校园运动会运动员代表发言稿（精选16篇）
各位老师、各位同学： 大家下午好!今天，在吉大师院 今天,我非常荣幸能够作为运动员代表在这里发言。秉承北京奥林匹克的运动会之风,我校即将迎来XX年春季运动会。在这个温暖的春天，我相信本届运动会定将为我们带来不一样的激情与快乐。
生命在于运动，运动是我们生活中不可或缺的一部分，从书本的空隙中抬起头来，往往能在运动中获得不一般的收获。“书本是人类进步的阶梯”，而在这个快节奏时代，没有运动锻炼，哪有健康的身体，人类又何以把这进步的阶梯延续!运动是一种精神，一种拼搏的精神，一种进取的精神。
08年奥运会，独揽8金的菲尔普斯风光无限。了解过菲尔普斯的成长，大家便不会诧异于他的成功。在他获得金牌之前，他也仅是一个刻苦训练的无名小卒。他参赛过很多次，也失败过很多次。别人一周只训练6天的情况下他却训练了7天。他而成功，靠的不是天赋，靠的是拼搏，靠的是汗水。他用汗水和泪水诠释了“更高，更快，更强”。从运动中获得一种拼搏进取的精神，这也正是运动为我们带来的最宝贵财富。在我们身边，同学们身上同样体现出一种精神，一种挑战的精神，一种努力拼搏精神。当三级跳的起点定格在沙坑前6米，当长跑的距离确定为1500米…… 一次次努力却没有跳进沙坑，一次次坚持终于冲刺到终点，听不到一个人说放弃，看不到一个人流泪；听到的，只有互相鼓励，看到的，只有一次次顽强地站起。尽管汗水湿透了衣衫，尽管肌肉已经酸痛，我们依然要坚持训练，挑战自我，提升自我，超越自我……为了国际教育学院的荣誉而战斗，我们责无旁贷！
我代表全体运动员保证，我们一定会积极准备，调整心态，统一
思想，提高认识，赛出风格，赛出水平。为国际教育学院争夺荣誉！
超越梦想一起飞，你我需要共同面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回······ 在此，我衷心地祝愿每一位运动员都能取得满意的成绩！
我参与，我努力！我拼搏, 我无悔！谢谢！
最后，预祝运动会圆满成功！裁判员代表发言稿
尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们： 你们好！
今天我代表九十团 同学们：在素质教育的今天，德、智、体、美、劳全面发展是我们追求的目标，是我们成长的方向。我们要把这次广播操比赛作为锻炼自己，增强体质；顽强拼搏，为集体争光添彩的好机会。
在此，我代表全体运动员宣誓：一定遵守比赛规则，遵守大会纪律，服从裁判，听从指挥；坚持友谊 “体育是跳跃的音符,体育是舞动的旋律”(来源说明好范 文网..)。来吧!所有朝气蓬勃的我们!来吧!所有激情四射的运动员!我们不管成绩时高时低,我们不管名次是前是后,我们只要投入其中,我们只要收获经历!只要我们积极参与,我们就是胜利者!我们相信我们自己,我们永远是最棒的!另外,我特别感谢所有到场的老师和同学们,因为有了你们的陪伴,我们的运动员才会勇往直前、不断超越自我!在此,我仅代表全体运动员宣誓:我们将以自己最实际的行动赛出风格,赛出水平,公平竞赛,服从裁判,友谊
运动员代表发言稿2
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出水平，赛出风格。
最后，预祝广播操比赛取得圆满成功！谢谢大家！
我们的运动员才会勇往直前、不断超越自我!在此,我仅代表全体运动员宣誓:我们将以自己最实际的行动赛出风格,赛出水平,公平竞赛,服从裁判,友谊 会，是增加了解，增进友谊，加强团结，促进发展的盛会。在本届运动会上，我谨代表全体运动员宣誓：听从指挥，服从裁判，在比赛中坚韧顽强，拼搏进取，赛出风格，赛出水平，赛出成绩！
最后，祝我校首届趣味运动会圆满成功！功!我的发言完毕，谢谢大家!角逐，参赛单位有总公司各基层单位，中法供水有限公司、中法原水有限公司也应邀参加这次盛会。各参赛选手在供水战线上是主力军，在文化体育活动中是骨干，在企业文化建设中起着积极作用，将在绿荫赛场上一展英姿，为总公司争光添彩，为本单位争得荣誉。我希望全体运动员、裁判员以及与会的全体同志坚持友谊第
一、比赛第二。
担任本届中运会北京代表团团长的郑萼认为, 20余年对在学校培养高水平体育人才的潜心探索, 是本次代表团取得成功的根本保证。
1998年, 北京市响应教育部“关于在有条件的中学开展培养体育后备人才工作”的号召, 首批创立了16所培养体育后备人才试点校, 开创了学校培养体育后备人才的先河;2006年, 以“北京奥运会”为契机, 评估并建立了24所“北京2008年奥林匹克教育学校体育后备人才培养基地”学校。北京市用20年时间, 逐步将学校培养体育后备人才发展成从无到有、从小到大、从弱到强的良性循环格局。目前, 北京市已形成以24所体育后备人才培养基地学校为龙头, 近200所体育传统项目学校为支撑的“大中小学体育人才培养一条龙”体系, 保障了北京市学校体育运动的可持续发展。
记者从会上获悉, 24所体育后备人才培养基地学校, 从外地引进优秀体育人才, 可为其解决北京户口。市教委有关负责人介绍, 24所体育后备人才培养基地学校分布在全市8个区县, 开设项目涉及田径、足球、篮球、排球、游泳、乒乓球、棒球、健美操和武术等。这些学校主要承担着高水平体育后备人才的培养工作, 每年学校都会从外地引进一部分优秀体育人才。凡获得全国体育竞赛前六名、所在省市自治区同意调动的体育特长生, 均有机会进入24所基地校。学校将对这些学生进行半年至两年的考查, 全面了解其训练情况、综合素质后, 才决定是否引进。学校确定引进名单后, 向市教委申报, 经过市教委组织高校专家组考核后, 最终确定引进人数, 并按照相关政策为其解决北京户口。此外, 北京市还计划建立基层学校选送体育后备人才的奖励机制。学生在高中学校获得体育比赛的成绩, 当初选送学生的初中、小学, 及所在区县也将连带有功, 获得相应奖励。
