中职毕业生评语

中职毕业生评语（精选8篇）

中职毕业生评语 篇1

2. ×××同学眉清目秀,机智敏捷,身上洋溢着青春的气息,是一位有出息的女孩。聪明的你在行为和学习习惯上都取得了很大的进步。你的各科都有很大的进步!对于班里的事情总能放在心上,劳动时也总能看到你勤劳的身影。利用自己聪颖的天资,老师相信你会进步得很快的。

3. 少润遵规守纪，文明朴实的你热爱集体，劳动积极。学习上能认真听课，按时作业，有较强的吃苦精神。初三的下学期了，希望你进一步提高学习的激情，勤思考，多发问，科学的安排好学习，努力进取，老师相信你一定会取得好成绩。

4. ×××同学这学期你学习自觉了,成绩进步了,老师为你的进步而高兴。课堂上,你总是踊跃发言,这也证明你在留心听讲积极思考。和去年那个不完成作业的你相比,真是判若两人。你的各科都有很大的进步!你在劳动中总是最能干。老师相信,只要坚持下去,理想大学之门会为你而开。

5. 纯你是一个尊敬师长热爱学习文静的女孩，本学期你踏实学习，勤学多问，取得了优异的成绩。但受到其他因素的干扰，老师希望你下学期排除干扰，以学习为重心，力争中考取得佳绩!

6. ×××同学随时都是笑眯眯的,自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。上课总是全神贯注,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。你的各科都有很大的进步!相信“工夫不负有心人”,最后的胜利一定属于你!

7. ×××同学眉清目秀,机智敏捷,身上洋溢着青春的气息,是一位有出息的女孩。课堂上,总是聚精会神。你的作业又干净又整齐,批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴刻苦钻研,又懂得合理安排各门功课的学习时间,注意学习方法,绩才有今天的辉煌。

8. 章桐性格开朗积极乐观是你的优点;但下半学期你忙于应付作业，成绩无进步，老师希望你下学期甩掉包袱，调整好心态，踏实学习，相信聪明的你中考会取得胜利，加油!

9. 张宇你是一个尊敬师长善良淳朴团结同学的人，聪明的你本学期学习勤奋认真，在学习上取得了较大的进步;如果能够将你粗心的毛病改掉，老师相信你会获得更大的惊喜。希望你在初三下学期静心学习，走向成功。

中职毕业生评语 篇2

一、用评语加强师生交流, 进一步拉近师生感情

我们是农村职业中学, 班级学生人数多, 少则四十多, 多则六十多, 班主任还有教学任务, 精力有限, 不可能对班上每一名同学都做到特别关注。众所周知, 班主任平时交流最多的是两类同学:一是成绩好, 各方面表现突出的学生;一是成绩特别不好, 表现也不好的所谓“双差生”。而那些成绩中等、表现中等的“中间人”往往被我们忽略。表扬没有他们, 批评教育也没有他们, 班主任与他们交流机会寥寥无几。这样就给这一部分同学一种错误认识:班主任不关心我, 不重视我, 我可有可无。对于这样一部分同学, 我的评语会这样写:“不论是学习还是生活, 你的表现都令老师满意, 你那么懂事, 有良好的自制力, 从不用老师操心, 虽没有太多的交谈, 但请你相信:我时刻都在关注你!”“你对自己的要求很高, 总是不声不响地把什么都做好, 你的每一次进步我和同学们都看着呢, 相信你会做得更好!”“运动会上1000米的比赛, 你虽没获奖, 但你拼搏的精神, 感动了我和同学们。”通过这些评语, 让同学们知道老师虽然没有和他有过多的交流, 但却时时关注他, 肯定他, 信任他。

二、重视以情动人, 发挥语言的激励作用

众所周知, 有的中职生是重点高中、普通高中挑选剩下的, 有的是所谓的“问题学生”。这些学生由于经常受到批评而造成自卑、胆怯、缺乏自信心和自尊心, 他们更需要安慰和帮助。因此, 中职班主任不仅要善于发现他们哪怕是微小的闪光点, 还要利用评语帮助他们体验心中美好的、向上的情感, 感受到教师的真心关怀和爱护。

对于文化成绩不好而专业技能好一点的同学, 我这样写评语:“你的焊工技术学得不错, 要想更进一步, 就要好好学习专业理论知识, 你将来会成为一个出色的技术工人。期待你的进步!”对于成绩不好而体育成绩好的同学, 评语可以这样写:“你是运动场上的健将, 比赛时那惊人的速度, 潇洒的英姿, 令多少同学羡慕不已, 你为班级勇夺运动会团体第一立下了汗马功劳, 在这里我代表全班同学对你表示感谢!”又如“在文明教室的评选中, 你做的纸花太漂亮了, 没想到你还是个手工天才, 相信你能把我们的汽修技术学得更好, 努力吧!”

通过以上的评语, 让中职生了解到自己还有一些优点, 老师很看重这些优点。让学生从情感上接纳自己, 接纳老师, 使其心中充满了希望, 逐步增强信心。

三、对学生的评价要客观、求实, 使学生在各自的水平上都得到进步和发展

中职生也有一小部分成绩好的同学, 这些同学经常受到各科老师的表扬, 已经习以为常。班主任在写评语的时候就不要再写如学习刻苦、成绩优异等, 这样会让他们产生骄傲情绪。人无完人, 成绩好的同学也有缺点, 教师要注意观察, 了解他们的个性特征, 对他们所取得的成绩, 恰如其分地加以赞美;对他们存在的问题也要有针对性地提出。比如“你各科成绩都不错, 是大家学习的榜样。如果你能对班级的集体活动再主动一些, 同学们就更喜欢你了, 下学期班级的各种活动中希望能看到你忙碌的身影。”又如“你的语言表达能力太好了, 令好多同学望尘莫及, 但如果能注意到场合就更好了。”这样, 能促使他改掉上课接“话把”的习惯。对于只知道读书不参加体育锻炼的同学, 这样下评语:“身体是革命的本钱, 光搞好学习是不行的, 要多参加体育锻炼, 全面提高身体素质, 为今后的工作打下坚实的基础。”

