高二语文第二学期期中考试作文选

高二语文第二学期期中考试作文选（共8篇）

高二语文第二学期期中考试作文选 篇1

（一）我们需要一个开放信任的社会

正如花儿需要蜜蜂采蜜才能开得更为娇艳，小草需要雨水的滋润才能长得更为娇绿，我们的社会也需要进一步开放信任才能走得更远。

当今世界，许多国家因为放开不必要的文化艺术领域的防范因而使它们的人民的精神文明不断提高，并把它们的价值观输往了世界的每个角落。反观我们的政府在这方面真的做得不足，每当我们的艺术家想要拍一部深刻反映现实的电影时，广电局一看到涉及敏感内容就不许公映；每当我们的作家写成一本剖析社会的书，出版社就以涉及敏感词为由不许出版。以至于国人因“中国无大师”之现况而深感焦虑。

因此，我们的政府部门应该进一步放开文化监管市场，充分信任国人在文化艺术上的辨认能力，让文化艺术源泉放得更为彻底。如果政府只是懂得对文化艺术一味防范，那提高国人的精神文明素质只能沦为空谈，建设社会主义文化强国则无从落手。

最近，政府以还互联网一个清洁安全的环境为由，严厉打击非法造谣，言论自由受到了进一步限制。但是，让谣言不再产生的最好办法不是对言论自由加强防范而是进一步放开言论自由。加强对言论自由的防范，只能让国人在相对狭窄的空间去看到一小部分事实的真相，这样做不但解决不了问题，反而会降低国人对谣言的辨认能力，在没有足够的观点和思想支撑下会不自觉倾向谣言的立场。再者，谣言与真相往往只是以时间、地点和条件为转移的，谁也不能保证自己获取得来的信息绝对准确。

因此，我们政府需要进一步放开言论自由，创造一个让每个人的意见和观点都能获得一个良性互动的平台；充分信任国人对于信息的辨认能力，让国人在了解足够多的常识和事实使谣言无法传播甚至不攻自破。还言论自由一缕阳光，国人的公民意识才能不断提高，社会秩序次啊能得以良好的建立，距离中国梦实现的日子才不至于遥遥无期。

建立一个更加开放和信任的社会，是历史趋势的必然！是时代发展的潮流！

（二）防，防了什么？

从小，我们就明白防人之心不可无的道理，我们的一切行为都离不开防，出门时，父母叮嘱我们要防坏人，经济上，国家防通货膨胀，军事上，我们要设防，怕别国的突然袭击；更隔绝人心的，是现在几乎每家都安装了防盗门。可是说防，我们防了什么？

现实是面镜子，会把社会上所有的东西都折射出来。安装了防盗门，防了盗贼，更隔绝了人心。当今社会，人们的防备心越来越被看重，以致于看到路边摔倒的老人怕被讹诈而不敢扶，怕被别人看不起而制造假学历，防止麻烦而把自己撞到的路人杀人灭口„„在这个时代，我们面临的道德困境远比想象中复杂。“理性的假设——防”更能使自己心安理得。

说防，防了什么？在古代，马蹄踏乱江山，沙场血花盛开，苍生颠沛流离。帝王们为了防止外敌入侵，巩固自己统治而英勇驱敌，是防止了祸患的发生，但国内苍生百姓生活艰苦，生活黯淡无 1

光不见天日，贵族们却灯红酒绿歌舞升平。这可证明防得了什么？防并没有使百姓生活幸福。

然而，社会中仍有清醒之人，陈贤妹并没有丝毫的防备之心，毫不犹豫地把女童抱起；程浩妈妈李哲也没有怕残疾儿子会拖累自己反而把程浩抚养到了二十岁；感动中国十大人物之一刘盛兰爷爷也没有怕穷苦，也没有防备所捐助的人忘恩负义，即使自己已九十高龄仍以捡垃圾为生捐助学生„„如果说人心中都有向善的因子，那么这些普通人正是我们社会的真之始，善之端，美之源。他们或许不知道什么是“防人之心”；也不怕没有设防的后果。他们绝对不是社会的异类，而是永恒存在于人性中的向善，向上力量，在平凡中彰显人性的伟大。

防，其实真正能防了什么？当今，该防的不防，层出不穷的食品问题，是证明我们国人强大的肠道功能百无禁忌，还是抹杀了人民最基本的道德底线？三聚氰胺如同魔鬼般侵蚀着孩子，不是说每个孩子都是天使吗？那又怎么忍心去慢慢扼杀孩子呢？不知道相关部门是否真的做到了防，但又怎么能对无良企业打开绿灯，让其畅行无阻呢？是道德的丧失还是监督的滑坡？答案不言自明。

我们要防的不是最基本的人性，而是不应该让道德丧失在我们手中。我们不应是怕麻烦怕报复而埋没了我们的良知；相关监察单位不应只关注利益而真正要防的是防止食品毒害人，防止无良企业祸国殃民。

说防，我们防得了不损害自己利益，而不应该让自己在社会这个大染缸下变得麻木不仁，丧失良知。伸一下手，它并不困难，让道德之花，开在有道德的阳光下，灼灼其华。

（三）防

阳光穿过窗口，散射在我眼前，不锈钢制的防盗门显得铮铮发亮。

把手中大包小包的物品放在防盗门外，我不死心地再一次按了按小阿姨家的门铃，1秒，2秒，3秒„„依然没有声响。我懊恼地抹了抹额上大滴大滴的汗珠，把身子贴上防盗门，滚烫的身体感受到无比的冰凉。

思索了一番，决定敲了敲对面家的防盗门，“咚，咚，咚”。一个中年妇女把里门打开，小眼珠死死的盯着我，我略显尴尬，咽了咽口水，开口说：“阿姨，还记得我吗？我„„我前天来过这的，你邻居是我小阿姨，她不在，能方便给我打个电话吗？”我扭着衣角，脸蛋涨的红通。

阿姨疑惑的看了看我，不作声，不一会儿，一个中年男子出现了，他甩了甩手，说：“去，去，去，哪来的？我家没电话，快走。”说完便把门甩上，外面的防盗门也颤抖了起来，可却自始至终都没再开过。

我呆立在那里，无法反应过来。待到我回过神来，小阿姨不知何时回来了，她对着我唠唠叨叨地说了些什么，可此时，我的血液冲上了耳朵，“嗡嗡嗡”，满世界都吵闹。

小阿姨摇了摇我的肩膀，使我回过神来。耳朵再次清晰地听到她说：“怎么站在这了？多危险啊，下次打了电话告诉我一声再来，防人之心不可无，现在这个世道，都是坏人，防盗门也拦不住„„”

我傻傻地站在门口听小阿姨的训斥。明显地感到身后凉凉的，扭头一看，对面的那个里门又开了一条缝，一双小眼狠狠的扫射出来。我吓了一跳，背后尽是冷汗，手忙脚乱的我赶紧帮小阿姨把

门口的物品收拾好。“嗒”防盗门一开，我便如逃命一般冲进小阿姨家，“嗒”反手迅速锁门，结实厚重的防盗门却无法挡住那阴森的目光，赤裸裸的打在我心上。

接过小阿姨手中的温开水，“咕咚咕咚”的喝了几口，喉咙却仍旧干渴难耐，心中亦是无法平定，脑海里不住想起那双充满怀疑与厌恶的眼神，让我忍不住发抖。

防盗门银白色的光打在我脸上，刺痛了我的双眼，冰凉了我的心„„

（四）谁让我们无处不防

防，是一种心态，更是一种社会现实的折射。防不胜防的窘况让人忧心，令人愤怒——是谁让我们无处不防？

“防”的现象和心理是人们恐惧的表现，不外乎是对自己财物、饮食、人身安全等的一种自我保护意识。但是，如果“防”的程度却超出了“意识”的范畴，成为了我们每天念念不忘、必须惦记的一件事情时，这生活就变了味，这社会也就不正常了。前段时间恐怖分子制造的昆明机场血腥斩杀惨案，让人们走在大街上都防备着恐怖分子的袭击；三聚氰胺严重超标的毒奶粉现象，迫使众多母亲纷纷绞尽脑汁、通过不同方式从港澳台等地大量抢购高价洋奶粉，以防国产的奶粉会吃坏孩子；地沟油、苏丹红鸭蛋、瘦肉精猪肉的泛滥令民众成了“舌尖上的化学试验品”；去医院看病又要防备碰上个假医生„„现实的社会，“防”早已无处不在，小心翼翼、防前防后早已成为民众的习惯心理。到底，是什么让我们这样无处不防？

是那些只求利益、良知丧尽的企业主和商家，让我们身处危境，忧心忡忡，无处不防。小到商贩，大到企业，他们唯利是图，良知尽失，剩下的只有怎么得到金钱。非正当的手段让我们惊心，走在街上防飞车党抢夺；离家时牵挂着是否关好了门窗；出外旅游要提防被人宰割„„“防”，已让我们每个人心烦意乱，但又无可奈何，无可逃避。我们吃的、穿的、用的，都要提防假冒伪劣产品，我们正常的生活已近乎乱套。

我们为什么防无可防？这也要问问我们的有关部门。当我们吃着镉大米、喝着苯超标自来水时，有关部门在哪里？他们在沉默，甚至以高调辟谣来掩盖事实。最近发生的韩国“岁月号”客轮沉没事件中，相关的校长愧疚自尽、船长被刑事拘留，甚至两政府总理也为搜救无功而欲引咎辞职。因为“岁月号”事件，政府检讨、致歉如此诚恳、沉痛，民众还用担心、防范类似事件的再次发生吗？对比邻国政府对待民众利益的态度，我们的有关部门如果也是这种态度来面对民众利益，我们还有必要自寻烦恼地去提防着身边的一切吗？如果有关部门果真能实实在在地去打假、去反恐，民众的吃喝住行还用的着提心吊胆、无处不防吗？人们的“防”，其实是一种对社会的恐惧，更是社会现状的一种折射，折射了这个社会种种弊端，折射出这个社会存在着许多问题需要我们的有关部门去加大力度进行整顿，去付出行动进行落实。

