执业药师考试网（精选12篇）
2011年执业药师资格考试将在10月15、16日两天进行。具体科目及
时间安排如下： 考试日期 考试时间 考试科目
2011年10月15日 上午 09：0016：30 药学（中药学）专业知识
（二）2011年10月16日 上午 09：0016：30 综合知识与技能（药学、中药学）
考试科目国家执业药师资格考试分为四个科目：
药学(中药学)专业知识(一)、药学(中药学)专业知识(二)、药事
管理与法规和药学(中药学)综合知识与技能。其中，药事管理与法规为执
业药师共同考试科目;药学专业知识(一)、药学专业知识(二)和药学综合知
识与技能为药学类考试科目;中药学专业知识(一)、中药学专业知识(二)和
中药学综合知识与技能为中药学类考试科目。从事药学或中药学专业工作的人员，可根据所从事的专业，选择药学类或中药学类考试科目。）
药学专业知识(一)为药理学、药物分析，药学专业知识(二)为药剂学、药物化
学;中药学专业知识(一)为中药学、中药药剂学，中药学专业知识(二)为中药鉴定学、中药化学;药事管理与法规科目除按照考试大纲要求外，每年国家执业药师资格考试
前，国家颁布的新法律、法规、规章，如纳入考试范围，以当年国家主管部门的通知
为准。
考试要求国家执业药师资格考试各科考试大纲的内容，均按掌握、熟悉、了解
三个层次要求。在考试内容中，掌握部分约占60%，熟悉部分约占30%，了解部分约
占10%.四个科目单独考试，单独计分，每份试卷满分为100分。考试以两年为一个
周期，参加全部科目考试的人员须在两个考试年度内通过全部科目的考试。免试部分
科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目
执业药师：是从业资格，指经全国执业药师资格考试（一种从事药学执业
工作的资格准入性考试），取得《执业药师资格证书》并经注册登记取得
《执业药师注册证》，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人
员。也可以这样理解：通过全国执业药师资格考试取得执业药师资格证书，并经执业注册的药师称执业药师，具体也分执业中药师、执业西药师。职
称等级相当于医疗机构的中级职称，用人单位可以聘用从事中级职称级别的质量管理工作，并享受相应的待遇。国家规定的是零售药店必须配备驻
店药师，在一些大中型城市要求驻店药师必须具有执业药师资格
药师：是属于职称，药师具体按专业不同分中药师、（西）药师，中药师与西药师都是药师，待遇都一样，只不过具体的专业不同。所谓的初级指的是职称，职称级别：初级、中级、副高、正高。中药师的晋升次
序是：中药师、主管中药师、副主任中药师、主任中药师。（西）药师的晋升次序是：西药师、主管西药师、副主任西药师、主任西药师。中药师
与西药师都属于初级职称。上下级药师之间在业务技术上有指导关系。***
[执业药师是指经全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》并经注册登记取得《执业药师注册证》，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。药学技术人员是指具有药学专业知识，取得药学专业技术职称并从事药学工作的技术人员。执业药师是药学技术人员的一部分，药学技术人员不一定是执业药师，但执业药师一定是药学技术人员。
考试成绩管理
考试以两年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。免试部分科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目。报考条件
凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员，遵纪守法并具备以下条件之一者，均可参加执业药师资格考试：
（一）取得药学、中药学或相关专业中专学历，从事药学或中药学专业工作满7年。
（二）取得药学、中药学或相关专业大专学历，从事药学或中药学专业工作满5年。
（三）取得药学、中药学或相关专业大学本科学历，从事药学或中药学专业工作满3年。
（四）取得药学、中药学或相关专业第二学士学位、研究生班毕业或取得硕士学位，从事药学或中药学专业工作满1年。
（五）取得药学、中药学或相关专业博士学位。
报名时间及方法
执业药师资格考试报名时间一般在每年的5-7月份左右，执业药师资格考试报名分网上报名和现场报名确认两个阶段进行，2010年的具体时间由当地人事考试中心公布和执业药师百科词条下面的扩展阅读地址。
国务院在2012年1月20日发布的《国家药品安全“十二五”规划》中提出:新开办零售药店均配备执业药师, 2015年零售药店和医院药房全部实现营业时有执业药师指导合理用药。这使我国执业药师需求量猛增与考试通过率持续走低的矛盾日益突出, 对我国药学人才的培养提出了新问题, 带来了新挑战。药学教育必须进行相应改革, 才能更好地与执业药师制度接轨。本文仅就药事管理学教学做一探讨。
1 在药事管理学第一堂课即强调其学科地位, 激发学生的学习热情
执业药师资格考试是学生感兴趣的热点问题之一, 在开学第一堂课教师可以做简单介绍:执业药师根据执业类别分为药学类、中药学类, 这两类执业药师资格考试的具体科目、分值比重。强调在所学的专业课程中只有药事管理与法规是执业药师资格考试的独立科目, 并且是药学类和中药学类的公共科目, 从而使学生明确本学科在执业药师资格考试中的地位, 最大限度地激发学生的学习热情。
2 在有限的教学时间内充分挖掘教材内容, 找到教学大纲与考试大纲的结合点[4]
我国于1985年首次开设药事管理学课程, 由于其发展历史短, 目前并未真正成为药学教育的主干课程。有的学校将药事管理学设置为考试课, 有的学校则设置为考查课, 学时比例设置与其他执业药师考试科目相比偏低, 但其考试题量却为其他两门药学专业课的总和。
法律法规具有时效性, 药事法规也不例外, 以2012年执业药师资格考试大纲为例, 更新最多的就是药事管理与法规。对大纲中新增及修订的重要药事法规, 要做到及时、准确地更新教学内容, 教师必须充分熟悉教学大纲与考试大纲, 并不断充实和更新自己的知识储备, 只有这样, 才能在有限的教学时间内紧扣大纲, 有所取舍, 有效组织教学。
