海底两万里作文素材（通用12篇）
“人的生命相对历史的长河不过是短暂的一现，随波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”——黄大年 【事迹概括】
他抛弃国外别致安逸的花园洋房、高端精良的研发平台，还有妻子那苦心经营的私人诊所，只为响应祖国深情的召唤，在公派留学英国18年后，义无反顾地应聘回国，加入海外高层次人才“千人计划”的科学家团队。
他以身许国，叩开地球之门，用一个科学家科研生涯中最宝贵的7年时光，没日夜地工作，带领400多名科学家创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，将中国深探技术与西方先进国家30年的差距缩短了一大截。而他却长眠在这块土地上，享年仅58岁，这可是科学家的黄金年龄。
他一听到《我爱你，中国》的歌声就热泪盈眶，他挂在嘴上的口头禅是“我没有对手，也没有朋友，只有国家利益”，他还说“振兴中华，乃我辈之责”。
这就是已故海归战略科学家黄大年的家国情怀，这就是他的责任担当，他的生命价值凝聚着拳拳爱国之心，折射着熠熠报国之光。
2017年5月25日，总书记为黄大年的事迹作出重要批示：“心有大我，至诚报国；把爱国之情、报国之志，融入祖国改革发展的伟大事业之中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中。”这也是总书记对黄大年的家国情、责任担当的高度浓缩。
2017年6月24日，在吉林长春召开的第十九届中国科协年会上获悉，经中国科协、科技部研究，决定追授黄大年同志全国杰出科学家的荣誉称号。【素材解读】
历史的核心因素是精英人才，在社会变迁的时代中，精英人才往往起着举足轻重的作用。一个人才荟萃的国家才是有希望的国家，一个盛产精英人才的民族也才是有希望的民族。中国正由大向强迈进，中华民族正昂首自立于世界民族之林，急需黄大年这样的精英人才报效国家，为国壮威。“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。”既有爱国报国之志，又有将志向与梦想变为现实的本领，黄大年把爱国的理想和科学的追求完美地结合，也把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。这样的人生足够绚烂，值得我们每一个人铭记。总书记指出：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”无数个黄大年这样的科技工作者忘我工作、奋力攀登，让我们对中华民族的伟大复兴信心满满。【适用话题】
家国情怀的力量责任与担当敢为人先、勇追国际前沿科技的创新精神 热爱祖国、立志为祖国和人民默默奉献的赤子情怀
把爱国之心化作报国之行无私奉献、为实现强国梦鞠躬尽瘁的高尚情操
将全部精力和满腔热情献给祖国，做实现中华民族伟大复兴中国梦的逐梦者和筑梦者
真正的精英从来都不是利己主义者，他们绝不恃才傲物，睥睨一切，总是把自己的命运与国家的命运、民族的安危紧紧地捆绑在一起，荣辱与共，心怀国家，着眼当下，就是最美好的家国情怀把涌动的家国情怀付诸实际行动，依托自身的特长优势回报国家，就是最有力的责任担当
黄万里（1911-2001）——著名水利专家，科学家的良心，坚持真理 【事迹概括】
提起黄万里，今天的国人也许感到陌生，他的父亲黄炎培，倒是有不少人知晓。１９１１年８月，黄万里出生于乱世；1932年，他毕业于唐山交通大学，成为当时为数不多的桥梁工程师，亲自参加江山铁路大桥的建设；1937年，黄万里获得美国伊利诺斯大学水利博士学位后，没有留恋异国的奢华，而是毅然回国，把一生献给了祖国的水利事业。
1957年6月，中央召集国内有关专家70人展开“热烈讨论”，年近半百的黄万里先生被邀请参加。会上，不少专家并不赞同苏联人的想法做法，但由于诸多不敢言破的原因，大家噤若寒蝉。这时，黄万里站了出来，他说：“一定要修三门峡水库将来要闯祸的，历史将要证明我的观点。”立马有人反驳他，并着实风光了一番。黄万里自感人微言轻，便换了一副口气：“一定要修，请别将河底的施工排水洞堵死，以便他年觉悟到需要冲刷泥沙时，也好重新在这里开洞。”黄万里的良苦诤言，成了当时高层的耳旁风--水库设计施工时仍坚持苏联专家的意见，堵死了排水洞。
不久，黄万里被打成“右派”，整天挨批受斗，后又被罚做清洁工，贬至乡下务农。
1960年，三门峡水库如期运转。不到一年，渭河流域淤积了大量泥沙，河床抬高，大片良田浸没，土地迅速盐碱化，危险直逼古都西安。迫于无奈，只好降低水库水位，拆除１５万千瓦发电机组，改装５万千瓦小机组。同时耗费惊人的人力物力财力打通排水洞，以泄泥沙。如此一折腾，不下百亿元投进水库“打水渠”。世代生活在渭河平原的许多农民不得不背井离乡，向宁夏缺水地区迁徙。水库的诸多后遗症，至今也未能消除。
2001年8月27日，黄炎培之子、清华大学教授、水利学家黄万里走完了他人生最后的路程。他生平最遗憾的事，就是自己关于修建三峡工程弊端的论证没有得到决策层的重视。但结果却证明了他的先见之明——三门峡工程造成渭河流域泥沙淤积、洪水泛滥，得不偿失！黄万里一生坚信，科学的真理是独立于任何个人或集团的利益之外的。这就是他在任何打击和挫折下，总是坦然无忌的原因。【素材解读】
他学成归国，一生心系祖国的水利事业。修建三门峡水库时，当苏联专家的设计方案被一致叫好时，唯有他，黄万里无畏地站出来，坚决反对。他因此被打成“右派”，被罚做清洁工，贬至乡下务农。沉沙掩不了真知灼见，历史抹不去真理之声。三门峡水库如期运转后，黄万里的预言成为现实：水库没有利民，却带来许多隐患亟待解决。
坚持真理是一种操守；为真理而付出沉重代价，甚至献身，无疑是一种圣洁。今天的人们钦佩黄万里教授，渭河流域千千万万的农民永远惦记着这位曾经拉过犁、种过田的文弱书生。坚持真理是一种操守；为真理而付出沉重代价，甚至献身，无疑是一种圣洁。黄万里教授身上散发的圣洁的光芒，在人云亦云的年代，在科学界日益浮躁的时代，愈发显得弥足珍贵。【适用话题】
坚持真理，敢于谏言，是科学家的良心 坚持信仰，勇往直前
一、直接用材料的观点作为◎◎标题◎◎
这种拟题方法简洁明朗, 一目了然;文章的标题就是文章的观点, 旗帜鲜明。拟题时最重要的是能够准确揭示出材料的观点。有的材料出题者的情感倾向很分明, 考生只要善于选择, 就能找准材料的核心。如今年安徽卷的材料中“不用时请将梯子横放”便可以直接用来作为文章的标题, 因为这句话即材料的中心。而有的材料出题者情感倾向并不分明, 可以褒奖也可以否定, 这时需要我们从自己感触最深的一面来概括材料, 提炼观点。提炼时要以材料为依托, 从材料中来又有所超脱, 力求语言隽永, 新颖有个性, 让老师眼睛为之一亮, 心灵为之一振。如今年湖北卷的材料可以拟题为“发展是把双刃剑———从书信的消失说起”, 也可以拟题为畏惧失去就是害怕进步”, 对书信的消失持一种达观的态度。