其实，“防”，很多时候也源于我们民众一次又一次的忍气吞声、息事宁人。如果我们面对社会上种种不公、不合理、不正常的现象都能够如同台湾学生反服贸协议那样无所畏惧地站出来发声，我们的“防”或许就不会如此的“无处不防”了。否则，我们就只能接受这种无处不防的无奈生活，并在无处不在的提防中，等待着新的需要提防的问题出现。

让人们不去提防，关键就在于企业商家的社会良知，在于有关部门的尽职尽责，也在于我们个人的维权、监督意识。那就让我们发出声来，行动起来，努力铲除让我们无处不防的问题根源所在吧。

【点评】此文观点鲜明，思路清晰，条理性强。全文紧紧围绕“谁让我们无处不防”这个问题，揭示“防”的心理本质，分析这种心理反映的的社会现实，追溯造成这种现实的种种根源，最后指出了解决问题的关键所在。同时，文章对社会现实的关注，措辞的分寸，也体现出作者开阔的视野和严谨的表达。本文的立意、构思，有分寸的表达，都值得我们分析，学习。

（五）防患于未然

在生活中，几乎处处存在隐患，一旦爆发，便造了难以估量的损失。这时，我们何不防患于未然呢？

今年，我国面临着雾霾的侵袭，众多市民打起了呼吸“保卫战”。戴上口罩，穿着严实地上街。戴口罩虽然在一定程度上削弱雾霾的侵害，但并不能从根本上解决问题。从这个事件中，我们不由得反省，何为引起雾霾的根本？若能及早发现这一隐患，做好预防工作，雾霾就不会使人防不胜防，闹得人心惶惶了。由此可见，“防”是如此的重要。

生活中随处有防，从家中的防盗门到互联网上的防盗墙，都表现出人们对于存在的隐患而做的防御工作仍称得上机智，正因为这一道“防”，给予人们安全的保障和内心的安定。譬如，有了防盗门，无论是居家还是旅行，都能使你的心中充满安全感，而不至于惶惶不可终日。

从所周知，日本是个多发性地震的国家，然而，这个小岛国所做的防御工作却不得不令人折服。国家专门发配救生包，训练家庭主妇的应急能力，专门的应急预警，专门的监察系统。这些事前的预防在地震发生时能有条不紊地进行着。无论是老者妇孺、还是小孩，都存在着“防”的潜意识，在危急前沉着而从容，这一切都归功于“防”，使日本这个小民族能沉稳而镇静地在地震中逃生。反观我们国家的汶川地震，其损失可谓数以亿计，倒塌楼房难以计数。这都值得我们深思，若楼房建筑基础扎实，检测系统完善，恐怕就不会酿成如此悲剧。

可能有人问：“并不是每天都有灾难降临，何必在此浪费大量人力物力呢？”的确，灾难不会时常发生，可谁能预料到何时会发生？一旦灾难爆发，不仅损失钱财，甚至是生命。孰重孰轻，不言而明。防御的付出，也同样有收获，既是自身技术的提高，又能安老百姓的心。很多时候，我们无非是“买个心安”，防御工作做足了，心也就踏实了。

“防患于未然”，不仅是为了预防，也是对自己、他人、社会负责的表现。然而，生活中出现越来越多的“防”，这是体现我们陷入困厄的境况，还是体现人类发展的机智？到底是福还是祸？值得我们深思。

高二语文第二学期期中考试作文选 篇2

选择题（只有一个正确答案，并将答案填在答卷的相应表格中。每题2分，共80分）

1．部屋の中に世界の地図があります。

A．世界の地図は部屋の中にあります。B．世界の地図が部屋の中にあります。C．世界の地図は部屋の中にいます。D．世界の地図が部屋中にあります。

2．レストランはそこ＿＿ありません。A．が B．で C．に D．まで

3．清水寺や金閣寺は美しいお寺ですね。

A．はい、そうです。B．ええ、そうですね。C．はい、清水寺や金閣寺は美しいお寺です。D．清水寺や金閣寺は美しいお寺です。

4．テーブル＿＿上に何＿＿ありません。

A．の か B．も で C．の も D．が が

5．今日は何月何日ですか。

A．今日1時です。

B．今日は3月8日です。

C．今日は月曜日です。D．今日は4月です。

6．図書館は静かでした。

A．図書館は静かではありません。B．図書館は静かです。C．図書館はにぎやかではありません。

D．図書館はにぎやかではありませんでした。

7．スミスさんは午後二時＿＿美術館へ行きます。①へ B．でC．にD．から

8．家 会社まで電車で15分かかります。A．から B．へ C．に D．を

9．先週の＿＿に友達が来ました。

A．月曜日 B．9時 C．二十日 D．日3月8日

10．每月＿＿十日にわたしは大阪へ行きました。A．のB．/ C．に D．を

11．明日新幹線＿東京＿行きます。A．で へ B．で へ C．を は D．を が 12．わたしは毎朝コーヒー＿＿＿お茶を飲みます。A．を B．で C．か D．が

13．本と辞書＿＿＿ください。A．の B．と C．を D．で

14．わたしはいつも教室＿＿母に手紙＿＿書きます。A．から へ B．へ で C．に で D．で を

15．私は明日休みます。友達＿＿メールを出します。A．で B．に C．は D．が

16．私は友達＿＿人形をあげます。A．まで B．が C．から D．に

17．わたしは小野さんに＿＿＿をもらいました。

A．プレゼントB．アルバイトC．コンビニD．レストラン

18．王さんは昨日町で友達＿＿会いました。A．を B．に C．の D．も

19．田中さんはその小説を＿＿＿読みましたか。A．まだB．またC．もうD．も

20．李さんの会社に何人いますか。

A．80人あります。B．80人ありません。

C．80人います。D．80人ありませんました。

21．今日は涼しいですが昨日はとても暑かったです。A．今日は暑くないです。B．昨日は暑いです。C．昨日も今日も涼しいです。D．昨日は涼しいでした。

22．----小野さんはその＿＿彫刻の絵を見ましたか。----見ましたよ。A．有名の B．有名で C．有名な D．有名だ

23．---吉田さんの事務所は＿＿ところにありますか。---静かな所にあります。A．どの B．どこの C．どんな D．どう

24．----昨日の映画は＿＿でしたか。----とてもおもしろかったです。A．どの C．どこの C．どんな D．どう

25．私は母からかばんをもらいました。それを妹にあげました。

A．母が私にかばんをもらいました。B．妹は母からかばんをもらいました。C．私は妹にかばんをあげました。D．私は母にかばんをあげました。

26．東京と北京と＿＿大きいですか。

A．どれが B．どちらが C．どのが D．どんなが

27．金沢でいちばん＿＿季節は秋ですか。

A．きれい B．きれいに C．きれいな D．きれいだ

28．箱根のお土産は＿いいですか。A．なにかB．なにがC．なんかD．なには

29．中国で＿＿いちばん長いですか。

A．どれ河がB．どちら河がC．どの河がD．どんな河が

30．私はスミスさん＿＿高くありません。A．ではB．ほどC．がD．から

31．東京の冬は北京ほど寒くないです。

A．東京の冬は寒くないです。B．北京の冬は寒くないです。C．冬は東京より北京のほうが寒いです。

D．冬は北京より東京のほうが寒いです。

32．吉田さんは山の下から上まで＿＿のばりました。A．歩いてで B．歩いて C．歩いで D．歩くで

33．息子さんはおいくつですか。

A．はい、おいくつです。B．はい、9歳です。C．9歳です。D．小学校3年生です。

34．王さんも昨日休みませんでしたか。A．はい、王さんも昨日休みませんでした。B．はい、王さんは昨日休みませんでした。C．いいえ、王さんも昨日休みました。D．いいえ、王さんは昨日休ませんでした。

37.あれは何の雑誌ですか。

A．これは歴史の本です。B．それは歴史の本です。C．あれは歴史の本です。D．どれは歴史の本です。

38．李さんの会社も9時からですか。

A．はい、9時からです。B．8時半からです。C．いいえ、9時からです。D．9時です

39．時計の売り場はどこにありますか。

A．はい、一階にあります。B．はい、三階にあります。C．いいえ、三階にあります。D．二階にあります。

高二上学期语文期中考试试卷答案 篇3

1．C（A、拓tàB、驽núD.坍tān）

2．B(A.迁徒__迁徙C.一愁莫展__一筹莫展D.提心掉胆__提心吊胆)

3．C.（A、伯劳、燕子各分东西。比喻夫妻、情侣别离。B、过分夸奖的言辞，贬义。D.寻根究底指追求根底，追问事情的缘;可改为“追根溯源”，指追溯事物发生的根源。）

4.D（A成分赘余，“来自„„而至”重复，可删去“来自”。

花香”。B不合逻辑，“这项住房政策真正受惠于低收入家庭”主客颠倒。

C语序不当，应为“泉水叮咚，云蒸雾绕，青松翠柏，鸟语）.D6.B7.C8.C9.C10.D11.见教参12.见教材

13.描绘出黄莺在山谷中婉转鸣叫，鸟儿飞回枝头安适自在的一派田园风光。（2分）作用：①有落第后的低落转向回归田园的豁达；②为下文作者抒发自己的感慨作铺垫；③借景抒情，用这两句诗表达作者对田园生活的喜爱，以解作者落第后的沮丧之情。（答对其中两点即可，每点2分）

14.①袁诗虽有落第后失意，但“归去把渔竿”等句更多的是抒写诗人豁达的心境和对田园生活的向往。（2分）②罗诗“人间多少事堪愁”等句则主要表现了诗人落第后的沮丧、忧愁之情。（2分）

