“优秀学生干部”获奖发言稿

“优秀学生干部”获奖发言稿（精选5篇）

“优秀学生干部”获奖发言稿 篇1

有的人说：“大学考试就是60分万岁，多一分浪费。”我实在不敢苟同，这完全是对自己的不负责任。4年浑浑噩噩的度过，到头来却竹篮打水一场空，这该是多么可悲的事啊！所以，我心中始终装有一杆秤，平衡着学习和能力的培养，虽不求一日三省吾身，但求日清日高。

作为一名学生干部，面对获奖，我很激动，然而更多的是一份坦然，我一直坚信努力就会换来成功。获得奖学金，并不单单是一种物质上的鼓励，它最重要的意义在于莫大的肯定、鞭策和希望，它们使我更有信心去努力，向着自己的梦想一步步得走下去。每一个奖的背后都是每个学生干部用自己的时间精力付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦，在我们成为学生干部中的一员时，就注定我们肩上多了一份不可推卸的责任，也正是这份责任一直催促着我们努力到现在。

作为一名为学生服务的活动组织者，我深知办好每一场活动的意义。在每一次活动前后，我都会做一个有心之人，考虑到活动中的每一个细节，其中可能出现纰漏，活动后我就一定会自我检讨和总结经验。正所谓“有志者事竟成”，我一直相信汗水背后永远有掌声和鲜花在等待着我们的到来。

在学习中也是这样。我认识到学习是不仅是生活的一部分，更是一种人生态度。适合自己的学习方法只能靠自己去摸索、去总结、去领会。当然这当中的过程可能是漫长的、曲折的、反复的。你有时会感到无奈。或许也想到要放弃。然而，一切“贵在坚持”，你永远也不知道下一个转角会遇到什么。决定结果的往往是过程中的那种不放弃的执著的态度。

萨特说过：“人生是一系列选择的过程。”既然选择了进入大学的殿堂，我们就要时刻明确自己的位置，在心中点亮一盏明灯，让它指引人生的方向;既然选择了进入学生会为同学服务，我们就不要让自己的汗水白流，纵使前进的道路上荆棘无数，也必要披荆斩棘，让青春无悔。

我要做一滴晶亮的水珠，在阳光的照耀下熠熠闪光，最重融于大海，永不会干涸。

对过去，我总结经验，吸取教训；对现在，我好好把握，珍惜拥有；对未来，我永不满足，时刻准备迎接挑战。

“优秀学生干部”获奖发言稿 篇2

关键词：共同优点,共同短板,获奖群舞,浓郁风格,作品选材

2012年2月13日晚,由教育部和浙江省人民政府主办,浙江省教育厅和杭州市人民政府承办的全国第三届大学生艺术展演在浙江省人民大会堂圆满落下帷幕。由近2000多大学生参加的70个舞蹈展演作品经过2月8日、9日、10日三场舞蹈现场比赛,大艺展演组委会从54个甲组、16个乙组舞蹈作品中分别评选出42个甲组一等奖舞蹈和12个乙组一等奖群舞。这其中荣获优秀创作奖的甲组群舞为39个,乙组群舞为12个。面对甲、乙两组51个一等奖和优秀创作获奖群舞,笔者始终在思考这样一个问题,那就是杭州全国第三届大艺展,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞在创作上有哪些共同优点与短板?这些共同优点与短板又能为今后我们的舞蹈创作带来哪些反思?为此笔者仅从作品选材、作品形式与风格、人物及思想方面进行展开论证,以求能为我们的编导提供一点思考与帮助。

一、72.55% 作品选材具有贴近其自身特征的共同优点

中国著名舞蹈编导家张继钢在论证艺术创作的主题先行观念时认为“要行走,先迈那条腿都行。有话要说,有独特的话要说,有克制不住非说不可的话要说,就要寻找最恰当的语言,要选择最生动的表达,要锤炼最有力的形式。”[1]笔者反复琢磨这句话的含义,结合前两届大艺展舞蹈创作进行思索,深觉全国第三届大学生艺术展演,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞之所以朝气蓬勃、特征鲜明、千姿百态、亮点纷呈,其最关键在于选材理念比较前两届有明显改观,本届更为客观实际,强调土壤与根基,基本上了实现了张导所说的恰当的语言、生动的表达与有力的锤炼形式。通过一遍遍视频分析可以得知,绝大多数原创作品的选材土壤与根基十分贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点。

