恐龙的活动方案

恐龙的活动方案（通用10篇）

恐龙的活动方案 篇1

增加老人知识涵养，了解昌吉近期发展

二、活动目的

院里老人除了家人接走，没有外出的机会，老人的生活单调，活动空间和视野有限，为了提高老人娱乐生活质量，充实精神文化生活，带动老人积极性，让老人对晚年充满美好向往，组织老人去昌吉恐龙博物馆参观。

三、活动对象：生活能自理，行动方便的老人(10-12人)

四、活动时间：201x年7月15日---7月16日

五、活动地点：昌吉恐龙博物馆

六、活动准备

1、提前与恐龙馆工作人员沟通，安排好讲解人员;

2、将能自理老人分为两组，安排好出行日期，并列好名单，方便外出清点人数;

3、安排两名护理人员陪同，并带上相机，给老人拍照留;

4、护理人员带好老人必备物品，负责安全性问题，保障老人在活动中的安全;

5、准备好车、水、食物、帽子;

七、活动流程

恐龙园圣诞策划方案文案 篇2

1、市场调研的时间：2013年10月10日

对象：青少年，学生，上班族，中年人，情侣。

方式：一是通过在恐龙园景区门口对游客发放调查问卷表，并咨询他们比较喜欢哪些活动，登记调查结果；二是在恐龙园官方网站看游客对恐龙园举行过的活动的整体评价与一些好的建议等。

2、市场调研的主题内容：通过实地调查游客和网上调查结果总的来分析他们比较喜欢在圣诞节参加哪些活动，并且发现他们大多数热衷的话题。再进行恐龙园的圣诞活动策划。

3、结论或建议：通过这次常州恐龙园的―圣诞狂欢‖活动吸引广大的游客进一步提高常州中华恐龙园的品牌效益提高常州中华恐龙园在长三角地区乃至全国的知名度。常州作为中国的―龙城‖通过这次活动使常州―龙城‖这一称号家喻户晓同时促进当地政治、经济、文化的全面发展。

二、策划总案

1、活动目的：通过这次常州恐龙园的―圣诞狂欢‖活动进一步提高常州中华恐龙园的品牌效益提高常州中华恐龙园在长三角地区乃至全国的知名度。常州作为中国的―龙城‖通过这次活动使常州―龙城‖这一称号家喻户晓同时促进当地政治、经济、文化的全面发展。

2、活动主题：魅力常州、圣诞狂欢

3、举办时间：12月24日——26日

4、媒体合作：常州电视台无锡电视台周边城市各大主流媒体、报刊及门户网站

5、经费来源：行政拨款、企业合作

6、主办、协办、承办单位：主办单位常州市旅游局、常州中华恐龙园 承办单位常州中华恐龙园景区各景点

7、项目构成：

8、效果预测：通过这次―圣诞狂欢‖活动以明星效益提高当地经济收入促进东西文化的交流进一步提高常州―龙城‖这一品牌知名度加快常州中华恐龙园良性发展。

三、开幕式策划方案

1、时间：2013年12月24日晚

地点：常州中华恐龙园

主题：魅力常州，圣诞大狂欢。

2、开幕式流程安排：①开幕式之前安排 12:00—14:00 开幕式场所整理完毕音响、灯光调试结束舞台工作人员进行最后检查 14:00—15:00 确认领导及嘉宾到场人数及时间调整主席台座位数 15:00—16:00 工作人员及歌手、演员用餐 舞台场地开始播放音乐及小节目演出 16:00—17:00 工作人员及歌手、演员、公安、消防、急救人员全部到位确保开幕式顺利安全的进行 17:00—17:40 进行最后检查各部门安排具体工作 17:40—18:00 领导入座 ②开幕式日程 18:00—18:05 主持人讲话介绍领导及嘉宾 18:05—18:15 相关领导、嘉宾致辞 18:15—22:00 领导宣布开幕演唱会开始

