1.5班会教案

1.5班会教案（通用15篇）

1.5班会教案 篇1

活动目的: 教育学生从小使用文明用语，养成以礼待人的好习惯。通过多种形式的活动,懂得讲文明、懂礼仪是一个人基本素质的体现，培养学生从现在做起,从自我做起,从点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明的好孩子。活动准备:

1.班会举行前，学生们认真学习《小学生日常行为规范》及《小学生守则》，亲身体验社会生活。

2.布置学生收集讲文明、懂礼貌的诗歌《咱们从小讲文明》《文明礼貌歌》及有关文明的名人名言等。3.制作班会多媒体课件。

4.排演节目《三句半》《三字经》《诗歌朗诵》《快板》等，明确主持人及表演人员。5.准备文明礼仪竞猜题。活动过程：

（）：四月是春意盎然的日子，文明之泉在我们心中流淌（）：四月是光辉灿烂的季节，文明之花在我们心中开放（）：礼仪是文明的使者，是金色的种子。（）：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

（）：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

（）：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，一年五班“文明就在我身边”主题班会现在开始！

（）：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带

大家加入一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

（）：为了今天的旅途，同学们都做了精心的准备，相信大家今天一定可以大饱眼福。瞧，他们来了~（）：无论在家还是在学校，我们都应当做到礼貌用语不离口，这样，才是个讨人喜欢的好宝贝，那么礼貌用语都有哪些呢？我们一起来学习一下吧!《文明用语歌》

（）： 同学们说的真好！文明的语言像美丽的光环，让我们形象美，心灵更美。

（）：在校园中，我们也要讲文明，懂礼仪。

请欣赏三句半《校园礼仪》

今天我们台上站！

要把礼仪常规谈！

大家别嫌咱啰嗦，往这看！

见面时，问声好 早中晚、不能少 谢谢你、不客气 有礼貌!走廊里、不追跑 上下楼、靠右行 跑掉喧闹都不要 要安全 上下楼梯要排队 并行拥挤那不对 扶老让小好孩子 多骄傲 穿戴干净又整齐！

拉链纽扣要系好！

将来也入少先队 真神气 校园内外别乱跑

自觉排队往右靠

危险游戏我不做

别忘掉！

自尊自爱重仪表

诚实守信讲礼貌

遵规守纪勤学习

要记牢！天天来把卫生搞

贵在保持习惯好

遇到废纸弯下腰

重环保！预备铃响进教室

课本文具摆放好

不吵不闹坐端正

真安静！升旗仪式要肃立

高唱国歌要整齐

校训呼号要响亮

有底气！客人到家我倒茶 众人面前要大方 人人都把我来夸 真不赖 同学之间要友爱

互帮互助树新风

不打架来不骂人

讲文明

校园礼仪搞得好

好人好事真不少

礼仪少年在哪里

一实验！文明礼仪伴我行 品格高尚做栋梁 我们大家齐努力 准能行！

我们学习好榜样 争当文明小标兵 比比看看谁能行 向前冲！

（）：语言美固然重要，体态美也是礼貌的象征。（）：下面让我们一起欣赏歌曲《站有站相，坐有坐相》

（）：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，（）：讲文明、有礼貌也是我们中华民族的传统美德，下面请跟随我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。请欣赏《三字经》

（）：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。

（）：身为新世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从学习校园礼仪开始吧!请欣赏《快板》

小竹板，打的响，怎样使用文明语，今天让我告诉你：

见到长辈要叫“您”，与人告别说“再见”，看望别人用“拜访”，中途走开说“失陪”，有求于人先用“请”，力所不能“很抱歉”，请人指点用“请教”，麻烦别人用“打扰”，求人原谅“对不起”，谦和忍让“没关系”，归还原物说“谢谢”，见到长辈要问好，客人到来说“欢迎”，招手送别最知礼，从小培养好品质，礼貌用语要—记—牢！

（）：今天的收获可真不小，掌握了这么多文明用语，（）：当然了，我们不但说得好，唱的更好呢！

请欣赏《咱们从小讲礼貌》

乙：同学们的表演真是太精彩了，现在让我们把学到的礼仪知识应用到生活中，进行下面《礼仪知识问答》。情境一：

下课了，你不小心碰掉同学的文具盒…… 情境二：

发现自己没带笔，同桌已经友好地把笔递了过来…… 情境三：

你没有记清楚作业，怎样给老师打电话询问…… 情境四：

你和爸爸、妈妈走失了。向警察叔叔寻求帮助…… 情境五：

当国旗冉冉升起……

升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，爱护国旗，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。

