上期科学课题研究阶段总结

上期科学课题研究阶段总结

上期科学课题研究阶段总结 篇1

“科学教具制作使用对学生小制作小发明兴趣培养的研究”

2011-2012学年上期阶段总结

该课题于2010年6月立项，2010年12月22日开题，至今已开展了一年的时间了，在校区领导的关心支持下有效的开展活动，现将本期活动总结如下：

一、加强学习明确意义

1、组织学习相关书籍

组织学习了刘剂昌、张国成编著的《自制教具的理论与实践》；龚春燕、何小云等编著的《创新学习论》；教育部教学仪器研究所组编的《第六届全国自制教具获奖项目汇编》；重庆市教育科学研究所组编的《重庆市基础教育科研管理文集》；教育部基础教育主办的《实验教学与仪器》；教育部教学仪器研究所主办的《教学仪器与实验》等，上期科学课题研究阶段总结。夯实理论，坚定思想，提高认识。

2、明确自制教具意义

自制教具在教学中具有十分重要的地位，它是教学仪器的一个重要组成部分。教育部非常重视自制教具工作，多次召开了全国自制教具评选表彰大会。在会上指出：“自制教具是教师或教师指导学生根据教学实际需要而自行设计制作的教学器具，它对于促进教学、教法改革，发扬创新精神，提高教育质量具有十分重要的作用。是教育科研成果的重要形式之一，也是教学仪器研究开发的深厚基础”。随着经济的发展和全社会对教育的重视。“普实”工作已基本完成。经济比较发达的地区已配齐了相应标准的教学仪器设备。但是从自制教具的功能来讲，由师生自己动手设计制作的教具不仅是单纯地为了对教具损坏、丢失的补充，而是为了适应教研、教改工作的需要。目前，课改工作的重要任务是实施新的课程标准。新课程改革的实施必然要涉及到实验教学与实验仪器的改革，在长期的教学实践中，我们发现有的实验方法已经比较陈旧，实验器材已经比较落后。需要对他们进行比较系统地改进。否则就不能满足教育发展的要求。再从自制教具的作用来讲，师生自己设计制作的教具不是一个单纯节约经费的问题，而是全面实施素质教育，开发学生智力，培养学生动脑动手能力，提升学生科学素养的重要措施。

二、深入研究 寻找规律

小学科学教学不在于使学生积累多少科学知识，主要在于通过学生自己的动手实践，动手操作，仔细观察培养学生的科学精神、科学态度和创造能力。科学教具在这期间为学生创设了更为主动的发展空间，在这其中学生是能动的和创造的主体，科学教具通过其自身的独特特点激发着学生强烈的好奇心，在好奇心的驱使下使他们产生新奇的想法和做法。通过他们自己去观察、测量、实验、记录收集第一手的科学材料，在自身的研究当中去体验、感受、发现、创造，从而激发学生学习、探究科学的乐趣，培养学生探究科学知识的能力，工作总结《上期科学课题研究阶段总结》。这就需要我们教师合理利用教具转变教学观念，树立正确的教学观，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在操作、讨论、研究的参与过程中，自主探索新知，发展思维，培养创新能力。

我们开展自制教具的运作模式是：钻研教材→确定项目→设计方案→制作实验→教学应用→学生发展。在课题的实验过程中，我们通过试验、运行、总结，逐渐形成了以上的运作模式。参研人员首先是认真钻研教材，对课标教材进行系统地学习、比较和研究。并结合各自的教学内容和教学实践，提出研究的内容和要解决的问题。选定项目以后，进行方案设计。包括实验设计和教具设计。由课题组分别对各个项目进行讨论和可行性分析后，确定为正式方案。随后进行加工制作和试验过程。这一过程完成以后，再由课题组进行检查验收，并提出修改意见，重新进行修改和试验以后，才用于课堂教学使用。特别是对学生实验的改进方案审查更加严格，不仅要考察其科学性、实用性，还要考虑安全性、耐用性和经济性。

三、提练过程 认真总结

我们通过认真学研究结合有关自制教具的理论，提练出了一套适合学校自身特点的自制教具的设计原则。我们认为自制教具应遵循以下设计原则：

1、教育性原则。自制教具要体现正确的教育思想，正确的教育目标和教育内容，在教法方面，要体现启发式教育

2、科学性原则。自制教具要体现科学原理。在设计上应有充分的科学根据，教具的演示过程正确，演示结果真实可靠，能正确反映客观规律，要善于利用物理现象和化学性质的自制教具来揭穿伪科学的东西，有利于学生辩证唯物主义思想的培养。

3、简易性原则。自制教具要做到结构简单，制作方法简单，就地取材，因陋就简，便于操作。在设计用材上既要考虑采用简单易得的材料以降低成本，同时还应顾及教具的规范性和演示效果所要求达到的程度。

4、直观性原则。自制教具在设计时既要考虑其形体和可见度尽可能大一些，重点观察部位要能看得清楚，演示和实验现象明显，层次分明。又要顾及材料、用品的消耗量大小和保管的方便.。

5、实用性原则。自制教具要有针对性，“做以自用”，不追求形式。在设计上要符合教学大纲和教学内容所要求的程度，要符合学生的认识能力。在质量上，要求牢固耐用，实验的重复性好。易受机械磨损，化学腐蚀的部件应采用耐磨、防腐的材料。在环保和安全性能上要做到安全可靠，增强环保意识。特别是制作易燃、易爆、有毒、通电（高压）实验的教具，在设计结构上和选择材料上应有安全保护功能和环保功能。

6、创新性原则。自制教具的结构设计要注重新颖性、创新性以突出特色。注意应用新材料、新技术，适当地把新的科学思想、新的技术成果引入到自制教具中去，使自制教具适应于教育创新和现代化教育的需要。

四、激发兴趣 硕果累累

我们研究实践过程中，坚持以自制教具为基础，教学改革为主导，实验改进为重点，取得了很好的教学效益。学生的研究性学习能力，创新精神和创造能力都得到了提高，学生的科学兴趣得到了激发。

1、研究教具成果：“指针显示式热胀冷缩实验仪”、“蒸汽机演示仪”、“投光式多用太阳测高仪”、“让学生感悟的声学学具”、“便于拆装的扬声器”、“热传递的演示仪”、“电磁铁的磁力探究演示仪”、“电动机的结构及原理演示仪”、“电动机、发电机逆向工作演示版”、“杠杆的作用演示仪”等12件教具。

2、科研论文成果：（1）研究“投光式多用太阳测高仪”获第26届重庆市科技创新大赛教师科教制作一等奖;（2）撰写论文《注重实验培养动手能力》获重庆市论文比赛荣获一等奖;(3)撰写论文“换种方法做热传导实验”发表在教育部主管的《教学仪器与实验》刊号（issn1003-3416）杂志2011年9期上;(4)撰写论文“科学课中的小制作对培养学生能力的作用”发表在教育部基础教育课程教材发展中心主办的《实验教学与仪器》刊（issn1004-2326）杂志2011年11期上;(5)撰写论文“加大科普教育增强创新意识”发表在中国少年科学院院刊《少年发明与创造》刊号（issn1009-8305）杂志2011年10期上;(6)撰写论文“从观察中创新”发表在中国少年科学院院刊《少年发明与创造》刊号（issn1009-8305）杂志2011年8期上;(7)撰写论文“浅谈实验在科学教学中的作用”发表重庆市教委主管《电教世界》杂志2011年3期上。

3、激发学生兴趣成果：2011年我校贾智程、罗浚洋、左邃伶、郭思钒等学生分别参加全国创新大赛荣获金奖1个、银奖3个、铜奖5个。学生参加区市模型大赛荣获区级一等奖2个、市级二等奖2个。学生罗浚洋荣获重庆市青少年科技创新市长奖，学生贾智程、罗浚洋、左邃伶、郭思钒荣获首届青少年科技创新区奖，学生学生3篇小论文发表于中国少年科学院院刊《少年发明与创造》杂志上。鱼洞四小科学课题组

上期科学课题研究阶段总结 篇2

自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组第四组组长张勤铭到会指导。

厅党组书记、厅长、学习实践活动领导小组组长宋继东参加会议, 并作动员讲话。大会由厅党组成员、区纪委驻厅纪检组组长朱家枢主持。厅党组成员、副厅长周卫、唐标文和副巡视员陈建和参加会议。

宋继东厅长代表厅党组对学习实践活动分析检查阶段的工作作了全面总结, 对整改落实阶段工作进行安排部署。整改落实阶段是深入学习实践活动最出成果、最见实效的阶段, 主要包括制定整改落实方案、集中解决问题、向群众公布问题解决情况、完善体制机制四个重要环节。

