书写格式

书写格式（精选7篇）

书写格式篇1

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诉讼离婚起诉书格式书写格式

在现实生活中，夫妻之间总会因为各种原因导致离婚，离婚的方式有两种，协议离婚和诉讼离婚。诉讼离婚需要当事人自行前往法院起诉，起诉需要按照要求提供相关诉讼资料，比如起诉状、证据等相关资料文件，符合立案要求的法院就会立案受理。一份好的诉讼状往往会影响接下来的审理。那么，诉讼离婚格式怎么写?详情参考赢了网小编为大家整理的下文。

一、诉讼离婚书格式

离婚起诉书

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原告王××，男，××××年×月×日出生，住所地：××省××市××××路×号×幢×××房。电话：×××××××

被告刘××，男，××××年×月×日出生，住所地：：××省××市××××路×号×幢×××房。电话：×××××××

案由：离婚

诉讼请求：

1.要求与被告离婚;

2.由原告抚养儿子刘×;

3.分割夫妻共同财产约100000元，其中50000元归我所有。

4、案件受理费由双方承担(或由被告承担)。

事实和理由：

原告与被告于××××年×月经人介绍相识，于××××年×月×日登记结婚，婚后夫妻感情一般，生育儿子刘×。由于婚前我对被告了

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解不够，草率地与其结婚，婚后发现被告经常参与赌博、嫖娼等违法活动，不务正业，经我多次苦心规劝，仍劣性不改。被告婚后的所作所为，对家庭及亲人极端不负责任，已严重伤害了夫妻感情，加之双方性格不合，夫妻长期分居，现夫妻感情已完全、彻底破裂，夫妻关系名存实亡。另我们夫妻存续期间拥有夫妻共同财产约100000元。现我向法院提起诉讼，要求与被告离婚并由我抚养儿子刘×，另分割夫妻共同财产100000元中的50000元归我所有。此致

××××人民法院

起诉人：王××

××年×月×日

二、撰写离婚起诉状用注意的事项有哪些

1、起诉书的书写需要按照一定的格式书写,同时要在事实及理由部分将结婚的时间,婚后的情况,及不能再维持夫妻关系的理由写清楚.要将主要问题，主要观点，主要理由写清楚即可;

2、原告与被告的姓名一定要绝对准确，不能有任何的错误;

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3、要写对各自的住址，电话，从而避免在法院传唤时产生错误，耽误时间;

4、在起诉书中避免使用过激的语言，及不文明的言语;

5、写完后一定要好好的检查，不要因为情绪的影响写下对自己不利的语言。

离婚诉讼结束，但如果不服法庭判决,可以在收到判决书之日起十五日(裁定十日)内向中级人民法院提起上诉，逾期不提起上诉，判决书生效。对生效的离婚判决(调解)不服的，按民事诉讼法的规定，当事人不能申请再审，只能就有关的财产分割和子女抚育问题申请再审。

通过赢了网小编讲了关于诉讼离婚格式书写的问题，相信你对这方面有了新的了解和新的认识。起诉状都有固定的模式，开头先表明诉讼双方的身份，然后提出诉讼请求，接着是写事实和理由，大致就是为什么要离婚，说出个一二三来。因为起诉状的书写比较专业，如果自己不会写的，可以委托律师代为进行书写，以免自己写错，导致案件败诉。

 复议机关的概念是什么

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 优质服务增强发展后劲

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 行政诉讼在受理裁判的案件上与其他诉讼的区别是什么 http://s.yingle.com/w/xz/633982.html

 闵行交通大队被判违法行政

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 公证遗嘱要有哪些条件

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 一把手不直管钱别成廉政幻觉

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 行政复议法是怎样规定(2018)救济制度的 http://s.yingle.com/w/xz/633978.html

 “权利清单”期待破题

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 哪些属于公证业务的范围

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 “让行政权力在阳光下运行”

