八年级上物理同步训练

八年级上物理同步训练

八年级上物理同步训练 篇1

第三节　站在巨人的肩膀上

题组1　神奇的物理现象

1.指出下列各物理现象中哪些是自然界中的物理现象,哪些是生活中的物理现象:A.海水的潮起潮落;B.夏天用棉被盖冰棒,冰棒化得慢;C.夕阳西下常伴有红色的霞光;D.雨后的天空常出现彩虹;E.龙卷风直冲云霄;F.自行车轮胎刻有花纹。

其中属于自然界中物理现象的是;属于生活中物理现象的是。(均填序号)

2.生活在自然之中,我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象,找出它们发生的原因,研究怎样利用它们来为人类服务。观察如图所示的情景,按要求将它们分类。(均填序号)

(1)属于力的现象的有。

(2)属于声的现象的有。

(3)属于光的现象的有。

(4)属于热的现象的有。

(5)属于电的现象的有。

题组2　探索之路

3.从古人的文字和图画中可以看到他们的一些科学思索,例如图:

(1)如图甲所示是甲骨文中的“殸”字,意指手持长柄,敲击乐器发声。这说明古人已经知道声音与　　　　有关。

(2)如图图乙所示,安徽凌家滩出土的雕刻玉版展现了中国古人　　　　　　的宇宙概念。

(3)如图图丙所示的东巴文“晒干”已含有的科学思索。

4.近代物理学的发展非常漫长,可以划分为三个阶段,具体的代表人物及其贡献分别如图下:

(1)第一阶段:著名的天文学家、自然科学的先驱(甲),用“　　　　”否定了影响人类达千年之久的托勒密的“地心说”,有力地推动了人类文明的进程。经典力学和实验物理学的先驱(图乙),率先用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的日心说。

(2)第二阶段:伟大的物理学家(图丙),在前人的研究积累上,奠定了具有划时代意义的经典物理学基础。他发现日月星辰的运转与苹果下落等有着某些相似,经过长时间的探索,建立了著名的。

(3)第三阶段:20世纪杰出的物理学家(图丁),提出了　　　　,从根本上冲击了经典物理学体系,动摇了人们所熟悉的时间与空间等概念。、等量子力学主要奠基人发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大差异。正是这些物理学家的伟大贡献,物理学再次跨出具有划时代意义的一大步。

题组3　科学探究

5.在进行科学探究的过程中,下列说法中不正确的是

()

A.要实事求是,尊重客观规律

B.要善于合作与交流,敢于提出自己的见解

C.要坚持不懈,锲而不舍

D.发现自己的实验数据差距较大时,应立即对数据进行修改

6.关于“猜想”,下列说法中错误的是

()

A.猜想是对未知事物的一种猜测

B.猜想一定要是正确的,否则就是谬论

C.猜想有时会与客观事实相差很大

D.猜想是否正确,必须通过实验验证

7.为了比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,小明将机械闹钟作为声源放入鞋盒内,并在其四周塞满待测材料,让小红一边听声音,一边向后退,直到听不到声音为止,测量小红到鞋盒的距离。就这一环节而言,属于科学探究中的()

A.提出问题

B.猜想与假设

C.进行实验与收集证据

D.分析与论证

8.平面镜对光既不会聚也不发散,那么凹面镜对光会有什么作用呢?小枫开动脑筋,想到了所有可能的情况:会聚、发散、既不会聚也不发散。然后,他利用激光笔对着凹面镜照射,观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历的过程是

()

A.提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、交流与评估

B.设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、得出结论、分析和论证

C.提出问题、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、得出结论

D.提出问题、猜想与假设、进行实验与收集证据

思维拓展　　　　　　　　　　　　　　　　提升能力素养

9.阅读短文,回答问题。

伽利略对摆动的研究

某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇地发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地、有节奏地摆动。他想,脉搏的跳动有规律,可用来计时,于是他一边按着脉搏,一边注视着灯的摆动。不错,灯每往返摆动一次的时间基本相同,这使他又产生了一个疑问:假如图吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还一样吗?

伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度,松手后让它摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间,结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果说明他的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。

后来,人们对摆动继续深入研究,进一步发现了摆的周期与摆长的定量关系,据此发明了钟表。

(1)伽利略在比萨大教堂通过观察,发现了什么值得注意的现象?

(2)伽利略在观察中提出了什么问题?并作出了什么猜想?

(3)伽利略怎样证实了自己的猜想?

(4)伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程?

答案

第一节　走进神奇　第二节　探索之路

第三节　站在巨人的肩膀上

1.A、C、D、E　B、F

2.(1)(d)(e)(f)(2)(b)(d)(f)(3)(a)(b)(c)(d)

(4)(d)(5)(b)

3.(1)碰击(2)天圆地方(3)太阳光致使地表水分蒸发

4.(1)哥白尼　日心说　伽利略

(2)牛顿　运动定律

(3)爱因斯坦　相对论　普朗克　玻尔

5.D　6.B　7.C

8.D　解：

分析题意可知,首先提出了问题,即“凹面镜对光会有什么作用呢?”;再进行了猜想,即“会聚、发散、既不会聚也不发散”;然后进行实验与收集证据,即“他利用激光笔对着凹面镜照射,观察到如图图所示的现象”。

9.(1)吊灯因为风吹而不停地、有节奏地摆动。

(2)提出的问题:假如图吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还一样吗?

