班长工作总结通用
班 长 通 用范围
本标准规定了全厂所有班组班长的通用的工作内容与要求、检查与考核的规则。本标准适用全厂主业班组班长工作。规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究
是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。Q/XXX 2039--2003 绩效工资分配与绩效考核岗位描述
岗位名称：班长
工作部门：各班组
直接主管岗位名称：部门（科室）主任（副主任）
岗位岗级：工作责权
4.1 职权
4.1.1 根据班组内工作任务繁重程度有权对任务专责进行调配(改变工种除外)，以保证工作任务的全
面完成。
4.1.2 有权对班组人员的技术、业务水平、劳动态度进行考核和掌握，并在晋级时提出自己的意见。
4.1.3 发现工作人员违章作业，有权制止，并进行教育，严重时有权决定违章人员暂时停止工作，直
到弄清情况、查明原因，违章人员和工作人员接受了教训，采取了可靠措施为止。
4.1.4 对本班管理的设备有质量验收权。
4.1.5 有权根据本班人员工作好坏、贡献大小进行适当奖惩，拉开月奖、季度奖、年终奖、安全奖、目标考核奖及其他奖励的档距。
4.1.6 有权召开和主持班组民主管理会议、班委会、班会及班内其他各项会议。
4.1.7 有权批准本班人员事假一天。
4.1.8 对上级不正确的指挥、决定，提出意见后上级仍不收回错误命令时，班组长有权立即越级反映。
4.1.9 班长不在岗时，副班长履行班长职权。
4.2 职责
4.2.1 执行上级指示，贯彻统一指挥原则。
4.2.2 组织班组生产，按质、按量、按时全面完成生产任务。
4.2.3 落实各项制度，加强基础管理，使生产工作正常化、标准化、科学化。
4.2.4 加强班组思想政治工作，搞好民主管理。
4.2.5 加强技术培训，推动技术进步，开展技术革新。
4.2.6 降低材料消耗，杜绝浪费，提高经济效益工作程序
5.1 日工作程序
5.1.1 每日班前先查看运行设备变化情况以及设备缺陷记录薄，了解本班新增设备运行情况及存在的问题以及设备批准停运检修情况。
5.1.2 掌握本班人员的出勤情况。
5.1.3 主持班前会，听取各岗位专责人的汇报，布置任务，合理地调配劳动力，明确分工，交清安全
措施和注意事项。
5.1.4 认真审核工作票和操作票。
5.1.5 以身作责，参加现场操作或维修，随时掌握工作进度和工作质量，发现问题及时解决。
5.1.6 随时随地帮助班员解决影响工作的各种思想问题，调动大家的积极性。
5.1.7 开好班后会，认真听取各岗位人员、工作负责人的工作情况汇报，做好工作日志，表扬当日的好人好事，批评各种不良倾向，指出今后工作的注意事项。
5.2 周工作程序
5.2.1 每周四组织本班对所有设备进行全面巡视检查，并根据设备运行情况、缺陷、工作要求、部门
下达的月计划，会同班组专责技术员(专责工程师)制定出下周工作计划草案，上报部门。
5.2.2 每周五下午组织好政治理论学习和讨论。
5.2.3 每周五下午组织好安全活动和技术培训活动。
5.2.4 每周五下午应安排一定时间搞好班内卫生清扫工作和专责区卫生工作，提高文明生产水平，开
好周末会，总结一周工作，表扬好人好事，布置下周工作。
5.3 月工作程序
5.3.1 每月应定期召开民主管理会、全班会，总结生产任务完成情况和经济责任制考核情况，公布奖
金分配情况，落实部门下达的月计划，进行劳动竞赛和评比活动。
5.3.2 每月应召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，检查工作中的缺点、错误。
5.3.3 每月应按时审核七大员上报的考勤、经济核算表、技术记录台账、备品配件加工图纸等。
5.3.4 每月26 号前根据部门下达的生产计划，本月生产设备完成情况，设备运行状况，会同班组
专责工程师(技术员)制定下月工作计划草案报所在部门领导。
5.3.5 每月向部门领导汇报一次本班工作情况。
5.4 季、工作程序
5.4.1 每季度按时做好本班设备评级工作，分别报部门、企管(或生技)部门备案，每季召开一次班组
民主生活会。
5.4.2 每年按时编制好下的大小修工程(本班负责部门)、更改工程、双革、科技情报、安措、反
措、设备升级、零星购置、维修、培训计划草案报部门领导。
5.4.3 每年春秋两季抓好本班安全大检查，冬季抓好防火大检查。
5.4.4 每年根据不同季节抓好防风、防雷、防雨、防暑、防汛、防寒、防鼠、防鸟等工作。
5.4.5 每年11 月末以前要检查全年计划完成情况，以便在12 月份安排完成。
5.4.6 每年6 月末、12 月末做好半年、全年工作总结评比工作。
5.6.7 每年末应以书面形式总结工作，找出经验教训，以利于下半工作的延续性，书面报告报所
在部门备案。工作内容和要求
6.1 组织全班人员坚决贯彻上级指示，坚持“安全第一”、“质量第一”的方针，合理组织班组力量，努力完成各项技术经济指标，全面完成各项生产任务。
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6.2 积极做好班组思想政治工作，贯彻两个文明一起抓的方针，坚持四项基本原则，加强“四有”职
工队伍建设，正面教育入手，解决班内存在的思想问题，做好帮教工作，全班无违纪、无犯罪，认真抓
好劳动竞赛，发挥全班职工的积极性，以保证各项任务的完成。
6.3 定期召开班组民主管理会议和生产技术会议，充分发挥民主管理的作用，组织全班人员讨论贯彻
上级指示，编制工作计划，并提出完成工作计划的具体措施，分析班内安全、质量和经济情况，定期总
结工作中的优缺点及经验教训，及时表扬好人好事，积极开展批评与自我批评。
6.4 主持开好班前、班后会，班前会布置任务、明确分工，交待安全措施和注意事项；班后会总结当
日工作进展及小结安全质量情况，必要时向班组直接上级汇报。
