学会珍惜,学会感恩

学会珍惜,学会感恩（共14篇）

学会珍惜,学会感恩 篇1

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我懂得了生命的真谛。-----题记

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜······”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。（外话：要记住哦！珍惜眼前人，别错过哦！）

感恩，其实无处不在。我们存在的价值，存在的意义是什么？就是要学会用心去感恩，需要发自内心的感恩。俗话说“滴水之恩，涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张贺卡，在他们失落时奉上一番问候与安慰。他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会过他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝皱纹，感恩需要我们用心去体会，去报答。（外话：在座的各位同学扪心自问有多少人不知道自己父母的生日，而把自己的男朋友、自己的女朋友的生日记得比什么都清楚）

因为爱，所以爱。是爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而我们却知之饭来张口衣来伸手。而似乎好像又有

一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会感激别人是自己的一份良心、一份孝心，因为如此，才有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，将会发现自己是多么的快乐，放开我们的胸怀，让霏霏细雨洗刷我们心灵的污染。学会珍惜，学会感恩，因为这样会使世界变得更加的美好，生活变得更加充实。因为世界需要爱，所以需要用爱来充满世界。

太多太多的感谢，说也说不完。但，我们至少不要留下太多的遗憾，古人云“树欲静，而风不止；子欲养，而亲不待”，那种痛彻心扉的痛，那种无法呼吸的伤，是永远无法磨灭的。不要等到失去的时候，才懂得了珍惜，才明白了孤独中的空虚；更不要等到人已去、楼已空的时候才学会了感恩，才悟透了人生真谛。那个时候，一切都已晚矣！

朋友们，振作起来吧！不要再做片刻的停留了，放弃不曾拥有的，珍惜眼前已有的。

学会珍惜，学会感恩。

学会珍惜,学会感恩 篇2

一、班主任工作中的生命化德育

(一) 引导学生学会尊重同学、尊重弱者

当前的初中生大多数是独生子女, 在家里都是“小皇帝”“小公主”, 在“421家庭”里, 家长的过分溺爱让他们产生“唯我独尊”的想法, 认为自己所做的事情都是对的。在一些家庭中, 有时候孩子做错了事, 家长也会找出各种理由为孩子辩解。这些都会让学生不知道什么是尊重, 不知道什么样的做法是对他人的不尊重。因此, 作为班主任, 我们要抓住机会, 让学生明确尊重的价值和意义, 进而让正确的思想指导学生以后的生活。

【案例一】一次, 笔者在食堂偶然听年级组长提起别班有个男孩子, 门门功课的作业都不做, 成绩年级倒数, 体形臃肿, 饭量很大。因为成绩不好以及夸张的体形常常成为班上其他同学开涮的对象, 在班里也几乎没有什么朋友。刚开始是习惯不太好的同学欺负他, 比如下课后会把他的书包扔到一楼花丛中, 他也没还手, 自己捡回来后当事情没发生过;渐渐地, 连成绩优异的同学也欺负他。有一次吃午餐时, 坐在他身边的同学竟然把盘中的笋干一起扔向他, 沉淀已久的怒火终于爆发了, 他与带头的同学打起架来, 而带头的同学是班级的副班长。教育无小事, 我们要抓住身边的每一个细节对学生进行教育。正巧那周周一晨会的主题是“尊重别人”, 笔者赶紧把晨会的演讲稿要来打印了一份, 在课堂上把这篇稿件重新读给本班学生听。读的时候, 笔者重复了几位名人的经典话语, 和学生一起朗读叔本华的“要尊重每一个人, 无论他是何等卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你一样的性灵”, 但丁的“一个知识不健全的人可以用道德去弥补, 而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补”, 陀思妥耶夫斯基的“对人不尊敬的人, 首先就是对自己不尊重”。之后, 笔者又引导学生对这些话进行思考, 并发表自己的认识, 使学生在自主发表看法中明确:每一个生命的孕育都隐含了自然界最神秘的生命密码, 生命是独具特质的, 因此生命是生而平等的, 我们要学会尊重弱者, 学会宽容, 学会和谐相处。

(二) 教育学生面对挫折学会珍惜自己的生命

近几年, 常有学生自杀的事件发生, 小学生、中学生、大学生都有。学生自杀的原因主要有: (1) 被歧视, 一些学生因为受不了同学的歧视和嘲笑, 心理问题得不到排解最终选择自杀; (2) 考试成绩不理想, 这里不单单指中考、高考的失利, 还包括平时考试的不理想, 一些学生因为担心家长的责骂、老师的不屑而选择自杀; (3) 为感情自杀, 这种情况相对在大学比较多。从这些现象中, 我们可以分析得出:一些学生不能正确看待生命的价值, 不能正确理解生命的唯一性。所以, 作为班主任, 我们要认识到学生这方面的不足, 对学生进行正确的引导, 使学生学会珍惜生命、爱护生命。

【案例二】班里有一个女生, 是英语课代表, 英语成绩出众, 总成绩在年级排150名左右, 为人落落大方, 工作主动, 是老师的得力助手, 在学生中威信也很高。一次, 在年级的英语月考中, 周围的外班同学 (学校的月考是打乱班级排座位的) 向她问答案, 她碍于这个同学是她小学同学的情面, 她就用手势语告诉对方答案。最终东窗事发, 德育处决定对两个人进行处分, 并在年级大会上宣布。她后悔莫及, 在教室里不停抹眼泪, 回家后嚎啕大哭, 家长也束手无策, 她父亲给笔者打电话, 希望考虑到女儿的心理承受能力, 怕女儿一时想不开寻短见, 请班主任能到德育处为孩子求求情, 给孩子一次改过自新的机会。对这件事, 笔者很震惊, 平日里品行兼优的学生在大型考试中竟然做出不理性的事情, 从情感角度我挺为难的, 十五六岁的孩子是会感情用事的, 在同学的友情和考试公正性的天平上她选择了前者。作为班主任, 笔者也不希望有这样没面子的事情发生, 可是转念一想, 从公正公平的角度看, 考试来不得半点虚假, 学校也希望其他同学引以为戒。于是, 笔者打电话与家长沟通, 希望家长在安慰孩子的同时配合学校的处理决定, 客观理性对待这件事, 祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏, 在一定程度上, 坏事也许会变成好事。家长也同意了笔者的看法。同时, 笔者又安排个别班干部安慰她, 希望她承受住压力。最后, 笔者上了一节题为“爱惜生命”的主题班会课, 在班会课上笔者给学生读了一篇叶倾城的散文《岁月背后的回忆》。文中讲了两个十四五岁的女孩因为贪玩而忘记参加集会, 老师便用让两个孩子在全班同学面前大声喊自己的名字一百遍的方式来惩罚她们的贪玩。在全班此起彼伏的哄笑声中, 两个孩子完成了“任务”, 而其中一个孩子 (岳湘) 因不堪忍受大家的嘲笑回家后自杀了, 另一个女孩也就是作者在文中写道:“如果, 岳湘会知道, 曾经的奇耻大辱, 经过十年的光阴, 只不过是岁月背后的记忆, 那么, 她还会死吗?”文章读完后, 笔者让大家发表自己的见解, 学生一致认为岳湘在遭遇挫折后, 造成行为上的失控, 最终香消玉殒, 这样的做法是不妥的。笔者趁机教育学生:“生活中可能会遇到各种挫折, 遇到挫折时, 咬咬牙挺过去后, 明天依然美好, 没有什么大不了的事, 正如文中作者所说的‘曾经的奇耻大辱, 经过十年的光阴, 只不过是岁月背后的记忆’。”这时, 笔者偷偷看了那个学生一眼, 发现她的头抬起来了, 她的眼神似乎在告诉笔者“老师请看我的行动吧”。到了期末统考, 从来没考到年级前100名的她竟然考了70几名。

