描写大树的小学优秀作文（推荐17篇）
虽然已经立了秋，但还是有点热，我漫步在豫章路上。
这里绿树成荫，十分美丽。走进豫章路，一条不宽但很平坦的柏油马路呈现在我的眼前。两旁有很多店铺，店里面有许多琳琅满目的物品。这里有许多树，一部分高大挺拔，一部分矮小弯曲。其中一棵的枝干不可计数，它粗壮的树干表面十好像把分粗糙，我想：它一定生长几十年了，不然它怎么可能会这么高大呢?它非常茂盛，好像把它的全部生命力都展示给我看。粗粗的树干上，又长出了好几根细长的树枝，树枝上的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我的眼睛，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。一阵风拂过，满树的叶子就跳起舞来，好看得很!
鸟儿在树上欢叫、人们在树下乘凉，到处生机盎然，我喜欢豫章路的树。
一、留心观察,积累素材
小学生的生活可谓多姿多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式活动;在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都充满着时代特色的新鲜材料。要丰富学生的写作材料,必须借助于对周围事物的仔细观察,让学生把自己的所见所闻、所思所悟,随时记录下来,因为作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把话说清楚,把文章写具体的。因此,教师要有目的、有计划地引导学生留心观察生活,接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物,用耳朵听取大众语言,听取生活中种种声响,用心去感受生活脉搏;训练学生通过多种感官认识世界,从客观世界中摄取多种营养,不断充实,丰富知识,陶冶情操。这从根本上说,就是让学生捕捉素材,开启学生的写作源泉。
二、巧借教材,感悟写法
如何用好这些生活的积累?怎样进行细节描写?教材就是很好的借鉴。
(1)认真观察,选择经典细节
如《临死前的严监生》一文中,严监生临死的经典动作描写:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时,严监生已气息奄奄,而就是在这种情况下“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么?为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话,他可能会说:不要点灯草,要点最多只能点一茎灯草,费财啊!在这个经典的细节描写中,一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
(2)准确用词,表现人物特点
如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写:“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象,使人物有血有肉有灵魂,而且把人物与众不同的个性凸显出来,从而使人物形象更鲜活。
三、及时交流,学会修改
俗话说得好:“一人计短,二人计长。”学生各自的观察,是按照各人的观察能力和观察习惯进行的。这样获得的观察素材有着鲜明的个性色彩,但不乏粗疏或片面。因此,教师要引导学生定期进行交流,相互补充。每一次专门的细节描写练习或作文之后,教师都应该及时组织学生进行这种交流。
一方面,将学生中的得意之作在班上朗读、传阅、张贴,以起到榜样的作用。另一方面,就是指导修改该用而不用细节描写的地方或者修改不成功的细节描写。
如在学习了《金钱的魔力》后,学生已深刻领会了托德“笑”中的含义,我让学生在此基础上仔细观察生活中人物各种各样的“笑”,并让他们练习进行细节描写。课堂上,我选择了几个写得比较有特点的典型片段让学生主动交流,并且帮助同学运用所学到的细节描写的方法进行修改润色,学生积极参与,课堂气氛更活跃了。
学生(描写微笑):
我拨开重重的眼皮,映入眼帘的是妈妈一脸放心的微笑,“烧退了”这句话犹如轻松的音符,一直追随着她。(原文)
我拨开重重的眼皮,映入眼帘的是妈妈一脸雨过天晴的微笑,像那朝晖照亮黎明般热烈,像彩虹悬挂晴空般轻盈。“烧退了”这句话犹如轻松的音符,一直追随着她。(改文)
第二句的描写显然精彩多了,用一连串形象的比喻写出了妈妈慈爱的笑容,以及这笑容带给“我”的温暖。
在学生书面训练“细节描写”的基础上,引导阅读欣赏有关著作中描写“笑”的文章片段,如马克·吐温《金钱的魔力》中多处描写托德的“笑”的精彩语段,曹雪芹《红楼梦》中有关刘姥姥逗笑的精彩片段,范进中举时的“狂笑”片段。通过这些阅读,使学生进一步体会细节描写的重要作用,从中感受语言文字的无穷魅力。
作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。
所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：
一、巧用文本，举一反三
1.随文情境，练习片段。
为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。
2.大胆想象，抒发情感。
课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。
3.仿写迁移，提高能力。
课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。
二、留心生活，积累材料。
没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。
三、广泛阅读，厚积薄发。
在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。
这三棵大树带给了我很大的欢乐。春天，大树发出了嫩芽。听妈妈说，大树发芽后放出的氧气就多了，它对我们人类有很大的帮助。于是。当我看书累了的时候，就来到这三棵大树下面看看绿色的树叶，呼吸一下新鲜的空气。过一会儿，我就会觉得自己神清气爽，又有了用不完的精神和力量了。我就又回屋去继续学习了。
夏天，天气特别热，人们都在家里开着空调。而我却只要到这三棵大树下面就会觉得不热，非常凉快。遇上断电，这三棵大树可就发挥了作用。许多邻居就要跑过来到大树下面乘凉。大家聚在一起都要夸我家的这三棵大树。
秋天，大树换了一身新衣服，金黄色的树叶像蝴蝶一样飘落下来，静静地躺在大地母亲的怀抱里。
冬天，大树轻装上阵，扔掉了多余的东西笔直地站立着，显得更加精明强悍。我就和妈妈一起用草绳给它穿一件保暖的衣服，好让它更加安全地渡过寒冷的冬天。
站在它面前，仰望枝头，心中只剩下一个词――感动。他的沉稳，宣告了他无需人们的养育侍弄，然而他却慷慨地向人们贡献。
却说那树如何给人贡献，那就是儿子没娘，说来话长了。
据我所知，在我爸小时候，爷爷就种下了那棵树，也就是说在一九七几年种的。根据我的历史知识，想：那不就是“文革”时期么?也就是说，那棵石榴树已有四十年的寿命了!我吓，年龄这么高啊!不过他无私贡献的东西有许多。
石榴树，头一种从他身上获取的东西便是石榴。那石榴果肉鲜红，入口咬碎，一股淡淡的味道蔓延开来，神清气爽。我在五六岁时，总喜欢从一旁的楼梯爬上屋顶，随手摘下一个石榴，一砸，果肉便滚落出来，然后慢慢捡着吃，到最后吃的满面红光，精神抖擞。我记得我有一次我吃完了，双手在裤子上抹一下，便见到老爸走过，好像还没看到我，于是我想来一个帅气的出场方式，吓老爸一下。然后直接就跳到树上，滑了下去，重心一个不稳，结果摔了个狗啃屎，牙都摔掉一颗，不过我的目的达到了――成功把老爸吓了一跳。但至那以后我再也不敢爬树了，儿时的恐惧依然存在。
你也许会说吃它的果实本来就是应该的。但是，老爸每年冬天都会从他身上砍下几条枝干，用来烤火取暖。头一次看到他被砍我还挺心疼，老爸总是乐呵呵地说：“没事，他还会长的。”虽然知道没事，但看到那些崭新的伤口，心里还挺难过。
现在，长大了。从以前的屋子里搬了出来，只留爷爷一人与那棵石榴树相伴。时间似剑，回忆如线，线断总因无情剑。我整日忙于学习，渐渐把它淡忘。
一日无事，我回去看爷爷，也顺便看了看他。步入院子第一幕，便是爷爷坐在地上背靠大树喃喃自语的样子。当然也可能是在和他说话。刹那，眼泪奔涌而出，因为我明白了，这棵石榴树最大的无私，是陪伴。
再一次，站在这棵石榴树下，仰望枝头，回想着他的无私，心中充满崇敬之情。撒下一颗种子，换来他终身无私的的陪伴，凭这，他也值得我去仰望!
仰望大树，品味人生岁月。发现世间最让人感动的，是无私。反观社会上那些无私之人，如辛勤的农民，敬业的教师，无畏的警察……他们更让人敬佩。
一位老汉在公路边的一棵大树下，摆了许多花卉、盆景，吸引了经过的人们的眼球，这里就成了一个小花卉市场。
“这盆景有型，有意思!”一位过路的人被那些造型奇特的盆景吸引住了，一边观赏，一边赞叹。
“这盆多少钱?”路人看上了一盆银杏树。你瞧，裸露凸起的根依然伸出无数的根须，紧紧地把着浅盆里的少得可怜的一点土;苍劲的主干，被主人扭曲，像在痛苦地呐喊着;头上的枝条却还很茂盛，叶子不多，却油绿油绿的，真有一种不屈不挠的精神劲。
“五百!”老汉见有人问，也并不见出惊喜，也没有讨好献媚顾客的意思，懒懒地回答。
哇，五百?身后的大树听完呆住了，它可跟我一样，都是银杏树，这么小就值五百。
“你真好，我真羡慕你，你有人照料着，还能卖这么多钱!”大银杏树悄悄地对盆景树说。
“是吗?你还羡慕我?”盆里的银杏树心碎了，几乎带着哭音说，“我还羡慕你呢!我天天在这里，看着你高大威武的身影，都是仰视的。”
盆景树哽咽了一下，继续说：“这样说吧!如果我不在盆里，而是在你那里生长，我应该也会和你一样高大了，这里有阳光、雨露，有土壤，还有鸟儿的歌唱……”
大树不相信似的，仔细盯着盆景树看了一下：真的，你看那裸露的根，本来很粗壮，却只能拥有那点土，有的干被截断了，有的枝被铁丝缠拉着……这可怜的人，该受了多少苦呢?