本届中运会北京代表团共派出25所学校, 262名运动员参加比赛, 最终夺得30金、9银、11铜, 其中11人次打破中运会纪录, 团体总分高达783.5分, 取得金牌榜、奖牌榜及团体总分排名第一的成绩;在体育科学论文报告会上, 取得一等奖第一、团体第二的成绩;并获得体育道德风尚代表团奖。获奖数量居34个代表团榜首, 创造了其历史的最好成绩。
【关键词】学生 学校 市运动会 受伤
【中图分类号】G52【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0035-02
一、案例
2011年春季，我校组织学生参加大安市两年一次的体育运动会，其中李钢（化名），在参加跳高项目中，脚部踢到了横杆导致手腕粗的铁跳高架翻倒砸到李钢头部，学校体育教练和副校长当即把李钢送到医务室进行处理，并及时和李钢家长取得联系。经过医务室简单处理后，李钢已经完全清醒只是感到头部疼痛，为了进一步检查，学校校长和两名教师又把李钢送到市医院做了彩超和CT等常规检查，经过全面检查，并没有发现头部有脑震荡和其它内伤。这时李钢母亲已经赶到医院，校长对学生受伤经过，对学生家长进行了详细介绍并和家长进行协商和沟通，学校愿意垫付所有医院费用，然后再由学校和市运动会举办方进行协商赔偿责任。事后，家长首先是感谢学校的老师和校长，对孩子受伤及时做出处理。但紧接着就指出学校的过错：1.学校不让孩子参加运动会就不会受伤。学生参加市运动会比赛，是代表学校，学生自己是未成年人，学校没有尽到监护义务，应当赔偿其全部损失。2.运动场的跳高设施不牢固，并没有人在旁边把持，留下了危急事故发生的隐患；3.学生现在暂时恢复正常，但以后如果有脑部的后遗症，学校必须负责。学校认为：1.学校组织参加比赛，属于正常体育活动，但学生受到无法预见的意外伤害学校愿意暂时垫付医院费用，运动会举办方也同意报销有票据的医疗款，具体事宜学校再和运动会举办方联系。2.跳高架翻倒和没有人在旁维护安全，这应该由市运动会举办方负责，跳高架不是学校的物品，学校没有任何责任。3.学校只能负责和市运动会联系医辽费用相关事宜，对家长要求的以后有脑部后遗症无法担负责任。
二、焦点
这起意外伤害事故，学校、家长、运动会主办方产生了分歧，家长认为孩子是为学校受伤，学校要承担一切责任和之后产生的后果；学校认为学校属于正常体育活动，只能承担和市运动会主办方联系相关事宜，不负任何责任；市运动会主办方只同意报销有据的医疗费用，不承担其它任何责任。那么，学生代表学校参加市运动会受伤究竟谁之过？
三、分析
1.我个人认为：体育竞赛，是一种激烈的竞技性运动，此性质决定了参赛者难以避免地存在潜在的人身危险，是可能出现人身伤害后果的，参赛者自愿参加比赛，属甘冒风险行为。我国《民法通则》虽然没有明文规定受害人同意这一原则，但体育竞赛中致害人不承担赔偿责任已是一种约定俗成，法律也应当认可体育竞赛中的这种惯例。 学校是教育机构，学校组织学生参加大安市举办运动会是正常的教育教学活动，意在锻炼学生身体素质，是没有过错。并且学校从以人为本的角度出发，在比赛中学生受到了不预见的伤害，学校能够及时进行处理并和家长取得联系，并没有认为不是自己责任而袖手旁观，已经尽了义务。从我国现有的相关法律规定来看，学校不属于未成年学生法定、指定和委托监护人的范畴。
《学生伤害事故处理办法》第九条（四）项规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育学校对学生未尽教育、管理和保护的义务，对损害的发生应当承担法律责任。 我认为判断学校是否有过错的标准，主要看学校是否尽到了相关义务，而此次比赛，学校无论从组织学生参赛、到比赛前的教育和出现意外伤害事故后的处理，学校都尽了相应的义务，不承担家长所说的监护义务，也不承担任何法律责任。
2.家长提出体育设施存在不安全因素造成了学生伤害应该承担责任，这种说法是正确的。根据“《学生伤害事故处理办法》第九条规定： 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：其中第（一）项规定：学校的校舍、场地、其他公共设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的”。但问题是跳高架不属于学校体育设施，学校不应该承担此责任，责任应当由设施所有者（运动会主办方）承担。
3.学生代表学校参加运动会出现意外伤害，家长爱子之心是可以理解的，要求赔偿相关医疗费用也属于正常的，但在医生确认没有问题的情况下还强制要求学校签订“如果学生出现脑部的后遗症承担责任的保证书”就有些过火了，于理于法说不通。如果学生今后学习成绩不好、或今后碰撞造成其它伤害都要归结到此次脑部受到伤害引起，谁也承担不起这个责任。
四、反思
此次案例中，虽然责任不在学校一方，学校通过努力进行多面协调沟通，使事故得到了圆满解决，学校也由此次事件中得到警示：
1.学校应当把安全工作落到实处，把工作做细，教师平时要多对学生进行这方面的安全教育，尽量把事故降到最低点。
2.学校应该对体育设施、设备经常进行检查维护，在体育课中加强学生的安全防护措施。
大家早上好!
在这春暖花开的季节，我们迎来了2014年春季田径运动会的召开，今天在此能代表全体运动员发言，我的心情无比喜悦。让我们张开双臂，热情拥抱属于我们自己的一年一度体育盛会吧!
亲爱的同学们，自树树人、自强不息，这是我们的校训，我们要发扬自强不息的精神，全面提高身体素质。在学校举办的田径运动会中，充分展示自己平时刻苦训练的成果，赛出风格，赛出水平。通过这次运动会进一步让我们学会健体，在学习生活中更加注重锻炼自己的身体，增强体魄，做到德、智、体、美、劳全面发展，全方面完善自己。作为运动员，我们一定遵守赛规，发扬良好的体育道德风尚，秀出强健的体魄，公平竞赛，服从裁判，友谊第一，比赛第二，齐心协力，展示真我风采。
我代表全体运动员宣誓：我代表全体参赛运动员,决心在此次田径运动会中，在比赛组委会的领导下,遵照安排,全力参加好各项比赛,遵守纪律,服从裁判,尊重对方,尊重观众,发扬风格,文明比赛,顽强拼搏,团结友爱,为提高阳光体育的运动竞技水平,为此次运动会的成功举办贡献自己的一份力量!
