三人行必有我师作文
（一）这句话几乎家喻户晓，出自我国著名的思想家、教育家孔子的《论语》，原文是：“三人行，必有我师焉，择其善者而为之，其不善者而改之。”意思是说：三个人同行，其中必定有我的老师。孔子认为每个人都有值得学习的地方，这句话充分体现了孔子自觉修养、虚心好学的精神。
“三人行必有我师”这句话说的是几个朋友在一起相处，每个人身上都有我们学习的地方，不能凭借一个人学习成绩的好坏来评价人品的好坏，就算一个人脑子再笨，那他身上肯定也会有值得你学习的地方。
就那前几天发生的一件事来说吧！我由于不小心把王俊辉的鼻子撞出血了，于是班主任刘老师把我妈妈和王俊辉奶奶都请到了学校。王俊辉见他奶奶来了，赶紧对她奶奶说：“奶奶，您不要着急，您先坐下来。”他奶奶走的时候，王俊辉又说：“奶奶，下楼梯您要慢慢走，不要摔着。”我看到了这一幕，心理很是佩服，王俊辉的一举一动深深地印在我的脑海里，我觉得王俊辉在礼仪方面做得比我好。在学习上，王俊辉上课不认真听讲，做小动作，老师布置的作业也不写，如果写的话也是糊，成绩也不好，每次考试总是排在全班的倒数，和我的成绩根本就不能比，但是我今天却发现了王俊辉还有懂礼貌这个优点呢！所以王俊辉这方面还是值得我学习的。
“三人行必有我师”这七个字教会了我看人不能往他的短处上看，要多看看他的长处，并及时发现自己的不足，人无完人，要虚心学习别人的长处，来弥补自己的不足，使自己不断进步，更上一层楼，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
“三人行必有我师”这句话应该成为我们每个人的座右铭。
这就是我对“三人行必有我师”这句话的理解。
三人行必有我师作文
（二）孔子说的这句话用在我作文学习上再合适不过了。因为作文是我语文学习中的短板，所以我从暑假开始仿写高老师博客上的文章。
一次，我读到了一篇江瑀杰写的名叫《财富》的作文，主要写了一个老人卖幸福，可他只卖给最富有的人。老人没有把财富卖给学者、大款，而是卖给了一个拥有爱的小孩。
这篇文章构思十分精巧。文章为了对比出“爱才是最大财富”这一主题，先写了学者、大款（代表着知识、金钱）它们不是最富有的人，从而突出了拥有爱才是最幸福的。()文章描写很少，但线索始终没断，那就是“幸福”的不同层面的展现与老人心理的逐渐失望。所以全文结构紧凑，浑然一体。
我认为我以后在作文中也应当多用一些对比。对比总是很容易让人明白你所要表达的意思。还有，应当多一些重复词语，或不断点题，一唱三叹，那样会使文章更加连贯，紧凑。比如：在第一段写上“这就是我难忘的一件事”，第七段又写“这件事我一直记忆犹新”，结尾写“阿！这件事我想我将永生难忘。”这样会使文章让读者读起来更清晰。
不过要说描写，还是应当说说李纪伦写得《习惯》了。
这篇文章细节描写十分丰富，多处运用了环境描写。比如：“没有农家的灯光，寂静得可怕，”这句话看似说环境，其实体现了作者害怕的心理。我的作文正缺少这些，所以每次的作文环境描写总被老师删掉。
我认为以后在作文当中应多一些环境描写，比如：在害怕时写一写寒风飒飒；在高兴时写一写阳光明媚；在迷茫时写一写大雾弥漫；在伤心时写一写乌云漫天。这样会使文章丰富多彩，更加充实。
三人行必有我师，我坚信这个道理。
三人行必有我师作文
（三）人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
关键词：三人行,必有我师,素质教育,以情感人,班风,学风
“三人行必有我师”这句几千年前大教育家孔子的古训, 使我深深地感受到:作为一名班主任, 能站在学生的角度去思考问题、理解学生、帮助学生的做法所产生的效果, 比暴跳如雷的痛斥、恨铁不成钢的责骂好得多。下面我谈谈“教育管理方法”的缘由和具体的内容。
事情是这样引起的, 那是一个星期一的清晨。当学习委员把检查家庭作业的结果递到我手里时, 看着“xxx只做了几道题”“xxx没做”的记录, 我怒从心起, 顺口念出了这些学生的名字并让他们站到了讲台上。课下, 在走回办公室的路上, 我不停地思索:如果就这样不了了之, 势必会大大挫伤那些经常按时完成作业的学生的积极性和责任心;而如果严肃对待, 无论是暴跳如雷还是晓之以理、动之以情, 都不奏效, 为此, 我绞尽脑汁。上课铃又响了, 我硬着头皮走进教室, 出乎预料的是那些没有完成作业的学生竟又站到了讲台上!我的脑海间竟冒出了“三人行, 必有我师”的古训。我站在讲台下宣布“上课”, 整齐响亮的“老师好”响彻了教室的每个空间, 台上的学生怵得争相把头埋得更低了。
课上, 我在课桌间诠释了“三人行, 必有我师”的现实意义;“孔子想告诉我们, 三个人走在一起, 必定有一个人可以成为自己的老师。意思是说自己的同伴身上总有些性格、处世、学习方法等方面的因素或多或少地会影响到自己。如此说来每个人都有机会为‘师’去影响别人, 也会从别人身上受到某种影响。然而, 很多时候的影响却是在不知不觉中产生的。所以, 一些同学身上的优良品质会促使他人取得进步, 所以, 我们每一个人都可以成为老师。”……
此时台上台下的学生都已将眼睛和嘴巴张成了圆圆的“o”形, 惊讶与意外写满脸庞——“天哪!别人真的可以从我身上受到影响吗?”
