中考语文作文素材开头

中考语文作文素材开头（精选6篇）

中考语文作文素材开头 篇1

2、每个人都有自己的童年，童年的事情往往充满稚趣，使人回味无穷。有一件事，我到现在还记忆犹新。

3、童年是什么?是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛器红润的光彩。毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝……

4、我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹!但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜!

中考语文作文素材开头 篇2

方法一:开篇点题。即文章一开始就用一至几句话点明标题 (或话题) , 单刀直入, 简洁明快, 决不拖泥带水和拐弯抹角。点题的方法有两种, 一是点出完整的标题, 二是把标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。开篇点题是考场作文最便捷、最有效的开头方法。考试时如果不能立刻想到其他更好的开头方法, 应将此法列为首选。

例1.朱自清《背影》开头:

我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。

例2.2009年安徽中考佳作《对我影响最大的一个人》开头:

那堂语文课, 离现在将近三年了。但, 他——我的语文老师, 到现在还深深地影响着我。

例3.2011年北京市中考佳作《日积月累》开头:

做事贵在坚持, 贵在日积月累, 通过过去一年的艰苦训练, 我对此感触颇深。

凡题目含有较多空白点、带有悬疑意味的作文, 更要用“开篇点题”的方法开头。如题为“一句滚烫的话”的作文, 开头一段如果写成“上了初三, 父亲日益关心我的学习情况。国庆节这天, 父亲提出陪我去书店买书。我高兴地答应了”就不大好。因为老师评阅作文, 第一时间想知道的就是文章是否扣题, 而这样的开头无法让老师在瞬间判断出本文是否扣题, 非要老师深入阅读才能知晓, 而繁重的阅卷任务又不允许老师从头至尾逐字逐句阅读。在不能判定是否扣题的情况下, 老师给作文的评分就不会高。所以, 这篇作文还不如这样开头来得实在:“‘你一定行!’这是曾经深深激励过我的一句滚烫的话。”

方法二:类比引出。“先言他物, 以引起所咏之物”, 即先说其他事物, 再说本文要写的事物, 这是两千多年前的《诗经》就开始使用的一种开头方法。

例1.2007年湖北襄樊市中考佳作《珍藏温馨的批语》开头:

有人珍藏衬衫, 有人珍藏照片, 有人珍藏邮票, 而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它, 我就想起了那治学有方的张老师。

例2.2008年山东日照市中考佳作《我依然选择美丽》开头:

如果有人问你什么最美, 你也许会说, 山清水秀是美丽, 容貌怡人是美丽, 才华横溢是美丽, 其实, 真实也是一种美丽。

例3.2009年四川眉山市中考佳作《这里风光无限好》开头:

巨浪击打礁石激起滔滔白浪是好风光, 湛蓝的天空飘过几缕闲云更是好风光, 可我却独爱伞下的风光, 伞下的风光无限好!

方法三:先声夺人。一开篇就是中心人物在特定情境下说出的话语, 使读者未见其人, 先闻其声。

例1.张之路《羚羊木雕》开头:

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿, 我的心怦怦地跳了起来, 因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

例2.2009年广东佛山市中考佳作《我还缺少什么》开头:

“你最好莫回来!”

门“嘭”的一声在身后关上, 爸爸愤怒的声音透过这道隔绝了彼此的门, 叩击着我的心。

例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》开头:

“啊!我的妈呀!”

一声尖叫打破中午教室的静寂, 紧接着又是几个女生的撕心裂肺的尖叫声, 连平时胆子最大的男生也流露出害怕的神情, 女生只有抱头“鼠”窜了。

方法四:回忆导入。由眼前事物引起对往事的回忆, 待回忆结束又回到眼前。从叙述方式看, 这实际上就是倒叙。倒叙比一般的顺叙更能引起读者的阅读兴趣。

例1.2005年吉林中考佳作《清晰的面孔》开头:

三年的初中生活转瞬即逝。今天, 我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首, 一切的故事仿佛就发生在昨天, 那张清晰的面孔真切地浮现出来。

例2.2009年山东德州市中考佳作《被风吹过的夏天》开头:

夏日的午后, 蝉声如织, 我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片, 我俯身拾起, 这张初中入学时军训留影纪念照, 使得记忆的闸门蓦然开启, 宛如时光倒流。

例3.2010年浙江金华市中考佳作《那天, 我笑了》开头:

往事悠悠, 许多的回忆, 就像是电影的镜头, 在我眼前一闪而过, 消失了。而这其中的一件事, 却时常浮现在我的眼前, 把我拉回到那些个回忆之中, 记忆犹新。

方法五:修辞扮靓。修辞使语言变得更生动、更突出或更有力, 给读者留下的印象更深刻。可用于开头的修辞手法主要有设问、比喻和排比。运用设问, 可以引起读者的阅读兴趣;运用比喻, 可使文章开头生动形象;运用排比, 能增强语言的气势。这些修辞手法也可以混合使用。

例1.设问。2011年浙江宁波市中考佳作《她, 不普通》开头:

她, 真的不普通, 你想知道吗?让我悄悄地告诉你。

例2.比喻。2011年贵州铜仁市中考佳作《一朵美丽的浪花》开头:

人生如长河, 不免泛起朵朵浪花, 每一朵浪花, 都是生命中最宝贵的记忆。而在这众多的浪花中, 有一朵尤为美丽。

例3.排比。2002年贵州贵阳市中考佳作《诠释回报》开头:

假如我是小鸟, 我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗, 我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河, 那雪域高原成为我记忆中的烙印……无论我是什么, 无论我以什么方式存在, 我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

方法六:引用名句。名人名言, 诗句歌词, 格言谚语, 社会流行语, 凡一切广为传诵而又与文旨相关的语句都可用做开头。名句之所以出名, 是因为它精辟地道出了人们的共识, 深深地打动和影响过人, 所以运用名句开头, 可以迅速地激活读者的某种人生体验。引用名句的方式有两种, 一是照搬, 一字不改, 名句与自己的话泾渭分明;二是化用, 稍作改动, 把名句融入到自己的语言中。

例1.2007年北京市中考佳作《动力来自心中的偶像》开头引用顾城的诗句:

顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。”在我心里, 每一位偶像, 都给我带来了生命的激情与动力。

例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》开头引用徐志摩的诗句:

“轻轻的我走了, 正如我轻轻的来。”时光匆匆, 三年转瞬即逝, 初中生活来也匆匆, 去也匆匆, 我伸出手想要抓住这匆匆的记忆, 但我的指缝太宽, 而记忆太窄, 太多的记忆从我的指间沙子般流走, 手里抓住的唯有分别。

例3.2011年山东泰安市中考佳作《妈妈, 我想对你说》开头引用歌词:

“世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝……”这是我们小时候经常唱起的歌曲, 那时的我们还很幼稚, 根本不懂得歌曲的内涵。现在, 再唱起这首歌, 心中总是油然而生对母亲的深深敬意。

例4.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》开头化用罗丹的名言:

世界不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华的都市中, 无数的美好等待我们探索, 无数的磨难等待我们经历。直面人生, 笑对磨难, 升起心中的太阳, 让生命绽放奇葩!

方法七:写景烘托。“一切景语皆情语”, 文章一开头就描写景物或场面, 可以渲染气氛, 给人身临其境之感, 增强了文章的感染力。使用此法需注意描写不要太繁琐, 太繁琐的描写会影响读者的阅读兴趣, 三言两语勾勒出景物或场面特点即可。

例1.2010年重庆市中考佳作《因为有了期待》开头:

晚自习时, 灯光明亮的教室里, 除了几把殷勤的吊扇在为辛苦的学子们驱除暑热外, 几乎没有什么动静。

例2.2011年江苏无锡市中考佳作《快乐, 来自于坚持》开头:

夜已经深了。月亮孤寂地悬在半空中, 发出淡淡的光芒。周围一片寂静, 只听得墙上的钟在不厌其烦地“滴答!滴答!”吵着。我坐在桌旁, 思考着还未解出的数学题。

例3.2011年山东济南市中考佳作《阳光灿烂的日子》开头:

干净的阳光肆意地洒进窗来, 留下它斑驳的身姿, 夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天, 阳光灿烂得那么耀眼, 一场定胜负的篮球赛正在如火如荼地进行着。

方法八:设置悬念。把正在发生的冲突或令人感到意外的结局提到前边叙述, 却不立即解释原因或给出答案, 引得好奇心切、欲知原委的读者急切地往下阅读。

例1.2007年上海市中考佳作《记住这一天》开头:

“啪”, 刚走进巷口, 大老远就听到摔杯子的声音, 我的心不禁一紧, 急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居, 从她的眼神我就知道——准是我家又出事了!