今天，我怀着无比激动的心情，迎来了我校201X年冬季田径运动会。
在这高兴的时刻里，我代表全体运动员宣誓：在比赛中，我们将服从大会的安排，服从裁判的判决，团结协作，努力拼搏，赛出水平，赛出风格。
另外，我们也将会把比赛上的顽强拼搏，积极向上的体育精神带到文化课的学习上去，争取做一个全面发展的新时代学生。
最后，祝老师们身体健康，工作顺利!祝同学们学习进步!
祝本届运动会圆满成功，谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这鲜花绽放的五月的日子里，我们怀着无比激动的心情迎来了．．．．陶思浩中心校2013年夏季运动大会，在此，我谨代表全体运动员，向大会的召开表示衷心的祝贺！
体育是生命的火炬，体育是强国的旗帜。有了健康的体魄，中国人才能在自己的国土上 / 飘扬起奥林匹克的旗帜；有了健康的体魄，中国人才能在迈向未来的征程上 / 勇往直前，不断拼搏！．．．．嘹亮的号角吹起来，铿锵的鼓声 / 响起来，年轻的心灵在憧憬，．．青春的意气在迸发！对待学习，我们无所畏惧；运动场上，我们更加．．斗志昂扬，在此，我代表全体运动员庄严宣誓：
遵守大会纪律，遵守比赛规则，服从裁判裁决，听从老师指挥，赛出水平，赛出风格。↗
同学们，阳光暴晒，挡不住我们闯关夺冠的步伐；炎炎夏日，掩不住我们龙腾虎跃的英姿。在比赛中，我们将竭尽所能，发挥出最佳成绩。
努力奋斗吧！运动健儿们，让我们再创辉煌！谢谢大家！
陶思浩中心校全体运动员
近年来, 运动员比赛心理问题成为各学术媒体关注的焦点, 许多研究集中在对运动员心理的个性和自信心等几个方面问题的探索和研究, 这些成果无疑丰富了比赛前心理领域的理论, 探索运动心理引出了新视角, 对于指导赛前紧张和焦虑的研究实践有着十分重要的现实意义。本文章以瑞金代表队为研究对象, 旨在探析中学生赛前紧张焦虑心理的分析。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象。
2013年赣州市英东杯瑞金代表队参赛人员其中田径队16人, 篮球队14人, 舞蹈队28人, 总计58人。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法。
通过互联网收集、查阅大量相关资料, 在一些数字图书馆查阅相关文献, 以及学报、期刊发表的相关论文, 为本研究提供了详实的资料和理论依据, 参考了文献设计了调查问卷并归纳总结。
2.2.2 访谈法。
与参加2013年赣州市中学生英东杯的参赛运动员进行交谈, 了解2013年中学生英东杯瑞金队运动员赛前心理状况, 对其提出建设性的建议。
2.2.3 数理统计法。
对回收的问卷进行统计, 采用Excel统计软件对参加赣州市英东杯田径赛赛前心理调查的数据进行常规统计分析处理。
3 研究结果与分析
3.1 观察学生赛前精神状态。
通过个人以往经验与观察和对中学生的询问, 对中学生赛前心理状况的分析调查得出大部分中学生运动员都有形态不一程度深浅不同的紧张现象, 根据以往研究结论指出赛前心理因素影响比赛成绩对低水平运动员影响较大, 故应该重视中学生赛前心理指导。
由表1所得, 赛前焦虑紧张的心理存在率很高, 大部分是不良反应, 赛前不良紧张心理现象会直接影响运动员水平的发挥和成绩的好坏, 而在以往研究中可得知适当的紧张赛前心理可以有助于运动员的比赛发挥以及提高肌体活力达到更好的成绩。中学生由于一些原因导致赛前心理异常紧张, 直接影响赛后水平。
3.2 心率测量———安静状态与赛前状态。
在安静状态下, 心跳每分钟60-90次是正常的健康成年人安静状态下, 心率平均为每分钟75次。正常范围为每分钟60-100次。成人安静时心率超过100次/分钟, 为心动过速;低于60次/分钟者, 为心动过缓。心率可因年龄、性别及其他因素而变化。
赛前状态下可能会超出每分钟100次的心率, 属于非正常紧张状态。如表2, 通过心率测量发现中学生赛前普遍出现心率异常现象, 普遍高于正常水平。
表2显示一半以上中学生在赛前出现较高心率, 超过正常值15%以上, 直接影响赛时发挥。是中学生水平发挥的障碍, 应指导中学生进行赛前心理指导。
3.3 生理反应。
不良生理反应如出现肌体疲劳、肌肉酸痛, 肌肉痉挛, 运动性腹痛、运动性晕厥、尿频、心跳加速、口渴、眼晕、大量出冷汗等。如表三显示各类紧张焦虑心理的现象由肢体各方面表现出来。
表3显示尿频和肌肉痉挛是表现运动员赛前紧张生理反应的主要现象, 而这一现象将会使运动员较大可能出现肌肉拉伤和脱水现象, 不仅影响比赛成绩更影响运动员身体健康。
3.4 紧张和焦虑的原因
3.4.1 与赛前紧张和焦虑与运功员个性、气质有关。
个性, 指一个人的整个精神面貌, 即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的, 由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有:第一即能力;第二即气质;第三即性格;第四活动倾向方面的特征。
3.4.2 与运动员缺乏自信心有关。
运动员不相信自己的力量, 对比赛缺乏胜利的信心引起不良心理因素。通常信心十足的运动员会把取得更好成绩作为自己的目标, 而信心不足的运动员则会产生退缩、畏惧的心理, 他们害怕失败, 而又必须面对比赛, 因此容易产生紧张和焦虑的心理状态, 影响了比赛中程度, 心理过程的速度和稳定性和心理活动的指向性等方面的特点。
3.4.3 对比赛的期望值和平时训练、周围环境等因素有关。
在平时训练时, 有的教练员只注重技术的训练, 不注重心理训练;在平时, 运动员在训练时周围的观众很少, 气氛也很单调, 但在比赛时, 场外观众的起哄、比赛场上的气氛、比赛激烈的程度、比赛规模的大小等都会加深赛前运动员心理因素朝不良的方向发展。
4 结论
4.1 根据在赛前出现各种不同精神状态上的问题, 其中以绝大多数人出现紧张和焦虑为主, 其次为少数人出现兴奋的现象。
4.2瑞金代表队学生百分之70以上中学生在参加比赛时心率都高于赛前正常最高值每分钟100次的数据, 只有不到百分之25的学生处于正常范围, 而更有百分之5左右的学生出现每分钟140次以上的心率。
4.3 瑞金代表队学生百分之70的学生出现尿频现象, 百分之60以上学生出现不同程度的肌肉痉挛现象百分之50学生出现冒冷汗现象。
4.4瑞金代表队学生是对客场比赛的场地不适应, 和运动员本身的竞技水平的高低, 竞技水平越高影响越小和对比赛结果的期待值越过高, 看的过重。
摘要：运用文献法分析运动员赛前紧张焦虑定义和理论, 阐述运动员赛前紧张与运动员对比赛的认知评价和运动员个体心理特征等因素有关, 基于此分析, 提出了克服运动员赛前紧张焦虑的心理放松、建立自信、调节情绪等方面的途径和方法。
关键词：紧张,焦虑,心理,方法
参考文献
[1]马启伟.体育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1996, 5, 第七章259.