3 丰富教学形式, 采用多种教学手段
3.1 启发式教学法
启发式教学法是取代注入式教学法的一种比较成功的教学方法, 有助于培养学生分析、解决问题的能力。如针对公众对于药品不良反应的理解普遍存在误区的现象, 可以在讲授药品不良反应的概念之前, 先出两个判断题:假、劣药品是否容易引起药品不良反应?滥用药物是否容易导致药品不良反应?让学生带着问题学习, 通过教师讲解, 纠正学生思维上的错误, 使学生获得正确的、牢固的记忆。同时, 启发学生复习假药、劣药知识, 并引出药品不良反应事件, 可以收到温故知新、举一反三的教学效果[5]。
药事管理学与其他药学学科相互交叉、相互渗透, 教师在讲授过程中还可启发学生复习其他学科知识。如讲授药品不良反应分类中的副作用时, 可列举阿托品, 以此结合起来复习药理学知识, 可使学生达到将药学知识融会贯通的目的。
3.2 案例教学法
案例教学法最大的优势就在于理论与实践紧密相联, 将药事管理枯燥、抽象的法律条款演变为形象、生动的真实案例, 使教学活动贴近现实。尤其在互联网普及和飞速发展的今天, 网络上的药事案例视频越来越多, 为教师提供了很好的教学资源, 由于其图、文、声、像并茂, 因此视频案例更加受到学生的欢迎。
笔者精心搜集近几年来发生的一些典型案例, 如通过分析齐二药的亮菌甲素注射液事件、安徽华源药业的欣弗事件等案例, 明确《药品管理法》中假药、劣药的界定和处罚措施, 改变枯燥的教学氛围, 调动学生学习的积极性和主动性, 同时强化对学生职业道德素质的培养。
3.3 仿真模拟教学法
药事管理学是一门实践性很强的学科, 需要理论、实践教学双管齐下。经常将学生带入药厂进行现场教学并不可行, 因此, 在学校建立仿真实验室用于实践教学是行之有效的办法。模拟药房根据《药品经营质量管理规范》 (GSP) 建立, 其设计应尽可能地与现实的社会药房相同, 以达到模拟经营的目的。其中陈列的物品多数为药品标签、说明书及过期药品。内设教学区, 配备相应的教学设备。
模拟药房主要适用于药品经营管理、药品包装管理等章节的教学, 如《药品经营质量管理规范》中零售药店在店堂显著位置悬挂的执照、药品的分类陈列和摆放、药品的销售和咨询等, 《药品说明书和标签管理规定》中药品说明书的格式、药品标签的内容、有效期的标注方式等。学生面对实物, 置身情景之中, 形成自身的感性认识, 对知识的理解和记忆便可收到事半功倍的效果。模拟药房作为模拟实践的教学场所, 除用于药事管理学教学外, 还可用于药理学、药剂学、中药鉴定学等执业药师考试科目的教学。
4 改革试卷题型, 尝试真题练习
药事管理学传统的考试题型主要包括名词解释、选择题、简答题和论述题等。执业药师资格考试试题类型为A、B、X, 即单项选择题、配伍选择题和多项选择题3种。针对这一特点, 在学生试卷中增大客观题的比重, 客观题采用A、B、X题型, 尝试加进执业药师考试的真题, 既能锻炼学生综合分析问题的能力, 还可强化学生的应试技能。
5 加强师资队伍建设, 重视“双师型”教师培养
为使教学工作适应执业药师考试和药学学科发展, 学校通过多种途径加强了师资队伍的建设。鼓励教师参加执业药师资格考试, 支持教师外出学习, 参加培训及到药品生产、经营、使用一线企业挂职锻炼, 逐步提高“双师型”教师的比例;同时聘请一些有理论、懂实践的药品生产企业、经营企业、医疗机构的药学技术人员担任兼职教师, 以弥补师资力量的不足, 优化教师队伍。
参考文献
[1]国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心.2009年度国家执业药师资格考试合格情况[EB/OL].http://www.cqlp.org/info/link.aspx?id=958&page=1, 2010-04-12.
[2]国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心.2010年度国家执业药师资格考试合格情况[EB/OL].http://www.cqlp.org/info/link.aspx?id=1226, 2011-03-05.
[3]国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心.2011年度国家执业药师资格考试合格情况[EB/OL].http://www.cqlp.org/info/link.aspx?id=1228&page=1, 2012-02-22.
[4]李菁, 侯飞燕.对高职药学教育如何与执业药师考试接轨的几点思考[J].黑龙江医药科学, 2006, 29 (5) :38-39.
1. 根据《中华人民共和国药品管理法》，下列药品监督管理部门的做法中，不符合规范的是
A.对药品生产企业进行认证后的跟踪检查
B.对被检查人的技术秘密适当保密
C.根据需要对药品质量进行抽查检验
D.定期公告药品质量抽验结果
E.对有证据证明可能危害人体健康的药品采取查封和扣押措施
2. 《中华人民共和国药品管理法实施条例》规定，中药饮片必须印有或者贴有
A.标签
B.拉丁文名称
C.中药饮片标识
D.功能与主治
E.禁忌
3. 根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》的规定，申请进口的药品，未在生产国家或者地区获得上市许可的
A.在限定条件下可以依法批准进口
B.不允许进口
C.经出口国家或地区药品管理部门批准后可以进口
D.只要有市场就可以进口
E.可无条件进口
4. 根据《麻醉药品和精神药品管理条例》，确定麻醉药品和第一类精神药品定点批发企业布局的部门是
A.省级卫生行政部门
B.省级药品监督管理部门
C.国务院卫生行政部门
D.地市级药品监督管理部门
E.国家药品监督管理部门
5. 根据《麻醉药品和精神药品管理条例》，麻醉药品和第一类精神药品的区域性批发企业
A.应当经国家药品监督管理局批准
B.可以自行向邻省的医疗机构供应第一类精神药品以便满足边远地区的需求
