文明风采比赛职业生涯规划（共11篇）
一、引言
“人靠衣装，佛靠金装”可见服装之于人的意义重大，也很感兴趣。我国无论是生产服装、服装加工还是消费，都是无可厚非的，人们对服装的要求促进了服装业的发展，壮大，加大了行业内部细分的同时也带动了相当大的就业与创业。随着收入水平的提高及消费观念的转变，时尚服饰逐步为大众所了解，热衷，大众时尚逐渐成为目前服装行业的主流趋势之一。
二、自我认知
1、家庭背景
我的家庭并不富裕，家中孩子我最大，还有两个妹妹和一个弟弟。父母文化知识低，没有什么好的工作。现在我就读中职，妹妹明年中考，弟弟今年上初中，小妹明年升初中，家里的负担加重。所以，我要好好努力，学好专业技能，做出一番成绩。
2、性格分析
我是个比较开朗的人，但活泼的我挺有耐心的，我活泼，善良，所以人缘还不错，我是个细心的人，遇到事情会先听取别人的意见，然后结合自己的意见，在作出比较满意的决定。我心态好，有着良好的团队合作精神。
3、兴趣爱好
我兴趣爱好比较宽广，有时候会打打篮球，打打羽毛球，有时候会静静的听听音乐，看看书，但我最爱的还是舞蹈。在帮助其他同学排练舞蹈时，需要一定的耐心，因此在我排练我倒快乐的同时，还能培养自己的耐心。
4、文化基础
我的文化基础一般，所以我要在这里学好一门技能，为将来做打算。
三、行业前景分析
衣、食、住、行是人类生活的四大元素。人们把“衣”放在首位，作为衣食住行之首，人类对锦衣美服的追求似乎永无止境。随着经济文化的发展，在材料生产供应，服装设计，培训学校，服装厂，服装店等传流的服装行业外，衍生了很多的新行业，所以选择了这个行业。
四、确定职业目标
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想，信念，追求，抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，失意，磨砺。我的心中就有着一个规划好的未来。爱美之心人人有，我喜欢装饰自己，身边的朋友也说我审美观挺好的，我要让我刚兴趣的服装，作为我的引导者，想未来拼搏，奋斗。因此，我要开一个属于自己的服装店。
五、项目的实施规划和经营策略
1、服装店名称：黎魅服装
2、店面装修及设计
灯光对于服装店非常重要的，适当的光照更有吸引力，从而增加商品的销售量。
（1）商品本身色调明快清晰，灯光要朦胧。
（2）商品本身色调较暗，灯光要强。
（3）栅窗用白炽灯照明及用作气氛灯光，顶棚用卤化物灯泡。
（4）在模特着装上方装置投光灯，突出商品的立体感，造型和色彩图案。模特着装下面装置地灯光，消除模特后被投灯光照射所带来的阴影。
（5）根据服装面料对光的反射，来改变灯具的方向和角度。（6）店铺装饰光源作陪衬，辅助，安装较少，亮度适中，协调统一。
3、工作人员安排及培训
人员安排
（1）本人（老板）总负责人，销售服装。
（2）王五负责销售服装。（3人）
（3）张三负责采购进货，寻找货源。（老板）
（4）李四负责市场调查和结果分析处理。（老板）
培训
（1）全体成员必须由始至终微笑服务。
（2）必须对消费者提出的问题做详细解答。
（3）要具有一定的品德素质、文化素质和深刻而透彻的观察能力、沉着而机智的应变能力。
（4）做好仪容修饰和工作中的礼节。
（5）规范普通话。
4、目标顾客分析
在流行文化和时尚潮流中，青少年一直是休闲服饰和时尚服饰的主流消费群体。13-25岁的青少年，喜欢新潮、追逐时尚、富有激情、个性张扬、争强好胜、青春浮躁、好幻想、易冲动、好面子、爱虚荣、无耐性、叛逆性等。
女性着装风格有:年轻感、成熟感、高贵感。
因此，在促销策略要有季节性，针对性的特点。
5、营销策略分析
（1）品牌策略
在权威意思与从众心里的影响下，消费者的购买行动是有倾向性，人们的偏好会向熟知的品牌靠近。对于品牌的包装要求要独具特色、体现档次，消费便利、透明直视、安全卫生、美观艺术，满足不同层次消费者的需求。
（2）定价策略
位数定价
能够使消费者产生定价是经过精确计算，价格比较便宜的心理。
数量折扣策略
数量折扣又分为非累进折扣和累进折扣两种。非累进折扣是规定顾客再一次购买达到一定的数量或购买多种商品达到一定的金额时所给予的价格折扣。累进折扣是规定在一定时间内，顾客购买总数超过一定的数额时，按总量给予一定的折扣。
6、营销效果预测与分析
（1）营业额收入：预测在主要节假日，每销售额平均到30.（2）支付方式：现金支付，网上支付。
（3）购买方式：到本店购买，网购。
（4）客户特点：年轻化青年人，男女不限，追求时尚崇高个性。
（5）消费特点：60元至150元的衣服比较受欢迎。
7、促销策略
（1）服装店选择在通往市中心繁华又热闹的地方开业，这样房租比热闹地段便宜，客流量也不见得少。
（2）设立一个“黎魅服饰”网站，在网站里会有详细的商品介绍。（如:商品名称、规格型号、特点、商品形状、颜色、毛重、净重、体积）及广告语，价值观念。
（3）利用商品包装的变化而制订出不同的价格，以吸引顾客积极购买。
（4）向顾客发会员卡，使顾客在购买商品时凭会员卡，享受折价待遇。（5）在各种节日来临之际，对购买商品数量达到一定标准或购买指定商品的顾客给予一定的货币或实物奖励。
（6）事先规定工作人员的工作量指标，允许超指标的工作人员提取一定的比例的红利，以此调动工作人员的积极性。
（7）在消费过程中，工作人员要对消费者喜爱，偏好做记录，过后进行总结和分析，是消费者再次会有消费。
8、宣传策略
(1)利用网站信息流优势宣传。
(2)与各大报社，地方电台建设良好关系。
9、投资预算及回报
投资预算
（1）店面租金3000元/月，店面装修布置2000，衣服进货2500元，宣传费用500元，预存缓急资金3万元。
（2）聘请工作人员3位，每人3000元/月。
回报周期
每件衣服按质量，款式，价格不一样，最低价格要60元/件，最高价格不超过300元/件。衣服进货从30-150元，每天均销售15件，利润约1000元左右，月利润27000元，如果正常运行3个月后就会得到回报。
六、职业规划时间安排
2013-2015年完成中职学习，获得毕业。
2015-2017年报考高职服装设计专业，获得毕业。
2017-2019年出去实习，积累行业经验。2019-2021年去大城市了解市场，汲取经验及积累一定的创业资金。
2021-2023年自己开业。
七、总结语
以上是我的是十年创业步骤，在未来的十年里我会向着这个目标进取，直到最终实现我的目标为止。有梦想，不抱怨；有信念，不放弃;积累经验迈向成功，将来我一定会感谢现在拼搏的我。
商 品
便平淡如水。梦想正如船只的发动机，是推动小船前进的动力，尽管小船在航行
中要经历大风大浪，但梦想最终能够让小船到达成功的彼岸。
每个人都有自己的梦想，我也不例外。我的梦想是能够成为一个被尊重和认可的人。这个看似简单的梦想背后，其实藏着我一段心痛的经历。
