五年级家长座谈会班主任发言稿

五年级家长座谈会班主任发言稿（精选9篇）

五年级家长座谈会班主任发言稿 篇1

大家好！感谢各位能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都是十分关心的。我很荣幸能从郭老师手里接过这个班，也感谢她这么多年对孩子们的培养。今天请大家来，目的也还是为了孩子们，相信在以后的工作和学习生活中，只要我们紧密配合，就一定能教育好孩子们。

各位家长的手上有一份班级的基本情况，大家可以从表上了解自己的孩子在校的一些表现

我们都知道，五年级是小学阶段的一个转折点，这个年龄阶段即将进入青春期，部分孩子渐渐出现了叛逆心理，有了自己的想法和个性特点。有家长给我打电话，说孩子越来越不听话了，你说他，他不听，做的作业不愿意给家长检查，爱上网玩游戏，看一些内容成熟的书刊，和同学的事不愿意跟家长讲，甚至有些孩子撒谎等等。其实这些都是这个叛逆心理所反映出来的一些现象，家长们也不必过于紧张，或是因此经常责备孩子，但是这些现象也不容忽视，需要一个正确引导。

下面我也想结合孩子们在校的些许情况谈谈我个人的一些看法，不妥的地方希望各位家长能给予指正。

记得一次口语交际课上，我让大家说一说自己家庭生活，这本该是一个很温馨的话题，但是结果却恰恰相反。这个说我爸妈总是我睡了才回来，别说给我检查作业了，就连说话的机会都很少。那个说我爸爸总是打牌，有的家长在家，也是孩子独自在房间看书，学习，要不就是自己出去玩，可以说和爸妈沟通交流的时间少之又少。

我很理解各位家长繁忙的工作，但是你们忙的希望是什么？还不是为了孩子，现在多数孩子是独生子女，家长又忙于工作，有些孩子遇到棘手的问题，或是受了委屈，连商量和诉说的机会都没有，那他遇到的问题就得不到及时解决，心理的情绪也得不到安抚，这样对孩子的身心健康影响是十分大的。这也是我们常从电视上看到的有些孩子极端行为的一个导火线。

我们班有个男孩子，性格很倔，想法也很怪，很多次在语文课上回答问题，表现出来的就是那种很极端的思维。每次我找他谈话，想 要开导他，想要走进他的心里，但是每次谈话的结果就是他跟我说觉得一切没什么意思，我没有遇到什么高兴的事情，我爸妈不怎么管我，我也不想管他们，我不喜欢他们，我也没有喜欢的同学，我听了很揪心，我想五年级的孩子本应该是很纯真，很快乐的，说这样一番话，我想他一定是有什么不开心的事情积在心里。像这样一类孩子，如果家长不能及时正确的引导，那将来对孩子的性情和性格趋向是有很大弊端的。因此，我想借这次机会，替孩子们提出一个请求，把您的时间留一点点给孩子，平时不管你有多忙，每天也要花一定的时间与孩子交流，问问孩子的学习情况，让他们真实的感受到爸爸妈妈再忙再累，可心里依然关心着他，对他的学习生活很感兴趣。每个人都希望得别人的关注，何况是孩子，时间久了，您就会发现，原来您的关注是激励孩子更加积极向上的最强有力的动力。

潜移默化中，也让孩子学会关心你们。

二、培养孩子的责任心 我经常跟孩子讲这样的4句话：

1、自己的时间自己负责

有些孩子自控能力差，如放学回家书包一扔就去玩，有些孩子就成天要家长督促，起床要叫，吃饭要催，做作业要陪等等，都是家长催促，他才去弄，这些就表明孩子不会合理安排自己的时间，到了学校也是一样，做练习拖拖拉拉，有些孩子一个练习要拖一天，甚至要到第二天才能完成，因此在家里家长应该让孩子学会合理安排自己的时间，而不是家长叫一下，动一下。时间安排不好，那他的学习和生活就会乱成一锅粥,就谈不上效率了。

2、自己的学习自己负责

记得上学期学的一篇课文《精彩极了与糟糕透了》，文中讲的是父母对孩子采取不同教育方法，并让孩子终身受用。讲完后，我让孩子们谈谈爸妈平时是如何教育他们的，韦子坤就说，我妈妈跟我讲，我的学习我自己负责，我现在好好学习就是为了将来能更好的生活，我觉得韦子坤妈妈的这种引导很不错，家长就应该从小告诉孩子，你的任务是学习，你的目的是把学习搞好，那你每天来学校你就要对自 己的学习负责，韦子坤也是我们班很不错的一个孩子，学习自觉性强，效率很高。班里的阅读竞赛，计算机竞赛，奥数竞赛都获得过很不错的成绩。

3、自己的生活自己负责

我想问一下家长，孩子们在学校吃中饭的饭盒，是孩子自己洗还是你们给他洗？最近有家长反映孩子在学校不吃中饭，我也找了几个同学谈话，他们的理由让我很担心，4个里面有三个说妈妈或是奶奶忘记帮我洗饭盒了，自己吃饭的饭盒如果孩子没有在学校里洗干净，回到家里，家长们就应该督促他自己洗，而不是来帮他洗。根据孩子们的年龄，让他们适当参与你的工作，并分担你的工作，这样不仅可以培养孩子独立自主的能力，更重要的是培养他们的责任心。自己的生活自己来料理，而不是依赖别人。家长们赚钱很辛苦，也很不容易，但是我看到有些家长给孩子们零花钱还是挺舍得的，班里有些孩子零花钱少的3、4块，多的几十块的也有，我并不反对家长给孩子零花，因为孩子如何支配零花钱，这也是生活能力的体现，那家长既然给了零花钱，就有义务引导孩子正确的使用零花钱。有些孩子要钱买游戏机，不吃中饭，买油炸食品，去外面摸奖，有些男孩子很豪爽，花爸妈的钱来请客。这些现象如果得不到正确的引导，那进入初中这些行为就可能扩大，以后更加让各位家长烦恼。因此，我建议家长应该多让孩子参与家庭的劳动，有条件的可以创造一些实践活动，比如有些家长是做生意的，就可以让孩子们也去实践实践，让他们明白劳动的辛苦，赚钱的不易，这样他们也会更加珍惜你们的劳动成果，同时也培养了孩子们对自己生活，对家庭生活的责任心。可能有些家长会说孩子现在是学习的时候，应该多让其学习，其实不然，每个人学习也都是为了更好的走入社会，创造更加美好的生活，我们何必不从小就使其建立对自己生活负责的态度呢，4、自己的错误自己负责

