一年级下册语文易错字（精选6篇）
吹（吹风）（吹气）（吹牛）员（人员）（队员）（员工）这（这里）（这个）（这边）次（一次）（次品）（名次）园（公园）（花园）（校园）边（半边）（上边）（旁边）欢（欢庆）（欢乐）（欢笑）圆（团圆）（圆圈）（圆形）过（过来）（过去）（过错）
立（立下）（立正）（站立）床（木床）（床上）（床单）吃（吃饭）（小吃）（吃力）站（站直）（站好）（车站）庆（大庆）（欢庆）（国庆）气（气体）（小气）（气球）
金（金色）（金子）（黄金）各（各种）（各式各样）活（活动）（干活）（生活）全（全部）（全面）（安全）个（一个）（个头）话（说话）（讲话）（话语）
手（手上）（小手）（手掌）林（树林）（森林）（林木）专（专心）（专门）（专一）首（首长）（首先）（一首）村（村长）（山村）（乡村）传（传来）（传话）（传情）毛（皮毛）（细毛）（毛病）材（木材）（材料）（钢材）转（转动）（转圈）（旋转）
朋（朋友）（朋党）（）树（树木）（小树）（）粒（一粒）名（名字）明（明天）（明白）（说明）对（对面）（反对）（相对）种（种子）明（明天）
做（做事）（做工）（做人）乎（黑乎乎）（胖乎乎）两（两个）（）（）作（作业）（工作）（作用）呼（呼叫）（大呼小叫）辆（车辆）昨（昨晚）（昨天）（昨日）
让（让开）（让路）爪（爪子）（鸡爪）真（真的）（认真）丢（丢掉）（丢失）认（认真）（认识）瓜（西瓜）（冬瓜）直（一直）（直到）去（去过）（去年）
公（公司）（公共）（公鸡）（公公）司（司机）（公司）往（往日）（往来）工（工人）（工作）（做工）（工厂）同（同学）（共同）住（住手）（住房）
听（听话）（听讲）坐（坐下）（坐直）海（海边）（大海）体（身体）（体会）诉（诉说）（告诉）座（座位）（一座）每（每天）（每年）休（休息）（午休）
笛（笛声）（笛子）己（自己）已（已经）（不已）（）从（从前）（跟从）苗（小苗）（禾苗）已（已经）以（可以）（以后）（以为）丛（花丛）（草丛）
教师聚焦易错字, 由学前儿童迈入小学阶段生理和心理发展的特点, 采取内容上积极健康, 方法上科学、有效的途径, 来帮助引导学生减少错别字的产生率, 从而扎实识字写字基本功。
一、生活“加油站”———快乐认字
写字是识字的一种综合能力, 必须借助大脑精细的分析、综合, 身体各部位协调用力才能完成。[2]可知, 写字是一种活动结果, 要求学生写出来的字正确、美观。写字的过程中却由大脑精细的分析和综合完成的, 学生不写错别字, 认识汉字的过程尤其重要。根据我们的分析发现, 错别字产生是因为识字量太大, 而汉字中又有许多字词音近或形似或笔画太复杂导致, 对于以具体形象思维为主要形式心理发展特点的低年级学生, [1]对形似或笔画复杂的汉字更加容易混淆。面对识字量的增加, 教师应当鼓励学生在生活中多认字, 因为只有对字词有了深刻的印象, 才能减少学生写字时用错字的现象。
现在的学龄儿童经过幼儿阶段的学习, 大部分学生能认识常见的汉字, 一年级教师应该在第一学期加强拼音教学, 掌握好拼音工具, 每天鼓励学生阅读“注音读物”20分钟, 这样, 学生在阅读情境中认识到了很多生字, 还能养成阅读的良好习惯;课间生活, 引导学生留心观察, 随时随地识字, 也不失为一个课外延伸的好办法, 如:发作业本时, 让学生轮流发, 从而认识同学的名字;生活环境中, 鼓励学生接触更多的汉字, 比如家中物品的包装物上, 汉字可多了, “红蜻蜓”皮鞋、“达能”饼干、“光明”牛奶、“巧手”洗衣粉……当学生能够正确地认读出生活环境中的汉字时, 他是多么兴奋啊!如果再引导他们将收集到的商标、广告等汇集起来, 装订成册, 便成了一本生动形象、图文并茂的“识字读本”, 相信孩子们的识字兴趣大为增强。学生认的字多, 显然对字的熟悉程度加深, 在课堂中再次学习时也不会与其他字相混淆, 还能准确地说出与其相似的形近字之间的不同之处。此时学生学习的心情无比轻松愉悦, 对于生字的学习也是信心满满, 不再有识字量大带来的压力和学习生字而感到枯燥的低落情绪, 那么易错字也随之减少。
二、课堂“先入为主”———正面干预
“先入为主”, 是指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位, 以后再遇到不同的意见时, 就不容易接受。当然, 教师让学生的头脑中占主导地位的是正确、记忆深刻的字词, 即使把音近或形似的字放在一起, 也不会混淆。有些教师刚教学生书写几个生字, 就让学生根据生字听写组词, 结果出现了许多音同的别字词语。如果能将要听写的词语汇总, 让学生读一读, 再动手抄一遍, 即使不听写词语, 学生也能在作业本上很好地表现。生活经验告诉我们, “吃一堑, 长一智”, 教师应该在学生没有出现错误前进行“先入为主”的有效正面干预, 以减少和避免易错字的出现。
1. 联想法。
联想法主要是通过故事或生活情境等启发学生记住易错字, 如“瓜”字, 问:西瓜长哪里?答:西瓜藤里躲。教师用彩笔强调学生容易漏掉的藤上西瓜 (一点) 。这样的联想法, 既适合低年级的学生形象思维的特点, 又能使学生对关键的笔画记忆深刻。有很多生字因为形似, 学生在书写时容易少一笔或多一笔, 有些字易与字形相近的字混淆。如果在教这些字的时候, 引导学生观察字形, 展开联想, 将字的笔画特征想象成生活中的某种事物, 学生印象深刻, 就不会忘记。如“竹”字左右部分非常相似, 除告诉学生只有一个钩外, 还可以通过情境让孩子加深记忆:“竹”的左右两部分, 多么像我们相亲相爱的爸爸妈妈, 左边像爸爸, 右边像妈妈, 爸爸妈妈长得可像了, 只有一个地方不一样, 原来妈妈怀里躲个小宝宝 (尖尖的小竹笋) 。又如区分拨、拔两个形近字, 将“拔”字联想成“萝卜”、“快要掉的乳牙”、“草”等实物 (竖折中的竖) 拔走了, 可以组词为拔草、拔牙、拔萝卜等。而用“拨”时则体现借用“手指”或“尾巴”等工具 (将短竖联想成手指等工具) 的一个动作过程, 组词为拨珠子、拨头发、小鱼拨水等。从活动结果来看, 99%的学生不再混淆这些生字的用法, 这样的启发能让孩子们对形近字的精细分化产生兴趣, 还能引导学生创造性地抓住字形的关键笔画, 自主地分化易错字, 从而不写错别字。