客观指出学生身上的优缺点, 能够帮助学生正确认识自我, 评价自我, 从而发扬优点, 克服缺点, 有利于学生的全面发展。

四、班主任评语要语感亲切, 学生乐于接受

师生之间的关系应该是师友关系, 职业中学更是如此。职中的学生性格活泼, 思想上比较成熟, 希望能与老师平等地进行交流, 而不是由教师一个人说教。首先体现在写评语时把传统的第三人称转变成第二人称和第一人称, 即学生为“你”, 班主任为“我”。其次语言要婉转, 既要照顾学生的自尊心, 又要中肯地提出问题所在。这样才能使学生感受到被尊重, 被重视, 乐于接受教师要求和建议, 教师才更易达到教育的目的。比如, “你待人热情, 希望得到同学们的赞扬和肯定, 但你经常随地吐痰大大引起同学们的不满, 下次要注意了。”又如, “你成绩一直很优秀, 我为你感到骄傲, 如果你能再为班集体多做点事情就更完美了, 我相信你一定能做到。”

评语包含激励、关爱、期望, 它可以触及中职生的心灵, 打开中职生的心扉, 让中职生全面正确地认识自己, 激发他们的内驱力;它可以让中职生家长全面了解孩子, 配合班主任搞好家庭教育;它也是提高中职班主任专业素养的有效途径。总之, 中职班主任更要充分发挥评语的教育功能。

参考文献

中职毕业生评语 篇3

心理成长中职学生教师评语教师教学评语的语言力对中职学生心理成长的有着重要的意义。教师教学评语是教师对学生学习动机、方法、兴趣、态度、习惯、能力等学业或非学业方面进行价值判断的口头语言或书面文字，是职业教育评价的一个重要组成部分，是教师的人生观、世界观、人格、品格、学识的集中反映。教师教学评语深深地影响着中职学生成长，尤其是学生的心理成长。有时，教师不经意的一句话，甚至可能影响到学生的终身发展。

一、教师教学评语中妨碍中职学生心理成长的主要问题

（一）模式统一呆板，不能彰显学生个性特点

“该生学习态度端正，上课专心听讲，热爱劳动，关心班集体，积极参加体育活动，希望今后能再接再厉，争取更上一层楼！”这是中职学生手册上常见的评语。传统的操行评语均采用“该生……”的提法，始终沿袭着德、智、体、美、劳几方面，先优点后缺点，再希望等固定模式，学生评语千人一面、年年相似，不能如实地反映每个学生、每个学期的不同特点，学生读后无法受到启示，没有收获较小。

（二）用词欠考虑，伤害学生自尊

保护学生的自尊，尊重学生的人格，使中职学生脆弱的心灵免受伤害，是中职教师不可推卸的责任。任何时候，教师都没有理由和借口对学生进行讥笑、讽刺和挖苦。虽然目前中职的生源有许多是初中阶段的“问题学生”，身上存在着这样那样的毛病，但是他们也有自尊心，也希望得到周围人的认可，特别是来到卫校这个新环境中，这个愿望尤为强烈，不恰当的评语好不留情地浇灭了学生的热情，打消了学生的咨询，对中职学生心理成长所产生极大的消极影响！

（三）主观色彩浓厚，影响学生价值观的形成

很多中职教师教学评语夹杂着本身不见得正确的个人价值判断，容易对中职学生的价值判断产生消极影响。如“你是一个听话的好孩子”，难道“听话”就是评价好坏的唯一标准吗？“听话”这个词恰恰和当下中职学生思维活跃，敢于表达自己的思想形成了两个层面，让中职生感觉到困惑，不知道该不该表达自己的观点。

二、中职教师教学评语中应体现的教育理念

（一）赏识教育

“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识”——威廉·詹姆斯。所谓赏识就是充分肯定学生，关心其成长，通过心理暗示不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。无论多么顽皮的学生，无论多么冷漠的学生，其内心深处都渴望被别人赏识。中职学生正处于自我意识迅速发展时期，特别希望得到别人的承认与认同；希望得到他人的羡慕、好感与赞扬，希望得到老师和其他成人的尊重与赏识。威廉·詹姆斯研究发现：一个没有受激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到赏识激励后，其能力可以发挥80%～90%。因此，教师要赞赏每一个学生：赞赏每一个学生的独特性；赞赏他们的兴趣、爱好和专长；赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步；赞赏每一个学生所做出的努力和所表现出来的善意。教师要用心挖掘中职学生的优点，积极地调动学生的积极因素，努力使学生相信自己的力量，尽量让学生感到学习是自己的一种荣誉。

（二）创造教育

创造教育和创新教育有着相同或相近的含义，是旨在培养创新性人才或创造性人才的教育。长期以来，我们的教育注重的是发展学生的观察能力、记忆能力、分析归纳能力、准确再现书本知识的能力等，而对与创新品质密切相关的思维能力重视不够，甚至达到了严重忽视的程度。中职学生有活跃的思维，因为种种原因在初中阶段没有表现出来，教师如果允许学生有不同的观点，让学生自由发表自己的意见，你会发现学生的许多闪光点，有很多好的点子和思路，而当他们这些想法得到认可并实施后，会产生强大的正能量连锁反应，激发了学生强烈的参与热情，各方面的素质都会有不同程度的提高。