此后的几天里我已分明地感觉到, 学习小组内、学习小组之间已掀起了你争我赶的浓郁的学习气氛。
学生的这些改变使我反思了许多:不是经常说要建立和谐的师生关系吗?不是说要以学生为主吗?不是要和学生平等相处吗?然而我真正又做到了多少呢?
于是我借此契机, 按照学生自己的意愿重新划分了学习小组, 并祝愿他们每个人都能成为为班级建设献计出力的“诸葛亮”, 成为影响其他学生进步的“良师”。以下介绍两点, 我在实际教学中积累的两点教学经验。
1.直言善谏, 察纳雅言, 共图前程
我是在四年级第二学期接任班主任及语文教学工作的。我数次对班上的学生说:“课上课下, 我们都可以像朋友一样, 你们可以大胆地向我提问题、提建议。”初期他们对自己、对我都心存疑虑直到学期末, 他们得知我要外出学习, 不能陪他们参加期末考试后, 强烈要求让我带他们好好玩一次。看着学生期盼的目光、执著的神情, 我一下狠心, “好, 去玩一趟”, 此言一出全班欢呼雀跃, 一路欢呼着来到操场上, 老鹰捉小鸡、贴膏药、瞎子摸瘸子、跳绳、砸沙包……在忘情的玩耍间他们早已忘记了我是老师, 我也俨然回到了童年。是啊, 这才是学生的本性。辛勤的付出、贴心的交流, 终会赢得学生的信任, 点燃他们奋进的激情, 促使他们用真诚回报教师。
2.俯下身子, 将心比心, 以情感人
人与人之间最怕难沟通, 面对胆渐大、心渐傲的五年级学生偷拿东西、欺负女同学、打架现象日益渐多, 最初我束手无策。屡查不出, 屡禁不止之后, 我将班内几个活跃而顽皮的学生请到办公室, 与他们唠家常、议班事, 很自然地谈论起自己丢东西时的心情, 谈到当自己的姐姐或妹妹被别人打骂时心情如何, 谈论间义愤已写满他们的脸庞。没有怀疑, 没有斥责, 班上的不良现象已悄然退场。
班内, 小娜是个动过心脏病手术的脆弱女孩, 她的爸爸在外做生意。她在周记中真诚地呼唤:“爸爸你已经好久没回家了, 我真的好想你, 快回家看看吧。”我告诉她:“给爸爸打个电话吧。”她合上周记本点点头。小强的爸爸遇车祸危在旦夕, 导致本就学习吃力的他更加频繁地不做家庭作业、不交课堂作业。然而, 我没有像往常一样用严厉的目光谴责他, 而是在批阅作业时不经意地问他在家都干些什么。得知他每天与哥哥轮流陪护爸爸时, 我感动地称赞:“对, 在大人忙乱时, 最好的做法就是帮他们分担, 但与此同时也要抓紧学校的时间搞好学习让他们放心。”他感激地看看我下去了, 从此以后作业交得及时了, 字写得也更工整了。
这学期以来不断有人进言:“老师, 最近班里有点沉闷我们开个‘小百灵’歌赛吧。”“老师, 张文贪玩, 让我坐在他旁边督促他吧。”“老师, 我们在小组间比赛背课文吧。”“老师, 我们举行一次作业展评吧。”“老师, 靠窗子太冷了, 我们把桌子并一起吧。”我一一听取并合理采纳了他们的意见。学风已浓、班风已正, 可想而知, 我们的班级正在向更好的阶段迈进。
今天的三款SUV主角，也不是日系传统的主流车型，甚至有一款根本不是日系品牌的车型。相信你也知道日系主流SUV 是哪些车吧，不外乎CR-V、奇骏、RAV4。
还有些在SUV的温暖春风中并不太得意的车型，比如三菱这个品牌，你甚至可能很难想起来，哪怕想起来也多是它那些曾经的经典；比如斯巴鲁这个本来小众的品牌，自从由丰田控股以来，XV和新款森林人身上有了明显的丰田风格，不只是CVT方面；还有标致4008，号称是PSA与三菱合作开发，我也相信PSA多少是出了些力的，但你无法排除其中的三菱基因。
除了都有日系的基因，三个“难兄难弟”还是有不少共同点的。正因为都比较小众，所以你能买到的都是进口车，价位也都基本在30万元以下。三个车系都以四驱车款为销售主打，只有4008有两驱车型，其他两款都只有四驱车型。它们都使用自然吸气的发动机，排量分别是2.0L、2.4L、2.5L，还都为舒适和经济选择了6挡CVT变速器。还有个有趣的巧合就是，三车都依然使用传统手刹，方便你用手刹做出些非常规动作。
但，有主流就有非主流，有大众就有小众，都说三人行必有我师，我们不妨找找这三款各自身为人师的资格。
取长补短
森林人作老师
只靠进口渠道销售的上一代森林人，取得的成功应该令斯巴鲁非常得意。新森林人并不固步自封，果断进行了大幅变化。代替老4AT的6挡CVT更注重公路舒适性和经济性，驾驶感觉上它缺少了些以往的厚重感，多了些丰田的中庸感觉。
即使我个人并不太喜欢它前脸的风格，尤其是运动版保险杠两腮的装饰，但它整体的吸引力还是很强的。