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 行政行为可诉性怎么认定

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 咱家归哪儿管这回清楚了

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 行政诉讼法主要从哪些方面保障各群体的权益 http://s.yingle.com/w/xz/633972.html

 始终坚持抓基层打基础

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 申办遗嘱公证时遗嘱人应当提交哪些证件和材料 http://s.yingle.com/w/xz/633970.html

 规范制约权力运行提高行政效能

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  离婚公证 http://s.yingle.com/w/xz/633968.html

依法行政与人文关怀相结合市城管执法局解难有招 http://s.yingle.com/w/xz/633967.html

 什么是抽象性行政行为

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 构建多方联动大调解工作机制

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 公证遗嘱的要求有哪些

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 “砷超标”之争不能光打口水仗

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  公证费用概念 http://s.yingle.com/w/xz/633962.html “重点

要

推

进

地

方

政

府

转

型

”

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 行政诉讼变更判决的理论基础是什么 http://s.yingle.com/w/xz/633960.html

 武宣工商着力规范行政执法行为

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 行政不作为有哪些特征

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 穗明起停止22项行政事业性收费

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  公务员回避的形式 http://s.yingle.com/w/xz/633956.html 测温人

员

是

不

是

派

得

少

了

点

儿

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 婚后财产公证需要的材料都有什么 http://s.yingle.com/w/xz/633954.html

 建设法治政府推进依法行政

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 订立公证遗嘱的程序是什么

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 请人大对“拆迁条例”进行审查

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 公务员处分决定的回避

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 建环保行政权力运行监督机制

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 “国务院审批”能治愈各种绝症

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 行政复议的审理和决定是什么样子的 http://s.yingle.com/w/xz/633947.html

 行政权力公开运行四川推进政府上网和电子监察 http://s.yingle.com/w/xz/633946.html

 婚前房产公证费用是多少

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 交警夜逮“裸奔”渣土车

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 开除党籍和除名有什么不一样吗

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 “仕而优则学”更可怕

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 公务员的回避制度指什么

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 宾至物业行政处罚听证会举行

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 什么是行政诉讼协调

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 珠海横琴新区管委会获批

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 我国行政诉讼费用制度是否合理性 http://s.yingle.com/w/xz/633937.html

 佳木斯创业行动催生七千老板

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 行政诉讼的目的要求建立调解制度是什么样子的 http://s.yingle.com/w/xz/633935.html

 办证缴费一卡搞定渔业,办证

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 行政事业单位购买办公楼政策

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 以民主行政力挺公民社会成长

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 对行政复议中的第三人如何规定(2018)的 http://s.yingle.com/w/xz/633931.html

 台欲组团赴美澄清美牛**

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 合同要如何公证才有效力

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 拆迁立制不应授权行政机关

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 公务员法任职回避内容

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 全面加强各级政府自身建设

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 意思先定原则是什么

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 “临时性强奸”案重审

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 社会关注案件负责人必须出庭吗

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 择校费：想说弃你不容易

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 行政法规的规定(2018)权是什么样子的 http://s.yingle.com/w/xz/633921.html

 湘简化港商投资手续

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 事业单位人事管理新方向

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 大交通大城管格局现雏形

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 行政案子一般什么时候出结果

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 创新管理体制统筹城乡发展

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 石家庄质量技术监督行政复议的程序是什么样子的 http://s.yingle.com/w/xz/633915.html

 2018年深圳医院全面禁烟

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 行政机关仲裁书认定事实证据的原则是什么样子的 http://s.yingle.com/w/xz/633913.html

 两岸政策马吴发动全民对话

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 行政诉讼第三人的种类有哪些

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 汕头实现行政审批大提速

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 事业单位工作人员工伤待遇

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 封杀BT需要注入行政智慧

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 工作经历公证所需材料有哪些

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 台法务部长王清峰请辞获准

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 行政不作为有什么本质特征

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 权力之手应止于防盗笼

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 行政复议中的法律责任有哪些

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 男子跳桥被行政拘留7天

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 交警钓鱼执法怎么投诉

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 全省行政许可事项削减52% http://s.yingle.com/w/xz/633900.html

