培训记录总结表（精选7篇）
为进一步转变卫生行业作风，提高服务质量，不断优化广大社区居民的就医环境，加强“三好一满意”工作开展，树立“为民、务实、清廉”的良好形象。我中心积极开展了相关的医德医风培训工作，取得了良好的效果。
一、中心于2012年6月6日开展了“三好一满意”工作会议，对中心核心成员及相关科室人员进行了关于“三好一满意”培训工作。各科室还分别召开了科室会议学习《卫生部关于全国医疗卫生系统开展“三好一满意”活动通知》，使全体职工深入理解“三好一满意”活动精神。
二、中心于2012年6月7日开展了由中心XX主任、XX副主任、公卫科科长及医务科科长共同参加的医德医风检查及“三好一满意”自查工作，检查的结果还是比较满意的，对于在检查工作中发现的问题予以及时的解决，并对自查活动进行总结，提出了存在的问题和整改的措施。
三、中心于2012年7月5日开展了医德医风专项培训工作，培训的主要内容为：
1、幻灯片讲解医疗纠纷的特点及医患问题的解决原则。
2、学习相关的法律法规和中心的各项规章制度。
3、个人医德医风考核打分。
通过医德医风的培训：
1、广大职工从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
2、医务人员明确对病人承担的责任和义务，热爱本职工作，以病人利益为重，保证中心工作的顺利开展。
3、强化了医务人员的服务意识，切实体现了服务“人性化”，为病人提供规范、优质的服务，尊重病人，关爱病人，方便病人，服务病人。
培训时间
2011年7月29日下午
培训地点：
北宁医院预防保健科内
培训人员范围：
北宁医院主管院长、防治组组长。
本院预防保健科从事计划免疫工作全体人员。
培训内容：
根据河根据市卫生局文件《关于开展2011年天津市免疫规划信息系统管理办法的通知》为全面促进我市计划免疫接种网络信息化管理系统通过使用先进的电脑管理来替代传统落后的手工管理模式，从整体上提高了全体儿童的接种率。特开展此次培训。
培训记录及总结：
会议由组长范玉华主持，介绍了本次培训的目的及要求，希望全体工作人员珍惜此次机会认真听讲，将会议精神带到工作中。
系统包含六大模块
日常操作、报表管理、查询统计、强化应急、接种设定、系统管理。
系统主要完成儿童预防接种信息的管理，包括：儿童建档、接
种疫苗登记、预约、未种通知、报表统计分析、资料上传下载等。
计划免疫接种网络管理系统通过使用先进的电脑管理来替代传统落后的手工管理模式，使儿童在最大程度上避免了错种、漏种，极大地方便了医生进行日常接种工作，并在最大程度上避免了操作误差。在系统网络建成后可以很轻松的实现儿童一地建卡，异地接种，更方便地管理和监控流动人口及临时户口人群的儿童免疫接种情况，解决手工模式下操作复杂的流动人口接种问题，从整体上提高了全体儿童的接种率。
北宁医院预防保健科
1、 教师情况
2、 学生情况
二、寄宿制班一日两餐改为一日三餐的开展情况
1、 早餐免费;
2、 燃料费50元一学期，不足的学校想办法，不增加家长负担;
3、 学校养猪为学生服务。
三、加强学校内部管理
1、 班级文化建设
2、 校园文化建设
3、 宿舍管理
4、 床上用品订购征询意见
四、家长反馈
1、 学生的饭有时硬;
2、 有的学生有小偷小摸的现象;
3、 学生有早恋的`现象;
4、 家长同意征订学生的床上用品。
五、总结
本次的家长会开得很成功。
通过和家长进行交流，家长不仅了解了孩子在学校的学习状况和学校对学生的各项要求，而且教师也了解了孩子在家里的学习、生活情况。
美国海关和边境保护局 海关申报表
CFR（联邦管理法规code of federal regulations）
每一位抵达本国的外来者或是其任何相关家庭成员都应提供如下信息（每个家庭只需提供一份书面的报关资料）14.我/我们携带有商品（可出售的物品，诱人购买的样品或是其他被认为不属于个人物品的东西）
15.（居住者）所有携带至美国的物品总价值，包括我/我们已经在国外购买的（包括送给别人的礼物，但不包括邮寄至美国的物品）约为---美元