6.5 熟悉并模范执行本岗位各种企业标准的规章制度，在“安全第一”方针指导下，组织落实反措、安措，组织好安全活动，发动全班人员查找事故隐患，杜绝事故苗头。在发生事故和不安全现象后，立
即组织全班人员本着“三不放过”原则进行调查，分析原因，制定防范措施，使班内人员受到教育。
6.6 加强设备检修和维护工作，针对生产关键和难题，组织群众性的TQC 小组、设备评价和合理化建
议活动，进行攻关，提高设备健康水平，推广和采用新工艺、新方法，提高生产工艺水平。
6.7 加强班组基础工作，提高管理基础的健全率和执行率，运用现代化管事方法和手段，不断提高班
组管理水平。
6.8 领导班组培训工作，按培训计划，开展多种培训练功活动，组织签订和检查师徒合同，提高技术
业务水平，按不同技术基数进行“三熟三能”和中、低级工的技术培训和考核，提高班组技术素质。工作报告程序
7.1 工作问题处理程序：及时发现和解决问题，必要时向直接上级报告。
7.2 工作报告程序：向直接上级报告，不越级报告。
7.3 工作意见（建议）汇报程序：向直接上级汇报，必要时可越级上报。检查与考核
到了初中,班级管理的成败得失,关键要看如何任用班干部。 。 然而,用人的首要问题是如何用“将”,即如何用好班长。正所谓: : “牵牛要牵牛鼻子。”班长正是“牛鼻子”人物。在实践中,本人的一贯做法是:
一、设“擂台”,激发强手露头面
1.“擂台”竞选
班主任主持班会,让有意竞选班长的学生自由陈述自己的治班经验并演讲施政纲领,再投票竞选,“胜者为王”,当选班长,余者竞选他职。
2.民意检测
经过相当一段时间的摸底、观察、考验后,在全班进行自由投票选举班长。继任者,在验证中收到鼓舞,增强了自信;偶尔异军突起,也给班上注射了一支竞争兴奋剂。择优汰劣,螺旋上升。
二、搭“擂台”,支持班长唱主角
在班级管理中,要充分发挥好班长的主角功能,班主任首先应该给他搭好“舞台”,提供一个可使班长“能歌载舞”的环境。
1.班主任要以诚待人,让班长的热情满怀上台
班主任对一个班理应全面负责、全面设计,但不宜采用家长式的包办作风,对班长更不能盛气凌人摆架子或视作随从、下属,而应以战友或朋友相待,形成分工合作的平等关系,做到在目标上认同,情感上融洽,工作上合力,认识上一致,从而使班长在班主任的诚意与信赖中获得信心和热情,乐意上台打头阵。
2.班主任要设计套路,把班长引向前台
班主任应以总编导的姿态,主动与班长及其他干部一起商量, , 制订治班规程和计划,并协助落实。整个套路设计宜做到调查走在商量前,商量走在计划前,计划走在实施前,苦难想在行动前。这样,班长手中握有计划,心中有底,干有方向,抓有事实,自然在台上演得踏实、自如。
3.班主任要大胆放手,让班长唱重头戏
计划一经制订,可由班长当众宣布并督促执行;在执行过程中,允许班长在安排上有所动机;活动内容可给个原则,具体活动形式、过程等可由班长自行做主。因为,没有权利,责任就会淡化。 多一份权利就多一份压力,就多一份责任心。权责一致,唱重头戏才乐意。
4.班主任要主动撑腰,使班长在台上有威信
班长刚上任,往往瞻前顾后,既怕失误丢面子,又怕非议“出风头”……对此,班主任要积极鼓励,竭力树立班长的角色形象。制订计划时,应积极采纳学生尤其是班长的合理意见;指挥活动时,应有绿叶意识,主动听从指挥,率先垂范;出现问题和困难时,应主动给班长撑腰壮胆,必要时果断为其承担责任,及时解决;取得成绩时,当众宣传其成绩和功劳,肯定其能力、人格,处处为班长树立 ““中心人物”形象和威信。
三、巧“补台”,教会班长“弹钢琴”
由于年龄、身份、经验、能力等原因,班长的某些工作难免出现疏漏欠缺之处。对此,班主任既不能任其自由,更不能让班长“冷场”或“晒台”,而应积极“补台”。
1.有的放矢的补
“有的放矢的补”主要是针对班长的个性特征和工作艺术,班主任应循循善诱,教会班长“十个指头弹钢琴”。如对一个“热情有余,冷静不足”的“火炮头”,要补以思维深度,统筹兼顾,稳重求实的气质和刚柔艺术;对于一个“独善其身”的“天马”,应补以兼容度量与合力效应的群体观念及“一盘棋”的思想;对于一个有号召力而不拘小节的“尖角大头羊”,就应经常交换思想,规范之正人先正己……
2.暗补
“暗补”主要是班长在工作中失误或出现僵局时,班主任以冷静、间接、含蓄的方式在非对抗情况下为班长弥补挽回影响。如,班长在指挥中遇到行令不通,甚至有个别“顶牛”时,班主任应身体力行,用其影响力为其壮胆;万一班长处于矛盾焦点陷于被动时,班主任可有意将他撤离“火线”,使双方头脑冷静后再帮他以理智的方式方法解决问题,尽可能地减少冲动和行为偏差,避免陷入被动。
近年来，民航空管行业一直着力于对通用航空业务的发展和业务拓展，对于低空开放和已经运营的众多民营航空公司，空中交通管制服务是重要组成部分，管制员作为实施空中交通管制服务的主体，其能力和素质的高低直接影响到空中飞行安全。从事空管工作的管制人员的高标准决定了必须高度重视对管制人员能综合能力、素质的培养，这也从一个方面决定了行业发展的走向。
本文从管制工作和通用航空现状入手，着重分析了管制工作特殊性，以及对通用航空发展影响的可能。
【关键词】通用航空；空中交通管制；能力培养；个人因素；发展
引言
通用航空（General aviation）是近几年我国大力发展的航空领域，是指使用民用航空器从事公共航空运输以外的民用航空活动，包括从事工业、农业、林业、渔业和建筑业的作业飞行以及医疗卫生、抢险救灾、气象探测、海洋监测、科学实验、教育训练、文化体育等方面的飞行活动。
空中交通管制[1]，顾名思义，就是对运行在空中的航空器活动进行管理和控制，以达到保证空中航空器的安全，维护正常的飞行秩序，加快空中航空器活动的流量的目的。空中交通管制的任务是防止航空器与航空器相撞，防止航空器与地面障碍物相撞，维持空中交通秩序，加速空中交通流量。承担这项工作任务的就是空中交通管制员ATC（Air Traffic Controller），这一特殊群体的工作对航班安全、正常执行起到至关重要的作用。
