专科应用文写作复习资料经济应用文写作（精选8篇）
一、名解题
1.、合同：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2、调查报告：就某一事件或某一问题，进行深入细致的调查研究之后写出的真实反映情况的书面报告。
3、计划；某一单位、部门或个人，对预计在一定时间内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。
4、诉职报告：指国家工作人员就某一阶段的任职情况，向有关部门及领导或群众作出全面说明的一种文字材料。
5规章制度：是国家机关、业务主管部门、社会团体或其他组织机构所制定的，在一定时间内要求有关部门人员共同遵守的实用文书。
二、写作分析题
1、为下文的通知填写出恰当的标题：
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》(国发〔1998〕23号)发布五年来，城镇住房制度改革深入推进，住房建设步伐加快，住房消费有效启动，居民住房条件有了较大改善。以住宅为主的房地产市场不断发展，对拉动经济增长和提高人民生活水平发挥了重要作用。同时应当看到，当前我国房地产市场发展还不平衡，一些地区住房供求的结构性矛盾较为突出，房地产价格和投资增长过快；房地产市场服务体系尚不健全，住房消费还需拓展；房地产开发和交易行为不够规范，对房地产市场的监管和调控有待完善。为促进房地产市场持续健康发展，现就有关问题通知如下：
答案参考：国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知
2、简评下列公文，并对其进行修改。XX市人大常委会关于在城区内禁止燃放烟花爆竹的决定
（XX年12月28日 X X市第十一届人大常委会第十四次会议通过）XX市第十一届人大常委会第十四次会议听取审议了市人民政府关于在城市城区禁止燃放烟花爆竹议案办理情况的报告，对此作出如下决定：
一、禁止燃放烟花爆竹，对于移风易俗，减少环境污染，防止火灾和人身伤害事故，维护社会秩序，建设现代化文明城市，具有重要作用。禁放工作是利国利民之举，势在必行。
二、自 XX年1月31日起，城区内所有党政军机关、社会团体和企事业单位不得燃放烟花爆竹。XX年4月 1日起，城区范围内一律禁放烟花爆竹。但是，经市政府批准的为举行重大庆祝活动所燃放的烟花焰火除外。
三、市人民政府要根据本决定制定具体实施办法、认真组织实施。全市各级党政机关、社会团体和企事业单位，要坚决执行本决定，为人民群众作出表率。公安、工商行政管理、城市管理、环境保护及新闻等部门要齐抓共管真正负起责任。广大市民要响应号召，移风易俗，自觉遵守有关规定，保证城区禁放烟花爆竹工作的顺利进行。
xx市人大常委会
三、简答题
1、求职信的撰写要注意什么？
①要力求简洁凝练，避免长篇大论、繁冗琐细； ②要力求平实直白，避免故作高深或故弄玄虚； ③要力求条分缕析，避免杂乱无章；
④要力求准确、通畅，避免出现病句、错别字； ⑤要力求语言真诚自然，避免矫揉造作；
⑥要力求文面整洁、美观，避免书写比清和随意涂抹。
2、写作请示有哪些注意事项？ ①要正确选用文种； ②要做到一文一事； ③要避免多头请示； ④要避免越级请示。
3、公文主具有哪些特点？ ①法定性； ②政策性； ③实用性； ④时效性； ⑤规范性。
4、撰写总结的要求？
①要充分占有资料，并实事求是地反映情况； ②要善于分析材料，并找出规律性的东西来； ③要合理的取舍内容，以突出重点； ④要深入研究问题，以写出特色。
四、依据自己掌握的实际资料写一份调查报告（共30分）要求：
1、内容要明确，中心要突出；
2、格式要正确，写法要规范、；
3、语言要准确、简明、得体、书写、清楚；
4、字数600左右。试题答案
一、概念题
1.章程：是党派或团体组织、用于规定自身的性质、宗旨、组织机构、活动形式和行为准则等内部事务的一种文书。
2.行政起诉状：是指行政诉讼的原告认为自己的合法权益受到行政机关和行政机关工作人员具体行政行为的侵害，向人民法院提起诉讼，要求依法处理的法律文书。
3．守则：是某一单位、部门或属于某一社会群体的成员所共同遵循的行为准则，是用以规范人们的行为方式的文书。⒂求职信：是求职者向用人单位介绍自己，并表达求职意愿，以求获得某个职位的一种专用信件。
4．闭幕词：是在比较正式的大型会议或活动的闭幕式上，举办单位的主要领导人或其他有关人员所作的总结性讲话。⒄经济新闻：是指及时、迅速地对经济领域新进发生的具有一定社会意义或影响的事实所作的简要报道。
5.民事答辩状：是指民事诉讼的被告或被上诉人根据民事起诉状或民事上诉状的内容，针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复，并依据事实与理由进行辩驳的法律文书。
二、写作分析题
1．根据下文的内容补写出恰当的文章标题。
对危机管理的理解，离不开对危机事件的认识。关于“危机”，著名的危机管理理论大师巴顿(1993)认为，危机是“一个会引起潜在负面影响的具有不确定性的大事件，这种事件及其后果可能对组织及其员工、产品、服务、资产和声誉造成巨大的伤害”。国内的管理学家们基本上都把“危机”定义为突发的、对组织和个人带来严重负面影响的重大事件。事件的种类很多，按照一般分类，危机事件可分为自然灾害(如地震、干旱、水灾等)和社会危机事件(如社会**、战争、恐怖活动等)；按照危机的起源，可分为系统内部危机和系统外部危机；按照危机发生地域，可分为区域危机和国家危机。按照危机性质，可把危机分为两大类，一类是针对社会制度基本结构的危机，如美国“九一一事件”、阿根廷经济政治危机；一类是针对具体行为规范或价值观的危机，如广西南丹矿难等。虽然二者各有所侧重，但在实际情况中，二者的界限有时并不明显，特别是当自然灾害、具体事件危机处理不当时，很有可能会引发针对整个社会制度的全面危机。
2.根据下面这份函的内容及给出的材料，起草一份答复此函的复函
写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范(可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目)；语言要准确、简明、得体、书写、清楚。
关于请求适当增加教学设备维修经费的函 XX字[2003]X号 财务处：
随着办学规模的日益扩大和教学手段的不断更新，我校各种教学设备的数量和使用频率均有大幅度增加，设备维修的任务越来越重，经费支出越来越多，原来核拨的经费缺口很大，根本无法满足实际需求。而经赀短缺问题如不尽快解决，正常的维修工作将难以按要求进行，维修质量更是无法得到保证，这无疑会使教学工作受到影响。为此，请求适当追加教学设备维修经赞。可否，回复为盼。
三、简答题
1．在合同的签定中，主要应当注意哪些问题？ ①要熟悉有关法律法规和方针政策； ②要精通业务，了解情况；
③要在平等协商，取得一致意见的基础上确定各项条款； ④要认真书写，不得随意涂改。2．公文写作的基本要求是什么？
①要熟悉党和国家的方针政策和有关的法规、规定； ②要了解实际情况； ③要遵循各项行文规则。
3、调查报告的写作要求？
①要认真进行调查研究，充分占有材料；
②要以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料； ③要研究结构形式和语言特色。
③详略要得当，重点要突出；④语言要得体。
4、述职报告的写作要求？ ①内容要客观真实； ②内容要具体实在； ③详略要得当，重点要突出； ④语言要得体。
四、根据自己的工作与学习情况，写一份总结报告（共30分）
要求：
1、内容要明确，中心要突出；
2、格式要正确，写法要规范、；
3、语言要准确、简明、得体、书写、清楚；
关键词：应用文写作,文学写作,差异
写作是一种以语言文字为媒介的精神创造行为, 起到传递信息、交流思想的社会作用。它包括应用文写作和文学写作, 这两种形式的写作都是外部世界作用于人的思维的产物, 是人们的主观对客观世界的领悟, 都是一种创造精神产品的活动, 都有内容与形式两个方面, 是内容与形式的统一体。它们有着相互联系、相互渗透的一面, 同时, 作为两种不同的写作系统, 它们之间也存在着许多差异性。这些差异性表现在写作目的、思维特征、作者特点、对真实性的要求等方面, 本文将对这两种写作的差异性进行阐述。
一、写作目的不同
应用文写作是指为处理工作、学习、生活中的具体问题或传递某种信息的一种写作活动, 它直接为实际工作和社会生活服务。应用文写作追求文章的实用性和功效性, 是有针对性地解决实际问题, 具有直接的使用价值。比如, 公文阅读, 阅文是为了办文, 办文是为了办事, 主要在于行动, 在于立见成效。在国家机关、社会团体、企事业单位等工作运转的过程中, 公务应用文可以起到组织、指挥、协调、沟通的作用。
文学写作的冲动来源于作家对自然、宇宙、人生和社会的体验、认识和感受。作家在现实生活中对身边的人和事有了深刻的体会, 激发了作者内心的某种情感, 有再现生活、创造语言艺术作品的需要, 这便有了文学写作。在文学写作的时候, 作家们并不期许从文学本身获得某种直接的现实利益, 他们追求的是一种审美创造的满足。如果说文学写作也具有某种社会功利的话, 那么, 这种功利目的也是宏观的、久远的、非直接性的。文学有一种“寓教于乐”的作用。
