专升本的学习总结

专升本的学习总结（精选7篇）

专升本的学习总结 篇1

专升本学习总结1

米卢在担任中国足球教练时，曾讲过一句话“态度决定一切”这句话我非常赞同，“态度”问题是一切事情能否成功的至关重要的因素，我们的学习又何尝不是这样呢？

从不相信一份耕耘，一份收获的我，因为中考的失败，我跨入一所中专，然而学院严谨的校风，老师执着的干劲，同学们勤学的精神，深深打动了我，从此我刻苦学习，转眼三年的中专学习生活结束了，当我面临再次选择时，我还是选择了自考的学前教育本科，当我在自考本科报名单上签字时，我的心中充满了疑问和惊恐，我不断反复地问自己“我究竟能胜任本科的课程吗？”因为我清楚地明白选择自考，就等于选择了一条充满荆棘而又曲折的道路，它要比普通高校的学生多兜一个大圈才能到达目的地。

从此，早出晚归成了我的习惯，当我第一次拿回一等奖学金时，从充当多年的台下鼓掌者到今天上台领奖的我，不禁问自己，此时的我还是彼时的我吗？当然不是，因为我变了，我的学习态度变了，在学习生活中，我从一个对学习缺乏热情的学生转变为一个力争上游的学生，从一个宁愿侥幸蒙混过关的学生转变为一个相信耕耘才能收获的学生。

现在的我已经完成大专的所有统考课程和两门本科课程，每当别人问我：“作为一名中专生，几年不学英语，你怎么还能考过”，我总是这样回答：“这就看你的学习态度”。这么多年的学习生活中，我也悟出了一些学习心得：

一、要自信。作为每一名自考生，必须相信自己只要付出努力就能成功，坚信别人能做到的，我也一定行，顶多我付出别人双倍甚至更多的时间。

二、要有吃苦耐劳的精神。自学考试是一条十分艰辛的道路，能否成功地走完这条崎岖道路，就完全取决于你是否有一种坚强的意志力和强大的精神动力。不经风雨怎见彩虹，成功的背后总是有许多次令人难言的失败，但也只有体会到奋斗的艰辛的人，才会品尝到成功的甘甜。

三、要注意学习方法。记忆是自学考试的一大特点，努力使自己的机械记忆转化为理解记忆，将分散复习与集中复习结合起来，每隔一段时间去回顾一下前面的内容，做到“学习后面内容，不忘前面章节。”等宾浩斯的遗忘规律就揭示了人的遗忘是由快到慢的，只有反复的记忆，才能达到效果。

四、要有意识地看书。将考纲中的题目一一在书中找出答案。简答、问答是考试的大分所在，所以一旦看到“╳╳特点，╳╳原则性”要特别注意看，对一些篇幅较长的问题要能记清每个大点，扩展部分要加以理解，这样在考试时就可以用自己的语言填补完整。

总之，亲自经历了自考的艰辛，我深深地感到，如果你是一名自考生，说明你是一个有上进心和勇气的人，如果你能顺利通过每门考试，那你一定是一个自强不息的人，这种精神并非一纸文凭可以替代，更不是三言两语可以获得，而是要脚踏实地地做出来的，所以，只要我们端正学习态度，明确学习目标，锲而不舍，顽强拼搏，就一定能成功。

专升本学习总结2

对于专科生来说，升本应该没有人不想考的。但是在学习公共课的同时，可能对于专业这一块也很重要，毕竟不同学校不同专业所面临的竞争压力和就业前景是不相同的。不过，我还是毅然的把公共课的复习提前准备着。当时，也咨询了学长学姐和一些意向院校、意向专业的学生，得到的一个结论就是，专业课很重要，但是同步准备有点太早，一般考试之前二三个月准备就行，毕竟有些东西时间久了也会忘，建议把公共课搞定了，再专心准备专业课，效果会好很多，所以前期就把专业也定位在市场营销专业，至少不跨专业会学的很轻松。而且市场营销作为新世纪刚传入中国的新学科，是从经济学分离出来的管理学的一种，市场前景和就业前景相对还是不错的。

在学习了基础班之后，又继续上了冲刺班，大概11月底的时候，基于对自己基础课的把握程度，我决定选择了农大的市场营销专业，相对来说，农大这个专业是双达线即可录取，虽然每年竞争压力不小，可凭着对公共课的信心，我还是毅然决然的在心里努力埋下这颗种子。

时间很快来到了，过年后，大概也只剩下二三个月的时间了，其实就个人而言，我觉得跟着自己的心一步一步就行了。我买了一本大纲要求的专业课课本，自己在公共课复习之后，一点一点的看了一遍，整理出一些要点与定义。随后就从精英这边了解到农大有专业课培训，每天就一遍复习一遍关注这方面的信息，在这里要感谢一下吴老师的日志，帮助我们建立了一个院校同一专业的报考学生交流群。很快从里面了解到报名时间。报名后，每次按时去上课，其余时间认真巩固上课所学，主动思考，对于市场营销这种偏文的专业，主要还是记忆，只有在理解的基础上，记忆才会是事半功倍，才会是高效深刻的。

最后对于专业的选择，我认识到几点：相近专业报考比较好，尽量不要跨专业；充分了解自己的实力去报考专业；在兴趣和实力面前，建议按实力选，兴趣上大学之后可以再学；在就业前景和好学校面前，建议选前者。

专升本学习总结3

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。回顾自考这几年，在这所没有校门的大学里，我理解到了自学考试这四个字的真正意义；在这个没有老师的课堂里，我认识到了科学方法在学习上的重要作用；在这场没硝烟的战斗里，我的政治思想得到了新锤炼，我的专业水平得到了新提高，工作能力得到了新发展。