有些孩子，每次出现问题，他的小手总会指向别人，习惯性的把责任推到别人身上，或是找一大堆的理由来解释他的行为，孩子犯错是常有的事情，犯错也是提高认识的机会，作为家长和老师应该允许 孩子犯错，但重要的是给予正确的引导。对于孩子的每次犯错，我想跟家长说，极小的错误，家长不能置之不管，或是敷衍过关，极大的错误，打骂也并是最好的解决办法。家长是孩子最好的老师，也是最亲近的老师，在孩子犯错的时候，家长应该教会孩子正视错误，敢于承认，积极改正，下次不再犯同样的错误。

三、养成良好习惯，提高学习成绩

孩子的习惯就直接影响着将来他会成为一个什么样的人，他的交际圈，他的生活品质。各位家长的生活经验比我丰富，这点比我应该更加清楚。

有些家长总抱怨自己孩子不听话，学习不好，羡慕人家孩子。殊不知呢，孩子的优秀并不是智商高多少的问题，而是一种习惯问题。

而家长们的一言一行，也直接影响着孩子的

明年孩子们就要准备小学升初中的考试了，学习的任务也相对来说会更重一些，那现在我也想借此机会和家长来谈谈我的几个想法。

小学语文知识结构很简单，无非就是基础知识，阅读，口语交际，习作。说浅一点就是多积累，能灵活运用。

在后段的学习中，我希望家长能配合我做好以下几点：

1、抓作业，对于那些自控力不强的孩子，要规定他放学后必须先做作业，家长必须检查。可能并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以反映出孩子的学习情况，也能反映出家长的对孩子学习的态度。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就应当及时追问原因，要求孩子重新做好。这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度。（表扬和批评）本该在家里完成的作业，他都不能及时完成，每天来学校就是补补补，这节课还在补上节课的东西，今天补昨天的东西，语文老师数学老师抢着要他完成任务。

2、抓背记，孩子们的记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，家长在检查完孩子的作业后，应该多引导孩子多背一些词汇和课文，虽然学校有早读，但是这个时间远远是不够的，孩子们每天的都有新课，如果在家里不能及时复习和巩固，新学的知识也很容易忘记。有些家长额外给孩子准备了试卷，每天让他做习题，我觉得还不如让孩子多积累词语和课文中的好句好段，这样对提高写作能力也是有帮助的。

3、养成看书读报的习惯，我们班有很多家长很支持孩子订阅书刊，就是不知道订回去的书，孩子们都有没有看，为了防止走马观花，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，谈谈读后的感受，并指导孩子适当积累。（陈镶玉）

4、积极配合，有些父母认为自己不懂，有学校去教好了，这种态度是不对的，正确的是经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处采取相应的措施，帮助孩子学好功课。

优秀是一种习惯，当您的孩子养成了良好的学习习惯以后，他也一定会取得优异的成绩。

结束语：

五年级家长座谈会班主任发言稿 篇2

尊敬的各位家长:

你们好!非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,在这里我向各位家长表示衷心的感谢!同时感谢你们长期以来对我们工作的支持与帮助。今天我是怀着一颗坦诚的心在这里跟大家交流想法，如果我下面说的话你有不同看法可以提出来我们一起商议。

班级基本情况

我班有36人，学习成绩比较好的约占全班人数的百分之七十，其余的学生的学习、纪律都有待提高。为了管好这个班，我设法贴近学生，课间与他（她）们一起游戏、说笑、沟通思想。亲其师，信其道。在我的努力下，现在孩子们都愿意与我交流。孩子们无论是在学习上，还是在纪律上都程度不同的有所提高。我在班内开展了人人做班级小主人的活动，做到班内事事有人管，人人有事干。如：陶建新同学负责每天关门，王铭华负责每天检查窗户是否关好，还有管理图书的、检查个人卫生的、管理盆花的等等。这些孩子都很负责。关心班集体的越来越多。孩子们都能做到拾金不昧。像陶建新、李剑飞、董钊、耿新颖、董雨霄、王佳明、李怡桐、侯玉洁、王宇轩、董伊静等，拾到人民币都能做到交还给失主或者交给老师。

本班学习存在的问题

1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯，没有自觉学习的习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，甚至有的学生把作业当成负担，时常完不成作业。没把学习当成自己的事业，所以成绩不理想。

3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

4、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，是学习习惯差了一点，对此，我会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

对家长的几点建议

孩子们的成长离不开良好的家庭教育。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：

（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时尽量控制音量，不赌博，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

（4）、多读健康有益的课外书。这就希望家长们督促好孩子，让其养成好的阅读习惯。

（5）、衷心的希望家长不要溺爱孩子，重，就重在心里。有的家长一味地宠着孩子，这样对他们成长并不好。

（6）、鼓励孩子多参加学校开展的集体活动。其实在活动中，是最锻炼人的。我希望我的每个学生从今天起会有一个新的开始，为了你的孩子的将来，让我们从现在开始一起努力、一起配合来完成这个目标吧。希望下次相见时我能跟每一位家长说：你的孩子很优秀！

我的发言结束，谢谢大家！

三年级一班

五年级家长会班主任发言稿 篇3

各位家长：

大家好！

首先对你们到学校参加本次家长会表示欢迎！今天，我们班召开这次家长会，就是提供一个家校交流的平台，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。

一直来，家长们总是非常热心、积极支持着我们，配合我们共同教育好孩子，这让我非常感动。下面，我向家长们汇报一下我们班级在近一段时期来的情况。

我们四年级二班是一个充满自信、知难而进、团结合作的集体。现在我班有24名学生。在学校领导的关心下，在各个任课老师的共同努力下，取得了较为丰硕的成绩，如学生的学习成绩、书写的质量、平时的行为习惯等。

我们就结合这次期中考试情况来说说这半个学期你们孩子的表现吧！这可能是家长们最愿意听的一个话题了。期中考试的结果本周已经出来了，下面我就向你们公布一下情况：总分前二十名的学生有：单科前三名的同学有：进步比较快的同学有：

在这里我要向取得比较好的成绩的同学及其家长表示祝贺，祝他们在今后的学习过程中继续努力，争取在期终考试中再创佳绩。同时，我也向那些还没有取得理想成绩的学生和家长们提出要求：好好努力，争取下次取得好成绩。这离不开老师的谆谆教导，更离不开家长的积极支持和辅导工作。

接下来，我要跟家长们交流一下学生存在的一些问题以及注意的事项。

一、家庭作业问题。小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。升入四年级后，我要求各位家长要对孩子的作业进行检查，这不是给各位家长增添负担，而是对孩子一种必要的的监督。在这一点上有不少家长做得很好，不论是作业，还是日记，还是试卷，他们都能在帮助孩子修正错误的情况下签上自己的名字，这就是对孩子无形的支持和帮助，我认为这也是尽到了作父母的责任，但也有个别同学作业老是完不成，或是不能保质保量的完成，家长不管不问，有时我给家长打电话告知，但家长也是应付，没有多大的改变。学生的作业仍是完不成。在这里，我要说明的是，对于孩子们的教育，不能光靠老师和学校，家长也要积极参与。对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下为好。尤其对于每天的读、看的作业，那只能靠您的监督了。学生的成长，不是一蹴而就，它需要的是日积月累。

