首诊负责制制度

首诊负责制制度（共9篇）

首诊负责制制度 篇1

1.首先接诊的科室为首诊责任科室，接诊医师为首诊责任人。

2.首诊医师对病人进行初步诊断，并做出相应处理，不允许任何推诿或变相推诿现象。

3.遇到需要急诊抢救的危重病人，应就地抢救治疗；如设备、条件有限，首诊医师在应急对症处理的同时，与上级医院或120联系，并护送病人到上级医院。

4.遇危重、疑难病人处理困难时，应及时请上级医师会诊、它科会诊，或转诊，并上报业务主管部门。

5.病人病情涉及多个科室，原则上首诊科室先处理，必要时请其他科室协同处理，各科室经治医师均应详细记录处理经过。

6.病人因病情需要住院或观察室留观，门诊医师须与有关科室医师取得联系并做好交接，以保证医疗安全。

7.危重病人进行检查、转科、留观、住院，均需有医护人员护送。8.因病情需要转院治疗的病人，严格按照双向转诊制度执行。

9.病人病情变化或需要进行特殊检查治疗时，医生必须尽到告知义务。全科门诊工作制度

1.全科诊室的工作应由具有执业医师资质的全科医师或持有全科岗位培训合格证书的医师担任。

2.全科医师应对病人的健康状况进行全面整体的检查和评估，并将结果准确记载于健康档案。两次不能确诊的病人应及时请上级医师会诊。对需要转诊的病人，认真填写转诊单，协助转诊至上级医院。

3.全科医师应根据病人具体情况，有针对性地进行健康指导和发放健康教育处方，并记入健康档案。

4.全科医师对慢性非传染性疾病病人应进行规范管理。5.认真填写门诊日志及相应信息，按时上报。

6.发现传染病病人，及时做好诊治、疫情报告、消毒、隔离及转运。7.全科诊室应有相对独立的单人诊区，私密性良好的诊疗环境，严格消毒，防止交叉感染，保持清洁整齐。

双向转诊制度

1.社区卫生服务机构至少与一所大型医院建立双向转诊关系，签定协议，制定实施方案和服务流程，设专人负责，确保转诊渠道通畅。

2.培训社区医生，掌握双向转诊的病种范围、适应症、转诊流程和保障措施，熟悉转诊医院的基本情况、专家特长、常用检查项目及价格。

3.社区医生对符合转诊条件的病人，认真填写转诊单，与上级医院接诊部门取得联系，优先接待转诊病人，确保病人得到及时治疗。

4.主动加强与上级医院的沟通，及时掌握上转病人的诊断治疗情况，做好转诊病人的追踪服务工作。

5.对转回社区的诊断明确、病情稳定或康复期病人，应及时提供连续性的健康管理和医疗服务。

处方管理制度

1.经注册的执业医师或执业助理医师的签字或印章在机构留样后，方可开具处方。

2.处方标准、格式按照卫生行政部门统一要求执行。

3.医师开具处方项目填写齐全、字迹清楚，不得涂改；如需修改，应当在修改处签名并注明修改日期。

4.医师根据医疗、预防、保健需要，按照诊疗规范、药品适应症、药理作用、用法、用量、配伍禁忌、不良反应和注意事项等开具处方，特殊情况需要超剂量使用时，应当注明原因并再次签名。

突发公共事件管理制度

1.遵循“预防为主，常备不懈”的方针，建立健全各类突发公共事件应急处理预案，明确组织机构、部门职责、工作流程、应急措施。

2.定期对全体人员进行突发公共事件的应急管理教育、技能培训，并组织应急预案模拟演练。

3.做好相关物资储备，进行动态管理。4.按规定及时向相关主管部门上报突发公共事件。

5.发生突发公共卫生事件时，应配合相关部门开展调查、控制、监测和医疗救治工作。

6.发生火灾、地震等其它各类突发公共事件时，统一领导、听从指挥，做好报警、人员疏散及现场抢险等各项工作。

7.根据突发事件的变化和实施中发现的问题，及时进行应急预案的修订和补充。

医疗安全管理制度

1.围绕持续改进医疗质量，建立健全医疗质量管理组织，制定医疗风险防范预案。

2.建立定期专题研究提高医疗质量和保证医疗安全工作的例会制度。3.按照质量控制标准，定期监控公共卫生和基本医疗工作，对监控结果提出整改意见并督促改正。

4.严格执行各项规章制度、诊疗护理技术规范和操作常规。加强“三基三严”和岗位技能培训。

5.制定医患纠纷管理规定，完善接待程序，发生纠纷，即时上报，妥善解决。

6.对医患纠纷进行统计分析，定期通报，制定整改措施，并对整改情况进行监督检查。

消毒管理制度

1.设专兼职人员负责消毒工作，制定规范，开展消毒灭菌效果的监测 2.一次性医疗、卫生用品用后必须消毒后毁形，进行无害化处理，禁止重复使用和回流市场。

3.运送传染病人及其污染品、车辆、工具必须随时进行消毒处理。4.使用过的医疗器材和用品应先去污染，彻底清洗干净，再消毒或灭菌，其中感染症病人用过的医疗器材和用品，应先消毒，彻底清洗干净，再消毒或灭菌。5.手部皮肤的清洁和消毒，要有专用洗手设备，按手的清洗方法和消毒指征，正确操作。

6.地面应及时清扫，保持清洁，有血迹、粪便、体液等污染时，应及时用含氯消毒剂拖洗消毒。

7.使用消毒灭菌药械应掌握使用范围、方法、注意事项；消毒灭菌液的使用浓度、配制方法、更换时间、影响消毒灭菌效果的因素。

8.开展全员消毒知识和技能培训，掌握消毒知识，严格执行消毒规范

突发公共卫生事件应急处理制度

1.制定突发公共卫生事件应急预案，包括部门职责、监测、预警、报告、程序、应急处理等。

2.定期对全员开展突发公共卫生事件应急处理相关知识与技能培训并组织演练。

3.做好突发公共卫生事件物资储备，并进行动态管理。

4.疫情报告。发生或可能发生传染病暴发、流行的重大食物和职业中毒事件；发生不明原因的群体性疾病；发生传染病菌种、毒种丢失的应在2小时内向所在区县卫生行政部门报告。