二、思维特征不同
应用文写作运用的主要思维方式是逻辑思维, 逻辑思维以概念、判断、推理为基本形式, 是以间接性、抽象性和概括性为特征的思维活动。应用文写作讲究事实为依据, 法规为准绳;讲究开门见山, 直奔主题;讲究材料观点相宜, 因果对应。在应用文写作中, 无论是写公文、计划、总结, 还是写合同、市场调查报告等, 都要围绕说明具体情况——分析客观实际——提出解决问题, 这个逻辑思维过程来展开。所以, 应用文写作是以逻辑思维为主导的。
文学写作运用的主要思维方式是形象思维。形象思维是人的大脑自觉反映客观的具体形状或姿态, 运用观念形象 (意象) 加工感性形象, 从而能动地指导实践, 创造物化形态的思维活动。在文学写作的形象思维过程中, 作者经过形象感受、形象摄像、形象储存的初级阶段和判断加工、形成意象的过渡阶段, 最后进入联想、想象、造象的高级阶段。文学写作以情感人, 通常采用象征、拟人、比喻等手法, 创造出一个个意象, 形成一个个引人入胜的意境。如在《离骚》中, 诗人屈原用香草美人的意象象征他高洁的人格和追求美政的理想, 诗人还展开了多彩的幻想的翅膀, 运用神话传说, 更加强了《离骚》的浪漫主义气韵。
三、作者特点不同
应用文写作的作者具有群体意识的特点。应用文的写作主旨常常不是作者主观意志或情感的流露, 它会受很多客观因素的影响。首先要符合领导决策部门或约稿单位的要求;其次要受到政府现行方针、政策、法律、法规的制约, 受到具体情况、群众意愿及行为规则的制约。在应用文的写作中, 简单的毋需采访与体验, 可跟据需要随时 (填) 写, 复杂的则要深入调查、采访、搜集资料和图片, 只有在充分搜集材料的基础上才可动笔。比如一篇公文的写作通常要经过自上而下或自下而上诸多环节的斟酌、推敲、检验才可完成。所以应用文往往是集体智慧的结晶, 较少渗入个人感情色彩, 它客观地反映事物本质规律, 代表着一定部门或一定范围的群众意见。应用文写作, 除了其中的私人文书之外, 一般是代表群体, 即单位和组织写作。公务文书要加盖公章就是例证。
文学写作的作者具有个体意识的特点。文学写作是自觉性与自发性需要的统一, 是创作主体追求情感形态的自我实现的结果。文学作品大都是作家个人对生活、对社会的思考的反映, 熔铸着作家个人的主观情感, 主观色彩较浓。作者的主观因素, 诸如世界观、理论水平、思想深度、基本修养等都会直接影响作品的风格及艺术价值。文学写作是一种创作, 十分强调独创, 重视作品的艺术特质、个性特征, 不能“千篇一律”。
四、对真实性的要求不同
应用文写作讲究生活真实, 即现实生活中真实存在的事实。包括时间、地点、人物、事件、数据等, 都必须精确无误、真实可靠。如果所写的文章依据了党和政府的路线、方针、政策和法律、法规、文件, 引用和表述时不得发生出入和偏离。应用文的写作决不允许丝毫的想象和虚构, 否则不仅涉及到作者的道德品格, 影响其声誉, 而且作者本人还可能因此而承担一定的法律责任。应用文中所使用的事实材料必须是准确无误的, 不得从利害关系出发对事实真相加以改变和隐瞒。因此, 应用文写作在反映生活方面要求有高度的可靠性和准确性。
文学写作追求艺术真实, 艺术真实是源于生活而又高于生活的真实, 作家可以根据一定的创作思想, 调动一切生活经验, 遵循生活情感逻辑, 运用形象思维, 通过虚构和想象塑造艺术形象。文学作品可以不受历史真实的束缚, 它讲究的是思想、情感和心灵的真实。郭沫若曾说过, 科学要“实事求是”, 文学则要“失事求似”。郭沫若的历史剧《屈原》里有一段《雷电颂》, 作者运用夸张、想象的手法, 写得激情饱满, 塑造了屈原爱国者的完美形象, 演出时感动过成千上万的观众, 但却决不可能出自历史上的屈原之口。所以, 文学允许虚构和想象, 没有虚构和想象, 文学作品则会黯然失色, 缺乏艺术魅力。
参考文献
[1]王红.应用写作和文学创作构思的差异[J].科技信息 (学术研究) , 2008 (8) .
关键词：经济管理类专业 应用文写作 课程现状 对策研究
随着世界经济全球化和信息化的逐步深入，国际竞争日益激烈。与此同时，我国经济的持续稳定发展以及发展方式的转变与经济结构的调整，对经管类人才的需求也越来越大。高等学校肩负着为国家培养和造就高素质的经管类专业创新人才的历史使命。2010年7月，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，标志着我国进入了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史时期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”全面提高教育质量、提高人才培养质量是我国高等教育转向内涵发展的根本任务和关键所在。学生的创新精神和实践能力是人才培养质量的重要内涵，要提升人才培养质量就要加强创新人才的培养。改变经管类专业传统的人才培养模式，建立应用型创新人才培养模式刻不容缓。
伴随着社会的不断发展和网络信息时代的到来，应用文写作呈现社会化、大众化的趋势，它是每一个社会成员都必须会写会用的生存技能和本领。应用文写作的社会作用日益彰显，它是现代社会进行管理和提升效益的重要手段，这种服务于经济社会发展的特定的功能，使得应用文写作的重要程度日益提高。应用文写作发展到今天，专业化和知识化的发展趋势日益凸显。社会分工日趋专业化，必然要求应用文写作专业化，以适应社会发展的需要，满足社会发展的需求。因此，本门课程与经管类专业相结合，使应用文写作课程的教学切合并凸显经管类专业特点，具有极大的应用前景和应用价值。
课程是人才培养模式的核心要素，是教育教學改革的突破口。本文结合当前经济管理类人才培养现状中存在的能力、特色、教师队伍等问题，针对经济管理类专业应用文写作的教学和课程现状，紧密结合专业特点，整合、优化教学内容，改变教学模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，推进素质教育，促进大学生实践动手能力、社会适应能力、分析和解决问题能力、研究创新能力、可持续发展能力等能力的提高。
一、经济管理类专业《应用文写作》课程的现状
（一）课程设置
随着知识经济的推广，世界经济一体化进程提速，应用文已成为当今社会中的一门“显学”。在国外，应用写作课程也越来越受到欢迎和重视，在国外毕业生求职的三大利器即是外语、应用文写作和电脑。以美国为例，以哈佛大学为首的美国常青藤联盟以及哥伦比亚大学、达特茅斯学院、纽约州立大学、乔治梅森大学等高等院校已于2006年正式将应用文写作列入核心通识必修课程，无论是文科还是理工科，都开设应用文写作课，并且建立了写作中心，设硕士、博士学位。在西方发达国家的企业中，以往只聘任法律顾问，现在增加聘任应用文写作顾问。
目前，我国高等院校经济管理类专业《应用文写作》的课程性质大多为公共选修课。以笔者所在的辽宁对外经贸学院为例，《应用文写作》属于公共选修课中人文素质教育模块、信息技术应用模块、外语综合应用模块三大模块之一的人文素质教育模块。这充分肯定了应用文写作在推进大学生人文素质方面发挥的重要作用。但是，任选课的开课模式，使得学生选课情况呈现一边倒的现象。首先，大多数学生还未认识到应用文写作在未来职场中发挥的重要作用，应用文写作能力的高低甚至成为推动职场长足发展的不可忽视的动力。其次，认为应用文写作易于掌握，无非就是一些格式，可以现用现学。但真正写起来却远远不能达到理想的程度。再次，惰性是当下很多学生不愿选择虽然很实用但比较费力的应用写作课程的原因。除此外，应试教育使得学生对写作的恐惧和畏难心理由来已久。综上所述，如果应用文写作课程是必修或限选课，学生则只好勉为其难。但如果让学生主动选择，则唯恐避之不及。
因此，尽管会计学、财政学、金融学、国际经济与贸易等经管类专业在培养方案中明确提出应掌握本专业所必需的财经应用文写作、外贸应用文写作等基础知识。但在实际选课过程中，学生的选课人数寥寥，开课情况堪忧。以笔者所在的辽宁对外经贸学院为例：
辽宁对外经贸学院2009级-2011级本科经济管理类专业应用文写作
近两年开课情况一览表
学年学期开课年级、所属系部开课学生专业开课学生人数是否开课
2010-2011学年第一学期无无0否
2010-2011学年第二学期2009级会计系财务管理
财务管理（注册资产评估师方向）39
50是
是
2011-2012学年第一学期无无0否
2011-2012学年第二学期无无0否
2010-2011学年第一学期开始从2009级学生实行公选以来，2009级、2010级、2011级本科应用文写作选课人数寥寥，近两年来全院应用文写作选课人数都因不满20人而未能开课。其中，2010-2011学年第二学期2009级财务管理专业及财务管理（注册资产评估师方向）专业所开设的应用文写作，其课程性质为专业选修课，开课方式为限选。
（二）教师方面
应用文在古代就被称为“艺文之末品”，在许多教师和学生看来，应用文不具备系统的理论体系，学术内涵相对单薄，不像文学能使人获得审美愉悦。长期以来，在写作学习和写作教学的研究中，存在着一种重文学、轻文章，重审美、轻实用的倾向。这种主观认识上的偏颇，使得教师教授应用文写作的热情和积极性不高。此外，目前教授应用文写作的教师，大多毕业于汉语言文学专业，以文学学科体系为基础的教师的教育背景和知识结构与应用文写作教学有一定的差距。也就是说，虽然教师的写作基础理论和文字基本功较扎实，但缺乏经济、管理等相关的专业知识的积累，缺少应用文写作的实践真知。
