初一年级德育目标（推荐10篇）
明德学校 由玉滔
2013.3 教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。
一、德育的渗透
在初一英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。
初一英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。
在学习“When do you usually„”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融于一体的教学效果。
二、促进知、情、意、行的和谐发展的情感教育
学生学习的过程，是身心整体发展的过程。有研究表明，小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。
因此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习英语的兴趣，培养学生的意志品质放到首位，渗透在英语教学中。从而把语言教学与学生的身心发展联系起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。
(１)激发学习动机，培养学习兴趣
学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构，运用正确的心理策略，以学生为中心，环绕着学生的种种心理需要进行教学。学生的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。加强英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如，教学中我们常常采用的双人、小组、集体比赛游戏活动，即满足了学生好胜心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料，同时还培养了学生团结协作、相互关心的集体主义精神。
(２)良好的英语学习习惯的培养
一、“分层目标教学”的教学目标
“分层目标教学”就是把学生按理解认识问题能力和基础知识掌握程度，分成不同的层次，按层次差别制定目标。在实际教学中，我采取新的高校课堂的教学办法，把学生分成几个小组，好中差在一组，以好带差，鼓励中等生，一起制定学习计划，制定共同的学习目标，共同参与，每个人都充分发挥自己的潜能，提高优生的学习和组织能力，增强差生参与的自信心，消除自卑感；最终使学生们达到牢固掌握初一数学基础知识，缩短层次差距，全面进步，整体提高的目的。
二、“层次”和“目标”的确定
初一学生学习成绩还不稳定，我一般都在上课一个月以后渐渐熟悉了每个学生，初步了解了他们的学习能力和认知水平再分组，一般都是6个人一组是最适合的，也可多可少，但能力较强的学生最好有2个，因为他们在有意见的时候可以互相讨论研究，但做结论的时候还是一个人拿主意，初一的学生认知能力较差，而数学比较抽象，所以在做出结论以后，组长要及时帮助小组中能力稍差的同学，而处在中间的同学可以互相讨论商量再得出结论，组长讲解之后可以再预习下一课，也可以给其他学生一个反思的机会。一组6人都会以后，班级的其他各组就可以到已经准备好的各大板块进行比赛，组长和组长，一一对应，看那个组进步的最快，每个星期进行评比，一定要有奖惩，效果能更好。但是在此期间，做好差生的思想工作，讲清分层次不等于人为制造等级差别，而是按客观存在的学习成绩差异，采取不同教学方法，帮助他们提高学习成绩，最终达到整体优化的目的。因为现在的学生有个性，有些孩子不承认自身的差异，损伤他们的自尊心，力求他们同意的情况下，会收到意想不到的效果。用集体的智慧攻克难关，提高学习效率。
三、“分层目标教学”的具体操作
1、教师备课按成绩的高低把班级分成几个小组，每个小组各有好中差共6人，在黑板上给各个小组提出同样的问题，每个问题层层深入，由浅入深，每个小组的组长起着决定性的作用，让个个组都能够很好的解答每个问题。
2、课堂设计主要以每个小组的讨论为主，能力稍差的同学解答简单的问题，中等的学生做监督，组长来引导他们共同解决难题，这样使他们每个学生都认为自己有能力完成自己的任务，提高学习数学的兴趣，增强了他们的发散思维，能更加专注解决数学中的思维性问题，使他们能主动参与，乐于探究，勤于动手，尤其各组在板块中比赛时，更能增强他们的竞争心里，以及集体荣誉感，加强团队精神。
3、作业分层次配置，作业配置一定要适量，学生作业我主要指导组长留给本组同学作业，难易有度，并备有答案，各组第二天同学互批，我随时抽查检测，这样就避免了同学互相抄袭，但有的个别同学就“走关系”不写作业了。所以我加强了对小组长的管理，先抽查组长的作业，对他们进行严厉惩罚，以示警戒。
4、周周测试，期待进步。几节课讲完之后，我都及时进行测试，对他们进行点评，对考试没有进步的同学不采取批评的态度，而是与其一起找成绩没有提高的原因，再给组长施加压力，责任下放，组员的失误就是组长的责任，这样能力稍差的同学不仅不自卑，还感觉对不起这个组的每个成员，给他们抹黑了，所以会更加努力，只要功夫深，铁杵一定磨成针。而组长会更加牢记自己的责任，带动组员一起成长。而对于成绩一直没有进步的一定要鼓励，进步大的就升级为副组长，让他们及时看到自己的进步。
第一章高三学生的特点
1、高三学生的生理特点：
2、高三学生的心理特点：
3、高三学生的思想特点：
第二章高三学生的做人教育目标
1、政治思想做人教育目标：
（1）确立拥护四项基本原则和跟着党走社会主义的政治态度。
（2）正确认识我国现在社会主义建设事业和改革开放的形势，有与祖国休戚与共的思想情感，有振兴中华、建设祖国的责任感与事业心，能把个人前途与社会主义事业结合起来。
（3）初步形成正确的社会观和道德观，并能用正确的观点指导自己的行动。
（4）具有为人民服务的思想，能够正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。
（5）具有热爱社会主义祖国的思想情感和民族自尊心、自豪感和民族气节。
（6）能够正确认识和拥护党的各项方针政策。
（7）方向性目标：逐步树立起共产主义思想和辩证唯物主义世界观和革命人生观。能够运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点和方法观察社会现象，能够在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。
2、道德品质德育目标：
（1）懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系，初步形成共产主义道德观，并忝相应的道德行为规范。
