韵律操古诗（共10篇）
告诉你来告诉他 告诉爸爸和妈妈 背诵古诗并不难 一背一串顶呱呱 你对上来我接下 我们一起来背吧 1．《赋得古原草送别》（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。2．《夏日绝句》(宋)李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。3．《商歌》(宋)罗与之 东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。4．《鸟鸣涧》（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月初惊山鸟，时鸣春涧中。5．《独坐敬亭山》（唐）李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。6．《新嫁娘》（唐）王建 三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。
7、《送灵澈》（唐）刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。8．《画》（唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。9．《阙题二首·山中 》（唐）王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。
10、《一去二三里》（宋）邵康节 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。11．《书窗即事 》 [宋]朱淑真 花落春无语，春归鸟自鸣。多情是蜂蝶，飞过粉墙西。12．《夜书怀》 [唐] 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
13．风 鸢 图 [明]徐文长 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。14．咏 石 牛 田入乡间少，时将孟夏冬。
明]侯尧封 [如何尚高卧，不起助农功。
15．八 阵 图 [唐]杜甫 功盖三分国，明高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
16、忆住一师 [唐]李商隐 无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。17．寻隐者不遇 [唐] 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
18．悯 农 [唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
19．自题墨竹 [宋]刘延世 酷爱此君心，常将墨点真。毫端虽在手，难写淡精神。
20．赠窦家小儿 [唐]张祜 深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。
21、长 歌 行 [汉乐府] 百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲
22、北 山 [宋]王安石
北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
23、敕 勒 歌 [北朝民歌] 敕勒川，阴山下 天似穹庐笼盖四野 天苍苍，野茫茫 风吹草低见牛羊
24《竹枝词》（唐）刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声 东边日出西边雨，道是无晴却有晴
25、《清明》(唐)杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
26、春晓(唐)孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
27、回乡偶书 [唐]贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
28、山间客访
来客踏清溪，放歌伴玉笛。袖舞晚霞辉，声敲青山碧。
29、晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
李映
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
30、相 思
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
31、鄂州南楼书事 [宋]黄庭坚