管制工作的安全实施是在人为干预下执行完成的，空管工作中人的养成和个体差异对空管运行和航空器运行都会产生影响，从而对通用航空这一体系持续造成一定影响，小范围而言，管制人员的技能和综合素质，也会影响一个地区通用航空的发展水平。
1.通用航空发展现状
近年来，我国通用航空快速发展，飞行总量年均增长达10%以上，行业规模日益扩大，应用领域不断拓展，飞行种类日益增多，飞行需求渐趋旺盛。随着经济持续快速发展和城乡居民生活水平的不断提高，根据《全国民用机场布局规划》提出，到2020年全国80%以上的县级行政单元能够在地面交通100公里或1.5小时车程内享受到航空服务，所服务区域的人口数量占全国总人口的82%、国内生产总值（GDP）占全国总量的96%，而《国务院关于促进民航业发展的若干意见》对于通用航空的发展目标是：通用航空实现规模化发展，飞行总量达200万小时，年均增长19%。目标已经明确，那么在未来几年通过哪几方面的努力才能实现这个目标。空管系统如何在通用航空的发展过程中，不仅起到助推作用，并在通用航空的发展中不断完善自身。
2 .通用航空未来发展需要具备的条件
2.1完善法规和建立可用的实施细则
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出“改革空域管理体制，提高空域资源配置使用效率”。 尤其是2010年，国务院和中央军委联合颁布《关于深化我国低空空域管理改革的意见》（以下简称《空域改革意见》）则提出了更为具体的意见：“把低空空域管理改革作为今后一个时期国家空管改革和建设的重点任务”，探索和完善“具有中国特色的低空空域管理体制、运行机制、政策法规和服务保障体系”。具体思路是“分类划设低空空域。按照管制空域、监视空域和报告空域划设低空空域，区分不同模式实行分类管理试点”。《空域改革意见》的出台意义重大，它是空域改革领域一部纲领性文件。
2.2建立系统完善的通用航空飞行服务体系
通用航空的发展，是一个系统的、全面的工程。他不仅包括机场的选址、建设、机场设施的硬件上的配置，还包括空中交通管理，以及对通用航空飞行的服务等软件方面的建设。在空中交通服务这一方面，根据国家空管委、中国民航局规划，通用航空飞行服务体系将采用国家、区域和地方飞行服务站三级架构。而飞行服务站则是通用航空飞行地面保障与服务的具体实施者，能够为不同空域、不同应用的飞行活动提供完善的计划报批、监视指挥、情报服务。
2.3如何保证未来通用航空健康、有序、安全的发展
在机场的建设和布局时，要向美国学习，将机场建立在中心城市周围，不易太远，以保证日后私人飞行的便利性，做到从中心城市辐射到各个地区。
2.3.1机场的设施：在计划中基础设施建设方面，除研制新飞机外，与新飞机配套的机场设施、空管实施也需要建设。通用航空飞机降落的机场能否全天候运行，关键技术是使用差分全球定位系统（DGPS），为了解决日后通用航空机场很多是没有交通管制塔台，就必须有一种能够自动进行飞机间隔分离、排序和冲突解决，从空中遥控开启地面灯光系统的设备，这就需要一种机载设备联网，把飞行员和机场以及地区空管指挥联系在一起，构成一体化，并开发机场的自动交通管理。
2.3.2规范通用航空飞行服务站的服务和相关服务程序：地方飞行服务站应该为通用航空提供广泛的飞行服务，包括提供气象服务、飞行计划服务、飞行支援和其他需要的帮助。通用航空的经营者和私人飞行应该可以通过计算机网络的方式，向飞行服务站申报备案飞行计划。或以电话、空中传递、空地对讲等方式申请飞行计划。
3.管制员面对通用航空发展应具备的素质
成熟管制员会在长期的工作中培养自身适应性，即承受环境压力的能力。为了进一步缓解管制员工作期间的枯燥操作过程，雷神、欧洲猫等系统都在面板操作过程设置了不同舒缓清亮的音乐，这也是降低人为因素影响的方法之一，也说明管制工作环境压力对管制员的影响受到了各方面的注意。[2]
年轻管制员是承受压力能力相对薄弱的群体，这更需要管制教员及时正确的提醒和引导。作为成熟的管制员应该清楚了解各类特情的处置程序，并且具备清晰地协调与管制思路和良好的组织整合能力。熟悉实际执行各项操作手册程序和各种规章制度，措施以及飞行管制的行业规定及技术标准。只有这样，才可能在协调当中抓住繁忙杂乱的现场，准确有条理的做出及时正确有效的处置。
所以面对通用航空特殊的运营环境和飞行活动环境限制，我们可以尽可能的利用科技手段完成监控，更应该着重培养管制员的抗压能力、个人协调能力、个人纠错能力和学习能力。
4.通用航空发展和管制工作的特点
通用航空现阶段以及未来很长一段时间内，将在摸索发展的模式进行，对行业环境的依赖、国民经济发展的依赖、空管发展水平的依赖是通用航空先天需要克服或者是面对的现实。我认为现阶段通用航空发展和空管行业特点之间是有矛盾而又相互关联的。
4.1.空中交通管制工作特点分析
空中交通管制工作是通过精确、快速、敏捷的思维判断、准确的语言表达和精湛的指挥技术来实现的。它既具有自然科学的客观规律性（如运用飞机性能、气象、矛盾论、系统学等科学知识），又具有工程技术的技巧性（调配飞行冲突的技术、通话语言的运用等），体现了科学与艺术的统一。
4.2通用航空特点
通用航空开展过程，受制约因素很多。除管制员和机组人员本身的才能和素质外，还受到诸如：地域环境、机场布局、导航设备、雷达设施等地面因素；空中走廊、空中禁区、空中危险区、空中限制区等空中因素；天气状况、飞行流量、飞行条件、飞行冲突、突发事件、军航活动、专机飞行等等因素的制约。这些都使通用航空运行变得错综复杂。
5.结论
空中交通管制工作和通用航空发展是相辅相成的关系，空管行业的特殊性和空管从业人员所需的综合能力，是保证通用航空发展的基础保障，空管从业人员综合能力的提高，相关法规的完善，都对通用航空未来的走向起着不可忽视的影响。鉴于我国空域运行模式，只有空管行业的发展才能更好的引领通用航空从起步逐步过渡到有规律的正常顺畅、安全的运行。
参考文献：
[1]沈 斌. 空管安全中人的因素. 空管在线 2003.6.