（三）学生方面
在大多数学生看来应用文简单，格式固定、体例程式化，相对于其他专业课而言易于掌握。而且从“务实”心理出发，认为与外语、计算机相比应用文写作在求职就业中的作用并不显著，使得学生不愿在应用文写作上投入精力。对应用文认识的浅薄与轻视，致使学生学习应用文写作的态度冷淡。然而实际情况却是面对应用文写作眼高手低，难以“照葫芦画瓢”，往往是连文种都难以辨别区分，更谈不上格式与语言的准确运用。这与经管类专业学生培养方案中知识与能力要求中要求的具有较强的专业分析能力、写作能力、表达能力和良好的沟通与协调能力相矛盾。
（四）教学模式
目前，在应用文写作教学中，大多是根据教材内容进行固有模式的教学，即：讲授理论+学习例文+总结方法+布置习题。每一个文种的学习都以理论知识讲解拉开序幕，知识点的讲授详细、具体、系统，从概念出發，分析特点，归纳分类，理顺结构，分析写作方法，总结注意事项，然后分析例文，最后给出题目让学生写作。单调的程式化教学模式很容易掉入从理论到理论的窠臼，使教学与专业脱离，与实践脱节。如此循环往复，学生也觉得味同嚼蜡、兴趣索然。其结果是，教师讲得面面俱到、细致繁复，学生却无从下笔，写作能力停滞不前。
二、经济管理类专业《应用文写作》课程的改革目标与对策研究
（一）改革目标
通过提高应用文写作课程设置的地位，提高教师业务水平，改变现有教学模式、优化教学内容，建设应用文学习网站，延伸应用文教学体系，从而扭转经济管理类专业学生应用文写作学习的现状。把应用写作课程与经管类专业进行无缝对接，使应用写作课程体现经管类专业特色，成为学生乐学、愿学的课程，从而提高经管类专业人才的培养质量。
（二）改革内容
培养具有创新意识、创新精神并具有较强社会适应能力和实践应用能力的外向型、复合型、应用型人才，一直是构建特色人才培养模式的目标定位。课程是人才培养模式的核心要素，是教育教学改革的突破口。基于这一理念，必须打破应用文写作现有的教学模式和教学内容，使之有的放矢，体现经管类专业特色。
经济管理专业《应用文写作》课程的改革首先应明确建立的全新教学模式是以学生为主导；其次明确以就业为导向的“内需”是写作进行的原动力，关键在于依托专业选编教学内容；再次明确应用文语料库与习题库的建设是该课程改革的有力支撑。
1.切实提高《应用文写作》课程的地位
在经济飞速发展的今天，应用文写作对于培养具有综合能力的人才的作用和意义更加凸显。应用文的使用已经渗透到各行各业工作中的各个环节，应用文写作技能，则是在大学生求职就业过程中增强竞争能力的重要砝码。更为重要的是写作能力不足，已成为制约职场长足发展的瓶颈。因此进一步提高对应用写作课程重要性的认识，提高应用文写作课程设置的地位刻不容缓。《应用文写作》作为公共选修课，开课方式应调整为限选，对于经管类专业必要时可以作为专业基础课，增加实践环节，强化考核力度，把其作为一门重要课程摆上重要位置。
2.进一步提高教师业务水平
对应用文写作的教师来讲，单一的汉语言文学专业的知识结构已不能适应教学发展的需要。教师不仅要钻研应用文写作的理论与实践，而且还要注意学习经济、管理、法律、科技以及边缘学科、交叉学科的知识，才能更好地驾驭教学。同时，教师自身的写作能力也必须不断强化，只有自身的写作经验越来越丰富，才能在教学中有的放矢。此外，教师还应展开学术交流，扩大视野，增强实践，全面提升业务水平。
3.改变教学模式
打破原有的教学模式，把“讲授理论+学习例文+总结方法+布置习题”的传统模式变为“感受文体+归纳整理+练习”。原有的教学模式实际上是把教学的双向交流变为单向，遏制了学生学习的主观能动性。“感受文体”要求学生阅读大量所学文种的例文，整体感知此文种的特点，从结构到格式再到语言形成自己的感观。此时，师生共同归纳整理知识点，水到渠成。最后，用理论再来检验实践，形成实践—理论—实践的全新体系。
4.优化教学内容
通常情况，高校开设应用写作课程，只要求各专业公共选修，基本是一本教材，一种教学模式。这种共性化的教学缺乏对专业个性化的思考与训练，无法突出专业特点，使得应用文写作与专业知识不能很好地契合。例如在涉外经济应用文写作中，涉及专业知识繁多，仅涉及的法律知识，就有中外合资经营企业法、中外合作经营企业法、外资企业法、对外投资与涉外公司法、涉外税法、涉外保险法、海关法、商检法等。如果不懂专业知识，就无法驾驭写作内容，在应用文写作中就无法得心应手。应用写作课要想提高教学效果需要建立学以致用的观念，结合专业特点，尽量设置与其专业内容相关的应用文体，使之能适应社会经济发展的需要。对于会计学、财务管理、金融学等专业开设《财经应用文写作》，围绕市场调查报告、经济活动分析报告、经济合同、审计报告、税务分析报告、招标书、投标书等文种学习课程。对于国际经济与贸易专业、物流专业等应开设《外经贸应用文写作》，围绕外经贸业务文书、外经贸商情文书、国际技术贸易进出口文书等文书学习课程。工商管理、市场营销等专业应用文写作侧重企业经营管理文书、工商税务文书等专门文书的学习。旅游管理专业应用文写作侧重旅游策划文书、旅游营销类文书、导游词等。
5.引入网络技术，延伸应用文写作学习体系
网络的发展已把写作学科带入一个全新的天地，网络可以承载海量信息，帮助学生提高知识积累的起点，打破课堂教学限制，把小课堂引入大天地。首先，依托各高校网络资源建设应用文学习网页，网页下设文种分类、应用文语料库、习题库、学生习作四项内容。文种分类下设行政公文、通用事务文书、专业文书、公关礼仪文书四个部分。专业文书为建设重点，囊括经管类专业所涉及的各项文种。每种文书下设感知文种、文种总结、文种练习。应用文语料库包括公文用语、高频实词、常用句型等。习题库又分为理论常识、实践写作。学生习作展示学生写作的优秀作品，交流互评。其次，在已有网页的基础上，规划应用文学习网站，延伸应用写作学习体系。
（本文为辽宁对外经贸学院2012年度校级教学改革课题资助项目“经济管理类专业《应用文写作》课程的问题与对策研究”阶段性成果之一，项目编号：2012XJJGYBXM17。）
参考文献：
[1]岳鲁.关于高校应用写作教学的思考与探讨[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2005，（5）.
[2]许忠荣.经济管理类专业应用型创新人才培养模式改革研究——以宿迁学院为例[J].全国商情（理论研究），2010，（14）.
[3]李延凤.应用写作教学现状与对策研究[J].职业与教育，2007，（11）.
第一部分：填空、选择题和是非判断题
1.应用写作是写作学科的一个分支，它专门研究应用文体文章的写作规律和方法。
2.大学生不一定能写小说、诗歌，但是一定要能学工作和生活中实用的文章。
3.财经应用文是指在财政经济部门，用来处理经济业务活动、传播经济信息、协调经济活动的具有惯用格式的各种文体的总合。
4.广义的经济应用文包括经济部门所使用的一切文种。
5.现行公文共有15种，它们是
（一）决议、（二）决定、（三）命令（令）、（四）公报、（五）公告、（六）通告、（七）意见、（八）通知、（九）通报、（十）报告、（十一）请 示、（十二）批复、（十三）议案、（十四）函、（十五）纪要。
6.经济事务文书是相对国家行政机关公文而言的，其作用是处理各种经济事务。
7.模型是系统过程的一种简化、抽象和类比的表示，它不再包括原系统或过程的全部特征。
8.公文秘密等级是指公文内容所涉及的国家秘密等级，分为绝密、机密和秘密三级。
9.经济应用文写作，就是研究各种经济应用文体的写作理论和实践的一门学科。
10.通知既可以批转下级机关的公文，也可以转发上级机关和不相隶属机关的公文。
11.通报住适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况。
12.指示性通知是用以公布不宜用命令发布的规章、办法、措施和行政法规的通知。
13.公文的标题经常采用省略式，一般省略的是发文单位。
14.发文字号是发文单位的代号和文件的登记编号，由机关代字、发文年份和文件序号三部分组成。
15.内容真实是通报的生命。被通报的人或事必须是真实的，这是通报行文的基础和前提。通报的事实、人物和细节都必须是真实的，不能有差错或出入，更不能虚构和编造。
16.写作总结时，一般都采用第一人称。
17.总结从性质上分，有综合性总结和工作总结。
18.经济论文是对经济领域的某些现象或问题进行研究，以探讨其本质特征及其发展规律的一种文章。
19.总分思路思维描述模型是运用.定性与定量分析思维两种思维方法形成的文章思维模型。
20.《国务院关于认真解决产品搭售问题的通知》这个标题的主旨思维描述模型是汇总显旨模型。
21.“根据国务院决定，为了严肃法纪，维护国家利益，促进个体经济和贸
易市场的健康发展，现通知如下。”这段导言是倒悬开头式。
22.经济合同的签约人之间的关系必须是平等的自然人、法人。
23.通知对于发文机关无行政级别限制，上自党政最高机关，下至基层单位，都可以用通知行文。
24.批评性通报一般可分为两类：一是典型事故通报，一是错误言行通报。
25.上诉理由是上诉状的核心部分，是上诉成败的关键所在，应根据事实和法律，针对原判决、裁定中不当之处，应以立论的形式展开。
26.批示性通知是指不宜用命令（令）发布的规章、办法、措施和政策法规的通知。