在动力配置方面，森林人无疑要比另外两车丰富些。标致4008只有一个2.0L自然吸气发动机可选，欧蓝德也只有2.0L和2.4L两款自然吸气发动机。新森林人放弃了之前动力有些太过充足的2.5T发动机，毕竟它面向的消费者还是以家庭用途为主，试图在加速性上独树一帜的策略的确赢得了些口碑，高高的价格却很难拉动销量。新加入的2.0T发动机成为了旗舰动力，用2.0L和2.5L两款自然吸气发动机拉动销量，这样的产品线无疑更加合理，选择余地也更宽裕。
新的动力配置下，2.5L车型可能会占据更多的销量份额，因为感觉它的动力最适合这款车。当然，如果你喜欢更激烈的驾驶风格，2.0T车型会给你更好的加速感，因为不只是有涡轮增压带来的动力爆发，而是像什么超级运动驾驶模式只有在2.0T车型上才能享受到。2.5L尊贵版还保持了方向盘后的换挡拨片，但以现在森林人的风格，我觉得这没太大的必要了。
水平对置发动机和全时四驱的驱动形式，依然是森林人最大的卖点。它的全时四驱没有什么过多复杂的调节过程需要你参与，至多只是按下那个 X-MODE 按钮启动陡坡缓降，它自己会进行一些你不需要知道的动力分配调整。这套四驱系统在真正恶劣的路况下表现出的能力几乎能让所有城市SUV汗颜，有兴趣的读者可以再回顾一下我们上期做的SUV大专题。
高车身低重心，这是斯巴鲁一贯的追求，也因此提供轿车般的公路驾驶感受，新森林人依然操控凌厉，只是好像偶尔能隐约感到些丰田的味道。这不止是内饰的味道，还有驾驶起来的味道。不知道斯巴鲁的忠实拥趸怎么看，但只要是取了丰田之长补了自己之短，就不一定是坏事。
位于中控台中央的大屏幕有丰富的信息显示，这方面也比另外两个兄弟强一些。左侧小屏幕单独显示空调系统状态，右侧大屏幕的行车电脑可以用不同形式显示历史油耗和瞬时油耗，还有四驱系统的工作状态。
所以，从整体平衡性和综合吸引力方面，森林人也有着比较强的优势。强大的四驱系统和简单的操作方式，更合理的动力配置，有些“丰田”化的妥协，让你很难找到说不的理由，只要你接受它独特的品牌外形。
特立独行
欧蓝德作老师
每次看到欧蓝德，总觉得它想在SUV和MPV之间跨一下界，因为它的车身实在是有点细而长。对比一下尺寸数据，它的车身长4655mm，比它小一号的劲炫ASX车身长4340mm，长度相差了310mm，但二者的宽度完全相同，轴距完全相同，真是能屈能伸大丈夫。
特殊的车身尺寸和可选的7座配置，正是新欧蓝德独树一帜之处。它因此有很多不太直接的竞争对手，但又难找真刀真枪的较量，可能这恰恰是三菱希望看到的。好像这也是现在汽车界的风格，人们都在比拼谁能把市场越来越细分，而不是在同一个圈子里争个你死我活。其实，这个三车对比也是这个路子，这三个车虽然有很多共同点，但猛看起来也有点不搭界，不是吗？
赶紧再回到欧蓝德上来。价位上，小兄弟劲炫ASX的国产留给了它足够的价格空间，它也在价格上直接威胁到了劲炫的同平台车型4008，相信这肯定让4008感到难受：欧蓝德老师这招叫做釜底抽薪吧？
三菱在它本来就长长的车身里增加了两个座椅，与其把这看成是车型的变化，不如把多出的两个座椅看成是配置的增加。毫无疑问，狭小的座椅只能供短途应急，但这足以成为一个小小的卖点，只要它没有把价格拉升上去。很多7座车型不都是这样吗？
有人不喜欢新款欧蓝德的外观，它的大胆程度远胜森林人和4008。如果说4008的外观略显张扬，如果说森林人的外观略显个性，欧蓝德的外观可以说就是充满奇幻，它好像是把PX-MiEV混动SUV概念车直接量产了。就像直接看到了内部的印刷电路板，它的前脸其实很贴合电动车的诉求，但三菱大胆地让常规动力的欧蓝德预支了未来。对了，你也别忘了早期的第一代欧蓝德多么的特立独行。
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作为一辆三菱的SUV，即使主打城市，我们也不能忽视它的越野能力，毕竟这是它品牌的荣耀之一。欧蓝德虽然车身很长，但突出的离地间隙仍然保证了良好的通过性。它的四驱系统设置也比较简单，只有一个按钮，顺序在四驱经济、四驱自动、四驱锁定三个方式中选择。高离地间隙加上还算给力的四驱系统，让它在SUV的越野能力比拼中能轻松通过交叉轴式的炮弹坑。但也有一点让这个老师不太称职，就是它的车身强化程度好像不是很理想，在通过了交叉轴炮弹坑后它的后轴部位就开始出现些喀嚓喀嚓的异响。你可以说这样的路况有些恶劣，但即使一款轿车也不应该出现这样的问题，况且这还是一款SUV，不管它多么的城市。
这款欧蓝德也表现出了对经济性的重视，中控台上的绿色ECO模式按钮会促进你对经济性的计较。