15.第一二段主要些小径给自己带来的欢愉写意。（2分）无“墙”作用：本文题目为“墙’但开篇却从小径写起，隐含了作者对无“墙”境界的追求，对无“墙”之美的赞赏；（2分）这与下文这堵墙带来的失落与阴影形成鲜明对比，为下文有关“墙”的议论做铺垫。（2分）

16.“善恶”的界限是微妙的、模糊的，从不同的角度去评判同一事物会有不同的结果。（2分）或美丑、善恶、得失的判断都有一定的主观因素，要保值自己的独特思想。（2分）

17.有形的墙是时代的产物，是时代文明不可缺少的装饰品；（2分）无形的墙是人们为了一份莫名其妙的安全感，常在心中建起一堵不必要的墙，所以说“有人的地方，必定有墙”。（2分）

18.示例：这个“多余的障碍物”就像一道厚厚的障壁，它阻碍了《故乡》中“我”于闰土之间的纯真友谊。（或：它使得《祝福》中祥林嫂的儿子被狼吃了之后，竟变成了人们咀嚼赏鉴的谈资。或：它使得《我与地坛》中作者的痛苦成为母亲遍布在园中的脚印。等等）

19、（4分）

聚乳酸；合成；新进展；复合应用

20．A

21.参考：尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养；尊重自然所以不胡为，不胡为所以有理性。

高二语文第二学期期中考试作文选 篇4

一、看拼音，写汉字。（9分）xuàn rǎnjìmòwǔrǔān jū lè yèshēn yínpáo xiào（）()()()()()yànxīsèshǔ()丽清（）羞（）（）假()倦（）阳颜（）（）名()语（）方堵（）（）实

二、选择正确的答案，打上“√”。（3分）

1、选择正确的读音。（2分）dù（）chà（）量度邮差 ．．duó（）chāi（）bó（）bǐ（）刻薄匕首 ．．báo（）bì（）选择正确解释。（1分）喜出望外（）．①向远处看②拜访③盼望、希望④名望 不可侵犯（）．①抵触②发作、发生③进攻

三、几年来，你对成语一定掌握了不少，自己归纳一下。（4分）ABCC成语：（）（）描写人物外表的成语：（）（）反映人物品质的成语：（）（）来源于寓言故事的成语：（）（）

四、小法官，巧断案。判断下列说法的正误，正确的用“√”错误的用“×”。（5分）

1、《草原》主要写了草原美丽的景色。（）

2、祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。（）

3、爸爸向孩子们介绍白杨，主要想表达他扎根边疆，建设边疆的决心。（）

4、把铁路修到拉萨去，是一件简单的事。（）

5、《清平乐·村居》描写了温馨可爱的农家日常生活。（）

五、按要求改写句子。（8分）

1、把反问句改为陈述句。（1分）我们现在不好好学习，将来怎能为祖国作贡献呢？

2、用恰当的关联词，把两句话合并成一句话。（1分）

牧民们骑马的技术高。牧民们热情好客。

3、改写成拟人句。（1分）

星星在空中闪亮。

4、改病句。（用修改符号在原句上改）（3分）（1）我校正在举办了第十一届田径运动会。

（2）网络能造就人才，也能带领许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。（3）他往上一抛，西瓜皮没想到落下来，正好扣在自己的头上。

5、请你根据自己已有的知识，为下列场所写一幅恰当的标语。（２分）

例：学校门口：好好学习，天天向上。（1）图书馆：（2）观海长廊：

六、判断下列语句使用的修辞手法。（６分）

1、花开了，就像睡醒了似的。（）

2、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（）

3、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（）

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

5、像绒毛，像棉絮，像芦花一般的雪从天空中纷纷扬扬地飘落下来。（）

6、问渠那得清如许？为有源头活水来。（）

七、将下面的警句、古诗、对联补充完整。（６分）

1、孔指以示儿曰：“”。儿应声答曰“”。

2、一夜五更，三秋九月，3、天行健，《周易》

4、《离骚》

5、草铺横里六七里，《牧童》 6

八、口语交际。（3分）

李强学习不够用功，还迷上了玩电子游戏机。他经常逃课去玩，有时都顾不上吃饭，这样一来既影响了学习，又损伤了身体，作为他的好朋友，你应该怎样劝告他？要求用上有关格言或警句。

阅读展示（28分）

（一）黑板上的解剖图

自上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从来没提起

它。||

生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净，那幅图已经不在了。黑板上写了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没学过这个。”

“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没有办法，只好勉强地答了一些，有些甚至把白卷交到老师手里。||

这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住——”老师说，“学习不只是老师告诉你们东西。”||

1、写出下列词语的近义词。（4分）

严肃（）测验（）办法（）举行（）

2、造句。（2分）

异口同声：

3、按照分好的段，写出第二段的段意。（2分）

4、联系上下文，从画“”的句子中，能你体会到什么？（3分）

（二）茶杯在上，茶壶在下（17分）

一个满怀失望的年轻人（）来到法门手，对住持释圆说：“我一心一意要学绘画，但至今没有找到一个能令我（）的老师。”

释圆笑笑说：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？”年轻人长叹了口气说：“许多人都是（）啊，我见过他们画的画，有的画技甚至还不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂绘画，但也颇爱搜集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅作品吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚和一沓宣纸。

释圆说：“老僧的最大嗜好，就是爱饮茶，尤其喜爱那些造型典雅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一把茶壶?”年轻人听了，说：“这还不容易?”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一把倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入那个茶杯中。年轻人问释圆：“这幅画您满意吗?”

释圆微微一笑，摇了摇头。释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的?”

释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些绘画高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”

年轻人思忖良久，终于()。

1、“颇”字用音序查字法，先查大写字母_____，用部首查字法查先查部首______，在字典中的解释有：①不正，②很。第二自然段中“颇爱搜集”中的“颇””应选第_____种解释；“有失偏颇”中的“颇”应选第______种解释。(2分)

2．根据拼音写成语，并将它们还原到文中括号内，使文意贯通。(4分)

tú yǒu xū míng()xīn mǎn yì zú()huǎng rán dà wù()qiān lǐ tiáo tiáo()

3、给文中画波浪线的句子换一个说法，使原意不变。(1分)

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4、说说你对文中画横线的句子的理解。(3分)

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5、文中的哪些句子写得特别好，为什么?(2分)

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6、青年人为了学绘画走南闯北十几年，也没找到个合适的老师，这是为什么?(2分)

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7、释圆和尚的做法巧妙吗?请你具体谈谈看法。(3分)

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九、习作天地（30分）

题目： 我真____________

高二语文第二学期期中考试作文选 篇5

语文试卷

（2018.05）

第I卷

阅读题

（共70分）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

流传千古的名言“宁为玉碎，不为瓦全”，把玉的完美与人格尊严联系在一起，相比之下的“瓦”就逊色得多。先秦屈原《卜居》中说“蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”就是比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。在我们的传统认识中，瓦被赋予了很多消极的意义。而实际上，作为我国古代常用的建筑材料，瓦的发明在我国古代建筑史上具有里程碑式的重要意义。今天就来说说瓦。

人们俗称“秦砖汉瓦”，但这并不准确。就像古诗中“秦时明月汉时关”一样，是一种修辞性说法。其实瓦的出现，比汉代要早得多。战国时著作《世本》记载：“桀作瓦屋。”这可能是传说。桀是夏代有名的暴君，子承父位，未经创业艰难，不可能像神农尝百草，后稷教人稼稿一样去“作瓦屋”。但陶器的出现，到桀的时代已有三千余年历史。夏桀为了自己的享乐，让匠人把茅屋改作瓦顶，倒也是合情合理的事情。但至少，今天所说的瓦的形态的出现，不会晚于春秋。《左传·昭公二十六年》记载了一次战斗。齐国的子渊捷追赶洩声子，“射之，中盾瓦”。“盾瓦”，就是盾牌的瓦形凸面。可见瓦已是当时人们熟知熟见的东西了。可是，那时瓦还没有变成专称，其它陶制品，也可以称瓦。比如、“弄瓦之喜”的说法，出自《诗经·小雅·斯干》，“万生女子……载弄之瓦”。意思是生下女孩儿，拿纺线瓦锤给地玩。那种瓦锤，就是陶制品，形状和用途，与今人手工纺毛线的纺锤相似。待到瓦用于房屋建筑，才渐渐变为专称，唐宋时期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁华市区了。

陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多。瓦在古代是种重要的占卜工具，人们摔碎瓦片观看纹理，来预测吉凶成败。瓦除了建房屋，还用来镶井壁，叫做甃。形体很大，长可达一两米，圆形井壁由两块、三块或四块瓦围成一圈，《周易》《庄子》都有记载。秦汉瓦井已经很普遍。商周时的井只是木框镶口的土坑，“井”字就是那种井的象形。自从用瓦镶井壁，井的质量和功能才大大提高。此外，瓦还可以作乐器和棺材等。

瓦的制作并非给轮制，而是用圆形模具做胎，用熟泥片贴在外围，等距离划开，晾干后自动从模具上脱落，成为瓦坯。宋应星《天工开物》记载很详细。古人的确很聪明。夏桀当初“作瓦屋”只是为了自己享乐，至于造福后人几千年，的确是他所没有想到的。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.夏桀为自己享乐而“作瓦屋”，说明瓦的形态的出现不会晚于春秋。B.“弄瓦之喜”的说法与瓦有关，但此时的“瓦”。还没有成为专有名称。C.瓦的用途有很多种，因此以瓦为代表的陶制品是人类划时代的发明。D.瓦的制作并非轮制，而是把圆型模具做胎后，将其晾干脱落制作成瓦。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开头从玉引出瓦，接着旁征博引，逐层分析，最后表达自己的态度。B.对于瓦，文章先说明它的起源和演变，然后介绍它的用途、制作过程等。C.文章第二段引用《世本》和《左传》的相关内容，论证了瓦的出现时间。D.文章第四段论证了瓦的用途，并从字形的角度说明瓦用来镶井壁的作用。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.“瓦釜雷鸣”比喻无才德的平庸之辈居于高位，这里的“瓦釜”有消极意义。B.唐宋时期，用“瓦子”“瓦肆”代指繁华市区，就是瓦作为专称的一个明证。C.古人生女孩称“弄瓦之喜”，“瓦”是指纺线瓦锤，说明了重男轻女的思想。D.《周易》《庄子》中都记载了用瓦镶井壁，瓦井的质量和功能超过了土井。

