学习生活自我总结 (1000字)

学习生活自我总结 (1000字)（推荐11篇）

学习生活自我总结 (1000字) 篇1

原作者＃秋日雨思xｐ＃保留所有权利all rights received。时光飞快地流逝着，不知不觉中，长达四个多月的大一第一学期偷偷地离我们远去。这一个学期是为以后学习打下基础的重要阶段，是我人生阅历极大增长的一个学期，不论是在学习上，生活上，人际关系上还是思想境界上都有了不可估量的提升。这个学期，有失有得，有过失败的痛苦，有过成功的喜悦，······但无论如何，它都深深地烙印在我心里，为日后进一步的学习生活提供指导。

在学习方面，我深刻地认识到在大学学习的重要性。可以说，大学的课程更加深奥，没有老师整天看在身边，学习的自主性更为重要。升入大学，并不是意味着我们就不用认真学习了。

从跨入大学校门的那一刻起，我便下定决心要在这学者大师云集，学术氛围浓厚，人文历史积淀的大学中努力学习文化知识，培养创新意识，全面提高自己的综合素质。课堂上，我认真听课，积极做笔记。课下里，勤于思考，较好地完成作业。学习纪律上，努力做到不迟到，不早退，不旷课。为了提升综合素质，课外之余，我喜欢读一些名著。这个学期，我读完了圣·埃克苏佩里的《小王子》和海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。思想境界上有了一定的提升。观看了中外大片《加菲猫》，《上帝也疯狂》，《我的左手》，《加勒比海盗》，《小鬼当街》，视野得到了极大的开拓。我想在高中三年我也没有机会看那么多的电影。我自愿报名参加心协举办的朋辈心理辅导员培训班，初步领略了心理方面的神奇奥秘。为努力提升自己同时兼顾学习，我只参加了一个社团，努力培养兴趣，丰富了业余生活。

在生活方面，我努力培养自己独立生活的能力，同时努力培养在宿舍，班级等集体中的生活能力。经过这些努力，我的生活能力有了很大的提高。我努力培养勤俭节约的习惯，努力做到把钱用到实处。

在人际关系方面，我熟识了班上的同学，我们团结有爱，和睦共处，共同创造一个和谐团结，积极向上的班集体。同学们之间的互相关照，互相帮助，让我感到的不仅仅是温暖，还有许多的感动。除了舍友，同学，我还认识了一些学长学姐，体育班的一些同学，我的交际范围得到了扩展，交际能力得到了提高。

在思想上的提高也不容忽视，开学后不久我递交了入党志愿书，努力学习党的相关知识，通过考试，顺利的成为了入党积极分子。努力用中国特色社会主义理论体系武装头脑，思想更为成熟。

当然，这个学期，我也认识到了许多不足，比如意志不够坚定，情绪不够稳定······我将在以后的日子里更加努力，客服这些不足，认真学习，积极参加团活动，全面提高自己的综合素质，为人生的发展铺平道路。

学习生活自我总结 (1000字) 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

研究对象为西安市某3所大学的470名学生 (均为四年制) 。发放问卷470份, 回收470份;其中有效问卷462份, 有效回收率为98.3%。其中男性235名, 女性227名;一至四年级分别为116、111、133、102名。数据收集时间为2013年4月10—15日。

1.2 研究工具

1.2.1 核心自我评价量表

采用Judge等编制, 黎建斌等翻译的核心自我评价量表[14]。该量表由12个题目组成, 要求被试者根据自己的情况进行评估, 采用Likert式五点量表进行评定。本研究中, 核心自我评价量表α系数为0.747。

1.2.2 生活满意度量表

采用邱林修订的生活满意度量表进行测量[15]。该量表共5道题目, 采用Likert7点计分法, 测量被试者对自己生活整体的认知性评价。本研究中, 生活满意度量表α系数为0.775。

1.2.3 学习倦怠量表

采用连榕等[16]在Maslaeh量表的基础上编制而成的大学生学习倦怠量表, 该量表由20个题目构成, 包括情绪低落、行为不当、成就感低个维度, 采用5等级记分。本研究中, 3个分量表的α系数分别为0.805×0.745和0.780。

