幼儿园《洗手帕》教案

幼儿园《洗手帕》教案（推荐7篇）

幼儿园《洗手帕》教案 篇1

附小幼儿园 刘婷婷

设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。所以为了让孩子加强这一方面的能力及意识，特准备了此活动。

活动目标：

1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现手帕的动作。

2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。

活动准备：搓衣板一块、小盆一只、手帕每人一块、配套磁带 活动过程：

一．教师以“神秘的礼物箱”形式出示手帕，引起幼儿的兴趣，了解手帕的作用。

1.师：今天早上刘老师收到一件非常神秘的礼物，里面装的是什么呢？大家想不想知道？（请个别幼儿前来摸一摸，最后摸出手帕）2.提问：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示脏手帕，幼儿仔细观察。

提问：小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？ 幼儿：手帕脏了要洗一洗。

（小结：我们的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友们都长大了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。有的小朋友不会洗手帕，现在来看老师是怎样洗手帕的）

二、学习乐曲《洗手帕》 1.听乐曲，师示范动作。

师提问：这音乐好听吗？（好听！）

师：这首乐曲的名字就叫做《洗手帕》，觉得这首乐曲有什么不同的地方？ 2.完整听一遍音乐。听辨音乐强弱快慢的变化。

师：音乐又快又重时，应该怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应该怎样洗手帕？ 3.分段听音乐，联系用两种动作表现洗手帕。

师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？老师是怎样洗手帕的？

（慢的，要慢慢的洗）

幼儿跟学，练习用慢的动作洗手帕

师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？怎样洗手帕？（快的，快的动作洗）幼儿用快的动作洗手帕

手帕洗好以后要拧一下，最后晾起来。学说“晾起来”

4.完整地听音乐，做洗手帕动作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干净。

5.发小手帕，幼儿听乐曲一起洗手帕

小结：今天，小朋友们真能干！都学会了洗手帕的本领，真的很棒！刚才小手帕告诉老师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净，让我们带着小手帕到外面去吧！

教学延伸：你们在家里洗过手帕吗？回家也去洗一洗手帕，并且告诉爸爸妈妈今天学习洗手帕的故事，教教爸爸妈妈怎么样洗手帕，什么时候该慢，什么时候该快。

教学反思：

大班韵律活动教案：洗手帕 篇2

1．引导幼儿根据乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同力度、速度的洗手帕动作来表现。

2．通过洗手帕活动，教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿体验劳动后的愉快情绪。

活动准备：

1．手帕、搓板各1块，小盆1只。

2．录音机、磁带。

活动过程：

1．出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

①听！是谁在哭呀？（手帕）

②你们看一下，手帕为什么会哭呢？（原来手帕脏了）。

③手帕脏了怎么办呢？我们可以怎样洗呢？（幼儿自由演示）

2．帮助幼儿熟悉乐曲旋律、结构，听辨音乐的强弱、快慢的变化。

（1）小朋友，你觉的这首乐曲有什么变化呢？（有快、有慢、有轻、有重）

（2）当音乐又快又重时，应怎样洗手帕呢？

（3）音乐又慢又轻时可怎样洗手帕呢？

3．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

在练习过程中，提醒幼儿要根据音乐的节奏作动作。

4．组织幼儿完整的边听音乐边做洗手帕的动作。

幼儿园《洗手帕》教案 篇3

1.能把洗手怕的过程用恰当的语句分几步写下来。

2.培养学生自我服务的劳动观念。

教学重点、难点:

教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。

教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。

课时安排: 2 课时

第 1 课时

教学时间:20 年 月 日

教学目标:

1.仔细观察洗手怕的过程。

2.有顺序地说清楚洗手怕的过程。

教学重点、难点:

教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。

教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。

教学准备:

脏手怕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。

教学过程:

(1)今天，我们要学习“习作训练”《洗手怕》。

(2)你洗过手怕吗?你还记得是怎样洗手怕的?

2.示范“洗手怕”。

(1)读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手怕”时要注意什么?记住什么?

(2)请一生或老师示范，大家观察。

(3)讨论。

①洗手怕的过程一般分几步?