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。清风明月无人管，并作南来一味凉
32、绝句 [ 唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[唐]王维
33、秋日偶题 [清]魏源
传舍官如住寺僧，半年暂住此荒城。湖边无处看山色，但爱千家带雨耕。
34、病 牛 [宋]李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤，但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
35、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
36、《登科后》唐•孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
37、檀溪寻故人 [唐]孟浩然
花伴成龙竹，池分跃马溪。田园人不见，疑问洞中栖
38、江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诵读经典文化健身。厚德博学自强不息。孝成大德雅铸完美。
告诉你来告诉他告诉爸爸和妈妈背诵古诗并不难一背一串顶呱呱。你对上来我接下我们一起来背吧。
1、一去二三里烟村四五家。亭台六七座八九十枝花。
2、花落春无语春归鸟自鸣。多情是蜂蝶飞过粉墙西。
3、细草微风岸危樯独夜舟。星垂平野阔月涌大江流。
4、柳条搓线絮搓棉搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
5、田入乡间少时将孟夏冬。如何尚高卧不起助农功。
6、功盖三分国明高八阵图。江流石不转遗恨失吞吴。
7、无事经年别远公帝城钟晓忆西峰炉烟销尽寒灯晦童子开门雪满松。
8、松下问童子言师采药去。只在此山中云深不知处。
9、锄禾日当午汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。
10、酷爱此君心常将墨点真。毫端虽在手难写淡精神。
11、深绿衣裳小小人每来厅里解相亲。天生合去云霄上一尺松栽已出尘。
12、日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺疑是银河落九天。
13、天街小雨润如酥草色遥看近却无。最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。
14、独坐幽篁里弹琴复长啸。深林人不知明月来相照。
15、朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。
16、山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
17、走马西来欲到天辞家见月两回圆今夜为知何处宿平沙万里绝人烟。
18、烟柳飞轻絮风榆落小钱。蒙蒙百花里罗绮竞秋千。
19、千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕要留清白在人间.20、健儿须快马快马须健儿。跸跋黄尘下然后别雌雄。
21、迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。
22、扬子江头杨柳春杨花愁杀渡江人。数声风笛丽亭晚，君向萧湘我向秦。
23、秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
24、山光物态弄春晖 莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
25、一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂扬舞,更作荷心万点声。
26、生涯不复旧桑田瓦釜荆篮止道边日暮榆园拾青荚可邻无数沈郎钱。
27、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。
28、终南阴岭秀积雪浮云端。林表明霁色城中增暮寒。
29、寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。30、湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。
大张楼镇任店小学成功举行“古诗文韵律操”比赛