“教育的目的是应该让人类传送生命的气息”, 人文关怀应该是教育的基点。正因为对生命的关怀成为盲点, 正因为生命教育的“缺席”, 所以一些孩子不懂得尊重、爱惜自己的生命。教育必须是培育生命的事业, 必须是对生命的浇灌和养护, 必须使学生能够感受到生命带来的自由、快乐和幸福。

二、学科教学中的生命化德育渗透

学科教学中蕴含着丰富的德育元素, 教师要在学科教学中渗透生命化德育。作为一个语文教师, 笔者在教学中注重发挥语文教材的价值, 让学生在掌握基本语文知识、技能的同时, 也获得道德水平的提高。

(一) 教育学生学会尊重老师

笔者任教班级的学生基础较差, 素质不高, 其家长的素质也不高, 个别学生经常出口成“脏”, 甚至对老师也在背后直呼其名破口大骂。这在一定程度上给班主任的管理工作带来了不便。作为语文教师, 笔者常常在语文课上结合教材, 教育学生要尊重老师。

【案例三】教学《送东阳马生序》时, 笔者带领学生反复齐读第一段。文中提到“余立侍左右, 援疑质理, 俯身倾耳以请;或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻”。笔者趁机对学生说:“宋濂作为一代伟人对老师如此尊重, 甚至要察言观色。作为中学生, 我们是不是应该向他学习呢?中国自古就是礼仪之邦, 古代儿女见父母要行父子之礼, 学生见老师要行师生之礼, 同学相见也要行同学之礼。”同时, 笔者给学生讲以前教过的韩国学生对老师敬重的细节:他们相当尊重老师, 无论课上还是课下见到老师都是恭恭敬敬的, 老远就打招呼, 就连递交试卷都是双手呈送的。

为了让学生对尊重老师有正确的认识, 真正懂得尊重的意义, 笔者还在班会课上多次教育学生要尊重老师, 保证课堂纪律, 并让学生明白:纪律保证了受益者是学生自己, 因为老师可以把教学进度完成, 教学质量肯定能提高。同时, 笔者与学生一起拟了尊重老师的倡议书: (1) 迟到时进教室要喊报告; (2) 课堂上遵守纪律, 不讲话, 不插嘴; (3) 交试卷时双手呈送; (4) 进到老师办公室不大声喧哗, 老师辅导后要说谢谢, 问问题遇到老师睡觉时尽量不要干扰老师休息; (5) 背后不恶意评论老师, 不给老师起绰号。

一种品德不是靠宣传就可以形成的, 它需要长期的教育和学生本身的内化与认同并不断付诸行动。渐渐地, 笔者发现, 学生双手呈交试卷的多起来了, 主动与老师打招呼的多起来了, 进到办公室安不大声喧哗的也多起来了, 任课老师都表扬学生素质高, 有礼貌, 师生感情越来越融洽, 教学质量也在不知不觉中提高了。

(二) 带领学生感悟生命的意义

生命化德育要让学生感悟到生命的有限性、唯一性, 从而思考个体生命的存在价值, 并在人生实践中实现其生命价值;要教会学生接受与认识生命的意义, 尊重与珍惜生命的价值, 热爱与发展每个人独特的生命, 并将自己的生命融入社会之中。对此, 教师可充分发挥语文教材的魅力, 使学生在理解文本的过程中树立起积极、健康、正确的生命观。

【案例四】在教学《斑羚飞渡》时, 笔者采取的是先学后教的模式。首先, 引导学生明确这节课的教学目的: (1) 整体感知文本内容, 理解作者的思想感情; (2) 有感情地朗读课文, 品味生动形象的语言, 学习叙事、抒情相结合的写作方法。接着, 笔者让学生以小组的形式进行自学。然后, 笔者引导学生思考了以下问题: (1) 斑羚陷入了怎样的绝境? (2) 老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的? (3) 在飞渡前后, 文章多次描写彩虹, 有什么作用?这样就使得学生在思考问题、分析问题、解决问题的过程中体会人与自然的关系, 学会善待动物、善待生命。这样的课堂不仅仅是传播知识的场所, 更是陶冶情操、提升道德感的场所。

【案例五】在教学《再塑生命》时, 为了让学生体会作者热爱生活、对待生命的积极态度, 笔者让学生仔细阅读教材文本, 并回答以下问题: (1) 莎利文是怎样教育“我”认识具体事物的 (举例说明) ? (2) 莎利文是怎样逐步引导“我”认识抽象事物的? (3) 莎利文走进海伦的生活后, 海伦的生活发生了什么样的变化?这样, 学生带着任务进入学习, 促使学生在阅读的过程中理解海伦对生命的态度, 最终让学生明白:不论遇到什么困难与挫折, 我们都不要放弃生命, 都要勇敢地去面对, 去与命运抗衡, 从而让我们的生命更加美丽。