C.应当经所在地卫生行政部门批准，向本省内销售第一类精神药品
D.可以向科研单位提供麻醉药品和第一类精神药品小包装原料药
E.应当在申请认定资格前，2年内没有违反有关禁毒的法律、行政法规规定的行为
二、配伍选择题。备选答案在前，试题在后，每组若干题。每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。
【1～2】
A.责令停产、停业整顿，并处5千元以上2万元以下的罚款
B.处2万元以上10万元以下的罚款
C.5年内不受理其申请，并处1万元以上3万元以下的罚款
D.责令改正，给予警告，对单位并处3万元以上5万元以下的罚款
E.给予降级、撤职、开除处分，并处3万元以下的罚款
1. 提供虚假证明或者采取欺骗手段取得药品生产、经营许可证的，除吊销许可证外，还应
2. 药品的生产企业、经营企业、研究机构，未按照规定实施相应质量管理规范且逾期不改正的，应
【3～4】
A.5日内
B.7日内
C.10日内
D.15日内
E.20日内
根据《中华人民共和国药品管理法》
3.对已确认发生严重不良反应的药品，国家或省级药品监督管理部门自鉴定结论作出之日起，依法作出行政处理决定的期限为
4.对有证据证明可能危害人体健康的药品，药品监督管理部门可以采取查封、扣押措施，并依法作出行政处理决定的期限为
【5～8】
A.零售企业《药品经营许可证》
B.《药品生产许可证》
C.《医疗机构制剂许可证》
D.《进口药品通关单》
E.《进口药品注册证》
根据《中华人民共和国药品管理法》
5.省级药品监督管理部门核发的是
6.区市级药品监督管理部门核发的是
7.国家药品监督管理部门核发的是
8.经省级卫生行政部门审核同意后，报同级药品监督管理部门核发的是
三、多项选择题。每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。
1.有两名糖尿病患者在服用了某甲药厂生产的批号为081101的“糖脂宁胶囊”后出现死亡，经检验部门检查，该药厂并未生产批号为081101的“糖脂宁胶囊”，而生产者为乙企业，经检验，乙企业在“糖脂宁胶囊”中添加了格列苯脲，则下列说法中正确的有
A.批号为081101的药品为假药
B.乙企业生产销售假药罪，追究其刑事责任
C.甲、乙企业同时按生产销售劣药最论处
D.甲生产企业应当召回其生产的所有“糖脂宁胶囊”
执业药师资格考试资料
执业药师资格考试是指经全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》的考试。并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。
历史沿革
执业药师的英文译为：Licensed
Pharmacist1994年3月，人事部、国家医药管理局颁布了《执业药师资格制度暂行规定》；1995年7月，人事部、国家中医药管理局颁布了《执业中药师资格制度暂行规定》，从此我国开始实施执业药师资格制度。1999年4月，人事部、国家药品监督管理局下发了《人事部、国家药品监督管理局关于修订印发〈执业药师资格制度暂行规定〉和〈执业药师资格考试实施办法〉的通知》（人发〔1999〕34号），对原有考试管理办法进行了修订，明确执业药师、中药师统称为执业药师，执业药师资格考试实行全国统一大纲、统一考试、统一注册、统一管理、分类执业。考试工作由人事部、国家食品药品监督管理局共同负责，日常工作委托国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心承担，考务工作由人事部人事考试中心负责。
考试每年举行一次，考试时间一般安排在10月中旬（2013年执业药师考试时间确定为10月19、20日）。原则上只在省会城市设立考点。
科目设置
执业药师考试科目及类型要求
序号科目考试形式1药事管理与法规客观题2药学专业知识（一）客观题3药学专业知识
（二）客观题4综合知识与技能·药学客观题5中药学专业知识
（一）客观题6中药学专业知识
（二）客观题7综合知识与技能·中药学客观题
从事药学专业工作的考生报考1、2、3、4四个科目，从事中药学专业工作的考生报考1、5、6、7四个科目。
各科目均为客观题，在答题卡上作答。
考试分4个半天进行，每个科目的考试时间均为两个半小时。
成绩管理
考试以两年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续两个考试内通过全部科目的考试。免试部分科目的人员须在一个考试内通过应试科目。
报考条件
一、凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员具备以下条件之一者，均可报名参加执业药师资格考试。
1、取得药学、中药学或相关专业中专学历，从事药学或中药学专业工作满七年。
2、取得药学、中药学或相关专业大专学历，从事药学或中药学专业工作满五年。
3、取得药学、中药学或相关专业本科学历，从事药学或中药学专业工作满三年。
4、取得药学、中药学或相关专业第二学士学位研究生班毕业或取得硕士学位，从事药学或中药学专业工作满一年。
5、取得药学、中药学或相关专业博士学位。
二、免试条件按照国家有关规定评聘为高级专业技术职务，并具备下列条件之一者，可免试药学（或中药学）专业知识
（一）、药学（或中药学）专业知识
（二）。
1、中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药学专业工作满20年。
2、取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。
三、成绩管理考试以两年为一个滚动周期。报考全部科目的人员，须在连续两个内通过考试；免试部分科目的人员，须在一个内通过考试。
免试人员的资格条件，由各市人事局职称部门负责审查。
报名时间及方法
报名时间为每年的3月份（以当地人事考试部门公布的时间为准）。
报考者由本人提出申请，经所在单位审核同意后，携带有关证明材料到当地人事考试管理机构办理报名手续。党中央、国务院各部门、部队及直属单位的人员，按属地原则报名参加考试。
合格标准