对于多则材料, 观点的提炼必须能够涵盖所有材料, 不能顾此失彼。例如: (1) 吴王夫差时刻不忘勾践大败吴国之耻, 励精图治数载, 终于将越国打败, 使越王勾践成为了他的奴隶。 (2) 朱起凤当教师时曾误批学生卷中“首施两端”遭众生讥笑, 便从此潜心于训诂学的研究, 后来写出了著名的辞书《辞通》。 (3) 沈尹默年轻时书法就已有小成, 却遭陈独秀“字俗在骨”的当头一棒, 从此钻研书法, 最终成为一代书法名家。 (4) 辜鸿铭做张之洞幕僚时被清末大儒沈曾植羞辱:“你要懂我, 还须读二十年中国书。”从此浸润于中国典籍之中, 十余年后成为大儒。这里四则材料, 无论是夫差的坚毅、朱起凤的风骨, 还是沈尹默的奋发、辜鸿铭的血性, 都是受辱后才发挥出力量和勇气, 因此可以拟题目为“知耻而后勇”。
二、用材料的关键词或关联点作为标题
用作作文命题的材料常常有关键词, 它是作文立意与拟题的突破口, 只要考生找准关键词并加以提炼, 便可以恰当地拟出文章标题。如去年江西卷的材料是“有人说不要老想着你没有什么, 而要想到你拥有什么;也有人说不要老想着你拥有什么, 而要想到你没有什么”。分析这两种说法看似矛盾, 实则对立统一, 从关键词“有什么”“没有什么”入手可以理解为人在生活上要追求简单, 在精神上要永不满足, 这样可以拟题为“知足与知不足”;而从关键词“想”“不想”入手可拟题目:“境由心造”“你的心态谁做主”。同样安徽卷从关键词句“注意安全”“不用时请将梯子横放”切入可以拟题为“治标与治本”“存善心与行善举”。
用材料的关键词作为标题, 往往言简意赅, 既富有思辨色彩, 又能体现思维的广度。再看这则材料:世界建筑大师格罗培斯设计的美国迪斯尼乐园即将完工。然而, 各景点之间的人行道该如何设计, 始终让他大伤脑筋。最后他决定在迪斯尼乐园的空地种上绿草, 提前开放。半年过去了, 草地被游览的人们踩出许多小道, 别致自然。这时格罗培斯便按这些踩出的痕迹铺设了人行道。后来, 这些人行道被评为世界最佳路径设计。阅读这则材料, 很容易提炼出“人为设计”与“顺其自然”两个关键词, 一组合标题就水到渠成。
对于多则材料, 则要找准材料的交集, 用它们的关联点作为标题。材料的关联点往往是内在的, 需要我们善于洞察, 以免被表象所蒙蔽。如材料: (1) 2012年2月27日, 国际象棋世界冠军侯逸凡, 用无偿献血、成为志愿者的方式, 来过18岁生日。 (2) 享年93岁的国学大师任继愈, 生前不过生日, 理由是没有时间;但他多年坚持每日4时起床工作, 右眼几近失明, 仍坚持每天工作六七个小时。 (3) 美国众议院通过决议, 纪念历史上最伟大的思想家、教育家和社会哲学家孔子诞辰2560周年。分析这三则材料, 发现它们表面上是在谈是否过生日、怎样过生日, 其实是以此为凭借谈生命的价值, 所以可拟题为“生当如夏花之绚烂”。
三、巧引诗词名句或成语作为标题
诗词名句清新典雅, 含蓄隽永, 脍炙人口。巧妙引用诗词名句作为标题, 可以引起读者丰富的联想和广泛的共鸣, 可以提高作文标题的文化品位和艺术魅力, 给阅卷者“腹有诗书气自华”的良好印象。引用贵在“巧”, 即引用一定要服务于文章的主题, 主题是灵魂。可以直接引用, 也可化用。如:对去年湖北卷的材料可拟题为“云中谁寄锦书来”、“怎一个‘愁’字了得”, 引用李清照的词表达对书信渐渐退出当下生活的一种无言的感伤。对去年全国新课标卷可引用刘备的“勿以善小而不为”为题, 来阐述随手的小善也会带来意想不到的收获———既救了船主的孩子又获得了船主的谢忱。巧妙引用诗词名句作为标题, 重在平时的阅读积累。
成语凝练精辟, 妥帖自然地引用, 能够增强标题的力度, 使情感与思想的表达如虎啸山谷, 铮铮然有生气。如面对去年安徽卷的材料, 可拟题为“临渴掘井?未雨绸缪!”、“‘厝火积薪’和‘曲突徙薪’”, 前者融入标点符号, 取舍分明, 醒人耳目;后者以两个简洁的成语对应材料中两则条幅, 旗帜鲜明地表达了要从根本上防患未然的观点。用成语作为标题, 干脆利落, 常常让人过目不忘。
当然, 还可以恰当运用修辞手法、灵活运用句式来拟标题。如:“走向春天的通行证” (2012全国卷) 运用比喻, 生动形象, 能够唤起读者艺术的美感而“一见钟情”;“今天, 你问候了吗” (2012重庆卷) , 以问句来引人思考触发联想, 是细心的提醒, 是温馨的关爱, 语言亲切自然。
感动中国人物黄舸，7岁时被确诊为先天性进行性肌营养不良。据医学专家介绍，这种病只能活到18岁，黄舸现在离医学界同类患者最长生命记录仅差两年时间。
一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩，为了对他进行过帮助的人说声谢谢，而不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。疾病早已剥夺了黄舸站或坐的能力。每天，父亲必须小心翼翼地把他抱上轮椅，用绳子仔细地“固定”，以保证他不致滑落。父子俩从2003年开始走遍全国寻访素未谋面的恩人。因为没有钱，父亲用一辆三轮摩托车载着儿子黄舸走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们汇款的恩人当面道了谢。
黄舸说：“坐着父亲开的三轮车，到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。四肢无力的长沙伢子黄舸，在生命的倒计时里，跋山涉水，万里迢迢，3年走遍大半个中国，一路上感恩谢恩。他在父亲撑起的雨伞下，在众人关爱的晴空里，与死神赛跑……
【多维品读】
1. 活着，就是莫大的幸福。现在很多的少年感到活得累，活得烦。但是近日，黄舸在感恩事迹报告会上坚强地说：“活着，就是幸福！”是啊！活着，是一种感受。活着，灵魂在歌唱，璀璨的音符。时而悲伤，时而沉闷，时而舒畅，时而喜悦，唱出人生百态，酸甜苦辣。感受活着，如同感受优美诗篇一样，缠绵徘徊，回肠荡气。活着，就是最大的幸福。珍惜幸福，珍惜人生。
2. 坚强，让生命大放异彩。久患绝症的长沙少年黄舸，早就被下了“死亡判决书”，但他并没有消沉，而是坚强地打起精神，开始了临终前的“感恩之旅”。是啊，对于生活，我们更需要坚强。坚强犹如注入我们生命的新鲜血液，有了生活的激情，生命才能大放异彩，生活才更有意义。
3. 报恩，让人性尽放光彩。黄舸父子“感恩之旅”的感人之处，在于知恩思报。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，受人滴水之恩，定当涌泉相报。这是应该遵从的古训。患不治之症的黄舸广受社会捐助，自觉无以为报而采取当面言谢的方式，这种感恩图报的精神也深深地感染着每一个人。
【适用话题】
生命如此之美、活着的幸福、坚强的力量、知恩图报
杨利伟放飞孔明灯
杨利伟在上小学五年级的时候，他与顾大伟、陈绥新组成一个学习小组。他们三个共同订了个“科研课题”：一、 激光，将来用于军事；二、 沼气，廉价能源，节省煤炭；三、 孔明灯。
头两项无从下手，就搞第三项。利伟找出家里的竹竿和线，大伟准备了薄纸和胶水，绥新要来废弃的瓷瓶，三人又凑钱买来松香块儿。材料齐备，开工！忙活了半天，总算扎成了灯罩，三圆四不扁的，活像个老冬瓜。这哪儿成啊！重来……再重来！折腾了十几次，他们有了经验：用火把细竹条烤软，弯成一些圆环和U字形，然后组装，相交处用线系紧，再抹上胶水粘牢，最后小心翼翼地糊上薄纸。哈！圆柱形小口朝下的灯罩做成了，再做托盘。放上燃料，点火！灯亮了，却飞不起来。再扎一个大灯笼，还是不升空。大伟、绥新有些灰心了。利伟给他俩鼓劲儿：“世上无难事，只怕有心人。”可问题到底出在哪儿了呢？他吃饭时在琢磨，走路中在思考。对！一定是铁托盘太重了。换塑料板、纸板易着火，不行。后来，他们终于找到了既轻又耐高温的石棉纸板，并又扎了一个直径60厘米、高1米多的大灯。
