网络编辑国家职业标准（通用11篇）
1职业名称
网络编辑员职业定义
利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网内容建设的人员。3 职业等级
本职业共设四个等级，分别为网络编辑员（国家职业资格四级）、助理网络编辑师（国家职业资格三级）、网络编辑师（国家职业资格二级）、高级网络编辑师（国家职业资格一级）。4职业环境
室内外
5职业能力特征
具有一定的文字表达、沟通能力，手指、手臂灵活，动作协调，色觉、形体感、空间感较强。6 基本文化程度
高中毕业（含同等学历）。
7培训要求
7.1 培训期限
全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：网络编辑员不少于200学时；助理网络编辑师不少于230学时；网络编辑师不少于200学时；高级网络编辑师不少于180学时。
7.2 培训教师
培训网络编辑员的教师应具有本职业助理网络编辑师及以上职业资格证书；培训助理网络编辑师的教师应具有本职业网络编辑师及以上职业资格证书；培训网络编辑师的教师应具有本职业高级网络编辑师职业资格证书或本专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训高级网络编辑师的教师应具有本职业高级网络编辑师职业资格证书3年以上或本专业高级专业技术职务任职资格。
7.3培训场地设备
（1）具备多媒体投影设备和上网条件或网上教育系统的理论知识培训标准教室。
（2）具有计算机网络系统等教学设备和通用编辑器操作平台的操作教室。8鉴定要求
8.1适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
8.2 申报条件
——网络编辑员（具备以下条件之一者）
（1）经本职业网络编辑员正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。
（2）在本职业连续见习工作1年以上者。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。
——助理网络编辑师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业网络编辑员职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。
（2）取得本职业网络编辑员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上者。
（3）连续从事本职业工作3年以上者。
（4）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。
（5）取得本专业或相关专业大专以上（含大专）毕业证书者。
——网络编辑师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业助理网络编辑师职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业助理网络编辑师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
——高级网络编辑师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业网络编辑师职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业高级网络编辑师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业网络编辑师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
8.3鉴定方式
本职业鉴定分为理论知识考试和技能操作考核两部分。理论知识考试采用闭卷笔试或上机考试的方式；技能操作考核采用上机操作、方案设计、答辩等方式，由3~5名考评员组成考评小组，根据考生实际操作结果和综合表现，参照统一标准评定得分。两项鉴定均采用百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。
8.4考评人员与考生的配比
理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：15，且不少于3名考评员。
8.5鉴定时间
理论知识考试：网络编辑员、助理网络编辑师90分钟；网络编辑师、高级网络编辑师120分钟。技能操作考核：网络编辑员、助理网络编辑师120分钟；网络编辑师、高级网络编辑师90分钟。
8.6鉴定场所设备
（1）标准教室：用于理论知识考试；
随着互联网的越来越普遍, 网络编辑这个工作也成为非常受欢迎的一个岗位。按照网站数量估算, 目前, 我国拥有网络编辑从业人员多达300万人, 在未来的10年内, 网络编辑职位将呈需求上升趋势, 总增长量将超过30%, 比其他各类职位的平均增长量还要高。网络编辑职业的发展, 已日益引起业界和相关领域的密切关注。网络编辑从业人员的素质的高低, 直接影响网络媒体队伍的整体水平及网站内容是否取得成功。随着计算机的普及, 互联网站的不断涌现, 网络编辑职业的前景也将是光明璀璨的。
二、网络编辑职业的特点
1、网络编辑具有全时化编辑特点
网络的出现使新闻的时效性大大增强, 在网络上可以第一时间发布新闻讯息, 也可以在第一时间更新、修改、删除已发布的信息, 有的网站还可以在线直播。但全时化发布新闻也有其显著的缺陷:不易于新闻的过滤, 而且更新的速度快也易于淹没一些有价值的新闻信息, 造成信息泡沫。这就要求网络编辑要有高度的职业责任感、新闻敏感度及集纳新闻的能力, 及时把有较高新闻价值的东西凸显出来。
2、网络编辑具有数据库化编辑特点
一般大型网站都建有自己的数据库管理系统。网络资料的数据库化是受众本位的体现, 读者通过过刊查询和资料检索等, 能迅速地找到自己所需要的资料。大型门户网站都有自己的搜索引擎, 很多新闻网站也有自己的内部新闻检索。网络编辑要想使自己的网站有较高的点击率或稳固的受众, 就应建造网络资料库的特色, 努力满足网民对各种信息的需求。