（三）情感教育

没有爱心的教育是失去水分的教育，师爱是情感教育最重要的内容。从心理学角度看，愉悦的情感体验可使学生感知敏捷、思维活跃、积极向上，相反消极的情感会使学生从中感受到社会的否定和排斥，从而自暴自弃，不思进取。中职学生是活生生的人，教师与学生之间首先是活生生的人与人的关系，教师每时每刻都在与学生进行着心灵的接触，只有教师全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，关心他们的成长，给予他们最平等而又博大无私的爱，才能真正走进孩子的心灵，赢得最强有力的教育力量。

三、中职教师教学评语促进学生心理成长的建议

（一）评语要把握尺度

所谓准确把握尺度，就是说教师在课堂评语中既不能贬低学生，也不能拔高学生。只有准确、合适、恰如其分的课堂评语才能使中职学生的努力得到认可，自尊获得满足，萌生幸福的体验。这种体验将进一步增加学生的自信，形成一种成功者的姿态，从而抓住身边的机遇，有信心、有勇气地拓展自己的生活空间，迎接生活的挑战。

（二）评语要个性化

中职学生内心都有被重视的渴望，教师教学评语富有针对性时，他感到了教师的关心和重视，内心深处的渴望得到了实现，学生的潜能和真善美便会被奇迹般地激发出来，当这种渴望遇挫时，也会引发出消极的后果，使学生产生严重抵触情绪。因此，老师个性化课堂评语对学生来说是路标，是灯塔，是爱心，是力量，具有极强的鼓舞激励效应。无论是肯定性评价还是否定性评价都将对学生产生深远的影响。

（三）评语要巧“包装”

为了更能体现语言力量，为了得到更好的教育效果，教学评语可巧妙地进行“包装”：引用名人名论给学生以告诫、启迪；或以朋友般的身份以书信的形式与学生进行思想情感的交流；或改当众批评学生为私下里递给他们一张张写着鼓励和提醒话语的“小纸条儿”；或在操行评语后附上一句“老师相信你！”“你是最棒的”“你一定能做到！”“加油！”等语言；或用幽默语言进行“绿色批评”……

（四）评语要不排斥批评

现在有些老师、家长，对激励、赏识教育的理解比较片面，出现了对学生只表扬不批评的矫枉过正的现象。实际上激励、赏识教育并不排斥批评，但千万不能把批评跟讽刺、侮辱画等号。建立在赏识教育基础上的適度合理的批评本身就是一种鼓励，完全能够被学生所接受。教师在评价学生时要注意方式方法，要在表扬中渗透批评，期望中带着指点，以不断的引导、支持、指点来磨练学生的意志。因为只有让学生为今后的人生历程准备好坚忍不拔的意志、持之以恒的精神，才能帮助他们战胜困难和挫折，最终获得成功。

中职学校学生评语 篇4

你讲文明有礼貌，有着可亲笑容；你尊敬师长，团结同学。你本无不良嗜好，但不愿学习，乃人生大忌。须知，我们一生都将面临各种学习不。老师期待着你的改变！

元旦晚会上，你潇洒帅气的外形，深情通畅的演唱，给全校师生留下了深刻的印象。可在学习上，有点对自我要求不严，还需努力呀！

你尊敬师长，能说会道；你思维敏捷，很有主见。如果你能够增强时间观念，杜绝迟到、早退现象，端正态度，正确对待学习上的不足，就更好了。严格要求自己，好好学习吧！

你不声不响，性格稍有内向；你关心集体，热爱劳动，能认真负责地完成每一次的值日工作；你遵守纪律，从未有过违纪现象。希望你在专业课上多下功夫，争取各门学科齐头并进！

你为人热情，能和同学友好相处；你思维灵活，接受能力较强。但上课有时迟到，有时不认真听讲，作业未能按时按量完成。老师希望你在今后能正视自己的缺点，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。

你是一个很有修养的学生，思想纯朴，待人诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，上课你能注意听讲。你学习上的进步，老师都看到眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，我深深地为你祝福。

你对待老师彬彬有礼，能理解老师的良苦用心；对待同学谦虚友善。集体中，你能积极配合老师、班委做力所能及的事情……很多很多的优点，老师为你感到骄傲！多锻炼自己各方面的能力，相信你会更加优秀！

你上课能认真听讲，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望在今后的学习中，继续努力，争取更好的成绩！

活泼开朗的你，爱憎分明，有很强的集体荣誉感。一直以来，你默默地为班级付出了很多，老师真心地谢谢你，你辛苦了！还记得一二·九演讲活动中，你上台演出的精彩表现吗？人生就是如此，只要善于把握，定能演好自己的角色！

在老师心目中，你是一位全面发展的好学生！多锻炼自己，学会更好地与他人沟通，相信你会更优秀！

你关心集体，团结同学，热爱劳动，能认真负责地完成每一次的值日工作；你学习认真，态度端正，学习成绩快速提高。建议你能够有意识地锻炼自己的人际交往能力，因为这在社会中也相当重要。

你是一位阳光帅气的男孩，尊敬师长，团结同学，深受老师和同学们的喜爱。但是你上课有时不认真听讲，作业未能及时完成，因此

你的成绩进步较慢。希望你在今后的学习上多下功夫，老师相信你能够做到，好好努力吧！

你，性格活泼，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，尽管本学期学习上有所波动，但总本上还是进步了。希望你今后学习劲头要提上来，争取各专业齐头并进，争取更大的进步！

希望你能本着为自己负责的心态，对自己严格要求，进一步明确目标，以更高的标准要求自己、完善自己。如果你能有意识地走在别人的前面，你就一定能够成就一个美好的明天！

你的学习进步很大，这是你不懈努力的结果，这有力地证明了你是一个有发展潜能的学生。希望今后更加明确自己的奋斗目标，并以坚定不移的信心走下去，你一定会有一番作为的！加油！