刚刚来到中职学校的时候，我觉得属于我的那一方天空已经轰然坍塌，这辈子没什么希望了。我本打算就这么浑浑噩噩混三年，拿个毕业证也就得了。可
是不甘平庸的心告诉我，如果连我自己都瞧不起自己，就别指望别人会
发现我，更不可能有人尊重我。
在哪里跌倒就在哪里爬起来。我想回到初中母校，在母校的环境里，再听听老师们鼓励的话语，可以让自己重新站起来。好不容易有一天抽出空来，我兴冲冲地回到了学校。可是，校门口的门卫却拦住了我，不许我进去。我跟门卫说了很多遍，我是上届毕业生，回来看老师的。可门卫就是不让我进门，甚至跟我说老师出去了，这会儿没在学校。于是，涉世未深的我就在太阳底下傻傻地等了将近一个小时。可能门卫动了恻隐之心，终于同意让我给老师打个电话。我打通电话后，没想到老师连我是谁都不记得了，说了半天，她才勉强想起我的名字，但始终未提请我进去的话。其实我知道，在门卫室打的是学校内线电话，老师接电话，就意味着她正在校园里。我也知道，老师不让我进去，是因为我没有考上高中，我进去会给她丢人。我在酷暑中等了一个小时，只换来了一句：“你回家吧！”我眼眶不争气地湿润了！身为市重点学校的学生，连个高中都没有考上，只能灰溜溜走进一所中专，这恐怕在很多人眼里都是一件很丢人的事情。每当别人问我初中是在哪个学校读的时候，我都不想回答，因为他们那意味深长的眼神令我窒息，潜台词无非就是：“市重点学校的学生中考怎么才这么点分？”
这样的心境真的让人痛苦，我不甘心就这样度过我的学生时代。上中职怎么
了？中职生就一定比不上普高生吗？我内心开始翻腾，凭什么他们心安理得地这样看待我？我就是要抓住中职学习的时机，来证明给他们看：我也是好样的！我值得他们尊重！
中职生最大的优势就是专业技能。我现在是珠宝玉石鉴定与加工专业的学生，通过近一年的学习，我发现专业的知识内容并不令人反感，甚至常常令我萌生好奇。其实，能够天天和珍贵而美丽的玉石打交道，不也是一件美差吗？与其同世界较劲，为什么不睁开眼睛看看周围，及时调整状态、适应环境呢？毕竟我还这么年轻，哪里就谈得上什么彻底失败呢？我冷静下来，梦想也变得更加清晰起来——我要成为一名受人尊敬的宝石鉴定师！
当前的中国，正是一个真正的盛世！就像习近平主席谈到的那样，中华民族的今天，正可谓是人间正道是沧桑；中华民族的明天，可以说是长风破浪会有时。我们中国，到了实现中华民族伟大复兴的时代了。人民的生活水平日益提高，开始不断开发投资的渠道，玉器成为保值、增值的主要收藏品之一。相比较黄金，玉石的消费群体以华人为主，不易受国际市场影响，在收藏投资上更具潜力。但宝石市场上自古就有鱼目混珠、以次充好的情况，一些造假的手段甚至令人真假难辨。所以，宝石鉴定师必须有一双火眼金睛。
但火眼金睛可不是吹牛吹出来的，而是以过硬的专业素养为基础，以珠宝玉石的文化积淀为内涵而练就的。 随着专业学习的深入，我越来越痴迷于玉石。玉石经地壳运动，碎裂为大小不等的石块，再历经千万次的冰川冷冻、融解、再结冰、再化水……无数次净化，去糟粕，存精华，析杂质，直到至净至纯，历经痛苦的断裂和无数次的锤炼，终成珍宝。我们的祖国何尝不是这样？我们的人生何尝不是这样？一切有价值的事物何尝不是这样？我该做的是，用自己的专业知识和技能琢玉成器，更应该在求学的过程中砥砺自己，报效祖国。我的祖国繁荣昌盛，我的生活充满机遇，在这样一个大中国的怀抱，每个青少年都该信心百倍。我们每个人的梦想汇聚在一起，不正是祖国母亲的梦想吗？
我相信，我一定可以成为一名在业界响当当的宝石鉴定专家，让我所认识的人以我为荣，让曾经质疑我的人看到，一个中职生，照样能做到最好！
梦想就是动力的源泉，我相信，不论多么艰辛我也会义无反顾。只有经历困难，才能实现梦想。一个人是渺小的，但是他和祖国联系起来就是伟大的；一个梦想是渺小的，但是当它汇成祖国的梦想时，就是不可估量的。中国梦，从我们的梦开始。当我们的梦实现之时，中国的梦也就会实现。不放弃梦想的人，值得尊重；为祖国梦想奋斗的人，更值得钦佩！
就在这一刻，学会承担起我们的责任，在追求理想、为国奋斗中，激扬无悔地走过青春！（指导教师：张骞）
（本文摘自《文明中职生、多彩中国梦——第十一届中等职业学校文明风采竞赛优秀作品选 中国梦·我的梦等主题征文篇》，有改动。）
全国中等职业学校“文明风采”竞赛是教育部组织的常规德育实践活动，“文明风采”竞赛与职业技能竞赛已成为中职学校教育教学的导向。“文明风采”竞赛活动举办以来，一直坚持以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，充分展示了中职学生的文明风采，发挥了很好的育人功能，深受广大师生欢迎。为了更好的发挥竞赛活动的育人作用，努力扩大学校影响，展示我校的的风采，宣传我校在育人环境、校园文化、德育活动等方面的成果，经校委会研究决定组织开展我校第二届“文明风采”竞赛活动。为了保证竞赛活动顺利进行，提高参赛作品质量，特制定本活动方案。一 组织领导
为保证竞赛活动顺利、扎实、有效的开展，学校成立“文明风采”竞赛活动组织委员会，并成立相应的实施小组：
(一)组委会主任：杨金勇
副主任：李继忠 张太亮 杨同贵 董玉华 张务田 刘德强(二)实施小组
征文一组：负责中华民族共命运、心连心和“感恩的心“征文比赛 征文二组：负责“创业之星”和“我身边的诚信”征文比赛
设计与摄影组：负责“职业生涯设计”和“职业和生活中的美”摄影比赛 FLASH动漫组：负责“荣与辱”动漫比赛，“生命·安全·和谐”动漫比赛 展示一组：负责“心绣未来”演讲与“中华才艺”展示 展示二组：负责“职业礼仪”表演与“学校风采”展示
要求各小组负责本项比赛的作品筛选、本项比赛封装单、建立数据库。（详见学校邮箱济阳县职业中专第二届文明风采活动材料）注：各小组具体成员和分工附后。
三 竞赛内容及具体要
第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类11个项目和“学校风采”展示，具体要求如下：
（一）征文类（4项）
2000字左右，A4纸、4号字统一上交电子版，要根据项目要求自行命题。1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛。
（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
2.“创业之星”征文比赛。
（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访并参赛。
3.“感恩的心”征文比赛。
（1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合中国共产党建党90周年，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛。
