反恐防暴口号

反恐防暴口号（精选11篇）

反恐防暴口号 篇1

为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴预案。

一、指导思想

遵照教委有关学校安全工作的重要指示，自觉维护学校的安全稳定。坚持以人为本、预防为主、统一领导、分级负责的原则，全面提高应对恐怖和暴力的能力，保障师生的生命财产安全。

二、工作目标

有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的各类恐怖和暴力事件，形成指挥统一、决策科学、保障有力、行动高效的应急管理体系，控制事态发展，限制在最短时间，最小范围内，使负面影响和损失减少到最低程度，做好学生工作，安定学生情绪，尽快恢复学校的正常教学和生活秩序。

三、组织领导

学校成立反恐防暴指挥领导小组机构如下： 组

长：（校长）副组长：（副校长）

成员：（团委书记）、（总务主任）（校办主任）（教务主任）

四、职责分工

以指挥领导小组为中心，下设反恐防暴应急工作小组，负责维护校园安全和稳定工作。

（1）指挥办公室 总指挥：张功波

成 员：赖胜先 张功银 廖亮（办公联络）

工作职责：承担指挥领导小组办事机构的职能，传达上级指示，协调各部门对突发事件处置，并向学校指挥部汇报和联络工作。根据中心和学校指挥领导小组的指令，编播有关制止事态发展的通告，开展法制宣传教育等。

（2）现场处置组 组 长：张功银 副组长：程涛 成 员：各班主任

工作职责：按学校领导小组指令，具体组织实施现场处置工作。稳定情绪，开展劝阻、疏导和维护秩序工作，制止破坏校园公共财物及其他破坏活动等，及时向学校领导报告事态发展及处置情况。

（3）通讯联络组 组 长 副组长： 成 员：

工作职责：要确保通讯联络畅通和有关现场信息收集，为现场指挥组提供可靠信息保障。

（4）保卫疏导工作组 组 长： 副组长： 成 员：

工作职责：根据学校领导小组指令迅速封锁现场，切断闹事群体与外界的联系，控制事态发展，及时做好校园重要部位的安全工作，根据事态发展轻重情况，负责与110联系。

（5）后勤保障组 组 长： 副组长： 成 员：

工作职责：根据学校领导小组指令，组织动员后勤工作人员，配合其他工作小组，进一步做好校园通信、交通、水电以及安全防护措施，为平息事态提供一切物质保障。

五、工作原则

要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救。要在第一时间疏散现场师生离开危险区域，尽最大努力保护好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护，做好善后处理，并按规定及时向上级和主管部门汇报。

1、以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任务，最大限度地减少突发公共事件造成的人员伤亡和危害，切实加强对应急救援人员的安全防护。

2、快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件，第一时间向校领导小组报告，第一时间赶到现场，第一时间果断处置。

3、预防为主原则。努力提高全校防范突发公共事件的意识，落实各项预防措施，做好应对突发公共事件的思想准备、组织准备、物资准备等各项工作。及时对各类可能引发突发公共事件的情况进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处置。

4、防止激化的原则。重在思想教育。

5、统一领导、分级负责原则。根据突发公共事件的范围、性质和危害程度，对突发公共事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组公共事件处置工作的第一责任人。

六、处置措施

1、校园一旦发生恐怖暴力事件，学校指挥领导小组，负责本校安全稳定工作，观察事件发展动向，及时掌握信息与上级部门取得联系，按上级部门要求，做好应急准备工作，组织落实本校机动队为应急力量，并随时接受指挥中心调动。

2、指挥领导小组在第一时间向教委报告事态发生情况，不隐瞒事实真相，并采取响应措施，控制事态发展。

3、严格安全保卫，阻隔外界闹事群体与本校学生的联系。

4、做好学生思想工作。学校指挥领导小组迅速召开有关部门会议，处置措施，各年级组长根据指挥小组要求，做好学生思想工作，全力稳定本班学生情绪，以避免学生卷入事件中。

5、当闹事者不听劝告，肆意破坏校园财物，或冲出校园进行非法活动时，保卫部门迅速将闹事者与围观者隔开。情况紧急和必要时直接与公安部门取得联系，依法强行制止事态发展。

6、妥善处理事后工作。当事态得到基本控制或平息后，要继续做好思想教育工作，抱着教育多数，帮助少数，挽救个别，稳住大局的原则，做好安定工作。学校后勤保障组做好后勤服务工作，以进一步稳定学生情绪，防止事态反复。并组织力量采取有效措施迅速恢复正常的工作秩序，尽可能减少恐怖事件带来的损失和影响

（一）日常安全保卫工作

日常安保工作总的指导思想是：防患于未然，及时发现线索、制止事态发展于苗头阶段，最大限度地保障师生及学校安全。

日常安全保卫工作主要分：门卫、白天导护、夜间值守巡逻等三部分。

1、门卫

（1）加强门卫力量，白天增加一名年富力强男性门卫一人。（2）配备必要安全防暴工具：哨子、扬声器、电警棍等，安装电铃，遇紧急情况采取电铃、扬声器、哨子（停电时）示警。