（2）遵守公民道德，懂得现代健康文明生活方式和交往礼节，并能实践之。
（3）形成热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感，养成勤营俭朴妈艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，具有较强的自理生活能力。
（4）能够正确地进行人际交往、初步形成良好的人际关系。
（5）形成良好的学习习惯和严肃认真的学习态度，具有较强的自我学习能力。
（6）方向性目标：能够做到严以律已、宽以待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。
3、个性心理素质德育目标：
（1）逐步形成健康、自尊、自爱、自信、自强心理品质。
（2）逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格心理品质。
（3）完成由经验型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能力。
（4）初步形成既能全面客观认识社会现象，又能全面客观认识评价自己与他人的能力。
（5）初步形成健康个性的心理品质。
（6）具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的能力。
（7）具有自我教育、自我管理能力。
第三章高三学生的做人教育内容
1、政治思想教育内容。
①党在社会主义初级阶段基本路线，方针政策和改革开放环境的教育。②祖国发展前景、家乡发展前途教育。
③“振兴中华，实现四化”的革命志向教育。
④雷锋精神教育。
⑤社会主交物质文明，精神文明关系，精神文明建设的基本任务和内容的教育。
⑥做“四有”新人，做无产阶级革命事业的接班人教育。
⑦正确处理个人理想与祖国需要、升学与就业关系的教育。
2、道德品质教育内容：
①热爱劳动，热爱劳动人民，尊重劳动人民勤劳俭朴品德教育。
②社会主义的文明礼貌和道德行为规范教育。
③社会主义的社会公道和人际关系伦理道德观念教育。
④初步的社会性主义职业道德教育，即主人翁态度，忠于职守，对工作责任感；全心全意为人民服务；干一行，爱一行，不断提高业务能力，对技术精益求精；对职业献身精神等教育。
⑤继续对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的培养与教育。
3、个性心理品质的教育内容。
①自我认识、评价、调节、教育、管理能力的培养教育。
②健康的自尊、自爱、自信、自强收理品质的培养教育。
③健康的意志、兴趣爱好、性格等心理品质的培养。
④理智感、成人感、独立意向的正确引导教育。
⑤诚实守信、尊重友谊、严于律己、宽于待人品质的教育。
⑥健康的交往能力和择友、交友能力培养教育。
⑦正确的判断好坏、是非和抵制良影响能力的培养教育。
⑧做合格的高中毕业生和良好学习态度与习惯的整体教育。
高三年级学生德育工作序列和实施途径
一、德育活动：做合格毕业生
德育目标：立志成才，端正态度，解决学生思想实际问题，做合格毕业生 德育内容：时政国情教育讲座（针对学生思想调查中的问题进行讲座）学科渗透：
1、研究教材，制定“贯彻德育大纲教书育人”计划，并填写登记表。
2、学习各地“教书育人”寓德育于教学过程中经验材料。
班会体验主题：
1、《珍惜黄金时代的分分秒秒》或《做合格毕业生》。
2、填写《现实、目标、理想》表，（学生自我教育互相教育活动）。
3、《昨天、今天、明天》《十年后同学相会》班会（理想畅想曲）。
4、《献给老师的话》教师节慰师班会设计，（学生自己设计）。
5、《路在自己脚下》（差生思想、学习帮座谈会，谈心会）。
6、《人生的价值在于奉献》（学习雷锋精神讨论）、（明确人生意义）
7、《母校的留念》（用自己双手为母校添春色，植毕业树等义务劳动）。
8、《一颗红心献祖国》（家长寄语介绍）。
9、《伸出友谊之手》一帮一教育活动，不让同学掉队。
10、《美好的怀念》——（三年级中生活回顾）。
德育体验系列：
1、“树信心、鼓志气，以实际行动做合格毕业生”动员会。
2、差生恳谈会《有志者事竞成》及上届《成功者现身说支教会》（欢迎家长参加）。
3、“案例分析会”（法制教育活动）。
4、“不让一个同学掉队”（差生补课，一帮一教育活动）。
5、“秋委田径运动会”，十佳运动员评选。
6、《祖国在我心中》或《我与中华》讲演比赛会。
7、《美的青春乐章》或《愉快的周末》（我最喜欢的一首歌录音带欣赏）。
8、“真善美、假恶丑”辨析会或《我看社会上的现象》（即兴答辨会）。
9、法制教育——“法律知识竞赛”。
10、《烈士墓前的深思》祭扫烈士墓、明确人生的意义。
11、同学毕业留念、谈心鼓志气会，（游园活动）。
12、国情讲座——为什么必须坚持四项基本原则。
党团、学生会活动：
1、共青团组织正常活动。
2、青春期系列教育问卷调查（教育效果考查及意见建议收集）
③《我给母校的献计》——毕业生对母校的建议座谈会。
二、德育活动：母校永在我心中
德育目标：认识人生意义，正确对待升学就业，做到一颗经心，多种准备，立志成才。
学科德育：
1、“教书育人”经验总结及经验交流会。
2、按各科教材的德育内容进行教育。
班主任工作：
1、“温故知新”——怎样复习功课师生座谈会。
2、“三好学生”及各项单项奖评选活动。
3、学生毕业鉴定。
4、“毕业前的临别赠言”（留影、留念、同学录）。
政教处：
1、“怎样填写志装”。
2、学生填写“班主任工作问卷”表，“科任教师教书育人问卷”表。
3、三好生及积压项单项奖励同学评选。
4、优秀班主任评选。
5、全校“贯彻德育大钢”经验交流会。
共青团、学生会：
1、优秀共青团员、团干部、优秀团支部评选。
一、指导思想
本学期初一年级工作，坚持落实执行十七大精神，以《国家中长期教育改革规划纲要》为指导，以培养“三高四优”的高素质中学生为目标，面向全体学生，坚持实施素质教育，突出思想道德的教育和行为习惯的养成，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，致力于学生的全面发展，为学校的内涵发展奠定坚实的基础。
二、工作要点
（一）、德育方面：
1．做好班主任队伍建设工作，加强班主任培训
经过一个学期的磨合和摸索，这支队伍已经形成了良好的工作作风，团结互助，热爱学生，全情投入，要求严格，全面管理。但无论是理论水平、管理水平等均存在着差异。因此必须继续加强班主任培训和学习，通过学习教育教学理论、心理学、管理学等各方面的知识，不断提高班主任的管理水平。
本学期班主任培训主要安排在周五班主任会议时进行，具体安排如下：
（1）通过量化管理，加强对班主任工作的引导和监督，促使班主任更好的落实工作。同时加强师德建设，依法办事，以德树人。
