拒绝烟草珍爱生命（推荐12篇）
拒绝烟草，珍爱生命
蜡烛，燃烧自己，照亮他人；香烟，燃尽自我，贻害众生。我国是世界上最大的卷烟生产国和消费国。每年约消耗卷烟2800万箱，约2800亿支，每天要消耗7亿多支卷烟。烟烟雾中，已被证实的致癌物质约40余种。吸烟对人体的危害是一个缓慢的过程，需经较长时间才能显示出来，尼古丁又有成瘾作用，使吸烟者难以认识。吸烟可诱发多种癌症、心脑血管疾病、呼吸道和消化道疾病等，是造成早亡、病残的最大病因之一。英国一项历时40年的研究证明，中年吸烟者死亡率为不吸烟者的3倍。2003年5月21日，在日内瓦举行的世界卫生大会上，世界卫生组织192个成员国一致通过了第一个限制烟草的全球性条约——《烟草控制框架公约》。《公约》要求各国至少应该以法律形式禁止误导性的烟草广告，禁止或限制烟草商赞助的国际活动和烟草促销活动，镇压烟草走私，禁止向未成年人出售香烟，在香烟盒上用30%至50%的面积标明“吸烟危害健康”的警示，以及禁止使用“低焦油”、“清淡型”之类欺骗性词语。为让我们的环境更加优美，室内空气更加清新，我们学生应从自身做起，远离烟草。控烟是一项长期而艰巨的工作，需要我们大家坚持不懈的付出，在这个过程中也许会面临挫折与荆棘，但曙光就在胜利的彼岸等待着。烟草的诱惑使人迷惘，但生命何其可贵，不要让自己的人生留有遗憾，请珍爱生命，拒绝烟草。戒烟行动，从你我做起。还给我们身体的健康，还给身边人清新的空气吧！
苏科版初中生物第24章第2节“珍爱生命, 拒绝毒品”是根据新课程标准一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“酗酒、吸烟和吸毒的危害”而展开的, 主要分为“分析毒品的危害”和“拒绝毒品”两部分。鉴于我国当前严峻的禁毒防毒形势, 加强学生禁毒防毒教育有着重大意义。本课旨在让学生认识到毒品是危害人类健康和社会安定的大敌, 尤其威胁着青少年儿童的健康成长和他们未来的人生幸福, 进而引导学生从小珍爱生命, 远离毒品。
二、教学目标
知识目标:分析毒品的危害, 得出拒绝毒品、远离毒品的结论;了解青少年吸毒的主要原因, 学会拒绝诱惑, 珍爱生命。
能力目标:搜集身边的新闻或资料, 分析交流毒品危害的案例, 讨论毒品对个人、家庭和社会的危害。
情感态度与价值观目标:确立毒品有害的意识, 提高警惕, 拒绝毒品;形成健康的生活观念, 共同抵御毒品的危害, 积极参加防毒禁毒活动。
三、教学重难点
1. 说出毒品的危害, 了解拒绝毒品的方法, 形成珍爱生命、拒绝毒品的强烈意识。
2. 加深对毒品危害的认识, 增强在生活中辨别是非、抵制毒品的能力。
四、教学过程
活动一:事件导入
1. 初步活动
播放电影《虎门销烟》片断, 让学生就震撼人心的场面发表各自的感想。通过播放影片与交流讨论, 唤醒学生的记忆, 学生很自然地想起学过的课文《虎门销烟》, 想到第一次鸦片战争的情景。
2. 深度活动
提问:鸦片战争以来, 经历了哪些重大事件? 现在吸毒现象为何仍如此严重?