二、孩子安全问题。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢？

一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。

第二个是要分清责任。是谁的责任就应该让谁来负。例如，如果两个学生在课下闹着玩的时候由于一个学生用力过大，导致另一个学生摔倒后手腕剧烈疼痛，双方的家长到场后积极采取措施，最终，事情妥善解决。如果双方的家长都不让步，那结果就可能是另一个样子了。在此，我希望学校与家长都能重视孩子的安全，防患于未然。即使有了意外情况，我们也要积极面对，不要互相指责。

各位家长，学校的教育离不开家庭的配合。在这里，我要向你们提出几点建议：

1、让孩子多读书。俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此我们的目标是让孩子多与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。读书是最快乐的，我们可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐！这学期我们学校开始开展语文主题学习活动，目的就是让学生多读书，让学生在潜移默化中学习语文知识，学会做人。在这个过程中，我们学校提倡亲子共读，就是让学生在阅读时，家长也随着孩子一起阅读，这样我们家长也增长见识，增加自己的知识面。这个学期我们五年级光是阅读丛书就有五本，这基本上能满足亲子共读的需求。真诚地希望各位家长能好好地利用这些书籍，让你与学生都能从书中找到快乐。

2、中午午休和到校问题。从上星期开始，我们学校就施行夏季作息时间，中午的时间长了，我们家长的任务也重了，你们在这个时间，一方面要监督学生在中午一定要休息一个小时左右，这样才能在下午的上课时间里保证学生的质量，否则，上课精神不集中，甚至打盹这是常有的情况。另一方面，我们还要监督孩子不要过早到学校，因为我们学校规定下午两点二十到校上课就行了，千万不要让学生私自活动，这个时间是最容易发生意外的，前一段时间，在保太某一学校就发生了让人不愿意看到的事情。我不希望这样的悲剧在我们身上发生。

3、以平常心来对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为。但是大千世界，还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素，而一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，不要给孩子过大的压力，要在孩子的成长过程中积极加以引导，对孩子不能一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管。其实，孩子辨别是非的能力、自我判断的能力还不够，再加上这个社会错综复杂，因此，还离不开家长和老师的引导。

4、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予孩子更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”还不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”当然，这一招并非对所有孩子奏效。这就需要家长要采取灵活的方法来应对孩子身上出现的各种情况。

5、关注孩子的思想，经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，经常和老师沟通，说实话，一个班级这么多的学生，一般情况下，孩子如果没有特殊情况，老师很少有机会给家长打电话。当然，更多时候，我希望给您打电话是报喜，让我们共同分享孩子的进步。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱。家庭教育是基础性的, 因为家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都会对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往会影响孩子的一生。就让我们创造一个良好的家庭环境，让孩子在健康的家庭环境中快乐成长。

家长朋友们，望子成龙、望女成凤是你们的共同心愿，望生成才是我们老师的迫切希望。我们的目标是一致的，让我们携起手来，共同努力吧！就像我常对孩子们说的一样，老师最希望看到的是属于我们这个集体的成就。如今，我正朝着这个目标努力，也希望家长们能积极配合。毕竟，我送走的只是一届届的学生，而孩子，却永远属于您的。

五年级家长会班主任发言稿 篇4

大家好！今天我们相聚在这里，共同探讨教育孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的希望，我们有很多没有实现的愿望，期待着孩子能替我们完成。作为孩子的班主任，我和他们已经共同度过了两年半的时光，两年多来，我在陶老师的扶持帮助下，把我们的五（1）班管理得井井有条，每一个孩子都在我的心中留下了深刻的印象。正是因为有了这71个可爱的孩子们，我们班的卫生、手抄报、纪律、学习都是同年级中最出色的。刹那间，我感动了，多么纯真的心灵、多么可爱的孩子、多么优异的表现！我知道孩子们点点滴的表现都凝聚家长深深的爱，一个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子爱的体现。

与孩子们相处的两年多来，我深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。我欣慰的看到家中的“小太阳”们都很有爱心，都学会了主动关心别人，帮助别人，孩子们也从相互关心中感受到了集体的温暖。另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处、互相礼让，不要斤斤计较，不要相互挑拨，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学。并告诉同学们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，我也很高兴，并鼓励他们继续努力。

我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力都能得到公平的评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在一些不好的现象：如：有的同学上课说话、做小动作、打架、乱拿别人的东西，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这需要家长和老师及时联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。

下面我结合本班的实际情况，冒昧地给家长们提一些建议，这包括学习上的，也包括生活上的，其中有：

1）督促孩子养成良好的习惯、生活习惯、卫生习惯，叮嘱孩子注意安全，文明游戏。

2）让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做，培养孩子的独立能力。无论孩子完成的怎样，多表扬，少批评。

3）让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。

4）现在是五年级了，尽可能地多为孩子买一些课外读物，并督促孩子多看一些课外书，增长一些课外知识。

5）密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校关心、了解子女的学习、思想状况，孩子会将你们的关心转化为学习的动力。

6）正确理解、看待学校的收费问题。作为班主任，我们有权管理好班级，却无力拒绝上级领导下达的任务，农民出身的我理解、同情做家长的难处，可上级领导下达给我们的任务，我们也只能在无奈中执行。

这次家长会，我想让各位知道，现在的教学观和教育观都在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”三百六十行，行行出状元，只要另起一行，每个孩子都是天才。今天我借此和各位家长共勉。

接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。这点，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。三年级时，我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从我接手这个班级以来，我就给孩子们布置了一个特殊的作业，要求学生每天都要坚持读书，至少要读短短的一篇文章，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些孩子其实很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。为了更好地激发孩子的阅读兴趣，我想了不少了办法，让学生自己买书，组建图书角、到图书馆借书，有时还把我买的好书借给他们看或推荐给他们，孩子们津津乐道，很有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有益的，也可以为五、六年级即将举行的读写竞赛和两科联赛作准备。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为他们会觉得爸爸妈妈和自己读一样的书很有意思。另外呢，无论孩子读多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。做到一拳一尺与一寸。因为要学习，就有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写、默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写读书笔记。经过长期的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常说我忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所以，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有些学生做作业时字写得特别潦草，当我和他们的家长谈了之后，效果好多了。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。为了我们共同的希望，望我们携手合作，诚请各位家长多关心孩子，及时地与我们反应、联系、沟通。

