山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？

山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？（共5篇）

山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？ 篇1

由于种种原因, 很多本科生想在毕业之后获得较好的发展而选择考研。外语专业研究生招生的方向设置非常细, 不同学校的方向设置类别不一样, 名称各异。许多学生虽然有考研的打算, 但具体方向并不明确。本文旨在通过对翻译学院外语类专业学生考研方向及就业情况的调查分析, 给外语类专业学生提供指导, 使其明确目标, 做好规划。

二、研究成果

我们对翻译学院在校生发放问卷200份, 回收问卷187份, 有效问卷153份, 有效回收率为81.8%。对问卷的部分内容我们进行了统计:其中有46.5%的人选择大学毕业后就业, 39.7%的人选择大学毕业后考研, 13.8%的人选择大学毕业后出国留学。选择考研的同学中, 有11.8%的人表示对考研一点也不了解, 62.7%的人了解一点, 21.6%的人比较了解, 只有3.9%的人十分了解。在“你选择考研是因为什么”这一题中, 59.6%的人选择“考研是为了缓解就业压力”这一项, 73.1%的人选择“提高自己学历和能力”这一项, 9.6%的人选择“进行学术交流”这一项, 13.5%的人选择“迫于家庭压力”这一项, 9.5%的人选择“不喜欢本科所学专业, 希望考研选择自己满意专业”这一项, 17.3%的人选择“名校情结”这一项, 15.6%的人选择“考研成为一种趋势, 跟着社会形势走”这一项。9.7%的人表示对考研目标学校一点也不了解, 58.9%的人了解一点, 只有31.4%的人表示非常了解。

由此可以看出, 我院选择毕业后考研的学生所占比例比较大, 缓解就业压力, 谋求更好的就业机会是学生选择考研的主要因素。但他们对考研存在很大的盲目性, 过于看重学校名气, 对考研认识不够清晰, 规划不够明确, 期望值过高。针对以上问题, 我们提出以下建议:

1. 本科生端正态度, 树立正确的考研观。

研究生的本来含义是对自己所学专业知识感到入迷, 希望能完善自己的知识结构, 期待在学术上有所建树, 因而选择继续深造。此次调查显示学生考研动机中有一些负面和有悖于高等教育目标的因素:逃避就业压力、盲目跟风等。要客观分析自身条件, 保持清醒的头脑, 选择适合自己的道路。

2. 结合自身实际, 选取目标学校和专业。

选取学校和专业除了要结合自身实际能力和兴趣爱好等因素外, 还应在报考时充分考虑以下因素:1) 历年推免生所占比例;2) 学校所在地;3) 学校及其所办专业在全国的竞争力;4) 学校历年的报考与招生情况。

3. 本科生做好职业生涯规划, 做好知识储备和能力积累。

树立正确的求职观念, 注意积累经验、培养能力。根据我们的调查, 我国虽然学习外语人数众多, 但高端人才如同声传译和书面翻译外语人才严重缺乏。来自中国翻译协会的资料显示, 全国职业翻译只有4万多人, 而相关从业人员超过50万人, 但胜任翻译工作的人才缺口却高达90%, 市场上以各种形式从事翻译工作的人很多, 但真正有水平、受过专业训练的翻译人才很少, 高水平的翻译大约占总数的5%, 甚至更少。学生平时要注意积累, 打好基础, 为外语专业的高端人才, 在激烈的竞争中才能立于不败之地。

摘要：从个人的发展来说, 考研不仅是知识积累的过程, 而且是提高学生综合修养的过程;从专业角度来看, 考研能提高专业素养;从就业角度来说, 考研能使就业更上一个起点。因此, 很多本科生选择考研。本文采用问卷调查、采访、咨询相关老师、文献资料研究等方法对翻译学院外语类专业学生的考研方向及就业情况进行了调查分析, 以期为外语类专业学生提供指导。

关键词：外语类专业,考研现状,就业

参考文献

[1]陶珍东, 张颖, 王介强.关于本科生考验问题的再思考.高教论坛, 2010.3.3.

