电气工程与自动化专业的自我鉴定（精选12篇）
①在完成计划任务的基础上，我还通过校外实习为电气工程预算员计算工程量，虽然作业量很大，算起来很枯燥，但是这一方面锻炼了我的细心和耐心，另一方面为我今后学习预决算提供了宝贵的实践经验。
②我知道了建筑行业的每个工作链都是环环相扣的，牵一发而动全身，工作必须贯彻“安全第一”的原则，出现任何一次安全事故都会造成巨大的经济损失。当自己身处施工现场时，一定要佩戴安全帽，穿厚底的鞋、长衣长裤，看到别人衣着不适，没有佩戴安全帽，要及时提醒。同时，我还了解到电气管理的重要性，随意一次搭接或者触碰都可能造成设备的损坏，电力系统的瘫痪，甚至是生命的终结。
③在电力系统的安装过程中，必不可缺少用到穿线管，工程常用焊接钢管和PVC管做穿线管，但是在我这次校外实习的工程中所使用的穿线管大部分为JDG导管。通过翻阅资料、现场询问和观察，我了解到JDG导管的特点和施工工艺。JDG导管强度不如焊接钢管，但其材质轻，较焊接钢管耐腐蚀。同时使用JDG导管可以节省铁的使用量，降低工程造价，提高施工效率，减轻劳动强度，适用于各类建筑安装工程的明敷、暗敷穿线管。施工工艺上，手工用手锯割管，用煨弯器即可调直JDG导管，也可用煨弯器对JDG导管进行各种弯角的制作。JDG导管连接处用套管连接，将套管套于两支管道中间，将螺丝拧紧，再将螺丝头拧到即可。在JDG导管与接线盒连接处，用锁头连接，将锁头预先拧紧在接线盒上，然后将JDG导管插入锁头，拧紧螺丝，再将螺丝头拧掉即可。相邻的JDG导管要进行跨接线安装。
④电缆桥架是如今建筑工程电气施工中常见的电缆敷设方式，实习期间对桥架施工工艺进行了总结：
(1)施工顺序
测量定位→支吊架制作安装→桥架安装→接地处理
(2)主要施工方法及技术措施
1)测量定位
用弹线法标识桥架的安装位置，确定好支架的固定位置，并做好标记，竖井内桥架定位用选钢丝法确定安装基准线。
2)支吊架制作安装
依照测量尺寸制作支架，在无吊顶处沿梁底吊装或靠墙支架安装，在有吊顶处在吊顶内吊装或靠墙支架安装。安装支架固定采用膨胀螺栓固定，支架间距不超过2米。在直线段和非直线段连接处、过建筑物变形缝处和弯曲半径大于300mm的非直线段中部应增设支吊架。
3)桥架安装
a.桥架安装前，必须与各专业协调，避免与大口径消防管、喷淋管、冷热水管、排水管及空调、排风设备发生矛盾。
b.将桥架举升到预定位置，与支架采用螺栓固定，在转弯处需仔细校核尺寸，桥架宜与建筑物坡度一致，在圆弧形建筑物墙壁的桥架，其圆弧宜与建筑物一致。桥架与桥架之间用连接板连接，连接螺栓采用半圆头螺栓，半圆头在桥架内侧。
4)接地处理
镀锌桥架之间可利用镀锌连接板作为跨接线，把桥架连成一体。在连接板两端的两只连接螺栓上加镀锌弹簧垫圈，桥架之间用不小于4mm软铜线进行跨接，再将桥架与接地线相连，形成电气通路。桥架整体与接地干线应有不少于两处的连接。
5)多层桥架安装
分层桥架安装，先安装上层，后安装下层，上、下层之间距离要留有余量，有利于后期电缆敷设和检修。水平相邻桥架净距不宜小于50mm，层间距离应根据桥架宽度最小不小于150mm，与弱电电缆桥架距离不小于0.5m。
还有竖井内穿越楼层或防火区的电缆桥架处，电缆管道，按设计要求位置，应有防火隔断措施，安装支架可采用门型支架或三角型支架安装，竖井内电缆桥架垂直安装见图1。 2
四 实习感想
这次实习增强了我的责任心，学会承担责任是每个新人应当具备的素质。岗位就是责任，来到施工企业实习，首先应当明确自己的责任，是自己责任内的事情就应当主动去做，不能等领导来安排。天气炎热，办公室前辈们那种敬业精神还有认真负责的态度，也给我树立了榜样，我要学习前辈们的责任心，在今后的工作中严格要求自己。
1. 专业建设目标
作为直属教育部管理的全国重点高校及国家优势学科创新平台支持和“211工程”重点建设的研究型大学, 中国矿业大学 (北京) 一贯高度重视学生基础知识的学习和实践创新能力培养。电气工程与自动化专业属我校机电与信息工程学院信息与电气工程系, 其前身是1950年在焦作创建的矿山电机工程系, 1997年7月, 我系更名为信息与电气工程系, 1998年本专业成为我校第一批正式招收本科生的专业。
电气工程与自动化专业是研究有关电能的生产、输送、应用、测量和控制等相关技术, 以控制论、信息论和系统论为理论基础, 综合了电力电子、计算机、传感与检测、控制等多项技术。根据我国能源工业对专业人才的培养要求, 我校电气工程与自动化专业紧密联系煤矿安全生产的实际, 坚持“强弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合”, 以“矿山电气化与自动化”为特色, 改革专业人才培养方案, 完善教材内容, 改革实践教学, 提高学生自觉解决问题的能力和创新能力, 形成“立足矿业特色, 拓宽行业领域, 满足社会需求”的课程体系, 培养适应于现阶段我国煤矿行业急需的电气工程与自动化专业工程型人才, 为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。
2. 人才培养方案
根据我国能源科技发展的需要, 以及矿业大学电气工程与自动化专业的定位和办学特色, 如何科学合理地制定能够支撑特色目标的专业培养方案是首要问题。我校电气工程与自动化专业在人才培养方案的制订工作中, 切实发挥电力电子与电力传动国家级重点学科的优势, 充分利用本专业教师多年承担的面向煤矿企业一线的科研项目, 充分利用我校电气工程实验教学示范中心专业实验室的矿业特色, 坚持“厚基础、宽口径”, 改革和创新人才培养模式, 发展研究型本科教育体系, 提高本科生分析、解决实际问题的能力, 培养国家急需的、具有矿业和广泛行业技能的复合型电气工程高级专门人才。
为了使学生能够学以致用, 我们开办了“电气工程技术讲座”系列课程中, 增加了采煤概论、煤机概论和矿山电气化自动化内容;将矿用电器防爆、人身触电安全、矿井提升等融入“供电技术”、“自动控制系统”等课程中;通过制定大学生创新性实验免修方案突出学生的个性化培养;在大学生创新实践及毕业设计环节, 鼓励教师和学生面向煤矿, 选择煤炭安全生产一线课题。
3. 教学团队建设
中国矿业大学 (北京) 自98年恢复本科招生以来, 经过10年的不懈努力, 电气工程与自动化专业于2008年被评为北京市特色专业, 电气工程实验教学中心被评为北京市实验教学示范中心。其中教学团队的建设起到重要的作用。近几年来, 我校电气工程与自动化专业教师团队充分利用国家和北京市“质量工程”建设的有利契机, 建设了一支结构合理、具有矿山电气化自动化特色的教学队伍。团队教师不仅承担着煤矿供电、电力电子与电力传动、矿井监测与自动化等专业课程和外专业的矿山电工、电工与电子技术等课程的教学工作, 还与神华、开滦、峰峰、邢台、鹤壁、永煤、潞安、晋煤、兖矿、大同、阳泉等国内大型煤炭企业建立了紧密的科研合作关系, 承担并完成了多项煤炭行业的科研项目。
为了培养青年教师快速成长, 学校积极鼓励并资助教师参加学术交流与合作, 每年都派员参加全国高校电气工程及其自动化专业建设年会、教育部高教司主办的实验技术骨干教师高级研修班、各类相关专业国际会议等;另外还多次邀请国内外专家、学者来校进行学术交流。本团队以丰富的科研经验为底蕴, 以煤矿安全生产实际为依托, 鼓励青年教师积极参与煤矿科研项目, 到生产一线熟悉环境, 经受锻炼, 为他们尽快独立承揽科研项目奠定必要的基础。另一方面, 随着科研水平的不断提高, 青年教师的教学效果明显改善, 教学内容更加丰富。
从2004版教学计划及培养方案的修订到2006~2008年电气工程实验教学示范中心建设, 学校陆续出台政策, 进一步激发了专业教师进行本科专业建设的积极性。目前本专业教师及学生承担的质量工程项目主要包括:特色专业建设、教学团队建设、课程建设、教学改革、大学生创新实验, 以及教材建设等二十余项。
4. 教学资源及实践教学特色
凭借北京市实验教学示范中心的优势, 我校电气工程实验中心在培育学生掌握基本实验技能的基础上, 以培养学生的工程意识、创新思维、综合能力为目标, 建成“基础性、综合性、先进性和开放性”, 并具有矿业特色的电气工程实验教学平台。专业实验室建设注重煤矿特色, 所研制的矿井供电系统实验台和现代电力电子与运动控制实验台, 考虑了煤矿供电系统不同的电压等级以及中性点不接地等特点, 在同行业相关专业具有推广价值。
目前实验中心正利用北京市实验教学示范中心建设契机, 与施耐德电气合作, 建设MES煤炭与矿业制造执行系统实验室。
为了加强生产实习的教学环节, 本专业在阳煤集团新景矿建设了大学生实践基地;其巷道结构、设备布置与真实生产状况完全相同, 可进行实际操作。此外, 借助北京的地理优势, 组织学生参观国际、国内大型设备、技术展览, 由经验丰富的教授对照实物进行现场讲解, 收到了良好的教学效果。
