成功在于积累（精选11篇）
2. 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
3. 万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。名言警句
4. 书籍是积累众人聪明的不灭的明灯。
5. 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
6. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
7. 古今中外有学问的人，有()成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
8. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)
9. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
10. 合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
11. 天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
12. 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语
13. 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓
14. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
一、要深入生活, 深入实践, 从生活中积累
生活是一个大舞台, 丰富多彩的生活, 是作文材料取之不尽, 用之不竭的源泉。任何人写作都需要从他生活及所处的时代掘取矿藏, 假如朱自清没有家境贫寒、北上求学的生活及工作体验, 便不会有《背影》和《荷塘月色》的问世;鲁迅如果没有在浙江绍兴、日本求学的生活体验, 就不会有《故乡》《孔乙己》和《藤野先生》等佳作问世。可见, 人生经历是一种财富, 一种用金钱都买不到的财富。司马迁走遍大江南北, 然后撰写《史记》;李时珍尝遍野生草药才作《本草纲目》;鲁迅积几十年经历厚积薄发才有《阿Q正传》;徐霞客游遍祖国名山大川才作《徐霞客游记》;魏巍随志愿军入朝搜集了数百个活生生的素材, 然后才写了《谁是最可爱的人》……大凡写作方面取得骄人成就的文人骚客, 都是深入生活, 深入实践, 从生活中积累、搜集了丰富的文学素材后才完成一代巨著的。叶圣陶说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”生活既然是作文的源泉, 那么我们平时就要多接触自然, 接触社会, 了解社会, 熟悉生活, 关心生活, 体验生活, 感知时代节奏, 了解国家大事, 增长见识。凡是生活中看过、听过、做过和想到过的这些经历和真实感受, 都可以作为作文材料来积累。
二、要注意观察、思考, 从观察中积累
法国雕塑家罗丹说:生活中不是缺少美, 而是缺少发现, 生活中处处存在动人之处。只要用心观察、细心思考, 就会发现生活多么美好, 材料多么丰富, 作文多么舒畅。鲁迅先生说:“如要创作, 第一须观察。”从作文角度说, 观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象, 从中获得写作的材料。观察的过程, 便是积累材料的过程。良好的观察习惯会使材料越来越丰富, 写作时便能厚积薄发, 得心应手地选择材料。我国北宋时期有个著名诗人叫梅尧臣, 安徽宣城人。有一次, 他坐船去汴梁 (开封) , 同船的都是些墨客文人。为了消除旅途寂寞, 大家就一起对对子、写诗篇。其他人都苦思冥想、搜肠刮肚, 也难写出一首好诗来, 可是梅尧臣却能落笔即诗, 出口成章。结果把周围的人都惊呆了, 谁也不敢和他比赛。梅尧臣为什么写诗如此又快又好呢?同船的人很快就发现诗人的一些表现:他坐在船上观看沿途的景物时, 或者上岸游玩时, 或者吃饭时, 或者休息时, 身边总是带一个小口袋, 而且不时地在纸条上写下什么, 然后赶紧塞在口袋里。后来有人偷偷打开那个小口袋一看, 里面装满了小纸条, 纸条上写的全是诗句, 有的是半联, 有的只几个字。原来梅尧臣一路不知疲倦地观察事物, 思索诗句, 随时搜集, 积累材料, 小口袋就是他的材料库。他之所以比别人写得又快又好, 除了其他原因之外, 正是由于他有一个材料仓库。在一个工厂里, 如果机器开动了, 才去找原料;在一家商店里, 如果顾客进门了, 才去找商品;在一户人家里, 如果锅里水开了, 才去买米面, 怎么能行呢?同样, 写文章时, 如果提起笔来, 摊开稿纸, 才知道还没有材料, 怎能把文章写好?由此可见, 材料的积累是作文的关键。
三、要博览群书、精读强记, 从阅读中积累