27.请示和报告都是上行文。请示与报告的主要区别是：报告要在事前行文，一般需要回复；请示在事前、事中、事后都可行为，一般不需要回复。
28.财务分析报告的主体部分思路是：情况（财务指标完成情况）——措施（采取的对策和方法）——问题（分析应该解决的尚未解决的矛盾）——意见（改进方法）。
29.市场调查报告是对市场进行深入调查以后，对调查获得的信息资料进行系统、科学和周密的整理，根据实际需要进行分析、归纳和综合后，撰写的书面报告。
30.经济纠纷上诉状是经济纠纷案件当事人及其法定代理人因不服人民法院一审未生效判决、裁定，在法定上诉期内向原审法院或上一级法院提交的，请求重新审理案件，并提出撤销或变更一审判决、裁定的诉讼文书。
第二部分：词语解释
1.思维描述模型
2.经济应用文思维描述模型
3.综合、分析
4.发文字号：是发文单位的代号和文件的登记编号，由机关代字、发文年份和发文序号三部分依次组成。如“国办〔2006〕36号”就是发文字号。
5.请示：请示用于向上级请求指示或批准某些事项，是一种典型的上行文，讲究“一文一事”，“一事一请示”。
6.总结：总结，也叫总结报告，是人们对前一阶段工作、学习进行全面系统的回顾、分析和评价，肯定成绩，找出问题，从中总结出经验教训，用以指导今后工作的一种应用文书。
7.函：各级各类机关在开展工作中经常需要与平行或不相隶属的机关进行联系，以便更好地协调工作事项，这种联系常用“函”进行。函，国家机关，企事业单位都可以使用。它是公文中运用最为灵活的一个文种。函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
8.简报：是党政机关、社会团体、企事业单位用于汇报工作、反映情况、互通信息、交流经验的一种
常用（事务）文书。也叫“简讯、动态、快报”等。
9.经济活动分析报告
10.市场调查报告
11.标的：指合同中权利和义务共同指向的对象。标的有的指货物(如购销合同)，有的指劳务，服务(如
仓储保管，工程承包合同)等。
12.上诉状：是民事、行政或刑事案件的当事人对地方各级人民法院作出的一审未生效判决、裁定或调
解书不服，按照法定的程序和在法定期限内，向上一级人民法院提起上诉时使用的文书。
第三部分：简答题
1.经济应用文的主要作用、特点各有哪些？
2.通报的特点是什么？
3.文件版记一般有哪些内容，各个内容的书写位置和规格怎么处理？
4.公文的特点主要表现在哪些方面？
5.计划的预见性怎么理解？
6.什么是分析？什么是综合？
7.一般来说，写作上诉状的理由时应注意什么？
8.规划、安排、打算、设想、要点、方案、意见都属于计划，但这些词语内涵并不完全相同，它们
可以分为哪几类？
9.经济预测报告的作用是什么？
10.经济纠纷再审申请书与上诉状有什么区别？
11.经济应用文的特点是什么？
12.一般来说，批复有哪几种？
第四部分：分析题
1.分析下列各文种标题部位思维描述模型五要素。
①财政部、国家档案局关于印发《会计档案管理办法》的通知
②国务院办公厅关于浙江省兰溪市非法成立金融机构的通报
③关于申请对外承包劳务经营权资格的请示
④关于表彰我省参加第×届中国农业博览会组织参展、展览设计及获奖产品推荐、生产单位的通报
2.分析下列各文种前言部位思维描述模型五要素。
①最近，有个别地方作出规定，要求已经国务院批准由部门和单位直接组织养老保险费用统筹的直属
企业，向当地缴纳养老保险调剂基金。这种做法，违反了国务院的有关规定，影响了政令畅通和中央财政收入，是完全错误的，应予以纠正。根据国务院领导同志指示，现就有关问题作如下通知：
②2002年是执行“十五”计划的第二年。为了认真贯彻执行“发展经济，保障供给”的财经工作总方
针，今年我局财务计划安排是以提高经济效益为中心的。财政预算要求是：2002年商品销售增长8%，费用降低3.2%，经营性亏损全部扭转，政策性亏损扭亏20%，实行利润缴库1234万元。根据上述要求，结合我市商业系统实际情况，具体安排如下：
③为贯彻落实《中共中央、国务院关于做好2001年农业和农村工作的意见》(中发〔2001〕2号)精神，切实减轻农民负担，根据国务院领导同志的指示精神，我委于三四月份组织了6个调查组，分赴安徽、黑龙江、山西、河南、河北、浙江、云南等省，采取不打招呼，直接进村入户的方式，明察暗访，走访了30多个乡镇、50多个行政村、18所中小学、百余户农家，对当地涉农价格收费和农民负担情况进行了认真调查，掌握了大量第一手材料。现将有关情况报告如下：
④今年10月，我省在第×届中国农业博览会上，一举夺得农、牧、渔、农机、乡镇企业产品金、银、铜奖总数全国第一和展览组织、展览设计两个一等奖。这不仅展示了改革开放以来我省农业发展取得的丰硕成果，而且对提高我省农产品的知名度和市场竞争力，扩大对外开放，加快高产优质高效农业的发展，都具有重要意义。
3.分析下列文段，指出每一段文章的主旨句，然后文段划分成若干层次，指出每一层使用的分析或预
测方法。
1）主要财务指标完成情况
（一）商品销售额增加。本期商品销售额为385万元，比计划额增长14.34%，比上年同期增长26.2%。
（二）费用水平下降。本期费用水平为4.01%，比上年同期下降幅度为10.09%，相对节约费用额为1.73
万元。
（三）全部流动资金周转加快。本期全部流动资金周转天数为10.4天，比上年同期加快0.7天，相对
节约流动资金占用额1.12万元；其中商品资金周转天数为7.2天，比上年同期慢0.2天，相对平均多占用商品资金3200元。
（四）利润额增多。本期纯利润额为16.42万元，比上年同期增长47.61%；每百元销售额平均利润4.27
元，比上年同期上升16.99%。
2）
（一）商品销售额增加。本期商品销售额为385万元，比计划额增长14.34%，比上年同期增长26.2%。
（二）把财务指标与班组评比奖励挂钩。在“百分赛”的评比办法中，把商品销售额、销售利润、费
用率、商品资金周转率、商品损耗率等财务指标的实际完成情况，作为班组每月评比奖励的主要依据。
（三）商品损耗率普遍增高。本期计耗的七个班组综合损耗率为0.06%，比上年同期的0.05%上升20%。
究其原因，多属在进货验收、挑选整理、掇运摆放以及保管等环节中不按规定的操作规程办事造成的。
（四）为进一步搞好经营管理，要完善各种必要的规章制度。当务之急是要尽快制定好商品采购工作
责任制，把好进货关。商品资金占用不合理、商品损耗率增高及费用开支有浪费等问题，目前虽与班组定期评比奖励挂钩，已经引起各班组的注意······
3）存在的问题与建议
一、资金占用增长过快，结算资金占用比重较大，比例失调。特别是其它应收款和销贷应收款大幅度
上升，如不及时清理，对企业经营效益将产生很大影响。因此，建议各企业领导要引起重视，应收款较多的单位，要领导带头，抽出专人，成立清收小组，积极回收，也可将奖金、工资同回收货款挂钩，调动回收人员积极性，同时，要求企业经理要严格控制赊销商品管理，严防新的三角债产生。
二、经营性亏损单位有增无减，亏损不断增加。全局企业未弥补亏损额高达×××万元，比同期大幅
度上升。建议各企业领导要加强对亏损企业的整顿、管理，做好扭亏转盈工作。
三、各企业程度不同地存在着潜亏行为。全局待摊费用高达××万元，待处理流动资金损失为×××
万元。建议各企业领导要真实地反映企业经营成果。该处理的处理，该核销的核销，以便真实地反映企业经营成果。
4）美国吉利公司创建于1901年，其剃须刀方便、舒适、安全而大受男士欢迎。20世纪70年代，吉
利公司的销售额已达20亿美元，成为世界著名的跨国公司。然而吉利公司的管理者并不因此满足，想方设法继续开拓市场，争取更多用户。经过认真调查分析，决定生产妇女专用刀。这一决策看似荒谬，营销的结果却一炮打响，“刮毛刀”迅速畅销全球。
5）一个英国人和一个美国人都到非洲的一个海岛上推销鞋子，当他们来到这个岛上的时候，发现这里的人根本就不穿鞋子。面对这种情况，英国人的判断是鞋子在这里没有市场，于是他回去了；而美国人经过分析却在这里看到了巨大的商机，他先给岛上的酋长、首领们送鞋子穿，接着老百姓也都要鞋子穿，都要买鞋。
6）本公司上半年由于加强了管理，落实了岗位责任制，主要财务指标完成较好。商品销售额增加较快，费用水平大幅下降，流动资金周转加快，利润增多。但也存在一些不容忽视的问题，主要是商品损耗率普遍增高，费用开支有所浪费，财产损失比同期有所增加。
第五部分：写作题
1.通知2.通报
3.请示4.函
5.批复6.简报
7.经济合同8.经济纠纷起诉状
9.经济纠纷答辩状
说明：
1.写作题到时候都是给材料写作，有些项目（如体现应用写作的基本格式的内容）在所给的材料中一
般都不可能给完整，请同学们根据经济应用文各文种的格式自己设定。比如经济合同的当事人基本情况，就可以自己设定为：“李××，家庭住址：××市××区××大道××花园××号，电话号码：×××××××××××，邮政编码：××××××”等。
2.各种类型的题所占分数比重为：填空题、选择题、是非判断题各20分；词语解释20分；简答题20
分；分析题20分；写作题40分。
简报：P174的第2题：
机密★3月编号：36
工商动态简报
第8期（总第95期）
广州市工商行政管理局编
P174的第3题：
行政办公会议简报
第3期（总第86期）
××公司办公室编 2009年4月2日
××公司行政办公会议召开
××公司2009年×月×日在办公楼会议室召开了办公会议。会议由办公室主任刘礼彬同志主持，总经2009年4月20日