（2）继续落实和加强班主任师徒结对工作，徒弟要主动向师傅多请教学习，师傅必须听徒弟至少两节班会课并给予指导。学期末要评出优秀师徒。
（3）组织班主任工作经验交流和主题班会观摩课。
2、进一步细化常规管理，建设文明校风
进一步细化常规管理，通过日常的每一个细节，培养学生的文明礼仪。班主任要依照学校对学生的有关管理规定，认真履行班主任职责，严格要求，加强对学生的日常管理。本学期主要从以下几个方面做好常规管理工作：
（1）引导学生文明用语、文明出行、文明着装、文明用餐，培养良好的文明礼仪
在上学期，我校学生存在讲粗话、个别学生见到老师没有主动问好，甚至出现学生直呼老师名字等不文明现象。本学期要加强引导教育，坚决杜绝这些不良现象，使我校学生“特别有礼貌”的特色延续下去。（班主任工作）通过引导教育，结合硬件改良，让学生养成“上下楼梯靠右走”的文明出行习惯，从而提高集队速度，也有利于维护校园安全。坚决杜绝改装校服、不穿校服、乱穿校服的现象。同时继续坚持对仪容仪表的整顿和检查。
（2）狠抓班风、学风
通过班会、个别谈话及适当惩罚等措施，坚决杜绝迟到、早退、无故旷课等现象，杜绝上课睡觉、看课外书、擅自离位、讲话、插嘴、顶撞老师、欠交作业等不良现象。
（3）强化学生自主管理，培养学生自律自强
本学期应通过年级和班级学生会，充分发动学生，强化学生自主管理。重视对学生领袖的培养，通过举办活动、晨会讲话、课间操点评等形式，让每个学生都能有表现自己的机会和舞台。
3、开展“精神文明月”活动和大课间活动
在3月份将开展“精神文明月”活动，通过各种活动，大力推进校园精神建设，提高学生思想品德素质。
在5月份参加大课间活动，继续通过20人21足、跳大绳等学生喜闻乐见的活动形式，鼓励学生积极参与，锻炼身体，加强集体凝聚力。
4．继续提倡全员德育
学校一贯提倡全员德育。本学期要进一步落实值班制度，让科任老师更多的参与到日常学生管理中间。要使班级科任老师会议常态化，让科任老师更多的参与到班级德育建设中来。尤其是要努力构建一支由心理老师和班主任共同构成的心理辅导团队，加强学生心理辅导工作力度。
5．继续做好安全教育和法制教育
校园安全是学校工作的重点，学生处必须坚持做好安全教育和法制教育。通过集会讲话、班会课、观看视频、举办安全知识竞赛、法制讲座等形式，普及安全和法律知识，让安全意识深入人心。同时配合总务处、校医室，坚持做好晨检，控制水痘、红眼病、流感等传染性疾病的发生，做好教室安全检查工作。
6．组织好社会实践活动，增长学生见识。
本学期在条件允许的情况下，组织好学生的社会实践活动。本学期的学生社会实践活动主要是中段检测后的春游活动，组织学生参观爱国主义教育基地。
7、加强对学生会的管理和培训
上学期，学生会在年级管理方面发挥了巨大作用，成为年级管理的得力助手，学生会自律、主动、认真、负责，以学生中威信高。本学期，继续加强对学生会的管理和培训，让学生会战斗力更强。
8．组织好“评先”工作，树立学习的榜样。
为了从正面树立学习的榜样，本学期继续开展先进集体和优秀学生的评选活动，具体安排如下：
（1）继续开展周文明班和月文明班评选活动，加强班级之间的竞争。
（2）评选学校优秀班集体。在期末，根据每月文明达标的评比情况和考试成绩，评出优秀班集体。
（3）评选学校“优秀学生干部”。
（4）评选学校“三好学生标兵”。
（5）评选“三好学生”和“积极分子”。
（二）、教学方面：
1，全体科任教师应强自身、树形象，以良好的精神风貌感召学生，以良好的职业操守带动学生，以规范的职业行为引领学生。充分发挥榜样的无穷力量，促使学生和谐、和睦相处，努力学习，奋发图强。
2、全体科任教师应不断更新教育观念，真正树立起服务于教学、服务于全体学生的思想，进一步增强自身的职业意识和责任感，牢固树立全局意识，站得高，看得远，把自己的着眼点放在学生一生的幸福上和未来的出路上，把工作的一切定位在深切关注每位学生身心和谐健康的发展上。
3、全体科任教师要不断的强化自身，深入研究自己的教学工作，充分发挥备课组的阵地作用，细心研究学生，研究学情、教情，潜心备课，备环节，备学生，备策略。始终坚持“教”与“学”的同步，学生知识与能力的并重培养，指导学生认知水平与情感价值观的有机结合的原则，大胆创新，科学施教，真正能使自己的教促使学生认真的学，迅速提高学生课业水平。着力加强教学过程管理。语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，各学科要加强协调，合理安排作业量，在保证成绩的前提下适当减轻学生负担。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。
4、开展富有学科特色的第二课堂教育活动，拓宽学生视野，激发学习兴趣。
5、重视培优补差工作。老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，可利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。做好学困生的转化工作，重点做好：（1）进行思想再教育；（2）重视学法的指导；（3）活动课抓好落实；（4）自习课加强辅导；（5）加强与家长的联系，共同教育。
6、初一是初中阶段性的起始年级，要想方设法培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强学生学好的自信心。
7、各科任老师要把课堂质量放在教学的第一位，兼顾全体学生，统筹合理安排课时进度，与班主任要通力合作，齐抓学生管理，共同关注学生的全面发展。
(三)、教师队伍建设
1、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。
2、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习任务的老师，必须准时到位，安排学生的学习活动。
3、值周工作要按照已安排的轮流表执行，各老师认真做好本职工作，及时登记值周情况，做到内容尽量祥实，并能及时反馈，及时改正。
4、组织好政治学习得理论学习。
----外国语石峰学校初一年级德育作业
尊敬的各位家长，亲爱的同学们：
节日快乐！
今年的六一国际儿童节和我国传统佳节-端午节接连到来，为我们的小长假
增添了许多快乐和温馨！这不仅仅是一个节日，更是家人团聚的美好时光！初一年级全体老师，预祝各位佳节美满！
由于双节而至，加之雨水连连，我们温馨提醒您一定注意全家出行的安全！并诚邀家长引导孩子了解我国传统佳节--端午节的由来和习俗，并协助孩子完成我们本次的德育作业！让我们的孩子通过这种方式，了解我国的传统文化，并传承文化！
德育作业：
1、通过我了解到六一国际儿童节的由