傍晚，他们在西大坑旁，点亮了孔明灯，屏住呼吸等待着。啊！孔明灯冉冉升起，有一房多高呢，然后顺风平稳地向北飘去。“成功啦！”他们把一年来的辛苦和烦恼抛到九宵云外，喊着，跳着，一直追出去好远，心也随着孔明灯飞上了长天。
【多维品读】
1. 兴趣是成功的基石。兴趣是人们求知识、探究某种活动的心理倾向。兴趣是最好的老师,当一个人对某种事物发生了兴趣，他就会对该事物表现出特别的关注，大胆地探索，并去从事与此有关的活动。它使人的认识优先地指向某种事物，并以渴望和愉快的心情去了解它和探究它。杨利伟从小就对科学有浓厚的兴趣，这也是他最终成功的先决条件。
2. 毅力是成功的法宝。正如苏轼所说，“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，正如达·芬奇所说：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”缺乏毅力，注定一事无成。试想，少年杨利伟制作孔明灯时，面对一次次的失败，如果没有毅力的话，他会最终让孔明灯升天吗？
3. 合作是成功的必需。只有“合作”是通往成功的必需，把握住这一点，成功便会一生与你结缘！小利伟他们三人通力合作，最终把孔明灯送上了天，不也说明了这一点吗？
【适用话题】
兴趣的力量、毅力与坚持、怎样才能成功、求真与体验
霍岱珊，民间的环保卫士
2007年感动中国十大法制人物霍岱珊，是河南沈丘人，民间环保组织“淮河卫士”会长。他对淮河南段的污染状况进行了长达10年的跟踪调查。为此他辞掉了“铁饭碗”，拿出了全家的积蓄。然而，在大多数时候，霍岱珊遇到的却是带搭不理的白眼和“多管闲事”的嘲讽。有一次，霍岱珊到某环保局污控处，向他们反映沙颍河水遭到污染的情况。这位处长根本不听霍岱珊的介绍，自己拿出一个小本子翻了翻，就对霍岱珊说，你们那里企业排放都达标了，污染不严重。霍岱珊告诉他，下面报上来的数字可能都是假的，真实情况是河水越来越臭，越来越黑。这位处长指着霍岱珊的鼻子说，你说什么叫清，什么叫黑，难道非得像你们喝的矿泉水那样才算清？才算达标？说着，就以要开会为由，把霍岱珊推出了门外。他还多次遭人殴打，被人砸坏相机，甚至还接到匿名的威胁电话，但他没有妥协。2007年，他组织淮河排污口公众监控网络，为环境监管部门和公众及时提供真实的信息，被称为“淮河上的一双环保眼”。
一个社会的普通公民，把保护环境当作自己的使命，10余年奔走在淮河沿岸。当今中国社会并不缺乏环保英雄，他百折不挠、矢志不渝地保护环境的精神，正是我们当今社会环保英雄辈出的写照。
【多维品读】
1. 没有调查就没有发言权。材料中的那个处长可以说是悲剧式的人物，原因是他没有调查就乱下结论，误国误民。毛泽东早就提出“没有调查，没有发言权”的著名论断。他指出：“你对某个问题没有调查，就停止你对某个问题的发言权。”“注重调查！”“反对瞎说！”
2. 不轻易妥协才能成功。我们做什么事不可能是轻易成功的，总会遇到这样或那样的困难，我们应如何来面对困难？妥协只能让我们与目标背道而驰，只有不妥协，只有坚持，才有成功的可能。我们要坚定而不动摇地、坚决而不犹豫地、坚韧而不妥协地、坚毅而不屈服地进行到底。这样你就成功了。
3. 人生最大的价值是什么？有人说霍岱珊为了环保而辞掉了自己的“铁饭碗”，不值。那人生的价值又是什么呢？爱因斯坦的话足以引起我们的深思：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
【适用话题】
没有调查就没有发言权、不妥协的人生、人生的价值
李中华：为飞行而生的英雄试飞员
2007感动中国十大军人李中华是空军某试飞团的副团长，2005年5月20日，他与试飞员梁剑峰驾驶飞机腾空而起。那天，李中华飞的课目是带教试飞员梁剑峰模拟完成“纵向飞行诱发振荡”。这个课目对低空尤其是正在降落滑行的飞机有很大的危险性，李中华曾参与了我国两代变稳飞机的研制试飞，对变稳飞机的特性非常熟悉，因此，他显得泰然自若，信心十足。但当他们进行第三个状态试飞时，机载变稳系统突然报警。后舱带飞教员李中华及时关掉电传系统电源进行重新启动，但告警灯仍然闪烁着可怕的红光。此时，飞行高度不足500米左右，在这样的高度下，飞机已很难控制，在空中像一只四脚朝天的“倒扣”螃蟹挣扎着急速摔向地面。此刻，由于飞机处于“倒扣”状态并远离机场，试飞员已无跳伞和迫降的可能，一场灾难即将发生，情况万分危急！
面对突如其来的险情，李中华表现得异常冷静。为阻止飞机偏转，他迅速压杆、蹬舵，但飞机没有任何反应，相反，横向摆动越来越大，强烈的摆动使他们感到天旋地转。在这生死攸关的紧要关头，李中华急中生智，迅速切断飞机的电传操纵系统，这下，飞机好像是一下子被“点穴”一般，立即从“神经错乱”状态中平静下来，终于恢复了操纵，李中华毫不迟疑，迅速将“倒扣”的飞机翻转过来。
【多维品读】
1. 不怕危险方能有所成就。大凡世界上的成功人士，一般都是靠着勇敢面对他们所畏惧的事物，探险犯难才能出人头地。处处小心谨慎，难以有大成就。缺乏一定的冒险精神，梦想将永远都只是梦想。探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战，英雄试飞员李中华的事迹再一次说明了只有不怕危险方能有所成就的道理。
2. 沉着冷静才能转危为安。古今中外凡是有成就的人，都有遇事不慌，沉着冷静的特点。这样才能正确判断局势，度过难关。当大难临头，我们要头脑清醒，心胸开阔，正面地对待那些不幸和烦恼。才能会逢凶化吉，转危为安。
3. 信心十足才能所向无敌。海伦·凯勒说过，对凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。我们每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。信心是又弱又细的线，很容易拉断；但在灰心的时候，它也能把你抛向高空，使你重获新生。应当坚信，只要认真努力的向前，肯定会有好结果。
【适用话题】
神秘莫测的海底，那些镶上结了天蓝丝涤领子的红花石疣，那些散在沙间像星宿一般的海星、、、、、、跟随着诺第留斯号潜艇，感受“现代科学幻想小说之父”儒勒。凡尔纳为我们展现的神奇世界。 在这样一个世界里，凡尔纳在科学的基础上进行着大胆有合理的想象。正是这样一种基于科学的幻想，才使得这部作品如此引人入胜。 在《漫步海底森林》一章中，凡尔纳这样写到“我不再感到我的衣服，我的鞋子，我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即他们排开水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学道理。”想象一下吧，在幽深的海底，穿着奇特的潜水服，等待自己的将是一个个未知的冒险，凡尔纳的文字让人身临其境，又巧妙的融合了科学知识，将书本上枯燥的定理与幻想结合，这样奇妙的构思，不得不令人佩服。 你看，各式各样的贝类，鱼类，成群结队的管状水母，带着乳白色或淡玫瑰红的伞的月形水母，“绿草如茵”的海藻地，形态各异的海带，很难想象，作者是怎样仅凭着海洋生物学知识，构造如此绚烂多彩的海洋天堂！ 在这样的世界中永不枯竭的大海提供了吃的甚至穿的：衣服由贝类的足丝制成，床由大叶藻铺成，笔是鲸须，连墨水都是乌贼分泌的汁液！这样的世界怎能不令人惊叹！ 可以这么说，阅读凡尔纳的世界，本就是一场科学与幻想碰撞的奇妙之旅。可谁有能说科学不是基于人类对于未知的幻想呢？几百年前凡尔纳的幻想在今天已经实现，法国院士里奥泰盛曾经说过“现代科技只不过是将凡尔纳的语言付之实践的过程。”许多科学探究不正是源于人类最古老的想象么？ 尼莫船长大概算是书中最具神秘的人物了。这个没有国籍不知来历的人却制造出了几乎不可能实现的诺帝留斯号，他是那样的热爱大海，甚至说是用生命来热爱这片蔚蓝的海域。抛去复仇的火焰，他是一位真正的学着！科学研究也应当是这样的吧，用自己的心去让爱这项事业。 潮起潮落，大海深处的秘密我们至今无法知晓，但我想，这终归有一天会成为现实。浪花亘古不变的敲打岸边的岩石是不是有一天，他就会带来尼摩船长从世界另一头寄来的漂流瓶？那里有着来自海洋深处的秘密。