5.突发公共卫生事件应急预案的启动应听从政府统一指令，服从统一指挥。6.提供医疗救护和现场救援，书写完整病历记录，协助转送病人。7.采取卫生防护措施，防止交叉感染和污染。

传染病管理制度

1.发现传染病或疑似传染病病人时，在法定报告时限内，以最快速度向本辖区疾病控制与预防中心（简称疾控中心，下同）报告。

2.实行传染病首诊负责制。发现传染病病人或疑似传染病病人时，及时转入传染病定点收治医疗机构。

3.建立传染病个案登记卡，按照卡片登记项目填写齐全，不得漏项。掌握其动态情况，做好追踪随访。

4.做好传染病人或疑似病人流行病学调查、疫情报告、消毒隔离、应急救治、转院治疗等。必要时对病人的学习、工作、生活环境进行预防性消毒；对病人接触者，实行医学观察；密切接触者预防性用药。5.协助疾控中心开展传染病症候群（如发热、腹泻、因病缺勤、缺课等）监测工作。建立监测资料档案，开展监测分析。

6.加强对结核病传染源的发现与报告，配合疾控中心做好辖区内恢复期结核病病人的送药和访视工作。

7.建立健全性病、艾滋病防治工作制度，开展防治知识宣传，高危人群行为干预、咨询、检测、转诊服务；协助开展流行病学调查、医学随访、医疗救助；妥善保管工作档案，严格遵守保密制度。

8．对传染病预防、治疗管理中，发生传染病疫情缓报、漏报、谎报、隐瞒不报，造成疫情扩大或传染病暴发流行的部门和责任人，应严格追究责任。

儿童保健工作制度

1.设专人负责辖区内新生儿、婴幼儿、托幼园所儿童保健工作以及生命监测等工作。

2.掌握辖区内0-6岁儿童基本情况和健康状况，实行定期健康体检，并对体检结果进行综合评价。

3.做好新生儿访视工作，指导家长做好新生儿喂养、护理和疾病预防等工作。

4.对不同月龄和年龄的儿童进行血红蛋白、智力、视力测查，听力筛查和口腔检查，对检查结果异常的儿童进行登记、转诊、追踪和治疗。

5.在儿童定期健康体检中发现的体弱儿，按照管理常规进行登记和管理。6.掌握辖区内托幼园所的基本情况，定期深入园所进行计划免疫接种、传染病预防、卫生消毒、五官保健等工作的督促与指导。

7.负责辖区内5岁以下儿童生命监测工作，掌握辖区内出生活产数、5岁以下儿童死亡数及死亡原因。

8.及时准确完成儿童保健信息的登记、统计和上报工作。

妇女保健工作制度

1.设专人负责辖区内妇女保健相关信息收集与管理、孕前与孕产期保健管理与指导、妇女多发病防治与管理、避孕节育咨询与指导等妇女保健工作。2.掌握辖区内人口、已婚妇女、育龄妇女、孕产妇、人口出生、孕产妇死亡、围产儿死亡等基本情况，定期与相关部门进行核实。

3.负责辖区内妇女常见疾病的筛查工作，对筛查情况进行登记，对筛查出的高危妇女进行随访治疗或转诊。

4.开展预防常见妇科肿瘤和生殖道感染性疾病的健康教育。

5.负责为辖区内妇女提供妇女常见病、多发病的诊疗服务，开展妇女病防治工作。

孕产妇保健工作制度

1.为辖区户籍人口、常住人口中的妊娠妇女建立“母子健康档案”（母子保健手册），并进行早孕检查与指导。

2.对孕产妇和围产儿进行访视，统计上报相关信息。3.做好孕产妇与围产儿生命监测与管理工作。

4.对建册的孕妇进行高危筛查，筛查出的高危孕妇按要求进行登记、追访与管理。

5．入户调查、核实本辖区内的孕产妇和围产儿死亡（含外地户口及外区户口）情况，填写死亡报告卡，及时上报。

计划生育技术指导工作制度

1.为辖区内育龄妇女提供避孕节育技术服务，开展避孕节育知识宣传普及。2.开展避孕节育咨询与指导，做好避孕节育方法的知情选择。指导育龄人群实施有效的避孕措施。做好性生活指导，提高已婚夫妇生活质量。

3．提供避孕药具，做好相关药具的储存与保管。4．开展经常性的孕情监测服务，做好跟踪随访工作。5．开展育龄妇女计划生育手术并发症和药具不良反应的监测。6.做好计划生育技术服务相关数据的登记、汇总、统计与上报。

精神卫生工作制度 1.成立地区精神卫生工作领导小组，建立精神卫生三级管理网络（街道、居委会、监护人），制定工作计划，定期召开例会。

2.开展精神卫生流行病学调查，准确掌握精神病人基本情况，实行动态管理，及时准确上报精神卫生工作统计报表。

3.开展重点人群的心理卫生咨询、心理行为干预、精神疾病预防等服务，早期发现精神疾患病人。

4.开展对慢性或服用维持剂量药物的精神病人诊治，对新发现或疑似病人应及时转诊至上级专业机构确诊。

5.建立随访制度。定期走访居委会，按疾病分期随访精神病人，及时掌握病情变化、治疗情况、去向，填写随访记录，进行康复治疗指导。

6.指导监护人督促病人按时服药、观察可能出现的药物副反应和精神症状，动员病人参加社区组织的康复活动。

7．病人就诊或医务人员到病人家中诊疗时，应有家属或监护人陪同。8．做好重点精神病人的管理，防止肇事肇祸事件的发生。

9．对“三无”精神病人登记造册并上报；对生活困难、符合免费服药治疗标准的患者，帮助申请享受、发放免费药物治疗。

传染病疫情报告流程

1、门诊部、住院部、检验科、放射科等有关科室接诊传染病患者时，首先进行登记，填写传染病报告卡，然后做好处置工作。

2、疫情管理员每日两次收取传染病报告卡，并对卡片进行错项、漏项、逻辑错误检查，发现问题及时给予指正。

3、责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎高致病性禽流感的病人或疑似病人时，应

立即电话通知网络直报员，网络直报员接到报告后以最快的方式向当地疾病预防控制机构报告，当专家组确诊后将传染病报告卡通过网络报告。发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，也应及时上报。