为进一步丰富学校体育活动的内涵和促进学校大课间活动质量，努力构建活力校园、魅力校园、书香校园，经过精心筹备，10月16日下午，大张楼镇任店小学成功举行了“古诗文韵律操”比赛活动。CA7志愿团代表、济宁运河之都美容美发商会代表、山东理工职业学院王教授、教办领导、任店小学全体师生共计400余人参加活动。为支持比赛活动，他们为参赛选手准备了丰厚的纪念品。校长任宪坤为本次比赛活动致辞，在讲话中，他对志愿团的到来表示热烈地欢迎，向为本次比赛付出辛勤汗水的老师、同学表示衷心的感谢！他希望同学们能在活动中赛出友谊、赛出风格、赛出水平，赛出形象，并将这种风格与水平保持和发扬下去。济宁运河之都美容美发商会吴海珍给孩子们提出了殷切的希望。少先队辅导员李庆军宣布评分标准和评分办法，副校长任兰凤宣布比赛开始。比赛中，各班级选手入场队伍整齐，步伐一致，做操精神饱满，动作整齐，古诗背诵声音响亮，退场整队迅速，安静有序。整个比赛过程充分展示了学生积极昂扬的精神风貌。丰富多彩的诵读内容，演绎着经典古诗词的韵律，也感染了在场的所有人员。最后分别评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名，并发放了奖品、奖状，为参赛选手颁发了纪念品。
此次活动的开展，是对学生风貌的一次大检阅。不仅对学生进行了古诗词文化的熏陶，身体的锻炼，而且增强了学生的集体荣誉感、团队合作意识、陶冶了情操，更达到了“诵读经典，文化健身”的良好效果。
一、指导思想：
贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念, 坚持“健康第一”的指导思想,以新课改的精神为依据,在体育教学中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识。教学过程中注重学生实际能力的培养,通过探究性学习和合作学习,发展学生个性,培养学生互相学习,团结协作的优良品质及终身体育意识,促进学生身心素质的全面的提高。
二、教材分析：
韵律操是集音乐,体操,舞蹈于一体,具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧,灵敏,协调等素质,同时还能陶冶人们的身心.发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。
三、学情分析：
本课授课对象为正在处于青春期的女生,她们的特点是头脑聪明,对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求,而健美操运动的特点正让她们有培养的可能和展示的机会。
四、教学程序：
第一部分:准备部分一开始以《兔子舞》作为本次课的热身项目,让学生们在游戏,音乐舞蹈中跳跃快乐。在此练习过程中设计了队形的变换,为基本部分的思维拓展奠定基础。
第二部分:基本部分分为两个环节,第一环节学生跟音乐进行韵律操成套动作的巩固性练习,第二环节则分组讨论队形对健身操表现力的影响,并以自己组内创编的形式参与表演展示。
第三部分:结束部分在舒缓的音乐伴奏下进行肢体的放松练习。
五、教学目标
认知目标：知道队形变化在韵律操组合当中的重要性，感知健美操的美感。
技能目标：通过复习巩固，90%以上的学生可以熟练地掌握韵律操组合动作；每组学生可以在小组长的带领下讨论合作完成八个八拍的队形变换并能在音乐伴奏下表现出来。情感目标：通过合作、探究练习，激发学生对健美操的学习兴趣，培养学生的节奏感、表现力，养成良好的合作精神和创新意识。
六、教学重点：动作的协调性和舒展性 教学难点：动作路线和方向创新组合
七、教学过程 准备部分:
1、课堂常规
（1）体委整队，检查人数，并向老师报告（2）师生问好
（3）宣布本节课内容及要求（4）安排见习生 组织：四列横队
要求：集合快、静、齐，认真听教师宣布课的内容
2、热身跑
在音乐的伴奏下绕长方形场地慢跑两圈 组织：一路纵队
要求：速度匀速，前后间隔均匀
3、热身操—兔子舞
四组学生各围一个圆圈，跟随音乐进行兔子舞变换队形练习。基本部分：
1、复习韵律操成套动作（1）回忆基本步法
踏步、弹动、并步、三步点地 教师演示动作，学生说出动作名称
在音乐的伴奏下跟随老师一起完成步法复习，每个动作做两个八拍，共两遍
（2）集体跟音乐进行韵律操组合动作练习，巩固动作。（3）教师点评，纠正学生的错误动作并提出相关要求（4）再次集体跟音乐进行组合动作练习，熟练掌握。
组织：四列横队成广播体操队形站立
目的：加深学生印象，提高学生对动作的技术掌握，为接下来的创编活动做衔接。
2、小组合作，创编第二段
教师引导学生知道队形的变换多样能提高韵律操的观赏性和美感，提升韵律操的魅力。（1）教师提出创编要求
原始动作不变，改变动作的路线和方向，注意动作间的连贯性，同时要注意随着音乐的节奏进行以及身体姿态的保持与力量的控制。组织：四列横队（2）分组探究合作练习