提示:新中国成立后, 人民政府随即在全国范围内开展了禁毒运动, 短短三年时间, 基本禁绝了危害中国百余年的鸦片毒害, 创造了举世公认的奇迹。然而20世纪80年代以来, 在国际毒潮的侵袭下, 由于中国毗邻“金三角”毒源地, 境外毒品不断向中国境内渗透, 再加上管理失当和人们信仰缺失等多方面原因, 导致已经禁绝的毒品祸害又卷土重来。
[设计意图]通过对“虎门销烟”事件的回顾以及问题的设置, 让学生初步认识到鸦片的危害, 并了解到禁烟的时代背景及其伟大意义, 激发学生对毒品的厌恶和对外来侵略者的憎恨, 进而自觉拒绝毒品。
活动二:认识毒品
1. 初步活动
先多媒体展示毒品图片及对毒品的有关规定:根据我国《刑法》第357条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。某些医疗应用药物 (如杜冷丁) , 如被非法使用, 也可能成为毒品。然后让学生以小组为单位, 判断下列物品哪些属于毒品:汽油、砒霜、吗啡、酒精、氰化钾、可卡因、安定、海洛因、杜冷丁、大麻、鸦片、烟草、冰毒、摇头丸。学生通过讨论、辨别, 初步认识毒品的形状、颜色和味道, 最后教师归纳小结。
2. 深度活动
提问:为什么一些医疗药物 (如杜冷丁) 的滥用, 也会成为毒品呢?
提示:杜冷丁系吗啡的人工代用品, 具有与吗啡类似的性质, 药理作用与吗啡相同, 临床应用与吗啡也相同, 杜冷丁的反复作用也可以成瘾, 不良反应与吗啡相似。所以, 无论是从其药理作用、成瘾性及对人体的危害来讲, 还是从法律文件规定上来讲, 杜冷丁都是一种毒品。
[设计意图]借助多幅图片及相关问题, 让学生很快掌握毒品知识, 将学生本来陌生的、难以理解的内容直观化、形象化, 有事半功倍之效, 并对知识的深度进行了适度拓展, 同时又增强了活动的趣味性和学生的竞争意识。
活动三:分析危害
1. 初步活动
指导学生阅读分析教材P67 ~68的三段资料, 并观看介绍毒品危害的视频。让学生分组讨论这些资料分别说明了什么, 谈谈自己的感受;然后教师做初步小结。
2. 深度活动
学生根据自己课前搜集的资料进一步交流, 在各种具体事例中更深切地感受吸毒对个人、家庭和社会的危害。教师用“大屏幕”进行总结提升 (具体如下) 。
影响身体健康 (毁灭自己) :1引起人的免疫力下降;2摧毁人的神经系统;3影响心脑血管和呼吸系统的生理功能;4影响正常的生殖功能;5传染各种疾病。
造成倾家荡产 (祸及家庭) :1丧失工作能力;2令人倾家荡产;3给家庭带来无尽灾难。
引发违法犯罪 (危害社会) :1造成社会财富的巨大浪费;2造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间;3扰乱社会治安, 诱发或加剧各种违法犯罪活动, 给社会安定带来了巨大威胁。
[设计意图]通过引导学生阅读分析资料并进行分组讨论, 让学生认识到毒品的危害, 同时培养学生搜集资料、分析资料的能力和语言表达能力。
活动四:拒绝毒品
1. 初步活动
出示代表毒品的一块糖, 将其作为学生表演用的道具。请两位同学到讲台前表演一个小品。小品的情节是:一位同学要努力劝说另一位同学吃下这块糖, 另一位同学则要想方设法予以拒绝。两位同学表演小品, 全班同学观看后进行讨论。
教师通过小品让学生体验生活中存在的诱骗他人吸毒的行为, 并分析防止上当受骗的方法。让学生明白拒绝是一种态度, 也是一种艺术。要求学生就拒绝毒品、洁身自好等方面先分组讨论, 再全班交流。
2. 深度活动
通过交流, 总结出拒绝毒品的一般方法:1直接回绝法———态度坚决地直接予以拒绝, 如“吸毒会害了我, 我不吸毒”;2金蝉脱壳法———设法寻找时机脱身, 如“我肚子痛, 我要上厕所”, 然后溜之大吉;3转移主题法———对对方的建议不予回应, 而是提出新的建议, 如“我们打篮球去吧”;4寻求保护法———在受到威胁无法脱身时, 要设法依靠别人脱身, 如拨打亲人电话或拨打110报警。
通过交流, 归纳出洁身自好的四个措施:1树立远大理想, 培养健全人格, 发展广泛兴趣;2克制盲目的好奇心理和侥幸心理, 毒品猛于虎, 决不尝试第一次;3远离烟酒 (青少年吸烟, 往往与吸毒只有一步之遥) ;4不进迪厅、歌舞厅 (这些场所往往是新型毒品得以泛滥的温床) 。
[设计意图]设计一个以糖代表毒品, 要求学生能拒绝别人诱惑的游戏, 让学生体验怎样去拒绝别人, 充分调动学生学习的主动性, 提高学生处理这类问题的能力。
活动五:学以致用
1. 初步活动
