描写柳树的学生优秀作文（精选19篇）
鲁西北的春季更多的是风天，这风却也并不煞景致。在我们这里春天要是风少点，反倒觉得没趣。因为风少了垂柳的枝条就不那么活泼了。
垂柳也喜欢风。哪怕只有一丝风，她也能觉察到，于是你呼我，我唤你，悄声地互相传递消息。风雨急些，她们就好像一群受了惊吓的小鸟一样不安起来，手牵手一起荡动一起转侧。风更大了，那千百根柔条，千百丝秀发，千百张柳帘，就兴奋地跳起了舞。那舞姿是绝妙的，披挂的柔条时散时聚，时起时伏，时而欲凌空飞奔，时而又缠绵柔顺，时而翩然若惊鸿，时而又清雅似仙鹤，那气势，那韵味，宛然徜徉天际的仙女，飘逸极了，洒脱极了。
每逢这时节，便是我们最快活的时候。各家的孩子都甩开冬日的束缚，轻爽地走出小院，来到垂柳下雀跃着攀上树去，折一根柔条，采一片新叶，望一会儿远处，惬意得很。不会爬树的孩子，个个仰着脑瓜，眼巴巴地盯着树上，嘴里不住“哥、姐”地叫着，渴望他们能给自己做一支柳笛。
柳笛刚到手里，赶紧吮吸几下，一股清凉苦涩的味道沁人心脾，五脏六腑也随之清新。于是悠悠的哨音从各处响起，仿佛就是一首春天的谐奏曲。
唐诗里有“不知细叶谁裁出”的佳句，的确如此，谁也不晓得是什么时候，这光滑的油绿的柔枝上又添了几片新绿。泛着几丝鹅黄的生命，在微风中努力地抱定树枝柔软的身躯颤颤地舒展开去，让人看后，不知那感觉究竟是清新、爱怜、欣慰还是激动，或许都有点吧。
倘若是在无风的日子里，垂柳的长枝就从树上直倾下来，静静地偎在一起，倒像是一张翠竹帘，又仿佛是小姑娘额前的一抹刘海儿那般密，那般整齐。谁也难说这绿究竟有多深，那绿到底有多浓……
一、留心观察,积累素材
小学生的生活可谓多姿多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式活动;在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都充满着时代特色的新鲜材料。要丰富学生的写作材料,必须借助于对周围事物的仔细观察,让学生把自己的所见所闻、所思所悟,随时记录下来,因为作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把话说清楚,把文章写具体的。因此,教师要有目的、有计划地引导学生留心观察生活,接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物,用耳朵听取大众语言,听取生活中种种声响,用心去感受生活脉搏;训练学生通过多种感官认识世界,从客观世界中摄取多种营养,不断充实,丰富知识,陶冶情操。这从根本上说,就是让学生捕捉素材,开启学生的写作源泉。
二、巧借教材,感悟写法
如何用好这些生活的积累?怎样进行细节描写?教材就是很好的借鉴。
(1)认真观察,选择经典细节
如《临死前的严监生》一文中,严监生临死的经典动作描写:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时,严监生已气息奄奄,而就是在这种情况下“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么?为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话,他可能会说:不要点灯草,要点最多只能点一茎灯草,费财啊!在这个经典的细节描写中,一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
(2)准确用词,表现人物特点
如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写:“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象,使人物有血有肉有灵魂,而且把人物与众不同的个性凸显出来,从而使人物形象更鲜活。
三、及时交流,学会修改
俗话说得好:“一人计短,二人计长。”学生各自的观察,是按照各人的观察能力和观察习惯进行的。这样获得的观察素材有着鲜明的个性色彩,但不乏粗疏或片面。因此,教师要引导学生定期进行交流,相互补充。每一次专门的细节描写练习或作文之后,教师都应该及时组织学生进行这种交流。
一方面,将学生中的得意之作在班上朗读、传阅、张贴,以起到榜样的作用。另一方面,就是指导修改该用而不用细节描写的地方或者修改不成功的细节描写。
如在学习了《金钱的魔力》后,学生已深刻领会了托德“笑”中的含义,我让学生在此基础上仔细观察生活中人物各种各样的“笑”,并让他们练习进行细节描写。课堂上,我选择了几个写得比较有特点的典型片段让学生主动交流,并且帮助同学运用所学到的细节描写的方法进行修改润色,学生积极参与,课堂气氛更活跃了。
学生(描写微笑):
我拨开重重的眼皮,映入眼帘的是妈妈一脸放心的微笑,“烧退了”这句话犹如轻松的音符,一直追随着她。(原文)
我拨开重重的眼皮,映入眼帘的是妈妈一脸雨过天晴的微笑,像那朝晖照亮黎明般热烈,像彩虹悬挂晴空般轻盈。“烧退了”这句话犹如轻松的音符,一直追随着她。(改文)
第二句的描写显然精彩多了,用一连串形象的比喻写出了妈妈慈爱的笑容,以及这笑容带给“我”的温暖。
在学生书面训练“细节描写”的基础上,引导阅读欣赏有关著作中描写“笑”的文章片段,如马克·吐温《金钱的魔力》中多处描写托德的“笑”的精彩语段,曹雪芹《红楼梦》中有关刘姥姥逗笑的精彩片段,范进中举时的“狂笑”片段。通过这些阅读,使学生进一步体会细节描写的重要作用,从中感受语言文字的无穷魅力。
关键词：初中作文 描写 兴趣
几年来，笔者在教育中发现：大部分初中学生在写作文时普遍存在一个现象，就是叙述多而描写少，更谈不上正确的抒情和议论了；有时学生甚至全文都是自己的叙述而无描写。不可否认的是，这与学生对记叙文的认识不够和没有掌握正确的描写方法有关。
众所周知，在记叙文写作中，叙述和描写是其主要表达方式。叙述是基础，而能否把文章写的生动、形象则取决于描写，一篇文章如果只有叙述而没有描写，让人读起来自然会如同嚼蜡。因此，要让学生充分理解和掌握描写方法。
应该如何让学生理解和掌握描写方法呢?笔者认为应从素质教育入手抓好作文教学的几个环节，具体做法如下：
一、展示优点，激发兴趣
