关爱亲人学会感恩（共10篇）
—— 学会助人 学会感恩
一（1）班
一、指导思想：
古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，父母含辛茹苦地养育子女，子女就应当孝敬和感恩父母，回报父母。但是我们当前的孩子大多都是独生子女，在家是小皇帝、小公主，关怀备至，宠爱有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，长辈们惟恐伺候不周，再看看我们身边的孩子，有着自私、冷漠、不思回报的不良习惯的不在少数，他们只想索取、不懂得如何去爱别人。
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，一个文明的有着良好素养的的人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。让每个孩子都学会把感恩放在首位，真正体会家长、老师、同学之间的爱，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，其实比传授知识技能更重要。
我会将感恩教育渗透在语文学科中，将感恩教育融入于活动之中，并初见成效。
一、感恩教育渗透在语文学科中
语文学科的特殊优势在于其教学内容都以文学作品为主，这些作品中的思想观点、道德情操等对学生具有潜移默化的感染和陶冶的作用。例如，《握住母亲的脚》是一篇真挚感人的文章，主要写了一位考官在接受大学生应聘时出了一道奇特的考题：要求大学生要抱一抱母亲的脚。家境贫寒的大学生回去后，接受了考官的条件，为母亲洗脚，并将母亲的脚拥在怀中，终于体会到了母亲的艰辛，明白了考官的用意，“一个人只有理解了母亲，他才可能理解生活，明白自己的责任。”学生们学了课文后，感悟到母亲培养一个孩子不容易，要花费无数心血，懂得了母爱的伟大在于不求索取的奉献，懂得了一个人只有读懂了自己的母亲，才能真正把握人生。教师因势利导让他们回忆母亲于我的点滴关爱，学生们争先恐后地述说。此时爱在心中流淌，细腻无私的爱溢满心中，感激之情由然而生。于是我布置了一份作业：回家为母亲洗一次脚，把感恩的真心付诸于实际行动。在第二天的交流中，不少学生谈到了对母亲的新发现，有的说，我妈妈舍不得买好鞋将就着穿劣质鞋，脚被磨破，生了茧；有的说，妈妈的脚常常痛，因为她是营业员每天得站8小时……母亲的节俭、辛苦、时时为孩子着想那份无私的爱震撼了孩子们的心，增进了母子之间的情感，感恩之心化为实际行动，达到了良好的效果。
二、感恩教育融入于活动之中
通过丰富多彩、富有童趣、受孩子们喜爱的德育活动，激发学生自主活动的兴趣，培养他们的感恩之心，锻炼和发展他们的各种能力，让孩子们在喜闻乐见的活动中学会做人。
第一、感恩父母。
“做生鸡蛋的爸爸妈妈”活动，让学生每人带一只鸡蛋上学，坚持一周，看谁能在此期间细心呵护鸡蛋。使它完好无损。活动结束，要求学生把一周的感受写下来，并进行交流。通过这个活动，使学生体会到了做父母的不易。
“感受母亲十月怀胎的辛苦”活动，让学生在自己的腹部绑上书包，模仿母亲怀胎，上下楼，并且吃饭洗脸时也要绑着书包。活动后，学生们体会到了母亲生养
他时的辛苦，认识到父母是非常伟大的。
利用不同的节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，让学生通过节日，为父母做些力所能及的事、做些让父母高兴的事。让学生学会关心父母，从行动上孝敬父母、感谢父母。
第二、感恩老师。
学校开展“爱校，爱师……”征文活动。通过活动的准备、开展、延伸，让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。学会尊重老师，懂得以行动来感谢老师。第三、感恩社会。
开展假日小队活动，打扫卫生，收集废电池。
第四、感恩帮助过自己的人。
人与人是由爱心相连的，应该主动关心需要帮助的人，宽容待人，感谢帮助过自己的人。
只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好。相信学生们会在感恩的路上走出一片美丽风景。
“学会助人 学会感恩”主题活动设计方案
一（2）班
一、指导思想：本次活动旨在让学生明确感恩教育是一种文明，一种品德更是一种责任和，唤醒和培养学生的感恩意识、责任意识、自强意识和自立意识；教会学生拥有一颗感恩的心，感恩父母、感恩学校、感恩老师；让学生学会用一颗感恩的心去发现生活的美好，感受生活的快乐，用自己的爱去回报父母、回报师长，让他们的生命更精彩、让他们的成长更健康，让家庭更和睦、校园更和谐、他们的未来更美好。
二、活动目的：
1、通过各类实践活动，让学生了解在自己成长过程中父母长辈、老师的爱与付出。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、教师教诲之恩，懂得“感恩”是人的一种美德。
2、让学生理解师长，感激父母，孝敬长辈，尊重尊敬老师，用实际行动报答父母和老师。让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。激励学生从现在做起，从小事做起，培养爱心，去爱自己的长辈和老师。
3、使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报，激励自己奋发学习，树立“感恩报效”之志。
4、开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动，使学生懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。让学生有“感恩相报”之行。