②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么?边讨论边板书。

1.用脸盆打水;

2.将手怕浸湿;

3.在脏手怕擦上肥皂;

洗手怕(过程) 4.用力搓洗;

5.用清水漂清、洗净;

6.晾干。

3.分组操作。

同桌准备一只脸盆。

边洗边观察手怕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。

4.口头说说洗手怕的过程。

(1)说说洗手怕的过程可分几步。

(2)具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。(打出投影)

准备：手怕、准备洗、打水、浸湿

擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂

搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水

漂清：漂洗、拧干、继续漂洗、直到

晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到

5.评讲。

(1)各自按提纲练说。(说完整)

(2)连起来说。(说得连贯)

(3)抽生大声说说。

6.小结：这节课我们学会了什么?

洗手帕作文 篇4

小红最喜欢自己的手帕了，她天天用它来擦手。

有一天，小红把手帕放在自己的写字台上，一不小心把写字台的墨水弄倒了，墨水流到了她最喜欢的小手帕上了。手帕就被墨水弄的都变成黑色的了。小红连忙拿起自己的手帕说：“这应该怎么办呢?”她在家里转来转去，突然，她想到我可以自己洗手帕，我一定会把你洗的干干净净。说完她奔向厨房，把热水放进盆子里，把手帕轻轻的放进盆子里，拿起香皂抹上起，再用力搓，终于把墨水都弄出来了，再把手帕拧干。小红走向阳台，想把手帕晾上去，可是够不着，她就把小凳子拿来，她小心翼翼的踩在凳子上，轻轻的把小手帕晾上去。

小红看着自己的白白的手帕，小红的心里非常高兴。

洗手帕小学作文 篇5

今天放学回家，我发现自己心爱的小手帕脏了，我想：平时都是妈妈帮我清洗的，今天妈妈不在家，那就让我来当一回小主人，自己来洗洗手帕吧。

说干就干。我先打来一盆水，把手帕浸湿，手帕一放进脸盆就像失去了勇气的战士，浑身软绵绵的、湿漉漉的了。然后我拿来香皂，涂在手帕上，脏的地方还特别多涂了一点呢。接着我用小手用力地搓啊搓，不知不觉中，小手上全都围满了白白的、滑滑的肥皂泡沫，连小手都找不到了。肥皂泡由白变成了灰，可我的小手帕却由黑变成了白，真是奇迹啊!肥皂泡像一群调皮的娃娃，顺着我的手滴落到了脸盆里，顿时，脸盆里的水变得非常浑浊。接着我就把手帕全都浸入了水中，并换了好几盆水进行清洗，直到没有一点肥皂泡为止。我拧干手帕。“啊!好干净，好清香啊!”我不由地发出赞叹。最后，我把小手帕晾晒在衣架上，让太阳公公来帮忙。

小手帕在微风里飘啊飘啊，好像在跳舞呢! 看着亲手洗干净的手帕，我心里美滋滋的。

自己洗手帕的350字作文 篇6

我有一张非常漂亮的小手帕，这张手帕是妈妈和我到杭州时妈妈送给我的礼物。所以，我对它分外爱惜。我经常用它来开嘴，擦手等等。我经常把它放在我的小包包里的顶端不，寸步离身。

有一天，我突然发现这张手帕上面的雷锋塔明亮了，清澈见底的小溪都变成了黑黑的下水道了。哎呀，看到这种情况，我连忙接了盆清水，把手帕泡在水里侵湿，然后把肥皂打到手帕上来回地在手里搓，。肥皂沫很快由白变成了黑。我把手帕上的肥皂沫洗干净，又接了一盆清水，仔细的又刷了一遍，慢慢的，手帕上的的雷锋塔的顶端又明亮起来，小溪又变成了清澈见底的小溪。我把手帕拧干，晾在了衣杆上面。第二天我把手帕叠得方方正正的，放在书包里高高兴兴的去上学了。

我边走边想，我以后不仅要跟自己洗东西，还要给爸爸妈妈洗衣服，洗裤子等等。

二年级看图写话图片和：洗手帕 篇7

二年级看图写话图片和范文（2）：洗手帕

星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……

回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”