《海底两万里》是一本科幻小学，作者儒勒.凡尔纳在写这本小说时，电灯还没有发明出来，他却能写出这么一本栩栩如生的小说，让读者一下沉浸到海底的世界里，真是让人佩服!我想即使在这个发达的年代，也不一定能制出“鹦鹉螺”号这样的潜水艇。
这本书的主要内容说的是阿尤纳斯教授与其他教授到澳大利亚海洋寻找传言中的“海怪”的故事。当他们遇到“海怪”向他们进攻时，船沉没了，这时他们才知道“海怪”就是“鹦鹉螺”号。在尼摩舰长的带领下，他们环游了海底世界。在“鹦鹉螺”号的一次报复行动中，他们回到了陆地，但尼摩舰长和其他人员都被大风暴吞没了。
是什么使这部小说栩栩如生呢?
是幻想!在这个没有电灯的年代下，在黑暗的小屋里，只有幻想才能写出部如此精美的小说。我可以想象，在那个还没有人能下到海底并开着潜水艇的年代，作者是如何描绘出海底的情况，如何想象一艘力量强大的潜水艇的，作者就像一个预知未来的“先知”一样，绘出了潜水艇。
这本书虽然是在讲述一个海底探险的故事，可也让我懂得了许多海上航行的知识，还告诉了我许多做人的道理，令我受益匪浅!让我印象最深刻的、觉得最惊险刺激的是:“鹦鹉螺”号被围困在大冰原的那部分内容。
他们从南极自由海返航时，潜艇竞被困在了一个大冰原里，四周密不透风，形成了一个巨大的大冰牢。面对这样的困难，尼摩艇长带领同伴们寻找新的出路，虽然几经失败，但是他们丝毫没有一丁点紧张的情绪，反而沉着冷静地面对困难，仍然团结在一起，坚持与死神抗争。最终，他们靠着聪明才智、坚持不懈和团结一致的精神，战胜了困难，冲破了大冰牢。这种不怕困难、勇往直前的精神不正是我们在学习和生活中不可缺少的吗?这让我联想到了自己。在生活中，遇到困难或挫折时，我也要不慌张、不放弃，沉稳地应对。当然，这一切的前提是要有丰富的知识和经验的积累。
后来, 狩猎者通过多次蹲守观察, 发现紫貂有一个特别的爱好, 那就是极其爱惜自己的皮毛, 每次觅食完回到巢穴, 一定要用舌头将皮毛舔得干干净净后才会进洞。狩猎者发现这一特别之处后, 很快想到了捕捉紫貂的办法, 他们将麻药与松脂油混合在一起后, 涂抹在了紫貂经常出没之地的树叶和草地上, 只要紫貂的身上沾上一点, 它就一定会用舌头将其舔干净, 当然也不知不觉中将麻药吃进了腹中, 紫貂就这样被麻醉后倒在了地上, 成为狩猎者的囊中之物。
【运用点睛】这则材料, 看似很长, 实际上对象只有紫貂和猎人, 是一则故事性很强的材料。通过阅读可从紫貂的角度来看, 一个小习惯, 导致了紫貂的悲剧命运。在现实生活中, 我们每一个人都会有自己的习惯和爱好, 过分执着于这种习惯和爱好, 往往会失去理智, 不能清醒地作出判断, 容易被对手利用, 造成意想不到的后果。可立意:小习惯与大隐患, 致命的疏漏。从狩猎者的角度来看, 可这样来立意:善于动脑筋运用智慧, 通过事例找出规律, 抓住对手的致命弱点。
有一个善于反省的人, 在他生命中的某一天, 突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂, 不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓, 从此一定要万分珍惜光阴, 用剩下的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了, 他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是, 他没有找到。结果, 他什么事也没有做, 既没有做微不足道的事情, 也没有做最有价值的事情。终于有一天, 他又一次反省自己, 不愿再这样无所事事地生活。人活着总得做点什么, 既然找不到最有价值的事情, 就只好做微不足道的事情。所以, 现在他怀着一种安乐的心情, 做着种种微不足道的事情。
【运用点睛】这样的材料, 我们在运用中, 可结合你的需要来提炼, 因为材料是一个大一点的故事, 大故事里有小故事, 针对每个故事都能升华, 因而立意的方向有:重视微不足道的事, 做好自己该做的事;事不在大小, 关键是去做, 而不是苦苦追寻或是空空等待;好高骛远, 目空一切, 将一事无成;善于反思, 知错能改, 善莫大焉等等。
竹笋:任重道远, 要保持年轻的心。
卷心菜:直道不行拐个弯, 做什么得有层次。
茄子:你绿得发青也好, 红得发紫也罢, 记得自己只是茄子就好。
———蔬菜的处世哲学
【运用点睛】像这种取自自然与生活中的事物, 由这种事物的特征哲思出很好的立意, 用好这些事物的特殊特征, 你的作文肯定实在而又有说服力。可选取其中某一句给我们的启示立意:竹笋———自破土而出直至冲向云霄, 不知要经历多少狂风暴雨, 但它始终积极向上, 保持一颗年轻的心;卷心菜———那么多叶片包裹在一起, 却井然有序, 源于它们知道适时地弯弯腰, 礼让对方;茄子———颜色高贵, 让人们称赞不已, 由此极易产生忘乎所以的思想。立意角度有:要保持一颗年轻的心;生活中遇到问题时需要懂得变通;行事须有序;做人不能忘本;正确认识自己等等。当然也可以将三句话综合起来立意:自然是人生最好的老师、大自然是我们最好的学校等等。
有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网, 撒下了食饵。不一会儿, 成群的鸟雀飞来。捕鸟师一拉网, 所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀, 所有的鸟雀都奋力齐飞, 便带着网一起飞上了天空。捕鸟师抬着头, 紧追着鸟网。路人对他说:“鸟在天上飞, 你凭着两条腿, 怎么追得上啊?”捕鸟师答道:“日暮时分, 这些鸟儿都要各自回巢, 方向一乱, 鸟网就一定会掉下来。”说罢, 他仍紧追不止。太阳下山了, 网中之鸟有的要飞回树林, 有的想回到山崖, 有的往东, 有的朝西, 翻飞竞争, 闹成一团, 不一会儿, 整个鸟网当空落下。捕鸟师连忙上去, 把这些鸟都收拾了。
