优秀班集体中期报告

优秀班集体中期报告（精选12篇）

优秀班集体中期报告 篇1

国贸2101班于2010年9月成立。成立半年多以来，在辅导员范老师的关怀和班委的领导下，全班同学以“团结、和谐、文明、进取”为班级文化，团结一心、锐意进取，在各方面都交出了令人满意的答卷。近一年的大学生活让我们变得更加成熟，全体同学学习目标明确，对自己将来的发展有着很清晰地规划。我们在日常学习生活中不断总结，不断改正，以期待做得更好，现就期中检查作如下汇报：

一、班级整体思想动态

1、进入各科目的后期学习阶段后，班上同学对各学科有了更加清晰的了解，希望在英语﹑数学上更加深入学习，积极参加社会实践，增长经验和知识，为将来顺利就业打下基础。

2、本学期开学返校时，同学们都能迅速调整心态，进入了正常的学习和生活，精神状态比较饱满，学习热情和积极性高涨。表现在：早自习人数齐全；出勤率很高；课堂纪律、宿舍纪律很好。

3、有同学建议学校加大专业教育力度，加强生涯规划、学习指导、就业指导与学习生活管理，让我们尽早了解专业发展前途，明确努力方向，增强自制力；还有同学建议学校加强教学实践环节，加强实习引导，让学生接触社会、了解社会。

总之，广大学生的思想认识端正，情绪稳定，积极地参与了学校的各项活动，对学校发展充满信心，心态积极向上，能够以饱满的热情和崭新的姿态投入学习生活中去。

二、班级建设

1、建立核心、完善制度，形成有效的管理机制。针对大一上个学期出现的一些不足的地方，依照现阶段的任务和参考同学们的意见，及时进行了修改与完善。我们班级以自己独特的班级管理方法，本着“以人为本，以班级为纲，服务同学”的理念，指导着班级的管理工作，使各班委成员均能以全责为几任、密切协作，较好地完成各项工作，并且创造性地开展了富有特色的活动。

2、班级工作有计划、有制度、有总结。我们班在辅导员范老师的指导、班级同学和班委会的组织下，根据我们班的具体情况，本着“从实际出发，一切为全体同学服务，共同进步”为宗旨，开展了一系列的主题班会。保证各项班级制度认真落实到位。

3、班干部采取学期民主选举制度，坚持听取同学意见，及时改正不足之处，真正起到带头作用。

三、班级党团建设

1、在党组织的教育和指导下，结合我们自身不断努力，积极向党组织靠拢，我们班现有11名同学已参加党校学习并顺利结业。入党积极分子的思想教育、党章学习小组及各项政治理论学习从未间断。

2、团支部全体团员一如既往地发扬团员的光荣传统，积极参加学校各项活动，认真参加社会实践活动。

四、班风、学风建设

1、树立良好班风，倡导社会主义道德风尚。大学阶段是人一生性格形成的重要时期，这个时期要是沾染了不良风气，将会对自己的一生产生极为恶劣的影响。我们班通过开班会、宣传好人好事等形式大力提倡社会主义道德，这对于提高班级同学的道德修养，树立良好的班风，产生了积极作用。在这种环境下，我们班绝大多数同学都能以较高的道德标准来约束自己，使我们班逐渐形成一种“好学、朴实、正直”的良好班风。

2、以学习为载体，增强班级凝聚力。凝聚力是一个集体的灵魂，改善同关系，使大家有家的感觉，是增强班集体凝聚力的重要途径，为此我们通过不同的活动方式，如作为大一学生，我们组织学习经验交流介绍会，促成彼此相互学习与共同进步；组织丰富多彩的课余活动，如宿舍参观交流、事实讨论等，这些都是为了不断改善同学之间的关系，让我们找到家的感觉。

3、荣辱与共，树立良好的班级形象。良好的班级形象能增强同学们的归属感和集体的荣辱感。我们非常注重班级的外在形象的宣传，每次重大活动后，都会进行宣传，如秋游、运动会、特色团日、科技文化节活动。在院系举行的各项活动中，我们都积极参加，努力为班级增添光彩。