在作文教学中，有意识的让学生把“读”与“写”结合起来，通过“读”来提高“写”的兴趣。教材上的文章在某种意义上可以说篇篇都是范文，教师可以选出最精彩的、最有特点的描写片断，让学生反复去读、去体会他的最美妙之处，理解描写的重要性及实用性。
例如，在《夜走灵公峡》这篇文章中的场景描写：“纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚，天地间雾蒙蒙的一片。”、“只看见巴掌大的一片云。”、“卷着雪片的狂风把人团团围住”文字虽然不多，却感觉到了天气的恶劣，烘托出了工人的冲天干劲儿，为文章增色不少，突出了中心。这一点，学生通过朗读是不难体会到的。这时，再让学生进一步的思考：如果不用描写只用叙述怎样？很显然，单说天气的恶劣那自然就没有这种身临其境的效果了。
二、认真观察，积累素材
学生只认识到描写的重要性是远远不够的，必须引导他们应用到写作中去。而学生这时往往感到无话可说，头脑中缺少描写的主题和形容的词语。这就需要教师有意识地培养学生的观察能力，让学生对自己身边的人或事仔细地观察、体会、分析、研究，学会积累素材。
比如，有一次在写《我的同学》这篇作文时，笔者要求学生必须把主人公写成自己的同桌，提前一周就布置了这个作文题目。结果，在一周时间内，每个同学都非常留意同桌的一言一行，努力去发现同桌的特长和优点，而每个同学这时也就更加自觉地规范自己的言行，争着做对班集体有益的事，来给同桌一个好印象。文章写好后，每个同学在课堂上轮流朗读自己的文章，由全班的其他同学听完后进行评判：文章描写的人物和本人是否在外貌、语言、行动、心理等方面一致，是否体现了本人的性格特点等等。由于是熟知的人，每个同学都有东西可写，同学们的积极性很高。经过互评、互改、互学，同学们都认识到仔细观察的重要性，这次作文取得了双倍的成功。通过这样多次练习，同学们逐渐养成了认真观察、积累素材的好习惯。
三、勤写多练，培养能力
仔细观察与勤写多练是分不开的，要想写出好的文章，就必须在仔细观察的基础上多写多练，尤其是描写。教师可以让学生养成写日记的习惯，每天把自己看到的有特点的一草一木、一人一物用最准确地语言纪录下来，力求做到准确、生动、形象，同时把教学与写日记结合起来。
比如写《难忘的一课》，有的同学不知写什么，可是有一个同学写了一堂生物课，就描写得很好，原因在哪里呢？原来他当时上完课后就把实验室的环境、课堂上的气氛、同学们的表现以及教师生动、活泼的讲解都记录了下来。因为观察仔细，受到感染，所以写出来的作文语言生动、情景真切、思想深刻。由此看来，勤写多练是提高描写能力的一个重要方法。
另外，在描写练习的过程中还有一个不容忽视的问题，即描写与中心的关系。要让学生明白：描写是为体现中心内容服务的，不要只为追求生动、形象而使描写过多、过滥，有损主题的表达，影响文章的表达能力。
四、评讲结合、提高水平
勤写多练是一种量的积累，要想有质的飞跃，还需要在多练的基础上进行适当的评讲。
（一）讨论评议，共同提高
除了前面提到的课堂讨论外，还可以采用分组讨论的方式。找几个不同水平的学生选出自认为最精彩的描写片断到课堂上诵读，其他学生来分组讨论。每个小组都拿出自己小组的统一意见来，小组再派出代表来讲一讲评议的原因，这样一来，不但极大调动了学生的积极性，而且还会引发学生的主动性，增强学生的思维能力，使学生的描写水平在讨论评判中得以提高。
（二）互相对照，学优补差
让学生写好作文后，在课外互相比照，特别是描写运用的是否准确、生动。让学生互相学优补差，学生不清楚的地方，教师稍加点拨即可。
（三）多鼓励，少批评
有些同学，由于写作基础比较差，往往有自卑心理，尤其在评议别人的作文时不敢发表自己的意见。在这种情况下，教师一定要耐心细致地做工作，要鼓励学生大胆的发言，即使观点错了，也要肯定学生敢于发言的勇气，增强其自信心。学生在记叙文写作中关于描写只要有一两句切中主题的就可以表扬，不要只看到他的不足，要营造浓厚的鼓励氛围，让学生品尝到“成功”的喜悦。
学校东边有一条街，因栽了许多柳树而得名垂柳街。
春天到了，万物复苏的时候，柳树生机勃勃的长出了新新的嫩芽，好像无数个排列整齐的米粒在晨练。它们多么像小精灵，一队队的翩翩起舞。过了几天，小精灵长大了，在温暖的阳光下，一切都明亮起来了，叶子长大了一点，穿上了绿色的新装。在远处看，像一位美少女。再过几天，叶子又长大了，就像一个个长辫子，经过几阵细雨的冲洗，小叶子好像被春姑娘的魔法变大了。一阵微风吹过，柳树的叶子随风舞动更加妩媚。不久柳絮出来了，柳絮刚刚长出来是嫩绿的，叶子是细长形的。柳树把麻雀吸引过来了，把燕子吸引过来了，还有好多不知名字的小鸟，它们在枝头唱歌，是多么好听。
几周过去了，叶子长大了，多得不可计数。好像把它的所有生命展现出来了。那翠绿的叶子似乎一个个有了生命都在颤动。柳絮慢慢的长出来了，变成了白的，毛绒绒的，拿在手里，像棉花一样柔棉棉的，暖暖的，仔细一看，中间像一个芝麻粒一样的小点呢？哦，原来是它的`种子。记得去年一起风，人们就不好行走，难以呼吸，直往鼻子里钻，像下的雪一样。
春天，它的枝条抽出了新芽，像春姑娘的辫子一样在春风中摇来摇去。树下的小草探出了头，呼吸着春天的新鲜空气。
夏天，叶子葱葱笼笼，像一把遮阳伞。同学们玩热了就在树下乘凉，像坐在妈妈的怀抱里;树上小鸟唧唧喳喳的叫着，没到日落这儿就成了它们的天堂。树下的草地里盛开着五颜六色的鲜花，散发着诱人的香气，引来了蜜蜂，也因来了蝴蝶。
秋天来了，柳树的叶子绿变成淡黄，再变成金黄;一阵秋风吹来，树叶在空中飘飘摇摇像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
好粗的柳树，我张开双臂才刚刚合抱过来。
好茂盛的柳树，它向四面伸展着枝条，像伸出无数条的胳膊向另一棵柳树握手，四年级作文大全《四年级写柳树的作文》。
柳树的胳膊向下长出无数条柳条。低垂的柳条就像认错的孩子。刮风时柳条刮到小同学的脸上就像和我们握手。柳条上的叶子像小船在海洋里漂浮，好看极了。
春天，当其它的树还在睡眠的时候，柳树早已在设计自己了。它抽出了嫩绿的小芽，在风中对人们说：“春天来了!”没过，几天，柳树就长出了千万条柳枝在风中摇摆，这时候，我想起了学过的诗：
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
夏天到了，小朋友们都到树底下乘凉，还可以用柳条编太阳帽遮阳光。柳树像老爷爷一样正笑咪咪地看着我们呢，好像在说：“尽情地玩吧!”