各种书籍、报刊上的好文章, 都是他人对古今中外社会生活的科学反映。直接观察、认识客观事物, 积累丰富的材料, 是学习写作、提高写作水平的根本途径之一, 而通过读书, 阅读别人好文章, 间接地了解各种客观事物, 有效地开阔我们的视野, 同时展示给我们一个个绚丽瑰奇的文学艺术世界, 从那里我们常常发现很多自己心中有而笔下无的种种惊喜。因此, 养成从阅读的长河中择优摘录优美的字、词、句、段的习惯, 对切实提高一个人的写作是极有帮助的。唐代诗人杜甫说“读书破万卷, 下笔如有神”, 明确道出多读书是写好文章的必备条件;宋代诗人陆游吟有“恨渠生来不读书, 江山如此一句无”的佳句, 是说由于不得读书, 见识力太差, 虽然终日面对如画的江山美景, 也作不出一句诗来, 从反面说明了读书与写作的密切关系。苏霍姆林斯基认为:“阅读是丰富精神世界的源泉。”叶圣陶曾讲过:“读得好, 才能写得好。”博览群书, 书读得多, 知识自然丰富起来, 手中有粮, 心中不慌, 有知识做后盾, 认识问题, 分析问题, 叙述事件就会胸有成竹。郭沫若说:“多读名人的著作, 而且对于某几种作品还需熟读烂读, 便能于无法之中求得法, 有法之中求其他。”不仅要多读多看, 而且要勤抄强记。不少名篇佳作、名言警句, 以及成语、歇后语等, 在阅读欣赏之后, 还必须反复吟诵, 琅琅上口, 达到熟练背诵, 写作时, 就能整句整段引用、模仿或迁移, 成为锦上添花的写作材料。因此, 阅读是获取知识、开阔视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。
一、从其他教师的课堂中吸取养分，积累经验
听课学习是我们年轻教师成长的必经之路，也是我们获取经验的捷径，在这次“课内比教学”活动中，“听课”必不可少。
我听课学习的第一节课是周艳芳老师的“有理数的乘法”。周老师是一位教学经验非常丰富的教师，在课堂上总是能运用适当的语言和丰富的表情巧妙地调动学生的积极性，可以说是四两拨千斤。而整节课的设计也是行云流水，一环紧扣一环，不着痕迹。周老师通过类比学习的数学教学方法，引导学生从正数的乘法的意义来探讨有理数乘法，并总结规律。而老师板演学生练习的过程也很具体、有效，巩固和反馈都非常及时。周老师教学时沉稳从容的状态正是我日常教学中最为不足的，也是我要不断学习和改进的地方。
最为精彩的一节课当然要数廖晓山老师的“切线的判定定理”。上课一开始，你就能明显感觉到学生完全是处在一种轻松的学习氛围内，所谓兴趣是最好的老师，在这样的学习氛围下，这节课已经成功了一半。我想，学生能这样的爱学数学这门课，一定也与廖晓山平日对学生的引导和培养密不可分吧。切线的判定定理，我会怎么上这节课呢？要怎样才能使学生自己归纳出这条定理呢？这是有难度的。只见廖老师不知从哪找来一根铁丝，把铁丝看做直线，相对于黑板上的圆来进行运动，让学生从视觉上得到最直观的印象，总结出切线的判定定理。整个过程，不仅仅是廖晓山一人在黑板上演示，而是调动起了几乎全班学生来动手操作，来观察和总结，学生都参与了进来。这是一节真正以学生为主体、教师为主导的新课程标准要求下的数学课，我受益匪浅！
二、调整自己心态，从沉淀中获得成长
随着时间越來越逼近自己“课内比教学”公开课的时间，我的内心开始变得忐忑和不自信。按常理，这样一节公开课，既是展示自己的机会，又是可以和同组老师交流学习的平台，应该是积极面对的，可我的不自信究竟来自什么呢？原来，最近一段时间，我总是觉得自己在教学工作中不尽如人意，总是有些令自己觉得遗憾的地方。我把自己心中的疑惑向同组的前辈王生木老师表达后，王老师帮我解开了心中的疑惑，王老师说，这从另一方面也说明了我在成长，对自己和课堂设计、课堂效果都有了更高的要求，这是一件好事情，王老师还鼓励我，要我放心大胆地去准备，用最好的状态来完成这节公开课，只要自己全力以赴，就能成功。
我的课题是“算术平方根”。在接近半个月的准备过程中，从选择课题，到设计教案，配套设计学案，每一个环节都经历了反复的推敲和修改，只为达到课堂设计的最佳效果，让学生有收获。为了使整节课的环节更为流畅，内容安排适当，我还在其他老师的班级进行试讲，邀请同年级组的老师们帮我听课，给我一些意见和指导。从教学环节的设计、例题、练习题的选取，甚至是对学生设置的每一个问题：每一个用词都细心修改。
2. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
3. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
4. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐
5. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
6. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
7. 冰冻三尺，非一日之寒。
8. 水滴石穿，绳锯木断。