4、在学习上，我们总结前期出现的问题，积极探寻好的学习方法，保证在课程知识的学习上去的好的效果。多名同学参加会计资格证培训、计算机二级培训。我们对自己的将来有着很明确的规划，所以可以朝自己的目标努力。

5、很多同学改变了大一时的盲目，改变了被动学习的状态，都积极主动地学习相关知识。课余时间充分利用一切学习资源，如图书馆、继续教育部的培训等。只有树立了正确的学习观念，才能真正搞好学习、充实自己学习是我们的天职，一个班级只有营造了良好的学习氛围，才能外树良好班级形象，内修班级灵魂。

五、班级活动

1、定期的召开班会，自开学到现在一直坚持定期召开班会，内容涉及班级规划、学风建设、活动总结、院系重大活动通知等。

2、丰富而有意义的课余活动，在搞好学习的同时，我们开展有意义的课余活动，以促进我们的全面发展，也是有利于促进班级凝聚力的重要举措。我们开展的活动包括党章学习、事实政治问题探讨、课外实践、娱乐活动等。六、一日生活制度

为了培养良好行为习惯，为将来踏上社会打下好的基础，在一日生活制度方面，我们从未松懈过，各方面做得都很好。

1、遵守各项规章制度，按时上课、上自习，遵守课堂纪律。

2、内务卫生合格率达到95%，星级文明寝室占班上总寝室数的60%。我们班制定相应措施，让大家意识到内务卫生的重要性，取得了很好的成效。

3、配合院系相关要，做好宿舍安全工作，严禁使用违禁电器。在班级制度贯彻实施时我们特别注意以下几点：一是制度建设要充分体现“以人为本”。要考虑对人的本性的尊重，促进学生良好行为习惯和道德品质的培养塑造，以及整个实施过程的“人性化”，防止简单粗暴的惩办主义，不教而诛，使学生产生对抗心理。二是指导思想上不要怕“家丑”外扬而影响自己的工作业绩，增强执法必严的自觉性；三是不能为犯错误的学生护短，特别是在班级之间学生发生纠纷之时，要求学生更应先严于己。

七、班级前期存在的问题

1、少数同学对早自习要求认识不清，依然出现迟到与旷到现象；

2、课堂参与程度与学习热情不高，对部分课程学习很差，对自己的职业规划依然不是很合理。

3、个别同学出现做兼职与上课时间有冲突，目标不清晰。

八、班级后期整改措施

对以上问题，经过班委成员商讨及咨询专业老师后，我们将在后期采取积极措施，以待解决问题，促进班级的进一步发展，力求全体同学共同进步。

1、对存在问题的同学，我们不能去排斥，要更加关注他们，要让表现好的同学去引导和帮助他们；

2、充分发挥班干部的作用，真正起到带头作用，尽各自的能力，为班级的发展做出贡献；

优秀班集体中期报告 篇2

1 班主任要加强自身修养, 为人师表, 率先垂范

所谓“学高为师, 身正为范”, 教师的言行是学生学习和模仿的榜样。班主任知识丰富、能力出众、人格高尚才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。作为班主任, 我平时坚持做到严格要求自己, 时时告诫自己:语言要文明, 待人讲礼貌, 要求学生做到的自己首先做到。努力通过自己的言行举止、行为方式、为人处事给学生以示范, 做学生的榜样。比如教师上课如果不守时, 又怎样要求学生不迟到呢?教师自己吸烟, 要求学生不吸烟怎么会有效呢?又如为了让学生养成讲良好的卫生习惯, 我坚持和学生一起搞卫生等。

2 以法制班, 有章可循

2.1 建设和培养一个健全高效的班干部队伍, 发挥他们的积极性

健全高效的班委是形成优秀班集体的中坚力量。班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。是正确舆论的实践者, 是遵守班级制度的示范者, 是开展班级教育活动的带头人。让大家明确, 做班干部的指导思想是“为大家服务, 同时锻炼自我能力”。我本着公正、择优、民主的原则, 选拔那些德才兼备、责任心强、乐于助人、有较强的组织协调能力、深受学生拥护的同学, 并根据特长安排适当工作。加强对班干部的培养教育, 既要交任务, 又要教方法;既要热情鼓励, 又要严格要求, 杜绝班干部利用头衔或权力谋私利的思想。充分调动学生的积极性、主动性, 逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。