（）：从同学们精彩机智的回答中可以看出今天的班会让我们受益匪浅。

（）：别看我们小，懂的道理可真不少，请欣赏配乐《诗朗诵》（）：当我轻轻拾起路边的一张纸时，我的耳畔便会飞扬起美妙的歌声；

（）：当我把老人扶到路的那一边时，我的四周便会荡漾起优美的歌声。

（）：这歌声忽远忽近，宛转悠扬，为什么这歌声会如此悦耳？因为，它的主旋律是文明。

（）：我们每播下一个行动，将收获一个习惯，（）：播下一个习惯，将收获一种品行，（）：让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，分分秒秒与文明同行。

（）：看到老师时，请微笑着问声好，（）：看到垃圾时，请随手将它拾起，（）：看到同学需要帮助时，请伸出你的援助之手，（）：虽然这都是一些生活中最微不足道的事情，但它却滋养着我们内在的品德和情操，（）：虽然这只是你一个人的举手之劳，但它却能使我们的校（（（（（（（（（结束语：（（园更加美好。和谐。）：鸟儿因拥有翅膀而自由翱翔，）：鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，）：我们的校园也会因文明而更加美丽，）：微笑是我们的语言，）：文明是我们的信念，）：让文明的气息洋溢在学校的每一个角落，）：让我们的梦想在文明的旋律中飞的更远！

《文明树开花》）：同学们，请看这是一棵文明礼仪之树，它现在缺少的是美丽的鲜花，谁来把自己收集的名言给大家读读？请老师帮我们贴在文明树上，好吗?）：你们看，咱们的文明树已经长出这么多树叶了，希望通过大家的努力，我们的文明树越长越高，越长越壮。）：在校园里，我们是文明的学生）：在家庭中，我们是文明的孩子

（）： 在社会上，我们是文明的使者

（）：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，（）：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，（合）：做讲文明的好孩子，做一实验的骄傲。

（）：亲爱的乘客们，本次文明航班即将到站，请李老师讲话，大家欢迎。

班主任讲话：很高兴看到每一名同学都能在活动中积极主动地学礼仪，用礼仪，成为讲文明，懂礼貌的好孩子，语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。希望在我们的班集体里，涌现出更多的文明小标兵、小卫士。就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！老师相信在今后的生活中，学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言，大家有信心吗？

“第1.5代”移民 篇2

The term 1.5 generation or 1.5G refers to people who immigrate to a new country at a young age. They earn the label the “1.5 generation” because they bring with them characteristics from their home country but continue their assimilation and socialization in the new country. Their identity is thus a combination of new and old culture and tradition.

“第1.5代”(1.5 generation或 1.5G)指年幼时就移民到另一个国家的人。之所以被称为“第1.5代”是因为他们身上带有来自祖国的一些特点，而又要在一个新的国家被同化和社会化。因此，他们的身份特征是新旧两种文化和传统的一个组合体。

Depending on the age of immigration, the community into which they settle, extent of education in their native country, and other factors, 1.5 generation individuals will identify with their countries of origin to varying degrees. However, their identification will be affected by their experiences growing up in the new country. 1.5G individuals are often bilingual and find it easier to be assimilated into the local culture and society than people who immigrated as adults.

1.5我的火车就要开教案 篇3

（一）导入

小朋友们，你们坐过火车吗？坐火车去过哪里？火车还能开到那些地方？(引导幼儿运用已有的经验，说出各省市的名称），今天我们要玩一个游戏，名字叫“我的火车就要开”！

（二）介绍游戏规则

1.老师和学生轮流扮演卡火车的人；

2.幼儿自主游戏：一幼儿扮演开火车的人，大家一起拍手边进行回答，每个学生轮流做开火车的人

3.随着幼儿对游戏活动的熟悉，可以提高游戏难度，如不可重复之前说过的地名，或学生围城一圈一次说我的火车就要开、往哪开、谁来开、我来开！

3.具体操作规则

（1）开火车的人班拍手边说：“我的火车就要开”（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪开？”（3）开火车的人回答“往XX开”（如果答不上火思考时间过长，就停止其

游戏一次）

（4）幼儿边拍手边问“谁来开？”（5）开火车的人回答“我来开！”（如果答不上火思考时间过长，就停止其

1.5班会教案 篇4

1． 通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。2． 了解字母组合er 在单词中的发音。3． 会唱歌曲The signs in the park 教学重点：

1． 过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。2． 了解字母组合er 在单词中的发音。教学过程：