[2]李冰仙.从就业难看大学生考研热的原因——基于职业地位获得目标的理性选择视角.安徽师范大学学报 (人文社会科学版) , 2007 (05) .

[3]李树爱.大学生考研的原因、问题及对策.山东省农业管理干部学院学报, 2005 (06) .

[4]杨永高.浅谈学校的和谐考研.淮阴师范学院教育科学论坛, 2009 (04) .

山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？ 篇2

高歌奋进踏新程

——湖南中医药大学中西医临床医学专业

建设纪实

引子

在百舸争流的湘江西岸，在层林尽染的麓山南坡，在优雅宽阔的湖南中医药大学校园里，中西医临床医学专业建设正有条不紊地进行，犹如一颗璀璨的明星，在中国中医药发展进程中闪烁着光芒。

率先发展

早在1993年，湖南中医药大学就开全国中西医结合教育之先河，筹办中西医结合临床医学专业。1994年经湖南省教委批准，设立中西医结合临床医学专业；2003年经教育部批准，正式定名为中西医临床医学专业，学制5年。现有教师83人，在校学生1439人。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不懈的探索，不断的实践，使湖南中医药大学的中西医临床医学专业建设成果斐然。

以中医基础加西医基础和中西医结合临床为主体的“两个基础、一个临床”的人才培养模式，形成了中西医结合本科人才培养的办学特色，并在全国20余所院校推广应用。

该专业在2002年被确定为省级重点学科，2003年被批准为博士学位授权点，2007年被批准为中西医结合博士后科研流动站，2008年成为省级特色专业建设点，2009年成为国家级第五批特色专业建设点，中西医结合临床课程教学团队成为省级优秀教学团队。200

3年附属中西医结合医院被国家中医药管理局确定为全国重点中西医结合医院建设单位。

汇聚精英

为了适应特色专业建设和学科发展的要求，本专业采取人才引进与教师外聘相结合、学历教育与岗位培训相结合的措施，加强了师资队伍建设。

高学历、高职称、年轻化，是该专业教师队伍的显著特点。现有教授30名、副教授30名、讲师21名，其中博士23名、硕士48名。

专业负责人何清湖教授，是博士生导师、国务院政府特殊津贴专家，现任湖南中医药大学副校长。他长期从事中西医结合外科临床、中西医结合教育及其研究，具有较丰富的中西医结合教学研究和管理经验，在中西医结合教育、中西医结合男科学、中医文献研究等领域具有较大的学术影响力。

中西医结合学院为提高教师队伍的整体素质，还制定了教师培养计划，帮助年青教师充实专业知识，优化知识结构。

夯实基础

工欲善其事，必先利其器。近五年来，学校投入1000余万元用于中西医临床医学专业的教学条件建设。

目前，学校可供该专业教学的实验室面积近6000平方米，可同时容纳1200名学生进行实验，能满足基础课程实验教学、临床技能训练的需要。中西医结合学院自有实验室3个，面积近1000平方米，仪器设备总值1675万元，实验课开出率100%。

为确保临床教学质量，学校确定附属中西医结合医院、附属第二中西医结合医院等4所医院为中西医临床医学专业实践教学基地，共

有病床1980张。另外还在江门五邑中医院、深圳南山人民医院等6所医院开辟了实践基地。

学校图书馆馆藏中西医结合专业图书资料约20万册，学院拥有本专业图书文献约10万册，为专业教学和科研提供了保障。

规范管理

中西医结合是一个新兴学科，湖南中医药大学不断在实践中探索和完善，在规章制度、师资队伍、临床教学基地、课程教材体系、教学研究、学生科技创新等方面建立了整套的规范，保障了专业建设的顺利进行。

学校成立了中西医临床医学专业建设委员会，在学校的统一管理下，实行大学——专业委员会——院系三级专业管理体系，设置相应的管理和教学机构；制定了适应人才培养模式的教学计划、课程体系、教学方法、实践教学体系和人才培养质量标准；经常举办公开课、观摩课、示范课等，加强教学督导与质量监控。