纵观全国舞蹈比赛18个一等创作获奖群舞作品,之所以仍然百看不厌,被大多数舞者们所认同成为经典,这与独特睿智,生活气息浓厚,经得起时间检验,具有着时代烙印的选材理念息息相关。张继钢感言:“深入生活是为了熟悉,熟悉生活是为了感悟,感悟生活是为了发现,发现生活是为了创造”[1]甲、乙两组绝大多数优秀创作获奖群舞的成功选材就是编导们在深入、熟悉、感悟、发现生活之后,“生活要下去,创作要上去”的丰收硕果。一个睿智深邃的舞蹈选材和创意,套用张继钢的话说:“能让人起手就在巅峰上。”其一,盘点浙江省的7个优秀创作获奖群舞作品,为什么会在全国第三届大艺展中出类拔萃,成为获奖第一大省?笔者认为这些舞蹈作品选材土壤肥沃,文化积淀深厚,十分注重贴近其代表队自身特点。例如:《婺魁》的选材是以金华地区为中心对流行于金华、丽水、临海、建德、衢州、淳安的婺剧素材进行创作改编;《书伴我同行》选材土壤就是全国大艺展历届组委会大力提倡的大学生舞蹈创作要能体现大学生时代精神读书学习、生活风貌与时代精神;《青青竹》选材承传了丝竹文化与江浙地域女子舞蹈清纯、秀丽、婀娜多姿的传统审美观念;《钱江涌潮》选材以钱塘江为蓝本,就在家门口亲眼目睹涨潮落潮有感而发;《实习日记》选材十分贴近浙江建设职业技术学院的行业特点;《选种》选材基于畲族民间播种文化,丽水市处浙江省西南浙闽两省结合部,是中国最大的畲族聚居地。丽水学院的选材具有典型的自身所在地域特点。

其二,《白白的裤子黑黑的哥》、《花腰带,长哟长》、《我从瑶山来》、《守望》、《铃哟灵》、《水淋淋》、《盘子舞》、《西克尔湖情趣》、《晨曦中的玫瑰》、《幸福山寨》、《羌铃声声》、《木履舞》、《扎西热巴》、《金珠玛咪情》、《梦里寻她千百度》、《舞火狗》、《长白瀑布》等。这17个风格浓郁的地域性民族民间优秀创作获奖群舞的选材根基都与17个代表队自身所处的地理位置生长土壤相吻合,正是一方水土养育一方人。把握自己,正确定位,选材贴近自身所处地域特点奠定了这17个优秀群舞作品的获奖基础。

其三,全国大艺展历届组委会大力提倡、反复强调、也最希望看到的能体现大学生读书学习、课外生活、人生追求、精神风貌或与教书育人有关的舞蹈作品选材出现在了《生命之链》、《舞动青春》、《启航》、《再别校园》、《西部支教》、《船政学堂》和《书伴我同行》、《实习日记》。这8个反映大学生自己平时学习生活及人生追求的舞蹈作品,虽然数量不多,部分作品在创作质量上还不尽人意,存在这样或那样的问题,但是组委会与评委们仍然给予了极大鼓励,作品的选材意义在大艺展组委会与评委们看来远远大于其它因素。

其四,《意江南》、《战旗·刘老庄》、《唐韵三彩》、《澧水船夫》、《南京·亮》、《燃烧的青春》、《吾家有女初成长》、《留给我的微笑》等,这8个获奖群舞的选材优点都有着独特地域性历史文化内涵。例如:《战旗·刘老庄》的历史真实写照为1943年3月18日在江苏淮阴六塘河南岸的刘老庄,新四军3师某部4连在这里聚集会合与日寇浴血奋战,最后全连壮烈牺牲;《澧水船夫》的历史文化积淀是,2005年被列入首批国家级非物质文化遗产的“澧水号子”,《澧水船夫号子》经过原作曲家李小平、罗继南等再度创作加工后,又根据舞蹈编导创意,结合演员表演成为了获奖群舞;《燃烧的青春》提起东北石油,人们首先想到的是大庆油田,提起大庆油田,人们首先想到的是中国石油工人的光辉典范铁人王进喜,铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”。《燃烧的青春》选材历史文化内涵就是“爱国、创业、求实、奉献”。