9. 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
1970年出生的潘贝思，父亲是台湾最大的建筑师事务所的负责人，母亲是大学教授，还有一个念剑桥大学的优秀妹妹。但生长在这种家庭环境中的潘贝思，其实一直到赴美国念大学之前，在台湾的求学过程都不顺利。她高中联考落榜，后来念私立女校，而后又转到美国的学校准备在国外念大学，但“申请的学校统统都没有进”，最后因为波士顿大学积极在台湾招生才顺利赴美。
潘贝思不讳言自己当年是有些自卑的。但她完全不介意谈论这些过去：“因为所有的过程，这些人生体验，都使我今天能写出这些故事，拍出这些电影。”而且她认为“自卑感”反而帮助成就了今天的她：“因为自卑，会退一步在旁边观察，不会很自信地觉得什么都知道了。”求学的不顺遂让她转过很多次学，每次适应新环境前，她都要察言观色，先了解学校、同学，好知道怎样融入新的圈子。这些“边缘”体验锻炼了她如今当导演最重要的能力：观察力和融入力。“我一直觉得，人生没有一项东西是在浪费时间，过去的一切累积都是让今天的你更丰富。”
当她只身来到美国求学后，她选择了在电影圈打拼，走最困难的“导演”之路。然而在美国电影圈奋斗的辛苦非旁人所能想象，进入一个异文化圈，要快速融入、调整自己，做导演的还要有比别人更强的说服力与领导魅力，而美国电影圈又比任何一个行业都现实。潘贝思一路走来，经历了多少挫折和磨难，自己都说不清。
导演不是想象中的呼风唤雨，比如自己也要懂摄影，扛摄影机是基本的历练，“扛摄影机扛到回台湾时手都举不起来”。但这还不是最困难的体验，有时还得“和演员斗智”，记得她曾执导一部描写美国黑帮地下世界的短片《Sluggers》，要指挥100多个黑人壮汉，其中还有很多暴力场面，潘贝思说：“他们都想看看我这个小女生会不会哭出来。”
第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。
家长：孩子读高一，期末考试六门成绩，数理化三门第一，语文倒数第一。该如何把他的语文给赶上来？
武汉十九中语文老师王启辉：看来这个学生对于语言学科的学习有问题。语文作为一门学科，重点考查学生的语言理解、运用能力，因此学好语文要特别重视积累语言材料。首先是要认真学习教材文本。其次，要进行有选择的课外阅读。可以结合课本和读本，阅读一些经典作品和当下的一些优秀作品。第三，要重视诵读，尤其是文言文和古典诗词。要能够背诵经典的文言文篇目和诗词，这是培养语感，锤炼自己语言的很重要的方法。
好多同学反映语文差，其实是长时间存在问题积累所致。语文学习差，该怎么办呢？
平时至少应该做到多读、多写、多想、多问，积累一切同语文有关——甚至看似无关的知识，应该有一个“零存整取”的语言存折(精致便携的小本子)，把平时看到的、听到的、想到的所有美妙有趣的语言素材统统存将进去，使之“滚雪球”般日渐膨胀、壮大、丰富、充实，到时候“钱包”鼓了，自然“财大气粗”、左右逢源了，谅不至于现在这样“捉襟见肘”吧?
理论上讲，世上的一切都在语言的囊中;每有一种事物——无论是客观、宏观的大千世界，还是主观、微观的人类情感——都必有一种语言形式与之对应。语文学习的根本任务，就是寻到那种最恰当的语言形式——而且这个“ 形式”一定是既带有你的鲜明的个人风格，又符合客观实际和其他同种语言使用者的约定俗成的“游戏规则”。
如何解决这个问题呢？
一.形式上，拥有足够的词汇量(理论上当然越多越好)，掌握相应的语言游戏规则——语法、修辞、章法、逻辑等等，积累比较丰富的语言使用经验。
二.内容上，因为你是中国人，你在使用自己的母语，所以你至少应该顺便的、自然而然的接受、继承并理所当然的热爱、弘扬借助汉语赖以传承和发展的中华民族的几千年的灿烂文明(当然是这种文明中的精华)，进而拥有一颗地道的中国心、纯粹的民族魂，从而使你从肤色、头发，到行为习惯，到灵魂情感都是真真正正的、中华民族的、优秀的子孙和公民。你应该借助对这种语言的学习和使用，包括还通过学习借鉴利用这种语言翻译介绍到中国来的、世界各民族的优秀文明成果和智慧，进而成为一个宽容、仁慈、文明、大度、优雅、从容的现代公民。
这第二个目标，也许对应试没有明显的直接“疗效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一筹。这就是语文学习为什么同时也是修身养性的做人学习的道理。语文学习必然会使我们原本粗糙浅陋的心灵日臻细腻、丰富、深刻、美好。
总之，语文的学习，关乎生命的质量，关乎灵魂的质量，万万不可忽视的。一对一家教的老师指出，而要想学好语文，是没有什么捷径和诀窍的。如果说有，那便是时刻保持同语言文字的最亲密接触，时刻保持对语言文字所传达的人类共同的美好情感和卓越智慧的零距离接触。只有老老实实的付出，才会有最终的美好收获。
如何提高中学生语文成绩
中学生背诵课文很重要，如何找到中学生学习方法？许多学生都在为此绞尽脑汁。
怎样才能加强记忆，取得事半功倍的背诵效果呢？
1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。