2.2 民主制定班规, 规范学生行为

“不以规矩, 不成方圆”, 通过广泛征求同学们的合理化建议, 制定大家都认可的班级管理制度, 使班规真正成为学生的集体规范, 要求严格执行, 并与学生的自我管理相结合, 做到奖罚并重。只有学生高度自理并积极参与管理, 才能培养学生集体主义精神和树立集体主人翁思想。比如利用班会, 对学生进行“班兴我荣, 班衰我耻, 以班为家, 荣辱与共”的教育;学生犯错, 在进行耐心细致的思想教育的同时, 一定要指出错误不论大小, 或多或少会影响集体荣誉。不失时机地对学生提出科学、合理的行为要求, 通过正确的教育引导和训练, 将班级管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯, 从而形成良好的班风。

3 加强与学生的交流

3.1 尊重学生人格, 建立平等的师生关系

现代教育理念强调师生平等, 相互促进。班主任要树立民主意识和平等观念, 和学生保持一种亦师亦友的关系。在课余时间尽量深入到学生中去, 通过师生的交谈、游戏、活动, 了解学生的思想意识、道德品质、个性特点、兴趣等内心世界, 才能与学生有共同语言, 使学生的积极性和创造性得到充分的发挥。

3.2 注重和学生谈心, 晓之以理、动之以情、导之以行

教育是一个沟通的过程, 平时应多和学生交谈, 用真诚换得学生的真诚, 用尊重赢得学生的尊重, 才能走进学生的心灵深处。比如当学生犯错误时, 班主任更要注意和学生沟通的艺术, 设身处地地站在学生的立场上着想, 帮助他们寻找错误的原因。要有足够的爱心、耐心, 在指出错误的同时, 因势利导、心平气和地给学生讲道理, 用真情去触动他们, 从而让学生正视自我、奋发向上, 促进其全面发展。

3.3 用“闪光点”激活“问题学生”

“问题学生”更需要宽容与接纳, 只有理解和尊重差生, 才能调动他们的积极性, 产生求知与进步的欲望。比如学习较差或者经常犯错的同学非常关心集体, 老师就应及时表扬、肯定和鼓励, 使之体会到成就感, 逐渐减少自卑心理, 帮助他们进步, 及时发现“问题学生”的闪光点, 在肯定进步的同时委婉地指出缺点, 督促其改正某些不良习气, 促使他们加强自我管理, 激发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。

4 开展有意义的班级活动, 增强班级的凝聚力。

丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介。开展各类活动, 一定要设计好活动方案, 明确活动目的, 通过活动, 有利于融洽班级氛围。如文艺汇演、节日联欢、体育比赛、兴趣活动、教育活动 (学习讲座、道德讲座、法律学习、参观烈士纪念馆) 等, 使学生认识到个人与集体是紧密相连的, 认识到个人的价值只有在集体中才能得以实现, 使他们为集体而努力工作, 为集体的进步而欢欣;为集体的困难而焦虑。从而培养“心中有集体, 心中有他人”的集体主义思想, 增强班级的吸引力。

如何打造优秀班集体 篇3

“偏爱会使学生对教师产生成见，降低教师的威信，也会造成学生之间的矛盾和分歧。”身为一名班主任，我一贯坚持师生平等、互相尊重的原则，经常设身处地想象学生所处的地位，不但关心指导他们的学习，还密切注意、关心他们的身心健康，坚持“一碗水端平”， 以情“攻心”。

《孙子兵法》云：“攻城为下，攻心为上。”其实，这一策略也是对学生进行心理健康教育工作的核心思想。面对班中性格特点千差万别的学生，只可智取，不可硬攻。对尖子生，我注重抓他们的品行，严格要求，正确指引，特别注意抓学生的思想动态。我任教的班级里有一名女学生，品学兼优，是老师的得意门生，全校公认的好学生。可有一段时间，上课时她眼波异常，神情恍惚，时而脸颊发红，时而目光落在一位男同学身上。我私下找机会和她谈话，先消除她的疑虑，让她敞开胸怀，说出心里话，然后因势利导：“老师希望你惜时如金，刻苦攻关，全力以赴搞好学习。过早考虑成人之事，对你的学习影响很大。”她眼里闪烁着晶莹的泪花：“谢谢您，老师。我错了，我知道以后该怎样做了。我请求老师帮我保守这个秘密。”我伸出手和她拉了拉勾：“一言为定。”后来，他们俩都考取了同一所重点中学，我暗自庆幸自己当初教法得当，没有对她造成伤害。