三、活动准备：
1、准备反映父母爱、师爱的歌曲、情景片断（影视资料）。
2、准备体现学生享受父母、老师关爱的照片,信笺。
3、准备有关感恩的书籍供学生阅读。
4、摘抄感恩的诗歌十首。搜集感恩的诗句、名人名言。
5、班级出一期感恩教育专题的黑板报,创设校园感恩氛围。
四、活动过程
第一阶段：增进了解，积淀感情。
1、了解父母、老师工作的情况，感受他们为我们的幸福生活的付出。
2、向父母了解抚养自己长大的辛苦事。
3、收集享受父母、老师关爱的照片、信件。
第二阶段：阅读积累，付诸实践。
1、阅读有关感恩的书籍。先自主借阅感恩书籍，再互相交换阅读，及时记录读书心得、收获，在班会课上集体交流。
2、欣赏反映父母长辈的辛勤哺育无限关爱的影视，吟诵十首感恩诗歌。
3、教学生传唱感恩歌曲，即《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《母亲》、《说句心里话》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》等。
4、进行感恩回报的大行动。
（一）、感激父母长辈养育我。
1、布置爱心家庭作业：
①关心、了解父母的基本情况。包括
1、爸爸妈妈的工作；爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈喜欢的颜色；爸爸妈妈喜欢吃的水果、菜；爸爸妈妈的爱好等。
②每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
③在活动月期间，做一件令父母感动的事。如对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物。
2、感恩卡大赛：在母亲节和父亲节送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
（二）、感谢老师教育我1、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师发生的故事，要真实、感人。
2、开展向老师献真情活动：
（1）要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，礼貌用语是“老师早”、“老师好”“老师，再见”，声音宏亮。看见老师主动让道让老师先行。
（2）学习认真，上课专心听讲，尊师勤学不忘守纪。作业工整及时完成，用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。
（3）为老师主动做事，说说心里话或感谢的话语，或送上自制小礼物。
（4）给老师写一封信，唱一首歌，与他们沟通表达自己的心愿或感激之情。
第三阶段：增强认识，激励行为。
1、组织全体学生开展主题为“感恩的心”的班会。
结合照片讲讲父母曾经最让你感动的事情。把自己给父母做的小礼物展示给大家看，并把想对父母说的话,说给同学们听。
《关爱他人，学会感恩》主题班会 活动目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。活动准备：
1、制定活动计划；
2、复习唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、诗朗诵、三句半、小品。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。时间：4月2日 地点：教室 活动过程：
主持人1：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。
主持人2：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。主持人1：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？
合：下面我们宣布“《关爱他人，学会感恩》”主题班会现在开始。主持人2：第一项班长讲话： 班长：亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感恩，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。
主持人：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。主持人：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。万双阳：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，回忆父母为我们付出的点点滴滴。请欣赏汤小宾尹一农同学为我们献上的诗朗诵《母亲的赞歌》。
岁月，抛落我一双又一双鞋子 风雨，脱掉我一件又一件衣裳 家园，赐于我一座又一座路标 母亲，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的关爱 有时，母亲的手送我一程 有时，母亲的心送我一程 其实，送与不送都一样 我早已经知道 无论是刮风下雨，还是冰天雪地 都是你心头的牵挂
在岁月的山路上，我为你写下脚印 在风雨的旅途中，我记住你的笑容 在岁月的风雨中——
我会带着感恩和虔诚，为你祝福