1.3 统计学分析

采用集中施测方式进行问卷调查。数据收集后, 采用SPSS 16.0统计软件包对数据进行统计处理, 采用F检验、相关分析对数据进行分析。采用LISREL 8.70软件构建结构方程。

2 结果

2.1 核心自我评价、生活满意度、学习倦怠的年级差异

核心自我评价, 生活满意度和学习倦怠的年级差异显著。进一步多重比较显示, 二、三年级的被试者在核心自我评价、生活满意度得分相对最低, 而在学习倦怠得分最高;一年级学生核心自我评价和生活满意度生活满意度得分相对最高, 而学习倦怠得分最低。见表1。

注:F值采用双侧检验结果。

2.2 核心自我评价、生活满意度、学习倦怠的相关分析

学习倦怠, 核心自我评价, 生活满意度两两相关均为显著。其中, 核心自我评价与生活满意度呈显著正相关, 与学习倦怠呈显著负相关;生活满意度与学习倦怠呈显著负相关。见表2。

注:a表示P<0.01。

2.3 结构方程分析

综合以上研究结果, 进行全模型的结构方程分析, 见图1。本研究采用以下指标作为模型拟合指数:χ2值, 标准化残差均方根 (SRMR) , 近似误差均方根 (RMSEA) 和比较拟合指数 (CFI) 。基于以往文献, SRMR, RMSEA小于0.08, CFI大于0.95则可以认为数据拟合模型[17]。结果显示, 数据能够很好地拟合模型:χ2 (u=4, n=462) =11, P<0.05;RMSEA=0.062;SRMR=0.021;CFI=0.99。基于结构方程分析的结果, 核心自我评价与生活满意度均能显著影响学习倦怠。核心自我评价通过生活满意度的中介对学习倦怠效应占总效应的27.07% (ab/ab+c) 。

3 讨论

3.1 核心自我评价、生活满意度、学习倦怠在年级的差异

核心自我评价、生活满意度、学习倦怠年级差异显著, 这是因为, 大一新生还沉浸在高考成功的喜悦和体验大学生活的新奇与轻松中, 进而对未来更加乐观, 对自己的评价也更为积极, 生活更加满意, 对学习也充满兴趣;大四的学生面临毕业, 更会珍视所剩不多的大学时光, 更能从积极的视角体验大学生活;而大二、大三的学生, 大学生活对他们已经不算新鲜, 且一般大二、大三的专业课程设置较多, 学习压力也最大。处于这个阶段的学生对学习生活感到不满, 学习倦怠水平进而升高。本研究结果在一定程度上提示大学生学习倦怠的预防和干预, 重点应该关注中间学年阶段的学生。

3.2 核心自我评价对学习倦怠的影响

核心自我评价能够显著负向预测学习倦怠, 这与之前关于核心自我评价与工作倦怠的研究结果一致[8,10]。根据资源保存理论, 个体努力获得、保留和维持所珍惜的资源, 当个体感到资源投入和回报失衡时, 个体会感觉到被威胁, 无法良好地适应, 最终导致倦怠的发生。核心自我评价在概念上与资源保存理论所认为的个体资源有很大程度的一致性。一方面, 核心自我评价越高, 就越具备应对威胁的个体心理资本;另一方面, 核心自我评价反映了个体对自我能力和控制感长期稳定的信念, 高核心自我评价的学生对自己能力有更高的评价, 更认为环境都是可控的[5,6]。这种高控制感体现在学习上, 即对学业充满信心, 进而不会对学习感到力不从心, 也就不会对学习感到厌烦。