美国前总统林肯说过：“每一个人都喜欢别人的赞美。”因此，对于后进生，只要他们有点滴的进步和微小的成绩，我就及时给予表扬鼓励，加倍呵护他们的信心，为他们创设成功的机会，使他们产生一种愉悦感。如：发音不清的涛同学，一向很自卑，但擅长打篮球，我建议体育老师选他当篮球队员，让他在篮球场上大显身手，为班级、为校争光，使他克服了自卑感；对胆小怕事、上课从来不举手发言，但很喜欢唱歌的乐同学，我就让他每节课前领唱，锻炼他的胆量……这样，通过扬长避短，把表扬当成鼓励他们奋发向上的动力，以情“攻心”。

二、 建立“领导班子”

一个好的班级必定有好的班干部，而作为班干部的引导者——班主任，只有高度重视班干部的作用，才能规范班级学生的思想和行为。我发扬民主精神，精心挑选班干部，建立“领导班子”，使他们成为老师的得力助手。班长一职，经民主选举，委任独占鳌头的学生作顶梁柱，负责班级的全面工作；而副班长一职，则选胆大心细，在学生心目中有威信、有一定活动能力的学生担任，协助老师做好学生家庭作业的督促、检查工作，让“懒虫们”无懈可击；挑选纪律委员，我更是别出心裁，让一些纪律散漫的学生担任。这样，当他们站在讲台上时，受到全班同学的监督，自然不敢胡来。

建立了“领导班子”，班级制度也要充实完善。主要内容如下：1. 班长作为班主任的助手，直接管理班级，行使班主任权力；2. 纪律委员必须以身作则，善于观察，把班中的违纪现象制止于萌芽状态；3. 学习委员负责收集意见，每周五向班主任汇报，班主任自当论功行赏；4. 凡有违反纪律者，视情节轻重，罚以唱歌、讲故事、跳舞等，为大家提供娱乐节目；5. 如有特殊事故发生，由“领导班子”、班主任和家长商酌裁处。

三、 言传身教

“教育是帮助被教育的人，给他们发展自己的能力，完善他们的人格。”这充分说明，班主任的任务是帮助学生发展自我，完善自我，而不是逼迫就范。与其天天用言语、惩罚措施督导学生，不如以身作则，让学生自觉地约束自己，养成良好的习惯。如：规定学生早上七点三十分到校，我必定提前到校，并下班巡视；每堂课预备铃一响，我已经站在教室门口准备上课；发现地板上有废纸，我立即俯身拾起；劳动课上，我不是发号施令，而是和同学们一起动手劳动等。

我还借助班级制度的规范与引导作用，再加之自身的言传身教，避免滔滔不绝、义正词严的大道理训话，尽量营造一个民主、和谐、文明的学习氛围，最终让教师的“他律”转变为学生自我管理的“自律”，化“要我做好”为“我要做好”，最大限度地调动了全班学生锐意进取的学习兴趣，良好行为蔚然成风。

责任编辑 邱丽

高中优秀班集体事迹优秀 篇4

面对这些成绩，我们开拓进取、既往开来，不断攀登新的高峰。在此，我班提出“省先进班集体”的申请。下面汇报一下我班在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得的优异成绩。望考察并批准。

一、班级制度完整

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个数学教育0705班凝聚成一个团结向上的集体。在每两周一次的班会上，班委都能及时传达学校及系内活动及通知，并深入探讨同学们在学习和生活中存在的各种问题，并提出有效的解决办法。