主持人：听了他们的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？
今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，听了下面的三句半你就会清楚了。甲：敲锣打鼓响起来 乙：我们三个走上台 丙：上台说件什么事 丁：说感恩 甲：感谢父母养育恩 乙：感谢社会哺育恩 丙：感谢老师教育恩 丁：往下说 甲：感谢朋友帮助恩 乙：感谢对手激励恩 丙：感谢生人接济恩 丁：说得好 甲：感谢同学友爱恩 乙：感谢长辈宽容恩 丙：感谢万物滋养恩 丁：真不错 甲：滴水之恩涌泉报 乙：知恩图报不能忘 丙：世间百恩孝为先 丁：要记牢 甲：父母恩情似海深 乙：人生莫忘父母恩 丙：生儿育女世代传 丁：自古今 甲：鸟兽尚知养育恩 乙：父母不敬敬何人 丙：为人子女要孝顺 丁：莫忘恩
甲：感恩的心感谢万物 乙：感恩的真情确切 丙：感恩的心付诸行动 丁：真善美
主持人：他们四个说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
主持人：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。
主持人：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，我们在父母的关心下健康成长，我们是否象下面小品中的姐弟俩一样懂事呢？请看小品《奶奶的生日》。奶奶的生日
（幕启，一桌两椅，奶上）
奶：老妈妈今年六十八，耳不聋来眼不花，日子过得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，儿、儿媳妇，还有一个孙子、孙女。提起俺孙子、孙女，我怎么觉着跟从前不一样了耶？这些天又是给我梳头，又是给我洗脚、还捶背，可孝敬了，怎么变了耶？这天不早了，我别光连连了，这学生放了学，上班的都回来，还得吃饭来，我得买点菜去。（下）
姐：（姐上向内）弟弟——！弟：哎——！（上）
姐：弟弟，咱们买的礼品藏好了吗？ 弟：藏好了！这是秘密，姐，你可不能先 泄密啊！
姐：咱俩都得保守秘密，等奶奶回来给她一个最大的意外惊喜！弟：对！
姐：咱俩给大家自我介绍一下吧！弟：好！
姐：我姓王，叫小云，是西关小学六年级一名学生！我是姐姐。弟：我也姓王，叫小军，是西关小学三年级一名学生，我是弟弟。姐：咱俩是—— 合：姐弟俩！
姐：自从我们学校开展孝心教育活动以来，同学们的思想面貌焕然一新。“三八”妇女节期间，学校就开展了“我向妈妈献孝心”活动，大家用自己灵巧的手，每人精心制作了一张“孝心卡”！作为礼物送给了自己的妈妈！
弟：我做的“孝心卡”还获奖哪！哎，姐，那是“三八”妇女节，什么时候是“妇男节”咱也给爸爸做一个。
姐：傻弟弟，哪有什么“妇男节”，想孝敬爸爸，每天都可以！弟：姐，咱们学校还发的倡议书哪！
姐：对！要求全校少先队员要感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩；感激同学间的爱心帮助，还要感恩社会，感恩自然等等！弟：姐，我们还开展护蛋活动哪，我的蛋保护的可好了，我们班王小虎的蛋放在口袋里，不小心挤破了，弄的满口袋都粘糊糊的，大家都笑他！
姐：奶奶每天都是这个时候去买菜，也该回来喽？咱们赶快做作业等着吧！（姐弟俩拿书包做作业）（奶奶手拎菜蓝，菜蓝中有芹菜等上）
奶：这两天的个菜怎么这么贵耶？芹菜都块把钱斤了，这辣椒子一点不辣还要三块来！（叫门）小云、小军——！（姐弟俩欢呼雀跃开门）姐弟：奶奶！奶：哎！
（弟弟接菜篮，姐扶奶）
姐：奶奶，累了不？快坐下歇会！（搬椅子）弟：奶奶，我给你捶捶背。
奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！姐弟：奶奶，我们要争当小“孝星”！
奶：“笑星”？就是电视里赵本山那样的“笑星”？ 姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！
奶：哦！这市教育局、街道教委和学校，这又办了件大好事，教育学生都有孝心了！您这些学生从小就得懂得孝敬父母，尊重长辈，得孝顺，长大了别学《墙头记》里大怪、二怪似的两个人都不孝顺他爹，把他爹托到墙头上没人管没人问了！
姐：奶奶，我们一定要孝顺爸爸、妈妈、奶奶！奶奶年纪也大了，还操劳着家务。爸爸、妈妈他们也不容易呀，每天都那么辛苦，为我们操劳！弟：奶奶，我再也不惹您生气了，再也不向您乱要钱了！
奶：这就对了，在家要听大人的话，在学校一定要听老师的话，要做个好学生！
姐弟：奶奶！我们记住了！
姐：奶奶，您知道今天是什么日子吗？ 妈：今天是星期二耶！弟：您不知道了吧？
姐：奶奶，您坐好，把眼闭上！（用手捂）（弟弟从内抱出蛋糕）弟：奶奶！您看这是什么？ 奶：哟？这买蛋糕干什么的？
姐：奶奶！今天是您的生日，我们祝您—— 姐、弟：生日快乐！
奶：噢！今天是我的生日？你们怎么知道的？ 姐：我妈告诉我们的。奶：这蛋糕哪来的？
弟：我和姐姐早就计划了，我们用积攒的早点钱和零花钱给您买的！姐：这就是我们为奶奶献上的生日礼物！
奶：我的娘哎，老妈妈我这一辈子还没人给我过过生日来，俺儿媳妇还记着来，这都这么孝顺耶？哟！这天不早了，你爸爸你妈妈也快下班了，该做饭了！姐：我刷锅洗碗！弟：我摘菜！
奶：这还是老师教育的好啊！走，咱们娘仨—— 合：下厨房！（三人下）
主持人：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的长辈，不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化