（二）文学类文本阅读（共14分）

会飞的福字 李丰

狗娃想起那架纸飞机时，纸飞机正朝着墙头飞去。狗娃迅速跑到墙根伸手去拦，可还是晚了一步，他眼巴巴地看着纸飞机擦着他的指失，飘过了半人高的墙头，巧妙地越过一垄柿子架，又快速躲过一只母鸡的飞扑，最终钻进牛棚。

当它一路抵达目的地的当儿，隔壁串秧子家的奶牛毫不客气地上去，用大牛蹄子跺了一脚，之后又转身在上面浇了一泡屎，还把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示成。随着这泡尿，狗娃的脸色由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子，鬓角渗出的豆大汗珠被正午的阳光晃得闪着全星星。旁边的狗娃媳妇也霎时间明白是咋回事了，她嗷唠一嗓子扑向七岁的儿子豌豆。“你个养不熟的败家子，看我怎么打你！”

豌豆见娘疯了似的扑过来，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了?咋了？是你让的啊！” 豌豆不知道自己听把娘气成了这样，自己不就用一张福字金了个小飞机吗?可这又咋了，年早都过完了，这福字留着还有啥用啊？再说，叠飞机是爹同意的，怎么飞机飞到隔壁，娘就疯成了这样了？

狗娃一把把媳如推开，回头瞪了一眼豌豆，又转身抓住她妇的胳膊把她拽进屋．豌豆被爹瞪得心里发毛，他想跟进去，可门被爹在里面插上了。“你咋呼啥，怕隔壁不知道啊?”狗娃连忙捂住媳妇的嘴巴。

“你个葫芦脑袋，你脑子咋不拿事呢?那不是串秧子家给咱打的欠条吗?五千块呀，都让牛尿泡花了，串秧子还能认账吗?”狗娃媳妇急得眼里汪起两团蒙蒙的雾。

“我哪儿知道是那张福字啊，咋这么巧呢?”狗娃背着手在屋里踅着弯弯，他来回走得急．碰倒了椅子，碰翻了米篓，踅了不知多少圈也没能想出个好招儿来。

最后他一跺脚：“唉！该着，没就没了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，她妇又是个哑巴。这两年要不是他媳妇脑筋活，四处借钱买了这奶牛，卖牛奶给串秧子买药维持着，串秧子早就没了，咱就当做善事扶贫了吧！”

“放屁！”狗娃媳妇上去给了男人一杵子。狗娃没提防，一下子闹个仰八叉．“那可是五千块呀！是我一分一分攒的呀！”狗娃媳妇恨不得用眼里的雾水把狗娃淹了。

狗姓看她妇急成这样，忙从地上爬起来，接一种语气：“你急哈，依我看啊，串秧子媳妇还真不一定丧良心。”

“欠条都没了还认啥账啊？这一年，咱这汗珠子算白摔了。”

两口子在这儿闷着不言语、冷不了屋外的豌豆打破了沉默；“爹…爹……快开门，飞机又飞回来了！”

狗娃两口子一听赶忙打开门。豌豆手里拿着个纸飞机高兴地蹦到屋里：“噢、又飞回来喽！”欢快得像林间的小鹿。

狗娃觉得很奇怪，他赶紧抢过纸飞机，发现那也是用一张红红的福字叠的，却不是让奶牛踏了的那张．狗娃忙展开，只见福字背面写着字，是一张欠条。确切地说，是一张和飞到串秧子家那张内容一模一样的欠条。只是欠条下面多了几行字：

狗娃哥、我在牛柳里发现欠条弄花了，就又写了一张，再次谢谢你们能借钱给我。还有那些好心人，我都一一记着呢．东头柱子哥扛来过两袋来，我给他钱他没要；西头宝根叔去年开春时、用四轮子帮我们犁地，也不收钱；还有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐鸡蛋，我都忘不了，这些债我都是要还的……

他们看时、豌豆也在看，他见爹娘不再像刚才那么焦急发怒了，就把红扑扑的小脸凑过去，试探着问：“这飞机我还能玩吗?” 狗娃看看媳妇，又看看豌豆稚气的小脸，想都没想：“能，能，拿去玩吧！” 他转向媳妇：“家里还有钱吗?”狗娃她媳妇也没说，默默地点了点头。

豌豆得到了允许，接过纸飞机，高兴得满院子蹦着、跑着、喊着，他跳上了墙头，将军一样小手用力一挥，福字飞机立即迎着微风，在阳光下自由飞翔。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开篇运用倒叙手法，通过狗娃拦纸飞机这一情节，交待了故事的主要人物，并巧妙地设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

B.小说善于运用细节描写塑造人物形象，如“高兴地蹦到屋里”“把红扑扑的小脸凑过去”等细节刻画出豌豆的贪玩和天真。

C.小说明写狗娃夫妇因欠条引发的冲突，暗写串秧子媳妇重写欠条的过程，这样的安排使故事情节更为集中，主题更为丰富。

D.狗娃媳妇在欠条丢失后抱怨忧虑，欠条复得后通情达理，小说通过这一变化成功塑造了一个纯朴善良的普通农村妇女形象。

5.小说以福字飞机“在阳光下自山飞翔”结尾，这样处理有什么用意?（5分）6.小说的语言富有乡气息，请结合作晶简要赏析。（6分）

（三）实用类文本阅读(本题共3小题，12分)材料一

著名物理学家史蒂芬·霍金说：“在我的一生中，我见证了社会深刻的变化。其中最深刻的，同时也是对人类影响与日俱增的变化，是人工智能的崛起。简单来说，我认为强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我不得不说，是好是坏我们仍不确定。但我们应该竭尽所能，确保其未来发展对我们和我们的环境有利。我们别无选择。我认为人工智能的发展，本身是一种存在着问题的趋势，而这些问题必须在现在和将来得到解决。”

中科院院士张钹认为：人工智能与人类不一样，它不会举一反三，更不会“知其所以然”。使用这样的人工智能系统需要十分小心。世界上没有免费的午餐，机器通过“黑箱”学习(深度学习)方法取得的智能，由于与人类认知行为存在根本差异，因此也将带来潜在的风险。智能机器不是代替人，而是要协助人做好工作。人和机器各有优势，要互相了解才能实现人机协作，但人还是人机关系的主导者。依照这种思想，才可能将人工智能引向人机合作的发展道路。

材料二

材料三

虽然人工智能发展很快，人工智能学术进步，一些人工智能拥有深度学习算法，拥有较强的语音识别和图像识别能力。但是人工智能还不能真正地理解我们所看、所说、所思、所想，就像个弱智。所以说，人工智能的发展面临瓶颈，如何让机器拥有常识，熟悉我们的思维世界，这将是一项技术难题。

现在的硬件技术发展可以说相当迅速，但是我们的社会生活中还没有普遍使用机器人助手。很大程度上是因为相关软件技术的不成熟，使得机器缺少一个系统性的思维过程去指挥复杂的组织结构。

我们知道只要是人设计出来的软件就会有各种各样的漏洞，人工智能也不例外。这样会导致黑客的攻击行为，通过使用各种小把戏来欺骗人工智能。而且这种漏洞一旦被居心叵測的人发现，这家伙就会利用人工智能进行破坏行动，后釆可想而知。

在2017年的网络入侵防护系统机器学习会议上，人们就在讨论如何将人工智能技术控制在安全和人类伦理道德范围内，换句话说，就是让人工智能成为一个“好人”，确保人工智能技术在关键行业能起到公正的决策，就是如何让人工智能保持美好的一面。

材料四

九三学社中央委员会建议，应制定《人工智能安全发展纲要》，有序制定人工智能安全发展的法律法规和伦理道德准则。采取“政府主导、专家主体、公众未与、社会协同”方式，深入研究人工智能安全发展战略，针对不同环节和应用场景，明晰不同主体的责 任、权利和义务，制定有关的政策、措施和法規、标准，划定人工智能安全发展的边界。

“对人工智能的科研人员，也要进行知识普及，用伦理道德加以约束”张妍说，“在市场推广和应用环节，还要建立安全评估和市场准入机制。”

除了伦理和法律，九三学社中央委员会还在建议中指出，应该加快科学普及。神化人工智能，会让公众产生不必要的恐慌；贬低人工智能，又让公众对人工智能不敢信任。做好科普和引导，消除误解，才可让人类与人工智能和谐相处。

“人工智能是造福还是为祸，核心就是要看社会法律体系能否迅速健全，在法律体系框架下，人工智能伦理和人文引导能否到位。”刘庆峰强调。7．下列针对上述材料的理解，不准确的一项是(3分)A．霍金认为，人工智能的崛起是他一生中见证的最深刻的社会变化，并且这种变化对人类的影响与日俱增。

B．张钹认为，人工智能只有走向人机协作的道路才会更有前途，而人机合作需要人机平等，充分发挥人、机优势。

C．九三学社中央委员会建议制定《人工智能安全发展纲要》，这样可以从法律和伦理道德的角度对人工智能加以约束。

D．要想让人类与人工智能和谐相处，既不能神化人工智能，也不能贬低人工智能、做好科普和引导，消除误解。

8．下列针对材料相关内容的分析，正确的两项是(5分)