由此可见,全国第三届大学生艺术展演,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞经过笔者反复观看、细心琢磨、认真分析,认为至少有37个作品在选材上动了脑筋,下了很大功夫,这些编导们都能一分为二正确认识自己,客观定位自己,他们的作品选材从某种程度上讲,比较适合他们自己,也被评委们所认可,具有合理性和难以替代性。这就是说37个选材都有着独特地域性历史文化内涵与积淀,都能十分贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点,是有着深厚根基和肥沃土壤。当然这并不是说其它那14个作品选材有问题,而是相对而言。37个作品选材贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点的共性所占比例为72.55%。

二、74.51% 的获奖群舞具有注重作品形式与风格淡化人物及思想的共同短板

形式,顾名思义是表明某事物的样子、形态和构造、结构等。风格,《现代汉语词典》释义是指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点。舞蹈风格,郭磊明言:“是指作品的呈现,让观众一看就知道是哪个民族的舞蹈,一看就能理解是哪个民族情感的表达方式。包括宗教习俗、音乐特色、动作风格、服饰道具。”[2]全国第三届大艺展甲、乙两组51个获奖群舞中,风格浓郁的地域性民族民间舞蹈题材与汉族民间舞蹈题材的作品有26个。这其中西南与东南地域少数民族题材舞蹈作品为13个、藏族题材作品4个、维族题材作品3个、朝鲜族题材作品1个、汉族题材作品5个。

中国的民族民间舞蹈由劳动人民在长期历史进程中集体创造、不断积累又在人民群众中进行传承、发展。它的丰富多彩、千姿百态、载歌载舞、情节生动、形象鲜明、宣于抒发情怀的特征,在23个民族民间获奖群舞中突出地表现出来。

《长白瀑布》、《水淋淋》、《铃哟灵》、《花腰带,长哟长》、《羌铃声声》、《一抹红》、《木履舞》、《晨曦中的玫瑰》、《梦里寻她千百度》、《青青竹》、《紫禁流云》、《映山红》等,这12个纯女性题材的民族民间获奖群舞,笔者认为呈现在舞台上的视觉效应均为女性舞蹈的形式美,这些将形式美放在重要位置的群舞,追求浓郁民族风格,注重的舞蹈动作丰富多彩、千姿百态、红火热闹、抒发情怀。它们淡化人物情节、拙于思想表达。即使作品中牵强地出现主题人物,也缺少因果关系,时隐时现,无法整体贯穿。譬如:《映山红》在这12个纯女性题材群舞中人物形象塑造出现次数算是最多的一个,但根据笔者的分析观点,它有诸多缺陷与短板:一是主题人物形象特点不鲜明,18名舞者服装道具相同,谁都可以成为主题人物;二是主题人物与剧情、众舞者之间看不出有什么因果关系,时隐时现。三是即使虚拟出主题人物这个点,也是作品技法构图所需,有线必有点,密集图案高低对比需要骨骼点,密集的图底关系图案还需要外置的骨骼点。因此笔者断定《映山红》仍然是一个形式美的产物。12个女性群舞形式美共性突出。

《盘子舞》、《西克尔湖情趣》、《白白的裤子黑黑的哥》、《如火的花腰》、《幸福山寨》、《选种》、《扎西热巴》、《舞火狗》、《鼓舞东方》、《我从瑶山来》、《金珠玛咪情》等,这11个男女配合共同表演完成的民族民间题材群舞,其共性特点除了上述的形式美之外,还有了青年男女之间在生活劳动过程中或因理想、或因志向、或因爱情产生的难以抑制的情绪冲动,继而转化为情绪舞蹈。即使作品中广泛插入双人舞也还是为了强化情绪调节作品的刻板、枯燥常见创作样式,它不具备人物刻画及其思想性特点,故笔者认定这11个男女配合的群舞共性特点在保持形式美的同时还强化了舞蹈情绪。也就是说情绪化了的形式美是这11个男女搭配获奖群舞的共性特点。