（3）严格执行门禁规定：学校在校期间，禁止任何外来车辆进入校园，对必须进入校园的施工、运输车辆要认真做好登记检查工作。

（4）严格执行会客制度：任何教师和学生都不得将客人带入校园内，会客只能在传达室或校门外。

（5）严格执行来客登记制度：凡是到校访客，一律要做好登记，对必须要进校的人员，要落实好约定接待人，必要时要查验身份证等相关证件。

（6）严格执行关锁大门制度：除上小学时间段外，大门一律要关严，小门要上锁。有进出的，随开随关随锁。不得出现空档敞门现象。

（7）严格落实门卫坐班制度：传达室24小时不得出现无人现象，有事必须离开时，必须要找人顶岗，不得出现空岗现象。

2、白天导护

（1）白天当天导护带班领导早晨都要到大门口值班。

（2）白天导护人员要按照规定按时上岗，有特殊情况不能按时到岗的，要提前向带班领导报告，并找人顶岗。

（3）早晨要严格限制走读学生到校时间，早7点导护人员到岗之前，学生一律不得到校。

（4）早、午、晚三时段上学、放学过程中，导护带班领导要合理调配人员，对校园周围闲散无关人员要缜密观察，发现可疑情况及时报告。

（4）早、午、晚三时段，要延请边防派出所协调警力，加大学校周边执勤和巡逻力度，威慑犯罪分子。

3、夜间值守巡逻

（1）夜间值守巡逻人员要按照规定按时到岗，不得空岗和随意找人顶岗。

（2）夜间值守巡逻要加大密度。

（二）校园内犯罪分子持刀行凶事件应急预案

本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶

1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向带班领导和学校领导报告，并同时拨打110报警。

2、值班干部或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，阻止犯罪分子靠近学生，防止事态扩大。

3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。

4、办公室迅速通知，集结应急预备队，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。

5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。

6、应急救护队救护受伤学生和其他伤员。

7、事件得到控制后，应急预备队实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。

8、事件发生后，应即向教育主管部门报告。

（三）校园内发现可疑人物应急程序

本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物

1、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向值班干部和校领导报告。

2、学校值班人员或领导小组指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。

3、若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，值班人员应当将其带入传达室进行进一步盘问。

4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。

5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，有关人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。

6、在整个过程中，应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。

7、学校应按规定把事件情况及时向教育行政主管部门报告。

（四）校园内发现可疑物品的应急程序

本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故

1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向值班干部和领导报告。

注：可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。

2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。

3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。

4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。

5、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。

反恐防暴口号 篇2

1 研究对象和方法

1.1 研究对象:

广西大学、玉林师范学院、南宁龙翔实验中学 (武术学校) 的“防暴学”教学实验班。

1.2 研究方法

1.2.1 教学实践法:通过教学实践收集相关数据材料。

1.2.2 问卷调查法:向广西大学等四所学校师生发放问卷调查表600份, 回收552份, 收集相关材料。

1.2.3 走访调查:咨询体育教师和反恐专家。

1.2.4 文献资料法:查阅相关文献、著作、案例。

2“防暴学”概述

2.1“防暴学”的概念

“防暴学”是集反恐防暴理论知识、反恐抗暴技能于一体的综合知识体系, 包括防暴理论基础知识、抗暴自卫技能、专项素质培养等部分, 其核心是“防暴自卫术” (简称“防暴术”) , 又包括“女子防身术”和“抗暴术”两类。“女子防身术”是针对普通人身侵害时使用的格斗术, 攻击威力有限, 以拒止侵害为目的。“抗暴术”攻击威力强大, 一招制敌, 让对方失去攻击能力为目的。“防暴自卫术”有别于传统的“搏击术”, “搏击术”是徒手相博的技巧, 历经发展形成了不同门类的搏击术。“防暴自卫术”源于“搏击术”, 它博采众长的同时, 又增加了新的格斗形式, 诸如, 借具攻击、防范枪械、使用枪械等, 此外, 它具有应急性、迷惑性、突然性、谋略性、快速性等特点, “制造不对称优势”、“一击必胜”, 是运用“防暴自卫术”的最高境界。而“搏击术”, 侧重肢体技能的运用, 智能运用为辅, 分出胜负的时间很短促, 谋略性不足, 敌强我弱时, 应使用“防暴自卫术”而非“搏击术”。

2.2“防暴学”的创建意义

(1) 推广和普及反恐防暴知识, 增强学生反恐防暴的能力和信心。“防暴学”内容体系严谨科学, 实用性、操作性极强, 符合反恐防暴需要。 (2) 创新武术教育理念, 拓展传统武术的内涵和外延。教育要适应社会经济的发展, “防暴学”是武术教育的新突破, 教学内容新颖实用, 教学方法先进多样, 能增强武术教学的吸引力和发展动力, 符合教改实际和目标要求[5]。 (3) 抛砖引玉, 探索经验方法, 推进高校体育的改革创新。体育是精神文化的高级享受, 只有不断创新变化, 体育教学才能永葆清新和活力, 才能享受其中的乐趣[5]。

3“防暴学”的内容和结构

“防暴学”的内容包括七个章节[3,4], 1章:重点阐述“防暴学”的概念和创建宗旨;2章:重点阐述防暴术的运用原则和方法;3章:重点讲解防暴就便器材的种类和使用原则;4章:重点介绍防暴术在各种环境、背景、时机的运用;5章:重点阐述防暴术的基础技术组成和运用;6章:重点介绍肢体的攻击方法和各类攻击技巧;7章:重点阐述心理素质和身体素质的训练方法。

“防暴学”的知识结构涵盖理论基础、实践操作、个体训练等三个部分, 它们相互依存不可或缺, 构成了“防暴学”的知识结构脉络和体系。实践操作是重点, 其核心就是“防暴术”, “防暴学”的作用价值, 最终通过“防暴术”来体现。