3、场景布置：舞台脚手架安装、背景LED显示屏、干冰喷射器、焰火喷射器、舞台彩灯、镭射灯、音响、观众座椅、领导席贵宾桌椅、升空气球、气拱门、各类宣传海报

4、前期准备：

1、资金到位

2、与领导联系邀请其参加活动开幕式并确认到场人员及人数

3、联系演员及歌手商定报酬确认到场人数

4、联系舞台搭建相关人员商定工资、完工时间

5、联系公安、消防、医疗急救相关方面

6、进行活动宣传

7、演员彩排、对工作人员进行相

关的系统培训

5、要求：

1、全体工作人员及演员必须认真负责听从指挥确保活动的顺利安全进行

2、场景舞台搭建加重安全检查不得有误

3、演出进行时公安、消防、医疗急救人员全部到位严阵以待 常州中华恐龙园圣诞狂欢策划方案

四、项目活动策划方案

活动一：*******

1、活动定位：主题：、圣诞狂欢，12星座来挑战

时间：2013年10月24日—2013年12月26日

地点：常州恐龙园

2、活动创意：充分利用圣诞节欢乐气氛，向游客传达温馨气息，巧妙利用中华恐龙园原有的设施设备不知场景和设计挑战性的星座冒险活动，吸引更多游客前来恐龙园游玩，并增加恐龙园的经济收入和加强对恐龙园的形象宣传，达到经济效益与品牌优势双收的一个目的。

3、活动设计：依游客参与流程描述

第一轮，将当天参赛的游客按星座分成12组，每组选出一名代表进行抽签（其中每三个签的符号一样，这样就一共分为4大符号）抽到相同签的每三个不同星座小组组成一个pk组进行第一关对决，首先进行闯关对决，闯关流程在下面，得分最高的一组进入下一轮的pk赛，其他两个星座组则淘汰。这样本轮共淘汰八组，最终晋级4组。

第二轮，选拔出来的四个星座队再进行两两对决，根据上一轮中得分最高的星座队选出自己的对决搭档，其余两队自己组合，最终选出两队。

第三轮，最后获胜的两个星座队再次进行终极PK,选出冠军PK。

PK流程

第一轮，我是谁：详细为每组都有5分钟的时间参观恐龙陈列厅，参观完之后将回到指定场所参加你问我答的游戏，即每对中有两人选出表演提示板出示的恐龙包括叫声动作等，其他队员来猜，时间一分钟，其中答对最多的星座获胜。

第二轮，我在哪：每队派出2人参加我在哪儿的活动，即由4个获胜星座到达森林迷宫完成指定任务，先完成者获胜。

第三轮，我最勇敢：即由每个队的队员集体完成在“库克苏克”广场上的任务，首先两组队员分别通过抽签的方式抽出任意5个签（即自己要完成的项目）并且都有一个规则就是在最低点与最高点叫出我最勇敢我怕谁的口号，必须是每位队员一起大声喊。如有一位队员违规则全体受罚即不计入总分，最终根据分数高低来分出胜负。

最后进行颁奖仪式：

奖项设置：根据分数高低颁发不同奖项如一等奖，二等奖，三等奖，鼓励奖。

4、前期准备：环境：圣诞节景区氛围布置风格以红色为主，着重突出节日的喜庆，游客中心、各景点门口树上用12星座认知的宣传牌进行装饰，让人进一步了解自己的星座方便游戏的展开，进入景区的游客都会领到自己的星座帽子。景区内设有现场报名处，主题宣传策划，景区街道上LED液晶显示屏供游客观看比赛全过程。

人员：12月20号前完成活动指示牌和星座帽子的设计和制作。12月22前完成景区氛围布置包括灯笼和LED显示屏。

12月22前完成活动前期准备、人员组织、细节安排。

设施：

5、应急预案：成立专门机构负责此次活动安全，防止游客踩踏事件。

完善景区标志系统，关注游客导引。

全体工作人员统一思想、高度重视、积极参与、认真研究、周密筹划，做好活动相关工作。活动二：******

1、活动定位：主题：、时间：

地点：

2、活动创意：

3、活动设计：依游客参与流程描述

4、前期准备：环境：

人员：

设施：

五、广告宣传策划方案

一、宣传主题：星光闪耀 圣诞狂欢——尽在中华恐龙园.以―圣诞狂欢‖为主要内容营造―龙城‖常州新形象推动当地政治、经济、文化的全面发展宣传常州旅游资源确立城市旅游发展新方向扩大知名度提升美誉度显现常州城市旅游资源与旅游品牌非凡的市场竞争实力。