[2]马启伟.体育心理学[M].北京:高等教育出版社, 167.
[3]对运动员赛前紧张和焦虑的分析及调节对策研究[J].科技咨询导报, 2007, 9.
每块金牌我只看它一眼，如果你问我金牌长什么样，我真忘了。因为对于运动员来讲这只是瞬间的荣誉。我在乎的是体育精神和体育道德
中国新闻周刊：小时候练体操时，你有一个具体目标吗，比如世界冠军？
李小双：我不相信(目标)这些东西，这样讲纯属“扯淡”。我就是觉得自己跟别的孩子不一样，因为我有特长，它可能是未来改变生活的一种方式。当时我不知道用语言来表达，我不知道什么叫世界冠军。那时候就是想在我这个年龄组做到最好的。
中国新闻周刊：你怎么看待奥运会的比赛？
李小双：我尽量去享受这种比赛的过程，去完美地享受、展示自己的能力和风范。比赛是检验你平时训练的结晶，平时训练成功率高，比赛自然成功率高。训练中你要把每套动作当成比赛来做，那你就非常完美，如果你在比赛里面能够完成70%的训练水平就足够了，反正我是这么认为。
很多人紧张，是因为他平时训练肯定还有一定的问题，或者心理上天生不会比赛的人，这种人需要多比，多鼓励，不要给他更多的压力。但是曾有很多教练会辱骂一些运动员，我觉得那个教练非常愚蠢，没有道德、没有修养。运动员和教练是平等的，应该相互尊敬。
中国新闻周刊：出征奥运会前，你会制订夺金目标吗？
李小双：会有目标，但没有制订夺几块金牌，我只想去完成这个动作，给不给我金牌是他的事情，我从来没有渴望过我完成这一套，你必须给我金牌。我只知道我完成这套动作是世界上最好的，别人不可能再超越我。
中国新闻周刊：奥运金牌对你来说意味着什么？
李小双：每块金牌我只看它一眼，如果你问我金牌长什么样，我真忘了。因为对于运动员来讲这只是瞬间的荣誉。它是对历史的改变，但更多东西写在历史里面，而不是说拿块金牌就可以炫耀自己。这是一个人的追求，更是自己对事业、自己、家人、教练的一种肯定。
中国新闻周刊：外界夺金的期盼，会给你带来压力吗？
李小双：我根本不理他。我跟媒体根本不合，他们喜欢用语言文字来夸张过度的写一些报道，但都不是我口述。
中国新闻周刊：队伍内部的竞争呢？
李小双：1996年亚特兰大奥运会前，我曾经跟我的教练黄玉斌发生过这样的冲突。因为教练员得到压力以后，情绪会有一些改变，训练时，会转移到运动员身上。我当时跟黄玉斌吵起来了，吵的过程，大家都震撼了，都不相信我会跟教练顶嘴，我说那不是顶嘴，你不能把压力全部转移到我们身上来，因为比赛最终还要靠运动员。
我们两个人快一个月没讲话，出发前一个星期停止了，他跟我道歉，我也跟他道歉，非常男人。我觉得这个非常好，非常真实，因为大家都有一个共同的目标。
中国新闻周刊：在巴塞罗那，你完成高难度的团身后空翻三周，拿到第一枚奥运金牌，对你来说很特别吗？
李小双：非常的正常。很多人比赛只是在寻求成功，我认为我是一个非常有能力去寻求完美过程的人，所以我的比赛是在寻求完美的过程。成功加完美是一种境界，很多人理解不了，就是因为他们平时训练不过硬，只想完成动作，我想的是完美，完成跟完美不是一个层次。
中国新闻周刊：去亚特兰大出征之前，你已经是领军人物了，仍没有压力？
李小双：那时我真的没有任何压力，我不喜欢感受那种压力的过程，我更喜欢比赛的氛围。这是一个勇敢者的运动，如果你退缩就不是勇敢者了，如果我有压力我比不好赛。
我曾经有过压力，1994年上半年的时候，我有伤，伤病给我带来了压力，压力是因为过于对动作要求高。我知道做不了完美的动作，害怕。
你有足够的能力才能攻克，没有足够的能力叫冒险。我是一个典型的机会主义者，如果这个机会你告诉我可以，我一定评价一下自己的实力，可以我就做，不可以我会撤退。
中国新闻周刊：你讲的“攻克”是在一个基础上，但每个人的基础不同，还是需要拼呀？
李小双：每个人追求目标不一样，你没有实力拼什么，拿命拼啊。(这么说)会打击到人家，但是他们也笑一笑，说我说的有道理。
中国新闻周刊：你认为获得哪个荣誉对你最重要？
李小双：我不是很看重荣誉，但我看重我是那个年代最好的。荣誉可能给你带来很多物质上的改变，但是精神上的东西，是你能够传授出来的东西，用语言的搭配把它更完美地传授给每个人，我认为是你的体育精神和体育道德。
中国新闻周刊：张健(1988～2000年奥运会中国体操队领队，李宁的教练)说，李小双身上的气场、训练比赛时的态度，可以定义为李小双精神……
李小双：我觉得不是李小双精神，实际上一个好的运动员，可以从他的信念、面目、长相看得出来他是否是一个非常优秀的运动员。可能我给大家留下的印象是上进心比较强，比较能够完成一些高难度的动作或者完成训练的计划。我认为这是运动员的一种特性，那种个性代表了一种体育精神。