问题一:如果有人不小心因吸毒或其他原因染上毒瘾, 他应该怎么办? (立即停止吸毒;马上到有资质的医疗机构接受戒毒治疗等。)
问题二:如果你发现周围的同学或朋友有吸毒行为, 你会怎么做? (立即劝阻, 劝阻无效的, 马上向公安机关报告。)
2. 深度活动
问题一:你认为, 青少年要减少接触隐藏着的诱惑还应注意什么? (不结交不三不四的朋友;勿轻信他人;不接受陌生人的饮料、香烟等;根据药品说明书和医生医嘱正确用药等。)
问题二:有人认为, 吸毒是自己的生活方式。你认为他的想法对吗? 为什么? (错误, 因为吸毒会危害他人与社会。根据《刑法》有关规定, 我国毒品犯罪有十二大类。根据《禁毒法》第六十二条和《治安管理处罚法》第七十二条规定, 吸食、注射毒品的, 处十日以上十五日以下拘留, 可以并处两千元以下罚款;情节轻微的, 处五日以下拘留或者五百元以下罚款, 并没收毒品和吸食、注射器具。)
[设计意图]通过出示问题、引发思考及相互交流, 巩固复习本课知识, 引导学生形成科学的禁毒意识, 提高警惕、注意细节、提升智慧, 充分认识到吸毒就是犯罪, 应受到法律制裁;同时学会正确对待对吸毒者。
活动六:课后延伸
1. 初步活动
组织学生在课后收集或自创禁毒公益广告和宣传口号, 并进行交流评比。
(禁毒宣传口号要求主题鲜明、构思新颖、语言简洁。如:毒品是生命的克星;莫沾毒品, 莫交毒友;吸毒一口, 掉入虎口;贪图一时痛快, 毁掉一生幸福。)
点评:设计一个禁毒公益广告, 旨在告诫青少年远离毒品或让吸毒少年迷途知返。广告中必须揭露毒品带来的危害, 并说明防毒方法和策略, 广告中也可以包含一些与拒绝毒品有关的漫画, 使其看起来更为形象生动。
2. 深度活动
完成一组禁毒课外作业:认识一种毒品特点;了解一种毒贩骗术;浏览一次禁毒网站;参加一次禁毒宣传活动;做到吸毒一次也不尝试。
[设计意图]通过活动, 培养学生的交流合作能力, 形成参与社区活动、关注社会问题、关心问题青年、促进社会进步的公民意识, 同时发展学生的创新意识和实践能力。通过进一步活动, 使学生做到眼光敏锐、意志坚强, 在思想上筑起一道防毒禁毒的钢铁长城, 更加强化“珍爱生命, 远离毒品”的正确观念。
五、课堂总结
这究竟是怎么回事呢?原来,这名死者叫谭卓,是一个十分阳光的小伙子。事故发生前,毕业于浙江大学的他有一份很好的工作,但这段时光却停留在了人们的回忆中。5月7日,三辆跑车在杭州市区的文三路上狂飙,谭卓正沿着斑马线过马路,飞驰而来的三菱跑车将他撞飞到三层楼那么高后,弹到四五十米外,使他的生命画上了句号。
在各色各样的车祸中,有些肇事者积极抢救受伤者,他们不逃避责任;有些肇事者因为胆怯而逃跑,不过,这几个飙车后闯祸的年轻人令人气愤,为什么?撞人后,肇事者胡斌的同伴还谈笑自若,一副无所谓的样子,一点都不关心被撞的谭卓。更可恶的是,胡斌还当着众多围观的市民说:是他(谭卓)自己撞上来的。有一个市民一怒之下,打了他两个耳光,可胡斌还是满不在乎,钻进自己的车里,留下一群痛心的市民。
事故发生两天后,谭卓的亲人、同学、同事、校友,以及自发前来的市民共一千多人参加了他的追悼会。全场老少,有的痛哭流涕,有的泣不成声,谭卓的妈妈昏过去几回,他爸爸伤心得把眼泪都哭干了。场面好不悲惨!想起惨死的儿子,面对已经卧床不起的谭妈妈,谭爸爸又伤心又愤怒,边痛哭边责骂。
我是一个热爱生命的人。面对胡斌的行为,我觉得大家应该严厉地谴责并惩罚他。导致他这样拿别人的生命不当回事的原因是什么?就是认为自己有钱,钱使胡斌变得疯狂,钱也使他变得冷漠。钱让他失去理智,钱也让他丧失了人性。
想想谭卓,那是一个多么帅气、阳光的男孩,他喜欢眯起眼睛笑,那张遗照上,他笑得那样可爱、那样率真。再想想他的父母,尽管经济不富裕,但他们认为只要有自己心爱的儿子,日子过得也挺舒心。谭爸爸说:他们觉得这辈子在事业上没什么成就,但教育出这么一个品学兼优的儿子是最大的骄傲。事实无情地打碎了他们的幸福,一瞬间,屋子没变,但屋子里的人少了一个,他们的儿子,向西天飞去……改变这一切的正是胡斌,他的一个行为把谭爸爸谭妈妈推向了痛不欲生的深渊!
我为谭卓的离去感到遗憾和痛心,对胡斌的举动感到愤怒。两个都是二十开外的年轻人,一个失去了生命,另一个将要为自己的行为付出惨痛的代价,而这一切是可以避免的,只要胡斌不在马路上飙车。
我们每个人的生命都是可贵的,胡斌本来可以成为一个赛车手,而谭卓可以顺利地读完博士,愉快地工作,幸福地生活,然而,一切美好化为灰烬。
官舟中学初二（9）班
活动目标：