有付出，就必有收获，几年的汗水凝聚成终身的能量，这是读书的受益。而走过的坑坑坷坷，目涌油萃荩卸嗌偌杩喾芏返睦讨档萌セ毓恕

由于是在职学习，我只能充分利用八小时以外的时间埋头苦学，于是，诸如朋友聚会、同学联宜、同事宴请、统统地让开，我只能借故不参加，只身躲藏斗室中啃书。电视连续剧再精彩也不敢去瞧一眼，生怕学习之魂被迷住，耽误了宝贵的时光。工作之余，别人可能在谈天说地，纵论天下大事，热衷股票基金，我则不管东南西北风，乘机进入自考书本天地。

由于是成年学习，上有老，下有小，烦琐事多多。没有坚韧的精神，没有恒心与耐性，哪能来到自考圈子。

多年来，为了实现自我目标，在烦琐事上只能退居二线，由我家庭的另一半去应对，所以说，我那毕业证书也有他的一半。年龄稍大，记忆力大大不如过去，只能多采用温故知新的方法，多花时间去重复学习，学会一招一式，用的精力时间总比青年人多。

尽管困难重重，但一个有理想、有追求的人是不会被困难所压倒的。困难只能让奋斗者越战越勇！虽说我的自学之路困难重重，但我都不断地去克服困难。虽然学习占用了一些业余时间，但工作时间我却是以效率取胜，工作并不耽误，而且取得更大成就，受到领导首肯，同事表扬。

虽然学习困难更大，但考试中我坚持以认真、负责的态度对待，严格要求自已，考出自已的真实水平。本科自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活，寻求更高发展的新起点。我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，向更高的知识境界攀登。

最后，我还要说，自学考试磨练了我的意志，丰富了我的知识，提高了我的能力，选择自考我无怨无悔。

专升本学习总结4

光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束，业余本科毕业自我鉴定。回首这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习医学影像专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：

在思想品德上，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我牢记着医学生的誓词，努力为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,在圆满地完成了全部课程并系统地掌握了医学影像专业课程的同时,也注重于对各种相关医学知识的学习。重点掌握了疾病的诊断和治疗原则,且对于一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握,为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础,同时三年的自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法，毕业鉴定《业余本科毕业自我鉴定》。在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，做到理论联系实际，学以致用。

三年的业余学习，时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!

专升本学习总结5

1、心得体会

1）要培养自学能力，竟然自己弄懂概念、知识点，建立自己认识的学科体系，不要过分依赖辅导班或其他人。

2）对于每一门课都要恭恭敬敬，尤其是英语、数学这样的公共课，对于学会计的，会计、财务管理这样的基础课尤为重要，对于学法律的则是法理、刑法、民法，对于学计算机的则是计算机基本原理和程序设计。对待学科的基础课要特别的重视和关照。

3）不要死记硬背。这是学习中最忌讳的事情。我在整个会计学自考过程中，通过背诵而过的科目基本上可以说是没有的。任何一门课，不仅仅是数学，哪怕是合同法、诉讼法，都有其学科独到的理论体系，除了一些功利性的内容，其他的理论和知识点都可以通过演绎和归纳得到。如果自己这方面的能力不强，可以拉长时间，反复理解、去领会，这要比死记硬背强上一百倍。因此这样学到的东西，你可以记住五年、十年甚至终身。

4）全盘学习，重点突出。针对学习一门课来说，必须全面、系统的学习，只有这样才有可能有“一览众山小”的感觉。此外除了重视学科内的理论联系外还要重视学科之间的联系。

5）重视靠前复习。这虽然不是一个好的学习方式，但是对通过考试一定有用，考前复习的边际效用比较大。

2、自考和普高本科教育的比较

1）生源。普高本科生源相对较好，尤其是高校的生源更是如此。

2）毕业生。的高校毕业生总体素质十分好，而一般高校的毕业生总体素质也真的只是一般，与自考毕业生的总体素质相差不大。毕竟自考毕业率不是很高，能够按时毕业的不会太差。

3）学习。自考生学习内容比较单一，一般以考为学。而普通高校学生的学习很多是带有思辨性质（针对文科来说）或者实验性质（针对理工科来说）的，自考生在学习的内容和方式上不如普通高校尤其是高校的本科生来的更有广度和深度。当然自考生也有个优点，如果能真正的专心自考教材，自考毕业生的基本功是会比较扎实的。

4）考试。有些高校的校内考试难度很大，但是就总体来说普通高校的校内考试难度一般，应该说是不如自考的考试难度的。但是由于考试是检验自考生学习效果的依据，对于自考生有较严格的考试要求是应该的。自考生命就在于考试的严格性，因此透题、作弊之流是最为反感的。其实平心而论，自考的考试难度也是有限的。

与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。

专升本学习总结6

从自考本科到结束这段学习的时光着实是令人感到缅怀的，本着对学历提升的执着让我选择走上了自考本科的道路并通过努力得以实现，其中既有学习的艰辛也有对本科学历的执着从而让我成长至今，当我来到自考本科的院校以后也为成为xx大学的一员感到自豪并认真学习着，随着自己的毕业以及后续求职之旅的展开也应当为自己的校园生活进行自我鉴定了。