秋天，柳树的叶子有的枯黄了，有的落下来，打着旋儿落在地上。地上铺了厚厚的一层，踩上去很柔软，好像踩在沙滩上一样。
冬天来了，光剩下一些光秃秃的枝干了，这些枝干好像在积蓄力量。好在春天到来时好好成长。
我爱校园的柳树，因为它一年四季给我带来了欢乐。它没向我们要求过什么，比如施肥、浇水等。我们应该学习它那不挑吃穿的精神。
啊!大柳树，你不仅给我们的校园增添了美丽的色彩，也给我们带来了欢乐。
柳树品种很多, 我省栽培的主要有垂柳和杂交柳, 垂柳主要用于城乡街道和庭园绿化, 也是防止水土流失、保护水库堤坝、恢复水源地植被的重要造林树种。作为用材林培育的则以杂交柳为主。柳树生长迅速, 材质中等, 耐腐, 可用作矿柱、小型建筑、胶合板、包装箱、农具、造纸和纤维用材。
2柳树的生态学特性。柳树, 是一个分布很广的树种, 适应性强, 耐水湿, 根系发达, 固土能力强。喜光, 不耐荫。对土壤要求不严, 杂交柳在含盐量0.5%的盐碱地上也能生长。
3柳树苗木培育。柳树育苗一般可采用穗条扦插育苗, 育苗技术要点:3.1选择水分充足、土壤肥沃、通气性能良好的沙壤土作为圃
随着社会不断的发展进步和与国际大环境的接轨, 对城市景观绿化的要求也在不断的提升。北方地区有着漫长、寒冷的冬季, 同时近年来随着“暖冬”和除雪剂等因素的出现。对城市绿化植物的安全越冬又有了新的考验。
1 以沈阳地区为例, 沈阳地区属于温带
半湿润大陆性气候, 受季风影响较大, 四季分明, 1月份气温最低, 月平均气温约-8.5℃。对城市绿化植物的主要危害有:
1.1 寒害。
低温对植物的伤寒成为寒害, 是农业气象灾害的一种, 在沈阳地区比较常见。即植物在0℃以下的低温使植物体内结冰, 对植物造成的伤害。冻害的造成与降温速度、低温的强度和持续时间, 低温出现前后和期间的天气状况、气温日较差等及各种气象要素之间的配合有关。植物对环境的胁迫都具有一定的抵抗能力, 这种能力就是植物的抗性。越冬植物经过逐渐降低的低温锻炼, 可忍受冬季的严寒, 而同种植物未经过低温锻炼, 突然给予低温处理就会引起死亡。近几年常有“暖冬”出现, 一段时间内冬季温度达到零上, 有如早春的感觉, 这会打破植物正常的休眠期。因为休眠时期的植物体抗冻性强, 所以也会降低植物本身的抗冻能力。一旦气温短时间内突然下降, 会增加冻害的危害程度。
1.2 风害。
沈阳地区受季风影响, 冬季多为西北风。树木常发生风害, 出现偏冠和偏心现象, 偏冠会给树木整形修剪带来困难, 影响树木功能作用的发挥;偏心的树易遭受冻害和日灼, 影响树木正常发育。同时干冷的季风会加大冻害对城市绿化植物的危害。
(上接123页) 地查询, 所以sqlite数据库中的用户信息将为我们提供所需查询号码的归属地。
5系统运行效果
本系统运行的效果如图1。
输入手机号码后, 系统会自动显示该号码的归属地。
6结论
嵌入式数据库SQLite在号码归属地查询系统中的应用, 满足号码归属地查询系统数据共享的管理要求。由于资源占用少、性能良好、体积小, 通过试验验证, 运行稳定可靠, 达到预期的设计要求。SQLite访问速度快, 产生的代码量更少。而JAVA程序又具有简单易学、面向对象、平台无关性、稳定安全等特点。两者结合起来开发的应用程序兼具两方面的优势。
1.3 除雪剂。
为了满足冬季城市交通的顺畅, 北方城市大都在雪后使用除雪剂 (融雪剂) 。国内外使用的融雪剂一般有两大类, 一类是以醋酸钾为主要成分的有机融雪剂:该类融雪剂融雪效果好, 没有什么腐蚀损害, 但它的价格太高, 一般用于机场等重要场所。另一类则是以“氯盐”为主要成分的无机融雪剂, 如氯化钠、氯化钙、氯化镁、氯化钾等, 通称作‘化冰盐’。其优点是价格便宜, 仅相当于有机类融雪剂的1/10, 但它对城市绿化植物的危害是很大的。虽然它并不能直接造成植物死亡, 但是仍然具有很严重的间接影响。土壤盐分过高就会对植物造成多种伤害, 如生理干旱、矿质营养失调、代谢紊
虽然冬季对城市绿化植物的危害有很多, 但是只要我们能积极的采取相应的、合理的预防措施还是能降低危害, 提高植物越冬成活率
2.1 灌水:
也叫冬灌是最常用的预防寒害的措施之一, 由于水的热容量大, 降温慢, 灌水可以保护地面热量, 提高空气温度, 同时水温比气温高, 水在植物遇冷时还会释放热量, 苗圃田间的温度就不会很快下降, 此措施可有效防止冻害发生。
2.2 喷施抗冻剂:
喷施抗冻剂可增强园林植物的抗冻能力, 减少低温下原生质形成冻晶体对而对植物造成伤害。比如生长调节物质CTK、ABA (脱落酸) 、2, 4-D和烯效唑 (S3307) 等也能提高植物的抗冷性。
2.3 根颈培土:根颈培土可防止植物根颈
(上接180页) 6病虫害防治。主要害虫:金龟子、刺蛾、天牛。主要防治方法:6.1化学防治。敌敌畏或甲胺膦800~1000倍稀释液喷治;刺蛾, 氧化乐果和久效磷800倍液喷治。对于防止金龟子害虫效果很好。采用40%氧化乐果打孔注射, 对于天牛等害虫可以收到较好的防治效果。6.2生物防治。生物制剂防治。主要采取真菌杀虫剂、细菌杀虫剂、昆虫病毒杀虫剂、植物源性生物杀虫剂、动物源性生物制剂等生物制剂进行病虫害防治, 都取得了较好的效果。原生动物防治。目前已知可用于防治害虫的主要有孢子虫纲的新族虫类和丝孢子纲的微孢子虫类。对害虫有较好的持续控制作用已经在草原蝗虫的防治方面得到了证实。另外在玉米螟、云杉卷叶蛾、金龟子等多种害虫上已进行了试验, 由于原生动物杀虫速度慢, 加上其生产需要在和树根冻伤, 同时也能减少土壤水分的蒸发。
2.4 覆盖:利用稻草、麦秆、草木灰、尼龙等物覆盖植物, 可减少地面热量的散失, 起到保温
3.1 在种植设计时要注意在风口、风道等易遭受风害的地方挑选抗风树种, 适当密植, 采用低干矮冠整形。
3.2 排除积水、改良栽植地点的土壤质地、
培育壮根良苗、采取大穴换土、适当深植、合理修枝控制树形、定植后及时立支柱、对结果多的树要及早吊枝或顶枝落果、对幼树和名贵树种设置风障等。
4 除雪剂的处理
4.1 建立防风障:在绿地周围建立风障能一定范围的控制含有除雪剂的积雪堆放在绿地
4.2 使用生长调节剂:在开春时使用生长调节剂可促进植物生长, 是体内盐分得到稀释。
4.3 改造土壤:可以合理的灌溉, 施有机肥, 或者直接换土。
喜鹊在她的头发里安家；小蚂蚁在她的树干上练习赛跑；蝌蚪在她的脚趾间捉迷藏；知了喜欢站在最高的枝条上唱歌。
有一天，来了一位老爷爷，他拿着锯子要给柳树婆婆理发。
“这可不行，我们喜欢柳树婆婆茂密的头发！”喜鹊、知了齐声说。
老爷爷听不懂它们说的话，拿起锯子自顾自地理了起来。
“滋滋滋——滋滋滋”锯子唱起了快乐的歌，因为它好久没出来干活了。不一会儿，老爷爷就抱着一大捆柳树婆婆的头发走了。
“我们跟上去瞧一瞧，他要干什么？”知了建议道。
“好的，你跳上我的背，一起去看看。”喜鹊背着知了出发了。
它们看到老爷爷把一大捆柳树婆婆的头发放在小院子里。一位老奶奶出来说：“哇！老头子，今天的柳条看上去又柔软又有韧性呢。”
“可不是嘛，哈哈。”老爷爷笑着，点起一根烟，吧嗒吧嗒抽了起来。
“他这是要干什么呀？难道要把柳树婆婆的头发当柴禾烧掉吗？”知了问喜鹊。
“哎呀呀，真是可惜了！哼！”喜鹊生气地飞过去，把老爷爷的烟叼跑了。
“呀，喜鹊也喜欢抽烟吗？”老爷爷挠了挠花白的头发莫名其妙。他拍了拍手，开始整理柳条。
“绿色的枝条是点不着火的。”知了提醒喜鹊。喜鹊才不管那么多，它把老爷爷的烟掐灭了。
过了一会儿，它们发现老爷爷用粗糙的大手把几根枝条编成了一个个小筐，就像变魔术一样。
老奶奶把小筐分给了村里的孩子们，孩子们挎着小筐去野地里挖野菜摘浆果。
“哎呦，原来老爷爷是用柳树婆婆的头发编筐送给孩子们呀。”知了说，“我们误会他了，快把烟还回去吧。”
在春江边，远远的望着柳树上的绿芽儿，仿佛那是一颗颗小巧的葡萄在滚动;那是一串串欢乐的音符在跳动;一片片春天的味道在晃动。在树下向上看，又犹如一个大凉棚在随风飘扬;一个翠绿的屏障慢慢移动;一个绿色大楼在舞动。缓缓地走上前，我嗅到了枝条的清香，芳草的清香，泥土的清香，大自然的清香，春天特别的清香。
走上前，细细地观察柳枝，发现有一段特别显眼：翠路的柳芽，偶尔加了半段暗黄的边与毛毛的绒线。叶脉如毛线似的近与细，尖上也有一丝丝的棕红色。有的绿苞还未绽开，挤在一起，外边带着一块土黄色的皮，是三角形带圆的，里面的柳尖让我想到了蚕蛾破茧时的场面。在绿芽中的如果子大小的圆状物体就是未长好的柳絮了。
柳树很高，星星点点的枝形状各不相同：有直立着的;S形绕的;L形转弯的……这么多形状不一的柳枝，在风中一起摇摆，让我情不自禁的想：是春姑娘的魔法让柳枝这么绿，这么奇，这么美吗?