来和意义是：今年，我是这样度过我的最后一个六一的：
2、我了解到的端午节的习俗有：。其中我最喜欢的是：
我了解到的关于端午节的故事有：
3、请你在家人的帮助和指导下自己学习如何包粽子，并以图片或者是视频的方式记录（请将图片或者视频发到班主任的邮箱：），并挑选你最得意的作品，贴好标签，6月2日返校交到年级组，进行包粽子比赛的评比。
外国语石峰学校初一年级组2014年5月31日
附件：端午佳节
端午节是中国重大传统节日，端是“开端”、“初”的意思，初五可以称为端五，与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。端午节于2006年5月20日被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2008年被确立为国家法定节假日。端午节，又称为五五节，因为端午节是在农历的五月五日，是三个重要的中国节庆之一，其他两个分別是中秋节和农历新年。农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端
五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。
端午的别称
端阳节 据《荆楚岁时记》载,因仲夏登高,顺阳在上,五月正是仲夏,它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子,故称五月初五为“端阳节”。
菖蒲节 古人认为“重午”是犯禁忌的日子,此时五毒尽出,因此端午风俗多为驱邢避毒,如在门上悬挂菖蒲、艾叶等，故端午节也称“菖蒲节”。
浴兰节 端午时值仲夏,是皮肤病多发季节,古人以兰草汤沐浴去污为俗。汉代《大戴礼》云:“午日以兰汤沐浴”。
解棕节 古人端午吃棕时,有比较各人解下粽叶的长度、长者为胜的游戏，故又有“解粽节”之称。
女儿节 沈榜宛《杂记》载:“燕京自五月一日至五日,家家饰小闺女,尽态极妍。已出嫁之女,亦归宁簪以榴花,曰女儿节”。
天中节 古人认为,五月五日时,太阳重人中天,故称这一天为“天中节”。
何为教学目标?《教育词典》是这样定义的:教师预期的、学生通过教学后应该表现出来的行为变化,即预期的教学结果。正确合理的教学目标是指表述正确,要求适度,不拔高、不降低,符合教材编写意图和学生年龄特征的教学目标。它是品德课程教学的灵魂,是课堂教学行为的起点和归宿,更是实施品德有效教学的重要前提与保证。现结合品德教学实际,对如何制定教学目标提出几点粗浅的看法。
一、教学目标的准确表述
1.从学生的角度正确定位
由于教师对教学目标的内涵理解模糊,造成了教学目标的表述方式不恰当。如一教师对浙教版《品德与生活》二年级上册《秋天多美好》(第一课时)教学目标的表述是:
(1)引导学生运用多种感官感受秋天的特征,将自己融入大自然中。
(2)通过寻找大自然中秋季的细微变化,使学生对探索大自然充满兴趣。
(3)引导学生欣赏和感受秋天的美丽,在活动中加深对秋天的喜爱之情。
(4)通过观察、比较、品尝等方法,让学生了解秋天成熟的果实,感受秋天是个丰收的季节。
上述目标中“引导”“使”“让学生”等字眼,表明行为的发出者是教师。而“通过寻找大自然中秋季的细微变化”“通过观察、比较、品尝等方法……”则是针对学生而写的。两者互相交错,混为一谈。
教学目标的表述一般不出现主语(行为的发出者)。检测表述的方式是否正确,可看每一条教学目标前能否加上“学生”两字。加上后,读起来文通句顺的表述是正确的,否则就是错误的。所以,教师一定要明确,所有教学目标的出发点都是学生,一定要从学生的角度正确定位。上述目标的正确表述应为:
(1)将自己融入大自然,运用多种感官感受秋天的特征。
(2)在欣赏和感受秋天的活动中,加深对秋天的喜爱之情。
(3)通过观察、比较、品尝等方法,了解秋天成熟的果实,感受秋天是丰收的季节。
2.让三维目标融合统一
一些教师在撰写教学目标时,将其分成认知、情感与行为三个方面来写。如一位教师执教浙教版《品德与生活》二年级下第三单元《生命世界》(第一课时),对教学目标制定如下:
认知目标:通过观察知道一些生物具有生命现象,体会到生命的美好和神圣。
情感目标:激发关心、热爱动植物的情感,唤起保护动植物的意识。
行为目标:在日常生活中能自觉爱护动植物,不伤害动植物。
众所周知,对于小学品德与生活(社会)课程而言,学生学习的结果不仅是知识的获得和认知水平的提高,更要关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使他们既学会做人,又学会做事,在做事中学做人。所以,制定的教学目标要让情感、态度、行为、知识、技能的培养融合统一。
为此,对上述教学目标可作如下调整:
通过观察了解,交流动物在生活习性,植物在外形方面的变化,初步感受动植物生命的表现;
通过多种途径认识一些特别的动植物,感受动植物世界的奇妙,唤起保护动植物的意识。
这样的目标表述,更加符合课程的特点,有利于促进学生知、情、意、行的内在统一。
二、制定教学目标的基本要求
1.整体解读教材,准确把握年段要求
品德与社会课程的设计思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。其中“综合交叉,螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的,所涉及的社会领域也不是单一的,可以交叉;同样的内容在后续年段会重复出现,但要求螺旋上升。
为此,我们一定要用全局的眼光,整体地解读一篇课文。何为整体?就是要把一篇课文置于一个单元、一个年段,甚至是整个小学阶段来解读,弄清这篇课文与一个单元、一册教材、整个学段的关系,从而准确地定位其价值,而不是就课文谈课文,孤立地解读。现以浙教版教材中以“节日”为主题的课文为例,根据不同年段的要求,各自教学重点可确定如下:
一年级上册《欢天喜地过新年》:知道春节是中国的传统节日,了解当地过春节的一些风俗习惯;知道拜年的礼节,能设计并参加一些新年活动;了解其他国家过新年的简单情况。
二年级上册《中秋节》:知道中秋节的日期,能从日历中找到中秋节;了解中秋节的来历、传统故事、传统活动,培养对传统节日的兴趣;积极参与中秋节的文化娱乐活动,从不同途径搜集节日的信息,了解中华民族的民俗风情、节日特色,在活动中加深对节日的喜爱之情。
二年级上册《国庆节》:知道国庆节是新中国母亲的诞辰日,了解全国各地为母亲庆祝生日时庄严而又热闹的场面;以童心唱祖国的形式,表达对祖国母亲的热爱之情。
四年级下册《节日大观》:深入了解世界不同地区、不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统;感受世界的丰富多样,尊重、欣赏不同的风俗、文化;了解各民族传统节日的起源、内涵和丰富多彩的活动形式,懂得现代节日的设置及其意义。