班委会争取每个班级成员能了解班级里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展姿态。

二、政治上积极向上，精神面貌良好

思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作会议，例如深入学习“三个代表”、学习“科学发展观”等。二是班委、班级学生干部要同大家打成一片，了解思想动态，及时做好班级成员们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家的积极政策保持高度一致。班级成员们积极关心国家大事，并且积极主动要求入党。全班所有人都递交了入党申请书，现已有20名积极分子，3名发展对象。两年里，我们班已经有3名党员。

三、学习风气浓厚，团支部成绩优秀

我们全班成员在经历过初入大学的迷惘后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在两年的学习生活中，大多数的班级成员都取得了令人可喜的进步。所有的班级成员都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

我们班级是一个学习气氛极其浓厚的群体，学习上班级成员们都严格要求自己，你追我赶，力争上游，不放弃任何提高自己的机会。我们班现已有4人顺利通过了四级考试。期末考试中，也取得了优异的成绩，在整个专业名列前茅。

我班学习上所取得的成绩，与我们为学风建设所作出的努力是分不开的。在辅导员老师和班主任的带领下，我班经常召开班会，整顿学风，不断强调学习的重要性，使全班成员都将学业放在首位，在搞好学习的前提下，力求全面发展。我班还适时组织学习经验交流会，交流学习经验，提高全班的学习能力。

四、积极组织各项课外活动

在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富班级成员们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班成员进行多项文体活动，在活动中，班级成员们积极性很高，反应也很热烈。比如，在系组织的宿舍文化评比大赛中，我们成绩突出，其中7#445、447、1#532等宿舍分别取得了二等奖、三等奖的好成绩。这是我们营造了良好的生活环境有力证明。

我们定期地组织一些宿舍排球球友谊赛，篮球对抗赛，乒乓球友谊赛等。有时还请外班的成员一起开展班级友谊赛，争取让所有的班级成员都能参加到班级活动中，这一系列的活动对增强班级的凝聚力起到了很大的作用。校运动会上，我班级成员积极参加，并取得了良好的成绩，为系部赢得荣誉。

为了增进友谊,加强团结,我们班还组织了圣诞、元旦游艺宫、春游等活动，得到班级成员们的广泛支持，取得了很好的效果。学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应。清明时节，我班组织淮塔扫墓，缅怀英烈。我班青年志愿者认真负责，积极工作得到了老师和同学们的一致好评。我们班还组织了“迎评估，爱我家”主题团日活动，“一二、九”教育主题班会等多项思想教育活动，受到了系领导、老师及同学们的高度评价，同时也使我们同学的思想得到了升华。

优秀班集体中期报告 篇5

优秀班级：

一、具有关心政治、热爱集体、团结友爱、诚实守信、纪律严明、积极进取、奋发向上的良好班风。全体学生能够自觉遵守《小学生日常行为规范》、《青岛市中小学生礼仪常规》和学校的各项规章制度，形成自我管理，自我教育的班级管理机制，在“小学生素质发展评价”中思想道德素质均达良好以上。

二、刻苦学习科学文化知识，学习风气浓厚，创新精神强，积极开展各种学习活动。同学之间互相帮助，学习方法科学，学习成绩稳步提高，考试无作弊现象。

三、积极开展文体活动，个人和环境卫生搞得好，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。全体学生都能达到《学生体质健康标准》。

四、积极组织开展社会实践等集体活动，已形成参加社区服务和实践的制度。全体学生热爱劳动，有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，大部分学生能够培养自己的特长，并确实达到学有专长。

五、班干部积极主动地做好班级工作，为同学服务意识强，模范带头作用发挥得好，在同学中威信较高，成为同学们的带头人。班委会有例会和分工制度，实行干部轮换制，加强学生自我管理，班组重大活动有记录，形成一套科学的班级管理制度。