张勤铭组长对建设厅分析检查阶段的活动给予了充分肯定, 认为厅领导班子对学习实践活动很重视、组织很严密、发动很广泛、效果很明显。他强调, 整改落实阶段时间紧, 任务重, 群众关注度高。厅党组要做到思想不能松, 整改方案、解决问题、机制创新、总结测评各环节工作不能少, 进一步加强领导, 认真做好整改落实阶段各项工作。

上期科学课题研究阶段总结 篇3

2012年3月，《家校联合共创文明礼仪伴我行》课题开始在我校展开，我们把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动，2014年4月圆满结题，经过几年的努力，成效显著。

一、过程管理突出实效

结合学校德育的指导思想，课题组确定了把礼仪教育寓于政教处各项评比及各科课堂教学之中，做到了精心渗透，优化了管理。

二、美化校园熏陶行为

本学期我校顺利通过省级标准化先进校及管理局党建示范单位的验收工作，即将迎来省级艺体“2+1”特色学校，在迎检期间，学校坚持完善日常评比机制，完善校园文化建设，培养学生文明素质，形成良好校风。

三、主题班会深化礼仪

1.联系社会热点问题，学校组织开展了形式多样的主题班会。

2.开展“和老师一起走过的日子”主题班会，教会学生感恩老师。

3.开展“如何走过青春期”的主题班会，给中学生指明交往的方式。

四、系列活动提升成效

几年当中我校坚持开展“飞扬青春展我风采”才艺大赛；“关注汉字书写传承中华文化”听写大赛；“宣传京剧文化 做华夏文明人”京剧脸谱大赛；“传承军垦传统 争做四有新人”“诚信”“爱我中华”演讲大赛；“讲文明知礼仪”板报展；“爱国爱党明耻敬廉”手抄报展；“校园黑镜头”漫画展”“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动……。

五、社会实践走进礼仪

我校坚持看着“走进大课堂 文明在校外”的系列社会实践活动。包括“远足拉练”；“参观水稻实验基地”；“四一八烈士扫墓”；参观场史馆；捡拾白色垃圾；慰问养老院；宣传廉政文化文明礼仪进社区……

学校陆续召开了六、七、八年级家长沙龙，完善了家长委员会制度，形成了教育合力。

《家校联合共创文明礼仪伴我行》課题在我校实施以来，云山学校在学生礼仪教育方面取得了一定的成效和经验，其中实践活动形式的多样性是我们今后要继续坚持的。

在今后的工作中我们将继续努力加强研究，争取让学生的礼仪教育更上一个新台阶。

让文明之风常驻班级、永驻校园。

年度上期科学教学工作总结及反思 篇4

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是年度上期科学教学工作总结及反思，请参考!

年度上期科学教学工作总结及反思

随着生活节奏的加快，我们似乎觉得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲惫、困倦。此时，我们会因为生活中的种种压力而变得沉默寡言，会觉得世界一片阴霾，甚至会感到像暴雨前不安的躁动，又何谈快乐可言?可当读罢洋洋的《快乐的钥匙》之后，我们一定能够找到快乐的秘诀，因为快乐就捏在自己的手中，只要我们转换看待快乐的角度。------我很幸运，我在恰当的时间读到了《快乐的钥匙》，它让我的教学生涯精彩继续。

一、创新座位安排，快乐学生，快乐我

本学期，我做了一个大胆的创新，每两个月安排一次科学座位。我们的座位是学生自己

挑选伙伴，考虑材料准备(同一个小区建议一组)、男女搭配，兴趣爱好等多方面因素，最先找好四个人的小组坐前面。科学科代表的.人选也是学生自己报名竞争，将平常工作细分，每个班设定了14个科代表。然后我制定了奖励措施，科学科代表一个月考核一次，优秀的科代表，我自费购买分发糖。每节课下课前三分钟内考核每个组的学习情况，优秀的小组获得1张奖票，一个月凭奖票换奖状。一个月下来，学生学习热情高涨，学生不带材料的情况几乎为零。同时，有了奖励，科代表们能认真做事，我把主要精力投入到实验准备、课件收集和教学设计中，学生快乐，我快乐!

随着时间的推移，学生出现了懈怠的情况，我立即调整，将每个月的优秀科代表和科学小能人的评选放到全班一一举手表决，并通过中国移动校讯通发送短信通知家长，这样学生的热情得以继续保持。

一学期下来，以往没教学的三、四、五、六班的孩子也已经深深喜欢上了科学，甚至有学生夸张地说，每节课上科学我都喜欢!

二、借课题的春风，演绎孩子们精彩

开学初，我们科学组成功申报并立项了校级8个课题中的一个：小学科学教学中小课题的实践研究，我担任该课题的负责人。从课题的方案撰写到修改并开题，我都一丝不苟。10月30日接到重庆市第三届今日教育杯科学小论文竞赛的通知，我逐个动员任教科学的老师，请他们动员并辅导学生参赛。在老师们畏难情绪最重的时候，我积极想办法动员我自己教学的六个班的学生，全年级287人，有281人参加比赛。最后，全校三至六年级24个班共有368人参加此次比赛。经过激烈竞争，我辅导的学生中初评获一等奖6名，获二等奖17名，获三等奖34名。

三、快乐地学习，为发展注入新的活力。

我是一个爱学习的人，一个坚韧的人，这是从上学到现在我听得最多的评价。其实，爱学习是因为我自己欠缺，坚韧是因为自己不够聪明要反复巩固。本学期我获得了三次学习的好机会。第一次是9月16、17日在江北参加的由重庆市少年宫组织的培训，第二次是11月2、3、4日在江北参加的重庆市第四届科学优质课竞赛听课，第三次是12月14、15、16日在九龙坡参加的区第七届九龙杯小学综合实践赛课和听课。

每一次外出学习之前，我都和老师们提前调课来上，从未亏欠我的学生们。12月参加区综合实践比赛课，我更是提前三周调课来上，甚至一周上了30节课，我从不喊累，因为我知道，所有的学习机会来之为易，一定要珍惜。

12月14日在九龙小学参加比赛后，我在后面两天来到了非常偏远的中梁山小学听课，仅管那两天出奇的冷，仅管我要转几趟车，仅管我从未去过这个地方，我仍然按时赶到，认真听课，认真写听课记录。除了评委、上课的老师、与上课老师同来的一两个帮忙者，我成为了唯一的听课者，我没有退却，我坚持听完了两天的课，还认识了几位朋友，真是收获多多!

四、比赛，折磨人也成长人

11月我接到参加区第七届九龙杯小学综合实践赛课的通知，自己非常的恐惧，因为从xx年参加中西部骨干教师国培计划到现在，我只上过三节综合实践活动课，而且，上学期期末自己教学一个年级综合实践的申请没有通过，这学期我根本没有接触过综合实践活动。加上家人生病，孩子不愿上幼儿园，我的情绪出现了从未有过的波动。比赛，真折磨人!我不得不翻箱倒柜把去年为参加重庆市赛课而收集的光盘、书籍等找到，再学习。空对空的学习，没有多少效果。还好，我为此次赛课提前还了课，从抽签到比赛，我都全部精力放在了综合实践上。经过教导处两位主任和韩平老师、肖本林老师无私的帮助，经过激烈角逐，我获得了片区16个参赛选手中的第3名。下学期开学初我将参加区总决赛。

12月底，我得到了上学期参加重庆市直属小学和主城部分示范小学教师技能大赛的获奖证书，虽然只是三等奖，但这是我继xx年11月上的重庆市主城区示范课后的第二次高级别的展示，我非常珍惜。拿到录像课光盘，我立即自费刻录，这个假期我要好好学习，争取有更大的成长。

四、迎接闭卷抽考，任重道远

本学期期末，五年级科学抽考的是五年级4班，平均分为74.33分，及格率100%，优生率97.8%。下学期，我们将要迎接区抽考，闭卷考试将是我们面临的最大挑战。假期我将做好计划，提前准备好资料，为学生精彩，学校争光努力。

科学发展观分析检查阶段总结 篇5

在深入开展学习实践科学发展观活动分析检查阶段，张格庄中心小学根据福山区教育局学习实践科学发展观活动领导小组统一部署，吃透精神，严密组织，明确任务，确定目标，认真抓好本阶段的各项工作任务，开好了“领导班子专题民主生活会”和“党员专题组织生活会”，在此基础上认真撰写了领导班子分析检查报告，通过了群众的民主评议，取得了良好的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、工作情况

1、召开转段动员大会。为保证分析检查阶段扎实有效地开展，5月4日，中心小学召开了学习实践科学发展观活动第二阶段动员大会，校长作了动员报告，传达了教育局第二阶段会议精神，对我校开展第二阶段工作进行了安排部署，要求全体教师要紧紧围绕学校安排部署，进一步深入学习科学发展观有关论述，进一步解放思想，进一步查找不适应、不符合科学发展观的思想观念，查找制约和影响学校发展的突出问题，推动学校教育事业又好又快发展。