（探亲者）所有我/我们将留在美国的物品包括商品的总价值约为—美元
阅读背面的填表说明。关于你必须报上的信息已预留出空格
（大写）我已经阅读背面的重要信息并保证上报信息属实。签名----
仅供工作人员使用最下方小字
蓝色卡片背面
美国海关和边境保护局（CBP）欢迎您来美国
美国海关和边境保护局负责保护违禁物品非法进入美国国境.CBP 工作人员有权对你提问和检查，并检查你的个人物品。如果你成为了要被检查的旅客中的一员，在这一过程中，我们也一定会做到专业，礼貌，尊重。CBP的官员及其旅客服务代表也会竭诚为你服务，随时回答您的疑问。您也可以在我们的建议簿上留下您对我们工作的赞赏或是一些反馈意见。重要信息
（居住者）--上报所有您已经在国外购买且将要携带入境的物品
（探亲者）--上报所有您将留在美国的物品价值。
在这一表中上报所有物品价值，请使用美元。若是礼物，请以其零售价格标识。
关税—CBP工作人员将确定关税。一般美国公民可免税携带价值约800美元的物品出入境。（探亲者）（非居住者）可免税携带价值约100美元的物品出入境。关税的给定依据当时1000美元起底的的利率。
农产品及其野生动物产品—为了防止有害的农田害虫及其违禁野生动物入境，以下物品不允许携带入境：水果、蔬菜、植物、植物产品、土壤、肉类、肉制品、鸟类、螺类及其活的动物及其动物制品。不能如实向CBP工作人员/农业专家/鱼类及也是那个动物检察员上报此类 物品的将会受到相应惩罚且没收此类物品。
严格控制的物质，淫秽物品，有毒物质等通常禁止入境。
感谢合作，欢迎来美。
携带货币或是其他金融票据，无论其价值多少，均属合法。但如果您携带超过10，000美元（或是等值国外货币，或是美元及其国外货币的总和）出入境则需要在CBP依法签一个FinCEN105报告（之前的海关4790）。金融票据包括钱币、货币、现金、旅客支票簿、不记名证券如个人或本行支票股票、债券。若是有他人替您携带入境，也必须签署FinCEN105报告。不能依法报告携带的货币总额将会导致所有货币或金融票据被没收。（大写）请在认真阅读以上重要信息并如实上报之后于本表反面签名。
物品明细（若空间不够，此表可在另外一张CBP6059B表上继续）美国文书工作减负法说明：美国文书工作减负法规定我们有义务告知您我们为何收集此类信息，如何使用，你是否必须向我们提供这些。所有这些信息的采集旨在贯彻美国海关、农业及其货币方面的法律法规。CBP需要这些信息以确保所有旅客都遵守相关法律并让我们能够准确判定应有的关税和其他税收。您的上报是强制性的。任何机构不得在没有行政管理和预算局的有效控制码的情况下进行信息收集。完成此表的大约时间为4分钟每人次或由出入境记录的是个人情况而定如果您对此压力，请将您的意见和建议直接向CBP说明或是联系。。未获CBP管理人员批准，此表不得自行复制。
白色
国土安全局 海关和边境保护局
美国出入境记录单
欢迎来美国 1-94美国出入境记录单 填写说明
除了美国公民, 美国海外侨民, 永久居民和加拿大公民外, 所有访问 或过路的人士都必须填写此表
请用大写字母打字或用钢笔或用圆珠笔清楚填写.请用英文填写.不要 在此表背面填写任何东西.此表包括两部分, 请填写入境记录(第1项至第17项)和离境记录(第 18项至第21项)两部分.填写完毕后, 请将此表交给美国移民局官员.第9项内容说明 – 如果你从陆地进入美国, 请在空格内填写LAND, 如果 你乘船进入美国, 请在空格内填写SEA.小方框内：个人隐私法中—条款： 本表中收集的个人信息是据美国法律------中的条款要求而设，旨在为非移民出入境提供认可所需信息及出入境相关的资料。此表中收集的信息需提供给政府机构或辅助DHS系统判定您是否能够被认可出入境。所有的非移民的外国人，除非据豁免权的以外，必须提供这些信息。不能提供这些信息将被拒签并遣返。
背面 仅供政府工作人员填写
小方框内