小学五年级家长会班主任发言稿 篇5

各位家长，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、学校情况简介

◆平度双语学校2005年建校，至今已有12年。

建校初期学生100名，现在已有4000多名。

我们小学部从原来的72人到现在的2000余人。现在全校师生达到 6000人左右。

学校从原来的一个校区到现在的两个校区。

学校一直在稳步向上发展，现在的双语学校不止在平度，在青岛也比较出名。近两年成绩: ◆小学在青岛市首届中小学生科技节中，荣获“我的未来城市”设计制作竞赛一等奖；

◆在“平度市英语口语模仿秀”比赛中获一等奖；并

代表平度市参加青岛市级的比赛；

◆在“青岛市第三届规范汉字书写大赛”中，我校两

名学生获青岛市一等奖，并代表青岛市参加山东省

比赛；

◆在2017年山东省中小学电脑制作活动比赛中我校两

名学生获 奖。

◆在平度市广场舞大赛凤台专场活动中获得二等奖。◆连续三年荣获青岛市“优秀童谣征集评选先进单位

位”； ◆上学期在全市举行的学科素养大赛、小学生道德与

法治学科素养大赛、英语口语模仿秀、体育抽测、六年级毕业会考中均取得第一名的好成绩。

尤其是六年级毕业会考总平均分比在全市遥遥领先。◆学校一直重视学生的综合素质及特长的培养，先后

成立了美术

合唱

相声

田径

武术

乒乓球

健美

操

篮球

器乐

舞蹈

英语

数学

阅读

书法等校级

社团21个，班级社团33个。

社团的开展，使孩子们了解所喜欢的领域，往这

方面有更深入的发展，使自己的兴趣爱好得到充分的展现。

本学期小学部提出了几项举措：

1.每个学生有一项喜欢的体育运动，有一项喜欢的才艺特长。2.继续推行分等辅导学生，分层布置作业。

3.在三四年级开展竖笛和口风琴两种乐器的教学。自三年级开始开设乒乓球课。

4.大力开展师生大阅读和大课间活动

硬性规定下午的第四节课为大课间活动时间，除了安排社团的班级外所有班级必须到操场上进行体育活动。看似简单的要求实际上是重视学生体质理念的落实。我们一直倡导低近视率，而室外活动是降低近视的重要法宝。

7:00-7:30是中高年级看新闻的时间。

7:30-8:00可以延伸到睡前是大阅读时间，任何老师不得占用这段时间。近四年中考成绩

在2014年中考中，我校2011级毕业生520人，其中平度一中录取236人；平度九中录取201人；青岛十七中福彩致明班录取平度市10名同学，我校占8人；青岛市“3+4”录取平度7人，我校占5人，平度一中、九中等重点高中直升班31人；今年我校考生被重点学校共录取481人，重点学校升学率为92.5%。

2015年中考，平度双语学校再创佳绩，513名毕业生平均分696分，700分以上总计304人，考入平度一中、九中475人，重点高中达线率92.6%，再居青岛市第一名。

2016年523名在籍毕业生，有29名直升生，493人考入一中、九中，平均分640.6分，重点高中达线率94.3%，其中九年级四班取得了全班超过重点高中录取线的骄人成绩。

2016年一中录取分数线619分，九中录取线542.5分

2017年中考2017年，平度双语学校603名毕业生，565名达到重点高中录取线，重点高中普通班升学率达 93.7%（重点高中普通班较去年缩招23.6%）。565人达到平度九中录取线。386人达到平度一中录取线。

33人考入平度一中微尘班（共招收50人，录取线711.5分）。全校中考平均分666分。

501人达635分青岛市区普高线，达线率83.1%。再居青岛榜首。

二、生活方面

科学合理饮食，使用时令蔬菜，全部采购新鲜肉食（波尼亚、万福）不采购冷冻肉食，保证食品质量与安全。

每周五天的菜样不重复

为孩子养成良好的睡眠习惯。每晚八点半睡觉，早晨六点三十起床。中午十二点到一点半为午休时间。

请为孩子准备合理而又营养的零食。

三、安全问题

接送孩子安全，不是家长亲自接送一定及时给我打电话。自己坐车的孩子回家及时给老师发送信息。合租车的要考察车况以及驾驶员技术等，签订安全协议，一切为了孩子安全

注意冬季煤气取暖安全以及交通安全。

五、培养孩子良好的学习习惯 按时到校上课，不迟到。

注重阅读能力的培养，在孩子写完作业的时候，或者在晚上睡觉前，为孩子养成爱看书的好习惯。让孩子从书本上学到知识，学到做人的道理。

给孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。培养孩子专心做作业、看书的习惯。班级管理方面需要家长配合的方面

1.要严格执行请销假制度，由于一周一大休，平日里一般情况不允许请假，尤其是周日下午返校时，不要因为一些琐事（生日、婚礼等）影响了孩子正常的学习秩序，实在有特殊情况家长必须到校接。

2.除了坐车的孩子准备坐车费用之外，任何同学不得带零花钱，也不要给孩子买过于贵重的衣物和日用，提倡合理消费，消除攀比心理，在学习上多下功夫，培养孩子吃苦耐劳的优秀品德。

3.鼓励孩子积极参加学校组织的各项有意义的活动。4.建议平时不要给孩子送吃的，断了孩子的念想，以免分心。

六、期中检测情况分析

七、教育智慧共享

班主任小学五年级家长会发言稿 篇6

本班学生49人，其中男生27人，女生22人。开学初，学生从各自的班级、学校聚到一起来，总体来说都比较乖巧听话。在这半学期中，我班没有一个迟到早退现象，每天的值日工作同学们都是认真负责，上课大部分学生都能认真听讲，作业也只有一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱。我们的班委，能以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，特别十二位小组长，对班级的作用是举足轻重的。本班的小干部朱萍、孟凡志、张敏杰等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，那么我想在以后进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。

五年级下学期家长会班主任发言稿 篇7

尊敬的各位家长：

大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会将近期班级情况向各位家长汇报：

二、汇报班级工作。

我们班共有26名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）表扬：

（1）学习优秀的同学：龚选荣、唐佳宇、孙千渊、虞雨婷、杨晶晶（2）听讲专心，发言积极的同学：王誉臻、孙雨欣、赵芷瑶、唐佳宇 徐蓉

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学 虞雨婷、孙千渊、夏梦妮、俞佳怡 李文慧 王家瑞 李诗琦

（4）严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学 虞雨婷、唐佳宇（5）劳动积极的同学 唐佳宇、徐北仑、罗涛、俞岷辰、王家瑞（6）进步很大的同学 李东明（7）有责任心的同学 虞雨婷、唐佳宇（8）有很大潜力的同学 胡波 王勇杰 陈泽睿

当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。会后，家长们也可以相互交流，学习他们好的经验与方法。

（二）规范方面：

1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：虞雨婷、杨晶晶、夏梦妮、俞佳怡、孙千渊、龚选荣、唐佳宇、徐蓉

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。在平时的交流中也有跟部分家长反应需要及时关注。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。三．学习方面 就这几次考试情况而言，每次考试都能够名列前茅是龚选荣、孙千渊、唐佳宇、虞雨婷、李诗琦、杨晶晶、夏梦妮、俞佳怡等，尤其是龚选荣和唐佳宇本学期遥遥领先，成绩也较为稳定，其他同学成绩都有一定的起伏，希望各位同学和家长都要引起重视。