一个好的运动员，从他的训练、比赛里面可以体现出来一个时代。
中国新闻周刊：你怎么去总结自己的这种体育精神，这似乎是很虚幻的东西？
李小双：我没有虚幻，我很真实。我会告诉你我比别人会用功更多一些，更钻一些，更透彻一些，我不喜欢在痛苦的环境下去完成某一个动作，也不允许自己在痛苦的情况去比赛，那是比不好的。
人与人相比非常难，你拿我跟现在的运动员来比，我比不过他们，他们太优秀了太完美了；你说我跟李宁来比，不可以，因为李宁跟我不是一个年代的人。
发言稿
尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的小朋友们：
大家早上好！
在这阳光明媚、万物争春的季节，在这充满奋进、团结、友爱氛围的美好时刻，我们欢聚一堂，迎来了期盼已久的春季小小运动会。在这里我们向园领导真诚地说声“谢谢”，感谢您为我们搭建了一个展示风采，磨练意志的平台；也向为精心组织本次运动会付出心血和汗水的老师们，道一声“老师，您辛苦啦！”
生命在于运动，运动在于拼搏，拼搏才能获得成功！虽然，我们的步伐还没有解放军叔叔那么整齐，动作还远不如运动员哥哥、姐姐那么矫健。但，我们是本次小小运动会的主角，我们会在不断超越自我的过程中慢慢长大，我们已经初步懂得：拥有健康的体魄，才能在世界的运动舞台上尽展风采；拥有健康的体魄，才能在未来的道路上阔步向前。运动员们，让我们在比赛中奋勇拼搏，充分发挥自己平时刻苦训练的水平，赛出成绩、赛出风格，以优异的成绩向小小运动会献礼，以饱满的精神和昂扬的斗志接受园长阿姨和老师的检阅。
最后，预祝本次小小运动会开得圆满成功！
运动员代表：刘宽孙师庆 柴国昱 李心远
尊敬的各位领导、来宾、运动员们：
大家好！
我是来自昆明市环城第一小学科技体育竞技队的张然。沐浴着春城十二月的温暖阳光，我们迎来了期盼已久的第十八届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛总决赛暨（jì)2013年全国青少年建筑模型教育竞赛总决赛。此时此刻，我的心情激动万分，能站在这里发言，我感到十分荣幸！
从小我就十分喜爱科技体育运动，并积极参加学校组织的各类科技体育活动。四年级时，我终于加入了期盼已久的环城一小科技体育竞技队，这真是让我欣喜若狂！从那时起，我就暗下决心：一定要珍惜这个机会，努力训练，练出成绩来！从海模到车模，从车模到建筑模型，从建筑模型到空模„„在探索的过程中，我历经重重困难，克服种种障碍，一段时间以后，在老师的指导和队友们的帮助下，我不仅练出了技术，还学会了许多书本上没有的知识。
站在今天的赛场，我仿佛又回到了那个初次参加“飞北比赛”的日子；我好像又看到了当初那个紧张到手心冒汗、说话结结巴巴的自己；我似乎又感觉到第一次获得“奥运五环”纸飞机投掷赛全国一等奖的热泪盈眶！在科技体育的世界里，我体验快乐，收获成功，结交朋友，增长见识„„在科技体育的世界里，我享受做一支扬帆起航的小船，在广袤的海洋里畅游！
科技体育的海洋呀，扬起了我的梦想呐！我想，等我长大以后，我一定要成为一家全球顶尖科技体育模型公司的总裁，并且尽自己的能力，帮助全世界家庭贫困的孩子，就像曾经帮助过我们的那些叔叔阿姨一样，为他们免费提供模型，让他们也可以感受科技体育的快乐！
最后，我衷心祝愿本次比赛取得圆满成功！祝所有参赛队员们不仅收获佳绩，更收获友情！请接受这份来自彩云之南的浓浓热情吧！
谢谢大家！（敬礼）
昆明市盘龙区环城一小
一、构想
“校园吉尼斯”受中央电视台三套“想挑战吗?”电视栏目的启发, 我们感到举行“校园吉尼斯”能够为学生的生活信念提供一个超越自我, 挑战校园极限的空间, 让更多学生的梦想和激情在校园中找到属于自己的平台, 尽情地挥洒自己的青春与活力, 在校园的一片天空下为梦想而努力, 为明天更高的人生理想而奋斗。为营造积极活泼的校园体育氛围, 让更多的学生参与体育运动, 促进学生的个性发展和特长能力的形成, 使学校运动会更具有生机与活力, 在学校的大力支持下, 我校2007年开始每年春季举行以新鲜项目、趣味性活动项目、传统项目、单项素质与技能项目为主的“校园吉尼斯”运动会。秋季举行以田径、球类为主的综合性运动会, 并举行全体学生参加的大型入场式。各年级每学期在课外活动中举行1～2项单项竞赛, 使阳光体育在我校扎实开展, 受到全校师生的热情支持和积极参与, 有效地促进了学生身心健康的和谐发展。
二、组织过程