5·示范激励法
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。
6.关联词提示法
并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词
首先每天阅读，大声朗读。好记性不如烂笔头。他强调要随时做笔记。“工欲善其事，必先利其器”。三本必买的词典字典：《成语字典》、《古汉语常用字典》《中学生阅读》。把《成语字典》看一遍，用三年的时间。认识的成语坚决不细看，不认识的就默默背诵后来，坚
持高中三年把这部字典背了下来。
其次坚持写日记，必须认真。这样，对自己的写作水平有提高。高一语文，一定要阅读《中学生阅读》高中版。每次闻着清香的书香味，读书的应试之苦，一扫而光。写字字迹要清楚，给人一种清晰流淌的感觉，作文分也会很高。
三是主动多做高考模拟题。高一学生要和高三学生经常交流，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信心增强了。所以，高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志，江西师范大学《语文月报》，每年都有一期专门是为高考准备的。华南师范大学《语文月刊》。每年也都有一期专门是为高考准备的模拟试题集。考试押题，是不可能的任务。随缘的去应付，勿忘勿助，时止时行，平常心，日常情。语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。要想考得好，关键是平时的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。语文考试没有捷径，只有勤奋、博学。但是，方法是有的。四是大量阅读文言文。高二暑假，最好自己能看完1300多页的《史记故事》，不仅开拓视野，增进对政治智慧与人心的了解。同时，也能让你深深佩服司马迁的人格魅力和追求的精神。这种精神，是最重要的。
怎样才能提高语文成绩呢？是不是同学们上课专心听讲，认真思考作业就可以考出好成绩了呢？不尽然。语文学科有自己的特点，和高中其它学科比，语文学习的见效性不明显。不像政史地理化生等学科，学什么内容，就会考什么内容。所以学生很喜欢学这种有明显见效性的学科，而对于语文课不知学什么，或者认为语文课堂上学的都不考，所以学不学也没关系。其实同学们并没有完全理解语文学科的特点，并把初中的那种学什么考什么的语文观念带到高中学习中来了。高中语文，侧重于培养学生对文章的理解、评价和语言表达能力。显然考试内容也会侧重于这些方面。而同学们平时所学的课文只是一个例子，要通过这个例子来提高自己的理解能力和表达能力。同学们拥有这个能力之后，遇到任何的阅读题都会迎刃而解。当然也不会惧怕阅读量越来越大的考试了。成绩自然也就会提起来了。但是同学们的理解能力和语言表达能力的提高是一个漫长的过程，不是一朝一夕就可以成就的。而在这个能力的提高过程中，语文课堂起着非常关键的作用。如何利用好这个课堂才能更好地提高语文能力呢？需要同学们提高课堂效率。
一节课只有40分钟，在老师讲解中，同学们抓准教材的重难点，理解课文的思路，练思维能力，提高学习语文的兴趣。
学生成绩的好坏往往取决于课堂短短的40分钟的听课效率；因而同学们要学会如何听好课，提高课堂的学习效率。同学们不只是每篇课文掌握字词、文章的主题和写作持点等语文知识，更重要的是，要学会如何通过对课文的阅读和学习，感悟课文表达的情感，把握课文的主题、学习作者如何布局谋篇的。
1、要学会听课
在课堂上，老师所讲的内容很多，善于从老师的讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听。而老师的提问旨在培养学生的说读的能力，学生在回答思考问题回答问题的过程中，需要再次阅读课文，然后将相关信息进行整理，表述出来，从而提高阅读能力和语言表达能力。如果能正确、流畅的表达出来，这无疑也同时提高了写的能力。课堂中听课要注意以下几个方面：
(1)带着问题听课
在预习的基础上，听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识，从而达到加深印象，加强理解和增强记忆的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提高认识，释疑解惑的效应。第三是完成对所学知识的把握贯通，从而达到感悟、自得的效应。在这三个层次中，释疑解惑的层次是至关重要的一环。孔子说“不悱不启,不愤不发“，孟子说”困于心，恒于虑，而后作"，都是在讲人对解除思维障碍的迫切心理。同学们带着问题听课，既包括自身的释疑求解需要，也包括积极思维教师在教学过程中的巧妙设疑。这样在进行思维训
练的过程中同学们就会提高听课的效率。
(2)听课堂重点