3、网络编辑具有交互性编辑特点
随着网络技术的发展, 网络传播甚至已经有点类似于人际传播了, 网络传播的一对一、一对多、多对一、多对多的传播方式模糊了传者和受者的身份, 传者和受者可以互为主体, 这在BBS中尤为突出。交互主体性的实现有利于交流双方在信息共享中达到相互认同、相互沟通。网络上的在线聊天、OICQ聊天等都是这种交互主体性的突出表现。作为网络编辑要充分尊重受众的主体精神和传播权利, 为他们及时提供交流与沟通的平台。
三、网络编辑职业化面临的问题
随着互联网的迅猛发展, 我国的网络编辑职业面临着巨大的发展机遇和发展空间。自2005年被人力资源与社会保障部列为“新兴职业”后, 短短4年后网络编辑数量就急剧地增加, 并荣膺为“热门职业”。然而在其一片繁荣、前途无量的光环背景下, 也隐藏着不容忽视的隐忧。
1、教育与培训跟不上时代
目前从业人员一般是从传统媒体编辑、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。一般来说, 从传统媒体分流而来的网络编辑具备传统编辑的基本技能, 但缺乏相应的网络实现、网络管理和维护的能力;而单纯的以技术为专长的网络管理员或者图文设计者, 往往缺乏传统媒体人所具有的文字功底、编辑技能和新闻敏感度。这种基础的差异给统一的职业标准与规范的制定、给企业的培训、考核及人员的使用等都带来了困难。因此, 目前对网络编辑的培训明显存在两个方面的问题:一个是疏于培训, 就是在一些网络公司, 对于网络编辑重使用, 轻培训;另外对于网络编辑如何培训, 培训谁, 培训什么, 缺乏一种科学的分析。因此网络编辑从业人员几乎没有系统的理论基础, 普遍素质偏低。
2、工作环境留不住人才
由于网络编辑是个新兴的职业, 目前各网站对网络编辑的要求、考核也未有定规, 因此不同的网络编辑其薪酬差别很悬殊。大门户网站的网络编辑, 基本上月收入都在5000元以上, 新手可能拿不到这个数, 但一般策划能力较强的强势编辑, 月收入可以近万甚至更多, 频道总监依次往上增加。小型商业网站的编辑, 由于素质普遍偏低, 导致绝大部分工作内容基本上就是复制粘贴, 原创的内容很少。如果是有点原创色彩的, 那就是做个专题策划, 然后把四处“copy”的内容换个名字往里填。所以, 在所有媒体的编辑当中, 网络编辑跳槽、改行最为频繁, 职业流动性最大, 造成网络编辑熟练人才的大量流失。
四、网络编辑职业化问题的解决途径
要解决网络编辑的职业化问题, 首先要解决的是网络编辑的人才问题。我们必须重视将传统编辑的从业要求和信息技术素养结合起来, 将网络编辑人员素质的管理纳入标准化、制度化、规范化的轨道, 以满足网络媒体对高质量的网络编辑人才的需要, 适应内容时代的发展。
1、国家资格认证
国家资格认证是网络编辑职业化的一个重要途径。对网络编辑进行职业资格认证, 以国家职业资格证书制度优化网络编辑的人力资源配置, 既规范了网络编辑从业人员的职业行为, 又能使我国当前300万网络编辑正式以一个职业进入职场。
2、建立网络编辑学学科
虽然高校教育的进度远远跟不上网络编辑的市场需求量, 一个大学专业培养一个专业的网络编辑, 需要三到四年的时间, 而参加培训获得网络编辑资格证, 仅需要几个月的时间, 所以当前报考网络编辑资格培训的人员迅速增加, 尤其是大学生更热衷此项培训。但相比较而言, 高校教育的优势在于系统的理论知识和全面的技术, 而短期的培训仅仅是一些实用性的技术或技巧, 因此, 高校专业教育仍是培养专业的高素质网络编辑的主要途径。
五、结论
尽管网络编辑职业从业人员较多, 可是这一领域一直处于没有规范的状态, 网络编辑职业标准刚刚出台, 还不成熟, 很多还处于试行阶段, 指望网络编辑职业资格认证一出台就有立竿见影的效果也不现实, 但它毕竟代表了以后的发展方向。随着计算机的日益普及, 互联网的蓬勃发展, 网络编辑的社会需求越来越高, 未来的几年, 网络编辑必将会成为新一代职场的“宠儿”, 在传媒业中发挥重大的作用。
摘要：网络编辑职业是一个新兴的职业, 网络编辑人员是网站内容信息灵魂的设计师和建设者, 网络编辑职业的发展已日益引起业界和相关领域的密切关注。本文主要阐述了网络编辑职业的特点, 分析了网络编辑职业化面临的问题, 并提出了网络编辑职业化问题的解决途径。
关键词：网络编辑,网络传播,网络技术,职能素质
参考文献
[1]、梁昊光.网络催生新职业《时事报告》[J].2004.4
[2]、苏金远.网络编样记者的新闻职业素养[J].新闻前哨.2005.7
知识链接
国家职业标准属于工作标准。国家职业标准是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。它是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。国家职业标准由国家人力资源和社会保障部组织制定并统一颁布。
国家职业标准基本内容：
国家职业标准包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分，其中工作要求为国家职业技能标准的主体部分。
职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括职业名称、职业定义、职业等级、职业环境条件、职业能力特征、培训要求、鉴定要求等内容。
基本要求包括职业道德和基础知识，其中职业道德是指从事本职业工作应具备的基本观念、意识、品质和行为的要求，一般包括职业道德知识、职业态度、行为规范；基础知识是指本职业各等级从业人员都必须掌握的通用基础知识，主要是与本职业密切相关并贯穿于整个职业的基本理论知识、有关法律知识和安全卫生、环境保护知识。