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在社会发展不断提速的今天，用到演讲稿的地方越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编整理的高中学生竞选班长演讲稿范文（通用5篇），欢迎大家分享。
高中学生竞选班长演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
今天我能荣幸地站在演讲台上发表讲话，感到非常的自豪，当然，这也少不了同学们的支持与老师的关心和鼓励！
班长是一个许多同学们都向往的职位，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务”。所以我相信我有能力担任这一职务。
首先，我有信心当好班长，我的学习成绩不算差，在集体中有一定威信和影响力。其次，我有管理班级的能力，敢于负责，如果我能够当上班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级，提高同学们的学习成绩，让我们的班级成为全年级的佼佼者。而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对可以满足班长平易近人的要求。我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
假如我竞选上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。
假如我竞选上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。
假如我竞选上了班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，帮互助。
假如我竞选上了班长，我会真正做同学的好朋友，老师的好助手。马行千里知其是否为良驹，人经百事知其是否为栋梁。我会用自己的实际行动证明自己的能力。既然是花，我就要开放。既然是树，我就要长成栋梁。既然是石头，我就要去铺出大路。既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。
我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
班长就是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷，我一定会主动为同学服务，为老师分忧。给我一次锻炼的机会，我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能十分出色，我们的班级一定能更上一层楼！
请老师、同学们相信我，支持我，投我一票，我一定行，谢谢大家！
高中学生竞选班长演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
记得拿破仑说过这样一句话“一个不想当将军的士兵不是好士兵”。因为我想成为一个好士兵，所以今天我要来竞选班长。
我认为我目前的学习成绩还不错，每门功课都能取得90分以上或更好的成绩。只要有竞赛，我差不多每次都能得奖，而且多次获得一等奖。为此，也常常得到老师的表扬。我具有良好的品质和行为习惯。我能和同学们和睦相处，还很少会给班级抹黑。我也是个热心肠的人，只要同学遇到困难，我都能伸出援助之手。在这之前，在家里我曾经做过两天的家长，买菜、烧饭、做菜、洗衣、拖地，全部由我个人包揽。在学校，担任小组长一职期间，能尽心尽职的管理组员，我小组在我管理下，表现非常出色。
因此，我一定能成为一名名副其实的班长。班长作为班级的一个核心人物，假如竞选成功，我将会用满腔热情去工作，为同学们服务。
假如我当上了班长，我会严格要求自己，让爱哭和速度慢成为我的回忆，为同学树立榜样。
假如我当上了班长，我会做好老师的助手，帮忙收发作业。
假如我当上了班长，我会做好同学的监督员，让同学们不要随意地乱丢垃圾、不在走廊上奔跑、不打架，还及时佩戴红领巾。
假如我当上了班长，我就会帮那些爱吵架的同学劝架，使他们和好如初。总之，假如我当上了班长，我会努力使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。当然，假如我落选了，我也不会气馁。因为那说明我还有许多不足之处，我将继续自我完善，争取成为一个更加完美的班长。
请老师、同学们相信我，支持我，我一定行，谢谢大家！
高中学生竞选班长演讲稿3敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！
今天很高兴能够站在讲台上竞选班长，此时此刻我的心情非常激动，我叫xxx，大家肯定不了解我，我是一个爱笑的男孩，我遇事乐观，学习努力，待人热情，乐交朋友，但最重要的是我有强烈的责任心，我想大家在以后的学习生活中会慢慢了解我的，因为“路遥知马力，日久见人心”。能够鼓舞我，让我站在这里竞选的动力就是自信。我深知担任班长的责任之重，尤其是像我们这样的大班，更需要一个责任心强的人来担任班长。作为班长，需要一定的组织、决策能力，同时也更需要协调能力。我没有伟大诗人李白的豪迈。但尺有所短寸有所长，天生我材必有用，我有年轻作为资本，有自信提供动力，有能力作为保证。
我喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神于合作意识。这是我初次参加竞选演说，所以我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种原因，我站在这里的时候，倍感自信。光有自信是不够的，还要有一定的能力。我想做一名实干家，不需要用华丽的语言去修饰，我将用实际去证明我的价值。首先我认为作为一名合格的.班长，需要对班级负责，需要对同学们负责，更需要对自己负责。班长是老师与咱班同学的桥梁，是老师了解咱班同学的首要途径。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