近年来结合科研项目和学科优势, 从2007年~2009年, 本专业设立了“基于超级电容器的煤矿井下本质安全电源”、“瓦斯等易爆气体泄漏报警器”、“基于智能低压复合开关的煤矿井下无功功率自动补偿”、“Zigbee无线传感器技术在井下皮带监测中的应用”等具有煤矿特色的大学生创新实验项目。鼓励教师选择与煤矿安全生产相关课题作为本科毕业设计题目;鼓励学生积极发表学术论文, 设立教学成果奖对本科生发表论文、申报专利等进行奖励。
5. 结束语
随着国家能源技术的发展, “坚持科学发展观, 全力打造我国能源工业精英人才培养体系”已成为中国矿业大学的历史使命。中国矿业大学 (北京) 电气工程与自动化专业作为北京市特色专业建设点, 需要继续不断地进行教学团队建设、教学改革, 课程建设以及实习基地建设, 办出自己的专业特色。我们坚信:随着我国煤炭工业的飞速发展, 将有越来越多的毕业生会奔赴煤矿生产第一线;我校电气工程与自动化专业必将为我国煤炭行业输送越来越多的专业人才, 为煤炭安全生产做出应有的贡献。
参考文献
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[2]黄振跃, 杨泽斌, 朱熀秋.电气工程及其自动化国家特色专业建设的探索与实践[J].中国电力教育.2009;135 (4) :
[3]牛国庆, 王海娟.对高校特色专业建设的思考[J].河南理工大学学报 (社会科学版) .2009;10 (4) :329-332.
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首先要教育学生件, 其次, 为了保证数的软件系统能正常使用不设置可以插拔移动存样学生就不能通过终端插拔, 也就可以最大限上的病毒通过接口感
但是, 在数字语机上, 是必须设置移的, 因为教师在很多时设备来进行资料的拷贝的存储设备 (如U盘、常高, 导致教师计算机攻击。对此采取的防护正版的杀毒软件进行安全卫士和卡巴斯基这计算机的软件起到较好安装系统保护软件, 具有与真实系统完全一成现有操作系统的虚拟统后, 所有操作都是虚的系统产生任何影响, 在下次启动后全部无虽然有杀毒软件和影子在有的情况下新的病毒软件无法及时查出来的及时升级外, Ghost备样可以使得维护十分方都不起作用导致系统以在短短的几分钟内就系统。
4、小结
总之, 数字化语维护是一项技术性和在日常的工作中还会碰就要我们认真的总结经不断的学习, 不断的提做一个优秀的实验室工
参考文献
[1]门斌, 迟德发.数字化外语教学中的应用[J].
[2]刘善得.数字化语言学环境的提升[J].高校
[3]王守仁, 常晨, 黄宁康语专业教学[J].外语电
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[2]黄振跃, 杨泽斌, 朱熀秋.电气工程及其自动化国家特色专业建设的探索与实践[J].中国电力教育.2009;135 (4) :35-36.
【摘要】近年来高校发展迅速，招生规模和专业数量都有了快速增长。而电气工程及其自动化专业作为独立学院一门新办的专业，在实践教学体系构建上仍然处于摸索阶段， 存在着诸多方面的不足。因此，在专业设置和教学改革中必须注重实践性教学体系的构建，必须注重强调实践能力的培养和训练。本文结合广东海洋大学寸金学院电气自动化专业的实际，试从实践教学体系的改革与探索方面展开探讨。
【关键词】电气工程及自动化 实践教学体系 改革与探索
【基金项目】本文系广东海洋大学寸金学院教研项目（CJ2013012）资助成果之一。
【中图分类号】G640【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0243-02
一、契合实际，完善课程体系，建设注重技能应用的实践教学体系
电气工程及其自动化专业是传统的电工学科，具有显著的工程技术特色。而实践教学作为该专业教学体系的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新精神、提高其综合素质具有至关重要的影响。
为了更科学地设置实践教学体系，我院在原有专业实践教学环节的基础上进行深入研究，并结合本专业有关应用型人才培养方案，从专业师资队伍、课程体系、实验体系改革等方面完善本专业实践教学体系的建设。
（一）加强“双师型”师资队伍建设，确保实践教学体系的开展
独立学院应用型人才培养目标的确立，对教师队伍的建设提出了更高的要求。
1.制订科学的“双师型”教师队伍建设规划和考评体系。通过引进、培养、优化和调整等举措，使师资的数量、质量和结构有根本性的改善和提高，真正建设一支相对稳定的专兼职相结合、理论与实践并重的“双师型”教师队伍。
2.继续实施学校高层次人才引进办法，在中青年实验师资骨干、高学历青年人才引进上加大力度，创造条件在现有师资队伍中培养“双师型”骨干教师。
（二）优化改革，构建特色专业课程体系
依照培养目标和方向，我院电气工程及其自动化专业培养方案结合了用人单位对专业人才素质、知识和基本技能的要求，强化专业基础课及教学环节，优化专业课课程的设置。构建培养应用型人才为主旨、以就业为导向的教育培养模式、“学践结合”的课程体系和实践教学训练体系。制定了包括基础类课程、专业类课程、选修类课程和实践教学环节的综合型课程体系。在充分调研的基础上，根据学校制订专业教学计划的相关规定，以“宽口径、厚基础”为原则，修订电气工程及其自动化专业教学计划，使课程设置体现了“强两头，优中间”的思想，即强化基础理论课程、强化实践环节、优化专业课程的思想，力求在实践中夯实学生的基础理论、专业知识，培养学生较强的实践能力、工程能力和创新意识。
（三）改善实践教学条件
1.组织形式多样的课外科技活动，鼓励和支持学生参加涉专业的各级各类赛事，如机器人大赛、电子设计大赛、飞思卡尔智能车竞赛、单片机设计大赛等，使实践教学成为创新的有效形式。
2.完成电气工程及其自动化专业实验室改造工作，同时推动综合改革试点项目建设平稳进行，并进行项目建设中期检查，寻找不足，加以改进。
（四）面向实际，完善实验教学体系
1.夯实基础理论与操作技能。加强基础课、专业基础课和专业实验课的学习指导，重视专业实验课的教学，切实改变过去以验证性实验为主的现象，逐步减少这类实验的比例，增加设计性、综合性实验。培养学生的基本实验技能和理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。
2.注重科学技术研究与创新实践。整合专业教学资源，为学有余力的学生特别是毕业班学生提供一个综合设计、开发研究的环境，鼓励学生自主选题，从而培养学生的创新意识与创新能力。
二、内外结合，严格监控评估，落实注重专业素养的实习实训教学
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要条件。”
可见，实习和实训是电气专业整个专业教学过程中一个必不可少的环节，是强化和落实实践性教学体系的重要组成部分，也是学生接触电气工程实际、接触社会、了解社会、扩大知识面、短时间获得大量先进信息的极好机会。
为了适应学科发展和社会需求，我院结合粤西地区经济建设的实际特点，筹建适用范围广的专业实习实训基地，以满足电气工程及其自动化专业人才培养的需要，提高学生的实际动手能力。
（一）利用校内实训设施设备，合理的组织教学进程，提高学生理论联系实际的能力
校内基础实践教学主要依托学院建设的传感器与测控技术实验室、电力电子实验室、PLC可编程控制器实验室、单片机实验室、电路分析实验室、模电与数电实验室等一批专业实验室进行。而且实验设施设备不断改善，满足了专业实习教学任务的要求，取得了良好的效果。
现阶段，我院又投入400多万，建成6个专业实训室：电工技能实训分室、电子创新实验室、电子技能实训分室、PCB制板实训分室、EDA/DSP电子设计自动化实验室、单片机技术实训室。同时新建、改扩建一批实践教学仪器设施设备，所配实验装置配备完善， 能基本满足本科课程所开设的实验。
（二）利用校外实训基地，紧扣实践教学重点，突出学生实践技能和职业能力的培养
教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》强调“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校际之间，校企之间，高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。”
根据专业课程特点及学生职业能力培养规律安排教学进程。通过入学专业教育、参观校内外实训基地，使学生明确培养目标、就业岗位等，培养学生的专业兴趣。
校外实习实践教学主要依托本专业的校外实习基地，我院与三峡葛洲坝水力发电厂联办教育教学实践基地，为学生生产实践和教师的教科研创造了良好的发展环境。自2013年以来，电气自动化专业已有三届学生一千余人在该电厂进行综合实训。学生严格按照企业要求，采取封闭管理，在实训基地学习，深入生产一线。使学生全面了解和体验企业相关岗位需求、技能和文化理念，对培养学生技术革新和改造的能力、强化标准化生产等实践技能等起到了积极的推动作用。