主持人：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。史春卅：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！合：这一切都是为我们操劳的呀！主持人：今天，我们要真诚的大声地说一声 全班合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”
主持人：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。
主持人：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏小合唱《甜甜的秘密》（放录音机）主持人：老师教我们知识，教
会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。
主持人：“赠人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，主持人：现在有请班长向大家提出倡议
班长：同学们，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。主持人：衷心地感谢父母，老师和朋友，让感恩伴我们一生。主持人：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报.但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。那么我们应该怎样去做呢？
主持人：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出拉来吧 学生说
生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑话。生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。
生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！生4：我要陪父母上街买菜，买东西。
生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架、多为他们着想。生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。
生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。
生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。
生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。主持人：学会关爱别人 主持人：学会感恩
合：世界会因此变得更精彩！
主持人：让我们怀着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》（背景音乐）
主持人：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。
主持人：进行班会第三项有请班主任老师讲话。班主任讲话：
正处于叛逆期的我脾气很暴躁，动辄就与家里人杠上了，说话也很冲，弄的话说不到一半就散伙。但是，这一天晚上，我想我应该温和一下我的脾性了，因为……
“妹妹，我给你讲一个笑话吧!”我捧着一本书来到正在使用电脑看电影的妹妹身边。这时，我注意到了我的老太太正坐在妹妹旁边与她一起看电影，可是老太太的椅子太矮，与妹妹高高的凳子一对比，更显得两个人高低不平，别扭极了。
由于妹妹是看外国片，讲的又是外语，于是我很好奇的问：“老太太，这个片子您看得懂?”老太太的声音很小很沙哑但却像是高着嗓子回答我：“看不懂也听不懂嘞，不过难得你们周末放假，有个伴也好过一个人先睡觉。”听完这些话，我很震惊，现在才晚上八点半，这么早就睡了?于是我又问：“老太太，现在这么早您怎么睡得着呢?”“睡不着呀，我时候就在床上翻转咯。”再一次地，我连心灵都震撼了!
由此我想到每天我们小孩子上学的时候、大人们忙于工作的时候、晚上又忙于读书或是享受娱乐的时候，没有我们的陪伴，老太太是怎样度过独自一人的孤寂的时间呢?那样的日子、那样的每一分每一秒又该多么的难熬啊!时常，老太太只能与电视为伴，听听电视机里的声响，不至于令自己太孤单。可是，当没有电视机的时候呢?老太太是二、三十年代的人，没什么文化，不会使用电视遥控器，双眼也浑浊，有时连菜也看不见来夹，总把餐桌弄得满是菜汁、汤汁。每当这时，大人们总会不时的责怪老太太。忽地，我觉得心里很难受。
又一次，我想到一天婶婶买了一些板栗，熟了的`板栗很香，于是大人们就剥了一些给弟弟妹妹，但是却没想过给老太太剥，自然也包括我，我只是看着老太太自己一点一点地把板栗剥地零零碎碎，甚至连表皮也没剥干净就放入口中吃了!这件事也令我很内疚，因此，我想在这里说：大人们呀，我们能不能一起多多关心一下老太太呢?她是我们的长辈，因为有她、才会有我们!她多么渴望与我们相处、与我们交谈，但我们又是多么的不耐烦，不想理会!那时她会有多么的伤心啊!几次，我还曾看见她在独自抹眼泪呢!若是换位思考一下，当我们老了的时候，子孙都冷落我们，我们也会心凉的，是吗?老人的时间也许没剩多少啦，他无法总是陪着我们，对吗?因此我们不应该更加地珍惜彼此之间珍贵的相处时间吗?