在老师眼里，你是一个对追求成功有着执着信念的学生，相信今后，只要你能更充分得调动自己的主观能动性，相信自己，永不放弃，你就必定能够取得自己想要的成功，你说呢？

你性情温和，言语不多，待人诚恳，能够遵守学校的各项纪律，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面民展的好学生！

你乖巧懂事，在困难面前，没有退缩，而是坚持不懈的走下去，这一点很令人佩服。在今后的学习过程中，你要继续挑战并战胜自己，才能取得更大的成功！

你，踏实苦干，好学上进。你，关心集体，团结同学。作为班长，工作积极负责，是老师的好帮手。经过一年半的努力，你变得成熟、老练了。学习中的你，刻苦勤奋，成绩优秀。希望你再接再厉，多培养自己的独立能力及大胆果断的工作作风！

你是一位懂礼貌，服从安排的好学生，有很强的自我克制能力，能按时完成学习任务。我相信，众多优点的你定会给你的人生事业带来好运！

中职评语 篇5

02班定胜：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到、有旷课现象。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路。不能主动大胆地开展工作。要乐于接受老师的批评。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。其实，缺点并不可怕，可怕的是认识不到自己的缺点，因为这样你就不能改正缺点，所以就不会有更大的进步。希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。

03陈凤萍：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到、有旷课现象。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路。不能主动大胆地开展工作。要乐于接受老师的批评。要注意团结好同学。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。其实，缺点并不可怕，可怕的是认识不到自己的缺点，因为这样你就不能改正缺点，所以就不会有更大的进步。希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。

04陈万俊：你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。每次的作业都完成得不错。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。老师还记得你在100米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其实冠军，你是我的骄傲。你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。

05戴勇：进入职校后更加趋于成熟，更有思想深度。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。本学期学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。基本上能按时做好老师布置的作业。劳动中任劳任怨，肯吃苦。你工作很能干，是班上的管理能手。不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。

06淡洋：班集体中，你像老黄牛一样毫无怨言。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。台上一席讲演，未来豪杰锋芒初露。只有聪明，不去努力，只会一事无成。要知道人生的道路只能由你自己去开创。

07邓嘉辉：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。但你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。你工作积极，乐意为老师当助理。懂得尊敬老师、友爱同学。老师从你的日记里得知你非常喜欢电脑，而且在这方面有着丰富的知识。要知道，学习机会稍纵即逝，而你却未能很好地珍惜学习时间。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。08郭恒福：你看聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。学习认真踏实，体育优良。有时上课不够留心，还有些小动作。每次的作业都完成得不错。字体端正、整洁、漂亮。不服输是你性格中最大的特点.你尊敬老师，却常常辜负他们的希望。俗话说：活到老，学到老。

09何浩赞：你看聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。学习认真踏实，体育优良。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。有时上课不够留心，还有些小动作。每次的作业都完成得不错。不服输是你性格中最大的特点.你尊敬老师，却常常辜负他们的希望。生活是艰辛的，生

活也是美好的，扬起风帆，勇往直前。

10黄军龙：具有朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到现象。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。每次的作业都完成得不错。能协助老师把班工作做好。你的内心有着内在的集体责任感，自从当上科代表之后，以你特有的细腻，认真地履行着自己的职责，而且“身先士卒”，带头把该科学得十分灿烂！能帮助同学，主动为集体做好事。学习没有动力，缺乏积极进取精神。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

11黄文慧：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级纪律，全学期出满勤。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。自觉性不强，成绩不够稳定。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。作业每次都能按时认真完成。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。不服输是你性格中最大的特点.你是一个能绘出美好生活的小画家。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

12黄志达：具有朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。基本上能按时做好老师布置的作业。平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。对班级活动并不是很关心，希望能在以后积极参加各种班级活动。能积极参加有益的文化体育活动。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。以后多加努力，争取成为一名好学生

13蒋荣：看的书多，听的故事多，懂的道理也多。能够遵守学校各项规章制度，极少迟到，无请假、旷课现象。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，书写端正。工作认真负责，能协助老师做好各项工作，关心班集体和热爱公物。作为一名学生，你是成功的；作为一名班干部，你也是成功的。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，看书是你最大的兴趣。要知道人生的道路只能由你自己去开创。希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑

14孔令杰：你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。自觉性不强，成绩不够稳定。我想，以你良好的心理素质，优秀的思维理解能力，只要处理好学习与休息的时间安排，通过勤学苦练，发奋图强，你一定能成功。基本上能按时做好老师布置的作业。工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你有说相声的才能，常常逗得大家前仰后合。你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育，但是不能理性的把握自己的言行。以你良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，你一定能成功。

15雷杰：进入职校后更加趋于成熟，更有思想深度。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，迟到现象较多。本学期学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。基本上能按时做好老师布置的作业。劳动中任劳任怨，肯吃苦。你工作很能干，是班上的管理能手。不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。

16李长春：你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级纪律，全学期出满勤。本学期学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。能出色完成老师布置的各项任务。担任班级管委会的你更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。你特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高。你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

17李福相：爱说爱笑是你的优点，爱吵爱闹是你的缺点。基本上能够遵守学校各项规章制度，请假多，经常迟到，有旷课现象。你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。你总是很怕做作业，经常拖欠作业。你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。但你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀！希望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。

18李晓琼：颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。你的学习目的很明确，态度也很认真。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。上课酣睡，自习课酣睡，课外却过于活跃。基本上能按时做好老师布置的作业。你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。要知道，学习机会稍纵即逝，而你却未能很好地珍惜学习时间。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。希望你更加努力，相信自己的能力和智慧。19利秋兰：是个讲文明、懂礼貌的好同学。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。本学期专业课的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习老师希望你今后积极发言，注意学习方法，把自己融化到集体中去，争取更大进步。每次的作业都完成得不错。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。