作出的猜想:每次摆动的时间相同。

(3)把铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度,松手后让它摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间。

八年级上物理同步训练 篇2

一、学生中最常见的问题

(1) 审题能力差:审题不细致、不严谨, 不按要求解答;不能有效分析题目信息抓住关键。

(2) 理解能力差:对概念、规律的理解肤浅, 答题时仅凭感觉和印象。

(3) 实验能力差:仪器使用规则不熟悉, 特别是实验设计能力不足, 动手操作能力不强。

(4) 学科结合差:不能用其他学科知识解答物理问题;简单数学运算错误频出。

(5) 表述能力差:逻辑思维混乱, 语意表达不清, 计算式来历不明, 代入数据错误, 单位“鱼龙混杂”;书写不规范, 作图不严谨。

这些问题的出现, 我们教师一定要警醒、反思、重视, 否则学生中就会出现“一学就知, 一用就错, 一放就忘”的现象。

二、对教学的反思

(1) 反思教学目标。首先, 教师要科学地、系统地把握教材和教学大纲, 选用恰当的教学方法, 实现三维一体为目标的课堂教学。教师的讲解要到位, 分析要透彻, 要让学生融会贯通。其次, 教学的重点要突出、难点要突破。教学重点、难点是教学活动的中心, 是所选取的教学方式方法的依据, 一节课的教学重点、难点要非常明确。最后, 对一些基本知识, 我们应随时获得学生反馈的信息, 及时调整教学方式, 让学生最有效地获取知识。

(2) 反思教学方法。第一, 要面向全班学生, 同时兼顾“两头”。对学习欲望强烈的学生, 要增加知识的宽度和深度;对学习上有困难的学生, 及时做好个别辅导。第二, 注重学法指导。第三, 教学方式要多样化。教师自身要提高科学素养和教学技能, 使用现代化的教学手段, 提高教学效率。第四, 应向学生渗透物理学的常用研究方法, 有利于增强学生学习和研究物理问题的能力。

(3) 反思教学技能。其一, 物理学是一门有着严密科学性的学科, 要保证讲授正确, 推导流畅, 过渡自然;语言要简练规范, 充满激情, 富有感染力。其二, 板书工整精致, 体系主次分明;基本功扎实, 会画直线、圆、小人物等简笔画。其三, 教具的使用、实验的操作要熟练、规范。

三、提高教学成绩的策略

(1) 改善教法。要充分利用实验的教学功能, 在教师的指导下, 让学生通过自己的探究去获取感性知识;要让学生自己查阅资料, 动手实践, 分组讨论, 改变学习中的被动地位, 激活课堂气氛。

(2) 注重双基。课堂教学中, 除了要传授给学生正确的基础知识外, 还要使其掌握获得知识的基本技能。有时要通过举例、作图等, 引导学生通过分析、推理、概括、归纳等思维活动得出自己的结论, 让学生加深对抽象概念要领的理解。对物理规律的讲解中, 要讲清适用条件、范围及各物理量之间的关系, 对其相关的概念规律要进行比较区别, 消除学生对概念规律的模糊认识;在习题讲析中, 要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯, 启发引导学生认真审题, 挖掘隐含条件, 抽象物理情境, 找出规律列式求解, 做出结论并加以讨论, 做到解题过程、步骤完整, 分析、推理严密。

例如, 光学作图教学时, 我就讲清了注意事项: (1) 要借助工具作图, 作图一定要规范; (2) 实际光线画实线, 不是实际光线画虚线; (3) 光线要带箭头, 光线与光线之间要连接好, 不要断开; (4) 作光的反射或折射光路图时, 应先在入射点作出法线 (虚线) , 然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线。这样, 学生作图就比较规范了。

(3) 尝试诊测。教师要根据每节课特点与教学要求来提供诊测材料, 组织诊断性测试, 学生要根据课内初步掌握的知识进行尝试性解答。诊测题主要侧重于新课的概念以及识记类基础性认知目标的考察。教师可以适当运用电化教学和信息技术等方法, 例如:可将幻灯片分发给学生当答卷纸, 然后选取有代表性的答案, 放在投影仪上, 当着全体学生的面, 现场批改矫正, 使全体学生及时了解自己诊测达标结果, 形成认知上的初次反馈。这种有目的、有反馈的有效学习, 能使学生积累顿悟的经验, 增强个体的认知能力, 调整自身的学习策略。尝试诊测的成功实施, 必将帮助教师检查学生认知上存在的缺陷, 帮助教师在后续教学中确定教学的重点和难点。

(4) 重视课外。课外实践活动, 主要是以拓展知识面、培养创新能力为主要目的。学生在课外实践活动中, 难免会出现这样或那样的问题, 教师要恰当引导, 不让他们过多地碰壁而灰心丧气, 但也不可包办代替。要让学生在碰壁中产生兴趣, 在挫折中收获成功。

八年级上物理同步训练 篇3

A)用所给词语的适当形式填空。

1. How long does it take ____ (get) to Shanghai from Beijing by plane?

2. Jim with his friends ____ (take) a subway to school every day.

3. The bus ____ (ride) to school from my home usually takes about half an hour.

4. We must be ____ (quickly). The train is leaving very soon.

5. There are ____ (hundred) of people in the park on weekends.

B)根据汉语提示用单词的正确形式完成句子

1. It’s about a twenty ____(分钟) walk from here to the post office.

2. It ____(花费) him about two hours to finish the work yesterday.

3. It’s about five ____(公里) from his home to our school.

4. In the countryside, bikes are the most ____(普通) means of transportation.

5. Excuse me. Could you please tell me the way to the subway ____(站)?

Ⅱ. 单项填空。(共15小题,每小题1分,共15分)