【运用点睛】 这则材料涉及鸟、捕鸟师、路人三个角度进行写作。从鸟的角度———鸟为诱饵所捕, 可以立意为:不要被诱惑所迷惑、不要自投罗网;大鸟撑开翅膀, 众鸟合力齐飞, 便带着网飞上了天空, 可以立意为:一个好汉三个帮、人心齐, 泰山移、团结一心, 力量大、集体力量大于个人、要有一个好带头人;太阳下山了, 网中之鸟有的要飞回树林, 有的想回到山崖, 有的往东, 有的朝西, 翻飞竞争, 闹成一团, 不一会儿, 整个鸟网当空落下, 可以立意为:心向一处使, 才能成功、想要成功, 就要有共同的目标、同心同德, 团结一致、思想 (目的) 与行动相反, 就不能成功。从捕鸟师的角度———捕鸟师抬着头, 紧追着鸟网, 可以立意为:坚持不懈、紧盯目标, 不气馁;捕鸟师认为这些鸟都要各自回巢, 方向一乱, 鸟网就一定会掉下来, 可以立意为:知己知彼, 百战不殆、把握事物规律, 获得收获;从路人的角度———可以立意为:不了解事物, 不可乱言。
有一位妇人梦见自己走进一家新开张的商店, 柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。
“你心中所想要的一切。”
妇人真有点不敢相信自己的耳朵, 然后决定要了一些人心最渴望的:“我要买平安、爱、快乐、聪慧以及刚强。”想了一下又补充一句:“不只为我, 也为我所有的家人都买一些。现在就可以提货吗?”
天使含笑说:“孩子, 我想你弄错了, 我们这里不卖果子, 只卖种子。”
【运用点睛】像这种材料, 读懂是第一步。天使的意思是:“你心中所要的一切”这是果子, 种子是意识、信念、理想、目标等。你没有信念、理想、目标, 我可以告诉你, 但要实现这些 (现在就提货) , 要靠你自己努力奋斗。第二步根据你的理解来立意:人生的路需要智者给你指明方向, 更需要自己朝着这个方向努力奋斗;“平安、爱、快乐、聪慧以及刚强”都不是空想能实现的。别人只能给你目标信念的启示或指导, 而真正实现你的目的, 得到你所想要的要靠你自己不断努力;创造幸福靠自己, 自己才是命运的主宰。
他是一名邮差, 每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇, 比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们, 他的工作真可以说是微不足道之至。在二十五年当中, 他的工作态度, 始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻, 甚至在数次大地震灾难当中, 他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。他告诉人们, 他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作, 主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时, 脸上那种喜悦无比的表情。
【运用点睛】他的职业是邮差, 工作平淡无奇, 微不足道, 但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十五年如一日地做好邮差工作, 主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时, 脸上那种喜悦无比的表情, 这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。
环卫工人陈阿姨在打扫卫生时, 遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂, 她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻, 陈阿姨也没还嘴, 还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈, 她夺过陈阿姨手中的扫帚, 用脚踩断, 并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见状跑开, 大妈追赶时被其他市民拦下, 但她竟拨110 称“农民工打人”, 彻底看不下去的市民直接把她团团围住, 等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下, 大妈承认了错误, 并给了陈阿姨3000 元的赔偿金。
【运用点睛】这是一则时事材料, 时事材料联系社会很紧, 你的观点必须是符合主流并与时代最强音相合拍。可以这样来立意:就陈阿姨角度可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写;就目击市民可以从他们敢于维护正义, 给社会正能量等方面来写;就大妈可以从其知错就改方面来写。
苏格兰北部设得兰群岛有一条一日游路线, 一位退了休的远洋老船长负责运送游客。油轮每次起航前, 老船长都会面对着风平浪静的大海祈祷;很多时候, 游客看到这种情况, 都会禁不住笑出了声。有一次, 油轮起航不久, 平静的海面狂风大作, 船疯狂地颠簸;这时, 很多游客开始像老船长一样祈祷, 也有人要求老船长跟着他们一起祈祷。但老船长说:“在风平浪静时我要祈祷, 但在波涛翻滚时我要照顾好我的船。”
【运用点睛】从老船长在风平浪静时祈祷的角度立意, 人在追求美好生活的过程中要学会居安思危;从老船长在波涛翻滚时只照顾船的角度立意, 危险时刻要靠自己, 不惧怕困难, 求人不如求己;从老船长祈祷和照顾好自己的船的角度立意, 期待美好, 不怕困难, 事事认真才能成功;从游客的角度立意, 正视现实, 正确理解别人的做法。
人在世上一遭, 你晓得好比什么?就好比一个人独身走夜路。路, 并不是好好的一条到底, 而是有许多岔口, 走错一个岔口, 就会走到完全不同的地方。走了一夜, 天亮了, 四周一看, 一切都清清楚楚:走的是哪一条路, 走到什么地方, 在哪里上了岔口, 如果不是上这个岔口, 而是上那个岔口, 路就好得多了, 目的地也光明得多, 可是已经晚了, 不可以回头了。上错一条岔口, 就会走到完全不同的地方。
【运用点睛】岔口实际上意味着生命中人生面临的种种选择。你选择走哪条路, 便会收获哪种结果。至于该如何选择, 这就要靠我们自己:一是顺其自然, 二是当机立断。除了这两种大的立意外, 我们还可以从中推敲出许多具体的立意。“顺其自然”可以延展出“勇敢做自己”“倾听内心的声音”“从容”“走错路也能遇到美的风景”等立意;“当机立断”则可以从反面推敲, 比如选错了路口遭遇失败可得出人生要“把握正确的方向”, 比如犹犹豫豫就会错失良机可得出“抓住机遇”, 比如两个岔口方向只能选其一则意味着要学会放下、贵在专一, 以及“人生没有后悔药”等话题都可以入文。
微信朋友圈流行着这样一个故事:一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头, 小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换, 小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来, 把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样, 把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上, 小女孩睡得很香, 而小男孩却彻夜难眠。他始终在想:小女孩是不是也跟自己一样, 藏起了很多糖果?
