生的过程中，是否因信念而大放异彩。
张爱玲是清泉，巴尔蒙特是月光，而我则是那个微醉的行人。
只携一瓢清泉，载着满池月光，水入愁肠酿成微醉的行人。
享受人生的过程，享受饮泉的瞬间。
以享受过程为题的作文600字10有人说，生活是乏味的；有人说，生活就像一个巨大的陷阱；有人说，生活是烦恼的源头。我想说，生活中的困难并不可怕，坦然面对生活，终归会让你受益无穷。
当我看着捕鱼人开开心心地回家时，我想，他今天的收获一定不少吧。可是，就在我走进去看时，却发现桶中空空如也。我禁不住问捕鱼人：“您为何如此高兴，您一条鱼也没有捕上来啊！”捕鱼人笑着说：“难道你不知道吗？捕鱼中最大的乐趣并不是在于你的结果到底如何，而是在捕鱼的过程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我没有得到什么，我想，我也应该是快乐的，因为我付出了！”是啊，在捕鱼人看来，就算没有收获，但是，他享受到了捕鱼的过程中的乐趣啊！
当美丽的蝴蝶破茧而出时，我们不禁要赞叹她的美貌。熟知，这双翅膀的展出是付出了多少过程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的来之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎会有今日的精彩绚丽？最后的结果固然重要，但是过程亦弥足珍贵。虽然她的寿命短，但是她知道自己已经是一个真正的蝴蝶了，已经享受了那一段段心酸的历程。她满足了。
当清洁工在扫着繁华的街市时，我不禁对他感到可惜。我问她：“您为什么去清扫街道呢？就算您清扫干净了，别人也不会为你叫好的。”清洁工笑了笑说：“你不认不为我是一个快乐的人吗？在清扫街道时，我注重的不是结果，而是我在工作时的快乐。在这过程中我明白了就算是再大的困难，你都不用去选择逃避。要明白，我们必须坦然面对生活！”
是的，坦然面对生活。纵使你对生活有千万个不如愿，但是，你毕竟享受到
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