各组组长带领本组的成员进行讨论实践练习，教师巡回监督并进行适当地指导。本次编排采用同一种音乐，要求学生只要能在音乐的节奏下完成即可。组织：分散练习
目的：充分的发挥学生的主观能动性和创造性，培养学生自我实践，小组合作的能力。
3、成果展示评价
每个小组分别将自己的成果展示给大家，其余组观摩，再互相评价各小组合作的优缺点，老师总结提出今后改进的方向。
组织：三组观摩的同学成U字形，表演的同学在中间（采用这个图形便于观察，学习，评价）。
目的：互评、互帮、互学，给学生们一个自由创新的空间，并提高了学生的自信心、表现力和欣赏美的能力，体验成功所带来的喜悦。结束部分
1、放松练习-瑜伽拉伸
组织：四列横队散开 目的：缓解身体疲劳感，恢复心率
2、集合
组织：四列横队 要求：快、静、齐
3、总结本节课的学习情况并提出期待
组织：同上
幼儿韵律操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用。为了不断提高我园幼儿的韵律操质量，充分发挥韵律操的教育功能，同时提高教师对体操编排、舞蹈表现等各方面能力。我们有目的、有计划地开展了此项活动。并取得了圆满成功，现将活动总结如下：
一、高度重视，活动准备充分
当我们接到区教体局韵律操比赛文件时，我园领导立即组织教师们学习了文件精神，领会了文件要求，高度重视，立即组织教师开展韵律操研讨会。活动前制定活动方案，引领教师合理、规范、有效的组织本次展示活动；各班围绕活动目标和要求，针对器械操的音乐选择、动作编排、组队方式在近一段时间的强化训练及准备中，不仅提高了幼儿愉快的情绪，锻炼了幼儿的体能，也促进了教师在指导幼儿活动时的随意和盲目，对活动有了更深的认识。同时在这次活动中家长参与的积极性也得到充分的提高，为孩子准备服装、准时送幼儿入园。这次活动由于高度重视、准备比较充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了拍摄任务，关键有效地激发了幼儿参加集体活动的兴趣和提高器械操动作规范的意识。
二、认真指导，提高韵律操质量
为使幼儿进入良好的做操状态，主配班教师在指导过程中能够协调一致地注意几方面的指导：
1、运用口令提高幼儿精神状态，提醒幼儿前后保持一定的距离；充分调动幼儿积极动作表现，如走步、手脚协调有精神，且伴随着音乐进行队形变化等，效果很好。
2、能够选择符合幼儿年龄特点的韵律操节的音乐效果，徒手操音乐选择轻松愉快、充满朝气。器械操音乐节奏感、感染力强。
3、编操当中能够注意全面性，有上肢、下肢、体转、弯腰、跳跃、幼儿互动等动作安排。
4、主、配班教师协调、指导比较好，带领幼儿更好地掌握动作，起示范、模仿作用
5、较合理地安排韵律操操整个过程，如：从预备开始到进行中的指导以及放松结束的每个环节，真正起到幼儿早操活动以舒展肢体和进入一日活动的精神准备状态。从而有效地发挥了早操活动的质量和教育作用。
三、教师积极带动，感染幼儿，激发活动兴趣
在整个活动中教师能够至始至终以饱满的精神感染幼儿，清晰的口令、响亮的哨音、规范的动作无不给以幼儿振奋和鼓舞。教师们认真的态度，亲切的表情感染了幼儿，使幼儿一出场就积极投入到早操的活动当中。同时各班教师还能在活动前将幼儿衣、裤、鞋等不便活动的因素给予排除，让幼儿轻便活动、特别是幼儿整齐的园服着装，更能展示出幼儿精神抖擞，争取获胜的信心，从而有效地激发了幼儿参与活动的兴趣，培养了幼儿积极向上，争得荣誉的集体主义精神。
四、幼儿配合，家长支持
孩子们对韵律操编排充满兴趣，全园集体参加。老师利用课余时间排练，家长积极配合给幼儿准备演出服装，有些难度较大的动作，需要反复练习，孩子练得满头大汗，但是没有人喊苦。拍摄当天，家长们给孩子穿戴整齐，化了妆将孩子送来园拍摄。许多家长还驻足在大门口观看。
孩子们穿着整齐的衣服，精神抖擞，伴随着轻快的音乐，迈着有力的步伐进场，他们跟着音乐舒展着优美的动作，向我们展示着他们健康的体魄和良好的素质。
五、肯定成绩，总结不足
此次器械操展示活动由于时间安排得非常好，在天时、地利、人和的和谐气氛中取得了圆满地成功。
伴随着新校的搬迁，真是好事、喜事连连，今天，我们全体师生欢聚一堂，对我校特色韵律操进行检阅。
我们这一套韵律操从创编到推广，无不凝结着我校体育老师们的智慧和汗水，同学们，让我们把热烈的掌声向可爱的老师们致敬！向他们的付出与努力表示感谢！
本次比赛是对我校学生素质、精神风貌进行的又一次大检阅，同时也是对各年级各班团队拼搏精神的一次考验，更是对校园文化建设的有力体现。首先，请允许我介绍担任本次比赛的评委，他们分别是：
让我们用热烈的掌声欢迎他们。（带头鼓掌）
俗话说：“一份耕耘，一份收获，”祝愿同学们在今天的比赛中能赛出成绩，赛出风格。下面比赛马上就要开始了。
首先上场的是一年级一号比赛班级，请2号做准备。