珍惜现在，学会感恩 篇3

大家好，今天我讲话的题目是《珍惜现在，学会感恩》。

同学们，你们幸福吗？这个问题问出来，有很多的同学都回答不幸福。你们的不幸福来源于什么呢？你们总是在谈论谁的衣服好，谁的学习用品好，谁的零花钱多，自己的却……

同学们还记得王二小吗？王二小在山坡上放牛，鬼子看见了他，便让他带路。他却把鬼子带到了八路军的埋伏地，鬼子发现后恼羞成怒，残忍地杀害了王二小。那时的王二小还只有我们这么大，可他不但忍受着贫穷与饥饿，还冒着生命危险去站岗放哨，最后牺牲在敌人的屠刀之下。相比之下，我们是多么幸福！许多像王二小一样的英雄，用生命换来了我们现在的幸福生活。我们今天可以吃到美味可口的饭菜，穿着色彩艳丽的服装，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，真的要感谢这些英雄人物，更应该珍惜当前的幸福生活。

在这样幸福生活中，我们应该树立明确的目标，并为之付出努力。同学们都有些什么梦想呢？有的同学长大以后想当一名警察，除暴安良，保一方平安；有的同学想当一名医生，像钟南山爷爷一样救死扶伤……不管是什么梦想，都需要珍惜现在的时间，脚踏实地，努力学习。

同学们，请怀揣感恩之心，珍惜现在的宝贵时间和美好的幸福生活，拼搏向上吧！

【点睛酷评】

小作者所写的发言稿，可谓激情澎湃，符合升旗仪式发言稿的特点。文章以“幸福生活”为切入点，简要复述了王二小的故事，引导同学们思考今天幸福生活的由来，学会感恩。而后号召同学们脚踏实地，追寻梦想。文章层次清楚，情感强烈，语言富有感染力。

珍惜粮食学会感恩 篇4

学会感恩

我们王村小学的每一个学生，都享受着国家的“营养餐”计划，这是党和政府对我们青少年的关爱。每一个鸡蛋，每一包奶，都是一颗颗挚热的心；都是对祖国未来的一个个希望和重托。可我们有些同学不愿吃鸡蛋，把老师辛辛苦苦煮的鸡蛋扔进垃圾桶；把煮熟的鸡蛋当皮球来玩儿；不愿喝牛奶，把热好的牛奶“打水仗”；不喜欢吃麻食、炒面等，把厨房师傅精心做的饭菜倒入垃圾桶„„

可是你们知道吗？这都是农民伯伯辛勤的汗水啊！夏天的中午太阳火辣辣的，用他的强光烤着大地，也炽烤这农民伯伯黝黑的脊背。他们一处一处艰难的锄着草，都大的泪珠从脸上滴落下来，“吧嗒吧嗒”的打落在土地上。那一颗一颗的泪珠滴进每一寸土地里，也融入到每一粒粮食中。他们的嘴唇干的快要裂开了，连呼的气都是烫的。他们身上的衣服早已经是湿漉漉的。

农民伯伯是多么的辛苦。如果农民伯伯知道我们这样浪费粮食。他们一定很痛心。我们从今天开始一定要珍惜粮食，因为这些饭菜中，不仅有农民的一滴滴汗水，还有厨房师傅的心意。

珍惜生命，学会感恩——演讲稿 篇5

各位评委、观众，大家晚上好。我是XX号，来自09化学师范1班的黄钰尧。今天我要演讲的题目是珍惜生命、学会感恩。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦•凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我 把 温 暖 换 成 夜 里 的 每 一 句 晚 安。用 微 笑 等 待 下 一 站 幸 福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下 辈 子，做 一 株 向 日 葵，在阳 光 的 掌 心 里。心 若 向 阳、无 畏 悲 伤。以 微 笑 的 姿 态 拥 抱 阳 光。一 路 向 阳，未 曾 改 变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

学会感恩珍惜生活主题班会策划书 篇6

先是由主持人宣布主题内容，播放了《感恩的心》开场。渲染主题气氛。接着主持人跟着PPT让同学们走进感恩三部曲。感恩父母，感恩老师，感恩同学。让同学们在一些问题上体会到感恩的重要性，体会感恩的内涵。

虽然同学们在活动中的.参加积极性不高，但是同学们的回答还是发自内心，说出一个孝子、好学生、好同学的内心。让我们体会到了大学生的思想成熟。

在活动中期，举行了互动环节。由全班同学上台介绍自己，给了同学们一个展示自己的平台，将会场的气氛提到最高。

同学们在面对父母对我们的养育之恩的问题上表现还是很突出的，他们说的都来自内心对父母的体谅。这使得这次班会的效果逐渐的突显出来。

学会感恩 篇7

母爱是人生中最圣洁、最美好的。听奶奶说, 在一个寒冷的冬天, 我迫不及待地来到这个世界。虽让家人高兴不已, 但因早产, 体重偏轻, 再加上呼吸困难, 又使全家陷入了悲伤。当时的乡村医院条件较, 根本无法护理。母亲看到我那样子, 几乎天天以泪洗面。二十四小时细心地照顾我。困了, 累了就打个盹, 生怕睡着了就永远见不到我。几天下来, 母亲瘦得只剩皮包骨头了。

也许是母亲的慈爱感动了上天, 现在我和其他同学一样享受着浓浓的母爱, 快乐的成长。每当母亲节时, 我总要给母亲献上我最真挚的祝福。母亲, 我感恩您给我第一次生命, 我更感恩您给我的第二次生命。我会好好珍惜, 用我一生的爱来回报您。

有很多爱要学会珍惜 篇8

爷爷是著名剧作家，主要剧作有被誉为解放区四大名剧之一的话剧《王秀鸾》及电影《冲破黎明前的黑暗》、话剧《首战平型关》等40余部。他在总政话剧团担任30年团长，离休前为八一厂政委。

北京小西天夏日里的丁香园，曾经是爷爷带着我们几个孙辈经常出没的地方。当时的照片记录下这样的场景：在红花绿草的掩映中，三个满脸童稚的孩童围坐在一个圆圆的桌子旁边，旁边的那位长者望着这几个小孩幸福地笑着。

那时候，我们每个周末都要去爷爷家聚餐——这曾被爷爷戏称为“还乡团”。这个传统好像从还是六天工作制的时候就已经有了，当时的礼拜天是一个很值得期盼的日子。黄澄澄的北冰洋汽水，是爷爷为我们特意准备的饮料，现在想起来有说不出的甜蜜。每周一次的会餐通常都是爷爷掌勺的，先不要说味道怎么样，光是那大碟小碗一大桌子饭菜，对一个老人来说谈何容易呀。而爷爷优秀的厨艺更令人赞叹不已。我最爱吃的是打卤面：鸡蛋、木耳、肉片等等烧成的香喷喷的卤汁拌上那一碗筋斗的面条，美味又实惠。