4、发现其他乙类传染病病人，疑似病人和病原携带者时，于24个小时内通过传染病疫情监测信息系统进行网络报告。

5、发现丙类传染病和其他传染病时，应当在24个小时内通过传染病疫情监测信息系统进行网络报告。

6、进行网络直报时，经查错、查重、订正后上报。同时登记在《疫情直报登记本》上备查。

7、传染病报告卡网络直报后，整理、装订、存档，保留三年。

8、每月将传染病疫情报告管理情况汇总，报医务处、业务院长。

9、遇到特殊情况时，报告业务院长协调解决。

传染病预检分诊制度

1、医疗机构应当设立感染性疾病科或传染病分诊点，具备消毒隔离条件和必要的防护用品，严格按照规范进行消毒和处理医疗废物。

2、从事预检、分诊的医务人员应当严格遵守卫生管理法律、法规和有关规定，认真执行临床技术操作规范、常规以及有关工作制度。

3、各科室的医师在接诊过程中，应当按要求对病人进行传染病的预检。预检为传染病病人或者疑似传染病病人的，应当将病人分诊至感染性疾病科或分诊点就诊，同时对接诊处采取必要的消毒措施。

4、根据传染病的流行季节、周期、流行趋势和上级部门的要求，做好特定传染病的预检、分诊工作。初步排除特定传染病后，再到相应的普通科室就诊。

5、对呼吸道等特殊传染病病人或者疑似病人，应当依法采取隔离或者控制传播措施，并按照规定对病人的陪同人员和其他密切接触人员采取医学观察及其他必要的预防措施。

6、不具备传染病救治能力的，应当及时将病人转诊到具备救治能力

的医疗机构诊疗，并将病历资料复印件转至相应的医疗机构。

医院门诊日志登记要求

1、门诊部各科室要建立门诊日志，详细登记接诊病人。

2、门诊日志要按照日志规定的项目填写详细、齐全，内容要保证真实可靠。

3、对门诊日志上登记需上报的传染病要做出明显标志，疫情上报后，医院疫情管理人员要标记。

4、对疑似传染病和确诊的传染病病例，要登记其具体内容（如：姓名、性别、年龄、发病日期、诊断日期、工作单位、家庭详细住址等），14岁以下儿童要登记家长姓名及病人其所在学校、班级等内容。

5、要经常核查所登记的门诊日志，发现问题及时补充、改正。

6、结束后，对全年的门诊日志核查无误后，按规定要求存入资料室，以备后查，在贮存过程中要做好防水、防火、防盗等措施，以保证门诊日志的妥善保管。社区卫生服务站门诊医疗工作制度

1．遵守国家法律、法规及有关规定。严格执行社区卫生服务物价、服务项目的相关规定，认真执行医保的各项规定。

2．落实“北京市社区卫生服务组织向社会承诺”，严格执行“一公开、二提供、三优先、四免费、五实行”的承诺内容。实行全年无休息日门诊，提供12小时服务。

3．认真诊治就诊患者及家庭病床患者，执行首诊负责制。对于专科强，病情复杂的病例，诊治上有困难时，应按照中心的转、会诊制度，及时转、会诊；对危、急、重症患者，应立即就地抢救，同时积极协助家属转院。

4．建立个人、家庭健康档案，认真按照医疗文书书写的有关制度和规定书写各类医疗文书。

5．严格执行各类各项医疗、护理诊疗常规、操作规范，确保医疗安全和服务质量。认真执行各项查对制度，防止医疗差错与事故。

6．严格执行《职业病防治法》、《传染病防治法》有关规定，按规定程序与要求及时上报，并配合做好相关健康教育宣传。

7．积极稳妥地开拓医疗服务项目，满足社区居民多层次的医疗服务需求，遵守医疗制度，确保医疗安全。

8．建立35岁以上人群首诊测血压制度，对高血压患者采取药物及健康教育非药物治疗。

9．严格执行消毒隔离工作的各项规定、要求，防止医源性感染。10．按要求做好医疗设备的维护管理，确保医疗安全。11．建立各类工作记录登记本认真逐项填写，按要求统计上报。

社区卫生服务站急诊抢救工作制度

1．社区卫生服务站遇到急诊抢救时，医务人员应立即就地组织抢救。如遇专科性较强，较复杂的病例，诊治上有困难时，应在抢救同时积极协助家属转院。2．社区卫生服务站医务人员必须掌握心肺复苏及院外徒手急救技术。3．重大抢救需立即通知中心和社区部领导，并请上级医师会诊。4．抢救结束后要做好急救记录，需转诊者应书写病历摘要，执行双向转诊制度。5．社区卫生服务站应备有抢救药品及基本的抢救设施。并备好抢救箱（或出诊箱及抢救药品）。

附社区卫生服务站预防保健工作制度

1．在站长的领导下，协助中心保健科完成社区常见传染病的防治知识和技能的宣传教育。

2．进行慢性非传染性疾病卫生防病知识宣教，普及卫生保健知识，提高社区居民自我保健能力和健康水平。

3．针对不同人群做好老年人、妇女儿童、慢性病高危人群的预防、保健知识宣传。

4．配合中心临床科室进行有针对性的疾病普查和防治工作。

5．完成上级和中心交办的其他相关工作。

社区卫生服务站健康教育工作制度

1．建立社区健康教育网络，定期召开例会，依据社区主要健康问题，制定健康教育工作计划。

2．根据中心的计划，大力推行社区健康促进工作，开展多种形式的社区健康教育。

3．针对不同人群开展控烟、限酒、合理膳食、健身等干预活动。4．对社区的病人按不同病种或不同人群，发放健康教育处方，使居民健康知识知晓率和健康行为形成率达到健康教育目标考核要求。