一堂课为40分钟，但老师讲课的精华只集中在其中的20分钟的讲课内容中，所以同学们要学会抓住听课的重点。一般来说，教师设计课堂时都有个教学重难点，在每节课的开头就把重难点告诉学生，这样就会引起学生的重视。讲到重难点的地方，教师再次提醒学生注意。这样同学们就能把握住每节课的重难点了。同时，同学们情况不同，每节课的重难点也不尽相同，所以一定要提前预习，找出自己不懂的地方，上课时从老师的讲解中寻求答案。
(3)做课堂笔记
俗话说：“好记性不如烂笔头。”课堂上一些琐碎的知识点，当时记住了，也许不久就忘了。所以会作笔记也是同学们一种善于积累的表现，平时要刻意地养成这种习惯和能力。从开学初就准备一本语文学习笔记本，在讲学的过程中记好笔记。
2、养成良好学习习惯
除了认真利用课堂之外，还要养成课外学习语文的习惯。因为语文知识博大精深，而课堂时间是有限的，没有一个老师能把所有的语文知识在课堂上穿给学生。这就要同学们利用课外时间，自觉地学习语文。怎么学？关键是养成几个习惯。
（1）勤读课外书
高中学生学习压力很大，可能没有很多集中的时间来读课外书。可以利用闲暇来读书。养成读书的兴趣是最重要的，“兴趣是最好的老师”。这一习惯如能养成，学生将受益终身。
（2）勤做读书笔记
重视积累、重视阅读、重视表达
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工
整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
古之立大事者, 不唯有超世之才, 亦必有坚忍不拔之志。 细数历史风云人物, 莫不与此论相吻合。
坚持对于成就来说之所以重要, 究其缘由, 在于“此事难为”。 有些人“一曝十寒”, 有些人“半途而废”, 好一点的“行百里者半九十”, 再好一点的“为山九仞, 功亏一篑”。 常常是最后一把钥匙打开了门, 但很多人没有那个耐心和执着。
我们多数人歆羡那些功成名就的人, 向往他们的光环和掌声, 但我们却没注意到他们背后的承受和坚韧。
让我们先来看一则寓言故事：一个人出门去寻宝，在路上，他遇到了一位仙人，便问仙人：“我怎样走才能找到宝物呢?”仙人没有说话，只是用手向远处一指。这个人看着仙人手指的方向，十分高兴，以为宝物近在咫尺，唾手可得，于是，就激动地循着仙人手指的方向奔去。令他想不到的是，这是一条崎岖的山路，他跌跌撞撞地走了一段后，就“咕咚”一声，被一个石块绊倒了。
爬起来后，他抚着疼处，寻思是不是自己误解了仙人的意思，于是就一瘸一拐地走回来，再次向仙人问之前问过的问题，而仙人依旧将手指向了那个方向。这个人半信半疑，但他还是顺从地沿着这条路走去。然而，他又一次被绊倒了。
他走回来，一脸愤怒地质问仙人：“我问的是我到哪才能找到宝物，而你却指给我一条崎岖山路，使得我一次次摔倒，吃尽了苦头!拜托你不要再用手指了，明确地告诉我宝物在哪里!”仙人开口道：“宝物就在你摔倒的地方。”听了仙人的话，那个人再跑回自己摔倒的地方一看，有人正抱着绊倒自己的石头欣赏，原来那是块珍贵的玉石。
这则寓言给我们这样的启示：世界上不是没有宝物，而是缺少发现。没有一双发现的眼睛，就是宝物放在眼前，也只能被宝物绊倒，摔个鼻青脸肿。人们渴望成功，在向成功目标迈近的时候，只顾埋头前行，却忽略了探索和发现，这样就失去机会，而只有看着别人成功兴叹了。
但只要将思维改变一下，注意观察探索，发现机遇，并抓住机遇，你就会得到想要的成功。
北京精菜公司老总张顺的成功就是一个很典型的例子：张顺是一位山东苍山在北京经营蔬菜连锁店的小伙子，在一次与笔者闲聊时，给笔者讲过他有趣的发家史。1997年，张顺就跟老乡来到北京摆菜摊。刚开始的时候，虽然张顺苦心经营，但由于缺乏经验，所获利润很少，有时甚至还会亏本。生意的惨淡，使他几乎丧失了继续做下去的信心。
但一次意外的发现却比他找到了商机。一次，他发现一位老外正在他的菜摊卜认真地挑选着一些看上去“精致小巧”的蔬菜。他感到奇怪，心想：中国人都喜欢个大而品相好的菜，为什么老外却喜欢小的呢?为弄个究竟，他请来了在北京读大学的小老乡给他当翻译。经过攀谈得知，原来，这是因为东西方不同的审美情趣和饮食观念所致，老外认为小巧的菜不仅漂亮，而且营养价值高。
发现了这个秘密后，张顺乐坏了。之后他每次进货都挑同行们不喜欢的小菜，进价很低。而老外又特别喜欢这样的菜，很快他的生意就红火起来了，利润节节攀升。随着时间的推移，渐渐地，他的特色菜在老外中间有了名气，光顾他菜摊的老外越来越多，他干脆在市场里租了一个店面，专营起老外喜欢的小菜。为了保证最优质的货源，他还和家乡的几家供货商签订了长期供货合同。后来，他在北京开了十多家连锁店，事业取得了巨大的成功。
2、我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳
3、每一个都是天才，只是很多人不知道怎么用自己的天才智慧而已。
4、天才形成的关键性决定性因素就是勤奋，其实勤奋是可以创造天才的，不要以为天才总是天生的。——郭沫若
5、天才可以开创伟大的事业，但是想完成伟大事业却靠的是辛苦而不是天才。