我从新加坡回国探亲的那年冬天。一个寒冷的中午，我去看望爷爷。他静静地坐在客厅角落的沙发上，闭着眼睛，手缓缓地摩挲着稀疏的白发。我走得近了，他才转过头来，一下子叫出了我的名字。然后，就笑呵呵地看着我在屋里走来走去。爷爷跟我说，咱们去吃火锅，这边新开了一个。我说不要了，多麻烦，外面又冷，您就好好在家里歇着吧。可他执意要带我去。

我和他对面坐下来，爷爷那一餐吃得很专注。在缓缓升腾的热气中，我看见他仔细地夹着，涮着，蘸着，吃着。最后我趁上厕所的时候把账结了，爷爷知道后，还皱着眉头很不高兴。在我的记忆里，那似乎是我第一次和爷爷单独在外面吃饭，可是也是最后一次。

每个人的头脑里，都会有几个因为各种原因而留下深刻印记的地理坐标，自从爷爷搬家后，在我的脑海里面，北京东城的“黄寺”基本上就代表着“爷爷家”。在新加坡，过年过节我总要记着给“黄寺”那里打个电话，寄张明信片。可是这两年来，好像有块无形的橡皮擦，把“黄寺”这个曾经对我有着深切意味的地方逐渐地拭去了，那仿佛正在蜕变成一个地图上普普通通的名字。

爷爷离开我两年了，有时这些点点滴滴都会在不经意间涌出来。仿佛又见到了爷爷一样，似乎他没有远去，还在丁香园里微笑，还在林荫道上快步，还在厨房里忙活，还在饭桌边露出孩童般的憨态。回想与爷爷在一起的日子，铭心刻骨，仿佛就在昨天。

学会珍惜,学会感恩 篇9

奶奶走了。一夜之间我像变了人似的，开始懂得珍惜。因为幸福是会溜去的，你一定要把它紧紧的攥在手中;不过即使你抓紧了，随着岁月的斗星移它还是会悄然逝去。但流逝的幸福总还是会在手心留下丝丝暖心的痕迹。

我不再对外公外婆大呼小叫，开始发现原来白发早已代替了乌丝，皱纹和老人癍已悄悄地长在了他们不再富有弹性的脸上，没有一丝光泽。他们年迈的身体早已无力抱我，而当我拥抱他们的时候却再也感受不到从前那样温暖的热量了。

夜深人静的时候，我便会躺在床上静静地聆听隔壁屋传来的深沉而略带浑浊的鼾声，渐入睡梦。若是哪天鼾声不起，我便翻来覆去睡不着。于是轻手轻脚地走到他们房里，直到听到他们的均匀的呼吸才安心回屋。

外公外婆真的老了，总有一天也会像奶奶那样离我而去。他们的身体真的大不如前了，夜里常常听见外婆的闷咳。

他们有时会打趣地对我说道：“以后我死了，可不许你哭。”我对“死”变得很敏感。听着他们的话，我心里如刀绞，别过头去，眶里含泪。

世事无常，没有人能预知自己与他人的死期。唯有珍惜每一天新升起的太阳，才能把握住幸福;唯有珍惜身边所有爱我们和我们所爱着的人，才能守住幸福。

让我们学会珍惜 篇10

尽管我们的来路各不相同，未来的走向也会千差万别，可是今天，我们的确真实地在一起，像一片美丽的白桦林,各自坚守着风姿绰约的位置,张扬着与众不同的个性，展示青春的浪漫风情，我们骄傲地站立在同一片充满律动的热土上。

在凄风苦雨仰或彩霞飘飞的旅途中，不论时光的长短，我们终究手挽手肩并肩，走上一条充满温馨的小路，度过一段难以忘怀的岁月。这一段时空之旅，不可逆转，难以复制，就像我们不能在同一时间踏进两条不同的河流。你说——我们不该好好珍惜吗？

学会珍惜，侍奉我们的父母双亲，在他们尚未老态龙钟之时，就给予他们儿女的情爱。不要幻想等到你有了足够的空闲，有了丰厚的金钱以后，再去尽自己的孝心，那结果会给你带来的往往终身的遗憾,且再也无法弥补。“当你拥有的时候不懂得珍惜，当你失去的时候才知道它的宝贵”，因为时间不允许我们从头再来。

学会珍惜，对侍我们的兄弟姐妹，多一份关爱和奉献，那份亲缘，是先天注定的，谁也无法选择。也许你的付出，不会得到常人所说的回报，可你细细品尝生活的滋味，你会发现，幸福的含义远不止于得到了什么，而恰恰因为奉献才感到由衷的欣慰和自豪。

学会珍惜，我生命的伴侣。“千里姻缘一线牵”，因为爱的倾慕，我们感情的星空，才有了永结同心的许诺，才有了“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的浪漫。这一生都要心心相印，相携相扶，是一生的缘分呀。纯真的爱情历经生活的风雨，愈加醇厚和浓酽。素日的爱情也许是温馨平淡的，可你要把每一个平淡的细节

演绎得爱意融融，倾注你山的爱恋水的柔情啊，“十年修得同船渡，百年修得共忱眠”，沿途有风霜雨雪，也有迷人的景色，只有我们携手同行，抵达生命的彼岸。你说，我们能不该好好珍惜吗？

学会珍惜，我亲爱的朋友。人生如花开花谢，潮涨潮落。偌大世界，芸芸众生，但更多的却只能与你擦肩而过，很快就走出了你的视野，成为陌路，独独让我们成为朋友，成为意气相投、患难与共的挚友，这本身就是一种奇迹和缘分。每有良朋，或敞开心扉，秉烛夜谈；或偕数友而出，走进高山大海，丛林草原，亲近自然风物；或儿时好友远道而来，临风把酒，畅叙友谊，回忆童年趣事，忘却俗世烦恼，岂不是人生一大乐事。

