新学期开始了小学生作文600字（精选10篇）
新学期开学了，我背着书包高高兴兴地去上学。一路上，小鸟在歌唱，花儿在微笑，小树向我点头。 我来到宽敞明亮的教室门口，只觉得眼前一亮，好像走进了一片绿色的海洋，地上铺满了绿色的瓷砖，墙上贴满了绿色的`墙砖，就连教室的门窗也是绿色的。
我快步来到课桌边坐下，抬头看了看四周的同学，经过一个暑假的休息，同学们个个都精神饱满，好象憋足了劲的运动员，准备在新的学期向新的起点开始冲剌。望着这一切，我心潮澎湃，心想：“新的学期到了，我应该有新的打算。”于是，我拿出本子写道：“新的学期，我要好好学习，改掉马虎的坏习惯，力争取得更好的成绩……”
一路上，小军看到山坡上的积雪融化了，小草羞答答的从土里探出了小脑袋;牵牛花，仰着可爱的脸朝着太阳吹喇叭;几棵粗壮的大树经历了一个冬天，依然挂着浓密的、绿油油的叶子，一阵微风吹来，“沙沙”作响。久违的鸟儿也飞出来了，在天空枝头唱着优美的歌。有村民的菜园里，不时又看到。小葱，像正在等待检阅的士兵，英姿飒爽，傲然挺立;红红的西红柿像一个个小灯笼，点亮着菜园的一角;还有绿油油的青菜也张开了叶子，好像正在吹着喇叭。
忽然，前方出现一个熟悉的身影。咦?那不是同桌小X吗?小y迈着轻盈的步伐，准备赶上去给小X打招呼。小y笑嘻嘻地说：“好久不见小X，新年你过年好吗?”小X笑眯眯的说：“我过得很好，我还收到了一件蔚蓝色的衣脸，我妈妈给我说：‘我穿起来简直美若天仙。’小y道：“嗯。”话音未落，他们一块高高兴兴地上学去了。
到了学校门口，他们看见一条小书包汇成的“小溪”在涌动，同学们有的嘻嘻笑笑;有的窃窃私语;还有的则刚从四面八方来到学校。小X长舒一口气说：“校园苏醒了，她伸了个大大的懒腰，敞开宽阔温暖的怀抱。”小y听后赞不绝口，随后说：“走了我们进学校了。”
进入大门，映入眼帘的是冉冉升起的五星红旗，还有威风凛凛的松树，它像一位哨兵。抬头挺胸。见到其他小朋友一会你追我赶，一会蹦蹦跳跳，一会儿翩翩起舞。随后，小X和小y进了教室见到了和蔼可亲的老师和有福同享，有难同当的同学，他们一个个热情地互相打招呼。三个一群五个一团在一起聊春节之前发生的趣事。小y觉得同学们显得更和睦了。他情不自禁赞叹到：真是新年新气象啊!而此时的小X和其她几位女同学把卫生打扫的干干净净、窗明几净，桌子也摆的整整齐齐，忙得不亦乐乎。
是啊，不知不觉中，将近两个月的寒假就这样挥手而别了，可我还没有调整好情绪，还未能从假期的综合症里，回过神来。结束了学校每天早七晚三的规律生活，我逐渐地变得懒散起来，习惯了每天很晚起床、很晚睡觉，喜欢玩电脑、喜欢看电视……生活中的每一天，每个点滴都在证明着我是个邋遢的宅男!还没有来得及叠起来的被子，乱七八糟的书桌，杯盘狼藉的厨房，无不映入同学的眼帘，无不在诉说着我懒惰的生活。此时的我，跟平时干净利落的我真是判若两人，叫同学怎么看呀!与其他同学会怎么说呀!我简直是羞愧难当，如果有个地缝真想钻进去，永远都不出来….把同学让进屋，我以迅雷不及掩耳之势，胡乱的简单收拾了一下，才算舒了口气。
时间啊，每天都在飞快地流逝着，可我这些坏毛病，还没有及时的更改过来，若是上学的话，该如何是好!难道开学第一天就要在迟到的名单上金榜提名吗?这样绝对不是我的行事方式啊，这个纪录我们还是不要打破的为好。
时光荏苒，在一个新的校园里，我不是班主任，也不是教学经验丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节，但是也有印象深刻和意味深长的故事情景。
一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我这几个月，如果真的要来一个随笔的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的好处，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。
在学习上，数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。上课热情洋溢，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，但是是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。学生在学习过程中，有时一题多解，能够采取学生交流，讲解的办法。透过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班群众的学习起到必须的推动作用。
教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。教学过程中，教师要从教学效果出发，透过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学资料，巧妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还能够指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。
在课堂设计上多下苦功，要多联系生活实际，多创设一些引起学生兴趣的情境等，还要注意自身的语言表达等，在以后的教学中我必须要多理解一些新的理念、新的方法来完善充实自己的课堂教学，再结合自己已有的经验，构成自己特色的课堂教学。
不敢许诺什么，但我会取他人之长，努力奋进!期望校园多为老师带给学习机会。
教师随笔600字2
不知不觉间，我在教育教学的路上，已走到了第三个年头，三年来，无论是在个人的教育教学经验，驾驭课堂的潜力还是教育教学的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能构成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着十分大的好处。
记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这样能够对自身做全面彻底地调整，也能够积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到必须的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。
透过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次交流会上，有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的资料，及时写在上面，很多时候只是一个大概资料或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些资料中个性感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。