各省、自治区、直辖市人事厅（局），新疆生产建设兵团人事局：
根据2005执业药师资格考试数据统计分析，经与国家食品药品监督管理局有关部门协商，现将考试合格标准有关问题通知如下：
一、合格标准
专业名称科目名称试卷满分合格标准执业药师药事管理与法规12072药学综合知识与技能（一）
12072药学专业知识
（二）
12072中药学综合知识与技能
12072中药学专业知识
（一）
12072中药学专业知识
（二）
12072
注册管理
执业药师资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事（职改）部门颁发人事部统一印制的、人事部与国家食品药品监督管理局用印的中华人民共和国《执业药师资格证书》。该证书在全国范围内有效。
取得《执业药师资格证书》者，须按规定向所在省（区、市）药品监督管理局申请注册，取得《执业药师注册证书》后，方可以执业药师身份执业。执业药师注册有效期为3年，有效期满前3个月，持证者须持参加继续教育的证明到注册机构办理再次注册手续。
考试内容
一、考试性质国家执业药师资格考试属于职业准入考试，凡符合条件经过本考试并成绩合格者，国家发给《执业药师资格证书》，表明其具备执业药师的学识、技术和能力。本资格在全国范围内有效。
二、考试目的为了实行对药学技术人员的职业准入控制，科学、公正、客观地评价和选拔人才，全面提高药学技术人员的素质，建设一支既有专业知识和实际能力，又有药事管理和法规知识、能严格依法执业的药师队伍，以确保药品质量、保障人民用药的安全有效，国家实行执业药师资格制度。
三、考试时间国家执业药师资格考试每年10月举行一次，分为四个半天进行，时间每场2.5小时。
四、考试方法国家执业药师资格考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度。考试方法为笔试(闭卷)。试题类型全部为选择题，应考人员的固定的答案中选择正确的、最佳的答案，填写在专门设计的答题卡上，无需作解释和论述。
五、考试科目国家执业药师资格考试分为四个科目： 药学(中药学)专业知识(一)、药学(中药学)专业知识(二)、药事管理与法规和药学(中药学)综合知识与技能。其中，药事管理与法规为执业药师共同考试科目；药学专业知识(一)、药学专业知识(二)和药学综合知识与技能为药学类考试科目;中药学专业知识(一)、中药学专业知识(二)和中药学综合知识与技能为中药学类考试科目。从事药学或中药学专业工作的人员，可根据所从事的专业，选择药学类或中药学类考试科目。药学专业知识(一)为药理学、药物分析，药学专业知识(二)为药剂学、药物化学；中药学专业知识(一)为中药学、中药药剂学，中药学专业知识(二)为中药鉴定学、中药化学;药事管理与法规科目除按照考试大纲要求外，每年国家执业药师资格考试前，国家颁布的新法律、法规、规章，如纳入考试范围，以当年国家主管部门的通知为准。
具体考试的科目及时间分别为：
考试日期
考试时间
考试科目
2007年10月20日
上午 09：00 — 11：30
药学（中药学）专业知识（一）
2007年10月20日
下午 14：00 — 16：30
药学（中药学）专业知识（二）
2007年10月21日
上午 09：00 — 11：30
药事管理与法规
2007年10月21日
下午 14：00 — 16：30
综合知识与技能（药学、中药学）
考试科目
药学类：
药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）
药学专业知识（一）含药理学部分和药物分析部分
药学专业知识（二）含药剂学部分和药物化学部分
药学综合知识与技能
中药学类：
药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）
中药学专业知识（一）含中药学部分和中药药剂学部分
中药学专业知识（二）含中药鉴定学部分和中药化学部分
（2）考试大纲是命题、组卷的依据，应试人员必须熟读考试大纲内容，掌握考试大纲所确定考试科目的内容及考试题型，对考试科目内有关掌握、熟悉、了解的层次要求心中有数；
（3）对照考试大纲阅读应试指南，对每一章节都要学习理解，对要求掌握和熟悉的内容章节应反复阅读甚至熟记；
（4）应试指南的各科目已在各章节前列出学习要点，是指导阅读学习（复习）的重要之处。应试人员应理解本科目各章节的学习重点，结合考试大纲融会贯通。
（5）学习大纲，复习应试指南是取得考试资格成绩合格的最主要的方法，特别是掌握内容应反复复习和学习，熟记其中重点。
（6）为熟悉和适应执业药师资格考试各题型，可以适当作一些练习题，但不能仅以作练习题为主，这样会走入误区。
一、引导学生高效率掌握药理学知识并注重学习能力培养
专业素质是学生今后工作质量的前提和基础, 药理学知识是执业药师必备的药学专业知识。药理学知识面广, 知识点多, 教师应注重传授学习方法, 使学生高效率地掌握知识。首先应介绍药理学的知识结构, 这样便于学生提纲挈领、以简驭繁;使学生明确药理学包括总论和各论。总论是总纲, 是理论核心和学习各论的基础;各论依据药物作用的系统、药理作用与结构特点分为若干章节, 每一章节的概论概括了本类药物的共性特征与普遍规律, 具体药物项下论及该药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用、不良反应、药物相互作用及用药注意事项等, 所占篇幅最大。然后要教会学生把握知识的内在联系, 抓住重点, 以点带面。抓住药效学和药动学重要的概念和理论, 各类药物中代表药物的药理作用、药动学特点、临床应用、主要不良反应等重点和核心知识点, 将其深入理解、学透记牢, 在此基础上循序渐进地扩展到其他知识点, 达到全面系统地学习。要使学生逐步体会到总论和各论、代表药物与同类其他药物内在的有机联系, 应先吃透代表药物, 通过比较异同点推论其他药物性质的方法。例如学习阿片受体激动药, 首先要弄懂记牢代表药物吗啡的药理作用、药动学特点、临床应用、不良反应及禁忌证, 再通过比较法就容易熟悉可待因、哌替啶、芬太尼、美沙酮等药物的特点了。这样可使学生学会既抓住重点又高效率地系统全面掌握知识的方法。第三, 要教会学生归纳总结, 纵横联系, 将知识系统化、网络化的学习技能。面对多而繁杂, 容易混淆的分散的知识点, 要求学生摒弃死记硬背的学习习惯, 采用比较法及时归纳总结章节知识, 并随时注意各章节知识点之间的联系。例如学习解热、镇痛的抗炎药代表阿司匹林, 可将其镇痛作用与镇痛药代表吗啡作比较, 将其解热作用与氯丙嗪作比较, 将其抗炎作用与糖皮质激素作比较, 就容易理解并牢记不同章节药物的异同, 既可加深对阿司匹林的理解, 又复习了相关药物, 如此可举一反三, 达到事半功倍的学习效果。