 现代行政决策过程有哪些

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 钓鱼执法处理的又一个逗号

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 行政诉讼举证责任的分配规则有哪些 http://s.yingle.com/w/xz/633897.html

 专家论证:谁请就为谁说话

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 2018行政诉讼受案范围具体有哪些

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 5司机醉酒驾驶被行政拘留

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 行政复议申请要注意什么

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 公务员被弹劾不得申请退休

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 不是公务员要不要回避

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 律师建议人大撤销拆迁条例

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 公务员与事业编之间需要回避吗

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 津非税收入资金实行网上收缴

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 人民法院解释行政规章应当遵循哪些原则 http://s.yingle.com/w/xz/633887.html

 行政许可事项压缩率达50.8% http://s.yingle.com/w/xz/633886.html

 行政诉讼中不适用调解的原因有哪些 http://s.yingle.com/w/xz/633885.html

 工程出现欠债的因素是什么

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 外企债务重组业务所得税处理能否适用6号令 http://s.yingle.com/l/zw/574673.html

 债务重组合同书范本2018最新范本

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 落款用绰号欠条成了废纸

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 债权有债务人的财产进行担保可否进行申报执行 http://s.yingle.com/l/zw/574670.html

 上海国资公司出价4.6亿转让所持中银国际6%股权担保债 http://s.yingle.com/l/zw/574669.html

 关于计算迟延履行期间债务利息若干问题的复函 http://s.yingle.com/l/zw/574668.html

 关于加强企业债券利息个人所得税代扣代缴工作的通知的通知 http://s.yingle.com/l/zw/574667.html

 私人债权转让通知书格式是怎样的 http://s.yingle.com/l/zw/574666.html

 应明确债权转让的生效条件

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 债务转让协议书范文2018最新

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 债务重组对债务人财务有何影响

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 债务人找不着怎么办

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 债务重组的定义及其形式介绍

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 欠条笔迹潦草惹祸端五百借款变五万 http://s.yingle.com/l/zw/574660.html

 什么是不真正连带债务

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 恶意转移财产救济依据

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 为解除同居关系，出具补偿欠条是否有效 http://s.yingle.com/l/zw/574657.html

 债权转让应当通知债务人

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 福特完成大规模债务重组减债99亿美元 http://s.yingle.com/l/zw/574655.html

  什么是民间借贷 http://s.yingle.com/l/zw/574654.html 整存

整

取

利

息

如

何

计

算

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 民间借贷纠纷要注意诉讼时效问题 http://s.yingle.com/l/zw/574652.html

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 什么是债务重组损失

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 企业债务重组业务所得税处理办法 http://s.yingle.com/l/zw/574650.html

 个人借款需要注意的问题

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 关于支付2018年记账式（十四期）国债利息有关事项的通知 http://s.yingle.com/l/zw/574648.html

  债务豁免 http://s.yingle.com/l/zw/574647.html 代位

权

诉

讼

判

决的执

行

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 债务重组协议书范文2018最新的内容

http://s.yingle.com/l/zw/574645.html

 偷公司公章打的欠条有效吗

http://s.yingle.com/l/zw/574644.html

  债务免除的效力 http://s.yingle.com/l/zw/574643.html 什么是合同书范本

2018

书写格式篇2

对联上下联语应竖写,不用标点符号,上联在右,下联在左,如一行写不完,可另起行写,一般从两边向中间书写。字体多为正楷、篆书或行草。在正文以外适当位置有时附有题跋、落款,说明作者、撰写时间、意图与背景。