我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。
一个拥有用心态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有用心反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。
所以，想要真正反思成功，先有用心的态度吧。
自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一向重复着坚持，可见它是多么的金贵。
从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，思考问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科的特点，要认真思考怎样让他们更好的理解。
教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。
教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。
教学要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在学生参与!常规教学的各个环节，课堂教学是关键。
要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础，而且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身边事，国家事，只有这样才能把教材枯燥的知识讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自己不断超越。只有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。
教师随笔600字3
教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传承者，教师是太阳底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年，幸运的我如愿以偿成为某中心小学一名光荣的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完美，然而，醉酒方知为师难阿!才几天工夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去容易，要站好可真难阿!这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工作是细致的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但务必记住教师干的是良心的活。”听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。“起始于辛劳，收结于平淡”这就是我们的教育工作者的人生写照阿!
此后，在校长的推荐下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课经验。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心，”一切为了每一位学生的全面发展”这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。
还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，但是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时注意力不集中，做作业动作很慢，不肯动脑筋，书面作业相当潦草，发现问题后，我找他谈话，期望他遵守校园的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取进步，但是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心
都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得十分不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自己的良心，我必须要转化他!
为了转化他，我采取了以下措施：
1、我先让他认识到自己的错误，做为学生就应尊重老师团结同学，树立做个好孩子的思想。
2、在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的进步。例如：这次作业很棒，有进步;老师其实很喜欢你，如果你把字写的再好一点就更完美了等等。
3、在课堂上，反复地提问他问题，在回答正确时，我毫不吝舍地给予肯定，表杨，回答错误时，我会稍微引导他，让他再想想。
4、课后，我会询问他身旁的同学，看一下他的表现状况，以及在生活上家庭上的一些状况。
一周以后，我发现他的状况有所好转，注意力集中的时间长了，作业安时完成，回答问题也用心了，于是，我开始反思这种状况，我发现，我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同学差不多的学生身上，效果是一样的，都有了很大的进步。
从这件事中，我深刻认识到，要做好一个老师务必因材施教，循循善诱常言道：”一把钥匙开一把锁”，每位学生的实际状况是不同的，教师务必深入了解，弄清学生的行为习惯及落后的原因，因材施教，因人而异正确引导。
教师随笔600字4
一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮忙中，他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个完美的世界。每个学生的心中都有一个用心、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。
教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。
新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。
教师随笔600字5
开学几个星期以来，我感受最深的是学困生的教育问题。我所任教的两个班中，有几个还能够教好的学困生，他们的共同点都是懒惰、畏难，就让我多花点心机帮忙他们，督促他们，让他们在小学最后一年有所学、有所得，其实能看到他们的点滴进步是十分开心的一件事，此刻我对他们的进步有一点信心，就让我们共同努力，争取进步，不敢奢望他们的进步有多大，起码让他们不能厌恶数学，如果能有点进步，就是我最大的幸福了!