理张××，办公室副主任吴××，财务科科长孙××，人力资源部主任刘××，保安部部长隋××也列席参加了会议。
会议主要议题为生产、销售、保安招聘方案；下一绩效工资调整方案；对违反劳动纪律人员的处理意见。会议决定：招聘销售人员3名，其中有三年相关工作经验的至少1名；招聘生产工人10名；招聘保安2名，公司员工子弟、退伍军人优先考虑。下一绩效工资增加等级考核指标，即每月由主管部门考核员工，评定等级并上报人力资源部，其余做法不变。对宋志鹏、李达江、原柳等人矿工两天的行为，在全公司给予通报批评，并扣发当月工资的10%和当月奖金。
答辩状
P318的第3题（参看原第291页）：
答辩状
答辩人：成都××发展有限公司，住所：成都××区标准厂房（实际办公地点：成都市××区××路×号××花园物业楼三楼），法定代表人：黄××，董事长，联系电话：8×××××。
因原告曾×起诉我方违反商品房买卖合同，进而要求我方赔偿因违约给原告造成的损失160994.30元，现依法答辩如下：
一，原告曾×所谓我方违反商品房买卖合同，擅自将建筑面积161.87 m²调整为房产证写的158.07 m²面积，这是缺乏法律效力的。原告所谓约定购买“××花园”二区第8幢6楼B室房屋一套，建筑面积为161.87 m²，那只是签订商品房买卖合同之前。由于房建好后，签合同前，我方发现该房只有158.07 m²的建筑面积，于是我方及时纠正过来，与原告签订的商品房买卖合同里面就只写了建筑面积158.07 m²。而原告认为与我方签订的商品房买卖合同里就已规定了161.87 m²的建筑面积，这是不符合事实的。所以不存在欺骗原告一说。
二，原告曾×所谓我方擅自增加小区内建筑面积的事实，这是没有法律根据的。我方并无宣传资料承诺1.24的容积率，原告所购房屋应获得使用权的土地面积应为127.48 m²。我方一直宣传土地证上的土地使用权面积仅为95.86m²，此见附件中的有关宣传资料。原告是听信了我方原工作人员王××（之前3天王××早已因扰乱我方工作被我方解聘了，此有当时的解聘书作证明）的打着我方名义招摇撞骗的口头宣传，误以为我方承诺1.24的容积率，这与我方承诺无关。王××因为被我方解聘，情绪低落，有报复心理，诱骗一些业主，大谈我方根本没承诺的许多“好处”，令业主们控诉我方，以达到报复我方的目的。以上全与王××有关，我方不承担责任。
三，原告控告我方占用绿地面积修建商业用房等，将部分低层楼房变为高层电梯楼房，且故意对原告等业主隐瞒真实情况并继续对外作不实的广告宣传，也与原告受了我方已解聘人员王××的蒙骗有关。我方修建商业用房都是根据成都市国土资源局和房地产管理局的有关批文进行的，此见有关批文。我方修了很多高层电梯楼房，也是依据成都市房地产管理局的有关批文进行的。我方并未对原告等业主隐瞒真实情况，之所以原告这么认为，是因为原告受了我方已解聘人员王××的蒙骗。
综上所述，原告曾×所有控告不成立，请贵院依法驳回原告起诉。
此致
成都市××区人民法院
答辩人：成都××发展有限公司
2008年 3 月 16日
附：
1．答辩人与原告签订的购房合同
2．答辩人所作的房屋销售广告
3．答辩人发放的房屋销售宣传资料
4．答辩人所获得成都市国土资源局的有关批文
填空题1求职 简历 求职信。2眉首 主体 版记。3通报。4通信 5目标 任务 措施 办法 步骤6商品广告7标题 正文 落款8真实性 针对性 典型性9加盖印章10请示中国人民银行关于调整存款、贷款利率的请示 单选1~5DBCBA 6~10BABCC
简答题
1、计划的概念：计划是对未来一定时期内的工作、生产与学习提出预想的目标，并制定出实现目标的具体步骤、方法和措施时所使用的应用文
2、请示与报告有何区别
a行文目的不同b行文时间不同c内容含量不同d公文处理不同e主送机关的数目不同
3、商业合同写作的主要条款有哪些
三、简答题
总结与计划的区别
答:
1、行文时间不同。计划是对未来工作、活动的设想和科学的预见,因而事前写作;总结是对以往工作实践的回顾与评价, 所以是事后写作。
2、行文目的不同。计划目的是为预定时间内实现目标而作出安排部署,以便统筹指导工作的具体实施开展;总结目的是把实践中成功的经验找到,发现问题,以便得到经验和启示,吸取教训,使工作少犯错误,建设损失和浪费。
3、行文内容不同。计划思路的构成是做什么-怎么做-做到怎么样,写作内容与之相应:目标、措施办法和要求,“三要素”缺一不可。总结思路的构成是:做了什么--做到怎么样(成败得失)-为什么会这样(经验教训)-今后打算做什么。写作内容也与之相应:工作情况概述、成绩经验、3、a标的b数量c质量d价款与酬金e履行的期限、地点和方式f违约责任g解决争议的方法
四、写作题
关于开展爱国卫生运动月工作的通知 各分公司：
为防止“非典”蔓延，堵塞传染源，清洁市容，广州市委、市府决定，从03年5月8日至6月8日，在全市集中 开展为期一个月的爱国卫生运动，全民动员，全民动手，打一场防治“非典”的人民战争。我公司积极响应号召，雷厉风行贯彻落实市委、市府工作指示精神。现就有关工作事项通知如下：
一、每辆营运的公共汽车都必须配置垃圾箱，以便承载乘客丢弃的废物。
二、每天出车前和收车后都要对车辆进行一次卫生大扫除，喷洒消毒药水。保证有一个干净清洁的车厢环境接待 乘客。
二、当班司机每次出车回站场后必须立即洗手，每天都更换干净的工作服，保持个人清洁卫生。
三、当班司机每站营运时，必须播放提醒乘客“不要随地吐痰”屏幕宣传口号，防止“非典”传染。
四、从即日起，司机下班后分批到所在公司办公室集中，进行为期三天的预防“非典”的知识学习。
请认真贯彻执行。
广州市公共汽车总公司
（印）
二○○一年十一月
一日
应用文写作B卷
一、提空题
①求职简历和求职信可以说是大学生毕业生推销自己的广告
②三要素的行政公文标题，由公文文种、发行机关名称、发行是由组成③XX同学考试作弊，学院教务处行文通报全校至校批评其错误行为
④在一定的范围内，公布人们应当遵守或通知的事项，要用通告
⑤计划的三要素包括目标任务、措施办法、步骤三项内容 ⑥说明书的作用主要体现在传播知识、指导消费、宣传企业 ⑦绪论、本论、结论三个部分前后相续，紧密衔接，是经济论文常见的结构程序
⑧调差报告主要表现为真实性、针对性、典型性三个特点 ⑨签字盖章是公文最后生效的标志
⑩中国人民银行建议调整存款、货代利率，向国务院行文，应用请示行文，标题中国人名银行关于向国务院调整存款货贷利率的请示
二、选择题
①报告中D请示②竞争D确定主题③发文字号C眉居中④经济合同B性质⑤广告D不固定⑥答复B批复⑦将行政A性质⑧下列通知C广东差别通知⑨公文作者C制发代表⑩在下列公文A通知
错误教训和今后奋斗目标。
2、简述通知与通告的区别 答
1、告知范围不同 需普遍告知告知对象又无法限定时用通告需特定告知也可以限定告知对象时用通知。通告的对象一般是社会公众通告的内容一般要公之于众。而通知的对象不仅有个人更多的还是机关单位或团体通知的内容不一定完全公布于众。
2、格式不同 通告因是普遍告知告知对象无法限定所以没有主送机关、抄送机关等格式而通知是特定告知告知对象比较具体因此有主送机关或抄送机关。
3、行文渠道不同 内部行文告知下级机关或有关人员办理或了解某一事项时用通知不能用通告向社会公开行文告知人们应该遵守或知晓某一事项时应用通告而不用通知。通告一般没有逐级下达的要求而通知大多要按管理垂直系统逐级下发
3、商业合同写作的主要条款有哪些 答：（1）标的；（2）数量 ；（3）质量；（4）价款或者报酬；（5）履行期限、地点和方式；（6）违约责任。
四、写作题
关于表彰周伟同志的通报
2007年4月20日凌晨6时许，安徽省界首市邴集乡董寨村村民徐汝亮驾驶机动三轮车带家人赶早集，因躲避对面飞驶而来的汽车，不幸连人带车翻入公路边10米多宽、4米多深、污染严重的光芦河中，一家4口生命危急。正在当地探亲的郑州市公安消防支队中原区大队一中队班长徐军听到呼救声后，纵身跳入散发着恶臭的河水中，不顾个人安危，奋力救人，连续往返4次将他们一一救出。
事件发生后，市广播电视台记者周伟第一时间奔赴现场采访，率先在《界首时讯》、《江淮晨报》展开徐军救人事迹报道，并协助被救村民徐汝亮一家锲而不舍、辗转千里寻找救人英雄徐军。徐军事迹报道后，在社会上引起强烈反响。公安部授予徐军“模范消防战士”荣誉称号，河南省人民政府授子徐军“爱民为民模范”荣誉称号，共青团河南省委授予徐军“河南青年五四奖章”，郑州市人民政府给予徐军“郑州市人民政府市长奖”，共青团郑州市委授予徐军“雷锋式青年”荣誉称号，中共河南省委、公安部消防局、河南省公安厅、河南省公安消防总队、中共郑州市委等先后作出向徐军同志学习的决定。9月14日，公安部、河南省人民政府联合召开了徐军同志“模范消防战士’’荣誉称号命名表彰大会。
周伟还积极参与公安部组织的徐军同志先进事迹报告团奔赴全国6省市，深入部队机关、大专院校、培训基地进行巡回宣讲，得到了各级领导的高度评价。
周伟同志以一名新闻工作者敏锐独到的视野、强烈的时代责任感和执著的爱岗敬业精一重大先进典型做出了积极贡献。
为表彰先进，经研究决定对周伟同志予以通报表彰。希望周伟同志珍惜荣誉，再接再厉，进一步争创新的业绩。同时希望全市广大新闻工作者认真学习贯彻党的十七大精神，学习先进，锐意进取，为进一步提高新闻宣传的质量和水平，为促进我市新闻事业的繁荣发展做出更大贡献!