2、开展征求意见活动。通过发放征求意见表、召开座谈会、网上论坛等多种形式，面向全体教师广泛征求意见，对收到的有关意见和建议进行认真的汇总和梳理，找出了学校领导工作创新意识淡薄，办学理念前瞻性弱；由于管理不善，致使个别教师办

学行为不规范；校长工作中缺乏统筹兼顾，合理调配等问题。这些意见和建议为制定整改措施提供了参考依据。

3、开展谈心交心活动。专题民主生活会前，进行了谈心交心活动。首先校长与班子成员之间进行谈心交心活动，听取班子成员对校长的意见和建议；其次是班子成员与教师谈心，认真听取教师对分管工作的意见和建议。在谈心过程中，大家敞开心扉，沟通思想，交换看法，达成共识。并形成谈心活动材料。

4、撰写发言材料。班子成员在广泛征求意见的基础上，从对科学发展观的认识、工作中存在的问题、问题产生的主客观原因、整改措施及今后努力方向等方面，认真撰写领导班子成员个人发言材料。

5、召开党员组织生活会。每一名党员干部按照要求，紧密结合自己的思想和工作实际，深入查摆突出问题，并注重从业务素质和工作能力上寻不足、找差距，明确整改方向，取得了积极的成效。

6、召开领导班子专题民主生活会。班子成员严肃认真地开展了批评与自我批评，按照科学发展观要求查找自身差距和不足，明确努力方向，并认真分析了在贯彻落实科学发展观方面存在的问题及原因，做到了多谈问题少谈成绩，多谈缺点少谈优点。进一步统一思想，提高认识。此次专题民主生活会的召开使中心小学在落实科学发展观、解决实际问题上有所突破。

7、撰写领导班子分析检查报告。撰写领导班子分析检查报告是学习实践活动的关键环节，是学习科学发展观的成果体现。

学校领导班子分析检查报告共分五部分，首先回顾了学校贯彻落实科学发展观的情况；其次认真查找了领导班子在贯彻落实科学发展观存在的突出问题；再次深入剖析了存在问题的主客观原因特别是主观原因；然后突出了在学习实践活动中形成的基本共识；接着找出了学校发展主要思路和解决突出问题的对策；最后在分析的基础上，提出了加强领导班子建设，不断提高管理水平。

8、抓好群众评议工作。中心小学向各学校下发了《张格庄 中心小学领导班子分析检查报告》，各学校召开了《领导班子分析检查报告》群众评议会，发放评议表24份，收回24份，对评议内容都很满意，没有再提出改进意见和建议。

二、取得的成效

1、查摆问题准确、深入，整改措施切实可行。在分析检查阶段，通过开展谈心交心、征求意见等活动以及召开民主生活会，干部教师都能从工作实际中认真查摆自身存在的问题及不足，深刻剖析存在问题的原因，制定出切实可行的整改措施。

2、理论学习得以加强，提高了思想觉悟和理论修养。领导班子成员结合实际，制定学习计划，认真抓好、抓实、抓细，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。促进了领导班子思想政治素质和理论水平不断提高。

3、勇于实践，坚持理论联系实际得以深入。学校领导班子成员坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展的教育理念；探索学校管理与教师队伍建设，用科学发展观指导学校发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

科学发展观分析检查阶段工作总结 篇6

××市经贸委共有干部职工28人，学教对象28人，其中党员干部24人，在职副科以上领导6人。为把学教活动第二阶段“破解科学发展难题”阶段工作抓实抓好，我委主要做了以下几个方面的工作：

一是精心组织大动员。5月30日，在会议室召开了由机关全体干部职工参加的学教活动转段工作动员大会，会上由支部书记杨小宁详细传达了5月26日全市学教活动转段工作会议精神，组织学习了瑞办字[20xx]6号《××市突出践行科学发展观学教活动“破解科学发展难题”阶段工作实施方案》的文件和陈晓春书记在全市学教转段工作大会上讲话，并全面系统地安排了学教活动第二阶段“调研系列、剖析系列、整改系列”整体工作。会后还以文件的形式下发了“破解科学发展难题”阶段工作实施方案，制订了我委“破解科学发展难题”阶段主要工作日程安排表。将第二阶段学教工作进行了细化量化，从时间上、内容上提出了目标要求，落实了责任人员，做到了工作有计划、有安排、有目标、有落实，确保了我委学教对象学有方向、做有目标，较好地统一了全体学教对象的思想和行动。

二是重点学习大讨论。学习是贯穿于学教活动始终的一条主线，为系统学习、深入学习，使学习常态化，切实提高学教对象的素质和能力，我委机关分专题集中重点学习《学教读本

（二）》和中央、省、市领导重要讲话精神，并在集中学习的基础上，多形式、多渠道地安排了各科室的自主学习。增强了机关干部职工对“科学发展观”的认识。

三是实事求是大调研。为全面摸清我市工业发展的情况、准确把握制约科学发展的难题，我委学教办还出台了“学教活动调研工作方案”，在同步印发征求意见函、设立意见箱、见通热线电话等形式的基础上，还深入到企业，征询企业在发展过程中存在的困难。针对征询的意见，我委党组进行了认真研究和梳理，并对我市企业发展的热点、焦点、重点和难点问题开出清单列出了六个专题，由委班子成员和科室主要负责人领题调研。通过深入调研，委机关6位在职副科领导干部均完成了一篇以上调研文章，我委共完成调研文章6篇。

四是立足提高大整改。为突出践行科学发展观，破解科学发展难题，我局在重点围绕贯彻落实科学发展观的思想观念、工作思路以及对科学发展的理解力、执行力、操作力和创造力等方面情况进行对照检查剖析、建立问题台帐。明确了整改的原则，落实了整改措施，建立了销号整改责任机制。通过“科学发展见行动——集中解难”活动，集中力量解决突出问题，为民办实事、解难事。做到了“有整改措施、有整改责任人员、有整改目标、有具体的整改时限”，确保了问题台帐件件有着落，事事有回音。

二、初步成效

通过“破解科学发展难题”阶段的工作，我委做到了“边学边促、边学边议、边整边改”，使我委干部的思想认识达到了新境界、理解达到了新高度、实践开辟了新领域、工作踏上了新征程。归结起来主要如下：

一是干部能力明显增强。通过学习与调研，查摆与剖析，整改与提高等系列活动，我委干部服务发展的理解力、操作力、执行力和破解难题的能力明显增强。如在新农村建设中，我委机关在协调抓好新农村培育、新产业培植、新经济组织规范运行的同时，集中全力狠抓了挂点的壬田镇竹头下新农村示范点工作，工作人员蹲得下抓得实，确保了点上工作整体推进，反响很好。

二是服务水平明显提升。通过阶段工作，使机关党员干部服务意识、大局意识、发展意识、责任意识以及“想办事”的热情和“会办事”的本领不断增强。

三是办事效率明显提高。通过调研、剖析、整改系列活动，使机关的办事程序、办事标准、办事结果得以制度化体现、常态化固定、日常化开展、规范化运行，机关清廉高效的运行机制正在逐步形成。

三、存在的问题

一是仍有少数学教对象思想上重视不够，学习热情不高，精神状态不佳，创新意识不强，服务效率不高。

二是调研剖析深度不够、破解难题办法不多，尤其是对一些体制机制性障碍问题无法应对、难以破解。

三是对学教工作总结不多、上报信息较少。

上期科学课题研究阶段总结 篇7

一、从细节入手——常规要求

习惯的养成从细节开始，细节其实是一种功夫，这种功夫是靠常规工作日积月累培养出来的。

科学上的研究要求在三年级开学第一节科学课上就开始了。

1.分组、选课代表

课堂上，教师常常会有这种苦恼：教师一个人，学生有四十多人，如何能关注到全体呢？开学第一节科学课上把全班学生分组，以小组作为一个团体，教师就需要关注各个小组，这样在数量上就减少许多，方便探究活动的组织和评价。分组后对每组每个学生按照一定顺序编号。对于每个小组的组长采取轮流担当方式，让每个孩子都得到体验和锻炼。指出小组长职责：带领小组同学讨论、实验；负责收发科学书；实验器材的领取、整理上交。课代表是教师的小助手，起着重要作用，可以选择学生们信任的孩子，一般选择两个，方便任务的分工与合作。

2.说明准备要求

课前准备。每节科学课上课前，准备好笔袋带到实验室，放在桌肚里，用的时候拿出来，用完放回去，请学生按照要求做一做。小组长将实验册发给组员，给自己的实验册写上编号，按照几组/几号，如第一小组总共有5人，实验册分别是一/1、一/2、一/3、一/4、一/5。

3.制订课堂常规

就如何上好科学课这个话题，先让学生小组讨论，然后引导学生共同制定和完善以下一些课堂常规：

上课坐姿要端正，不随便说笑，不做与课堂无关的事。

专心听讲，积极思考。听讲不仅是倾听教师的提问，边听边想，还要倾听同学的发言，记住他人讲话的要点，不打断同学的发言，等他人讲完后，再举手发表自己的不同观点或评价他人发言并进行补充。