“便宜点卖不?”树都沉默了，又都听到顾客的讨价还价。
“不卖!”老汉没留一点商量的余地。
“好吧!”顾客犹豫了一下，还是掏出钱来把盆景买下了。
“再见!尊敬的大树!”盆景树被带走了，临走时，它恋恋不舍地对大树说。
“再见，朋友!”大树也有点舍不得了，可还是目送着漂亮的盆景树走了，心里多了许多感慨，许多惆怅。
山东省沂水县诸葛镇第一初级中学九年级四班 董洋
辅导老师：武玉祥
正值我壮年, 腰围变得比水桶还粗了。我有着硕大的树冠。白天, 我为人们遮挡阳光, 并不断吸入二氧化碳, 排除纯净的氧气。夜晚, 我披星戴月, 为人们站岗放哨。我为自己感到无比的自豪, 我把强壮展示给人们看, 希望人们能理解我的忠心。但是, 人们并不尊重我, 把牛呀、羊呀栓在我的身上, 牛矫羊啃他们也不管, 甚至还议论着如何将我斩草除根。我常常吓得连大气都不敢喘。我伤痕累累, 血迹斑斑, 体无完肤。
我常常看到我的兄弟姐妹、知心朋友被锋利的刀斧劈砍得七零八落, 有的还碎尸万段, 真是让我茶不思, 饭不想。我真不明白, 人类为何要毁掉我们?要知道, 没有我们, 便没有人类。
柬埔寨吴哥地区的宫殿、寺庙和花园建于公元9世纪初到13世纪初之间，距今已有千年。15世纪30年代后，因战乱而遭废弃，从此被湮没在热带的莽莽林海之中。直到400年后的19世纪60年代初，法国科学家才使这些古建筑群重见天日，成为世人瞩目的历史遗迹之一。
在吴哥地区的众多古代寺庙中，表现历史的文化被深深地雕刻在石头上，称为“石头的故事”。有栩栩如生的动物和千姿百态的植物，有体态各异的凡人和被顶礼膜拜的神灵，有歌舞升平的场面和残酷杀戮的战场，还有善举和恶行。这一切又似乎都在创造之神、毁灭之神、大慈大悲之神的操控之下，不断轮回和发展,同时也为人们所认识、记载和传诵。古寺庙作为历史文化的载体，多数已经消失了，只有少部分留了下来。吴哥古寺庙中的参天大树似乎牢牢地抓住了这些寺庙，连同他们所代表的历史和文化，成为一个复合体。能够抓住历史的这些大树，被当地人称为“蛇树”，其树根有如蟒蛇般牢牢地盘缠在寺庙的建筑物上。
在寺庙及其周围看到的高大乔木，根据资料介绍，主要有同属于木棉科的木棉和吉贝（吉贝又名美洲木棉、爪哇木棉）。另有同属于桑科榕属的榕树和菩提树等。它们的共同特点是具有极强的生命力、生长势、穿透性和适应环境的能力，在多雨的热带地区，尤为如此。此外，还可以见到副萼紫薇和名贵的黑檀（又称乌木、乌檀）。黑檀的木材非常坚硬，比重大，放在水里会下沉。在吴哥地区，能看到一些温带地区难得一见或见不到的花卉植物，如凤凰木、薄叶山柑、蝶豆、鸡蛋花、莲雾、木棉，等等。
柬埔寨的气候属于热带季风气候，没有春、夏、秋、冬四季，只有旱季和雨季，年均气温在24摄氏度左右,年均降雨量达到1500毫米左右。较高的温度和充沛的降雨非常适合喜温植物的生长和繁殖，因而当地草本和木本植物种类繁多，植被茂密。
如果从吴哥被废弃算起，至今已有近600年的历史，数百年的参天大树凝聚了千年的历史和文化。游览中可以看到，当这些大树存活的时候，对寺庙的建筑物起到了一定的固定或保护作用，一旦它们死亡倒下，应该也会牵连到这些古老的建筑物吧……
（作者单位：中科院上海生命科学院）
在不起眼的一座天然氧库里，有一棵孤独的小树;它并不高大，树枝曲曲折折，树叶少的可怜，不茂盛。其他的树都鄙视它，嘲讽它，它痛苦流涕，伤心欲绝。凄凉的泪水从树枝干上留下来;“拍”滴到了土地上，它的泪水唤醒了沉睡多年的大地，大地看到了那棵遍体鳞伤的树，心中十分心酸。大地告诉那棵自卑的小树;你不要哭泣了，生活需要坚强，阳光总在风雨后，你很善良，你默默的奉献，不像其他大树喜欢夸夸其谈，总爱炫耀自己有多威风，多厉害，你一定是属于我的幸福之花……小树低下头，沉思着想啊想。终于，小树挺直了树干，站立在大地上，努力的汲取大地的营养，不怕霜打雨淋。终于，它长成了一棵魁梧而茂盛的树。它用树枝保护着它周围的一棵棵小草小花。这棵曾经被其它树嘲讽的小树苗，现在成了参天大树，丛林中最璀璨夺目的一棵美丽的大树，周围的树木纷纷投来赞许的目光。
丑小鸭最后变成了白天鹅，沙砾在贝壳中经过磨炼变成了珍珠，大雁经过无数次试飞才能翱翔在天空中，幻想会成为现实。渺小的人，也能成为举世闻名的大明星，如：莫言，爱迪生，爱因斯坦等。
大树的自述小学作文1
我是马路上一棵葱绿的大树。身旁有柔软的小草；有五彩缤纷的花朵和在我身上盖房子的小鸟……，我生活的非常快乐，但是生活在我身旁的人们有好有坏。
好心人会给我浇水、施肥让我健康的茁壮成长。但有些人对我不那么友好，他们把垃圾倒在我的身上；把油漆刷在我的身上，使我变的很脏；还有人用刀，在我身上乱砍，把我弄的伤痕累累。
渐渐地在我身上盖房子的小鸟离我远去，身旁的小草、小花变枯萎了，我的身边没有了欢笑声，我感觉很孤单，我想对那些对我不友好的人们说：“请你们爱护花草树木，因为它们也有自己的生命！ ”
大树的自述小学作文2
我是大树，是森林中的一员。我为人们做了很多贡献。比如，吸收二氧化碳。净化空气。美化环境。制造氧气。做木制品。减落噪音。
就说说我的第一大本领吧！我能吸收二氧化碳，就是污染空气的那些东西。我把二氧化碳吸进去，还能制造氧气，人们还评我是个“空气制造公司”。我的第二大特点是能为人们遮风挡雨，人们还评我是“护人大使”。每当洪水来了，我们就一个个的手拉着手，没有一位成员离开自己的岗位。都是拼着命保护的家园，每当台风来了，我们都是挺着。没有一个人怕死，虽然有些成员会被大风吹到，但是它们的思想是好的，品德是好的。我还有第三大特点，就是能排除噪音。人们还评我是个“排音专家”呢。每当人们水就是有些人中午大吵大闹的，害的人睡不去。自从有了俺，人们睡得好，休息地好，精神也很好。
现在我知道，我在地球上就是为人民服务的。
大树的自述小学作文3
“我”是一颗普通得不能再普通的大树。我在森林里也待了几十年了“我”高大雄伟，有许许多多的小鸟、松鼠······来“我”这做巢，“我”还有许多伙伴也生长在这里，比如： 杨树、柳树、梨树、苹果树、桃树、杏树、桂树、石榴树、无花果树、银杏树······
“我”们有两个本领，第一个是：天天帮人类吸收二氧化碳，吐出氧气，世界上要是没有我们这个“氧气工厂”地球上的氧气早就被人类和各种生物吸光了，生命也不复存在了。
大树的自述小学作文4
我是山上的一棵树。很久以前，一个活泼可爱的小女孩把我种在这座山上，每天给我浇水。过了一个多月，我慢慢地长高了。我逐渐的长成了一棵枝繁叶茂的大树。夏天，勤劳的人们到我的底下乘凉，人们在下面有说有笑，好不热闹。
可是，人们为了挣钱，砍倒了我的兄弟姐妹。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。暴风雨突然袭来，山洪爆发，冲跨了山下的村庄，冲倒了许许多多的房屋，给人们带来了巨大的灾难。
由于人们大量地砍伐我们的同类，使我们无法抵挡大风和沙尘。沙尘暴到来了，飞沙走石、昏天暗地，人们不敢在街上行走，汽车在马路上抛描，飞机停止了飞行……
由于人们大量地砍伐树木，使我们无法制造清新的空气，人们只能在浑浊的空气中生活，各种各样的疾病随之而来……
啊！我呼吁你们，请不要砍伐树木。如果你们这么做，你们也会陷入困境！
大树的自述小学作文5