1、引导学生通过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。
2、加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的能力，懂得受危害时运用法律武器保护自己。
3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。活动重点：采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。
活动难点：增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。活动准备：
1、班会课上组织全校学生观看禁毒专题教育视频——《青少年毒品预防教育片》。
2、学生收集有关禁毒的资料。
3、禁毒教育课件、多媒体教学、实物、图片资料。活动过程：
活动一：情境导入，揭示主题
1、教师引导性提问：（引言：瘦骨嶙峋的身躯，溃烂不堪的皮肤，绝望的大眼睛„„被称为“白色恶魔”的毒品可谓当今世界的头号公害，几乎影响世界每个国家。它就像一个魔鬼，把疾病与死亡、沉沦与堕落、痛苦与悲哀交织在一起，给人类带来巨大的不幸与灾难。
同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗？“国际禁毒日”有什么特殊的意义呢？
学生自由回答，发表自己的见解。
教师介绍相关知识：
“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离毒品”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。
联合国毒品与犯罪办公室确定2009年国际禁毒日宣传主题为“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。
2、教师播放禁毒教育课件，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。
活动二：自主探究，深入了解
组织学生讨论观看禁毒专题教育视频——《远离毒品》的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。归纳总结，集体朗读毒品的含义：
（课件播放）根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能力下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。
活动三：成立“禁毒”“专案组”。
组织学生角色转换，以“警察”身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
课件播放，展示案例）案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因）好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，一年前，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。
专案组分析主要原因。（提示：对毒品的无知，好奇）
案例2：李某某是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。
专案组分析主要原因。（提示：主要原因：他人的不良影响）
案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。
专案组分析主要原因。（提示：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。）
教师小结，重点引导学生要提高警惕，善于分辨形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。
活动四：我是禁毒宣传员。
主办：******中学团委
主持人：王丽丽
1、通过活动让学生明白什么是垃圾零食。
2、通过各种活动形式让学生明白零食的危害。
3、加强学生对零食危害的认识及增强拒绝零食的信心。
4、指导学生合理支配自己的零花钱，让自己的零花钱用得有意义。★活动目的：
★活动准备：
1、利用网络、图书等收集有关零食的相关知识的收集等。
2、以班为单位进行演讲比赛的初赛，每班选出一名选手进行学校决赛。
3、班主任和语文教师对每班的演讲稿进行修订，并对演讲学生进行指导。