勇于发言。发言前先举手，得到同意后起立回答问题，声音响亮，表述能有序完整。

小组讨论。由组长组织，每个人积极参与，一般按组内号码顺序开始说，如果1号组员讲不出，可以让2号组员开始，依次讲下去，如果后面的组员发现自己想讲的已经讲过了，可以说：“我同意×××的说法。”

动手操作。实验器材领取后，如果每个人都有机会操作，就按照号码顺序进行，如果不能，则由组长安排，不争不抢，合作完成。操作中细心观察，认真记录。

汇报交流。小组讨论或操作后都需要汇报，小组内推选出代表汇报，或者由组长进行汇报。

学生对于这么多课堂常规要求较难记住，为便于记忆编成顺口溜：认真听讲，积极思考；勇于发言，善于倾听；动手操作，不争不抢；小组活动，高效完成。

二、从大处着眼——评价激励

大处着眼是要带着发展的眼光看待。小学科学教学的评价是一种多元的激励性评价。通过评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使学生对科学学习始终保有愉悦的情感体验。

1.教师以小组为单位进行评价

科学课的学习非常强调同学之间的合作，因此，合作常规也是学生必须养成的。合作对于现在是独生子女的学生来说，要做到这一点是比较困难的。三年级刚开始科学课的学习，这时是训练小组合作学习的最佳时期。

每节课对上课认真听讲、发言积极、合作高效、汇报条理清晰的小组进行表扬，以加星的形式记录表扬次数，每个月按照累积星星数量评出金牌、银牌、铜牌，给小组颁发小奖状。这样一来，促进小组成员之间协调分工，明确自己的任务。虽然科学小组成员的学习水平是不同的，但经过一段时间磨合，学生之间就会形成彼此尊重、平等互助、友好交流的氛围，大家一起养成科学探究的习惯，从而提高小组合作学习的质量。

我在课堂中常常善用的评价激励语，如，“××小组的同学眼睛一直盯着老师，他们听得很认真！”“你们小组想法很特别，为你们的认真交流点赞！”。还有，“你们发现得真多！观察真仔细！”“你们小组真爱思考！”“你们小组合作得真好！”等等。对于学生的回答，如果不恰当，可以说：“请再思考一下。”“让我们听听其他人的想法。”总之，教师都应及时做出评价。除了激励语言，还有肢体语言，如一个充满赞扬的眼神，一个表扬的轻轻手势，一个加以肯定的点头或眼神都能使学生课堂上的精神状态与众不同，甚至对他们一生都会有影响。

2.学生进行自评和互评

自我评价可以促进学生在学习过程中不断进行自我反思，自我修正，以达到自我进步的目的。学生在科学课学习活动中，自己认为在准备、纪律、发言、合作方面有突出表现，就可以在自己实验册的评价栏对应项加一颗星，每周评价一次。学期末分项统计。

小组内成员相互评价可以相互提醒，取长补短，相互学习，共同进步。每月组织一次相互交流的内容，尽量给出一定的评价时间，创造让学生进行表达与交流的机会。学期结束时结合学生互评，综合记录学生的学业水平。这些工作，完全可以让学生来操作，既方便，又真实。从实践看，实行这种激励性评价，学生心中就会始终涌动一种精神力量，谁也不会自甘落后。

三、结束语

利用评价去调动学生进行科学探究的积极性，并逐渐在评价中学会科学的态度，形成积极的、良性的研究习惯。

习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好研究习惯，可以帮助学生充分发挥科学探索的主动性和积极性，促进学生科学素养的形成。

科学发展观学习活动第二阶段总结 篇8

科学发展观学习活动第二阶段总结

按照学校科学发展观学习教育活动的安排，我们参加了党员干部科学发展观学习教育活动对照检查分阶段动员大会，会上，领导宣读了《党员干部科学发展观学习教育活动对照检查分阶段实施方案》，党总支马书记做了《科学发展观学习教育活动对照检查分阶段动员报告》。通过第二阶段的学习，我们更加全面地把握了科学发展的内涵和要求，对照科学发展观查找自身存在的不足，进一步提高了落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强了工作的责任心和紧迫感。

学习活动中，按照学习活动对普通党员的要求，自己重点进行了“三查一看”。一查落实科学发展观的主动性和自觉性；二查为实现科学发展观所做的努力和贡献；三查为人民办实事、办好事、教书育人、管理育人、服务育人的情况，看到了自己在这些方面的优势和不足，充分认识到了这次科学发展观学习教育活动的必要性和重要性，我们紧紧抓住这个学习机遇，努力增强自己科学发展的意识，提高自己科学发展的本领，明确了科学发展的思路，坚定不移地学习科学发展观、运用科学发展观、落实科学发展观，推动自己的教育教学工作的科学开展。按照学校的要求认真学习了指定篇目，深入理解和1

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吃透精神，认真完成了规定的学时，完成了学习笔记。这次学教活动，不仅使自己在理论水平上得到了提高，更重要的是在思想和理念上进一步升华。

上期科学课题研究阶段总结 篇9

以各种活动为载体，在实践中推动对科学发展观的贯彻落实。为增强学习效果，丰富学习形式，市委会坚持以活动为载体，在不同活动中提高党员学习积极性，增强党派凝聚力和活力，深化学习内容，推动党派工作，服务科学发展。一是召开动员大会，具体安排部署活动工作，支部主任、市委委员代表在会上做了表态发言，动员大会营造了开展活动的浓厚氛围。二是开展践行科学发展观百题知识竞赛活动，市委会结合中共十七大会议精神、科学发展观试点工作、农工民主党党史及党章和“五一口号”等多方面内容，精编100道知识竞赛试题，要求各支委会、支部组织广大党员认真答题，共收回答卷150余份，市委会根据答题情况评选出了个人一等奖10名、二等奖20名、三等奖50名，优秀组织奖5个，并给予了相应奖励。三是举办纪念“五一口号”发布60周年征文活动，为隆重纪念中共中央发布“五一口号”60周年，深入开展政治交接主题教育，使党员进一步增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性，增强在中国共产党领导下走中国特色社会主义政治发展道路的信念，为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义事业贡献智慧和力量，市委会在各支委会、支部中举办纪念“五一口号”征文活动，要求各支委会、支部对所写征文进行精选，至少上报一篇优秀征文，征文活动截止日期为5月30日，目前已收到征文10余篇。四是开展乡医培训活动，护士节前夕，组织工人医院、人民医院、协和医院、唐钢医院、中医院等9家医院共10位本党副主任护师、主管护师到迁安市人民医院开展了以“关爱生命、科学指导”为主题的护士节活动，护师们对其医院的抢救室、供应室、手术室、重症监护室等病室护士给予了科学规范的专业化指导；同日举办了第五期乡医培训班，继续开展乡医培训计划和乡镇卫生院对口帮扶工作。五是参加市委统战部开展的“树立科学发展新理念、实现统战工作新跨越”主题论坛活动，市委会机关全体人员参加了论坛活动，一名同志担任论坛主持并作了题为《践行科学发展、彰显党派特色》发言。六是基层支部积极开展活动，各支委会、支部按照市委会统一要求，分别以动员会、座谈会等多种形式开展学习宣传活动，并结合各自工作实际，制定活动方案和措施，立足本职岗位，积极推动全市科学发展观活动。

在学习实践中，市委会充分发挥宣传作用，利用各种方式和渠道，加大宣传力度，特别是加强对基层组织的宣传引导，鼓励各支委会、支部积极上报活动信息，提高信息质量，形成学习和宣传的互动循环，以宣传促学习，大力营造学习氛围。编发市委会深入学习实践科学发展观活动专题简报，目前已出简报3期；市委会责成专人负责xx农工网站的管理，及时更新活动内容，增强学习实践活动宣传的时效性，使之成为市委会对内、对外宣传的一扇窗口，成为各级组织展示、学习和交流深入学习实践科学发展观活动的一个平台。

深入学习实践科学发展观第一阶段虽然告一段落，但是学习是无止境的，是永恒的。市委会将在开展第二阶段活动的同时，继续精读深读“三本书”，不断加深加强对科学发展观的理解和对开展学习实践活动的认识，不断将学习实践活动引向深入。下一阶段活动计划：

上期科学课题研究阶段总结 篇10

根据市委、区委关于深入开展学习实践科学发展观活动的指示精神，我村按照镇党委的统一安排部署，精心组织，认真地开展了学习实践科学发展观活动。现将我村学习实践活动的第一阶段工作总结如下：