工作要求是在对职业活动内容进行分解和细化的基础上，从技能和知识两个方面对完成各项具体工作所需职业能力的描述。包括职业功能、工作内容、技能要求、相关知识。其中职业功能是指一个职业所要实现的活动目标，或是一个职业活动的主要方面（活动项目）。根据不同职业的性质和特点，可按工作领域、项目或工作程序来划分。工作内容是指完成职业功能所应做的工作，可以按种类划分，也可以按照程序划分。每项职业功能一般包含两个或两个以上的工作内容。技能要求是指完成每一项工作内容应达到的结果或应具备的技能。相关知识是指完成每项操作技能应具备的知识，主要指与技能要求相对应的技术要求、有关法规、操作规程、安全知识和理论知识等。
比重表包括理论知识比重表和技能比重表。其中，理论知识比重表反映基础知识和每一项工作内容的相关知识在培训考核中应占的比例；技能比重表反映各项工作内容在培训考核中所占的比例。
职业标准作用意义：
职业标准是职业教育培训课程开发的依据。国家职业标准通过工作分析方法，描述了胜任各种职业所需的能力，反映了企业和用人单位的用人要求。职业教育和职业培训的课程按照国家职业标准进行设置，能够摆脱“学科本位教育”重理论、轻实践，重知识、轻技能和重学业文凭、轻职业资格证书的做法，保证职业教育密切结合生产和工作的需要，使更多的受教育者和培训对象的职业技能与就业岗位相适应。职业技能鉴定命题是按照国家职业标准，在对其所要求的知识和技能进行具体化和典型化的基础上，命制用来测量鉴定对象职业能力是否达标的试题或试题库。鉴定考核则是运用职业技能鉴定试题，按照国家职业标准规定的时间和方式，组织对鉴定对象的职业能力进行测试。
开发制定国家职业标准，对于提高广大劳动者素质，引导职业教育培训，推动职业资格证书制度建设，促进就业和劳动力市场建设都将起到积极而重要的作用。其作用和意义主要体现在：
一是促进就业与再就业工作。当前，我国就业方面的主要矛盾，是劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾。十六届六中全会提出，要实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系。健全面向全体劳动者的职业技能培训制度，加强创业培训和再就业培训。因此，依据国家职业标准的要求，对新生劳动者、失业下岗人员、在岗职工和创业者开展有针对性的职业培训，帮助他们获得技能，增强工作适应能力，提高就业能力，实现素质就业，对于构建促进就业的长效机制具有重要作用。
二是引导职业教育培训工作。职业教育培训的根本任务是培养各类实用型人才。不同职业的工作内容、操作技能、理论知识不尽相同。职业标准的颁布为技工学校、技师学院以及各类职业教育院校确定培养目标、设置教学课程、制定教学内容和开展校企合作培养技能人才具有重要的导向作用。
三是职业分类和职业标准体系为构建职业资格证书制度提供了有力的支持。国家职业标准是国家职业资格证书制度的重要组成部分，也是开展职业技能鉴定前端性和基础性工作。制定国家职业标准，并按国家职业标准编写教材、开发题库、开展培训、实施鉴定，构建了国家职业资格证书制度基础工作体系，这为提高劳动者素质，实现素质就业、技能就业、技能成才奠定了基础。
国家职业技能标准分类：
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。
虽然在后来我离开，但我知道，那单位给我的是一种看不到的和无形的价值。我总是能想起大学毕业时一个很好的朋友说的：“未来总是好的吧”，想起那些话，我就感觉有着某种看不见的动力，因为我相信——未来总是好的。不全是因为我们努力要对得起自己，而且未来确实是好的，你会发现一段时间之后，你从一个刚毕业的学生一下子进入了职业状态，而且这种职业状态让你感觉满足。你再也不是那个甚至连传真都不会发的青涩的学生，你的薪水涨了，你的职位高了，你周围的人们谈论的内容跟学生时代完全不同，偶尔的愤青一下，正如我现在的老板，30 多岁的人偶尔也会愤慨着社会上的事情。
这并不是说他不成熟，而是我们还保持着年轻的状态。那么你的职业也一样，只要你认真对待，只要你有信心在这个行业里你能比别人做的更好，那么基于这种信心本身，你就可以，为什么不呢，你须相信自己才是。
我想说的是，也是毕业时候，我的大学教授跟我们说的一句话：“当你们走上社会之后，你们一定要做自己最喜欢做的，千万别想着你的专业，也许你读了几年之后你发现你本身并不喜欢它。”所以业本身的缘故，我总会发现一些人的离开，一些人的转型。我发现网络编辑从某种意义上而言是一个吃着青春饭的职业，当你年龄渐大，一方面是你的精力本身，一方面你会考虑未来，比如家庭，比如孩子，还比如父母，所有所有的一切都会让你开始为未来打算，每个人都如此。
我得为我的未来做规划。
也因此，我希望能在平面媒体里有份工作，事实也如此，我在一个小小的媒体里混着，一样做着自己喜欢的文字，重要的是，它，让我不感觉失望，至少，未来的样子是有了。若要问我今天在做什么？我会微笑着告诉你，很抱歉，我又回来了，只是这一次，我负责的不仅仅是编辑工作，还是你得比别人强。”这一点我没考证过，即使我自己，对未来，也不完全确定，只是一直对自己说也相信——“未来总是好的吧！”
网络编辑的职业发展之路
既然是职业发展之路，那么我愿意将其拆开来看，一方面是针对互联网行业，一方面针对传统行网站能IPO 就可以看出来。如果说该行业开始心态平和，则只能期望于90 后的出现，因为他们的出生的年代，互联网络已经出现，并且在迅速的发展，他们认为那是应该的，是天经地义，正如80 后生长在电视的年代。一个良性状态的互联网需要量性的心态，我们再也不需要从理论上面来告诉他们说互联网在改变人类改变世界，因为确实在改变着，需要他们思考的是，在未来提供什么样的服务，满足人类社会发展要求。
换言之，如果你想继续在互联网江湖混着，有一种发展之路，如果你不想继续在该行业里奋斗，那么还有另一条路。
先说在互联网继续奋斗之路。应该说，一旦成为成熟编辑，职业发展方向就多了起来，例如：频道主编。这是一般编辑在做到一定程度下自然状态，还有两种职业是运营经理和产品经理。