二、宣传方式：常州电视台无锡电视台长三角周边城市各大主流媒体、报刊、门户网站及大型户外广告公交车身广告站台广告高速旁大型广告牌城市中心户外LED牌

三、宣传方案：（时间、标题、文字、图示、）

1、时间：12月24日——26日

2、标题 星光闪耀 圣诞狂欢——尽在中华恐龙园

3、文字 在文字方面要突出恐龙园的特色同时也要突出时间因此可以在广告宣传时注

重圣诞注重恐龙园等关键词比如说中华恐龙园浪漫温馨星光璀璨圣诞之最„让广大市民知道圣诞节在常州中华恐龙园有一个圣诞狂欢盛宴。除了文字本身还要在字体方面加以研究让人看的舒服不能产生反感比如说现在恐龙园的logo上的字体就很好让人一看就知道恐龙园是一个适合年轻人的地方是一个充满激情与活力的地方所以在广告宣传的字体方面也要注意表现设计一个独特的字体吸引大众的眼球。

4、图示 图片图示可以说是广告宣传的核心是广告的灵魂一个好的图示图片常州中华

恐龙园圣诞狂欢策划方案 –

六、经费预算方案

活动项目：前期各项准备工作、氛围布置、活动各类道具 5万元、舞台一切设备及工人工资 10万元水电费 5万元、媒体合作费用 10万演员（常州艺术学院）出场费3万。广告项目：广告宣传，费用 10万

其他各类预备资金 10万

城里来了大恐龙活动教案设计 篇3

2.培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。

3.鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。

活动准备

1.恐龙的图片。

2.制作一本故事大书《城里来了大恐龙》

活动过程

开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。

1.教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。

2.教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？”

3.教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。

1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？

2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么原因造成的？

3）恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、4）恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？

4.教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。

5.“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。

请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。

活动延伸：

1.在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。

幼儿园活动教案:走进恐龙大世界 篇4

活动目标

1、 激发幼儿探究恐龙秘密的积极性，能大胆地表达对恐龙的认识。

2、 培养幼儿认真倾听他人讲述的习惯。

活动准备

1、 幼儿收集各类有关恐龙的图片、玩具、资料等

2、 布置恐龙环境

3、 设计恐龙展览馆

4、 电化教学电视机、投影仪

活动过程

1、引起幼儿兴趣，导入主题

师：“前几天呀，老师和小朋友们一起收集了许多的恐龙玩具和图片。今天呀，老师把他们布置成了一个恐龙展，你们想不想去参观呀?”(幼儿回答)

2、幼儿参观恐龙展

导言：“那好吧，我们参观时看一看，想一想恐龙到底是一种什么样的动物，它都有哪些秘密?”

(1) 提出参观要求：不能用小手摸;不要拥挤

(2) 自由参观，相互交流

3、回忆参观内容

师：“小朋友看得好开心。现在我们一起讲讲恐龙吧!小朋友们都看到了哪些恐龙呀?”(鼓励幼儿大胆回忆并讲述所参观到内容)

4、使用投影仪，请3~5名幼儿介绍一下自己认识的恐龙以及相关的特征及习性

师：“噢，我们小朋友认识的恐龙真多呀，那么你最喜欢哪种恐龙呢?你来给我们介绍一下吧。”

(鼓励幼儿通过投影仪对自己认知的恐龙做简单的介绍)

5、谈一谈恐龙是如何灭绝的

师：“小朋友真聪明，认识了这么多的恐龙，可是啊，你们知道吗?恐龙啊，生活在很久很久以前，那个时候啊，地球上没有房子也没有人，到处都是森林。有的恐龙是吃肉的，有的呢，是吃植物的，还有一种恐龙非常残忍，在它肚子很饿很饿的时候又找不到食物吃，它就会吃掉自己的孩子，你们知道它是什么恐龙吗?”(幼儿不知道)“那就让老师来告诉你们吧，它叫始盗龙，就因为它很残忍，所以，恐龙们都不喜欢它。那么小朋友你们想一下，在现实生活中，有没有看到过真的恐龙呢?”