例2.2008年广东广州市中考佳作《又见枝头吐新芽》开头:

春天是诗意的, 美丽的, 但我一直不喜欢春天。

例3.2009年内蒙古赤峰市中考佳作《此时无声胜有声》开头:

你很胖, 我一直觉得胖胖的女人不美, 所以我不喜欢你的胖, 可这次回来见你瘦了一圈儿, 我哭了……

方法九:顺其自然。不去把开头想象得很复杂, 起笔就写自己想写的东西, 不渲染铺垫, 不刻意雕琢, 想到什么写什么, 只要能自然引出下文就行。可以原原本本地从事件的开端写起, 可以从事件发展的进程中某个节点写起, 可以从事件的最后结局起笔, 可以从某个有特别意义的物品写起, 可以从对某人某事的印象或认识写起, 可以劈头盖脸就是一句感叹或发问。如何才能做到“自然引出下文”呢?掌握一个诀窍就可以了, 即只要不把文章的内容提要 (如情节梗概或论证思路) 一开篇就展示出来, 文章就一定能一段接一段地写下去。“顺其自然”实际上不是一种特定的开头方法, 而是一种思维方式。当记忆中存储的开头方法不适合考试文题时, 就可以大胆地启用这种方式打开文路。

例1.朱成玉《丁香花, 别睡觉》以一个观察为开头:

其实从刚上车的时候起, 我就注意到了那个捧着丁香花的小姑娘。

她四五岁的样子, 扎着两个顽皮的小辫子, 样子十分可爱, 像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼, 满车厢的人都愿意和她聊天, 那一刻, 我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。

例2.2006年江苏徐州市中考佳作《父爱中所诞生的》以睁眼所见开头:

我睁开蒙的双眼, 六月十七日, 五点二十五分……!我嘟囔着, 又猛然一惊, 大呼:今天中考!

例3.2009年广东茂名市中考佳作《我发现了自己的美》以一处伤疤开头:

我的下巴处有一块丑陋的伤疤。妈妈说, 那是我四岁那年同表妹玩耍时不慎烫伤的。

这块红红的、发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上, 羞得我抬不起头, 整天像个罪人似的, 默默地穿梭在人群中。有时候, 我会听到有人在背后指指点点地说:“可惜了, 这么好的一个小姑娘, 脸上却有块疤。”每当此时, 我的心里就像刀割一般难受。

例4.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》以一种感受开头:

初三了, 我只能终日忙碌着。

电灯像永远不会闭上眼睛似的盯着你伏案苦读;抽屉里的书像吃了发酵粉, “噌噌”地猛增;桌面, 早已被“侵占”了三分之二的领地;时钟像不知疲倦的行人, “滴答, 滴答”地催你奋笔疾书……心早已憔悴, 眼早已迷茫。茫茫书海, 何处是岸?

浅谈中考作文写作的开头技巧 篇3

笔者在多年教学中发现，总有一些学生到了初三，仍写不出一篇像样的作文。这些学生写作时往往存在无从下笔、无计可施、无内容可写的窘相和畏难情绪。如何解决这些问题，语文教师责任重大，尤其是毕业班语文教师，更要在作文教学中狠下功夫，强化作文技法训练，以期提高学生的中考作文水平。

古人云，一篇优秀文章就要做到：凤头、猪肚、豹尾。所谓凤头，即开篇如凤之头高昂摇曳、清新俊逸，给人以美的震撼与惊喜，牢牢地锁住读者的目光。下面笔者就择其作文结构中的“凤头”部位，围绕开篇做到“一简（开头力求简洁、明了）、二新（开头不落俗套）、三美（开头给人以美感）的总体要求，浅谈作文写作的开头技巧：

技巧一：直白开篇，阐明观点

这种开头好处在于“发”意，尽快引出本题，不绕弯子，一目了然，毫无遮掩，让读者一下子明白所要阐明的道理，所要表达的主旨。尤其是议论文更要鲜明的亮出自己的观点，记叙文也不例外。下面几篇中考满分作文就具有此特点：

1.《自信》的开头：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就会是青春永葆。

妙处：判断句式毫无遮掩地说出了自信的作用，阐明观点，统领全文。

2.《欣赏》的开头：欣赏是人与人之间的一种沟通，也包含信任和肯定，是一种激励和引导，可以使人扬长避短。

妙处：判断句式直白地指出了欣赏宽泛的内涵和作用。

3.《卑微的母亲》的开头：他是一个卑微的母亲，母亲穷，所以供他上学费了劲。

妙处：开句很是直白，直接点题，“卑微”二字很是吸引眼球，为何卑微呢？读下去就知道卑微的母亲用自己的行动谱写了最伟大的爱，最无私的爱。平凡中显示出伟大，卑微的地位中显示出母爱的伟大，崇高，从而激发作者感恩，回报母亲。