A．霍金和张钹他们二人在对待人工智能上观点一致，他们看来，人工智能的崛起可能是好事，也可能是坏事，关键看人类的运用。

B．从产业投资角度来看，国内人工智能领域投资在2011年初见规模，以后几年内，该领域投资热情持续高涨，呈现逐年递增的趋势。

C．如果社会法律体系能够迅速健全，在法律体系的框架下，对人工智能伦理和人文引导到位，人工智能就可能为人类造福。

D．四则材料从不同的角度对人工智能加以阐述和分析，让读者对人工智能有了全面了解，并明白了人工智能今后发展应注意的问题。

E．任何事情都有利有弊，人工智能如果能够利用好就会为人类造福，但如果利用不好可能会给人类带来灾难，所以我们不能大意。

9．在人工智能发展的过程中，遇到了哪些难题？请结合材料进行概括。(4分)

二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年进士。擢御史。十二年十月，星陨如雨。未几，哀冲太子薨，大同兵乱。宗皋劝帝悖崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。帝大怒，下诏狱，杖四．．十释之。历按苏、松、顺天。会廷推保定巡抚刘夔还理院事，宗皋论夔尝荐大学士李时子，谄媚无行，不任风纪，坐夺俸两月。．．二十三年十月，寇入万全右卫，抵广昌，列营四十里。顺天巡抚殊方下狱，擢宗皋右佥都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕马兰、太平、燕河三屯岁发千人，以五月赴密云，有警则总兵官自将赴援。居庸、白杨，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。请预拟借调之法，夸建昌三屯军，平时则协助密云，遇警则移驻居庸。”俱报可。久之宗皋闻敌骑四十万欲分道入奏调京营山东河南兵为援已竞无安坐夺俸一年。故事．京营岁发五军诣蓟镇防秋。宗皋请罢三军，以其犒军银充本镇募兵费。又请发修边余银，增筑燕河营、古北口。帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。

寻进兵部右侍邓，总督宣、大、山西军务。俺答三万骑犯万全左卫，总兵官陈凤、副总兵林椿与战鹞儿岭，杀伤相当，宗皋坐夺俸。明年再犯大同，总共官张迭及椿皆战死，宗皋与巡抚陈耀坐夺俸。给事中唐禹追论死事状，因言全军悉陷，乃数十年未有之大衄。帝乃连宗皋及耀，各杖一百，耀连死，宗皋戍陕西靖虏卫。

隆庆改元，从戍所起刑邗右侍郎，改兵部，协理戎政。旋进南京右都御史，就改兵部尚书参．．赞机务。给事中庄国祯劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，诏许之。万历中，再存问，岁给．．廪隶。十六年，宗皋年九十，又遣行人存问。是年卒。赠太子太保，谥康介。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.久之／宗皋闻敌骑四十万欲分道／入奏调京营／山东／河南兵为援／已竟无实／坐夺俸一年

B.久之／宗皋闻敌骑四十万欲分道／入奏调京营／山东／河南兵为援已／竟无实／坐夺俸一年

C.久之／宗皋闻敌骑四十万欲分道入／奏调京营／山东／河南兵为援／已竟无实／坐夺俸一年

D.久之／宗皋闻敌骑四十万欲分道入／奏调京营／山东／河南兵为援已／竟无实／坐夺俸一年

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诏狱，奉皇帝命令拘捕犯人的监狱。明代的锦衣卫拥有自己的监狱，称诏狱。B.夺俸，官吏因过失而被罚扣其俸禄。俸即俸禄，指官吏每年或每月所受的薪金。C.兵部，古代官署名，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等，其长官为兵部尚书。D.存问，指慰问并进行请教，在古代，多用于君主对臣下的一种关心和虚心纳谏。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郭宗皋直言进谏，不畏强权势力。他上疏规劝皇帝要改善为政的方法，被廷杖四十；众臣讨论推举保定巡抚刘夔时，他极力陈说刘夔谄媚权势劣迹。

B.郭宗皋善于思考，常有独特见解。在密云等地的驻兵方式上及蓟镇的边防事务等方面，他都提出了创新的做法，这些都得到了皇帝的高度认可。

C.郭宗皋受到追责，戍守陕西边塞。鹞儿岭一战无胜果，大同一战总兵张达等战死，都使他受到处罚，后来他又受到朝廷追责，戍守陕西靖虏卫。

D.郭宗皋致仕还乡．备享朝廷恩荣。他告老还乡后，皇帝屡次派人前来问候，并送给他廪米和仆人；在他死后，朝廷追赠他为太子太保，赠谥号“康介”。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。(5分)(2)帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。(5分)(二)阅读下面这首词，完成14~15题。(11分)

水调歌头·登甘露寺多景楼望淮有感

程珌

天地本无际，南北竟谁分？楼前多景，中原一恨杳难论。却似长江万里，忽有孤山两点，点破水晶盆。为借鞭霆力，驱去附昆仑。

望淮阴，兵冶处，俨然存。看来天意，止欠士雅与刘琨①。三拊当时顽石②，唤醒隆中一老，细与酌芳尊。孟夏正须雨，一洗北尘昏。

【注】①士雅与刘琨，均为东晋爱国将领。②顽石，指当年诸葛亮堆成八阵图的石子。14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)（）（）A.起头两句以问句开头，点明“中原一恨”的原因是南北分裂，为全词奠定感情基调。B．“却似”三句是说长江本如水晶盆那样完美，却因两点孤山而白璧有瑕。暗指金瓯有缺。C．“鞭霆力”和“昆仑”都借喻抗金力量，表达了词人要驱逐金人、一雪国耻的决心。D.“看来”两句是说天意不让我们拥有士雅和刘琨这样的将领，表达了对收复大业的悲观。E.词人借拊顽石，想象与诸葛亮这样的战略家酌酒细论，其对统一大计的关切溢于言表。15．“孟夏正须雨，一洗北尘昏”历来为人人称道，请简要赏析。(6分)

（三）名篇名句默写（本题共1小题5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诸葛亮在《出师表》中追述先帝没有嫌弃他的低微出身，反而委屈自己，“___________________，__________________”，对此他十分感动，因此答应为先帝奔走效劳。

(2)苏拭________，________” 《赤壁赋冲，描绘出秋江的爽朗和澄净后，紧接着以“________，三句，写诗人一边举起酒杯与客共饮，一边引吭髙歌，吟唱古代咏月的诗篇。

第Ⅱ卷

表达题

（共80分）

三、语言文字应用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①只有回到“九二共识”这个政治基础，海峡两岸关系和平发展的美好局面才能得以维护，才能真正拨云见日。．．．．②在这种被扭曲的心灵的驱使下，他们不惜以牺牲环境为代价，大肆制污排污，毁家纾难，．．．．把家乡搞得乌烟瘴气。

③随着好人群体不断跃入公众视野，越来越多的人呼吁全民见贤思齐，在日常生活中大力传．．．．递社会主义正能量。

④发现小偷偷了自己同学的手机后，鲁可可不怕小偷威胁，骑着电单车穷追不舍小偷，终于．．．．迫使小偷乖乖就范。

⑤在商品经济大潮中处于低谷的传统文化，经过时代弄潮儿的大力推助，大有卷土重来之势，．．．．滋养国人的心灵。

⑥在这种社会氛围支撑下，各种各样的校外黑培训机构雨后春笋般发展起来，严重干扰了正．．．．常的教育教学秩序。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中没有语病的一项是（3分）

A.“欧洲杯”即将开赛，各参赛球队积极备战，在德国队热身赛的出场名单中，不见了穆勒、厄齐尔等人的身影。

B.如何才能让美国航母远离南海，关键的问题还是我国军事实力在起作用，军事落后必然造成被动挨打的局面。

C.两会代表建议制定新能源汽车产业促进法，加快配套设施布局，赋予新能源汽车路权优待，提升其社会认同度。

D.机器人“兰丁”能以极高的工作效率，通过对数字化图像的处理，癌细胞的踪迹被锁定，实现完全自动化的诊断。

19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.听闻母校百年校庆，本人忝为校友，本应该躬临盛会，但因事不能参加，深以为歉。B.我自从高中毕业之后，一直垂念师恩。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师节日未快乐！C.您是我市的知名作家，我们敬请您担任我社顾问，如能惠允，将是我们莫大的荣幸。D.我们是相交多年的好友，这次你从千里外捎来如此厚礼，我却之不恭，只好笑纳啦！20.在下面一段文字横线处，补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

阅读经典是要有获得，①________________。所谓“得利”，就是在经典中获得知识，运用到生活中；所谓“得道”，②______________________，获得人生的升华，一般而言，③_______________________，一个人要想从阅读经典中得利，只要有一定阅读基础便可，而要想得道，就需要排除利的干扰。

21.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，补写两个归谬论证的句子。要求:符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(5分)例句：如果艺术越小众品味越高雅，那么无人欣赏的艺术就是最高雅的艺术了。①如果知音越少作品的水平越高，____________________________________。②_____________________，那么百岁老人就是世上学问最高的人了。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2018年4月4日院，第三季《中国诗词大会》总决赛上，来自浙江杭州的37岁外卖小哥育海为击败了来自北京大学的文学硕士彭敏，逆袭成动，拿得总难军。有人为彭敏感到遗憾，认为他的文学素养深厚，只是输给了自己；有入称赞雷海为：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报”；有人感慨大会他们的人生轨迹不会因为诗词大会而改变，也有人反驳，虽然境遇不同，但他们心中都有对“诗与远方”的追求。

读了上述材料，你对此有怎样的思考和感受？请写一篇文章，要求，选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。