我是一棵大树，生长在原始森林里，这里还有我许许多多的兄弟姐妹，它们都长的.又粗又高又结实。我们每天快乐地吸收者阳光，制造氧气；年复一年，我们肩并肩、手牵手连成一片，变成了原始森林。
可是，有一天，平静的生活被打乱了。每天一大早，森林里就响起了可怕的电锯的轰鸣声，一棵棵大树随着电锯的轰鸣痛苦地倒下了。无数的兄弟姐妹被锯成木料运往各个城市。我们流泪、我们痛苦、我们呻吟、我们呐喊。可亲爱的人们什么都听不见、什么都看不见！我的兄弟姐妹越来越少，森林变得光秃秃的，只留下一个个醒目的树墩。日复一日，年复一年，美丽的森林不见了，风沙慢慢地逼近，我不知道我还能在这个世界上站多久。
贪婪的人们，请不要再为了自己的欲望而毁坏了我们大树家族。难道你们还不明白，我们大树家族可是地球的保护神，毁坏了我们大自然可是要报复你们的啊！为了地球的安宁，为了子孙后代的幸福，请让我们一起生存吧！
大树的自述小学作文6
我是一棵大树，我的家住在森林里。我有着褐色的躯干，茂密的枝叶。小鸟来我身上建窝搭巢，我为他们遮风挡雨；知了在我身上唱歌，我为他遮阴避日；小猴在我的树枝间荡秋千，我跟他一起嬉戏……
我们所覆盖的地表，起防止水土流失的能力大大高出没有植被所覆盖的地方。我们还能在进行光合作用的同时，吸收二氧化碳，呼出氧气，并有消灭病菌，净化环境的作用。
而如今，我们遭到了人类的破坏！动物们失去了栖身的地方。当暴风雨来临时，洪水也随之而至，我们控制不了泥土，造成了泥石流，给人类带来了灾难。我的心在哭泣，我的身体在颤抖。
我希望人们不要再破坏森林，而是多植树，多造林。让地球的明天更美好！
大树的自述小学作文7
我生活在一所学校旁，和我的朋友——小草相依为命。每天我都为大家释放并净化空气，保持水土，捧给世界以绿茵与果实。
这么多年了，我慢慢地长大，看到的事物也很多，大家都很喜欢我，可是，前几天，学校在维修，想把围墙建，刚把围墙建到一半时，工人叔叔认为我的头发很碍事，就用铲子把我的头发一点一点地铲掉，那钻心似的疼痛又有谁能体会呢？
夜渐渐地暗了，校园里一片寂静，皎洁的月光洒落在静悄悄的草坪上。
“唉！”我深深得叹了一口气，接着草坪上发出一个稚嫩的声音。“怎么啦，大树？”小草问。“你不知道，今天筑墙的工人用铲子把我的头发都铲去了，你看！”小草也发出忧怨说：“我比你还强一点，昨天早上，一个小男孩急匆匆地去上学，在我们身上穿过，刚喝饱露水的我们，被踩得浑身是伤。”我说：“我们都是释放和净化空气的能手，真不晓得，没有我们世界将会怎样？”
我和小草都叹了口气！
大树的自述小学作文8
我生长在大地妈妈的怀抱里。是谁将我照耀？是温暖的阳光，又是谁使我茁壮成长？是那湿润肥沃的泥土……
有一件事我至今记忆犹新。那是个漆黑的夜晚，突然一个闪电划破了寂静的夜空，紧接着又是一声巨响，把我从睡梦中惊醒，吓得我心惊胆战，浑身发抖。我心想：一定发生什么可怕的事情了。当我正想着的时候，一阵风沙向我猛烈地袭来，使我不得不紧闭双眼。接着，又是一阵风沙向我猛烈地袭来，我站不住了，终于倒下了……
第二天，我苏醒过来了。一群上学的小同学路过我身旁发现了我。其中一位从书包中取出一条布巾，轻轻系在我的腰部——因为我的腰扭了。他们把我系好竖真后，就飞快地向学校奔去……
从此以后,我就慢慢地养伤。那些小同学每次路过，都要关心地向我望上一眼。渐渐地我的伤好了，我很感谢那几位小同学，决心长大以后很好地报答他们对我的关怀。
大树的自述小学作文9
在森林里，我的力量是微不足道的，如果有几十个我，我们会十分强大，我就是大森林里的一棵大树。清晨，随着小鸟的叫声，我开始了一天的生活
早晨我睁开双眼，看着蚂蚁搬家；听着小鸟唱歌；看着他们做巢；看着。中午，我要休息片刻，因为一会儿，小朋友们就要在我这荡秋千、摘果子、捉迷藏。能陪他们一起快乐的游戏我很开心。下午，早上没有忙完的小鸟继续工作，忙完的小鸟又开始其他的工作，有的寻找软软的细草来铺垫小窝，有的忙里忙外的寻找生活的必需品。晚上，大家都要回自己的家了，我也该休息了。一天下来，还真的有点得了。
我也闭上了眼睛，等待第二天的来临。
大树的自述小学作文10
我是森林中的一棵经历过风风雨雨的树，我每天都生活得很开心：有时用粗粗的根逗逗泥土里的蚯蚓、蚂蚁，有时掉下一片树叶，逗逗我身边的小树，有时发出“沙沙”的声音，让那半醒的小鸟快快入睡，还有时看看水里正在抓迷藏的小鱼……
我还有许多好朋友：蚂蚁，蚯蚓，小鸟，小鱼等。它们都信任我，关心我，爱护我，我很开心，不过，也有一些人对树，动物都很不友好：折我的树枝，在我身上乱涂乱画，搞得我脏兮兮的，和我一起唱歌的小动物跑的跑了，飞走的都飞走了，蚯蚓点头向我告别，钻到别的地方去了。
现在，我常常感到孤独，难过。
不知过了多久，来了一群人，在森林中贴下了一个标语“保护树林，爱护森林，保护动物，人人有责。”它们还在这儿种了许多树，从此，没人再敢伤害我们了，小动物们也回来了。我们又在一起唱歌，很不热闹。
大树的自述小学作文11
我是一棵大树，每天生活在大自然中，我长得树枝叶茂，给人们带来了凉爽。
每天，我会邀请小鸟来作客，让它在我这里筑起温暖的鸟窝，听它讲述飞翔的信息。
我会收集雨露，释放氧气，让人类的生活更加亮丽多彩。
我会把我绿色的生命贡献给人间，只要国家需要，我愿早些倒下，心甘情愿提供优良木材，以枝叶化作春泥，给年轻的小树提供营养。
那时，我家住在一个大杂院里，院落的空地正中生长着一棵高大的桂花树。桶口粗的树干笔直向上挺立，到了离地大约两米高处，却向四周伸展出无数的枝叉，自然形成一个巨大的伞状树冠，苍翠的桂叶密密麻麻地附着在树冠之上，煞是壮观。每到夏日，这里便成为纳凉的地方。一到傍晚，泼上几桶井水，地面就降温了。母亲搬出竹床来，小孩子们躺着数星星、听蛙声，大人坐着，轻摇蒲扇，有一搭没一搭地闲聊。那些北斗星、牛郎星、织女星、银河……就是这么识得的，还有“七仙女下凡”“嫦娥奔月”的故事，也是这么听来的。
我也常常在晨曦初升时，独自站在桂花树下仰望它的枝叶，它的枝叉虽然纵横交错，但一律向上、向四周伸展，披挂着的绿叶形成了一顶密密的帐幕，金色的晨曦则调皮地钻过密叶，照射在我的脸上、身上，又洒落在地上，恰似抖落了一地的铜钱。
我也常常在细雨纷纷时，独自站在桂花树下仰望它的枝叶，淅淅沥沥的雨点不断地滴打在翠绿的桂叶上，细细谛听，仿佛一曲轻音乐在奏响，又如潺潺的溪水在欢快地流淌，一直沁入心田。大树外的地面已渐渐被雨水淋湿，但树下的领地仍然十分干爽，一点儿也不用担心被雨淋着。
“宸宸，雨下大了，快进屋哟。”这时，母亲开始在屋内呼唤起来。我没有在意，依然仰头享受着桂树下的惬意。忽然，一把雨伞悄然而至，被举到了我的头顶。是母亲，她正将一把绿色的小伞举在我的头顶，略带嗔怪地说：“傻孩子，雨下大了，会被淋湿的。”仰望着母亲慈祥的笑脸，再看看绿色的小伞，蓦然发现头顶有两把绿伞：一把是母亲举着的小绿伞，一把是桂树举着的大绿伞。于是我欢快地说：“不怕不怕，妈妈，我有两棵大树为我打伞呢！”“两棵大树？”母亲疑惑地抬头张望，忽然像明白了什么似的，紧紧地搂着我说：“傻孩子，竟然把妈妈比作大树。”
不可以吗？大树优美的生命形态和蔼可亲，在炎热的夏日为我们投下一片绿荫，在缤纷的雨季为我们撑起一片晴朗的天空，这不就是凝结着母爱的美物吗？我仰望大树，向它致以崇高的敬意！
【点评】
一、树根———从扎根土壤到根深蒂固