5．在中心相关科室的业务指导下，开展整体人群精神卫生健康和残疾预防宣传教育。

6．开展心理咨询服务、可设立建康咨询台和咨询服务热线。

7．利用市民学校和居委会，每月针对不同人群进行健康教育知识讲座。8．健康知识宣传栏或板报每月更换内容：

9．免费为辖区内居民建立健康档案、对慢性病人进行分类管理。10．认真填写并妥善保管各类有关健康教育及管理的各种资料。社区卫生服务站计划生育技术指导工作制度

1．协助居委会掌握辖区育龄妇女档案，并对计划生育工作给予指导。2．开展生育、节育、不育知识咨询。

3．宣传避孕节育知识，积极推广计划生育知情选择，提高节育措施的落实率、及时率及有效率。

4．提供避孕药具并开展避孕药使用的咨询服务。

5．指导育龄居民落实有效的避孕措施，开展经常性的孕情监测服务，做好跟踪随访工作。

6．开展健康保健及不孕症的咨询治疗，并登记建册。

7．开展妇女生殖保健的宣传教育与咨询，开展妇女保健工作。热情主动接待来访人员，认真做好咨询记录，涉及技术问题及时与中心妇科联系给予指导，为群众提供良好的服务。

8．宣传性保健进行性卫生保健指导。

医生及实习医生培训制度

1、疫情管理人员、网络直报人员和有关院科领导要积极参加各种有关传染病知识培训，全面了解有关法律法规及其规章制度。

2、对全院医务人员每年进行两次传染病相关知识培训。

3、新入院的医生和实习生必须进行传染病相关知识培训，经考试合格后,方可上岗。

4、培训内容主要包括：传染病防治法、突发公共卫生管理条例、传染病监测信息工作指南、传染病诊断标准等。

5、疫情管理人员和网络直报人员必须接受上级疾控部门的培训，经考试合格后方可上岗。

6、拒绝参加培训者按有关制度处置。

：相关文件

1．《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》（国发[2006]10号）2．《城市社区卫生服务机构管理办法》（卫妇社发［2006］239号）3．《城市社区卫生服务中心、站基本标准》（卫医发[2006]240号）4．《医疗机构管理条例》（1994年国务院令第149号）5．《医疗机构管理条例实施细则》（卫医发〔2006〕432号）

5．《中华人民共和国执业医师法》（1998年中华人民共和国主席令第5号)）6．《中华人民共和国护士管理办法》(1993年卫生部令第31号)7．《社区卫生人员岗位培训大纲》（2007年3月15日卫办科教发〔2007〕48号）

8.《中医类别全科医师岗位培训管理办法》（国中医药发〔2007〕21号）9.《卫生管理干部岗位培训实施方案》（卫办人发〔2004〕126号）10.《卫生部继续医学教育规定（试行）》（卫科教发（2000）477号）11．《中医药继续教育规定》（国中医药发[2006]63号）12．《中医药继续教育登记办法》（国中医药发[2006]63号）13.《继续护理学教育试行办法》（卫继委发(1997)第08号）14．《继续药学教育试行办法》（卫继委发(1997)第08号）

15.《关于改革和加强执业药师继续教育管理工作的意见》国药监人[2003]97号 16．《全国成人高等医学学历教育主要课程目录及课程基本要求（试行）》（卫科教发[1999]第438号）

17．《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》（国人部发[2006]69号）

18．《中华人民共和国会计法》（1999年中华人民共和国主席令 第24号）19．《中华人民共和国药品管理法》（2001年中华人民共和国主席令第45号）20．《药品不良反应报告和监测管理办法》（2004年局令第7号）21．《处方管理办法》（2007年中华人民共和国卫生部令第53号）22．《病历书写基本规范（试行）》（卫医发［2002］190号）23．《医师定期考核管理办法》（卫医发［2007］66号）

24．《中华人民共和国计量法》（1985年中华人民共和国主席令第28号）25．《中华人民共和国计量实施细则》（1987年1月19日国务院批准）26．《中华人民共和国安全生产法》（2002年中华人民共和国主席令第70号）27．《医院感染管理办法》（卫生部令(2006)第48号）28．《医疗废物管理条例》（2003年国务院令第380号）29．《医务人员医德规范与实施方法》（[88]卫医字第40号）

30．《卫生部关于加强卫生行业作风建设的意见》（卫办发〔2004〕130号）31．《中华人民共和国档案法》（修订1996年中华人民共和国主席令第71号）32．《中华人民共和国传染病防治法》（2004年中华人民共和国主席令第17号）33．《突发公共卫生事件应急条例》（2003年国务院令第３７６号）34.《统计法》（修订1996年中华人民共和国主席令第65号）35.《消毒管理办法》（2002年中华人民共和国卫生部令 第 27 号）36.《全国重点地方病防治规划（2004-2010）》（国办发[2004]75号）37.《中华人民共和**婴保健法实施办法》（1994年中华人民共和国主席令第33号）

38.《中华人民共和国职业病管理办法》（2006中华人民共和国卫生部令第49号）

39.《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》》（国办发[2004]71号）40.《关于加快发展养老服务业的意见》（国办发[2006]6号文件）41.《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》（国办发[2002]41号）42.《中华人民共和国人口与计划生育法》（2001年中华人民共和国主席令第63号）

43.《医疗器械监督管理条例》（国药管械[2000]73号）44.《医疗事故处理条例》（2002年4月4日国务院令第351号）

45.《中华人民共和国药品管理法实施条例》（2002年国务院令第360号）

46.《中华人民共和国中医药条例》（2003年国务院令 第374号）47.《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2004年国务院令第424号）48.《麻醉药品和精神药品管理条例》（2005年8月3日国务院令第442号）49.《药品不良反应报告和检查管理办法》（2004年国家食品药品监督管理局令第7号）

50.《家庭病床暂行工作条例》（卫生部1984年12月15日）

51.《医疗机构药事管理暂行规定》（卫医发【2002】24号）52.《国家突发公共事件总体应急预案》（国务院2007年1月8日）

首诊负责制制度 篇2

1 临床资料

选取2009年12月至2011年10月首次入住我院的90例抑郁症患者, 入选标准: (1) 符合CCMD-3抑郁症诊断标准; (2) 汉密顿抑郁量表 (HAMD) -17评分>20分; (3) 住院治疗在8周以上; (4) 患者年龄18~62岁, 平均 (38.2±1.5) 岁。其中男38例, 女52例, 将患者随机分成试验组和对照组, 每组45例。两组患者在年龄、性别、药物治疗、文化程度、家庭背景等方面无显著性差异。