参考答案

单选每题3分。共33分

1.B

2.D

3.C

4.A

7.B

10.C

11D

12.B

17D

18.C

19.C

多选每题5分，共10分。（评分标准，对一项得2分，对两项得5分。例如第8题选BE得5分，选AECEDE或ABBCBD得2分，选其余不得分）8.CE 14.CD

1.B（3分）（A项《左传》中关于“盾瓦”的记载说明瓦的形态的出现不会晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能说明这一点；C项因果倒置，原文是“陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多”；D项偷换概念，不是“将其晾干脱落制作成瓦”，而是成为瓦坯。）2.D（3分）（从字形角度说明的是商周时的井只是木框镶口的土坑。）3.C（3分）（无中生有。重男轻女的思想在原文中找不到依据。）4.A（3分）

5.（1）照应标题，与开头儿子玩纸飞机相呼应；（2）增添画面感，给读者留下想象空问；（3）升华主旨，象征关爱、感恩之情有邻里间相互传递。

6.（1）大量使用极富乡土气息的方言土语，如名词、动词和语气词等，鲜活真实。（2）修辞的运用极具乡土气息，新颖别致。（3）人物对话具有浓厚的乡土味。（4）整体语高风格质朴自然。

7.B【解析】“人工智能只有走向人机协作的道路才会更有前途”无中生有；“人机合作需要人机平等”不当，原文说“但人还是人机关系的主导者”。

8.CE(答对一项得2分，答对两项得5分)【解析】A.“二人在对待人工智能上观点一致”于文无据，“人工智能的崛起可能是好事，也可能是坏事”，这只是霍金的观点；B.“呈现逐年递增的趋势”不当，从图表来看2013年和2014年比2012年投资要少；D.“让读者对人工智能有了全面了解”言过其实。

9.①机器还不能理解人类的思维；②软件技术发展较慢〔或：软件技术发展与硬件不匹配〕；③软件漏洞可能被黑客利用；④如何将人工智能技术控制在安全和人类伦理道德范图内(或：如何让人工智能做一个“好人”)。(每个要点1分，大意正确即可)

10.C 翻译: 不久，宗皋听说敌入四十万骑兵想要分道进入，上奏调派京营、山东、河南军队做后援。已经准备完毕却没有发生，被处罚剥夺一年俸禄。“分道入”是“分道进入”，不可断开，排除AB。“已竟无实”译为“已经准备完毕却没有发生”，“已”紧承后句，故选C。11.D 存问，就是指慰问，没有“并进行请教”和“虚心纳谏”的意思。

12.B “这些都得到了皇帝的高度认可”错误，文中说“帝疑有侵冒，令罢归听勘”，皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。

13.(1)宗皋劝说皇帝推崇(崇尚)宽容敦厚，认真考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。(“惇崇”，推崇，崇尚；“察”，考察；“纳”，采纳；“以……为”，把……作为。各1分，句意1分)(2)皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。不久事情真相得以查清楚。(“侵冒”，侵夺冒领；“勘”，调查；“白”，清楚。各1分，句意2分)参考译文: 郭宗皋，字君弼，是福山人。嘉靖八年的进士。提拔为御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般陨落。没过多久，哀冲太子（明世宗朱厚熜皇太子朱载基，追封为哀冲太子）去世，大同军队发生**。宗皋劝说皇帝推崇（崇尚）宽容敦厚，认真考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。皇帝大怒，下诏入狱，打四十大板释放了他。历任苏州、松州、顺天府的巡按使。恰逢朝廷推荐保定巡抚刘夔回来管理院中事务，宗皋评议刘夔曾经推荐大学士李时之子，奉承讨好没有品行，不讲作风纪律，（惹怒皇帝）被判罚剥夺两月俸禄。二十三年十月，敌寇攻入万全右卫，抵达广昌，布列大营四十里。当时顺天巡抚刚被关入监狱，朝廷提拔宗皋以右佥都御史身份代替他，敌寇已经离去。宗皋上书说：“密云是最要害的地方，应该设置重兵把守。请求敕命马兰、太平、燕河三军镇每年发千人戍守，在五月奔赴密云，有警报总兵官就亲自带兵赴援密云。居庸、白杨，地理重要兵力薄弱，遇到警情一定等待上奏部里批复，不能及时处理。请求预先拟定好借调的法令，命令建昌三镇之军，平时就协助密云防务，遇到警情就移兵驻守居庸。”全都回复可以。不久，宗皋听说敌人四十万骑兵想要分道进入，上奏调派京营、山东、河南军队做后援。已经准备完毕却没有发生，被处罚剥夺一年俸禄。按照惯例，京营每年调发五军到蓟镇执行秋天防务。宗皋请求停止调拨三军，用犒劳军队的饷银补充本镇招募军队的费用。又请求调发修边剩余的银两，增加修筑燕河营、古北口。皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。不久事情真相得以查清楚。

不久进封兵部右侍郎，总管宣、大、山西军务。俺答汗带领三万骑侵犯万全左卫，总兵官陈凤、副总兵林椿和俺答汗在鹞儿岭作战，双方战损相当，宗皋因此被处罚剥夺俸禄。第二年再犯大同，总兵官张达和林椿都战死，宗皋与巡抚陈燿因此被罚剥夺俸禄。给事中唐禹追论死事情况，趁机说全军全都沦陷，是数十年没有的大挫败。帝于是逮捕宗皋和陈燿，各杖打一百，陈燿于是被打死，宗皋谪戍陕西靖虏卫。

隆庆改元，从戍卫的地方起任刑部右侍郎，改任兵部，协助处理军政。很快进封南京右都御史，就职改任兵部尚书参赞重要事务。给事中庄国祯弹劾宗皋衰老平庸，宗皋也自认为年老请求退休，下诏准许他的请求。万历中，两次慰问，每年供给廪隶（粮食、奴仆）。十六年，宗皋年已九十，皇帝又派遣行人慰问。这年去世。追赠太子太保，谥号康介。

14.(5分)C D(C“昆仑”指金人的老家;D诗意是天意向宋，就缺优秀的爱国将领，也没有悲观的情绪)15.(6分)①该句意思是说，初夏正需一场及时雨，以清洗从北方刮来的尘土。②用了比喻的手法。“雨”比喻宋军，“北尘”比喻金人的统治。

③形象地写出了水深火热之中的北国人民，亟待宋军挥师北上，把他们从金国的统治下解救出来的心情。15.（6分）

①该句意思是说，初夏正需一场及时雨，以清洗从北方刮来的尘土。②用了比喻的手法。“雨”比喻宋军，“北尘”比喻金人的统治。

③形象地写出了水深火热之中的北国人民，亟待宋军挥师北上，把他们从金国的统治下解救出来的心情。(每点2分)

16、（1）三顾臣于草庐之中

咨臣以当世之事(2).举酒属客

诵明月之诗

歌窈窕之章

17.D(①“拨云见日”指拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。使用正确。②“毁家纾难”指捐献所有家产，帮助国家减轻困难。望文生义。③“见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他。使用正确。④“穷追不舍”形容勇敢地追赶不放松，不能带宾语。语法失当。⑤“卷土重来”指失败后重新恢复势力，纠集人马再来，中性。使用正确。⑥“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来，褒义。褒贬失当。）18.【参考答案】C（3分）

【解析】A 项“名单中不见了穆勒厄齐尔等人的身影”，搭配不当；B项句式杂糅。“关键的问题还是我国军事实力在起作用”句式杂糅。D项中途易辙。19.C（3分）（A项“躬临”多用上级贵宾,用自己则不谦逊；B项“垂念”指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念，如承蒙垂念,不胜感奋，此处不当；C项“惠允”，敬辞，得到对方获准的敬称，此处使用正确；D项“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物，此处不当。）

20.【参考答案】（6分）①即“得利”和“得道”。②就是用经典滋养我们的心灵。③“得利”容易，“得道”难。

【解析】第一处，根据“所谓‘得利’……所谓‘得道’”语境，可填出“即‘得利’和‘得道’”；第二处，根据“就是在经典中获得知识”句式和“获得人生的升华”语意，可填出“就是用经典滋养我们的心灵”；第三处，从“一个人要想从阅读经典中得利，只要有一定阅读基础便可，而要用得道，就需要排除利的干扰”可知，“得道”比较难，据此可填“‘得利’容易，‘得道’难”。【解析】

4.试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，“小说开篇运用倒叙手法”不正确。小说开篇没有运用倒叙手法，而是按照事件发生发展的先后顺序写的，属于顺叙的手法。

5.试题分析：本题考查小说结尾的作用，解答时可从情节结构、主题表达、艺术效果等角度分析。从结构上来看，小说标题是“会飞的福字”，开篇就写“狗娃想起那架纸飞机时”，结尾再写儿子玩纸飞机，就照应了开头和标题，形成了首尾呼应的结构。从表达主题的角度来看，飞机是用欠条折成的，狗娃却允许儿子拿着当玩具，可见狗娃不再把串秧子家的欠账放在心上，表明串秧子媳妇的做法感动了狗娃，也表明狗娃真心实意想帮助串秧子家，表达出人与人之间的关爱与感恩，起到了升华主旨的作用。从艺术效果来看，小说结尾描写了一个小孩子玩纸飞机的场面，具有画面感，也留给读者以想象的空间，引人回味。