1. My sweater is the same ____ Jim’s, but it’s different ____ John’s.

A. as; asB. from; fromC. as; fromD. from; as

2. A number of students in our class ____ going to the movie this weekend.

A. isB. areC. hasD. have

3. The number of the students ____ about 600 in our school.

A. isB. areC. hasD. have

4. She has ____ books in her room.

A. seven hundreds and twenty-threeB. seven hundred and twenty-three

C. seven hundreds and twenty threeD. seven hundred and twenty three

5. He spent about an hour ____ doing the work yesterday.

A. finishB. finishedC. finishingD. to finish

6. Can you tell me ____?

A. where does Mr. Black liveB. where Mr. Black lives

C. where Mr. Black does liveD. Mr. Black lives where

7. My home isn’t far from my school. It’s only a ____ walk.

A. five minuteB. five minutesC. five minute’sD. five minutes’

8. Don’t worry ____ your mother. I can look after her.

A. aboutB. withC. onD. for

9. This morning John got to school ____ the school bus, not ____ bike.

A. on; onB. by; byC. on; byD. by; on

10. She usually ____ a taxi to school with her sister.

A. byB. inC. onD. takes

11. ____ do you ____ my new car?

A. What; likeB. How; likeC. What; thinkD. How; think of

12. Don’t ____ others. You should try to do everything all by yourself.

A. worry aboutB. depend onC. think ofD. ask for

13. These two ____ transportation are ____ useful.

A. kinds of; kind ofB. kind of; kinds of

C. kinds of; kinds ofD. kind of; kind of

14. There must be a lot more fun than ____.

A. to go fishingB. going fishingC. go fishingD. going fish

15. Some students like walking, while ____ like riding bikes.

A. the otherB. othersC. anotherD. the others

Ⅲ. 完形填空。(共10小题,每小题1分,共10分)

Susan is a __1__ girl. Today her parents are __2__ her to the park. The park is __3__ far from their home. So they are going there by bus. There are only a few people on the bus. They are all sitting on their seats. “__4__ does it take to get to the park?” the girl asks her parents. “It __5__ about thirty minutes,” her parents answer. “Oh, it’s a long time,” says the girl and she begins to run on the bus. “Don’t run, come here and sit down,” her mother says. “It’s __6__ to run on the bus.” “I want to get to the park quickly. I want the bus to go faster,” Susan says.

It’s nine o’clock. Susan and her parents are sitting __7__ a table in the park. Susan is having a drink of orange __8__.

Susan and her parents are going back home at 5:00 in the __9__. They will first walk to the bus stop and then take a bus home. Maybe this time, Susan won’t run on the bus. After a long day in the park, she will feel __10__.

1. A. five years oldB. five year oldC. five-year-oldD. five-years-old

2. A. takingB. bringingC. carryingD. asking

3. A. a lot ofB. a littleC. lots ofD. a few

4. A. How farB. How muchC. How soonD. How long

5. A. spendsB. costsC. takesD. uses

6. A. interestingB. boringC. dangerousD. funny

7. A. atB. onC. withD. under

8. A. happyB. happilyC. angrilyD. angry

9. A. morningB. afternoonC. eveningD. night

10. A. excitingB. interestingC. happilyD. tired

Ⅳ. 阅读理解。(共15小题,每小题2分,共30分)

(A)

New York is a very large city with 8 million people. How do so many people move about the city on their way to work and school? So, we should know something about its transportation.

In New York you can travel about the city by subway, bus, taxi and car. The subway runs on the railroad lines under the city. It crosses the city at different points and goes all parts of the city. Traveling by subway is the fastest way to get around the city.

The second way to travel around the city is by public bus. It’s a slower way to travel. This is because the bus moves in road traffic which is often heavy.

You can also travel around the city by taxi. This is the most expensive way, but the taxi will take you to the very place you wish to go to. If traffic is heavy, the taxi will be slow. During the mornings and afternoons, this is the “rush hour”. This is the time when the traffic is very heavy with people going to and from work.

The last way to get around New York is using your own car. However(但是), it’s not easy for you to drive, especially(尤其是) when you are driving in the “rush hour”. If there is an accident(交通事故) on the road, you will have to wait for a long time.

The best time to travel around the city is from 9am to 4pm. This is the time after the morning “rush hour” and before the evening “rush hour”. Traffic will be less crowded because most people are already at school or at work.

1. This passage is mainly(主要) about ____.

A. the weather of New YorkB. the transportation of New York

C. the people in New YorkD. traffic accidents in New York

2. The fastest way to travel in New York is by ____.

A. subwayB. taxiC. busD. car

3. The most expensive way to travel in New York is by ____.

A. subwayB. taxiC. busD. car

4. The phrase “rush hour” in this passage means “____” in Chinese.

A. 比赛中的冲刺时刻B. 一小时内所跑的路程

C. (上下班)交通高峰时刻D. 匆匆忙忙的一小时

5. If you travel in New York in your own car, which of the following is the best time? ____.

A. From 8am to 10amB. From 3am to 10pm

C. From 3am to 5pmD. From 10am to 3pm

(B)

Many people like to travel by plane, but I don’t like it because an airport is usually far from the city. You have to get there early and wait for hours for the plane to take off(起飞) and it is often late. You can’t open the windows. You can’t choose the food. Planes are fast, but it still takes you hours to go out of the airport and into the city.

I like traveling by train. I think trains are safe. Railway stations are usually in cities. When you are late for a train, you can catch another one. You can walk around in the train and open the windows. You can see many interesting things on your way. I know it takes a little more time.

I also like cars. You can start your journey when you want to, and you don’t need to go to a railway station or a bus stop. Also you can carry many things with you in a car. But sometimes there are too many cars on the road.