只有通读小学阶段的品德教材,用整体的眼光来解读,才能恰如其分地定位一篇课文的教学价值——该教些什么,教到什么程度。只有将它们了然于胸,课文的教学才能更好地体现年段目标,尊重教材编写内容交叉出现,目标螺旋上升的要求。
2.通读整组教材,确定课文教学重点
浙教版品德教材都是按照单元的形式编排的,每个单元都有各自的主题。如浙教版《品德与社会》三年级上册第一单元《我们一起在成长》:三篇课文分别是《天生我材必有用》《我要向你学习》《竞争与合作》。通读这一单元课文我们可以发现,第一课《天生我材必有用》和第二课《我要向你学习》都是围绕“人与自我的关系”展开的,但是两者的侧重点有所不同——
第一课旨在培养学生的自信心,重在引导学生认识自己的特点和优势,让学生明白每个生命都是独特而亮丽的。只有拥有自信,努力拼搏,才能够发挥自己的优势,成为有个性和特长的人。
第二课中所涉及的认识自我,旨在引导学生全面而客观地认识自我,不仅要知道自己的优点,也要明白自己的短处与不足,在此基础上,让学生把目光延伸到了解和认识他人的优点上,重在引导学生虚心学习他人的长处,取长补短,完善自我。
第三课关注点在于处理“人与人之间的关系”,旨在让学生认识到,只有竞争和合作才能推动社会发展,作为新时代的社会人必须既能够主动参与竞争,又善于与他人合作,并且懂得竞争必须讲究规则,在竞争中合作,在合作中竞争的道理。与前两篇课文相比,这一课关注的视野更加开阔,从以关注自我为主走向关注自我与他人的关系。
在通读整组教材的基础上,你会明确第一课的重点在于了解自己的优势,培养自信心;第二课的重点在于让学生真正学会取长补短;第三课的教学重点在于懂得有序的竞争可以促进人的发展,在参与竞争的同时要学会积极合作。
因此,我们只有通读整组教材,才能分清每篇课文所承载的不同任务,实现课文教学目标与单元主题的相互照应,才能在课时目标的制定时做到合情合理、突出重点、真正有效。
3.根据学情实际,力求一课一得
在观摩许多公开课时我们可以发现,教师总喜欢上教材中最好上、最容易上的课,且集中在公开课的一课时进行,而很少考虑另一课时的目标。
例如:北师大版《品德与生活》一年级下《暑假来了》一课,某乡中心校的一位教师对第一课时的教学目标制定如下:
体验夏天生活的乐趣;初步学会有计划有目的地安排自己的生活,过愉快而充实的暑假;初步了解夏天的安全保健常识,培养一定的自我保护能力。
由此可见,教师设置了多元的教学目标。但这么多的目标集中在一课时,学生怎么消化得了呢?而且,这也不切合农村学生的实际。从一年级农村孩子的实际来看,一旦放了暑假,大多成天在外面“野”。大人忙于上班、劳作,没有条件也没有能力去引导学生。于是,假期结束了,学生暑假作业还没有完成的情况比比皆是。因此,课堂上应该引导他们好好利用假期有计划地完成作业,自觉进行课外阅读习惯的培养等。另外,农村玩耍的天地比较广阔,存在着很多安全的隐患,交通安全事故、溺水身亡事件也是屡屡发生。因此,安全教育应该作为第二课时的教学重点。
本着一课一得的原则,根据农村学生的实际情况,建议教师对课时教学目标删减、整合如下:
初步感受暑假生活的乐趣;学会有计划、有目的地安排自己的假期生活,过一个愉快、充实的暑假。
这样,把课时的教学重点放在让学生学会有计划、有目的地安排自己的假期生活上,针对性强,有的放矢,对一年级学生的暑期生活更具实际的指导意义。
所以,制定课时目标,宜少不宜多,宜精不宜泛。一个课时,要在某个重点目标上着力,做透做深,力求一课一得。
总之,教学目标是课堂教学行为的核心,只有制定了适切的教学目标,才能使我们的教学行为有明确的方向,从而紧扣目标,合理安排,大胆取舍,真正提高品德课堂的实效。
(作者单位:嘉兴教育学院浙江嘉兴314000)
1、学习目标：
针对上学期期末学习成绩做出相应计划（1）语文
上学期语文成绩一般，阅读能力薄弱，细节把控不完整，所以要多看书，多做一些阅读题来解决这个问题。（2）数学
上学期一元一次方程应用出现问题，希望这学期能利用空余的时间来解决这些问题，多做一些数学题。（3）英语
英语成绩暂时表现不错，下学期也要更加努力，老师要求的口语作业一定要认真完成，争取保持这个状态。（4）生物
上学期生物成绩很差，希望这学期认真听课，把生物成绩提上来。
2、行为习惯目标
（1）利用空余时间多做题，提高学习成绩。
（2）每天利用晚上时间复习今天的知识，如果再有空余时间可以预习明天的知识。（3）每天要整理错题，再出几道同类型的练习题巩固。（4）加强意志力的锻炼，人往往有较大的惰性。
（5）做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切含义。
（6）遇到不会做的题，不要急于问老师，要在复习功课的基础上，层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下定决心独立完成作业。
3、责任目标
（1）积极响应班级号召，为班级添光增彩。
（2）保持班级秩序，不拖小组后腿。
（3）在生活中，也要对自己的安全行动负责。
（4）要对自己的言行举止负责。
以邓X平的教育理论和“三个代表”思想为指导，努力贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，明确道德教育在学校德育中的基础地位和作用，以德治为基础，以法制为保障，通过新《守则》、新《规范》的学习和养成，切实加强中小学生的思想道德教育和心理品质教育，进一步转变教育观念，开展“小事德育”研究，积极贯彻新课改理念，明确新课程的德育目标和内容，充分发挥班主任和校外辅导员在德育工作中的重要作用;积极开展丰富多彩的文化、体育、艺术等活动，努力建设与现代社会相适应的充满生机与活力的学校德育工作模式，为学生的终身发展奠定基础。
二、目标和任务
(一)努力转变教育观念，构建与现代社会想适应的德育工作新形式
面对多元化和信息化的挑战，面对变化的社会和学生，传统德育内容诸如热爱集体、遵规守纪、讲卫生、懂礼貌、助人为乐、爱护公物等已经不能完全满足当今所提倡的素质教育的要求，因此，德育工作必须顺应时代的发展，必须从社会主义现代化的全局出发，从学生的终身发展着眼，在传统德育内容的基础上拓展新的内容。本学期将围绕这一目标开展以下工作。
1、通过晨会、周会等正常的教育活动对学生进行行为习惯的养成教育，同时增加法制教育、安全教育、心理健康教育、合作教育、挫折教育和竞争意识教育等内容，努力培养学生健全的人格。
2、通过一周“国旗下讲话”，进一步加强“五爱教育”，同时增加国防意识教育、公民意识教育、诚信美德教育、远离不良诱惑、邪教、网吧教育等内容。
3、通过集会、讲座等形式对学生进行法制教育、心理健康教育和安全教育等。