高中学生竞选班长演讲稿4敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！我叫xx，今天我站在讲台上，目的就是竞选“班级元首”——班长。此时此刻，我的心里感到非常的激动，并且充满感慨。感到激动是因为我有机会争取为大家服务；充满感慨是因为我已不再是那个缺乏勇气的女孩，经过高中几年的风风雨雨，成功的喜乐、失败的教训，让我今天有勇气站在这个讲台上竞选这个职位。相信，不管今天我从这里走下台后，竞选的结果会如何，我都会从心底感到高兴！
今天我竞选这个职务，我想不需要冠冕堂皇的介绍自己，在以后相处的时间里面足够让大家了解我，也会对我有一个客观的评价！就像列宁过说的：判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。我想同学们一定能再给我一次机会，让我那些还没有施展出的才能，得以施展和发挥。没有试过，又怎么知道之后的结果是如何呢？我应该会让大家认为做这样一个尝试，是很值得的。同时这段时间，也让我熟悉了每一位新同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。
在过往的几年里面，我没有担任过班长这个重职，但是一直都担任文艺委员这个职务，相信大家都知道文艺委员是一个接触面比较大很活跃的一个职务，在我担任文艺委员的日子里，培养了我与同学间沟通交流的能力，以及所必须的组织能力，我相信有这样的经历作为后盾一定能让我成为一位优秀的平民班长！我不敢说我是最适合的，但我敢说我将是最努力的！我坚信我有这个能力，也希望大家可以给我信任给我肯定！
权力更是一种责任。每一个重要的职务所获得的相对权利都来自于大众的信任，所以每一个获得更多权利的人更应该看清楚的是自身所肩负的义务与使命。我竞选班长，一旦成功我必将肩负起为同学办事实谋权益的使命，做为一个班级的领头人物，必将做到慎权，慎独，慎微，自觉的接受来自各方的监督。
世间人才无数，但无一可言及完美，我并不敢大言不惭的说我是完美的，我也有我不足的地方，但是我愿意努力去克服一切困难，自身的也好外界的也好。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。我的自信来源于我的性格开朗，有积极向上的精神；同时我拥有较强的组织和协调能力，这对于处理许多工作有很多的帮助。对于别人给我提出的建议我也会虚心接受，同时我会将好的有用的建议落实到真正的工作中。
在我说出这番“豪言壮语”后，或许有些同学会觉得不屑一顾，会觉得我自负！可是我想说，这不是自负，这是自信！著名作家罗曼·罗兰也曾说过，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。一个人如果连自己都不是自信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功！我之所以今天会站在这里，大部分是由于我的自信！当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。缺乏这份自信的话，我相信会给今后的工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢面对，我也不会因为自己是女孩子就过分依赖别人，女生也可以撑起一片天。我知道如果真的选上的话，那对于我来说是一种荣誉，更是一种责任。我知道在这职位上会有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我会始终贯彻实事求是的态度，我将以良好的精神状态，真正做好本班的工作！
我将用自己的实际行动证明我当班长就是“无可替代”。
当然，真正的决定权在你们的手中。只有你手上的那一票，才有可能让我放手为大家拼搏。我会将我全部的身心再次奉献给这个班级。
谢谢大家的支持！
高中学生竞选班长演讲稿5尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好!
“相识是缘分，相聚是天意”，很高兴能和大家相识、相聚在高一（1）班！我叫xxx，个性活泼、乐于交际，天生一副热心肠。今天我竞选的职位是班长，我的竞选理念是：“一切为了班级，为了班级的一切”！
之所以竞选班长，首先是因为我热爱这个工作。小学、初中我都担任过班长一职，可以说对班长的工作职责非常熟悉。在为同学们服务的过程中，我明白了许多道理，也总结出许多经验，比如：不仅要有对同学事务的热心，还有为同学做事的责任心；管理时不仅要有耐心、虚心，还要有毅力与恒心。做“班长”不是虚荣的满足，它更是一种宝贵的信任和一份沉甸甸的责任！这份工作，没有什么值得沾沾自喜，我认为，“盛气凌人”“颐指气使”是工作和为人的大忌！在管理的过程中，难免会有同学的误解、会有意想不到的困难，在此，我可以向大家保证，对于每一个困难，我将都不抛弃，不放弃。我竞选班长，还因为我有信心做好工作。信心源于经验和能力，我觉得我有能力肩负这一光荣的使命。初中期间，我荣获过多项荣誉。所以，兴趣广泛的我能在各种活动中施展才华，经验丰富的我在管理中能游刃有余，学习从不敢懈怠的我使我学有余力，有足够的时间和精力为大家服务。但是，我明白，成绩只能代表过去。没有什么理由值得我自骄自傲，在我们这个卧虎藏龙的新班级中，我将以每个同学的优秀之处作为完善自己的楷模！不断鞭策自己，提高自己，以更好地建设班级，更好地为大家服务！