同时，要强化校外实习基地建设过程管理及其质量监控。建立“实习前教育训练-实习中指导检查-实习后总结回访”的动态管理模式及全方位与学生、实习单位沟通的制度，及时了解实习教学具体实施过程中存在的问题，并采取调控措施，使各种影响因素处于受控状态。
经过一轮的教学实践证明，努力强化实习实训基地的建设，不断完善现有实践教学体系，制定电气工程及其自动化专业实践教学体系的各种管理措施与办法，对于独立学院培养应用型人才有具有现实意义。
参考文献：
[1]杜少武，吴黎丽，黄海宏；电气工程及其自动化专业实践教学改革探索[J]；电气电子教学学报，2010年2月
“凡事豫则立，不豫则废。”大学几年,我始终坚持“天道酬勤”的原则,一日三省，自信品格的日趋完善;以“唯天下至诚，为能尽其性”为座右铭，勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;坚信“工欲善其事,必先利其器"，三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，期间博览了中外大量学术名著为我健全树立正确的人生观和价值观奠定了基础。
深明“事前定，则不困;行前定，则不疚;道前定，则不穷。”为适应社会发展的需求，我素其位而行，努力学好专业知识，较深入、全面地掌握了模拟电子技术，数字电子技术的实际应用;plc技术在工业控制上的应用;电力系统中的电力调度、远程遥控、继电保护、线路建设及并网运行等专业知识。同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，积极参加实验实践锻炼，提高自己的`运用能力。
作为一名即将毕业的20xx年应届电气工程及其自动化专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现自己的人生价值。
电气工程与自动化专业求职信1
尊敬的领导：
您好！
首先非常感谢您在百忙之中惠读本人的自荐材料。
我是中国计量学院电气工程及自动化专业的20xx届应届毕业生。即将踏入百舸争流的社会，迎接生活的挑战。为了寻求一个适合自己发展的空间，更好地实现自身价值，特向贵单位自荐求职。
自从踏进大学校门的那一刻，我就下定决心不荒废大学四年的大好时光，我虽然没有进入著名大学，但是我读的是我喜欢的专业，兴趣是最好的老师，我能做到跟著名大学的学生一样优秀，甚至做的比他们更好。三年多来，始终坚信只有实力才能在激烈的竞争中取胜。在掌握了扎实的专业理论知识的同时，涉足其他学科知识，拓宽知识面，努力提高自身各方面的素质和理论联系实践的能力。回首过去，自己一直在努力，心里感到很踏实，相信自己能成为一个优秀的人才。
人才是最宝贵的财富。在竞争日趋激烈的今天，企业兴盛成败关键是人才，企业需要人才，我需要机会。动手能力强，学习能力强，性格坚毅，工作仔细负责是我的优点。诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情和朝气蓬勃的干劲。良好的个人素质加上我的我的智慧能很快适应错综复杂的社会及各种工作。我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在投身社会之际。谋求一份能发挥自己专长的工作是我的理想，因此我向贵单位申请一份适合我的工作，我深信我一定能胜任。
总之，在自信中进取，年轻和活力是我的资本，初生牛犊最可贵之处在就是在于生活的热爱，工作的热忱与勇于开拓，不断进取的精神。我将以主人翁的态度投入到贵单位的工作中，以行动谋求信任，以时间证明能力。你的信任加上我的努力必将带来我们共同的成功。
期盼您的佳音！
祝贵单位事业兴旺发达。
电气工程与自动化专业求职信2
尊敬的领导：
您好!我的名字叫XX，我是XX理工大学电气工程及其自动化专业的一名学生，即将踏上工作的征程。
在思想上，我积极要求进步，我始终以提高自身的素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观，积极向党组织靠拢。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。为适应社会发展的需求，我认真努力学习专业知识，并取得较好的成绩，努力提高自己的学习能力和分析能力。
在这几年的学习生涯中我深深的感受到：与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。追求永无止境，奋斗永无穷期。过去的成绩并不代表未来，勤奋是真实的内涵，是玫瑰总会开花，是雄鹰定会翱翔高空，在这样一个信息产业快速发展的时代，唯有不断学习和认真踏实才能做好本职工作。为了实现自身的价值，我致力于寻找一个有广阔发展并施展才华的空间。
在人生的十字路口，我需要在新的起点、新的层次，新的姿态展现新的风貌，书写新的纪录，创造新的成绩。我自信，来自我的能力，您的鼓励;我的希望托与你的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的执着将向您交出最满意的答卷。年轻就是本钱，我将成为更加优秀的人才。
此致
敬礼！
求职人：
XXXX年XX月XX日
电气工程与自动化专业求职信3
尊敬的公司领导：
您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我叫游xx，是西昌学院一名即将毕业于电气工程及其自动化专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。
21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中掌握了应学的专业知识，并通过学校的考核。同时，在课余学习了计算机知识，能熟练使用网络，快速的在网上查找所需要的资料，能简单运用办公应用软件（Word 、Excel），还简单学习过FLASH动画设计、网页制作、Photoshop平面设计等入门课程。在日常工作中，我学会了以积极乐观的心态面对生活，同时也认识了很多不同性格的朋友，与其交往中更磨练了自己的意志，使我责任心更强，更能吃苦耐劳，更应诚实、守信。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。在不断的学习、生活中养成的严谨塌实的工作作风和团体协作的精神，我体会到过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，只有实际工作才能不断完善自己，才能做好本职工作。我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望我能在贵公司的岗位上敬业、守业！为贵公司的明天奉献自己的热血和青春！
我期待您的反馈! 收笔之际，再次衷心地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信， 无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！ 同时真诚地祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
200x年x月x日
电气工程与自动化专业求职信4
尊敬的领导：
您好!
我于XX年XX月毕业于XX大学自动化系电气工程及其自动化专业。
XX大学是我国科技实用人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电气控制，自动化理论等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;通过英语四六级考试，具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件机,c+语言编程。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的`技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，培养了自己吃苦耐劳的精神。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;XX大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。并在老师的帮助培养下加入了中国共产党，成为了一名光荣的共产党员。
就业以来，我更加丰富了自己的人生阅历，使得自己更加成熟了，在工作方法上积累了不少的经验。
我热爱贵单位所从事的事业，并有信心与能力胜任这份工作，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!
祝愿贵单位事业蒸蒸日上!