2. 比较法。
低年级的学生往往对字形的轮廓容易掌握, 对内部细节难以牢记。[2]辨析比较, 区分异同, 对于相似字词也能形成精确的分化抑制, 帮助学生把字词书写正确。通过组词, 组多个词语让学生在组词过程进行视觉强化生字, 同时也是掌握概念的过程。因为词义在生活实践中有的常用, 有的例举几个句子就能让学生理解和记忆, 所以即使字形再相似或音相同, 通过比较组词, 在理解词义的基础上记忆生字也要比书写记忆的效果好。干扰理论指出, 对于相互干扰的相似字词使学生的记忆痕迹相互重叠、掩盖, 甚至出现变形的错字。采用“家族”归类区分混淆字也是个行之有效的好办法。把某个字换偏旁, 互相比较来增加记忆, 如“钱”字, 去掉金字旁, 加上三点水, 变成“浅”, 加上皿字底, 变成“盏”, 并对每个形近字进行扩词比赛, 比比哪个学生掌握得更好, 一道题能使学生复习巩固很多生字, 更能让学生区分形近字各自的形态和用法, 再也不会因为“盏”字写成少一横或少一点而担忧, 因为“盏”字归类到“钱”、“浅”家族中, 也给与之混淆的另一家族“浇”、“烧”、“绕”、“晓”等组组词, 就不会将这些字写成两横或右上加点 (个别学生除外) 的错字了, 因为以上是各自的两个“家族”。另一种是音同或音近字, 需要孩子们精确地明白字词的意思, 才能正确地运用。比如“在”和“再”、“做”和“作”、“坐”和“座”、“哪”和“那”等字, 采用“一字开花”的组词比赛, 比比谁开的花最多、最好看, 并让学生读一读, 写一写, 在词语情境中明白该字的用意。
3. 口诀、字谜法。
“兴趣是最好的老师”, 教师要激发学生的学习兴趣, 倡导学生自主探究的学习模式, 所以探究学习方法来设计教学方案, 是有效的教学行为。小学生最喜欢玩游戏, 如果让学生编口诀、猜字谜, 课堂上气氛活跃, 学生情绪高涨, 特别开心。如:有只小羊被关在羊圈里, 用剪刀剪掉了羊毛。学生猜了好久, 最后, 出示“南”字, 并一边解说, 一边用笔勾出笔画。即有只小羊被关在羊圈里 (竖, 横折钩) , 用剪刀 (一横一撇) 剪掉了羊毛 (少了一横) 。又如出现错误率很高的“游”字, 教师可以让学生猜字:小孩子必须在成人的带领下, 才能去方方的池塘里玩水、洗澡 (打一字) , 即“游”字, 还可以对学生渗透安全教育, 一举两得。如果让学生给易错字创造性编个谜语, 使同学们牢牢地记住该字, 学生还会立刻开动脑筋, 结果好谜语接连不断。学生能形象性地根据生活情景编谜语。如:有一个小朋友伸出手, 五指并拢, 放在眼睛前面, 挡住强烈的太阳光。这个谜语是许多老师寻找记忆“暖”字方法的“救星”, 因为谜底“暖”字在以往作业中出现错误率很高。总之, 猜谜、编口诀的过程成了学生掌握难字的关键时刻, 是识字写字教学的好途径。
三、课后“错了不再错”———及时巩固
1. 多感官参与。
中国科学院心理研究所对小学一、二年级3572名儿童调查发现, 错别字中, 由于观察不精细, 对整个字形只有模糊印象而出现的错字占88.21%。尽管教师进行细致地讲解, 学生也通过比较, 但由于低年级学生生理心理都不成熟, 知识相似或相近的特点干扰着原有的记忆, 教学一段时间后, 教师在作业本上依然会发现以前的错误, 所以教师要及时复习巩固, 让易错字不再重演在作业本上。教师适时将易错词语写在黑板上, 让学生读一读, 并抄一抄 (一般3次) , 并提醒学生某个字要特别注意。这种眼、嘴、手等多感官参与的复习, 再加上分散多次地复习, 是巩固生字、再次正确记忆、减少遗忘的好方法。在教学中要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习, 做到内容和形式的统一, 充分调动学生的识字兴趣, 使他们一边玩, 一边学, 再次巩固易错字, 提高作业的质量。
2. 游戏巩固。
每一个孩子都爱玩, 每一个孩子都要快乐。如果有游戏陪伴在学习生字过程中, 我们的生活该多么快乐呀!“丢手绢”是老少皆知, 小孩特爱玩的游戏。其中的一项游戏规则是“被放手绢的人要是不知道被放了手绢, 而被丢手绢的人捉到的话, 他就要表演一个节目”。在学生普遍性要写错一个字时, 不妨用用丢手绢的规则, 即提醒强调后要求学生不能出现错字, 如果出错的话, 该同学需表演一个节目。这个游戏一宣布, 学生注意力十分集中, 把字形记得尤为深刻, 结果一个班同学没有出现错字或出现一个两个。当然那出错的学生表演了节目, 活跃了气氛, 给自己一个警告, 以后会更专心地学习。教师批改作业时, 发现学生的书写也整洁美观多了, 这样良好的作业质量为扫平错别字铺平了道路。
总之, 聚焦学生的易错字, 正确对待易错字, 我们要树立为预防而教的观念, 更要充分考虑小学生的心理因素, 不能忽略对易错字字形的辨析和区分, 利用有效的教学方法帮助学生规避可能出现的错误, 帮助引导学生减少错别字的产生率。
参考文献
[1]冯小波.低年级识字教学的误区及对策[J].小学语文教学, 2003, (02) :19.