1. Why do many people like to travel by plane? ____.

A. Because it’s fastB. Because you can go around in the plane

C. Because it’s safeD. Because it’s cheap

2. Which is NOT the good thing about the train? ____.

A. It is safeB. It takes a little more time

C. You can open the windowsD. You can walk around in the train

3. If you want to take a lot of things with you, what should you take to go out? ____.

A. A busB. A trainC. A carD. A plane

4. Which of the following is the bad thing about a car? ____.

A. You can start your journey when you want to

B. You needn’t go to a railway station or a bus stop

C. You can take many things with you in a carD. There are too many cars on the road

5. What does the writer think of the plane, train and car? ____.

A. He thinks the plane takes a lot of time to go to and out of the airport

B. He likes to take a train because it takes a little more time

C. He likes to take a car because he has a car

D. He likes to take a plane because it is fast

(C)

There are fifty-four students in our class. Thirty of us are boys. Twenty-eight students come to school by bike. Nine of us come to school by bus. Two students ride motorbikes to school and two ride electric bicycles. Seven students come to school on foot. Four of them live near our school. But Nina, John and Dave live five kilometers away from our school. They walk to school and home every day. They told me that they are going to take part in Olympic Games when they grow up. Bob and Paul come to school by skating. They think they can take exercise while they are coming to school.

Our class is famous for sports. In the afternoon after school, some students of our class show their talent on the playground.

1. There are ____ girls in the class.

A. twenty-twoB. fourteen C. twenty-four D. thirty-two

2. ____ students of the class come to school by bike.

A. Many B. FewC. MuchD. A little

3. ____ can make the environment bad.

A. Riding bikeB. Riding motorbikeC. Riding electric bikeD. Walking

4. ____ students walk to school every day.

A. Three B. Four C. Nine D. Seven

5. ____ will show their skating talent in the afternoon.

A. Bob and Paul B. John and Dave C. Nina and Bob D. John and Paul

Ⅴ. 根据短文内容和首字母提示,把所缺单词补充完整,使短文意思通顺、完整。(共10空,每空1分,共10分)

八年级下册生物第三章同步训练题 篇4

A.10亿年B.15亿年C.20亿年D.30亿年

2.原始大气层里不含()

A.氧气B.氢气C.甲烷D.硫化氢

3.原始的生命起源于()

A.原始的大气层B.原始的河流C.原始的海洋D.原始的高山

4.人类起源于()[来源:]

A.森林古猿B玛雅人C.尼安德特人D.黑猩猩

5.在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是()

A.斯巴兰让尼B.巴斯德C.米勒D.孟德尔

6.关于科学推测，正确的叙述是()

A.科学推测需要确凿的证据B.科学推测需要严密的逻辑

八年级上物理同步训练 篇5

（30分钟 40分）

一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)1.(2011·兰州中考)关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是()A.根据Q＝IRt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多 B.根据QU22Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少

C.根据Q＝UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关

D.根据Q＝I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多

2.云云家购买了一台电热水器，使用时发现通电不长时间，其电源线就很热，甚至能闻到很浓的橡胶的焦味，于是云云决定用她学过的物理知识向消费者协会投诉，她可从下面哪个方面的鉴定提出投诉()A.导线太细 B.导线太粗 C.导线太短 D.电压太高

3.将规格都是“220 V 100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法中，错误的是()A.三个电器产生的热量一样多 B.电流通过三个电器做功一样多 C.三个电器消耗的电能一样多 D.电烙铁产生的热量最多

4.在家庭电路中，导线相互连接处往往比别处更容易发热，老化更快.这是因为()A.连接处的电流较大 B.连接处的电流较小 C.连接处的电阻较大 D.连接处的电阻较小

5.(2011·枣庄中考)电炉丝断了，去掉

15后，仍然接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为()A.5∶4 B.1∶5 1

C.5∶1 D.4∶5 6.阻值为R的电阻丝，接到电源上，6 min可将一杯水烧开.现在用两个相同的电阻丝串联起来，仍接到原来的电源上，烧开同样一杯水，需要的时间是()A.12 min B.6 min C.3 min D.4 min

二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共7分)7.(2011·怀化中考)家用饮水机电阻丝的阻值为100 Ω,通过的电流为2 A时，电阻丝的电功率为_________W，在10 s时间内产生的热量为_________J.8.(2011·娄底中考)两定值电阻丝R1=440 Ω，R2=220 Ω，若将R1和R2串联后接到220 V的电源上，在相同时间内，R1和R2上产生的热量之比是_________.9.如图是探究电流产生热量与电阻关系的电路，R1=5 Ω,R2=10 Ω，闭合开关后，电流表示数为1 A.通过电阻R1的电流是_______A,通过电阻R2的电流在10 s内产生的热量是_________J.10.(2011·泸州中考)一个额定电压为12 V的小型电动机正常工作时，测得通过电动机的电流是0.5 A，工作10 min，电流做功为_______J，在这10 min内该电动机线圈产生的热量是360 J，则电动机线圈的电阻是__________Ω.三、实验探究题(5分)11.(2011·济宁中考)电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关.李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示.其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值.(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整.(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是__________________.(3)在这个实验中，李明是通过观察比较__________来比较电流做功多少的.电流通过电阻丝_________做的功多(填“R1”或“R2”).(4)由这个实验可以得到的结论是：____________________________________.四、计算题(10分)12.(2010·重庆中考)周友银同学在课外实践活动中自制了一个可调节亮度的台灯，他设计的电路如图所示.灯泡上标有“220 V 40 W”，滑动变阻器R上标有“990 Ω 5 A”,设灯泡的电阻不随温度改变，电源电压保持220 V不变，求：