而每次考试，出现的问题都很集中。

1、考试态度不端正。

2、粗心大意，审题不仔细，题目漏做。

3、错别字成堆。

4、作文乱写。不审题就写，出现离题的情况较多，另外最多的就是不看清楚字数要求。不思考就下笔。卷面一塌糊涂，结构混乱，无法拿高分。

5、基础失分多，看拼音写词语错误多，课堂作业、每课一练中的相似题目再次遇到又是错。希望同学们都能够不懂就问，不要不懂装懂。牢牢抓基础。

6、课外阅读量太少。试卷中的阅读题多考察学生的课内阅读量和课外阅读量，对于课外阅读很多同学读不懂，读不明白，问题都在于平常课外书看太少，理解能力有限。

四、对于以后的班级管理以及教学工作，有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解： 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但在平时的工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：00放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、我们的这学期的家校联系本不要求每人每天签字，但是一个礼拜至少要有2次的签名。目前从每个人的家校联系本检查看来，只有.....是每周都有签名的。这其实是您关心孩子学习的最简单的一个体现。希望家长们重视孩子的学习情况。平时也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

6、对于孩子的到校时间，我们规定在7：15到校，而现在天气越来越热，有越来越多的孩子早到，如果有特殊的情况，如家长上班时间特别早可以把孩子早点带过来，除此之外，希望家长能控制孩子到校时间。因为很多孩子早到后都在街上游淌，存在一定的安全隐患。

7、本学期语文我特别重视他们的基础知识，以及课后巩固和课外阅读。从每一次的考试情况看来，基础总是大面积的失分，不管是考优秀的同学，还是成绩相对落后的同学，无一例外，基础薄弱。同时，五年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。另外到了五年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。这学期我推荐了许多课外读本，但是看完的同学寥寥无几，甚至是班级中成绩还不错的同学，考试的时候连最基本的书名、作者都不知道，可见课外阅读情况有多糟。

8、多交流。建立的QQ群，还是微信群，家长们都可以充分利用起来，平时有什么问题尽量问。当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。

五、针对学生的安全问题，家长要做哪些：

1、对孩子进行防溺水教育

（1）、首先，请家长们要对孩子进行防溺水教育。家长们要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳

（2）、了解发生溺水的常见原因有：在水边玩耍，钓鱼或下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；游泳时抽筋或在水中打闹等。

（3）、知道预防孩子溺水的措施：

1、小学生应在成人带领下游泳；

2、教育孩子不要独自在河边玩耍；

3、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；

4、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；

5、游泳时注意不要打闹。

2、对孩子进行饮食卫生教育

（1）杜绝购买零食：现在的孩子都是家中的宝贝，零花钱随身带，住校的学生上，中午，放学后就买零食吃。大概统计一下，最受他们喜欢的是五角钱一袋的辣条、五毛钱一袋方便面，饮料，大多是看中那瓶子，好玩。这些三无食品的危害，家长们都知道，希望家长能控制孩子的零花钱，养成不乱花钱的好习惯。

五年级家长会上年级主任的发言稿 篇8

尊敬的各位家长： 大家好！首先请允许我代表学校和五年级全体老师，感谢各位对我们工作的大力支持，你们能从百忙中抽出时间来参加期中家长会，及时、全面的了解孩子在校的表现。说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，试问哪一位家长不望子成龙？望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然我们的目的一样，那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

众所周知： 对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。那么我就从三个方面谈谈我们都做了些什么？还能做些什么？怎样做的更好？

一、让教育回归课堂。

各位家长朋友，学生的成长要依托教材这一载体。课堂自然而然成为了孩子成长和发展的沃土。我们学校秉着让每一个孩子都有不同的发展，每一个孩子都能享受到成功的理念，开设了丰富的课程。文化课、艺体选修课、特长课应有尽有，（图片）根据学生的不同爱好和天赋，选上不同的学科。最大限度的挖掘孩子的潜能，找到孩子们的最近发展区。激发他们的兴趣，促使他们体验成功。本学期在校领导班子的睿智领导下。为我们五年级组配备了最强有力的教师团队。（图片）他们团结协作，资源共享，业务过硬，师德高尚。为了是自己的教学艺术更加精湛，他们精益求精，笔耕不辍，编写了最具龙岗特色的校本教材（图片）,参加了j教师基本功大赛，青年教师赛教活动以及每周一次的教学研讨活动。（图片）

正是这些兢兢业业，殚精竭虑的老师们的辛勤付出，才有了一节节高效、精彩的课堂。（图片）

为了丰富学生的课余生活，我们将课堂向课外延伸，组织了丰富多彩的系列活动。如：语文活动月中的故事会，听写比赛、书法大赛。数学活动月中的口算大赛，拼魔方大赛，还成功举办了第四届运动会等。在这些活动中锻炼了身体，活跃了身心，还凝聚了班风，学会了团结，懂得了关心。当然，这每一项活动的成功开展都得益于各位家长的倾力支持，再次感谢我们的家长朋友。让孩子回归课堂，回眸过去的两个月，我们做了很多努力。展望未来，我们还将为孩子们精心打造英语活动月，歌咏比赛，舞蹈大赛，红领巾广播站等平台，让孩子沉浸在自己喜欢的事物中，围着伟大的事物跳舞。

二、让教育回归社会。

说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：五加二等于零。什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就又将不良的习气带回学校，怎么办？我们不可能不让孩子去接触社会，相反，我们采取的措施是吧现实社会中的一些不良现象搬进课堂，（观看文明天下，焦点访谈系列报道）（图片）让我们的孩子去目睹、感受、引导他们谈看法，从而构建正确的人生观和价值观，坚定自己的信念，指导哪些是我们该做的？那些是不能做的。并培养责任心，为了改变不良现象和风气而读书。

三、让教育回归家庭。

随着孩子慢慢的长大，我们发现孩子已经有了自己的内心世界，有了自己的交往圈，父母不再是他们倾述的对象，因此，很多话也不会主动的跟父母说。你是否也觉得孩子的心现在离家越来越远了呢？这是他们步入青春期的一个征兆，属于正常现象。但我们必须引导他们走好这一步。让他们回归家庭至关重要。美国著名教育家雷夫在给家长的第一条建议中就说道：一定要和孩子吃晚餐。无论你工作有多忙，在孩子回家的这两天，你都应该陪陪孩子，一起吃晚餐是教育孩子很好的机会，同时也让孩子参与到这种交流过程中。在交流过程中，一定要正确看待孩子的问题，多支持，多鼓励。及时发现问题及时纠正。并且要理解尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。曾看过这么几句话“蹲下来看儿童世界，走进去看儿童心灵，站起来看儿童行为。”这分明是在告诉我们要理解和尊重孩子。