二、指导学生加强相关知识学习
我国现行教育模式培养的执业药师还不能全面履行职责, 医学专业知识、医患沟通技能、人文素养、对新药的临床评价和指导临床合理用药的能力较差。药物是通过影响正常或异常的机体机能或生化代谢过程发挥药理作用的, 明确机体正常或异常的机能和生化、免疫状态, 学生能更深刻理解药理学知识, 避免因不知其所以然, 越学越糊涂而死记硬背, 而要将医学知识贯通起来, 达到事半功倍的学习效果。因此, 应要求学生课前复习相关的医学基础知识, 在教学中教师应以药理学为主线, 紧扣与相关学科在知识技能上的衔接点, 进一步加强与临床知识的联系, 并把药学服务与合理用药的理念贯穿到整个教学过程。教师应指导学生选修临床医学概论、临床药物治疗学、医药心理学、沟通和交流学等课程, 更重要的是培养学生自主学习以获取新知识、新技能的能力及创新意识, 为他们今后灵活应用所学知识提供高质量药学服务奠定基础。
三、在药理学教学中贯穿综合素质培养
教师要做“以人为本”的表率, 改革以课程为中心、以教师讲授为主体的传统教学模式, 建立以学生为中心的理念。要改革以药物为中心的教学模式, 培养学生以病人为中心、时刻为病人所想的理念, 不仅要掌握药理作用, 还应重视不良反应、相互作用、用药注意, 学会比较同类药物的临床效果、不良反应、耐药性、价格、包装等, 细致权衡药物的疗效与价格之比、疗效与不良反应之比, 为病人提供更多的选择, 减少药源性疾病的产生, 为提供安全、有效、经济、合理的药学服务奠定理论基础。综合素质是学生未来提供高质量药学服务的重要保证, 在药理学教学中, 应始终贯穿综合素质的培养。如学习药理学发展简况, 通过介绍世界上最早的药学专著《神农本草经》、世界上最早的药典《新修本草》、明朝科学巨著《本草纲目》和新中国成立后医药卫生事业的成就, 使学生认识到我国医药学发展的悠久历史及对世界医药学发展的突出贡献, 激发学生的民族自豪感和职业荣誉责任感。通过讴歌李时珍等古代医药学家锲而不舍、精勤不倦、开拓创新、严谨求实的优良学风, 以激励学生刻苦学习、奋发图强。穿插三国名医董奉的“杏林故事”, 推崇正确的金钱观、价值观。介绍性激素类药时, 弘扬“以人为本”的精神, 联系当今社会男尊女卑、私自堕胎等不良风气的危害, 教育学生洁身自爱、培养自我保护意识和优良职业道德。学习抗生素类药物时, 抨击为追求经济利益而滥用药物、背离执业药师道德准则的现象, 鼓励学生不断加强职业道德修养, 增强学生的学习兴趣和信心, 提高学生的综合素质。
要成长为优秀的药学服务工作者, 必须既具备扎实的药学专业知识和技能, 又拥有正确的人生观、价值观和高尚的职业道德, 以病人为中心, 体现人文关怀, 为患者提供优质的药学服务, 高质量履行执业药师的职责。然而, 我国高等教育体制的改革, 人才培养模式的改进将是一个长期的循序渐进的过程, 有赖于国家政策的支持和广大师生的共同努力, 上述教育教学改革体会, 旨在抛砖引玉, 我们愿与同道一起, 为培养称职的药学服务工作者而共同努力。
参考文献
[1]问媛媛, 杨世民, 方宇.高等药学教育与执业药师 (临床药师) 功能衔接的研究[J].药学教育, 2010, 26 (3) :57-59.
1.药学服务的具体工作不包括
A.处方调剂和参与健康教育
B.参与临床药物治疗和治疗药物监测
C.药物利用研究和评价以及药学信息服务
D.药品不良反应监测和报告
E.代替执业医师进行疾病的诊断治疗活动
2.医师开具处方时不应使用的药品名称为
A.药典法定的通用名称
B.新活性化合物的专利药品名称
C.随意的外文字头缩写名
D.卫生部公布的药品习惯名称
E.复方制剂药品名称
3.新药上市的进行的有关临床再评价的临床试验称作
A.Ⅰ期临床
B.Ⅱ期临床
C.Ⅲ期临床
D.Ⅳ期临床
E.Ⅴ期临床
4.以下项目与内容中，属于完整的处方是
A.医院名称、就诊科室和就诊日期
B.处方前记、处方正文和处方后记
C.患者姓名、性别、年龄和临床诊断
D.医师、配方人、核对人与发药人签名
E.药品名称、剂型、规格、数量和用法
5.处方中“适量”的外文缩写是
A.q.n.
B.q.d.
C.q.c.
D.q.h.
E.q.s.
二、配伍选择题。备选答案在前，试题在后。每组若干题。每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。
【6～8】
A.防止药物滥用和贵重药品丢失
B.保证分装准确无误
C.保证发药正确率，提高医师和药师的业务水平
D.保证药品质量和效率
E.考核审查工作质量和效率
处方调配的有关管理制度中
6.差错登记制度是为了
7.特殊药品和贵重药品管理制度是为了
8.查对制度是为了
【9～11】
A.超剂量用药
B.非适应证用药
C.过度治疗用药
D.超适应证用药
E.有目的联合用药
9.高血压患者应用抗高血压药+利尿剂属于
10.感染性腹泻患者应用小檗碱+鞣酸蛋白属于
11.普通感冒患者应用抗病毒药+抗生素属于
【12～14】
A.泻药与雌激素
B.喹诺酮类抗生素
C.四环素类抗生素
D.氨基糖苷类抗生素
E.适量的维生素、铁、钙等
12.在饭前半小时服用的是
13.小儿服用后可能引致骨骼损伤的是
14.对正常妇女月经期有影响的是
三、多项选择题。每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。
15.实施药物服务的背景包括
A.人类疾病谱的变化以及人们对提高生命质量的期望是实施药学服务的前提
B.社会公众对药学服务的迫切需求是实施药学服务的基础
C.药学学科的发展为药学服务奠定了重要的理论基础