欧蓝德身上也装备了不少同级别少见的配置，比如自适应巡航、车道偏离警示等，但无奈这些功能只能在将近35万的顶配车型上才能见到，我们的试驾车也没有配备。在长而窄的欧蓝德身上看不到全景天窗，虽然这符合它自身的定位，却输于了另外两款车。
借道而行
4008作老师
PSA和三菱的合作由来已久，最重要的产品就是PSA的SUV车型，包括标致的4008和雪铁龙的C4 Aircross。但就像刚才说过的，随着三菱劲炫ASX的国产和三菱欧蓝德价位向下压迫，标致4008的日子不太好过，尤其是自己的品牌号召力并不像德系品牌那样强势的时候。
外观设计是法国人的强项，在这方面4008也有足够当老师的资格。个人感觉，本来同样的一个东西，4008的前脸就要比劲炫的设计好不少。它有霸气但不像劲炫那样狠，它发动机舱盖上的肌肉隆起大大增加了车头层次感，传情的上挑大灯可谓点睛之笔，比三菱那呆板的大眼强很多。
标致风格的外形、比劲炫ASX略长略宽的车身、内饰融入的标致元素、还有进口车的做工和口碑，进口标致4008比国产劲炫ASX多卖将近7万元也不是完全没有竞争力，只是你别忘了还有隐形的压力来自三菱欧蓝德，因为两者有着同样的价格。
4008在内饰用料和做工方面充当老师也完全没有问题。比如和劲炫ASX同样造型的方向盘，在选择了不同的材料和配色后就完全呈现出了不同的档次。还有车内围绕全景天窗的桔黄色氛围灯，虽然我不免会觉得，有这心思多做点更实用的东西好不好，但在外面旅行时还是能打心里感受到温暖。
如果你看过今年第8期的杂志，应该知道我们曾经在年前的寒冬开着这款4008去东北进行了冰雪专题，所以我个人对于4008的感情还是很深的。它的四驱系统有三个设置：前驱、四驱自动、四驱锁定，四驱锁定模式在理论上能把扭矩以50：50比例前后分配。配备了冬季胎的4008曾经让我们坚定了选择四驱车的决心，虽然之后的SUV越野大比拼中发现它的四驱其实只属于最菜的一类。
4008是这三辆车里当老师资格最少的一位，但好像它也在各方面都不处于绝对的劣势。比如在配置方面，全景天窗、换挡拨片、电加热座椅，别人有的没有的它几乎都有。
但也别忘了，很多时候车比的不是配置，而是感受，要看车和你之间能不能碰撞出火花。说得怎么有点像在找老婆？只看资产和照片是没用的，除非你不在乎什么是精神生活。
总结
日系车在SUV领域有着很重要的地位，它们不但自己展示着强大的实用性，还把基因渗透到不少欧系、美系的车型中。我们这里关注的就是两个不算强势的日系品牌以及一款合作开发的欧系品牌。但在它们的身上，我们都能发现成功的潜力。
斯巴鲁的森林人本身是非常有个性和特色的产品，也越来越被大众接受，只不过品牌偏小众以及在中国的进口渠道，让这款车也还没有达到遍大街都是的程度。和丰田合作后，丰田对斯巴鲁产品最大的影响就是去个性化，这在新款森林人身上也很明显，但这影响的结果如何还待观察。
三菱汽车，这个老牌企业好像一直在走下坡路，不止在中国市场如此。企图重整旗鼓的它在中国成立广汽三菱后，国产了劲炫ASX，如果成功的话欧蓝德国产也是顺理成章的事。具体到这款进口欧蓝德，增加了两个座椅的小动作会给它增加一些卖点，但关键还在于产品的营销。
不管欧蓝德能不能成功，它给标致4008出的难题已经在那里了，虽然它们之间没有什么可比性。完全凭借三菱的动力总成，人们还很难感受到标致独特的驾乘魅力，毕竟，标致的品牌号召力还不远未达到这样的程度，只靠不同的外形和内饰元素就可以把消费者从国产劲炫那里拉过来。如果未来的4008采用PSA的1.6T发动机，配合6AT变速器，再对底盘进行重新的调校，那样的标致会更有法国味道吧。
在三国时期，有一个足智多谋的人，我想同学们一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的诸葛亮。诸葛亮用他那能言善辩的嘴和远瞻时局的能力，劝说吴国和蜀国联合起来与魏国抗衡。但吴国有一个大将，名叫周瑜，他非常嫉妒诸葛亮的才华。在他的心里天下最聪明的人非他莫属，所以他故意刁难诸葛亮，要求他三天造出十万支箭。他以为诸葛亮肯定完不成任务，到时就可以处置他。可他没预料到诸葛亮却出色地完成了十万支箭的任务。这下可气坏了自高自大的周瑜，最后他终因嫉妒害了自己。可到死他还不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮?如果他能虚心地向别人学习，与诸葛亮共讨国家大计，也许在我们的史册上，他的形象会更完美!