(1)灯泡的电阻；

(2)灯泡最亮时实际消耗的电功率；

(3)灯泡最暗时，求电路中的电流和滑动变阻器每分钟产生的热量.答案解析

1.【解析】选D.本题考查控制变量法的应用，要说明一个变量和结论的关系时，其他变量 3

应保持不变，故选D.2.【解析】选A.在其他条件相同时，细的导线电阻大，根据焦耳定律，通过相同电流时，细导线产生的热量多，升温快.所以电源线很热，甚至烧焦橡胶外皮.3.【解析】选A.由题意及W=Pt得三个电器消耗的电能一样多，即电流通过三个电器做功一样多，故B、C正确，电视机、电风扇属于非纯电阻电路，工作时电能只有一部分转化为热能，而电烙铁属于电热器，工作时电能全部转化为热能，所以电烙铁产生的热量最多，故D正确，A错误.4.【解析】选C.导线相互连接处的横截面积变小，电阻变大.由焦耳定律可知导线相互连接处往往比别处更容易发热.5.【解析】选A.由于导体的电阻与长度成正比，所以电炉丝去掉U215后其电阻变为原来的4/5,由电热公式Q15Rt可知当电压不变时，相同时间内导体产生的热量与电阻成反比，故电炉丝去掉后，仍然接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为5∶4，故选A.6.【解析】选A.本题是焦耳定律的应用之一.电阻丝工作时，电流所做的功全部转化为热能，Q=W=IRt=UIt=2UR2t =Pt.电源电压不变，电路在两种情况下产生的热量 Q1U2Rt1 Q22U22Rt2

2因为Q1=Q2，所以URt1U2Rt2

所以t2=2t1=2×6 min=12 min 或用发热功率来求解 由PU2R可知UP1RP22R，所以2P1P221

又因为Q=W=P1t1=P2t2，所以

t2t1P1P22

所以t2=2t1=2×6 min=12 min.故选A.7.【解析】因为是电阻丝，它符合欧姆定律，所以P=UI=I2R=(2A)2×100 Ω= 400 W.由Q=Pt=400 W×10 s=4 000 J.答案：400 4 000 228.【解析】Q1I1R1t1,Q2I2R2t2,由于I1=I2、t1=t2，故Q1∶Q2=R1∶R2=440 Ω∶

220 Ω=2∶1.答案：2∶1 9.【解析】由题图可知R1、R2串联，测电路中的电流，故通过电阻R1、R2的电流为1 A，由焦耳定律可知，R2在10 s内产生的热量Q=I2R2t=(1A)2× 10 Ω×10 s=100 J.答案：1 100 10.【解析】电流做功W=UIt=12 V×0.5 A×10×60 s=3 600 J；根据焦耳定律的公式Q=I2Rt可得，360 J=(0.5 A)×R×10×60 s，计算得出电动机线圈的电阻是2.4 Ω.答案：3 600 2.4 11.【解析】当一个物理量与多个因素有关时，在探究过程中要注意控制变量.要探究电流做功与电压的关系应控制电流、通电时间相同，改变电压，因此电路采取两个阻值不同的电阻串联，串联电路中电流处处相等，由于阻值不同，所以其两端的电压不同；实验中通过观察温度计示数的变化可以比较电流做功的多少；在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多.答案：(1)如图所示 2 5

(2)使R1、R2两端的电压不同(3)温度计示数的变化 R1

(4)在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多 12.【解析】(1)小灯泡的电阻 RL=ULPL2220 V40 W21 210

(2)小灯泡与滑动变阻器串联，当滑片P在A端时滑动变阻器阻值为0，灯泡最亮，此时灯正常发光： P实=P额＝40 W(3)当滑片P在B端时滑动变阻器阻值最大且R=990 Ω,此时灯泡最暗.电路中的电流：IURLR220 V1 2109900.1 A

八年级上物理同步训练 篇6

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.为下列词语中加点的字注音并解释。（1）契约 ．（2）恩惠 ．（3）悲天悯人 ．（4）卸却 ．（5）如释重负 ． 解析：掌握生字的读音和意义。

答案：（1）qì 证明买卖、抵押、租赁等关系的合同、文书、字据（2）huì 好处，给人财物（3）mǐn 同情（4）xiè 解除

（5）shì 放开，放下

2.结合句子解释下面句子中加点的词。（1）失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而．．驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。（2）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人„„ ．．．． 解析：结合课文解释相关的词语，掌握课文注释中要求的词语解释。

答案：（1）不得志。（2）对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。3.下列词语中有七个错别字，请你找出来在下面画上横线，并用行楷书体将正确的字写在田字格里。

莫名其妙 悲天泯人 错落有致 如失重负 穿流不息 弄巧成绌 一劳永遗 约定俗成 心安理德 合颜悦色

解析：不但要求能找到错别字，同时要求能把这写字写得端正。

答案：泯→悯 失→释 穿→川 绌→拙 遗→逸 德→得 合→和 4.填空。

《最苦与最乐》选自________，作者是_______，字________，别号______。这篇文章的论点是：_______________________________________ 解析：掌握相应的文学常识，注意在写作品时要加书名号。

答案：《饮冰室全集》 梁启超 卓如 饮冰室主人 “不负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。” 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.判断对错。

（1）课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。（）（2）课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。（）（3）课文第4段中：“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。（）（4）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最

用心

爱心

专心 乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。（）

解析：（2）的说法正好和文中要表达的相反。

答案：（1）对（2）错（3）对（4）对 2.用原文填空。

在作者笔下，贫而不苦的原因是___________，失意而不苦的原因是___________，老、病、死而不苦的原因是___________。

解析：熟读课文，从文中找出答案。

答案：知足 安分 达观

3.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

解析：文中多处引用，作者在后文中都有相应的解释。

答案：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。4.你认为文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（1）“卸却”责任指_________________________________________。（10字以内。）（2）“解除”责任指_________________________________________。（10字以内。）