一．Everyday English.What time is it? Can I …? Give … to …

What does this sign mean? 二．Review.1.几对学生有关公共标志类的对话表演。

2.复习句型：What does it mean? It means… 同时复习课本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。3.复习课本 C部分内容，生生相互问答。4.看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。三．Sing a song: 1.学读歌词，注意生词：rubbish, bin.2.学生听录音学唱。

3.学生齐唱，并请几个学生来表演唱。四．Draw and guess 1.教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。

2.学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。

五．Listen and repeat: 1.让学生读单词，了解er在单词中的读音。2.齐读单词和句子。3.练习：

litter brother()mother tiger()danger teacher()总结：单词末尾er都是发[[] 六．Assignment: 1.完成练习册中的练习。2.背诵课文对话。

1.5班会教案 篇5

整体设计

教学目标

知识与技能：

1.有理数的加减乘除混合运算。

2.在运算中合理使用运算律简化运算。过程与方法：

通过学生做题，来提高学生的灵活解题能力和运算技能。情感、态度与价值观：

通过师生共同的活动，来培养学生的应用意识，训练学生的思维。学情介绍

学生在学习了有理数加减乘除运算的基础上，综合起来按照运算顺序得出正确的结果，小学就学过四则运算，在此基础上探究有理数范围内的四则运算法则和运算律，对学生来说，运用运算律简化计算不是很容易掌握。内容分析

教材首先让学生在动手操作计算中，回顾小学学过的四则运算的顺序，然后在计算中让学生发现不同，归纳总结注意事项。教学重、难点

重点：按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算。难点：按有理数的运算顺序，正确而合理地运用运算律简化计算。教学过程

一、新课引入 导语：小学就学过四则运算，在有理数范围内的四则运算有怎样的不同？今天我们就来研究有理数的四则运算。

二、讲授新课 【问题展示一】

计算：111135() 532114【合作探究】

生：黑板板演，其他同学在纸上完成。【问题解答】

教师点评学生解法，然后分析，本题含有减法，乘法和除法运算，还含有括号，解题既要考虑运算顺序，又要考虑运算法则。

【问题展示二】 计算：

3(1)8(0.5)(8)；

54(2)(3)(1)(0.25)；

653114(3)(81)

4315【合作探究】

生：黑板板演，其他同学在纸上完成。【问题解答】

教师点评学生解法，然后分析 【问题展示】

某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？

【合作探究】

学生独立完成，一学生板演，师生互评。【问题解答】

共盈利：1.53231.74(2.3)23.7（万元）。你能总结出有理数混合运算的步骤吗？

有理数混合运算的步骤：先乘除，后加减，有括号先算括号里的。

三、巩固新知 【小组讨论】

师：计算下列各题：

(1)(7)(5)90(15)；

1(2)(345)()；

551(3)(919)

24【自主解答】 计算：

13(1)(810.04)()；

34157(2)[()()](60)；

156121(3)(33)(0.25)(7)(4)(0.3)；

3(4)1312513216(13)(301)

四、小结与评价

通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识，你认为你有哪些方面的进步？ 【回答要点】

（1）由于有除法可以转化为乘法，因此有理数的乘除混合运算可以统一为乘法运算。（2）有理数的乘除运算也可以按照顺序依次进行，但要注意乘除哪个在前面就先算哪种运算。

（3）含加、减、乘、除的算式，如没有括号，应先算乘除，后算加减，如有括号，先算 2

括号里的运算。

（4）乘法的交换律、结合律、分配律对有理数的运算都成立。

总的来说，三个优先：运算顺序优先考虑，运算结果的符号优先考虑，能运用运算律的优先考虑。

五、习题超市 1.选择：

（1）一个数的倒数等于它本身，那么这个数等于（）A.1 B.1 C.0 D.1

（2）已知两有理数的商是负数，那么（）A.它们的和是负数 B.它们的差是负数 C.它们的积是负数 D.它们的积是正数 ２.计算：

(1)(14112136)36(15)；

(2)511212(425)(113)(318)；

(3)1922223(5)；

(4)(2112)1.25

跟老板距离1.5米 篇6

当然，通常我们被支招要看利益、人的性格等等，但还有一个常被人忽视，却屡试不爽的“杀手锏”：有心人会观察对方的心理安全距离，从而巧妙地周旋其中，化解危机，达成目标。

什么是“心理安全距离”?每个人都有一个无形的心理安全距离，这是一个让人感到有安全感和舒适的空间距离和心理边界。如果一不小心侵入了对方的心理安全距离，就会引起对方本能的反感、排斥甚至抗拒。