4.《雨夜》的开头：窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。

妙处：开头连用了四个“一”字，惜字如金，朴实的语言，简明扼要写出了人物的活动。蕴含着诗一般的意境，

技巧二：悬念开篇，吸引读者

好的文章讲究写作的“冰山原则”。即三分之一露出水面，三分之二浸没水中，露出的是表面，浸没的是主体和根基，是关键，深层次的意义给人的是遐想，是朦胧美，让人们去发挥幻想和思考，是悬念。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

1.《感受生活之美》的开头：我快要死了，我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药时、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

妙处：为何要死呢？到底怎么啦？得了什么病？快读下去吧！强力的好奇心，同情心紧紧抓住你的心，只想屏住呼吸一口气读下去，找到死因才释怀。

2.《小武术迷》的开头：“好样的！”“快，打死他！”“对！狠狠地揍！”

妙处：简短急促而富有强烈动感的语言开头，动作快，语气急而果断，有提辖打郑关西的霜气，有声音，有动作，有激烈的打斗场面。

3.《担心》的开头：挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答、滴答......”都快4点了，妈怎还不回来？

妙处：开篇就笼罩着惊讶！把读者融进作者的思绪中，一同焦急的等待，为何不回来？到底发生了什么不测？

技巧三：回忆开篇，巧妙叙述

1.《当我面对“溶溶月色”的时候》的开头：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

妙处：联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就用了这一方法。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

2.《常回家看看》的开头:“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。

妙处：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：修辞开篇，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法，给文章穿上漂亮的外衣，在文章的开头添上浓墨重彩，语言亮丽多彩，增加文章的风采，展示独有的魅力。尤其是排比和比喻结合运用更是一气呵成，增强感染力，增强气势，朗朗上口，使文章有节奏感和韵律美，用来写物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来能说理气势恢宏；用来辩理，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。总之，恰到好处的引用，给评卷教师赏心悦目的感觉，留下了第一美好印象。

1.《我的梦》的开头：是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈勇；是追求，让我们谱写人生美丽的诗篇；是追求，让无数伟人做出了巨大的贡献。

妙处：渲染铺陈、排比句，层递式的写出追求的力量，追求的作用。写出了追求是一盏明灯一直照亮前进的路，引着作者一步步从懵懂的希望逐步变为现实。

2.《谅解》的开头：谅解如一杯清泉，冲淡彼此之间的误会；谅解如一缕清风吹化人间隔膜冰层；谅解如一只寒梅，预示心灵春天的温暖；谅解如一架彩虹，让不相遇的情感放出光彩。

妙处：使用排比、比喻句式，把抽象的变为浅显易懂的，给人一气呵成的美感。

3.《把爱心带给他人》的开头：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

妙处：开头用的是“赋、比、兴”中的“比”的手法（即“以此物比彼物”）和排比修辞法，让读者很明白地懂得爱心的作用。

4.《无尽的爱》的开头：母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。

妙处：运用比喻的手法，形象地写出了母爱的深，母爱的真。表现了母爱的伟大。

技巧五：景物开篇，铺陈渲染

“一切景语皆情语”，“登山则情满于山，观海则情溢于海”。意思是观察事物是要全身心地投入，充满热爱，有感而发。在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

1.《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

妙处：自然环境的紧逼，教室内的“嚓、嚓”声，写出了竞赛的激烈，气氛的紧张，严肃。只听到下笔的声音，说明专注。环境描写渲染气氛。

2.《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

妙处：开篇写出了黎明景物的特点：紫色云、血似的夕阳。整个天空暖色调相差很大，色彩斑斓，加上黎明充满活力，给人以奋发向上的动力，下文就围绕写下去，重新找回失落的我。

3.《曾经拥有》的开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抺余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

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妙处：文章开头用了三个“最后”和“一”。这是用了“兴”的手法，“先言它物引起所咏之词”。曾经拥有，说明现在失去，失去后很珍惜，回味。