注重学生创新精神的培养，积极组织第二课堂活动，举办“中西论坛”50多期，支持、鼓励学生更多地参与社会实践、临床医疗、科技活动等。近几年来，该专业学生在全国和湖南省大学生科技竞赛中均取得了良好成绩。

科研挺进

凭借多年来的努力，该专业的科研工作卓有成效。

该专业通过教学教改课题申报与实施，加强了教学方法与手段的研究与探索，近五年来获教研项目共17项，其中国家课题1项，部省级课题3项；获湖南省教学成果奖6项；主编（副主编）学术专著136部，教材18部；在学术刊物上发表教育教改论文17篇。

该专业围绕中西医结合生殖系统疾病研究、中西医结合教育体系研究和实践等四个主要研究方向，开展相关科研工作。近五年来共承担科研项目87项，其中国家级20项，部省级32项；获得科研经费999.5万元；公开发表学术论文313篇；获部省级科学奖励二等奖6项、三等奖2项。该专业的分子病理实验室已成为国家中医药管理局三级科研实验室。

效益显著

湖南中医药大学中西医临床医学专业的建立与发展，实现了良好的社会效益。

学校作为中国中西医结合学会教育工作委员会主任委员单位，对全国中西医临床医学专业本科教育作出了积极的贡献。在我国第1版中西医结合专业行业首批16本规划教材中，该校主编5本、副主编9本；由何清湖教授为策划人与总协调的中西医结合基础规划教材编纂出版也已完成。

中西医临床医学专业的开办，缓解了中西医结合人才青黄不接的矛盾。中西医临床医学专业五年制本科已有13届共1764名学生毕业，总就业率达95%以上，考研录取率达25%，该专业已成为湖南省的“热门专业”。其他形式和层次的办学也随之带动，陆续开办了全日制自考、二级学院本科、成人本科教育及专升本等中西医临床医学专业，为社会培养了大量的专业人才。

奋力扬帆

好风凭借力 扬帆正有时。

湖南中医药大学进一步明确了以“为社会培养一批社会急需的高素质中西医结合实用性人才”的目标，继续实行“两个基础、一个临

山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？ 篇3

1 设置合理的教育教学体系, 提高学生的创新思维和能力

诺贝尔奖获得者朱棣文在谈到成功经验时就讲到, 一个人如想在科学上取得成功就必须有一定的创新性[1], 这表明创新思维和能力是一个成功者不可缺的基本素质, 但一个人的创造性思维不是他一生下来就与生具有的, 后天的学习和培养至关重要。因此, 学校要设置合理的教育教学体系, 培养学生的求知欲和善于观察并独立思考问题的能力。

要将培养学生创新能力的要求渗透到教育教学的全过程, 在学生的课程体系设置中要加入一些培养学生创造性思维和能力的课程, 并且课程的设置要以重基础、宽口径、强能力、高素质为原则, 加厚加宽基础课程, 专业课则应更加突出实践性, 重视实验课教学, 培养学生实际操作能力和创新创造精神, 增加学术讲座和学术创造活动在课程教学体系中的比重。例如, 安徽工业大学从2001年以机械工程学院为试点, 就开设了《创造力开发与训练》、《创造心理学》、《发明与专利》、《创造工程学》、《发明案例分析》和《创造技法》六门创造学方面系列课程, 在学生中系统地开展创新教育和人文素质教育。另外, 在创造性思维训练的基础上, 该校冷护基教授创设了“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”活动。通过系列创造学课程的学习, 大学生不仅能够系统学习了创造学原理、创造工程学及创造力开发方面的知识, 并且在顺利实施“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”的活动中增强了创新意识、被激发了创新欲望、及时捕捉创新设想, 在长时间的训练中, 逐渐形成了创新的习惯。经过多年的实践, 这种培养学生创新思维和能力的方法被逐渐在全校展开, 很多工科学生尤其材料类的学生也积极参与到其中。