一般对联先书写在纸上,然后张贴在恰当的位置。名胜古迹联则多以镌刻的方式附着于名胜古迹上,以木刻和石刻为常见。木刻联多刻于木柱、门框上,漆以金、红色,显得庄重、醒目。石刻联镌凿于石柱、石门、石坊上,甚至还有镌凿于名山悬崖峭壁上的,这样气势浩大,远近皆见,即所谓“摩崖对联”,如泰山孔子崖联。

书写格式篇3

关键词：汉字书写；书法；汉字书写教育；语文

作为世界上唯一还在使用的最古老的文字——汉字，仍然以其强大的生命力，为中华文明的传承默默作着贡献。作为汉字的继承人，中华儿女有责任有义务将汉字更好的继承下去。然而2010年光明网汉字手写调查数据显示当代人汉字书写能力令人堪忧。当前国民汉字书写能力整体下降，已经危及到中华传统文化的传承，提高国民的汉字书写能力刻不容缓。

一、探究原因，寻找解决之道

1.书写方式的变化。传统的汉字书写方式是用毛笔进行书写。进入20世纪，汉字书写的方式悄悄发生着变化。传统的毛笔书写越来越难以适应现代社会的需要。钢笔、圆珠笔、铅笔等硬笔逐渐普及起来。20世纪90年开始，我国逐渐进入信息社会，电脑的普及、互联网的应用使我们的生活发生了巨大的变化。简单、高效的电脑文字录入方式逐渐取代繁复、低速的手写汉字方式，成为汉字录入的主要手段。书写方式的变化客观上造成了国民汉字书写能力退步的现状。

2.汉字书写不被重视。汉字书写方式的变化对汉字书写的冲击是不可避免的，但是国民普遍对汉字书写不够重视，却是造成当前汉字书写危机的另一个重要原因。①汉字书写教育的缺失。今天社会上甚至学校里普遍存在着忽视汉字书写教育的现象。我们的校园里至今还没有一门专门进行汉字书写教育的课程。在小学，写字课并不是的一门必修课程。从小学到大学，各级考试中都缺少对汉字书写知识、技能的具体考查。有些学校、老师、家长发现学生字写得难看，照样能考上重点高中或重点大学，渐渐地失去了对汉字书写的兴趣。再加上学生繁重的的课业负担，这些都严重压制着汉字书写教育的时间和空间。②政府对汉字书写引导无力。中国古代书法流派纷呈，书法大家辈出的繁荣景象是与封建统治者重视汉字书写分不开的。“晋设立书博士，文字的书写成为求取功名的必修课”，“从唐以后，科举取士与书写规范紧密相连，历朝历代上到皇帝，下到各级官吏，都能手书规范字体，这对社会用字无疑起到了示范作用。”反观今天政府对汉字书写的引导却显得那么无力。2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》开始实施，至今已有十余年。尽管多年来教育部、国家语委下发了很多提倡汉字书写的政令文件，但是始终缺少相应的常态化激励、约束机制。与外语在职称评定、学历认定等领域所处的决定地位相比，汉字书写乃至汉语的地位十分尴尬。社会对母语的轻视，汉语地位的下降直接降低了国民对汉字书写的热情。要想改善汉字书写的现状，政府就应当承担起引导国民认真对待汉字书写的责任。

二、寻找道路，破解汉字书写难题

1.理清基本概念，明确解决方向。现实中，很多人将汉字书写教育与书法教育混为一谈。但是这两个概念还是有着明显的区别。写字是一种动作技能，目的是交流信息，侧重于实用性；书法是汉字书写的法则，是中国特有的一种传统艺术。写字与书法又是密不可分的。书法必须是汉字书写，而汉字书写未必是书法，因为书法是汉字的艺术书写，所以汉字书写教育与书法教育既有联系又有区别。汉字书写教育注重基本书写技能的训练，属于基础教育，侧重于实用性；而书法教育注重对人的审美能力、文化素养、品格性情的提升，属于艺术教育，侧重于艺术性。要解决当前的汉字书写问题，就必须恢复汉字书写的传统，让国人养成乐于书写汉字的习惯。这就需要全面提高国民的汉字书写能力，而非培养少量的书法家。与书法教育相比，汉字书写教育实施条件更加宽松，更利于普及教育。因此笔者认为，要解决汉字书写危机应从加强汉字书写教育入手。