一、加强领导，安排部署。

（一）成立领导小组，明确责任分工。

我村自12月份开展学习实践活动，成立了以党支部书记为组长，村主任为副组长，两委干部、大学生“村官”为组员的领导小组。书记和主任负责学习实践活动的计划安排和部署领导工作，组员分别负责具体的宣传发动、组织协调、活动记录整理的工作，为学习实践活动的深入开展提供强有力的组织保障。

（二）制定实施方案，广泛宣传发动。

通过召开两委会，两委班子达成共识，明确我村的学习实践活动要结合我村的工作实际，有针对性的学习和实践科学发展观，制定了学习实践活动的实施方案，以我村的发展思路为出发点，把村务工作重心与实践科学发展观紧密结合，按照我镇打造“山水文化名镇，建设生态、宜居、文明、和谐XXX”为目标，一“村兴我荣、村衰我耻，实践科学发展观，构建和谐新农村”为主题，积极投入到学习实践活动中来。

通过全体党员大会，支部传达了上级关于开展学习实践科学发展观活动的精神，要求党员积极参加集中学习，自觉坚持个人学习，深入领会学习实践活动的本质，通过学习提高自己实践科学发展的工作能力。

二、学习与实践相结合，养成学习实践科学发展观的自觉性。12月份我村共开展三次党员集中学习活动，组织班子成员及全体党员学习十七届四中全会精神、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、科学发展观简明读本等教材。全体党员对科学展观的理论进行了集中学习，相互交流讨论，加深和强化了对科学发展观理论的理解和应用。

通过党员会议思考本地区长远发展的潜力是什么？发展的薄弱环节是是什么？地区群众的需求是什么？村集体的发展定位是什么？发展思路是什么？发展措施是什么？通过践行落实科学发展观活动，明晰思路，找到出路。

三、深入学习调研，提高认识层次，为分析检查打下基础。在学习调研阶段，我村两委干部和全体党员在支部书记的带领下，深入开展调查制约我村发展的关键所在，通过进一步的调查了解，提升认识的层次，把阻碍我村科学发展的重点、难点都摆上议事日程，借学习实践活动的契机，形成发展大讨论的格局，破解发展难题，实现科学发展。

围绕我村的工作实际，我村的学习实践活动通过理论和实践相结合的进路，在学习调研阶段开展深入调查研究，集中学习讨论等活动，使两委干部、党员摸清工作实际，履清工作思路，创新工作计划，为下一步的分析检查阶段，积累了丰富材料，提升了认识层次。我村的学习实践活动将在第一阶段工作的基础上更深入地开展，不断提升党员干部的理论水平和工作能力，不断推进我村新农村建设的科学发展。

残联科学发展观第二阶段工作总结 篇11

2008年11月27日下午，中国残联召开深入学习实践科学发展观调研工作汇报会。中国残联党组书记、理事长、中国残联学习实践活动领导小组组长王新宪同志主持会议并讲话，中央学习实践活动第15指导检查组副组长王晓安和刘崇宏、左贵州、王力同志，中国残联党组、理事会全体成员出席了汇报会；中国残联机关全体党员、干部，基金会、直属单位领导班子成员共150余人参加了会议。汇报会上，中国残联副主席、党组副书记王乃坤，副主席吕世明，副理事长孙先德、程凯、申知非和办公厅主任刘金峰分别代表上海调研组，安徽、浙江调研组，湖南调研组，广西调研组，四川、陕西调研组，江西调研组介绍了调研情况。

中国残联党组对调研工作高度重视。根据中央及中国残联学习实践活动的总体部署和要求，结合中国残联第五次全国代表大会确定的工作目标和主要任务，组建了中国残联党组及机关各部门、直属单位、基金会共51个调研组分别赴北京周边地区和部分省（市、区）集中开展调研工作。特别是2008年11月15日至22日，中国残联党组成员带头调研，亲自带队，组建了6个专题调研组深入到上海、安徽、湖南、浙江、江西、广西、四川、陕西等10个省（区）进行调研工作。调研组深入到28个市（地）、26个县（市、区）、31个街道（乡镇）、29个村（居委会），走访慰问了48户残疾人家庭，看望170余名残疾人；调研过程中，召开27个座谈会，参加座谈会达350余人次。

调研活动效果良好，取得了阶段性成果。上海调研组针对残疾人服务体系建设和残联班子建设进行了深入调研，了解了经济较发达地区有关残疾人生产、生活情况，理清了残疾人服务体系建设的初步思路，听取了地方对中国残联领导班子和队伍建设等方面的意见和建议，为贯彻好中央7号文件提出的建立健全残疾人社会保障体系和服务体系打下了基础；安徽、浙江调研组针对农村残疾人工作状况进行了调研，初步摸清了皖、浙两省农村残疾人工作状况，深入了解农村残疾人的实际需求和残疾人工作效果，对于东部和中、西部地区农村残疾人奔小康的进程提出相应的政策性意见和建议；江西调研组针对残疾人组织建设进行了调研，提高了对基层残疾人组织建设的认识，了解了基层残疾人组织开展工作的情况及存在的问题，听取了对基层残疾人组织建设的意见和建议，形成了基层残疾人组织建设的工作思路；湖南调研组对残疾人权益保障问题进行了调研，总结了维权工作经验，了解当前残疾人权益保障存在的突出问题，就加大残疾人事业投入、完善政策法规、以残疾人为本、切实加大维权工作力度等推进残疾人事业科学发展方面提出了建议，并及时解决了当地有关维权机构建立等具体问题；广西调研组调查了农村残疾人社会保障和扶贫工作，了解了经济欠发达地区农村残疾人的社会保障、康复医疗、教育就业情况，拟于今后协调政府有关部门开展残疾人社会保障“普惠加特惠”的研究，努力解决农村残疾人社会救助和医疗救助重点难点问题；四川、陕西调研组针对农村残疾人的服务与保障进行了调研，通过实地调研和座谈会等形式，较深入地了解了地震恢复重建情况及农村残疾人服务与保障情况。对农村残疾人社会保障、就业、扶贫、康复服务等现状有了新的认识，对今后开展西部农村残疾人工作提出了政策建议。

王新宪同志在总结讲话中，对中国残联开展学习实践活动学习培训、调研、解放思想讨论等工作给予了充分肯定。他指出，全会的学习实践活动边学边改，有序进行，整个调研活动指导思想明确，内容针对性强，突出实践特色，时间安排紧凑，达到了预期效果。各调研组突出实践载体，根据残疾人事业发展和中国残联党建及各部门、各单位业务工作实际，有针对性地深入地方听取当地政府、基层残联和残疾人干部群众的意见和建议，进行成果交流，提高思想认识，促进工作开展。调研组在工作中轻车简从，严格执行中国残联党组关于调研组的人员构成、调研内容，调研形式和行程安排等有关规定，不给基层增加负担，受到了地方政府、残联组织和残疾人的好评。

王新宪同志强调，要继续深化调研成果。机关各部门、直属单位要就调研情况向分管领导汇报，并向实践活动办公室提交有新见解、质量较高的调研报告；要结合调研成果，进行深入思想讨论，在谋划残疾人事业发展方面形成共识。在讲话中，王新宪同志还对下一阶段学习实践活动从总体上进行了安排，他要求，会党组及各部门、各单位要严格按照中央部署，进一步加强对学习实践活动的领导，继续巩固提高学习培训、深入调研、解放思想讨论环节取得的成绩，精心组织、认真落实分析检查阶段各个环节的工作，确保我会学习实践活动取得实效。

中国残联党组理事会开展解放思想讨论按照中央的总体部署，11月28日下午，中国残联党组、理事会全体成员深入开展解放思想讨论。党组书记、理事长王新宪同志主持讨论会并讲话。会前，党组、理事会各成员根据党组的要求，进行了认真学习和思考准备。会上，紧密结合残疾人事业实际，围绕解放思想重要性，如何深入贯彻科学发展观，改进和加强残疾人工作等问题进行了深入讨论。党组副书记、常务副理事长王乃坤，党组成员、副理事长孙先德、程凯等作了发言。讨论涉及到的主要内容有：

一、坚持解放思想和科学发展观不断推进残疾人事业。解放思想是先导，实事求是是前提，发展是硬道理的第一要义。我国改革开放30年和中国残联成立20年来取得的

成就，是坚持改革开放，坚持解放思想，坚持发展的结果。在新的历史起点上发展残疾人事业，要全面落实科学发展观，不断解放思想，破解难题，大力解决残疾人的各种困难，促进残疾人事业又好又快发展；

二、加强政策和机制的建设。认真研究并抓住主要矛盾，对残疾人事业发展进行宏观把握和科学预测。抓源头，加强政策和机制建设，在落实中央7号文件上下硬功夫。残工委是一个很好的工作机制，要把这个机制发挥好，把各成员单位和全社会的积极主动性充分调动起来；