我们小学生更应该以前人为鉴，在学习、生活中有一个虚怀若谷的心胸。在《小学生日常行为规范》第七条中就要求我们做到虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。在我们小学生身边，有资格做我们老师的人就更多了。例如说我们班级中吴婷唱歌最好，朱伟跳绳最棒，任妍嫣二胡拉得最出色总之，不管他成绩是最好的还是班级里最差的，他都有他的优于别人的地方，有值得我们学习的地方。有一次在体育课上，我怎么也学不会前翻滚，在焦急的时候，我们班的李剑秋跑过来对我说：耿铭伟让我来教你吧!一开始我心里还在嘀咕：你学习没我好，还来教我做前翻滚，哼!李剑秋见我站着不动，忙拉我躺在垫子上，一点点地教我。在他耐心地帮助下，我终于学会了。当时我惭愧极了!自从我学习了《小学生日常行为规范》后，我更加为自己错误的认识感到惭愧了。
首先帮我的就是姚丁铭。令我注目的是美好性格——忍耐!每次对他说一些很伤风败俗的话，他却以幽默的语气回击了我，我因他也变得很快乐。情商高人品好!
姚丁铭也有那坚持不懈的精神，就比如说在补习时，杜老师要我们记笔记，我却偷奸耍滑地蒙混过关，只有他，在坚持努力地复习，使我深有感触，被杜老师挨批也能忍，就是这样一位品行兼优的好朋友，何曾不令我崇敬呢?让我的臭脾气改了不少，这正是近朱者赤效应吧!
我在班上有一位好友，他呢，能读懂我的思想，把我的一些很无聊的想法给纠正回来，而且，他画动漫可是很在行，几笔出画，真是令我惊叹不已!每次考完试后，总会要跟他聊几句心里话，让他来帮我指导，每次出手抄报时，也会跟他一起合作，一起前进!还有，他最令我敬佩的品质，那就是他懂得真实，每次抄作业时，他总会耐心的劝导我一下，因为，假得了一时，假不了一世。他这句话给我留下深刻的印象，所以现在，每次做作业或事情总会拿出真本事!这样的朋友令我印象深刻，他深深的影响了我。让我懂得做事踏踏实实，学会真诚的待人待己。。
每个人都得在不断学习中成长，如果你一直不学习，只是用你脑海中残留的之前的那点知识，总有一天你会发现，你那些反反复复写的话题，快连你自己都感到厌烦。你必须得不断地学习新知识，最后才能够有新的灵感，新的话题，然后写出新鲜的文章。
无奈的是，之前好像很少有人在这里边写新的作文，大概开学了，大家都很忙吧？每次点开做文库的作文，看着上下很长，一串都是自己写的，这个时候就感觉有成就感，又感觉有些无奈，成就感觉感觉自己坚持了这么久，真的有点不容易，无奈的时候想就这么自己一个人，坚持着，有点孤单，多么希望在写作的路上也能够有人相伴，大家一起学习，一起成长，那才应该是学习和写作的快乐所在！
有些欣喜的发现，除了自己每天写的作文之外，还能够看到好多新作者也在这边开始了写作，还有好多，一直和我一样坚持了很久的人。我也写从一开始写的时候就一直在的名字，看到他们的名字，再次出现在最新的作文上，心里竟然忍不住，有点激动，如同见到老朋友般的亲切！
很多时候自己都特别喜欢看他们的作文，无论是他们笔下的校园生活，还是同学之间老师之间的情谊，又或者说是青春期的一些情感纠葛，总能够在他们的身上看到自己曾经的影子。有一些作者甚至和我一样，已经走出校园，步入社会，看着他们的一些社会经历，看着它们笔下记录点点滴滴，总会感叹自己的能力不够，看着他们把特别简单的一件事写出特别深刻的人生哲理，总觉得他们会成为我写作路上的导师。
我应该向他们学习，一些作手法，向他们学习，他们的那种记事手法，和一些写作话题。自己好像从来也没想过如此简单的一个话题，能够写出如此美妙的文章，可是在他们的笔下，我看到了不同的写作方法，看到了，可以把简单的事情写得那么真实，让我特别的，深刻的理解了三人行必有我师这句话的道理。
现在的饱汉哪知饿汉的滋味。我是在80年代开始发育的，比野夫稍好，但启蒙读物也几乎没有，偶尔的几部小说，譬如《男人的一半是女人》《亮出你的舌苔或空空荡荡》，我又看不懂。吾友魏寒枫的性启蒙，是去撕法院的布告塞在枕头下，半夜秉烛研习张犯王犯是怎么欺侮妇女的。幸亏我们这代人在最关键的历史关头，躬逢了三级片勃兴的盛世，若是没有那些片中导师，我们或许至今不知如何向姑娘们下手，即便被推进了优衣库的试衣间，也定然呆若木鸡。是的。木鸡。硬但不会动的木鸡。
师傅，在我们的人生中，是一个重要的名词。我们会在今世碰到一些人，他们无私奉献的傍身技艺，像乳汁一样哺育着我们。有时，即使他们什么都没教我们，我们依然能突飞猛进，这同样是良师。我的厨艺还不错，大概达到了农家乐级别，哪天去开一家苍蝇馆子是不成问题的，这手艺是在北京工作时练就的，虽然没有任何厨师指导过我，但全北京的厨子做菜都一样的难吃，我一怒之下决定自己做饭，然后，一代厨神就横空出世啦。如今我每次炒完最后一个菜，都会朝北边鞠躬致敬。
说师傅，谁是师傅？我觉得，最容易相轻的行业，一是文人，二是厨师。最近有新闻说，在辽宁的某家饭馆，食客点了毛氏红烧肉，恰好湘菜厨师休班，于是辽菜厨师代劳，川菜厨师就在一边指手画脚说你这辣椒放少了叫什么红烧肉啊。双方打了一架，辽师大胜，这是应该的胜利，因为正宗湘菜红烧肉是不辣的，若是那川师打趴了辽师，少不得喜气洋洋地往锅里撒一大把花椒，届时食客们不觉肉香，只觉肉麻。