（上场时）瞧！他们迈着矫健有力的步伐，意气风发地走向赛场，他们相信有付出就有回报，只要尽出最大的努力就是胜利！（结束）
下面有请一年级2号比赛班级上场，请
3号
做准备。（上场时）看，他们是一支多么热情澎湃，朝气蓬勃的队伍呀！下面请一年级3号比赛班级上场，请
4号 做准备。
（上场时）你看，他们各个精神抖擞，面带微笑，充满自信。相信他们会努力赛出水平，赛出风格。
下面请
一年级4号比赛班级 上场，请二年级1号比赛班级 做准备。
现在请二年级1号比赛班级上场，请2号做准备。（上场时）瞧！他们斗志昂扬，激情澎湃，定是成竹在握。
下面有请二年级2号比赛班级上场，请
3号
做准备。（上场时）看，这是一支多么热情澎湃，朝气蓬勃的队伍呀！
下面请二年级3号比赛班级上场，请
4号 做准备。
（上场时）你看，他们各个精神抖擞，面带微笑，充满自信。相信他们会努力赛出水平，赛出风格。
下面请
二年级4号比赛班级 上场，看，他们意气风发，热情澎湃的样子，是不是会创造奇迹呢？
老师们，同学们，比赛到这里就先告一段落，现在评委们正在总分，等一下我们再公布比赛成绩和颁奖。下面，让我们用热烈的掌声请
为这次比赛做总结讲话。
请
宣布比赛结果。颁奖
下面我宣布本次韵律操比赛荣获“三等奖”的班级有
有请体育委员上台领奖。
荣获“二等奖”的班级有
有请体育委员 上台领奖。
荣获“一等奖”的班级有
有请体育委员 上台领奖。
有请领导和老师为她们颁奖。再次用热烈的掌声祝贺她们。
结束
让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。今天的比赛是一个团结的盛会，今天的比赛是一个胜利的盛会，同学们在韵律操训练和比赛过程中，充分体现了一种顽强的意志、一种团结的力量，希望同学们把这次韵律操比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，定会绽放出绚丽的成功之花！
肖金小学“传承经典文化，绽放少年风采”韵律操比赛方案
一、活动要素
（1）活动背景
党的十九大胜利闭幕，总书记在报告中谈到提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理时，第一条就提出优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。为积极响应党的伟大号召，结合肖金小学的特色，我校决定举办首届小学生韵律操比赛，将肖金小学学子的活力与热情推向舞台，传遍校园。韵律操是韵律与青春的相融，舞台与时代的相扣，相信这个平台的搭建定能彰显出肖金小学青春飞扬的精气神儿。（2）活动主题
传承经典文化·绽放少年风采（3）活动目的及意义
通过韵律体操比赛增强同学们的锻炼意识，同时也借此机会推进本校课间操工作，切实提高我校阳光大课间的整体效果。（4）活动开展形式 以团体形式的韵律操进行表演,背景音乐选取《明日歌》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《读唐诗》五首经典启蒙读物和篇目，由评委进行评分，最后在参赛班级中评选出优秀团队。（5）活动时间及地点
时间：2017年11月15日 地点：肖金小学操场
（6）活动参与者
2至６年级全体学生 二年级：《明日歌》 三年级：《三字经》 四年级：《弟子规》 五年级：《千字文》 六年级：《读唐诗》（7）活动评审老师
王桂珍 张文娟 刘文娟 李 婕（8）综合组老师
主持人：韩湘月 摄 像：杨军伟 音乐播放：赵兴博 分数汇总：焦永平袁利宁
二、活动流程（1）活动安排
刘聪兰刘雪兰
2017年11月15日下午13：30准时开始，预计比赛时间为两个小时，按照从高年级到低年级的顺序依次出场，比赛结束马上统计分数，进行颁奖典礼。（2）活动举办阶段
1.综合组教师布置舞台，安排评委就位，配置音箱等开场准备。
2.各班主任维持现场秩序，组织各班同学入场。
3.开场：主持人宣布比赛开始，介绍评委，宣读大赛评分标准及奖项设置。
4.参赛团队按从高年级到低年级的顺序依次进行表演（3）活动后续阶段
1、成绩汇总，由评委决议按分数评出各个奖项。
2、评委，学生依次退场，赛后工作人员清理场地
三、评分规则
（1）动作准确性（2分）
要求：动作正确，否按每位同学扣０.１分。
动作到位，否按每位同学扣０.１分。
动作优美，否按每位同学扣０.１分。
（2）领操员表现（1分）
要求：进场整队，口令洪亮，队伍整齐，否扣0.1分。
报告本班实到人数，否扣0.2分。
标准领操，动作准确、优美，否扣0.2分。（3）进退场地纪律（2分）
要求：统一有序，快、静、齐，否每项扣0.1分。
（4）精神面貌（2分）
要求：精神饱满、专心致志，否每人扣0.2分。
比赛认真、投入、不讲话，否每人扣0.2分。
（5）整齐性（2分）
要求：纵横整齐成一直线，否扣1分。