流觞清流急湍映带左右俯察品类之盛游目骋怀 放浪形骸固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作 世殊事异 歌窈窕之章 徘徊 渺渺兮予怀 凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风蜉蝣
须臾 舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇舳舻千里旌旗蔽空
酾酒临江横槊赋诗侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 惫懒 两靥 纨绔 监生 沸反盈天
讪讪 蹙缩 牲醴 歆享 峨眉颠 猿猱欲度愁攀援 钩
扪参历井仰胁息 畏途巉岩不可攀 飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷 崔嵬
兼天涌 渚清 繁霜鬓 砧
环珮 钿头银篦击节碎 红阑干 呕哑嘲哳 鸡豚狗彘
涂有饿殍
金就砺则利 蟹六跪而二螯 蛇鳝 污蔑
斑驳 闲暇 天堑无涯 异日图将好景 竟无语凝噎
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：
长 cháng（形容词）很长 长远 长久 zhăng（动 词）生长 成长 长知识
数 shǔ（动 词）数落 数不清 数得着 shù（名 词）数据 数量 数额
shuî（副 词）数见不鲜
为 wãi（动 词）大有可为 认为 成为 wâi（介 词）为人民服务 为虎作伥 的 de（助 词）谁的书 我的祖国 dí（形容词）的确如此 的当（恰当）
dì（名 词）目的 有的放矢
降 jiàng（动 词）下降 降雨（降：下落之意）xiáng（动 词）投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服）
殷 yān（形容词）殷红 朱殷（指黑红色）
yīn（形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永 jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔
龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户 佃农 佃租 tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上 拽不动 yâ 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名）chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 băi 柏树 松柏常青 柏油马路 bï 柏林（地名）bî 黄柏（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo（限于单用）剥花生 剥羊皮 bō（用于合成词）剥夺 剥削 剥离
削 xiāo（限于单用）削果皮 削铅笔 xuē（用于合成词）削弱 瘦削 削除
薄 báo（限于单用）薄纸 穿得太薄 bï（用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
逮 dăi（限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 dài（用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuâ（读书音）血海深仇 血压 血脉 xiĕ（口语音）流血了 吐了两口血 核 hã（读书音）核桃 核心 细胞核 hú（口语音）杏核儿 煤核儿 寻 xún（读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín（口语音）寻开心 寻死 寻思 落 luî（读书音）落伍 降落 落后 lào（口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tâ 差忒（差错之意）tuī（方言）风忒大 房子忒小（忒：太）拆 chāi 拆信 拆被子 cā（方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花 gá 轧帐（查对帐）人多轧得很（拥挤）
这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
为了说明方便，将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字
形近字
中国的汉字可谓是博大精深，它奇特而规则的组合，表现了古代人民的聪明才智。在运用每一个汉字的时候，都是需要认真去琢磨的。对于一些汉字特别容易混淆。
比如：“夏”和“复”，夏天就经常写成复天，复习又写成夏习了。怎样区分这两个字呢？可以通过这样的联想：夏天放暑假了，爸爸妈妈上班，我经常独自一人在家。所以夏天的夏上面是一和自。我们每天都要复习功课，所以复习的复字上面是人和日。
又如：“纸”“晚”“兔”这三个字，有一点和没有一点也是很难分清。可以联想为：一张白纸干干净净，什么点也没有。晚上暗摸摸的，也是什么都没有。因此“纸”和“晚”都没有一点。写兔时，想着兔子的尾巴别给吃了。
1、忏悔 歼灭 迁移 纤细 阡陌 翩跹
2、呵护 苛求 荆轲 坎坷 沉疴
3、鲠直 梗概 哽咽 方便 粳米 坚硬
4、聘请 娉婷 驰骋 伶俜
5、栖息 洒脱 晾晒 哂笑 牺牲
6、哺育 逮捕 果脯 铺垫 匍匐 苗圃 相辅相成