目前孩子已经步入了五年级，已经是小学阶段的最关键时期了，五年级学到的很多知识，都将直接影响到六年级时的升学。无形之中孩子的压力就大了，学习的急迫感也强了，每天晚上要上3节晚课，每周要考语、数、英三科的周过关。这是与四年级时最明显的区别，所以，希望家长们理解孩子，关注孩子，多疏导他们，让他们能在驾校合力下，养成好习惯，形成坚强、乐观、勤学、上进的性格。

俗话说，行动决定习惯，习惯决定性格，性格改变命运。培养孩子不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。如果我们都把“教育孩子当成自己的一项事业来完成”，你一定会发现这项事业最能让你产生成就感和幸福感。这次的家长会只能说是抛砖引玉。希望我们家校形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。

让复习“有声有色”

转眼又到了复习阶段，说到“复习”，很多孩子都要皱起眉头，一节节课的知识轰炸，一次次练习，甚至一张张练习卷，让孩子经受着身体和精神的“双重折磨”。其实，我们的复习完全不必这样辛苦，变换一下方式，我们可以让我们的复习课也变得“有声有色”。

“谁敢来挑战？”对于课文的基础知识我在课堂中采用了“谁敢来挑战？”的方式。由老师当主持人，按照题目的难易程度分类，做成课件。题目分成5分、10分、20分三档，题目涉及广泛，有课文的背诵、默写；有词语及其运用，有课文的理解。以各小组为单位，根据自己的能力，每个人选择自己的挑战对象，利用比赛的形式进行复习。课堂上孩子们的手举得高高的，连学习不好的孩子也大胆地参与了进来，不知不觉一节课就过去了，孩子们还意犹未尽。为了防止发生“课上热闹，课后无效 ”的情况，我特地在课后进行了抽查和检测，发现孩子们的掌握情况比往常复习要好得多。有的孩子说 ：“课堂上很开心，尤其是同学做错的题目，大家虽然笑，但是笑的时候也记住了。”真正的学习应该是孩子的自我学习。学生愿意参与到学习中来，学习的效果自然事半功倍。“大家来找茬！”对于孩子很容易出错的知识点和修改病句等专项训练，如果只是教师重复的讲解和训练，孩子被迫接受，效果还是不太好。我采用了“大家来找茬！”的方式。把一些容易错的知识点用课件列出来，让学生来“找茬”。课堂上，孩子 们一个个瞪大了眼睛，生怕自己漏掉一个错误。修改病句时，孩子们甚至找出了我都没有在意的错误。这个过程中学生精神高度集中，学习的效果很好。在随后进行的随堂检测中，孩子们的表现出人意料得好，正确率达到了90%以上。

当孩子真正认真地去参与的时候，学习的效果会比平时要好得多。

“知识大擂台”当基本复习已经完成之后，我们可以开展“知识大擂台 ”的活动。这时候，学习的主角完全是学生。课前确定好三个左右学习比较扎实的学生，让他们精心准备，迎接同学们的挑战。其他学生回家后根据复习的情况，准备自己认为难的题目，在课上考考同学。课堂上由事先选定的同学当擂主，其他同学提问，如果问倒则守擂失败，如果能应付所有提问则成功晋级。

在这个过程中，不管是守擂的同学还是攻擂的同学，都必须建立在对所学内容精心准备的情况下，学生在准备的过程中不知不觉地就对课文进行复习，“知识大擂台 ”的时候一些平时大家没有想到的问题，大家也能有个新的了解，一举两得，何乐而不为呢？当然，复习的方法还有很多，像“我来考考你 ”，让孩子们相互选择自己认为重点的知识点出好考卷，给同伴完成。方法可以有很多，但宗旨只有一条 ：让学生在快乐中体验到学习的乐趣，让学生对学习、尤其是复习不再恐惧，让我们的复习有声有色更有效。

小学语文复习方法

绿肥红瘦

“温故而知新”。复习是任何学习活动都必不可少的过程，为了在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，我根据小学生的注意力不集中，喜爱新鲜事物，喜欢游戏的特点，摸索出了一条复习的新路子。

（一）办手抄报：建立系统的知能体系

语文课是以课文和单元作为结构单位的。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成大纲所规定的一个相互联系的系统的网络。语文复习则应以教学大纲为指导，对一个单元、一个时段所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。基于此，每学完一个单元，我就让学生以该单元的知识点为内容，办手抄报。具体内容不作要求，由学生自己确定。选好内容再配上图案，添上色彩，一张张精美的复习手抄报就诞生了。然后，老师从中挑选办得好的，张贴在教室的墙壁上进行展示，学生就会主动去欣赏，在欣赏的过程中，学生对本单元的知识进行了再巩固、再了解。

（二）写日记：推动综合能力训练

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，提高学习能力的做法。复习课实践显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。有时，学完一个单元，我就让学生写复习日记。在写之前，我要求学生必须将本单元的知识点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。学生在写之前，必须复习教材。这样虽然目的是复习，但形式不一样，内容也有深华，学生乐于接受。但是，日记写好后，老师必须选一些写得好的在班上朗读，指出好在哪里，还要注意哪些地方。这样既避免了机械的抄写，又提高了习作能力。

（三）玩游戏：弥补过去教学的不足

由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。这时我把主动权交给学生，和他们玩“击掌传袋”的游戏。如教完十二册一单元后，我让每个学生根据第一单元的内容出一道题，然后告诉大家这个游戏的具体玩法，一听到玩游戏，又能考别人，学生的兴趣一下子来了，跃跃欲试。题很快出好了，并装进了袋子，“击掌传袋”的游戏正式开始。我一喊停，袋子在谁的位子上，谁就上来抽题，答对了可以回到座位上去，没答对的，有上一个小小的惩罚，就是代替我击掌，如此反复，课堂气氛出来了，知识也在不知不觉得到掌握。很多学生在日记中写道：“我多么希望再上这样的语文课。”

我对六年级语文期末复习的看法和做法

一、做到三个学习三个理解我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习《考试说明》。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。

二、做到两个调查两个分析一个是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二个是调查学生的知识状况。我采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。

三、认真做好复习计划在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我一般从以下四个方面制定计划：

1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。

2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。

3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。

四、复习的实施方法我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

第一阶段：语基部分--全员参与

自主复习

第一步：抽签练习

1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。

2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。„„

3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。

4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教，每五张卡片都做对了的，就奖励一朵知识之花。

第二步：单项验收在抽签复习之后，我根据学生在抽签复习中的一些比较大的问题，进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。

第二阶段：阅读部分--练中有导、导中有练

一、背诵和默写

1、我要求背诵的部分必须人人过关。

2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。

二、阅读短文回答问题根据我班学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。例如：我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比较结合生活实际的一段话或文章，让大家阅读后出题。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用--或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃。阅读的兴趣也提高了。我认为这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了，而不是放在了教会学生回答一个问题。