4“防暴学”的教学特点

4.1 理论基础教学的比重较大

理论基础是防暴学的精髓之一, 相较其他武术教学项目, 理论性知识较多, 约占教学内容的30%, 包括:谋略论、方法论、经验论、素养论等四个论要。《孙子兵法》云:“用兵伐谋, 上策也”, 即交战用兵, 谋略最为重要, 在“防暴学”中, 引诱法、转移法、麻痹法、拖延法等都属谋略范畴。方法论是谋略实施的具体方法或手段, 机智合理、因地制宜地选择方法或手段至关重要, 它关乎谋略实施的成败。经验论是案例、经验、体会、总结的汇总分析, 可以借鉴或复制, 成功案例、经验教训都是学习模仿的重要标的。素养论是良好心理素质的养成, 拓展训练, 险境脱困、自我暗示、推理想象、破釜沉舟等方法都是心理素质的培养方式, 心理素质决定“防暴术”的发挥效能。

4.2 练习和训练的比重比较大

在实践操作环节, 据统计, 68%的课时用于练习或训练, 由于防暴术的技术动作比较简单易学, 但为实现动作定型, 提高功力, 教学大部分时间用在枯燥乏味的重复练习或训练之中, 学生易产生注意力下降、情绪低迷、厌学等现象。研究显示, 精心布置能激发学习兴趣的教学场所有助此类问题的解决, 例如:张挂功夫明星海报、励志语录横幅;播放背景音乐、背景视频等方法。

教学道具与使用一览表1

4.3 教学器材的多样性 (表1)

据统计, “防暴学”教学使用的器材多达18类, 各类器材使用的频次也存在差异。防暴学的教学周期为一学年 (72个课时) , 仿真沙人使用的频次最高, 达40次, 即教学使用的次数为40次, 仿真手枪的使用频次最低为2次。仿真沙人、沙袋、靶具是练习或训练的主要器材。刀具、棍棒、手枪是暴徒常用的凶器, 它们性能不同, 各具特点, 防范和使用它们是必须的。螺丝刀、钥匙、椅子、雨伞、发饰品、石块、高跟鞋等均是日常就便器具, 巧妙使用, 可变为攻击利器。

4.4 教学管理难度较大

研究显示, 在实践操作环节, 学生独立练习或训练的时间约占整个练习时长的60%, 个体活动位置比较分散, 加之很多教学场所选择非常规的外景场地, 活动半径大, 环境散乱复杂, 学生的流动性增强, 加大了教学管理难度。其次, “防暴术”惊险刺激容易产生意外伤害或事故, 调查显示, 约36%的学生受过意外伤, 预防伤害或事故已成为教学管理的首要任务。再次, 学生间、师生间摩擦冲突的风险增大, 调查显示, 课堂上矛盾冲突或斗殴的发生率约为7.6%, 特别是激烈的对抗演练, 情绪亢奋易失去理智, 假戏真做的几率增大, 2015年8月25日, 美国西点军校举行枕头大战节, 由于亢奋过度, 疏于防范, 狂欢最终演变成流血冲突。

5“防暴学”的教学原则

教学原则是教学实践的准则和指南, 结合“防暴学”的教学特点、教学内容和教学目标就可以制定教学原则。

5.1 理论结合实践不可偏废

理论基础是“防暴学”的精髓之一, 教学时务必重视, 不可蜻蜓点水一带而过。体育教学, 重实践轻理论的现象很普遍, 任其盛行弊大利微, 理论经验是体育技术动作、战术策略的根基与保障, 重要性无可置疑, 中国足球长期落后的原因不是技不如人, 而是国足理论经验欠缺导致的战术素养低下所致, 战术素养是理论经验长期积淀的竞赛体现。同理, “防暴学”的理论基础也是精华所在, 若形成短板必将导致“防暴术”内在威力的缺失, 俗称:“两强相遇勇者胜;弱遇强以智取胜”, “勇”涵盖勇气、实力之意, “智”涵盖计谋、手段、经验、自信等要义, 理论基础的重要性可见一斑。

5.2 重视基本功的训练

拳彦道:“练武不练功到老一场空”, 足见基本功在武术训练中的重要性。“防暴格斗术”是“防暴学”的核心, 必须重视基本功的训练, 把爆发力、耐力、柔韧等素质的提高摆在首位, 提高学生的专项身体素质, 增强功力, 实现量变到质变[1], 提升打赢的自信。

5.3 重视心理素质的培养

心理素质决定了“防暴术”的发挥效能, 必须重视它的培养。恐怖暴力袭击能给社会和受害人造成巨大的心理冲击, 危害身心健康, 特别是直接受害人, 所蒙受的伤害和负面刺激更加深刻久远, 受挫低糜的情绪通常表现为:独处、怕黑、不敢出门、不愿交际、焦虑敏感、冷漠抑郁等症状, 严重者抑郁不安, 甚至精神病变。所以, 开展“防暴学”教学要高瞻远瞩, 未雨绸缪, 加强学生心理素质的培养, 养成坚强乐观、果敢自信、机智多谋、正义凛然的精神气质, 增强心理承受能力。将来无论遭遇什么挫折困难, 懂得自我管控、自我修复, 受到恐怖暴力袭击时, 能发挥所学, 战胜强敌。养成良好的心理素质绝非一日之功, 要结合学生的性格习惯, 循序善诱, 强化引导, 贯穿于教学与生活的全过程, 常抓不懈。

5.4 加强管理预防伤害事故

预防伤害事故是教学管理的首要任务, 一旦发生伤害事故轻则影响正常教学, 重则给当事人造成身心伤害[1]。调查显示, 约有36%的学生受过意外伤害, 约7%的学生产生了恐惧后遗症, 正常恢复需要3个月以上时间, 在这期间, 学习的积极性和主动性受到抑制。教师要克服麻痹侥幸思想, 精心备课, 认真组织。一旦发生意外伤害, 应采取有力措施紧急处理, 减小损失和影响。此外, 教师也要增强自身的心理承受能力, 克服恐惧畏难情绪, 卸掉思想包袱, 大胆教学, 不断总结经验教训, 加强安全防护和教育, 提高教学管理水平。