我亲爱的亲人们，希望我们之间充满温暖、充满关爱、珍惜身边每一个亲人!
从这几件事中，我似乎成长了，我要更爱我的家人，更关心更珍爱更用心!
一、教学设计理念：
“乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸 草心，报得三春晖”„„自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成 了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以我设计了《感恩亲人》这节心理活动课。
二、教学目标：
1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
三、教学重点：培养感恩意识，学会感恩。
四、教学难点：学会回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
五、教学方法：
根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、视频、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
六、教学过程:
（一）故事导入，渗透话题。
有两个人同时去见上帝，问 上天堂的路怎么走？上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。
被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“你不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人 且 也得不到别人的爱”。那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？” 上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。
师：“上帝为什么让那个说 ‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”
让学生带着这个问题讨论交流，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。（感恩：就是感谢、报答别人的恩情。）师：在我们的生活中最应该感恩的人是谁？ 生：父母。
师：是的，是父母给我了我们生命，养育了我们。是他们让我们感受到了人世间的亲情、温暖、幸福。
今天我们就一起走进心理健康课《感恩父母》
（设计理念：小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一 特点，我采用了故事导入法。）
（二）倾诉心声，感受亲情。
1、欣赏亲情照
学生一边欣赏照片，我一边叙述：“同学们，我们也曾是一个小生命，孕育在妈妈温暖的身体里，逐渐成形。是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界。我们在父母的哺育下学走路、学说话，我们在亲人的呵护下嬉戏、游玩。从我们呱呱落地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰。刮风下雨时，他们接送我们上下学；辛劳工作后，他们还要为我们准备温热的三餐：天凉了，他们为我们添衣盖被；生病了，他们为我们担惊受怕„„日复一日，年复一年，我们慢慢地长大了„„ 师：此时此刻你最想对父母说些什么呢？
（看来，大家都长大了，都很懂事！都懂得感恩！）
2、感悟亲情，学会感恩。
读一条短信： 一位大学生在外地上大学，一个多月没往家里打电话，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗？我和你妈想你！听过后，你有什么感受？
师：真是儿行千里，母担忧！我们不是有学过一首诗《游子吟》 读两则报道：
在5.12地震中有一位伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子，用她那纤弱的身躯抵挡那垮塌下来的房子而献出了宝贵的生命。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。而在她的身体下面躺着她那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。而在包着他的被子中发现了部手机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天奇、贺燕雯夫妇同时举起两岁半的儿子潘子灏，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。
读过后，你又有什么感受？（讲《天亮了》背后的故事）
师：是啊！父母是如此的伟大！当然，父母的爱不一定都表现在这些大事上，她可以是一个关爱的眼神，也可以是一句温暖的话语等，就算父母为我们做一顿简简单单的饭菜我们也会为之感动着。
（三）：心理碰撞，报恩亲情。
1、完整揭题。老师听出来了，你们的内心充满了对亲人的爱和感激之情。揭示课题：感恩亲人。
2、导入行动。对亲人们的感激之情，我们不能仅仅停留在说，更应该――？ 是的，我们应该付出行动。
3、天堂午餐。有位大哥哥也在行动，一起来看看。（视频完紧接播放轻音乐）
（1）（稍顿）孩子们现在的表情好凝重，有的还眼含泪花，老师理解你们现在的心情，此时此刻，你想说什么？（学生分享自己的所感所悟）
孩子们都说得好，老师与你们一样，也受到了教育，的确是这样的，有爱就要及时表达。
（2）、你们觉得可以怎么表达？
（3）、就像大家所说的,爱在平时，我们可以这样做:举手之劳表达爱；也可以这样做，试着分担一些力所能及的家务，只要及时表达，持之以恒，你们人人都是榜样!