4、以课堂为渠道，以学科为载体对学生进行创新教育、特长教育、合作教育，利用学科教学对学生进行国情教育、环保意识教育。
5、以建国六十周年为契机，开展迎国庆系列教育活动，不断激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感。
(二)坚持“以人为本”，积极开展“小事德育”研讨活动，提高德育实效
1、强化一日常规教育
以《复兴初中学生手册》为德育校本教材，强调学校生活五字诀和“五个一”要求的落实，严格执行一日常规检查考评制度，充公发挥团干部、学生会、班委会的自我管理职能，加强德育宣传，营造积极的舆论氛围。
2、重视和加强思想政治课的教学
教师要从学生的生活经验出发，提倡通过学生自主实践活动，学会健康安全的生活、愉快积极的生活，有责任感的生活，并养成良好的行为习惯。教学中要以人与他人、人与社会、人与自然为主线、把国情教育以及环境教育等融为一体。为学生未来进入社会成为富有爱国心、社会责任感和良好品德行为的现代公民奠定基础。
3、重视和加强《体育与健康》的教学，课任教师要把培养学生良好的心理素质和身体素质作为教学的根本任务，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的相关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。
4、建立学生德育档案。对于学生成长过程中的优秀表现和不良情况进行记载，为学生正确的道德品质的形成提供第一手资料，为德育后进生的转化提供研究的依据。
(三)认真组织“文明班级”评比活动，加强班级文化建设，促进优良校风、学风的形成
1、为了优化育人环境，保持优良的校风、学风，本学期政教处将继续认真开展“文明班级”评比活动，并将评比结果纳入班主任月度工作考核。这项活动的内容主要是一日常规检查，本学期将从各班选拔一批优秀学生干部参加一日常规的检查和评比，年级组和政教负责同志将加强对各班一日常规的督查和指导。坚持以客观、公平、公正的原则开展文明班级评比。
2、加强班级黑板报和校阅报栏的建设。本学期将对各班黑板报的督查和评比，每学期举办三期。
3、各班要利用周末指导学生自主开展丰富多彩的文体活动，努力营造班级文化氛围，让学生在活动中受到教育，活动的组织要体现自主意识、参入意识、竞争意识和开放意识，活动尽可能让学生自主策划，自主组织，让学生从活动之中体验成功，总结经验和教训，培养学生健康积极的心态以适应社会发展的需要。
(四)加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设，提高德育质量
1、强化责任意识
素质教育的核心理念即“一切为了学生的发展”。作为班主任首先必须具备高度的责任感，必须以促进每一个学生发展为己任。遵循学生身心发展规律，承认学生的个性差异，挖掘学生的潜能，决不允许有歧视学困生，放弃学困生现象的发生。学校将通过平时督查与班级民意测验相结合等形式对班主任的责任心进行考核。
2、加强业务培训，提高管理水平
新一轮课改给班主任的工作提出了新的更高的要求，新学期将组织班主任认真学习《纲要》，牢固树立“以人为本”的教育思想，即视学生为朋友，为知己，为亲人;全面调动学生的主动性，积极性和创造性;促进学生的全面发展。
(五)以共建活动为依托，进一步优化育人环境
德育工作需要全社会的关心和重视。本学期我校将继续加强与社会的联系，争取各方配合，以共建活动为依托，形成社会、学校、家庭三位一体的教育体系。我校将充分利用已建立的德育基地，定期组织学生到基地瞻仰、参观、访问，接受革命传统教育、革命理想教育及热爱社会主义、热爱共产党、热爱祖国、热爱家乡的教育;将定期延请校外辅导员来校开展各类专题教育活动，增强德育的实效性。
月度工作安排
九月份 教育主题：行为习惯礼仪教育
1、制定本学期德育工作计划。
2、各班制定班务工作计划。
3、新学期常规教育。
4、庆国庆系列教育活动。
5、启动一日常规检查评比工作。
6、月度“文明班级”评比。
7、组织“学守则、学规范”竞赛活动。
8、开展不文明行为排查、告别活动。
9、庆祝教师节。
十月份 教育主题：道德法纪安全教育
1、期中班主任工作检查。
2、协助教导处举行评教、评学活动。
3、召开学生家长会。
4、“讲道德、守规则、系安全”主题班会、板报评比。
5、月度文明班级评比。
6法制安全教育报告会。
7、组织道德法纪安全教育小品剧、课本剧比赛。
十一月份 教育主题：勤劳俭朴消费观教育
1、诚信美德教育主题班队会。
2、班主任工作经验交流会。
3、月度“文明班级”评比。
4、组织校内外义务劳动。
5、月度黑板报评比。
6、评比节俭型班级、节俭型学生。
十二月份 教育主题：理想前途成才观教育
1、心理健康知识讲座。
2、组织“我进步、我成长、我快乐”主题讨论会、板报评比。
3、组织“理想前途”学生自撰名言比赛。
4、组织优秀毕业生成长经历报告会。
5、一二·九歌咏比赛。
6、月度“文明班级”评比。
一、二月份 教育主题：助人为乐、爱心奉献教育
1、慰问敬老院老人。
2、义务清扫街道。
3、捐助贫困生。
4、评选“三好学生”、“文明学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等。
5、月度“文明班级”评比。
6、审阅“班主任寄语”。
一、教育学生热爱学习,培养创新能力
英语学习过程中不能死记硬背,要培养学生灵活运用知识的能力,让他们学会创造性地解决学习中的实际问题,全面提高学生的能力素质。教育本身是一个创新过程,因此在英语教学中,教师必须以培养学生的创新意识和实践能力为目标。例如,对于每单元“Speaking”部分的教学,笔者改变以往老师唱独角戏的教学模式,让学生先自学例句(文),划出自己认为重要的词语、句型,再通过小组归纳,把关键句型和词汇罗列出来,然后全班同学集体讨论归纳出例话中所要掌握的“Useful Expressions”,最后将“Useful Expressions”运用于真实的情景会话中,让学生练习。通过小组合作、分角色表演等手段,最终掌握“Speaking”部分的内容。
在学习词汇的过程中,同样要有创造和举一反三的能力。例如“mean”这个单词,学生知道有“mean to do sth.”(打算去做某事),“Mean doing sth.”(意味着做某事)含有打算、意味的意思,是动词词组。在Unit 9中有这样一句话“In places where there are no roads, mail or regular telephone systems, mobile phones are becoming the most important means of communication(在一些地方没有公路、邮政或固定电话,手机成为最重要的通讯工具)”,显然means不是作为动词用的,让学生根据上下文自己去思考,再根据means of的结构,帮助学生得出means作为名词是“手段、方法”的意思。而在“He is a mean man”这句中mean却是形容词,意为“吝啬的、自私的、卑鄙的”,因而这句翻译为“他是个自私的人”。