7、抠门 讴歌 沤肥 枢纽 呕心沥血 老妪 佝偻 怄气 伛偻
8、估量 沽名钓誉 故事 训诂 怙恶不悛
9、关隘 谥号 自缢 溢于言表
10、金蝉脱壳 禅让 箪食壶浆 殚精竭虑 鸡毛掸子 忌惮
11、傍晚 滂沱 膀胱 磅礴 过磅
12、浇铸 侥幸 不屈不挠 绕道 妖娆 蹊跷 骁勇 拂晓
13、玷污 苫子 妥贴 字帖 沾沾自喜 石砧 钻研
14、不啻 谛听 缔造 啼叫 马蹄 瓜熟蒂落
15、瞅见 啁啾 揪心 愀然 楸树 铁锹
16、遏止 喝水 口渴 偈子 石碣 歇息
17、谦虚 歉收 嫌弃 赚钱 兼收并蓄
23、反扑 讣告 朴实 仆役 赴汤蹈火
18、谯楼 憔悴 樵夫 瞧见 焦点 香蕉 礁石
24、酿酒 粮食 朗诵 锒铛入狱 螳螂捕蝉 良莠不齐
19、珊瑚 蹒跚 姗姗来迟 删除 栅栏 光栅
25、潼关 瞳孔 一幢 憧憬 20、谨慎 缜密 嗔怪 滇池
26、践踏 信笺 饯行 低贱 飞溅 客栈
21、跻身 侪辈 济济一堂 霁月 荠菜
27、漂泊 飘摇 骠马 缥缈 剽窃 瞟一眼 飞镖 飘散
22、入殓 眼睑 验证 勤俭 横征暴敛 捡到 检查
28、干燥 浮躁 做操 水藻 洗澡 害臊 1 委（）汲（）赖（）旦（）雅（）察（）素（）萎（）极（）懒（）但（）稚（）祭（）毒（）番（）锻（）炼（）勃（）忧（）倘（）瞥（）翻（）段（）练（）脖（）优（）躺（）撇（）醋（）贴（）圆（）淘（）犹（）淹（）壹（）错（）帖（）园（）掏（）末（）掩（）噎（）堵（）悼（）哀（）简（）未（）翁（）搓（）惜（）掉（）衷（）筒（）梗（）嗡（）差（）借（）泰（）砌（）烁（）硬（）唤（焰（）拱（饮（）橱（要（）恳（吉（）缰（锹（）撒（鼎（）炕（拆（）截（析（）桶（伦（）埃（拌（）玫（晦（）愧（锅（）熔（诫（）湛（毫（）博（辨（）弈（抡（）挣（啤（）怖（悼（）篮（2 蹭（）犹（寇（）蕉（俊（）稠（瀑（）饶（或（）释（挣（）默（烘（）撇（押（）赠（胁（）群（眷（）矿（欧（）鸥（币（）港（韵（）都（浇（）艰（狠（）毅（叽（）伊（攀（）侵（聋（）班（伦（）淋（）匣（）腊（）硬（）崖（）魂（）蜷（）灶（）绣（）暴（）舅（）顽（）疆（）泛（）衔（）旺（）褥（）邀（）傍（）抿（）涌（）淀（）墓（）僻（）刑（）悔（）魄（）换（）党（）践（）伦（）形（）错（）汤（）搏（）截（）导（）毽（）魔（）姆（）旋（）杭（）抚（）瞧（）绢（）骏（）栗（）歼（）倚（）鞭（）择（）睁（）遭（）跤（）扳（）填（）挥（）苏（）倪（）律（）狭（）鞘（）峭（）哎（）笼（）很（）睹（）设（）劣（）将（）奖（）涉（）揽（）骗（）遍（）厮（）莓（）秦（）彻（）喳（）吹（）填（）耍（）喧（）古（）鳅（）透（）粱（）鸣（）蚀（）藤（）喊（）盆（）乖（）轮（）激（）伴（）岷（）宠（）澡（）涡（）譬（）哼（）颗（）豪（）虚（）裳（）匪（）轮（）撕（）碑（）采（）掉（）憎（）优（）扭（）鳞（）推（）误（）狡（）避（）塑（）域（）憧（）搅（）薄（）洪（）麦（）跚（）霄（）萤（）咬（）卷（）躯（）抠（）脂（）巾（）哨（）稍（）聋（）哄（）揉（）刎（）机（）饥（）岔（）挚（）胧（）笼（）蝙（）抡（）囵（）束（）栎（）哽（）因（）馅（）啃（）砍（）凑（）瀑（）撇（）玩（）陡（）揪（）碎（）顶（）槽（）折（）挨（）折（）枚（）论（）效（）劈（）挠（）诲（）堪（）唤（）浴（）械（）棵（）刑（）睁（）辩（）饰（）戳（）蓝（）键（）拇（）旅（）窝（）吭（）妞（）冠（）浇（）竣（）泽（）爆（）黯（）靴（）挪（）筝（）憎（）饺（）寺（）胛（）旷（）协（）呕（）津（）巷（）俏（）堵（）艾（）供（）均（）拖（）烧（）码（）痕（）寝（）频（）斑（）篇（）琳（）撕（）座（）折（）焕（）巨（）烘（）镇（）厨（）槐（）鼠（）揪（）僵（）梁（）街（）烛（）坑（）乏（）戴（）枉（）捅（）傲（）暮（）泥（）刊（）绽（）槐（）避（）溶（）海（）沦（）虐（）搏（）残（）奕（）型（）异（）烫（）摩（）戮（）钮（）粼（）妩（）维（）蘸（）绞（）凋（）蕉（）绕（）峻（）译（）纤（）槽（）表（）贩（）宵（）浑（）绞（）裙（）慎（）侠（）捐（）悄（）捎（）庞（）拢（）猪（）柔（）根（）恨（）役（）没（）咿（）浆（）偏（）编（）敏（）沦（）跨（）挎（）炊（）固（）涯（）渣（）倦（）揍（）锈（）楦（）鸿（）徒（）腾（）醉（）盛（）糟（）铸（）碱（）榜（）乘（）庞（）较（）幕（）饶（）亨（）燥（）魁（）欲（）棠（）裸（）论（）虎（）措（）菲（）博（）嘶（）扰（）彩（）蜗（））娱（）纽（）僻（）烧（）捐（）绎（）粟（）望（）椅（）撞（）栅（）簿（）莹（）侍（）倦（）矿（）辉（）狡（）兜（）驱（）消（）指（）烘（）洪（）吻（）施（）猎（）玛（）省（）肌（）桨（）盆（）搅（）拢（）枣（）挫（）猬（）挽（）））））））））））））））））））））））））））））））））））））
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破—破坏 陪—陪伴 极—积极
孔—孔雀 溪—溪水 扬—扬起 围—围巾 慢—慢走 援—援救 震—震撼
泼—泼水 培—培育 吸—汲水
吼—大吼 朴—朴实 萎—枯萎 懒—懒惰
雅—优雅 旦—元旦 蜷—蜷缩 橱—橱柜 检—检查 像—好像 扑—扑火 委—委员 赖—赖皮
稚—幼稚 担—担心 倦—疲倦 厨—厨房 俭—俭朴 象—大象 逢—重逢 摩—摩托 似—相似 糠—米糠 候—候车 蜜—甜蜜
浮—沉浮 筏—木筏 撒—撒种 缝—缝隙 磨—石磨 拟—拟人 慷—慷慨 候—问候 密—严密
俘—俘虏 伐—伐木 撤—撤退 综—综合 灰—灰尘 伦—伦理
利—利益 受—感受 汪—水汪汪 稿—稿子 植—植树 拢—拉拢 踪—踪迹 恢—恢复 沦—沦落 和—和谐 爱—可爱 旺—兴旺 搞—搞定 值—值班 胧—朦胧