D.药品分类管理制度的建立为实施药学服务奠定了重要的制度保障
E.药师素质的提高与队伍的壮大为实施药学服务提供了重要的技术保障
16.不应给怀孕头3个月妇女使用的药品有
A.环磷酰胺
B.雌激素
C.盐酸米诺环素
D.叶酸
E.硫酸亚铁
【上期答案】
（题目见总第八期）
一、最佳选择题
1 2 3 4 B E C B
二、配伍选择题
5 6 7 8 9
C B D E C
10 11 12 13 14 A B E A D三、多项选择题
15 16 17
对于第一轮的复习也就是从现在——20XX年5月份。
此阶段考生要认真的把书看一遍,把基础知识记牢，当然如果你报了辅导班的话，可以课件视频和音频一块学习,因为辅导班的老师通过对教材内容精炼的讲解及对重点、难点知识的强化，使考生用最短的时间对知识有一系统的复习，并且对考试的重点有初步的认识，避免了考生毫无复习思路及时间上的浪费。当然在听视频时可以把不会的标记出来,等到第二遍再解决。其实此阶段就是要考生们夯实基础，建立知识系统框架，以便进入系统复习。那么对于第一遍的复习我们应该怎样安排各科目的复习时间呢
对于参加执业西药师的同学，在第一遍看书是可以按照先简单后难的方式复习，即药理(一个月)——药化(一个半月)——药分(一个月)——药剂(一个月)——综合(一个月),有些考生说我20XX年5月底时间不够,那么建议你尽量跟着视频和音频一块复习,这样才能有效的提高复习效率。当然对于执业中药师，可以以中药学(一个月)——中药综合(一个月)——中药化学(一个半月)——中药鉴定学(一个月)——中药药剂学(一个月)，这样的顺序复习。按照这样的方式，第一轮的复习下来，考生就会总体掌握知识框架及把握考试的方向。
第二轮的复习安排在6月份至9月份。
此阶段考生可以通过自己整理过的笔记、辅导班上老师讲的重点和常考点再做加强复习。如果说第一阶段是夯实地基，那这一阶段应该是高屋建瓴，考生可以通过归纳法把笔记上或视频上老师讲解的相近、相反、相同的知识点进行比较，学会根据时间、空间进行红线串珠归纳总结，并重点标记自身容易遗忘或易引起误解的知识点，反复复习。
最后一轮的复习也就在考前的最后一个月。
我们可以称之为冲刺阶段。考生已经对知识有了全面的掌握，对重点、难点、常考点大概心中有数，此时就可以做一些高质量的试题，考察自己对书本的掌握程度，做到查漏补缺。
2、执业药师考试三阶段复习计划
阶段一：预备期
主要是配套教材和真题，这是成功的两个基本部分。没有教材，温习失往基础;没有真题，温习失往方向。后者可能很多人有所忽略。这一阶段是成功的基础。
阶段二：温习期
这是考试温习的主体阶段，也是成功的关键。温习的策略非常重要，先谈一下自己的温习方法：首先是对教材的熟悉过程，不必祥记，达到对教材内容基本清楚，理清大致脉络的程度即可。之后是对考试重点的研究，主要通过对考试大纲，考试真题，专家指导等考试重点内容的仔细研读，做到对考试重点心中有数，为温习明确方向。然后就是温习的主体阶段了，可采取重点内容重点预备，一般内容扎实把握，冷僻内容大致清楚的策略进行应考预备。通过主体温习阶段，最后就可以对考试进行模拟，查漏补缺，完善所把握的知识体系。
阶段三：应试预备期
这是应试顺利的保障在考前预备考试时所需的各种要素，充分做好应试的预备，对可能出现的常见困难做好预备措施。
这三个阶段的时间，因各人的时间状况和知识把握基础而异，关键还是要自己有一个具体的温习方法。
3、执业药师考试各科复习计划
执业药师考试复习，每天要保证3-4个小时学习时间：每一天完成药剂、药化、药理、药分各一部分。周末(可选一天或两天)把完成2倍任务量。
具体科目：药剂：除第3章、第8单、第9章、第十六章分三部分外，其它每一章皆为一部分。共30章。
药化：每章为一部分，共35部分。
药理：每章为一部分，共40部分。(复习过程中，可把篇幅少的两章合并在一天，加上周末完成2倍任务量，故务必在1个月内把药理第一遍复习完)由于您已经听完一遍药理，故无需再听，直接做题即可。
药分：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。
药综：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。
药事：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。
另外：对于报全科的学员，学习任务可能有点紧张。这种情况下一般学员都已经学员了部分课程，所以一个月内完成还是可以实现的。但要注意的是，执行该计划时，不宜从头开始，要从自己的学习进度处开始按该计划复习。能提前完成的就提前完成，我对学习方法要求遵循“少量多次”的原则，从记忆学的角度来说，复习次数越多，对知识点的记忆就越牢。
先按此计划完成第一遍复习，完成后再说。有疑问或其它任何问题都可以到论坛提问，大家共同交流。
4、20执业药师考试复习备考计划
（一）首先要作好思想准备
不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，往远了说它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次考核，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题；往近了说，这个证能不能拿到直接关系到我们之后的晋级、评职称乃至涨工资。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。
（二）作好复习的准备
系统复习要有相对集中的时间，复习前将教材、笔记、复习资料准备好。这样，复习开始后，就能集中精力投入。由于工作和家庭的压力较大，想要拿出大量时间系统复习还是有些困难。所以在同事的推荐下我报了执业药师的课程，希望能在老师的帮助下短时高效达到复习的最大效率。
（三）复习中要文字图像交替
文字图像交替能利于记忆，加深知识在脑海里的时印象。比如在网校学习的过程中，老师总是会总结一些便于对比记忆的图表，使得记忆不再是单纯的死记硬背。
（四）做些综合题
综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。