宗师是怎么炼成的？自然是拳头炼成的。当师傅的基本标准，是艺高人胆大，前阵子中联航的两名飞行员在万米高空上互殴，副驾驶被揍得头破血流，这说明民航界在人才选拔上还是很火眼金睛的，能做正驾驶的人，一定比副驾驶厉害。话说联航的航班我也坐过一次，幸亏没碰到这么精彩的打戏。最为跌宕起伏的人生是这样的：当你在航班上假寐，貌美空姐忽然在你身边吹气如兰，你睁眼，望见她那双哀怨得近乎旷妇的大眼睛，渴望地盯着你，你直觉有故事要发生了，果然，她悄悄地问：先生，您有飞行驾照吗，我们的正副驾驶刚才打架，俩人现在都晕过去了……
师傅这个字眼，似乎正在渐渐远去，皆因如今的许多行业日新月异，老革命完全解决不了新问题，后辈们只能自己趟路。谁会教你做电商、运营微信公号？只有同行借鉴，再无薪火相传。高科技会淘汰一切师傅：当我还在用文字给后生们性启蒙时，加藤鹰已经用影像去启蒙了，而充气娃娃出现后，一纸使用说明书就足以让我和加藤鹰下岗；以后3D技术日益发达，打印各款美女易如反掌，你家里那个整天唠叨的黄脸人生女导师也可以下岗了；再往后，智能机器人将替代人类，你买个电动娃娃，每天只需充一次电，她甚至可以站街拉客养活你，而且可能不违法（人和机器缠绵难道不行啊），到那天，千百年来历史最古老的师傅——老鸨，亦将含恨隐退于人世。
有一天放学的路上，我边走边想着一道难题，正为了这道题而苦思想放弃时，抬头一望，看到了小区废墙上生长的爬山虎。爬山虎是一种生命力很强的植物。它不需要肥沃的土壤，也不需要人们给它细心地呵护，只要一面墙，它就可以生存。是啊!就连这小小的植物，生命力都这么顽强，难道我就不能解出这小小的难题吗?于是，我飞快地跑回家，开始研究起来。最后，我终于解出了这道题!在这里，我想对爬山虎问一声好，叫你一声：“老师!是你给了我解决难题的信心!”
有一次去农村玩，看见地里的老农民正在耕作，耕地的旁边是滚滚江水，没有大坝，我奇怪地去问那个老农民：“爷爷，没有大坝，一但下大雨，您的劳动不就白费了?”老农民回答：“正是因为这样，所以，我没有像正常的耕地是方形的，而是三角形。靠江的地方只是一个角，如果江水涨上来，也不会全部损失。”后来，当我想一道题，用正常计算的方法无法解出来的时候，我突然想起了那位老农民。于是，我换了一种想法，用方程来解。而正是因为我用了方程，才把这道题做出来。在这里，我想对老农民行一个礼，叫您一声：“老师!是您让我学会了怎样换一种方式做题。”
各位领导、老师：
你们好！今天我演讲的题目是“三人行必有我师焉”。
孔子的“三人行必有我师焉”这句话，道出了他虚心向别人学习的可贵精神，受到后人的极力赞赏。为人师者，肩负“传道，授业，解惑”的重任，在我身边的老师们为了学生的锦绣前程；为了家长们望子成龙，望女成凤的期盼；为了对得起自己的良知，她们“淡泊以明志，宁静以致远”，这些老师都可以作为我的良师，都是我学习的好榜样。
我身边的唐湘蓉老师便是一名让我钦佩的好老师。作为一名优秀教师，唐老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是以高标准严要求来对待自己，并积极投身到创新教育的时代潮流中。她无论做哪一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。欲给学生一滴水，教师先有一桶水，因为她明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。勤于学习，精于业务，乐于奉献，这就是唐老师可贵之处。她就是我学习的楷模，更是我的良师益友！
“三人行，必有我师焉”，在今后的教育教学中，我将以优秀教师为榜样，把自己融入到教育事业中，融入到孩子们中间，用自己的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”
但是，有一种现象似乎有违人群居的天性。无论是拜访年长的老同志，还是吾辈同事、朋友相聚，或是与年轻人闲聊，几乎无不感慨当今复杂的“人际”關系。不管是千百人的大单位，还是三五人的小部门，不是你明里踢我一脚，就是我暗中给你一绊；不是他当面对她出言不逊，就是她背地里臭骂他一顿；不是写匿名信告一个刁状，就是四处散布某某如何；不是冠冕堂皇的明争，就是借题发挥暗斗……有君感于此，叹曰：“三人聚必有斗焉！”
天性群居，个体与个体间就应相互依存，个人对群体就应有向心力，群体就应具有凝聚力。“窝里斗”显然只能起到离心、涣散的作用。既然此种现象似乎违反人群居的天性，为何又频频发生呢？
有人认为是“阶级斗争为纲”的影响。的确，有些人为自己设想，甚至确定了一个又一个“敌人”，用尽了各种手段，明的、暗的，十分“革命”、“正义”的，极端下作、丢人的，必欲置之死地而后快。这，实在有些阶级斗争的味道。然吾有疑问：同一个单位或部门的同事，或者都是领导干部，或者同为普通一兵，大家都拿工资过生活，谁是无产阶级，谁又是地主、资本家呢？有人可能会说：不对呀，不同阶级思想的斗争也是阶级斗争呀！吾还是不解：难道提拔甲是资产阶级思想，提拔乙就是无产阶级思想？房子分给甲是资产阶级思想，分给乙就是无产阶级思想？多给丙一些奖金是资产阶级思想，多给丁就是无产阶级思想……此类同志间争权夺利、尔虞我诈的斗争，怎么说也很难跟什么阶级思想的斗争挂上钩。