团—团圆 颗—一颗颗 休—休息 僵—冻僵 匪—土匪
设—设问 楦—楦头 梆—梆子
僻—偏僻 园—花园 棵—一棵 体—身体 疆—新疆 匹—几匹
没—淹没
喧—喧闹 绑—绑住
避—避开 担—担心 鹧—鹧鸪 坑—火坑
耷—耷拉 埃—埃及 伦—语无伦次
玫—玫瑰 藤—竹藤 凝—凝视 捏—捏成 鸪—鹧鸪 炕—地炕
夯—夯筑 挨—挨着 轮—轮子
枚—一枚 腾—奔腾 疑—疑问
澡—洗澡 碱—碱面 毒—毒药 饺—饺子 笃—笃信
一、错题例：填空
1．“十”有笔，加两笔变成
。2.、“木”有笔，加一笔变成。
二、错题例：连一连
拍
跳
跑
骑
拔
高
球
车
河
步
三、错题例：连一连
纸
竹
足
真
左
身
三
沙
送
视
Ｚ
ＺＨ
Ｓ
ＳＨ
四、错题例：选一选
春天
夏天
秋天
冬天 1.草芽对小鸟说：“我是。2.雪人对小朋友说：“我是。3.谷穗对大地说：“我是。4.荷叶对青蛙说：“我是。
五、错题例： 我会选
（东 冬）天
朋（友 有）
（再 在）见
菜（园 圆）
（道 到）路
工（作 做）
经（常 长）
公（鸡 鸡）
六、错题例： 我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山有色，近听水无声。
-------
------
2.早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
七、错题例： 我会加一加，变成新字
“口”加一笔是，加两笔是 和。
“人”加一笔是，加两笔是 和。
“二”加一笔是，加两笔是 和。
八、错题例： 想一想，连一连
一条条
星星
暖和的孩子
一群群
杏子
可爱的衣裳
一堆堆
鸭子
香香的马路
一颗颗
小船
宽宽的花朵
九、错题例： 想一想，填一填
蓝蓝的天上 飘，清清的水里 游。
绿绿的草原 跑，宽宽的路上 开。
十、错题例： 我会读准音节后连一连
做
数
伞
夏
草
听
近
色
热
响 真 冷 流
平舌音
后鼻音
十一、错题例： 我会给下列词语归归类。（填序号）
1.水牛
2.黑狗
3.黄瓜
4.猴子
5.桃子
6.苹果
7.桂圆
8.豆角
9.白猫
10.萝卜
11.鸭梨
12.南瓜
水果-
蔬菜--
十二、错题例： 涂一涂
1、妈妈今天买来了木ěr。（尔）（耳）
2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。（大）（头）
3、这里有两条比mù鱼。（目）（木）
4、白mǐ饭，香喷喷。（米）（光）
十三、错题例： 选择正确读音把它圈出来
黄（huáng
háng）牛
一群（qín
qún）鸭
花猫（māo
miāo）
桃（táo
tiáo）花红
杏子（xìng
xìn）
大红枣（z o
zh o）
苹果（pín
píng）
小鸟（n o
ni o）
十四、错题例： 填一填
1、“巾”有 笔，第二笔是。
2、“牙”有 笔，第三笔是。
3、“尺”有 笔，第一笔是。
4、“毛”有 笔，第四笔是。
十五、错题例：
分分类
1.牛奶
2.毛笔
3.长尺
4.面包
5.卷笔刀
6.果冻
7.水杯
8.雨伞
9.橡皮
10.洗衣粉
食品
日用品
文具
十六、错题例：
选一选
手
毛
1、妈妈给我买了一条小 巾，让我常常洗，讲卫生。
水
小
2、下雨了，路上都是，大家走路要 心。
十七、错题例：
想想填填
1、的小路的北京的天安门
的广场的大山的仪式
2、是我国的首都。
3、是我国的国旗。
4、我们爱。
5、我们爱。
十八、错题例： 填一填
1、“方”有 笔，第三笔是。
2、“半”有 笔，第五笔是。
3、“巴”有 笔，第三笔是。
十九、错题例： 连词成句
1．我2.小学生
3.一个
4.是
（1------4-----3-----2）1、1.小小的 2.我 3.船里 4.坐 5.在2、1.是 2.首都 3.北京 4.我国 5.的 3、1.降落伞 2.松鼠 3.尾巴 4.一把 5.的 6.像
二十、错题例： 变一变（给这些字加两笔，就能变成另外一个字。）
目
木
口
日
十
大 二
一、错题例： 填一填
1．“不”有 笔，第二笔是。
2．“四”有 笔，第四笔是。
3.“开”有 笔，第三笔是。
4.“四”有 笔，第二笔 是。
5.“月”有 笔，第二笔是。
6.“火”有 笔，第三笔是。二
二、错题例：选一选
冷
暖
热
1．夏天
，冬天
，春天。
开
关
2．天黑了，小明去
灯。睡觉之前，小明把灯
二
三、错题例：说一说
1．爷爷给小树，小树。
2．小树给爷爷，爷爷。
3．我给小树，小树。
二
四、错题例：找一找（找出每句话中意思相反的词）
1．春去花还在，人来鸟不惊。
2．房前花果香，屋后树成行。
3．冬天，天气很冷；夏天，天气很热。
4．远看山有色，近听水无声。
5．老师用白色的粉笔在黑板上写字。
二
五、错题例：读一读，填一填
1．爷爷会 车。
2．我们的国旗是 星红旗。
3．美丽的花儿，我们 能采。
4．马有 条腿。
二
六、错题题：认一认，连一连
漂
江
树
房
竹
门
南
亮
排
窗
苗
屋
有一些汉字，当它们由某一个词性转用于另一个词性的时候，在读音上往往也有所变读。例如，“长”用于性状义(即形容事物的性质或状态，多用作形容词)时读cháng，如“长城”、“天长地久”；而当它用于动作义(多用作动词)和名物义(多用作名词)时读zhǎng，如“生长”、“市长”。又如，“膏”用于名物义时读güo，如‘脂膏”、“牙膏”；而当它用作动作义时，就要念gào，如“膏油”、膏车”。不过，其中有些词经过了长期的发展演变，现在它们之间的语义联系已经不那么清晰了，例如“相传”、“传说”的“传”(chuán)和“传记”的“传”(zhuàn)等。
B
