ing的形容词

ing的形容词（精选7篇）

ing的形容词 篇1

“...ed”形容词表示“感到……的”, 其主语是人, 在句中作表语或定语;“...ing”形容词表示“令人……的”, 其主语多为事物一类的名词, 在句中作表语或定语。

(一) excited:激动的;exciting:令人兴奋的

eg:①I’m excited at hearing the news.听到这个消息我很激动。 (主语是“人”)

②The news is very exciting.这个消息令人兴奋。 (主语是“物”)

③This is an exciting story.这是一个令人兴奋的故事 (作定语)

(二) surprised:使吃惊的……;surprising:令人吃惊的

eg:①I was surprised at how quickly she agreed. (主语是“人”)

我设想到她这么快就同意了。

②It's surprised that they lost.令人吃惊的是他们吃了败仗。 (主语是“物”)

(三) intereted:感兴趣的;interesting:有趣的, 令人感兴趣的。

eg:①I'm very interested in English.我对英语非常感兴趣。 (主语是“人”)

②The book is very interesting, so I like it very much.

这本书很有趣, 所以我非常喜欢。 (主语是“物”, 作表语)

③I have an interesting book. (作定语) 我有一本有趣的书。

(四) frightened:受惊的, 害怕的frightening:令人惊恐的;引起恐惧的

eg:①I'm frightened of walking home alone in the dark.

我害怕在黑夜单独走路回家。 (主语是“人”, 作表语)

②It's frightening to think it could happen again. (主语是“物”, 作表语) 想到此事可能再发生就令人恐惧。

③That was an frightening night. (作定语)

那是一个令人恐惧的夜晚。

(五) worried:使担心的, 使烦恼的worrying:令人担忧的, 令人发愁的

eg:①Don't look so worried.别这么愁眉苦脸的。 (主语是“人”)

②It must be worrying for you not to know where he is.

ing的形容词 篇2

由-ing分词转化来的形容词：alarming，amusing，annoying，boring，changing，charming...

由-ed分词转化来的形容词：alarmed，amused，annoyed，bored，educated，unknown...

一般而言，由-ing分詞转化来的形容词通常带有主动意义，由-ed分词转化来的形容词则带有被动意义。如：

（1） an interesting story 有趣的故事

an interested look 一副感兴趣的样子

（2） a charming girl 迷人的女孩

a charmed girl 着了魔法的女孩

（3） a terrifying novel 令人恐怖的小说

a terrified girl 感到惊恐的女孩

除此外，其他以-ful，-ous， -some， able，ible 结尾的形容词也有主动与被动之分。

其中，以able，ible 结尾的带有被动意义的形容词，通常可以转化为被动形态，如：

visible=that can be seen

acceptable=that can be accepted

unacceptable=that cannot be accepted

preferable=that is to be preferred

以ing结尾的形容词造句 篇3

anything pron.任何事(物)

appalling adj. 骇人的；令人震惊的；骇人听闻的；可怕的

abiding a.持久的，永久的

absorbing a. 吸引人的,非常有趣的

accommodating adj. 乐于助人的

according ad. 根据

accounting n. 会计学,清算帐目

aching adj. 疼痛的

acting n. 演技；演戏；表演，a. 代理的

adding 增加的

addressing n. 寻址

advancing (价格)上涨

以ed ing结尾的形容词是？ 篇4

amused adj. 被逗笑的；愉快的.

Everyone was amused at the amusing story.

那个有趣的故事把大家都逗乐了。

3. astonishing adj. 使人吃惊的

astonished adj. 惊讶的；吃惊的

The astonishing news made all of us astonished.

这个惊人的消息让我们所有的人都无比震惊。

4. boring adj. 乏味的；无聊的

bored adj. 厌倦的；烦闷的

The boring job made him get bored.

动词ing形式的用法 篇5

a.表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

We are waiting for you.

b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

Mr. Green is writing another novel.

(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

c.表示渐变的动词有：get，grow，become，turn，run，go，begins等。

d.与always，constantly，forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

动词ing形式变化规则

1.–ing分词的构成主动形式 被动形式 doing being done 一般式 完成式 having done having been done 否定式：not+--ing/not having(been) done 不是 having not (been) done。

2.一般式和完成式的用法--ing分词的.一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的一个动作;完成式表示先于谓语动词动作之前的一个动作。如： Walking along the street, he caught sight of an old friend of his. Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.