举办“校园吉尼斯”运动会, 对广大学生具有剌激和新鲜感, 极大地激发了学生勇于参与和自主锻炼的兴趣, 但组织工作、项目选择、规则制定、竞赛方法等面广量大, 需要组织者精心策划, 周密思考, 制定全程实施方案, 并在实践中不断探索与完善。为了使“校园吉尼斯”运动会更具有竞赛特点和生活气息, 加强组织竞赛各个环节的处理, 让公平竞争贯穿竞赛的全程, 达到超越竞赛本身的实际意义, 笔者就举办“校园吉尼斯”运动会的组织过程谈一点认识和体会。
1. 前期组织:
依据运动会的特性, 做好组织工作是开好运动会的重要前提。“校园吉尼斯”是由若干个单项组成的综合性运动会, 各个单项具有独立的竞赛规则、竞赛方法与要求。因此, 发动宣传、组织安排、确定项目、制定规程与规则、明确竞赛方法与要求、加强训练与指导等, 是“校园吉尼斯”运动会的前期组织工作。
2. 选择项目:
“校园吉尼斯”运动会的项目选择, 具有竞争性、趣味性、发展性和操作性。我校在实施过程中注重选择运动型为主的项目, 将发展身体素质的单个项目、竞技项目、传统项目、活动型趣味项目、新鲜项目等, 纳入“校园吉尼斯”竞赛项目, 广泛听取全校师生的反馈意见, 不断修正特定竞赛规则与要求, 不断淘汰和选择新的项目。让学生在自主与相互练习中增强知识、体能、技能与观赏能力, 在竞赛中树立竞争意识与自信心。
3. 制定规则:
规则是公平竞争的依据。制定科学合理的竞赛规则是“校园吉尼斯”运动会形成规范竞赛的准则。由于“校园吉尼斯”运动会是若干个单项组成, 因此, 各个单项具有独立竞赛规则。在制定各个项目比赛规则中, 注重了以下几个方面: (1) 与国家各类项目竞赛规则相关的竞赛项目, 采用相关规则加补充要求; (2) 依据竞赛项目的特性制定特定规则与要求; (3) 依据学校运动设施和学生的实际能力制定竞赛规则与要求; (4) 依据可操作性制定相关规则与要求。总之, 规则的制定具有公平性、可操作性与发展性。
4. 竞赛方法:
依据学校规模和男、女生年龄与性别特征, 确定以全校或以年级分组 (按男女生) 设置竞赛项目。男女生分别设置15～18个单项, 以班级组织代表队参加全校或年级比赛, 规定班级参加各单项竞赛的人数。为了让更多学生参与“校园吉尼斯”运动会, 报名时每个单项可报2～3人, 每人不得超过2个单项。每个单项录取前八名, 按班级男女生参加各单项得分之和录取团体名次。
5.“校园吉尼斯”纪录:
为了使“校园吉尼斯”运动会形成传统与特色, 建立“校园吉尼斯”运动会纪录。首届“校园吉尼斯”运动会建立各单项纪录, 以全校同一单项最优成绩 (按男女性别) 为“校园吉尼斯”最高纪录, 每届新增加的项目为首创纪录。实践证明:更多的学生在课余活动中围绕自身爱好的目标, 加强自我训练, 赶超“校园吉尼斯”的纪录, 为学校阳光体育的扎实开展起到杠杆作用。
三、主要策略
开展“校园吉尼斯”体育竞赛活动, 改变了常规竞赛项目中少数运动尖子称霸赛场的局面, 激发了更多的学生主动地投身到竞赛活动与自发训练之中, 增强了学生的体育与健康意识、竞争意识、主动参与意识, 有效地增加了学生的竞赛知识, 增强了学生的体能和提高了运动技能。可以说开展“校园吉尼斯”体育竞赛活动的目的和意义超越了活动本身。
1. 积极营造“校园吉尼斯”竞赛环境, 形成领导关心、班主任支持、学生主动参与、场地器材保证的竞赛环境。
2. 采用全校性的“校园吉尼斯”体育竞赛活动, 也可以按年级在课外体育活动中举行单项比赛, 还可以由团委、学生会定期举行该项活动, 竞赛结果及时公布于校园网或专栏, 进一步激发了学生的参与意识。
3. 在体育课教学和课外体育活动中, 给学生有自主活动的练习时间与空间, 教师主动指导, 帮助学生克服技术难点, 并结合学生的体能与技能状况, 提示自主训练的方法和发展思路。
我代表全体运动员宣誓，在本次运动中，严格遵守大会纪律，在比赛中，尊重栽判，争取赛出自已的风格，赛出自已的水平，友谊第一，比赛第二，使本次比赛成绩和精神文明双丰收。
看!那一面面迎风飘舞的彩旗，
是一朵朵盛开的鲜花;
听!那一阵阵惊天动地的欢呼，
是回响在耳边胜利的风声。
运动场上的你们，是胜利的标志，
运动场上的你们，是青春的赞叹。
去吧!去迎接那伟大的挑战，
大家早上好!今天，我们迎来了金凤小学秋季校运会。能站在这里，代表全体运动员宣誓，更是我的荣幸。
作为运动员，我们有一种义务，更有一种追求——以运动员的身份来成就自我。今天，我们就如同那大海上自由飞翔的海燕，满怀期望，行将起航。在此，我谨代表全体运动员向大会宣誓：在比赛中，尊重对手，敬畏裁判，服从管理，听从指挥，顽强拼搏，力争上游，赛出风格，赛出水平，追求更快更高更强的奥运精神，本着友谊第一的原则，再创辉煌。
最后，预祝本次运动会取得圆满成功，谢谢!