6.试题分析：本题考查小说的语言风格，可从使用词语的特点、修辞的特点、人物对话的特点、整体语言风格等角度分析。从使用的词语来看，“狗娃”“眼巴巴”“一垄柿子架”“串秧子”都具有典型的乡土气息，充满生活情趣；从修辞的角度来，作者写狗娃脸色的变化“由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子”用乡村常见的事物打比方，新颖别致；从人物语言来看，如狗娃媳妇骂儿子“你个养不熟的败家子”，骂狗娃“你个葫芦脑袋”都具有乡土色彩；小说整体上多用口语，自然质朴。点睛：本题考查鉴赏小说语言风格特点的能力，一般提问方式为：这篇小说在语言上有何特色？或，本文语言具有某种风格（如通俗易懂、幽黙风趣、清新淡雅等），试以XX段为例加以分析。这类题目的一般答题步骤是，首先明确特色，准确概括小说的语言特色或风格；然后从文章中选取语段分析证明自己的观点；最后分析这样的语言风格可以突出什么样的人物形象，或表现了怎样的思想主题等。21.(5分)示例: ②那么无人理解的作品就是世界上的绝作了 ③如果年纪越大学问越高 评分参考: 每写出一处给2分，写出两处给5分。意思答对即可。22.作文立意参考：

（一）从彭敏的角度立意：可以分析失败的原因，写保持心态，战胜自己，也可以谈不以成败论英雄。

1.人生中最大的对手是自己。

2.成功和失败都是人生宝贵的财富。3.人生应不惧失败，勇于追求，坚持梦想。

（二）从雷海为的角度立意：读书的意义与作用，梦想与坚持的作用，英雄不问出处，知识面前人人平等。

1.懂得读书对人生的意义。

2.人都需要梦想，人活着要有追求。

3.内心笃定，诗歌未必来自远方。

4.生活纵然负重，心中诗意安然。

5.位卑未敢忘修身。

（三）从两人的角度立意：可以从身份、地位、处境等角度辩证分析对待人生、对待梦想的态度。

高二语文第二学期期中考试作文选 篇6

一、文言诗句默写及常识填空（1*10分）1、2、3、4、5、笙歌散尽游人去，始觉春空。6、7、8、宋词中，永）。

二、翻译文言句子

9、这虽然是一间简陋的屋子，但是我的美德使它名声远扬。

10、孔子说：“有什么简陋的呢?”

11、中间空，外面直，不是牵牵连连的，也不是枝枝节节的。

12、可以远处观看而不可轻慢地拿来玩弄。

13、对于菊花的爱好，在陶渊明以后，就很少听到了。

三、（一）

14、刘禹锡

15、出名；神奇；缺乏文化知识的人；身体

16、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵； 惟吾德馨

17、苔痕上阶绿，草色入帘青。

18、安贫乐道

（二）19、更加；应当

20、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

21、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。

22、宋；周敦颐；陶渊明

四、23、略

24、尽管；但

25、（1）你二三岁到六七岁之间的小故事。

（2）回忆起儿子的往事，因回忆儿子的往事而快乐，因与儿子的离别而惆怅。

26、（1）朋友意味着感情、精神上的互相理解和慰藉。当傅聪有痛苦时，可以向父亲倾诉，父亲能平等地和他交流。（2）母亲因思念儿子而流泪，是一种真情的自然流露。傅雷希望儿子能够充分理解这种伟大、圣洁的母爱，理解母亲对儿子的那种深切的思念之情。

高二语文第二学期期中考试作文选 篇7

2011-2012学年第二学期

一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.本试题有五大题；试题活，体现在第三、五题，既检查了学生应变的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。本次考试总有20人参加，平均分为71分，及格人数有15人，及格率为75%，优秀人数是12人，优秀率为60%，最高分为99分，最低分为23分，就其成绩来看相当不乐观，进行如下分析：

二.试卷分析

第一题是“我是小小书法家。”此题考察学生写书的规范、拼音拼读的能力，这一题的分值也是占总分的26%，这个内容从学生的答案上看，大部分学生对所学内容掌握的不错，但对有的特殊字部分掌握的不太牢固。如：“式”字的书写，可大部分同学认为第二笔是斜钩，导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

第二题是“我是识字小能手。”第一部分是“我的发现”，大多数学生能找出规律，少数同学由于认读基础差，上课时没认真记，导致字不会写，今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。第二部分是“我会查字典”，大多数学生掌握了用部首查字法和用音序查字法的方法，这部分完成较好。第三部分是“给多音字注音组词”，对“杆”字出现错误较多。第四部分是“选词填空”，根据意思对号入座，这部分完成较好，学生都理解“滋润”、“荆棘”、“碉堡”、“朦胧”的意思。

第三题是“我是小小收藏家。”这一题的总分是26分，从卷面的得分情况看，第一部分“把词语补充完整”本班掌握较好，说明平时语文基础较扎实。第二部分是“按要求写句子”，这一部分锻炼说话能力，学生掌握不好，语言表达能力较弱。第三部分是“按课文内容填空”，这部分丢分较少，只有个别学生出错，看来学生对要求背诵的课文掌握较好。

第四题是“我是阅读小能手。”此题是学生的弱点，大量学生在此题大量丢分。第一部分是“课内阅读”，让找出写晴天和雨天时日月潭展现在人们面前的样子的一组反义词，学生没有按要求填空。第二部分是“课外阅读”，最后一小题，问学生读完短文，你想对文中的这位小朋友说些什么。这一块这我班学生的弱点，语言表达能力欠缺，不能用合适的词来写句子。

第五题是“我能看图写话。这一题的分值占总分的百分之八，平时有些学

生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到六以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。

三、存在的主要问题

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.部分学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。

四、改进措施

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心。

赵磊

高二语文第二学期期中考试作文选 篇8

①“铁肩担道义，著文章”，这是学界精英应该具备的素质，说白了就是“道德文章”四个字。

②目前，有部分高中语文教师字词的教学，以为是小儿科，将其交给学生自学，对学生缺乏必要的指导。

③一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，在一个干部的床头见到的。A．棘手忽略偶尔B．棘手忽视偶然C．辣手忽视偶然D．辣手忽略偶尔

下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()为迎接亚运会，广州市各类整饰工程正如火如荼地进行。荔湾骑楼的柱体横梁用青灰色的文化砖点缀，传递着岭南悠久的历史；滨江路上那简约的欧式风格景观，与波光粼粼的珠江交相辉映„„人们在使出浑身解数装扮自己家园的同时，也提防着小偷借助整饰工程的脚手架登堂入室作案。A．如火如荼B．交相辉映C．浑身解数D．登堂入室

下列各句中没有语病的一句是（）A．若非清朝闭关锁国，中国近代科学技术就不会那样落后，中华民族被帝国主义欺凌的血泪斑斑的近代史就可能会改写。B．近几年，报刊、杂志、电视和一切出版物经常出现语言运用的不规范现象，主耍原因是某些文字工作者本身水平有限却又要卖弄学问造成的。C．秦孝公当上秦国国君后，支持商鞅变法，一方面发展农业生产，一方面加强军队建设，成为当时北方的一大强国。D．保护好北江和西江流域的生态环境，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则将愧对子孙后代。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中，有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围而出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣!身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”„„

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉候为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉候①人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船②待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰；“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”

乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而亡。

[注]①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。②舣船：使船靠岸。

（节选自《项羽本纪》）

【小题1】下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A．项王军壁垓下。

壁：营垒。B．骑能属者百余人耳。

属：跟随。C．此天之亡我，非战之罪也。

罪：过错。D．项王身亦被十余创。

被：遭受。【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是()A．虞兮虞兮奈若何?

若为佣耕，何富贵也? B．汉骑追者数千人。

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。C．天之亡我，我何渡为?

今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为D．不忍杀之，以赐公。

具告以事。【小题3】以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是()①力拔山兮气盖世②所当者破，所击者服③此天之亡我，非战之罪也

④大呼驰下，汉军皆披靡⑤人马俱惊，辟易数里⑥所杀汉军数百人A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是()A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，部下只剩下二十八骑，陷入沼泽地，伤亡又惨重。之后汉军数千人追来，项王只好引兵向东，逃到东城。C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。D．乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。

断句和翻译（10分）

（1）把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。(3分)②然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！（4分）(2)用”“／”给划线句断句。（3分）

范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下。常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐。

名句默写（每空1分，共8分）

（1）草枯鹰眼疾。（王维《观猎》）

（2），使我不得开心颜!（李白《梦游天姥吟留别》）

（3），两朝开济老臣心。出师未捷身先死。

（杜甫《蜀相》）

（4）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。。

（李商隐《无题二首（其一）》）

（5）众里寻他千百度，蓦然回首。（辛弃疾《青玉案·元夕》）

（6）回首向来萧瑟处，归去。（苏轼《定**》）

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）

田园乐(唐）王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

(1)

三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。（2分）

(2)这首诗描绘了一幅怎样的图景?抒发了诗人怎样的情感?(4分)阅读下面文字，完成小题。（18分）

教养指数和文明的疾病

朱大可

①中国人的礼貌，似乎已成民族自我整容的重大议题。据媒体报道，最近一项在1500名欧洲酒店经理中进行的调查显示，日本人当选世界最佳游客，中国人则在世界最差游客中名列第三。与此同时，外交部也公开发布《中国领事保护和协助指南(2007年版)》，其间列举了19种寻求领事保护的常见问题，提醒本公民出国时要在公共场合表现平静，不要大声说话，避免突出自己；不要在公共场所参与他人的争吵，如此等等。

②关于中国人教养的海外指责，正在演变为一种喜剧式的笑声。在阿姆斯特丹最大的钻石专卖店盥洗室里，贴有唯一的中文告示是：“请不要站在马桶上！”这是与其说是对中国游客的讽刺，不如说是对整个民族的劝谕。尽管法国人在上述排名中被列为世界最差游客，但只是因为他们拒绝说英语而已，法国人和英国人的教养，依然是全球公民的榜样。这是文艺复兴和启蒙运动的伟大成果。欧洲耗费了三百年的时间，完成了关于国民教养的塑造。后发民族俄罗斯，耗费一百多年向法国学习礼仪和音乐，日本人则先后向中国和欧洲学习技术、制度和教养，于是，这两个民族最终都“脱胎换骨”，摇身成为“先进文化”的代表。