学会珍惜，我的同事。人际间分分合合，生活演绎出许多恩恩怨怨，相逢便是缘。我们是齐飞的雁阵，是奔腾的马群，我们属于同一个行进中的方队。在事业的征程中，自会留下我们跋涉的足迹，刻下时间永恒的印痕。要以热爱和上进书写生命的价值，塑造人生的境界。也许我们很渺小，也许我们很脆弱，也许我们会历经沧桑沉浮，只要我们常怀感恩庆幸之心，珍惜美好难能可贵的情份，用坚韧和豁达去化解并超越生活的磨难或者琐屑的不快，真心真意地付出，实实在在地努力，尽管不会轰轰烈烈，不会惊天动地，依然可以用真诚的微笑坦然面对人生。没有谁能同我们一样，在特定时间的维度里，朝夕相处，同舟共济。当然今天的聚首，也许意味着明日将各奔东西，我们如何不珍惜呢。切莫铸成“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的遗憾。不要错过这可以相互祝福和鼓励的机会，小心呵护你的珍宝，呵护这份缘。须知，这世界上最有力量的不是坚硬的钢铁，而是爱，是温暖，是流动在人心里的善良和温情。时光的雕刀终究会把你我刻得风雨沧桑，滤去流水落花，剔除浮光幻影，沉淀于内心的，也许只是一个真诚的笑容，一个祝福的眼神。

珍惜生命，珍惜今天。人的生命只有一次，没有虚无的来生，时光不会倒流，让我们现在就出发，朝着既定的目标。如果总以为我们还有若干明天话，那才是世上最不幸的人。

珍惜自然，珍惜和平。历经sars，让我们懂得了与大自然和睦相处的重要，我们都是大自然的杰作，不是其它生命的主宰。要珍惜每一束那怕的微卑的小花，一簇低矮的小草；生活在和平中的我们，其实都没有认真思考过和平的真正含义。你可知道，曾经是四大文明古国之一的古巴比伦王国，在遭到野蛮轰炸的时候，他们

是怎样用血和泪在祈求和平啊。生活在阳光下的我们，怎能不倍加珍惜呢。

学会珍惜,学会感恩 篇11

我知道没有性的夫妻关系是很危险的。夫妻之间没有了性，不但夫妻关系形同虚设，还容易引发婚姻危机。闺密雨燕是一位心理医生，苦恼之下我去向她请教。

雨燕听了我的叙述后，很肯定地说：“你丈夫的这种症状，是性惩罚引起的典型的性心理障碍，是一种暂时的性压抑，表现为勃起功能障碍。在以后的生活中，随着夫妻情感上的沟通和交流，以及相互体贴和关怀，性欲会逐渐被激发。但不要操之过急，也不必有太多的顾虑，否则只能加重阳痿。夫妻生活中尽量不要轻易使用性惩罚这种手段。”

听了雨燕的分析，我后悔不该用性作为御夫的法宝。懊悔之余我可怜巴巴地问她：“你说我现在该怎么做，才能改变现状，挽救婚姻呢?”雨燕笑了笑说：“这事急不得，得有个循序渐进的过程。”雨燕告诉我可以通过以下综合性治疗进行改善：

一、感情交流训练。夫妻互相抚摩、拥抱、亲吻，通过妻子的帮助，使丈夫体验和提高身体的感受性，但不要抚摩敏感部位。

二、按摩治疗。可由妻子轻轻按摩，由四肢到躯干，逐渐向性器官接近。在按摩腹部时，可在脐下和性器官间加大力度和持续时间。如有勃起，可暂停按摩，待痿软后再进行。

三、性生活治疗。经过上述训练，阴茎可以勃起并有足够信心后，可在激情时性交。此时最好是妻子占主动地位，成功后可根据情况作巩固治疗。

我们按照雨燕说的方法，进行了性感训练。功夫不负有心人，在半年后的一个夜晚，我们终于有了实质性的性爱。

学会珍惜,学会感恩 篇12

设计理念:

1.认识“放、布、熊”等12个生字, 会写“今、正、雨、两”4个字。认识偏旁“方”、“饣”。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容, 知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重难点:

1.认识本课的生字和偏旁, 有感情地朗读课文。

2.从课文中感受母女间的情感。

课前准备:《生日歌》歌曲CD碟, 多媒体课件。

教学时间:2课时。

教学过程:

第1课时

一、欣赏歌曲, 谈话导入

播放歌曲《生日歌》, 请学生简要说说听了这首歌后自己想到了什么。

师:是啊, 听着你们的话语, 看着你们的笑脸, 老师就知道大家过生日那天是十分开心、幸福的。除了这些, 同学们还会想到谁呢?有一个名叫小云的小朋友, 在她过生日的那天, 就想到了她的妈妈。同学们想认识这个小朋友吗?就让我们一起来学习课文。

(板书课文题目:借生日) 齐读两遍课题。

师:读了课题, 你有什么问题?

(学生纷纷提问。)

过渡:其实这些问题的答案都在课文里, 就让我们一起走进课文, 去寻找答案吧!

(设计意图:利用熟悉的歌曲, 联系学生生活经验, 将学生带入快乐、幸福的情境中。在揭示课题的同时, 让学生质疑, 激发了学生的阅读期待。)

二、初读课文, 学习生字

1.读一读。

请同学们自由朗读课文, 把不认识的生字勾画下来, 借助拼音把生字读正确, 然后用序号标出课文的自然段。

指名朗读各个自然段。

评价朗读。

2.认一认。

多媒体课件出示要求认读的12个生字, 读得好的同学当小老师带领全班读生字。

学生交流各自是怎样认识这些生字的。教师适时提示, 在本课生字中, 有些可以用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如:巾———布, 方———放, 能———熊, 想———忘。同时通过识记“饭、放”认识偏旁“饣”、“放”。)

请读得好的同学当小老师带领同学们读生字。

把生字的拼音去掉, “开火车”认读生字。

(设计意图:识字是低年级语文教学的重点, 通过让学生自主识字, 合作识字, 充分挖掘学生识字的潜能。初步了解汉字的结构规律, 激发识字的积极性和创造性, 提高识字效率, 为学习课文扫除障碍。)

三、再读课文, 整体感知

1.再自由朗读课文, 想一想:课文讲了一件什么事?把课文中最使自己感动的句子用横线画下来, 多读几遍。

2.指名交流:课文讲了一件什么事?

3.指名朗读课文中使自己感动的句子, 并说说为什么使自己感动。

(设计意图:低年级阅读教学重在培养学生的阅读兴趣和阅读习惯, 这一教学环节让学生反复朗读自己最受感动的句子, 自由交流受到感动的理由, 促进了学生对内容的理解和对思想情感的感悟。)

四、总结练习, 复习巩固

1.课件再次出示本课生字, 认读生字。

2.认读生字, 并口头组词, 看看哪一小组组的词多。

3.在正确的拼音上打“√”。

放 (fànfàng) 正 (zhèng zhèn) 今 (jīn jīng)

班 (bānbāng) 怎 (zěn zhěn) 饭 (fàng fàn)

4.把偏旁与带该偏旁的字连起来。

夂%%灬%心饣礻牜

熊%放%饭%礼%物%怎

第2课时

一、复习导入, 检查识字

1.同学们, 前一节课我们认读了生字, 了解了课文的主要内容, 现在老师来检查大家学习生字的情况。

2.多媒体出示本课生字 (带拼音) , 齐读生字。

3.去掉拼音, 指名读生字。

二、精读课文, 体验感悟

(一) 学习课文第1、2自然段

1.观察课文第一幅插图, 指名说图意。 (其实就是课文第1、2自然段的内容。)

2.指名读课文第1、2自然段, 思考:妈妈为什么要送布熊给小云?