步伐统一，否每人扣0.1分。
动作统一，否每人扣0.1分。
服装统一，否每人扣0.1分
（6）出勤率（1分）
要求：缺勤人数10%以内不扣分，否每人扣0.2分
四、奖项设置
六年级组：一等奖1名 五年级组：一等奖1名
四年级组：一等奖1名 三年级组：一等奖1名
二年级组：一二等奖各1名
深入学习贯彻十九大精神
“传承经典文化，绽放少年风采”韵律操
比赛方案
２０１
肖 金 小 学
7年11月
主持人发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
在这个阳光明媚的午后，在这座美丽的校园，我们共同迎来了肖金小学第一届韵律操比赛。首先向大家介绍担任本次比赛的评委老师：王桂珍老师、张文娟老师、刘文娟老师、李婕老师、刘聪兰老师、刘雪兰老师。让我们以热烈的掌声向各位老师表示衷心的感谢！接下来我就此次韵律操比赛的活动背景、评分标准及奖项设置向大家作以简单介绍。
下面比赛正式开始，首先出场的是我们六年级的同学们，他们为我们带来的韵律操主题是《读唐诗》。众所周知，唐诗泛指创作于唐朝的诗。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。小学生学习、背诵唐诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养......好处数不胜数。(不仅唐诗如此，学习所有的古诗亦是如此)大家鼓掌欢迎！请五年级的同学们做好准备！
看完了六年级同学们的表演，大家期不期待五年级同学们的演出呢？那么让我们以热烈的掌声欢迎五年级同学们的出场！他们为我们带来的韵律操主题是《千字文》。相传在南朝梁武帝时期（502-549年）员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法作品中选取1000个字，编纂成千字文供皇子们学书。《千字文》形式为四言长诗，首尾连贯，音韵谐美，全文共250句，每四字一句共1000字，字不重复，句句押韵，前后贯通，文笔优美，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史、修身养性、人伦道德、饮食起居等各个方面的内容。天地玄黄 宇宙洪荒，日月盈昃 辰宿列张，寒来暑往 秋收冬藏......让我们一起在这熟悉的韵律中感受古代先贤的智慧与学识。四年级同学做好准备。
欣赏完五年级的表演！我们再隆重请出四年级的同学们！他们为我们带来的韵律操主题是《弟子规》。《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。一般的人听到“弟子”，会有错误的认知，觉得是小孩学的。其实这个“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。其主要内容也是《论语》学而篇的解读，所以，《弟子规》是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、来处事待人，并不局限于幼儿教育，也适用于成年人。请三年级同学做好准备。
看完了四年级的韵律操表演，大家一定很期待三年级同学们的韵律操表演吧！他们为我们带来的韵律操主题是大家耳熟能详，老少皆会背诵的《三字经》。《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。让我们一起背起来吧！请二年级同学们做好准备！
看来我们三年级的同学们都是很棒的，大家再一次给他们掌声鼓励。好！废话不多说，让我们以最热烈的掌声来欢迎我们压轴出场的二年级的同学们。他们为我们带来的韵律操主题是《明日歌》。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》是明代的钱福根据文嘉《今日歌》续作的一首诗歌。诗人以自己为例写下《明日歌》，劝告迷失的世人珍惜每一天活在当下，知足常乐，莫要为自己的私欲活在明天的日子里。在此，老师也借这首《明日歌》劝诫所有的同学们珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月！有请他们出场！
大家稍安勿躁，接下来我们汇总完分数之后，马上宣读获奖情况并进行颁奖。
本次韵律操比赛到这里就圆满结束！希望通过韵律体操比赛增强同学们的锻炼意识，同时也借此机会推进本校课间操工作，切实提高我校阳光大课间的整体效果。
合马镇新联小学
王伯波
这节课教学内容是以学习韵律操步伐为主要内容，通过教学能促进学生身体机能的发展，提高学生的协调素质和能力，培养学生积极、果断和勇于克服困难的意志品质。自我感觉这节课的闪亮之处在于：
1、准备部分根据走和跑交换进行准备活动，充分体现了活动的自由性，兴趣性。