回顾大学自军训以来的经历，我觉得这是我人生中难以替代的一段。军训时期被辅导员选作班级临时负责人，主要负责军训时期的事情通知、晚间“零汇报”和加速班级同学融入大学生活等工作。由于工作态度认真负责，深受辅导员老师和同学们的信任，被推选为班级班长。半年以来，我深感班长的责任重大，在诸多方面也不尽人意，在此做出我任职班长的工作报告：
1.班级学风建设优良，同学学习兴趣高涨。在经历了由高中到大学这一复杂而又深刻的转变之后，在辅导员孙琳老师、班主任王颖之老师的引导下、在班级助理和班级班委的协助下，班级同学很快适应了大学的学习生活，而每天的早读与晚自习更是同学们集中学习的最佳时期，班里的王瑞、姜俊杰等4位同学在大一时就取得了报考英语四级考试的资格，而张洋林同学在期末考试中取得了高数满分的佳绩。同学们不仅在学习中收获了知识，更增进了相互之间的了解，对于大学生活也有了更深刻的体会与认识，同学们各自定下了自己的计划，正信心满满地向着目标前进。
2.班级活动丰富多样，同学参与积极踊跃。进入大学以后，在学校以及学院的引导与动员下，班级同学积极踊跃地参加各种课外活动来丰富自己的大学生活，不仅如此，在班级同学们的齐心努力下，更是取得了许多优秀的成绩。在学院新生篮球赛中，我班级篮球队在队长徐胜、副队长王毛捉的带领下团结奋战、积极配合，最终取得了年级第二的好成绩；在学校运动会上，我班同学积极参与，代表学院参赛，也都各自取得了名次；在学院组织的各项活动，如：主持人大赛、卡拉OK大赛、配乐朗诵比赛等活动，班级同学积极参与、热情踊跃，也都取得了不错的成绩。另外，除了积极参加校内活动以外，班级内的活动也是缤纷多样的。大一刚开学时期，班级就进行了两次聚会，大家在聚会中增进了解；下学期开学，在班级班委的共同组织下，班级同学一起去采石矶春游了一番，尽管有的同学因为私事遗憾缺席，但是大家玩的还是很开心的。相信以后的日子里，软141班还会这样携手在一起。
3.班级工作开展顺利，同学理解配合默契。班级整体气氛和谐融洽，绝大多数同学在班级各项活动中都较积极，好多非班委成员都能主动出手，负起责任，帮助班级事务建设，对班级的工作积极勇敢地提出可行的意见和建议，正是符合了我们班委工作的扎根同学，服务集体，平等公正的基本要求。同学之间亦互相帮助，互相促进，班级上下拧成一股绳，形成强大的凝聚力。班委工作逐渐步入正轨，各班委都在工作的逐渐开展中慢慢熟悉了解了本职工作，多数都能把自己的工作做好，只是有时稍缺乏工作的主动性，这方面在今后的工作中有待加强，在一次次的班级活动、事务中，班委会成员之间也增添了不少默契。相信在以后相处的日子里，大家会更加了解，软141班委们会配合得更加完美。
今后我的计划方向有三点，分别是：做好学风、班风建设、形成一个强有力的班委会、做好上传下达的工作。回想我这学期的工作情况，我认为，我这三点都重点做了努力，并且效果不错。
（一）做好学风、班风建设：针对上学期同学目标不明确，没有养成良好的学习习惯的问题，这学期我做了相关的工作。比如： 了解同学学习不积极的原因，努力的做他们的思想工作，强调学习的重要性，从各个方面进行分析，并联系辅导员老师、宿舍长及相关同学进行劝导，虽然做了很大的努力，但收效一般，个别人依旧我行我素。在各种活动的进行中增强学风班风。冰冻三尺，非一日之寒，班风学风建设，将是班级长期不懈的努力中才能做好的艰巨任务。
（二）形成一个强有力的班委会：由于上学期大家相互之间不了解，班委能力参差不齐，有好多很有能力的同学没有能够为班级贡献应有的力量，我希望在下学期能努力把这方面平衡起来，让班委成员真正能各尽其力。作为班长，我有义务将我班的班委成员团结起来，挖掘他们的潜力，做好班委间的协调工作，为我们能够更好的服务班级做好铺垫，最终增强我们班委会的凝聚力，进一步提升整个班级的凝聚力。
时间如白驹过隙般匆匆流走，转眼间我已经担任我们xx班的班长一职有半年的时间了，在这一年的工作中，无论是在班内还是班外处理事情，无论是与老师还是同学商讨合作。我都从中认识到很多深层次的问题，并且在解决问题的方式上有了比较成熟的思路。
一、班委建设篇
在这学期我们八个班委与寝室长和九个寝室长的努力下，我们一直在工作生活中保持着比较密切的联系，目的就是更快捷地为同学们提供最新讯息，第一时间了解到同学的所需所求，为同学提供最真诚的帮助，正是为同学服务的这一共同目标，我们都努力地提升自己，成为合格的班级领导者。
二、班务制度建设篇
还记得当初我为大家承诺的班内大小事都遵循公开化、透明化，广泛听取同学们的意见，争取让每个人都能参与到班级事务处理中。例如本学期的奖助学金的评比，都是采取全班不记名投票全班公开现场唱票。我认为在这个涉及利益的方面，我们班委没有掺杂一点独权主义不良思想，以后我们也将继续秉承优良风格，望大家继续监督。
三、学风建设篇
在这学期，我们班的到课率明显好转，这些是大家有目共睹的，这学期我们的课也相对较少，但据我平时的了解，很多寝室都出现集体自习的好现象。其中我们通过期末的成绩能很好的见证。这学期我们总共成功举办两次学习交流会，为大家提供第一手宝贵经验资料。
其中包括四级考试、各类证件考取和双学位的有关事项。私底下，我也会尽力根据不同同学的需求为他们提供帮助，大家学习好了才是我们班级最大的成功，也希望大家在学习方面能继续努力并相互提携，在我们学习委员的带领下天天向上。
四、活动建设篇
这学期我们除了学习还相应举办了一些体育活动，学校里有大型的校运动会，我们班内有小型的班级乒乓球赛。还有森林公园秋游活动和每个月的团会活动。每个活动我们班委都有精心策划，力求让大家在轻松之余能玩得更加尽兴，得到更好的放松与情感交流机会。
五、班级存在的不足
虽然大多同学都能很好的配合班级工作的进行，但是仍有人还是比较懒惰，对于班级活动，爱不经意的迟一下到，拖慢活动的进程，对于这个我和其他班委会努力更正这个现象，希望他们也能理解。
有个别的同学学习劲头好像是一阵阵的，不能够持之以恒，对于这种状况，我会和学习委员更加有针对性地与同学交流。