3.练习说句子。

今天是_____, 妈妈_____, 祝小云_____。

过渡:假如你是小云, 你会怎样问妈妈?假如你是妈妈, 你又会怎样回答?让我们一起来读一读母女俩的对话。

4.指导朗读对话。 (小云问妈妈的话, 应读出疑惑, 纳闷的语气, 而妈妈回答的话要读出满不在乎的语气。)

5.思考:小云的妈妈真的忘了自己的生日吗?

6.教师小结:小云的妈妈并不是真的忘记了自己的生日, 而是只想到了别人, 只想到了自己的女儿, 可见母爱是多么的伟大!此刻, 假如你是小云, 你心里会想些什么?又会怎样做?

7.小组讨论。

(设计意图:通过换位体验, 把学生带入课文描述的情境之中, 加深了学生的情感体验, 既尊重了学生的独特体验和感受, 又培养了学生的想象力。)

过渡:小云和同学们想的一样吗?小云又是怎样做的?我们一起来学习课文第3、4自然段。

(二) 学习第3、4自然段

1.边看课文第二幅插图边自由读第3、4自然段, 思考:小云为什么要把布熊放进妈妈的包里?

2.指名交流。

3.小结:是啊, 在妈妈的影响下, 小云也懂得关心妈妈了, 于是小云把自己的生日借给了妈妈, 是想让妈妈也过一个生日, 让妈妈也感受一下过生日的快乐。

小云真是一个会感恩的孩子啊!

4.个别读、分组读、齐读第4自然段。

(三) 分角色读课文

(设计意图:朗读既是理解课文的有效途径, 又有利于发展语感, 此环节通过读课文、看课文插图、分角色朗读, 让学生真切体验母女间的情感, 感悟母爱的伟大, 学会感恩。)

三、学习生字, 指导书写

1.多媒体出示课本上“我会写”的4个生字。

2.指导认读, 正音。

“今”是前鼻音, “正”是翘舌音, “两”是三拼音节。

3.多媒体课件演示生字的笔画顺序, 指导书写。

4.学生描红, 临写。

四、拓展延伸, 实践活动

过渡:学习这篇课文, 让我们感受到母爱是世界上最伟大的爱, 让我们知道了小云是多么爱她的妈妈, 更让我们体会到了小云还是一个会感恩的好孩子。古往今来, 人们用不同的方式赞美母爱, 歌颂母爱。唐代诗人孟郊在《游子吟》这首诗中表达了他对母爱的赞美, 让我们一起来读读吧!

1. 播放歌曲《感恩的心》, 多媒体课件出示古诗《游子吟》, 学生朗读《游子吟》。

游子吟

孟郊

慈母手中线, 游子身上衣。

临行密密缝, 意恐迟迟归。

谁言寸草心, 报得三春晖。

2. 自己动手, 做一件小礼物送给爸爸妈妈, 并说一两句你想要对他们说的话。

学会珍惜 篇13

总在时光流逝中感叹，没有好好把握，而将昨日最美好、最宝贵的东西给错过，留下的只有遗憾。大江东去留不住，岁月流失挽不回，所以，我慢慢地在匆匆中学会了珍惜。

学会珍惜，不会因错过太阳而感伤；学会珍惜，不会因错过观看流星而遗憾；学会珍惜，不会因错过花开而失落。在生活中，学会珍惜，会将时间的点滴记录在心里的路程中；在学习中，学会珍惜，会将知识的零碎化成书的海洋；在感情中，学会珍惜，会将朋友的爱封在心底。

“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”的豪言还停留在耳边，把握住现在的，回收起昨日的，踏上路途，我不后悔，因为今天我收获了花的芬芳，在不久的明天，我不因今日的作为而去遗憾。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的劝诫依然在心头荡漾，珍惜现在的时光，努力学习，为创造灿烂辉煌的明天而努力奋斗。不放弃，不抛弃，只要有梦想，就要抓住机会勇敢追求，把握时光，不要让它在你手中白白流走。珍惜现在，那每一分每一秒都是一万种可能。

破镜重圆的梦还在继续，只是不再有往日的叹息，因为我从失去中学会了珍惜。错过了花开，却等来了花谢；错过了太阳，却等来了雨季；错过了美好，却等来了孤独；错过了缘分，却等来了一地愁绪。一位诗人说过：过错是短暂的遗憾；错过是永远的遗憾。所以，我不再从错过中徘徊，挣脱束缚，学会了珍惜。珍惜，是人生路上的宝藏，学会它，就等于学会了在茫茫荒野中发掘宝藏，那不只是美的诱惑，还会有收获的喜悦。

【实用】学会珍惜作文 篇14

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的学会珍惜作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学会珍惜作文 篇1

“喂，喂！等我一下，跑那莫快，我跟不上！”“那你就跑快一点嘛，不然中学关门了！”听着这欢笑声，我不禁甜甜的笑了，可是，随着一阵阵鸡鸣声我醒了过来，原来是场梦。可是知道这是场梦时，我竟有了一股莫名的伤心。之所以伤心，是因为想起了那些我儿时的同伴。我是转学生，三年级时我跟着父母从黑龙江搬到了沈阳，在这里开始新的生活。虽然又交了许多朋友，但是我也时常想起我那些同伴。我在黑龙江时，有很多要好的朋友，我们经常在一起玩，一起闹，一起去钻狗洞，捏泥人…最难忘得就是我们一起去当地的中学偷果子的事情。那天我们在院子里玩，觉得特别没意思。经过我们在三决定，我们一起去了中学，打算去那里的果园偷一些果子吃。于是我们偷偷溜到了那里，捡了几根长木棍，一个一个的上了树，站在树杈上打苹果。过了一会我们看打得差不多了，就下了树，捡起果子来，可能是我们的欢笑声太大，引来了看果园的，我们看见他就像老鼠见了猫一样，带着收好的苹果撒腿就跑。一路上苹果撒的撒，掉的掉，到了大门口就没剩几个了，这不算什磨，最可恨的是这学校关门了，我急中生智带着其他人就到了我平时经常钻的狗洞，那人眼看着我们一个个钻了过去，可就是没办法，骂了我们几句后就走掉了，他那滑稽的表情逗得我们哈哈大笑。不知谁说了一句“白偷了，我们的苹果都掉没了！”我一看，果然，苹果酒就剩下俩个了。到了最后，我们把苹果洗了后，就一人几口吃掉了，虽然这苹果很酸，可是我们在一起吃就变了味道。现在我想起这件事还会笑出声，但是最多的是还是悲伤，如果让我再选一次的话，我宁愿不跟爸爸妈妈，也不要失去这些朋友。现在，我们已经没有了联系，可是我永远也不会忘了他们，我相信，他们也不会忘了我。在这里我真心的跟大家说几句：“请大家珍惜吧！珍惜你们的亲情，友谊，和身边的每一件事物，不要等到失去了才学会珍惜！有些东西一旦错过了，就永远也不会回来了！”