理论就是我们扎根的土壤, 而“根深蒂固”就是勤幼成熟化中层管理团队的打造。我们开设了3个保教部和9个教科研组, 他们从角色定位期向角色成长期转变, 不仅用夯实的理论功底和一线实践相结合, 遇到问题敢说想说愿意说, 而且能坚持有效度的自我反思, 立足园所发展发现问题、分析问题。在扎根的过程中, 他们成了有思想、有特长、有作为的后备管理人才。
二、树干———从积蓄能量到粗壮挺直
树干是坚强粗壮的教师队伍。它粗壮, 有力地撑起树冠; 它勤劳, 为输送营养和水分运作不息;它正直, 是一棵挺直的苍翠大树。三年来, 我们由内积蓄能量, 而外展现力争上游的环抱之木境况。下面从三个维度说说如何打造这支栋梁之材的教师队伍。
1.思想维度使大树得以挺拔, 必定坚强不屈。
在勤幼, 我们共同遵守三“S”标准:明辨是非与得失;围绕标准做对事;形成园所好优势。一直以来, 勤幼“不体罚, 不冷淡, 不收礼”的“三不”政策使教师的形象在周边社区颇负盛名。
2.行为维度使养分得以输送, 势必运作不息。
我们对教师提出五个一:上好一堂课, 找一个孩子谈心, 思考一个教育问题, 阅读一万字的书, 写一则教育随笔。五个一的行动看似简单, 却蕴含方方面面的体验与付出。在这个过程中, 更多地体现一种园所文化的氛围, 让每个教师都在相互促进的行动中获得积累。
3.追求维度使年轮增加, 积累必将源源不断。
教师的角色定位是树干, 粗壮自己就是追求人生价值。一方面幼儿园推出各种平台, 为教师的成长提供选择性素材, 鼓励教师参与活动、表现特点、形成定位, 在展示中声名远扬。另一方面, 我们通过制度保障教师的向上追求。每学年的教师绩效考核制度, 我们坚持“多劳多得”, 坚持拉开分配差距, 达到激励先进、促进发展的良性螺旋上升的目的。
三、树叶———从满树新芽到其叶蓁蓁
树叶就是我们的课程, 它一方面吸收本土理论的营养和水分, 另一方面积极地以国际视野进行光合作用。这些课程就是:
专用室游戏课程:勤幼的专用室近30个, 是整个常州市首屈一指的。生活体验馆里面创设了“邮局、银行、娃娃家、超市、水果店、美发店、医院”等社会生活的真实场景, 真正体现了“生活即教育”的理念。 小博士科技宫 , 则通过“电路区、齿轮区、维修区、综合课程区”的设置, 真正给予孩子“兴趣、探索、领悟”的主动学习空间。
亲子区游戏课程: 勤幼公共区域亲子游戏的开放就是给家长树立一种导向, 在培育亲情中解开当代家庭教育的症结。如涂鸦区的亲子合作让家长能和孩子一起自由想象、自由绘画, 在这个过程中自然而然地走进孩子心灵深处, 成为孩子最知心的朋友;爱心长廊区域, 家长和孩子可以自由选择、任意发挥, 制作好的作品, 可以展示在陈列架上, 写上家庭的姓名和心目中的价位。每个家庭可以根据价格购买自己或其他家庭的作品, 爱心教育在潜移默化中深入孩子的心灵。我们通过亲子游戏课程, 引导家长们逐渐转变育儿观念, 使家园合作渠道拓展得更宽泛。
互联网游戏课程:勤幼推出的“互联网游戏课程”涵盖了多元智能内容。有购物类的“娃娃商城”, 孩子们在购物中了解了物品特性并熟悉了数量分合;有语言类的“芝麻开门网上图书馆”, 在阅读中养成了良好的倾听、带着问题思考的习惯;还有互动类“资源库”, 在分类查询中探究了奥秘, 激发了兴趣;通过网络游戏内容的交互, 孩子们的探究兴趣越来越浓厚。
系列的游戏课程处处闪烁着国际化理念, 又深深地扎根于本土。正如一棵大树既需要阳光, 又需要土壤, 这样给出的果实才会健康壮实。
四、细枝末节———对繁枝茂叶的精梳细理
细枝末节就是后勤服务管理。它从“负责严格规范”改为“温情细致安全”。
家长层面, 我们重在结对之情。如文本式结对, 孩子们要进入幼儿园, 每个家庭都会收到一本新生入园手册, 对于孩子入园的心理准备、物质准备都有详细介绍, 让家庭的每一位成员都能全面了解。社区层面, 我们重在需求之情。对外开放早教中心, 提供适合中国宝宝身心发展规律的早教课程。对社区开放讲座活动, 为准妈妈们提供相关育婴保健知识和婴幼儿同步游戏指导。
安全方面, 我们注重饮食安全, 进行“营养食补”活动。聘请市儿保所的主任医师针对幼儿常见病症状, 利用健康食物补充相关营养元素, 让孩子尽量少吃药, 通过食物调养增强体质, 减少疾病的发生。
五、生命力———从默默无闻到颇负盛誉
生命力是幼儿园的特色文化。1997年勤幼开始了“信息技术”课题研究工作。而今, 幼儿园担任国家级重点课题《基于虚拟社区构建游戏化学习环境开发幼儿多元智能研究》的研究工作, 成为江苏省E学习百校数字化试点学校、常州市首批数字化实验学校研究项目, 开展园所特色工作。
2000年首创E网课堂, 2002年开设“网上图书馆”, 2004年成立“E网人才交流中心”, 2006年创建网上娃娃商城, 2007年建构网络教研中心, 2008年开通网络视频会议室, 2012年开发预设“E-play (易培) 星空乐园”项目, 自2014年起, 交互游戏平台的内容制作与效果呈现将是我们勤幼的信息技术特色的另一个起步台阶。可以说一座属于勤业幼儿园的信息化网络城 市正在勤幼人一步步的规划与实施中逐步展现出新的景象与活力。
一棵大树的故事已经讲完。它既是一个庞大复杂的系统, 又是一棵平凡的树, 正要有这样无数棵平凡的树, 才能造就祖国需要的繁荣。为了一棵树的健康安全成长, 我们努力实现三个化———净化、深化和细化。净化是呵护教师心灵健康, 认真做教育;深化是钻研教育理论, 吸收先进理念, 做认真教育;细化是规范各条线管理, 做好每一个细节, 教育无小事, 教育认真做。
22、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
23、一株老态龙钟的古樟，酷似一位风度翩翩的学者。走近看，这古樟的树皮皱裂，遍结着皱疤，挂满青苔，而树冠却透出一层鹅黄。
24、一棵棵松树，褐色的树干，足有碗U粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱，活像~把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳。
25、校门口种着一排小柏树，远远望去，就像一堵翠绿色的小墙环抱着我们的校园。仔细看，小柏树棕色的枝头纤细光滑，绿色的扇形小枝叶整齐有序地铺展在树枝上。
26、噢，那不是我儿时的伊甸园―老黄桶树吗?岁月已使它的树皮变成了老人的脸，然而它的枝叶却非常茂盛，似碧云匝地，层层叠叠隽秀轻逸，为过路之人奉上一片绿阴。
27、一排卨大的椰树挺若胸伫立在天地间，微风习习而来，它那靑翠而修长的叶子在高空打者“冷战”，那样子看起来比动画片里的怪啓更稀奇。
28、木兰溪畔，芳草竿竿，杂树成行。春天田鸡欢唱，夏天野花飘香，到了冬天，相思树反而显得更绿了，把俏丽的倩影，映在水面上。
29、葵树朴实无华，一年四季从不换装，粗粗壮壮、敦敦实实，只顾伸开宽大的手掌，那锋利的手指，似无数把长剑，指向生活中的不平。
30、早晨的桑叶特别新鲜，营养丰富，蚕宝宝吃了会很快成长，刚摘去桑叶的叶柄上，汁水还在一滴一滴地往下淌哩。
31、乡间，是树的天地。放眼瞧吧!河边，道旁，宅前，屋后，处处能见到树。年月久的，枝杈嶙峋;正旺着长的，壮壮实实;刚栽上的，亭亭玉立……各有各的样儿，真喜乡里人的心哩!