3.3 生活满意度在核心自我评价与学习倦怠间的中介作用

与以往研究结果相似[13], 本研究再次证实了核心自我评价对生活满意度有显著的影响, 同时, 本研究进一步证明, 生活满意度部分中介了核心自我评价对学习倦怠的影响。核心自我评价影响着个体对生活的觉知, 持有积极自我看法的个体比持有消极看法的个体更倾向于对自己的生活感兴趣, 重视自己的生活意义和自主性, 即持积极自我看法的个体, 更能以积极的视角看待生活, 更能从生活中寻找到满足和乐趣。高生活满意度又进而降低倦怠水平。因为倦怠实质是对有压力的、使人心烦的、单调乏味的生活的一种应对行为, 是对生活不满的一种反应[11,12]。对于大学生而言, 其倦怠的对象是学习, 因为长期的学习压力, 大学生对枯燥单调的生活感到不满和厌烦, 进而对学习产生厌恶。一方面, 核心自我评价较高的大学生, 拥有的心理资源更多, 因而不容易耗竭;另一方面, 他们有着更乐观的生活态度, 能够看到生活中积极的一方面, 也能够降低因为学习压力带来的厌学情绪。这也就是为什么核心自我评价能同时直接-间接地降低学习倦怠水平的原因。

3.4 研究意义与局限

本研究在前人研究基础之上, 首次证明了生活满意度在核心自我评价与学习倦怠之间的中介作用, 进一步将核心自我评价的研究从工作领域拓展到教育领域。本研究的结果提示我们, 要提高学生的学习幸福感, 降低他们的厌学情绪, 就应该培养他们学会积极评价自己的能力与价值, 用积极的视角去看待生活与学习。

同时, 本研究也还存在一些不足之处。核心自我评价是一个整合的人格结构, 人格是具有文化性的。而本研究中所用的量表是从国外直接翻译的。因此亟需开发基于中国文化本土化的核心自我评价工具。同时, 本研究采用方便取样, 研究数据均来自西安市的几所高校, 使得结果的推广受到一定的局限。

摘要：目的探讨大学生学习倦怠的影响因素。方法以470名大学生为研究对象, 采用核心自我评价问卷, 生活满意度问卷, 学习倦怠问卷进行测量。结果大学生核心自我评价 (F=8.19, P<0.01) , 生活满意度 (F=6.76, P<0.01) 与学习倦怠 (F=36.89, P<0.01) 存在年级差异, 核心自我评价 (r=-0.544, P<0.01) 与生活满意度 (r=0.510, P<0.01) 均与学习倦怠显著相关。结构方程显示, 生活满意度在核心自我评价与学习倦怠之间承担部分中介作用。结论核心自我评价与生活满意度均能显著预测学习倦怠。

学习生活自我总结 (1000字) 篇3

碎片化的阅读意味着广泛的信息量。超级庞大的信息量每天都向我们砸来，不免有人怀疑这些碎片化的知识是否能被人们所吸收运用。薛忆沩曾说：“碎片化的阅读不可怕，人不能专心才可怕。”面对这些信息，专注和自我筛选比一味的逃避和指责更加重要。生活中也不正如此，就像我曾在知乎上获取了一些急救的小知识，然后一次鼻血“血流成河”的时候，我运用了它。将信息过滤，吸收自己需要的，感兴趣的，再从这一方面深入，这些知识将充实我们自己，让我们脑海中的知识库更加多样化，让我们变得更好便是碎片化阅读的意义。

还记得几年前的春运吗？带上小板凳，带好睡袋，拿上干粮和水，一整夜排在那里，凌晨三点时就已经人满为患。而如今，碎片化的购物让购物速度更快，效率更高，也更加舒适。现在，大家可以躺在家里，舒舒服服地等待着抢票的开始。买一些生活用品也可“足不出户”，更不需要采购年货时大包小包地从超市搬回家。从另一方面，这是一种“及时购物”，当前需要什么就可以立刻购买什么，无比的便捷。碎片化的购物并不是鼓励人们在家中满足自己的一切的购买需求，而是给人们多了一种选择，提供了更多个性化的服务和品种更加繁多的商品，也同时节省了一大批时间，这些时间将是一些完整的时间段，可以留给更有意义的事情，用来提升自我，享受生活，让人生的经历更加丰富。碎片化的购物给人们的生活带来了便捷。