2.立足语文学科，普及汉字书写教育。对于汉字书写教育从属于语文学科还是美术学科，历来都有争论。2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。这种模糊的表述更使这种争论难以平息。但是在《全日制义务教育语文课程标准》的阶段目标里对“识字与写字”一项有着十分具体的要求，这表明汉字书写教育应立足于语文学科。再加上语文学科的基础地位，把汉字书写教育纳入语文学科，还将有利于汉字书写教育的普及和推广。

3.统一社会认识，形成推动汉字书写教育的合力。从社会到学校忽视汉字书写教育的一个重要原因是对汉字书写教育的重要意义缺少共识。教育部长袁贵仁在2010年8月对汉字书写教育的意义作出指示：“汉字书写能力的培养和提高，在我国有悠久的传统，是具有中国特色的教育活动。书写汉字不仅是巩固识字、进行书面交际的重要手段，也是体会、把握汉字的结构以及书写体式和运笔规律的必要过程。长期的教育实践证明，教育学生写好汉字，有利于陶冶学生情感、培养审美能力，增强他们对祖国语言文字的热爱和对传统文化的理解，对于培养学生传承中华民族优秀传统文化的责任感，具有基础性作用。”要将以上精神贯彻落实下去，需要社会各界的共同努力。首先，要加大宣传力度，提高社会对汉字书写教育的认识，将汉字书写水平作为考核公民基本素质的必备依据，营造人人会写、乐写汉字的社会氛围；其次，要明确汉字书写教育在语文课程中的重要地位，提高汉字书写教育在学校中的地位，为汉字书写教育提供保障；第三，要建立以“促进学生全面发展”为目的的评价体系，在高考试卷中增加汉字书写水平测试内容，引导学生写好汉字；最后，要做好监督指导工作，以保证汉字书写教育的质量。

4.建立汉字书写水平测试标准，规范汉字书写教育。俗话说：“没有规矩不成方圆。”缺少汉字书写水平测试标准是导致当前汉字书写教育不够规范的重要原因。只有建立科学客观的汉字书写水平测试标准，才能够对汉字书写教育的有效性进行测量，才能使教师在教学中有章可循，不至于使汉字书写教育坠入随意的误区。

5.提高教师汉字书写水平，营造良好的汉字书写教育环境。尽管规范、端正、整洁的汉字书写是教师的基本功之一，但是由于长时间汉字书写教育的缺失，致使很多教师的汉字书写水平不尽人意。提高教师汉字书写水平，不但可以为汉字书写教育提供必需的师资力量，而且可以在学校中形成良好的汉字书写氛围，为学生提供适宜的教育环境。切实提高教师汉字书写水平，首先要加强对教师的汉字书写知识、技能培训，以适汉字书写教育的需要；其次要加强师范院校的书法教育，以保证为汉字书写教育提供充足的师资；再次要建立相应的教育管理制度将汉字书写作为教师评优、晋级的考核内容，以保证教师对汉字书写的重视，为教师营造良好的汉字书写氛围。

参考文献：

[1]张隆华，曾仲珊.中国古代语文教育史[M].四川教育出版社，2000.

[2]教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001.

[3]韩盼山.书法艺术教育[M].人民出版社，2001.

[4]季伏昆.中国书论辑要[M].第2版.江苏美术出版社，2000.