思想中能够秉承艰苦奋斗的精神对待自己的专业学习，也许是明白专科生的弱势所在导致我在以往十分重视自考本科的事情，虽然能够成功得以考上却从不因此感到骄纵自满，即便自考本科成功自己依旧属于学历上的弱势学生，所以我在校期间能够用心聆听辅导员的话语并向班上同学们学习。虽然是自考本科却也不会因此感到自卑并在精神层面时刻勉励着自己，毕竟自考本科也是自己努力学习的成果自然不会浪费在校园的时间，除了学习上足够努力以外也积极参与着校园内的各项活动来充实自己。

学习中能够认真对待专业知识的学习并常去图书馆进行阅读，每当学习知识的时候我都能够深刻体会到自己在校园内拥有一切的不易，从高考失利后只能够进入专科院校到后来自考本科的奋起直追让我经历了不少，所以我更能体会到这种失而复得的感觉并不想在学习的道路上半途而废，若是因为贪图安逸导致乐极生悲的后果发生无疑是令人感到沮丧的事情，所以我能够认真记录每节课的知识点并在课后反复进行记忆，正如自考的那段岁月一般让我始终积极应对着校园生活中的学习。

生活中善于处理同学和室友的关系并经常向老师请教学业上的难题，也许是能够虚心对待每个同学的缘故导致我在班上的人缘异常不错，外在的性格以及比较注重同学感受的.缘故也让我受到了不少称赞，我在不妄自菲薄的情况下也积极向老师咨询毕业后的就业问题，可以说勉强和大家站在同一起跑线的自己仍需重视这段来之不易的校园生活，哪怕处于毕业之际也难以忘怀曾经为了自考本科而不断努力着的日子，同时也希望能够将这股劲头带到以后的生活中去并时刻勉励着自己。

也许毕业后的自己需要独自面对不少困难却也要提前做好准备，但是我也有信心在职场中取得成就从而令自己成长许多，毕竟无论是自考本科的艰辛还是实习的历练我都完整地走过来了，自然不会再惧怕未来职场道路中的任何艰辛困扰着自己。

专升本学习总结7

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx师院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

学习方面，自参加xx师院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

专升本学习总结8

时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。首先要感学xx大学，给了我这次再学习和提高的机会，通过再次系统全面的学习教育管理专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况方面总结如下：

在思想品德上，本人作为一名教师有着良好的道德修养，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

在学习上，三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程系统地掌握了教育管理学科专业课程。同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。这为以后教育教学知识打下了坚实的基础。我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献！

专升本学习总结9

光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——济南大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英语专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：

1: 在思想品德上。本人作为一名教师有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

2、在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基矗圆满地完成了全部课程系统地掌握了英语学科专业课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。在口语和语法课的学习中我对《走遍美国》、《新编大学英语语法》等进行了系统的学习，重点掌握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的基础，同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《高级英语》本人觉得自己的英语水平提升了许多，能更明了的看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的教育教学知识打下了坚实的基矗平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!

专升本学习总结10

下半年的专升本之路走的更加坎坷，自觉学习的意识变得更加强烈。每个人都在按自己的计划在学习、在努力、在奋斗。和同学们之间的交流愈发的少，即使有谈论的话题除了学习还是学习，每天重复着同样的事情，教室、食堂、寝室三点一线的生活，没有了星期的概念，脑子里只有白天和黑夜的区别。

升本的生活枯燥无味，但走过之后感受更多的是充实，每天有所得有所获。身边是一群斗志昂扬、活力四射，对将来的美好生活充满向往并为之努力不懈的同学们。看着他们，感觉天很蓝，路很宽。疲倦的时候看看他们，顿时又充满激情。虽然有时会被亲情、友情、爱情困扰，但学习的主旋律一直没有更改。

学习的重点和上半年有所不同，现在主要是把精力放在了对知识的整体把握上，更多的时间在做题、自测、查缺补漏，模拟题、真题轮番做，找到自己的薄弱环节，然后去稳固加强。

计算机一直在做题，希望在考试前把它提到巅峰。英语学习不是一朝一夕的事，还在慢慢积累，一直在寻求功课愈发的秘诀，但终无所获。管理学和招投标还在继续背诵，正在尝试着理解的去记忆。会计学一直在找题做，正打算学一些财务会计。感觉现在整体水平还是不行，还得继续努力，任重而道远啊!

原本年前的考试拖到了年后，令众人无语。有种想拿刀砍人的冲动，但生活还得继续。只好多吃几口馒头，鼓鼓气，坚持到最后。拿不到录取通知书决不回家见江东父老。

选择了升本这条路就不后悔，不管怎样，这是自己的选择，因而只有自己才能对此买单。从升本懂得了做任何事都要有信心、恒心、耐心，否则将会一事无成。总的来说，这一年收获了很多，它注定是我人生中不可湮灭的一年。