32、最北边的虽然不矮，但由于受到的阳光太少了，从上到下，没有一点绿色。可是它们非常顽强地生存了下来。这又让我想起了“贫民窖”，几十个人窝在一起，吃着半碗热粥。这仅仅是为了生存下去，哪怕只剩下最后一些给养。不屈服于贫穷，不屈服于饥寒。
33、挺拔俊秀的椰子树，不时在风中摇曳着碧玉般的树冠。
34、喜欢北方的槐树，那圆圆的树冠，宛如少妇们刚烫出的发型，散发着青春的气息。
35、油桐是阔叶树，冬日，叶落尽了，一到春天，恰似孕育了太多的期待，绿叶还未绽开，满树的花蕊，便欢呼着，喧闹着，簇拥着，竞相开放了。一片油桐树林，便是一片令人如痴如醉的花海。桐花的韵致，和樱花恰恰相反，花型如小喇叭，吹吹打打，大方得很。潇洒得很，片片花瓣，姿质似玉佩，白里透着淡蓝、淡紫，一朵朵，一串串，毫无一丝脂粉气。油桐树毫不娇气，它是极易生长的一种经济林，不择地势，更不嫌贫膺，一旦萌发、生长，就能吸天地之灵气，日月之精华，默默地自成一个世界。山民们用它的籽榨油，那就是桐油。它曾给武夷山带来光明和欢乐，也必将给武夷山增添更多的希望和憧憬。
36、这棵槐树粗壮卨大，主干得由6个人拉起T-来抱，才能抱起来。它的叶子碧绿碧绿的，非常茂盛，树枝像剑一样茛插云宵。
37、那棵泡桐树开花了。我急忙跑到树下，正巧几朵小花随着微风飘落下来。我拾起一朵，看到了紫色的泡桐花多像一个小喇叭呀!喇叭分成5瓣，里面有几根像极细极细的粉丝那样的细丝条，它们顶着两粒像白米饭那样的花蕊。再仰望树上，看到了一串串稠密的泡桐花，都聚拢在挺拔的枝条上，就像一把把紫色的鸡毛掸伸向天空。花枝下一张张乒乓球拍大小的树叶绿油油的，几乎把树枝都盖住了。
38、南方的冬树，总是淡漠的披着一件绿纱。她总是默默地杵在街角，的朋友，就只有风儿，每次相遇总是兴奋的颤抖着叶子。
39、百鸟歌唱的春天到了，在萧萧的春雨声中，泡桐树结束了“冬眠”，舒伸着它那魁梧而高大的身躯。
我是一棵大树，一棵来自古老森林的大树，大树的自述作文。我目睹过许多死亡，见过血流成河的悲惨景象。这些悲惨的一幕幕，使我感到触目惊心小时候的时光总会令我流连忘返。那个时候，我如同温室里的花朵：每天早上一起床，就能大口大口地喝露水，而且还可以看动物们玩耍，如：梅花鹿和他的伙伴们玩捉迷藏，每次都躲在我的身后;老虎大王追着兔子哥哥跑……生活过得无忧无虑。
可是，好景不长。有一天，当我从美梦中醒来时，看见的`不是动物们的嬉戏，而是看见一群穿着黑衣服、戴着草帽的人们载着货车赶来了。我听他们兴高采烈地说：“我们加快工作速度，把这儿的树全砍光了，好回去和老板交待。”于是，他们狠心地把爷爷奶奶的手砍掉了，只剩下两轮矮矮的木桩;他们毫不犹豫地把爸爸妈妈的身体连根拔出;而我和伙伴们也没有逃离他们的毒手……人们毫无人性的把我们一个个都从他们的手中消灭掉。
随着我国城市化进城的加快, 产业、经济和人口的集聚对城市生态环境建设提出了更高的要求, 城市绿化环境建设的核心内容, 创造人与自然和谐共存的生态环境是绿化工作的主旋律, 近年来, 国内一些城市由于重视城市绿化, 使城市的环境面貌发生了很大变化, 至2006年底, 国内一些城市已经达到了生态园林城市的标准, 但仍有大多数城市没有达到这一标准。因此, 优化城市绿地布局, 提高城市原有绿地的生态质量, 成为各大城市绿化建设工作的一项重要任务, 而“大树进城”成为改善局部环境的有效措施之一。
近年来的实践证明, “大树进城”是科学的, 符合我国一些城市的市情, 且效果明显, 目前国内很多城市都实施了“大树进城”的绿化措施, 如街路两侧的大国槐、榆树、五角枫, 这些树扎根深、容易吸取地下水分的特点非常适合通辽市“干燥、少雨”这一实际情况。
2. 作用
2.1“大树进城”改善城市的生态环境。
城市绿地生态效益的大小是由绿量决定的, 而绿量大小取决于植物被叶面积的大小。一棵小树要经过数年, 甚至数十年、上百年才能长成一棵参天大树。据科学测定, 乔灌木与草坪合理配置的绿地, 其绿量远远大于大块草坪。
2.2“大树进城”提高城市的绿地率与绿化率。
绿地率与绿化率都是衡量城市绿化质量的重要指标。绿地率是指导在建设用地范围内, 各类绿化用地面积之和与建设用地面积的比率 (%) ;绿化率是指导项目规划建设用地范围内, 绿化面积与规划建设用地面积之比 (%) , 树木的树体高大, 枝叶繁茂, 树冠开阔, 强调了空间立体视觉效果。并且其垂直投影面积明显大于灌木与草坪, 从而提高绿地率和绿化率。
3. 地域差异影响了移植成活率
通辽市属于温带大陆季风气候类型, 春季升温快, 气温日差较大, 干燥多风;夏季湿热, 降水集中;秋季短暂而凉爽;冬季漫长而寒冷。大部分地区无霜期为90至150天。年降雨量为310—450毫米。
4. 原则
虽然“大树进城”有绿化快、抗损坏的特点, 但对移植技术要求高、费用昂贵, 笔者认为在实施“大树进城”时应注意以下几个方面。
4.1 按照“适地适树”的原则, 选择乡土树种。
每种树木都有自己的生态习性, 在种植前, 应按其各种的习性进行种植设计。大树对周边小气候的要求很高, 不同的地域环境又对大树的外部形态、规格等方面有要求, 所以在树种的选择上应本着“适地适树”的原则 (即由于场地的自然条件限制了树种的选择, 根据对树种美化上的要求和功能上的需要去创造立地条件, 种植某些树种) , 选择一些乡土树种 (既能同当地的景色相协调, 又有助于使新的设计规划体现当地的特色) 。
4.2 种植树木并非越大越好。
说到“大树”, 人们总会产生误区, 认为规格越大越好。事实并非如此, 特大规格的树木相对来说绿量大一些, 但由于生长年限较大, 树龄偏大, 种植的要求和成本较高, 成活率相对较低。根据国内一些城市多年来移植大树的经验和国外相关大树移植的资料, 胸径为12~15cm, 最大不超过20cm的苗木最为理想。在国外称之为壮龄树, 此时的树正处于生长的壮年, 是生长发育的旺盛期, 移植后恢复所需要的时间较短, 萌发力强, 产生效益快。当然, 在一些特殊情况下, 可以移植规格较大的树, 与周边环境协调, 衬托其他建筑, 起到提高景观效果的目的, 但要确保后期养管到位。
4.3 大树应与其他中小型树木相结合。
“大树进城”只是一种应急措施, 起到的应是一种锦上添花的作用, 而长远的城市绿地生态效益, 还是应以大批种植中小型树木以及乔灌木、草坪合理配置, 加上长期的精心维护管理才能逐步实现。所以必须将大树移植和中小型树木种植二者有机结合。
4.4“大树进城”要遵循量力而行的原则。
“大树进城”的实施不仅对技术方面有较高的要求, 对城市经济方面的投入要求也很高。移植一株大型树木的费用比一株中小型的费用高出几倍, 甚至几十倍, 养护费用也比常规养护费要高, 因此, 笔者认为由于受资金方面的限制, 特别是对于可供绿化土地多的城市, 不易种植大型树木, 应大量种植中小型树木。
5. 合理措施
“大树移植”是一个季节性强、工作环节多、技术含量高、难度大的系统工作。
5.1 合理选择树源。
通辽市在进行“大树进城”工程中, 对树种来源分成了两部分:一是通辽市本地的苗木, 其中一些来自于郊区苗圃、花圃, 还有一些是林地、林场以及城市建设和市政道路拓宽搬迁的大树;二是来自于外省市的苗圃、林场以及其他一些城市因市政建设、道路扩宽等需要搬迁而当地暂时用不上的大树, 也就是“异树”。
5.2 严格养护管理。
“三分种, 七分管”的原则对于种树很重要, 养护是重中之重。为了确保新移树种的成活, 应制定一系列合理、科学和严格的养护措施。
6. 结语
“大树进城”是加快城市绿化建设的新途径, 可以开创城市绿化的新局面, 促进人与自然的和谐, 维护城市生态环境的可持续发展, 但这只是在特定条件下, 特殊的环境、地点, 针对局部地区所采取的举措和方法, 是否要进行移植, 还必须“因地制宜, 量力而行”。
参考文献
[1]任宪威.树木学〔M〕.北京:中国林业出版社, 1997.