运动会裁判员代表讲话稿尊敬的各位领导、全体师生：
一、校园冰雪运动的作用
校园冰雪运动的开展可以促进学生的身体素质, 增加抵抗严寒的能力, 还可以培养学生的意志品质, 培养学生不怕吃苦、不怕累的精神, 校园冰雪运动的开展还可以丰富大学生的体育活动, 促进校园体育文化的传播, 丰富校园精神文明建设, 校园冰雪运动的开展是非常必要的, 学校应该给予充分支持和帮助。
二、校园冰雪运动开展的影响因素分析
1、学校冰雪运动场地缺乏
冰雪运动场地是开展冰雪运动的必要保证, 必要的场地器材。没有好的场地是很难开展冰雪运动的, 当前大部分高校冰雪场地较少, 都没有专门的室内冰上场地, 基本都是对操场进行浇冰来进行冰上体育活动, 冰场较小, 冰面质量比较差, 严重影响了冰上课的教学。维护冰场也需要一定的费用, 有些高校根本就没有冰场, 冬天的体育课多为室外长跑, 严重影响了学生的体育活动兴趣。一些好的学校为学生提供冰刀, 收取一定的租金, 有些学校根本就不提供冰刀, 学生要想滑冰的话, 就必须要自己准备, 这也在一定程度上影响了学生的学生热情, 不利于冰上课的开展。
2、课程设置不合理
学校冰雪运动课设置不合理, 大部分学校都是将冰雪课设在了每年的12月份, 每周一节课, 这样间隔较大不利于学生的学习, 由于冰雪运动在户外进行, 天气冷, 技术难掌握, 学校冰上课的设置不合理, 室外上课的时间比较集中, 有时候几个班级共同一起上课, 有时候没有班级上课, 人多的时候进行学习, 影响了学生的发挥, 不利于学生对运动动作的掌握。
3、安全因素制约
冰雪课的危险性较大, 安全因素也是影响学校开设冬季冰雪运动的主要因素, 学校怕担责任, 多一事不如少一事, 宁可冬季不开体育课, 也不愿意有学生出现意外, 减少不必要的医疗纠纷, 于是学校纷纷把冰雪项目都从公共体育课中删除, 取而代之的是冬季长跑, 如何解决好安全问题也是校园冰雪运动开展的有利保证。
4、学生自身体质差
现在的学生大多是在家娇生惯养, 意志力差, 体育活动较少, 在体育锻炼中怕受伤。冰雪项目对学生的身体素质要求较高, 要在寒冷的天气下进行, 还容易摔倒, 技术也较难掌握, 很多学生对这样的项目都十分恐惧, 不敢尝试, 久而久之就对冰雪运动失去了锻炼的兴趣。如何提高当前学生的身体素质与意志品质, 也是今后公共体育课中要解决的一个问题。
三、促进学校冰雪运动开展的策略分析
1、加大冰雪场地建设的投入
学校应该加大对校园冰雪运动经费的投入, 通过多渠道吸引投资来改善学校的教学条件, 兴建室内的冰雪运动场馆, 使学生在一年四季都可以进行冰上运动, 学校向学生提供免费的冰雪运动器材, 加强对学生的指导, 培养学生的冰雪运动兴趣。只有具备了良好的基础设施, 才能更好的在校园里普及冰雪运动。
2、合理开设冰雪运动课程
加强对现有冰雪运动课程的改革, 在保持现有冰雪课程不变的情况下, 增加花样滑冰、冰球、滑雪课程的开发, 通过丰富多彩的冰上课程来吸引学生, 只有学生的学习兴趣浓厚, 才能保持运动的持续性, 学校可以开设校外冰雪俱乐部, 吸引更多的学生加入到冰雪运动中来, 学校可以组织一些冰雪足球比赛, 举办冰雪夏令营来丰富学生的冰雪生活, 促进校园冰雪运动的发展。
3、加强师资力量的培养
教师力量的强弱, 直接决定了冰雪运动的开展, 学校应该定期对教师进行理论培训, 提高教师的冰雪运动知识, 同时, 加强对教师冰雪运动技能的培养, 提高教师的技术水平。同时, 可以聘请冰雪方面的专家对学生进行讲学, 邀请一些冰雪项目的高水平运动员走进课堂, 对学生进行教学。这样不但可以提高学生的运动水平, 还可以培养学生的学习兴趣, 促进校园冰雪运动的开展。
4、加强冰雪运动的安全教育
由于冰雪运动有着很大的风险性, 容易造成运动伤害, 教师应该加强学生的安全教育, 对冰伤、损伤、骨折等急救措施进行讲解, 使学生掌握自我保护与防范意识, 并学会对运动损伤的处理, 这样学生就可以更安全的进行冰上运动, 同时, 在冰上课的时候, 教师也要加强对学生的安全保护, 将运动伤害降到最低, 使学生在更安全的条件下进行冰雪运动。消除学生对冰雪运动的恐惧心理。
小结冰雪运动是北方冬季特有的运动项目, 深受人们的喜爱, 高校应该迎合学生的需要, 对现有冰雪运动课程进行改革, 为学生冰雪运动创造更好的条件, 大力开展校园冰雪运动, 传播校园冰雪体育文化。
摘要：我国东北地区冬季时间较长, 天气寒冷, 是开展冰雪运动的主要省份, 东北地区冰雪项目开展较好, 为我国培养了大批的冰雪健将, 冰雪运动文化普及较广, 但是当前高校冰雪运动开展情况不容乐观, 存在着一些问题, 影响了校园冰雪运动的开展, 本文就要就当前冰雪运动的开展进行研究, 希望为校园冰雪运动的发展提供一些帮助。
关键词：校园,冰雪运动,高校
参考文献
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[4]韩永君、芦平生:《我国冰雪运动发展现状及对策研究》, 《黑龙江生态工程职业学院学报》, 2009 (01) 。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了我校体育盛会──高区第一小学2014年春季田径运动会。
自从来到高区一小这座美丽的学校，我们就一直沐浴在爱的阳光下幸福成长。一年一度的运动会是一个值得期待的日子，是一个属于我们自己的体育盛会！它不仅是竞技的赛场，更是充分展示自我的舞台。作为新时代的小学生，我们拥有青春，拥有朝气，更拥有未来!只要我们敞开胸怀，明媚的阳光属于我们，蔚蓝的天空属于我们，清新的空气属于我们，优异的成绩更会属于我们!在这里，让蓝天为我们作证，让大地为我们作证，让赛场为我们作证，让成绩为我们作证：我们是优秀的，我们是最棒的!