2 为学生营造良好的创新教育环境

学生创造性能力的形成和发展, 一方面与自己的努力密切相关, 另一方面也受其周围环境的影响。开设系列创造性的学习课程, 为学生营造一个创造性学习的氛围, 这样不至于造成学生“三天打渔, 两天晒网”的情况。

对于高校来讲, 如何能更好地为学生营造良好的创新创业氛围呢?除了开展创造性的学习课程, 学校为学生创设一些培养创造性思维和能力的平台也至关重要, 例如校学生工作办公室可以多组织开展一些学术讲座、专场报告会或科技竞赛以及小发明、小创作、小论文竞赛等等, 但首要一点, 学校必须重视这些活动, 并建立严格的奖励考核制度, 如能将其纳入到创新实践学分中, 效果会更好。只有学校重视了, 学生才会重视, 这样才能更好地调动和激发同学们参加科技学术活动的热情和积极性。

3 充分利用学校和社会资源, 广泛开展校校合作和校企合作等模式教育, 大力加强学生社会实践教育

科技发展迅速, 每个企业都大量需要高科技创新型人才。作为新时代的主力军, 材料专业大学生们只有具备了这些素质, 才能满足社会需求。然而, 许多学生由于缺乏工作经验, 对企业的情况不熟悉, 这样导致这些学生即使求职成功, 企业还得花很多的人力和财力来给他们提供培训等, 这样他们就很被动。在同等条件下, 创新能力及实践能力强的学生才有就业机会[2]。

高校也可以充分利用高校和社会上的有效资源为学生搭建实践平台, 这不仅仅局限于在学校为学生建立实践基地, 而应该扩展到社会的各个层面。例如学校可以根据学生所学专业与对口企业合作为学生提供广阔的学习实践机会, 同时把学生在企业的学习和实践记录到创造性学分里, 这样既能让学生更早地了解社会急需哪方面的技术和人才, 又能很好地完成学业, 这能极大地提高学生创造学习的积极性。

4 加强教师队伍能力建设, 培养适应社会需求的创新型教师

学生创新能力的提升虽然与个人的努力密切相关, 但也离不开创新型的教师。如果教师墨守成规, 对学生创造性设想不认可, 甚至打击并训斥学生, 这就泯灭了许多学生的求知欲和好奇心[3]。在大学里, 和学生接触最多的还是教师, 教师对学生的引导教育至关重要。如果一个学校拥有一批高水平、高素质的教师队伍, 他们不仅可在课堂讲授中把当代科技的最新进展引入课堂, 而且还可以为一些创新能力和动手能力强的学生提供实践平台, 让他们在课余时间参与他们的课题研究, 深入企业, 深入社会, 在学校就实现了与社会接轨, 在这种学习过程中, 学生不仅可以把书本上学习到的理论知识应用到实践中, 又可学习到许多课本之外的东西, 起到了“以学促用, 以用促学”的双重效果。

综上所述, 为社会输送高素质的创新型人才是各大学中材料专业的首要任务。材料类大学生就业、创业能力的提高, 离不开学校教学、考核方式的转变和创新社会实践能力的提高。只有加大高校材料类专业学生教育改革的力度和加快教育改革和创新, 才能确保高素质的人才的有效输出, 才能为材料类专业的大学生高效创新就业掀开崭新的一页。

摘要：当今材料专业类大学生面临就业难的困境, 如何缓解学生的就业压力成了众多教育工作者首要思考的问题。本文从教育教学体系设置、教育环境营造、社会实践教育和教师队伍能力建设方面分析, 提出了针对材料类专业大学生切实可行的培养方案。

关键词：创新,就业,材料类,大学生

参考文献

[1]任艮丰, 刘其城, 从就业看大学生创新能力的培养[J].出国与就业, 2010 (1) :2-3.[1]任艮丰, 刘其城, 从就业看大学生创新能力的培养[J].出国与就业, 2010 (1) :2-3.

[2]肖媛媛, 如何创新社会实践、提高大学生创业就业能力的探析[J].科学论坛, 2010 (3) :156-157.[2]肖媛媛, 如何创新社会实践、提高大学生创业就业能力的探析[J].科学论坛, 2010 (3) :156-157.