(一)
我喜欢高大的杨树;也喜欢四季常青的松树;我更喜欢婀娜多姿的柳树。
县城沿河路我有一条河，那就是我村的河，河的两边种着一排排柳树。春姑娘迈着轻盈的步伐，给柳树披上了一件件绿色的衣裳。柳树叶子成条状，小鱼从河里吐出泡泡仿佛在说：“柳树姐姐你真漂亮啊!”又羞色的吐着泡泡跳进了河里。小鸟飞到柳树上，有的在柳树上跳来跳去;有的像小朋友似的在柳树上荡秋千;有的在枝头放声歌唱呢!这儿成了鸟儿的.天堂。吹过一阵阵微风，树叶哗哗的响起来，像是在为鸟儿的歌声鼓掌喝彩呢!那长长柳树枝垂入在河里，像是一个美丽的姑娘弯下腰，低下头，看着河水在对着“镜子”梳理秀发呢!这真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
柳树不仅漂亮而且还有很多用途。他让鸟儿有了美丽的家;他给人门送来氧气;还能吸收二氧化碳，柳树的树皮可以做药材，树杆可以做家具，柳树的浑身全是宝。
柳树，她美丽，她能把地球打扮得更美丽。在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。她只向别人示美，却从不争强好美，从来不和其它树斤斤计较。
我喜欢柳树，柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息，但我更喜欢像柳树这样的人。
(二)
校门口的马路边，整齐地栽着两排垂柳。它那又细、又长、又多的枝条一直从头上垂下来，就像仙女长发，在微风中飘动。春天一到，每个枝条长满了绿色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定会掐出水来。看到了垂柳发芽，人们就知道，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，心里有一种轻松、舒服的感觉。垂柳的枝条碰到人们的脸上，就像是婴儿的手在抚摸。到了夏天，每个枝条上长满了叶子，公路两旁成了绿色的长廊，人们从树下走过，感到空气格外新鲜。孩子们在树下愉快地做游戏，老人们在树下锻炼、喝茶、聊天、下棋……
垂柳不仅有漂亮的外表，还有坚强的性格。不管是刮风、下雨，或冷、或热，只要有水，它都能顽强的活着。如果你剪下一根枝条，把它插入潮湿的土里，它就能生根，发芽，长大。当春天刚刚开始时，其它植物还在休眠，垂柳就开始发芽了。所以人们常说：“五九六九，河边看柳。”
垂柳不仅可以绿化环境，而且它的枝条可以编篮子、框子、椅子等。它的树干可以做家具、盖房子。它的根可以用来雕各种艺术品。
我很喜欢垂柳。
(三)
柳树大家都不陌生，一到春天，它穿上绿衣，迎着春风挥舞着她的枝叶，散发出勃勃生机。从古至今人们总是赞赏他的飘逸，优雅。贺知章曾写道：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。的千古名句。
我家门前的池塘边有一棵高大的柳树，(.)小时候的我我对它万分喜爱。
春天春风吹过，柳芽儿就迫不及待的露出头来，柳条在风中翩翩飞舞。每到这个时候我总爱和小伙伴们一起调皮的折下它柔软的枝叶，做风筝;做弓箭;或者是拿着它柔软的枝叶一起在树下追逐。玩耍。一直玩到太阳下山才回家吃晚饭。
夏天，烈日炎炎，这时人们就搬个小桌子，坐在树荫下，阵阵凉风袭来，令人神清气爽，心旷神怡。而我呢?就和我的小伙伴们趁着大人们不注意一块儿蹑手蹑脚的抓着树干爬到树上，找一个比较粗的树枝坐在上面尽情的享受着凉风袭来的舒适，欣赏着远处的风景，真是一种享受啊。
秋天，秋高气爽柳树叶子都枯萎了。大人们都到田野里劳作去了，我们就找来个红领巾围着柳树捉迷藏，它就像一个慈祥的老爷爷一样，一直陪伴着我们从不厌烦，我们则一直玩到大人们都回家把饭做好了之后再回家吃饭。虽然少不了挨怪，但是还在想着之前的游戏，就还沉浸在快乐中。
冬天，白雪皑皑。柳树上挂满了冰条，一阵风吹来，树上丁玲丁玲的响，就像是月宫里的桂树一样，把我带到了童话般的世界。在冰天雪地里成为一道美丽的风景线。
一棵唐朝的柳树，栽插在世人心中，那随风飘荡的柳枝，莫不是历史的钟摆。时光流逝，柳枝常绿，就像脍炙人口的唐代绝句，被春风反复吟咏。柳枝顺时，历史显露出繁荣和安详；柳枝乱时，江南塞北都是金戈铁马、刀光剑影。这是一棵会思考的柳树，是诗人不曾拈断的胡须，它历经千年的凄风苦雨，仍把美丽的春天赞颂。
这是一棵碧玉妆成的柳树，是家乡湖边翘首而望的亲人。那万条垂下的嫩绿丝绦，是不断招摇的手臂，是在抒写绵绵的思念和深深的担忧。可惜只有湖水能够读懂它的手势，君不见，映在湖中的柳，与波浪一起颤动。冬去春来，又到春耕时节，农人在田里播种希望，播种那可以果腹的粮食，而柳树只恨自己无脚，不能助一臂之力，只有尽忠尽责地看好家门。令柳树自愧不已的是，它只是一棵成不了材的老树，如果真是全身碧玉，换些钱财，则可助穷苦百姓衣食无忧。
这是一棵能诗善饮的柳树，诗香了白云，酒醉了光阴。二月春风吹遍大好河山，只为柳树裁好一身细叶的新衣。最好的酒是家乡镜湖的水，“唯有门前镜湖水，春风不改旧时波”。最好的诗是回乡那一刻的偶书，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”。酒足饭饱摇头吟颂的那一刻，千万别责怪这些孩子，他们是茁壮成长的新柳，是镜湖水养育出来的淳朴新韵。他们能够识得千里而归的春燕，却已忘记深处朝堂的游子，怪只怪光阴这个魔术师，将曾经的翩翩少年变作了发花鬓白的老翁。
千年前的狂人已化成尘土，倒是一棵柳树在绝句中传承。虽然酒香早已散去，随着那辉煌的王朝一去不返，但柳树还在欢笑，并且一改贫贱的姿势。生在唐朝的柳树，因其精细的腰肢而成不了入主后宫的丰腴贵妃，只能以村姑的身份默默无闻，但也免去了勒颈断魂的悲情。生在唐朝的柳树，即使被劈成烧锅做饭的柴火，也要比做成刀枪剑戟的木柄幸福万分。生在唐朝的柳树，留不住匆匆光阴，却可以千百次唤来温暖的春风，让抖落尘埃的山河再发新绿，让千百年后的人间充满温馨。
其实在我们的生活和许多文章都有细节描写的精彩片断。如《父亲》这首歌在青年歌手电视大奖赛被被唱起时, 评委张也以及不少现场观众都感动得哭了。这首歌为何如此感人?其歌词就有着饱含情感, 最有魅力的细节:
想想你的背影我感受了坚韧抚摸你的双手我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分你只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求你啊下辈子还做我的父亲。
歌词内容完全是一段心理活动描写, 而“抚摸你的双手”“鬓角露了白发”“眼角上添了皱纹”就是几个生动的细节, 正是因为有了这些发自内心的真情表白和一系列感人至深的细节描写, 这首歌才打动了所有的人。
在作文教学中, 优秀作文和一般作文在细节描述上也表现出很大的差别。如下面两篇学生习作中的细节表现, 描述的都是平时背书的状况, 但细节表现力有所不同:
A文:有的同学背得不太熟练, 没过多久就被老师赶了下来。
B文:这位老兄似乎不太对劲, 只见他眼睛向上, 手指绞在一起, 吞吞吐吐。等到勉强把书背完, 他的额头上已经是一层细密的汗珠。那口欣慰的长气还没呼出, 老师已经宣布他的“死刑” (指书没有背出) 。
从效果上看, B文肯定好于A文。因此, 在教学中教师如何指导学生细致观察, 敏锐捕捉, 悉心体悟, 细致描绘, 彰显细节的魅力就成为记叙文写作指导的重要内容。
二、彰显细节魅力的方法
1. 细化动作, 延长过程。
就是运用动词, 对描写对象做动态展示。在教学过程中, 我曾给学生这样一个习作片段 (……可我能够感受到妈妈并没有出去, 好像来到我的床前, 我似乎听到了妈妈轻柔的呼吸声。我微微睁开眼, 妈妈果然站在我的床前, 她就那么站着, 眼睛愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇作文, 说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们, 当时我还不信……) 。
让学生找出这段文字的动情点, 并且讨论分析是否足以表达作者内心丰富的情感。学生分析出了动情点是母亲的眼神, 用“愣愣”一词来刻画妈妈的眼神, 给人意犹未足的感觉, 作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留, 作文的感染力就不是很强, 有点遗憾!