三、加强两个体系建设和工作创新。建立残疾人社会保障和服务体系是今后几年的工作重点和涉及工作全面的重大举措，要认真策划并落实好，建立对残疾人“普惠加特惠”政策及服务体系。要积极探索并创新业务工作思路，康复工作如期实现残疾人人人享有康复服务任务艰巨。要科学制定标准，因地制宜，解决残疾人康复需求与服务不足的矛盾，扩大收益面。防治白内障工作探索在全面开展无白内障区建设，有一例手术一例。努力提高全国现有180个假肢装配站的服务能力。探索就业保障金扩大使用范围。继续大力推进危房改造项目，积极探索开展新的有利残疾人的工程项目；

四、抓住机遇，统筹城乡残疾人工作。认真落实十七届三中全会精神，抓住国家统筹城乡，解决二元结构矛盾的机遇，大力加强农村残疾人工作。千方百计增加农村残疾人收入。加强“二保一救”的纳入，提高低保档次，借航出海，搭建更多服务载体，抓好各项政策的落实；

五、加强基层组织建设和残疾人工作者队伍建设，推进事业发展关键在提高残疾人基层组织的服务能力和残疾人工作者队伍，不断提高素质。要大力加强社区和乡镇残疾人工作，巩固和发展残疾人专职委员队伍，整合各种资源，搭建为基层残疾人服务平台，加强业务培训和职业道德教育，提高为基层残疾人服务能力。

王新宪同志在会上提出了以下要求：

一、党组、理事会成员要带头学习，带头撰写个人分析检查报告。在自学和广泛听取群众意见的基础上，做好参加专题民主生活会的准备，认真撰写个人分析检查报告；

二、要做好分管部门和单位学习实践活动第二阶段的工作。要帮助指导所辖部门、单位找准影响和制约科学发展的突出问题，组织好专题民主生活会，写好分析检查报告，为做好群众评议和整改落实工作打好基础。

简讯根据中国残联学习实践活动的实施方案，中国残联机关各部门、各直属单位、基金会组建了46个专题调研组，确定了68个课题，从10月25日开始开展调研工作，调研地点集中在北京及周边和中、西部省（市、区）相关地区。截止11月25日，分赴了105个地（市、县）、61个乡镇（街道、村委会）、走访残疾人家庭77户、看望残疾人1460余人，召开座谈会118个，参加人数1380余人次。调研组结合业务工作实际，就农村残疾人康复状况评估与对策；残疾人保障体系和服务体系的建立；基层残疾人辅助器具适配服务；残疾人群众体育的普及、提高及现状；如何更好地挖掘社会资源为残疾人事业筹集资金及文化教育、出版发行等方面进行深入调研，提炼并梳理出影响、制约本部门、本单位事业科学发展的主要问题和突出问题，提出了解决问题的意见和建议，撰写出了有新见解、质量较高的调研报告，为进一步深入开展学习实践活动奠定了坚实的基础。篇二：拜城县残联“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育第二阶段(2011年)活动总结

拜城县残联“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育

活动第二阶段总结

根据中央宣传部、中央统战部、教育部、国家民委及自治区党委《关于在新疆开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育的实施意见》的要求和自治区、地区及县委【2011】47号文件精神，按照残联关于开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育的实施方案，结合我单位实际开展情况做如下总结：

一、主题活动的指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以深入学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议、地县三级干部会议，以及即将在年内召开的自治区第八次党代会精神为主线，以现代文化为引领，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，立足我县残疾人工作发展的新阶段新任务，牢牢把握各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，着眼于巩固发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。按照2011年主题教育要大见成效的要求，不断扩大覆盖面，增强实效性，在全单位深入开展热爱党热爱祖国热爱社会主义的宣传教育，开展回顾“十一五”发展成就、展望“十二五”美好前景的宣传教育，开展党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史和新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“六史”宣传教育，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好、人民军队好的主旋律，引导各族干部群众牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文 1 化观，增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步增强在党的领导下走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，大力营造抓住机遇，后发赶超，团结奋进的舆论氛围，形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，团结一心为建设富裕文明和谐拜城而不懈奋斗。

二、主题活动开展情况

在开展主题教育的全过程中，要把学习教育活动贯穿始终，坚持经常性工作与集中性活动相统一，坚持全员覆盖与突出重点相统一，坚持长远目标与阶段性任务相统一，确保主题教育有序开展。

（一）开展“六史”教育。按照“六史”教育总体工作安排，举办了成就展览、演讲征文、知识竞赛、文艺演出、座谈交流和媒体宣传等富有特色、形式多样的教育活动。4月，开展了通俗理论读物征集、评选和“主题教育百例”征集活动。5月，开展了新疆“三史”知识竞赛、巡回宣讲等活动，阅读县委下发自治区编印的《新疆历史我知道》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《“四个认同”教育读本》等辅助读物。6月至9月，组织开展了中国共产党“三史”主题宣讲活动，召开了“拜城县庆祝中国共产党成立90周年理论研讨会”，举办了以党的历史和新疆历史为主要内容的知识竞赛活动；开展了《回眸历史，品读西域》、《2011形势政策解读》、《党的历史知识百问》等理论通俗读物的学习教育活动；开展学习了《拜城县凡人新事集》、《新疆三史教育知识手册》、《新疆三史教育知识100题问答》等。10月至11月，在单位悬挂“四个认同”和“三个离不开”宣传挂图、挂历。2

（二）开展形势政策教育。4至5月，在抓好党的十七届五中全会精神学习宣传贯彻的基础上，围绕中央新疆工作座谈会召开一周年，利用电视台、广播电台开设了《热爱伟大祖国、建设美好家园》、《我身边的变化》、《凡人新事》等专栏、专题，组织参加《我身边的变化》主题征文和演讲比赛。围绕自治区提出的“民生建设年”，组织开展了“惠民生、看发展”大家谈等系列活动。积极组织并参与了自治区残疾人大中专毕业生就业创业典型事迹报告和自治区“双语”教育典型事迹报告等活动。

（三）开展典型宣传活动。用身边的人、身边的事教育、感染大家，用典型的感人事迹和崇高精神激励各族干部群众，为推进我县经济发展和社会进步贡献力量。组织残联全体干部职工参加开展了“我推荐、我评议身边好人”、第二届自治区道德模范评选表彰、第三届全国道德模范候选人推荐、爱国主义教育基地建设先进集体和个人推荐等活动。开展了精神文明建设“一个好典型”和“十佳个人”推荐评选表彰活动。积极选树和培养了一批在加快推进经济社会建设中各行各业、各条战线涌现出来的时代英模、道德楷模、创业典范、劳动模范、民族团结模范。

（四）开展“新疆精神”大讨论。从4月份开始，在本单位广泛开展了“新疆精神”大讨论活动，通过召开动员会、大讨论、征文征言、演讲比赛等群众喜闻乐见的形式，组织各族干部群众积极参与“新疆精神”大讨论活动，集中开展了媒体宣传，把“新疆精神”大讨论与群众最关心、同群众利益最密切的问题相结合，深入浅出、生动形象地对“新疆精神”进行了宣传和阐释。

（五）开展庆祝中国共产党成立90周年纪念活动。积极参与了“新疆与祖国心连心”网上征文活动和庆祝中国共产党成立90周年文艺晚会。3 观看一批反映中国共产党90年光辉历程，有较高思想水平文艺作品。6至10月，开展了“红歌唱响新农村”活动，组织单位全体干部职工积极参加县上干部群众组织的学唱、演唱、传唱歌颂党歌颂祖国的优秀歌曲，举办了“颂歌献给党”、“唱支新歌给党听”等群众歌咏活动，掀起了“我参与、我学唱、我爱唱”的唱红歌热潮。

（六）开展以“唱响和谐文化、塑造和谐心灵”为主题的系列品牌城乡群众性文化活动。以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题，组织开展了文化、卫生、科技“三下乡”活动。5月至11月，动员单位干部职工参加县主题教育举办的百日广场文化活动。积极开展参加了读书教育活动。

（七）开展自治区第29个民族团结教育月活动。根据《拜城县开展第29个民族团结教育月活动安排意见》，5月份第三周继续确定为第9个扶贫周，组织单位开展扶贫帮困活动。5月至9月，在全单位开展了“民族团结小区”、“民族团结楼栋”、“民族团结村组”、“平安清真寺”创建活动。举办了民族团结模范先进事迹巡回报告会，积极参与了自治区组织的民族团结公益广告词、广告语、广告短片征集评选活动。