求职人：XXX
XXXX年XX月XX日
电气工程与自动化专业求职信5
尊敬的领导：
您好！本人就读于苏州大学电气工程及其自动化专业，将于20xx年7月份毕业。在校期间系统地学习了电气工程及其自动化相关知识。熟悉电机、检测、维修等方面的基本理论。在四年的学习过程中，多次利用所学知识参与到金工实训活动中。一方面，在学校的实训中心进行实际动手操作，更好地理解消化了书本知识；
另一方面，利用假期寻找相关单位提前实习，学以致用，磨练自己。本人自信以我的技能和知识，再加以能吃苦、会协作的精神，定能应付任何挑战。如能录用，倍加珍惜，定当爱岗敬业、全力以赴，绝不辜负领导的期望。谨附履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。且能随时前赴面试。若被录用，可于半个月内参加工作。
此致
敬礼！
XXX
20xx年XX月XX日
电气工程与自动化专业求职信6
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您能在百忙之中阅览我的求职信，我是一名华北电力大学(北京)电气工程及其自动化专业的20xx届本科毕业生，希望您能予以审查，并以录用为盼!
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在大学四年间，我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识,以及本专业所需的制图、运算、试验、测试的技能和较强的计算机应用能力，有较强的自学能力和解决实际工程问题的能力，能从事电力系统和电气技术等方面的工程设计、科技开发、应用研究、运行、管理等工作。此外，我还阅读了大量与电力系统有关的书籍，使我对电力系统有了更深刻的认识。为了扩大自己的知识面，我学习了企业战略、电力市场概论、国际经济法等课程。
英语水平达到国家四级，具有一定的交际能力和较强的阅读翻译能力。计算机水平达到国家三级(网络技术),初步掌握了局域网的组网技术。也通过了国家二级，北京市计算机应用水平考试。掌握C、PASCAL等语言并能熟练编程，熟悉单片机原理并能熟练编程。熟悉网页制作，能使用Photoshop、Dreamweaver、Flash等网页制作工具，以及熟练使用Word、Excel、Powerpoint等办公软件。
在思想方面,我积极追求进步,早在高中时,我就光荣的加入了中国共产党。大学四年中，我积极参加社会活动，是太阳雨文学社成员，这些活动培养了我的组织能力，磨砺了我的意志品质，丰富了我的学习生活。假期的多种社会实践也给我积累了很多经验。
稳重、勤奋、认真以及力求上进是我的个人特点。天行健，君子以自强不息。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智!
此致
敬礼！
求职人：
XXXX年XX月XX日
电气工程与自动化专业求职信7
尊敬的贵公司领导：
你好！
非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自求职信，我是河西学院机电工程系电气工程及其自动化专业的毕业生，我叫董光鹏，现年24岁。但愿能给你带来一份惊喜！在20xx年6月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用，更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。
过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。
当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活以及学生会等工作经历正提供了这一契机，让我受益匪浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益匪浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我认真学习了《大学物理》，《工程制图与CAD》，《高等数学》，《大学计算机基础》，《大学英语》，《c程序编写》，《电力系统自动化》，《工厂供电技术》，《电力电子技术》，《自动控制原理》，《机械工程基础》，《电路》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《道德与法律基础》，《工程电磁场》，《电机学》，《Matlab应用》，《传感器技术》，《高电压技术》，《电力系统自动化》，《PLC电气控制》，《电力系统继电保护》等相关课程并取得优异成绩。
良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。
谨祝！
贵单位事业蒸蒸日上！
求职人: XXXX
二○一二年一月六日
电气工程与自动化专业求职信8
尊敬的贵公司领导：
你好！
非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自求职信，但愿能给你带来一份惊喜！我是南昌工程学院机电工程系电气工程及其自动化专业的毕业生，我叫温小斌，现年22岁。在20xx年6月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用，更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。
当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活以及学生会等工作经历正提供了这一契机，让我受益匪浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益匪浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我认真学习了《大学物理》，《工程制图与CAD》，《高等数学》，《大学计算机基础》，《大学英语》，《c程序编写》，《电路》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《思想道德与法律基础》，《工程电磁场》，《电机学》，《Matlab应用》，《传感器技术》，《电力电子装置及系统》，《电力工程基础》，《电力电子技术》，《自动控制原理》，《机械工程基础》，《高电压技术》，《电机学》，《PLC电气控制》，《传感器与自动检测技术》等相关课程并取得优异成绩。
过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。
良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。
谨祝！
贵单位事业蒸蒸日上！
求职人：温小斌
日期
电气工程与自动化专业求职信9
尊敬的领导：
您好!
我叫，本人就读于杭州大学电气工程及其自动化专业，将于20xx年7月份毕业。在校期间系统地学习了电气工程及其自动化相关知识。熟悉电机、检测、维修等方面的基本理论。
在四年的学习过程中，多次利用所学知识参与到金工实训活动中。一方面，在学校的实训中心进行实际动手操作，更好地理解消化了书本知识;另一方面，利用假期寻找相关单位提前实习，学以致用，磨练自己。本人自信以我的技能和知识，再加以能吃苦、会协作的精神，定能应付任何挑战。如能录用，倍加珍惜，定当爱岗敬业、全力以赴，绝不辜负领导的期望。
谨附履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。且能随时前赴面试。若被录用，可即刻到岗参加工作。
此致
敬礼!
熟悉Windows, Office,能够熟练使用Auto CAD、Master CAM,PRO/E;还了解一些平面软件如其它设计软件coreldraw。电气方面：熟悉三凌PLC，电气回路，了解变频器。了解液压。
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| 有扎实的专业基础识知。对各种机械机构有一定了解。对机构能够提出设计方案。本人有2年的工作经验。为公司加工和设计过零件。加深了对工艺，机构和材料的知识的了解，运有用。深知做事，做人应一丝不苟，要有责任心，要说到做到，今天事今天完。 | |
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一、学生学习专业英语的外部环境分析