专升本学习总结11

为了适应现在日益激烈的社会，取得更高的文凭意味着就有更多的就业机会，所以我选择了专升本，我选择了我原有的专业，我想把所学的专业学精学透。

刚开始上课的时候感觉还不错，利用课余时间来上本科的课程，生活过得很充实。

记得第一次参加接本考试前一个月的时候很激动很紧张，虽然只有英语和电子商务物流管理两门，但对于英语一项薄弱的我来说是个挑战。

而且英语是上下两本书，背单词更是个艰巨任务。

所以每天早上起早去图书馆背单词，晚上回宿舍再巩固!后半月因为工学交替到园区上班，看书的时间也减少了，尤其考试日期渐进，更是紧张，并且第一次考，很想考个好成绩。

所以晚上回来收拾好后立马看书，反复理解反复看，终于皇天不负有心人，最后两门让我过了。

这学期身边的同学都出去工作了，只留下我一个人，虽然一下子感觉很孤单，但始终要坚持下来。

所以要下定决心，只要想上本科，就不要受找工作的同学的影响，一心一意的去为专接本努力准备，这样才会有奋斗的目标。

所以首先要制定学习计划，根据所开的课程，合理制定学习计划，比如管理学，要每天重复的看，并且在理解的基础上重复背。

而数据库是门理解性很强的学科，必须要理解，并且掌握各种题型等。

在平时上课时，认真听老师讲课，画出重点，然后根据重点找相关的题型练习，在收集历年真题看看，这样结合课本和习题，考试的信心就大了。

还有就是考试心态，一定要调整好心态。

只要平时认真听课，加上全面的复习，加上正常的考试心态，考试就一定能取得成功。

考试的时候一定要认真对待试卷上的每一分，尽可能多写一点。

另外优势科目要尽可能少丢分，一般科目要多得分。

最后就是要有毅力，要永不言弃，半途而废什么也办不成，如果你选择了专接本这条路，就要坚持到底，咬定青山不放松，否则真的半途而废了。

既然选择了继续深造，就一定不能浪费时间，时时刻刻都要认真的学习，要懂得付出就会有回报，我一定会在接下来的这两年里好好的学习，同时也会参加一些实践活动来增加自己的实践能力，我的未来一定会越来越好。

专升本学习总结12

时光像水中的倒影，一晃时间就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情愫似乎还游移在脑际，而今大学的生活即将结束，蓦然回首，感慨颇多。依稀记得高考失利给自己带来的不愉快；依稀记得那愤愤不平的心；依稀记得刚进大学时的彷徨……现对专升本期间的学习总结如下。

刚开始专升本是比较难的。首先，要下定决心，只要想上本科，就不要受找工作的同学的影响，一心一意的去为专升本努力准备，这样才会有奋斗的目标。一定要早点确立好自己的方向，不管有多困难，都要坚持下去，努力就会回报，努力就会成功。有决心就是一个好的开头，接下来就是制定大体的复习计划，开始感觉有点无从下手，但从网上查了考试科目，心中就有了一个大概的内容。

带着种种不安的心情，看到学校的专升本平台。如果说要感谢学校是一些客套话，但不能否认的是，确实是他们提供的这样一个平台，我才能有机会继续进行我的本科学习。能够参加学习，能够获得更高的学历一直是我的梦想。我认为带有梦想生活是美好的。所以，我为自己感到庆幸能继续我的读书梦。

自从上了大学，感觉自己瞬间长大了，更加懂得了与家人沟通。在专升本的学习上，家人给予我的支持让我感动。专升本的学习也无形中拉近了我与家人的距离。每次在电话中与父亲谈学习时，父亲都会给我感觉有无限的能量。父亲说，不用考虑太多其他的事情，认真学习，按自己的想法去做！父亲不清楚专升本具体是怎样的一种情况，但他无条件地支持我的选择。我也坚信我这次的选择是正确的。正因为是自己选择的，也因为有家人的支持也鼓励，心里暗暗地提醒自己，要努力，要坚持！

刚开始专升本的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”。我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的＂郁闷＂日子。

学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。专升本是学校提供的一个好的学习的平台，我不能浪费这个机会——能进一步的学习，把握未来。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。

在专升本的学习中，充实了自己的大学生活，更是丰富了自己的思想。在接受不同老师授课的过程中，不同的思想感悟里，自己在慢慢地成熟。更是慢慢地知道自己想要怎样的人生。我知道还有更艰巨的路程等着我，我要风雨兼程，坚持下去。我知道，我会领略不同的风景！

专升本学习总结13

光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——xx职业技术学院，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英语专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。

三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《高级英语》本人觉得自己的英语水平提升了许多，能更明了的看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的知识打下了坚实的基础。平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的水平层次高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，努力提升自己的能力，更好地报答母校和社会。

在思想品德上。本人作为一名大学生有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在学习上。三年来我不断地充实自己、挑战自我，为实现人生的价值打下坚实的基础，圆满地完成了全部课程，系统地掌握了英语学科专业课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。在口语和语法课的学习中我对《走遍美国》、《新编大学英语语法》等进行了系统的学习，重点掌握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。

为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的基础，同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

专升本学习总结14

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个鉴定和鉴定：

学习方面，自参加xx院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《xxx》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面只有x个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

专升本学习总结15

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的_师院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自己三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

学习方面，自参加_师院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

总之，三年的自考学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，通过三年的自考学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

专升本的学习总结 篇2

1 资料与方法

1.1 调查对象

选择吉林医药学院护理学院全日制专升本学生100名, 其中2010级学生50名, 2011级学生50名。所有学生为进入护理专业学校学习并进入临床实习阶段, 均为女生, 年龄23~26岁。

1.2 调查方法

根据学生自身学习情况自行设计调查问卷。调查问卷含20道题, 包含以下内容:学习目的的5道, 学习态度的5道, 学习计划的5道, 借阅图书情况5道。当场分发和收回问卷, 学生采用不记名方式认真单独填写完成。共分发试卷100份, 回收问卷100份, 有效率100%。