20梁伟峰：是个贪玩、对自己不严格要求的同学。基本上能够遵守学校各项规章制度，请假少，经常迟到，有旷课现象。自觉性不强，成绩不够稳定。上课时有时分散精神，开小差。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。希望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。

21梁誉耀：本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。自觉性不强，成绩不够稳定。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。劳动中任劳任怨，肯吃苦。虽然在大众场合听不到你的声音，但老师，同学都承认一个实实在在的你。对人诚实，不说谎话。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战？ 你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

22梁云鹤：本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。自觉性不强，成绩不够稳定。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。劳动中任劳任怨，肯吃苦。虽然在大众场合听不到你的声音，但老师，同学都承认一个实实在在的你。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战？ 你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。23林芷茵：在老师的眼里，你一向沉默寡言，忠实厚道，你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。但是在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。上课时有时分散精神，开小差。学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？有时上课不够留心，还有些小动作。有时贪玩，还忘记了做作业呢！可你太文静了，要多与同学沟通。学习没有动力，缺乏积极进取精神。要科学安排好时间，注意休息好，上课别老是打嗑睡。老师希望你能把精力多花在学习上。下学期，还望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为。

24零骏贤：你是一个沉默、文静的同学。在老师的眼里，你一向沉默寡言，忠实厚道，你有时处理问题自以为是，一意孤行。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。本学期专业课的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。上课时有时分散精神，开小差。有时上课不够留心，还有些小动作。有时贪玩，还忘记了做作业呢！可你太文静了，要多与同学沟通。学习没有动力，缺乏积极进取精神，多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。

25刘东林：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级纪律。本学期学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。上课能专心听讲，注意力集中。不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。为人，要无愧良心；处事，应尽力而为；交友，要慎之又慎

26刘远翔：你是一个沉默、文静的同学。在老师的眼里，你一向沉默寡言，忠实厚道，你有时处理问题自以为是，一意孤行。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。上课时有时分散精神，开小差。学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？有时上课不够留心，还有些小动作。有时贪玩，还忘记了做作业呢！只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其是学习的方法、能力，才能取得更大地进步。

27卢静棉：本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。进入职校后更加趋于成熟，更有思想深度。经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。你是一个乐于助人，待人有礼的同学。你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极。我欣喜地看到你一学期来的进步，即使在其他同学的诱惑面前也能坚定自己的信念。一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。

28陆青青：具有朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。你的学习目的很明确，态度也很认真。上课能专心听讲，注意力集中。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。对各项工作都能尽职尽责做好。对待工作，你认真负责，如果工作时再有点魄力就更好了。虽然平时你默默无闻，却看得出你其实样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于学生会干部的称号；你用点点滴滴的汗水，浇灌着成功的花朵。懂得尊敬老师、友爱同学。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

28陆珍：领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级纪律，全学期出满勤。你的学习目的很明确，态度也很认真。按时完成作业，字迹工整。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。对各项工作都能尽职尽责做好。你有较强的班集体荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给的任务完成好。懂得尊敬老师、友爱同学。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。29蒙国雄：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到、有旷课现象。本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。积极为班级做好事。劳动课表现得很积极。你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

30莫安安：你可以说是班里最淘气、最顽皮的男同学。你是个贪玩、对自己不严格要求的同学。你有时处理问题自以为是，一意孤行。但在学习上，没有紧迫感，缺少动力。在学习上,积极性不够，也许是底子薄、缺少兴趣的缘故吧？有时贪玩，还忘记了做作业呢！可惜你听不进别人的劝告，性格过于固执。在学习上你自暴自弃，言行上有些放纵，缺乏基本的责任心和自觉性。为什么成绩离年级的最前总有差距，我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。改掉你的坏习惯，老师喜欢你！愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。

31莫程：在老师的眼里，你一向沉默寡言，忠实厚道，你情绪容易激动，有时上课还发出一些不该发出的声音。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到、有旷课现象。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。但你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。有时上课不够留心，还有些小动作。有时贪玩，还忘记了做作业呢！可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其是学习的方法、能力，才能取得更大地进步。

32莫若闻：进入职校后更加趋于成熟，更有思想深度。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。课堂上能积极思考老师提出的问题。基本上能按时做好老师布置的作业。工作认真负责，能协助老师做好各项工作，关心班集体和热爱公物。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。你你尊敬老师，却常常辜负他们的希望。希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对你的殷切期望。

33欧阳慧：你生性好动，聪明活泼。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。学习有了进步，这是值得高兴的事。字比以前漂亮得多了。能遵守学校各项的规章制度。不服输是你性格中最大的特点.丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。34阮文建：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。虽然在大众场合听不到你的声音，但老师，同学都承认一个实实在在的你。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。

35苏军：有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。能够遵守学校各项规章制度，极少迟到，无请假、旷课现象。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证；当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教。班级活动能主动献策出力，同学关系融洽，对班集体工作很关心。你对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。要知道人生的道路只能由你自己去开创。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

36孙俊敬：我是个讲文明、懂礼貌的好同学。我是一个乐于助人，待人有礼的同学。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。本学期专业课的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习成绩稳定，但有提高的很大空间，我要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。按时完成作业，字迹工整。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。我对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。对人诚实，不说谎话。我非常喜欢电脑，而且在这方面有着丰富的知识。希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。

37王日：你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级纪律。作业大多数完成得很好。能出色完成老师布置的各项任务。你特别喜爱阅读课外书籍，你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。

38韦胜：你是一个活泼、好动、顽皮的同学。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。有时上课不够留心，还有些小动作。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

39韦现永：沉稳深刻、思维严密是你的优点。你是个受老师与同学们喜欢的好班长，能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。本学期专业课的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，按时完成作业，字迹工整。工整、正确的作业常常是同学的榜样。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。对班集体工作很关心。工作认真负责，能协助老师做好各项工作，关心班集体和热爱公物。坚持不懈地做好班长工作，在班级中能起到表率作用。劳动表现得很积极。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得希望你以顽强的毅力去战胜困难。