美国文书工作减负法：任何机构不得在没有行政管理和预算局的有效控制码的情况下进行信息收集。此表信息收集的控制码为1951-0111.完成此表的大约时间为8分钟每人次。如果您对此有任何意见请邮件至-----DC20229 警告：接受非官方正规渠道就业的非移民将被驱逐出境。
注意、重要提示：此卡请您妥善保存。当您出境之时要将此卡上交。若不能则会延误您未来入境美国。
该卡上记录了您可在美国停留的有效日期。若逾期停留且未先获得的国土安全局之许可属违法。
离境之时上交此卡
-乘船或飞机，去运输线路
-穿越美加边境，去加拿大海关工作人员处-穿越墨西哥边境，去美国海关工作人员处
研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录 研究生姓名
XXX
学位类别
入学日期
所 属 学 院
指导教师
学 科 专 业
研 究 方 向
选题来源
其他项目
论 文 题 目
答辩委员会组成人员名单
主席
委员
委员
委员
委员
秘书
答辩时间和地点：2008-12-14人文经济学院一楼
其他的参加人员：本专业其他同学
答辩会及答辩委员会会议纪录
答辩时间： 2008年12月14日 下午15时00分
答辩委员会主席：赵定涛 教授
博导 答辩委员会委员：魏荣教授
硕导；李永山教授
硕导 ；刘瑞平教授
硕导；
答辩秘书：邱国侠 副教授 硕导
1、答辩开始：答辩委员会主席赵定涛教授宣布答辩委员会成员组成情况
宣布答辩开始
首先请答辩人汇报论文的主要内容
2、答辩人吴蓓蓓汇报论文的主要内容：（1）课题背景：目前对民众幸福感的研究已经成为国内外研究的重点
在以人为本的执政理念下
民众幸福感比国民生产总值更为重要
党的十六届六中全会站在新的时代高度
明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务
把幸福感这种心理层面、精神层面的内涵与文化建设结合起来研究显得十分必要 安徽有着自己独特的区域文化
在构建和谐安徽的进程中
立足省情
关注和谐文化与幸福感之间的关系尤为必要
在实践中
以民众的幸福感推动安徽和谐文化建设
并以安徽和谐文化建设成果提升民众的幸福感
直接关系到安徽和谐社会建设进程
（2）课题意义：
1、理论意义： 对幸福感和对和谐文化的研究
以及把两者结合起来研究其相互促进作用
对当前如何加强思想政治教育
构建社会主义核心价值体系有着积极作用
进一步丰富和完善了我省从文化层面推进和谐社会建设的理论
2、现实意义：结合安徽实际
促进我们在和谐文化建设进程中把握好人们的幸福感
真正以人为本
把民本思想贯穿在文化建设之中
使人们能够更好地享受和谐文化所带来的实惠
真正使安徽的发展成为政治、经济、社会、人文、自然统筹发展
形成和谐的“大文化”格局
使民众全面提升生活质量
感受幸福
具有重要的现实意义
（3）研究方法及思路：以马克思主义思想政治教育为指导
以心理学的基本理论为分析工具
对幸福感进行诠释
并以社会发展以人为本的目的性来探讨和谐文化建设与幸福感提升之间的关系
从而从实践的角度
提出在和谐文化建设中提升幸福感的具体措施
主要运用基本原理与具体实践相统一的方法
用基本原理分析幸福感和和谐文化
并从安徽具体实践的角度
调查相关数据并进行分析
研究加强和谐文化建设并提升幸福感的统一对策
（4）全文的研究从以下三个方面展开：
1、幸福感与和谐文化建设的关系
在对幸福感和文化的内涵、特点、影响因素等进行分析的基础上
把两者结合起来
研究幸福感与和谐文化的联系
提出两者互为促进的联系
2、安徽民众幸福感与文化和谐
通过对安徽这一特定省份的研究
分析了安徽和谐文化建设现状、安徽民众幸福感现状及其影响因素
在此基础上提出安徽民众幸福感与安徽和谐文化建设之间的联系
3、提升民众幸福感与推进安徽和谐文化建设
在理论的基础上
结合实际谈对策与建议
提出要通过实践
加强思想引导、培育安徽价值文化；释放活力
激发安徽创新文化；关注民生
培养安徽幸福民众的具体措施
3、论文主要工作汇报结束
答辩委员提问 魏荣副教授提问：（1）本文从心理学理论研究的依据是什么？答：根据心理学中马斯洛的需要层次理论来解释对幸福的期望值也是递进的（2）文章格式有不规范的地方、标题有问题