6“防暴学”的考核方法

“防暴学”的考核评定包括四个部分: (1) 理论基础知识, 重点考察评定学生理论知识的掌握。 (2) 技术能力, 重点考察评定攻击技法的掌握。 (3) 对抗演练, 以两人为一组, 抽签选题, 考察评定对抗演练的质量和效果。 (4) 学习态度, 通过出勤率、武德表现、进步程度等三方面考察综合评定。

7 建议

(1) 深化教学实践和研究, 继续充实和完善“防暴学”的教学内容和教学方法, 提高教学质量。 (2) 完善沟通渠道, 争取教育主管部门为“防暴学”的普及推广营造宽松的环境, 客观对待出现的问题和困难。 (3) 健全人才培养机制, 建设和壮大师资队伍, 为普通高校输送师资, 满足教学需要。 (4) 政府应尽快出台体育教学专项保险, 防范和化解教学事故风险, 促进体育教学科学健康开展。

参考文献

[1]陈卫峰, 赵满凤.高校现代女子防身术教学方法之探讨[J].搏击, 2007 (9) :64-65.

[2]曹建文.反恐抗暴应急自卫[M].北京体育大学出版社, 2014:35-154.

[3]张根田.防暴格斗术训练手册[M].世界知识出版社, 2014:69-190.

反恐防暴教案 篇3

我健康

我快乐

“防六灾”和“反恐防暴”的主题班会

五年级

吕浪

教学目的：

1、让学生认识六灾相关知识以及防备六灾的方法。

2、了解反恐防暴相关知识以及其防备的方法。

3、学会如何报警，会使用准确的报警语言。

4、培养学生“珍惜生命、关爱生命”，提高安全防范意识意识。教学过程：

一、导入：

今天再来学习有关“六灾”和“反恐防暴“的安全知识。你们知道什么是六灾和反恐防暴吗？当我们面临灾难的时候，我们应该怎样去进行自救、去防犯呢？首先，我们大家一起去认识六灾。（六灾包括：火灾、水灾、路灾、人灾、山灾、食灾）

二、引语：

看到这些，大家应该很好了解，哪位同学能够给我们作一下简单的介绍呢？ 水灾：由水引起的危害到人生命和财产的灾难； 火灾：由火引起的危害人的生命和财产的灾难；

人灾：由人为引起的，造成人的生命安全的灾难；如杀人、打劫等 路灾：在马路上发生的，危害到人生命的灾难；如“车祸”等； 食灾：，由食物引起的，造成人员的伤亡的灾难；如：食物中毒等；了解了以上灾难后，我们就应该明白如何去防止这些灾难的发生，而当这些灾难在我们身边发生的时候，我们也应该了解如何去自救，爱惜自己的生命？下面我们就一起走进它们，认识它们： 山灾：由山脉动引起的，造成人员伤亡的灾难；如山崩、泥石流等

三、灾难预防

（一）：水灾预防

我们很多男同学特别喜欢游泳，可是你可知道，水，它不知道夺走了多少 孩子的生命，一年里，我们有很多孩子都死于溺水身亡，它在诸多的生死原因中占了很大的比例，因此，为了让我们提高安全意识，爱护自己的生命，我们要让学生注意下面的问题：不要到水深的地方去玩，不能够几个同学私外出游泳，如需外出游泳，必须在成年人陪同下，方可外出游泳。如有人溺水了，要就近找人帮倒忙，不能够自己跳下去或大声呼救等，让大人来救。

（二）、火灾预防

1、你们知道哪些情况下容易引进火灾吗？同学们可以各抒已见（电源、爆竹、烟头、煤气、火炉等）

2、防火常识。

（1）家里不要放容易爆炸的东西；小孩子不能够带火机等东西进校园；

（2）放烟花时应该在空旷的地方，避免周围有燃烧的东西；烧废纸、垃圾时要注意灭火；

（3）不要玩或移动校园内的消防器材。

小结：如果发生了火灾，不能够慌张，要注意下面几点： a、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。b、火灾情况要报详细：讲清楚详细地址。

（三）、预防人灾

1、严禁带管制刀具进校园。

2、严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

3、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。

4、严禁带易燃易爆物品来校，不做危险游戏

（四）；路灾预防

近年，我们的车祸的发生率非常高，在我们身边时常听到有人死于车祸，那么，引发车祸的原因有什么呢？我们要注意一下：

1、车速过快，喜欢超过车的人；

2、无证驾车的人、不光明正大、偷着骑的人；

3、疲劳驾车的人；

4、超载的人；

5、酒后驾车的人；

6、不按交通规则行车的人；面对这些情况，我们应该提醒自己的亲戚朋友们，在预防路灾的时候，我们要注意下面几点：

1.放学回家时，要走人行道：遵守交通规则、不在马路上横冲直撞、遵守红灯停、绿灯行的原则；

2.乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3.不要搭乘超载车。更不要坐农用车，尤其是拉货物的车。如需乘摩托车，必须乘坐不超员摩托车，并佩戴好安全头盔

4.未满12周岁的儿童严禁骑车。

5、未满18周岁的青少年不能骑摩托车，已满18周岁的青少年应取得相应摩托车驾驶证后才能骑摩托车，必须佩戴安全头盔。

6.在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

7.遇到交通事故，拨打当时急救电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

（五）：食灾预防

我们同学，有许多都很嘴馋，什么都想吃，而我们现在的食物，大部分都不安全，过期产品、不卫生的食品很多，因此，特别容易与食灾结缘，那么，我们要如何要预防食物中毒现象呢？请同学们注意以下几点：