2 方法

2.1 心理护理路径表的设计

根据抑郁症患者的心理特点, 借鉴《临床常见疾病健康教育路径》[2], 制定心理护理路径表 (见表1) 。

2.2 对护士进行心理护理路径及抑郁症相关知识培训

对照组采用常规的心理护理, 即入院时、护理操作时及出院时进行常规的健康宣教和心理疏导。试验组心理护理以首诊护士为主实施, 由首诊护士全程负责, 采取一对一的交流方式, 严格按照路径表实施并做好护理记录。根据路径表的要求分5步对患者实施心理护理, 在治疗的不同阶段根据患者的心理需求及接受程度随时调整, 逐步达到阶段性的心理护理目标。护士长按路径表指导、督促责任护士落实护理措施, 实现护理目标。

2.3 评价指标

(1) 分别作入院时和出院前HAMD-17评分, 计算其减分率, 并对比分析。

(2) 根据复诊及随访结果对出院后6个月和12个月服药依从性与复发率进行评估。

2.4 统计学方法

应用SPSS 17.0统计软件包, 采用χ2检验进行统计学处理。

3 结果 (见表2~4)

4 讨论

4.1 心理护理路径促进了心理护理的有效实施

心理护理路径表把抑郁症患者住院治疗过程分为5个阶段, 每个阶段对应一个心理护理目标, 并提供了相应的护理方法和内容, 便于护士掌握和执行, 使护士在进行心理护理时能够有规可循, 得心应手, 也便于责任组长和护士长进行质量控制, 尤其对新聘护士、低年资护士开展心理护理具有重要的指导意义。

4.2 心理护理路径促进了心理护理质量提高

心理护理路径表把心理护理与常规护理工作紧密结合起来, 避免了因工作繁忙而忽视心理护理的现象, 也避免了由于护士个人能力、水平的不同造成的护理差别[3]。心理护理路径通过对患者情绪状态的评估, 引导责任护士更加重视患者的心理状态, 分析可能原因, 选择针对性的心理护理方法, 这一过程需要护士主动沟通、耐心倾听、自觉体会患者的情绪感受, 通过评估、宣教、鼓励、指导等护理活动, 增加了护患交流的时间和范围, 满足了患者受重视和被关怀的心理需求, 提高了心理护理质量。

4.3 心理护理路径提高了抑郁症患者治疗的依从性, 降低了复发率

调查显示, 实施心理护理路径有助于抑郁症的治疗和康复, 通过全程系统、连续、动态的心理护理, 使患者的认知、态度乃至行为发生了显著改变, 提高了患者的心理健康程度。由于首诊护士是第一个接触患者的护士, 患者及其家属对其印象深刻, 容易接受其讲解的疾病知识和注意事项[4], 而且由于职责使然, 首诊护士会主动接触患者, 随时了解患者的心理状况, 使护患关系更加融洽, 患者也能主动配合治疗和护理, 提高了治疗依从性, 使病情得到良好的控制, 降低了复发率, 有助于患者康复。

摘要：目的 探讨对住院抑郁症患者应用首诊护士负责制下的心理护理路径的效果。方法 选取90例住院抑郁症患者, 对其中45例 (试验组) 试行首诊护士负责制下的心理护理路径, 另45例作为对照组, 比较在汉密顿抑郁量表 (HAMD) -17评分、服药依从性、复发率方面的差异。结果 试验组患者出院时HAMD-17评分明显低于对照组 (P<0.05) ;出院后6个月、12个月试验组复发率显著低于对照组 (P<0.01) , 试验组服药依从性显著高于对照组 (P<0.01) 。结论 首诊护士负责制下的心理护理路径应用于抑郁症患者治疗中, 提高了治疗依从性, 降低了复发率。

关键词：首诊护士负责制,心理护理路径,抑郁症

参考文献

[1]王晓媛, 勇琴歌.老年患者心理护理路径表的设计与应用[J].护理管理杂志, 2012, 12 (3) :198-199.

[2]方海云.临床常见疾病健康教育路径[M].广州:广东科技出版社, 2006.

[3]沈小芳, 王清.神经内科住院患者呼吸道管理路径表的设计与应用[J].中华护理杂志, 2010, 45 (10) :936-937.

首诊负责制制度 篇3

专业是学校的基础构成要素，它规定了人才培养的目标、规格、知识结构和实现方式等，学校的各项建设都应该以专业建设为龙头，从而促进学校全面发展；它关系到学校的总体结构，也是学校与社会需求的结合点。随着中等职业教育规模不断扩大，专业门类的不断增加，每个专业必须有专业负责人。专业负责人是提高专业建设的需要，也是提高教学研究水平的需要。

一、专业负责人的含义

江苏省职业教育品牌专业创建工作对专业负责人提出了具体的要求：主持省级以上课题研究并结题，或有3篇以上论文在省级以上刊物公开发表；主持或参与技术研发或技术服务并获得市级以上奖项，或在省级以上竞赛中获三等奖以上奖项，或市级专业带头人，或省职业教育教科研中心组成员，或省职业教育领军人才。这明确了专业负责人基本条件，也成为今后各个学校对于专业负责人培养的方向。

二、目前专业负责人的现状

本次共调研了12所学校，主要调研内容是数控技术应用专业的专业负责人的学历、企业经历、行政职务、技能大赛、省级课题和论文篇数。从调研数据可以看出，专业负责人的科研能力很强，在这12个专业负责人中，其中有一位论文共发表11篇，省级以上课题有的专业负责人主持过3个，但也发现存在下列问题：

（一）培养机制存在缺陷

由于职业学校所处的层次和管理的模式，一般职业学校对于一个教师的肯定就是当教师在专业上、教学上或者科研上取得了一些成绩后，给予一定的行政职务。很多学校的专业负责人是学校的行政部门领导，比如担任副校长、校长助理或学校教科室主任。但是作为学校的副校长或者管理部门负责人，日常工作事务相对繁忙，很难将时间和精力过多地投入到专业建设中。

（二）培养渠道比较单一

目前大多数职业学校的专业负责人都是学校自己培养的，这些负责人很多都是从大学毕业到了职业学校，缺少企业背景，对企业文化的认识程度还不够高。而当前职业教育和社会发展、产业结构调整、企业新技术使用结合日渐紧密，完全从学校培养出来的专业负责人难以将产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂执行到位。

三、专业负责人培养新思路

（一）完善专业负责人培养机制

学校可以适当地改变传统的激励措施，给专业负责人单独的行政级别或者享受一定的待遇，让这些老师能够安心进行专业研究，为学校的专业建设发挥自己的能量。学校还应为这些老师搭建更广阔的平台，使得这些专业负责人有机会接触到高水平的专家、企业的能工巧匠，拓宽视野，把握行业发展动态，使专业发展更能贴近产业发展，满足产业需求。