心理安全距离首先是人与人之间，在空间上有个安全距离。你和对方是什么关系，在身体空间上就应保持在什么距离。心理安全距离可以分为两个不同程度的距离段。其中适合人际交往的距离，据有关研究为总长度大约1.5米左右的个人空间。同事领导之间保持在这样的身体空间距离谈话、交流会比较舒服，如果侵犯了这个距离，个体的安全感就会降低，并且会感受到巨大的压力。当过分逼近时，就会把不安全感强烈地传递给对方，这样对方就会有拒绝与你交往的感觉产生。

在职场中，尤其是你和领导关系不太熟时，要有意识地注意到这个距离，以免无意中让领导感觉非常反感和不舒服。当然这一点也可以反其道而用之，比如当你尝试着去突破这个距离，而对方没有表示反感，那表明对方是接纳甚至是喜欢你的。

每个人都与外界在心理上有个界限，在这个界限之内，人就会感受到愉悦和舒服。比如谈话的主题、内容要观察有没有不小心谈得深了，或者触及到对方的隐秘之处，如果对方突然表现出不耐烦、没兴趣、反感时要注意及时停止并转移话题、另择时机，这很可能是因为你的谈话内容突破了对方心理上感觉安全的边界。当然在生活中，别人已经不爱听，我们还在不停地说啊说的情况常是屡见不鲜，结果总是办不成事情。

1.5班会教案 篇7

★

目标预设

一、知识能力

掌握有理数混合运算的法则，并能在运算过程中合理使用运算律简化运算。

二、过程与方法

运用运算律简化计算，使运算简捷、迅速、准确

三、情感、态度、价值观

在培养独立运算能力的基础上，巩固所学过的知识，养成在计算时一丝不苟，在计算前认真审题，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的习惯。★

教学重难点

一、重点：能熟练掌握各种运算律

二、难点：在正确运算的基础上，适当地应用运算律简化运算 ★

教学准备

一、预习建议

有理数相互交换律，加法结合律，乘法交换律，乘法结合律和分配律的有关法则。★

预习导学 计算：

1111125(1)3+2+-(2)36×(+-)

23236912211(3)－11÷0.5－（－21）÷0.5－（＋10）÷0.5 323（4）－10＋8÷（－2）3－（－4）×（－3）

★

教学过程

一、创设情景、谈话导入 我们在前面几节内容中，学习了几种运算律，这些运算律在有理数混合运算中也有很大的应用，能够使有些复杂、运算量比较大的题目运算简捷、迅速、准确。

二、精讲点拨、质疑问难

3157如在解15×(-+)-24×(-)中，我们可以根据有理数运算法则得

531215952528原式=15×(-+)-24×(-)15156060

43=15×(-)-24×(-)15606

=2.8 也可根据乘法分配律来求解，得

3157原式=15×(-)+15×-24×-24×(-)53121556

=2.8 以上两者的答案一样，但解法二利用了乘法分配律后比解法一计算速度快，且计算更简便。因此，在有理数的混合运算时，有时可以利用运算律简化运算。如：

3×（－1）10＋（－22）×｜（－2）3｜÷4÷2－｜（－3）2｜÷（－3）2×（－1）1

1注：运算顺序

三、课堂活动，强化训练

515例1 计算：(-5)×(-36)+71×(-8)

（教师分析、讲解）

1816

1331215例2 计算：5+1+3+2+6+4+

2586538（独立完成，教师巡视，适当指导，得出结论）

17例3 计算：(-0.125)×(-3)+(-0.125)×(-4)

（一学生上黑板，其余学生独立完成，教师讲解）引导学生观摩，算式特点，尽可能进行简便运算

(1)10(1)101(2)2(3)3例4 计算： 132(1)2(5)(3)

例5（－1）21×（-3）×

2341()3()2()32(3)2 3232

四、延伸拓展、巩固分化 例5 观察下面三行数：

-2，4，-8，16，-32，64，……，①

0，6，-6，18，-30，66，……，②

-1，2，-4，8，-16，32，……，③(1)第 ①行数按什么规律排列？

(2)第②，③行数与第 ①行数分别有什么关系？(3)取每行数的第10个数，计算这三个数的和。

（教师分析，寻找特点，独立完成，个别回答）

五、当堂反馈

38819547①计算：(1)(1)