运营经理和产品经理，不是说从能直接从成熟编辑过渡过去的，要求成熟编辑具备非常强的执网编的日日夜夜，我总是在想这个月的考核我完成了多少和这个月的专题和采访，所以就努力的去完成。我见到太多太多的同行，他们甚至有时候连自己明天还在不在这个网站都不知道，因为对网站方来说，无论如何的裁员，总是从网络编辑开始。其实这个问题我从一开始就想到了，也许跟我一开始就跟一个网站从小做到大的职业经历相关。那时候我们的网站很小，我后来常常跟身边的人说，那时候那个站加上总经理才10 个人，一个网编，就是我，三个程序，两个客服，剩下的全是销售，即使那时候我自己也有种尴尬，因为我不能为网站带来看得到的利益，而其他人，就比如客服，她们一方面在维护客户，一方面也在销售着网络做一个很好的销售人员，而他们未必就能做一个很好的网编。”，再后来，那老板成了行业里人们眼里的专家，也成了当年跟我们一样从小开始做起的网站老板的学习对象，这是我后来知道的，因为某一次的谈话，有刚刚起步的所谓网站的CEO 问我：“我很想知道当年你们怎么做大的？而且直到今天我一直跟我底下的人说，我们应该向他们学习。”我们一直在谈论我曾经工作的单位和单位里的人和事。
虽然在后来我离开，但我知道，那单位给我的是一种看不到的和无形的价值。我总是能想起大学毕业时一的。不全是因为我们努力要对得起自己，而且未来确实是好的，你会发现一段时间之后，你从一个刚毕业的学生一下子进入了职业状态，而且这种职业状态让你感觉满足。你再也不是那个甚至连传真都不会发的青涩的学生，你的薪水涨了，你的职位高了，你周围的人们谈论的内容跟学生时代完全不同，偶尔的愤青一下，正如我现在的老板，30 多岁的人偶尔也会愤慨着社会上的事情。
这并不是说他不成熟，而是我们还保持着年轻的状态。那么你的职业也一样，只要你认真对待，只要你我想说的是，也是毕业时候，我的大学教授跟我们说的一句话：“当你们走上社会之后，你们一定要做自己最喜欢做的，千万别想着你的专业，也许你读了几年之后你发现你本身并不喜欢它。”所以，从那时候起，我一直在问自己，我喜欢什么，我适合于做什么，谁又会要我，跟所有的毕业生一样。当我后来，在一个偶然的机会里，我开始从事网络编辑工作，就是那个当时只有11 个人的单位。
我是由衷的喜欢网编工作，但并不代表我“乐不思蜀”，因为职业本身的缘故，我总会发现一些人的离开，一些人的转型。我发现网络编辑从某种意义上而言是一个吃着青春饭的职业，当你年龄渐大，一我得为我的未来做规划。
也因此，我希望能在平面媒体里有份工作，事实也如此，我在一个小小的媒体里混着，一样做着自己喜欢的文字，重要的是，它，让我不感觉失望，至少，未来的样子是有了。若要问我今天在做什么？我会微笑着告诉你，很抱歉，我又回来了，只是这一次，我负责的不仅仅是编辑工作，还包括产品策划，以及网站运营，甚至连公共关系也一并负责了。
好了，我相信，网络编辑的职业规划问题，每个人有每个人的生活方式和对世界以及事物本身的看法，我肯定，我所说的只是其中一个很小很小的点，但愿能对你的未来的把控有所帮助。
有网络编辑的职业发展之路
既然是职业发展之路，那么我愿意将其拆开来看，一方面是针对互联网行业，一方面针对传统行业。即你的未来你决定是否在互联网行业里继续发展，还是想与互联网行业决裂，到传统产业进行发展。
不过有一点我们注意到，很少有人在互联网行业里面一直做下去，原因有二：第一，互联网行业在世界范围内兴起时间相对传统产业还比较短，仅仅只是历史长河中的一个点；第二，目下的要从理论上面来告诉他们说互联网在改变人类改变世界，因为确实在改变着，需要他们思考的是，在未来提供什么样的服务，满足人类社会发展要求。
换言之，如果你想继续在互联网江湖混着，有一种发展之路，如果你不想继续在该行业里奋斗，那么还有另一条路。
先说在互联网继续奋斗之路。
从初级编辑到成熟编辑大概需要2 年左右时间，这一阶段要求掌握的本领有：复制粘帖的速度、图片处理软件的熟练运用、HTML 页面即使不会写但必须看得懂、新闻资讯的推荐把握、新闻资讯和产品经理。
1.能够拟订涉外接待计划
2.能够正确安排礼宾次序
3.能够指导安排涉外宴请
1.外事工作的原则及要求
2.迎送外宾的要求
3.涉外宴请常识
(三)沟 通
能够选择、运用有效的网络沟通工具,完成内外部的沟通
网络沟通的特点和形式
二、办公室事务和管理
(一)办公环
境的管理
1.能够按照需求设置办公环境
2.能够实施办公环境的安全管理
3.能够应对办公环境出现的紧急情况
1.办公环境和办公布局设置要求
2.办公室人、财、物、信息的安全管理要求
3.常见的紧急情况应对知识和方法
（二）办公室
事务管理
1．能够提出改进办公室事务流程的建议
2．能够审核文稿
1．办公事务工作流程改进的基本要求
2．文稿审核的方法及相关知识
(三)办公用品的采购与管理
1．能够选择办公设备和办公用品的供应商
2．能够进行库存监督
3．能够完成办公设备、办公用品的采购工作
1.办公设备和办公用品供应商选择的基本原则
2.办公设备和办公用品收发及库存管理的监督要求
3.采购程序及步骤
(四)办公效率
和时间管理
1.能够拟订和实施办公室工作计划
2.能够建立承办周期制度
1.制定和实施办公室工作计划的基本要求
2.日常办公事务承办周期的要求
三、常用事
务文书
常用事务
文书的拟写
1.能够拟写市场调查报告
2.能够拟写述职报告
3.能够拟写计划、总结
4.能够拟写招标书、投标书
1.市场调查报告、述职报告的写作要求
2.计划、总结的写作要求
3.招标书、投标书的写作要求
四．会议与商务活动
(一)会议筹备
1.能够拟订会议的筹备方案
2.能够提出会议预算
1.会议方案的内容
2.会务机构的分工
3.会议预算方案的内容
4.电话会议及视频会议知识
（二）会议协调
1.够做好会务协调
2.能够辅导引导会议按计划进展
会务协调的基本要求
引导会议进程的方法
（三）会议的善后工作
能够做好会议的总结工作
会议总结工作的内容与要求
（四）商务活动
3.能够组织签字仪式的准备工作
4.能够完成典礼仪式的准备与服务
5.能够组织信息发布会
1．字仪式的程序
2．典礼的程序
3．信息发布会的程序
（五）商务旅行
能够拟订大型团队旅行计划组织实施
大型团队旅行活动的安排要求
五、信息
与档案
（一）信息管理
1．能够进行信息的开发
2．能够进行信息的利用
3．能够利用信息反馈指导工作
1．信息开发的基本要求
2．信息利用的基本要点
3．信息反馈的目的及特点
（二）档案管理