[2]田如男, 祝遵凌.园林树木栽培学〔M〕.南京:东南大学出版社, 2001.
每měi当dānɡ大dà树shù看kàn到dào春chūn姑ɡū娘niɑnɡ的de时shí候hou，他tā会huì睁zhēnɡ开kāi蒙ménɡ眬lónɡ的de双shuānɡ眼yǎn，从cónɡ睡shuì梦mènɡ中zhōnɡ醒xǐnɡ来lái，激jī动dònɡ地de解jiě开kāi苍cānɡ老lǎo的de外wài衣yī，借jiè着zhe细xì雨yǔ轻qīnɡ松sōnɡ地de洗xǐ个ɡè澡zǎo，准zhǔn备bèi伸shēn出chū嫩nèn绿lǜ的de手shǒu。
每měi当dānɡ大dà树shù看kàn到dào夏xià哥ɡē哥ɡe的de时shí候hou，他tā会huì完wán全quán地de脱tuō掉diào苍cānɡ老lǎo的de外wài衣yī，在zài太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ的de照zhào顾ɡù下xià，叶yè子zi变biàn得de更ɡènɡ肥féi美měi，身shēn体tǐ变biàn得de更ɡènɡ强qiánɡ壮zhuànɡ，小xiǎo鸟niǎo在zài他tā的de身shēn上shànɡ玩wán耍shuǎ、唱chànɡ歌ɡē，人rén们men在zài他tā的de身shēn下xià乘chénɡ凉liánɡ、聊liáo天tiān儿er。
每měi当dānɡ大dà树shù看kàn到dào秋qiū爸bà爸bɑ的de时shí候hou，他tā的de身shēn上shànɡ会huì挂ɡuà满mǎn诱yòu人rén的de果ɡuǒ实shí，并bìnɡ乖ɡuāi乖ɡuāi地de把bǎ苍cānɡ老lǎo的de外wài衣yī再zài穿chuān上shànɡ，当dānɡ然rán他tā那nà嫩nèn绿lǜ的de手shǒu变biàn成chénɡ了le金jīn黄huánɡ的de手shǒu，随suí着zhe秋qiū风fēnɡ在zài空kōnɡ中zhōnɡ飞fēi舞wǔ。
每měi当dānɡ大dà树shù看kàn到dào冬dōnɡ妈mā妈mɑ的de时shí候hou，他tā会huì被bèi冬dōnɡ妈mā妈mɑ盖ɡài上shànɡ一yì层cénɡ雪xuě白bái的de被bèi子zi，美měi丽lì的de树shù挂ɡuà成chénɡ为wéi一yí道dào亮liànɡ丽lì的de风fēnɡ景jǐnɡ，人rén们men争zhēnɡ着zhe和hé这zhè个ɡe明mínɡ星xīnɡ合hé影yǐnɡ留liú念niàn。他tā要yào睡shuì了le，请qǐnɡ大dà家jiā不bú要yào打dǎ扰rǎo他tā。
大树小学作文1
每当我生病的时候，总有一棵让我依靠的大树；每当我累倒趴下的时候，总有一棵给我树荫的大树；每当我遇到困难的时候，总有一棵为我遮风挡雨的大树……在我成长的路上，这棵大树一直陪伴着我，保护着我，让我这棵小树苗长得更快——这棵大树就是我的爸爸。
记得那个晚上，台灯斜斜地照着，我突然发了高烧，迷迷糊糊的躺在床上，看见床头摆着一堆彩色的药片和正在看体温计的爸爸。他坐在床边，随时准备给我换药、喂药。那只温暖有力的大手，还时不时摸摸我的额头。朦胧中，我看见了爸爸眉头紧锁，像是十分着急。这时他也发现我在看他，“快睡吧”，爸爸的语气中带着一种疲惫的感觉。我轻轻地问了句，“您也睡吧？”“我不困。”可我听出来爸爸其实很累，只是因为还要照顾我，所以不能睡去。此时，我感觉爸爸就像一个大树，我正靠在树边，坐在树荫下，是那样的安全……因为我，爸爸不能休息，但他愿意，无条件的愿意，或许，这就是爱的力量吧！
那晚我睡得很踏实，可爸爸却一夜没合眼，直到早晨我退烧，他才放心地躺下。望着爸爸那张憔悴的脸，我的眼眶湿润了。爸爸，原来您一直是这样默默地保护着我，为我遮风挡雨，在背后给予我支持啊。想到这，我轻轻地为他盖上了被子：“您好好休息吧”。
爸爸您是大树，而我则是小苗。以后，等我长成了大树，我也要为您遮风挡雨。
大树小学作文2
在日常生活中，人们往往因为灰尘而愈发疾病，危害人们的生命。
在大街上车来人往，不计其数，想一想，每天路过街道的人们吐出的痰和道路上汽车排出的废气，就能使很多人患上肺结核、鼻炎等咽、鼻、肺各种疾病。这些病症能导致人们死亡。以此类推，每天又有多少人被身患重病的患者通过吐出的痰传染上疾病呢？很明显，身患重病的人多得不堪设想。
假如我是科学家，我要发明“吸尘大树”来抵抗灰尘对人们的侵害。
“吸尘大树”的样子和一般的大树的样子一模一样，但是它内身的结构却迥乎不同。“吸尘大树”的内身是由吸尘器的吸尘装置组成的，树的枝头就是吸管，另外，它还有空气过滤器。“吸尘大树”最适宜种在街道上，这样可以把汽车排除的废气和人吐出的痰都吸入空气过滤器中进行30秒快速过滤，然后从枝头释放出新鲜的空气，让人神清气爽，不再染上疾病。
“吸尘大树”生长的速度极快，一个星期就行了，希望人们不要觉得有了”吸尘大树“就随地吐痰。因为人们应该自觉环保。
啊！有了“吸尘大树”，人们就可以安心生活了。“我真高兴！”
大树小学作文3
我是大自然的一员。你猜，我是大自然中的哪一员？哈哈猜不到了吧？我是一棵大树。怎么，感到惊讶？ 你可别小看我这棵树，我因此感到自豪。我感觉自己是一位亭亭玉立的少女......
春天，我自由自在的张开自己的手臂，我茂盛的头发——绿叶，也自由自在的生长着。我长出的花从空中飘落下来，就像满天的花在飞似的。如果腐烂了，可以当作肥料，让我周围的朋友更加精神。我不仅可以点缀风景，假如下雨了，人类朋友没有带伞，就可以到我的身旁避雨......
夏天，太阳公公心情不好，将火辣的阳光洒在地面上，那么，人们将可以到我的身旁乘凉。“哈哈哈”，是什么东西在大笑？呵，是一群孩子在做游戏啊！瞧，他们玩的多开心......