1、首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发；

2、保持教室的环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯；

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、少吃零食；

4、再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

（六）：山灾预防

1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

3，山洪，雷雨遭遇时的安全预防措施：要沉着冷静，及时撤离危险区域，不在树下与山洞等危险区域避雨，学习气象知识及气象谚语，学习观察天气。

四、反恐防暴：

昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。据新华社消息，10余人统一着装，蒙面持刀，在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时，已造成29人死亡，130余人受伤。面对突如其来的恐怖袭击，我们应该怎么办？恐怖袭击有那些手段，这就是我们这一节课的主要内容。

（一）、常见恐怖袭击手段有哪些？ 常规手段：

（1）爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等；

（2）枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等；

（3）劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等；

（4）纵火。非常规手段

:（1）核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射；

（2）生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件；

（3）化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件；

（4）网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。

如何识别恐怖袭击嫌疑人：实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行异常者；

（2）着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者；（3）冒称熟人、假献殷勤者；

（4）在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者；（5）频繁进出大型活动场所；（6）反复在警戒区附近出现；

（7）疑似公安部门通报的嫌疑人员。

（二）、被恐怖分子劫持后怎么办？（1）保持冷静，不要反抗，相信政府；

（2）不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢；

（3）尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方（110）求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分子人数等；（4）注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言；

（5）在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。

（三）、遇到枪击时如何选择掩蔽物？

（1）掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；

（2）选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；

（3）选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。

（4）选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。

(四)、在公交车上遇到枪击怎么办？

（1）快速掩蔽。在公交车上遇到枪击时，迅速低头隐蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；

（2）及时报警。拨打110报警：几路车？哪一站？受到哪个方向的枪击，来自车外还是来自车内？是否有人受伤等；

（3）择机下车。在情况不明时，不要下车；确定枪击方向后，下车沿着枪击相反方向，利用车体做掩护快速撤离；

五、总结：

反恐防暴演练方案 篇4

防暴反恐演练方案

针对近期发生伤害学生的恐怖事件，我校将开展防暴演练活动，提高师生安全意识，提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升学校处置突发事件的能力，增强全校师生自保互保能力，特制定学校反恐安全疏散演练方案如下：

一、演练时间：

2017年4月20日上午9时

二、参演人员：

全校师生、保安，茅垭镇医院、茅垭镇派出所。教师查新进扮演歹徒，中心学校副校长王林涛扮演人质。

三、演练领导小组

成立学校防恐反恐演练领导小组（1）领导小组

组 长：刘廷友（中心学校副校长）副组长：王林涛（中心学校副校长）王昌乾（安全管理员）成 员：

王林乾（宿管部主任）梁 洁（教导主任）李显刚（保 安）各班班主任

领导小组下设办公室，由王昌乾负责演练方案制定，王林乾负责相关影像资料收集，李忠敏负责新闻简报上报工作，安卫处负责加强对全校师生防恐反恐宣传教育工作。

（2）、成立学校防恐反恐应急救援队 队长：王林乾

成员：李显刚、吴旭、戴富勇、李光林、方行

四、演练小组分工：

宣传组：李忠敏

师生组织：李忠友

医务组：刘廷友提前准备与医院的取得联系。

疏散防护组：组长：杨典，成员：各班主任

安全应急小组：

组长：王林乾，成员：学校防恐反恐应急救援队成员 准备工作

组织师生熟悉场地，明确工师生知道逃离路线，教育师生有序逃离防止发生踩踏事故。

五、演练过程

1、校门口持刀歹徒（由教师查新进扮演）突然出现，要求进入学校，拒绝登记，随即劫持在校的副校长王林涛。

2、校门保安立即喊话“有暴徒进入校园”，高喊教师指挥学生在最近的教室，关闭楼梯间大门。行政值周立即报学校教师和领导。

3、行政值周教师迅速报警。校长发布紧急命令，立即启动《茅垭中心学校防恐防爆应急预案》，学校防恐反恐应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护人质安全。校长刘廷友给作“歹徒”思想工作，确保被绑架学生生命安全，等待警方与医院救护人员解救处置。

学生逃生路线

歹徒一出现教师马上带领学生返回二楼最近教室撤，科任教师关闭门窗在教室内保护学生，总务主任锁教室右侧楼梯间大门。杨典锁教学楼左边楼梯间大门，厨师长锁食堂各门，宿管锁学生寝室大门。

六、演练后检查

1学生的身体状况和心理承受能力以及学生在逃生中的受伤情况。

2收集各部门对本演练的好建议。

七、其它事宜

1、事发场地：学校校门

2、活动前的安全教育、组织纪律教育，班主任老师要要求学生严格遵守活动纪律，在活动过程中绝不允许以个人的喜好随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹严禁奔跑抢先。

八、对易发事故的估计和应急措施

主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是：

1、组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。

2、各楼道安排专门教师值守。

如发生踩踏事件老师对被踩伤、挤伤的学生进行紧急施救，及时送往医院检查治疗。

绥阳县茅垭镇茅垭小学

观看反恐防暴心得 篇5

二是完善校园安全基础设施建设。整修视频监控、红外线报警装置和一键式报警装置，有条件的学校纳入属地派出所监控系统。

三是加强对重要目标和重点部位的防范。明确各校重点防护目标(学生上下学时段校门口、食堂、校车等)，严格加强视频监控、内部防护、人员管理、隐患治理、应急管理等工作;规范各校燃气、水电气、体育场地与器材等重要设施设备的使用和维护管理;规范易燃易爆、危险化学品等危险物品的存放与使用。

四是加强对涉恐涉暴重点人员的排查管控。加强与公安等部门的联动，初步形成了群防群治、齐抓共管的良好格局。全面排查和校园周边重点部位、重点人员;建立涉恐涉暴人员数据库，加强动态管控。加强校园外租房屋人员管理，制定入户登记调查和房屋出租管理办法，及时排查可疑人员和物品。