②计算：97×+ 47×

592784896

34③计算：7-23+4 +(-5.9)-(-13)-4.1 55

757④计算：(－+)×18-1.45×6+3.95×6 9618

3211⑤(3)23()2148()2()31

5322

布置作业

13411①计算

1427285632②计算(-0.125)×(－)×(-8)×1

53③计算9+99+999+9999+99999+6 111111111)④计算1()()()(223344599100⑤比较下面算式结果的大小

4232＞2×4×3

(2)212＞2×（－2）×1

班会教案：班会活动教案 篇8

活动目标：教育学生从小要有竞争意识，珍惜时间共同提高成绩。活动过程 ：

1、故事导入 ：精彩的演讲——一分钟的故事

2、开展比赛：体会一分钟的作用 一分钟请学生背诵古诗 一分钟口算比赛 一分钟跳绳 一分钟数数

3、活动反馈： 通过活动说明了什么？ ————讨论

4、小结一分钟的用处很大，它能做好多的事情。我们要珍惜每一段的时间，多一点的学习时间。

5、课外延伸：

打字时手腕悬空1.5厘米 篇9

打字、打电动游戏、玩iPad后，经常手腕生疼，肩膀发麻，手指关节不灵活……其实，这都是“不良姿势”惹的祸。

我们的手腕中央有两条肌腱，之间有一条正中神经，这个地方相当狭窄，像一条隧道，稍微肿胀，神经就受到压迫，造成手掌发麻，主要是在拇指、食指、中指及无名指靠中指那一侧，若置之不理，可能演变成拇指无力及基部肌肉萎缩，建议长期打字、玩iPad的人，可以将手掌向上或向下弯曲一分钟，或敲击腕中央，如果手掌有发麻的感觉，就说明手腕已经受到损伤了。

正确使用手腕可以避免手腕损伤。哈尔滨医科大学附属第四医院骨科专家张军博士建议，打字时应保持手部、腕部与前臂平直，任何一点都不该弯曲，不要将手腕外弯；手腕不要压在桌子上，以免压迫腕部神经，应悬空1.5厘米左右，即使使用腕垫，也不要把全部的力量用上去，否则会强迫手指的肌腱去用力；打字时不要太用力地敲；按复合键时，应该用两只手共同完成。平时要让手得到充分的休息。不打字时，可把手放在大腿上休息，或让双手自然下垂，放松10秒钟左右；每隔1个小时，离开座位活动一下，伸展一下手、肩膀及脖子。打字时，屏幕及键盘应该在正前方，椅座的高度应调到手肘呈近90度弯曲，手指能够自然地架在键盘的正上方的位置。

1.5班会教案 篇10

分科后，同学们重新组成了一个新的班集体，来自不同班的同学们彼此间开始时还是很陌生的，但是经过了一段时间的相处，同学们渐渐接受了这个集体，并且深深的爱着这个集体。他们的身边也发生了很多的感人故事，通过这次班会，让同学们之间能够更加地了解彼此，相互团结，相互帮助，共同努力，使***班成为优秀的班集体。

素质教育的核心是培育学生健康人格。同学与同学之间，只有有了爱，才会彼此了解、包容、关怀。因此，我把班会命名为《我爱这个大家庭》。活动目标：

通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神。促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。讲述身边的故事，激励同学们捧出自己的爱心，团结友爱，互帮互助。活动准备：

1、准备做游戏用的盒子、硬纸壳或报纸等道具。

2、制作多媒体课件，以此为载体开展活动。活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、主持人引入主题，全班同学跟音乐合唱twins《朋友仔》。

三、主持人讲述游戏规则

四、活动环节

1.故事引入：（多媒体展示）

故事发生在若干年前的一艘太空旅行飞船上，飞船在回来的时候，突然出现了故障„„船上的旅客是否能安全地返回地面呢？让我们一起看看吧！2.齐心协力闯难关：

游戏1.身份核实

请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、兴趣特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名字。

统一收取放在一个盒中，收集后由主持人抽选卡片念特征，大家竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出10名同学。

游戏2.相互协助

在身份核实当中被选出的人两两配对，一个人只能用其他语言描述多媒体展示的文字（不能涉及到给出的任何一个文字），另外一个人凭partner的动作猜答案，在规定时间内猜出最多的2组才算有返回地球的能力，才能留下。

游戏3.技能考验

剩下的同学第一个开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，在规定时间内(5min)顺利完成的话大家都能安全回地球。若有一个人说错了，这一对组合就讲述学习上、生活中、发生在身边的最感动自己的人或事，接力的语言是：一只乌龟，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只乌龟，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只乌龟„„ 4.唱歌《朋友》