(鼓励幼儿自由大胆回答老师的提问)

6、帮助幼儿小结恐龙灭绝的.原因

师：“小朋友们说了好多恐龙的灭绝的原因。有的说因为火山爆发，被岩浆烫死了，有的说恐龙互相残杀，还有的说得了传染病……可是到底是什么原因呢，我们的科学家爷爷们还在研究，也可以啊，等我们小朋友长大了继续研究!”

7、引导幼儿进行想象画创作——我心中的恐龙

师：我们都没看到过恐龙，科学家想中的恐龙有这么许多，那么你们心中的恐龙是什么样的呢?

要求：可以合作画，也可以自己一人画，一定要开动脑筋呀 !

恐龙的活动方案 篇5

【活动目标】

1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。

2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。

3.培养探索自然的兴趣。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

【活动准备】

Ppt、图示

【活动流程】

一、讨论恐龙的灭绝原因。

引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。

提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?

(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)

二、整理恐龙灭绝的可能原因。

你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?

(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)

三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。

(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)

【教学反思】

恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿接受的知识还不够科学。

恐龙鱼的简介-恐龙鱼怎么样？ 篇6

恐龙鱼的品种介绍

恐龙鱼按样貌来分类：第一类是金恐龙、青恐龙，这几种恐龙除去颜色和大小之外基本一样，头部比较短圆，上腭比下腭长一点，长相比较Q一些，背鳍一般为8个(青恐龙除外，6个)，体形都比较小，30厘米左右。

第二类是大花恐龙、刚果恐龙王和斑节恐龙，这三种似乎是上面的种类和恐龙王之间的过渡类型，头部比较扁一些，上下腭几乎等长，刚果和大花背鳍一般8个，斑节11个，前两者是大型恐龙，后者为中型恐龙。

第三类是3种恐龙王，包括：黄金恐龙王、鳄鱼恐龙王、虎纹恐龙王。它们是恐龙中的王者，都是超大型品种，体长均可以超过60厘米，其扁平的头部，突出的下腭说明它们是凶猛的掠食者，背鳍一般为11个或以上。

第四类是草绳恐龙，这个家伙比较怪诞，体形比一般恐龙细长的多，头型类似于第一类，胸鳍退化，但没有腹鳍，成鱼体长:60公分左右。

恐龙鱼怎么样?

恐龙的教学反思 篇7

其次我的问题在引导学生学习雷龙上。在对比中学生没有找出关键性的词语，主要是因为我在课堂上的引导不够。一出现预设外的问题，我就不知所措。

快要临近比赛，我的一些细节性的问题仍需解决。这个时候的我就像热锅上的蚂蚁，焦急万分。我是看见哪个领导就问哪个领导我该怎么办，希望能抓住一根救命稻草。在万分紧急的情况下，感谢大家的鼓励和帮忙。最后我们找到了解决问题的方法。

1、小组合作的问题以表格的形式出现，使问题清晰明了。

2、在介绍说明方法时，我将知识直接介绍给学生。我又进行了精心备课，增加几种预设，做到心中有数。

3、在讲解中，遵循“整体-部分-整体”的教学规律，帮助学生理清思路。最后将本文的落脚在写作方法上，引导学生从整体上抓住特点来介绍事物。

恐龙的灭绝 篇8

我从小就喜欢恐龙，于是我也买了不少关于恐龙的书，我知道恐龙是怎样灭绝的。在书中是这样说道的，自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生，物种灭绝发生过5次。