1.3 统计学处理

数据采用SPSS13.0统计软件包进行处理和分析, 采用描述性统计方法计算其百分率。

2 结果

2个护理专升本科班学生学习能力情况见表1。

2010级护理专升本的学生在经过将近两年的学习, 学习能力较2011级护理专升本的学生有相应的提高, 但是提高的幅度不大, 证明学习能力尚未完全形成。

3 讨论

3.1 专升本学生学习能力情况

升入本科后, 许多学生缺乏学习热情, 更有一部分学生把进入本科学习的目的变为了“混文凭, 拿证书”。由于学习态度不端正, 继而学习动力就缺乏, 学生产生厌学的情况。这也是不同年级专升本学生共同出现的问题。调查显示, 2010级38%的学生能够利用自己的课余时间去图书馆、电子阅览室查阅相关书籍与资料, 提高专业知识的水平, 进而获取更多的知识与能力。2011级有15%的同学经常去查阅资料;50%的说偶尔去, 看些杂志和自己感兴趣的书;“当被问及你是否经常去图书馆或教室自习时”, 25%的同学经常去;50%的同学偶尔去;也有25%的同学从来不去。这说明学生不会利用图书馆查阅图书、文献资料, 很多学生不习惯去图书馆阅览、查阅和选借图书, 有的很少去图书馆, 有的不熟悉本专业图书资料、工具书的基本情况和检索查询方法, 无法快速查到所需图书资料。虽然专升本学生不能充分利用学习资源, 但经过近2年的教师专业学习能力引导较其专科时还是有很大的提高[3]。

值得欣慰的是, 也有少部分学生在学习目的十分明确的基础上, 有了更多的求知欲望, 利用课余时间去报一些考研学习班、公务员学习班, 同时也将大部分时间放在了图书馆和自习室, 进一步提升自己的知识水平, 渴望继续学习深造。

3.2 学生学习能力的培养

打造学生终身观念。知识的爆炸使学习由原来的一次学习向终身学习转变, 学校要营造大的学习氛围, 利用一切条件来引导学生构建终身学习观念, 一点一滴让学生明白知识充电的重要性, 学会用有限资金整合学习资源, 充分利用学习资源去进行有效学习以不断开发自身潜能以适应劳动力市场变化的需要。

制订特有的教育计划。由于专升本学生一般都具有一定的临床实践经验, 而且经过专科阶段的学习, 学生也具备了一定的自学能力, 故结合其特殊性和护理本科生的培养目标, 改革现有教学方法, 优化课程设置, 充分体现我校“以素质教育为根本, 以教育创新为核心, 以专业学习为重点, 以社会实践为纽带”的教学方针[4]。

培养学生自主学习能力。目前国内护生自主学习能力不足, 主要是对专业认同感较低、信息获取能力较弱, 以及部分教学方法不适应[5]。“专升本”教育是一种提高性学习, 故教育方式应逐步从以教为主转为以学为主, 改变教学工作以教师、课堂、教材为中心的状况, 充分发挥学生的主体作用启发学生开展自主学习。自学在学习中占据了更加重要的位置, 要注重学生自学能力及独立思考问题、解决问题能力的培养[6]。在教学中应根据教学内容采用各种教学方法如案例教学、讨论式教学、情境设计与模拟式教学 (角色扮演式教学) 等。专升本的同学相对本科同学来讲, 对自身的要求比较低, 因而在学习中主动性稍显不足。但他们多数曾经受实际工作的锻炼, 对问题的考虑比较全面和成熟[7]。如在《社区护理学》教学中通过设计特定的情景, 组织学生设计模拟家庭, 进行角色扮演, 开展家庭健康评估、家庭访视等, 让学生分别扮演不同的角色, 如社区医生、护士或患者等, 使学生在角色扮演过程中体会到社区护理中存在的问题, 并探讨解决办法, 有利于激发学生的学习兴趣, 同时培养了学生综合能力, 如发现问题和分析问题的能力、语言表达能力、综合解决问题的能力。

自我导向学习方法。有研究认为, 护理专业本科学生具有一定的自我导向学习能力[8]。护理教育者可考虑通过自我导向学习相关影响因素, 如学习资源、学习习惯、学习动机等, 采取相应的指导和教学策略, 有效促进学生的自我导向学习。在护理教育中, 引导学生树立正确的学习观, 帮助学生形成学习需要;通过举行讲座、针对性引导、适时反馈[9]激发学生的学习兴趣;采用情景模拟教学、契约学习[10]、竞赛等方法, 以及早期接触临床, 让学生直接面对问题并认识到自己的学习需求和责任.激发学生的学习动机[11]。

教学中增加开拓思路的实践机会, 注重师生互动与参与, 让学生主动学习、学会学习、学会思考。提倡护生早期走进社区、早期接触临床、早期参与社会实践, 通过尽早感受医院、社区和人群, 使学生能够持续获得本专业的职业技能、职业能力, 增加学生对护理职业的感性认识。同时, 促进护理理论知识及临床实践技能的有机融合, 实现知识的内化[12]。

教师自身学习的影响。榜样的力量是无穷的, 教师在教学工作中的孜孜以求、精益求精、勤奋刻苦对学生提高学习动力起到潜移默化的影响, 是对学生最好的教育示范作用。

摘要：目的:提高专升本学生学习能力, 并为教师改进教学方法提供参考。方法:采用调查问卷法、访谈法, 对吉林医药学院护理学院2010级和2011级2个期班100名护理专升本学生的学习能力进行调查、比较。结果:2010级护理专升本的学生学习能力较2011级护理专升本的学生有相应的提高, 但是提高的幅度不大。结论:教师应根据专升本学生特点注重对学生学习能力的培养。