班会教案：班会说课稿 篇11

首先谈谈选择这个主题的原因。

主题分析：一个人没有目标，就无法成长。尤其学生进入初二，初一时的新鲜感没了，而随着个人所经历的各种人和事及在班级中的影响的确立，很多人就容易走入对任何事都没有兴趣对任何事都没有动力的境地。一首打油诗真实的反映了这种现象：刚进学校想发奋，不到一年开始混，一看书本头发昏，是否自己真很笨？这就象长跑已至中途，轮船已到江心，如果跑步没了终点，轮船没了码头，你是否能想象将会怎样？而这终点，码头，对于我们人来说，就是目标。况且，初二的学生有了初一思想政治的基础，对于心理学的问题已有初步感悟，这时再进一步强化目标对个人的影响，很有必要！

班会设计：通过这节课应该让学生明白：天生我才必有用。只要找到显示自己才华的目标，就能真正实现自我价值。要让学生明白，给自己确定一个明确的目标是走向成功的第一步。生活就是由一连串的目标组成的，只要目标明确，就能挖掘自己的潜力，就能有望得到成功。正基于此，我从认识目标的重要作用，了解科学的目标体系构成，学会正确地选择和设置目标这三个方面设计这堂课，力求有层次的，潜移默化地引发，导向，激励学生，使学生落实近期具体目标，从而去扎扎实实的去完成每一个目标，一点点的去实现自己的美好愿望。

班会程序：

1．首先由主持人简单导入，引发学生交流探讨：在自己的人生经历中，有那些事情因为有了明确的目标而取得成功，在那些事情上因为没有明确的目标而导致了失败。并要求各组一名同学在班里介绍自己的体会让学生在感性上对目标的重要性有一个初步的认识。

2．然后小品展示法国科学家约翰。法伯的著名实验：毛毛虫实验，并配上背景介绍，让学生进一步认识目标的重要性，再由主持人介绍卡耐基的关于人生目标的科学调查结果，从科学的层面强调目标的重要性，让学生产生一种心理需要：我要制定目标！并提出：制定目标的关键是自己设置的目标是否合理。从而给出人生目标金字塔，介绍科学的目标体系。

3．接着进行第三环节，现场操作，制定目标。让学生拿出事先准备好的红，黄，绿 三种颜色的纸制定自己长期，中期，短期目标，并在小组内交流{自愿原则}，并对自己的目标的合理性进行评议，或同学交流评议，再转化出自己的月，周，日目标。

缤智1.5L车型区域上市 篇12

缤智1.5L搭载了Honda最新技术的“地球梦科技”——1.5L直喷DOHCI-VTEC发动机，为车轮提供最大功率96Kw/6600rpm，扭矩155Nm/4600rpm的动力，这款1.5L发动机匹配的是全新的CVT变速箱，改变速箱同样属于EarthDreams技术范畴，使缤智1.5L车型更经济节油，在这样的组合下百公里油耗仅不到5L。

在兼顾了环保与动力的同时，安全方面同样也下了不少功夫，前排4安全气囊，乘客感知系统，VSA车辆稳定性系统、倒车影像、电子驻车和自动驻车系统也都得到了保存，并没有因为售价而降低消弱简配，这种现象是在同级别车型中较为少见的。

对于激烈的紧凑型SUV市场来说，1.5L缤智的最大优势就是超低的售价，以及依然丰富的安全配置。而将环保与动力完美结合的1.5L直喷DDHCI-VTEC发动机则成为了最受消费者关注的热点，可谓锦上添花。相信随着1.5L车型的上市，缤智的销量将会进一步得到提升，继而影响整个紧凑SUV市场的新格局。

（文/蒋小朋）

1.5班会教案 篇13

《学会感恩》主题班会教案

一、参与者： 1班全体学生和班主任

二、时间：4月3日班会课

三、地点： 31）班教室

四、设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动过程：

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请徐振玉（甲）、李凤霞（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。

甲：xx年年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国xx人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩（放图片）

老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手（同学发言）

老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„

可我们又对父母了解多少呢 甲：下面进行现场调查 问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？ „„„

甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑

老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情

（同学发言）

乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言„„）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 #p#副标题#e# 乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》

甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。„„„

老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

（放fkash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）

老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„

中学班会：重阳节班会教案 篇14

一、活动目的：

1、使学生了解重阳节的来历。

2、使学生懂得重阳节的风俗。

3、让学生晓得尊老敬老的任务和义务。

二、课前预备、1、收集重阳节的相干材料。

2、黑板上写好班会主题，九月九日重阳节尊老敬老。

3、对班会的节目恰当排练。

三、运动内容、1、先容重阳节的由来跟习俗。

2、颂九九重阳诗。

3、小品表演。

4、为白叟们说祝愿语。

5、说一说筹划为爷爷奶奶做哪些力不胜任的事。

“感悟重阳文化，传承敬老美德” 主题班会

活动目标：通过搜集重阳节的相关知识，初步感悟重阳佳节的文化内涵;通过查找资料、节目表演以及与家人的沟通交流，了解当今社会尊老敬老的实际情况，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力，培养学生尊老敬老的传统美德