5、2016年执业药师考试复习计划
准备：
1时间：保证每天3个小时复习时间。
2心态：自信，乐观，充实，幸福，时间概念，高效概念。
3表：每一项学习任务都有时间的控制，不能因某些部分（章节）而拖延太长时间。
4一套习题：以章划分的，不要综合题或模拟题，平均每章习题量在20-30道左右。
5具体计划：学员仍需要根据自己情况，比如所报科目、学习质量、每天学习时间来制订一个适合自己的学习计划。
时间：1个月（从8月15日——9月15日）
复习内容：
教材（讲义）、习题。（如果第一遍听课效果不错，那基本上就不建议再听课了，因为时间很紧张。而应以教材和做题为主。
复习效果：
通过一定量的习题和看书，达到能十分熟悉课本的程度。做题正确率达到65%以上。此时真正对某学科入了门，学习起来有了一定的兴趣。
具体步骤：
以章为单位
1，先通读该章教材：要求在理解的基础上，以老师的讲义的重点为基本框架逐字逐句地读。控制时间在平均3分钟/页。
执考考试课程有7门，基本上是6月份报名，10月中旬应考，框算起来仅有5个月的时间供研读复习，加上投身执考的人大多数是在职人员，白天8小时需要上班，仅有晚上和双休假日的时间可以利用，一些人还有家务事等的操劳，艰难程度是可想而知的。我本人的计划是每天必须确保3个小时以上复习时间，在复习研读教材前，应先调整自己的心境，务必在每次复习前将自己的心理状态调整到最佳状态，并在每天的学习过程中，保持这种状态和心境，记得“十·一”长假，我所居住的筒子楼里时时回荡着邻居们的说笑声和小孩子的欢闹声，辛苦了半年的邻居们在享受假日的轻松，而我却不敢懈怠。这7天里，除了一天要去单位值班外，我没有出一下家门。这情景总让我想起读书时语文课本上的一句话：热闹是他们的，而我却什么也没有。正是凭着这坚忍不拔的毅力，自己才取得了成功。
复习的“六阶段”
具体的复习方法，我归纳起来，有以下递进式的6个阶段：
1． 粗读阶段（约25日）在刚拿到教材时，对照考试大纲迅速将每本教材研读一遍，主要是把握教材的整体布局和框架结构， 粗线条地把教材看一遍。这样对每本教材有多少章节，每个章节有几个小时，大致讲述哪些内容，有一个初步的了解。
2． 泛读阶段（约40至50日）这复习的重点阶段。依照考试大纲中掌握、熟悉、了解的不同要求，将教材逐章逐节逐项细读，循序渐进，全面推进，牢固把握教材中的每个知识点。
3． 精读阶段（约45至50日）这也是复习的重点阶段。不放过教材中的每一个知识点，并将教材中相似的、相关的知识点综合串联起来，并配合教材配套的习题集进行同步练习操演。
4． 取舍阅读阶段（约15日）一般情况下，教材的首尾或期间某些章节，并非应考的重点，只是作为执业药师应具备的知识面，对这些内容可跳过不作重点复习，对其他应掌握的重点内容，可做进一步的温习和巩固。
5． 调整阅读阶段（约10日）即理顺知识点，理清教材脉络，并将前几年的执考试卷做一遍，检验自己的答题时间、复习效果及薄弱环节等，针对薄弱环节在复习中加以改进。
6． 考前回放阶段（约10日）即在临考前对教材的重点部分再回放一遍，对习题集、试卷中容易做错的题目再做一遍，以加深印象。
在考试前两天，我基本上不再看教材，而是听听音乐（自己喜欢的歌曲），做一些轻松有氧运动，准备好准考证、身份证、2b铅笔、橡皮擦、钢笔或圆珠笔等，并保证充足的睡眠。临考前30分钟，我基本上是做深呼吸运动，并调整自己的心态，努力使自己处于最佳的兴奋状态，满怀信心地投入到考试中。
一点“考后感”
通过半年的苦战，我终于如愿以偿，也通过半年的学习和思考，我对执考难舍难分，为她付出辛劳和汗水，抛却亲情和人情，直至深入一种精深、超然的境界，仿佛与一位学识渊深的知己在进行心灵的交流。这种感觉恐怕只有真正投身于此，愿意从中吸取精华，提高自身而不带有任何投机思想的人才有可能体会。
为合理安排执业药师继续教育培训内容，确保培训质量，全面提升执业水平。根据《国家药品安全“十二五”规划》要求和《执业药师继续教育管理暂行办法》的规定，结合我省实际，现就我省2013年执业药师继续教育培训工作有关事项通报如下：
经我局研究决定，2013年全省执业药师继续教育培训点分工如下：中南大学湘雅药学院负责医疗机构及科研单位执业药师继续教育培训工作；湖南中医药大学药学院负责药品生产领域执业药师继续教育培训工作；中国药科大学湖南函授站负责长沙市、岳阳市、益阳市、常德市、张家界市和湘西州药品流通领域执业药师继续教育培训工作；沈阳药科大学湖南函授站（湖南食品药品职业学院）负责株洲市、湘潭市、衡阳市、邵阳市、娄底市、郴州市、永州市和怀化市药品流通领域及其他单位执业药师继续教育培训工作。
从今年开始，我省执业药师继续教育学分登记，由各培训点将参培人员的《执业药师继续教育登记证书》统一收集，交由我局验印确认年度继续教育学分。
请各位执业药师按自己的执业范围、执业地点到相应的培训点报名并参加培训。对未按要求参培的执业药师本年度继续教育学分不予确认。今后每年度的执业药师培训点名单及具体分工情况将于当年4～6月在湖南省食品药品监督管理局门户网站公布，请你查阅。
你对我省执业药师管理有何意见和建议，请及时联系我们，让我们一起为发展壮大我省执业药师队伍而共同努力。
祝你学习愉快！
湖南省食品药品监督管理局
2013年10月8日
执业药师继续教育每年的学分要求？
答：执业药师继续教育实行学分制，2002年前（含）每年参加继续教育的学分不得少于25学分，其中指定项目10学分，指导项目10学分。2003年起（含）执业药师每年参加继续教育的学分不得少于15学分，注册期3年内累计不得少于45学分。其中必修和选修内容每年不得少于10学分，自修内容学习可累计获取学分。
执业药师继续教育学分是全国有效吗？
答：执业药师参加必修内容、选修内容和自修内容获取学分在《执业药师继续教育登记证书》上进行登记后在全国范围内有效。