技巧六：引用开篇，突出主题

引用是一种很常见的文章开头法，引用的内容是很丰富的，可以引用歌词、诗句、名人名言、谚语等。引用要少而精，引到即止，要给读者留下深思的余地。

（一）引用的作用

或点明主题、或说明事理、或为自己观点服务。引出要说明的人、事，要状写的物，要明辨的理。通过引用原话，借以说明问题，阐明观点，增强说服力，为中心思想服务。引用起到提纲挈领，增强文章气势，使人感到高远，给尤其是让阅卷者觉得考生文化知识积淀厚重，知识宽泛。在不同的文体中，引用的作用也不相同，在记叙文中引用，可直接把读者带进你要表现的情景中去；在说明文中引用，容易使读者接受你的知识；在议论文中引用，能增强文章的说服力，起到论据的作用。

（二）常见的三种引用类型

一是引用诗、词、歌、曲、赋等古典文体中名言名句开头，对全文能够达到提纲挈领的作用。

二是引语导入法：开篇引用与人物、中心思想密切相关的话语、典故等，总领下文。

三是故事引入法：在开篇描写神话、寓言、历史传说、生活小故事，寓理其中，促使读者类比、联想，给人以鲜明的印象。

1.《骨气》一文的开头：骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞；骨气就是李白“安能吹眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸、不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。

妙处:引用名言、诗句开头，阐明了观点，增强了文章的说服力，也显示了作者的文化底蕴和学识素养，人品的高格。

2.《人生之路》的开头：鲁迅说：“其实地上没有路，走的人多了，也就形成了路。”是的，人生之路就要靠人们在不断的实践中去摸索，探寻。在慢慢旅程中既有宽阔的平坦大道，也有泥泞沼泽、还有悬崖峭壁，只有不畏艰险的人，勇于攀登的人才能达到路之顶峰。

妙处：引用鲁迅的哲理名言，朴实无华，阐明了观点，是全文的纲。

3.《温情》的开头：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

妙处：引用歌词，写出了真爱，同时把读者、阅卷者带到清新、温情，舒缓的歌曲意境中。

4.《责任》的开头:每个人对人生价值都有困惑，中国有句古话“君子不受嗟来之食”却有又大丈夫“能屈能伸”的风范；李白不受屈辱而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；越王勾践忍辱负重“卧薪心尝胆”；项羽刚直不阿自刎乌江；刘邦忍气吞声成霸业；曹雪芹举家食粥写《红楼梦》；司马迁受宫刑写《史记》；马克思放逐西伯利亚写《资本论》；贝多芬挑战人生极限谱写《命运交响曲》。

妙处：引用典故、名言、事例作为论据来阐明观点，同时又展现了作者的文学素养，知识功底。

5.《别离》一文的开头：“剪不断，理还乱，是情愁，别有一番滋味在心头”这是李后主的感悟；“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻的挥手，作别西边的云彩”这是徐自摩的依恋；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这是苏轼的坦荡.....

妙处：引用经典词句，写出了缠绵悱恻的离别之情，既有悲切的李清照似的凄凄惨惨！又有李煜和徐自摩的婉约矜持美!淡淡忧伤扑面而来，真可谓伤而不悲，悲而不惨。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，让读者在各自理解的意境中玩味情感的纠结，体会情感这张网无形的罩住人生，缠绕人生，给多少人一悲欢离合，给多少人喜怒哀乐，同时感受无奈离别的惆怅和失落。

6.《淡交》的开头：宋朝王谠的《唐语林》中记载了这样一个故事：有个崔枢的人去赶考，同一南方商人住了很久，成了好朋友......

妙处：引用故事开头，吸引读者。得出“君子淡如水，岁月情越真”，教育人要正确交友，不为金钱利益所动，不做有损别人的事，要如水一样透明，要正直，要真心坦诚。

技巧七：抒情开篇，情景交融

抒情议论开篇就是用简短的语言，浓郁的情怀来开头，感染读者，或点名主题，领起下文。

1.《爸爸，我对你说......》的开头：每当夜幕降临的时候，西天的浮云就牵动着我的心，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸......爸爸，您能看见我吗？您孓然一身在飘荡在天国，能照顾好自己吗？姐姐、哥哥和我现在都好，家中只为难了妈妈。

妙处：开篇笼罩了浓浓的悲情色彩，为全文点下悲情基调。重在想象父亲居住的不存在的天国总特点（飘荡）：遥远浩淼、浮云飘荡、仙气弥漫。一个人的孤苦、无助、担心凡间妻子儿女，却回不来的痛苦无奈。

2.《别离的你》的开头：那年冬天风雪交加的夜，你别离了我，呼呼的风为我哭泣，漆黑的大地为我忧郁......慢慢相思的日子让我“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨”的无奈煎熬，只有幻化为默默的想你，想你，想成瘦月一弯；想你，想成一根琴弦.......