6、我们的生活似乎在代替我们过日子，生活本身具有的奇异冲力，把我们带得晕头转向;到最后，我们会感觉对生命一点选择也没有，丝毫无法作主。——索甲仁波切
7、天才创造的精美作品是靠眼泪来渲染的。——巴尔扎克
8、人类心灵深处，有许多沉睡的力量;唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。澳瑞森·梅伦
9、天才需要永不停息艰苦奋斗的努力。——卡莱尔
10、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
11、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
12、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习! ——高尔基
13、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼。罗兰
14、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫
15、修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。——布莱克
16、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南
17、人才进行工作，而天才则进行创造。 ——舒曼
18、一个客观的艺术不只是用来看的，而是活生生的。但是你必须知道如何去靠近它，因此你必须要做静心。——OSHO
19、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
20、每个人对幸福的认定标准不同，不必在乎别人是否赞同，重要的是自己满足与否。——蒙特纽
21、每个人都有自己的剧场，他集经理、演员、提词、编剧、换景、包厢侍者、看门人诸职于一身，此外还是观众。——朱利叶斯·海尔
22、如果我不为自己，那么，谁会为我·但如果我只为自己，那么，我生存有什么意义呢?——吉列里
23、经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地;无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。——卡耐基
24、不要过分的醉心于放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛卡
25、人并不是在有时间时才培养耐心;正确的观念应该是：由于人学会了有耐心，所以才拥有比足够还要多的时间。——保罗·皮尔梭
26、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ——鲁迅
27、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过;他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。——席巴·史密斯
28、天才与美女，都注定要放出灿烂的光芒引人注目，惹人妒羡，招人毁谤的。——巴尔扎克
29、有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。——康德
30、打开窗户吧!别叫它遮蔽了碧蓝的天空;让花的阵阵幽香，飘进我的屋内;让太阳最初的光芒，洒遍我全身的每个角落。——塔果卢
31、对于自己的行动不要懊悔，也不要过于在意，人生一切都是实验，实验的次数愈多，对我们愈有利。——爱默生
32、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。——雨果
33、横溢的天才，如沃土，如不加耕耘，即可能产生杂草，而不产生葡萄、橄榄供人享用。——休谟
34、个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰
35、人就像藤萝，他的生存靠别的东西支持，他拥抱别人就从拥抱中得到了力量。——蒲伯
36、快乐可遇而不可求，我们最明亮的欢乐之火往往是由意想不到的火所点燃的。——约克兰逊
37、你所爱的人，他并不是全然完美，但是正因为他的五音不全，你才发现他的可爱之处。不完美，很好。所以你也该放轻松一点。——保罗·皮尔梭
38、与其猜测别人怎么认为你，不如多花点心思了解自己，人们往往因为追求了解自己而富有。——蒙特纽
39、世间的任何事物，追求时候的兴致总比享用时候的兴致浓烈。——莎士比亚
40、喜欢作事的人，能因完成一件事而喜悦，这种人是最幸福的。然而改正缺点，补偿了错误，则是最高的幸福。——哥德
41、一个好的假期，是与对时间的观念比你更模糊的人一起度过。——普力斯特里
42、一个人钻研的愈多，他学习到的愈多，一个人学习到的愈多，他愈了解到他所知道的何其浅薄。——威斯特
43、人生只有一事算得是成功的──能够依照你自己的方式去生活。——摩尔利