（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
（二）设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
（三）摄影类（1项）
“职业和生活中的美”摄影比赛。
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）Flash动漫类（2项）1.“荣与辱”动漫比赛。
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全·和谐”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
（五）展示类（3项）1.“心绣未来”演讲比赛。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。
2.“职业礼仪”表演比赛。
（1）目的：发挥德育课程“职业道德与法律”的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容既可以演示基本礼仪规范，也可以针对特定职业或特定职业情景，还可以有小品式情节。表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，体现合作和团队精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪。
3.“中华才艺”演艺比赛。
（1）目的：以民族精神为灵魂，以职业素养为内涵，以文艺形式为载体，多角度展示中职学生风采。
（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人表演，另一种是集体项目，由4人及其以上的人表演。文艺载体可以是声乐类、器乐类、舞蹈类、戏曲类、综合类等，形式不限。内容要体现中职学生特点，展示中职学生风采，渗透有行业特点的职业素养，弘扬中华民族精神风貌。
上述三个展示类项目，时间均不得超过6分钟。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比，每张光盘只能有一个作品。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，个人项目要注明演讲或表演者姓名，片尾注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清参赛项目、作品标题、学校所在省（区、市）、校名和个人项目的姓名。
(六)学校风采展示
1.活动目的：树立典型、总结经验、广泛宣传、展示形象，引导中职学校在组织学生参加“文明风采”竞赛活动的同时，重视校园环境和学校文化建设，突出职业教育特色，围绕“文明风采”竞赛开展更加丰富多彩的德育活动，提高中职学生的综合素质，促进学生的全面发展。
2.活动内容与要求：“学校风采”评展活动的主要内容包括学校文化、德育活动、校园环境。
学校文化：如校训、校徽、校歌、校旗、校风、教风、学风等。
德育活动：如报告会、演讲比赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动、各种竞赛等。校园环境：如绿化美化、景点设计、宣传橱窗等。
3.活动方式：将学校文化、德育活动、校园环境三方面内容进行总结，将每一部分中最能反映学校形象的内容录制成一个光盘，录制可用常用软件打开的视频文件，有配音讲解。时间不超过10分钟。其中德育活动要求学校将2010年6月至2011年6月一年间的重要活动，按时间顺序进行总结制作。
（七）注意事项
1.征文类的作品封皮要统一格式根据要求整理好电子版，由各小组上传电子版参加比赛。（详见学校邮箱济阳县职业中专第二届文明风采活动材料）
2.所有作品填写学校名称时要用学校全称“济阳县职业中等专业学校”，各辅导教师要填写好根据要求填写作品评选签单。
3.摄影、FLASH动漫类、展示类作品上交电子版后由学校统一制作光盘和照片然后各小组进行整理。
四 时间安排 5月18日——5月21日：制定方案召开动员大会进行具体分工。5月22日——6月15日：教职工对学生进行针对性辅导，并上交。6月16日——6月20日：各小组按照统一要求整理报送作品。
五 要求与考评奖励办法
为调动全校师生的参与“文明风采”活动的积极性、将参赛成绩纳入学生、教职工和班集体的考核，并进行一定的物质奖励。
1.每位学生要完成三份作品，各班级作品要覆盖所有比赛的五类十一项，具体由班主任根据学生特点进行分工。（多人合作作品算一份作品）
2.每位教职工至少九份作品三名学生进行针对性辅导。（多人辅导一份作品算一人）3.奖励办法。根据学生作品获奖等次给予学生物质奖励，根据《济阳职专班级量化管理规定》给予班级考核分奖励，并根据总分评选六个优秀班级（每个班集体至少有1份作品获国家一等奖，另有三份作品在国家比赛中获奖），对完不成任务的班级取消2011—2012学优秀班级和优秀班主任的评选。根据教师辅导作品情况给予辅导教师考核分和奖金的双重奖励。
4.学生获国家比赛一、二、三等和优秀奖，分别给予80元、60元、40元、20元物质奖励，并在班级量化中记30、25、20、15分。
获省级比赛一、二、三等奖分别给予60元、40元、20元的物质奖励，并在班级量化中记25、20、10分。
班级获得优秀组织班集体分别给予班集体和班主任各200元物质奖励。5.优秀辅导教师奖励参照“济阳县职业中专教育教学成果奖励办法”，获国家级一、二、三等和优秀分别奖励500元、300元、200元、120元 在年终考核中记10、8分、6分、4分，获省级一、二、三等奖分别奖励200元、150元、120元 在年终考核中记8分、6分、4分，对完不成任务的教职工在没少一份作品在年终考核中减2分。6.动漫设计类获奖的作品给予辅导教师在每个等次的基础上加50元。
山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校
为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，切实加强和推进中等职业学校学生的思想道德教育，充分展示中职学生的文明风采，提高中职学生的综合素质，促进中职学生的全面发展，山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校积极组织学生参加了第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛山东省复赛活动。学校遵循育人为本、德育为先的要求，积极发挥德育课的主渠道作用，在文化课、专业课的学习中，注重与思想品德教育结合，将“文明风采”竞赛与共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合起来，举办多种形式的德育实践活动，选拔推荐优秀作品，建好竞赛数据库，积极参加省级复赛，调动学生参与德育实践活动的积极性，以活动推动学校德育工作的开展，提高德育工作的实效性。