现在，我代表全体运动员庄严宣誓：在运动会的各项比赛中，严格遵守运动员守则，听从指挥，服从裁判，团结互助，增进友谊，公平竞争，积极进取，奋力拼搏，争创佳绩!最后祝本次运动会圆满成功，预祝所有运动员在本次运动会中赛出最出色的成绩！
1 大型校园运动会报名及编排系统设计框架
课题设计研究中考虑手机APP实用群体,根据用户需求来设计系统达到最佳的使用效果。在设计中需要遵循以下原则,要求设计具有实用性,能够开发出手机APP满足使用价值,APP要求运行稳定,能够长时间满足用户需求,同时能够满足用户不定期访问,开发产品操作中要求逐渐向着简单性靠近,设计界面要求美观。
2 大型校园运动会报名及编排系统系统结构
2.1 总体结构
在Android平台上进行系统设计,服务器端选用的是Web运动会报名和编排系统,在HTTP协议学生能够进行相应的数据存储及处理。系统的总体框架为B/S架构体系,具体如图1所示。在Android客户端上能够享受到相应的Web服务,从而实现用户的报名及编排信息处理,服务端接受访问数据库中的数据信息,Web服务端能够得到慈溪处理结果,在Android客户端能够显示以JSON形式的结果,客户端将自己的信息编排后能够将信息返回到服务端。
系统设计中包括管理端和客户端,前者的主要作用是为学生用户提供信息查询、报名、编排查询、查看录取等服务,服务器段主要实现信息的查询、修改、增减、审核、删除等功能。使用HTTP协议调用服务器管理端结构,实现增减修改等操作。客户端功能模块设计如图2所示。
2.2 数据库表
运动会报名和编排系统采用SQL Server 2008数据库,采用Java database connectivity数据库连接,数据库与XMLAPI建立连接[7,8],主要信息包括用户注册信息、修改数据、报名信息、编排信息、通知信息等,客户端与服务券的数据库基本一致。Android客户端实体表包括学生、学校、运动会项目、编排表、时间、地点、注意事项等。学生属性包括姓名、年级、专业、学校、时间、审核情况、编排情况等。学校属性信息包括编号、名称、认识、运动会信息、编排信息等。
3 大型校园运动会报名及编排系统功能实现
3.1 服务器功能
服务器端采用ASP.NET语言,设计MVC三层结构,见图3,采用模型-视图-控制器的模式,在此基础上构建Web应用程序模式。MVC机构模型则也就是数据库记录列表,服务于应用程度数据逻辑部分[9,10]
3.2 手机客户端功能
客户端设计中,要求用户能够参与其中,实现用户的注册、登录、报名等功能,远程服务区能够通过HTTP查询用户的清秀,得到需要的数据字符串,解析后在客户端呈现。本系统设计中,根据Android体系,基本运行单位为Actrivity。客户端实现中报名模块则是重要组成部分,主要功能则为填写、保存以及修改等等,学生用户在应用过程中,只需要点击相应信息选项,也就能够实现运动会报名信息填写,主要信息内容有名称、身份证、学号、日期等,同时在客户端能够查询运动会各个项目的编排信息。
首页设计是手机APP软件应用最主要的谁部分,将会直接影响用户对APP的印象,在首页的实现中,需要包含系统设计多数功能,用户下载APP软件后,能够查询到运动会报名以及编排相关信息,用户能够根据自己的需求浏览相关信息。系统实现中主要应用到的是Java开发系统sho9uji客户端以及服务端,Android Development Tools作为本次开发工具,以My SQL作为服务器端数据库,在Eclipse下进行系统设计。关于本次系统的硬件设计则选择是Android智能手机设备,开发环境为SDK+Java JDK6+Eclipse,系统服务器为Apache Tomcat 6.0,采用JSP+Servler+Java Bean技术实现系统中各个模块设计。系统实现中,学生用户获取编排信息服务实现:
4 实例分析
在田径运动编排管理系统设计中主要包括硬件设计和软件设计。其中硬件设备对于系统的运行质量及可靠性具有直接影响。可以采用互联网技术实现Web服务器与Web程序的相互连接,在网络中学生用户也就能够在网络上进行成绩、名单以及日程等信息查询。选择连接网络的双绞线应用在使用性能要求比较高、功能性良好的服务器中,另外在计算机基础上建立客户端,从而完成系统的硬件设计。关于软件的设计则为Android平台,可以在设计过程中应用功能性比较强的VB、Java等实现相关程序编写,在网页设计过程中也需要应用到相应的PS等技术,借助于数据库实现田径运动编排管理系统的数据处理及应用,在网络选择上则为校园网等相关网络。
要想实现田径运动编排管理系统信息化,就要通过Excel数据表对运动员的信息、比赛中的数据、分组信息、分数信息进行存储和输出。在此系统中,表代表着各院的队伍表(名称、人名、选手信息、选手人数等)、个人信息表(姓名、性别、参赛顺序、项目等)、项目表(赛制、分组等字段)等。为了使此系统具有安全性及准确性,此系统分为管理系统及各院代表系统,在进入系统的时候设置有密码和用户名,两者都正确才能够进入系统中。在进入系统之后管理员可以对其中的信息进行操作,但是各院代表系统只有报名功能及查询功能。
5 结语
为适应现代运动会的需求,开发大型校园运动会报名与编排系统,以Web段报名系统作为服务器端,设计服务于运动会管理者的系统。基于Android平台进行运动会报名及编排系统B/S结构设计,对于手机用户则能够在Http协议上实现,方便运动会报名和编排,能够满足用户的需求。经过分析设计,系统具有良好的信息管理工作,能够实现学生报名、编排、文件下载等功能,系统实现中,采用Java开发系统客户端管理系统,以Android作为开发模拟工具,在Eclipse环境下运行。学生通过Android手机能够下载软件,查看运用会信息,查询信息,从实际应用观点处理,设计系统适合学校实际应用,并具有一定推广使用价值。在研究中,详细分析基于Android平台设计校园运动会报名与编排系统,并介绍主要功能以及关键技术的实现。系统设计能够帮助学生在Android端报名,并查询报名和编排信息,同时能够查看相关文件,方便查询,节约时间,学生能够根据提示完成报名工作,并能够查询到自己的安排,更加便利。
摘要：随着信息技术的不断发展,在大型校园运动会报名及编排中也开始逐渐实现信息化设计。其中在Android平台上的大型校园运动会报名及编排系统,有助于显著提升学生报名及编排的便利性及快捷性,从而显著提升校园运动会管理质量。在B/S架构及Android平台上,提出大型校园运动会报名及编排系统的优化设计策略,实现学生报名、编排、文件下载等功能,显著提高运动会管理质量。
关键词：Android系统,大型校园,运动会报名,编排系统
参考文献
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