备注：量化评估成绩、班级文化课成绩、学生评价、学校评价各占四分之一。量化评估成绩按照量化评估成绩及班级红旗次数合计记分。取四项的综合成绩，分级部从高到低排列。

三好学生评选：

一、在校一至六年级学生。

二、有较强的道德、法制、纪律观念，诚实守信，模范遵守《小学生日常行为规范》、《青岛市中小学生礼仪常规》和学校的各项规章制度。

三、勤奋好学，有较强的求知欲和探索精神，具有良好的学习习惯和较强的学习能力。文化课成绩优良。

四、积极参加体育、科技、文娱等活动。音、体、美成绩达到良好以上等级。

五、珍爱生命,注意安全。有良好的卫生习惯。活泼乐观，善于与人合作，具有健康向上的心理素质。

六、有关心他人、乐于助人的品质。有吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

备注：取级部成绩前五名，确定人员名单。

优秀班干部评选：

1、原则上应具备以上三好学生条件。

2、担任班委、组长等职务，能热心为班集体工作为同学服务。

3、有较强的组织、领导能力，能起到模范带头作用。

4、有良好的工作成绩，在同学中有较高的威信，受到师生好评。

5、能积极参加学校、班级的各项活动，且有较强的组织能力。

6、热爱学校，有集体荣誉感，对工作认真负责。

班集体评优优秀 篇6

梦想是帆，扬起梦之帆，我们可以抵达成功的彼岸；

梦想是灯，点亮梦之灯，我们可以涉足未知的远方；

梦想是路，踏上梦之旅，我们可以收获无尽的快乐因为有梦想，所以我们奋发活力！

因为有梦想，所以我们永不止步！

因为有梦想，所以我们风雨无阻！培养良好的班风

辛勤六月，丰收九月。在金秋时节，同学们相遇在“至真, 至善,至美,至用”的玉溪师范学院，并且有缘同进了“博学致新，厚德载物”的大家庭——2012城乡规划班

一年的学习生活，同学们从艰苦军训到后来你追我赶学习中，相识，相知，直至现在的相惜，这之中的酸甜苦辣咸五味俱全，让同学们更加地把手紧紧地握在一起共进退。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“共同的梦想，共同的信念让我们始终凝聚在一起，一起拼搏着，一起努力着。

另外, 集体是同学们成长的重要园地，是同学们的大家庭。搞

好班集体建设，能培养同学们的集体观念和集体责任、荣誉感，立良好的班风、学风，同时能逐步培养同学们自我教育、自我管理的能力，使同学们真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。班集体建设必须遵守一定的原则，因为集体建设的原则，对班集 体建设起统摄的作用。违背了班集体建设的原则，就违背了班集体建设的客观规律，班集体就不可能形成优秀班集体.所以,有句话

说：“抓在细微处、落在实效中”，班级工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上充分发挥民主。班级管理要让同学们创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积级性,增强班集体的管理.。

后言

回首过去，同学们无怨无悔，因为同学们努力过；面对现在，同学们脚踏实地，一步一个脚印的奋斗着；展望未来，同学们信心百倍，因为同学们自始至终都在拼搏着永不言弃。

因此,班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以,一个良好的 班集体应该有一个集体的奋斗目标。在实现班集体目标的过程中，同学们充分调动班上每个成员的积极性，使实现目标的过程成为学校教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全班同学共同努力的结果，每获得一个集体荣誉，应把它归功于全班同学，从而激励班级成员每个人都能形成良好的集体荣誉感和责任感。

这就是12城规班集体：充满激情且思想先进、团结互助且积极向上、学风优良且作风高尚、开拓创新且务实认真！一个没有品德教养，没有行为约束，没有学习纪律，没有生活规范的大学生活是不可能然每一个同学能更优更全面地发挥自我，展示自我和提升自我，因此同学们必须要规范自己的行为，锤炼坚强的意志，锻炼刚强的身体，提高自身的修养，努力最大限度的要求自我和完善自我，争取创

创建优秀班集体策略论 篇7

一、挑选和培养优秀班干部

班干部是班主任的得力助手,班干部素质的高低直接决定着班风学风的好坏,所以挑选和培养好班干部是班主任的头等大事,挑选好了,班主任就不会脱离学生,自主管理才能真正落到实处。成绩优秀且有一定工作能力的学生,可以让他们担任班干部,然后对他们进行具体培训和分工,让其明确具体职责,并教会工作方法。这给班级自主管理工作奠定了坚实的基础,同时也给班级管理工作注入了新的活力。

二、组建优秀小组

组建优秀小组是创建优秀集体的核心,小组的优劣直接影响着集体形成的质量。小组是课堂学习和班级自主管理的动力。六人合作学习小组是一个小团队,成员团结,互帮互助,就能提高学习效率。因此,组建优秀小组尤为重要,我的做法如下。