电气工程及其自动化专业英语一般安排在大四第一学期或第二学期, 也就是大学学习的最后一年。面临就业与继续深造的两个重大选择, 在最后一年多数学生的主要精力都放在了努力考取硕士研究生和外出到企业找工作的核心任务之上。这样一来会导致一部分学生要么逃课要么在课堂上注意力转移在考研资料的复习之上;从而导致电气工程及其自动化专业英语的教学效果较差。另外, 有一部分学生认为, 专业英语无非是公共英语的延续, 只要公共英语过了四级或六级专业英语肯定没问题, 顶多就是多记一些专业词汇。还有相当一部分学生认为专业英语没什么用处[2], 学不学都没关系, 只要最后能及格拿到学分就行。这样一来, 这些外部环境因素的存在对专业英语的教学形成了非常不良的影响, 从而使教学效果不太令人满意。
二、端正学生学习的态度
基于对外部因素造成不良影响的分析, 教学中必须逐步使学生意识到电气工程及其自动化专业英语对学生自身的重要性, 站在学生立场给全体学生进行学习态度的教育。要使学生意识到专业英语对全体学生来说都很重要。首先, 对于考研的同学而言, 复试阶段通常都要进行专业英语的面试或笔试。我们专业英语的课堂教学实际上就是对考研复试的准备。而且, 专业英语学习中我们经常要对非常复杂的长句进行层层剖析, 这使得我们对复杂句子的理解能力有所提高, 这在考研英语初试中阅读理解与翻译部分的考核也很重要;等到考上了研究生, 在读期间接触的绝大部分文献资料都是英语写的, 系统的专业英语学习有助于研究生阶段顺利完成科研任务。其次, 对于找工作的同学而言, 现在企业和公司都很重视应聘者的综合素质, 有的甚至直接拿着各种实际工作环节中的资料包括专利或新仪器设备的英语说明书当场考核。并且到了工作岗位上, 也要经常接触很多用英语写成的产品资料等等。因此对找工作的同学仍然非常重要。再次, 大四第二学期的毕业设计与毕业论文的写作也要用到专业英语, 毕业论文要有用英语写的摘要。总之, 对于全体同学来说, 电气工程及其自动化专业英语都是非常重要的。态度决定一切, 只要让学生在思想上重视专业英语的学习就等于成功了一半, 在学习过程中结合教师适当的教学方法学生学习专业英语的兴趣和效果就会慢慢提高起来。
三、专业英语的特点及翻译的原则
在教学中, 首先逐渐使学生明白并体会到专业英语的文体特点。专业英语文体承载着探索自然奥秘, 揭示客观事物发展规律的信息, 所传递的是客观真理, 客观事实, 因此必须使用表意准确的专业术语。在语法、句法方面, 专业科技文献概括事物发展规律, 陈述客观事实的存在, 突出所述事实, 因此多使用一般现在时和被动语态。为了严密表达事物之间的逻辑和先后、主次关系, 多使用带有介词短语、形容词短语、分词短语、不定式短语、同位语从句、定语从句或状语从句等修饰语的长句[3]。其次, 在翻译方面, 教学中要逐渐使学生掌握专业英语的翻译标准与原则。专业英语翻译的对象十分广泛, 涉及专著、论文、专利说明书、实验报告和会议记录等各种材料, 要想把严谨的英语科技文献准确无误、通顺流畅地翻译成汉语, 就要遵循一定的标准和原则。第一, 要做到忠实原文, 指译者把原文所包含的概念、事理、思想、论点、结论、方法, 即原作表达的一切信息包括语言形式、语言意义和思想逻辑忠实、准确地传达出来。第二, 要保证翻译后的语句通顺流畅、简洁自然, 语言通俗易懂、符合译入语规范由于科技文体重视严密的逻辑性, 语言庄重规范, 翻译时常采用直译法[3]。
四、专业英语教学中一些有意义的尝试
在教学中, 选择好的教材和参考资料是非常重要的[2]。教材是教与学的重要源泉, 一本好的教材可使教与学达到事半功倍的效果。拿到教材以后, 一定要通读教材, 对整本教材有一个整体的了解, 对教材的优缺点做到心中有数, 在教学过程中结合自己的教学经验取长补短。然后, 进行学生的学情分析, 掌握学生的公共英语词汇与语法基础, 比较学生公共英语基础与教材之间的差异。制定出适合该班学生的教学方案。笔者曾在自己的专业英语教学中进行了一些教学尝试, 达到了比较好的效果, 现逐一分析如下:
1. 以学生为主体的教学理念
在教学过程中, 教师不能一味地自己在讲台上讲解, 要走下讲台到学生中间去, 让学生自己参与到教学活动之中去。要改变这种单纯由教师讲授的“一言堂”教学模式, 采用和谐交际式的“多言堂”[4]。首先, 在讲解专业词汇的时候, 有的词汇具有基本意思, 这时可以让学生自己回想其基本词义, 甚至可以让学生根据学过的专业课基础知识联想该词汇在专业英语中的意思, 这样可以加强学生的理解和记忆效果。其次, 在进行长句和难句分析之前, 可以给学生5分钟思考时间, 然后请学生尝试进行句子朗读和翻译。之后再请另外的学生评价或指正前一个学生朗读和翻译的不当之处。最后教师再对学生们的表现进行综合评价, 不当之处进行改正, 并总结出翻译过程中容易出错的地方。笔者按照以学生为主体的教学理念进行了很长时间专业英语的讲授之后, 发现这样的教学效果很好, 得到学生普遍认可。这种方法的唯一弊端就是占用教学时间较长, 一般是正常教学进度的1.5倍, 因此使用次数受到限制。
2. 尝试让学生讲课
由于大多数学生已经有了较好的大学英语基础, 并且相当一部分学生正在积极地备考研究生入学考试, 也进行大量的公共英语的翻译及阅读理解的训练, 因此教学中可以安排适当次数的学生讲授课。一般应在上节课结束时安排本节课讲课的学生, 参加人数一般每次课3到5人为宜, 并且鼓励学生自告奋勇参加讲课。对学生的讲课提出一些简单的要求, 要使其能够流畅地朗读课文、解释专业词汇、简单分析句子结构等。在学生讲课时, 教师可以坐下来仔细听讲, 如果发现问题或不合适的地方要随时进行纠正。也可以让其他学生发现问题从而提问。教师要视课文的难易程度和学生的讲课效果决定是否要进行个别句子的难点分析等, 如果学生讲解比较详细可以代替自己的讲授, 但最终教师一定要最后总结发现的问题和翻译时容易出错的地方。采用该方法后部分学生的学习积极性明显提高, 从而带动了全班学生的学习自主性, 提高了教学效果。专业英语的学习在某种意义上就是实践的过程, 这种方式比单纯教师的讲授效果要好, 但同样是比较占用时间, 可以适当采用。
3. 考核方式的尝试
语言学习是一个积累的过程, 不能采用一次考试确定成绩的做法。因此, 电气工程及其自动化专业英语成绩评定由平时成绩和期末成绩两部分组成, 各占一半, 平时考核内容包括出勤情况、回答问题、即时翻译、课堂讲课实践等, 这样完全可以促进学生的学习兴趣和主动性。期末考核采用笔试的方式, 笔试可根据情况定为开卷或闭卷, 试卷内容包括对专业词汇的考核与翻译技巧的考察, 若采用开卷下转第182页方式, 可让学生自带工具书, 题目中汉译英和英译汉各占一半的分数。这样可以对学生电气工程及其自动化专业英语的运用能力进行合理考察。
五、结束语
电气工程及其自动化专业英语的教学改革才刚刚起步, 还有很多方面的内容等待我们去探讨和尝试。为了增强学生对电气工程及其自动化专业英语的学习兴趣, 必须充实电气工程及其自动化专业英语教学内容, 完善教学方法, 提高学生的学习积极性, 达到良好的教学效果, 从而培养学生对专业英语的理解能力和实际运用能力, 为毕业后参加工作打下良好的专业英语基础。学生是学习的主体, 教学中我们一定要排除学生所处环境的干扰, 变学生被动学习为主动学习。教师在教学过程中要深入研究教学方法, 进行更合理有效的教学尝试, 逐渐提高自己的业务能力, 从而进一步提高教学效果与质量。
参考文献
[1]程志超, 杨丹阳.采用双向式英语案例教学综合提高专业外语教学质量[J].黑龙江高教研究.1995 (5) :97-99
[2]孙莹, 于庆波.大学专业英语教学改革的探讨[J].中国科技信息.2010 (18) :243-244
[3]李国厚, 王春阳主编.自动化专业英语[M].第1版.北京:中国林业出版社.2006;6-7
【摘要】为了加强应用型本科院校教学体系建设，电气工程与自动化国家实验教学示范中心把理论与实践相结合，將基础与应用相结合，实验教学与研究相结合的专业教学实验方式作为学校系统建设思路，并详细设计，形成了多层次实验中心的渐进式教育体系，从而建立了一个集思想、成果和经验的关于电气工程的质量和自动化的开放实验教学中心。
【关键词】实验教学；实践教学体系；多层次；创新人才
1引言
加大实验室建设，不断推进实践教学改革，是应用型本科院校提高人才培养质量的一个重要组成部分，这已经是近年来高等教育部门形成的共识，。本文讨论了应用型本科院校提如何依靠电气工程及其自动化国家级实验教学示范中心，建立一个渐进的多层次教学体系，建立多层次的培训平台和创新人才的模式，提出了具体的研究教学思路，从而奠定了先进的实验教学示范中心制度建设，确保培养多层次的专业人才，尤其是保证其具有良好的电气工程实践和创新能力。
2影响教学实践的基本因素