44、世上的成功者愿意付出的远超过规定，同时还以欢喜的心去做。——山缪.葛雷池
45、决定你幸福或不幸福的，不在于你有什么，或你是谁，或你在什么地方，或你正在做什么，而是你怎么想。——卡内基
46、一句或两句体贴的话，对他人态度作宽大的了解，这些都可以减少对别人的伤害，保住他的面子。——卡内基
47、人家说最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。——莎士比亚
48、学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。——莎士比亚
49、阳光普照与暴风雨，不过是天空表情的不同而已，而不管命运是甘甜或苦涩，都应该使它成为最好的人生粮食。——贺尔曼.荷生
50、奉承有如轻吹的北风般令人心情愉快，但是，它却不是使帆张扬起来而触动船开航的一阵风。——吉尔.鲁纳尔
51、为何老是有人喜欢对他人恶言恶语·我想可能是大部份的人都误以为肯定了他人的优点，便会跟着减损了自己的光荣所成的。——哥德
52、一种方式只适合一种人，每个人都应该追求属于自己的方式;站在自己外围的人们，请小心，别摔倒了!——哥德
53、名望一闪即逝，钱财振翅而飞，走红是个意外，久长唯有品格。——无名
54、休息并不是浪费生命，它能够让你在清醒的时候，做更多清醒、有效率的事。——卡内基
55、天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。——莫泊桑
56、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
57、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
58、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定，以后也没法确定。——贝多芬
59、天才比的不是谁比谁聪明，而是谁比谁勤奋努力
60、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
61、人生不是一支短短的蜡烛，而是一只由我们暂时拿着的火炬;我们一要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳
62、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森
63 、习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。——托尔斯泰
64、要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。——兰斯顿·休斯
65、生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术;最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。——玛科斯·奥雷利阿斯
66、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——佚名
67、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1、坚持学习大于考试。虽然报名参加考试，但是，我平时都是抱着学习的态度，看得教材很仔细，快速阅读1遍，精读2遍。在这基础上，我把自己做过的大项目系统总结了一遍（笔者从事信息化工作，10年经验，承担过千万级别的软、硬件项目），从项目效益、优点、缺点、经验、教训方面系统化总结，每一项提炼3-5个小点。呵呵，就是论文的最好材料。当然，要结合项目管理的理论。
2、坚持学以致用，不断总结。笔者在05年通过了PMP考试，那时候是PMBOK2000版本。而也就是05年开始，我经历了重量级别的项目，如小型机集成、大型网络、大型ERP(SAP)等，不同的项目基本上都是由我直接负责（企业IT负责人的先天条件），而且在重点项目上还做PM。实际工作还是和理论有很大的差别，很多时候为了赶进度会忽视项目管理工具的运用，而我在工作中坚持按照项目管理的理论来运作，当然适当的裁剪也是很重要的。实践中的锻炼和运用是项目管理领域很宝贵的财富。说到总结，是我的强项，语文学得好，更为主要的是喜欢练笔。笔者BLOG曾经获得07十佳CIO博客，这种有意思的锻炼，也是在总结。这也是克服很多网友写论文的困惑的有效手段之一。
3、坚持“有用”哲学。很多人备考过程中静不小心来，坚持不够，甚至会在考证的过程中退却，如“证书无用”等思想会来影响到具体的学习。其实，有用和无用的争论本身就是一个悖论，“用”就是价值，你认为有价值，你的价值观里面有他，那么就是有用。这也是哲学上说的。因此，考试的目标需要非常坚定，要么不报名，要么就好好地了结考试所需要的准备工作。犹豫是目标的天敌。