学会珍惜作文 篇2

又逢一个暖阳微曛的午后。日光透过窗帘轻扑在桌面上，为这只奋笔疾书的手笼上些许温存。难得的浮生一日闲，却还是不能停歇。那漫步湖畔、细数风景的惬意时光早已一去不复返了，当我真正懂得珍惜的时候却已来不及了。

“姐姐！”一声脆嫩的童声突然在耳畔响起。侧头一瞥，我看见表弟正从门后探出半个身子，炯炯有神的大眼睛清澈纯真，肉嘟嘟的小脸上堆着灿烂的笑。这笑容甜得胜过蜜饯，在我心中一点一点地化开。

多久没有看到这样可爱的笑颜了？这样单纯、这样明朗、这样亲切又这样动人的笑，其实就是这样一颗简约干净得透明的心啊！几年前的自己，也如醉如痴地享受着这样的时光，日朗风清，自由欢畅，无忧无虑。那时的自己，眼前的世界哪有什么喧嚣与纷乱，它完美又和谐，让人禁不住想要纵情歌唱；也不曾经历什么挫败与逆境，心中哪会有忧戚与悲凉可言。可正因幼稚懵懂，“挥霍”了最宝贵的童年岁月，还没好好地感受那个梦幻绚丽的世界。如今剩下的这份怀念却总能唤醒记忆，将温暖的潮涌推上心头。

很多时候我们都太迟钝，总是后知后觉才学会珍惜。记得史铁生大叔在《病隙碎笔》中回忆道，自己腿脚不便时怀念能正常行走的日子，坐上轮椅后怀念拄拐杖的时光，到后来连“坐”都成了难事，又患上了尿毒症。于是他悟出：人生中总有一个“更”字，那么我们为什么不好好珍惜当下呢？

是啊，习惯了父亲的严格要求，离家后无人管束自己又不免空落落的；习惯了母亲的絮絮言语，在外时无人提点自己又平添一份对家的怀想；习惯了不满家中琐事，离开后才深感家是自己永远的港湾……我终于明白、珍惜，就要学着把握此时此刻的一切，或许只有这样才能不留下太深远的遗憾吧。

我想我总算学会了珍惜，学会了不轻易错过生命的任何细节处的美好，学会了驻足当下，不把遗憾留给永恒，而此刻的了悟，真的真的不算太迟。

学会珍惜作文 篇3

大家知道一个苹果有多么珍贵呀，它的来历也不容易．苹果得从树上摘下来，农民伯伯就得种苹果树，农民伯伯每天培育小树苗，他的工作可辛苦啦！要除虫．施肥．浇水．松土.........一天天长高，长大。

终于，到了丰收的季节，各种水果．食物都成熟了，苹果树也结出苹果来了，农民伯伯就爬上树打果子去！商人叔叔就坐车进来收购果子．然后拿上车，运会城市去．后来，食堂的阿姨们把苹果拿给同学，同学们又要分给大家。

你们说苹果珍贵吗？请你们不要浪费它．如果当你又饿又没钱时，你会感到苹果的珍贵，如果当有一位好心肠的老爷爷给你一个苹果时，你还会浪费吗？不，你一定会留写，好好品尝．一个苹果不贵，但它的来只不易你知道吗？但一个苹果有许多维生素，对你有好处，你知道了苹果的珍贵了．所以我们要珍惜，学会珍惜．每一个物品都有它的珍贵之处，等你失去了，你才会感到它的珍贵之处！

学会珍惜作文 篇4

20××年4月20日8时02分，一场突如其来的7.0级地震无情地撕裂四川省雅安市芦山县的大地。望着电视、电脑上的受灾人数的上升，望着一片片废墟瓦砾，望着一张张因失去亲人而痛苦的脸，我的心猛地受到震撼，突然有一些些害怕，害怕我会失去一切。

尽管害怕，电视上的画面还是深深地烙在我的脑海里：那是一对姐弟，也是留守儿童，跟着爷爷生活。20日早晨，姐姐起床倒垃圾，被倒下的房子砸中，这时12岁的她意识到地震了，立刻扑向2岁的弟弟，抱着他的头保护他。弟弟在姐姐的保护下只是擦伤了皮，可姐姐却被砸成重伤，一直昏迷在医院。在芦山县的`医院，大量的伤员送过来，但因为医院严重受损，所以手术室也只是临时帐篷医院。一小伙子抱着父亲等待手术，因为没有座位，儿子抱了他父亲整整一小时！记者采访他时，他抱着父亲说：“没事，我不累。”

生命是脆弱的，在天灾面前总是那么的不堪一击，一瞬间的差距就会有悲剧发生；生命又是坚强的，看着一条条生命的心跳回暖，我们的心总是一次又一次的被感动。我静听自己的心跳，那沉稳的跳动，带给我极大的震撼：这就是我的生命，我不能让它白白地存在，我要在我有限的生命里，好好地利用它，让它在这个世界创造出属于它的一切！

学会珍惜吧，一切的一切，都会如昔日的太阳，永远回不来了。我们为什么不在今日好好珍惜呢？那些平凡的生活中的点点滴滴的呵护与关爱，那些平时纯真的笑脸，那些在大自然里的万千生灵......都值得我们好好地珍惜与爱护，因为这一切，构成了我们美好的生活。珍惜一切就是珍惜自己。