3.---ing分词的被动式当-ing分词与它的逻辑主语构成被动关系时，需要用被动形式。根据-ing 分词动作发生的时间，-ing分词的被动式分为一般被动式(being done)和完成被动式(having been done),如：The question being discussed is very important. Having been praised by the teacher, he works even harder.

浅谈-ing分词的逻辑主语 篇6

关键词：-ing,逻辑主语,分词

-ing逻辑主语的表现形式有多种, 如属格或者物主格表示, 或者用名词的通格或宾格表示, 有的时候是用其中的任一种形式表示。O?Jespersen和A?Thomson认为按照一个词的词性来解释这种规则, 如动名词, 前面的逻辑主语应该是通格或者宾格, 而后面结构的逻辑主语应该是属格或者物主格。如:Linda saw Bob booking tickets.Does he mind her takinghis book?在过去, 上述两个例子中的现在分词 (booking) 和动名词 (taking) 是单独讨论的, 它们之间是不存在很紧密的联系的, 但是随着英语语法的发展, 现在分词和动名词都归到-ing分词当中, 也就很少再去区分现在分词和动名词它们的逻辑主语是什么, 而是统一的说-ing的逻辑主语是什么, 这就为逻辑主语的查找提出了更高的要求。下面本文就将详细介绍-ing分词的逻辑主语的表示方法。

一、-ing分词作介词宾语

-ing分词作介词宾语, 通常它的逻辑主语是代词宾格或名词通格, 这种用法在非正式场合更为常见, 有时候也会用物主格或属格, 用法较为少见。

1 . 动词后面既可以接t o形成不定式作宾语, 同时也可以直接加-ing形成-ing分词作宾语的动词。如forget, stop, remember等。

2.动词后面不可以加to形成不定式作宾语, 但可以直接加-ing形成-ing分词作宾语的动词。如dislike, forgive, suggest等。需要提醒的是, forgive等词可以在逻辑主语后面加介词“for”, forgive在此处仍作宾语。此外, 如果句子中的主语与后面的逻辑主语是同一人称的话 (I/my, He/his) , 逻辑主语一般不用宾格, 而是用代词物主格。

3.逻辑主语可同时用宾格/通格/物主格/属格的现象:-ing分词作介词或短语动词的宾格。

二、-ing分词短语作状语

-ing分词短语作状语其逻辑主语一般是固定的, 主要有三种表达形式:一是当逻辑主语与整句的主语是同一人称时, -ing分词短语一般是充当状语成分;二是当逻辑主语与整句的主语不是同一人称时, 即逻辑主语与句子的主语不同时, 逻辑主语应该被单独列出来, 这个时候-ing分词短语就是独立的充当分词结构;第三中情况目前讨论的还不多见, 即Unattached -ing Participle Construction的逻辑主语。此种情况也较为复杂, 需要分别讨论逻辑主语与句子主语是否一致、无依着与半依着的区分与特别适用等, 笔者在此将不做展开。

1.逻辑主语与主句主语一致

(1) Please answer the question the question using the otherway.

(2) Look at the people lying on the beach.

2.逻辑主语与主句主语不一致

(1) Not receiving any letter from him, I gave him a call.

(2) If more attention was given, the trees have grown better.

三、-ing分词 (分词短语) 作句中主语

当-ing分词或分词短语在句中作主语的时候, 其逻辑主语既可以用宾格或通格, 也可以用物主语或属格。在这里通格能否作为逻辑主语R?Close和R?Quirk的观点并不一致, R?Close认为宾格在此种情况下不可以充当逻辑主语, 而R?Quirk则认为通格与其他的宾格等都可以作为逻辑主语。

本文认为, 根据目前的实际应用来看, 当-ing分词 (分词短语) 作句中主语时, 宾格是可以作逻辑主语的。

四、-ing分词作宾补

-ing分词作宾语补语时, 这种动词有两类, 一类是表达感觉的动词, 另一类是可以翻译为“致使……”的含义时, 它的逻辑主语可以用宾格表示, 也可以用通格表示。

1.表感觉的动词。

在英语中表感觉的动词, 如watch, feel, see等, 动词后面既可以接to形成不定式作宾语补足语, 同时也可以直接加-ing形成-ing分词作宾语补足语的动词。