活动过程：

一、复习，回顾重阳传统文化

1、老师宣布班会主题;(老师：同学们，大家好。今天是农历九月初九，是我国的传统节日——重阳节。为了使大家能够能够更好地传承中华民族尊老敬老的美德，今天，在这个特殊的日子里，我们召开班会，主题是“感悟重阳文化 传承敬老美德”，下面我们就有请班长董伊娜作为主持人，大家欢迎她上台!

2、班长：谢谢大家(手指大屏幕)——让我们一齐宣读班会主题——“感悟重阳文化，传承敬老美德”(等同学齐读后)说“主题班会现在开始”。

3、复习介绍关于重阳节的知识。

班长：同学们，通过搜集我们了解了重阳文化，谁来说说你记住了什么。

班长：重阳节是我国的传统节日，尊老敬老是我国人民的传统美德。古往今来，人们都非常重视尊老敬老方面的教育。以前我们曾经学习过《弟子规》这本书，其中对于尊老敬老提出了明确的要求，下面大家一齐来重温《弟子规》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起诵读(放音乐、出示《弟子规》)

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无变

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲恶我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

二、实践探究，传承中华传统美德

班长：通过回顾，我们初步感受了重阳节的有关文化;我们知道，重阳节又称老人节，它要求全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。我们班同学自愿结合成了小组，主动行动起来，了解现在社会上尊老敬老状况、讨论为长辈过重阳节的具体做法，下面就请第一小组向大家汇报。

1、了解现代社会上尊老敬老状况(公益广告、读一封信后谈感受、说道德模范等)

(1)看视频：

第一小组组长：同学们好，我们第一小组通过看书、上网查找资料等实践活动，知道了我国现在60岁以上老人已经达到1.4亿，这就表明我国已经提前进入了老龄化社会，那么这些老人的生活状况是怎样的呢?我们为大家选了几个典范资料，请大家先看一段视频。看完后，请各位同学谈谈自己的感受。(插播视频○1“常回家看看”)

组长：谁来谈一下你有什么感受?(组长负责指名……)

组长小结：正如大家所说的，工作再忙、学习再紧张也不要忽略自己的父母长辈。老人们为我们辛勤操劳了一辈子，年弱多病之际更需要我们的关心。随着他们年龄的增长，更渴望和家人团聚，全家人欢聚一堂，是老人最大的精神享受。孩子们的笑声，能够给老人带来莫大的精神安慰。

(2)配乐，朗诵诗歌

组长：上了年纪的老人，在身体和心理方面有哪些需求呢?我们小组还为大家带来一首诗歌《孩子，我想对你说》，希望大家听完后能够明白老人们在身心方面的需求。(配乐，朗诵诗歌)

《孩子，我想对你说》

孩子!当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用勺子、用筷子吃东西;

教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯;

教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。

这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已，所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想。

极有可能最后连要说什么，我也一并忘记。

孩子!你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗? 是否还记得每天总要我绞尽脑汁

去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗?

所以，我常常重复又重复的说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌。

体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧!

切望你，也能陪着我闲话家常吧!

孩子，现在我常常忘了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时，手还会不停地抖。

不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要与你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。

孩子!

如今，我的脚站也站不稳，走也要走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年一样，我带着你一步一步地走。

(3)讲尊老敬老事迹

组长：我相信，通过我们小组同学搜集的视频和朗诵的诗歌，大家一定能够感受到老人们的心声。不光在重阳佳节，每时每刻我们都要关注他们。因此，我国各个部门每年都要进行道德模范的评选表彰活动，尊老敬老是其中的一个重要内容。这几年连续涌现出谢延信、张品正等多个孝老爱亲的典范人物，下面就请王若涵、王宁宇介绍他们的感人事迹。

王若涵：同学们，我为大家讲的是全国首届孝老爱亲道德模范谢延信的动人事迹，请看大屏幕：

(他是一名普通的煤矿工人，他的妻子很早就因病去世了，但是30多年来，他将自己的爱心一点一滴地倾注到瘫痪的岳父、丧失劳动能力的岳母和呆傻的弟弟身上。

谢延信的岳父瘫痪在床整整18年，没有生过褥疮，没有穿过尿湿的衣裤，9平方米的小屋内也没有任何异味。18年间，谢延信硬是靠着偏方和按摩，使岳父由卧床不起到能扶着凳子慢慢走路。1992年春，老人病情加重，贫困的谢延信从邻居家借了1000元钱，用平板车把老人拉到20多里路以外的医院去救治，把老人从死亡线上拽了回来。)

这正是大义无言，大爱无声。平凡矿工演绎非凡故事，大孝至爱感动北国南疆。和谐社会呼唤延信精神，道德模范花开香满神州!