一、学院领导高度重视，给学生提供展示自我的平台
接到参赛活动通知后，学校领导给予高度重视。郭宪勇校长、鲍子健副校长亲批和审阅了活动的文件并批复实施，学工处、校团委和各学科主任亲自布置、落实活动的安排工作，与学校团委、各学科共同联合，积极有效地组织此项活动，建立了活动组织机构，绘制好活动开展的流程图。
(一)建立完善的组织领导机构
1、组织机构
主办部门：学工处、校团委
主 任：鲍子健 山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校副校长
副主任：程树青 山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校校长办公室副主任 成 员：陈文军 山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校学工处处长助理廖木星山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校航海学科主任严少舫山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校轮机学科主任张金源山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校培训中心主任
门瑞峰山东潍坊通达国际海运职业中等专业学校团委干事
2、参赛形式
以校为单位组织参赛，本次竞赛由学工处、校团委、各学科组织实施，学 工处将学生参赛作品按照省赛要求汇总上报，选拔出优秀作品参加省级复赛。
3、相关要求
（1）学工处负责将竞赛精神通知到各位班主任，组织学生全员参与，与负责教师联系，进行作品评选。
（2）所有参赛项目均按照全国中等职业学校竞赛方案要求，做好准备参加各项竞赛。
（3）本着对学生、对学校负责的态度，指导教师（包括班主任）对学生作品要认真指导，全程负责。
（4）截至日期6月29日，上报学工处。
4、活动流程：
校团委（通知）→班主任（组织）→学生（创作）→班主任（上报作品）→学工处（收集作品、协调）→负责教师（评选、指导）→学工处（汇总上报）→省负责部门
（二）宣传发动，开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动 “重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取能够增强学生、教师共同参与竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和增强关注度。
以参加竞赛为载体，调动班主任和德育课等基础课程教师的积极性，建立学院团委、基础教学部中专部的协调机制，围绕竞赛主题开展多种德育实践活动，将竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中，形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。以活动为契机，通过德育教育多种方式体现在学院中职教育教学的各个环节中，把德育教育活动深入开展下去，将活动外延的实效性有效地发挥出来。
（三）按照要求建立数据库，报送作品
学院进行初选的作品比较多，各班学生都保送了自己的活动项目，通过班级内部初选筛减了参赛人员的数量，以保证上报作品的质量，以学生的全员参与为
过程，以保证作品质量为结果，各学科老师联同指导教师，统一对上报作品进行了筛选评定，保送初赛选出的作品参加省级复赛项目，按要求分别建立数据库，并按照省赛要求报送作品，进行参赛工作总结。
二、充分调动学生参与“文明风采”活动的积极性，师生共同参与大赛，重结果，更重过程
为了使学生充分认识到此次活动的重要性，加大了学生参与的规模，学工处统一下发了参与山东省中等职业学校“文明风采”活动的具体实施方案，并召开了各学科全体班主任会议，布置落实班级学生参加活动的要求，班主任积极组织学生进行了五大类十一项“文明风采”活动的申报工作，并向学生公布了详细的活动要求，认真指导学生进行参赛。
学生在操作方面表现出的主动性比较强，在文学语言类的则存在一定困难，指导教师对学生进行了多次指导，学生最后拿出了成型的作品，在这个过程中，使学生和教师都得到了很大提高。同时，也加深了师生之间的感情，各部门充分利用学生和教师的休息时间进行集中修改，虽说在作品的选拔过程中遇到了很大的困难，但是老师和学生都将困难克服，较为完善地完成了任务。
按照项目分工，各个项目的负责教师对学生上报的作品进行了认真的审核和修订，然后提交学工处进行汇总。
三、充分发挥活动的教育作用，扩大活动的影响，建立良性的德育教育体系
学院做好“文明风采”活动的总结工作，对组织过程的优势和不足进行总结，对于优势的方面，保持发挥，对于不足之处采取有效措施进行提高和完善，继续扩大和深化活动的影响度，让学生摒弃为活动而活动的想法，让活动真正的意义和目的深入到每位学生的心中，将其固化为学生的一种行为，对学生的专业发展和行为能力进行了有力的指导和规范，建立起良好的德育体系创建的氛围，加强学生的德育思想建设。
关于开展2016“文明风采”竞赛活动实施方案
根据第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知和山东省、济南市文件要求，结合我校实际，现组织开展2016年我校“文明风采”竞赛活动，各专业部、各班级高度重视，认真组织，积极参赛，力争更好成绩，为学校争光。
一、指导思想
丰富学校校园文化生活和德育实践活动内容，提高学生人文素养和职业素养，推进文化育人，展示学生良好的精神风貌。做到“人人参与，班班比赛”，积极动员全体学生参与到竞赛中来，充分展示中职学生的文明风采。
二、组织领导
学校2016“文明风采”竞赛活动工作，在学校校长的领导下，由学校政教处和各专业部责组织实施。为了加强对这项竞赛活动的组织领导，成立我校“文明风采”竞赛活动领导小组，具体成员如下：
组 长：马扶祥 副组长：周涛
成员：王金朝、廉立瀛、王永军、徐梦婷、李洪彬、周广明、李学源、王庆军、郭京臣
三、竞赛项目及项目负责人
本届活动以“践行核心价值观，激扬职校生风采”为主题，设立6类赛项。
（一）征文演讲类