解析：文中结尾部分实际上就是在解释这两个词语的不同含义。

答案：（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）（2）尽了责任，再无负担

5.下列说法符合文意的两项是（）

A.作者认为人生最苦的是身上背负着一种未了的责任。B.作者认为人生最苦的是答应人家做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答。

C.作者认为凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。D.作者认为最快乐的事就是“心上一块石头落了地”、不负责任的事。E.作者认为快乐之权是在于尽得大的责任，别人就会让你得到大的快乐，你会感受到快乐之权的存在。

解析：B项作者认为人生苦的是不能尽自己的责任。D项与原文意思相反。E项不在于别人让，而在于自己能获得快乐。

答案：AC 快乐时光

刚上中学第一堂英语课，老师让同学们用英语作自我介绍。班上一同学叫刘洪涛，他自我介绍说：“My name is Hong tao Liu！”这时有同学在底下小声说道：“我还叫方片儿七呢！” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成1—3题。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大

用心

爱心

专心 小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。

1.这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。

解析：从原文中找到表明作者观点的句子。

参考答案：人生当勇于负责，而不能逃避责任。

2.请你找出所选文段中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他是怎样回答的。

解析：设问的作用就是要先引起读者的注意，再由作者解答，这样可以在读者思考后得出结论，更好地强调自己的观点。

答案：略 3.作者曾说：“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。”结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

解析：这句话好像是绕口令，实际上阐述了苦与乐的辩证关系。没有了苦，乐也就没有了，因为它们的根源是统一的。

参考答案：人生在世，要勇于承担自己应负的责任，那样就能获得最大的快乐，否则就会有大的痛苦。

（二）阅读下面的文字，完成4—8题。

“伯乐相马”的典故，在我国已流传两千余年。从春秋秦穆公时至今，无论社会如何变迁，但人们在选拔人才时，总不忘用“伯乐相马”作比喻，而对“相马”的弊病却很少触及。其实，就选拔人才而论，“相马”远不及“赛马”来得客观、公正、直接。

不可否认，“伯乐相马”，不管在古代还是现代，对___________、___________、___________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。但仔细考究，它在理论和实践上对人们的误导，又是显而易见的。唐代文学家韩愈有名言：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”其实，韩愈只说对了后一句，前一句却说错了。按照唯物主义观点分析，“千里马”先于“伯乐”而存在，绝不是因“伯乐”发现后才有的。

再说，“相马”能否选出真正的人才值得怀疑。众所周知，在以往的旧体制下，凡自称或被人们颂为“伯乐”的，都是有名望或握有实权的人物，平头百姓是没这份权力的。问题也就出在这里。假若“相马”的权力交给人品高尚的“伯乐”，真正的人才会脱颖而出，这的确是福。但这权力如落入品行低劣的“伯乐”之手，那将是祸。任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私等，正是品行低劣的“伯乐”们的拿手戏。他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度。那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者”，则不择手段，投其所好，竭尽拍马溜须之能事，最终博得“伯乐一顾”，顿时身价倍增，跻身于“千里马”之列。而那些只知凭真本事堂堂正正做人、踏踏实实行事的人，不屑于对上层或权威人物献媚，如落于品行低劣的“伯乐”手中，即便有本领恐怕也难有出头之日。

接下来说“赛马”。我国已进入发展社会主义市场经济时期，用人体制正在发生变化，“赛马”正得其时。只有引入“赛”的机制，才能发现真正的“千里马”而重用之。在“赛”．的机制下，把所有的“马儿”放在同一起跑线上，给予相同的负荷量，让他们各展其才。这时，真正的“千里马”就会飞奔千里路程，而那些平庸的“马”，即便拼了命也很难赶上“千里马”。在万马奔腾之际，“千里马”与平庸的“马”优劣分明。对“千里马”应予重用，让其领时代之风骚。对那些平庸的“马”，也应找个适当的角色，让其干该干的活去。4.根据自己的理解，将“使用”“识别”“举荐”三个词依次填入下边句子的空格内。

不管在古代还是现代，对___________、___________、___________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。

解析：“伯乐”对人才有一个认识的过程，按照时间的逻辑顺序应当是能认识，然后推荐才可能使用，这是一个发展规律。

用心

爱心

专心 答案：识别 举荐 使用

5.本文的中心论点是_______________，这个论点是通过__________________ 引发出来的。

解析：本文的论点不是一开篇作者就亮出来，而是用了一个“伯乐”的典故来引出自己的观点。

答案：选拔人才用“赛马”比“相马”更客观、公正、直接（用书上的原句或自己的话概括均可。）“伯乐相马”这个典故

6.文中最后一段加点的“赛”字可以用哪个词来替代？为什么？试说说理由。

解析：理解“赛”在这里就是比试、竞争的意思。

答案：可以用“竞争”替代。因为“赛”是比赛、比试的意思，“竞争”是竞赛、一决高低的意思，二者意思大致相同，替代后意思不变。文中“赛”的机制，即是竞争机制。7.从文中看，“相马”的弊病是___________；“赛马”的好处是___________。

解析：从文中找原句来解答。

答案：“他们往往以个人的好恶作为衡量人才的尺度，这是选不出优秀人才的”或“他们任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私，是选不出人才的”“把所有的马放在同一起跑线上，给予同样的负荷量，让他们各展其才，有利于选拔人才” 8.“世有伯乐，然后有千里马。”这句话说明“伯乐”对发现“千里马”起着重要作用。倘若现实生活中“伯乐”就是没有发现“千里马”，那么你认为“千里马”是否能发挥才干，崭露头角呢？

解析：本题是一个开放性的试题，要求能表明自己的观点，并且能够自圆其说。

参考答案：能。因为是块金子总是要发光的，只要坚持不懈地努力奋斗、努力拼搏，“千里马”一定会抓住机遇，发挥才干，崭露头角。也可答不能，因为没有机遇及相应的条件，“千里马”难以施展本领，难以发挥才干，不能崭露头角。深层探究