下学期的活动，我会和班委商量，多组织一些公益性的面向社会的活动等，而不是按着老路毫无生气的进行。
对于班长的工作，我也不便于一一很详细的介绍与总结，班长是整个班级的领导者，班上的大事小事都需要班长的参与，工作比较零碎，也比较繁多。对于上学期的工作，我的自我评价是工作的热情比较高涨，为同学服务的心比较踏实，就是做事的时候会偶尔犯些小迷糊，考虑不够周到。这学期我会继续努力，争取自己在为人处事上更
加成熟，希望同学们监督。
对于这学期我的工作心得就是无论什么事总是想得简单，但是做起来却很是艰难。记得当初我是兴致勃勃，自信满满地说我可以当好这个班长，但是真正实施起来确是有一定的困难，因为在实践中我们会遇到无数个意外，而这些意外正是当初想象的时候无法预知的。我想这个问题当过班委的同学是相当有同感的吧。所以面对任何事情，希望同学们还是能够积极配合，理解班委，众人拾材火焰高。为了我们自己，为了我们的班级，好好的努力。同时也希望同学们能够更加积极参加院里的各种有益活动，我们学到的知识基本上在实践中摸爬滚打地过来才更加丰富与深刻。
关键词：工作过程,制药通用设备,学习领域,课程标准开发
课程标准是对一门课程从产生到设计和实施的标准化规定, 包括课程性质 (定位) 、目标、设计思路、内容框架和实施建议等, 是课程组织与实施的纲领性文件, 合理、准确的课程标准定位是课程开发的关键。
基于工作过程的《制药通用设备》学习领域课程标准开发, 应根据工作过程系统化的思想, 即以职业任务和行动过程为导向, 从职业岗位分析入手, 融合职业资格标准, 突出综合职业能力培养;以工作任务为载体, 构建课程结构, 实行情境化教学;建立以能力为中心的课程评价体系, 着重培养学生的专业能力、方法能力、社会能力, 提高学生的综合职业能力。
学习领域定位
典型工作任务分析通过专业教师深入制药企业、制药设备制造企业进行调研, 召开企业专家座谈会, 了解学生在顶岗实习中需要掌握的相关技能, 确定了高职化工设备维修技术专业 (制药设备方向) 面向的制药设备维修类、制药设备操作类、制药设备管理类三个核心岗位群以及制药设备营销类、制药设备制造类两个拓展岗位群。通过与企业专家共同进行职业岗位分析, 提炼出岗位群的各项典型工作任务。我们选择了制药通用设备操作、维修典型工作任务, 分解出工作任务中所隐含的工作过程知识、技能, 提炼出制药通用设备学习领域。
《制药通用设备》学习领域建立《制药通用设备》是我院化工设备维修技术专业 (制药设备方向) 的一门重要专业课, 是根据制药设备方向的职业岗位群所需的岗位能力而设置的。《制药通用设备》学习领域对应的主要是十类典型制药单元设备, 是该专业的主要学习领域。学生以典型制药单元设备为载体, 学习典型制药通用设备的结构、原理、性能特点、应用、设备选型以及设备操作、维护、常见故障处理等。主要培养学生分析制药设备结构和解决制药设备维护及维修中一般技术问题的初步能力, 培养学生独立思考、综合分析问题的学习能力, 使学生树立良好的职业道德和团队协作精神, 为顺利进入职业生涯奠定基础。
先修课程、后续课程的关系通过先修学习领域课程《机械制图与公差》、《机械基础》、《金属工艺》、《金工实训》, 学生具备了机械零件、机械传动基本知识和能力, 制图、识图的能力, 金属材料及其加工能力, 以及钳工操作基本技能;学生通过《制药通用设备》学习领域的学习, 为后续《制药设备安装维修》、《顶岗实习》等课程的学习打下基础。
学习领域目标
《制药通用设备》学习领域的实施以学生为主体, 以能力目标的实现为核心, 旨在使学生获得职业发展所必需的专业能力、方法能力和社会能力。
知识目标 掌握各类典型制药通用设备的工作原理, 总体结构及细部结构, 性能、特点、应用及选型的相关知识;熟悉典型制药通用设备的操作、维护、常见故障处理相关知识和技能。
专业能力目标 具有运用制药通用设备的基础知识对设备进行结构分析的能力;具有正确选择制药通用设备类型的能力;具有正确操作制药设备并对设备实施维护和保养的能力;具有运用制药通用设备的知识和技能对设备运行中出现的问题进行简单故障诊断及处理的能力;具有制药通用设备相关的识图能力;具有对典型制药通用设备的拆装能力。
方法能力目标 培养学生独立思考的能力, 获取信息、处理信息的能力, 制定、实施工作计划的能力, 掌握新知识、新技术的能力以及创新能力。
社会能力目标 培养学生诚实、守信的职业素质和严谨的工作作风;培养学生的沟通能力和团队协作能力, 质量、成本意识以及低碳环保意识、安全意识。
学习领域设计
学习领域设计理念 学习情境的设计是学习领域课程的具体表现形式, 也是目前通行的教学内容组织形式之一。学习情境设计的关键是寻找载体。制药通用设备学习领域课程主要以突出学生职业能力培养为重点, 与企业专家共同研讨, 对制药设备维修岗位从事安装、操作、维护、维修的典型工作任务进行分析, 分解出工作过程所隐含的知识, 建立工作任务与知识、技能的联系, 选择了十类典型制药单元设备为载体设计了10个学习情境, 以学习情境来设计、组织教学内容, 体现教学目标。在完成任务的过程中实现教、学、做一体, 考核评价采用过程与结果相结合的方式, 充分体现课程内容职业化、课程目标能力化、教学实施情境化、教学方法和课程评价多样化的特点, 以体现基于工作过程的高职教学要求。
学习情境划分 制药通用设备学习领域选择了十类典型制药单元设备为载体构建课程学习情境, 根据工作过程所隐含的知识和技能要求, 设置与典型工作过程相对应的学习内容, 建立工作任务与知识、技能的联系。学习情境划分及学时分配如表1所示。
学习情境教学方案设计及实施 对学习情境进行良好的教学方案设计与实施才能达到最终的学习目标。以“液体输送设备”学习情境为例, 采用行动导向的教学方法进行项目教学设计, 明确了该情境的学习目标、学习任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料与工具、实施步骤等内容, 教学全过程按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”六步法来组织实施, 如表2所示。