关于书写格式篇4

1、兽药GSP认证自查报告………………………………………………………1

2、质量方针、目标和承诺…………………………………………………………3

3、质量管理体系文件管理制度……………………………………………………4

4、质量管理体系文件检查考核制度………………………………………………5

5、质量记录管理制度………………………………………………………………6

6、兽药购进管理制度………………………………………………………………8

7、兽药验收管理制度 ……………………………………………………………9

8、兽药储存管理制度……………………………………………………………10

9、兽药陈列管理制度……………………………………………………………11

10、兽药养护管理制度 …………………………………………………………12

11、首营企业和首营品种审核制度………………………………………………13

12、兽药销售管理制度……………………………………………………………15

13、兽药拆零管理制度……………………………………………………………16

14、效期兽药管理制度……………………………………………………………17

15、不合格兽药管理制度…………………………………………………………18

16、兽药质量事故处理及报告制度………………………………………………20

17、兽药信息质量管理制度………………………………………………………21

18、兽药不良反应报告制度 ……………………………………………………22

19、卫生管理制度…………………………………………………………………24

20、人员健康管理制度……………………………………………………………25

21、人员教育培训制度……………………………………………………………26

22、服务质量管理制度……………………………………………………………27

23、仓库管理制度…………………………………………………………………28

二、各岗位管理标准

1、企业负责人岗位职责 …………………………………………………………29

2、质量管理人员岗位职责 ………………………………………………………30

3、兽药购进人员岗位职责 ………………………………………………………32

4、兽药验收员岗位职责 …………………………………………………………33

5、兽药保管岗位职责 ……………………………………………………………34

6、兽药养护员岗位职责 …………………………………………………………35

7、营业员岗位职责 ………………………………………………………………36

三、操作程序

1、质量体系文件管理程序………………………………………………………37

2、兽药购进程序 …………………………………………………………………40

3、首营企业审核程序 ……………………………………………………………43

4、首营品种审核程序 ……………………………………………………………45

5、兽药质量检查验收程序 ………………………………………………………47

6、兽药养护程序 …………………………………………………………………50

7、不合格兽药控制程序 …………………………………………………………52

教案书写格式篇5

教案的书写格式要求

：

绪言课、新授课、综合课、实验课、复习和练习课、考查课

：

1.知识目标——传授知识要求达到的教学目的。

2.能力目标——发展智能要求达到的教学目的。

3.德育目标——思想政治教育要求达到的教学目的。

：

1.教学重点：

2.教学难点：

3.教学关键：

：

1.主要包括教学内容、时间的分配、教学方法、课堂小结、习题作业等。

2.设计顺序：复习旧知识——传授新知识——巩固新知识。

3.使用启发式教学方法：边讲边试验、边讲边练习、边讲边讨论、边复习边讲授。

4.使用以下提示语：

————、————、————、————、————、、、、、、、、、、：

：

教案书写中的具体要求：

1.如何设计教学目的？

教学目的的设计要求有三：

1)目的性：传授知识、发展智能、进行思想政治教育。

2)科学性：概念准确、以课本重要内容为主。

3)思想性：

? 辩证唯物主义观点的教育。? 培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

? 爱国主义教育

2.如何确定教学重点、难点和关键？

1)教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。要注意以下两点：

? 突出重点，必须分清主次。

? 不能孤立重点，要以重点带动一般、一般烘托出重点。

2)教学难点有两种情况：

? 由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明。

? 由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。

3)重点、难点、关键的确定要根据教学目的、教材内容以及学生的学习情况等，通过认真思考，分析得出。必须突出重点、排除难点、把握关键。注意几点：

? 有的教材是三点一致，即重点、难点、关键、三点重叠。

? 有的教材内容中的知识点不能说哪个重要、哪个不重要。这属于三点散列。? 有的教材有关键，不易分出重点、难点。

? 有的教材是三点不全，例如有重点无难点、或者有难点无重点，要根据实际情况来确定。

3.如何实施启发式教学？

1)定义：启发式教学是在充分肯定教师的主导作用的前提下，以学生为主体，充分发挥学生在学习中的主动性和积极性，促使他们自觉地发展自己的智能的一种优化的教学实践活动。