在学生方面，学生是主要的实践教学者，无论他们是否有良好的学习状态，基本素质怎样，只要是在这种良好的精神下，激发了浓厚的学习兴趣，强烈的意志和积极的思想学习活动，这将充分发挥其主体作用，可以产生最佳的教学实践效果；在老师方面，在实践中，教师的专职实践的主导作用是帮助学生实践困难的学生，再现旧的知识，寻求新的知识，掌握基本的专业技能，提高实践能力，发展其潜力，而且是整个教学活动的关键；在教学管理上，应用型本科院校保证健全的实践教学管理体系和管理机制，才能保证实际有序开展教学活动。科学的评价体系，能够代表整个反映学生的实践表现，并作为一个约束制度，促进学生参加实践活动。此外，社会环境、传统教学模式，所有的教学实践在一定程度上也是重要影响。例如，在市场经济体制下，企业自我盈利与亏损，是实践教学的基础，是实践教学的重点，在经营过程中如何影响教学实践的有效性在基地开展。
3.应用型本科院校实践教学体系进一步提升的对策
3.1奠定基础，更新实验手段
实验是实践教学体系的基础，为保证试点项目的顺利开放最为关键，但有时一个单一的实验装置，实验设立开放日，学生只能在有限的课堂时间内进行实验在规定的实验任务完成后，没有时间完成任务，不仅要达到学生思维和创新能力的目的。为了更好地完善实验教学体系，首先，加强实验教师，使教师有足够的时间开放实验室，实验室实验学生完成一些感兴趣的项目，形成了最大限度地利用实验室；第二，实验教学体系的改革，从试点项目、实验内容、实验考核体系等方面都要考虑，如有必要，推荐使用“时间分级”实验教学方法，实验教学
从基础理论到课堂教学，学生完成自主能力的培养，学生基本实验技能和分析问题和解决问题的能力。最后，加强实验教材建设，注重检查项目，与实际紧密相连，设计本课题所编的实验材料，提供实验依据。
3.2 注重实验内容的研究，开拓其眼界
教学理论课学生的知识能力很重要，电气工程及自动化专业中一些基础课程和专为学生设计的课程对这门课程有着非常重要的作用。课程设计与毕业设计是综合应用专业知识，也培养了学生的研究能力。首先，应用型本科院校课程设计和毕业设计题目的选择是很重要的，其次，要进一步完善，特别是学生完全自治，作为一个组件来增加内容，设计（论文），如果必要的话，重新检查，这样学生就可以学会了知识，实现了自我，最后，进一步提高评价机制，指定多元化的评估方法，评估的基础知识和实践能力，以及创造性的评估新能力。
3.3注重应用型本科院校专业化建设，提升学生动手能力
在实践基地建设中，专业发展的一个重要方面就是建立实习基地，要充分体现特色和专业水平，满足教学需求，注重其先进性和实用性，并非盲目追求大，而不注重数量相结合的专业情况，所以不会赔偿其损失。一方面，学校对电气工程和自动化的培训基地特殊要求，充分发挥依托行业优势，以互惠互利、自我发展、相互依托、重点支持的原则，在学校建设了一些相对稳定的实习基地，并继续扩大和完善，并有选择地建立一批优质的实践基地。另一方面考虑学生求职意向就业培训类型，在后续调查中，增加努力保持联系，确保完成任务的教学实践，使学生获得真正的工程实践能力培养。
3.4加强学生创新能力的培养，激发学生的积极性
在大学，有许多有才华的学生，应用型本科院校应对学生的兴趣加以保护，也应给予教师大力支持，如举办丰富多彩的校园活动和实验活动. 具体情况可以由社团组织，关键是要给学生正规的培训，学校要定向指导，安排一些培训任务，定期检查交流经验，避免学生产生盲目性，要提供优秀的学生独立思考的空间和创新的研究环境，主要的是让一些学生有能力激励其他学生一起探索创造一个积极的学习环境，从而有利于形成学生创新意识和能力的有效机制。
4.结论
针对教学实践和教学社会需求以及专业需求的无缝对接，为了提高应用型本科院校电气工程及自动化专业教育效率，突出高应用人才培养特色，围绕目标专业培训，应当积极修改培训计划，注重其中细节，站在长期的发展角度考虑，建立一个良好的工作实践教学体系，以激发学生的潜能和创造力。
参考文献：
[1]李红连，崔雪梅，张军，等.《电气工程及其自动化》专业实践教学体系改革探讨[DB/OL].http：//www.studa.ne
t/zhiye/090706/16265510.html，2009-7-6.
[2]王艳松，张加胜. 电气工程及其自动化专业实践教学改革与探索[J]. 电气电子教学，2007，2（29）：86.
您好！非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的来信！
我叫罗培金，是中国矿业大学电气工程与自动化专业本科应届毕业生。我想应聘的是贵公司的电气工程师岗位。贵公司有良好的培训和合适的工作氛围，我真诚地希望能够在贵公司提高自己并为公司作出应有贡献。
得益于百年矿大的雄厚师资和优良学风，我得以在大学期间打下了坚实的专业基础，系统地学习了电路、单片机、电机学、plc、自动控制原理等一系列电气行业人员应当掌握的理论知识；掌握了相关行业软件的设计方法与编程语言；通过了计算机国家二级和英语六级考试，能熟练使用office系列办公软件并能阅读相关英文文献。
本人在大学期间参加过省级数学建模和校编程大赛等多项竞赛并获奖，创新意识强，有锲而不舍和团队合作的精神；一直进行勤工俭学并带过家教，培养了相当好的敬业精神；喜欢钻研，善于用理论知识来解决实际问题；担任过班长等职务，有一定组织能力和全局把握能力；乐观自信，兴趣广泛，与人友善，人际关系融洽。
我的目标是从底层做起，勤奋而诚恳地向他人学习，努力把所学到的理论知识与实际联系起来，争取在不远的将来成为一个优秀的设计师，进而通过不断的努力和经验的积累，争取作一名优秀的工程师来更好的为社会和本公司服务。
我的地址是江苏省徐州市中国矿业大学南湖校区松三b4092室，电话为***，邮箱是 luopeijin521@163.com。真诚地希望您能给我一次面试的机会，给我一次迈向成功展示自己的机会。敬盼回音！
再次感谢您抽空阅读我的简历及求职书。
此致
敬礼
您真诚的求职者： xxx
【关键词】 工作过程系统化 课程体系 教学资源库
电气自动化技术专业自2004年设立以来，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职办学指导思想，跟踪市场需求变化，主动适应区域经济和企业行业发展的需要，在培养电气自动化技术高技能人才方面进行了有益的探索与实践，总结出一套具有可操作性和应用推广价值的经验和做法。
1. 课程体系与教学内容改革
1.1构建工作过程系统化的课程体系
构建课程体系的基本原则：打破传统的教育教学模式，全面重构职业教育课程理论与实践模式，建立基于工作过程导向的课程体系。
课程体系构建的基本思路：由专业教师、企业技术骨干、课程专家组成建设团队，围绕电气控制设备及系统的运行岗位和维护维修岗位进行工作过程分析，确定对应工作岗位的典型工作任务，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合能力领域，根据认知及职业成长规律递进重构行动领域转换为课程，根据完整思维及职业特征分解学习领域为学习单元，融合学校和企业教学资源，设计具体的学习情境；通过教学团队的合作与分工，融“教、学、做”为一体，工学结合，形成学生的职业行动能力；不断改革教学方法和手段，利用学院内部监控、教育行政部门评价、社会评价等教学质量保障体系，不断修正、完善工作过程系统化的课程体系。
1.2课程建设
与企业工程技术人员组建课程建设团队，进行基于工作过程系统化的课程开发与设计，体现职业性、实践性和开放性的要求，制订核心课程建设计划，引入岗位操作规范、行业标准和职业资格标准，将职业资格标准融入到相关课程教学中，开发课程标准，建设了与全新课程体系相适应的工学结合的专业核心课程。
1.3教学资源库建设
充分运用现代教育技术，开发了多门课程的多媒体课件，以学生职业能力培养为核心，突出职业技能水平考核，与企业技术专家共同开发、编写充分体现岗位职业能力和职业素质要求的特色教材和技能测试题库。
1.4教学方法与教学手段改革
积极转变教育观念，把讲授的重点由单纯讲解知识本身转向同时讲授知识的方法和思维方法，确立学生学习“主体”地位。采用项目式教学、讨论式教学、研究式教学、案例式教学、情景教学等先进的教学方法，有效地调动学生学习的积极性，提高学生的独立思考能力，激发学生的潜能。积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，积极探索与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，改革教学方法和手段，注重教学过程的实践性、开放性和职业性，紧抓实验、实训、实习是三个关键环节，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。