接着我给学生出示修改的片段1 (……妈妈眼睛愣愣地看着我, 我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸, 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了, 她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉, 漫上了我的眼, 我的眼珠不自觉地转动了几下, 她的目光便一如她那双温柔的手, 轻轻地抚摸着我的眼睑。妈妈的目光滑到了我的脸颊上, 似乎在寻找着什么, 我知道那是找她自己的影子, 又似乎在欣赏着什么, 我知道那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。)
学生很快就学会了这一方法, 并且用这种方法写出了如下语句:“妈妈的目光滑向了我的嘴唇, 她的嘴角微微翘起, 我知道她是为我从她那儿复印来的樱桃小嘴而得意呢。妈妈的目光滑向了我的鼻子上, 眉毛微微蹙起, 一定是我塌塌的鼻梁让她遗憾了。妈妈的目光像流水一般向下流淌着, 流在我的手上, 她的眼角微微湿润了, 她一定是想起了我童年削铅笔时用菜刀割破手的事。”
2. 运用修辞, 增添神韵。
巧妙运用修辞表现事物特点也是细节描写中较为有效的写法。巧妙的运用即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法, 可以增强语言的生动性, 变抽象为具体, 使无形变为有形。
课堂上, 笔者仍然运用上面的材料, 出示修改片段2 (……妈妈眼睛愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊!那是三月的春风对碧水的温柔, 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映, 那是秋夜月光对修竹的依恋, 那是冬日里的朝霞与小草的交谈!)
让学生讨论分析这段文字运用了哪些修辞手法, 并且模仿运用。学生很容易就把握要领, 并且写出如下语句:“妈妈愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊!那是柔情的流水, 奏响一曲爱的交响乐;那是温馨的朝霞, 渲染一片爱的天空;那是恢弘的落日, 书写一首爱的颂歌。犹如夏日凉丝丝的清风, 让我倍感舒畅;犹如冬日温暖的阳光, 熔化我内心的冰雪;犹如兰花淡淡的芳香, 让我心旷神怡。”
3. 变换角度, 增加层次。
就在要经典的刻画一个人物时, 除对此人进行直接描写外, 还可以描写其他人物的反应, 从更多角度、更多层次展现要表现的人物。
出示修改片段3 (……妈妈眼睛愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊!我在这眼神的照耀下, 好像变成了襁褓中的婴儿, 正酣然入眠, 使母亲万分快慰;一会儿, 我好像又变成了一朵俏丽的月季花, 让母亲陶醉;一会儿, 我又似一幅五彩的画, 引得母亲在那儿欣赏啊欣赏!)
分析语段特点并且让学生再从“我”的角度感受一下母亲的爱。学生写出如下文段:“……妈妈眼睛愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊!在这眼神的照耀下, 一会儿, 我仿佛是一只快乐的小鸟, 沐浴着和煦的春风;一会儿, 我又好像是一条小鱼, 在浪花中快乐地游来游去。”
春天，天气还比较冷。打远处望去，随风舞动的柳枝已经泛青了。渐渐地，柳树长出了嫩露嫩绿的叶片。
天气越来越暖和。柳树上还结了许多像棉桃一样的东西，仔细观察，里面还有小小的种子。人们把它称作柳絮。柳絮被风一吹就会轻轻的随风飘动，它们就像一群群白色的小精灵，在我身边嬉戏，捉迷藏。遇到合适的地方，它就会在那里生根，发芽。
到了夏天，柳树的枝条显得更长更绿更柔软了。烈日下，连成一片的柳树像一个绿色的凉棚，它给人们带来了凉爽。
秋天，柳树的叶子渐渐变黄了，被风吹到地上的时候，就像蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，柳树穿上了一件厚厚的白棉袄。这时，柳树就该睡觉了。
为此, 河北省邢台市城区河道管理处对城区小黄河、围寨河、茶棚沟、牛尾河四河柳树天牛进行了调研, 运用打孔注药和喷洒防治2种方法对植柳地点天牛防治效果进行了对比分析, 创新防治对策, 为柳树天牛防治提供科学依据。
1 材料与方法
1.1 调查地点概况
调查地点呈线状布置, 四线贯穿整个市区, 具有区域典型性。小黄河沿岸 (南大郭至开元桥) , 全长约9.1 km, 河道两侧绿化树种主要为柳树, 部分柳树被截枝后重新萌发。围寨河 (守敬南路至辛庄北路) , 长约4.6 km, 河道两侧绿化树种主要为柳树。牛尾河 (邢台学院至襄都路桥) , 长约2.7 km, 河道两侧绿化树种主要为柳树。茶棚沟 (钢铁桥至小黄河交汇处) , 长约2.3 km, 河道两侧绿化树种主要为柳树[3]。
1.2 调查方法
柳树天牛在邢台地区2 a发生1代, 以幼虫在树内蛀道越冬, 危害期为每年的3—11月[4]。调查于4—6月幼虫开始活动后及9月天牛二次活动进行。以道路或桥为节点, 沿河道分段调查柳树天牛受害情况, 在踏查与详查统计的基础上, 运用对比分析方法进行天牛防治效果分析。
1.3 防治创新方法
调查柳树受天牛危害情况, 再选取受害情况较重、具有代表性的河段设标准株。试验河段沿河道两岸, 一侧采取打孔注药方法, 用棉球蘸取氯氰菊酯 (5%) 药剂, 塞入天牛驻孔内;另一侧采取喷洒防治方法, 运用喷雾器设备向虫害柳树喷洒氯氰菊酯 (5%) 加高效渗透剂, 2周后进行防治效果对比。
2 结果与分析
2.1 试验河段选取结果
调查城区四河柳树天牛受害情况, 受害程度用有虫株率和受害虫口来表示。四河两岸柳树受害情况是柳树天牛危害河道两岸受害程度差别不大, 选取受害严重的小黄河 (胜利桥-冶金桥) 和牛尾河 (开元桥-襄都路桥) 为试验河段, 有虫株率为80.0%~87.8%, 受害虫口为4~5头/株。
2.2 创新防治结果
选取试验河段后, 在小黄河 (胜利桥-冶金桥) 北岸和牛尾河 (开元桥-襄都路桥) 南岸实施打孔注药方法, 小黄河 (胜利桥-冶金桥) 南岸和牛尾河 (开元桥-襄都路桥) 北岸实施喷洒防治方法。2周后防治效果对比统计如表1所示, 喷洒防治方法效果明显。
3 结论
喷洒防治方法相较于以往打孔注药方法更加便捷, 避免了爬树注药的危险环节。农药喷施治天牛的创新工作, 跳出了天牛防治的“框框”, 冲破层层阻力和难关, 从“不可能”到“可行”, 实现了天牛防治工作的创新, 为柳树天牛防治提供科学依据。
参考文献
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[3]张学平, 姬秀枝.柳树蛀干害虫光肩星天牛的防治措施[J].现代农业科技, 2010 (1) :167.