与之不同的是《守望》、《系起希望的哈达》、《西部支教》这3个以民族民间形式创作的群舞中,前两个把所要表达的思想放在了重要地位,出现了贯穿作品的人物与情节。譬如:《守望》讲述的是西南少数民族山区留守在家里的老阿妈们时刻思念、盼望着远方务工的儿子们能早日回家团圆。然而,不能回家过年的儿子却在远方唱着山歌为阿妈祝福,用歌声陪伴着阿妈一起过年的感人故事。山歌传达母子情,山歌连着子母心。人世间伟大的母爱,割舍不断的亲情,就是《守望》所要表达的爱的中心思想。作品中年迈苍老、弯腰驼背的老阿妈们这个典型偏远山区农村人物形象贯穿舞蹈自始至终。从开始铺垫之后听到儿子一声“阿妈”亲切的叫声,老阿妈们顿时兴高采烈、情不自禁地舞蹈、玩耍、踩脚、嬉戏与随之而来的一声声过年的钟声敲响,老阿妈们望儿心切的形象塑造,使作品产生了合乎情理的故事情节。《守望》中老阿妈们的身体语言不再是潇洒帅气、阿娜多姿、热闹红火、技艺高超的舞蹈动作,而是围绕着西南偏远山区农村老阿妈们形象特征、故事情节、中心思想的需要展开进行。其动作设计与形象、情节、所要表达的思想之间有了因果关系。《系起希望的哈达》确立的思想是在玉树地震中,藏族同胞遭受了巨大灾难,党和国家对藏区给予了无限关怀和援助。藏族人民用深情的舞蹈、洁白的哈达款款述说着对党和国家的感恩之情。作品中编导编织的藏族阿妈与女儿这对母子人物贯穿了舞蹈始终。《西部支教》的人物形象贯穿就是围绕来到西部藏区支教孩子们的女教师展开,作品表现了女教师在藏区教书育人的过程。

51个获奖群舞中现当代舞与中国古典舞题材的作品共有25个。其中男子群舞7个;女子群舞5个;男女配合的群舞7个;校园舞蹈6个。

首先,7个男子群舞作品的表演形式重点展现了男性舞蹈的阳刚之美、雄壮之美、力量之美与场面恢宏之美,这一点在两个抗战题材的作品《浴血长歌》、《战旗,刘老庄》和《男儿》、《钱江涌潮》、《燃烧的青春》、《火,木棉》中表现的尤为突出,包括《船政学堂》在内7个舞蹈均没有贯穿的主题人物,看不出作品的矛盾与冲突,舞蹈讲究表演形式、帅气潇洒的动作组合、高难技巧以及队形变换,6个舞蹈创作套路十分相似,给人的感觉是除了跳还是跳,勇猛有余而创意不足。

其次,5个女子群舞,《意江南》、《万山层林》、《翔》与上述12个女性群舞形式雷同还是典型的形式美作品样式,虽然《吾家有女初长成》编织了贯穿舞蹈的妈妈这个主题人物,但其表达的母爱思想性不温不火、平淡乏味不能向《守望》那样触动观众的灵魂,《流沙坠简》更像一个独舞,主题人物与重群舞者们缺少因果关系,具有伴舞的色彩。