（二）加强专业负责人梯队建设

在品牌专业验收过程中笔者发现，苏南一所学校的数控专业就设置了第一专业负责人、第二专业负责人。其中第一专业负责人是该学校的副校长，主管学校教学工作，而第二专业负责人是一位年龄只有30岁、来校不满五年时间的年轻教师。在第一专业负责人的指导下，这位年轻教师迅速成长起来，带领数控专业在全省和全国技能大赛上取得了优异成绩。在专业负责人培养中，学校可以结合自己的实际情况，逐渐建立起一支专业负责人梯队。由梯队中核心人员进行人才培养模式研究、课程改革探讨、教学方法研讨等具体工作，进而全面提升该专业的建设水准。

（三）拓展专业负责人培养渠道

关于医院首诊负责制 篇4

前几天医院出现了一件互相推诿病人，没有实行首诊负责制的事件之后，科室通过这件事进行了详细的讨论，使每个人心中对首诊负责制有了更深的感触，坚持首诊负责制能够大大避免医疗纠纷的发生，我的感触如下：

首诊负责制是指：第一位接诊医师（首诊医师）对其所接诊病人，特别是对急、危重病人的检查、诊断、治疗、会诊、转科、住院等工作负责到底的制度。

我们科室是门诊与病房都管的科室，相对工作量比较大，所以疏忽这类问题的几率比较大，所以我们为此制定一下首诊负责制的具体做法：

1、门诊接诊医师对来院就诊者，应负责认真询问病史、体格检查、必要的检验、辅助检查以及初步诊断与治疗，并记录完整的首诊病史，签清医师姓名。

2、如遇疑难病例，应报告上级医师或科主任，对病人诊治作妥善安排。

3、如遇危重症病人，医护人员应及时全力投入抢救。需全院组织抢救者，应急报医教科和院领导。

4、如需转院者，应向病人及其家属解释清楚，取得病人及其家属的配合。

5、凡在诊疗中，遇医院医疗或非医疗设备发生故障，应及时向有关科室汇报，夜间则向院总值班汇报，并作妥善处理。

我相信通过我们对首诊负责制的学习，我们以后将严格要求自己，做好首诊负责，积极避免此类医疗纠纷的发生。

校长负责制制度 篇5

一、校长的主要职责

1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。

3、坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。

4、在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。

5、管好用好学校学校经费，严格执行财经纪律和财务制度，合理编制预算，提高资金和教育资源使用效益。

6、定期向党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。

7、尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校，积极支持工会、共青团、少先队等群众组织进行活动。

二、学校党组织的主要职责：

1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3、参与学校行政工作重大问题的决策。

4、根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。

5、支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。

6、负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。

7、领导工会，共青团等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作，负责统战工作，关心民主党派组织建设，支持他们开展工作。

三、教代会的主要职责：

1、团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。

2、听取校长的工作报告，审议学校重大事项，改革措施和规章制度，讨论通过教职工生活福利，住房分配等方案。

3、根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。

4、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学 校工作实行民主监督。

5、维护教职工合法权益，关心教职工生活。

四、学校重大问题的议事规则：

（一）重大问题的内容：

1、办学方针；

2、学校发展规划，工作计划；

3、重大改革措施及学校规章制度；

4、学校精神文明建设的实施方案；

5、后备干部人选、中层干部人事安排；

6、师资队伍建设实施方案；

7、经费预决算报告；

8、校内机构的增设或撤并等；

9、重大基建项目和产业发展计划；

10、学校奖惩条例和教职工工资福利分配方案；

11、其它重大问题。

（二）重大问题决策的主要形式：

1、建立学校校务会议，校务会议由学校的正副校长、党组织的正副书记和工会主席等组成。

2、校务会议由校长主持召开。

3、校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论，校长负责决策，如遇认识不统一，讨论意见严重分歧，学校党组织有责任如实地向上级党组织或机关反映情况。

（三）重大问题决策的主要程序：

1、校长根据上级党组织和行政领导的指示、要求与学校的实际情况，经和学校党组织负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案。

2、学校党政领导认真听取教代会（工会），党内外群众的意见，集思广益。

3、校长主持会议进行决策。

2校长负责制和法制副校长制度 篇6

一、校长是学校的法人代表，是学校的第一责任人，对外代表学校维护学校的合法权益；对内在上级教育主管部门领导下，全面负责学校的教育、教学和行政工作。

二、为加强中小学校法制教育和校园周边治安综合治理工作，在各学校均建立兼职法制副校长制度。

三、兼职法制副校长从法院、检察院、公安、司法行政等政法部门中选聘政治素质好、品德优秀、作风正派、热心青少年法制教育事业，具有较强责任能力和组织协调能力的人来担当。

四、每学期要结合形势任务在学校开展一次专题法制课辅导讲座，要认真备课、讲解，课后深入师生中征求意见，不断提高授课水平和改进工作方法。

五、法制副校长协助学校加强内部安全防范工作，健全、完善规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建安全文明校园活动，针对学生不良行为要做好教育，转化工作，落实帮教措施。

六、法制副校长配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃查处侵害师生合法权益和侵扰校园的事件，对校园内发生的严重违纪问题，督促和指导学校根据校规校纪妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。

七、学校要为兼职法制副校长工作创造必要的条件，涉及到学生法制教育的重要会议、活动、安排，应事先与兼职副校长协调并及时通知其参加。

泗水县星村镇大李小学

首诊负责制制度 篇7

问：为什么要将城镇居民基本医疗保险制度与新型农村合作医疗制度进行整合？

答：2003年与2007年，我国针对农村人口、城镇非就业人口分别建立了新型农村合作医疗（以下简称“新农合”）、城镇居民基本医疗保险（以下简称“城镇居民医保”）制度。制度建立以来，覆盖范围不断扩大，保障水平稳步提高，制度运行持续平稳，对于健全全民基本医保体系、满足群众基本医疗保障需求、提高人民群众健康水平发挥了重要作用。