主题和内容：一是以“牢记历史，爱我中华”为主题，引导学生铭记历史，缅怀先烈，珍惜幸福生活，激发报国热忱。二是以“成长中的感动”为主题，引导学生感悟自己成长经历过程中的正能量，抒发对党、国家、民族和家庭的热爱之情，表达当代中职学生自觉培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化的思考和行动。
形式和要求：各专业部可广泛开展征文演讲活动，择优推荐演讲作品给学校活动组织机构。报送作品包括演讲稿和演讲视频，一并报送。演讲稿内容健康，语言平实，表达真情实感，字数不超过2000字；演讲视频要求内容清晰流畅，演讲者表达流利，仪表得体。
（二）职业规划类
主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯，内容包括职业生涯设计、创业计划、创新设计等。
形式和要求：各学校可结合职业生涯规划相关教学内容，广泛开展职业生涯设计、创新创业设计等活动，择优推荐职业生涯设计方案、创新创业设计作品给省级活动组织机构。
职业生涯设计方案和创业计划均提交电子文本。内容应贴近实际，目标明确，措施可行，相关文本字数不超过2000字。
创新设计方案提交电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。
（三）摄影类
主题和内容：以“职校美·学习美·劳动美”为主题，引导学生聚焦校园生活和各行各业的劳动者，捕捉学生在校学习、生活、实训实习等的精彩瞬间和其他劳动者工作的瞬间，展示中职学生和劳动者的职业礼仪、职业素养和职业形象。形式和要求：摄影作品除影调处理外，不得进行其他技术处理。作品以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。作品创作时间为2015年9月之后。
（四）微视频类
主题和内容：以“奋斗的青春最美丽”为主题，引导学生树立积极向上、奋发有为的人生观、价值观，展示青春的风采和良好的精神风貌。形式和要求：微视频作品可采用微电影、纪录短片、动画片、公益广告或者电子相册等形式，制作软件不限，紧扣主题讲述故事，内容健康向上，文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。
（五）校园情景剧类
主题和内容：以“法治·安全·环保·健康”为主题，引导学生以学习、生活为原型进行创作，通过人物刻画、故事演绎等反映当代中职学生对法治建设、生命安全、生态文明、身心健康的所思所感所悟，体现教育和启迪意义。
形式和要求：作品脚本应由学生原创，表演以学生为主，可邀请家长或老师参加。主要角色人物在8人以内，时间不超过15分钟。报送脚本和演出视频，视频大小不超过300M。
（六）才艺展示类主题和内容：以“人人尽展其才”为主题，鼓励学生展示自身文体特长、职业素养和朝气蓬勃的精神风貌，引导广大中职学生学习弘扬中华优秀传统文化，不断提高审美情趣、人文素养。
形式和要求：才艺展示分为舞台作品和非舞台作品。舞台作品包括朗诵、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺、杂技、魔术、武术等，时间不超过10分钟。鼓励在校园内外公开展演。作品以视频形式报送，大小不超过300M。非舞台作品包括书法、绘画、篆刻等，非舞台类作品需提交作品实物。
四、竞赛活动进程安排（济南市时间未定）
2016年竞赛活动分宣传发动、班级初赛、学校评比三个阶段：(1)宣传发动阶段（10月26日—10月31日）
各班级广泛宣传发动，开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。每班出期关于“文明风采”竞赛的黑板报，由团委组织评比。学校将通过校园网络、广播站、校报、板报等多种形式广泛宣传。
(2)班级初赛阶段（11月1日—11月30日）
在广泛宣传发动的基础上，人人参与该项活动，写出相应的征文、设计作品、摄影作品或展示，并进行初评，在结合各班专业的特点基础上，各班按照部里人数参与上交作品比例积极准备作品。
(3)学校评比阶段（12月1日—1月28日）
学校“文明风采”竞赛活动领导小组，各专业部对各班参加的作品进行统一评比，并推荐获奖作品参加济南市复赛。
竞赛形式：竞赛采用学校初赛、市级、省级复赛的选拔形式进行。
五、激励办法
学校决赛设置以下奖项。
（一）学生作品奖 针对各专业部报送的优秀作品，评选出一、二、三等奖和优秀奖，每个项目分别按作品总数的5%、15%、20%的比例设立一、二、三等奖，上交市里参加省赛。获得国家级一、二、三等奖学生颁发国家级证书，并获得学校500、300、200元奖励。
（二）指导教师奖
指导的学生作品获全国一、二、三等奖和指导的节目参加颁奖典礼演出的教师颁发相应全国一、二、三等奖优秀指导奖证书，指导教师获得全国一等奖者考核可直接评委优秀等级，二、三等奖获学校相应奖金500、300元。（具体获指导教师人数参考全国文明风采实施方案）
1、学校在每技能大赛结束后，根据学生成绩确定优秀指导教师奖、优秀选手奖、组织技能竞赛先进个人。
2、优秀选手奖，按一、二、三等奖进行表彰奖励。获得市级一、二、三等奖的学生，可根据获奖等级折抵参赛项目相应课程的技能鉴定成绩，成绩按一等奖100分、二等奖95分、三等奖90分计。
3、确定为参加济南市选拔赛的学生，第三年可留校顶岗实习，在参加竞赛的同时，协助实习指导教师辅导和管理新生，学校发放一定的生活补助。对于大赛中表现突出的学生，学校在就业上予以优先安排。
二、国家、省、市技能竞赛奖励
1、在国家级专业技能大赛中获得一等奖，奖励现金20000元；二等奖，奖励现金10000元；三等奖，奖励现金6000元。
2、在省级专业技能大赛中获得一等奖，奖励现金8000元；二等奖，奖励现金5000元；三等奖，奖励现金3000元。
3、在市级专业技能大赛中获得一等奖，奖励现金2000元；二等奖，奖励现金1000元；三等奖，奖励现金500元。
4、教师辅导学生参加国家、省、市级专业技能大赛，获市级一等奖、省级二等奖、国家级三等奖，辅导教师确定为本校级先进工作者。获省级一等奖、国家二等奖以上奖项，辅导教师考核直接确定为优秀。
5、上述奖金可按学生、辅导教师、专业部主任、专业部、牵头部门分别占30%、35%、15%、10%、10%进行分配。
6、上述奖励仅适用于教育主管部门组织且现场操作的专业技能竞赛，凡不属于此范围的竞赛不执行本奖励规定。每个项目只记一个最高奖，不重复计奖，以证书为准。
7、教师参赛参照学生奖励执行。
三、技能大赛训练耗材费用
由于每个训练项目耗费材料的情况有其特殊性，针对不同的训练项目，将其分为以下三类。原则上执行下列标准：
第一类：数控车工、车工、焊接、汽修等项目，每个项目安排耗材3000元。第二类：机电、化工、钳工等项目，每个项目安排耗材2000元。第三类：护理、服装、信息技术等项目，每个项目安排耗材1000元。