有人说这是市场经济提倡竞争的结果。的确，种种“窝里斗”，几乎都是在争，争提拔，争谁说了算，争房子，争工资、奖金，争荣誉，争心里痛快……颇有竞争的味道。但是吾有疑问，难道没搞市场经济之前，就没有这些“争”了吗？显然不是！而且，这些“争”，也不太像“竞”争呀！竞者，比赛之谓矣。通过比、通过赛而分出胜负，方为竞争。如果通过提高自己的素质、刻苦努力工作、多创成绩来争取在与众人的比较、比赛中胜出，那是竞争。正当的竞争是有规则的，重要的规则之一是不允许通过伤害他人来取得胜利。而窝里斗恰恰是只斗他人、自己获利。不把心思用在提高自己、发奋工作上，一门心思要把别人打下去。这样只有争而没有竞，是算不得正当竞争的，最多是恶性“竞争”而也。这种恶斗式的争，与社会主义市场经济条件下的竞争，完全是两回事。
有人说，窝里斗是人的天性之一，是人动物性的表现。的确，在窝里斗中，极少数人的作为超出了做人的底线，表现出某种“兽性”。但是，吾还是有疑问，若窝里斗真是人的天性之一，那么凡有人群的地方便概莫能外。而许多地方、单位很和谐，中国人遇危难万众一心，这又作何解释呢？不仅如此，吾以为动物之争，是基本生存条件之争，是对“食、色”等自然之物之争。而窝里斗所争的，当然不止甚至不是这些，所争的基本上不是“自然之物”，而是“社会之物”。社会性是人类特有的，故将“窝里斗”视为人的动物性之一，似乎多有不妥。
还有人认为窝里斗是中国人的“酱缸文化”传统。对此，吾更不敢苟同。若中国人的文化真是“酱缸文化”，那中国文化怎么能有几千年的辉煌，中国又怎么能成为世界几大文明古国之一！“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”。吾以为，自强不息、厚德载物才是中国人的文化传统。而窝里斗与自强不息、厚德载物是格格不入的。
那么，究竟为什么眼下窝里斗比较“繁荣”呢？要说清楚这个问题，绝非易事。而且，仁者见仁、智者见智，恐怕很难有共识。思来想去，以吾一管之见，觉得这是在处理个人与群体、自己与他人的利益关系上出了问题。
在相当一段时间里，强调群体利益至上，个人利益要无条件地服从集体利益，很少提及个人利益，甚至忽视个人利益。组织上这样要求，舆论上这样提倡，道德上这样规范。个人只要埋头苦干就行了，至于入党、晋级、当先进、分房子……那是组织上考虑的事。谁要说说个人利益，向组织上提提个人要求，往往会被视为个人主义，为众人所鄙弃。与此相应，在自己与他人的关系上，强调毫不利己专门利人。连“我为人人、人人为我”都受到了批评，“主观为自己，客观为他人”，就更不可了。谁要是说说自己的利益，就会被视为自私自利而为众人所不齿。在这样的环境中，窝里斗相对较少，不仅因为当时的舆论、道德谴责窝里斗，而且斗也没多大作用。
强调个人利益服从集体利益，强调个人为大家、为他人服务，完全正确；但因此而忽视甚至无视个人利益，便有失偏颇了。当这种偏颇发展到极端时，事情便走向了反面。随着对忽视个人利益的批评，个人利益抬头了；随着这种批评的“深入”，个人利益在许多人心目中登上了至高无上的宝座。实践也改变了，谁争谁就提得快；谁闹谁就有房子、有票子、有车子；谁只为自己拨算盘，谁就先富起来；打趴了别人，自己就站起来了……这时候，若有人再提集体利益，便会被有些人讥为“老左”，“大公司、大工厂都归了个人，你还空谈什么集体利益”；若有人说要为他人服务、要顾及他人的利益、要互相扶持帮助，便会被有些人笑作“僵化、传统”，“谁发家谁英雄，谁受穷谁狗熊”，你还白说什么他人利益！在这样的环境中，窝里斗便日益“繁荣”起来。因为窝里斗真解决问题，斗争的胜利者还会被有些人视为能人甚至英雄好汉。
悲乎！社会前进了，窝里斗也发展了！今天，提倡建设和谐社会，吾打心底拥护。要建设和谐社会，除了认真坚持科学发展、可持续发展、实现公平正义、化解社会矛盾……吾以为还应该建立让窝里斗无用的机制，营造窝里斗可耻的舆论和道德环境。因为，窝里斗实在是和谐社会、和谐风气的大敌。
从这孩子画的几只似是而非的小动物上，我实在看不出他有多少美术天赋，他根本不适合当一个画家。
小孩不服气，就跟我据理力争。
我不耐烦地说：“别跟我争了，孩子，我经过的事你想都无法想象，我喝过的酒比你喝 过的水都多，我吃过的盐比你吃过的饭都多。”
孩子反驳道：“我承认你阅历丰富，但是你有没有想过，你喝过的酒都是假酒，你吃过的盐都没有加碘？”
说到三人行，四(8)的同学一定会脱口而出：“钱奕希、戴含辞、包杭颖呗!”不错，我们三人堪称“班级三人组”，闯荡江湖许久了。
就来戴含辞和我来说吧，我们年龄相仿，身高差不多，就像风雨中的两棵小树，一同快乐成长，又是学习上的敌手，也是有着四年深厚感情的哦!但我们脾气都有些暴躁，相遇之中，又似两头蛮牛撞在一起。
而我的另一位结拜姐妹――包杭颖，别看她一脸“受气包”的模样，可她却有着一双巧手，一个机灵的脑子，有着这些优点的她，常常为我和戴含辞这两头蛮牛伤透了脑筋。
想想我和戴含辞那就更有趣!我们每次吵架后，都会冷冷地丢下一句：“你真坏，我再也不会理你了!”