4、亲情小测试
老师这里有个表格：（我所了解的父母）
师：父母对我们的爱是无私、伟大。那我们呢？我们对父母又知道多少？我们来做一个小测试。A、爸爸、妈妈的生日是哪一天? B、爸爸、妈妈平时最喜欢吃什么? C、爸爸、妈妈分别喜欢做什么? 板书：学会理解
创设情境：“请闭上眼睛想象，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”目的主要是引导学生在生活中用实际行动去感恩父母。板书：一句话语
一个行动
一份努力
在现实的生活中，父母是如此疼爱我们，对我们呵护有佳。我们也要对父母多一份理解、宽容和关怀，做一个懂父母爱父母的人。
（四）、拓展延伸，情感升华。
同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之情，就尽快的表达出来吧！
我感谢——老师、同学、社会、大自然„„
同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们磨炼了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。设计理念：引导学生做一个胸怀宽广的人，这样才能对社会对他人长存感恩之情。
（五）、做一做。
每个人生下来就应当有一种情怀—感恩，我们要感恩生命，感恩生活，感恩社会，更应当感恩父母。
父母，是他们让我们来到了这个丰富多彩的世界，是他们毫无怨言的抚养我们长大，是他们在我们成功时，与我们一同欢乐一同高兴。
每一天，我们都享受着父母对我们的关爱。起床时他们为我们做好了早餐。当我们与朋友一同欢乐时，也许父母正在心急的赶回家为我们做饭。
正在班中上课，天猛然暗了下来，倾盆大雨席卷而来。不好，我心中暗暗说道。不祥的预告笼罩了全校，这样的天气是没法回家的。大家焦急地坐在座位上，就连老师也显得焦虑不安。雨越下越大，丝毫没有要停下的意思。大家心想，这下一时半会回不了家了。教学楼内异常的安静，突然传来了啪啪的敲门声，老师急忙去开门，只见一个全身淋湿，手里拿着一把破了的伞，头发散着，我定睛一看，是妈妈。急忙跑过去，妈妈见我笑了笑，正准备走，才发现拿来的伞已被吹坏，我们还是回不了家，我无奈的笑了笑，只好在学校继续躲雨。教学楼内又恢复了平静，我静静的依偎在妈妈怀里，等待雨的停止。
寂静的教学楼里有些阴森，也愈发觉得冷了些，忽然门口再次传来了敲门声，打开门，又是一位母亲，不用说，也被困在了教学楼内。转眼间，又平静了，没过多久，门口再次传来了声音，越来越强，似乎要把门推倒，同学们急忙跑过去，门口站着几十位母亲，自然与前两个一样，都留在了教室里，不过安静的楼道也变的热闹起来。
雨虽然小了一点，但依然不由人通行。孩子们和妈妈坐在一起。我去了趟厕所，回来却发现了这样一幅图画：家长们穿着各样的衣服，有的是西装，有的是运动衣，还有的是休闲服，但都湿淋淋的，他们有的焦虑不安，有的忧愁，但他们只要看到身边的孩子，都会深深地吸一口气。我不仅感受到这浓郁的爱的气氛。这幅画面的和谐，却由得让我震惊不已，我飞快奔回妈妈怀里，流下了幸福的眼泪。
老天也似乎看到了这幅画面，连忙将雨收回。家长和孩子们陆陆续续的离开了学校，望着他们的背影，心中不禁温暖起来，抬头望着妈妈，幸福的笑了。
《感恩亲人》告诉您，亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香，是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，青楼温婉，是一方名贵丝绸，细腻柔滑。