在英语教学中,可以通过集体讨论、分组操作、学生独立发表个人观点等形式,在学习过程中有意识地培养学生的集体创新能力。
二、教育学生热爱生活,树立正确的人生观
英语教学大纲明确指出:英语教学使用的语言材料要有真实性、时代性、实用性,贴近学生生活和未来职业。不仅要积极向上,而且要有利于提高学生的人文素养,帮助学生形成正确的价值观,其目的就是帮助学生树立正确的思想观、培养良好的品德。教师要充分利用教材,不失时机地对学生进行德育渗透,使他们逐步树立正确的人生观、价值观。在教“Family and Friends”时,可进行孝敬父母、关爱家人,对待朋友要以诚相待、同甘共苦的教育(share sb.''s joys and sorrows);教“What’s in Fashion?”时可进行不要盲目追求时尚、追求潮流、奢侈消费的教育。如“You must return you library book. If you have lost it, you must pay for it.”渗透热爱公物、遵守公约的教育。教学中充分利用教材中的德育内容,对学生进行素质教育,陶冶学生的情操,使之树立正确的人生观。
三、教育学生热爱劳动,养成良好的生活习惯
学生有自我意识,但很多方面的想法还不成熟。教师在教学中要引导他们热爱劳动,养成良好的学习和生活习惯。如(BⅠ)Unit 8 Enjoying Work向学生展示了各行各业人们的辛勤劳动,使学生认识到工作分工有不同,但没有贵贱之分,体会到劳动的光荣。在这一教学过程中,笔者首先提问学生:What does your parents do? What will you do in the future?学生在回答问题的同时会自然地比较父母的职业。然后教师总结,尽管父母职业不同,但他们都是通过辛勤劳动创造美好的生活,他们都是值得尊敬的。我们要努力学习,以报答父母的辛勤劳动和养育之恩,教育学生要热爱生活,热爱工作。
四、教育学生热爱祖国,激发爱国主义精神
在教学中,引入真实事件“神州九号载人飞船与天宫一号对接”这一话题,说明尖端、高新技术在航天航空业取得的惊人成绩。这样不仅可以激发学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲,也能增强他们探索科学、献身科学的信心和决心,激发他们的爱国主义热情,为以后的学习活动做好铺垫。
综上所述,英语教材具有丰富的思想内容。在教学中,教师要联系实际,采用学生易于接受的方式进行思想教育,寓德育于英语教学中。
德 育 工 作 目 标
桐沟小学德育工作目标
一、指导思想
以党的十七大重要思想为指南，依照《小学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 继续加大贯彻落实《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的力度，加强阳光班集体建设，培养良好的教风、班风、学风。以弘扬和培育民族精神为核心、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，把我校的德育工作推上新的台阶。
以爱心、感恩教育为主线，以学生日常行为规范养成教育为重点；以学生喜闻乐见的形式为载体；以国内外重大节日、重大时事为契机，重视后进生的帮教转化和学生心理健康教育，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
二、整体思路
三、工作重点
1、加强少先队建设
2、加强班主任队伍建设
3、以活动促习惯养成
四、工作原则
以人为本，循序渐进，持之以恒。坚持爱心、细心、耐心正面教育和贴近生活、贴近实际、贴近学生的教育原则。坚持“细、小、实、特”。“细”即“耐心细致、春风化雨”，“小”即“从小入手、以小见大”，“实”即“脚踏实地、求得实效”，“特”即“结合实际，注重特色”。让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶，培养良好的品德和行为规范。
五、具体工作及措施：
（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境
1、抓学习。提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习党的十七大会议精神，学习《教
育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
2、抓管理。充分发挥学校德育工作的作用，建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化阳光班队评比制度。
3、建队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，继续组织定期学习研讨、相互观摩切磋和新老班主任结对等活动。要定期举办班主任工作讲座，不断提高班主任的整体素质。打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。本将通过“青蓝工程”“阳光班级、阳光班主任评选”“班主任沙龙”活动促教师队伍发展。
4、建制度。完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成；
5、重师德。树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效;
6、重参与。进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台； 建立校外志愿辅导员队伍。要积极吸纳任课教师、家长、学生志愿者以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍，力争学校少先队每个中队至少有一名志愿辅导员能辅导队员开展活动，特别是在寒、暑假中的实践活动，拓宽队员的学习视野。
（二）、抓常规德育教育，促进规范管理
1、加强学习，提高师德修养。本学年要结合学校教育教学工作计划的实施，组织教师进一步认真学习《德育大纲》，加强目标管理，形成人人关心学生健康成长的育人氛围；