一棵柳树的幸福生活
方玥
我，很平凡，平凡到处处可见。
我虽然不像梧桐那样站在马路边净化环境，但我能为水边增添一份优美；我虽然不像桂花那样香飘十里，但我风度翩翩，飘飞的柳絮（xù）让我自有一番气质；我虽然不像梅花那样傲霜斗雪，有一身铮（zhēng）铮铁骨，但我身形柔美，让人过目难忘。
春姑娘来了，给予我细心的呵护，我柔软的枝条上长出了嫩绿的新叶，人们都夸我像一位美丽的长发公主。虽然我备受赞誉，但我并不骄傲，无论你何时看见我，我都低着头，无数枝条谦逊地低向大地，这可是我们柳树家庭的光荣传统。再说说我的叶子吧，既不像桂花树的叶子那么坚硬，也不像松树的叶子那么尖锐，它又细又长，难怪深受孩子们的青睐（lài），他们把它拿来做口哨，吹出“呜卟呜卟”的哨音，别提多动听了。
夏天来了，炎热来袭，孩子们纷纷躲在我的树荫下玩耍嬉戏，我也安静地享受着他们的欢声笑语。玩热了，他们一个个脱下衣裳，往我身上一挂，扑通扑通地跳下河，痛痛快快地洗个澡，他们玩得开心，我也不知不觉地露出了温和的笑容。
暴风雨来了，这可是我最喜欢的天气哦，我可以和狂风一起舞蹈，和暴雨一起歌唱。看，我在暴风雨中扭动着细细的腰肢，随着雨点的摇滚跳起了优美的舞蹈，这样的情景难道不让你陶醉吗？
当丹桂飘香时，我的身体却在不断地衰老，原本嫩绿的枝条变成了灰色，那片片如碧玉般的叶子也萎缩，卷曲，枯黄，凋零，最后，只剩下光秃秃的树枝了。可是，我并不难过，因为我知道，我和它们只是暂时的分离，来年春天，我们又会再相聚，我享受着期待的幸福。
孤单的日子总是漫长的，凛（lǐn）冽（liè）的寒风阵阵吹来，我不由得蜷缩起了原本就单薄的身体，但我并不屈服于北风的威力。小河结冰了，鸟儿飞走了，万物都沉睡了，独立风中的我是那么寂寞，那么孤独。如果走近，你会发现，其实我的身体里奔腾着一股生命的活力，当第一缕春风吹来时，我的身体将会第一个苏醒，我又会迎来一次全新的生命。是啊，冬天已经来了，春天还会远吗？
这就是我，一棵勇敢、坚强、乐观的柳树幸福的生活。
指导教师 倪济建
“平凡”概括出了柳树的特点，“处处可见”补充说明了“平凡”程度，使柳树“平凡”的特点深深印入了读者的脑海。
小作者运用拟人的手法写出了柳枝的一大特点：低垂。 “呜卟呜卟”的哨音更为文章增添了音乐之美，使文字描绘的画面充满动感。
小作者抓住了柳树在风雨中“舞蹈”的情景，更突出了柳树坚强勇敢，以苦为乐的精神。
先抑后扬的写法，使柳树的形象更加鲜明生动。
寒冬，万物凋零，但小作者却独具慧眼地挖掘出了柳树的生命活力，写出了柳树“乐观”的特点，使枯燥的状物作文充满趣味与情味。
亮点追踪
一、时间一条线
本文其实是一篇状物的说明文，只不过作者突破了原有的说明文的写作框架，以第一人称的方式，生动而又形象地从各个不同的角度介绍了柳树的特点，看后是不是有耳目一新的感觉？
老师在教同学们写说明文的时候，一般会引导你们从几个不同的方面对事物进行详尽的介绍，例如介绍物品的说明文，一般会按照外观、内部结构、使用方法和作用等几个方面去写；介绍动物的说明文则会从外形、生活习性、个性特点等几个方面去介绍。这样的写法比较平实，重在对事物不同方面的解说，缺乏一定的趣味性。如何才能写出独具魅力的说明文呢？小作者为我们提供了一个很好的范例。
这篇文章的小作者选用了一种记叙文的写作顺序来组织全文，按“春—夏—秋—冬”的时间顺序展开叙述，根据柳树在不同季节的特点，分别介绍了它的枝条、叶子、习性、在人们生活中的作用以及它身上所蕴含的精神。“四季”在这篇文章中就像是一条丝线，将这些材料串连起来，组合成了一篇风格独特、充满情趣的文艺性说明文。同学们在以后的说明文写作中，可以尝试一下这种方法。
二、对比显特点
在说明文中运用对比的方法，让事物的特征在比较中显现出来，能达到突出说明对象特点的效果。
本文在写作上的另一大特色就是使用了对比的写作手法，突出了柳树各方面的特点。如文章第二自然段中，小作者将柳树与“梧桐”“桂花”“梅花”这些为大家所熟知的植物作比较，突出了它的特点；又如“再说说我的叶子吧，既不像桂花树的叶子那么坚硬，也不像松树的叶子那么尖锐”，这句话中，小作者把柳叶和桂花树叶、松树叶作比较，突出了柳叶细长、柔软的特点。通过这样一对比，使柳树的特征具体而生动，给读者留下了鲜明的印象。
春天，校园的柳树柔软如丝，像亭亭玉立的少女。一阵阵微风拂过，那婀娜多姿的柳树就开始翩翩起舞。
夏天，枝繁叶茂的柳树给小朋友们提供一丝丝清凉。从柳树林走过，你偶尔会听到几声清脆的鸣叫，那声音好听极了!片片柳絮在树丛中穿过，仿佛羽毛从天而降。夏天太热，小朋友们都来到树丛里乘凉嬉戏，这又给校园增添了一道美丽的景色。
秋天，柳树丛变得枯黄憔悴了，但仍不失美丽。那金黄的柳叶就像翩翩起舞的蝴蝶在柳树丛中穿梭而过。
冬天，柳叶都搬家了。只有那光秃秃的柳树枝垂向地面。鹅毛般的大雪给大地铺上了一层层柔软晶莹的地毯，小朋友们在打雪仗、堆雪人，别提多高兴了!有的好奇淘气的小朋友把柳树枝上的雪摇落下来，那银白色的玉屑儿像一只只小精灵在天空中飞来飞去，没有人注意它，只有那柳树笑盈盈地望着它们，因为它们是柳树最美好的伴侣。
1、春天有一次来临，那柳树确实是大自然的骄子。你瞧，那河边依依的杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面，平静如镜的河面泛起了一道微波。柳树正在春光里笑呢！
2、风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢！风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。
3、当春雨绵绵时，柳树从睡梦中醒来，睁开迷蒙的双眼，揉揉眼睛。当柳树看见这沉睡的世界时，不禁挺直了腰板，以昂首之态告诉人们醒吧，春天来了！柳树伸展着它那柔嫩的腰枝，在微风中挥舞细长的手臂，好像欢迎我们加入春天的队伍。
4、我爱柳树，因为它有那葱翠的枝条。那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。
5、夏天，烈日炎炎。可大柳树却不管这些，它把自己的嫩芽和嫩叶染成了碧绿色。与此同时，树下也形成了一片荫凉。下课时，同学们都到树下去玩。微风吹来，大柳树则像一名长着长发似的少女甩着头发。
6、春天到了，风姑娘吹醒了沉睡了一个冬天的大地，小草发芽了，小鸟从南方飞回来了，我家门前的大柳树也伸着懒腰，发出了嫩绿的芽儿，长出了嫩绿的叶儿。春风吹过，大柳树便舞动着它柔软的枝条，随风起舞，好看极了。