专升本的学习总结 篇3

【关键词】手机APP应用软件 中职升本英语考试 猿题库

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0101-01

随着信息时代的到来与科技的迅猛发展，手机不再是单一的通讯设备。它融多功能于一体，已演变为一个微型移动式网络电脑终端，功能异常强大，运行其中的各种APP应用软件，给使用者的日常生活带来了空前的便捷服务，诸如我们所熟知的“滴滴打车”、“高德地图”和“美团”等。其中，专门为学生群体研发的一些学习软件也为广大莘莘学子提供了“无师自通”的机会，让传统学习走出课堂与校园。只要拥有一部智能手机，就可以随时随地能进行学习。此类手机APP学习软件的技术都是基于大数据分析，里面的题目与解析汲取了业内专家的多年教学经验。如能正确利用这些软件，提高学习成绩已不是空谈。下面本人将结合我校的实际，以过去两年自己在中职升本考试英语科目备考中运用“猿题库” 进行教学辅助与复习的经验，对一款于2013年正式上线名为“猿题库”的手机APP学习软件进行初步探讨与研究。

一、使用背景

英语作为中职学校的基础课之一，开设时间为1年，共136学时。中职学校开设英语课，无非有两大目的：第一，让学生掌握职业情景用语，能进行简单对话；第二，为升学（中职升专、本）作铺垫与衔接准备。英语是中职升本基础文化课必考的一门科目，现行升本要求为语、数、外三门的总和最低分数线不低于80分。但随着中职升本考试的逐步改进，预通过考试体现考生文化课综合能力，各科目单科设定最低分数线的政策指日可待。因此英语成绩的好坏，直接影响中职升本的通过率，最终影响职业生涯。纵观近几年的辽宁省中职升本英语试卷，考试总体水平要求和中考水平基本持平，甚至略低。因此掌握初中英语的所有知识点，升本英语考试就能轻松过关。签于中职学校教材简单、课时不足；进入中职学校的学生基础薄弱，学习兴趣不高的现状。想要达到升本考试要求，课下不进行大量英语自学，是万万不可取的。目前中职生智能手机拥有率接近于为100%。只要经过教师的合理引导与监督，选择一款“因地制宜”的手机APP英语学习软件，就能大大提高各位学生的英语成绩，从而轻松应对升本考试。经过几年的教学实践，个人极力推荐于2013年正式上线的“猿题库”手机APP学习软件。 此软件在网上的各种报道中宣称：“它通过对历年中考考试真题所涉的所有考点的反向研究，参照项目反应理论（Item Response Theory）和艾宾浩斯记忆遗忘曲线（The Ebbinghaus Forgetting Curve），综合考点考频和考题难度，利用人工智能算法提供多种练习和模考方式，帮助你有效率的反复练习，并准确测算你的真实考试能力。”

二、使用方法

首先，在手机上下载安装最新版本的“猿题库”手机APP学习软件。安装完毕后，手机界面会出现该软件的图标，点击图标进入软件初始设置界面进行简易设置。先将学习阶段设置为初中，科目设置为英语，考试时间设成升本考试年份，考试大纲设置为辽宁省。设置完毕后，再把习题设置为与中考同步。这样就完成了使用前的基本设置。学生就可以进行语法单项及阅读理解等相关考试项目练习。作为教师，在手机上安装“猿题库老师版”，设置生成作业群号，让本班学生在手机“猿题库”中搜索群号，进入作业群，教师就可以根据本班的整体水平进行统一出题，也可以根据学生的实际水平，进行单独出题。

三、软件优势

1.学生利用“猿题库”做题，10道题一提交，提交后马上知道对错。 点击错题号进入解析，每条解析均能做到一针见血，言简易干。让学生最大限度掌握该题所涉及的考点。

2.学生对自己进行阶段分析。“猿题库”有错题统计与收藏功能，集中反映问题，针对问题可进行着重学习与记忆。

3.利用“猿题库老师版”教师不仅可以对学生进行整体或单独出题，还可通过手机查阅学生作业的完成情况。实现了课堂外真正意义的“分层教学”，减少出题时间，提高了教学效率。更重要的是，中职学校的学生，学习兴趣与自主性方面弱化，该方式为教师对学生课外督促提供可能。

四、建议改进方向

上面列举了“猿题库”几大优点，但在实际运用中，不可出现过分依赖的情况，它只是一款手机学习软件，想在实际考试中取得满意的成绩，与自己平时的积累和刻苦学习是分不开的。众所周知，写作是英语考试的必考项。是英语综合运用的整体检验，它体现了学生的词汇量，词法，时态等各项语法的综合运用能力。没有一种学习软件能给学生的英文写作给予实质、有效的帮助。“猿题库”也不例外。建议“猿题库”组建历年中考写作范文题库，然后按中考作文所能涉及的题目进行分类汇总。上传实际考试中考生的作文，指出其中的错误。设有写作错误分类汇总，如“时态类”、“单三类”等错误汇总。学生在全面了解中考作文的题型、借鉴范文的同时，比对错误汇总，本质性地提高写作水平。

五、总结

经过实际的教学与运用，诸如“猿题库”类的学习软件的特点均是“以考代学”，在辅助教学方面是可取的。但英语的学习不可依靠某个学习软件，还要注重平时系统学习与积累。对于考生来说，练习不能代替对知识点的学习，二者是相互补充的关系。两千多年前孔子已经指明了方向：“学而不思则罔，思而不学则怠”，“学”可以理解为知识的输入，而“思”则是知识的输出和运用，“考”的本质其实就是“思”，即通过问题情境引发思考、从而达到促使大脑深层加工的目的。故实际教学中，还应以学习软件为辅，以系统教学为主，这样才能取得理想的效果。