在很多人的眼里，代表着碎片化社交的聊天软件使人与人之间变得冷漠，不再擅长交流也不愿意面对面的交流。但在另一方面，碎片化的社交其实维持了一种摇摇欲坠濒临破碎的关系。仔细想想，十几年前，当毕业后大家各分东西，或者一些本就比较疏远的亲戚远走他乡，是不是就渐渐失去了消息、断了联系？如今，碎片化的社交让我们不再受到距离的限制，通过一些聊天软件，我们在零碎的时间里维系着彼此间的关系。就像是一些60、70后的同学群，甚至一些八十岁老人的工友群，在他们分开后，从来没有想过还有一天大家能继续在一起聊聊天。是碎片化的社交所催生的互联网交流平台的流行给了他们一个机会。而我们也通过这个平台结识了更多的人，各行各业来自世界各地的人。不同的生活环境和背景让我们拥有不同的思想、知识、世界观，彼此的交流为我们打开了新世界的大门，让我们的人生观、价值观、世界观以及对世界的认知更加完整。碎片化社交的魅力就在于此。

碎片化的生活确实本是一种源于被高节奏的生活和发达的互联网将时间分成无数小片的无奈，但从中可以获得更多有益的东西。碎片化大行其道本质是上是因为它符合人们的需求，由于碎片化自身并不完美，现在人们可能还并不适应。风物长须放眼量，碎片化生活无论从社会的角度还是历史的角度，它都是一种进步。碎片化生活能够成就更好的自我，因此我们应顺其自然，而不是开历史的倒车。

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生活作文1000字篇4

生存，似乎是两个普通的词，包含着无数深刻的哲理:在辽阔的草原上，奔忙的白羊座正在摆脱灰狼的追逐;在北方的雪下，游泳的鱼不受海鸥的攻击。在现实生活中，年轻人也应该学会生活。

阿斯图里亚斯曾在《玉米人》中说过。”只有勇敢和冷静的人才能在黑暗中生存下来，迎接光明.“只有坚持才能赢，但是当我们面对困难时，我们该如何去做呢?当我读《鲁滨逊漂流记》这本书时，我不禁钦佩鲁滨逊。

有一个名叫罗宾逊的英国人，他喜欢探险和航海。有一次，他在航行时遇上了大风。船翻了，他所有的同伴都死在了海里。他是唯一一个被荒岛上的巨浪冲上去的人。但是他一点也不悲观，所以他保持乐观的态度，尽力去生活。通过自己的努力，他建造了一座房子，打猎，种植谷物，并定期安排他的生活。最后，他克服了困难，回到了祖国。

罗宾逊以他不屈不挠的毅力和永不放弃的精神实现了他的航海梦想。我似乎看到一个人站在船上，他放弃了富裕舒适的生活，憎恨平庸的生活，从而开始了一场与死亡决斗的生存的巨大挑战。沉重的不幸和困难并没有压倒他，而是使他变得更加坚强。上帝给罗宾逊的困难对他来说更具挑战性。

我不禁感慨，难道我们这些90后的公主和皇帝真的不能从中得到启示吗?能在荒岛上独自生活28年，还能忍受无尽孤独的.，恐怕只有鲁滨逊了。我们有勇气面对困难吗?如果是我们，我们能吗?不，我们不能!!因为我们没有能力。在这本书里，我曾经读过这样一个故事:一个14岁的女孩不小心被刀划伤了，但是她跑到舞台上大喊救命。邻居们都嘲笑它。我真为她感到羞耻。我14岁就进入了初中，但是我没有能力保护自己。

像罗宾逊一样，我们必须过上坚强的生活。你的生命掌握在你自己手中。无论你遇到什么困难，你都必须学会生活、面对和忍受。只有这样，每个人才能在人生的旅途中勇往直前，永不放弃!