策略一：在课堂上要不时关注学困生，如果发现他们分散精神，就立刻提问他，他不会回答，那我就不动声色，提问另一个成绩跟他差不多的学生，当然我心中有数，这个学生必需当时是有听课，并有把握他会回答出我所提的问题，并对这个学生给予极高的评价。那不会回答我问题的那个学生就能明白老师对他的批评了，会自觉地认真听。
如果这策略没有成效，说明那个学生脸皮够厚，还需要更进一步严厉的批评，就要出策略二：再一次不动声色提问他，如果还不会，我就对他说：“可能你坐着听不能集中精神，那你就站着听课，如果你能回答出老师的一个问题你就能够坐下听。”这时绝大部分的学困生都会用心听课，争取能回答出一个问题。
策略三：课后辅导。利用下课的十分钟，我主动走到那个学生前，辅导课堂的学习要点，并根据学生的性情作适当的批评。比如：如果那个学生是比较顽皮的，就严厉批评，如果那个学生是因为听不明白而分散精神的，我就不作批评，只是辅导他之后说些鼓励的话，让他明白自己并不是个笨学生，只要能控制好自己，认真听课就能听得明白，就会越学越好的。
策略四：时时表现出老师是关心他们的。在课余时间，绝对不能对学困生冷淡，适当时候甚至要比其它学生热情，跟他们拉家常，跟他们拉近关系，记住亲其师，才能信其道。如：上星期我班一个顽皮的学困生跌伤发脚，缺课几天，当他第一天回校上课，我就跟他聊天，问问他怎样跌伤的，还痛不痛，还表扬他脚还没好就回校上课，并利用午练、第二课堂时间给他补课。我想这样一来，无论那个学生在老师心目中是如何的顽皮，他也会对我有好感，跟我亲近了，我对他的教育效果就明显了。
策略五：严爱有度，激励为主。学困生的通病是懒惰、畏难。懒惰就需要严厉来管促，畏难就要老师的爱心来树立他们的信心与意志，克服畏难情绪，老师的不断激励是学生进步的动力。
：我姓……我姓……我姓…朱…（这时在台下的同学，哈哈大笑起来）
：什么姓“猪”？好特别的姓啊！：你是不是和猪八戒有亲戚呀！（这是那位同学脸红红的，小声说道）
：我姓朱，不是“猪”
：那不都一样吗，哈哈
（自从那以后同学们都把这位男孩叫成猪，甚至有些同学还加上了许多不堪入耳的词）
：八戒呀！你大师兄呢？还有你师父呢？
：猪猪侠！把你的超级棒棒糖拿出来给我们看看呗！
林再余
一、班级管理总的指导思想
以学校和高一年段的工作计划为指导，认清形势，鼓足勇气，坚持以人为本的科学发展观，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步进行新课程，探索新教法，总结新经验，将此先进理念贯彻和落实到班级管理当中，如关注个体差异，尊重学生的人格，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。
二、全班情况分析
本班现有62人，男生27人，女生35人。整体而言，作为高一重点班学生生源素质好于普通班，在管理方面相对会好于普通班；但是作为高一重点班不能仅停留在班级管理的低层次上，要把班级的目标定格在学习成绩上，简单的一日三餐，遵循一日常规这是最基本的要求，这些对重点班来说微不足道，更应该在学习方面有所提高和突破；通过一周的相处，我看到个别学生的习惯和自觉性还是不够好，有待以后提高。
三、奋斗目标
1、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
2、教风端正，班风、学风、考风优良。
3、学生德育考核合格率、优良率和后进生转化率符合学校规定。
4、培育团体合作意识，构建和谐进取的班集体。
四、工作重点和措施
（一）．积极加强班风建设，营造良好的学习环境。
一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：（1）制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。（2）布置教室环境。如设立“卫生角”、“每日