9.作者认为真正的痛苦源自什么？你对“责任”是怎样看待的？

解析：首先明确作者对于痛苦的观点：该做的事没有做完就会痛苦。然后依据这样的观点来组织自己的语言。

参考答案：应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）。“看待”的答案必须含有以下3个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。中考链接

10.(2010厦门中考)下列人物形象，你最熟悉的是哪一个？这个人物形象出自哪部名著？请简述一则以这个人物形象为主角的故事。（50字左右。）武松 猪八戒 祥子 保尔·柯察金

解析：须写出人物、作品，故事里主人公的地位应突出。

参考答案：例一：武松。《水浒》。西门庆勾引武大郎之妻潘金莲，并毒杀武大郎。武松执行公务回来后查明真相，为兄报仇斗杀西门庆„„ 例二：猪八戒。《西游记》。猪八戒原为天蓬元帅，在王母娘娘的蟠桃宴上因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象„„ 例三：祥子。《骆驼祥子》。祥子和虎妞结婚后用虎妞的私房钱又买了一辆车。可是好景不常，虎妞难产而死，祥子只好又把车卖了去安葬虎妞„„ 例四：保尔·柯察金。《钢铁是怎样炼成的》。保尔得知自己的真实病情后，独自一人来到寂静的公园，从口袋里掏出手枪想要结束自己的生命。经过一番剧烈的思想斗争，他终于战胜自己怯懦的想法，收起手枪，决心顽强地活下去„„

用心

爱心

八年级上物理同步训练 篇7

【解析】how often 意为“多久（一次）”，它引导的特殊疑问句用来询问某动作发生的频率。how often通常是对一些表示频率的副词提问，如：always，usually， often， sometimes， never等，也可以对表示“多久几次”之类的频率短语提问，如：once a week， twice a year， three times a day等。

特别提示：若仅对once， twice， three times这样只表示次数的词提问，要用how many times“多少次”，不用how often。如：

——How often does he go swimming？他多久游一次泳？

——Once a day. 一天一次。

2.【原句】What do you usually do on weekends?

你周末通常做什么？

【解析】on weekends“在周末”（周六和周日），on the weekend 意为“那个周末”，指说话双方都明白的、特定的那个周末；on weekdays “在工作日”（除周六、周日以外的五天）。on用于指具体某一天（日期，如：on May 1st 在五月一日；某天某段时间，如：on Monday morning 在周一早上；具体某天，如：on that day在那一天；纪念日，如：on your birthday在你生日那天；节日，如：on Christmas Day在圣诞节）。而in用在月/季节/年代前和一些固定短语中。at用来表示确切时间点。

3.【原句】 Here are the results of the student activity survey at Green High School. 这些是对格林高中的学生活动的调查结果。

【解析】此句为倒装句，here在此作状语，are后面的复数名词是主语，以there或here开头的句子，若主语为代词时，句子不倒装。倒装句的谓语取决于后面的主语，主语为单数，谓语就用单数，后面的主语为复数，谓语就用复数。如：

Here she comes. 她来了。

There it is. 它在那儿。

若主语为名词，状语提前时，使用完全倒装。如：

There goes the bell. 铃响了。

At the head of the queue was an old woman.

在队伍前面的是一位老妇人。

4.【原句】As for homework， most students do it every day.

至于说家庭作业，大多数学生每天都做。

【解析】every day是名词词组“每天、天天”，有时也指“一天天地”，作状语。如：

I read English every day. 我每天读英语。

而everyday是形容词“日常的、普通的、每天的”，用作定语。如：

Let’s begin with everyday English. 让我们从日常英语开始学起。

5.【原句】Is her lifestyle the same as yours or different?

她的生活方式与你的相同还是不同?

【解析】same（相同的）和different（不同的）是一对反义词。same前必须加冠词the， the same as表示“与……相同”，be different from表示 “与……不同”。如：

Your hat is the same as his. 你的帽子和他的一样。

Your hat is different from his. 你的帽子和他的不一样。

注意：different的名词形式为difference“不同点、不同之处”，复数加“s”。如：

There are many differences between the two languages.

这两种语言之间有很多差异。

6.【原句】A lot of vegetables help you to keep in good health.

大量的蔬菜帮你保持身体健康。

【解析】keep（be） in good health=have/has good health表示“身体健康”，反义词组：be in bad（poor） health身体不好（差、不佳），keep（be） in good health 相当于keep healthy=stay healthy=keep fit“保持健康”。如：

My grandpa is over 70 years old, but he is still in good health.

爷爷70多岁了，但身体仍然很好。

She has always had good health. 她一直都很健康。

It is important for us to stay healthy.

保持健康对我们来说是很重要的。

[跟踪训练]

1. ——You play the piano so well. ____ do you have the piano lessons?

——Once a week.

A. How soonB. How oftenC. How longD. How much

2. ——____ have your parents been abroad?

——Only once.

A. How longB. How far

C. How many timesD. How often

3. Quite a lot of children get together in the park ____ June 1st to celebrate Children’s Day.

A. onB. fromC. atD. by

4. The accident happened ____ a cold winter morning.

A. inB. onC. atD. of

5. There ____.

A. the bus comesB. the bus coming

C. comes the busD. is coming the bus

6. ——I left（忘记） my pen at home.

——____, use mine.

A. Here are youB. Here it isC. Here is itD. Here you are

7. 用every day/everyday填空

This is my ____ work. I do the work ____.

8. Chinese is different ____ English. There are a lot of ____ between them.

A. from, differenceB. from, differences

C. as, differenceD. as, differences

9. 翻译：她长得和她妈妈一模一样。

She looks ____ ____ ____ her mother.