近年来，随着经济社会快速发展，两项制度城乡分割的弊端逐步显现，重复参保、重复投入、待遇不够公平等问题日益突出。为深入推进医疗卫生体制改革、实现城乡居民公平享有基本医疗保险权益、促进社会公平正义和城乡经济社会协调发展，在总结城镇居民医保和新农合运行情况以及地方探索实践经验的基础上，党中央、国务院明确提出整合城镇居民医保和新农合两项制度，建立统一的城乡居民基本医疗保险制度。

问：目前地方探索整合城乡居民医保制度工作进展如何？实施效果如何？

答：目前，全国已有天津、上海、浙江、山东、广东、重庆、青海、宁夏8个省和新疆生产建设兵团以及部分市、县实现了城乡居民基本医保制度的整合。各地一般按照“先归口、后整合”的路径，理顺行政管理体制；按照“筹资就低不就高、待遇就高不就低、目录就宽不就窄”统一政策，采取“一制多档、筹资与待遇相衔接”的方式逐步过渡，建立起统一城乡的居民基本医疗保险制度；整合经办管理资源，实行一体化经办服务；通过完善医保信息管理系统，提升信息化管理水平；妥善处理特殊问题，做好制度衔接和实现平稳过渡。

这些地方的探索取得了初步成效，制度更加公平，基金抗风险能力进一步提升，实现了城乡居民医保管理服务一体化，让城乡居民得到了实惠，也避免了重复参保、重复补贴、重复建设。同时，也为全国整合城乡居民基本医疗保险制度提供了有益借鉴。

问：当前。中央决定全面推进城乡居民医保制度整合的重大意义是什么？

答：整合城镇居民医保和新农合两项制度，建立统一的城乡居民医保制度，是推进医疗卫生体制改革、实现城乡居民公平享有基本医疗保险权益、促进社会公平正义、增进人民福祉的重大举措，对促进城乡经济社会协调发展、全面建成小康社会具有重要意义。有利于推动保障更加公平，有利于实现管理服务更加规范，有利于促进医疗资源的高效利用。稳步推进城乡居民医保制度整合，将促进全民医疗保障体系持续健康发展，为全面推进基本医保制度整合奠定坚实基础。

问：全面推进整合城乡居民医保制度的总体思路是什么？如何把握工作目标和基本原则？

答：整合城乡居民医保制度的总体思路，是从政策入手，遵循先易后难、循序渐进原则，“统一制度、整合政策、均衡水平、完善机制、提升服务”。突出整合制度政策，实行“六统一”；突出理顺管理体制，整合经办机构，提供城乡一体化经办服务；突出提升服务效能，实现逐步过渡和平衡转轨，建立统一城乡的居民基本医疗保险制度。

整合城乡居民医保制度的工作目标是：推进城镇居民医保和新农合制度整合，逐步在全国范围内建立起统一的城乡居民医保制度，推动保障更加公平、管理服务更加规范、医疗资源利用更加有效，促进全民医疗保障体系的持续健康发展。

整合城乡居民医保制度的基本原则：一是统筹规划、协调发展。把城乡居民医保制度整合纳入全民医保体系发展和深化医改全局，突出三医联动，加强制度衔接。二是立足基本、保障公平。立足经济社会发展水平、城乡居民负担和基金承受能力，充分考虑并逐步缩小城乡差距、地区差异，保障城乡居民公平享有基本医保待遇。三是因地制宜、有序推进。加强整合前后的衔接，确保工作顺畅接续、有序过渡，确保群众基本医保待遇不受影响，确保基金安全和制度运行平稳。四是创新机制、提升效能。坚持管办分开，完善管理运行机制，深入推进支付方式改革。充分发挥市场机制作用，调动社会力量参与基本医保经办服务。

问：如何突出整合制度政策。实行“六统一”，对统一城乡居民医保制度作出设计？

答：从政策人手整合城乡居民医保制度，重点是要整合其筹资和待遇保障政策。在研究比对原有两项制度差异并总结各地实践经验的基础上，提出了“六统一”的政策整合要求。

一要统一覆盖范围。城乡居民医保覆盖除城镇就业人口以外的其他城乡居民，允许参加职工医保有困难的农民工和灵活就业人员选择参加。二要统一筹资政策。坚持多渠道筹资，合理确定城乡统一的筹资标准，完善筹资动态调整机制，改善筹资分担结构。城镇居民医保和新农合个人缴费标准差距较大地区可采取差别缴费的办法逐步过渡。逐步建立个人缴费标准与城乡居民人均可支配收入相衔接的机制。三要统一保障待遇。逐步统一保障范围和支付标准，政策范围内住院费用支付比例保持在75%左右，逐步提高门诊保障水平。妥善处理整合前后特殊保障政策的衔接，逐步缩小政策范围内支付比例与实际支付比例间的差距。四要统一医保目录。各省根据国家有关规定，遵循』临床必需、安全有效、价格合理、技术适宜、基金可承受的原则，在现有城镇居民医保和新农合目录的基础上，适当考虑参保人员需求变化，制定统一的医保药品和医疗服务项目目录。五要统一定点管理。统一定点机构管理办法，强化定点服务协议管理，健全考评机制，实行动态准入退出。对社会办医采取一视同仁的政策。六要统一基金管理。执行统一的基金财务制度、会计制度和基金预决算管理制度，强化内控管理、外部监督制度，推进付费总额控制，健全基金运行风险预警机制，合理控制基金结余，防范基金风险，提高使用效率。

问：如何突出理顺管理体制。为城乡居民提供一体化经办服务？

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答：理顺管理体制，实现一体化经办服务，有利于解决不同部门管理不协调、难衔接等问题，有利于提高经办管理服务效率，增强基金的安全性和管理的规范性，避免重复建设、重复补贴，实现公共服务均等化，为参保人员提供高效便捷的经办服务。《意见》对理顺管理体制，提供城乡一体化医保经办服务提出了要求：一是整合经办机构。鼓励有条件地区理顺管理体制，统一行政管理职能。充分利用现有经办资源，对经办机构、人员、信息系统等各类经办力量进行整合，规范经办服务流程，补足经办服务短板，提供城乡一体化经办服务。二是创新经办管理。通过完善管理运行机制，提升服务手段，改进管理办法，进一步提升管理效率和服务水平。同时，鼓励有条件的地区创新经办服务模式，在确保基金安全和有效监管的前提下，以政府购买服务的方式委托商业保险机构参与基本医保经办服务。