再次,7个男女配合的群舞,《南京,亮》、《丰碑》、《留给我的微笑》、《婺魁》、《唐韵三彩》均有贯穿作品的主题人物,《南京,亮》、《丰碑》、《留给我的微笑》表现出了一定作品思想,《南京,亮》这个作品的意义与表达思想就是告诉人们回望历史,我们不能忘记日寇侵略给中华民族造成的巨大灾难,我们热爱和平,以史为鉴,展望未来。《丰碑》的表达思想是不能忘记过去为祖国解放而牺牲的先烈们。《留给我的微笑》有表达思想的想法,但比较模糊,呈现手段还需推敲,从着装猜测有想表现南京大屠杀的影子。《婺魁》、《唐韵三彩》虽有贯穿作品的主题人物,但很难看出作品所要表达的是什么思想。《澧水船夫》作品的2分33秒—4分03秒处,编导点缀的抒情色彩的“幺妹子”这个人物主要是为了调节舞蹈气氛,衬托出澧水船夫的阳刚之美。《澧水船夫》实质上是一个男性舞蹈形式上的阳刚美、力量美的典型代表。《朝气蓬勃》是一个幽默夸张的现代舞题材作品,舞蹈没有人物、模糊思想,追求风趣与现代样式的自由动作,取悦观众讲究奇特别致和与众不同。

最后,6个校园舞蹈《书伴我同行》、《舞动青春》的创作特点十分接近,二者比较《书伴我同行》既有贯穿的人物又有知识就是力量的思想。《舞动青春》既没有贯穿作品的人物,又没有明晰的作品所要表达的思想,它只是表现出了大学生获得学位的场景与朝气蓬勃、热情奔放、快乐的课外活动,作品还是把表现形式放在了重要地位。《再别校园》、《启航》两个作品都有贯穿舞蹈的主题人物,一个是毕业后再返母校,回忆难忘的校园学习生活;另一个是即将毕业,心高气盛,扬帆起航。可惜两个编导在把握作品的思想上还需下功夫。《实习日记》仍然把舞蹈表现形式看得很重。值得注意的是与《守望》一样《生命之链》把所要表达的思想放在了作品的第一位,如果《守望》表达的是现实社会焦点即农村偏远地区留守孤寡老人的一系列问题,那么《生命之链》则是眼前社会道德问题,在“扶”还是“不扶”争论不休的道德扭曲当今,《生命之链》长江大学英雄的“10·24”集体手拉手结成“人链”用三条年轻的生命挽救了两名落水少年。这个舞蹈讴歌舍己救人高尚品德与伟大思想,起手就已经获得了成功。事实再次证明,凡是围绕着思想进行创作的舞蹈,大都结构合理,语言逻辑较强,因果关系明晰,人物特点鲜明,能感人至深,触动人们的灵魂,《守望》、《生命之链》的表演结果就是如此。

综上所述,全国第三届大艺展甲、乙两组51个获奖群舞根据舞种与若干作品题材样式分类之后,经过笔者分析论证,得出如下个人观点。即:51个获奖群舞中注重作品表演形式与风格淡化人物及思想的舞蹈有38个,其共有特性所占比例为74.51%。注重作品主题人物贯穿,但在强化作品思想上不够清晰或无法完美呈现的舞蹈有7个,其共性所占比例为13.73%。注重强化作品思想又有人物贯穿的作品有6个,其共性所占比例为11.76%。

三、结语

优秀学生干部代表获奖感言 篇3

尊敬的领导和老师们，亲爱的同学们：你们好！

今天，我很荣幸能在这庄严而隆重的表彰会上代表“优秀干部”发言。作为一名学生干部，面对获奖，我很激动。它不仅是对我的鼓励，也是对我工作的肯定。每一个奖的背后都是每个学生干部用自己的时间和精力付出换来的。我不说我们累，也不想说我们苦，在我们成为学生干部的那一刻，就注定这是我们的责任。

责任越大，收获越多。我很荣幸被选为优秀学生干部，这是学校对我的培养与关怀，是老师对我的辛勤付出，也是同学对我的肯定和鼓励。我会继续以饱满的热情、积极的心态继续为学校和班级服务，踏踏实实做好每一件事。

优秀学生记者获奖发言稿 篇4

大家下午好！我是来自大学生院报记者团的李通。今天非常荣幸能在第一届校园媒体文化节开幕式上代表十佳优秀记者发言。首先请允许我在这里向所有关心和支持我们的所有领导、老师送上最诚挚的谢意，因为你们的鼓舞与鞭策是我们不断前进的动力。