7、夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。
8、秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。这样，它如果总是凋落，就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部脱落了，难看极了。
9、冬天，雪花飞舞。这时的大柳树则像一位老爷爷了。那树干则像老爷爷的躯干；那树枝则像老爷爷的苍老的胳膊；那凹凸不平的树皮则像老爷爷的皮肤。下课时，大柳树则成了同学们打雪仗时的躲避的障碍物。
10、秋天，树叶发黄了，但是柳树像一个魔术师，把叶子变成金黄色、淡黄色、橘黄色，甚至有的叶子还是焕然一新……风一吹，这些叶子便纷纷扬扬的飘落下来，像一个个美丽的蝴蝶在飞舞，又像天女散花，为我们增添了欢乐。
11、春天，柳树上抽出了一个个嫩绿的小花苞，随风飘荡，像顶着绿帽子的小朋友，在做老鹰捉小鸡的游戏。过了一阵子，花苞开了，小小的，圆圆的，像婴儿的脸一样，胖乎乎的。又过了一阵子，柳叶已经变的又大、又亮、又绿了。闪闪的像一块块绿宝石。
12、春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。
13、当夏日炎炎时，柳树站在那儿，站得笔直笔直的，当人们在柳萌下避热，柳树总是微笑着挥舞着细长的手臂，为人们带来凉爽；当小孩在柳树下玩耍时，柳树总是甩着秀丽的长发为小孩扇去炎热，为他们带来凉凉习风。柳树吸足了养分，变得清脆碧绿，远远望去，就像一堵小墙。
14、春天，柳叶发出嫩绿的小芽儿，娇滴滴的，一幅神气的模样，风一吹，柳树的枝条就随风飘舞，像一个顽皮的孩子在荡秋千，发出了银铃般的笑声。路边密密麻麻的柳树，好像亲朋好友，手拉着手，站在一起，永不分离。
15、夏天，柳叶长大了，长成翠绿色的，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。纳粹绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一个绿叶上都有一个生命在颤动。对啊，柳树还美化了环境呢！绿是生命的颜色，柳树不但能为我们遮阳，还为我们美化环境，让新鲜的空气流进体内，有助于我们的成长呢！
16、我爱柳树，我不愿它受到任何伤害，可有些小朋友却缺少这样的慈悲之心。有一次，我看到一个小弟弟摘下几根柳枝，然后开心地用它狠狠地抽打树干，不一会儿，便有几块棕色的树皮脱落下来。幸好我及时赶到，连忙阻止了他的无礼行为。不然，我的心也会跟着脱落下来的。
17、柳树的身躯笔直笔直的，像一群站岗的卫兵，在路两边一动不动的站着。它那长长的“秀发”随风飘舞，披在肩上，像一个美丽的小姑娘甩着大辫子似的尾巴，风伯伯来时它跳起舞蹈婀娜多姿美丽动人。它的“秀发”上又长的了许多小叶儿，密密的，真好看。
18、冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。
19、秋天，大柳树的叶子变黄了。风一吹，那叶子既像做着高难度动作的跳水运动员；又像一只只美丽的黄蝴蝶。下课时，科学老师会带着同学们来到操场上，采集树叶，做成标本，让他们感受到大自然的真谛。
1 调查方法
在柳树蚜虫越冬虫、卵孵化前选择5块标准地, 每块标准地大小为0.66 hm2, 采取机械抽样的方法在每块标准地的对角线选取20个标准株, 再在标准株上按东、西、南、北、中5个方位选取5个标准枝, 每个标准枝都从顶芽向内取50cm, 共选500个标准枝, 逐枝查虫、卵。将调查结果用扩展系数C、K值及种群聚集系数λ的方法进行检验[6]。
2 调查结果与分析
2.1 统计分析
从表1可以看出:Σf=500, Σfx=1 506, Σfx2=11 580, 则:
2.2 空间分布型检验
2.2.1 扩展系数C的检验。
C的计算公式如下:
计算置信区间:
C的95%置信区间为[0.873, 1.127]。若C落入此置信区间内, 则为随机分布型;若C落入此置信区间外, 则为聚集分布型。通过计算可知:C=4.667明显地落在95%区间以外, 则认为柳树蚜虫越冬虫、卵为聚集分布型。
2.2.2 K值检验。
K值是估计种群聚集分布的指标, 是用平均数的平方除以方差与平均数之差所得的值。计算公式为:
为便于实际应用可用CA表示, CA=1/K, 如果CA>0时, 则为聚集分布型;CA<0则为均匀分布型;CA=0则为随机分布型。现将调查结果中的已知数代入上式, 检验其分布量。
通过计算可知, CA (1.221) >0, 因此柳树蚜虫越冬卵为聚集分布型。一般来讲, K值越大, 聚集度越低, K值越小, 聚集度越高。
2.2.3 聚集均数λ的检验。
通过聚集均数λ的检验, 可以清楚地知道柳树蚜虫越冬虫、卵聚集的原因是由外界环境条件引起的还是由蚜虫本身习性引起的。具体地说就是:当聚集均数λ<2时, 柳蚜越冬虫、卵聚集均数可能是由外界环境条件的差异引起的;当λ≥2时, 聚集的原因可能是由柳树蚜虫本身习性引起的。其计算公式为:
式中r是具有自由度等于2K的X2分布函数。计算聚集均数应用0.5的概率值, 即r=X2分布表中的自由度等于2K与0.5概率所对应的X2值, 将数字代入:
由计算可知:λ>2, 柳蚜越冬虫、卵聚集的原因是由柳蚜产卵的习性所引起的。
3 结论与讨论
根据空间分布型检验, 得出柳树蚜虫越冬虫、卵空间分布型为聚集型分布。一般认为, 对于聚集型分布的昆虫来说, 采用线性抽样法较好。如对角线、平行线取样法取出的样本具有代表性, 且在一定的条件下根据序贯抽样的理论确定所抽取的样本数。这样可以提高测报工作的可靠性和精度。同时, 在柳蚜越冬虫、卵的防治上根据其分布型特征进行挑治[7]。这样既节省了人力、物力, 又减少了化学农药的环境污染, 其有利于柳树片林、行道树内昆虫生存系统的相对稳定。
摘要：从柳树蚜虫越冬虫、卵的分布入手进行了认真细致的调查, 把柳树倭蚜、棉蚜、柳瘤大蚜3种越冬卵作为一个混合体进行研究, 并运用生物数学的方法进行运算统计。结果表明:柳蚜越冬虫、卵呈聚集型分布, 为柳树蚜虫的测报和防治提供了科学的依据。
关键词：柳树,蚜虫,越冬虫卵,空间分布
参考文献
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[5]杨有乾.河南森林昆虫志[M].郑州:河南科学技术出版社, 1988.
[6]吴淑芳.桃树蚜虫越冬卵空间分布规律[J].河南林业科技, 2009 (3) :35-36.