【运用点睛】阅读故事, 可以引出“怀疑与信任”的话题, 这也是本材料中最核心的立意方向;故事里小男孩有私心, 或者说很有“心计”, 小女孩却保持着淳朴的童真, 这又引出了“心计与童真”的话题;另外可以以“得到与失去”为话题来写作。用好这种反思型材料, 我们要带有理性思辨之光, 去烛照现实社会, 写出深刻而新颖的文章。
有这么一种“稻草定律”, 说路边的一根稻草如果没人搭理, 它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜, 它的价值就与白菜一样了;卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹, 它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草, 与自身无关, 就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典, 稻草什么时候都是稻草, 螃蟹什么时候都是螃蟹, 螃蟹的美味是稻草永远不会有的, 稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值;稻草的价值在于它是稻米成长的母本, 它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。
【运用点睛】从综合的角度, 从文中关于稻草价值的不同观点出发, 可以探讨这样的话题:何为“价值”, 人 (事物) 的价值由什么决定, 人 (事物) 的价值应怎样体现;从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发, 论述看问题不能只看表象, 而应深入本质。联系社会现实 (如奢侈品消费、过度包装等) 探讨“价格”与“价值”倒置的现象。从人的角度, 可以这样理解, 依附他人可能会抬高自己的身价, 却不一定能提升自己的社会价值;人 (事物) 的价值取决于自我的品质 (质量、作用等) 。从稻草定律的角度, 也可以这样来立意, 环境可以影响或决定事物的价值;联系现实探讨如何增加人 (事物) 的附加值。
《史记·张仪列传》 有这样一个故事:“卞庄子欲刺虎, 馆竖子止之, 曰:‘两虎方且食牛, 食甘必争, 争则必斗, 斗则大者伤, 小者死, 从伤而刺之, 一举必有双虎之名。’卞庄子然之, 立须之。有顷, 两虎果斗, 大者伤, 小者死。卞庄子从伤者而刺之, 一举果有双虎之功。”
【运用点睛】这是一则故事型材料。首先要理解概括出故事的主旨, 然后结合社会现实, 理解故事的寓意。卞庄子刺虎, 之所以能“一举果有双虎之功”是因为听从了馆竖子的计策———先让两虎斗, 然后得渔翁之利。由此我们可以这样来立意:要想成功, 不光要有勇气, 还要运用智慧;善于观察、善于分析往往能事半功倍;无论做任何事, 都要客观冷静, 不能只顾眼前利益。
意大利都灵大学门口有两尊塑像:一只饿死的鹰和一匹剥皮的马。那只鹰练就了过硬的飞行本领却在飞行中饿死了, 因为它忘了学习觅食的技巧, 而那匹马因贪吃饲料被皮匠喂肥后剥了皮。校方以此警示年轻学子:真正能把人们从饥饿和贫困中解救出来的是脚踏实地的技能与劳动。
例如“嗟来之食”这则素材：齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
在不同文体中，这则素材使用的着力点与方法是不同的。
若用于记叙文，应注意使用描写手法让语言生动、事件具体。可以这样刻画人物：
有一个瘦骨嶙峋的，饥民走过来，只见他头发乱蓬蓬的，衣衫褴褛不堪，破烂的鞋子用草绳绑在脚上，踉踉跄跄地走着……只见那饥民瞪大双眼看着富人说：“收起你的东西吧。我宁愿饿死也不吃这嗟来之食。”
着力点在于通过对人物身形、头发、衣衫、鞋子、步态等的细腻刻画，以及对人物语言的描写，生动展现其“不食嗟来之食”的骨气。
若用在议论文中，简约概述即可，着力点在于交代清楚“什么人”做了“什么事”，能作为例证来证明什么论点。如：
古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“喂，来吃！”穷人拒绝了这种施舍，宁愿饿死也不吃这碗饭。有骨气的人，把气节看得比生命更重要。
技法二：明确主题，选好切入点。
例如关于“感动中国2012年度人物”罗阳的素材：罗阳，男，51岁。2012年11月25日上午，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在大连执行任务时突发急性心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效，于12时48分殉职。罗阳用生命诠释了国防科技工作者的报国情怀，他虽然倒下了，梦依然在飞。战机起飞和英雄的陨落，让我们的心灵受到同等的震撼。罗阳是中国知识分子报国情怀的高度凝聚，是两弹一星元勋们的精神后人。中国需要更多的罗阳。
同是关于罗阳的素材。在不同主题的作文中都可以应用，关键是要选好切入点。
针对“爱国”或者“奉献与牺牲”的主题，可以把切入点放在罗阳是一个用生命托起战机的航空英模上，他“用生命诠释了国防科技工作者的报国情怀”，突出罗阳同志在工作中勇于奉献的事迹及其取得的成就。如用在议论文中，概述即可。如用在记叙类文章中，可以详叙其事迹并加上自己的抒情和评论。如：
罗阳同志将自己的全部精力和生命都奉献在了工作岗位上，在实现了两大重点型号飞机相继成功首飞后，立即赶赴珠海航展为新型战机呐喊，紧接着又转战“辽宁舰”为舰载机助力，他用行动诠释着“航空报国”的真谛，直至奉献出自己的生命。
针对“责任”的主题，切入点应放在罗阳在工作岗位上殉职方面。如：
罗阳同志，以国家振兴为己任，以企业发展为己任，兢兢业业，鞠躬尽瘁，倒在自己的工作岗位上，用生命撑起了自己的使命和责任。
针对“事业与健康”的主题，可把切入点放在罗阳51岁英年早逝上。如：
面对罗阳的遗体，妻子王希利悲痛地呼喊：“罗阳，我知道，这些天来你太累了！”51岁，是科技工作者的黄金时代。精英的早逝，对家庭、对社会、对国家来说都是一个巨大的损失。我们在强调奉献、关注事业的同时，也要关注健康。减少“英年早逝”的悲剧。
一八六六年，人们在海上发现了一头被认为是“独角鲸”的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯接受当局的邀请，参加对怪物的追捕。在追捕的过程中，他不幸落水。于是，他爬上了怪物的背上，才知道他不是什么怪物，而是一艘构造奇妙的.潜水艇。从此，潜水艇带着他过着海底生活，环游了海底两万里。
看了这本书，我感到了海底的生活是那么的有趣，他们顿顿吃鱼，当食物不够时，他们还进行海底打猎，他们游览了南极，又游览到了大西洋，从不到陆地上去。
他们有快乐的时候，也有悲伤的时候。有一次，诺第留斯号受到了冲撞，弄断了机器上的一根杠杆，打中了一个人。当时，船副长在那个人的身边，他奋不顾身的冲向前去，挡在那个船员的前面经受了杠杆的撞击……结果，那个船员后来还是得病了。尼摩船长要阿龙纳斯先生为他治病，但阿龙纳斯诊断的结果却是让人无比伤心的，那个人只能活两小时了。于是，船员们为死去的那个人做了海底葬礼。
一次，他们游览到南极。潜艇突然被急速增多的冰层给压在了海底下。压着船身的冰层一共有十米厚，而船内的空气只够用48小时了，当冰层还剩1米时，船内的氧气几乎所剩无几了，阿龙纳斯昏了过去。突然，他感到了一股清新的空气，那是他朋友将他们储存的空气给了他。于是，他们又信心大增，努力冲了出去!