第二天，冰山其实融化了一小块，但我们还是嘴硬，说：“我才不会跟你一起玩!”
第三天，一种友情的默契把我们带回了原来的位子，所以我们总能和好，当然，也离不开包杭颖的劝说。
包杭颖的儒雅，戴含辞的宽阔是需要我学习的。
三年级时，我和陈皓雪是同桌，也是形影不离的好朋友。课上我们两个比谁认真听讲，课下比谁的作业做得好。陈皓雪总是忽闪着她的大眼睛说：“杨茜，我们两个永远是朋友，好不好?”我总会豪爽地说：“当然。”
四年级时，我和刘冠文坐一起。刘冠文不健谈却是学霸。课上她永远认真听课。课下认真补笔记。受她的影响，我学习也更认真了。还时不时请教向她请教。我们两个以火箭般速度成为好友。但麻烦却来了。
一天中午放学，陈皓雪一个“鹰爪”抓过来，挡住了我回家的路。她气急败坏地说：“杨茜，你和我做好朋友，还是和刘冠文做好朋友?”我一边抚摸着她的手，一边慢条斯理地说：“我们三个人一起做朋友，好吗?”不料，陈皓雪的.脸马上多云转阴云密布：“不行，你必须二选一。”“你为什么不喜欢刘冠文呢?”我迫不及待地问。“因为性格不符。”陈皓雪毫不掩饰地说。“刘冠文有好多优点，我们三个可以一起做朋友相互学习呀------”我话还没有说完，陈皓雪居然头也不回就走掉了。
下午体育课上，我和刘冠文正玩丢沙包。陈皓雪孤独一人靠在大树边。刘冠文悄声对我说：“杨茜，我们和陈皓雪一起玩呀!”“我怕她欺负你。”我坦诚地对刘冠文讲了真话。没想到，刘冠文却是哈哈一笑：“陈皓雪心情低落，估计和我们两个有关系。我很喜欢陈皓雪的女汉子性格。”我将手捂在刘冠文的耳朵上说：“陈皓雪有好多优点，你愿意和她做朋友吗?”“当然愿意。”刘冠文大声回答。“好了，我们三个一定能成为好朋友。”我说完，转身跑向了陈皓雪。
——题记
一个人，一本书，在无意中，我们便拥有了青春，拥有了属于我们的那段青葱岁月。究竟是青春拥有我，还是我拥有了青春。
青春有我，于是便在每一次晨光熹微之时，站在最明亮之处，迎接一天的张扬。从第一步踏入了明亮，就注定了我们生不平凡，所以要在短暂的青春中肆意挥洒汗水，所以要在不甘坠落之时向上碰到属于自己的远方，所以要在不愿失败的时候寻找到属于自己的成功之匙，所以要抓紧每分每秒不放弃任何一次机会，所以要让自己变得不平凡。
青春有我，于是便寻找树叶之间的空隙，在阴凉中寻找一片片的炽热。青春究竟是什么，才让无数的人驻足，青春究竟是什么，才会让多人愿意拿所有去换。很喜欢走在树下，感受阳光透过树间空隙所带来的一瞬间的温暖。而青春大概就是这样，断断续续地走在阴暗的时光，感受它所带来的那么一瞬的温暖，只是因为这一瞬的温暖，才会让那么多人驻足，享受这黑暗中难得的温暖与光明。
青春有我，于是便在这条路上加快脚步，似乎永远都不怕累，因为青春是朝阳，是永远不变的信仰，所以无论山有多高，路有多崎岖，只要有青春，我们就不怕，因为只要脚步够快，没有落在太阳后面，青春便是一场享受。
青春有我，所以在本子上写下自己的生活、梦想与不甘。不管本子上的希望能否成为现实，不管最后自己有没有活成自己想要的样子，至少自己曾经为之努力过，为之奋斗过。
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