每个人都有自己的梦想，我怀揣着当年的梦想，走进了大学生院报记者团，很荣幸成为了其中的一员。校园记者虽然没有社会传媒单位的专业记者那么专业，但是我们依然要遵守一个记者的职业道德。作为一个校园记者，需要为学校的教育教学营造良好的氛围，所以需要关注学校的信息前沿，关注学校发生的大小事件，关注学校科研和教学的动态。

记者是一个神圣的职业，记者是一个光荣的称谓。

我们骄傲，因为我们是记者。我们肩负着历史的使命，承载着时代的重托。

我们辛苦，因为我们是记者。无论怎样艰难，不管如何危险，只要有新闻的地方，我们就没有理由退缩。

我们快乐，因为我们是记者。苦同学之苦，乐同学之乐，我们永远激情似火，在不懈的努力中去享受着记者带给我们的快乐。

记者节，这是个承载着记者职业光荣与梦想的节日，作为院报记者，我和我的同伴在自豪和骄傲的同时，更感到肩上的压力。我们决心不辜负领导、老师和同学们的重托，肩负起学校赋予我们的职责。树立服务大局、关注发展的新闻意识，把心思用在稿件上，把真

劲用在创新上，把努力体现在报纸上。

我们将更加忠于职守，坚持正确导向，传递学校的声音，关注同学们的问题。我们将更加爱岗敬业，以高度的新闻责任感，去采好稿，写好稿。我们将兢兢业业地踏踏实实做好本职工作，以实际行动向领导老师同学交上一份满意的答卷！

“优秀学生干部”获奖发言稿 篇5

时光飞逝，岁月如梭，转眼我的大学已经接近尾声。现在处于实习阶段的我，对大三一年的生活确实是有诸多的感受的，其中有不少的辛酸，但我觉得收获的更多的却是知识和情谊。

大一一年的努力使我获得了优秀学生三等奖学金，大二一年看似没有进步，然而获得了优秀学生三等奖学金对我而言来之不易。我觉得很荣幸，这不仅是对我几年学习的肯定，更是对我巨大的鼓励。所以，我对奖学金的使用也是十分的谨慎与节俭。

在奖学金的荣誉与鼓励下，我在大三的一年里积极的学习，并尽自己所能去履行自己应该的义务与责任。我始终相信一句话“一分耕耘，一分收获”，所以，无论是在学习还是生活上，我都会尽心尽力的去做，不管结果如何，我但求问心无愧。

大三一年里，我学会了平常心，学会了用平常的眼光去看待周围的事物，不在觉得自己不行，因为只要肯努力，什么都是有可能的。有一句歌词唱的好：勇敢闯一闯，把浩瀚的海洋装进我的胸膛。诚然，只要肯去做，肯努力，我们收获的就会是整片天空，整个海洋。

随着时间的流逝，对于师大的情结实越来越浓啦，能够有幸获得师大的奖学金，我觉得是莫大的荣幸，是我自己努力的结果，更是学校对我一年学习与工作的支持与鼓励。

怀揣着梦想的种子，我们一路走下去，在师大这片勃勃生机的土地上，我们各自施展自己的本事，活得丰富多彩，充实不已。感谢师大给我们这么好的条件与环境，让我们可以好好的学习与生活，感谢师大一路陪伴着我们!

浓情九月，我们与师大同在，今天我们以师大为荣，明天，师大定会以我们为荣。

时间过得真快，我已经大四，还记得刚进入大学那会，连闵行校区的教学区都找不到，真是无法想象我已经在这个温暖的地方待了三年，不得不感叹时光的快速与无情。三年以来，我一直都以“一分耕耘一分收获”为自己的准则，做好自己作为一个学生该完成的任务，应尽的责任。大一大二，我算是不负众望，获得了优秀学生奖学金，在班级中也算是比较认真的。我觉得获得奖学金是对我的极大的鼓励，是对我一年刻苦努力学习的肯定与见证，可以让我在新的一学年里斗志昂扬，坚持自己的原则与目标，继续向前迈进。