因为家庭成分不好（富农），爸爸经常在生产队里挨批斗，因此父亲的身体不好，年轻时就很少去生产队干活。大我二十岁的大哥七、八岁就开始和母亲一起料理家务，大哥长大后，就是家里的顶梁柱。我上初中开始父亲就得了脑血栓，失去劳动能力，母亲要护理他，也不能下地干活。分家另过的大哥大嫂担当起了供我上学的重任。哥哥嫂子春种秋收，种地剩的钱给我交学费，买学习用品以及我的日常开销。因为家境贫困，我上初中时冬天穿着一件姐姐和三哥哥穿过的，袖子和衣襟都上了补丁的蓝色棉袄。
这件事让我记忆犹新，在泉头中学上学时，同学们在教室里认真的上早自习，陈老师拿起我放在椅子上的棉袄，指着上面的补丁，在过道上边走边让全班同学看，还不时的笑，我的脸顿时红了、觉得浑身发热，一下子就低下了头，顾不上看同学的表情，当时觉得是一种耻辱。放假回家和家人学了这件事，大嫂听了，拿出编炕席剩下的40元钱给我，我花了37元钱买了一件红色的航空棉棉袄。这是我长这么大买的第一件新棉袄。这件棉袄我格外珍惜，我珍藏了很久……大哥、大嫂的这种情谊深深地鼓励着我、感动着我，影响着我如何做事、做人。
结婚之后，每当回娘家，和大嫂谈论起婆媳之间怎样相处时，她都告诉我，谁都有双层父母，对待婆婆和自己的母亲一样，大嫂这样说的也是这样做的，对我母亲特别好，胜过我这做女儿的，她质朴的话语时常在我耳边萦绕。
父、母去世已多年，逢年过节回家看望大哥、大嫂时都格外亲近，见面时总是问寒问暖，有说不尽的话题，在一举一动，一颦一笑中都饱含着浓浓的亲情。没有大哥大嫂的鼎力支持，就没有我的今天，大哥、大嫂我感谢你们！
每当我读过《感恩亲人》这本书的每一篇文章后，我都会情不自禁潸然泪下，因为每一篇文章都洋溢着亲人的深深关爱。当哥哥抹着头上的汗水，目送去上大学的妹妹;当姐姐用长发换来的钱为弟弟买了一碗热腾腾的面;当姑姑在大雪纷飞的冬天，扛着一袋面深一脚浅一脚地来到我家门前;当离别的火车一声鸣响，有多少人的眼泪夺眶而出。这一切都因为我们背负的不仅是行囊，还有亲人深深地爱，因为我们即使有一天远走他乡，也走不出亲人呢心和期待的目光。
我深深地记得，《泪湿奖状>>这篇文章中的哥和弟因为家穷，只能供其中一个读书的情况下互相谦让，哥让弟读，弟让哥读。最终，弟隐瞒了考试成绩第一名的真相，而把读书的机会给了哥。文章处处散发着浓浓的兄弟情谊，真是难得可贵。还有斑白的头发、慈祥的面孔的姥姥给儿时的作者讲大灰狼的故事，姥姥不会用华丽的言语表达自己的思念，她只会用她的小脚一步一步走向女儿和外孙女。没有疲惫，也没有怨言 ，只将那思念用自己的脚去丈量，去缩短。或许，外孙女只是不经地说要回姥姥包的野菜饺子，可这却成了姥姥一直牵挂的事。姥姥的思念，弟弟的义无反顾地牺牲自己成全对方，他们的真情令我们感动。
我们常常记得那些惊天动地的大事，却来不及去写一些身边的亲人。在亲人身边撒撒娇，撅撅嘴，他们会挠挠你的小鼻子，说你可爱，对你微笑。他们的一举一动，把亲人的爱融进我们的血液，在慢慢的人生旅途中时刻温暖着我们。当我们阅读这些故事时，需要像饮茶一样细细去品味。或许读者读者。我们的心灵便彼此起伏:时而内心翻滚，时痛哭流涕，时而回忆起自己的亲人、自己的成长。就让感动如同春雨，滋润心灵，长出一颗更坚硬、更善良的心灵之树。把花朵献给亲人，给他们以希望;把果实献给亲人，给他们以骄傲;把树根给亲人，给他们以安心;把绿荫给亲人，给他们以安心。用善良的心去行动，去感染更多人，去爱需要爱的人，我们的亲人一定会在背后露出甜蜜的笑脸。因为他们的爱让我们懂得了回馈，学会了感恩。
这是我还小，只是无意中看到母亲，在苍茫中来接我了，看到雨水正往妈妈的脸上打，妈妈看到我后，连忙过来把雨衣给我穿上了，雨水却湿透了她的外套。
回到家后，妈妈赶紧把我湿淋淋的外套脱下来，给我换上干净又舒服的衣服。在无意间看到妈妈额头上岁月留下的痕迹多了几道。
一阵风雨过后，似乎让我看到“彩虹”，虽然那时以是满天星斗，但是，我们晚饭还没吃，妈妈又陷入了忙碌，饭好了，吃饭的时候，无意间发现了母亲头上又多了几根银丝。