三、阅读本册教材，进行归类练习我要求学生熟读教材并分组进行归类：

1、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。例如：卖火柴的小女孩这篇课文（）次写到“大年夜”。第一次是因为她（），第二次是因为她（）。

2、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。例如：

詹天佑 憨厚老实刘老师 精益求精桑娜

善良淳朴

3、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。例如：《三峡》这篇课文作者运用了：①按事情发展顺序的写作方法。②按时间顺序的表达方法。③按游览顺序的描写的方法。

第三阶段：习作部分--反复修改

写好日记由于我平时对学生的日记、读中学写、课后习作都抓得很紧，指导及时，讲评反馈比较到位，所以我班学生习作的复习重点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。

1、每天修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。

2、坚持写好日记：我让学生从四个一练习写日记（1）一事一议（练习写事的，把过程写清楚）（2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点）（3）一人一写（练习写人的，要让人活起来）（4）一感一想（练习想象的，想象事实结合）

3、坚持日记交流：每天三至五个人进行日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而且不乏味。

第四阶段：综合复习--及时补漏

自助复习根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子，除了做一些综合试卷外，我还采取了自助复习的方法，下面我就给大家介绍一下，我们班级开展的“把自助餐搬进复习课”的活动。

把“自助餐”搬进复习课

一、存在问题六年级学生最头疼的是期末这段复习时间，没完没了的做卷子，背课文，使得平日学习较好的学生也产生了厌学的情绪。如何改变这一传统的复习方式，让每一位学生都能根据自己的需求轻松自如的参加学习，而且能得到良好的效果呢？我召开了不同程度的学生的调查会：

1、我先召开了学习成绩较好的学生调查会。当询问他们在期末复习中，愿意让老师用什么方法帮助他们时，这些学生纷纷表示，让老师多给一点自由时间，他们认为自己的语文基础知识都比较巩固了，想把重点放在阅读方法上，多读一些书，提高自己的写作水平。

2、我又召开了学习上有困难的学生调查会。当询问他们在期末复习中，最需要老师帮助哪些方面时，有的学生表示拼音不会；有的学生表示不会修改病句；有的学生表示背书的方法和技巧掌握的不好；有的学生表示不会点标点符号；还有的学生表示不会安排作文结构„„面对这么多的学习差异，学生们不同的需求，我怎么满足他们呢？用什么方法能让每一位学生都有针对性的参加复习，在短时间内提高自己的学习成绩呢？

二、分析原因通过对上述问题的调查，分析如下：

1、调查会说明了学生平时虽是同处一个课堂学习，但是接受教育的机会并不均等。在教学中教师安排的目标、内容和要求往往适应某些学生，不但不适应全体学生，而且每一个学生的受到的教育机会也不均匀。因此，这种师生相互作用的差异，客观上对学生的学习动机、过程和效果都会带来不同的影响。

2、由于影响的不同，差异的不同，就应该强调学生原有的相互作用，强调采取不同的教育教学方式，以适应不同的学生的需要。教学中，如果我们不能照顾学生的差异，后进生的数量就会大大的增加，从而不得不给学生选择个别作业，采取复试教学，但是这需要教师有一定的教学能力和水平，对教师提出更高的要求。

3、学生的这种差异，还能反映出他们平时的自我监控能力的不同。学习过程中任何自我监控活动的发生，都是建立在学习者的积极主动性和能动性的前提之上的。如果学生对自己的学习活动缺乏主动性和积极性，在学习中没有发挥自己的能动作用，那么他不会注意过程是否有效以及学习效果的好坏。自我监控的出发点和目的，就是尽量协调好学生自我学习系统中各种因素的作用，从而使他们发挥最佳效果。自我监控就是采取各种调控措施使自己的学习达到最优化，包括选取最佳的学习方法，对学习要素采取最佳配置、最佳组合，从而使学习过程最经济、最有效。

三、采取对策如何采用恰当的方法有效的解决问题呢？我发现在自助餐厅里人来人往，端着盘子的就餐者有的走向肉类台，有的走向蔬菜台，有的走向水果台„„虽然他们挑选的食物不同，但是他们都有一样的笑容，一样的满足感。自助餐--就餐中的个人需要，能不能迁移到复习课中，搞一个“自助餐”呢？这样做既能满足个人的需求，又能改变往日的“一刀切”的乏味的复习方式。于是我把“自助餐”搬进了复习课，起名--“复习自助餐”。

四、实施方法为了让全班学生适应这种复习方式，我分为两个阶段进行。

第一阶段：“班级一日餐”

1、方法：（1）明确什么是“一日餐”？

（2）制定“一日餐”的“食谱”。A 一项语文知识。B 一个成语故事。C 给自己写一句名言，指导一天的行动。

2、过程：“班级一日餐”开餐了，学生们在知识的“餐车”上按照自己的需求挑选着喜欢的“食物”。我利用自习课组织学生进行交流，启发学生互相学习、取长补短。有的学生给自己写了“今日事今日毕”的格言，我请他谈谈体会，他说：“现在做事最讲究的是效率，时间就是一切，我以前做事总是拖拖拉拉的，从今天开始，我要用这句话要求自己，养成当天的事情当天完成的好习惯。”有一个班干部写了一个成语故事“好高骛远”。我启发他说说体会，他激动地说：“我平时做事不讲究实际，有时往往想的很好、很高，但是总是做不到，从现在起，我要根据自己的实际能力去做事情，要实事求是，所以我喜欢这个成语故事。”

3、效果：全班36人，人人参加，天天都写，不用老师督促，不用组长检查。这个活动搞了两周，学生兴趣很大，而且收到了意想不到的收获：学生的心态稳定、纪律严谨、班级风气积极向上。所有的任课教师都评价说：“六一班的学生最近的学习真踏实，学习的积极性很高。”

第二阶段：“营养自助餐”

1、方法：（1）明确什么是“营养自助”。“营养自助”指的是根据自己平时知识上的漏洞，找出适应自己的弥补的方法和需求。（2）两天开展一次小组交流。交流自助餐的笔记，小组里谈谈收获和体会。（3）每周评选一次“最佳配餐师”。评比谁的复习内容最符合自己的实际需求，采用的复习方法比较科学。