（八）开展形式多样的主题实践活动。组织单位干部职工开展了以“没有共产党就没有新中国”为主题的红色短信征集及建党90周年征文活动。广泛组织单位各族群众参观爱国主义教育基地、民族团结教育基地、国防教育基地“三大基地”。组织广大党员干部到爱国主义教育基地、国防教育基地参观，回顾党的历史，继承先烈遗志，进一步加强爱国主义、集体主义教育。积极做好第三批自治区级爱国主义教育基地评选、推荐工作。举办纪念《国防教育法》颁布实施十周年活动。4 第二阶段（7月至12月）的主题教育，主要是进行新疆“三史”教育。维护祖国统一，反对民族分裂，是新疆各族人民的根本利益之所在，也是新疆社会历史发展的必然趋势，是任何人也不能阻挡的。进一步加强对新疆历史、民族发展史、宗教演变史“三史”的学习教育，真正使拜城县残联各族干部群众对新疆“三史”有全面的了解和认识，为各族干部群众鼓劲加油，把各族干部群众的心思和精力引导到实现我单位经济跨越式发展和长治久安上来，不断增强各族干部群众维护民族团结和社会稳定的自觉性和坚定性，在全残联营造感恩、团结、奋进的良好舆论氛围，激发我单位各族干部群众以新的精神面貌、新的工作状态，积极投身于“两个率先”中来，为谱写各族人民美好生活新篇章而努力奋斗。

我单位部门通过广泛深入地开展主题教育，教育引导单位干部群众深刻学习领会党的历史和新疆“三史”，进一步增强推动我单位“赶超进位、科学跨越”的使命感和责任感，形成建设繁荣富裕和谐拜城、共创幸福美好未来、人人奉献的共同思想基础，形成自力更生、齐心协力建设美好家园的精神风貌，形成解放思想、抢抓机遇、加快发展人人有责的热潮，为推进我县跨越式发展和长治久安营造良好的氛围。

拜城县残联

2011年4月28日

5篇三：县残联上半年工作总结及下半年工作安排

县残联上半年工作总结及下半年工作安排 半年来，在县委、政府的正确领导下，在省、州残联的帮助指导下，在县人大、政协的监督下，县残联坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大和中共中央、国务院精神，以科学发展观统领全局，围绕县委政府工作思路，突出重点，乘势而上，务实创新，积极推进我县残疾人事业与经济社会和谐发展，取得了明显成效。现将半年来的工作总结如下：

一、认真开展深入学习实践科学发展观活动

县残联党支部、理事会带领全体党员按照县委的要求和部署，认真开展深入学习实践科学发展观活动。成立了以党支部书记、理事长为组长的活动领导小组和工作机构，制定了。按照方案的要求党员干部加强学习，深入调研，撰写了心得体会，调研报告。理事会班子召开了民主生活会，查找了个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找了党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。较好地完成了第一、第二阶段的学习实践活动。

二、扎实开展好单位挂钩包村工作

根据中共**县委办公室、**县人民政府办公室梁办发﹝2010﹞26号文件要求，认真抓好禁毒与防治艾滋病工作，积极推进新农村建设。县残联继续抽调人员到挂钩点九保乡安乐村开展禁毒防艾工作和新农村建设。驻村队员在乡党委、乡政府领导下，与村“两委”密切配合，认真贯彻落实各级党委、政府有关“禁毒防艾”工作的方针政策，努力为当地群众办好事、办实事、解难事。进一步巩固了前三年的禁防工作成果，促进了安乐村新农村建设，为安乐村经济发展，社

会稳定做出了积极贡献，得到乡、村干部群众的充分肯定，县残联被县委政府评为2010禁毒和防治艾滋病进村入社工作先进单位，理事长周德山同志被评为州级先进个人。2010年县委抽调副理事长杨耀辉同志为驻安乐村指导员。进村后，与村民同吃同住，积极抓好挂钩包村工作。按照县委书记杨向宏同志在县委全会上的讲话，要举全县之力，各挂钩单位千方百计，想尽一切办法，要充分发动群众于4月底前把甘蔗种植下去。县残联挂钩的安乐村分到370亩的任务，考核任务285亩。实际完成654亩，超额完成284亩。

三、康复工作

绝大多数残疾人通过康复都可以恢复或补偿功能，提高生活自理和社会适应能力。康复是残联工作的永恒主题，必须常抓不懈。完成白内障复明手术30例，发放轮椅9辆，拐杖10对，建立康复训练档案10人。

四、教育工作

残疾人提高自身素质、平等参与社会生活，根本在教育。继续贯彻落实云残发〔xx〕75号文件精神，对2010漏报的2名残疾人子女学生进行申报，并经州残联审批给予了一次性救助，救助资金4000元。组织实施好残疾青少年助学计划项目2人，发放助学金xx元，每人1000元。同时在深入学习实践科学发展观活动中发放残疾人事业专项彩票公益金助学项目资金2.6万元，受助学生35名。

五、就业工作

就业是民生之本，是残疾人改善生存状况，提高社会地位，参与社会生活的基础，是实现其人生价值的关键。依托遮岛镇、九保乡、河西乡、曩宋乡分别开

展石斛种植、姬松茸栽培、良种水稻栽培、稻田养鱼农村实用技术培训7期，培训残疾人250人，投入资金7000元；有偿扶持九保乡安乐村傈僳寨肢体残疾人革康勇开村卫生室，扶持资金4000元。有偿扶持芒东镇湾中村肢体残疾人梁昌荣开展加工业，扶持资金xx元。

六、扶贫工作

残疾人是社会的弱势群体，扶贫是帮助贫困残疾人解决温饱、致富奔小康的重要措施。按照省州残联的要求，对2010专项彩票公益金农村贫困残疾人危房改造项目40户进行检查验收，经验收工程质量全部达到上级要求，验收合格。并将项目资金4万，户均1000元，兑付到残疾人手中。将2010年专项彩票公益金农村贫困残疾人危房改造项目40户的任务指标，下达各乡镇，进一步确定了受助对象。临时补助贫困残疾人 65人次，补助资金13000元。

七、宣传文化工作

为加强残疾人事业的宣传，营造扶残助残的良好氛围。继续加强与县电视台的宣传协作，利用会议、广播电视、张贴标语、宣传图册、制作简报、“爱耳日”等节日活动多种形式广泛宣传残疾人事业，做到了报纸上有文章，广播上有声音，电视上有图像。一是继续做好政府信息网残联专栏的更新维护；二是按照县委政府的部署，从3月20日起实行电子公文交换。县残联积极选派人员参加电子公文交换系统培训班的培训，并购置双面打印机1台，计算机1台，扫描仪1台，投入资金13800元，按时完成了电子公文交换系统的连接。

八、认真开展春节慰问活动

为确保全县贫困残疾人度过一个欢乐、祥和、喜庆的春节。根据县委县政府精神，1月16、17日、19日，在县人大副主任杨元稳、赵建华的带领下，慰问组深入九保乡、小厂乡、大厂乡、平山乡、曩宋乡五个乡开展春节慰问。经三天时间的慰问，慰问贫困残疾人103户，发放慰问金10900元。特别是当慰问组慰问到大厂乡杨云香、杨清航家中时，政协助理调研员杨炳禄见其残疾十分严重，非常可怜，又掏出自己的钱每人给了100元，体现了党的领导干部对弱势群体的关心、关爱。

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九、加强第二代残疾人证的核发和管理

核发与管理残疾人证，是残联履行管理职能的重要体现，是国家赋予残联的一项重要职责。县残联把核发和管理残疾人证作一项经常性工作认真抓实抓好。根据省、州的统一安排及县人民政府办公室精神，2月5日，县残联在残联会议室召开核发第二代残疾人证启动会。近几个月来，县残联严格贯彻办证流程，紧密团结、分工协作，不断创新工作方式，竭诚为残疾人服务。工作中坚决执行和，对不符合办证的人员一律不办证，并给予耐心说服，杜绝了人情证的办理，做到情况清、底子明、及时上报。截止2010年6月18日，办理残疾证1012人，其中：视力残疾 121人、听力残疾128人、言语残疾 37人、肢体残疾 630人、智力残疾74人、精神残疾22人。

十、残疾人维权信访工作

干部职工按照“爱岗敬业、开拓创新、清正廉洁、乐于奉献”的服务目标，坚持残疾人问题无小事的原则，转变了干部作风。残疾人上门，做到热情接待，主动打招呼，让残疾人感到走进了自己的家一样温暖。然后弄清残疾人来访的来龙去脉，主动与

上期科学课题研究阶段总结 篇12

教研室——张勇君

本期在贯彻落实《通道县教育局关于在全县中小学开展课堂教学改革年活动的通知》（通教发【2011】7号）文件的精神，结合我校的实际情况，如何切实减轻学生负担，进一步全面提高教育质量。我们切实有效地开展了打造高效课堂的各种活动，旨在探索打造高校课堂的路子，经过了二个学期的尝试，取得了一些经验和教训，现将这项工作做一阶段总结。

第一、学校领导重视

自接到上级文件之后，我校领导班子召开了专门会议，行政会研究讨论通过，教研室制定课堂教学改革方案，确定由校长亲抓这项重要工作，并由主管教学的石焕学副校长具体负责，把这项工作作为我校的一项重要的工作来抓，务必要抓出成效。