根据《劳动和社会保障部关于启用职业技能鉴定国家题库的通知》的有关规定，自国家题库操作技能考核试题库公布后，全国范围内以发放中华人民共和国职业资格证书为最终手段的鉴定考核，其所用试题试卷一律从国家题库中提龋
为了使《手册》与国家职业标准、培训教程、国家题库配套，更好地为培训、鉴定机构和考生服务，2003年我们对《手册》进行了修订，今后，我们会随着国家职业标准、培训教程以及国家题库内容的不断更新，逐步对其进行补充和完善。
“,”all“:”为了使全国职业培训领域和职业技能鉴定领域的专家以及即将参加职业技能鉴定的学员对新的操作技能考核试题库的建库目标，命题技术原理、考核内容结构和具体考核求有一个全面的了解，同时在职业培训、职业技能鉴定与企业用人要求之间建立一个有效实用的联系，经研究决定，以《职业技能鉴定国家题库操作作技能考试手册》(以下简称《手册》)的方式，向全社会公布国家题库操作技能考核题库的全部内容，以更好地提高职业技能鉴定工作的公平性，使国家题库考核内容与要求具有科学合理的透明度。
根据《劳动和社会保障部关于启用职业技能鉴定国家题库的通知》的有关规定，自国家题库操作技能考核试题库公布后，全国范围内以发放中华人民共和国职业资格证书为最终手段的鉴定考核，其所用试题试卷一律从国家题库中提龋
为了使《手册》与国家职业标准、培训教程、国家题库配套，更好地为培训、鉴定机构和考生服务，2003年我们对《手册》进行了修订，今后，我们会随着国家职业标准、培训教程以及国家题库内容的不断更新，逐步对其进行补充和完善，职业技能鉴定《厨师国家职业鉴定标准》。“},”authorintro“:{”show“:”“,”all“:”“},”catalog“:{”show“:”
西式面点师(初级)
第一章 国家题库简介及复习要求
第一节 国家题库简介
一、国家题库的概念
二、国家题库的主要内容
三、国家题库的权威性
四、建立职业技能鉴定国家题库的意义
第二节 国家题库试题卷简介
一、命题依据
二、命题原则
三、试题类型
四、答题时间
五、答案要求
六、试卷生成方式
第三节 复习要求
显示全部信息
“,”all“:”西式面点师(初级)
第一章 国家题库简介及复习要求
第一节 国家题库简介
一、国家题库的概念
二、国家题库的主要内容
三、国家题库的权威性
四、建立职业技能鉴定国家题库的意义
第二节 国家题库试题卷简介
一、命题依据
二、命题原则
三、试题类型
四、答题时间
五、答案要求
六、试卷生成方式
第三节 复习要求
一、全面阅读，加深理解
二、抓住重点，全面复习
三、降低焦虑水平，做好心理调节
第二章 考核内容
第一节 考核内容结构表及说明
一、考核内容结构表
二、考核内容结构表说明
第二节 鉴定要素细目表及说明
一、鉴定要素细目表
二、鉴定要素细目表说明
第三章 考核试题
第一节 馅料制作
试题1 奶油酱或黄油酱或克司得酱制作
第二节 成品制作
试题1 软质面包制作
试题2 清蛋糕类点心制作
试题3 果冻类甜食或混酥类点心制作
西式面点师(中级)
第一章 国家题库简介及复习要求
第一节 国家题库简介
一、国家题库的概念
二、国家题库的主要内容
三、国家题库的权威性
四、建立职业技能鉴定国家题库的意义
第二节 国家题库试题卷简介
一、命题依据
二、命题原则
三、试题类型
四、答题时间
五、答案要求
六、试卷生成方式
第三节 复习要求
一、全面阅读，加深理解
二、抓住重点，全面复习
三、降低焦虑水平，做好心理调节
第二章 考核内容
第一节 考核内容结构表及说明
一、考核内容结构表
二、考核内容结构表说明
……
第三章 考核试题
西式面点师(高级)
第一章 国家题库简介及复习要求
第二章 考核内容
第三章 考试试题“},”mediafeedback“:{”show“:”“},”extract“:{”show“:”“,”all“:”“}};var no_txt = ”
评审会上, 编制组介绍了《标准》修订过程和编制思路, 人力资源和社会保障部的专家介绍了有关职业标准编制的经验和编写程序, 专家们全面细致地讨论了《标准》修订稿的主要内容。经评审论证, 与会专家一致认为:《标准》修订稿客观地反映了“防水工”从业人员的结构和岗位技能现状, 符合国家职业标准制订的整体性、等级性、规范性、实用性和可操作性的要求。一致同意《标准》修订稿通过终审, 同时提出了完善《标准》修订稿的意见。
防水工国家职业标准由职业标准、基本要求、工作要求及比重表四部分组成。“工作要求”中对初级工、中级工、高级工及技师的技能要求依次递进, 并且对各级别的职业功能、工作内容、技能要求及相关知识进行了严格的分类。初级工、中级工的职业功能以卷材防水层施工、涂膜防水层施工、刚性防水层施工三个模块来显示;高级工除以上三个模块外还增加了堵漏施工部分;技师的职业功能与初级工、中级工、高级工的模块不同, 侧重于管理功能, 即分为施工管理、技术管理、培训指导等内容。总之, 《标准》对各级别防水工的技能要求进行了严格准确的界定, 是提高防水工专业技术素质的依据。
六项标准9月递交国标委
“征集意见的截止时间为9月份，届时传感器网络国家标准工作组将根据征集上来的意见，向产业界发布意见反馈和处理报告，然后这六项标准将被递交到国标委，走最后的审批流程，最终国标委发布标准的时间应该在2012年初前后。”传感器网络国家标准工作组副秘书长邢涛说。
邢涛进一步指出，这六项标准涵盖了产业分工各环节所关心的大部分领域，对运营商的泛在物联网业务及传感网与互联网的接口等都做出了相应规范。
据了解，由于在标准制定过程中提前得到了产业界的广泛参与，这六项标准征集上来的意见并不多，并没有实质性矛盾，这意味着标准的正式出台已进入快车道。
传感标准体系渐成型
2009年9月传感器网络国家标准工作组成立时，曾确立了六个项目组，此次发布的征求意见稿即为这六个项目组所制定。
除了这六项标准之外，我国正在制定的传感网标准，还有三项基础标准和两项行业标准，标准工作组同时计划在今年下半年立项新的标准。目前，正在制定的两项行业标准分别为：机场围界传感器网络防入侵系统技术要求和面向大型建筑节能监控的传感器网络系统技术要求。