把 ①bǎ(用于动作义和虚词)把握 把持 把舵 把关 手把手 把东西拿来 投机倒把 ②bà(用于名物义)茶壶把儿 枪把子 话把儿(但“车把”、“把柄”、“一把米”现多读bǎ)
C
藏 ①cáng(用于动作义)收藏 埋藏 矿藏 捉迷藏 隐藏 ②zàng(用于名物义)大藏经(佛教经典)西藏(地名)道藏(道教经典)宝藏
长 ①cháng(用于性状义)冗长 长度 长年累(lþi)月 身无长物(“长”旧读zhàng)②zhǎng(用于动作义和名物义)生长 成长 长进 长知识 厂长 首长
乘 ①chãng(用于动作义)乘车 乘客 乘势 上乘 乘法 ②shâng(用于名物义)史乘 千乘之国
臭 ①chîu(用于性状义)臭气 狐臭 遗臭万年 ②xiù(用于名物义)乳臭 铜臭 无色无臭
处 ①chù(用于名物义)处所 住处 长处 售票处 ②chǔ(用于动作义)处罚 处暑(节气名，意为暑热退隐)处女(来自“处室之女”，即未出嫁的女子)处理 相处 和平共处 处心积虑
畜 ①chù(用于名物义)牲畜 畜牲 家畜 畜力 ②xù(用于动作义)畜牧 畜养 畜产
传 ①chuán(用于动作义)相传 传诵 传说 流传 ②zhuàn(用于名物义)传记 传略 自传 列传
D
担 ①dün(用于动作义)担水 担当 担任 担个虚名 ②dàn(用于名物义)担子 重担 货郎担
弹 ①dàn(用于名物义)弹丸 弹弓 枪弹 弹药 ②tán(用于动作义)弹射 弹簧 弹性 弹力袜 弹指间 弹冠(guün)相庆
读 ①dú(用于动作义)读书 阅读 宣读 工读学校 ②dîu(用于名物义)句读
E
恶 ① â(用于性状义和名物义)丑恶 凶恶 善恶 恶劣 恶习恶化 罪恶 恶作剧 ②wù(用于动作义)憎恶 可恶 好恶 厌恶 深恶痛绝 ③ þ(用于动作义)恶心
F
分 ①fýn(用于动作义和部分名物义)分离 分别 分析 分类 分辨 分毫 分秒 分子(与“分母”相对)一分钱 ②fân(用于部分名物义)本分 成分 水分 部分 分外 分量 分子(如“知识分子”)缝 ①fãng(用于动作义)缝纫 缝补 裁缝 ②fâng(用于名物义)缝隙 门缝 见缝插针
G
膏 ①güo(用于名物义)膏血 药膏 雪花膏 民脂民膏 膏粱子弟 ②gào(用于动作义)膏油 膏车 膏墨 膏笔
冠 ①guün(用于名物义)免冠照片 冠冕堂皇 鸡冠花 冠心病(“冠状动脉性心脏病”简称)怒发冲冠 张冠李戴 桂冠 皇冠 ②guàn(用于动作义)冠军(来自“勇冠三军”义)夺冠 弱冠(尚未行“冠礼”)全班之冠
H
号 ①hîo(用于名物义)号角 名号 号码 符号 第一号 ②hïo(用于动作义)呼号 号叫 寒号虫(一种动物)哀号
好 ①hǒo(用于性状义和虚词)好坏 好看 好懂 好险 病好了 ②hîo(用于动作义)爱好 嗜好 好高骛(务)远 好逸恶劳
J
夹 ①jiü(用于动作义)夹在中间 夹着书包 夹竹桃夹攻 夹杂 夹注 夹道欢迎 ②jiá(用于性状义)夹袄 夹被 夹壁墙
劲 ①jìng(用于性状义)强劲 劲旅 疾风知劲草 ②jìn(用于名物义)干劲 劲头儿 鼓劲 有劲 带劲儿
卷 ①juǎn(用于动作义及性状义)卷土重来 卷入漩涡 卷帘 卷饼 卷烟 卷尺 龙卷风 ②juǎnr(用于名物义)烟卷儿 炸春卷儿 铺盖卷儿 ③juàn(用于名物义)书卷 文卷 经卷 文稿四卷试卷 上卷
L
了 ①liǎo(用于动作义)了结 了解 没完没了 办得了明了 了如指掌 不得了 不了了之 ②le(用于虚词)来了 开船了 看了看
笼 ①lïng(用于名物义)鸟笼 灯笼 牢笼 笼头 蒸笼 笼屉 ②lǒng(用于动作义)笼罩 笼络 笼括 烟笼雾锁
溜 ①liū(用于动作义或性状义)溜冰 溜光 溜圆 溜走 滑溜 溜须拍马 ②liù(用于名物义)檐溜 承溜 溜子(矿井工具)随大溜
M
磨 ①mï(用于动作义)磨刀 磨擦 磨炼 折磨 磨灭 ②mî(用于名物义，有时也用于动作义)磨豆腐 磨盘 磨面 推磨 电磨
N
泥 ①ní(用于名物义)黄泥 泥土 泥淖 水泥 蒜泥 ②nì(用于动作义)拘泥 泥窗户 泥古不化
宁 ①níng(用于性状义)宁馨儿(原意是“这么样的孩子”)安宁 宁静 心神不宁 归宁 ②nìng(用于动作义和虚词)宁可 宁愿 宁死不屈 宁肯 无宁
P
泊 ①pō(用于名物义)湖泊 血泊 梁山泊 ②bï(用于动作义或性状义)停泊 泊岸 泊位 飘泊 淡泊
铺 ①pū(用于动作义)铺路 铺轨 铺陈 铺张 ②pù(用于名物义)饭铺 卧铺 铺板 十里铺(驿站)
Q
强 ①qiáng(用于性状义)强盛 强硬 强暴 强攻 逞强 强取豪夺 博闻强记 强行登陆 ②qiǎng(用于动作义)勉强 强迫 强逼 强词夺理 强笑 强辩 强人所难 强颜欢笑 强不知以为知 切 ①qiý(用于部分动作义)切菜 切削 切磋 切面 切片 横切面 ②qiâ(用于性状义、部分动作义和虚词)切忌吸烟 亲切 密切 迫切 切实 情真意切 关切 切合 咬牙切齿 切题 反切 一切 心切 恳切
曲 ①qū(用于性状义；少数用于名物义，原作“麯”)弯曲 曲线 曲径 曲解 理曲 委曲求全 酒曲 红曲 神曲(一种成药)②qǔ(用于名物义)歌曲 舞曲 曲高和(hâ)寡 曲调 异曲同工
S
丧 ①sàng(用于动作义)丧胆 灰心丧气 丧心病狂 丧失 丧命 丧气 ②süng(用于名物义或性状义)丧葬 丧家 丧服 丧钟 发丧 奔丧 治丧 吊丧
苫 ①shün(用于名物义)草苫子 ②shàn(用于动作义)苫上席子 苫布 苫背
扇 ①shàn(用于名物义)扇子 蒲扇 纸扇 电扇 ②shün(用于动作义)扇风 扇炉子 扇(煽)动
数 ①shù(用于名物义)数目 度数 岁数 多数 单数 数人 ②shǔ(用于动作义)数说 数伏 数九 数落(luo)数得着 数一数二 数典忘祖 擢发(fà)难数 数来宝 ③shuî(用于性状义)频数 数见不鲜