1. 精心挑选组员。

每组优等生、中等生、待优生各两名,男女搭配且性格互补,学科互补。在此基础上兼顾组员友情关系,做到人性化管理。

2. 座置原则。

优等生坐中间,中等生、待优生同行坐对面,同列坐两旁,从而实现“资源”利用最大化,达到组优。

3. 挑选和培养组长及学科长。

明确各自职责及分工:组长负责本组学习、纪律、卫生及组织各种活动;学科长负责检查并收发作业。

4. 培养小组合作学习及团队意识。

组长是组员的“统帅”,是小组的核心。因此,培养组长的合作学习及团队意识至关重要。培训组长带领组员做到:小组讨论有序高效,汇报声音清晰响亮;培养组员具备聆听别人的习惯,评价欣赏同学的能力。

三、开展“每天小反省,每周大自查”活动

自主管理活动是学生自我教育的重要途径。学生在活动中自主设计、自主参与、自主总结,只有这样,他们的才华才能得以施展,责任意识才能得到完善。因此,我班每天早晨都开展自我反省活动,由值日班长主持,要求学生总结昨天的得失,提出今天的奋斗目标。为调动学生参与的积极性和反省的真实性,特制定了有效的奖惩措施。通过自我反省,学生都能找到自己存在的问题,并坚持每周一次大自查活动,由各值日班长先总结,再要求学生彻底自查,提出本周的奋斗目标,并且由各职能班长宣读各自的考勤情况。然后由各组长陈述本周自己负责的工作,全班当评委,评出上周各组排名和本周优秀小组及优秀小组长并公布于黑板上。由值日班长主持班会,内容涵盖安全、卫生、感恩、预防和应对突发事件、后进生的转化及亟待解决的班级问题等,最后由班长对本周全班普遍存在的优点和缺点进行总结并达成下周主题班会内容。通过这个活动,不但调动了学生自主管理的热情,而且也让我对班级中存在的问题有了全面的了解,从而为开展本周工作打下良好的基础。

四、我的班级我做主

“班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。”这是班级自主管理的精髓,也是创建优秀集体的核心。因此,加强班级管理,增强学生主人翁意识,激发学生的集体凝聚力,锻炼学生的管理能力时不我待。通过亲身感受管理他人的艰辛,进而达到自我管理的目的。我们班除了班干部,还增设了许多管理岗位。如“领读员”负责组织学生进行早读;“食品监督员”负责防止学生自带零食和各种饮料瓶进校园;“卫生监督员”负责检查教室卫生的保持和学生个人卫生情况;“课间活动监督员”负责监督课间和课外活动追逐打闹的学生;“早操监督员”负责监督早操迟到和跑操违纪的学生;“课间操监督员”负责监督课间操迟到和做操违纪的学生等。实行“岗位负责制”,既增强了学生的责任心,又培养了学生的管理能力,可谓一箭双雕。

总之,“自主·自立·自强”是创建优秀班集体的灵魂。创建优秀班集体不但增强了学生的自主管理能力,而且培养了小组合作学习与团队意识;既减轻了教师的工作量,又能让教师更好地专心教学,从而达到“管是为了不管;教是为了不教”的最高境界。

摘要：班主任是班级管理工作的组织者、策划者和实施者,也是创建优秀集体的引领者和缔造者。一个优秀的集体直接影响着学生智力和品格的形成,通过对自身多年工作经验的总结,提出了创建优秀集体的四环节。

关键词：优秀,集体,培养,组建,班级管理

参考文献

[1]李维.创新与发展—班级管理[M].济南:山东教育出版社,1995.

[2]王彦彬.班级管理的策略与技巧[M].吉林:东北大学出版社,1996.