母亲，我难忘的记忆
文/仲伟玉
我的母亲：
您好！母亲节已经过去了，因为工作繁忙，我也没能去看望您。给您打电话，您说：“孩子，看不看我不重要，只要把工作干好我就满足了！”母亲朴实的话语和对我的关爱，都深深地埋藏在我的记忆里。
当前，我们田陈煤矿正开展感恩教育活动，在感恩教育活动中，我首先想到的是您。在我的记忆里，母亲您那平凡而又朴素的身影，那勤劳而又节俭的作风，在我的脑海里，始终都是难以忘怀的。小时候，家在农村，母亲您是非常勤劳的。您整日劳作在地里，炎炎的烈日下，您始终弯着身子，让锄不停地向前翻飞，咸咸的汗水浸蚀着您的眼睛，发烫的土地灸烤着您。我清楚地记得，您说过这样一句话“假如，哪一天地里的野草灭绝了就好了。”然后，又说那样就没事干了。如今，您的儿子才隐约地读出了一点这句话的朴素含义。小时候，家里贫穷，母亲您是非常节俭的。平时您把家里所有认为值钱、值得放起来的东西，如小手绢、一双袜子、一块香皂、一个手镯等物品，都珍藏在一个小箱子里边。有一个橘子，母亲您不舍得吃，青青的就开始放在里边。放啊放啊，一下放到变黄变坏。橘子的香味从里边一点一点跑出来，钻到其他物件里，时间久了，便与其他物件的气味中和到了一起，散发出来的那种味道很奇特、很别致、很馨香。母亲您那时不常打开那口箱子，但往往打开的时候，我们小哥
1几个就站到了箱子面前。由于从小受到家庭的熏陶和感染，受到母亲您勤俭持家的影响，直到现在，我们姊妹们仍然还是很注意节俭，从不奢侈浪费。我始终牢记着母亲您常说的那句话“常将有时思无时”。每当我或者子女们不经意间铺张浪费的时候，我便会蓦然闻到那一股奇异的橘子香味，那香味很馥郁、很芬芳，使我的脑子一下子清醒了。一大家人，正是因为有了母亲和父亲艰辛的劳动和节俭，您的儿女才得以在那安静、舒适的课堂里痴痴地听安徒生的童话、演算着加减乘除。为了我的书学费，母亲您把喂大了的猪卖掉，上山爬坡挖蝎子和草药换钱。我还清晰地记得，为了那二角零九分钱的红领巾，您不得不割下青春的发辫，廉价的卖给小货郎。那年，您才三十九岁呀，母亲！您始终对您的儿女，默默地操劳着。现在回想起来，我们拿什么报答您呀，我的母亲？
每年冬天，地里的农活已经完毕。大地封冻，正是所有的庄稼人都在休息的时候，母亲您会把家里所有的布料收拾整理，破旧的床单、被子面，实在没人穿的衣裤统统地洗一遍，叠放好，放在柜子里。小时候，每年冬天，我都会冻脚的，母亲您就会在微小的油灯下，为我纳鞋底、做棉鞋。几乎每一天夜里，我从睡梦中醒来的时候，母亲您都是在纳鞋底。您左手拿着没有纳完的鞋底，右手的手腕套了自己专用的护腕袖筒，右手的食指带着顶针，边上放着一个锥针，因为鞋底较厚，而针又细短，所以每一针每一线都是先用锥针戳透，然后再用穿着细绳子的针透过鞋底的厚度。纳鞋底是您的绝活。您每次扎一次，就轻轻用针理一下头发，常常把线拉得哧啦作响。待快要纳完时，鞋
底变得结实而坚硬，每逢这时您总会弯着腰，低着头，咬着牙，身体努力往下压，粗壮的手指颤颤发抖。看到这时，我会说：“娘，这么晚了您怎么还不睡呀？”在睡梦中醒来，我常常这样问您。可是您每一次都会说：“快了，还有一两针就完了。”其实那时候的我哪里能感觉到母亲做鞋的艰辛，只是刺眼的灯光使得我难以再次入睡。我清楚地记得，母亲为我做棉鞋，好几年冬天手都冻破了。
现在生活好了，物资丰富了，我们也不需要母亲为我们做鞋子穿了。但是，我还是很想穿母亲您为我做的布鞋和棉鞋，我知道，在我心里，母亲做的布鞋和棉鞋是用心为我纳出来的！
母亲，你现在的头发已经全白了，腰也弯了。每当您外出，我们都要搀扶着您。我知道，您的腰身是为我们操劳而累弯的。母亲，您的养育之恩，今生今世我拿什么来报答呢？母亲，我暂且就写到这儿吧。
您的儿子
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