军训生活 1000字篇5

负责我们班男生的教官是一个年轻小伙，看起来很和善，与我们过去想的形象完全不同，据他所说他是第一次当教官。在他带领下，我们开始了军训。

服从命令是军人的天职，因此站军姿是军训的主要活动。这有什么难，不就一切行动听指挥吗?的确，我们的反应能力还算不错，基本上能快速做出教官说的动作，但有时动作还是出现错误，明明向左转却向右转。在熟悉了之后，这样的错误我是基本不犯了，但是却又有了新的麻烦。夏季的太阳是毒辣的，强大的热能令我汗流浃背，流汗不是什么可怕的事，但汗水流入眼中，汗被蒸发，渗出的盐粒留在里面是相当难受的，在站立时不能揉眼，导致眼睛因刺而不得不眯上，一边完成动作一边期盼休息，这个过程可是相当难受的。

天气睛朗，万里无云，如果换是在冬季，我一定会喜欢这天气，但我此时身着短袖，处于35℃以上的空气中，炎热的阳光打击着我的皮肤。虽然偶尔也会有些白云遮住太阳的光辉。但热辣的空气足以使我们汗流浃背，衣服湿了一大片。喝了好多水，而大多都以汗液的形式离开了我们，所以口永远是干的。火辣的太阳晒得我们一个个都变成“非洲人”，有的甚至晒出了纹身效果，黑不要紧，但那被太阳晒得发红的皮肤有时疼得不能擦洗，不少人也脱了皮。为消除这一影响，我特地涂抹了防晒霜，这才舒服了些。

军人也许真的是那么一丝不苟。在5天里，我认识到其坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，踏步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。而像这样劳累、充满军队气息的5天，教官们不知已经经历了多少时间。

高中的第一堂课，军训，圆满结束了。我们班也因规范的动作得到了表扬。军训，我们在它的试练下磨炼了意志，增长了经验，学会了开拓、拼搏，更学会了在奋斗中成长。最后一天的军训不单单是个结尾，更是一个新的开始。

常大霖

高中生活1000字作文篇6

烟雨,木莲,水仙,榕树,都成为考试的聆听着,肃穆,忧伤。

你我都手握着证件,怀揣着离愁,纷纷离场。再见,或许是下一天,或许再十年,亦或是,永远。

你不再笑着问我,永远是多远,而是亲身体会着,永远,很远。三年时间转瞬即逝,痴笑过,失望过,忧伤过,心痛过,一切都成流水,去而不返。

无所谓什么家长里短,无所谓什么爱恨情仇,你给我的东西,都是美好,我捏在手心,片片都是思念,缕缕都是怀想。

还记得以前,你总说毕业遥遥无期,但转眼就各奔东西。虽然是常常联系,也唯恐后会无期。从此天涯海角,各成风景。也许再见时,我们不再认识,擦肩而过;也许再念时,我已不在人世。

千言万语道不尽款款离愁,任其蔓延,在眼中,在心中,在一切事物中蔓延。

依稀记得那年,为某人撑一把太阳伞;不知礼堂前的杜鹃是否鲜艳,西楼门口的铁树何年再开;你我走过的林荫道,一年凉似一年;紫罗兰下的誓言,只有等别人兑现;那落荒的足球场,已成了恋爱圣地;绵长的跑到,永远在延伸......

那时,我们争先恐后,赶去小黑屋买一个豆沙包;那时,我们排起长队,只为一碗黑米粥。食堂的鸡腿总是不够熟,馒头总是卖不完;泡面成为一种风气,辣条一直是一种时尚;食堂阿姨换了又换,“顾客”也是一年胜似一年。

后来,我们会发现,一切都是理所当然,而我们,只是过客,姻缘也好,感情也罢,都只是因为我们在这儿路过。要知道,那倾听了我们一千多个早起晨读絮语的`榕树,并不是只为我们而守候;那陪伴了我们一千多个晚间锻炼的跑道也不是只为我们而延伸。我与校园,只是倾心,只是遇见。

看了太多飞言情、飞魔幻,在艺术熏染下,我们曾今说过许多“如果有来生,我要做什么”之类的话,现在才开始发现,说来生,是多么空洞可笑。人是没有来生的,我只荣幸这辈子已经遇到你。

时间如流，岁月如沙，自指缝间流泻，就如婉蜒盘旋的山路，曲折迂回，只是不再有芳草萋萋,花气袭人。人生如一个圆，岁月辗转，从起到又回到终点，似一场梦的圆寂。多年后,我们梳理如歌的岁月，回忆这些远逝的青葱岁月，无奈情已远逝、泪是空流。