2、抓好行为规范教育，把良好习惯教育作为学生素质提升的突破口，提出 “争做阳光师生”的教育目标。从教师开始抓，开展以“展良好习惯，树阳光形象”为主题的教育活动等，带动学生良好习惯的形成；学生方面，开展 “良好习惯”调查活动、“良好习惯”日日思、争当“良好习惯之星”系列活动等；第三方面，以“良好习惯”课题研究为抓手，设立良好习惯专题课，以系统的专题教育，让学生知习惯、行习惯，重视学生良好习惯的养成教育。落实学校各项规定；落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和课间操的情况；查迟到早退息情况。开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检测反馈，少先队及时经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。
3、狠抓学校常规管理，规范学校阳光卡使用与检查，学生阳光卡要多元评价，和我校的“七色阳光”结合起来，让每个学生都能感受到进步。少先队要做到定期检查，定时抽查，并且实行每周一小结，检查结果与班级量化考核挂钩。发挥值周教师和值周学生的作用，加强课间与午间的巡查力度，发现问题，及时解决。
3、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力；
4、鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，采用走访和约访的形式进行，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担； 初步计划本学期教师返校第二天上午举行“阳光神小教师走访活动”，每位教师至少到一名学生家中走访，提前做好预约工作，填好反馈信息。另，第一周为“教师与家长约访活动”，第一周利用中午尤其是放学后的时间和家长进行约访，每次不超过十人，由正副班主任（科任教师可与班主任沟通，积极参与此项工作）教师面对面和家长沟通、为孩子的成长提出合理化建议，一些特殊、必要的家长工作可邀请校长室。
5、认真开展阳光广播的播音工作，定期更换黑板报和宣传窗。以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育；对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人；积极开展各种活动，以体验教育为基本途径，开展科技、文体、社会实践等活动，增强学校少先队组织的活力，大队部每学年开展一次大队活动，各中队按照每月一事进行活动，要求主题明确，有教育意义的中队活动。
6、抓好升旗仪式。加强升国旗文化。本学期升旗仪式增加学生宣誓活动，对各升旗班级进行评比（由老师在教师返校前制定好升旗班级及值周班级评比细则，使其列为阳光班级评选之列，并在每周工作安排上进行公布，教师升旗时要特别注意起到带头作用，自觉在学生后排成一队，严禁说话（不得做任何不相关的工作），右手放于胸前，贯彻“升旗法”，心中有祖国，同时真正起来榜样引领的作用。使国旗下讲话有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，要求升旗仪式规范化，发挥国旗下讲话的作用；
7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作。
8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪
法》，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生
9、开展好学生的心理健康教育。通过观看有关教育片及知识讲座，充分发挥德育信箱和心理辅导室的疏导作用，做好学生的心理教育工作，促进同学们健康成长；
10、组织学生参加社会实践活动，组织学生去本校劳动基地和校外教育基地开展参观实践活动。德育处统筹安排各班德育活动，各班根据学生具体情况，做好组织、实施、小结等教育工作，要让每一次活动都使学生有所收获,让学生接触社会，了解社会，在实践中得到锻炼，丰富自己的阅历，开拓自己的视野;
11、关爱感恩活动：构建切实有效的关爱网络；营造温情四溢的关爱氛围；组织丰富多彩的关爱活动；形成“三为一体”的关爱合力。同时注重用感恩回报感恩，由心动变为行动。
12、新教育每月一事：切实贯彻新教育每月一事，并有落实记录，同时开展各种主题活动，使学校德育走向“无痕有恒”。
13、阳光志愿者活动：重点抓好三支队伍“阳光志愿者教师团队”“阳光志愿者家长团队”“阳光志愿者学生团队”，使社会公德真正走入我们的心中，人人乐于助人、人人乐已，使之成为我校一道真正的阳光名片。
14、节约型校园活动：学校将牢固树立“节约就是生产，浪费就是腐败，必须崇尚节约，追求成本最小化和收益最大化”的观念，通过“电子办公，省纸张；本土借力，省资源；计划投入，省内耗；宣传教育，省水电；健全制度，保节约；提高质量，真节约等”思路，切实降低学校运转成本，提高资源利用率，使全校师生养成健康的生活方式和科学的消费观念。本学期重点工作：教师引领，学生行动。如教师要注意食堂文化，不浪费精良；教师要注意办公用品的节约使用，注意公共财物的爱护；学生要评选出“阳光节约之星”。
15、绿色校园活动：注意从小事抓起，本学期重点抓好“班级文化墙”“班级卫生角“”学校拖布角“”校园弯一弯腰活动，由阳光志愿者带领全校学生真正实现绿色校园，
（
三、）家校沟通，创家长满意学校。
每学期要定期召开学生家长会；学校做到每学期同每位学生家长有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；充分发挥家校通的作用；成立家长委员会、家长义工队；加强对教师家访工作的组织管理，继续要求班主任及任课老师每月至少家访三次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。学校要继续教学开放日、家校联系周活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。继续开展家长评学校等活动。同时，注重让家长以学生的角色走进学校，让家长换位，走入课堂，感受学校教育文化的魅力，从而更好蹲下身来与孩子平等对话，共同谋划学校和学生发展之大计。此项工作家长开放日
教师展示活动由教导处负责，家长体验活动由德育处负责。
【初一年级德育目标】推荐阅读：
初一年级德育工作计划05-30
初一年级政治06-25
初一年级视导小结11-12
初一年级的学习计划09-09
初一年级组工作计划11-01
初一年级生物下册试卷12-09
初一年级体育教学进度05-24
初一年级英语演讲比赛方案05-25
初一上期年级组工作计划06-09
初一年级满分作文700字06-13