山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？ 篇4

何

航空航天类专业包括飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、探测制导与控制技术等主体学科专业。然而，无论是飞机还是航天飞行器，都是综合科学技术的结晶，涉及材料、电子通讯设备、仪器仪表、遥控遥测、导航、遥感等诸方面。因此从广义上讲，材料科学与工程、电子信息工程、自动化、计算机、交通运输、质量与可靠性工程等都是航空航天技术不可或缺的学科专业。随着航空航天事业的迅猛发展，近年来又催生出航天运输与控制、遥感科学与技术等新兴专业。

从“嫦娥奔月”诞生的那天起，中国

人对于太空就怀着无限的向往，甚至念念不忘入主太空。如今，从杨利伟到费俊龙、聂海胜，这个梦想越来越近。航天器不但是国力的象征，也满载着国人对国家富强的期望。在载人航天工程中，所有的关键技术和关键设备，都是我国专家和技术人员自行开发、设计和研制的。国家对于航天业的投入可以用不遗余力来形容。如此大政策环境下，航天事业备受瞩目。

而航空业对我们来说，就熟悉得多了，波音737和空中客车则是航空器的标志。坐飞机曾经是高贵的象征，如今已走入百姓家，大家在出远门时，都愿意选择快捷安全的飞机，中国民航业飞速发展壮大。但与发达国家相比，还有很大一段距离，机票还不是每个人都能够消费得起的东西，我们国家也还没有生产大型客机的能力，民航干线飞机的研制项目刚刚启动，这意味着航空业有着巨大的发展空间。

航空航天类专业包括飞行器设计

与工程、飞行器动力工程、飞行器制造与工程、飞行器环境与生命保障工程4个专业。

第一个专业做的是飞行器的总体设计，包括外形和结构设计;第二个做的是飞行器动力装置和动力装置控制系统，属于核心技术;第三个在于“制造”，对飞行器的零件加工与成型工艺、装配工艺独成一门;第四个是学习民用领域的热能利用、空调、供暖等系统设计，到了研究生阶段还要深入学习航空航天环境模拟与控制系统设计、航空航天生理和生命保障。

航空航天类专业的开设院校可以说都是“大腕”，北航、南航、哈工大、北理工大、西北工大、，都是响当当的，其学校牌子本身就是就业率的保证，一些民用企业很乐意高薪招纳该类毕业生任研发人员，如设计冲床等高难设备。加上航空航天业发展迅猛，人才需求量大，而它的专业又非常“专”，其他专业根本不具备可替代性，就业委实可以用

山东中医药大学的中西医临床专业就业前景如何？ 篇5

工程造价专业主要课程：

建筑制图、建筑材料房屋构造、建筑施工技术、建筑水电暖安装技术、建筑工程概预算、安装工程概预算、工程造价确定与控制、工程项目管理、招投标与合同法、施工组织设计、工程成本会计等。

工程造价专业培养目标：

工程造价专业培养德智体美全面发展，掌握建设工程技术、经济法规和现代管理基本理论和知识，具有建设工程计量、计价与管理基本技能，具备从事工程咨询、施工、开发、管理能力和创新能力的高级工程经济管理人才。

工程造价毕业生就业方向：

山东正元地理信息工程有限责任公司，山东省冶金设计院股份有限公司，中国冶金地质总局各局院，中国建材集团，山东省国土测绘院等。

工程造价专业学费标准：

前三年每年收取2500元，后两年每年收取5000元

工程造价专业就业前景：

工程造价是属于土木建筑方面的，因为每个工程都会需要造价预算，就这个工作而言是必不可少的，所以对于造价这个行业来说也是十分可观。中国建筑方面特别多，就拿北京奥运会，这么庞大的一个工程怎么会不需要专业造价预算方面的人呢?还有什么安装，土建，市政等等，都需要用到造价的，这可是关乎民生的事情，重要而且严谨。再加上现在造价方面的考试十分严格，考试通过率也