第一次距今4.4亿年奥陶纪，85%物种灭绝。距今约3.65亿年泥盆纪，第二次物种大灭绝。距今约2.5亿年二叠纪的第三次，是最严重的一次，96%物种灭绝。第四次1.85亿年前，80%爬行动物灭绝。第五次在6500万年前白垩纪，恐龙灭绝了。

真是可惜啊!如果恐龙没有灭绝的话，那么现在这个世界该有多好玩啊! 相关专题：尚无数据

恐龙化石的作文 篇9

这块恐龙化石的外表凸起来的看起来像一个大香菇，表面很光滑，上面带有黑色、灰色、土黄色、咖啡色……

恐龙化石是奇形怪状的，颜色是多彩的，因为它是陆地的生物死亡后，被腐蚀性动物吃掉，或因细菌而腐烂，也有因为天候而分解的，化石是死亡已久的遗骸，因为逃过毁灭的下场。这些遗骸上面的沉积物硬化成沉重的岩层时，遗骸变成化石。

恐龙的灭绝教案 篇10

1.认识15个生字。理解：“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。

重点

认识生字，正确朗读课文。

难点

理解课文内容，感受大自然的神奇。

教具

课件，恐龙录像。

教学过程 第一课时

一、激趣导入

1、问题抢答

同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗?(有)

请同学们快速抢答出图上的是什么动物?(出示恐龙图片)

2.交流知识

你们是怎么认识恐龙的?(从书上、动画上、画报上……)既然同学们跟恐龙这么熟，能不能描述一下你们认识的恐龙是什么样的?(同学们介绍恐龙)

3.观看录像

(放录像)介绍恐龙知识。旁白：的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人。它们和其它爬行动物一样，从坚硬的蛋壳中被孵化出来。它们构成一个庞大的家族，它们中的翼龙可以自由的在天空飞行，鱼龙能在海中畅游，而三角龙、梁龙等则可以在陆地上到处漫游。恐龙的种类非常多，有身躯巨大的雷龙，也有袖珍的细腭龙;有食草的鸭嘴龙，也有凶猛食肉的霸王龙;恐龙的足迹遍及整个世界。可是在6500万年前恐龙却销声匿迹，这是为什么呢?

二、初读课文

1、这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥秘。(板书课题)

2、齐读课题。

3、看了这个课题你想知道些什么?(灭绝的意思：完全消失。恐龙为什么会灭绝?恐龙灭绝的原因是什么?恐龙是怎么灭绝的?恐龙什么时候灭绝的?……)

3、就让我们带着这些问题，把书翻到140页读读吧，

要求：1)读一遍课文。

2)把自然段的序号标好。

3)一边读一边把含有生字的词语用“——”画下来，借助课后拼音提示把它们读准确。

4、检查识字情况，(大屏幕出示字词)及时正音并点拨“庞大、耐不住、或者、哺乳动物、孵”的意思。

三、理解全文

1、请同学们默读课文，边读边找出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。(指导默读方法)

2、汇报交流

边默读边标出几种说法，汇报答案。如果答案出现分歧，小组同学交流一下你们找到的这几种说法。(寒冷说,撞击说,偷吃说,传染说,降温说……)

3、相机认识分号：一个长句讲了好几层意思，每一层意思用;隔开，表示并列分句间的停顿。

4、自主学习

这几种说法中肯定有你最感兴趣的，你把这部分多读几遍，然后说说你的感受，也可以出题考考其他小朋友，如果有疑问的地方也可以提出来。

5、汇报自学学习情况，师生共同解决疑难。

1)“寒冷说”。相机指导“耐不住”：“受不了”、“忍不住”的意思。师引导学生把“受不了”、“忍不住”带进句子中读一读，看看意思是否一样。”耐不住”能说明天气实在很冷，恐龙实在受不了了。

为什么其它动物受得了，而恐龙这么大却耐不住严寒呢?这跟动物的大小又没关系，这是因为其他动物有的借冬眠躲避寒冷，有的身上有皮毛来保暖，而恐龙既不冬眠也没皮毛，所以就冻死了。