参考文献：

[1]吕森林.猿题库.真的革了试题的命？http：//www.medu.org.cn/news/2013/0906/210.html

[2]吕双.“英语流利说”手机APP辅助高校艺体生口语教学初探[A]. 牡丹江教育学院学报， 2015年第10期

[3]沈潜.课堂的延伸——移动英语学习app，职教英语辅助教学探讨[J].科技信息，2012年第26期

关于专升本的课堂高效学习方式 篇4

预习必不可少

正确的预习应该这样展开：

要分类预习

预习从时间和内容上可以分为三类:一是课前预习，二是章节预习，三是阶段，课前预习，就是在上新课前预习下一节课的内容。章节预习，就是用较长，较多的时间预习一章或多面的内容。阶段预习，就是在各阶段结束时，展开预习下一阶段的内容，这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地分类预习。

选择好预习时间

这里所指的预习时间是课前预习，课前预习最好安排在做完当天习题后的剩余时间，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度，当然，也可以安排在其他课外时间也可，在时间上紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的内容快速流览一遍，也比一点不预习好得多。

迅速浏览新课

预习时，先把要预式的内容快速浏览一遍，使自己对新内容心中有数，初步知道新内容中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。

带着问题细读第二遍

通过第一遍对新课文的快速浏览，自己对新内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍，阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不懂的知识点要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。

要边阅读边记笔记

第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间，预习笔记有两种，一种是记在书上，另一种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点或批注，在笔记本上做笔记，就是一边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。

要找出重点和疑点

预习中，一定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为址。

独立思者发现问题

顾习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题，预习中要先思后查资料先发现问题后提问题，先看清意思，然后再做笔记

不要全面预习

预习时，不要一下子全部展开，全面预习不现实。一是时间难保证、二是精力难保证、三是质量难保证。

不同学科采用不同的方法

不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。预习偏理科的知识，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上，预习偏文科的重点放在概念、理论、词汇上。

特别注意两点

预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效上课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底接清一切，很多同学在养成预习惯的开始往往出现此类情况，以至不堪重负很快放弃，学习的主阵地在于听讲，万不可因为课前预习，对课上知识有一定了解就洋洋得意，松心懈息，否则与舍本逐末有什么不同呢?

有效的听课方法

老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很清楚，讲的内容也比较系统，所以，课上集中 精力听课，是掌握知识的捷径。

听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持致，听老师对事物是怎样分析推理。

听老师解决问题是用什么方法，技巧，听老师对问题有哪些提问和解释，这样才能把握住听课的重点。

听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有那些相同点和区别点通过这种比较、一是能加深对知识的理解，一是加强自己的思考、认识与提高，三是能发现自己在预习中的错误原因。

专升本的方法与技巧

1、集中注意，专心听讲。如何才能做到集中注意，专心听讲呢?实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。

2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是积极思考的王国。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多问几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。

3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动。如有的教师语言简练、重点突出，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中;有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，只有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。

专升本学习心得. 篇5

转眼间时间已过半年，专升本的学习还在继续，对此有以下感悟：

针对专业知识综合一、综合二及计算机的学习，应及时总结，熟记各个知识点，以点击面环环相扣、相互联系去复习。此外，做历年来的模拟练习真题也是非常必要的。对于复习材料的选择，我们应该紧跟老师选择的指导用书，此乃汇集了各位老师据历年考题精心编制，具有非常重要的作用。

而对于英语复习，并非一日之功，贵在日常点滴积累，可每日抽出一次时间记忆词汇，水滴石穿词汇便可击破；面对语法则应融入语句、文章中理解去记忆；此外，可以制定时间计划表，应与老师复习策略相一致，抓住重点，有地放矢去复习，并且定考核，检查效果。在日常平时生活中可以多看英文版书籍及电影，听写英文歌曲，为英语学习营造一种轻松的氛围。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”坚持就是胜利，坚定自己的信念，相信自己的能力，扎实学习。“一寸光阴一寸金”时间就像海绵里的水，只要你肯挤总会有的，分秒必争，水滴石穿，放平心态，成功终将属于你！

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”,可见学习中点滴积累变得非常重要。千里之行，始于足下，只有踏踏实实，稳中求进，才能赢在未来!

专升本学习承诺书 篇6

本人自愿申请参加山东大学网络教育专升本__________专业学习，特郑重承诺：

一、本人所提供的学历证书属于国家承认学历的“国民教育系列”范畴，且专科证书所注毕业时间早于专升本入学时间。

二、该学历证书在本人学习期间和毕业时，如经上级教育主管部门鉴定与上述陈述不符，本人愿意承担由此造成的一切后果。

三、该学历证书如经上级教育主管部门鉴定不属于“国民教育系列”范畴，本人又不愿意退学，学习结束时学校只为我出具写实性学习证明。

以上陈述是本人真实意思的表述。

承诺人：______________

****年**月**日

专升本的学习总结 篇7

语言的输入是语言习得最基本的条件和要求, 有了语言输入才会有语言习得, 这是根据第二语习得理论得出的。 (王静:2012) 。对于语言学习起到非常重要作用的就是听力训练, 听力训练也拥有很高的地位和受到足够的重视, 在语言学习过程中。语言习得受到元认知策略的间接性影响, 而各方面学习策略的运用则受到元认知策略的直接性影响。

认知主体对自身各方面的认知就是元认知, 这些自身方面包括:心理状态、任务目标、认知策略、自身能力等, 也是自我意识和自我调节的认知主体的认知活动, 即有意识的认知。元认知策略就是学生对元认知知识实施具体的做法和手段, 这些也是元认知的功能因素 (李卫东:2007) 。对于学生在听力学习中能够有效地进行自我调整和规范, 元认知策略对此能够起到帮助的作用, 还能对制约和促进学生的认知策略发展起到有效作用。元认知听力策略在听力教学模式对我国当前的专升本的“商务英语”教学具有一定的理论意义和学习和实践。