答：魏教授说的对
我会尽快调整一下格式和相关标题
邱国侠副教授提问：（1）文章的二级标题格式和参考资料标点存在不规范之处
答：我会尽快调整
李永山副教授提问：幸福感的影响因素是五个
安徽和谐文化建设怎样通过这五个因素来影响人们的幸福感？答：在思想引导、培育安徽价值文化中
主要是通过价值观念因素来影响；在释放活力
激发安徽创新文化中是通过财富因素来影响；在关注民生
培养安徽幸福民众中是通过身心健康、人际关系因素来影响；在创新宣传、打造幸福安徽中是通过环境因素来影响
刘瑞平教授提问：幸福感内涵和和谐文化内涵在表述上能否更清晰？答：刘教授的建议非常合理和专业
我在表述上再修改一下
赵定涛教授提问：（1）你们做得调查问卷是什么内容？答：是通过农村抽样调查进户调查的 主要是调查家庭基本情况
针对其直观感受进行问卷选择“你幸福吗？”
答案中有三项选择“幸福、一般、不幸福”
还有关于幸福的主要原因和不幸福的主要原因表述
（2）经济发展与幸福感之间的关系是怎样的？答：在一定的阶段内
幸福感随着经济的发展而提升
但到了一定临界值时
两者就不一定成正比上升
其中幸福感的提升与人们的期望值密切相关
（3）影响安徽民众幸福感的三个因素可以还原为前五个因素吗？答：赵教授建议很合理 可以还原为五个因素的分析
这里提到的是从另外一个层面分析的影响因素
4、复会
答辩委员会主席宣布、答辩委员会决议和表决结果
经答辩委员会讨论
一致同意该同学通过论文答辩
并建议授予硕士学位
答辩秘书：
单位：
秘书
签名
纪录
时间
年 月日
以下附《研究生学位论文答辩委员会决议》（草案）及《答辩委员会表决票》
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序号 | 培训时间 | 培训地点 | 培训内容 | 课时 | 培训方式 | 培训对象 | 人数 |
2021.1.16-18 | 会议室 | 1保安管理规范 2职业安全知识 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.2.16-18 | 会议室 | 1职工奖惩条例 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.3.16-18 | 会议室 | 1公共场所管理知识 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.4.16-18 | 会议室 | 1治安管理处罚法 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.5.16-18 | 会议室 | 1安全生产法2神宝文化 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.6.16-18 | 会议室 | 1公共场所管理知识 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.7.16-18 | 会议室 | 1保安基础知识与技能2神宝文化 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.8.16-18 | 会议室 | 1保安员管理规范2《保安服务管理条例》 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.9.16-18 | 会议室 | 1《中华人民共和国突发事件应对法》 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.10.16-18 | 会议室 | 1保安管理规范 2《保安服务管理条例》 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.11.16-18 | 会议室 | 请销假制度 | 内培面授 | 保安班全体 | |||