问：如何突出提升服务效能。不断提高基金效率和优化医保服务？

答：提升服务效能，对推进制度整合实现整合目标有重要意义，有利于提高基金效率和优化医保服务，实现制度的平稳可持续发展。《意见》对此提出了四方面要求。一是提高统筹层次。原则上实行市（地）级统筹，鼓励有条件的地区实行省级统筹。要根据地区经济发展水平和医疗服务水平加强基金分级管理，充分调动县级政府、经办管理机构基金管理的积极性和主动性。二是整合完善信息系统，为城乡居民医保制度运行和功能拓展提供支撑，推进信息交换与数据共享，强化信息安全与隐私保护。三是完善付费方式。系统推进按人头付费、按病种付费、按床日付费、总额预付等多种付费方式相结合的复合支付方式改革，推动形成合理的医保支付标准，引导医疗机构规范服务，推进分级诊疗制度建设，引导建立合理有序的就医秩序。四要加强医疗服务监控。完善定点医疗机构协议管理，强化对医疗服务的监控。充分利用信息化手段，推进医保智能审核和实时监控，加强医疗服务监管，规范医疗服务行为。

问：整合制度对城乡居民参保缴费和保障待遇等会有什么影响？

答：通过整合城乡居民医保制度，实现制度政策“六统一”，整合经办管理资源，提升服务效能，城乡居民将获得更多实惠。一是制度更加公平。城乡居民医保制度整合后，城乡居民不再受城乡身份的限制，参加统一的城乡居民医保制度，按照统一的政策参保缴费和享受待遇，城乡居民能够更加公平地享有基本医疗保障权益。二是保障待遇更加均衡。按照立足基本、保障公平的原则，充分考虑并逐步缩小城乡差距、地区差异，统一保障待遇、医保目录和就医管理，同时适度提升了群众保障待遇，城乡间、地区间居民医保待遇更加均衡。三是服务更加规范。通过统一定点管理、整合医保基金、整合经办资源、提高统筹层次等措施，参保群众可以享受到城乡一体化的经办服务。同时，制度整合后，实行一体化的经办服务管理，消除了城乡制度分设、管理分割、资源分散等障碍，城乡居民医保关系转移接续更加方便。同时，因制度整合工作是一项复杂的系统工程，各地在推进相关工作时，也要采取有力措施确保制度顺畅衔接、平稳过渡，避免因个别特殊保障政策的调整而导致参保人员待遇的暂时l生下降。

问：整合制度工作如何组织实施。确保平稳顺利推进？

答：整合城乡居民医保制度涉及10亿人民群众切身利益，涉及面广、政策性强。为做好制度整合工作组织实施，确保平稳顺利推进，《意见》提出了明确的要求。一是加强组织领导，各地各有关部门要按照全面深化改革的战略布局要求，充分认识制度整合工作的重要意义，切实加强组织领导，精心谋划，周密安排，抓好落实。各省级医改领导小组要加强统筹协调，及时研究解决整合过程中的问题。二是抓紧制订实施方案，各省（区、市）要于2016年6月底前对整合城乡居民医保工作做出规划和部署，明确时间表、路线图，严格落实责任制，确保各项政策措施落实到位。各统筹地区于2016年12月底前出台具体实施方案。深化医改综合试点省要将整合城乡居民医保作为重点改革内容，加强与医改其他工作的统筹协调，加快推进。三是加强部门分工协作，细化政策措施，各地人社、卫计、财政、保监、发改、编制和医改等部门要按照职责，完善相关政策措施，加强制度衔接，做好监管和跟踪评估，做好协调，确保制度整合工作平稳推进。四是加强舆论宣传，及时准确解读政策，宣传各地经验亮点，妥善回应公众关切，合理引导群众预期。

（来源：人力资源和社会保障部网站）

校长负责制度 篇8

为了全面贯彻教育方针，让学生健康成长，让学生家长放心，顺利完成我校教育教学工作。达旗一中根据上级文件精神，结合我校食品卫生安全工作实际情况，真正落实“安全工作无小事”与“食品卫生安全无小事”，实施食品卫生安全工作校长负责制。

一、校长负责学校食品卫生安全工作。

二、总务后勤校长、总务主任协助校长完成食品卫生安全工作的所有任务。

三、校长定期检查学校食品卫生安全工作。

四、召开食品卫生安全工作会议，通报检查食品卫生安全工作情况，及时整改。

五、食品卫生安全工作实行月汇报制

灌南县五队中学

校长负责工作制度 篇9

为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努

力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。

一、校长是学校的法定代表。校长是学校工作的第一责任人，按照上级部门赋予的权力围绕办学目标

任务的实现，组织开展工作，实施有效管理，并对学校的各项工作全面负责。

二、校长是学校的行政领导。其主要职能是：全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的办学方向，抓好教育教学改革，不断提高教育质量；制定并组织实施学校的发展规划、学年和学期工作计划；指挥、协调各部门的工作，并实施有效的指导、督促、检查和评价；坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育效果；坚持以教学为中心，建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，培养适应社会主义现代化建设的高素质人才；强化师德教育，建好师资队伍，不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务素质；搞好校园文化建设，逐步改善办学条

件和教职工生活环境。

三、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物（常务）实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事

务由校长指导管理。

四、校长是学校的政治领导。其主要职能是：切实抓好学校领导班子自身建设，努力提高党员素质，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。保证、监督校长正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规；对学校工作中的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使职权；领导学校的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作；坚持党管干部的原则，加强对学校干部的教育、培养、考察，讨论校长对干部任职的提名；根据党章规定，做好发展党员工作，做好党员的评议、鉴定工

作；领导学校教职工(代表)大会、工会、少先队等群众组织。

五、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制。任用干部，品德在先，既重学历，更

重才华，不论资格老嫩，只看工作态度与忠诚态度、只看工作水平与工作业绩。

六、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。对那些用心工作偶尔失误犯错的教师，给予包容。对那些因工作不认真而犯错误的教师，进行批评教育，并按章处理。

七、实施层级管理汇报制。为了协调好各部门的管理，推进教育教学工作良性持续发展，学校全体教职员工有责任向校长或教职员工本岗位上一级主管干部定期或不定期汇报工作，校长和上一级干部有责任