40吴燕玲：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级和宿舍纪律，全学期出满勤。本学期学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证；老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作尤其负责。参加演讲比赛成绩喜人，班队活动主持得有声有色，老师为有你这样的学生而感到骄傲。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

41禤艺文：你是个讲文明、懂礼貌的好同学。能够遵守学校各项规章制度，极少迟到，无请假、旷课现象。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？按时完成作业，字迹工整。和同学相处有进步，有时肯谦让。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。要知道人生的道路只能由你自己去开创。希望今后在学习上加把劲，在最后一学期里，把各门功课赶上去。

42杨媚：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到，无旷课现象。本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。值日生工作能较好完成，关心集体，能够虚心接受老师的教育。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。

43杨密遣：你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，极少迟到、有旷课现象。学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。工作积极，乐意为老师当小助手。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。看书是你最大的兴趣。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。希望探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。44杨思禄：你善良、热情，心中装着集体、同学。能够遵守学校各项规章制度，做到有事能请假，无迟到、旷课现象。本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。上课能专心听讲，注意力集中。当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教。不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。你对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。

45袁曦：你是一个沉默、文静的同学。基本上能够遵守学校各项规章制度，请假多，经常迟到，旷课现象严重。自觉性不强，成绩不够稳定。你的自制力不强，学习不够自觉，成绩不是很理想，但你的可塑性很强。基本上能按时做好老师布置的作业。可你太文静了，要多与同学沟通。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。学习没有动力，缺乏积极进取精神。有时不能控制好自己。希望能正视自己的不足，勤奋学习。

46张清清：努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证；你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。台上一席讲演，未来豪杰锋芒初露。希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。作业认真完成，书写端正。希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取

47张雪莲：努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证；你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取

48赵桂旭：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，自觉遵守学校各项规章制度,能严格遵守班级和宿舍纪律，全学期出满勤努力、执着、向上，是你步步攀登的力量能出色完成老师布置的各项任务。本学期学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。你能和班里的后进学生交上朋友，并能时时帮助他。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

49钟逸君：在老师的眼里，你一向沉默寡言，忠实厚道，自觉遵守学校各项规章制度, 你的学习成绩优良，是位优秀的学生。课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？ 按时完成作业。劳动中任劳任怨，肯吃苦。你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。你待人善良，律己严格，具有强烈的责任感和服务意识，且工作能力很强。不服输是你性格中最大的特点.但老师要提醒你“山外有山，人外有人”，谦虚谨慎永远是成功的法宝。希望加强数理等学科的学习，同时在与人的交往中学会宽以待人，不怨天忧人。

中职学生操行评语 篇6

2. 你能严格遵守校规，上课认真听讲，作业完成认真，乐于助人，愿意帮助同学，大扫除时你不怕苦，不怕累，但是英语方面还不够给力，所以，如果再投入一点，定会取得更好的结果，而且你还是一个愿意动脑筋的好学生，如果继续保持下去定会取得骄人的成绩!

3. 你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高，平时善于多动笔认真作好笔记，多开动脑筋，相信你一定能在下学期更得更大的进步!你学习认真刻苦，也能善于思考，更十分活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能认真听讲，做作业时你十分专注，常常愿意花功夫钻研难题，与同学相处也十分融洽，但若能在认真做作业的同时，将速度提上去，我相信你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，老师相信你一定能通过自己的努力取得更好的成绩!

4. 学习态度端正，效率高，合理分配时间，学习生活两不误，善良热情，热爱生活，乐于助人，与周围同学相处关系融洽。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得满意的成绩!

5. 作为本班的班长，你对待班级工作能够认真负责，积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够积极发挥自己的所长，带领全班不仅在班级管理上有进步，而且能在学习上也能成为全班的领头雁，在下学期能取得更大的进步!

6. 身为班委的你，对工作认真负责，以身作则，性格和善，与同学关系融洽，积极参加各项活动，不太张扬的你显得稳重和踏实，在学习上，你认真听课，及时完成各科作业，但是我总觉得你的学习还不够主动，没有形成自己的一套方法，若从被动的学习中解脱出来，应该稳定在班级前五名啊!加油!

7. 你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步!

8. 一份耕耘一份收获，你有踏踏实实的学习作风，认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，在大胆一点，在努力一点，在主动一点，敢问，多问，勤问必有更加丰厚的回报!你具有高度的组织纪律观念和集体主义观念，爱校如家，爱班如家，热爱劳动，勇于助人。希望你充满自信坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行!会当击水三千里，直挂云帆济沧海!要敢于也舍得苦心智劳筋骨!,再创辉煌!

9. 千里之堤，毁于蚁穴，规范自已的行为，端正学习态度，你将在新的一年里出类拔萃!

10. 本学期在纪律上有待进步，上课你要注意听讲，课后你要自觉完成作业，要提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，从现在做起，努力学习吧!

11. 你充满活力，有朝气，有潜力，有着出类拔萃的的潜能，只是你目前还没有把它挖掘到极限。需要在英语和数学两科上再多花点工夫，不要吝啬汗水，抓紧点滴时间，全力以赴，并且坚持不懈，试问职校生有几人能和你匹敌!聪明在于学习，知识在于积累，要充满自信，敢于争先!只要你能发狠的学，学的狠狠的，你一定能成为职校生学部一颗熠熠生辉的明星!我期待!我期盼!

12. 你是个文静，乖巧的孩子，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲，课后作业能及时独立完成，老师希望在今后的学习中，遇到难题多与老师交流，相信通过你的努力，你会取得更大的进步的!