以上三类各个项目，专业部要列出具体耗材使用方案，并由生产实训办、专业部主任和相关辅导教师签字后报学校批准，学校统一购买、统一使用。参加省赛、国赛所需耗材另行安排。
四、技能大赛相关费用：
1、训练加班补助费
每个项目每月按300元安排。已落实工作单位（仅限按规定顶岗实习且发放工资）且参加比赛的同学按1500予以补贴，其中随月发放80%，取得省级大赛资格的再按每月发放20%。以上补贴据实核算。
2、技能大赛学习交流费用
外出学习或请专家来校指导，须书面报请学校批准，费用由学校统一支付。
3、技能大赛参赛费用
各个项目参加市、省及国家技能竞赛的差旅费用由学校统一支付。
各专业部要根据上述意见，制定出专业部及各项目的落实方案，报生产实训办公室。
五、相关说明
1、本办法自颁布之日起实施。
2、本办法未指明的特殊情况，由学校组织认定。
3、本办法最终解释权归校长办公会。
六、作品选送
1、由学校政教处统一组织根据市里要求把作品上交到相应评选学校进行参评上报省里参加决赛。
2、根据市里要求各学校作品数上报。（才艺展示类中的书法、绘画、篆刻等作品及创新设计作品的实物同样上交到参评学校进行参评书法、绘画等作品不用装裱）
3.每份作品应标明作者、学校、指导教师等信息,并且每份作品均须命名，注意不得以绘画、书法等类别名作为作品名。未按照要求报送的将不予评选。
五、经费与奖励 部分赛项所需经费由学校研究决定后据实核销。学校将把参赛结果作为对各专业部的考核量化赋分。平阴县职业中等专业学校
一、活动背景
随着大学的进一步的扩招，以及大学毕业人数的进一步增加，未来的就业压力亦随之增加。为了适应新的形势，培养各位同学的职业生涯规划理念，为将来的就业打下基础。班委特举行职业生涯规划演讲比赛，借此来体现你同学们的择业观、就业观以及对未来的深刻认识。
二、活动目的1.丰富同学们的课余生活，提高综合素质；
2.提高同学们的语言表达能力，进而为将来对自己的营销推荐提供一个平台；
3.培养同学们对未来规划理念。
三、资源需要
1.人力资源：
a． 组委会：班委全体成员
b． 评委会：邀请职业生涯规划老师或辅导员1名，职业发展协会理事长、副理事长共计3名
2． 物力资源：
a.场地：多媒体教室
b.“职业生涯规划演讲比赛”横幅一条
c.评委用水
d.奖品及证书
e.宣传海报
四、活动开展
1.前期准备
（1）宣传委员负责制作宣传海报和宣传横幅等进行宣传
（2）组织委员负召集有意愿的同学参加比赛
（3）班长负责申请多媒体教室
（4）参赛人员必须在比赛日期前一天提交演讲PPT
（5）支持人准备好主持稿
2.活动阶段
（1）比赛于预定时间开始
（2）有请职业生涯规划老师宣布比赛开始
（3）选手以演讲的方式进行比赛，每人限时8分钟，最多可追加1分钟
（4）评委评分将按评分细则评分
（5）宣传委员负责拍照，写新闻稿
（6）全部演讲结束后将决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
（7）有请老师及职业生涯规划协会理事长进行颁奖仪式
（8）有请辅导员老师宣布比赛顺利结束
3.后期工作
（1）宣传委员将活动新闻稿发表至院报上，进行报道
（2）推选一等奖得主参加院级职业生涯规划演讲比赛
五、经费预算
1.横幅及海报60元
2.证书及奖品100元
3.评委用水5元
六、比赛规则
1.参赛选手不按时参加比赛的选手以弃权处理
2.决赛选手可可自己撰写演讲稿，请别人撰写演讲稿或在网上或其它途径获得演讲稿但必须说明来源。若虚报演讲稿来源一经查实立即去取消该选手参赛资格和受奖资格。
3.本次比赛采用百分制计分原则（具体计分方式见后面评分细则）。
4.本次大塞评委组应本着公平、公正的原则对选手打分和点评。
七、评分细则
1.评分标准（满分100分）
●仪表形象：（10分）
（1）着装整齐，大方得体。（5分）
（2）姿态自然，动作适度。（5分）
●才艺表演（20分）
（3）表演内容富有艺术性。（10分）
（4）表演富有亲和力。（10分）
●语言艺术：（20分）
（5）发音标准，流利。（5分）
（6）节奏处理得当，技巧运用自如。（5分）
（7）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）
●演讲内容：（50分）
（8）主题鲜明，符合主题内容。（30分）
（9）内容充实，贴近生活，富有感染力。（10分）
（10）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）
2.评分规则：
评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名获奖。
八、奖项设置
一等奖1名证书+奖品
二等奖2名证书+奖品
三等奖3名证书+奖品
起草人：***
**班委
吉讯对我的测试显示：在兴趣、性格等方面有深入的把握。有志于参与服务性的活动，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，有责任感。结合个人兴趣，测试、对教师的认识及所处环境，我选择要成为教师。
从小到大，我们在老师的指引下一步步成长。中国教育在不断发展，逐渐与世界接轨，但是中国西部的教育要与世界牵手还有一定的距离。随着国家队西部教育的重视，和相关政策的颁布掀开了中国西部教育的新篇章。良好的政策、环境条件，为我实现理想提供了广阔的发展空间。所以，我要成为西部教师。每个教师都有其擅长的学科，结合自身条件和外部环境我进而确定为：西部优秀数学教师。
要成为一名教师必须具备以下能力：“”。红色部分对于西部教师尤为重要。
反观自身，大一大二时，担任学生干部增强了我的责任意识，从共青团员到预备党员的历程使我更多的了解我国教育事业的迫切需要。异地求学不仅锻炼了我自强、吃苦、奋发的精神，还让我重新认识自己。所以，我有理由相信未来我一定能成为一名优秀教师。理想让从我踏起玉师的那一刻起扬航追逐。
请看我的发展路线，它清晰的呈现了我的职业生涯规划。在我的规划路线中，首先我将以优秀毕业生的身份毕业，进入高校继续深造（考研），学校任教，考取高级教师，进入教育管理机构，回归校园，实践理论，步行西部传教。无论哪次跳跃都是以最终的目标为方向，我始终坚持：锁定目标，不同途径，完成理想。坚持最初的理想不断努力。相信我，一定能成为一名优秀教师。
这是一个艰难的历程，不仅需要千百倍的勇气，更需要脚踏实地的规划实施。所以，要有务实地规划实施，基于家庭，教育，社会，职业来看，我在职业生涯规划的不同阶段，设立了不同的目标。