妙处：别离的痛苦折磨、无奈的思绪、奠定浓郁的基调。诗一般的语言，精炼简洁，很有李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄婉。

除以上几种方法外，还有许多的开头方法，如设问式、倒叙式、借喻式等。文章的写作是没有公式可套用的，正如文学大家巴金所说：“写作最高的技巧是无技巧，不要搞外加技巧来吸引人”，这是指在掌握了有关写作理论之下，达到写作高水平，信手拈来，洋洋洒洒下笔，作品浑然天成，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”的淡雅美，朴素美。但是我们仔细思量这句话里隐含的深层哲理，会发现无技巧的理论是在掌握了基本规律后形成的。古人说：“定体则无，大体须有”，“无定之中有定”，“无法之中求得法，有法之后求变化”。最关键的要在懂得规律的前提下，不断地积累、总结、分析，在训练中熟能生巧，在锲而不舍中锤炼，最后金石可镂，实现写出好文章的目标，给人以音乐美、建筑美、结构美、绘画美的美学盛餐，给人以富足的精神营养。

中考语文作文素材开头 篇4

说起病毒，每个人都很害怕，甚至想要远离他。可是，却总有那么一群勇士们冲在前线，将人们牢牢的保护在他们身后，这就是我们所熟知的医生们。他们有个美丽的名字——白衣天使。在刚刚得知这类病情的时候，有一位80多岁的前辈奋不顾身的冲到了这次疫情最为严重的地区，他就是钟南山。相信很多人仍记得前的那次非典吧，全国上下一片恐慌，一夜之间，各个城镇被隔离，就是这位勇士和医疗团队，日以继夜的投入在工作中，抗击非典。而这次也一样他们仍用17年前的那份对工作的热情和对生命的尊敬，勇敢的冲在最前线。一方有难，八方支援。在除夕夜，当家家团圆过新年，全家老少围着餐桌吃年夜饭，看春晚的时候，却有一群特殊的人在这个特殊的时刻，踏上了抗击新型肺炎的征程。就是这样一群无私的白衣天使们！他们用博爱的手，紧紧握住病人的手；他们用温暖的内心，温暖着每一颗惧怕的心灵；一双双忧伤的眼睛，在他们的恬淡中变得安详平静。他们全副武装，日日夜夜，不知疲倦，数不尽的汗滴落在脸颊，几天几夜的工作，他们悬着一颗心，在医院里救死扶伤。当他们摘下口罩的那一刻，我简直不敢相信我的眼睛，他们的脸上被紧紧勒住的痕迹仍然清晰可见。脸上已经嘞出了泡，磨红了皮，甚至有的医生在工作中累到昏迷。他们是多么伟大啊！有人说“的非典，全世界都在保护90后，的肺炎，90后保护全世界。”“在这个世界上哪有什么英雄，只不过是一群年轻的孩子们，穿上了一身衣服，学着大人的样子，挑起身上的担子，担起自己的责任而已”除了白衣天使，也有那样一群逆行者，在城市里，在吃饭时间，总会看到我们熟悉的身影，他们在做好防护的情况下，骑着电动车，穿梭在马路上，而他们的目的地则是医院。这些快递小哥们默默的为医护人员送来食物，默默的支持着医院的每一个人。在这个危难的时候，我们要努力做好防护措施，少出门，勤洗手，不为祖国添负担。我们更应众志成城，不让疫情魔鬼藏匿。最后的最后，让我们为白衣天使致敬，为最美的逆行者们致敬。

中考作文语文开头 篇5

例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中;语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中;语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)

例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。(《语文从我身边轻轻走过》)

中考语文作文素材开头 篇6

作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。

技巧一：开门见山，迅速入题。

例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（《起点之美》）

例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）

点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。

在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。

技巧二：文采斐然，引人入胜

例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明„„语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

例4：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。纵横贯古今，捭阖通南北。韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。（《韵海情天》）

点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。

例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。（《别样青春年华》）

点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。

练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。

技巧三：巧用修辞，增强文采。

例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂„„（《微笑着面对生活》）

例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。（《语文从我身边轻轻走过》）

点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧四：巧妙发问，引人深思

例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》）

例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力„„面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）

点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。

技巧五：广泛引用，多姿多彩

例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》）

例12：在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。——题记。（《翅膀载梦向远方》）

例13：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„（《英雄·诗》）

点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。

技巧六：首尾呼应，凸显主旨

例14：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。

（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）

点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。