13. 活泼的你待人真诚，也比较健谈，人际关系融洽，生活上你是同学们的好朋友，在学习上，你刻苦努力，上课认真听讲，并及时完成作业，但是我总感觉，在学习上你的自信心不足，需要有榜样带动，主动性不怎么强，其实，自己坚定了信心去做，也许，会有一个你意象不到的结果，加油啊!

14. 幽默风趣的你，平时在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系，学习上你认真刻苦，也能及时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪明，应该保持在前三名才对啊，加油吧，也许关注学习成绩对你才是更有意义的事!

中职毕业生评语 篇7

一、中职院校毕业生就业现状

1.专业对口就业率偏低

中职院校所培养的人才是直接对接于各大企业生产一线岗位的蓝领工人或者管理者,中职毕业生在毕业时是掌握某个专业的专业技能的。但是目前的调查结果却显示,许多毕业生在就业时从事的的岗位与所学专业并不一致,甚至不相关,只有不到一半的毕业生认为初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。

2.岗位竞争激烈

目前虽然各大企业对技术技能型人才是急需的,但是由于中职毕业生的技能较单一、动手能力稍差,所以就业形势较严峻,挑战和机遇并存,加之高等职业教育扩招政策的冲击,使得高职毕业生就业也出现了危机,中职院校毕业生和高职院校毕业生抢夺饭碗,使得学历层次较低的中职毕业生就业更是在夹缝中生存,岗位竞争异常激烈。

3.就业质量较差

就业质量是一个综合性的概念,并不是一两个指标就能反映的,主要包括就业机会的可得性、工作的稳定性、收入以及个人发展等。目前中职院校毕业生就业质量较差,除了前面提到的专业就业不对口外,工作环境较差、自身提升空间较小等,也充分反映了中职毕业生的就业质量较差。

4.薪资、保险等福利较差

据调查结果显示,中职毕业生就业后所享受的薪资水平较低,平均在每月1200-1800之间,且劳动强度较大,节假日较少。再通过调查企业为毕业生所缴纳的养老险等福利,更凸显了这个问题,大概只有四分之一的毕业生享受有养老保险、医疗保险等保险福利,这个比例值得我们深思。

5.工作稳定性较差

根据对毕业生的跟踪调查显示,毕业生的工作稳定性较差。许多毕业生在初次就业半年内就更换了就业单位,能在一家企业坚持工作满两年的毕业生只占到三分之一。当然这种情况的发生责任并不全在于毕业生自身,和前面我们提到的薪资、工作环境较差等也有很大的关系,但这种情况是值得我们思考的。

二、中职院校毕业生就业现状的原因分析

1.就业单位对毕业生学历要求相对较高

许多用人单位一味追求高学历的毕业生,所以不仅是中职院校毕业生,甚至高职大专毕业生就业形势也很严峻,这种重学历轻素质的用人理念影响着中职毕业生的就业。

2.传统就业观念的影响

受我国传统就业观念的影响,许多毕业生(包括研究生、本科、大专、中职毕业生)都希望找到一份好工作,这种好工作指的是事业单位、国有企业等所提供的就业岗位,而私有企业、劳动强度稍大的企业则备受冷落。出现这种情况的根源就在于传统的就业观念和当今毕业生的思想,他们盲目追求高收入和安全稳定的工作环境,而缺乏竞争和创业精神,怕吃苦,不敢承担风险,导致“高不成、低不就”的就业现状。

三、中职院校毕业生的就业前景及对策分析

虽然中职院校毕业生目前就业过程中存在着这样或者那样的问题,但纵观一些客观因素,总体就业前景还是比较乐观的。这些客观因素主要包括中职毕业生总体素质高于一般的劳动力,国家对中职院校毕业生的就业问题相当重视等,所以目前中职院校的重要任务是找准解决毕业生就业问题的对策,借此推动中职毕业生的就业,笔者认为主要对策主要包括以下几个方面:

1.继续深化校企合作,实现毕业生与企业的无缝对接

在今后教学中,继续深化校企合作,加强实训基地建设,力争缩短毕业生工作的适应期,实现毕业生与企业的无缝对接。主要做法有,继续加大实训课在教学中的比重,遵循“理论教学够用,实践教学为主”的教学理念,反复实训练习使使学生尽快进入到企业岗位角色,这样既可以减少企业成本,使毕业生广泛受到企业欢迎,也可以增加学生就业时的信心。

2.准确定位就业岗位,提高毕业生就业率

提高中职院校毕业生就业率的主要途径是提升中职教育的核心竞争力,而核心竞争力必须有要有良好的办学理念来支撑。笔者认为,各中职院校不妨可以从以下几个方面来为自身的发展进行准确定位,首先是目标定位,其次是职业定位,再次是能力定位,最后是人才定位,只有准确定位毕业生的就业岗位,才能提高毕业生的就业率。

3.积极探索“订单式教育”,为就业提供有力保证

“订单式教育”是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。所谓订单培养就是学校根据用人单位的标准和岗位要求,与用人单位共同确立培养目标,制定并实施教学计划,实现人才定向培养的教育模式。通过“订单教育”几年的实行我们已经充分发现,这是职业教育改革的方向,是实行产教结合、校企合作办学的有效途径,同时也是解决中职院校毕业生就业的有力保证。

4.增强学生的综合素质,提升毕业生就业品质

如何提高中职毕业生的就业质量 篇8

【关键词】中职毕业生 ； 就业质量 ； 对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0282-01

目前，我国迫切需要从工业制造大国要变成一个制造强国，由中国制造发展成中国创造。企业的转型使得对普通劳动力的需求变成了技能型人才的需求，国家已经在进行社会全方面的改革以应对这样的变化和需要，其中之一就是在职业教育上的大力投入和改革，加大劳动技能型人才的基础培养，但是目前我国的职业教育并没有完全发挥作用，离国家的目标还有很大差距。