2.可以翻译成“致使……”的含义的动词。

在英语中, 可以翻译成“致使……”含义的谓语动词有keep, leave, drive等。

五、总结

-ing分词以及分词短语的逻辑主语的表达形式是英语句子中最为常用的表达法之一, 但是也是最为复杂的一种方法, 很多学生在学习的过程中难免会有一团浆糊之感, 但其实若是将它们详细列出, 其实规则很简单, 本文通过对-ing分词及其分词短语的逻辑主语最常用的几种用法作了一个简单的分析, 希望可以帮想学习-ing分词及其分词短语逻辑短语用法的同学提供借鉴, 同时也希望其他的学着或教师能够补充、完善。

参考文献

[1]张丽丽.如何认识ing分词的逻辑主语[J].文理导航 (中旬) .2012 (1) .

[2]黄想弟.英语分词复合词中-ing分词和-ed分词选择的认知研究[D].湖南师范大学.2014 (5) .

备战ING忙碌的高三艺考生 篇7

向敏

我从小爱画画，大家都夸我有天分，我的目标只有一个——清华美院。为了能考上，去年9月份起我就混在北京，和别人合租在地下室，一个月700块，在清华边上的一个画室里不分昼夜学画画，光学费就花了1.5万。人家都说，不去好画室学画，肯定考不上。

其实我已经复读了一年。去年只过了广西的一所学校的专业线，但文化分不够。像我们学艺术的，复读个几年都很正常。一般情况下，练的时间越长，肯定画得越好。考上那些没名气的学校，以后找工作很困难，还不如现在辛苦点，上个好学校。我有好几个同学今年已经是第4年考了。

备考确实是件辛酸的事儿，最窘迫的时候，我还睡过火车站。我买了中午十二点的火车票回家，结果看成了晚上，等我到火车站时才发现。火车站也不让退票，我就在火车站睡了一整晚，因为当时身无分文。全部的钱都用来买票了。

为了艺考，我这几年花了几万块，其中包括上课的费用，还有住宿费、生活费、交通费等。爸爸总说我一个人在北京，要好好照顾自己，想买的东西都多买一点，吃好一点。妈妈会说我花钱太多，像好朋友那样骂我。这两年我觉得自己成长了很多，比同龄人更加成熟，也学会了面对孤独和失败。也许，这就是艺考带给我最大的收获吧。

即使是浮云也要追

沈爽

当我决定加入艺考的队伍时，离艺考也只有三四个月的时间了。我每晚都在同学们或羡慕或不屑的目光中，悄悄地溜回家拉片写影评，其中的滋味只有自己知道。一个人对着电脑，看完—部片子就要两个小时，尤其是刚开始学写影评时，完全摸不着头绪。一部片子要看好几遍去揣摩，写完影评已经是凌晨一两点了。每天的时间安排几乎以秒计。周末把文童带去给培训班的老师看，听老师评点，回来接着看了写，写了看。由于是半路出家，此前接触过的影片很少，我便以每周看七八部的速度恶补电影。短短一个月，我看的影片比过去18年看片的总和还多。如今看来，这段为艺考忙碌的日子，是那么充实。

进入编导圈并不容易。编导不同于纯艺术，它是一门综合性的艺术，要有过硬的文字功底，敏锐的艺术感悟力以及天马行空般的艺术想象力。应对这么多的考查，自然充满了挑战。编导类艺考大体分为两部分，一部分是笔试，也就是影评。影评写作不同于观后感，要求跳脱出普通观众的视角，去审视一部片子，看它说了一个什么主旨的故事，更重要的是，看这个故事是怎么叙述的，运用了什么样的手法。影评在测试考生文笔之外，考查的主要是同学们的“眼光”，即所谓的艺术敏感性、感悟力。

既然是艺考，自然少不了面试。相对于笔试，面试的程序就要复杂得多：才艺展示、艺术评述、编写故事、考官问答等。一次次披荆斩棘，一轮轮晋级通关，是每个经历过的同学足可铭记一生的回忆，也是我第一次如此直观地感受到具备一些能力对于一个编导的重要性。

虽然不知道结果如何，但既然选择了艺术，就选择了追逐。为梦想努力过，疯狂过，奋斗过，我的青春就绝不会有遗憾！