那时,我们都会好想回到从前在学校的日子，回到那段初恋的青涩岁月，以天为被，以地为席，怀揣生活的梦想，积极向上,激情四射。回不去的从前，如今我们只是滋生一种奢侈愿望，那些年少轻狂无拘无束的岁月，早已没入时间的洪荒里，安静地细数生命的轮回。曾经湛蓝是天空的颜色，甜蜜是爱情的向往，激情的是生活的展望。

然而,这所有的美好,我们不可能一一回放。书桌上偶尔播放着类似《我的好兄弟》之类的老曲,字字珠玑,都是岁月的积淀;书架上会永远摆着你我的合影,泛黄,却有意义。岁月都是流史,如螺旋一般上升,你我都将坠入其中。

江南烟雨下,又是最情时。在这一季,我们被迫学会了放弃与重新开始,细数眉间的暗色,我们也成了命运的俘虏,往后,便是各路江湖。

人不能永远年轻,但永远有人年轻,历着苦难,我们长大了。

高一生活作文1000字篇7

——题记

生活，就像是一个万花筒，记载着种.种美好。生活是丰富多彩、五彩斑斓的画面，看到生命的长河，仿佛看到了生活的美好。生活在当今这个和平年代，人们对生活的衡量也就不再是吃得饱，穿得暖那么简单了。每个人都希望自己能过上自己心目中最好的生活，然而不同的人，有不同的想法。

清洁工心中最好的生活

清洁工，那些成天在大街上左手拿扫帚，右手提着撮箕，身穿干净的黄背心的人。他们干着最脏最累的活，却只拿最低的工资，有时，他们还要遭人白眼。

可就是这样一群人，他们只是单纯的希望人们能更爱护环境，更珍惜他们的劳动成果;希望通过自己兢兢业业的工作，让人们能多呼吸点清新的空气;希望自己生活的这个城市一尘不染;希望自己身边的人更健康更愉悦。

清洁工，一个让人瞧不起的职业，清洁工们的生活尽管普普通通，平平淡淡，但他们心中的生活却是那么的高尚，那么的令人敬佩!

明星心中的最好生活

明星，他们无时无刻不与我们在一起。

在电视上，一个个光彩夺目，无不令人羡慕至极;在舞台上，悦耳的歌声和优雅的舞姿着实令人着迷;在赛场上，他们的每一个动作都吸引着观众的眼球，最终，当胜利的光环戴在他们头上，观众的呼喊声惊天动地。

在这一刻，他们是快乐的。这一刻，人们投去羡慕的眼光。人们看到的只是他们表面上的光鲜亮丽，却很少有人知道，为了这一刻，他们努力拼搏了多久呢?他们为了自己能像金子一样发光发亮，在你正与朋友逛街的时候，他们在奋斗;在你与家人欢聚的时候，他们在奋斗。

他们过着不平凡的生活，拥有着平凡的人生，他们的一言一行、一举一动都要“三思而后行”。他们真的想这样吗?或许在他们的心中，更多的是希望每天能与家人团聚，每天能与家人分享自己的快乐，每天能与自己的家人在夕阳的映晖下漫步，他们只想要简单的生活!

我心中最好的生活

我，作为一名头脑简单四肢发达的“纯正”牌学生，我心中最好的生活会随着我的成长而有差异。

小时候，我只希望老师能多“照顾照顾”我，让我每次都是班上第一。可是，当我进入六年级时，我认识到自己的想法是多么的愚昧可笑，我心中最好的生活变成了只要自己努力就会有进步。

步入初中，我便“长久”的待在学校，好不容易与家人团聚，可我们之间又有了一条沟——“你作业做完了吗?”此时，我只是希望每次回家能吃到妈妈亲手烧制的饭菜，希望每天能与自己的好伙伴快乐的学习成长，希望每次返校少听一点父母的叮咛，希望自己的学习不再让父母苦恼，希望我可以快点长大，为父母做更多力所能及的事情。我心中最好的生活让人感觉到幼稚，但是，在我看来，有了这些，我的生活才会更美好!