大三的一年，我们早已过了迷茫的时期，对我们而言，每天说的最多的就是如何使自己变得更好，如何在以后的生涯中立于不败之地。通过一年的学习，我也成长了不少，不再只是单纯的认为只要把学习搞好就万事大吉，更多的是从学习中获得更多有用的东西，能够在今后的人生中，走得更远，更好。

不过，学习始终是我们学生最重要的一个部分，我常常在想，如果连学习都搞不好，那么我究竟还能够做什么呢?学习成绩虽然不是全部，但是也足够说明一个人的态度以及为之付出的努力。很荣幸，通过大三一年的努力，在大四我又能够申请学校的优秀学生奖学金，这无疑是对我的最大的肯定和鼓励，它让我在面临即将到来的毕业的时候，更加的自信，更加的充满希望。

优秀学生代表发言

目录

一种快乐的心态去对待学习。

优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

2、全面发展，不偏科。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，如果没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。

3、学习要注重效率。与其效率低下学习一个晚上，不如有效率地学习一个小时。学习效率也和好的学习技巧有关。

4、在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。最后，再祝各位领导和老师心情愉快，工作顺利、再创佳绩！祝各位同学学业进步，早日成才！祝学校的各项事业在新的学年里蒸蒸日上！再创辉煌！

谢谢大家

这——万通。其实刚开始到这我也经过很到思想斗争，家里人都反对我读服装，说什么再差的普高也比职高好，但我在这学习两个月后，我觉得他们错了，在这里，我看到了实现我梦想的希望。

在这两个多月里，我体验了我人生的很多 我们与万通更加美好的明天吧。

最后请允许我在 认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习的时候，老师一点就通了。

同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天，我们一起加油吧。

谢谢大家！

也许有同学会问:你的学习成绩这么优秀,有没有好的学习方法介绍给大家呀?我在这里想告诉大家的是:“一份耕耘,一份收获.”只有去努力，才会有收获。回顾本学期学习、生活，我取得了不少成绩，也有许多经验教训，我很高兴能与大家分享我对提高学习效率的想法，希望对大家有所帮助。

我觉得要想把学习搞好，首先要树立远大的理想，为自己制定学习目标，有了目标才能主动学习，为梦想打拼。诗人流沙河说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”同学们，点燃熄灭的灯，我们就有了前进的勇气，再大的风，再大的雨，我们都能迎着风雨前行。一个人拥有了远大的理想，他就不会因为一次失败而一蹶不振灰心丧气，也不会因为一次成功而沾沾自喜停滞不前。最后我衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都健康安宁、工作顺利！我们的同学都健康快乐，学习更上一层楼。谢谢大家！

川郑小学六年级：席瑞 XX.5.23 习目标，把这些目标一个个实现，就会积累学习经验和丰富的知识，就能给自己信心，为实现最终的目标打下坚实的基础。当然目标要因人而异，根据自己的能力大小来设定目标，要有足够把握去实现它，这样就不会感到前途渺茫，就不会半途而废。请家长们俯身问问自己的孩子是不是有一个为之奋斗的目标。

我想在座的各位家长肯定都希望自己的孩子比别的孩子要强，但这些希望只会让我们感到自卑，甚至是厌恶，我们需要多一些鼓励。我们做孩子的也要想明白，自己要挑战自己，让自己在原来的自己上有进步。

最后介绍几点我的学习方法，希望能够给各位家长一些参考。首先，消除学生的惰性，让学生学会独立。让孩子分担家里的责任，明白生活的不易，这样子才能让孩子明白学习的意义。其次，学习要有计划。我一般都会为自己制定一个学习计划，每天看一看，并且按照计划进行。最后，我希望家长多跟孩子交流，分享孩子的开心与烦恼。

学习不仅仅是孩子的事情，还需要家长的支持和配合，现在的我们正是生命最旺盛的时候，不能浪费宝贵的时间。相信在家长的关心和爱护下，我们会努力，努力，在努力，不辜负你们的期望，会为你们交上一份满意的答卷！我的讲话完毕，谢谢大家！

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