4、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。
★活动对象：********中学全体学生 ★活动流程：
一、预备部分
1、整理队伍。
2、评委入席。
二、比赛阶段：
⒈比赛地点：学校前操场
⒉比赛时间：2011年-3月25日
3评委安排：本次比赛评委由学校教研组长和语文教师担任。
4、评委名单：**** *** **** ⒌计分：*** ****
三、活动要求：
⒈加强领导，精心组织。各团支部要高度重视，切实组织好本次活动，作为“构建和谐校园”的重要内容。
⒉推选出本班级优秀分子参与比赛，赛出风格、赛出水平。
四、奖项设置：
一等奖 1名 二等奖2名 三等奖 2名 鼓励奖3名
五、比赛规则：
⒈演讲顺序由选手抽签决定。
⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。
⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。⒋评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。5评分标准：
⑴、评分采取十分制，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为选手得分。
⑵、评分按演讲内容（4分）、语言表达（3分）、形象仪表（1分）、演讲形式（1分）、熟练程度（1分）。
2016年5月31日是世界卫生组织发起的第29个世界无烟日。为加强同学们对吸烟和被动吸烟危害的认识问题，预科部15级全体学生于5月31 日中午12点半在院113会议室观看以“珍爱生命，拒绝吸烟”的专题纪录片。
活动在冯老师的简短解说后放映正式开始，从片中我们得知：我国目前的吸烟人数已超3亿，每年有100多万人死于烟草相关疾病，超过因艾滋病，结核病，交通事故以及自杀死亡人数的总和。而我国青少年吸烟率也是逐年递增，据151个国家的数据显示约7％的女性青少年吸烟，男性青少年吸烟的比例是12％，这些数字尤其地触目惊心。同时又说明了“二手烟”对人的危害，使我们认识到吸烟不仅损害自己的健康对他人的健康也有重大影响。吸烟还可损害大脑，使思维变得迟钝，记忆力减退，从而影响学习工作，心理研究结果表明，吸烟者的智力效能能比不吸烟者减低10.6％。最后冯老师发出“拒绝第一口烟，做不吸烟的新一代”的倡议，最后全体与会人员在“珍爱生命，拒绝吸烟”宣传条幅上一起签字。活动取得了圆满成功。
今天我们全班同学都参观了《珍爱生命、拒绝毒品》的展览。当我看到了一张张血淋淋的图片，一张张流下悔恨的泪水图片，一个个惊心触目的故事，告诉了人们毒品对人们的危害，图片上有的内容有，一个女青年，因她毒瘾发作，用牙刷捅进了自己的鼻腔，当场死亡，还有一些人毒瘾发作，砍下自己的四个指头或自己的手臂，有的还用头碰墙，有的没钱了，在去抢，构成了犯罪，有的为了钱竟然杀了自己的母亲，显然他们已掉入了毒品的深渊，已经失去了人性，他们被毒品，钱涨昏了头脑，当他们理悟过来，是那样的悔恨，那样的痛苦，可是一切都晚了，是谁惹的祸？当然是那可恨毒品，那毒品对人体有什么危害呢？
1、对神经系统的损害，有时会出现烦燥，失眠等；
2、对心血管系统的损害，会出现血管栓塞，坏死性血炎等 „„
这些图片，让我不由得让我联想起来；为什么，人们要去吸毒，为什么他们要搞的家破人亡，他们可曾看到自己亲人流下的泪水，他们可曾明白他们的心里有多么痛苦，他们多希望自己的亲人能从毒品的深渊里爬出来，可是你们自己却不能自拔，他们便离开了你们，是什么在作怪？还是毒品。新闻曾经报道过一个吸毒男子的忏悔，一个阿成的男子，1986年，他买了一栋价值30多万的三层别墅，在1990年，他沾上了毒品，几年后，他抽光家里所有财产，包括别墅，阿成还说他永远不会忘记1998年8月5日的下午，他的女儿回家正看到他在吸毒，女儿见了，便劝自己的父亲别吸了，阿成并没有理会，把女儿的头重重的撞在窗台上，鲜血直流。
还有一名男子阿林，他在一次宴会上，吸上了“白粉”，一年后，阿林把房子、汽车、家电都卖了，换来钱吸毒，甚至连自己的女儿的生日礼物
也不放过，没了钱，他便骗朋友，骗亲人，骗完后，他有又去抢，有时连小学生也不放过，妻子带着孩子走了，他才醒悟过来，但这一醒悟来得太迟了，代价也很沉重。
一、活动主题
对学生进行生命教育，讲谈吸烟的危害，教育学生不抽烟，远离烟草。
二、活动目的
1、通过本次班会让学生意识到吸烟的危害!