2021.12.16-18 | 会议室 | 《保安服务管理条例》 | 内培面授 | 保安班全体 |
员工培训签到/评价表
培训时间 | 2021.1.16-18 | 培训地点 | 会议室 | ||
培训部门 | 保安中队 | 培训教师 | 苏慎祥 | ||
参加人员 | 保安班全体 | 参加人数 | 培训课时 | ||
培训内容： 1保安管理规范 2职业安全知识 | |||||
1、领导评价： 通过此次培训，参训人员都能认真对待此次培训经过现场提问，相关人员能够回答出问题要点，效果良好。 评价人/日期： 孟庆智 |
员工培训签到/评价表
培训时间 | 培训地点 | ||||
培训部门 | 培训教师 | ||||
参加人员 | 参加人数 | 培训课时 | |||
培训内容： | |||||
培训签到： | |||||
1、领导评价： 校长培训作业表1 文档 篇7一、培训目的：提高领导班子领导能力，推动学校工作稳步前进。 二、培训地点：校长办公室 三、主培训人：韩修书记 四、培训对象：领导班子全体成员（10人）。 五、培训日期及标题 2015年3月8日 韩修 《如何提高领导的心理素质》 2015年3月13日 韩修《如何提高领导班子决策能力》 2015年3月16日 韩修 《校长怎样做才有凝聚力》 咀头初级中学 2015年3月5日 《如何提高领导的心理素质》 韩修 2015年3月8日 我们这个领导班子10个人，大家齐心学历，共同奋斗，3年来学校发生了很大的变化。但是我们还要虚心，加强学习，在相互帮助中提高自身素质。 今天讲的是《如何提高领导的心理素质》，希望与大家共勉！一个干部是否具备和谐的心理，直接关系到其能力的发挥、职责的履行、效能的提高。当前，随着改革的推进，工作生活节奏的加快，竞争的加剧，新问题新矛盾的不断涌现，人们的思想观念、价值取向、生活方式呈现多变多元多样的趋势，给干部身心带来一定冲击。事实证明：在一个和谐的工作环境中，大家心情舒畅，能预防不健康或亚健康等心理疾患的产生。反之，就易产生不和谐心理。那么，如何提高领导的心理素质呢？ 一是培育诚信友爱的人际关系。没有诚信，人际关系就紧张，就不会有友爱；没有友爱，就不会有心理的和谐。人际关系的和谐，更大程度取决于个体的良好思想道德素质。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的教育，培育干部要以诚为本，不欺上瞒下，不弄虚作假，以友爱之举赢得友爱之心，最大限度减少内耗和摩擦，消除矛盾激化的潜在因素。 二是营造奋发向上的良好风气。要经常开展系列积极向上的文体活动，培养干部彼此信任、融洽相处、共同奋进的道德情操，创造以诚相待、相互包容、尊重个性、礼让宽容、积极向上的精神风貌，真正把尊重人、理解人、关心人、信任人内化为干部的自觉行动，最大限度地减少不和谐心理问题的产生。 三是注重科学合理的人文关怀。和谐，追求的是公平、公正、正义。每个干部都应享有权利的平等、分配的合理、机会的均等，不因地域原因遭排挤，不因家境贫困受冷漠。单位在选才用人时，做到人尽其才，给他们以平台和舞台。但岗位不能是鸡肋，嚼之无味，弃之可惜；在遇到敏感时期或干部家人困难时，要及时做好思想工作或帮助解决。诸如此类的人文关怀，有利于把干部不良的思想问题扼杀在萌芽状态，防止思想问题演变为心理问题。 当然，还要提高领导的和谐心理素质。除通过理论引导、良好人际氛围营造及组织领导关心帮助外，也离不开领导自我的心理调适。一要认清角色，准确定位。角色定位不准是造成干部心理压力的一个重要原因。二要牢记宗旨，调整心态。良好心态是构建和谐心理的前提。必须以一颗平常心对待事业、对待自己，以乐观心态迎接工作、拥抱生活。要立志做大事，不立志做大官，坦然面对进退留转。要正确对待自己、同志和组织，不要总在职务上与进步快的比，收入上与高的比，工作压力上与轻的比，否则越比心理落差越大。三要多交朋友，沟通化解。多以智者为师，多交能者为友。特别是要多交富有正直心、正义感及讲原则、讲党性的朋友。学会用心交流，及时了解部属的所思所盼，设法舒缓其工作及思想压力。