当前中职毕业生就业行情非常的火爆，但是大量的毕业生最后都到技术要求很低的劳动密集型企业里面去了。如酒店服务、电子流水线、机械加工等人员需求量大，流动性频繁，技术门槛很低的岗位。大部分技能型专业学生因为无法找到对口的专业技术岗位，纷纷改行，三年的专业学习白白浪费了。

就业质量低的问题导致学生以及社会普遍对中等职业教育抱有严重的不信任感，就业不如意问题成为当前阻碍中等职业教育发展的瓶颈。所以现在中职学校的发展陷入了一个怪圈：就业火爆但招生困难。本文从以下几个方面探讨如何提高中职毕业生的就业质量。

一、造成中职学生就业有量没质的原因分析

1.学校教育滞后于当前社会需求。按照国家的计划，中等职业技术学校是工作前学习技能的主要场所，但是普遍反映中职学校里学不到真正的技能，因为很多学校管理者及教师虽然身处巨变的时代但思维还是没能转变，还是不能或不敢把中职生和高中生完全分开来。还在追求综合素质，以给学生终身发展的牢固基础为宗旨，文化基础要扎实，专业知识要宽泛。结果毕业生出去找工作时需要的技能性的课程开设得不够，实训时间不够，“一技之长”没有练成，造成达不到企业的工作能力要求，无法就业。

2.顶岗实习工作没有落到实处。一些学校在校企合作方面工作不够，与企业联系太少，学生在顶岗实习期间，学校没能为学生找到专业对口的实习企业，为了完成顶岗实习的人物，不论什么专业的学生全部推往酒店，工厂流水线能接纳大量学生的企业，而大部分学生实习的工种和所学专业不符，学生到最后只好改行，两年的专业白学了。这种情况非常普遍，虽然中职学生找一份工作很容易，但想学以致用，找一份有技能成长空间的很难。现在看似就业率很高的中职，严重的没有质量。

3.中职教育过度市场化，一味的追求招生效果。中等职业技术学校盲目的跟风，什么专业热就开办什么专业，虽然就职业服务性来说是灵活办学，本是好事，但很多学校是在师资不具备，设备不具备，就业渠道没有铺设的条件下开设出新专业来，结果可想而知，培养的学生没有掌握到真正的技能，也没几个能进入到本行业当中。

二、如何提升中职毕业生的就业质量

1.在新建专业的同时就把顶岗实习单位和就业企业联系妥当。

“订单式培养”在理论上本是非常好的设想，但由于市场变化快导致企业的用人需求也具有不可预见性，加上学校两三年的较长的培养周期，所以在操作上很难实现。以市场为导向不只是停留在口号阶段，作为中等职业学校特别是一些老牌的經历过计划经济时代的中专中职，要转变观念转变思维，并体现在行动上，把学校放在一个为学生服务的角度，主动去研究市场人才需求，主动的进行人才培养规划，主动为企业进行人才培养服务，为学生的学习就业进行“一条龙”的服务，真正的做到学习与就业无缝连接。

2.根据市场需求灵活调整专业方向与教学内容。

市场经济的特点是资源配置有市场调节，中职毕业生就业也要遵循劳动力市场的供求规律。中等职业技术学校要紧盯市场.及时通过行业交流、企业走访、劳动市场调研等渠道，了解各行业的就业状况和人才需求变化。了解他们所需人才的技能、素质特点前瞻性地判断和预测人才需求的变化趋势，及时、动态地调整专业方向。对于人才市场不需要的、学生就业困难的专业应考虑逐步压缩招生量，对于市场需求量大的专业要增加招生量，就业为导向不能沦为一句空话，提高办学的效率，要为学生的未来就业负责任。

3.充分发挥校内实训基地的作用，为顶岗实习打好基础。

技能的学习离不开实训，这也是中职与高中的最大区别之一。在实训基地的硬件方面近年都得到了很好的建设，但在实训基地的管理使用也就是软件方面，实际工作中还有很多不足。专业教师既理论教学又搞实训教学，还要管理实训室，工作精力分散，造成实训基地的管理和使用效率低下。要想充分发挥其实训效率，校内实训基地必须实行企业化管理、专人负责、搞好实训的后勤工作，按照工厂车间实际进行布局和设备选型，营造企业化的职业氛围模拟操作过程和工艺流程，使学生在校期问就熟悉企业的工作流程。实训基地的使用上在实训教师的配备上往往是短板，要敢于突破，聘请企业一线的熟练技师、工程师作为实训教师更为有效。

4.加大校企合作宽度和深度，解决顶岗实习专业不对口的问题。

纵观世界各国职业技术教育，其人才培养模式主要以德国的“双元制”，日本的“三明治”形式和美国的DRE（校企结合式）为主，但不管哪一种模式，其核心就是工学结合。通过校企深度的合作，建立装备水平较高、优质资源共享的稳定的校外实训基地，切实提升学生实践技能使学生的学习环节与工作环节接轨.才能满足市场对中职毕业生的技能要求。

5.教师全面实现双师型，扩大企业技师任教比例。

师资团队水平的提升，是专业质量的根本。教师理论和实践能力强，学生职业能力才有可能强。由于高职院校中青年教师多来自本科院校，因此，他们的能力从实践上讲是比较弱的，这些教师没有或很少接触生产实际，也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，加强教师的专业实践能力，广泛聘请企业一线工程技术人员承担教学工作，提高“双师素质”教师的比例，是专业教学团队建设的当务之急。另一方面师资建设还要请进来，从企业选聘高技能兼职教师指导实践教学，并将专任教师与兼职教师进行团队化管理，通过取长补短实现专业教学团队整体素质和能力的提升。

参考文献

[1]龙伟.《试论以就业为导向的高职专业建设》[J].教育与职业，2006，（12）