第二、营造氛围、加强培训

确定课改年级：初一127班、128班、129班，初二124、125、126班；课改教师均为初

一、初二年级授课教师，按课改实施方案稳步进行。

按照县教育局下发的有关文件，我们在全校教师中开展了动员，将上级文件精神传达给每一个任课教师，在教师观念转变、现存问题分析、教师相关学习、示范教师人员准备等方面做好了充分准备。并且通过与家长沟通、对学生进行调研等方式，取得了家长和学生理解和支持，为日后更好地开展这项工作奠定了基础。各教研组召开教研组会，学习讨论“课改”方案，各教研组组织教师观看“杜郎口”和“许市”教学模式碟片，学习经验。组织学生进行学习培训，提出要求，做好学生思想工作及学法指导。上期我校派杨正爱、张勇君、马彩玉三位老师赴岳阳许市中学学习经验，并及时做好学习总结和汇报。

三月初，学校安排杨正爱、张勇君等老师上课改示范课，并安排专人负责课堂全程实录，刻制光碟，并及时组织课改年级进行学习。三月中旬教研室及时安排课改研讨课，让老师们及时参与到课改中来，使学生们更好的体验课改的高效课堂。

为确保“课改”实施、保障有力，在初

一、初二年级六个班加钉黑板和课改宣传标语，确保每个班6面黑板和标语，为“课改”的稳步开展奠定了硬件

基础。

每月定期组织教师召开课堂教学改革研讨会，教师们谈课改情况，提想法、谈建议。

针对“课改”实施开展二个学期以来，学校组织参与课改教师，召开了“课堂教学改革阶段性总结会，教师们对实施课改以来的情况进行了大胆的讨论、交流，并确定了我校以 “练习回顾、自学讨论、展示提升”的课改模式，会议开得非常成功；并且在会上，校长组织学习了“课改活动奖励办法”。组织学生进行问卷调查，及时了解学生情况，认真分析存在的问题，积极提出整改措施。

多次邀请县教研室领导来我校指导课改工作，并组织课改教师召开课改研讨会。

按课改方案安排，开展校级课改教学比武课。比武课以课堂教学为指导，比武老师均到初一初二课改年级上一堂比武课，评委组打分按“高效课堂评价方案”来打分，课后做好随堂检测。

第三、效果较明显

开展了“课改“活动之后，教师们很大程度上改变了以前不科学的授课模式，摒弃了以往的”满堂灌、填鸭式“的教学模式，课堂上师生互动的环节多了、生生互动的效果明显了，学生的学习状态好转了，学生的反响也好多了。在这项活动中涌现出了一批教育观念新、课堂设计科学艺术、现代教育技术使用合理、深受学生欢迎的老师的典型，例如：杨正爱、张勇君、陆居盛、马彩玉、姚树没、石发艳、杨练丹等老师。

随着课改的不断深入，教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。经过一个多月的教学实践，现在我校七年级的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象，取得了一定的成绩。然而，在课改和实施的同时也暴露了一些问题：

1、教师缺少培训指导；

2、个别教师仍有畏难情绪，不敢进一步深入开展；

3、老师们对课前预习这个环节把握不准；

4、学生的知识面基础差等因素。

一、存在的问题

1．课堂驾驭难

新教法为促进学生学习方式的转变，是希望同学们在学习时，学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。要使活动能顺利开展，首先要有融洽的课堂氛围作为保障，学生只有在民主、轻松、愉快的课堂氛围里，才能独立地探索，大胆自由地发表见解，并在这个基础上进行自主探究和自由创造。在实践中，老师在课堂中只讲学生的解放而不求对学生行为的规范，只讲自由、轻松，而不求必要的纪律约束，致使课堂中常出现场面热闹、纪律涣散的现象，个别学生会趁机起哄、大声喧哗，甚至有的课堂经常处于失控的状态。有些教师面对此种情况，又会回到以前的以教师为中心的“满堂灌”，“穿新鞋走老路”。

2．小组讨论的盲目性和低效性

课改强调学生在主动参与的过程中进行学习，在探究问题的活动中获取知识、培养能力。因而教师在教学中为增加课堂的活动量，使学生“动”起来，不管客观的学习内容是什么，一律采用分组的方式让学生讨论，进行所谓的合作自主、探究学习，以为这便是新型的教学了。交流中，我们还发现小组讨论中普遍存在这些现象：

①气氛看似热热闹闹，可实质上有的在讨论，有的在聊天，有的在玩耍。②气氛十分沉闷，讨论时只有个别学生在参与。

③有时学生讨论刚进入高潮，就被老师打断了，然后由老师详细讲解探究步骤、方法、心得体会等，过分放任学生。

④小组分享交流时，常常只有几个优生参与，或学生回答的答案远远偏离主题，而且总有许多学生不善于倾听或尊重别人的发言，致使分享效果不如意。看来，一些盲目的、不适宜的小组讨论，不但不能实现培养学生合作意识的初衷，反而降低了教学的效率，抹杀了学生的个性，助长了一些学生的不良习惯。

3．教师“角色”的错位

《国家基础教育课程改革纲要》明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。” 课改实施以来，“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式已逐渐被“主体性教学”模式所取代。然而在实际操作中，有些教师为凸现学生主体，以为要把舞台全部交给学生，自己不自觉地由教学的“中心”走向教学“边缘”，甚至退出教学舞台当“观众”，致使教学成了满堂的自主探索、合作讨论的过程，使课堂变成了学生的“群言堂”、“乱言堂”，教师却成了旁观者和没有明确指向的组织者。

二、应对策略

1．加强课堂教学的组织工作

⑴重视学生的思想教育

实施课改中，不必急于组织教学或开展活动，活动之前应先对学生进行必要的课堂纪律、行为规范、集体感、荣誉感以及学习方法等思想教育，让学生尽快树立良好的行为准则和新型的学习理念。

⑵制定相应的规则

实施课改中，老师与学生可共同制定一些相应的班级纪律、学习规则，并进行必要的训练，使外在的规则内化为学生内在的规则，让学生明确自己的行为取向，学会自我控制。

2．提高小组讨论的实效性

⑴找准讨论的“点”

在课堂教学中开展“小组讨论”时，教师能否找准问题的“点”，将直接影响着“讨论”学习的质量和效果。教师应在对学生全面了解的基础上，根据本节课的教学目的，围绕教学的重点、难点、热点、疑点等内容中可以激发学生兴趣的材料，使学生怀着强烈的好奇心和求知欲去进行相互交流，在讨论中获取知识。

⑵讲究提问的艺术性

教师在组织学生“讨论”问题时，应注重提出问题的方式、方法，注意：①提出的问题要具体而明确，问题宜小不宜大，做到先易后难，引导学生层层递进，由浅入深进行探讨；

②巧妙设计问题情境，使问题具体化、形象化，增加学生对问题的亲切感，可有效激发学生探究的欲望，活跃学生的思维。

⑶制定具体的讨论细则

讨论前，教师要宣布此次讨论的具体要求和细则，逐渐养成良好的合作习惯，如：

①纪律要求：自由、民主、和谐的课堂氛围是需要一定纪律来维持的，只有纪律才能使课堂得安全、有序，引人入胜；

②时间要求：教师要据具体的内容和学情，制定合理的活动时间，既要给足时间，又不能白白浪费时间；

③小组成员的分工要求：每次活动一开始，小组内部必须明确组员分工，责任到人，做到自主中合作，合作中自主；④结果呈现方式要求：教师在提出问题时，同时要让学生明确完成任务的具体目标以及结果的具体呈现方式，真正做到有的放矢。

3．转换教育观念，正确定位教师的“角色”

课改背景下，教师不仅是知识的传授者，而且是学生全面发展的组织者、指导者、合作者和促进者。首先，教师要处理好“平等交往”的师生关系，即教师要主动转换角色，成为学生学习的促进者，多与学生交流，多表扬和激励学生，多关心和照顾“弱势群体”，让学生的个性特长和主体地位真正的得到弘扬和发展。在组织学生活动时，教师要尽量地深入到学生中参与活动，从中不仅可以多帮助和指导基础薄弱的学生，还可从中物色 “人才”，同时增进师生感情。其次，教师也要履行好“平等中的首席”职能，既坚决改变过去那种“独霸课堂”的陋习，又要反对过分放任学生，谈“讲”色变。我们应从教育规律和学生身心发展的规律出发，好好研究“讲”，正确把握“讲”的作用，实实在在地构建崭新的课堂，让学生各抒己见，教师精心点评，学生自主探究，教师适时引导，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而确实提高课堂教学的效率。

总之，改革的道路中遇到一些困难和矛盾是正常的。只要我们在新课程改革中，正视并认真研究实施中出现的困难和问题，勇于探索和尝试，善于反思并寻找可行性的突破方法，相信课改一定可以不断地完善并持续发展的。