2. 教学实验实训条件建设
按照校企合作、资源共享、双方共赢的原则，建设集教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务于一体的校内生产性实训基地，完善校外实习基地管理机制，使学生在真实的生产环境中得到锻炼。
2.1校内实训基地建设
按照市场经济资源配置的理念及运作方式，引进企业共建校内生产性实训基地，构建校企合作项目年度效益评价机制，增强自我造血能力和可持续发展能力，逐步实现投资主体多元化（校企优势互补）、运行机制市场化（利益共享机制）、基地功能多样化。学生在完成真实工作任务的过程中，逐步树立质量意识、安全意识、责任意识，创新意识。目前建成校内实训基地达到20余个，通过校内生产性实训，学生进行专业技能集训，在真实的生产环境中完成生产与实训任务，掌握综合操作技能，從而具备校外顶岗实习能力。
2.2借助校外实训基地，强化生产性实训
近年来，电子电气工程系在校企合作、共建生产性实训基地方面进行了积极探索，不仅通过“订单式”培养建立了稳定的校外生产性实训基地，同时也与企业合作，在校内建设了高压控制实验室、电子产品制作等生产性实训室。这些实训基地的建设，能够实现“实训与生产相结合”、“教学与技术开发相结合”、“员工培训”、“职业技能鉴定”等功能，通过现场教学与现场实训相结合，使学生在“学中做、做中学”中实现教学和实训、生产的互动，有效地落实了学生基本技能的实验和实训。目前电气自动化技术专业校外实习基地达到22个，保证学生半年以上的顶岗实习。
3. “双师”结构教学团队建设
通过引进、培养、聘请高水平专业带头人、骨干教师和来自企业一线的技术专家、能工巧匠作为兼职教师；通过国内外进修学习、企业工作锻炼、承担项目开发工作、参加职业技能培训等多种方式，使专职教师获得高级维修电工以上的相关职业资格证书或技能水平证书，积累实践经验，提高基于工作过程的教学设计能；按照“不为我有、但为我用”的工作思路，充分考虑兼职教师的工作特点，建立科学的评价机制和聘用制度，提高兼职教师管理水平，电气自动化技术专业教学团队2007年被评选为山东省教学团队。
4. 建立教学质量管理与监控体系
以工作过程导向为切入点，积极探索教学过程的实践性、开放性和职业性，建立学生顶岗实习期间的校企共管机制，实现实习岗位对口、实习过程可控、实习管理规范。做到：一个目标、四个落实、六个到位。一个目标：学生顶岗实习半年以上达到100%。四个落实：顶岗实习单位落实、企业指导教师落实、考核标准落实、实习经费落实。六个到位：顶岗实习全过程管理到位、学生顶岗实习到位、教师指导到位、顶岗实习课堂建设到位、考评跟踪到位，经费支撑到位。逐步建立起校企联动、分工协作、共同考核、证书管理的实习基地运行机制。
通过对电气自动化技术专业人才的改革和实施，师资队伍、实验实训条件等有了很大改善，培养出1名国家级教学名师、建设成1个国家级实训基地、1门国家级2门省级精品课程、1个省级教学团队。同时毕业生也以综合素质高、实践能力强、技能过硬而受到社会广泛欢迎，部分学生很快成为企业业务骨干，深得企业的好评。
参考文献：
[1] 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）.
[2] 教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见（教高[2007]12号）.
[3] 姜大源.论行动体系及其特征--关于职业教育课程体系的思考，《教育发展研究》，上海，2002年第12期.
[4] 吕鑫祥.新形势下对技术型人才的重新审视[J].高等技术教育研究，2002，（3）.
[5] 丁继安.高等职业教育实践性学习研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2004.
[6] 石伟平，徐国庆.论高等职业教育课程的国际比较[J].职业技术教育，2002，（1）.
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[8] 丁继安，吴建设.高职学生应用能力特征浅析[J].中国职业技术教育，2002，（8）.
作者简介：朱承功，男，1961年1月，山东淄博，副教授，主要从事电气自动化技术方面的教学和研究工作。
1“校企合作、工学结合”人才培养模式的现状
高等职业教育主要是为企业培养高技能应用型人才。但是, 面对当今严峻的就业形势和企业高技能人才的缺乏, 我们应冷静思考当今职业教育的问题出在哪里。一方面就业困难, 一方面企业招不到急需的高技能人才, 高职教育最终目的是为社会培养合格的应用型人才, 然而, 职业教育却把这两者分割开来, 致使学生就业难, 企业对人才的需求也得不到保证, 面对这样的困境, 采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式办学不失为一个好办法。
“校企合作、工学结合”作为高职教育的一种人才培养模式, 是通过校企合作的方式, 将传统的课堂学习与工作实践结合起来, 这种教学方法以学生的就业为导向, 把课堂搬到企业, 使学生快速适应由学生向企业员工的转变, 使学生在学习中实践, 在实践中学习。学生通过工学结合不但可以提高专业技能水平, 还能提高学生社交能力、心理承受能力、语言表达能力, 并培养学生吃苦耐劳的精神, 成为企业的准员工。但在实施过程中, 因为“工学结合”教学模式涉及面宽, 对学生培养过程难以有效监督, 培养质量难以保证, 以及参与企业积极性不高, 使得高职院校在操作过程中遇到了各种困难。因此, 要想工学结合模式能够在高职院校得到推广, 必须充分的调动企业的积极性、让企业参与进来, 同时政府有关部门也要制订相应的优惠政策, 鼓励学校和企业开展校企合作。
湖南化工职业技术学院地处“长株潭”经济圈, 是中南地区经济最发达的地区之一。这里有全国闻名的南车、远大、中联重科和三一重工等超大型企业, 产值近千亿元。这些行业的共同特点:是以电气自动化为基础的新兴制造业, 所以, 我院电气自动化专业的校企合作, 应立足于“长株潭”经济圈, 与企业紧密协作, 遵循“以服务为宗旨, 以能力培养为主线, 以就业为导向”的高职教育理念, 进而培养出以电气自动化专业为核心, 服务于生产管理一线的高技能应用型人才。
2如何实施“工学结合”教学模式
(1) 电气自动化专业的“校企合作、工学结合”, 必须满足以下几个特征: (1) 学生进企业参加与专业对口的顶岗实习, 为企业提供急需的技能人才; (2) 专业教师下厂挂职锻炼, 参与企业的革新、改造及创新, 为企业提供技术支持; (3) 对企业员工进行技能培训, 提高企业员工技能水平。创造有利于企业、有利于学校、有利于学生及家长、有利于当地政府及社区的多元人才培养模式。
(2) 必须明确学校和企业之间的相互需求, 找出双方的共同点。按行业、企业对职业岗位能力的要求确定教学目标, 制订教学方案;以实际工作岗位需要的必备技能作为实训教学的主要内容, 以企业为实训教学基地, 建立真正的第二课堂。
(3) 通过“校企合作、工学结合”, 深化电气自动化专业教学改革, 加强实践教学, 提高学生的实践操作技能。要把教学活动与生产实践, 社会服务紧密结合起来, 保证实践教学时间, 严格要求、培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和务实的作风。
(4) 电气自动化专业要通过“校企合作、工学结合”锻炼本专业的科研队伍, 高质量的科研课题必然来自于一线企业。所以, 电气自动化专业教师必须深入到“校企合作、工学结合”企业中, 寻找问题、发现问题, 解决问题;并通过总结, 使之成为能为企业解决实际问题的实用课题。通过“校企合作、工学结合”得来的课题一定是企业时刻关注、亟待解决的问题, 企业乐于为这样课题的提供研发资金, 这样的校企合作, 才是真正的多赢。其次, 高职院校的科研成果不是为了研究而研究的空理论, 要以企业需求为导向, 切实为企业服务, 确保研究出来的成果在最短时间内在企业得到应用和推广, 并降低企业的生产成本、提高生产效率和经济效益, 从而为企业发展培养急需人才;最后, 高职院校通过“校企合作、工学结合”可以为地方经济建设提供技术支持, 把一线企业作为研发基地, 深入推动地方经济的发展, 不仅实现了高职办学的目的, 也为中国区域经济的平衡、健康发展贡献力量。