W
瓦 ①wǎ(用于名物义)屋瓦 瓦片 瓦匠 瓦盆 ②wà(用于动作义)瓦刀 瓦屋顶
为 ①wãi(用于动作义和部分虚词)何以家为 为非作歹 有所不为 人为万物之灵 认为 视为 成为 为难 大为赞赏 不为 人为 为大家所拥护 无能为力 ②wâi(用于部分虚词)因为(“为”变轻声)为了 只为 为什么 为何 为虎作伥 为人作嫁 为人民服务
X
兴 ①xÿng(用于动作义和性状义)兴起 兴建 新兴 复兴 方兴未艾 兴风作浪 兴师动众 兴盛 兴旺 兴奋兴衰 兴隆 ②xìng(用于名物义)兴趣 兴致 兴味 兴高采烈扫兴 余兴 高兴 雅兴 助兴
Y
咽 ①yün(用于名物义)咽喉 咽头 咽炎 ②yàn(用于动作义)咽下 吞咽 细嚼慢咽 ③yâ(用于动作义，多音词词素)悲咽 呜呜咽咽 哽咽 呜咽
与 ①yǔ(用于部分动作义和虚词)赠与 父与子 相与 与人方便 与人为善 与其 与虎谋皮 与国(友邦)②yù(用于部分动作义)参与 与会 与谋其事 ③yú(同“欤”，文言虚词)谁与
乐 ①yuâ(用于名物义)音乐 乐器 声乐 古乐府 奏乐 乐音 姓乐 ②lâ(用于动作义和性状义)欢乐 快乐 乐此不疲 乐于助人 乐意 乐观
Z
种 ①zhîng(用于动作义)种田 耕种 点种 种牛痘 ②zhǒng(用于名物义)种类 拌种 点种(点播种子)种族
钻 ①zuün(用于动作义)钻探 钻研 钻空(kîng)子 钻探机 ②zuàn(用于名物义；有时同①)钻石 钻塔 钻床 钻头 钻机(钻[zuün]探机)金刚钻
有些汉字有“文”、“白”两读。前者或称“读书音”，后者或称“口语音”。例如，“剥”字在“剥削”、“剥夺”等书面词语中读bō，而在“剥皮”、“剥花生”等口头词语中却读büo。前者常出现在复音词中；后者常用做单音词。
B 剥 ①bō [文] 剥削 剥夺 生吞活剥
②büo [白] 剥皮 剥花生
薄 ①bï [文] 薄弱 单薄 厚今薄古
②bïo [白] 薄板 薄饼 待他不薄
C
澄 ①chãng [文] 澄清 澄湛 江澄似练
②dâng [白] 把水澄清了 澄沙 澄浆泥
D
逮 ①dài [文] 逮捕
②dǎi [白] 逮蚊子 逮特务
H
貉 ①hã [文] 一丘之貉
②háo [白] 貉子 貉绒
核 ①hã [文] 核心 核桃仁 核实 核算 结核 原子核
②hú [白] 枣核儿 煤核儿
虹 ①hïng [文] 彩虹 虹吸 霓虹灯
②jiàng [白] 出虹了
J
颈 ①jǐng [文] 颈项 颈椎 长颈鹿
②gþng [白] 脖颈子 脖颈儿
嚼 ①juã [文] 咀(jǔ)嚼 过屠门而大嚼
②jiáo [白] 嚼碎 嚼舌 嚼子 细嚼慢咽
L
勒 ①lâ [文] 勒令 勒索 悬崖勒马 勾勒 勒碑
②lýi [白] 勒紧行李 勒掯（kân）
馏 ①liú [文] 蒸馏 干馏
②liù [白] 馏馒头
露 ①lù [文] 露天 露骨 暴露 显露 抛头露面 露头(矿苗)②lîu [白] 露头(出现)露富 露脸 露马脚
落 ①luî [文] 降落 涨落 落魄 落花生
②lào [白] 落色 落枕 落架
③là [白] 丢三落四 落在后面
络 ①luî [文] 经络 联络 络腮胡子 络绎不绝 网络 笼络
②lào [白] 络子
M
蔓 ①màn [文] 蔓延 蔓草 蔓生植物
②wàn [白] 爬蔓 顺蔓摸瓜 瓜蔓儿 打蔓儿
N
尿 ①niào [文] 尿布 尿肥 糖尿症 屎尿
②suÿ [白] 尿(niào)尿(suÿ)尿脬(püo)
疟 ①nûâ [文] 疟疾 疟蚊
②yào [白] 发疟子
Q
荨 ①qián[文] 荨麻
②xún [白] 荨麻疹
翘 ①qiáo [文] 翘首 翘楚 连翘
②qiào [白] 翘尾巴 翘辫子
壳 ①qiào [文] 甲壳 地壳 躯壳 金蝉脱壳
②ký [白] 蛋壳儿 壳郎(láng)猪 手枪卡(qiǎ)壳 脑壳儿 子弹壳儿
雀 ①quâ [文] 雀斑 门可罗雀 雀盲症 雀跃 孔雀 麻雀
②qiǎo [白] 家雀儿 雀盲眼
③qiüo [白] 雀子(雀斑)
S
色 ①sâ [文] 色彩 景色 面色 色厉内荏(rþn)贪财好(hào)色
②shǎi[白] 掉色 套色 色子(骰子)塞 ①sâ [文] 堵塞 闭塞 塞责 搪塞 闭目塞听
②sài [文] 要塞 边塞 塞外 塞翁失马
③süi [白] 活塞 瓶塞 把洞塞住
杉 ①shün [文] 杉树 紫杉 水杉
②shü [白] 杉篱 杉木
葚 ①shân [文] 桑葚
②rân [白] 桑葚儿
熟 ①shú [文] 成熟 熟练 熟视无睹 时机已熟
②shïu [白] 苹果熟了 蒸熟了
T
苔 ①tái [文] 苔藓 青苔 苔衣
②tüi [白] 舌苔
X
削 ①xuý [文] 剥削 削减 削弱
②xiüo [白] 削铅笔 刀削面 削球(乒乓球)
血 ①xuâ [文] 心血 血压 贫血 血汗 血战 血吸虫 血泪史 流血牺牲
②xiþ [白] 流了点儿血 吐了一口血 鸡血 血块子
熏 ①xūn [文] 熏染 熏陶 熏肉 臭气熏人 利欲熏心
②xùn [白] 煤气熏着了
Y
钥 ①yuâ [文] 锁钥（比喻关塞）
②yào [白] 钥匙(shi)
现代汉语中存在着大量的成语，由于其中有很多源自古汉语，字音容易被读错。例如：“刚愎自用”的“愎”（bì）现在极为罕用，一些使用者对其字义“乖戾、执拗”不求甚解，于是误读为“复”（fù）。下面是一部分例子。
A
爱憎(zýng)分明 憎，不读zâng。
安步当(dàng)车 当，不读düng。
安土重(zhîng)迁 重，不读chïng。
B
百年偕(xiã)老 偕，不读jiý。
暴殄(tiǎn)天物 殄，不读zhýn。
不可胜数(shǔ)数，不读shù。