特此通报。
中
共界首市委宣传部
二00
一、主旨单
一、集中、明确；
二、材料多样、真实、有力
三、结构合理、谨严、固定；
四、语言准确、简明、平易、庄重
2、公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。
3、公文的特点：法定性、政策性、实用性、时效性、规范性
4、公文的基本功用：颁布法规，传达指示；反映情况，请示工作；联系工作，商洽公务；宣传教育；依据凭证
5、公文的分类：
（1）行文关系、行文方向：上行文、平行文、下行文（2）紧急程度：特急件、急件
（3）机密等级：绝密文件、机密文件、秘密文件（4）具体职能：法规性、指挥性、报请性、知照性、联系性、实录性
6、公文的构成要素：
文头部分：公文版头、发文字号、印制编号、秘密等级、紧急程度、签发人
中间部分：标题、主送机关、正文、附件标题、发文机关、机关印章、成文时间、附注、主题词 文尾部分：抄送机关、印制时间、印制部门、印制份数
7、公文写作的基本要求：
（1）要熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定（2）要了解实际情况（3）要遵循各项行文规则：文种选用要正确、行文关系的确定要合理、制发程序的安排要合理、拟稿、核稿、签发、注发、编号、印校、加印、登记、归档 8各类公文的写法（12类13种）
命令（令）、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要
9、命令（令）：用途：适用于依照有关法律规定发布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；奖惩有关人员；撤消下级机关不适当的决定
命令种类：发布令、行政令、嘉奖令、惩戒令
10、议案用途：适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项
11、决定用途：适用于对重要事项或者重大行动做出安排
12、指示用途：适用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则；指示与相关文种的异同；写作指示的注意事项
13、公告用途：适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项
14、通告用途：适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项
15、通知用途：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，发布规章，传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项，任免和聘用干部
通知种类：批示性通知（印发型、转发型、批转型）、指示性通知、告知性通知、任免性通知
16、印发型通知写作示例
××关于印发《××》的通知
××：
现将《 ××》印发给你们，请结合本单位、本部门实际情况，认真组织学习，并遵照执行。
附件： 《 ××》
××
×× ××年××月××日
17、转发型通知写作示例
××转发××《关于××的通知》的通知
××：
现将×× 《关于××的通知》（××[2001] ×× 号）转发给你们，请认真贯彻执行。
附件： ×× 《关于××的通知》
××
×× ××年×月×日
18、批转型通知写作示例
××批转××《关于××的报告》的通知 ××：
现将×× 《关于××的报告》（××[2001] ××号）转发给你们，请结合本地区实际情况，认真贯彻执行。
附件： ××《关于××的报告》
××
×× ××年××月××日
19、通报用途：适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况；通报种类：表彰性通报、批评性通报、情况通报 20、表彰性通报写作示例
××关于××的通报
一、介绍事迹
二、宣布表彰决定
三、号召学习
××
×× ××年×月×日
21、批评性通报写作示例
××关于××的通报
一、列举错误事实
二、分析错误性质
三、宣布处理决定
四、提出希望和要求
××
××××年×月×日
22、情况通报写作示例
××关于××的通报
一、通报的缘由
二、通报的事项
三、希望和要求
××
××××年×月×日
（内容复杂的通报也可按问题分若干部分）
23、报告用途：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问
报告种类：按行文目的分为呈报性报告和呈转性报告两类
呈报性报告：是指单纯向上级机关汇报工作，反映情况，而不要求转发的报告
呈转性报告：是指针对涉及面广，特别是涉及其他平行机关或不相隶属机关的工作问题，提出处理意见或建议，请上级机关审阅并批转有关的报告
24、呈报性报告写作示例
××关于××的报告
××：
现将××汇报如下：
一、×× ×× ×× ×× ××
二、×× ×× ×× ×× ××
三、×× ×× ×× ×× ××
以上报告，请审阅
××
×× ××年×月×日
25、呈转性报告写作示例
××关于××的报告
××：
现就××提出如下意见：
一、×× ×× ×× ×× ××
二、×× ×× ×× ×× ××
三、×× ×× ×× ×× ××
以上报告，请批转执行
××
×× ××年 ××月 ××日
26、请示用途：适用于向上级机关请求批示批准；请示种类：请求指示的请示；请求批准的请示
写作注意事项：
1、要正确选用文种；
2、要一文一事；
3、要避免多头请示；
4、要避免越级请示 报告与请示的区别：
1、具体功用不同；
2、内容含量不同；
3、行文时机不同
27、请求指示的请示写作示例
××关于××的请示
××：
×× ××（陈述情况）
×× ××（提出问题）
妥否，请指示
××
×× ×× 年×月 ×日
28、请求批准的请示写作示例 ××关于××的请示 ××：
×× ××（请示目的）
×× ××（意见建议）
以上意见，请批示
××
×× ××年 ×月 ×日
29、批复用途：适用于答复下级机关的请示事项。
批复与相关文种的区别：
1、批复与指示：发文缘由不同；内容广度不同；受文机关不同
2、批复与复函：行文方向不同；重要程度不同
30、函用途：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题；向有关主管部门请求批准等 种类：经常使用的有商洽性函、询问性函、答复性函、请求性函四种；根据行文方向分为：去函、复函
31、去函写作示例 ××关于××的函 ××：
×× ×× ××（发函因由）
×× ×× ××（具体事项）
特此函达，即希函复
××
×× ××年 × 月×日
32、复函写作示例 ××关于××的复函 ××：
你（单位）《关于××的函》（××[2001] ××号）已经收悉，经研究，答复如下：
一、×× ××
二、×× ××
三、×× ××
特此函复
××
×× ××年 ×月×日
33、会议纪要用途：适用于记载和传达会议情况和议定事项
34、简报含义：即情况的简要报道，是国家机关、社会团体及企事业单位内部用来通报情况、交流信息的一种简短的文字材料
35、简报的格式：（1）报头部分：简报名称、编号、编印单位、印发日期、密级（2）正文部分：标题、正文内容（有时加“编者按”或“内容提要”（3）报尾部分：发送单位、印发份数
36、编写简报的要求：（1）精：选材要精当（2）准：事实要准确（3）快：编写要迅速及时（4）简：内容要简明扼要
37、调查报告的涵义：调查报告就是对某一个事件或某一个问题，进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的报告
38、调查报告的特点：真实性、针对性、典型性
39、调查报告的种类：基础性调查报告（反映情况）、经验性调查报告（总结经验）、揭露性调查报告（揭露问题）40、调查报告的写法
标题：
1、调查对象、内容范围、文种名称；
2、直接揭示主题；
3、采用多行标题；
4、采用介宾结构“关于…的调查” 正文：
1、开头：要言简意赅，一目了然；
2、主体：要具体翔实，层次分明；
3、结尾：要画龙点睛，点到即止
41、计划的涵义：计划是某一个单位、部门或个人对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书
42、计划的写法标题：单位名称、时限、内容、文种
正文：
1、基本情况：制订计划的依据；
2、目的要求：目标任务（关键）
3、步骤做法：具体安排（重点）
4、结语：总结全文，提出希望。落款：单位名称、日期
43、制订计划的要求：要符合政策、要从实际出发、要具体明确、要留有余地
44、总结的涵义：总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩，存在的问题，得到的经验教训加以回顾和分析的一种书面材料
45、总结的类别
综合性总结：是对总结对象在一定时期内的所有情况进行全面反映和评析的总结
专题性总结：是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某个方面的情况，进行专门反映和评析的总结
46、总结的写法：标题：
1、单位名称、时限、总结对象、文种；
2、新闻式标题
正文：开头：基本情况；主体：成绩与经验，问题与教训；结尾：今后的意见落款：单位名称、日期
47撰写总结的要求：要善于分析材料，并找出规律性的东西来；要合理地取舍内容，以突出重点；要深入研究问题，以写出特色
48、经济新闻的涵义经济新闻：是指迅速及时地反映经济领域新近发生的、富有社会意义的重要事实的报道 动态新闻、典型新闻、综合新闻、评述新闻
49、经济新闻的结构：采用“倒金字塔”的结构形式：标题、导语、主体、背景、结尾 50、标题：新闻的眼睛
作用：概括新闻的主要事实，帮助读者了解新闻的内容和意义；吸引读者，先声夺人。三行标题、双行标题、单行标题 引题：交代形势，说明背景，烘托气氛，引出正题；正题：概括新闻主要事实或中心思想；副题：补充说明或提示结果
51、导语：新闻的开头部分
作用：将最重要、最能吸引人的事实或全文的中心思想概括出来，从而统领全篇，抓住读者（叙述式、描写式、提问式、结论式）
52、主体：新闻的主要部分
作用：在导语之后，用足够的、典型的、有说服力的材料，对新闻的内容作全面的叙述和说明，解释导语中提出的问题或得出的结论。时间顺序、逻辑顺序、时间和逻辑相结合
53、背景：新闻的补充说明部分
作用：说明事情发生的原因，揭示事件的性质和意义，增加新闻的知识性和趣味性，通过对比和衬托深化主题 对比性材料、说明性材料、注释性材料
54、结尾：新闻的最后部分
作用：表现事物的完整性和逻辑的严密性 抒发感情、预示结果、照应导语、归结全文
55、写作经济新闻的注意事项：事实要准确、导向要正确、内容要新颖报道要迅速
56、经济预测报告的涵义：在对一定时期的客观经济活动过程进行深入的调查的基础上，运用各种科学方法，对掌握的经济信息加以分析研究后，所写出的评估和预测未来经济发展变化趋势的报告，就是经济预测报告
57、经济预测报告的作用：
有利于经济领导、管理机构作出正确的决策；有利于企业发展生产，改善经营；有利于引导社会公众定向消费