(5) 要依托“校企合作、工学结合”企业培训教师, 参加企业生产活动。要积极推进“双师型教师和骨干教师”参加校企合作、工学结合。要建立专业教师定期下厂锻练制度, 支持教师到相关企业和用人单位顶岗实习, 重点提高教师的专业和实践教学能力。要聘请一批一线企业专家充实教师队伍。要提高教师的职业素养、操作技能和教学水平, 培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。鼓励高职教师在职进修, 提升专业知识。要有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和挂职锻练, 提高教师的专业水平。企业要支持高职师资培养、培训基地建设和师资培训工作, 积极为高职提供兼职教师、实习场所和设备, 为教师到企业生产实践提供机会和条件, 同时选派工程技术人员为高职提供教学服务。
(6) 要应根据行业、企业的实际需求, 推行“校企合作、工学结合”人才培养模式, 调整课程设置。坚持教学以“技能为中心、够用为原则”, 专业课、文化课教学为技能课教学服务;坚持校内实训与工学结合相结合, 调整教学计划, 突出实践教学, 加大实习教学比例。教学改革和课程设置应关注行业、企业的最新发展, 根据企业对技能型人才的需求状况和基本要求, 结合职业技能鉴定考核大纲, 突出本专业领域的新知识, 新技术, 新流程和新方法, 及时调整教学内容和课程设置。在课程的难度和广度方面, 遵循“实用为先, 够用为度”的原则;在教学内容上, 删繁就简, 面对实际, 讲求实效。高职的培养目标是培养具有一定工程实际能力的“实用型”、“应用型”人才。
(7) 要加强与一线企业和第三产业的联系。在校外选几个知名度高、管理规范、专业对口、有信誉的企业作为的生产实习基地;利用实习基地将教学、生产、培训和科研结合起来。充分发挥实习基地的社会和经济效益。使科研成果转化为生产力, 提高企业生产效率, 同时也提高了学校的科研与教学水平。在工学结合中要把高职、企业、教师和学生四方面结合起来, 找到共同点, 通过密切协作, 使科研成功, 学生成才, 工厂收益, 学校受惠;从而为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。
(8) 实行“校企合作、工学结合”教学模式, 应积极推行“双证书”制度, 实行学历证书与职业技能证书相结合的方式。要求学生在校期间, 考取本专业职业资格证书或本专业通用的职业资格证书。
(9) 实行“校企合作、工学结合”教学模式, 必须完善校企合作机制的有关规章制度。加强学生顶岗实习期间的安全保护工作, 明确校企合作双方的责、权、利, 促进“校企合作、工学结合”教学模式逐步走向成熟。
参考文献
[1]张建敏.高职院校工学结合人才培养模式的探究[J].河北师范大学, 2010, 6
摘要：社会对电气自动化专业人才的要求越来越高，为适应时代的发展，除了加强学生掌握本专业理论知识外，还需培养学生的实际应用能力。结合笔者的教学实践和探索，浅议教学方法和手段改革。
关键词：教学改革；行动导向教学法；应用型人才
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)29-7312-01
随着信息化社会的到来及其不断地向纵深发展，社会对电气自动化专业人才需求的加大，同时对能力要求越来越高，为适应社会的需求，除了加强学生掌握本专业理论知识外，还需培养学生的实际应用能力。为此，我们电气自动化教研室在教学方法、教学手段、措施等方面加以改革，以提高学生的综合能力、加强素质教育为主线，结合课程自身的特点和技术发展趋势，并取得了阶段性的进展。
教学方法和手段的改革方案
教学方法与手段要服从于教学内容，要着眼于人才培养。对不同类型的课程，应该设计不同的教学模式与教学方法。以讲授为主的课程在教室上课比较适宜。而对于一些应用性、综合性的课程，精讲多练、项目驱动的教学方法受到普遍推崇。在学校积极推进教学改革的大环境下，我们合理地调动多种资源，充分利用网络教学平台的不同功能，体现了教师的主导作用，并激发了学生的学习主动性，教学效果明显提高。但教学环境的改善并不等于教学质量的提高，由于过分依赖于电子教案，教师的讲课方法单调，反而失去了原有的讲课风采，效果不佳。所以，对每一种教学手段都要扬长避短。不要简单地否定一种教学手段，即使是黑板加粉笔，也有它适用的场合。合理地搭配不同教学手段，可以各取所长，相得益彰。本教研室实施如下改革方案。
1）在教学观念上，由“授人以鱼”转到“授人以渔“。即以知识传递、灌输为主转到在传授知识的同时，注意发展学生的能力，加强学习方法与研究方法的指导，培养学生的自学能力以及实践动手能力。
2）课堂中，“教法”与“学法”相结合。由“重教轻学”转换为以教师为主导学生为主体的授课方式；充分体现学生在教学过程中的主体作用，调动学生学习的积极性。
3）间接传授与直接面授相结合。随着现代教育技术的发展，由班级教学转向小组教学、个别教学与班级教学相结合，由直接面授转向远距离的间接传授与直接面授相结合。
4）向自主性、合作性及研究性、创新性发展。现代高职教学方法改革是在逐步向以高层次教学方法为主、几个层次的教学方法有机组合的方向发展。
5）重视教学方法整体改革。研究证明，多种教学形式的结合可能是促使学生投身学习的有效方法。显然，现代各种教学方法的改革都是以研究和挖掘学生的学习潜能，最大限度地发挥及发展学生的聪明才智为目标，把提高学生素质放到首位，有效的培养学生的自学能力、思维能力、实践能力和创造能力。教学改革中的做法
2.1 研究教学对象，因材施教
现在的高职院校学生科学文化水平及素养方面参差不齐，按照传统的教学方法已不适应现在高职教学的需要。部分的工科学生对理论性的知识比较厌学，而对实践环节比较感兴趣，所以我们针对这样的特点对教学大纲进行重新整合，使得我们的教学既迎合了学生的口味，也将专业知识传授给学生。
2.2 明确目的，激发兴趣
兴趣是学习的动力，因此在学习之初就必须激发学生的学习兴趣，让学生明白所学知识的重要性。从而消除厌学畏难的心理。理论联系实际，在讲到电动机正反转控制的时候，联系实际生活中的例子如：工地的升降机，生活中的电梯，企业生产流水线的控制电路等。让学生明白学之有用的道理，而不是单纯的讲抽象的原理。这样学生就会自发的学习，上课也能增强注意力，最终达到教与学的总体效果的共同提高。
2.3 注重演示教学，培养思维能力
在教学中注重演示教学手段，既有利于将抽象理论知识转化为具体现象，深化学生的感性认识，也有利于学生进一步提高操作技能，这样也培养了学生的思维能力和分析问题的能力。比如说在讲解《电路基础》叠加定理这一知识点的时候利用演示实验教学，让学生从实验数据中得出结论，再和理论推导相比较，增强教学效果。这样一来，学生对知识的掌握就比较牢固，应用也较灵活。
2.4 总结归纳，列表比较分析，深入浅出，加强记忆
教学过程中，碰到难点重点，如何让学生学得透记得牢？教师应该由浅入深，深入浅出的循环渐进的教学手段，来避免学生因难以理解而不能很好掌握一些重点知识。在每一章的结束时，将重要知识点以列表形式表达出来，这样学生会把整章的知识联系起来，既印象深刻又不会混淆，对重点难点也容易掌握。
2.5 学习教学艺术，运用“行动导向教学法”提高教学效果
为充分培养学生分析和解决问题的能力，教师在备课时除了要将重难点突出，还要运用一些有效的教学辅助手段，以达到既吸引学生注意力又培养学生解决问题的思维能力。例如，我们教研室的老师参加广东省的“行动导向教学法”送教上门的培训，再经过我们自己的探讨与分享，将引导文法、案例教学法、项目教学法等多种教学方法运用到我们自己的课堂。
2.6 充分利用学院多媒体资源、实验室资源
当前随着多媒体和网络技术的不断发展，各种现代化教学手段不断完善，教师应该不断创新，尝试制作各种教学软件，把一些抽象的理论知识转化成学生易于接受的具体现象，提高学生学习的兴趣。同时，要充分利用我们电气自动化专业课程配套的实验室和实训室，结合着教学目标，修订教学大纲，尽可能的加大实践环节，通过实践环节加深对理论知识的掌握。
结束语
电气自动化技术专业教学改革，是一项艰巨而又持久的任务，需要结合着学院和学生的实情灵活运作。在教学中要有针对性地进行改革，加强实践教学培养，注重对学生动手能力的培养，真正培养出具备一定专业理论知识、扎实的动手能力的高素质应用型人才。
参考文献：
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电气工程及其自动化专业06-09
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浅论电气工程及其自动化的建设与发展12-14
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浙江大学电气工程及其自动化专业11-01
电气工程及其自动化专业调研报告12-12
电气工程电气自动化研究论文09-10