五是加强应急值守工作。严格执行二十四小时值班制度和领导带班制度和校园巡视制度，动态掌握学校安全情况。加强突发情况信息上报制度，遇有突发紧急情况，要在第一时间报送当地党委、政府、市教育局。针对迟报、漏报和隐瞒信息,造成严重后果者,要依法依规严肃处理，追究相关人员责任。

六是加强重大活动和重要敏感时期反恐工作。根据反恐工作变化，提升了重要节点、敏感时期、重大活动期间的反恐防暴工作等级，防止校内大型活动期间和人员聚集场所发生暴力破坏事件。

七是加大反恐防暴教育力度。以晨会、主题班会、黑板报、校园网站、告家长书为载体进行反恐防暴及公共安全事件防范教育，开展以疏散逃生为主的反恐应急演练，增强安全防范意识，提高应急处理能力。

反恐防暴工作计划 篇6

工作计划

为有效预防、及时控制和妥善处理学校涉及恐怖事件，提高快速反应和应急处理能力，最大限度确保学校安全稳定，按照肃州区教育局和肃州区公安局的统一部署，结合我校安全工作实际，制定本措施。

一、指导思想

深入贯彻落实上级反恐防暴工作的总体部署，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的工作方针，深化学校安全监管，加强应急疏散演练，切实反恐应急反应能力，确保我校安全和稳定。

二、反恐应急机构及工作职责

1、领导机构

学校成立反恐工作应急处置领导小组，统一协调部署校安保和反恐工作，统一领导，统一部署，统一指挥，统一行动。

组 长：韦成金 副组长：梁文彬

成 员：各班主任、各任课教师

2、领导小组工作职责：

负责事件发生后迅速启动预案，组织相关人员对事故现场控制、人员救治以及善后处理等相关工作。负责全学校的安全、法制 教育，对多发、易发的安全部位和环节进行有针对性的安全管理。

三、工作原则

1、统一指挥，快速反应原则。一旦发生涉校安全或恐怖事件，各部门要在10分钟内逐级上报。

2、主动抢险、迅速处理原则。事件发生后，要在第一时间组织相关部门和人员进行有效救援。

3、生命第一原则。事件发生后，要把救护师生生命作为首要任务，最大限度减少人员伤亡。

4、科学施救，控制危险源，防止事态扩大原则。在事件处理过程中，要迅速判断现场状况，采取有效措施控制危险源，避免应急处理过程中再次发生人员伤亡。

5、保护现场，收集证据原则。在实施救援过程中，要尽可能对现场进行有效保护，收集有关证据，为公安等有关部门查找原因，正确处理提供依据。

五、事故预防及处理程序

1、把好门卫关口，防止恐怖分子入校园，学校发生恐怖分子闯入校园袭扰师生事件，学校要立即启动预案，第一时间向110指挥中心以及教育局安保和反恐工作应急处置小组报告，并迅速组织师生转移，等待救援。

2、学校要仔细检查校园环境，学校内发现不明物体（装置），要立即向公安部门和领导小组报告，并及时设置隔离带，封锁和保护现场，同时迅速组织学校师生紧急疏散，等待公安等有关部门进行处理。

3、定期检查饮用水，防止污染事件发生。发现学校饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒人员进行救治。

4、校园爆炸事件处理办法。学校发生爆炸事件后，要迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带，封锁和保护现场，迅速疏散师生，迅速采取有效措施消除继发性危险，防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、排除险情工作，防止再次发生爆炸事故。

5、积极进行消防安全检查，防止出现火灾事故。学校发生火灾事故，要在第一时间全力组织师生疏散和自救工作，同时立即向119指挥中心和领导小组报告，安排人员配合消防部门组织救人和灭火抢险工作。要配合医疗机构妥善安置受伤人员。

反恐防暴国旗下讲话 篇7

国 旗 下 演 讲 稿

安全反恐防暴

各位老师，同学们：

大家好！

本周国旗下讲话的主题是《安全反恐防暴》。

《中华人民共和国反恐怖主义法》，是为了防范和打击恐怖主义，维护国家安全、公共安全和人民生命财产安全，根据宪法制定的法律。《反恐怖主义法》于2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。自2016年1月1日起施行。本法所称的恐怖活动，是指恐怖主义性质的下列行为：

（一）组织、策划、准备实施、实施造成或者意图造成人员伤亡、重大财产损失、公共设施损坏、社会秩序混乱等严重社会危害的活动的；

（二）宣扬恐怖主义，煽动实施恐怖活动，或者非法持有宣扬恐怖主义的物品，强制他人在公共场所穿戴宣扬恐怖主义的服饰、标志的；

（三）组织、领导、参加恐怖活动组织的；

（四）为恐怖活动组织、恐怖活动人员、实施恐怖活动或者恐怖活动培训提供信息、资金、物资、劳务、技术、场所等支持、协助、便利的；

有些同学只在电视上或者网上看到过，以为暴力离我们很遥远，其实这些安全问题就存在于我们身边。如2014年3月1日21时20 1 兴永中心学校2017——2018学第一学期

国 旗 下 演 讲 稿

分，云南昆明火车站发生的一起由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件，造成29死143伤。2014年5月20日，湖北省的五里墩小学，有一名男子闯入学校，砍伤8名小学生。

暴力不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习。

关于怎么反恐防暴这一问题，我认为应采取以下措施：

1、少去人群聚集的地方，见到奇怪的人赶紧离开。

2、在学校，要遵守学校的管理，不到放学时间坚决不出校门，在校内注意安全；上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。