另外，由我国主导的关于传感器网络信息处理服务和接口规范的标准提案已成为我国首個传感网国际标准。据悉，该标准已于去年3月通过传感网国际标准工作组的立项，有望在2013年前后出台。
标准制定助推规模商用
目前，我国物联网发展尽管百花齐放，但也存在着隐忧：各个企业、各个组织都有自己的一套规范，彼此间的物联网应用是封闭的信息孤岛，这直接制约着互联网产业链的形成，规模商用困难重重。而六项传感网国家标准的确立，将有助于推进传感网产业链的分工，进而推动物联网规模商用的进程。
“在物联网时代的未来，电信运营商必然走向泛在网物联网应用，而传感网有关标准对运营商来说，不论是运营商自己做，还是集采有关企业的解决方案，都有了可遵循的统一原则。”邢涛说。
“标准已经制定出来，关键在于后期的执行。” 邢涛坦言，最坏的结果是，即使一些企业不遵循国家标准，但至少有了国家标准可以进行参照。
从目前的网络行业发展来说，要成为一名合格的网络编辑必须具备如下的职业素养和工作技能：
综合素质：
a、网络编辑必须具备高度的责任感、细心、耐心。
网络编辑是一个相对来说比较枯燥而又很容易被转移注意力的职业，在网站内容建设初期，需要大规模的往网站里填进内容，这是一个机械复杂的过程，从某种程度来说甚至就是一个体力劳动过程，这就必须要求编辑有细心耐心，如果做不到这一点是无法完成好内容建设工作的。
而当网站发展一定规模之后，面对每日浩大的信息量需要审核，甄别，这必须要有高度的责任感。而且网络上的各种各样的诱惑很多，编辑人员在建设内容的过程中很容易被别的网站所吸引，导致工作效率降低，这更要求编辑的自律精神，同时也需要相关的制度来限制。b、网络编辑必须有较高的新闻洞察力和和信息敏感度，善于抓住时效热点，制造相关话题，有制作精品内容的意识，逻辑思路必须清晰。
网络编辑是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网编的工作就必须将这些信息的分类，甄别，精炼，把网友最希望看到的传递到他们面前。
c、网络编辑必须要有高度的团队协作精神。
网编的团队协作包括与技术人员的沟通，网编之间的互相合作与帮助，一个合格的网编只有将自己的想法科学合理的描述给技术人员，使之理解，接受才能使自己的想法得到实现和体现，而一个网站诸多频道之间的内容往往具有交互性，而在专题策划或活动策划过程中更需要诸多网编一起合作。所以，一名网编能否在这一职位做好，团队精神是必不可少的。d、网络编辑还应具备一定的市场意识。
网站如同传统媒体一样，尽管是以内容为生，可离开相关客户的支持，网站还是无法生存。网站的客户既包括广告主等商业类客户，也包括普通网民。所以，网络编辑在制作内容时，要顾及到网络媒体自身、受众、广告商三方面的利益。
另外，网络编辑如果具有了一定的广告意识，就能在制作内容时注重内容独特的形式或独特的解读方式，也会顾及到网站整体风格的统一，这对于网站而言，是非常重要的。
基本技能：
a、网络编辑需有较强的驾驭文字的能力。
b、网络编辑必须会熟练操作OFFICE办公软件。
c、网络编辑须会熟练操作相关图片处理软件。
总之，个人认为，一名网络编辑达到了这些要求，基本上就可以算的上一名合格的网络编辑了，而要想晋级为一名高级网络编辑，个人认为除了在上述那些应用能力上得到强化则必须还达到以下几个要求：
A、精通网站的架构，了解自己网站的每一个页面的组成、优势以及缺陷。
B、能站在全局的高度策划整个网站的内容发展，把握住整个网站的内容定位，以使网站在预定的战略轨道上前行。
C、更敏感的信息感觉以及策划能力以及信息整合能力。包括大型专题的策划以及线上线下互动活动的策划及执行。在目前大多数网站自身不具备采编能力的情况下，充分利用现有网络信息资源进行整合，通过各种手段弥补缺乏一手材料的缺憾。
D、驾轻就熟的推广。高级网编应当精通SEO优化，能熟练的运用搜索引擎为自己的编辑工作提供帮助，利用搜索引擎优化提高网站流量。
E、具有培训手段、协调能力和管理能力。
接下来再谈一些这些年来对于网络编辑团队建设的一些心得。有战斗力的网编团队应当是一支每天能完成海量信息编辑，遇到突发时间可以短时间内集结完成专题策划和信息的整合的队伍，而这么一支优秀的团队，它至少应具备3个条件：
1、优秀的核心;
2、制度完善;
3、团队文化。
通俗的说，其团队管理者也就是网站的主编必须做到从“情、理、法”三个角度做好管理工作。
首先，主编本人必须要有扎实的职业素养，能够在网编中进行指导、培训和交流，沟通、协调，可以服众，通过日常工作树立起核心形象与威信，并且由主编自身的努力及能力创造一个良好的沟通环境，做到合理分工各尽其才，这样通过主编的协调和管理，才是打造一支有战斗力的编辑队伍的必要保障。
其次，作为网站编辑团队的管理者在日常管理中最经常遇见的问题就是网编们没有工作激情，普遍认为网编是一个枯燥、简单、重复、没有发展前途的工作，每日在抱怨和抵触情绪中开始一天的工作，在工作中对本质工作无兴趣，或在网络上聊天，浏览无关的信息来消遣工作时间，或专注于其他的网络技术，比如美工、页面制作等，而占用极大的工作时间，影响整个团队的精神面貌及工作效率，这既是职业倦怠，也是对网编工作的误解。
针对这一情况，则必须通过情理上的解释和精神上的鼓励来解决。
众所周知，普通网编的物质待遇相对较低，无法在重赏之下工作则必须在精神上给予其满足，通过对其的职业发展规划解释清楚网编的工作意义和内涵，使其明白职业发展方向是极其有效的一种激励方式，另外，让其参与频道策划框架搭建过程中来，让其的想法能在此过程中通过讨论交流得到一定程度的实现，这也是一种精神满足方式，这样使其有成就感，有在为自己的网站工作的意识，则可以解决大部分网编的心病。
除了情理上的沟通，法制的制定则是情理沟通的保障，这包括网络内容编辑制度，网络编辑管理制度，以及合理的奖惩制度。较为完善的制度能从根本上杜绝客观的怠工理由，比如网上的无关新闻很多，如何避免让网编们沉迷于其中，又比如网站内容哪些可以做，哪些不可以做，网站流量有了大的提升该如何鼓励，这些都必须依靠制度来约束，通过奖惩措施来调节。