军训生活作文1000字篇8

我还清晰地记着我们来到军营第一件事就是练习鼓掌。那天上午，我们一个年级的男生被教官叫到一起。初入军营，我们当时还不知道要干什么。这时，我们听见那个说话带口音的教官用严厉而低沉的声音发话了：“今天，我们首先来练习鼓掌，为开营式做准备。”“鼓掌?这个还用练?不就是拍几下手吗?”同学们一边小声议论，一边用诧异的眼光看着教官。“啪啪啪啪啪啪啪啪”教官开始做示范了。“请同学们跟我一起做!”“啪啪啪噼啪啪噼噼啪啪……”一阵乱七八糟的噪音后，教官大声呵斥道：“怎么这么不整齐?重做!直到做好为止!”这下我们可老实了!我们本来是一群得寸进尺的“狐狸”，结果被教官这只“老虎”一吼，谁也不敢动了!我们都不敢说话了，都非常认真地鼓起掌来。教官这一招还真有效，“啪啪啪啪啪啪啪啪”我们鼓的掌也像教官那样好了!最终，我们的手都被拍红了。我想，在军营里，要求真严格，连鼓掌都有规定。在生活中，我们也要像在军训中一样在这些微乎其微的地方严格要求自己，这样才能令行禁止，以后才能成大气。

军训军训，自然就有队列训练。第二天，我们在地下饭堂里展开了艰苦的队列训练。起初，我们无精打采得，站队站不齐、走齐步走得歪歪扭扭。有些同学还在队列里聊天，把地下饭堂搞得像自由市场一样。教官生气了，让我们罚站了5分钟。听起来简单，但做起来不知怎么回事，时间好像在戏弄我一样，过得太慢了。3、2、1、0!五分钟终于到了，但我们个个都站得腰酸背疼，热汗直流。虽然教官没说什么，但这个办法好像有一种无形的力量能让我们听教官的话。这种力量使我们精神抖擞个个士气高昂，“稍息!立正!跨立!立正!敬礼!礼毕!齐步走!……”我们整齐地迈出每一个动作。真正地做出了中国小军人的风采!

军训中并不是没有快乐的时光的。第三天，我们就进行了同学么盼望已久的采摘活动。一大清早，同学们高高兴兴地提着塑料袋离开了军营，朝着果林的方向奔去。一进果园，一颗颗悬挂在嫩绿枝叶上的带着露珠的鲜红的大苹果散发出沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。解散以后，同学们争着去抢那些带着露珠、鲜红颜色的苹果。不久后，一些个子高的同学的袋子里装满了有人的红苹果，而个子小的那些同学呢，也不甘示弱地装了许多苹果。最后，同学们提着沉重的塑料袋满载而归。

高中生活的作文1000字篇9

平日里我们女生总会有一些这样或那样的小矛盾，而自己对于这些矛盾的看法却无法对身边最亲密的那些朋友说起，因为不知这会不会惹恼到她们，我总是不想因为一些没必要的问题而引得自己和朋友不愉快的。这个时侯他总会出现，敲敲桌子问我怎么了，或是在学校看着我有些不愉快回家发短信询问我，他总是以不同的方式让我的烦恼说出来。每当这样的时候总想着，幸好身边还有这样一个“蓝颜知己”。

中学生的生活是纯真，幸福的，但是同时也总是苦涩，辛苦的。

和周遭的朋友莫名其妙为了小事情而吵闹得不可开交，我和身边的朋友都各抱着自己的意见吵来吵去，然后当吵架结束后，彼此也变得冷落，曾经口中的“好朋友”就那样成为了路人。晚上放学，一个人坐在教室里，心中是那么酸痛。我并不觉得其他人的意见是错的，但是我也决不能否认自己的正确。想着自己的幼稚和过分的自尊泪水沿着脸颊缓缓流下。突然觉得这个世界让我这么无力。

他刚刚打球回来。我没有注意到他进班的身影，直到他坐到我的前面。他看着我，长长地吐口气，笑了。不知道为什么，我也笑了。他说：“就为了这么点小事情，真是不像你。别哭了。感情越吵越好啊。”我听着他那无所谓的口气，本是应该生他根本不理解我心中的难受地气的，但是竟然笑了出来。是啊，为了那么点小事情，没有必要啊，有什么大不了的呢。抬起头看着他，他坐在阳光里，给人感觉那么的温暖，身体里本来的寒意一点点被他驱散了。