2)原则：

? “教为主导，学为主体”相结合。

? 加强“双基”与发展智能相统一。

? 学习过程与认识过程相统一。

3)方式：

演示启发、直观启发、问题启发、对比启发、比喻启发、讨论启发、练习启发。

4)程序：

a.提示激疑：提示要学习的课题，通过做实验或列举事实，激发学生议论、研讨；创造最佳的教学情景，努力激发学生的学习积极性。

激发学习兴趣的途径有：

★ 针对学生渴望了解的事物提出问题；

★ 联系学生的已有知识和经验提出问题；

★ 结合生产和科学家的实践提出问题；

★ 运用实验或其他直观手段展示现象并提出问题；

★ 从社会和未来的需要提出问题。

b.具体解疑：引导学生归纳、得出规律性的结论，发展他们的智力，教师给予订正讲解。在教学过程中，要充分调动学生的主动性，要启迪学生思考问题、分析和探讨问题，并发挥他们的主动性去解决问题。

c.归纳总结：

d.运用练习：教师要在明确的计划指导下，随着教学进程，逐步启发、引导学生掌握知识结构；通过复习、练习以及结合实际的运用，形成学生认知结构中的知识点、知识链和网络。

4.常用的教学方法具体有哪些？

1)讲授法：

? 定义：教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。

? 应用范围：在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中，有着广泛的应用。

? 类型：讲述法、讲解法、讲读法、讲演法。

2)演示法：

示范性的表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放教学电影和录音、录像带等。

3)实验法：

包括随堂实验、学生实验两种方式。

4)练习法：

? 定义：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。? 类型：口答、笔答、操作练习。

5)讨论法：

讨论题要富于思考性，且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。

6)自学辅导法：

? 定义：教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识。

? 学生任务：预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。

? 教师任务：帮助选择读物、提示学习要求，培养良好的学习习惯和科学方法。? 应用：低年级——指出自学重

收入证明书写格式篇6

什么是收入证明：

收入证明，是我国公民在日常生产生活经营活动中，所需要的对经济收入的一种证明，一般在办理签证、银行贷款，信用卡等会被要求由当事人单位出具的对经济收入的证明。

用途：

在申请信用卡或者办理其他银行业务的时候，收入证明是必不可少的证明材料。

许多人在要求单位开具收入证明的时候并不知道标准的收入证明是什么样的格式，导致很多收入证明无法使用。它是在信用卡审核时初始信用额度的主要参考内容之一，直接反应办理人的还款能力。

收入证明范本：

1.信用卡范本

致行：

兹证明先生/女士(已婚未婚离婚)系我单位(正式临时兼职)在职员工，其现今我单位担任职务，职称;已在我单位工作年，我单位性质为。

其月均总收入为人民币万仟佰拾元整(小写￥)。

身份证号为：

对以上所提供资）料的真实性我单位负法律责任。

特此。

单位地址：

人事劳资部门联系人：

联系电话：

收入证明

单位盖章：

年月日

2.个人范本

兹证明为本单位职工，已连续在我单位工作年，学历为毕业，当前在我单位担任职务。近一年内该职工在我单位平均年/月收入为(税后)元，(大写：万仟佰拾元整)。

特此证明：

单位名称

年月日

个人收入证明的内涵：包括工资(一般指年收入总额)、养老保险缴费复印件、自有房产证明、私家车辆证明、大额定期存折复印件、外汇、债券、黄金有价证券帐户、大额人寿养老分红保单等。

注意事项：

第一：开收入证明要注意必须的格式。

第二：开收入证明必须要盖“鲜章”也就是收入证明复印是无效的。

结构式摘要书写格式篇7

1.目的 (Objective) :

简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。

2.方法 (Methods) :

简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。

3.结果 (Results) :

简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学检验的确切值。

4.结论 (Conclusions) :

简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。

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碑文书写格式07-22

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