4、坚持做笔记。笔记的方法很多，如一些工具的实用，思维导图是一个不错的选择，微软的NOTES也不错，总之要形成自己的方法。笔者在希赛的教程上采取最简单的方式，在书上划重点，并做标注，对学习还是有帮助（笔者有全套的备考资料，可以低价转让哦o(∩_∩)o...）。资料上的钱千万不要省，笔者在考取PMP的时候就深有体会。现在网络很发达，什么资料都有，如PMBOK、如何参加PMP考试、项目管理全息教程、ESI习题集等等，还有很多，我当时是搜集了很多电子版本的。电子版有其优势，可以利用一些不忙的上班时间学习一下，但是系统的学习还是必要的，特别是笔者喜欢做笔记，书面的资料还是需要的。建议网友不要省钱了。学习是一种投资，也是最具有投资回报的投资。一本书不要追求全部内容对自己有帮助，如果有一两章节内容对自己有启发，就够了。说到这里，那么笔者的学习书本可真成了“九阳真经”了。
6、在考前多和考友进行交流，比如可以到信管网cnitpm等一些信息系统项目管理师专业网站进行一个探讨。
5、考证不是目的，是手段，必须时刻提醒自己。考了证书也不能认为自己很牛，很专业.笔者现在已经有PMP、MSCE、CCNP、经济师、网络工程师、系统分析师、信息系统项目管理师和注册会计师等论证，但是在相关领域感觉自己的知识和技能还很不够，证书的取得只是一个起点，通俗一点说，“入门了”。真正的专业技能需要在实践中去摸索和提炼。
6、考过了项管还做什么？前面已经论述了很多实践方面的内容，从理论学习角度看，还是有很多内容。如项目群管理、项目组合管理等都是很有价值的，项目经理成长必须要围绕业务、战略方面提升。传统意义上来说项管涉及业务很少，也没有明确同企业经营等方面的直接关系，这些在希赛的教程里有谈到，但是，老实话，教材都是有局限性的。笔者看书看到后面，基本上都会把教材的一些看似正确，实际上是行不通的观点进行披露，但是碍于特殊原因，也没有在公开的渠道讲出来。对于考项管的大家来说，一定要记住，“尽信书不如无书”，要批判的阅读。
上期文章提到大盘有变盘迹象。果然，3月15日（周一）一开盘便大跌，跌到了周k线的的重要支撑位——月工作线附近，也是周k线的暗马五号线2968点。
当天下午2点，就是指数打到暗马五号线之时，笔者正好做电台的节目。笔者当时立即指出，暗马五号线上应该线上阴线买。在网站上还特别提醒，就是要破，也会在暗马五号线上挣扎一下。当天沪深两地股市收盘正好在暗马五号线之上两个点。这属于千钧一发的线上阴线买，买错了也要买的买点。
周k线上的支撑强于日k线，大盘果然不负众望，周二深圳指数高开高收，周三拉出了一根中阳线。周三上证指数冲高到日k线的暗马五号线后应声回落收阴线。市场的淋漓走势尽显江恩八线的威力。
但有许多读者与学员不遵守“线上阴线买！买错了也要买”的投资纪律，就是不买，结果连着两天踏空，短线机会丧失殆尽。
大盘就这么中规中矩，就像有一只无形的手把指数摆弄得服服帖帖。所有学习过江恩八线的学员其实很早就对技术服服帖帖了。现在所有学习过的读者与学员听也听过了，看也看到了，余下的就是在心理上能否战胜自己，委托价格、股数都已经打在了屏幕上，但手指在离确认键还有一毫米的地方停住了，脑子里涌出莫名其妙的的恐惧：会不会买错？会不会抛错？于是就在一毫米的地方把手缩了回去。就如同周一下午2点多时，许许多多的学员与学习过江恩八线的读者挣扎在买与卖的痛苦之中，不能把我传授的“买错了也要买”的“殷氏定律”贯彻在实盘中，又一次丧失了短线的好机会。更有读者一次又一次地重复犯同样的错误，每天在后悔。
全世界最难战胜的就是自己，战胜庄家之前必定要战胜自己，所以我每次在传授技术的时候总有这样一句话：先不要相信我殷保华！也不要相信李保华、王保华……先去看看每一根江恩八线在每次出现线上阴线买的时候有几次买错了？它的成功概率是不是超过80%？如果加上课程中的一些条件是不是可以达到90%以上？特别是日k线中的工作线与周k线上的周工作线，是不是在中线与短线操作中专用的年熊分界线？
工作线，顾名思义就是线（移动平均线）上“上班工作”（入市炒股），线下“下班休息”，空仓出局。就这么简单！所以读者或者学员应该已经知道技术了，也已经知道成功率了，剩下的就是战胜恐惧，做一个有依据的“傻子”！
学员应该在重要的周线、月线的江恩八线严格遵守纪律。各位已经在本栏目中学会了“线下阳线抛”的止损方法，就不应该怕在“线上阴线买”，就算是买错了，在线下阳线抛的结果就是仅仅损失一次手续费。如果你连手续费都不想损失，就如同钓鱼舍不得鱼饵，那只有一句话：请你退出市场，不舍，不得！
下周如何操作？有一点点麻烦，3月18日（周四）上证综指收盘在暗马5号线3062点之下，深圳指数在2号线12265点之下，如果周收盘点位涨不上去，下周就仍然要谨慎一点。
沪深B股指数有些异常，已经逆势出现日、周线的梅开二度，因此各位更要关注A股如能否翻上线。一旦翻上，线上阴线买（日暗马五号线），一定要严格执行！
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