最后，打造有特色的团队文化对一支有战斗力的网编团队的形成也有极其重要的意义。俗话说：态度决定人生的成功高度，而团队文化就像这人生的“态度”，它决定团队效力是否1+1>2。团队文化是对公司的企业文化和发展战略认同的前提下，形成一种积极、易沟通、学习的精神状态。团队文化的外在表现是团队有共同的工作目标、集体活动开展情况以及学习制度的执行情况。共同的工作目标是指团队全体成员愿意把自己的才能奉献给团队，以争取取得良好的业绩。
而我们要打造的团队文化除了集体活动，如最基本的聚餐，体育休闲活动等来加强团队成员之间的沟通和协作精神之外，最重要的是要形成一个团队学习的氛围，有学习氛围的团队才是长久发展的基本之道，因为学习能让网编们看到晋级的希望，看到更高层次的内涵，才会有激情，而学习的态度反映团队的精神面貌，是团队工作技能的保证，是沟通的需要，只有学习型的团队才是能取得好的业绩的团队。
总之，不想做将军的士兵不是好士兵。不可否认加薪或者升职是工作的动力之一。一个优秀的团队需要一个既有业务能力，又有团队建设意识的领导。给每个队员提供个人的发展平台，比如，在团队中有优秀的人才，团队就应给他激励的考核。在这个时候，团队的领导就应该向公司推荐人才，并给予培训指导。一个优秀的团队应是个人与团队共同进步，个人在团队工作中，应把自己的职业规划跟团队业绩相结合。
摘要：
标签：水泥 生产 制造工 国家 标准,1．职业概况
1．1 职业名称
水泥生产制造工
1．2 职业定义
从事水泥生产制造，操作粉磨机将水泥原料制成水泥生料、操作水泥窑将生料煅烧成水泥熟料、操作粉磨机将水泥熟料磨制成水泥的作业人员
1．3 职业等级
本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1．4 职业环境
高温、粉尘和噪声条件下室内作业；极少情况下烧成作业环境有少量的有毒气体。
1．5 职业能力特征
具有一定的学习、表达和计算能力；具有敏锐的色觉、空间感及形体知觉；手指、手臂灵活，动作协调。
1．6 基本文化程度
初中毕业
1．7 培训要求
1．7．1 培训期限
全日制职业学校教育，根据其培训目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于300标准学时；中级不少于400标准学时；高级不少于400标准学时；技师不少于300标准学时；高级技师不少于200标准学时；
1．7．2 培训教师
培训初、中、高级水泥制造工的教师应具有本职业技师及其以上职业资格证书或相关专业职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业技术职务任职资格2年以上，其中，相关专业中、高级专业技术职务任职资格担任各等级培训任务，应有丰富的实践经验和较强的操作技能。
1．7．3 培训场地设备
满足教学需要的标准教室和一条或一条以上的水泥工艺过程，具有完整的水泥生料粉磨生产线、水泥熟料生产线、水泥熟料粉磨生产线；并能在一个生产班次内安排2个以上的操作工位，有必要的操作室、测定仪表、工具、通讯设施和采光照明、安全等设施，并具备相应的化验检测条件和符合作业规范的场地。
1．8 鉴定要求
1．8．1 适用对象
从事或准备从事本职业的人员
1．8．2 申报条件
——初级（具备以下条件之一者）
（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作8年以上。
（4）经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培训目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕（结）业生。
——高级（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培训目标的高等职业学校本职业（专业）的毕（结）业生。
（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关毕业生，连续从事本职业工作3年以上。
—— 技师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得本职业高级职业资格证书后的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业毕业生，连续从事本职业工作满4年以上。
——高级技师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
1．8．3 鉴定方式
分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试、利用计算机等考试方式，技能操作考核采用现场实际操作、仿真模拟操作、答辩等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩达60分以上者为合格。技师和高级技师还须进行综合评审。
1．8．4 考评人员与考生配比
理论知识考试考证人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比根据各工种实际情况而定，且不少于3名考评员。技师和高级技师综合评审委员会不少于5人。
1．8．5 鉴定时间
理论知识考试时间:60-120分钟；各等级技能操作考核时间：180-360分钟；技师和高级技师综合评审时间不少60分钟。
1．8．6 鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在实际操作的生产工艺线上水泥生料操作室、水泥熟料煅烧操作室、水泥制成操作室和与生产实际相符的模拟操操作场所进行，考核时应事先准备好必需的工具、仪器、生产记录等，同时应提前做好化学检验和质量检测的准备。
2．基本要求
2．1 职业道德
2．1．1 职业道德基本知识
（1）职业道德基本概念
（2）建材职业道德的主要范畴
（3）建材职业道德的行为规范
（4）建材职业道德修养
2．1．2 职业守则
（1）遵守法律法规和有关规章制度
（2）爱岗敬业、诚实守信，具有高度的责任心和职业良心
（3）严格执行技术程序和工作规范，安全文明生产
（4）服从组织，团结协作，努力工作，奉献社会