一言”、“感动高一（10）”等文化背景。（3）通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
（二）指导培养班团干部，培养他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心.（三）积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。
高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
（四）．引导学生学会做人、学会学习、学会健体。
1．加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为100﹪，学生不骑摩托车、电动车、不进营业性酒吧等。
2．根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。
3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养学生的竞争意识和积极心态。结合实际情况，特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好心理辅导工作，保证学生顺利过渡。
4．结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
5．结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。
时光飞逝，转眼之间，停泊在港湾中的小船已经出航了。一旦小船驶出平静的港湾，就得独自去面对大海上的各种恶劣天气。
我们就好比是这只小船。新的一学期，有新的开始，新的困难，新的成功……我们已经升入了初二，在学校中已经排名第二，所以更加要使自己在大风浪中站稳脚跟，不能破风浪淹灭。
教我们英语的骆老师说过：“在过去的一学期，你成绩和纪律的好坏，都已成为了泡影，成为了一段永远的`回忆。现在，我们面对的是新的老师，我们即将走上的是新的旅途，这是一段新的开始，谁都可以重新再来，所以当务之急，我们必须把以前的种种封存起来，或者丢掉，而把现在拾起，整装待发，朝着新的征途进发。
教我们语文的王老师也说过：“我不在乎你的过去，在乎的是你的现在和将来。你的过去我不曾参与，所以我只会当作参考。但你现在的一切我都看在眼里，你此时和以后表现给我看的，就是我对你全部的评价。”
看来所有的老师，都在给我们机会，让我们重新认识自己，给自己信心。
现在，回首初一时，我们桀骜不驯，一意孤行，不尊师长，诸如此类，数不胜数，无怪乎所有老师看见我们都头痛，甚至学校都有了把我们班分散的欲望。但是我们班终究没分。不但没分，现在纪律也必以前好多了。因为我们班的每一位同学们都想争口气，让我们的班级被其他老师，被学校所认同。
航行在新的征途上，我们必然会遇到很多困难，坎坷。但我坚信，在我们敬爱的老师的引导下，我们定会战胜一切困难，坎坷，顺利到达成功的彼岸。
成长是缓缓流淌的溪流。悄悄地，就长大了，告别熟悉的小学生活，告别天真烂漫的童年，告别无忧无虑，阳光灿烂的日子。走向青春。带着对未来的憧憬，我来到素未谋面的中学，开始新的征途，走进初中生活。
初中生活是一个崭新的开始。而第一感觉是新鲜，校园是那么整洁，绿树成荫。老师讲的课是那样精彩，充满活力，引人入胜。完全陌生的同学，相处起来竟如此融洽，愉快。现代化的阅读室，电教中心，实验室，让我欢呼雀跃，更让我流连忘返，这一切都与小学有着很大的差异，让我感到无比新鲜，有趣。
初中生活是个新台阶。这第二感觉是对未来的憧憬与向往。政治课上，老师让我们说出自己的理想，气氛立刻活跃起来，大家理想各色各样，有的希望做个音乐家，把祖国的传统音乐推向世界;有的希望做个画家，画出祖国的日新月异，描出祖国的大好河山，千古流传;有的.希望做个文学家，让人们听到角落里弱小声音……，理想让我们充满憧憬。但理想是要通过行动才能实现，初中三年，我会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