二〇〇七年二月十四日卫生部发布《处方管理办法》, 从2007年5月1日开始施行。《处方管理方法》第六十一条内容:本办法所称药学专业技术人员, 是指按照卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定, 取得药学专业技术职务任职资格人员, 包括主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药士。而2004年8月《处方管理办法 (试行) 》第二十六条内容:本办法所称药学专业技术人员包括医疗、预防、保健机构和药品零售企业的、具有相应药学专业技术职务任职资格和资质的人员。相对比明确发现:卫生部已明确医院不需要执业药师认证, 这无疑对医院有执业药师资格证的药剂人员一个打击。今年国务院机构改革把食品药品监督管理局划归卫生部, 理顺了药师的管理部门, 但执业药师法能否出台何时出台变得扑朔迷离, 可以预见在近期内执业药师现状不会有重大改观。造成目前这种状态是多种原因造成的, 很多有识之士都系统地进行了分析。主要原因有:药学服务模式陈旧, 管理体制的缺陷, 继续教育措施无保障, 药师执业未规范, 法律地位不明确, 人员不够, 社会对执业药师要求高而执业药师整体素质低等等[1,2]。
对于目前这种状况, 身为医院有执业药师资格证的药剂人员该如何应对, 是否意味着执业药师资格证已经没有用处了呢?或者说不需要再进行继续教育培训了, 未取得资格证的同志就不需要去参加考试了。还有一种说法就是只有等退休后可以再去社会药店打工才会用到执业药师资格证。笔者认为, 目前这种状况是医院药师进行学习进修, 积蓄能量, 进行成功转型的最佳时机[1]。主要原因如下。
1执业药师法迟早会出台
无论是卫生部还是药品监督管理局来管理医院药师, 都需要一个明确的法律规定。国家对目前医药行业混乱状况人人皆知, 改革治理迫在眉睫, 立法明确权利和业务是改革治理的第一步。况且, 从94年推行执业药师制以来, 13年的努力不会白废, 医院药师和社会药店药师不可能有双重标准。所以笔者认为, 执业药师法肯定会在不久的将来出台。
2国际接轨标准大势所趋
2000年国际药学取合会与世界卫生组织共同提出良好药学教育的结果是培养“七星药剂师”, 目的是提高药学服务的质量。目前医药学的知识和理念日新月异, 医药的商业竞争如火如荼。我国对WTO的承诺中包括开放药品分销服务业务和开放医疗服务, 都需要有一支现代化的药师队伍。发达国家目前推行的执业药师制肯定会在国内推行, 与国际接轨需要执业药师制度。
3国内现代化医院建设的需要
传统的药学教育模式已不能适应现代化医院的需要, 药师走向临床, 与医师、护师一起面向患者, 提高患者的生活质量已成趋势。当前医院药学的发展要求:药学部门要建立以患者为中心的药学管理模式, 开展以合理用药为核心的临床药学工作, 参与临床疾病的诊治、治疗, 提高药学技术服务质量 [3]。传统药师到现代化药师的转变过程给执业药师制度的实施提供最佳的条件。
对执业药师制度的乐观分析并不表示有了资格证的医院药师可以高枕无忧, 只需等待时机的到来。众所周知, 目前执业药师考试制度有着许多缺陷, 过了四门考试不代表有了过硬的专业技术和水平。执业药师自身的不足是制约执业药师制推行的重要原因。卫生部管理下的执业药师应该是药师水平特别是临床药学水平的一个衡量标准。因为医院药师相对于社会药师对临床药学的接触更多, 对自身对临床技术水平的提高有着不可比拟的优越条件, 可以说现代化药师的龙头是医院药师, 有了资格证的药师更是前进的尖头部队, 所以更迫切需要抓紧时间, 充实自己, 提高自己的学术水平[2,3]。笔者认为最主要的是要做好以下几点。
第一点, 注意平时学习积累, 持之以恒, 点滴中提高。很多人考执业药师时非常努力, 在半年到一年时间内天天看书, 对专业知识非常熟悉, 顺利过关。但考试一过就再也不碰专业书本了, 几年下来, 原来的知识忘记了一大半, 新的知识又没有学到, 遇到问题当然不容易解决了。特别是药学现在发展的方向是临床药学, 而大部份人都是接受传统的化学药学教育模式, 临床知识匮乏。所以在平时一定要安排有一个固定的时间进行学习充电, 现在接受信息的途径很多, 专业书籍杂志, 报纸, 网络, 新药的说明书、宣传资料等等, 只要用心去浏览, 到处都有是新的知识点。其实不用死记硬背, 见多了自然就记牢了, 见识多了, 水平自然就提高了。
第二点, 努力突破传统工作模式, 走向临床, 参与医疗全过程。许多大中型医院在这几年中都陆续开展了“药师下临床”工作, 已经有一批药师走向临床, 直接面对患者。走出去第一步是非常艰难的, 临床知识的欠缺不是短时间内可以补上的, 知识需要日积月累, 开始药师下临床只能听, 无法讲, 每天参加查房获得的信息需要翻阅书籍查对比较, 积累临床知识。慢慢地会了解医疗诊治过程, 再把药师擅长的药物知识应用于临床, 给医护人员提出合理化的建议, 使药师融合于诊治过程, 这样就起到了临床药师的作用, 同时合格的临床药师也诞生了。
第二点, 一定要重视目前的执业药师培训。很多人在进行培训是三心二意, 缺课逃课, 加上目前培训制度的松散, 每人都在培训结束后顺利过关。这些人根本没有继续教育的效果, 一个接受新知识新理论的机会被浪费了。其实执业药师继续教育的培训内容都有是精选的新理论和新知识, 2007年执业药师范继续教育大纲进行了重新修订, 全面增加了临床药学知识。如此全面系统的讲解一个课题靠平时没有机会接触的, 对个人的学术水平的提高很有帮助。所以一定要重视继续教育培训, 一定要认真去听去学。现在各地都开展网络在线教育的方式进行培训, 可以自由选择课件, 随时可以参加听课。网络的发展给了人们极大的方便, 对接受教育的自主性也大大提高了。另外一些专业网站的培训教育课题也是很有价值, 例如好医生网站 (www.cmcchina.net) 的药学培训的内容与医院药学 (特别是临床药学) 内容紧密相关, 有时间上去听讲对专业知识水平的提高很有帮助。
总之, 笔者认为, 只要执业药师们自身不断努力, 开拓进取, 提高了整体素质, 执业药师的春天就会到来。
参考文献
[1]冯国忠, 张有朋.我国执业药师现存困境及产生的原因对策分析.首都医药, 2006, 8:22-23.
[2]程光丽, 刘兰茹.浅谈医院执业药师制度面临的困难与对策思路.药事管理2006.10 (303) :22.
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