（5）刻苦专研，精通业务，终身学习，不断创新
（6）勤俭节约稿，艰苦奋斗，提高质量，降低成本
（7）爱护设备和工具，保持工作环境整洁有序
（8）着装整洁，符合规定，注重修养，文明礼貌
2．2 基础知识
2．2．1 基础理论知识
（1）水泥种类、用途，生产方法，工艺流程，水泥生产设备，水泥原料，水泥国家标准知识。
（2）水泥生产的原料配合、质量检验知识。
（3）水泥熟料煅烧基本原理。
（4）气体运动基本知识。
（5）固体（液体或气体）燃料燃烧基本知识。
（6）水泥窑热量传递基本知识。
（7）物料烘干知识
2．2．2 机械基础与电工知识
（1）识图知识。
（2）机械维护、维修、润滑保养基本知识、机械传动知识。
（3）安全用电知识。
（4）水泥粉磨系统常用电器种类、用途、使用、维护知识。
2．2．3 热工仪表和控制仪表知识
（1）水泥窑常用热工仪表和控制仪表的种类与用途知识。
（2）热工仪表和控制仪表的正确使用与维护知识。
2．2．4 安全文明生产与环境保护知识
（1）文明生产知识
（2）劳动保护知识
（3）安全操作知识
（4）环境保护知识
2．2．5 质量管理知识
（1）班组质量管理
（2）质量管理
（3）设备工具管理
（4）成本管理
（5）文明生产管理
2．2．6 法律、法规知识
（1）劳动相关法规知识
（2）合同相关法规知识
（3）安全相关法规知识
（4）质量相关法规知识
（5）计量相关法规知识
国家职业标准《加工中心操作工》
发布日期：[2008-1-3]
1．职业概况
1．1职业名称
加工中心操作工。
1．2职业定义
从事编制数控加工程序并操作加工中心机床进行零件多工序组合切削加工的人员。
1．3职业等级
本职业共设四个等级，分别为：中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1．4职业环境
室内、常温。
1． 5职业能力特征
具有较强的计算能力和空间感，形体知觉及色觉正常，手指、手臂灵活，动作协调。
1． 6基本文化程度
高中毕业（或同等学历）。
1．7培训要求
1．7．1培训期限
全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：中级不少于400 标准学时；高级不少于300 标准学时；技师不少于300 标准学时；高级技师不少于300 标准
学时。
1．7．2培训教师
培训中、高级人员的教师应取得本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职称任职资格；培训技师的教师应取得本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职称任职资格；培训高级技师的教师应取得本职业高级技师职业资格证书2年以上或取得相关专业高级专业技术职称任职资格2年以上。
1．7．3培训场地设备
满足教学要求的标准教室、计算机机房及配套的软件、加工中心及必要的刀具、夹具、量具和辅助设备等。
1．8鉴定要求
1．8．1适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件
——中级：（具备以下条件之一者）
（1）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（或相关专业）毕业证书。
（4）取得相关职业中级《职业资格证书》后，连续从事本职业2年以上。
——高级：（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级正规培训，达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（3）取得劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的职业学校本职业（或相关专业）毕业证书。
（4）大专以上本专业或相关专业毕业生，经本职业高级正规培训，达到规定标准学时数，并
取得结业证书。
——技师：（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业高级职业资格证书的职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作2年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）取得本职业高级职业资格证书的本科（含本科）以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事本职业工作2年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
——高级技师：
（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
1．8．3鉴定方式
分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷方式，技能操作（含软件应用）考核采用现场实际操作和计算机软件操作方式。理论知识考试和技能操作（含软件应用）考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。技师和高级技师还需进行综合评审。
1．8．4考评人员与考生配比
理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于2名相应级别的考评员；技能操作（含软件应用）考核考评员与考生配比为1：2，且不少于3名相应级别的考评员；综合评审委员不少于5人。
1．8．5鉴定时间
理论知识考试为120分钟，技能操作考核中实操时间为：中级、高级不少于240分钟，技师和高级技师不少于300分钟，技能操作考核中软件应用考试时间为不超过120分钟，技师和高级技师的综合评审时间不少于45分钟。
1．8．6鉴定场所设备
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