自己要积极培养兴趣，防止工作生活单调而产生心理郁郁寡欢。要重视和培养对工作兴趣，克服厌烦和急躁情绪。还要培养业余兴趣，以充实生活、活跃思维、陶冶情操、缓解压力，促进心理和谐。 《如何提高领导班子的决策能力》 韩修 2015年1月13日 班子的决策能力是干好工作、提升办学品位的重要能力。如何提高领导班子的决策能力，我简要谈一下几点感悟，请各位提出宝贵意见： 一是科学决策意识。科学决策意识来源于对要做出的决策的负责态度，要有担当意识。本月我们学校出现了学生因心脏病猝死的情况，我们有担当精神，家长和社会各界对我们很理解，这件事就很快顺利解决。 二是科学决策制度。进行科学决策必须有完善的决策制度做保证。重大问题集体决策制度。重大决策特别是事关师生切身利益和长远利益的公共决策，必须在深入调查研究、广泛听取意见、进行充分论证的基础上集体讨论决定。还要反复有论证与咨询制度。通过专家对决策方案的可行性或不可行性的研究、论证，发现存在的问题与缺陷，尽量避免或减少失误。有决策问责制度。反对 “拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍屁股走人”的“三拍”现象比较普遍。为避免类似情况发生，必须建立决策问责制度，让决策失误者承担相应的责任，以杜绝随意决策、草率决策，确保决策者在决策时更加谨慎、全面地考虑问题，减少主观臆断。坚持监督制度。当前，一些决策之所以不能落实，我们之所以有时轻率决策，一个重要的原因是监督制度缺乏：内部监督受行政体制制约没有发挥应有作用；外部监督由于渠道不畅力度不够。应该充分调动各种积极的因素，多渠道进行有效监督，以使决策更加民主。三是科学决策程序。任何决策都必须遵循科学的程序。确定决策目标---收集尽可能完备的资料与信息---依据尽可能完备与可靠的信息，对发展的趋势做出科学预测---拟定各种可行备选方案---对各种备选方案进行可行性与不可行性评价，选出满意方案。 四是科学决策系统。科学决策是一个系统工程，必须全面考虑决策执行所处的环境和条件。如果考虑不周，即使决策的愿望良好，也可能造成决策难以执行或执行变形、有时甚至相反的结果。贯彻落实科学发展观，要求我们在决策时必须胸怀全局，视野宽阔，着眼于整体协调发展。随着经济社会的不断进步，新情况、新问题层出不穷，决策必须整合各种利益群体的价值取向，协调其追求目标，确保综合效能的有效实现。只有这样，才能协调好方方面面的利益，避免有损整体协调发展的个人利益、小团体利益，为宋村中学全面、协调、可持续发展创造条件。 浅谈校长怎样做才有凝聚力 太白咀头中学 韩修 在西北大学参加了为期15天的校长高级研修班培训，我对如何做一个校长有一点粗浅认识。 在学校管理人、财、物、时间、信息五大要素中，人的要素是第一位的。要经营好一所几百上千甚至几千人的学校，充分调动全体师生员工的主动性、积极性和创造性，学校领导尤其是校长，必须考虑怎样凝聚人心，形成强大的凝聚力。 校长的凝聚力来自哪里？来自认真扎实的工作作风、来自令人信服的工作实绩以及良好的人格魅力。 1、廉洁自律是形成强大凝聚力的前提条件。 面对市场经济的严峻考验，面对“阳光大道”、“人间正道”、“旁门左道”、“歪门邪道”。学校校长要自觉加强政治理论和法制的学习。注重思想道德的修养。树立牢固的党性观念，要“敬业乐教”，不被钱财所动心，不被名位所累及，不被美色所迷惑。要踏踏实实做事，堂堂正正做人。一切以党的教育事业为重，每日“三省吾身”。经常反思自己的言行举止，反省自己的思想作风。这样就能给师生员工一种正义感、一种敬佩。 2、诚信、厚道是形成强大凝聚力的心理基础。 校长与师生员工交往，要平等相待，真心诚意，以心换心；更要襟怀坦荡，宽厚待人，讲诚信，讲厚道，表理如一。一位校长，如果能与全体师生员工做到以心换心，那么员工对领导，也就能以诚相见，就能向你敞开自己的心扉，对你产生一种信赖感，也会乐意接受你的指点、批评，并在实际行动中积极支持你的工作。这就有利于形成一种催人上进而又心情舒畅的心理环境。从而产生一种强大的集体内聚力。 