58、经济预测报告的结构：标题和正文；正文包括：前言、情况、预测、建议
59、标题：完整式：预测区域、预测时限、预测对象、文种
泛指式：预测区域、预测时限不太明确或省略； 新闻式：概括全文内容要点
60、正文：前言：交代预测对象的自然情况。情况：说明现状，材料必须具体可靠
预测：分析未来，判断必须准确无误。建议：提出建议，措施必须切实可行 61、经济预测报告的写作要求：要有系统性、要有预见性、要有实效性
62、经济活动分析报告的涵义是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论为指导，以现实的和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况，进行客观分析的一种行为。
63、经济活动分析报告的作用：（1）是研究、评价经济活动状况，认识经济活动规律的一种重要手段，是财经部门加强管理，企业提高经营水平的一种有效方法（2）诊断功能（3）建议功能（4）反馈功能（5）预测功能 64、经济活动分析报告的结构标题、正文和落款；正文包括：前言、情况、分析、建议
65、标题：完整式：被分析单位、分析时限、分析内容、文种；简要式：用简明扼要的文字概括分析报告的基本内容 66、正文前言：导言或概况；情况：介绍完成经济指标的情况；说明取得的成绩或存在的差距；业务活动的开展情况
分析：剖析原因，判断评述；建议：对分析结果提出意见，供领导参考
67、写作要求：要准确、全面地掌握材料、要合理地运用分析方法（因素分析法、比较分析法、动态分析法）、要及时完成报告 68、可行性研究报告的涵义是在某一项经济活动实施之前，通过全面的调查研究和对有关信息的分析，以及必要的测算等工作，对项目进行技术论证和经济评价，以确定一个“技术上合理，经济上合算”的最优方案，为决策提供科学依据的行为 68、可行性研究报告的作用：为本单位对该项目的决策提供依据、为主管部门或上级单位对该项目的审批提供决策依据
为银行或其它金融机构对该项目的投资提供决策依据
70、可行性研究报告的结构：标题：完整式、简略式。项目基本情况：项目名称、主办单位、经济负责人和技术负责人、参加可行性研究人员、编写研究报告人员。正文：项目内容的说明；项目的技术论证和经济评价；各种方案的比较；结论 附件：统计图表、设计图纸、专题说明材料
71、写作要求：要放宽眼界、要实事求是、要讲求科学、要论证有力
72、经济合同的涵义是指平等民事主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户相互之间，为实现一定经济目的，明确相互权利义务关系而订立的协议。经济合同是为实现一定经济目的而订立的协议、经济合同是为明确相互权利义务关系而订立的协议、签定经济合同是一种法律行为、经济合同的订立者
73、经济合同的作用：有利于当事人实现经济目的、有利于保护当事人的合法利益、有利于维护社会经济秩序 74、经济合同的特点：内容的合法性、格式的规范性、条款的完备性、措词的严密性
75、经济合同的结构：标题：按合同名称写。当事人：说明立合同人。正文：开头、主体、结尾。落款：署名、日期 76、经济合同正文部分的写法
（1）开头：说明签定合同的目的或依据（2）主体：写明主要条款或其他普通条款（3）结尾：写明合同的份数、保管人，需报送的主管机关，合同的有效期限、附件及仲裁机构等（4）标的（5）数量和质量（6）价款或酬金（7）履行的期限、地点和方式（8）违约责任
77、经济合同的写作要求：要熟悉有关法律法规和方针政策、要精通业务，全面了解情况、要在平等协商，取得一致意见的基础上确定各项条款、要认真书写，并不得随意涂改
78、经济诉讼文书的主要种类：起诉状（一审）、答辩状（一审、二审）、上诉状（二审）、申诉状 79、起诉状的一般写法：
首部：标题、当事人的基本情况
请求事项：申明请求人民法院依法解决的问题或依法保护的权益，明确诉讼标的。写作上注意两点：一是内容要明确具体；二是要求要合理适度
事实和理由：介绍情况；列举证据；阐明道理 尾部：送交的人民法院；具状人签名盖章；具状日期 附项：写明诉状副本几份，物证几件，书证几件 80、答辩状的一般写法
首部：标题、答辩人的基本情况 答辩案由：“现就…一案，答辩如下：”
答辩理由和意见：理由部分针对原告提出的事实和理由进行反驳；意见部分简要写明自己的看法和主张 尾部：送交的人民法院；答辩人签名盖章；具状日期 附项：写明诉状副本几份，物证几件，书证几件
81、写作的注意事项：写作体式要合乎规范、诉讼事实要真实可靠、诉讼证据要确凿无误、诉讼理由要有根据、诉讼请求或案由要明确具体、语言表达要得体 82、经济工作研究
经济工作研究的特点：明显的针对性；较强的实用性；一定的理论性 经济工作研究的结构 标题：结论式、问题式
正文：开头提出问题；主体分析问题；结尾解决问题 83、经济论文的性质和功用
经济论文是对各种经济现象及观念进行研究，并表述研究成果的学术性文章 经济论文所研究和描述的对象是经济领域内的学术问题
经济论文是用来探讨经济理论问题，进行经济科学研究的重要凭借 经济论文是描述经济科学研究成果，传播学术信息的主要工具 84、经济论文的基本特征：独创性、科学性、理论性
85、经济论文的写作过程：研究课题的选择、写作计划的制定、课题的研究、文章的执笔写作、论文的最后完成 86、研究课题的选择
课题的类型：开创性研究课题；发展性研究课题。选题的原则：客观上有意义（社会意义、学术意义）；主观上有见解 87、写作计划的制定：课题的提出及内容的阐释、研究目的和具体要求的说明、时间的估定、工作步骤的安排、其他情况的说明 88、课题的研究：资料工作、思维方法
89、获取资料的四个基本途径：观察、实验、调查、利用图书情报机构
观察：是对客观对象有目的、有计划、比较持久的主动知觉过程，其目的是认识某一过程或某一现象的变化情况 实验：实验室实验和自然实验
调查的方法：普遍调查和非普遍调查（重点调查、典型调查、抽样调查）。调查的方式：开会、采访、问卷 90、思维方法的运用
逻辑思维方法：归纳和演绎；分析和综合；抽象和具体；逻辑和历史
进行创造性思维的条件和方法：一是要加大信息的贮存量；二是要加大信息间作用的势能和频率
91、文章的执笔写作：材料的选取、结构的安排、段落的组织、论证的展开
92、材料的选取（原则和标准）一是要有利于支撑观点；二是要有利于吸引读者。要选取确实的材料、要选取有力的材料 要选取有新意的材料、要选取易于理解的材料 93、结构的安排：确定结构程序、拟定写作提纲
94、论文的基本结构程序：绪论：提出问题；说明背景；揭示观点；阐释概念。本论：并列式、递进式、混合式。结论：提出论证结果；指明进一步研究的方向 100、拟定写作提纲
标题：揭示课题的标题；揭示论点的标题
观点句：用一个句子把一篇文章的观点准确地概括出来 内容纲要：用分条列项的形式反映论文正文的构成状况
101、段落的组织（要求和方法）：段意要明确、段意要统一、段意要完整、段的长度要适中、要把段作为一个相对独立的文章单位来看待、要善于疏通思路，以增强思维的条理性、要善于使用段中主句
102、论证的展开（常见论证方法）：举例法、归纳法、演绎法、类比法、反证法、对比法、因果法、引用法、归谬法 103、论文的最后完成
标题 作者署名 目录 摘要 正文
注释（夹注、脚注、尾注） 致谢
1 专科分组方法
根据手术种类分为4个专科组:胸外 (普外) 科组、心外科组、腔镜组、骨科组。各专科组设组长1名, 以便有利于加强对专科护士的培养[2]。组长由专科基础理论知识过硬、专科技术水平高的主管护师担任, 明确其职责和工作目标, 并赋予相应的权利以激发她们的主动性和创造性[3], 专科组护士2～3名。专科组长暂不轮转, 专科护士每半年轮转1次。
2 专科管理
管理框架实行三级管理, 即护士长→专科组长→组员[4]。护士长每月组织1次专科组长座谈会, 了解各专业存在问题, 并提出解决方案;同时组织1次各专科理论和技能考试, 针对问题及时进行指导;每月发放满意度问卷调查表, 征求专科主任、医师意见, 及时收集反馈意见和建议, 认真分析问题产生的客观和主观原因, 制定相应的改进措施, 切实起到督导作用;积极争取机会带领各组长去上级医院参观学习, 从中汲取先进的管理经验并其运用到实际工作中, 带动学科发展。
3 专科手术配合资料册的制定
专科配合资料册的制定由护士长进行督导, 专科组长负责, 组员参与, 通过多次专科手术的配合记录, 总结外科医师的手术习惯及特殊要求, 征求手术医师意见共同制定而成。
专科配合资料册由以下7部分组成: (1) 专科组长和专科组员姓名、性别、职称、工作简历, 专科医师姓名、性别、职称、专长、手术习惯、性格特点; (2) 专科本年度工作计划、目标、总结; (3) 专科手术解剖示意图、手术简单步骤和手术注意事项; (4) 常用手术仪器设备的性能及简易的维修保养方法、使用注意事项; (5) 一次性手术用物的准备; (6) 体位的准备; (7) 手术铺巾方法。
4 培训方法
各专科组长负责本专科组护士的培训, 由简到繁、从易到难、循序渐进地培养手术室专科护士。第1个月熟悉专科基本器械、仪器设备, 了解其性能, 掌握其使用方法。由于腔镜手术器械属精密仪器, 结构复杂, 清洗难度大, 心脏外科手术器械精细昂贵, 故选择在这些器械未消毒时或使用后组织护士学习。第2个月掌握手术铺巾方法与体位的合理摆放。骨科关节置换手术铺巾方法较复杂, 通过组织现场观摩及组长示范、模拟演练等方式, 使学员做到术前即掌握。第3个月熟悉专科手术的配合步骤并逐步掌握其配合技巧。第4～6个月是巩固学习阶段。
5 体 会
5.1 专科手术配合资料册的应用提高了手术室护理工作质量
使用专科手术配合资料册可以使专科组员在有效的时间里受到有计划、有组织地培训, 接受新的专科知识, 提高专科配合水平。器械与巡回护士通过术前查阅专科手术配合资料册, 使术前准备工作到位, 配合工作心中有数, 明显减少了手术室护士因临时拿取物品出入手术间的次数[4], 减少了因仪器设备使用不熟练、体位摆布不合适等造成的时间浪费, 提高了工作效率。护士由被动接受知识变为主动学习知识, 使她们的聪明才智、创造力和热情得到更好地发挥, 而护士对自身工作的满意程度明显影响护理工作的质量[5]。
5.2 专科手术配合资料册的应用提高了医护满意度
专科资料册的整理与应用, 对手术室护士的配合工作起到了良好的指导作用, 通过专科化培训, 护士不再是被动、机械地配合手术, 而是主动地、科学地为医师及患者服务, 使护士配合工作变得更加主动、准确和默契, 大大提高了手术医师的满意度。护士自身工作得到医师及患者的肯定与信任, 医护、护患关系更加和谐友善, 同时提高了护士的社会地位, 也增强了护士对自身工作的责任心, 激发护士的工作积极性, 有益于护理专业化水平的提高。
5.3 专科手术配合资料册的应用能够产生经济效益
由于护士专科手术配合水平的提高, 减少了由于配合不熟练、护理不到位而耽搁的手术时间, 从而提高工作效率, 减轻患者的经济负担。熟练掌握昂贵、精密器械及贵重设备的保养维护知识, 可减少差错发生, 延长器械使用寿命, 为医院节省开支。故从长远角度来看, 专科手术配合资料册的应用能够产生经济效益。
参考文献
[1]王菊霞, 王翠芹.影响术中医护默契配合的相关因素及处理对策[J].解放军护理杂志, 2002, 19 (5) :54-55.