短期的目标是继续深造，完善自我，提升本能的职业素质。要成为一名优秀的西部数学教师，除了本身对数学的敏感更重要的是如何教会学生。所以，我不断的利用课外时间及假期到中学见习和家教。中期计划，优秀的教师要有自己的创新所以在读研期间继续研究教学，进而形成个人理论。积累经验。那么，长期来看，我不断的积累经验目的就是为实现我的最终目标，成为优秀的西部数学教师。这就是我一直追求的最终理想。
中国有句俗话“天有不测之云”，那就有必要为自己的规划备把伞。让我们重新回到职业规划路径上来，这里有三个重要的集中点，我的备选方案是：
1、如果考研失败，直接进入西部学校任教。
2、进入教育管理界严重阻力，转入研究新教学法。
3、行万里路西部授教受阻，我选择自己创立免费培训班。
一、活动背景
随着全国高校的扩招，以及大学毕业生人数逐年增加，加上现在的经济危机,高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，我系特举办这次大学生职业规划演讲比赛，借此来提高我院学生对未来求职的深刻认识和竞争力，同时也为我系学生开展更广泛的交流建立一个平台。
二、活动主题
竞技交流，超越自我。
三、活动目的１.丰富同学们的课外生活，促进同学们全面发展。
２.提高同学们的演讲和交流能力，进而更好的向别人甚至未来的工作单位推销自己。
3.通过活动在全校范围内的影响力提高同学们对自己职业发展的思考和规划。
四、比赛对象
1.成员：城建系11级全体同学
五、比赛评委组（具体成员待定）
1.:邀请我系老师以及学生干部做嘉宾评委。
2.邀请专业老师做评委。
六、活动具体流程
1．宣传阶段
(1)前期宣传
通过海报、展板、发宣传单、悬挂横幅等方式进行宣传。（具体事宜由学习部负责）
(2)比赛阶段宣传
1.学习部采集比赛过程中的视频和照片进行即时报道。
2.撰写简讯进行报道。
3后期宣传
主要通过照片、撰写新闻在校园网或学校学院报纸上进行报道。
(3)主持人的选定（组委会负责）
比赛选男女主持人各一名：具体人员待定
(4).大赛阶段（包括活动申请、教室申请等有关事宜）：
比赛方式：演讲（限时5分钟）+才艺表演（限时一分半钟)评委对对选手的表现进行总结，指出选手存在的不足和突出的优点。
比赛时间：待定
比赛地点：待定
注：各决赛参赛选手必须提前一天将演讲稿或PPT交给比赛组织方。
5.最后总结：
学习部内部总结举办本次大赛具体操作当中存在的问题和以后值得继承和发扬的经验。
七、比赛规则
1．参赛选手不按时参加比赛的选手以弃权处理
2．决赛选手可可自己撰写演讲稿，请别人撰写演讲稿或在网上或其它途径获得演讲稿但必须说明来源。若虚报演讲稿来源一经查实立即去取消该选手参赛资格和受奖资格。
3.本次比赛采用百分制计分原则（具体计分方式见后面评分细则）。
4.本次大塞评委组应本着公平、公正的原则对选手打分和点评。
八、评分细则
1.评分标准（满分100分）
●仪表形象：（10分）
（１）.着装整齐，大方得体。（5分）
（2）.姿态自然，动作适度。（5分）
●才艺表演（20分）
（3）.表演内容富有艺术性。（10分）
（4）.表演富有亲和力。（10分）
●语言艺术：（20分）
（5）.发音标准，流利。（5分）
（6）.节奏处理得当，技巧运用自如。（5分）
（7）.表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）●演讲内容：（50分）
（8）.主题鲜明，符合主题内容。（30分）
（9）.内容充实，贴近生活，富有感染力。（10分）
（10）.行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）
2.评分规则：
评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名获奖。最佳演讲稿撰写奖由比赛方工作组和评委共同评定。
九、奖项设置（具体奖品待定）
1.表演奖
一等奖：1名纪念奖品+证书
二等奖：3名纪念奖品+证书
三等奖：5名纪念奖品+证书
2.最佳演讲稿撰写奖：1名 纪念奖品+证书
十、经费预算
1．海报若干张20元
2.奖品及证书100元
3.嘉宾用水20元
总计：140元
广东海洋大学第六届大学生职业规划大赛比赛规程
一、大赛简介
（一）大赛主题：规划理想职业，成就精彩人生！
（二）大赛目的：通过比赛的形式，传播和普及职业规划理念，引领和示范职业规划实践，唤醒大学生的就业自助意识，提升大学生职业素质与就业能力，促进学校毕业生就业工作的深入开展。
（三）大赛时间：2012年7月至2012年11月。
参赛对象：广东海洋大学本专科在校生。
（四）举办单位
主办单位：招生与就业指导中心
协办组织：就业工作学生协助会
大赛网站：广东海洋大学就业网（zsjy.gdou.edu.cn/jiuye）
（五）组织机构
1、大赛组委会：负责大赛统筹与领导工作。
组委会主任：容景春
组委会副主任：招生与就业指导中心主任
组委会委员：各学院分管学生工作领导、招生与就业指导中心副主任
2、组委会办公室：负责大赛的执行、宣传、推广、沟通、协调、推进等日常工作。
办公室设在招生与就业指导中心
—1—
联系电话：0759-2396171，2396116 咨询邮箱：hdjiuye@126.com3、各参赛学院需成立相应的组织机构，负责本学院大赛活动的组织和实施工作。
（六）支持媒体
湛江电视台、碧海银沙、海浪传媒；
湛江日报、广东海洋大学校报、海大青年等。
二、大赛日程
三、大赛平台使用方法 教师操作环节：
1、教师管理员登陆地址：
—2—
http://zsjy.gdou.edu.cn/jixun/，请选择左上角“管理员登陆入口”进入，进入系统之后需要进行院系专业的信息设置，且所有院系专业设置一定要在学生使用系统前完成。
2、学生操作环节：
登陆吉讯大学生在线职业规划系统网站，http://zsjy.gdou.edu.cn/jixun/完成测评及生涯规划报告书
首次登陆需要凭真实信息进行注册，注册完毕后即可进行其他操作。
四、校决赛评比规则
（一）组别分类
本届大赛不分本科和专科组，各学院推荐优秀选手参加学校决赛。
职业规划目标为创业的选手仍然可以参赛，但按选手所在学院归组，重点考察规划思路与实践体验，而非以创业计划书为评比标准。
（二）竞赛环节
校决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场PPT展示、职业角色模拟扮演。以上三个环节所占的分值比例依次为50%、30%、20%，各环节得分总和为选手最终成绩，据此评出各等综合奖项。
晋级校复赛未进入校决赛的选手，不再进行后两个环节的竞赛。
除综合奖项外，每个竞赛环节各设置两个单项奖（详见比赛
—3—
规则与要求）。各单项奖按选手该项得分高低排列，名次列前的选手自动获得该单项奖。如单项得分相同且超出获奖名额，则依次按选手该单项所在环节合计得分、选手三个环节总得分的高低排列顺序。如以上三项得分均相同，则并列获得单项奖。