考核评价
教学评价不仅要考评学生知识理解、实践技能掌握的程度, 而且要考评学生在学习过程中职业素质的养成;既要考核学生学习结果, 更要考核学生学习过程中分析问题、发现问题和解决问题的能力, 同时更应考核学生学习过程中的工作作风、工作态度、吃苦耐劳品格、团队意识与协作精神。
制药通用设备学习领域的考核将过程评价与结果评价相结合, 发挥评价的激励与促进作用。主要以过程考核为主, 实行基于过程的全程化跟踪考核, 即根据学习过程进行综合评定, 在考核方法上, 根据职业能力需求, 对学生学习采取较全面科学的、有助于学生发展的评价方式, 评价的方法和手段灵活多样。考核方式可采用笔试、口试、观测、现场操作、成果展示、自评、互评等多种方式, 建立以能力为本位、方式多元的课程考核评价体系, 同时, 发挥学生个性特点和创新思维能力。考核评价小组按课程评价标准进行考核评价, 要求对学生的学习和“工作”全过程负责。
参考文献
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刚开始学习，我手里拿着镊子老是发抖，所以就把排插贴得歪歪斜斜的，有好几次贴反了，都被全检查出来，理所当然的遭到老员工的训斥。
有一次，班长来到我们工位旁问老员工我学习得怎么样了，没想到，她们不但说我笨，而且到最后竟然告诉班长，说她们这里不要我学。我当时不知是委屈还是自尊心受到了打击，泪水不争气地流出来。我在内心告诫自己：一定要学好，不能哭，在外打工是不相信泪水的，那只是失败者的表现，我不能让这些人瞧不起自己，必须努力拼搏。
班长把我调到另一个工位上学习。由于这是SMT车间，中检工位大部分都是相同的，所以，到了这个工位，我还是同样学习贴排插。不知是我的努力还是这位老员工“教导有方”，在这里，我很快掌握了贴排插的技巧，而且越贴越快，也越贴越好，最后终于得到了班长的认可和其他老员工的赞赏。
我并不满足这点小小的成绩，在休息的时候，经常跑到拉长那里看她是怎样操作机器的，怎样换料的，机器出了一点故障是怎样处理的。由于我常跑去看，而且也比较勤快，常帮她们取料盘、换物料，机器出了简单的故障她们也愿意教我怎样修理。没多久，开机的一般步骤我都掌握了。
那天早晨，我们刚上班没多久，带我们这条拉的拉长不知是什么原因开始呕吐、头痛。班长没有办法，只好批假叫她去医院检查。因为找不到合适的人顶替，班长就亲自来给我们开机。别的拉上缺物料，班长又帮忙去找物料。突然，我们这条拉上的机器报警了。不巧的是，这时，主管、经理等一些领导层来车间检查。我一看不妙，万一他们来到我们这条拉，见机器报警没有人过问，又没有操作员，处罚拉长与班长是必不可免的，就连线上的每一个员工也一同要罚款，于是，我飞快地跑到机器前，看出了什么故障。原来是3L站没料了。我快速地取出飞达换上新的物料。
正当我准备开机时，班长与主管他们都到了这条拉上。我看到了班长惊讶的神情，她正用鼓励的目光看着我。此时，我的内心就好像吃了一颗定心丸，所以就大胆地开机了，机器又正常运转起来。
也许是因为这场经历，几天后，有一位拉长辞工了，我理所当然地顶替了她的位置。成为一名真正的拉长以后，我每天都非常勤奋，从早晨上班就开始忙碌着上料、换料，一整天从没让机器停止过，因此，我这条拉上的产量最高，并经常得到领导的表扬。
正当我春风得意的时候，拉上的员工开始对我不满了，说我每天拼命地赶产量，从不考虑他们，说以前的拉长在的时候还有时间去厕所，现在连说句话的时间都没有了。并且还有其他拉线上的员工帮腔，说我这个拉长不知是拍中了谁的马屁，当上拉长就得意忘形了，不顾别人的死活，一天到晚就知道赶产量……面对这些刻意针对的语言，我不知道该怎么办，以前的好胜心现在也不知跑到哪里去了。我每天忙前忙后还不是为这条拉好吗？难道领导只表扬我自己吗？她们为什么要这样的对待我呢？我越想越感到委屈，泪水不争气地流出来。机器不知什么时候报警了，我竟一点也没有听到。这时，班长走过来了，看到我湿润的眼睛，她没有责备我，先把机器的报警声消掉，又把机器的故障修好，来到我面前说：“你是因为她们说的那些语言而感到伤心吗？”我没有出声。接着，她又说：“我给你讲一下我这个班长的经历吧。”
“2003年7月份，我刚进这个中日合资的电子厂。那时，这个电子厂刚开没多久，设备不齐全，人员也不够，每天上班，车间里的人员都很散漫，上白班还稍微好一点，上晚班那可真是要产量没产量，要质量也没质量，因为领导不上晚班，所以，到了晚上，车间没有人管，那些员工就玩的玩，睡觉的睡觉，就连拉长也是一样。只有我一个人每天都坚持达到产量，拉上的员工不配合，我就自己开机，自己贴排插，并过炉。遭到别人的冷眼那是理所当然的，她们用一些恶毒的语言说我是老板的走狗。后来，公司要从外面招一名班长，应聘的人好多，可是，经理都没有看中，就这样一直空着。一天，经理来到车间。他以前来车间都是穿便衣，这次他穿的是工衣，所以，没有人注意到他的到来。他在二拉站了好久，最后来到正在开机的我面前，问：‘你一个人刷线路板、印板，还要放进机器中打，每天都这样跑前跑后，能忙得过来吗？’我回答说：‘电子厂刚开始运转，人员不够，自己多做一点没有关系，等厂里正常运转时，领导一定会给我们这条线加人员的。’后来，经理又问了我几个问题，我都一一回答。可能正是因为这些问题和我平时的表现，经理叫他的助理把外面的招聘启事撕掉了，他说已找到了当班长的合适人选，那个人就是我。”
班长又说：“如果我那时听别人的闲言碎语而和她们一样散漫，也许我根本没有今天，更何况，出来打工，如果在乎别人的看法，那一辈子都会没有出人头地的机会。只要自己做得对，别人的说法只是一种不服气的表现，又何必在乎呢？”这时，我能感觉到她正用鼓励的目光看着我。