冬眠: 像蛇和乌龟、青蛙那样，冬天躲起来睡觉。冬眠有什么好处呢?因为冬天很冷，它们躲在洞里就不怕冷了。冬天很多植物都死了，他们很难找到食物，如果冬眠，就不会到处找不到食物吃了。

2) “撞击说”。什么叫“宇宙行星”?在宇宙中，像水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星这些都是行星。

“尘埃”是什么意思? “宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。”联系上下文体会。 “尘埃”应该是指行星撞上地球后产生的一些尘土或者是一些碎片吧。

3)降温说。“为什么全球气温下降，恐龙就只能孵出雄性小恐龙”?有些动物的孵化和温度、环境、潮湿度有关。比如乌龟、鳄鱼，当气温高时，就会孵出雌性的，气温低时就会孵出雄性的，科学家根据这些动物来推断的。

(朗读方式多样，可以用自读、比赛读、带读、找朋友读……)

四、拓展活动

1、小组合作交流知识

小朋友刚才都谈了对恐龙灭绝几种说法的认识，是不是只有这几种说法呢?指导省略号的用法。还有其它说法。小组合作学习，交流你们收集的关于恐龙灭绝的其他说法。指名汇报。

2、提供线索，开拓视野

你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗?老师给大家提供几条线索(给出网址)

五、总结全文

1、齐读课文。

2、刚才听了小朋友们提出恐龙灭绝的种种可能性，总的感觉是任何一种原因都可能导致恐龙大规模的死亡，但是又都无法使恐龙短时间内完全灭绝。所以恐龙之谜，至今仍然没有一个令人信服的答案，也因此留给我们更多遐想的空间和探索的空间。最为同样主宰地球的生物，我相信恐龙的故事也许可以给我们人类很大的启示。

庞大的恐龙家族为什么会灭亡、星星的运动为什么总是有规律，岩石是怎样记载地质的变化，本单元课文为我们引出一个个疑问，这些大自然的奥秘正等待这我们去观察、去研究、去探索。学好知识，未来才又机会探索大自然的奥妙。

第二课时

一、复习课文

1、齐读课文。指名说说文中介绍了几种恐龙灭绝的原因。

2、出示课件，根据课文内容让学生连线。

地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果

地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋 恐

宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒 龙

地球上哺乳动物增多 不能孵出雌性的恐龙 灭

全球气温下降 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡绝

二、复习生字

1、用游戏方式复习本课生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字)

2、开火车认读生字和词语。

3、扩词。

4、出示学生收集的恐龙资料，在具体的语言环境中认识本课生字。

三、指导写字

1、由认读既要会读，又要会写的字导入学写字。

2、让学生观察要写的汉字的笔画、偏旁、不见在田字格中的位置。

3、说说那个字不容易写好，写时要注意什么?

“寒”字中间的三横，下边是两点。“严”字的上下两横。

“类”字的书写，再次强调“一般情况下，一个字中不要写两个捺;如果出现，就将其中的一个捺变成点”。

染”九缸水放在木架上，“九”别写成“丸”。

4、学生仿写，老师巡视。

四、词语积累

1、读读抄抄课后练习中的词语。

2、说说你还喜欢文中哪些词，把它们积累在词语本上。 备注

本课生字较多，除了引导学生采用多种方法认字外，主要把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来。如，“遮住、偷吃、书籍、躲避、死亡”等都是二年级学生生活中比较熟悉的词语。要通过反复朗读词语认识词语中生字的读音和意义。

认识第四自然段末尾的省略号是什么意思，启发学生帮助科学家再想出一些可能的原因。可在小组里开展讨论。

积累如下词语：庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍。

作业布置 1、把今天学过的生字读给爸爸妈妈听。

2、根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，小组合作出一张恐龙知识手抄报。

3、读一读生字，写一写汉字。

板书设计 31、恐龙的灭绝

寒冷说

撞击说

原因 偷吃说 探索大自然的奥秘

传染说

降温说