[2]王彩云, 赵学红.手术室设立专科护士的做法与成效[J].中华护理杂志, 2004, 39 (11) :862-864.
[3]郑三女, 刘蔚晴.专科组长在手术室管理中的作用[J].实用医学杂志, 2004, 20 (1) :108.
[4]毛晓萍, 戴红霞.手术室专科护士组的设置与管理[J].解放军护理杂志, 2005, 22 (8) :83.
关键词：高职；公文；写作；教学；研究
中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0166-02
“公文”首先是应用文。“应用写作”作为各类高职高专院校文秘等相关专业的主干课程，已成为现代人的基本能力要素之一，更是当今社会大多数公职人员必备的写作技能和文化素养。在某种程度上，实用写作功底的深浅和书面表达能力的高低，往往对学生就业和其个人发展都起着举足轻重的作用。因此，在高职院校应用写作课程公文写作教学中建立科学完整的教学系统和模式，树立精品意识，精益求精地开展课程建设和创新教学思路，在新形势下显得尤为重要。
一、搞好課程建设是探究公文写作教学的基础
我院《应用写作》课程以教学内容实用、教学方法灵活、教学方式生动、师资队伍结构合理、教学效果良好而形成特色。法律文秘专业是河北省教学改革试点专业，课程组成员以专业建设为依托，以强化培养学生的文字表达和材料组织能力为目的，以特色教学模式为载体，在不断探索理论教学的有效模式基础上，为使课程真正成为培养学生应用写作能力的有效手段，课程组教师利用课内外和假期以及实习时间，对学生实施一系列有针对性的实用写作训练。这种训练，可一直延续到学生结束课堂教学之后至毕业之前。各种仿真写作练习的实验，对提高学生各种应用文体的实际写作能力发挥了极大的作用。经过课程组教师的共同努力，“认识——实践——再认识——再实践”的应用写作教学模式已基本形成。方法得当的多媒体教学，在教学中发挥了积极高效的作用。同时，为提高学生计算机应用能力，教师在教学中还强化了文本电子化应用的训练，学生练习，可在计算机环境中完成。课程组总结课程建设经验，经充实和完善，由高等教育出版社出版了高职高专教育“十一五”规划教材《实用应用写作》，该书获得了全国公文研究会论著三等奖和教育部高职高专文秘专业教学指导委员会“十一五”科研成果一等奖，使课程体系更加成熟。
二、公文写作教学的认识和体会
应用写作课程的主要教学活动是公文制作。传统的应用写作教学，往往只教给学生一堆写作理论，包括主题、材料、结构以及语言要求等，但对怎样在公文写作过程中达到相关要求和写作目的，学生却是一片茫然，因此，学生的应用写作能力总是难以得到提高。公文写作主要是为了解决个人或社会的实际问题，是“有事而发”，无事不发。写作主体只有不断对社会实际情况、文献资料等进行深入细致的调查分析，掌握大量材料，研究发现其本质规律，进而提出解决问题的办法，然后，按照公文的法定格式，才能形成实际需要的公文文本。实际上，要达到公文写作的目的，不仅在于了解制作某种文体的格式技巧，更重要的在于认识应用写作的规律，准确地将其表现出来。只有这样，才算懂得了公文写作的特点，也才能真正写好公务文书。基于此，教师应在公文写作教学中注重培养学生自主性和研究性的学习能力。研究性学习，即让学生在社会实践活动中主动去搜集、调查、研究并不断提出质疑的过程。这种学习具有开放性、探索性、实践性等特点。教师要能给学生创造一种开放性的学习环境，为学生提供一个多渠道获取知识的途径和方法，并要在公文写作实践中检验所学知识和技能技巧，将传统单一接受知识的学习过程，转变为学生在开放性的模拟情境中主动探究、亲身体验和实践中提高的过程，进而培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，在应用写作教学实践中，可从以下三方面培养学生的自主性研究性学习能力。一是结合学生生活和学习实际进行培养。学习生活是学生接触实际的主要方面，在公文写作教学中要着重抓住并利用好这一环节，来培养学生的自主性和研究性学习能力。学生在校期间发生和经历的大事，都要求他们用文字记录下来，如开展一项活动前后，就要求写活动方案和总结；学校组织大型活动，要求写计划、方案、简报和报告。在实践活动中，教师主要的作用在引导和督促，集中和个别辅导相结合，尽量让学生自己去搜集材料、发现问题并独立解决问题，进而制作出具体的文本。经过日常学习和生活的大量积累，学生在教师精心指导下，必然会体验到一个对应用写作理论深刻领会和转化为能力的过程。二是结合学生所学专业进行写作训练。主要引导学生结合本专业搜集相关专题材料，采取做卡片、剪报、记笔记等学会积累写作素材，再有针对性地进行专题写作训练。通过老师点评、学生互评等形式，建立起一种有效评价机制。让学生在课内课外互相交流，不但掌握了实际写作方法，而且自主学习和研究能力也相应得到提高。三是情境模拟，强化训练。根据不同专业设计出不同的情景进行模拟仿真教学，有针对性地创设情景模式，用以弥补学生对实际工作了解的不足。经过有意设计的情景，使学生在生动可感的氛围中有目的地锻炼深化思维能力和创新能力。在具体实践中，学生亦为设计者、组织者和参与者，与教师同处于主导地位，能极大地调动他们的能动性和主动性，从而强化学生自主和研究性学习及公文写作能力。
三、实践教学模式的形成
公文是由法定作者制发，具有法规的现行执行效用，具有规范的文体、结构、格式、语言，需要履行法定程序的文书。在教学时对它的实训是必不可少的，只有课堂理论的讲解，没有具体可操作性的大量实际训练，不可能制作出合乎要求的公文。因此，这样的实训必须目的明确、计划安排、循序渐进，以巩固理论为基础，以实际操作为目的作专门的实训指导。通过具体的可操作性的实际训练，让学生掌握公文材料的搜集和处理，具体文种的写作，公文语言的运用，公文的处理。要求每个学生从一开始学习，就要按照老师的训练安排，完成相关的作业要求，最后写出实训报告或总结。公文写作的教学一般为应用写作总学时的三分之二，但由于它的特殊性，必须经过理论、实践多次反复训练，才能达到目的。因此在计划课时外，另安排一周期末综合实训。形式采用模拟组织专项活动，要求学生制作活动方案（计划）、请示、报告、函、通知、会议记录、会议纪要等，将实训成绩计入该课程学期总成绩。教师在结束本学期课程时，还要对学生提出公文写作训练要求。要求学生毕业前，都要结合本人在校学习期间的具体实践活动，反复进行公文写作“再实践”。毕业实训时有关文书写作项目评定的成绩，作为该生毕业成绩的一个重要内容。
通过一系列有效的实用写作训练，培养了学生自主学习能力，在公文写作能力的提高上，收到了显著的实际效果，学生从根本上掌握了应用写作规律，并真正在能力上产生质的飞跃，这种功效必然会对学生日后的学习和工作产生巨大的影响和启发作用。
作者简介：刘秀敏，河北政法职业学院管理系副教授，高级秘书，国家级普通话水平测试员，主研汉语言文学、汉语口语教育及应用和应用写作等。
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