（三）比赛规则与要求 1．书面作品。
大赛作品以近期目标规划为主，即大学期间和毕业后5年内的职业生涯规划。
书面作品为word文档格式，需包含自我认知、职业认知、目标确立、计划实施与反馈修正5个方面的完整内容。其中：自我认知部分，选手可通过大赛网站平台进行职业素质测评；职业认知部分，除作品中简述概况外，选手需另附《职业探索报告》； 计划实施部分，应突出大学期间专业知识学习、职业技能提高的方案设计及可行性分析，并注重对各种资源（如知识资源、人脉资源、资金资源等）的积累方式和途径；反馈修正部分，应有合理的备选方案、分析及实施计划。此外，参赛作品须有扉页并附作品简本，扉页填写参赛者的姓名、学校、班级、联系方式等个人信息，作品简本简要介绍个人职业规划各步骤的方法、结论与亮点。
该环节设置“最佳职业探索”单项奖。2．现场PPT展示。
PPT展示主要考察选手的规划思路、验证方法及对目标职业的理解程度。决赛该环节每位选手限时8分钟，其中，展示限时6分钟，另余2分钟回答评委提问。
—4—
该环节设置“最佳回答提问”单项奖（详见奖项设置）。3．职业角色模拟扮演。
围绕“如何解决职场中可能遇到的问题”这一主题，选手自编时长5分钟以内的短剧（含一分钟自述）。选手需扮演本人规划作品中的目标职业角色。可邀请其他同学或老师联合参演，但总上场人数不超过5人。扮演结束后，选手进行一分钟自述，阐明应对这些问题在大学期间应提升个人哪些职业能力与素质，该如何提升。此环节评委仅评分，不提问。
该环节设置“最佳团队合作”单项奖。
五、奖项设置
（一）选手综合奖
（二）选手单项奖
（三）组织与指导奖
—5—
申报“最佳组织奖”的学院，须于指定时间将相关资料提交至大赛组委会，资料包括本学院赛事各阶段（宣传、发动、组织、实施等）的文本、图片及视频介绍。该奖项，将由大赛组委会对学院提交的材料进行核实后确定。
暨体育比赛开幕式
我院筹备已久的第一届“风采宿舍”大赛拉开帷幕。2010年12月4日8:00，我院在田径场举行了第一届“风采宿舍”大赛暨体育比赛开幕式，党总支书记黄刚、团总支书记梁金华、办公室副主任柳兴泉、辅导员王世庭出席了开幕式。黄刚书记主持了开幕式并做了重要讲话，他强调本次“风采宿舍”大赛得到学生处与社区管理中心的大力支持，旨在为我院学生宿舍营造健康文明、积极向上的文化氛围，同时通过比赛交流增进宿舍间的友谊，希望参赛的宿舍团结努力，争取好的成绩，并对体育项目做了简单介绍。随即宣布了“风采宿舍”大赛体育比赛正式开始。
总有一些人，没有高大的身躯，却保护着我们共同的家。总有一种精神，时常在身边闪现，串起我们美好的未来。人们给它起了一个永恒的名字——雷锋精神。
——题记
也许他的笑容已经在记忆里久远，但他的品质，却溶入了中国人的灵魂。四十多年了，雷锋精神激励了几代人的成长。也陪伴这古老而年轻的中国一路走来。那种对他人无私地奉献，永远是人类渴求的那种温暖，就像阳光一样，使我们永恒的需要。
雷锋精神的核心就是为人民服务。雷锋儿二字，已成为人们心目中热心公益，乐于助人，见义勇为奉献社会等的代名词。
记住了雷锋叔叔带给我们的感动，可我却没有仔细地看过雷锋的容貌。但从小就很喜欢他，因为老师和爸妈都说：“要做雷锋的传人！”我们现在的语文老师是一个多才有爱的老教授，课堂上，他总会给我们许多的先进人物事迹。他用了许多言语来诠释“雷锋精神”——时代的爱与进步。他讲过雷锋一路走来，好事做了一箩筐、讲党的好干
部焦裕禄，一心一意为人民，甚至累死在工作岗位上的事迹、雷锋传人郭明义的20年来坚持献血，16年来扶持贫困学生的先进事迹„„他很激动的说过：“郴师走出去，我们都将走向教育岗位。我们会成为祖国的下一批园丁，培养祖国的希望。学习雷锋精神，做好自己，才能给孩子们带出榜样。”
作为未来的小学教师，作为新一代的青年，我们担负的是整个民族的教育，是未来的希望。传承雷锋精神，我们责无旁贷！就我们而言，应该从两个方面来说：
一、我们是这大爱的国度里浮游生物
也许我们没有那么伟大，向那些先进的人物一样，做出重大的贡献，但我们可以做一些很小的事情：在公交车上给有需要的人让个座、在街上搀扶一下老人和残疾人、在自己范围之内，帮助他人、偶尔抽出一点时间去福利院做做义工，我们志愿者协会每到周末献爱心的活动„„还有很多很多。也许这些事情对我们来说微不足道，但有人会因为我们的帮助而轻松一些，何乐而不为？也许我们做了，只能影响到几个人，可就如蝴蝶效应一般，几个人再影响几个人„„将会有多少人被我们带动呢？人人携手，何愁世界不变得更好？
二、钉子精神，我们坚守教育岗位
从成为公费定向培养的师范生的第一天起，老师就不止一次的跟我们说，将来的我们，将会分配到教育的基层——成为农村小学教师。在农村里，经济条件限制了太多有梦的孩子。我们能做的，把知识传授
给他们，让他们健康快乐的成长。也许有许多人会觉得农村的条件太艰苦，但是我们要克服这些困难，就像雷锋的钉子精神不怕苦，不怕累„„我们为孩子打开的是窗户，他们可以从窗户飞向天空！至少在郴师校园里，雷锋精神，从来都和人走茶凉扯不上半点关系，这是社会不变的力量。在我们身边，时刻都可以看到雷锋的影子。每到阳春三月，总有一阵阵“雷锋“吹进了我们的心中。校园里到处都有着学雷锋的景象。同学们牺牲课余时间，当校园的小卫士，督促同学们不要乱丢乱扔。倡议大家要养成良好的卫生习惯，增强环保意识；有的班级组织义务劳动，清理公园，街道的垃圾；去福利院探望孤儿和老人，给他们送去温暖，让他们知道，在这个世界上，他们也有人关爱；组织一起去那个交通繁忙的街头，对过往的行人讲解交通规则，进行交通劝导；还有去宣传雷锋，以及像雷锋一样的许许多多的先进人物的事迹„„征文，倡议，竞赛，演讲„„各种各样的形式，在校园里开展。只为同一个目的：让雷锋精神住进人们心中！
随着经济的发展，雷锋精神不但没有被淡忘，还出现了更广阔的空间。然而曾经热情的人们，却变得淡漠。甚至，有人说，我们这几十年来所敬仰，所学习的榜样——这分珍贵，成了有些人口中的“傻子“！无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本需要没有变！弘扬雷锋精神依然是这个时代的主题。我们宁可被某些人称为“傻子”，总有一天，我们会带着他们这群所谓的“聪明人”一起坚定的高唱：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”
一个没有创造优秀的精神文明的民族是悲哀的，然而，一个有着珍贵的精神而不去践行的民族是可怜的。我们几度离开雷锋，可他却从未离开过我们。少些冷漠，多些帮助，人人争做活雷锋，我们的时代，才能走向更强的一阶。
让学雷锋，成为习惯，让雷锋精神，走向世界!
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