2、通过本次班会让学生意识到生命的更多意义。
三、活动准备
1、主题班会课件。
2、教室黑板布置。
四、活动过程
（一）故事引入：吸烟的好处？
有一个英国的烟商来埃及做生意，一天他正在广场上大肆宣传吸烟的好处。这时，人群中有一个老人走上讲台大声地说：“吸烟还有三大好处：第一，吸烟的人不怕狗咬；第二，贼不偷吸烟的人；第三，吸烟的人永远年轻。”烟商听了很高兴。这时老人又说：“为什么呢？第
一，吸烟的人驼背的多，狗以为他是在拣石头打它呢；第二，吸烟的人夜里咳嗽，贼不敢来偷东西；第三，吸烟的人死得快，所以永远年轻！”。
（二）世界无烟日
世界无烟日：世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为“世界无烟日（World No-Tobacco Day）”，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。
（三）吸烟的危害
1、吸烟引起的相关疾病
心血管疾病：吸烟与冠心病、高血压、猝死、血栓闭塞性脉管炎的发病有关，吸烟促使血液形成凝块和降低人体对心脏病先兆的感应能力。
呼吸系统疾病：慢性支气管炎、肺气肿、COPD和肺癌。
消化系统疾病：消化性溃疡、胃炎、食管癌、结肠病变、胰腺癌和胃癌。
脑血管疾病：吸烟增加脑出血、脑梗塞、蛛网膜下腔出血的危险。另外吸烟可损伤脑细胞、损害记忆力、影响对问题的思考及引起精神紊乱等。
内分泌疾病：吸烟20支/日，可使糖尿病危险增加1倍。吸烟亦促发甲状腺疾病。
口腔疾病：如唇癌、口腔癌、口腔白斑、白色念珠菌感染、口腔粘膜色素沉着、口腔异味等。
眼科疾病主要包括：中毒性视神经病变、视觉适应性减退、黄斑变性、白内障等。
2、烟草中的致癌物
苯并【a】芘、甲醛、砷、N-亚硝基降烟碱、氯乙烯、环氧乙烷、六价铬化合物等。
（四）分小组讨论，中学生吸烟的心理。
好奇的心理。模仿的心理。交往的心理。虚荣的心理。消愁的心理。错误认识的心理。
（五）算一算吸烟的经济支出。
每天一包烟，从20岁到30岁可节省3万6千元。每天一包半烟，20年可节省11万元。每天两包烟，30年可节省22万元。每天两包半烟，40年可节省36万元。
（六）呼吁无烟学校
为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，不仅有益于学生身心健康 的发展，而且对民族体质的增强和整体人群健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。为此，我们倡议全体师生积极投入“创建无烟学校”的活动中去。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生主动规劝家长、老师戒烟、禁烟的良好氛围。
结束语
同学们，我们作为有理想有信念的文明学生，学习了吸烟的危害之后，更应该严格要求自我，远离烟草，珍爱生命。
今天的主题班会到此结束，谢谢大家！
教学目标
知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。
能力目标：积极思考，在面对毒品时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品。
情感态度价值观目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度。教学重点、难点：
教学重点： 了解毒品及毒品对生命和社会的危害。
教学难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。教学准备
教师准备：各类毒品图片资料，吸食毒品和邪教危害性事例的收集，了解青少年涉毒原因及警察提供的预防方法。
学生准备：收集关于毒品危害性的事例。
教学过程
一、真情导入，板书课题
人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无光，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。这就要看你怎么去选择，下面我们一起来看一位少女的人生路。
二、步步深入，学文明理
活动一 毒品大曝光
1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》，并思考：(1)少女悔恨什么?(2)吸毒给少女带来什么?