长安福特翼搏1.5 DCT 篇15

我们试驾过翼搏1.0T，但市场最热销的仍然是传统配置1.5L自然吸气发动机+6速DCT双离合的车型。而这半年来我收到非常多朋友关于此车的咨询，一切原因都怪罪于翼搏的独特设计和低价策略。

刚上手翼搏1.5 DCT有点小小惊喜，它的坐姿较高，前方和侧面的视野不错，头部空间不错，比起嘉年华这类小车空间感好多了。翼搏的车重有1295kg，而福特这副源自嘉年华的1.5L自然吸气发动机是偏高转设计，低转扭力平平，所以担心起步动力会不足。但似乎翼搏的起步还是挺爽快的，除了发动机噪声有点高以外，在城市里变个线、超超车完全没有问题。在物理学来说，翼搏这类车身又高又窄的小SUV，稳定性一定不佳，城市里游走会不会很难受？开了一段发现这个问题是多余的。没错！它开起来是有点摇摇晃晃，原地掉头速度快一些都有点不舒服，但底盘路感非常不错，车身非常受控，以致我可以非常有信心地刻意去做一些激烈动作。原因是福特这副底盘操控底子太好了，嘉年华的操控功力也给了同平台的翼搏。

但车速继续攀升，超过80km/h后，感觉又不一样了。风噪、发动机噪声、路噪声，声声入耳。10万元级别的SUV，隔音方面不能要求太多了，而翼搏高车身带来的风噪声也远比同价位的福克斯要高。这时候高速的稳定性开始下降，高速超越大巴时心里开始紧张，1.5L发动机如果更强劲些就好了，6速双离合变速器反应速度和平顺性也有提升空间。

翼搏是一辆适合城市的小SUV，如果你每天只是开着它上下班，买买菜，会显得挺有个性。但如果你经常要跑高速或者长时间行车，还是选择福克斯吧。

我们享受的不是品牌，而是乐趣

假如我说最近开过印象最深刻的一辆车就是五菱宏光S，简单可以说成是一辆小面包…一当我写出这样一句话的时候，本来觉得自己的要求太单纯了，但再对比之前试驾过的Panamera和Quattroporte，又觉得有点不妥，难道一台小面包的性能和驾驶乐趣还要好？说到这里，我想到了之前跟同事讨论的一个问题：性能就是乐趣吗？毫无疑问，哪怕是最便宜的保时捷和玛莎拉蒂，无论从品牌、性能、质感、机械等都完胜五菱，但宏光S这部“国产神器”能够轻松提供给我最根本的开车乐趣，不是人车沟通的精准，也不是弯路快走的性能，而是一种城市行驶的畅快感，以及一车厢快乐的乘客。其实我们的驾驶乐趣不一定建立于框框条条的硬件上，从品牌的角度，我承认保时捷、玛莎拉蒂更让我虚荣。但日常我们不能够只享受品牌带来的虚荣，而是发自内心的去享受驾驶的乐趣，不在乎品牌、车型、环境，只是单纯一种对于驾驶的向往，乐趣有时候其实可以很简单。

——何健峰

规格表

价格 11.28万元

动力系统 直列4缸自然吸气

排气量1499cc

6速双离台变速器

前置引擎前轮驱动

性能 最大功率81kW/6045rpm

最大扭矩140Nm/4500rpm

O～100km/h加速-s

最高车速170km/h，

综合油耗6.5L/100km

底盘 前麦弗逊/后扭力梁 前、后205/60R16轮胎

车身尺寸 4280×1785×1658mm（长×宽×高）

轴距 2530mm

车重 1295kg

油箱容量 52L

点评

底盘操控性不错。

动力稍不足，变速器稍不顺。

★★★☆

翼博只是辆为城市而生的小SUV，在城市代步你不需要速度太快，因为速度太快重心过高的问题会突现，高速时噪声过大和稳定性欠佳。但如果你只用它来城市代步，就会非常好玩。