以前，我经常听到爸爸妈妈提起海底两万里这本书，他们都说这本书非常不错，于是，当爸爸给我在图书馆办理过借书证后，我就到图书馆里把海底两万里这本书借回家开始看了。这本书讲的是在没有潜水艇时，有一些人造就了一个像鲸鱼的潜水艇，在试航时被人们成为“海怪”。一位博士、一位猎手及一个奴仆和这位大名鼎鼎的“海怪”搏斗时掉到了海里，也因此，解开了这个谜团。并跟随着这些人到了南极点，之后再一次漩涡流中，他们三人离开了那艘潜水艇……
看完以后，我觉得这本书确实不错，在这书中的各种离奇故事里，让我学到了——团结就是胜利。其中一个故事最能体现这种顽强的精神：当潜水艇离开南极点时遇到了几只乌贼噩梦一样的攻击及疯狂的追杀，大家只好拿起刀子出去迎战，当有人牵制住乌贼的触手时，大家就拿起刀子又割又砍，还有些船员去捅乌贼的身体，大家齐心协力，很快，这些乌贼都死光了，这艘潜水艇获得了空前的胜利。这个故事使我的思路更加明朗、更加透彻。当我看完整本书时，我发现这本书对我的团结理念教育性很大，让我对团结又有了新的认识，以前我不太喜欢合作，认为自己做会做得很好，但是现在却不了，总是和别人合作，这样一来，做事的速度、质量都上了一个台阶。通过读这本书，让我知道了团结的重要性，如果不团结，一意孤行的话，那么做事情时是不会做得很好的。
据了解，该专项基金将用于资助特困家庭的中小学生和自闭症患儿，以及有视听等障碍的特殊儿童。15名特困学生和15名特殊儿童将首批得到资助。
（据《河北日报》2014年11月17日，周丹平/文）
（适用话题：慈善、成长、关爱、青春、担当等）
69岁老太太当“拍客”，半年拍下59张让座人笑脸
湖北武汉市69岁的屠婆婆，因为每次乘坐公交车、地铁时，总有人主动让座，半年前，她突发奇想，每当有人让座，她就会在征得对方同意后，用手机为对方留个影。半年来，她一共拍下了59张照片。这59张照片记录着59张笑脸，他们或腼腆，或开朗。这些照片没有什么拍摄技巧，有些甚至还比较模糊，但它们给人一种真实的震撼。
（据《楚天都市报》2014年12月4日，佚名/文）
（适用话题：帮助、文明、感恩、正能量、珍惜、记忆等）
2014年12月4日晚，23岁的无业女青年小菲（化名），向退休的父母要钱买iPhone6。父母没钱，她便与父母争吵，最后还拿菜刀威胁父母。父母无奈报警。
在小菲成长过程中，工薪阶层的父母一味地满足女儿的物质要求，几乎没有原则和底线。小菲在花季之年就不上学了，混迹社会。她以做牙齿、眼睛整形手术，甚至还赌债等各种理由，先后向父母索要数万元钱，做父母的一概予以满足。殊不知，这样无原则地满足女儿不正常的物质需求，不但极大地助长了女儿的虚荣心和对金钱的贪婪，而且为她持刀逼父母拿钱给她买手机埋下了伏笔。
（据中国青年网2014年12月11日，朱永华/文）
看着办公桌上的一叠作文本,笔者不禁陷入了沉思:学生们平时不是最爱看童话故事吗?怎么自己写出来的童话故事内容还是那么单调,题材还是那么单一?这不,看看这篇,写的是《狼和小羊》;瞧瞧那篇,写的是《龟兔赛跑》……每次遇到编童话故事的作文,学生们几乎选择的都是这些内容,似乎它们已成了学生们的“必修课”。看到这一现象,笔者也深刻反思了自己的作文课堂,可能是课堂中缺少了能让学生打开思路、丰富素材、尽情创造的载体吧,如要改变这一写作现状,必须得寻求一种写话“载体”再次进行教学。抱着这种想法,笔者拿起作文本又走进了教室。
咦,教室里挺热闹的,学生三五成群不知在讨论些什么,笔者也顺势凑过去旁听。“玛琳”“尼莫”,这不是影片《海底总动员》中的主人公吗?原来在讲电影。正巧笔者前些天也观看过,这是一部制作精美、色彩艳丽、场面宏大、故事感人的电脑动画大片。片中电脑制作的角色和景物异常逼真,而全片的故事更是充满了悬念、历险、亲情、友谊等诸多元素,对各个年龄层的观众都有巨大的吸引力,可以说是迪士尼和皮克斯动画有史以来最成功的电脑动画影片。
顿时,笔者灵光一闪,既然学生这么喜欢影片 《海底总动员》,那能不能把他们对这方面的喜爱转化为有效的教育资源,成为我此次作文有效的写作素材呢?
二、实践———纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
接下来的日子里,笔者对《海底总动员》这部影片进行了深入、全面的研究与剖析,反复观看此片后,终于找到了作文教学的切入点。影片中讲到儿子尼莫被潜水员抓走后,爸爸玛琳不顾一切地去寻找它,那么在寻找儿子的过程中,一定会碰到许多困难,不妨利用这一故事情节,设置悬念,让学生自由地创编故事。经过精心的构思、设计,考虑较成熟后,笔者把学生带到了《海底总动员》的作文课堂中。
当学生一进入多媒体教室,看到大屏幕上的画面时,他们眼中都闪烁着兴奋的光芒!笔者先引导学生们畅谈对海底世界的了解,那踊跃高举的小手是之前的作文课堂中所没有的;接着欣赏影视片段,认识影片中的主人公玛琳和尼莫,并了解这两位主人公的性格特点。从学生们专注的眼神中,笔者发现他们已经深深地被影片所吸引了。他们的洞察力是那么敏锐,纷纷从一段小小的影片中就感受到了玛琳胆小、爱儿子的特点与尼莫淘气、勇敢的特点,为写作埋下伏笔。笔者又追问:尼莫的淘气导致自己被潜水员抓走了,爱儿子的玛琳会怎么做呢?学生们齐声回答:一定会去救儿子的。那么,在玛琳去寻找儿子的过程中会碰到些什么困难呢?笔者顺势抛出了这个中心问题,为学生的习作作铺垫。此时的课堂掀起了高潮,学生们争着发言,把手举得高高的,思维相当活跃。平日死气沉沉的作文课堂竟会如此活跃,这应该是影视的魅力吧!