二、我校专升本《商务英语视听说》教与学存在的问题

(一) 英语专升本学生入学时英语基础参差不齐

目前, 我校英语专升本的生源由与英语专业 (如:商务英语专业, 国际贸易专业等) 相关的高职学生和与英语专业根本不相关 (如化工专业, 文秘专业, 日语专业等) 的高职学生组成。后者的英语综合基础较弱, 英语听力水平较低, 基本上没有接受过正规的英语听力的训练。这种状况给本来就很难的《商务英语视听说》教与学带来了更大的麻烦。

(二) 大部分学生的商务英语方面的词汇量少, 且缺乏良好的听力习惯

来自于非英语专业的学生商务英语方面的词汇量太少, 对语言材料的反应速度较慢, 难以适应英语听力较快的语速。另一方面, 一些日常词汇如“pool, bluechipstock, order, insurancepolicy”在商务英语中具有了新的含义。有的学生养成了心译听力内容的坏习惯, 这样肯定会对听力的效果造成不利影响。听力和阅读有区别, 没办法做到听过马上回头再次听。这样就导致一些学生不太熟悉的词汇或者不好的听力习惯让学生对听到的内容无法预测, 更没办法抓住材料的重点, 导致对整个句子和段落不理解或理解不准确。

(三) 专业背景知识缺乏和专业技能不熟悉

在《商务英语视听说》教与学过程中, 得到了学生的专业背景知识和业务上下文理解的重建和帮助信息的意义。然而, 许多学生缺乏背景知识, 专业技能不够熟练, 极大地影响了他们的听力活动的信息采集的主动性。

(四) 语音障碍

英语发音系统比较复杂, 快速语流中连读、爆破音和同化现象以及词的弱读等令非英语专业的学生很困惑, 他们自身发音与标准发音差距甚远, 缺乏各种基本音变知识及语音知识, 一旦听到语速较快的内容, 就会不适应, 造成理解上的失误。

(五) 文化障碍

《商务英语视听说》材料涉及的不仅是语言的交流, 更重要的是文化的沟通。商务活动就是在特定的文化和语言背景下进行跨文化交际活动。文化背景知识的语用方面出现错误会导致交际的失败。

二、元认知学习策略指导下的《商务英语视听说》的教与学

研究英语听力策略是基于学习策略的理论框架。学习策略是按照一定的思维和信息处理和重建过程集成模式。根据元认知策略和元认知策略的特点分类, 可分为三方面的策略分别是课前。课堂和课后, 即听力教学中的听前策略, 听时策略和听后策略。

(一) 听前策略

听前策略即听之前的组织、计划与安排, 是指教师应让学生在课前利用网络资源、图书馆资源及课程资源等收集与主题相关的背景资料, 了解所听内容的主题和具体的学习任务, 为听时做准备。学生还应做到课前预习听力材料中出现的新词、特殊句型和不常见的习惯表达法。如在关于“stock” (股票) 单元, 学生在课前要通过各种渠道了解股票的概念、股票的分类、股票交易所等一些基础知识及股票高手沃伦·巴菲特的一些情况, 以及thecommonstock (普通股) , thepreferredstock (优先股) , Dow Jones Averageand NASDAQ (道琼斯工业平均指数) 等一批有关股票的术语, 扫清听力理解中的文化障碍。

(二) 听时策略

听时策略是指在听的过程中, 学生监控自己的听力过程而采取的策略。教师应训练学生的推理、联想、记笔记、抓关键词和篇章大意等技巧和策略, 培养学生良好的听力理解的习惯。学生在听的过程中必须要有所选择, 将注意力有选择地集中在关键词上。学生可在听前预测的基础上, 运用语音、语调、词汇和句法等知识, 对听力材料内容进行预测。例如, 在“Unit3”单元Section A“Stock”部分, 当学生听到“Thereissomedifferencebetweenshareandstock.”时, 说明正以对比的方式对“stock”和“share”加以区分。如果学生作出了不恰当的预测, 教师应该加以引导和纠正。

(三) 听后策略

其中一个元认知的核心是认知主体的认知活动的自我反思和自我评价。有效的学习方法不能没有反思和自我评价。在“教学主要体现在教师听力策略应该教学生如何自我监测和自我评估在以下记录商务英语”。学生对自己的学习过程, 学习方法, 和程序实施监控, 监控他们是否理解学习内容, 用自己的学习策略是不是适当的, 他们的注意力是不是很集中, 测试你的答案是不是正确的, 等等, 学会发现错误并改正错误, 随时调整听力学习进程, 采取更有效的策略提高听力成绩。

在英语专升本的《商务英语视听说》教与学中运用元认知策略非常有助于学生独立思考和自主学习的能力的培养。当然, 教师不能够只是孤立的把策略教授给学生, 策略培训应结合具体的教学内容, 让学生学会“如何学习”。根据学生的个体差异与实际情况进行更有针对性的培训方式是继续探索的问题在未来的教学和研究。

参考文献

[1]李卫东.英语教育周刊[J].强化元认知策略意识, 有效提高听力水平, 2007.

[2]刘俊英.琼州学院学报[J].元认知策略在外语教学中的作用, 1999.

[3]仇如慧.牡丹江大学学报[J].元认知策略与外语自主学习研究, 2007.

[4]王静.元认知策略在大学英语听力理解中的运用.琼州学院学报, 2010.