朋友啊，学会珍惜吧，过去的永远无法挽回，只有学会珍惜，才会拥有一切你该拥有的！

学会珍惜吧！

学会珍惜作文 篇5

生活中总是有人报怨自己没有什么，殊不知去珍惜自己拥有的东西，没鞋的老报怨自己穷，然而却忽视了拥有脚的珍贵。让我们学会珍惜吧，珍惜所拥有的一切。

崔显仁，南阳市桐城县的普通百姓。20xx年12月11日与中国科研的《方政协字体》签署了合同，从此“方正字体”便纳入了中国字体的一种。从此，诞生了一种“显仁字体”为中国文化事业创造了辉煌的一笔。在1993年时，一场意外的火灾突然降临，将方显仁烧得面目全非，双手只有食指和中指能够活动，几乎使他丧失了劳动力，但他并没有抱怨自己，没有气馁，没有放弃，当别人问他想拥有什么的时候，他说：“至于拥有什么，我什么都没有想过，我只珍惜此时此刻我拥有的生命，这就是我最好的拥有。”从此，他便用石头在地上写字。后来用粉笔写字在街头卖艺，他写的多了，自然而然就写出了自己的风格。20xx年10月11日，他一手秀丽的粉笔字惊动了网友，于是网上疯传崔显仁字体，并称他为“粉笔奇人”，终于，他用他拥有的生命加之顽强的意志，得到了意外的收获。“粉笔奇人”不正是因为珍惜拥有的生命，让生命散发出光和热的光芒吗？

人生，短短的几十年，不要老是盯住自己没有的东西，学会珍惜拥有的，才会过得更幸福。

黑龙江大庆的拆除工毛玉峰每天在高48米，宽24厘米的台上工作，每天都坚持着，强烈的太阳已经晒黑了他的皮肤，他全身黝黑，当记者问他：“这么辛苦，想过得到什么吗？”他说：“我这一辈子什么都不奢求，因为我有一个妻子儿子就够了。”多么令人感动啊，因为拥有幸福的家庭足以让他努力工作，努力拼搏，他只珍惜身边拥有的，便是最大的幸福。

不管是崔显仁还是拆除工毛玉峰，他们都知道珍惜身边拥有的，一个人活在世间，不可能拥有全部，也不可能十全十美，不要太贪婪，珍惜身边拥有的，才是真正的幸福，让我们学会珍惜吧！

学会珍惜作文 篇6

当你拾起一粒遗落在枯黄草地上的麦穗时，是否会感到珍惜？当你掕紧滴水不止的龙头时，是否会感到珍惜？当你眺望因浓雾笼罩而迷雾飘渺的天空时，你是否会感到珍惜？

珍惜本应随时相伴，可人们往往不经意间却将它遗忘。

小牛对地上的草不屑一顾，因为它草质不好，但将这些草放在屋檐上让牛努力够着去吃，它会吃个精光。其实草并没有变，只是牛觉得高处的草更嫩，所以加以珍惜，而地上的草却因漠视而抛置身外。

其实人也如此，就像我们的朋友，在一次次的交往中我们认识了很多新朋友，而那些不常见的老朋友则渐渐疏远，最后连擦肩而过也不打声招呼。同样不久后，新朋友也慢慢变成了被遗忘的对象。因为不珍惜那段友谊，所以失去的一个知己。可是凝神细思，新的朋友，新的友谊不正如屋顶的草与牛一样，因为珍惜而珍贵，殊不知往日的时光所滞留的那段情，也是我们生命中的一段宝贵时光，如果珍惜那么它就会恒久弥新，永远温馨着我们的人生。

有人说登山运动员最是喜新厌旧。每当登上一个新的高度时便会忘记此前所走过的艰难的路，登过的峰。殊不知，若他们懂得珍惜，其实把他们曾经登过的小丘加起来，已经是前所未有的高度。

是啊！谁会在意身边的杂草，谁不愿意得到高处的嫩草？谁会在意多年未见的朋友，谁不愿意找到新的知己？谁又会在意那矮小的山丘，谁不愿意创造更高的记录？

其实谁都希望！人往远处看固然是好的，但也得珍惜曾一次为生的杂草，曾相依相随的旧友，曾历经挫折的山丘。不要等那拥有的再也找不到才后悔；不要等到无依无靠的时候才回头。

珍惜得到的，珍惜失去的，也珍惜还未得到的。只有如此，得到的才不会失去，失去的才可以找回，未得到的将会永远保留。

学会珍惜每一次成功，你将会自信百倍；学会珍惜每一次失败，你将会动力不尽；学会珍惜每一次努力，你将会无怨无悔；学会珍惜每一次进步，你将会永往直前！

学会珍惜作文 篇7

“哗啦啦——嘭——嘭——”人们一听见这奇怪的声音，就知道这是我骑着我的破自行车回家了。

这时，妈妈趴在窗户上看见了我。我一面冲妈妈笑，一面狠狠踢了车子两脚，好让它“闭嘴”

妈妈急忙奔下楼来，制止我说：“不要踢它了，你越踢它，它会越响的。”我才不管三七二十一呢，顺手把车子往门口一扔，也不锁，便径直奔上楼去，潇洒地踢门而入。看一眼昨天因一点小事和我吵了一架还在生气的爸爸，使劲瑞开自己房间的门，顺手“咣当”一下子便关上了。由于用力过猛，门顶上的白灰簌簌地掉了好几块。

妈妈在楼下过了好一会儿才上来，说：“刘婧，我帮你修好车子了。”边说边推门进来，坐在床沿问我，“你那辆车子好吗?”

“不好，成天响，越踢越响，踢了一个星期，越来越厉害。”我不高兴地说。

“不见得吧，你看我才用了一会儿时间，就把它修好了。当然，我不是踢它，而是轻轻地敲一敲，修一修，就好了。”妈妈意味深长地看着我，停了停，又说，“它每天都任劳任怨地送你，接你，没有功劳也有苦劳，你却不珍惜它，有点儿小毛病就踢它。这样好吗?”

我似乎听出些什么，便紧紧盯着妈妈。

妈妈笑着说：“就像你爸，成天为你的吃穿和学习操劳，你认为这都是应该的，所以从来不珍惜这份情感，还常常因一点小事和爸爸争吵。特别是这次，你爸说你时虽然有点过火，你不也是不很冷静吗?如果你像踢你的自行车那样去伤你爸的心，你们父女间的隔阂不是越来越深吗?”妈妈见我沉默不语，又拍了拍我的头，说：“你是想僵下去呢，还是想用简单的方法去修补它呢?”