有时候我在想，为什么时间过得这么快，初中生活竟然这么快就要画上句号。离开学校的那天我看着班里的桌子，椅子，黑板，突然觉得为什么以前都没有好好爱惜过它们，为什么没有珍惜每一次使用它们的机会。看着班里同学一个个离开的背影，惆怅了。我们一起走过了三年的风风雨雨，可这就要结束了。他走过来拍拍我的肩膀，露出那阳光一般的笑容，说：“又不是永远见不到了。”我低下头。我知道，以后大家可以经常聚会，可是，却永远不能再在一起上课，学习了，那种可以在一起努力的感觉，是多么美好。我抬起头来看着他，他把头转向窗外，笑了，说：“你看，还是从这里看风景最美，对吧。”我们往外看着，蓝天，白云，柳枝在风中摇曳，小鸟叽叽喳喳飞过枝头。我点头。“毕了业我们也还会是好朋友的，不要担心有什么会结束，因为，什么都不会结束。”他说着。

上了高中，生活中没有了他的安慰和鼓励，有时候还会觉得力不从心，也许是曾经太过于依赖他，觉得很多事情似乎只要有他在都可以摆平，现在的我要学会一个人面对，因为还没有和他一样的朋友再在我背后支撑我。但是每当想起他来，我的身体总会充满干劲，也许他的那种坚持的信念和性格在无意识之间影响到了我吧。

他没有往日那般勤奋地问候我，我知道漫长的时间终究会改变很多，例如我们这间那让我曾经以为不会变的友谊。有时候想着过去，又想想现在，就会觉得很悲伤。毕竟是在一起三年的朋友，就这样慢慢地没有了联系和关怀，心中总是会有空落落的感触。

生活日记初中1000字以内篇10

冬天来了，新年就不远了。

小时候大多是我逼着爸妈随着姨妈和姐姐在异乡过年的，去帝都，去河北，或是更远的滨海的南方。

北京的年是过不出年味的。去过几次后，我得出这样的结论。京城的冬天来得晚，去得早，本该凛冽的寒风在二月份也因冬天将抽身离去而不再忠于职守，多了些轻佻的味道。腊月末的街道就已人烟稀少，异乡的旅人终要回归故乡。夜晚几乎看不到星星，就是在大年三十也只有寥寥可数的烟花和鞭炮。

南方的城市在我眼里年味就更淡了。对于一个北方的姑娘来说，没有雪的除夕怎么能算过年?除夕夜里就算张贴了大红福字，点明了满室的灯火，照旧是觉得缺了些什么。我知道这样要求一个港口城市，是吹毛求疵了些。可是我不行，当我闭上眼睛时，梦里不仅有北方的全家福，还有冰雪和鞭炮，以及雪地上空一轮饱满的赤裸着的月亮。

北方人过年还是要在北方。好像是在久远的童年，在一个东北小镇，那时外祖母还健在，一家十七八口人围着桌子吃年夜饭，父辈们端出他们最拿手的美味佳肴。六七歲的我和哥哥姐姐们饭后看着赵本山的小品哄堂大笑。那时的讲究是很多的，不能先于长辈上桌吃饭，不能不打招呼就擅自出门，拜年时不能不加称谓。外婆是有些迷信的，新年时不能吃药，不能花钱，也不能说晦气的话。哥哥却对这些说法不屑一顾，非要买些果汁来喝。他推开门出去的那一刻我看到了星星，人们都说月明星稀，我却从那一刻开始，觉得那是因为月亮的碎片化成星星了，那些眨着眼睛的星星猝不及防地涌进来，空气冻成了星夜酿成的酒，烟花肆无忌惮地在空中绽放着……初一的早晨雪地上布满了暗红色的纸屑，那是烟花们纵情欢乐留下的痕迹。

今年的新年又快踩着钟声走来了，我从风里嗅到万物生长的味道。听妈妈说今年在冰城过年，已经在外地参加工作的哥哥姐姐们都会回来。