秋天，我把头发染成秋黄色的，它们渐渐从空中飞下来，多美呀！孩子们总是在我的肩下乘凉，还唱着欢快的歌，跳着精彩的舞蹈。
冬天，头发离我而去，我变得光秃秃的，真冷呀！咦，怎么这么暖和？哦，原来是人们在帮我穿衣服呀！ 一定是我帮他们做的一件件事，在报答我呢！现在瞧得起我这棵树了吗？对了，告诉你一个小秘密，我可以净化空气，让人们呼吸新鲜的空气，健康的成长。
所以，人们，你们一定要善待我哦！
大树小学作文4
我是一棵高大挺拔的大树，虽然没有花香，但我为自己感到自豪。
春天，我长出新的头发，刚刚苏醒的我贪婪的吮吸着大地妈妈的养料，春雨姐姐为我洗掉身上的污洉。我在她们的照顾下健健康康的成长着。
夏天，我的头发越长越长，身体也长高了不少。我吸了空气中的二氧化碳，又制造出许多氧气，自己身体舒服了，还给人们制造了氧气，这还真是一举两得。干了一天活的人们做在我的脚下下棋，刚刚踢完足球的小男孩们，跑到我的身边乘凉，他们在这儿呆了一会儿，豆大的汗珠就不见了这时我高兴得不得了。
秋天，天气越来越冷，大地妈妈给我的养料也越来越少了。因为营养不良，我的头发由绿色变成了黄色，最后全部脱落了。勤劳的人们把我长出的妨碍我生长的“胳膊”全部锯了下来。我感到十分疼痛，但我知道人们是为我好。它们把我的残肢晾干，用来生火。秋风看到我疼痛的样子，也很难过。他对我说：“树朋友，我来给你唱催眠曲，你睡着了就不会疼了。”于是，他就 “呼呼”地唱了起来。秋风的歌声真动听，我在他的歌声中深深地进入梦乡。
冬天，美丽的雪仙子看我睡得正香，就给我盖上了暖暖的棉被。
这就是我的.一年。一年中我为人们做了很大的贡献，就是为这，所以我很自豪。
大树小学作文5
在一片荒芜的地上，有一棵快要枯死的大树，他的外衣树皮以裂了很多，正在一块一块的往下掉，树枝里的水分全部被蒸发，叶子又干又黄，仅有的几片绿叶也没有了生机，他正在伤心的痛哭，天上的白云发现了，便轻声细语的问到：“大树，你为何哭得那么伤心？难道你生活得不快乐吗？清清的河水浇灌着你，柔和的阳光沐浴着你。”
大树止住了哭声，伤心的说道：“你知道吗？我以前比现在开心得多，每天才不是这么哭泣。我以前旁边有我的好朋友桑树，红松，白桦，梧桐等好朋友陪我玩，还天天有各种鸟类为我捉虫使我健康，可现在，这些绿色的树木不断减少，鸟类遭到人类的大量捕杀，这就使各种虫子猖狂起来：我的头发被虫子吃光了，身上被蛀了好几个洞，疼得我难以忍受。
我的同伴也被人类伐走了，以前那条清澈见低的小河也变得孤单起来了，里面的虾鱼等海洋生物都死了，地上的小草也应干旱死了。“云姐姐，我再这样的话，不久就会枯死了。”我们人类应该爱护花草树木，不应砍伐树木，世界上只有一个地球，没有花草树木，就没有我们啊。
大树小学作文6
有一个美丽的森林，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪皑皑。喜鹊、兔子等动物，还有许多参天大树在那儿快乐地生活着，大家都称它为“天堂”。
有一次，兔子和喜鹊外出旅行了。当他们回来时，却意外地发现他们的动物朋友和大树们都争先恐后地往森林的尽头跑去。兔子立刻冲上去拦住一棵大树：“你们为什么要跑呀？”大树气喘吁吁地说：“太……太可怕了！”“为什么？”“我没时间说了，因为人类……”大树还没说完就急匆匆地跑了。
这时，从旁边的角落里传来了榕树爷爷的叹气声。喜鹊和兔子走过去，关切地问：“榕树爷爷，您怎么了？这片森林到底发生了什么事？”大榕树难过地说：“事情是这样的。两天前，我正在睡觉，忽然听见沙沙的锯木声，还听到我那松树兄弟撕心裂肺的惨叫声。原来是人类要把他砍去建新房子。人类的同伙们纷纷效仿提着斧头、锯子上山了。于是，朋友们纷纷四处逃命去了。可是我人老力不从心了，跑不出去了，只好在这等死了。”
喜鹊和兔子当机立断找到好朋友云来帮忙，请他把老榕树背走。当森林里的动植物都逃光的时候，云就将他的兄弟姐妹们都召集在一起给人类一点儿教训。他们下起了倾盆大雨，这雨整整下了十天十夜。失去了森林的保护，洪水、泥石流把人类新建好的一座座楼房冲毁了。望着一片废墟，贪婪的人类才意识到自己的错误，请求树木们快回来。大树和动物们原谅了人类，陆续回到故乡。
不久，森林又恢复了以往的平静和美丽。
大树小学作文7
“哇！好美的果园啊！”我不禁赞叹。我不知不觉地踏入一片舒适美好的世界，只见到处都是一棵棵像篮框一样高的树；再走近一看，树上五颜六色、千奇百怪的果实结实累累，增加了我的好奇心，于是我决定要一探究竟！
映入眼帘的是一颗长得歪七扭八的树，树干上刻着“诚实”两个大字，我好奇地摘下一颗颜色饱满的果实，轻轻地咬了一口，甜甜的滋味好像牛奶糖；顿时，树干出 现了一个荧幕，里头有我和我的朋友，只见我的朋友面带微笑，我诚心诚意的跟她道歉，并把打翻的饮料擦干净。原来这一颗颗果实都代表着我做过每一项的诚实事迹，而这里难道是我的心灵世界？
另一颗树吸引了我，因为我看见了一颗干干的果实，我咬了一小口，酸酸的，树干上刻的竟是“孝心”！浮现的荧幕上，出现了爸爸和我，爸爸看起来很疲累，请我帮他按摩，我却懒惰的看着电视！最后，我看到一颗最美的树，因为整棵树看起来很美，而树干上了刻了个大大的“爱”字。我咬了一口圆形的果实，我看见我带着跌倒的同学到医务室擦药、冰敷， 同学的脸上浮现了友爱的笑容；再咬一颗心形的果实，我看见妈妈不舒服的躺在床上，我和妹妹泡了一杯桔茶给妈妈，妈妈给我们一个深深的拥抱！这些有关“爱” 的事物，看了让我感到温馨，我想，我的心灵世界绝对不能缺少爱吧！
今天逛了一圈我的心灵世界，看到了许多我做过并值得赞赏的事物；也有一些有待改进的缺点。希望我能改掉一些不好的习惯，并制造更多吃起来甜甜的美好果实！
大树小学作文8
春天到了，万物复苏，小鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着。
地面下，一颗藤的种子发芽了。听到外面热闹的声音，就一个劲儿地向上钻，功夫不负有心人，藤终于钻出了泥土，看到了地面的景象，到处都是小草，还开满了各种野花，美丽极了。
但是，藤还不满足现状，抬头望见了天空中飞来飞去的小鸟，它也想在天空中看看远处的景色，藤见他的身旁有一棵参天大树，便想借助大树的力量向上攀爬，于是，开始乞求并赞扬大树：“大树兄弟，您可长得真高啊！可以随便瞭望到各处的景色，而且根扎得很深很深，再强大的风也难以动摇您强健的身躯，求你可怜可怜我吧，我想望到更远地方的景色。”大树听了藤的话，得意洋洋，心想：“原来，我自己是那么的了不起。”刚要答应，这时，旁边的小草也听了藤的话，急忙劝阻大树不要让藤攀爬，可大树已经被藤捧上了天，那还顾得上小草的话，连忙答应藤的要求。
藤获得大树的许可，开始发疯似地向上爬，并用触须紧紧地刺入大树的身体，这时大树的根已经松动了，微风一吹，也能使它摇摆不止，大树后悔了，后悔当初不该不听小草的劝告，可后悔有什么用，大树几次三番想把藤甩下，可怎么也甩不了。
终于，有一天，大风来了，吹得大树东摇西晃，夜里，风更大了……第二天，风停了，太阳也出来了，植物们一切照旧，只有可怜的大树已被风吹倒在地。
小草们默默地为大树的死而伤心，也憎恨藤的花言巧语，它们都希望大树能理解“忠言逆耳”的含义。
大树小学作文9
路边有一棵大树，它们站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，最近新栽了一棵小树。
大树认为自己已经长了好多年，经历过不少风雨，也算是个“老人”了，自以为很了不起，所以就对身边的小树不屑一顾。小树没有放在心上，仍旧快乐地成长着，就这样，日复一日，年复一年，不知过了多少个年头，小树长成了一棵高大挺拔的树木，而那棵大树如今已变得很老很老了，可大树依然以为自己婀娜多姿，依然每天浓妆淡抹，把精力都花在打扮上了。