本篇小说含有叙述性诡计，请各位读者仔细阅读，留意每个细节。我衷心的祝愿各位读者可以识破所有诡计，也衷心的期待自己可以骗过所有的人。
[一]
推开窗户，一阵微风迎面扑来，带着一股春天的味道。路边的柳树又发芽了，每当这个时候我都会想起她。
那是在我上高中的时候，我们学校是一所很糟糕的高中，老师们都不认真讲课，显然不指望有人能考上大学。学生们也都不好好学习，一心想着混到毕业就算了。
在每个学校都会有那么一两个暴力团伙，或则说是帮派。平时抢抢低年纪同学的钱了，帮着同学出头打个架了，专门干一些惹是生非的事情。我则是我们校最大的帮派中的一员。（注一）
其实我并不是什么好战分子，也不是个喜欢惹是生非的家伙。加入帮派的目的仅仅是觉得在其他同学面前经过时，他们那种既羡慕又害怕的眼神非常让人着迷。
就是在这个时候，我遇到了她，如果不是她的出现，我的人生很可能就会朝着截然不同的方向发展。
[二]
那是高三的一个百无聊赖的下午，老师例行公事的课上得索然无味，于是我偷偷（其实是大摇大摆）的溜出教室。
一个人来到街上漫无目的的闲逛，突然，一缕白色出现在了我的视野里。那是我第一次遇到她，我永远也不会忘记这个场景。
长长的有些弯曲的头发，大大的眼睛，一件白色长毛衣恰到好处的盖到了臀部上，一条紧身牛仔裤衬托出她玲珑的曲线，配合脚上的白色长筒靴则让她的腿显得更加修长。
说实话，我们学校的美女并不少，穿着时髦甚至暴露的也不在少数，但是能用简单的衣着搭配得如此别致的却不多见，更主要的是她的气质，高贵，高雅，我也不知道该怎么来形容。这时我才后悔当初上语文课时没有好好学习，导致我的形容词如此贫瘠。
我就这样呆呆的望着，直到对方消失在了我的视线之外才清醒过来，于是连忙跟了过去。那缕白色犹如一朵云彩飘飘停停，最后走进了路旁一间屋子。
我抬起头，看看招牌，是一家网吧。这种地方我的伙伴们都很喜欢去，但是我却一直不感兴趣。不过是这次不同，因为现在里面有了吸引我的东西。于是我也迈步走了进去。
以前也和伙伴们去过几次网吧，给我的印象里面的环境都差不多。我一进到屋里，就开始四处搜寻起那缕白色。很快，我在靠近角落的一台电脑前找到了她。我瞟了一眼她所坐位置的号码，然后去吧台开了一台与她相邻的电脑。
尽管之前也曾来过网吧几次，但都是陪同伴们打游戏，看电影什么。所以坐在那里我全然不知道自己该干什么，手足无措之中看到电脑桌面上有个音乐的标志，于是点开它，随便选了几首歌曲，带上耳麦听了起来。
我把身体靠在柔软的坐位上，斜眼望着我旁边的她。她正在那里专心致志的聊天，完全没有注意到我在观察她，于是，我开始更加肆无忌惮的欣赏起来身边的景色来。
不知道过了多久，她终于感觉到了我在看她，转过头来，正好和我目光相对。平时和伙伴们四处惹事时，我从来没惧怕过什么，但是此刻却觉得非常不好意思，连忙把头转到另一侧。
过了很久，我才仗着胆子再次转过头去看她，结果发现人已经走了，我感到很失落。这时，突然发现她的座位下面有一个黑色的东西，我低下头仔细看了看，是个钱包。
肯定是她掉的没错，这下我终于有了借口，连忙拾起了钱包，一溜烟的跑出了网吧。
“喂喂！等一等，你的钱包掉了。”刚一出网吧，就看到了正要消失在街道转角的那缕白色，我连忙大喊着追了上去。
看到张牙舞爪追过来的我时，她显然吓了一跳，但是看到我手上的钱包，她很快明白了过来。
“是……是……你……掉……掉的钱包吧？”我上气不接下气的问。
“啊？……是的，要不是你追来，我还不知道钱包丢了呢，真是太感谢了。”对方的声音和她的样子一样充满了魅力。
“没关系的，不用客气……”我结结巴巴的回答。
“你是哪个学校的学生？”她注意到我身上穿的是校服，“我去给你们学校送封表扬信吧。”
“不用了……”我心里想，老师们才不会对这种东西感兴趣呢。
“那多不好意思，我怎么也要谢谢你啊……”她仰起头思考的样子很迷人，“对了……我请你去吃冰淇淋吧！”
就这样，我和她的故事开始了。
[三]
“哈哈哈哈……”一阵孩子的嬉笑声打断了我的回忆。窗外，小明正和几个小伙伴玩得高兴。
望着远处嬉笑奔跑的小明，我不禁感慨起来。不知不觉间他已经长这么大了，再过一年就该上小学了。想想看，我也已经从当初的不羁少年长成了一个稳重的青年，时间确实能够改变很多东西。
又有好几个月没有看到她了，最近因为工作上的关系，一直没时间去看她，不知道她最近怎么样了？
明天去看看她吧，我作了决定。
第二天，我早早就把小明送去了幼儿园，然后去附近的超市买了些水果，准备去看她。
“请问去哪里？”上了出租车，司机很礼貌的问道。
“恩……”我犹豫了一下，然后说出了目的地，“城北监狱。”
[四]
因为‘钱包事件’，我就这样和她相识了。也知道了她的名字——柳双双。
第二次遇到双双是在‘钱包事件’的大概半个月后。那天我照旧逃了课在街上百无聊赖的溜达，心里还在懊恼上次分手时忘记管她要下电话号码。
“慢点跑，小心摔了。”突然一个熟悉的声音传到了我的耳朵里，我循着声音的方向望去，正是我日思月想的那缕白色。
双双依旧是那身打扮，张着手正向谁比划着什么？因为被围墙挡着，看不到对方是谁。我一溜小跑的来到她面前。
“嗨，你……你好！”尽管我努力装得很潇洒的去打招呼，结果还是因为抑制不住的紧张和激动搞砸了。
双双看到我感到很意外，但是简单和我打了句招呼后，又把身子转回了刚才的方向。这时我终于看到了她所招呼的对象是谁了。
那是一个走路还摇摇晃晃的小家伙。
“这是我的儿子。”双双一把抱起那个小家伙，“今年才一岁。”（注二）
“儿……儿子？！”我一脸惊谔的重复着这个单词。
“小明，还不快打招呼。”双双全然没有注意到我的表情，抓起小明的小手，冲我做了几个招手的动作。
我为了掩饰尴尬，开始有一搭无一搭的和她闲聊起来，原来她就住在附近。遇到了我她似乎也很高兴，于是邀请我去她家作客。
她的家是一个很简单的两居室，房子不大，但是收拾的很整洁。
小明似乎玩累了，一回到家就躺在床上睡着了。而我则和双双聊起天来，这时我才知道她已经二十四岁了，原来比我大了六岁，难道我是御姐控？我又开始胡思乱想了。
闲聊中了解到，她之前曾经结过一次婚，但是那段短暂的婚姻维持了仅仅一年多就结束了，从那以后她就带着小明独自一人过日子。
双双家里有一个很大的书架，上面摆满了书，其实我对看书一点也不感兴趣，不过为了表现得更有涵养些，我还是装腔作势的走过去看了看。
《柯南•道尔作品集》
《阿加莎•克里斯蒂作品集》
《横沟正史作品集》
全都是一些没听过的名字，我对于文学的认识仅仅停留在‘西游记+金庸’的程度。
发现我对她的藏书很感兴趣，双双非常高兴，如数家珍的向我介绍起来。慢慢的我终于了解到，原来这些都是侦探推理小说。
一个女孩子，怎么对这种东西感兴趣？我正在胡思乱想，忽然一个念头出现在我脑海里，我何不管她借上几本假装回去看，过几天再来还书，然后再借几本，这样的话，我就能够经常看到她了。
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