3、遭到校园暴力侵害的学生，应在学校老师的帮助下，制止暴力，紧急情况打110。

4、遇到暴力事件，不要正面发生搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，并记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

反恐防暴应急演练方案 篇8

2018——2019学

反 恐 防 暴

应 急 演 练 方 案

黔西县第八小学2018年秋季反恐防暴应急演练

实

施

方

案

演练目的：

（一）为了有效防范突发伤害事件，切实保障师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护我校安全稳定，增强在真实情景下的心理素质和反恐防暴意识，提高师生应对能力。学校组织应急防暴组人员及部分师生开展安全防暴反恐模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。

（二）增强师生“生命第一”的意识，提升反恐防暴意识。

（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合反恐防暴意识与能力的提升。

【演练准备】

成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

一、领导小组： 组

长：郑 永 副组长：周 佳

组

员：黄 琨 李平高 浩 郑成祥 杨 杰

二、工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：

组 长：郑 永

组 员： 周 佳

工作职责：应急指挥室（监控室或广播室）统一协调指挥

2.应急防暴组： 组 长：郑成祥

组 员：吴 泳 李平王惠黔 黄平工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。

3.医疗救助组： 组 长：龚 莎

组 员：曾祥仙 心理健康教育老师

工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

4.应急联络组：

组 长：黄 琨

组 员： 杨

杰

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在群文件发布演练消息，提供挂网稿件。

5.学生工作组：各班班主任及科任教师

工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求，听从指挥。班主任和科任教师听到应急指挥组发出指令后，立即赶到班上指导学生开展防护工作。

6.后勤保障组： 组 长： 高 浩

组 员： 周玉书 罗艳红

工作职责：负责及时调度、采购、为应急处置工作提供必要的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

三、暴恐分子扮演者： 由保安公司人员或是志愿者担任，根据演练预设难度，设置一名或多名。

四、其他准备工作：

1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程；

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、微信等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明是演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；

3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时有工作任务的教职工届时到岗。

4.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

5.如有人员受伤，应立即通知镇卫生院进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往上级医院抢救。

6、演练时间:2018年9月底 【演练流程】

（一）先期处置：保安发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。

（二）保安发出警报：报告学校值班领导、学校分管安全工作的副校长，接到警报后第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警，同时报告应急指挥组。

（三）应急指挥到位：应急指挥组长接警后，立即前往应急指挥室（监控室或广播室）统一协调指挥，并发出提示“老师们同学们，学校大门口发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急防暴小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。各小组长到指定位置待命。

（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学校大门口，阻止暴恐分子进入校园。

（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，最终制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。

(六)学生撤离路线

歹徒一出现，教师马上带领学生向校内教室撤离，学生工作组带领学生迅速撤离到教室，一楼教室班主任和科任教师将门窗紧闭，教师在门窗处保护学生。

（七）演练结束：暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束，并总结：“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。宣布黔西县第八小学反恐防暴应急演练圆满结束。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。”

五、演练后检查：

1．学生的身体状况和心理承受的能力，以及学生在逃生中是否有受伤情况。

2．收集教师对本演练的好建议，并集中到副校长办公室，做改进。

六、对易发事故的估计和应急措施

主要防止学生在撤离时发生拥挤出现踩踏事故，采取的措施是：

1．组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。

2．如发生踩踏事件，老师对被踩伤、挤伤的学生进行紧急施救，先由黔西县三分院医生进行处理，如果三分院医生在判断无法处理的情况下，及时送往上级医院检查治疗。

3．视情况决定是否停止演练活动。

黔西县第八小学 2018年9月

黔西县第八小学

反 恐 防 暴

应

急演

练 实 施 方 案

反恐防暴注意事项 篇9

恐怖分子是国际社会的公敌，也是全人类共同的敌人。近年来，国际恐怖主义势力制造的极端事件屡有发生，国内的涉黑涉枪与抢劫案也很多，其中有的出现了大规模的伤亡，多数是因为人们缺少一定的反恐防暴的防护知识，特别是在今年3月1日，发生的“昆明火车站”事件，一群统一着装的暴徒手持长发，肆无忌惮地砍杀无辜的群众，这件事向全国人民都敲响了反恐防暴的警钟。

我们酒店所处地理位置非常特殊，是犯罪分子首选的目标地点。大家知道，当今社会，哪怕是发生一点风吹草动的小事，都可能会有新闻媒体报导，将会对酒店的形象和影响是无法估量的。那么，作为酒店的保安部门，遇到恐怖袭击，应如何处理呢？下面我简单的讲述几点反恐防暴的知识，与大家分享：