2、基本部分根据5年级儿童兴趣广泛，活泼好动，善于模仿的心理特点，自己表演了一套优美的韵律操小组合，然后与学生交谈了对韵律操的认识及给我们身体带来的好处，给学生提供了丰富的想象力，激发了学生对学习韵律操的兴趣与渴望，为新课的开展做好了铺垫。
3、在课的结束部分，设计了配乐放松操，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。
但是这堂课我认为效果不是很理想，还存在着很多的不足，也许是教学经验不足吧。总结出几点：
1、整堂课自己觉得很累，学生有的可能还没有达到热身状态中；
2、重点没有突出，难点突破不够，没有做强调；
3、这节课是新授课，领做的节奏过快，导致大部分同学没有跟上节奏，一个动作没有学会就又要开始学习新的动作了。在学习过程中，可以将队伍调整，分两边进行教学，镜面背面示范相结合，效果可能会更好，顾全大局。
4、教学过程过于传统，练习形式单一，学生积极性没有调动，那么学生练习的形式可以多样化，分散练习，找朋友练习，小老师带领集体练习等等，老师带领配音乐练习，这样整堂课气氛就活跃起来了，也体现了学生的主动性，而老师也就轻松多了，教学目的从而也就达到了。
尊敬的各位评委、各位老师、亲爱同学们：
大家下午好！今天，我们全体师生满怀着喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了期待已久的韵律操比赛。
第一项：运动员入场
下面有请各班运动员入场。第二项：领导致辞 第三项：裁判宣誓
担任本次比赛的评委分别是裁判长柯琳校长，裁判员：张华先老师，黄晓老师，李国民老师，侯国贵老师。让我们用热烈的掌声欢迎他们。（带头鼓掌）下面有请裁判宣誓。
第四项：运动员代表发言 第五项：运动员退场 第六项：韵律操比赛开始
俗话说：“一份耕耘，一份收获，”祝愿同学们在今天的比赛中能赛出成绩，赛出风格，下面比赛马上就要开始了。
首先上场的是一年级运动员，看一年级小朋友们个个气宇轩昂、精神饱满，让我们用热烈的掌声欢迎他们，请六年级的运动员做好准备。
一年级的小朋友用他们饱满的热情为我们的韵律操比赛打响了第一炮，接下来有请六年级的运动员入场，这是他们童年时代的最后一次集体比赛，愿他们今天能赛出水平，赛出风采，请大家以热烈的掌声欢迎他们。六年级的同学用行动证明他们不愧为校园里的老大哥老大姐，接下来请大家以最最热烈的掌声欢迎学前班的小可爱们入场。
学前班的运动员虽说是校园里年纪最小的，但他们的表现却丝毫不逊色于高年级的同学，接下来有请二年级的运动员入场，请大家掌声欢迎。
我们二年级的运动员各个是英姿飒爽，意气风发，用他们的行动认真的比赛。接下来是四年级的运动员入场，大家看这是一个朝气蓬勃、团结友爱的集体，让我们用热烈的掌声预祝他们取得优异的成绩。
感谢四年级的运动员们，接下来是三年级的运动员代表，这是一个上下一心、充满凝聚力的集体。让我们为他们加油，为他们祝福，请送给他们热烈的掌声。
谢谢三年级的运动员，最后有请五年级的运动员们入场，作为本次大赛的压轴班级，希望五年级的运动员能够在此次比赛中取得优异的成绩。
五年级同学的表现果然好不逊色，下面是裁判们在紧张的统计各班分数。
第七项：颁奖
下面我来宣布此次韵律操比赛的成绩：
经过几个小时的角逐，新进小学韵律操比赛就要圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。（鼓掌）
结束语：
为了更好的促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生健康成长，提高学生做操的质量，展现我校学生良好的精神风貌。根据体育组学期工作计划安排，决定在11月3日举行首届校广播操暨韵律操比赛。现将比赛规程发给各班，望各班积极落实，组织学生开展训练。
一、比赛时间及地点：
1、时间：1月3日，星期三下午第二节课开始
2、地点：
比赛地点：学校田径场内
侯场地点：东侧跑道上
一、参加办法：
1、比赛队形：各班一名领操+四路纵队。
2、比赛人数：班级基数—各班一名领操—最多六名学生=方队人数 （如某班49名学生—1—4=44名）
三、比赛顺序：
一年级至六年级依次进行
四、比赛评分要求：
1、服装5分
2、学生精神风貌5分
3、方队站立2分
4、进场、快静齐 3分
5、退场，快静齐 3分
6、广播操每节动作正确、节奏合拍各5分
7、韵律操动作整齐，节奏合拍10分
五、录取及奖励办法：
1、按各班在比赛时的`综合得分，各年级取前三名。
2、前三名发给奖状。
六、裁判：
1、技术裁判由体育组老师担任。
2、其他各项评分由体育组聘请的老师担任。
七、其他
1、各年级参加比赛时间一般在12分钟左右，各班应根据比赛安排及时把班级带到比赛侯场地点。
2、各年级的站立次序均按自南向北，从1班开始依次站立，面朝西。