初中生活节奏感强。再有的感觉便是紧张。才一上中学就发现科目增多，学习内容加深，要求也提高，学习竞争相当激烈，从而也会有一定的压力，稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态，我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在初中三年的学习中取得成绩。
“花有重开日”，我们也有重新开始的时候。
返校的第一天老师就给我们重新分了组换了桌。
换桌之后的新小组，每个人都扮演着自己应当的角色，每个人都贡献出他们的力量。
我们的组长王诗尧是一个干劲十足的人。他常常遨游在知识的海洋里，生活中他是一个自力更生的人，学习上他无所不能，往往能创造出很多别人无法实现的梦，他有很多独特的想法和简介，所以他是我们队伍的核心和脑力担当。
组员张盛羽是一个很逞强的人，干什么事情都要争第一。但是他勤奋好学，假期作业每次完成的`都很好。在考试中他也经常找出细节，进行改正。
刘泽君、候晓阳和胡艳丛他们虽然没有组长的智慧，但是他们有一个共同的特点永不放弃，永不服输，力争上游的精神。在考试的时候如果有难题，他们不到最后一秒坚决不放弃。
我也是这个组中的一员，来到了这个组就相当于有一次“重生”的机会，一切的历史都会灰飞烟灭，在这里不管你以前犯了多少错误都可以洗心革面，从新做人。所以，我也有了一个全新的开始，我要在学习上力争上游，把不写作业的大恶魔给消灭掉，再把我粗心大意，不用心的毛病改掉。剩下的两个月，我会把语文成绩提上来。把数学成绩不断刷新。最后让同学们对我刮目相看，我要做到不鸣则已一鸣惊人。
在生活中我要把我懒惰的性格给改掉，做什么事情都要又快又好。对自己的目标要更加严格，从每一件小事上做起。
寒冷的冬日，凄风瑟瑟，阳光下身影落寞。
依窗深感凉意，萧瑟的寒风吹落残留在枝头的几许枯叶，枝头孤零零的麻雀在寒风中蜷缩着身体，闭眼凝眸间，似再思穿梭在柳絮纷飞间的美满。
一年以来，一直把你放在心间的一个角落，我很懦弱，不敢去触摸，我选择的是躲避，怕触碰了那段记忆，我会撕心裂肺!本以为我会一直这样，本以为时间会消磨我对你残留的些许爱恋，但我错了，大错特错，时间只会让伤口愈合，愈合之后却烙下深深地疤。
那是一个泛着香槟酒的紫红与鸡尾酒的惨红的夜晚，你告诉我你一直喜欢一个人，你告诉我他把你当妹妹，你还告我有他你会无忧无虑，你絮絮叨叨的粘了半天，傻傻的我傻傻的笑，笑你太傻。到最后你让我看着你的眼，很近很近的看着你的看着你那双无暇的眸子，我感觉到了你粗重的呼吸，灯光氤氲，气氛很暧昧……你轻轻地说：“我喜欢你!”我的笑容戛然而止，感觉时间定格了，灯光不再闪烁音乐不在回响。简简单单的四个字，像晴天霹雳一样狠狠地劈在了我的心上，我懵了……
从那以后，我一直躲避你，尽管你还是像从前那样当我的小跟屁虫，我也想接受你，但我心里更明了，你!我!根本不可能，咱两个不是一个世界的人!
或许从一开始，这段感情就注定了不可能，我知道你相信，波澜之后定然是平静，可那只是你自己编的谎言。一年多了，你旁边为你遮风挡雨的已不是我，换成了一个陌生的面孔，说实话，他和我很像，我知道，你把它当成了我，可是，可能么?对不起，我已不知这是多少次对你说这三个字。你那是流着眼泪，悄悄流落我肩膀，我也只能假装坚强。当我决定离开，我已死心了，对一切死心，你真的很傻，我至于你这样为我付出吗?记得我们的约定吗，放心，它已在我心里早就留下了深深的辙痕，我绝对看着你进入婚姻的殿堂后，在为以后选择。
今天我重新面对了这段感情，不再那么懦弱，纵然我很心痛，但什么事有开始，必然就会有个结局，即使他不是美满的!
整颓废了一年，整整躲避了你一年!这一页总是该翻过去的!挥挥手吧，神马都是浮云!
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