一、辨别可疑人员

在工作中善于发现问题，注重观察酒店周围环境和人群，发现一些不同寻常的举止行为可疑时，我们就要提高警惕。例如：

1、神情恐慌，言行异常者；

2、着装、携带物品与其身份明显不符或与季节不协调者；

3、冒充熟人，假献殷勤者；

3、在检查询问的过程中，催促快点且态度蛮横，不愿配合，不愿接受检查者；

4、频繁出入在酒店大堂或车场者；

5、貌似公安机关通报的嫌疑人员。

二、遇有恐怖分子突袭的应对技巧：

面对恐怖分子突袭要做到“逃跑、躲避、反击”这三个原则”。

1、沉着镇静，保护自己是首要问题，对突发其来的恐怖袭击，不能因为恐慌影响了正常的判断；判断自己是否面临危险，如有危险，要先做好个人防护，并极力疏散围观群众；

2、如自己无法逃避时，要找大型遮蔽物体遮掩自己，能迅速在就近找到防卫器材，等待时机，如需出击时，一定要准、快、猛、很；

3、切勿激怒恐怖分子，更不能惊恐喊叫；

4、尽量稳定情绪，观察现场，看时机迅速撤离；

5、不要好奇，拿手机拍照，观看热闹；

6、场面确定安全时，听从现场有关人员的指挥，据自身的条件，对受到伤害的人员，提供力所能及的帮助，切勿盲目行动，做不必无谓的牺牲，尽力将伤亡与损失降到最低。

三、报警注意事项：

报警时，要报告最重要的内容，包括地点、时间，发生的事情、后果等，如嫌疑人的体貌特征，衣着打扮，伤亡人数等。

保安部：宁和定

校园反恐防暴预案（精选） 篇10

一、校园防暴应急预案应对的范围

校外人员突发性闯入校园，对师生人身安全构成威胁，外来暴力寻仇突发性闯入校园挟持人质、故意杀人纵火、投毒、爆炸及其他危及师生及校园安全的行为；校内师生间的暴力伤害事件和危及师生及校园财产安全的事件。

二、成立组织机构

（一）防暴应急领导小组。

组长：__（校长）

副组长：__（德育主任、安全保卫干部）、__（校警、法制副校长）

下设校园保安队

队长：__

队员：__

下设教师校卫队

队长：__

副队长：__

队员：__

（二）领导小组下设校园抢险救护组、情绪稳定组、后勤保障组。

抢险救护组

组长：__（工会主席）

副组长：x

组员：__

情绪稳定组

组长：__(副校长)

副组长：__（教导主任）

组员：__

后勤保障组

组长：__（后勤主任）

副组长：x

组员：__

三、预警预防

建立校内预警机制，门卫、校园保安和各班主任为预警信息员，及时获取相关信息报领导小组。对强行闯入学校人员、进入校内的精神病人及其校内师生出现的暴力冲突和情况要及时报告。对获取的未发生的但有可能发生的消息要及时上报。

四、应急处置流程

（一）、学校建立三道防线：

第一道防线：

门卫和保安及目击者在发现可疑人员闯入学校时，第一时间向学校领导小组和校警王广兴报告，领导小组接报后迅速拉响警报，同时校警王广兴组织保安人员不惜一切代价围堵可疑人员，避免向学生或教学楼靠近，并同时向派出所报告（报警电话__）。

第二道防线：

领导小组接到报告后，迅速组织校卫队全体队员携带防暴器材赶往操场与保安队汇合，在条件不允许的情况下，利用防暴器材与犯罪分子周旋，为派出所民警到来争取时间，条件允许的情况下，与校园保安队合力制服犯罪分子。

第三道防线：

值周行政、值周教师和班主任教师听到报警铃声后迅速组织学生回教室，班主任教师及时清点人数，学生安全回到教室以后，值周行政应及时关闭教学楼各大门，避免犯罪分子入侵教学楼。

（二）、若事情发生在课间，由校卫队队员有序地疏散学生进入教室，来不及进入教室的听从学校现场指挥的命令。同时教育学生机智、勇敢，不要惊慌，保持冷静。

（三）、若出现人员伤亡、由抢险救护组全力抢救受伤学生时，及时将受伤学生送医院急诊治疗。

（四）、情绪稳定组负责学生的情绪稳定工作。

校园反恐防暴应急演练方案 篇11

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、指导思想

检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

二、参演人员

全体师生

三、演练时间

2015年10月

四、演练地点 校园

五、组织机构

成立校园暴力事件应急领导小组

组

长：李伟强

副组长：刘星高

李照然

罗

勇

黄荣德

成员：周许、曾智、黄鑫、刘月有、钟翠莲、毛平、曾宗良、陈巨忠

张海英、黄杰、校警、各班班主任

六、演练目的

1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。

3、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

七、演练准备

1、通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。

2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

3、检查学校防暴工具器材是否完备。

八、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

九、人员分工及职责

1、李校长在第一时间赶赴现场，负责整个事件的处置指挥。

2、刘副校长在第一时间赶到现场，负责疏散学生，拨打报警电话110和急救电话120。

3、一名老师装扮成持刀行凶的歹徒；在初一年级找一位被劫持的学生。

4、各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

十、疏散演练路线

听到防暴警报信号后，各教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口回教室避险。

十一、各楼道疏散护导人员安排： 一楼楼梯口：李照然 周 许 陈巨忠 二楼楼梯口：罗

勇 黄 鑫 三楼楼梯口：黄荣德 刘月有 四楼楼梯口：钟翠莲 曾宗良 五楼楼梯口：张海英 黄 杰

十二、演练步骤

现场：学校正在课间时间，男子手持长刀闯入学校。值班保安见到此情况马上报告总指挥。

（1）总指挥接到发生校园暴力消息后，立即启动学校反恐防暴应急预案，毛平发出“防暴警报”信号。曾智带领防暴应急队员前往现场与保安人员控止暴力分子跑进教室。

（2）副总指挥刘星高负责指挥操场上的学生，按指定路线依次迅速疏散到教室（体育组和班主任帮助维持疏散秩序），然后拨打报警电话110和急救电话120。

（3）任课教师听到“防暴警报”信号后，协助班主任指导学生在室内做好防暴应对措施，指挥学生迅速关好所有门窗，走廊靠近窗户的学生向内转移，教师就地获取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴准备。

（4）班主任在教室做好学生心理疏导工作。教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结，统一听从教师的指挥。

（5）各班任课教师要自始至终跟好上课班级队伍，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外发生。

（6）隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。学校发出防暴紧急信号后，护校队员迅速将“犯罪嫌疑人”控制在与师生隔离区域，对其进行劝说。在劝说无果的情形下，手持木棒、警用钢叉、橡胶棒、强光手电等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。（7）。保安人员制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警务室。

（8）各班班主任或任课教师清点完人数。