如《海底总动员》之“围绕故事,展开想象”环节教学片段:
师:在玛琳去寻找儿子的过程中会碰到些什么困难呢?
生1:可能会被凶猛的鲨鱼追杀。
师:被凶猛的鲨鱼追杀,真替它捏把冷汗啊,它能脱离危险吗?
生1:鲨鱼在追杀它的时候被卡在了岩石缝里,玛琳这才保住了小命。
生2:遇到海蜇群,被蜇得浑身是伤。
师:知道它一定很疼,我们只能祝它好运了。
生3:被长须鲸一口吞到肚子里。
师:这下该怎么办呀?
生3:它运气好,长须鲸呼吸的时候把它从喷水孔喷了出来,它又逃过一劫!
师:哦,同学们还有很多想法。
生4:遇到龙虾群,被龙虾的两把大钳钳住尾巴。
师:哎,就连龙虾也欺负它。
生5:玛琳在茫茫大海中找尼莫的时候很可能会迷路。
师:是的,到底该往哪个方向去呢,真希望现在有条好心的鱼帮帮它。
生6:玛琳游着游着,已经筋疲力尽了,忽然来了一个大浪,把它冲到沙滩上,差点被太阳晒干。
师:它此时肯定很期待有位好心的同伴祝它一臂之力,把它放回大海。
生7:也许会被正在海上捕鱼的渔民用大网网住。
师:这下,想跑都难喽!同学们的想象真是丰富!
……
相信经过这个环节,学生的写作思路已经充分打开了,学生的写作素材也翔实、丰富了,在不知不觉的师生交流中避免了写作内容的单调重复。但为达到语言生动具体、刻画细致入微的写作效果,笔者又进行了写作方法上的指导与引领。于是,先让学生观看玛琳碰到鲨鱼的影视片段,在视听冲击下再次感受当时的紧张气氛,回味当时的遇险情景,同时出示影视片段脚本《鲨口脱险记》,充分交流故事脚本写得好不好,好在哪儿,然后让学生自己尝试着提炼出写作方法。最后学生自由创编故事,构想玛琳在寻找儿子的过程中还会碰到些什么困难。请学生拿起手中的笔,把最精彩的片段写下来,注意想象奇特,表达生动。
此时,学生的思维大门被生动的画面、精彩的情节、刺激的视听效果给打开了,一篇篇想象独特、描写细腻的作文片段在短短10分钟里就产生了。有的学生写下了《美丽的陷阱》,讲述玛琳被美丽的水母皇后给抓住了,发出了“美丽的陷阱令人防不胜防”的感叹;有的学生写下了《救命的喷柱》,形象地描写出了玛琳被长须鲸吸到肚子里后的那种绝望,想象非常奇特;还有的学生写的是《龙虾大围捕》,玛琳因得罪了龙虾大王,被大钳钳得遍体鳞伤,那逼真的场面令人身临其境。《玛琳迷路记》《智斗鲨鱼王》等文也都有学生自己的想法和创意。原来孩子们的思维是很活跃的,当初的鸦雀无声、枯燥乏味,只是课堂上缺少让孩子们想表达的载体而已,影视资源正好弥补了这个缺憾。
三、收获———春种一粒粟,秋收万颗子
从以上案例中,我们不难看出,影视作品不仅丰富了教学资源,而且经过教师精心选择、组合、剪辑后,为课堂营造了一个特有的情境场,有效地激发了学生的学习兴趣,拓宽了他们的习作天地,创设了自由表达、展现生命灵性的平台。
1.丰富了学生的写作素材。
毋庸置疑,儿童写作中最为难的是无话可说,没有内容可写,正所谓“巧妇难为无米之炊”。影视资源进入作文课堂,无疑为作文教学注入了新鲜血液。它能够突破时空限制,把人、事、物、景生动形象地展现在学生面前,给学生身临其境的实践机会,弥补了学生生活实际和体验方面的缺陷,这正符合少年儿童形象思维的特征。这样,给学生以实在的各种感觉形象思维的材料,既能为学生提供写作素材,又能为学生重组和深化理解生活提供广阔的思路;既使学生思路开阔,扫除了“写什么”的难题,又提供了“怎么写“的模仿标本,学生自然能产生习作兴趣。上述案例中,由一开始写的《狼和小羊》《龟兔赛跑》到后来出炉的《美丽的陷阱》《龙虾大围捕》等,从这一变化不难发现,以“影视”相诱,在短时间内能激活学生的思维,培养学生的创造力和想象力,让作文内容鲜活、丰富起来。可以说,影视资源的有效运用为作文教学注入了新的生命力,成为其源源不断的“活水”。
2.激发了学生的写作兴趣。
影视作文教学充分利用多种媒体进行,生动形象地展现在学生面前,从而为学生提供了写作素材,同时能调动学生的各种感官,诱发学生的情感活动,使学生身临其境,全身心地投入到作文情境中去。避免了枯燥的说教,使作文指导针对性加强,形象、生动、直观。在《海底总动员》中,当笔者问到玛琳在寻找儿子的过程中会碰到哪些困难时,在大家交流的过程中,一只只小手举得老高,迫切渴望倾诉,而回答的内容都具有自己独特的见解。课堂中,一张张泛红的小脸上满是真实的情感流露,一双双好奇的眼睛中闪动着灵性的光芒,一句句脱口而出的话语充溢着个性的智慧。影视这一元素彻底改变了以往呆板、沉闷的学习气氛,让作文课变得声情并茂、生动活泼。
3.张扬了学生的写作个性。
利用影视进行作文教学,为学生语文素养的形成提供了广阔的空间。在《海底总动员》教学活动中,学生的积极性、主动性空前高涨。他们在宽松的习作氛围及愉悦的习作心境中,认真观察,用心体验,大胆质疑,敢说敢干,思维活跃,课堂活动中体现了自身的价值,增强了自信心,获得了亲身体验,产生了积极的情感,逐步形成了一种善于观察、勇于探究、努力求知、大胆想象的心理素质,张扬了个性。
四、拓展———春色满园关不住,一枝红杏出墙来
《海底总动员》是一部有内涵、可以挖掘丰富资源的影片。笔者并没有停住对此片研究的脚步,之后组织全体语文教师在教研组内根据不同年龄儿童的言语发展规律以及儿童表达的需要开展了对《海底总动员》影片的开发与研究。
好的灵感激发出精彩的故事,精彩的故事造就了优秀的剧本,优秀的剧本孕育了出色的电影。作文教学也可以反其道而行之,看的电影多了,可借鉴的素材方法就多了,积累的经验也就丰富了,同时学生看世界的敏感度也高了,自然能够较容易地从生活中寻求灵感,得到启示,从而打造出有生命力的文章。
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