10. 用所给词的适当形式填空

She was in bad ____ then. (healthy)

Key:1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.everyday, every day 8.B 9.the same as 10.health

7.【原句】The other students guess the illness and give advice.

其他的学生猜测是什么疾病并给出建议。

【解析】advice作名词表示“建议、忠告、劝告”时，是不可数名词，没有复数形式，一条建议可说成a piece of advice，一些建议some advice。词组：take one’s advice听从某人的劝告。

8.【原句】It’s easy to have a healthy lifestyle, and it’s important to eat a balanced diet.

拥有一种健康的生活方式很容易，重要的是进行合理的饮食。

【解析】句中it是形式主语，动词不定式to…是真正的主语，句中结构为“It is+形容词+(for sb.)+to do sth.”,其中sb.为宾格代词或名词。如：

It’s not easy to learn a foreign language. 学一门外语是不容易的。

It is very hard for us to answer the questions.

我们很难回答这些问题。

It is+形容词+for sb.+ to do sth.此句型可转换为: It’s+形容词+that从句，或To do sth. is+形容词。如：

It is good for you to live alone for some time.=It is good that you live alone for some time.=To live alone for some time is good for you.

你单独住一段时间好些。

9.【原句】…and you should exercise to stay healthy.

你应该锻炼以保持身体健康。

【解析】本句中stay作系动词，后接表语，意思是“保持、维持（某种状态）”，相当于keep+形容词。如：

The shop stays open till ten o’clock at night.

那家商店营业到晚上10点。

像stay一样既是实义动词又是系动词的还有：look（看起来、显得），get（变得、成为），keep（保持），turn（变成），grow（变得），remain（保持）。stay作动词时，表示“停留、逗留、呆”，是延续性动词。如：

It is raining. You must stay at home. 天在下雨，你必须呆在家里。

Can you stay for supper? 留下吃晚饭好吗？

10.【原句】I’m not feeling very well at the moment.

现在我感到不舒服。

【解析】at the moment的意思是“现在、此刻”，相当于right now/now，用于一般现在时/现在进行时/现在完成时。如：

Yao Ming is the most popular basketball star at the moment.

目前姚明是最受欢迎的篮球球星。

They are very busy at the moment. 现在他们很忙。

11.【原句】I study late every night, sometimes until 2 am.

我每晚都学到很晚，有时到凌晨两点。

【解析】本句中until相当于till，用于肯定句时，谓语动词应是持续性或表示状态的，表示这一动作或状态延续到until/till状语所表示的时间为止。用于否定句即not…until，此句谓语动词表示动作的开始。另外until/till只能表示时间，不能表示地点，until/till后只能接时间点，不能接时间段。如：You’d better stay in bed till two o’clock.

你最好躺在床上直到2点钟。

用于否定句中时，谓语动词一般是非延续性动词，表示这个动作一直到till/until后所表示的时间才发生。如：

He won’t go until six o’clock. 要到6点钟他才去。

12.【原句】You should drink some hot tea with honey.

你应该喝些加蜜热茶。

【解析】hot tea with honey是一个名词短语，中心词为tea，介词短语with honey作后置定语，修饰hot tea，此处with表示某物带有、具有某种特征。如：

Tom is an English boy with short and curly hair.

汤姆是一个头发短而卷曲的英国男孩。

There is a big house with a beautiful garden near the park.

公园附近有一个带有美丽花园的大房子。

另外with…，还表示伴随状态。“with+名词+介词短语”，在句中作伴随状语，强调主语的状态。如：

The teacher came in with a book under her arm.

老师夹着书进了教室。

With a smile on her face, she came in. 她面带微笑走了进来。

13.【原句】I don’t think I’m improving. 我认为我没有提高。

【解析】“I think…”常用来发表说话人的观点或看法，后面常加宾语从句。在宾语从句中，当主句含有I think时，从句的否定意义应在主句上变化，一般疑问句也在主句上变化，从句无需变化。如：

I don’t think it will rain. 我想天不会下雨。

I don’t think they are right. 我认为他们是不对的。

Do you think I can work out the problem？

你认为我能算出这道题吗？

若主句含有I/We think（认为），suppose（猜想），believe（相信），guess（猜测），expect（期待）时，其从句的否定意义要转移到主句上，这种情况就是否定转移。从句的否定意义应在主句上变化，从句无需变化。如：

我猜她不会来参加晚会了。

I don’t suppose she’ll come to the party.

[跟踪训练]

1. Mrs. Jenny gave us ____ on how to learn English well.

A. some advicesB. many advices

C. some advice D. an advice

2. The books on the bookshelf are not difficult to reach. (改为同义句)

____ ____ to reach the books on the bookshelf.

3. 翻译：对我们来说今天很难完成这项工作。

____ difficult ____ ____ ____ finish the work today.

4. 翻译：如果你想保持健康，你必须进行足够的体育锻炼。

If you want to ____ ____, you have to ____ ____ ____.

5. We should keep ____ in the reading-room.

A. quietB. quietlyC. quiteD. quickly

6. I’m sorry I haven’t got any books at the moment.

(找出和划线部分相同的选项)

A. a moment agoB. for a while

C. right nowD. just now

7. I won’t believe that little Bob can run 100 meters in 15 seconds

____ I see it with my own eyes.

A. untilB. afterC. whenD. if

8. ——Would you like some coffee?

——Yes, please. I prefer coffee ____ milk.

A. fromB. withC. toD. for

9. China is a great country ____ 5,000 years’ history.

A. toB. forC. withD. from

10. I think they are clever. (变为否定句)

I ____ ____ they ____ clever.