2、过程：“营养自助餐”比“班级一日餐”更能发挥学生的自主性。在“开餐”的第一天，我就看到了学生根据自己的需求，寻找到了各种“美味佳肴”。他们能把一项项语文知识都起了美妙的名字：生字词--“金丝蜜枣”、词语接龙--“烤羊肉串”、加标点符号--“青豆炒虾仁”、修改病句--“红烧鲫鱼”、阅读短文--“啃羊蝎子”、写小片段--“什锦火锅”„„学生的“自助餐”的品味齐全，味道各不相同。这样的复习形式，给我批改作业带来了很多的困难。因为“自助”是学生根据自己的需求复习的，内容不一致，老师没有统一的答案标准，但是学生的每“一道菜”，我都认真“品尝”，并且看到“营养过剩”的，我加上批注建议他适当“减量”，需要“增加营养”的学生，我给他提一个建议性的“食谱”，供他参考。例如：苗刚同学，每天都写两、三篇的短文分析，看到他把短文工整的抄下来，再写出问题的答案，这样会增加他的负担，但是又不愿意打击他的积极性。因此，我微笑地对他说：“你天天啃这么多羊蝎子会上火的，应该加一些青菜呀。”他满意地接受了我的建议，改变了复习方法。还有一个学习较懒的男生，他每天只写几个生字词。我发现了找他进行了谈心，我用开玩笑的口气对他说：“你天天只吃金丝蜜枣，这么甜的食物，吃多了可会得糖尿病的呦，一个人要健康成长就要营养均衡，你能不能试着做几道更符合自己口味的菜呀？”他高兴地接过“餐”本说：“老师，我明白了，我会改进的，我一定争取当最佳营养配餐师。”真没想到这个学生在评比中，两次都获得了这个称号，而且在期末考试中他的语基只减了一分。

3、效果：这样的复习形式学生感到不乏味，没压力，学习兴趣极浓。“营养自助餐”使学生的自知之明的能力和学习的自觉性有了很大的提高。虽然是轻轻松松的复习，游戏式的写作业，但是学习成绩有了很大的提高。期末考试结束了，我班成绩获优秀的有26人，占全班的72%，良好的有8人，占全班的22%，只有2人成绩是合格。语文基础知识全对的有18人，阅读分析全对的有21人，一类作文的有9人，二类作文的有22人。比同年级班的成绩有了明显的提高。

五、复习要符合学生的需求

通过这样的活动，我深深的体会到：语文教学模式的改革势在必行，但是语文的复习形式更是必改无疑的。由于平时教学中学生接受的学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，学生的自我监控的能力也是不平衡的。教师要尽量协调好学生的自我学习系统中的各种因素的作用。帮助学生选择最佳的复习会最经济、最有效。

2、学生喜欢自主学习这项活动不但调动了学生的自主学习的积极性，而且师生关系更加融洽了。课间时，学生经常拿着“自助餐”追着让我“品尝”他们的“菜”“味道”如何？王乐同学在日记中写道：“自助餐”使我的学习更充实了，学习更有主动权了。

黄蓓佳的《今天我是升旗手》，从容地翻到书的结尾，然后声情并茂地朗读起来：“八点整，操场大喇叭里的《运动员进行曲》准时响了起来。楼梯上一片脚步声，各个班的同**水一样从教学楼的上下几层中涌了出来，有秩序地往操场上移动，各就各位，整齐而迅速„„像旋风刮过，感觉中有‘哗——’的一声响，上千张葵花一样的面孔朝着太阳转了过去„„旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成了一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒‘轰’的一声跳进了他眼睛里„„他在心里快乐地叫着：太棒啦！”

孩子们目瞪口呆地听着。我说：“黄蓓佳阿姨的这本书，绝大部分同学都读过，可是有几个同学像我这样投入地朗读过？升旗仪式每周一都举行，可是有几个同学认真观察过，并像黄蓓佳阿姨这样细致入微地描写过？我们常常埋怨没有作文素材，其实作文素材无处不在，关键是你有没有留心观察、勤于积累的习惯„„”

小学语文试卷讲评之我见 作者：左桂芳 文章来源：咸丰县丁寨乡中小学

我在评析试卷时，就不急于讲评，而是先满足于学生的自我感受，学生拿到试卷都乐于关心自己的成绩，总是看看错在那里。教师只有满足学生的欲望（成功与失败），才能燃起学生参与评析试卷的热情。在评讲前，我先让学生认真看自己的试卷，然后设计了以下三步教学环节：

一、我对卷子说

我说到：“同学们，给你们十分钟，想想这道题为什么你会出错？那道题为什么做对了？并对卷子说一说！”于是同学们又一次认真看起卷子来，随后便自言自语起来。嘿，收效还真不小。

二、我对同学说

十分钟后，我又说到：“刚才同学们做了自我检讨，下面请你把自己的经验给同学们交流交流，提醒大家不要犯同样的失误。”于是，学生汇报到：

张卫红：我提醒同学们做题要看清题目要求，不要像我一样粗心。（师提示是哪道题？）是第五题要求用两个词合在一起说一句话，而我却用两个词造了两句话。

魏欣欣：作文不能照搬课文内容。而应用上平时积累的好词佳句。（师适时提到：可以模仿课文结构、修辞手法、好词佳句。）

邢海洋：六题判断句子正误应该多读句子，发现问题，然后再进行判断。

秦长江：做阅读题填省略号破折号的作用一题时，应该把句子多读一读，（师引导生回忆其他所有的标点符号的用法及作用）从孩子向别人讲述的神态中我看出了那份自信与骄傲，我也明白他们是真的弄懂了。

五年级家长座谈会班主任发言稿 篇9

五年级第一学期

魏春花 饮马学校

期中考试家长会班主任发言稿

转眼间，半个学期过去了，上个星期我们对学生半学期的学习进行了检测，所以，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，培养学生良好的生活、学习习惯，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。

班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生36人，其中男生18人，女生18人。

（二）、教师情况：语文教学由我担任，数学由高老师担任，英语教学由张老师担任。任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。

（三）、本班自开学以来存在的问题：因为班级人数较多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾。

实际上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的.学生的进步和家长的关注程度有很大的关系 ,为此我向家长们提几点建议,希望咱们能够共勉。

1,家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心,充分学习.2,家长要善于发现孩子学习上的进步,给以及时,充分地肯定,并提出新的要求.3,家长要经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立,认真,快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业的习惯.4,弄清数学分几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目.5,家长应经常和老师,孩子沟通,了解他学习上,生活中遇到的问题,并指导孩子想办法去解决这些问题.不要以工作忙为理由,任其发展,对孩子漠不关心。

推荐几点做法: 家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.我会有一本语回签名本，我希望这次家长会后，每位家长请你挤出时间来认真地关注你孩子的作业质量，成绩不是一朝一夕好起来的。

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”.在检查作业的时候，一旦有不认真的情况，你可以让他从写，不要以为会很累，开头这样抓几次，以后他就不敢了，慢慢会成为一种习惯。三年级是小学六年的关键时期，在这一年中，一旦养成一个不好的学习习惯，以后就比较难改的，或者说，现在还没有真正定型，所以这时候再不抓，就来不及了。

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.那么这个要求是争对学生能过认真做作业了，或者一些成绩比较好的，能够自觉完成作业的，对他们提出更高的要求。

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动..实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好.当然我也非常需要各位家长的继续配合.俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了.相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长.第二，教师在校的努力，家长在家的努力，两者缺一不可