3、关心、尊重是形成强大的凝聚力感情纽带。 关心就是关心师生员工的疾苦，时刻把师生员工的切身利益放在心中，并尽一切努力去帮助解决。尊重就是尊重师生员工的人格，尊重师生员工的意见、建议和要求，尊重师生员工的劳动和成果，尊重师生员工的民主权利。一位校长，大至方针政策的落实，小至日常生活琐事，都能一心一意为全体师生员工着想，想他人所想，急他人所急，定能取得师生员工的爱戴和支持。事实证明，任何一位校长，只有当他真心关心他人，自己才能得到他人的关心；只有真正尊重他人，自己才能获得他人的尊重。一个有事业心和责任感的校长，一个会关心和尊重他人的校长，常能用真诚的关心体贴的语言去温暖他人的心；用商讨、征求意见的口气去布臵工作，使人感到校长对他人的尊重；用信任、鼓励的眼神委以重任，无疑会给人无形的巨大力量，这都大大增强了校长的凝聚力，有效地激发了师生员工的积极性。 4、理解、宽容是是形成强大凝聚力的品格要素。 校长在管理学校过程中，总会遇到一些难题，产生一些矛盾，也会发生一些不愉快的事情。这就要求校长要有肚量，要能容人。既要坚持原则，耐心细致地说明道理，防止不良风气蔓延，影响队伍内聚力；又要以理解与宽容的态度给人以时间，给人认识自己过错的机会。有的教职工由于一时的激怒，对校长说了一些不该说的话，尽管内心难以接受，该控制时一定要尽量控制，努力克制自己，更不应事后去计较个人恩怨。只要校长表示宽容，在气头上的教职工也会冷静下来。事后，该承担责任的承担责任，该自己检讨的地方应承认自己的过错或失误。这样矛盾就不会激化，问题也就容易解决。相反如果此时校长表现得高人一等，或缺乏肚量，往往容易把事情搞成僵局。表面似乎维护了自己的“威严”，实际给人造成了不好的印象。应该看到，大凡知识分子都有三个突出的特点，一是讲面子，二是讲道理，三是重感情。千万不能把别人搞得难堪，下不了台；更不能耿耿于怀，暗里给人“穿小鞋”。只有能理解人、宽容人，才能团结人、凝聚人。 5、适当、合理的满足师生员工的多种需要，是形成强大凝聚力的精神动力。 马克思曾指出“驱使人们产生积极活动的精神动力，离不开人们一定的物质和精神的需要和追求”。其中包括物质需要，精神文化需要，创造、成就的需要，自尊、荣誉的需要。在这诸多需要中，充分发挥广大师生员工的才能是他们最迫切、最重要的需要。一个能理解人，会使用人的校长，应是一个最能了解广大师生员工合理需要并尽最大努力去满足合理需要的校长。当然，每一位师生员工思想认识水平各异，需求有所不同。但只要是合理的需要，都应该去关心，在可能的范围内给予合理的满足。校长做到了时时、处处、事事为师生员工着想，师生员工也自然愿为学校的发展而竭尽全力。对教师来说，尤其是要他们觉得在这所学校“英雄有用武之地”，能使他们的聪明才智都能发挥出来。这对教师是一个极大的心理推动力量。 6、办事民主，决策公道是形成强大的凝聚力的重要保证。 校长必须清醒地认识到，任何正确的领导均来自于集体的智慧。因此，校长必须充分发扬民主，广泛听取群众的意见，广开言路，让教师畅所欲言。并采取必要的形式吸取广大师生员工参与到学校管理和对学校领导有效的监督中来。只有这样，才能真正集中群众的智慧，才能实现群众对学校管理者的有效监督，才能使群众与领导目标一致，才能及时获得真实的反馈信息，从而形成学校工作最佳的管理模式。校长不仅要办事民主，决策公道也至关重要。而公道只能来源于正直、来源于无私、来源于自律。校长必须过好“权力关”，要坚持用权公道。要摆正自己的角色位臵，树立“全局”、“公仆”意识，在选人用人和奖惩时，不划“圈子”，“自克自省”，真正做到任人唯贤，按政策办事，依法办事，对事不对人。只有这样才能赢得师生的信赖，增强学校师生的凝聚力。 当然，我们还应看到，学校全体师生员工的凝聚力，不是单靠校长个人威望和努力就可以实现的，而是要依靠集体领导的合力，校长只不过是这种凝聚力的核心力量。因此，校长必须紧紧团结和自己共事的全体领导成员，信任他们，支持他们，尊重他们。大胆放权，使每位领导成员在自己主管工作范围内有职、有权、有责，为他们创造条件行使职权，做好工作。 |