不屈不挠(náo)挠，不读ráo。
不屑(xiâ)一顾 屑，不读xiüo。
不省(xǐng)人事 省，不读shþng。
不无裨(bì)益 裨，不读pí。
C
草菅(jiün)人命 菅，不读guǎn。
称(chân)心如意 称，不读chýng。
瞠(chýng)目结(jiã)舌 瞠，不读táng。结，不读jiý。
乘(chãng)风破浪 乘，不读châng。
惩(chãng)前毖后 惩，不读chþng。
痴(chÿ)心妄想 痴，不读chí。
嗤(chÿ)之以鼻 嗤，不读chì。
处(chǔ)心积虑 处，不读chù。
垂涎(xián)三尺 涎，不读yán。
D
大腹便便(piánpián)便便，不读biànbiàn。
大模(mú)大样，模,不读mï。
大肆渲(xuàn)染 渲，不读xuün。
殚(dün)精竭虑 殚，不读dàn。
胆颤(zhàn)心惊 颤，不读chàn。
丢三落(là)四 落，不读luî。
丢卒保车(jū)车，不读chý。
独辟(pì)蹊(xÿ)径 辟，不读bì。蹊，不读qÿ。
顿开茅塞(sâ)塞，不读süi。
咄咄(duōduō)逼人 咄咄，不读duïduï。
度(duï)德量(liàng)力 度，不读dù。量，不读liáng。
E
阿(ý)谀奉承 阿，不读ü。
F
反璞(pú)归真 璞，不读pǔ。
风驰电掣(châ)掣，不读zhì。
风尘仆仆(púpú)仆仆，不读pǔpǔ。
风靡(mǐ)一时 靡，不读mí。
风声鹤唳(lì)唳，不读lâi。
敷衍(yǎn)塞(sâ)责 衍，不读yán。塞，不读süi。
负隅(yú)顽抗 隅，不读ǒu。
刚愎(bì)自用 愎，不读fù。
觥(gōng)筹交错 觥，不读guüng。
孤注一掷(zhì)掷，不读zhâng。
呱呱(gūgū)坠地 呱呱，不读guüguü。
H
海枯(kū)石烂 枯，不读gū。
汗流浃(jiü)背 浃，不读jiá。
沆瀣(hàngxiâ)一气 沆瀣，不读kàngjiǔ。
涸(hã)泽而渔 涸，不读gù。
怙(hù)恶不悛(quün)怙，不读gǔ。悛，不读jùn。
花团锦簇(cù)簇，不读zú。
讳(huì)疾忌医 讳，不读huǐ。
诲(huì)人不倦 诲，不读huǐ。
混淆(xiáo)是非 淆，不读yáo。
J
佶(诘，jí)屈聱(áo)牙 佶(诘),不读jiã。聱,不读ào。
济济(jǐjǐ)一堂 济济，不读jìjì。
矫(jiǎo)揉造作 矫，不读jiüo。
桀骜(ào)不驯 骜，不读áo。
迥(jiǒng)然不同 迥，不读huí。
踽踽(jǔjǔ)独行 踽踽，不读yǔyǔ。
K
苦心孤诣(yì)诣，不读zhǐ。
L
良莠(yǒu)不齐 莠，不读xiù。
鳞次栉(zhì)比 栉，不读jiã。
绿(lù)林好汉 绿，不读lǜ。
M
弥(mí)天大罪 弥，不读ní。
面面相觑(qù)觑，不读xū。
民脂(zhÿ)民膏 脂，不读zhǐ。
酩(mǐng)酊(dǐng)大醉 酩，不读míng。酊，不读dÿng。
模棱(lãng)两可 棱，不读líng。
沐风栉(zhì)雨 栉，不读jiã。
N
泥(nì)古不化 泥，不读ní。
拈(niün)轻怕重 拈，不读zhün。
宁(nìng)缺毋(wú)滥 宁，不读níng。毋，不读wù。
奴颜婢(bì)膝(xÿ)婢，不读býi。膝，不读qÿ。
怒不可遏(â)遏，不读yâ。
P
排忧解难(nàn)难，不读nán。
否(pǐ)极泰来 否，不读fǒu。
破绽(zhàn)百出 绽，不读dìng。
Q
气息奄奄(yǎnyǎn)奄奄，不读yünyün。
牵强(qiǎng)附会 强，不读qiáng。
强(qiǎng)人所难 强，不读qiáng。
翘(qiáo)足而待 翘，不读qiào。
锲(qiâ)而不舍(shþ)锲，不读qì。舍，不读shâ。
情不自禁(jÿn)禁，不读jìn。
R 如法炮(páo)制 炮，不读pào。
乳臭(xiù)未干 臭，不读chîu。
S
色厉内荏(rþn)荏，不读rân。
僧(sýng)多粥少 僧，不读zýng。
歃(shà)血为盟 歃，不读chü。
胜券(quàn)在握 券，不读juàn。
恃(shì)强凌弱 恃，不读chí。
数(shuî)见不鲜(xiün)数，不读shù。鲜，不读xiǎn。
肆无忌惮(dàn)惮，不读dün。
T
提纲挈(qiâ)领 挈，不读xiã或qì。
挑拨离间(jiàn)间，不读jiün。
同仇敌忾(kài)忾，不读qì。
唾(tuî)手可得 唾，不读chuí。
W
妄自菲(fþi)薄(bï)菲，不读fýi。薄，不读báo。
望风披(pÿ)靡(mǐ)披，不读pýi靡，不读mí。
为(wâi)虎作伥(chüng)为，不读wãi。伥，不读cháng。
温情脉脉(mîmî)脉脉，不读màimài。
X
相形见绌(chù)绌，不读zhuï。
相(xiàng)机行事 相，不读xiüng。
枵(xiüo)腹从公 枵，不读hào。
心广体胖(pán)胖，不读pàng。
兄弟阋(xì)墙 阋，不读ní。
徇(xùn)情枉法 徇，不读xún。
Y
偃(yǎn)旗息鼓 偃，不读yàn。
杳(yǎo)无音信 杳，不读miǎo。
一唱一和(hâ)和，不读hã。
一丘之貉(hã)貉，不读hào或luî。
一抔(pïu)黄土 坏，不读býi。
一曝(pù)十寒 曝，不读bào。
衣(yì)锦还乡 衣，不读yÿ。
有恃(shì)无恐 恃，不读chí。
鹬(yù)蚌相争 鹬，不读jú。
Z 臧(züng)否(pǐ)人物 臧，不读zàng。否，不读fǒu。
卓(zhuï)有成效 卓，不读zhuō。
恣(zì)意妄行 恣，不读zÿ。
自怨自艾(yì)艾，不读ài。
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