有一天，他们主人来了，看到这棵大树想：“这棵长得也有几年了，应刻可以做床了吧！”谁知，主人把大树砍倒后，才发现大树是空心的，便又说：“居然是棵空心树，只能当柴火烧了。”主人又把小树砍倒后，发现小树木质很好。“这棵倒中好树，把它做成床算了。”主人想。
说来到也奇怪，主人在小树做成的床上睡完后，身上的顽疾也好了。主人很高兴，就让自己的老母亲也上去睡，结果老母亲身上床就变得绝症好了。主人非常高兴，就把床上刻满了花纹，煞时间床就变得非常漂亮。而那棵大树已经随风飘散了。
大树小学作文10
在一个荒无人烟的土地上，有一棵快枯死的大树，它的“外衣”——树皮裂开了许多，正在一块块地往下掉，树水分全部被蒸发了，叶子又干又黄，仅有的几片树叶也没有生机，它很伤心，正在痛哭，天上的白云发现了它，便轻声细语大问它：“大树，你为什么哭得那么伤心？难道你生活的不快乐吗？轻轻的河水浇灌你，柔和的阳光沐浴你，患有许多同伴陪伴你…… 大树止住哭声，叹了口气，皱起眉头委屈的说：“我哪里快乐，你看我，这副样子，要和以前比那是差得很远，过去我有挺拔的身躯坚韧的‘外衣’，茂密的‘头发’，身体充满水分，不仅如此还有许多小鸟为我捉虫，使我非常健康。现在，由于人们乱砍伐树木，鸟类也遭到了大量捕杀，这就使许多虫子猖狂起来，我的同伴：桐树、白桦、红松，已经砍伐走了；以前美丽活泼的小溪，也已经浑浊不清，小鱼小虾都濒临死亡”。白云听到说：“我们家也是，现在我们家的孩子也在生病都是那些人们造成的污染。” 朋友们，你们听完大树和白云的诉说：“我们不仅需要他健康的生存，还要他滋润我们的生活，让我们找到生活的快乐。 现在我们开始行吧！！！让我们从小事做起，从生活中的一点一滴做起。
大树小学作文11
啊！春天来了，小鸟从窝里飞到地上。对树爷爷说：“爷爷，爷爷我唱支歌给你听吧。”爷爷说：“好啊，好啊。”就这样小鸟天天为大树爷爷唱歌。
夏天来了，小鸟被炎炎的太阳晒得快要中暑了，于是大树爷爷说：“快躲到我下面。”小鸟说：“不行，我躲到了你的下面，我好了，可是你呢？”“我是植物当然需要阳光了。”于是小鸟点点头，来到了树爷爷的下面，树爷爷开心的笑了。
秋天来了，正是农民们丰收的季节，一片金色的“海洋”连绵起伏，小鸟说：“多好看啊。”树爷爷说：“是啊，可是，我这老头子不知道还能活多久了。”小鸟说：“不准说这种不吉利的话。”
冬天了，动物们都冬眠了，小鸟要飞到南方过冬去了，小鸟对树爷爷说：“爷爷，在见了。明年的春天我还会在回来的，在回来唱歌给你听的。在见。”
可是人类无情的把树爷爷砍伐了，只剩下树桩留在那里，小鸟问：“松鼠哥哥，大树爷爷呢？”松鼠说：“爷爷被砍伐了。”小鸟飞到伐木工厂里面，看到了火柴，它想：莫不是大树爷爷被做成了火柴了。于是它伤心的哭了。它想树爷爷还有希望的，因为树爷爷还留了树桩在泥土里。所以小鸟一定会等到树桩长成大树的。
大树小学作文12
我是一棵身强力壮，生在天国的大树。
我曾经和一只活泼可爱的小鸟是好朋友。她每天唱悦耳的歌曲，跳优美的舞蹈。日子一天天过去，寒冷的冬天快要到了，她要飞向南方去过冬大树的自述。于是，我要求她明年春天再给我唱歌，跳舞。她爽快地答应了。
就在好朋友飞走的这段日子里，一天，我在睡觉，听见树林里传出沙――沙――声，我毛骨悚然。突然，草丛中串出一个人来，他拿起锯尺，开始锯我。我痛苦极了，全身麻痹，昏死过去。当我醒来时，我已被送入了工厂，恶毒的人类开始用机器把我折磨得粉身碎骨。我闭上眼睛，等待死亡的到来??我被做成火柴，工人们把我卖到了一个村子。当时，我明白了，一根火柴，也就是我的一点生命，我的生命已尽。就在这时候，好朋友小鸟飞回来了，她看了看我，唱起了去年那首歌，我含着热泪，真想跟朋友说几句心里话，但我不能。她唱完了歌，又看了看我，伤心地飞走了。在我飞向天国的那一刻，心想：“亲爱的小鸟，你给了我欢乐，给了我安慰，更给了我真诚的友谊??” 今天，我已成为天国树中的干部，我还看到了小鸟又交了一个好朋友，我真为她感到高兴。记住：与朋友交，言而有信！！！
大树小学作文13
家门前的大树一年四季各有姿态，刮风下雨时更是美丽。
春天，大树爆出绿色的嫩芽，青翠的嫩芽好似害羞的孩子躲在年长的树叶旁。小嫩芽好似小黄豆，稍大的好似小毛桃。大约一个月后芽胞开始抽叶，渐渐的每根树枝上都长满了绿叶密密层层，在微风中轻轻婆娑，使人感到大树活泼的性格。
盛夏，那尖尖叶子，挨挨挤挤，编织了庞大的树冠，宛如一把绿绒大伞。站在树下好似置身于原野的灌木丛，清爽宜人。
深秋，经霜的树叶渐渐变成红色，一片片红叶在秋风中飘落。那样子时而像打着秋千，飘飘忽忽；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群飞燕，忽悠飞翔。往地面一瞧，地上铺上了一层“红毯”
严冬，大树美丽的衣裳被风婆婆夺去，然而她没有叹气，依然挺着粗悍的枝干，向严冬抵抗。雪爷爷被她感动了，送了她一件棉袄，大树得到安慰，甜甜地睡着了。
刮风时，大树的叶子被吹着发出“沙沙沙”得 声音，好像一位女子在弹奏优美的古筝曲。琴声是那样悠扬，引来许多前来听演奏那！
下雨时，雨珠“啪嗒啪嗒”地打在树叶上，好像在歌唱一首悦耳的歌曲，让周围的小花小草都陶醉了，弓着腰细细地倾听着。
我爱门前的大树，爱她的一年四季，爱她刮风下雨是美妙的音乐。
大树小学作文14
我站在窗台前，穿过雨帘，望着那棵即将被挖走的大树。一滴热泪，从眼眶中落了下来。这棵大松树陪伴了我整整12年，可是在12年后的今天，它却要离开我了。在这12年中，它可以说是支撑我精神的一棵大树，它陪我哭，伴我笑，在我伤心的时候，它安慰我，在我快乐的时候，它和我一同欢笑。可如今，它却要被挖走了。
大前年的8月3日，那天的天是多么阴沉，一件噩耗犹如晴天霹雳──爷爷去世了。知道那件事之后，我简直不知道该干什么才好。我的第一反应就是飞快地跑到了那棵大雪松下大哭一场。大雪松就像一位慈祥的母亲，摇动着那根树枝，仿佛在说：“别哭了，哭有什么用呢？把思念留在心中吧！”我望着树上的叶子，仿佛看到了爷爷慈祥的面庞，他在对我说：“马可，别哭了，你要学得坚强些。”我望着大树点了点头。
去年的夏天，我的一篇作文获得省级优秀作文三等奖，我开心得跳了起来。但是，我还是没忘记告诉楼前的那棵大雪松。我躺在软绵绵的草地上，大树深情地望着我，说：“嗯，不错！可不要因骄傲而退步。要再接再厉啊！”
突然，如雷贯耳的挖土机声把我从记忆中拉了回来。那声音每一下都刺痛我的心。因为这些声音一停，我就再也看不见朝夕相伴了我12年的大雪松了。它将会被运走，种植在人们更需要它的地方。但是，它对我的情谊和鼓励却会永远铭记在我的心中。
大树小学作文15
如果我是一棵大树，我会做好多事，我会保护动植物，我会让他们生活的幸福美满。
如果我是一棵大树，正在刮沙尘暴的时候我会挺立的站在那里挡住风沙。如果我是一棵大树，人们在野餐的时候突然下起了大雨，可以到我的身边避雨，那样就不会被雨淋湿。如果我是一棵大树，再发洪水的时候，我会飘在水上，人们可以趴到我身上飘到没水的地方，那样他们就不会被洪水吞没了。如果我是一棵大树，人们在有危险的时候就可以爬到我身上，那样豺狼虎豹就不会伤害到人类。如果我是一棵大树，人们在饥饿的时候就可以拔掉我的皮充饥。要是人们口渴的时候就可以摘取我的果实解渴。如果我是一棵大树，再刮暴风雨的时候，小草在我的下面我会帮他挡住暴风雨，让他们茁壮成长。如果我是一棵大树，在天气炎热的时候，人类可以到我身下乘凉。如果我是一棵大树，我会净化空气，那样动物、植物和人类就会有着新鲜的空气。如果我是一棵大树，我会用自己的生命保护水资源，不让水资源流失。如果我是一棵大树，我会让小鸟在我身上筑窝，那样他们就会有一个温暖而有舒适的家。
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