③与此形成鲜明对照的是，一个号称“礼仪之邦” 的文明古国，却逐渐丧失文明优势，成为教养指数低下的负面样板。问题的要害在于，究竟从什么时候开始，中国人把粗鄙当豪情，把无知当朴素，把暴力当革命，把失礼当率真，把低俗当可爱，把仇恨当爱国，又把无耻当成了反叛？

④作为种族文明的个人表达，教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体。教养要求我们展开内省，明辨自身的社会角色，在捍卫主体自由的同时，尊重他人（其他生物）的权利和感受。教养是所有财富中最昂贵的一种。做一个有教养的中国人，比做一个有钱的中国人远为重要。教养应当与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起，成为国民的核心价值。

⑤毫无疑问，教养不是西方民族的文化专利，更与所谓“资产阶级思想”无关，而是人类文明的普世标准。教养和国家发达程度呈正比关系。它是文明的旗帜，并据此展示民族的精神高度。只有教养指数高涨的民族，才具备区域和全球领导力，并承担维系国际秩序的使命。而对于无教养的国度，任何华丽的“盛世叙事”，都只能是自我陶醉的幻梦而已。

⑦在GDP指数保持高位、奢侈品被大肆哄抬的今天，全民教养指数却在继续跌落，并有归零的危险，而我们竟然对此毫无警觉。应当感谢西方人，他们发现并警告了我们的疾病。但没有任何一种现成药方，能够挽救这濒死的教养。西方人费了三百年才养成的事物，我们要耗费更多的年份去重构。这是一种无可奈何的事实。

（节选自《杂文选刊》2007年第11期）

【小题1】下列说法不符合文意的两项是（6分）（）A．当前，我国的GDP指数一直保持高位，可经济的高速发展并没有带动全民教养指数的同步上升。B．中国人在世界最差游客中名列第三，法国人被列为世界最差游客，说明这两个国家都要花大力气去重构教养。C．民族教养的低下是文明的危机，严重影响了我国在世界文明的形象，必须努力挽救我们“濒死的教养”D．为了拯救民族教养，我们也曾采取过切实有效的行动，如开展“五讲四美”教育活动，恢复礼教，保卫民俗等。E．教养不是西方民族的文化专利，欧洲的俄罗斯可以成为“先进文化”的代表，亚洲的日本和中国人也可以成为全球公民的榜样。

F．养成良好的教养，重构中华民族“礼仪之邦”的形象，没有现成的药方，也非朝夕之功，需要我们长期不懈地努力。

【小题2】下列对“教养”的理解不正确的一项是（3分）（）A．教养是个人文明程度和种族文明高度的体现，是人类文明的普世标准。B．教养要求我们展开内省，明辨自身的社会角色，尊重他人包括其他生物的权利和感受。C．只要是教养指数高涨的民族，就能具备区域和全球领导力，承担起维系国际秩序的使命。D．作为一种优美的意识形态，教养能直达人的灵魂，从内部解决文明的危机。【小题3】文章开头第一句话说“中国人的礼貌，似乎已成民族自我整容的重大议题”，这里的“自我整容”的含义是什么？（3分）

【小题4】第④段说“教养是所有财富中最昂贵的一种”。请结合文本内容，说说“教养”的“昂贵”体现在哪些方面。（6分）

（请从下面两篇文章中选择一篇阅读，作答前填上文本序号“

（一）”或“

（二）”。）

（一）文学类文本阅读下列的文字，完成16－18题。

吟唱与道路张睿

我的故乡是那种真正地理意义上的穷乡僻壤．除了生生不息的风沙，广袤的空间里别无他物．通向外部世界的道路是有的，那甚至还是资格很老的一条商路，但在漫长的岁月里久已沦为毛驴车的便道．很少有人循着道路走向广大纷繁的世界，追求轻松如意的生活．

生活对于我恩宠有加，我走出来了。为了求学，我乘坐破旧不堪的“驼铃”汽车，在故乡大靖镇和凉州之间的这条路线上来来去去。深刻的荒凉和不停顿的吟唱，构成了我少年生活的特殊断面。

一个吆着毛驴车以卖水为生的小伙子多年不变地迎面而过，他的冲着阳光的脸庞安祥而茫然，大开大阖的嘴里一如既往地高唱着一支大家都无比熟悉亲切的民歌：“太阳一出来唉，唉咳唉咳唉咳唉咳唉„„”于是，我的蜷缩成一团的、恐惧与悲伤交织的情感仿佛找到了出口。化作低徊的旋律尽情宣泄．我开始哼唱．一连串沉重、单调、互相固袭的音符从声带升起，在牙关紧咬的口腔内回荡，然后自翕动的鼻腔冲出，紧紧包裹了我自己。那是不通乐理的嗓子发出的嗡声，有点像神经质的自言自语，却很快给我带来抵御皋冷的温暖和缓解精神压力的安全感．哼唱—起头就没个完，那真是—种绝妙的经验。随着平铺直叙的旋律，不断得到暗暗的扩展，营造出令人神往的美妙意境；对自然和生命的感知一点点深入，或者令我悚然而惊，或者使我喜极而泣。

我生来是—个缺乏音乐细胞的农人之子，我那种槽践艺术的放肆哼唱，虽然不能给别的耳朵带来快乐的享受，却反映了成长的心灵与大自然进行交流对话的愿望。它对整个世界不具什么影响，却涵盖了少年内心生活的全部，指引着它的选择和方向。

这样的哼唱，可以持续很长时间；这样的哼唱，坚持了许多年。因而我可以说是哼哼不已地远离了家乡，那也算得上一次激越光辉的旅程．直到某个难以确定的时间界点，命运的进程“咔嚓”一声出了问题，显示出逆转的迹象．野性的哼唱失去了精神催动和肺部支撑，逐渐衰微以至于无。我丢了这份哼唱的本领已有一些年头，现在虽也并非全然哼不成调，但冒出来的干脆就是声音垃圾，略无旧时况味了。

严酷的生活环境酿生的哼唱激情被严酷的心灵现实所扼杀。而道路是另一回事．道路有自己的生长方式，真正的道路永远是激情和思想发育滋长的摇篮．我经常怀着感念的心情想起故乡的道路。十多年前它像一条疙疙瘩瘩的旧麻绳，随随便便被流沙掩埋、扭曲和拗断，波浪形的砂石路面使汽车舞蹈不止，路边除了稀稀拉拉的骆驼草、白刺果和红柳丛，罕有生机；如今它已出落成一条优雅笔挺的柏油路，蜿蜒于日见茂盛的绿色原野。一项大型水利工程的建设迅速改变着这片沙塬的面貌，流沙远避而去，植物和庄稼忙于恢复失地；越来越多年轻或不年轻的乡亲，经由道路外出寻求不依赖于土地的别样的活法。我所熟悉的道路和故乡，差不多只是个人心中的历史了。

偶尔走在还乡的路上，我已不再哼唱。家乡的阳光豪爽明艳，我倒宁愿在车上酣睡一场。

【小题1】第二自然段中，作者写到“深刻的荒凉和不停顿的吟唱，构成了我少年生活的特殊断面”，结合上下文，简述“我少年生活的特殊断面”的具体内容。(4分)【小题2】第三自然段中，作者不惜浓墨重彩地描绘自己在路上吟唱这一富有诗意的场景，这个“缺乏音乐细胞”的“农人之子”吟唱的低徊旋律中尽情宣泄的是一种什么样的情感?(4分)【小题3】从全文看，文章多处运用了对比的手法，你认为作者这样建构文章好吗？请结合文本谈谈你的看法。（7分）（请从下面两篇文章中选择一篇阅读，作答前填上文本序号“

（一）”或“

（二）”。）

（二）实用类文本阅读下列的文字，完成小题。

“黑帮”游戏令人忧

记者：都是一些什么任务呢？

杜培源：组织两帮人对战，比如你在里面，你可以和你的好朋友组成，他相当于是你这个家族的人，可以两个家族对抗，有这些类似的任务设置。

解说：在这里对战、家族对抗似乎很中性，但黑社会的一些法则，无视道德法律规范，血腥暴力等暴露无遗。据了解，大部分玩游戏的好友是现实生活中熟悉的人。黑帮游戏由于是真人参与，显得尤为逼真，让人过足了黑帮瘾。

市民：对这种黑帮游戏，作为家长来说都还是比较抵触的。

市民：可能对他将来的成长会有很大的局限，所以我觉得帮派对孩子不是一个很好的概念。

市民：谁暴力，谁为老大，这对孩子肯定没有好处。

解说：一些教育工作者也对此表示了忧虑。

解说：专家指出，这类游戏虽然没有大量的黄色、暴力图片、视频，只是采用少量文字、图片，打擦边球，但还是极易对青少年产生不良影响。

（选自2009年7月29日中央电视台专题节目“焦点访谈”。有删改）

【小题1】请简要概括记者采访对象的类别，并按类概括采访对象对“黑帮”游戏的看法。（4分）

【小题2】本专题节目内容安排的顺序是否合理，为什么？（5分）

【小题3】联系全文，简析记者采编此次专题的意图？（6分）

将下列语句中画线的部分改写，使之与其前句构成整句。不能改变原意，可适当更换词语。(4分)上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐馆，①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点„„这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。

①

②

高二级组织“我最喜爱的一个人物形象”语文综合实践活动，请你从课本中选出一个你最喜爱的人物，并运用修辞手法写一段评价人物的文字。(5分)课文：

人物：

评价：

阅读下列材料，按要求作文：

2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自生存25天后，被中俄搜救工作组发现，奇迹生还。其余三人遇难，一人失踪。

据中俄搜救工作组一线指挥员，武警新疆总队第五支队政委周腊合介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气条件恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何吃的条件下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候行走、锻炼，以维持自身身体热量体力，为营救工作争取了时间。