2、毒品这样“罪害”，毒品到底是什么东西?(1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。(2)教师帮助学生识别毒品。
(3)你还知道哪些有关毒品的知识? 课件展示：毒品相关知识
【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种，让学生认识毒品的多样性。】
活动二 毒品危害大
1、学生阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么? 师：读了这一组信息，有什么感受？
2、阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么? 5．师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。
6．小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。
课件展示：毒品的危害
【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。】
活动三 拒绝毒品展承诺
1、师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？初步分析青少年吸毒的原因。
2、（呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）
师：我们怎么样去拒绝毒品？ 学生讨论并交流。
3、同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。
【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。】
三、课堂小结，点明主题
同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命,拒绝毒品。
板书设计
珍爱生命，拒绝毒品
毁灭自己
毒品危害大 拒绝毒品
祸及家庭
随着经济的发展，生活水平的提高，驾驶机动车上路的人越来越多。酒文化作为一种特殊的文化形式，在传统的中国文化中有其独特的地位。酒几乎渗透到社会生活中的各个领域。但是在现代社会中，当“酒文化”与“驾驶”相互“结合”时，衍生而来的“醉酒驾驶”，其所酿成的“苦果”，值得我们深刻反思。据统计，在我国每年由于酒驾引发的交通事故达数万起，而造成死亡的事故中50%以上都与酒驾有关，酒驾的危害触目惊心，已经成为交通事故的第一大“杀手”。对于驾驶人而言，醉酒驾车一旦被查获，无论发生危害后果与否，都将面临1至6个月的拘役，一旦被判处拘役，就表明已经犯罪，将终生被贴上受过刑事处罚的标签。虽然醉驾跟其他故意刑事犯罪不同，在犯罪的主观故意上不是那么明显，但是这足以作为任何单位和企业解雇醉驾被判处刑罚人员的理由，而且对醉驾者以后再找工作也会带来极大的阻碍，因为这将被记录到个人的档案中。 在此，提醒广大驾驶员朋友们，不要心存侥幸，否则将给自身和他人带来难以弥补的伤痛。如果酒后驾车，很可能会害了自己，也害了别人。为了自身和他人的生命安全、家庭幸福，请珍爱生命拒绝酒驾，切勿以身试法。
曾经哟一个男子，家还挺富的，他自从染上了毒瘾，他们家的迁就没有了，直到一天，他向他的母亲拿钱去买毒品时，这位母亲不给。男子一生气，几拿菜刀砍向他母亲。这位母亲受了33刀，刀刀都砍向母亲的头。母亲一定没想到这把充满她对自己儿子爱的刀，尽成了自己儿子的凶器。
还有一位男的，他在家时，犯了毒瘾，他就一直忍，直到他忍不住了，他就拿着牙刷插进自己的鼻孔，当场死亡。
吸毒能使人家破人亡，倾家荡产，吸毒后让我最影响最深是一个人，他的身子十分长，可是十分瘦，骨头都清晰可见，像一根火柴。
2.自觉抵制毒品的诱惑，不近毒、不染毒、不吸毒，创造无毒的良好社会环境。
3.坚持禁贩、禁种、禁吸、禁制“四禁并举”，堵源截流，严格执法，标本兼治的方针。
4.铜灯半盏，烧尽田地房产，不见烟火冲天；竹枪一支，打得妻离子散，未闻炮声震地。
5.毒瘾魔渊深无底，万贯家财填不平。
6.吸食毒品，既害国家，又害家庭，更害自己。
7.厉行禁毒，严厉打击毒品犯罪。
8.罂粟再美，美不过生命之花；诱惑再大，大不过幸福之家
9.生活不一定是天堂，毒品一定是地狱！
10.有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。
11.众志成城，共铸利剑斩毒魔。
12.毒品一日不绝，禁毒一刻不止。
13.综合治理毒品问题，减少毒品危害。
14.学生不吸毒，校园无毒品。
15.远离毒品真爱生活；和谐家园有你有我。
16.禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举