怎样创建优秀的班集体 篇8

一、发扬集体主义精神，凝聚班集体力量

作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。进行集体主义思想教育的最有效途径，是组织集体活动。所以，一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的地组织多种内容多样形式的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。为了强化集体荣誉感，有时候需要将班集体置于年纪或学校乃至社会的大集体中，开展班际或校际的竞赛或联谊活动，其教育效果将会更好。

二、建立和谐的人际关系，陶冶班集体

在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种不协调不和谐的情况。班集体要形成一种相互了相互信任、相互尊重、相互关心的和谐人际关系和集体氛围。班级是学生生活、依赖的环境，班级是人与人相处的小社会，在这个集体中，人际关系是否和谐、融洽，班级氛围是否健康向上，这在很大程度上会影响每一个学生的成长与发展，因此，能否建设一个良好的班风事关重要。而要想建立有利于学生个体健康成长的环境，必须营造良好的班级文化氛围，创建积极向上的班级人际关系。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。

三、创设科学的班级管理，规范班集体

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，班规内容可从以下几方面考虑：1、作息时间的规定。2、午睡、纪律。3、上课、自修课、课间的纪律要求。4、卫生、仪表与行为习惯的要求。6、干部值勤制度。7、奖励与惩罚方案。有了班规，还要班主任不断地总结同学们的执行情况，奖优罚劣，促使同学们自觉执行班规，进而促使同学们日常行为良好习惯的形成。

四、发挥干部的核心作用，团结班集体

一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。班干部是班主任开展工作的得力助手，是搞好班集体的中坚力量，选拔与培养一支综合素质好、敢说敢管的班干部，决定着班主任工作的成败，也决定着班集体的好坏。选拔班干部可采用民主选举与调查分析相结合的方法，对班干部的管理就有别于一般同学，应对他们提出更高更严的要求，让他们发挥先锋模范作用。在平时具体开展工作时，及时给以方法上的指导，要求全体班干部在班的工作当中要以身作则，学习要在班当中起表率作用：态度端正，成绩良好以上。班干部成员必须有明确的分工，各司其职，各负其责，协调管理。如班长负责课堂纪律、生活委员负责宿舍内务、团支书负责仪表、行为检查，等等。班委工作应定期向班主任汇报，班主任也应对班委工作定期或不定期地进行指导与检查。

五、班主任言传身教，感召班集体

一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。 “学高为师，身正为范”，事实上，班主任在讲台上一站，端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，立即成了学生聚焦的中心。一举手一投足可以使学生心领神会，自觉地规范自己的言行。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永远铭记，一个俯身拾纸的动作，会给学生带去心灵深处的震撼，“一枝一叶总关情”， “爱学生”是当好班主任的灵魂，是创建优秀班级的前提。没有“爱”就没有教育，也就谈不上创建优秀班级。可见，班主任只有用真诚的“爱”去弹拨学生的心弦，把“爱”洒给每一个学生，才能调动学生的积极性，增强班集体的战斗力与凝聚力。班主任关心学生、言传身教是多么何其重要！

总之，一个优秀班集体不仅让学生学会与人合作，与人建立良好的人际关系，是他们自信，耐挫力得以增强，还使学生得到了丰富的感情体验和培养，增强了班级凝聚力，也促进了班风，学风的建设。只有这样，才能让班级有凝聚力，形成积极向上的班集体。

优秀班集体建设 篇9

春秋代序，化雨回秩，中间几许经营，几多沧桑。博学而笃志，切问而近思。作为一个先进的班集体，作为学生，我们的天职就是努力学习，我们应该在学习上毫不放松，以优秀的成绩回报父母，回报老师，回报学校，回报祖国。以一颗热情饱满的心态来应对学习。事实也是如此，我班从大一开始就形成了良好的学习氛围，班级中洋溢着浓厚的学习气息，在“比、学、赶、帮、超”中，我班过去六个学期成绩一直遥遥领先。

学习成绩—--努力的见证

学习是学生的主要任务，一年来，“勤奋踏实、谦虚谨慎”一直是我们的学风。课堂上，我们各抒己见，激烈的争论；课下，我们互帮互助，互相学习；遇到难题，我们共同研讨，共同面对。在着良好的学风带动下，全班同学刻苦学习，积极配合老师的教学工作，和老师相处融洽，善于和老师交流，做到不懂就问，认真预习和复习，提高学习效率，保证高出勤率，高听课效果，最终打下了坚实的专业基础，其成果受到了许多老师的一致好评。正所谓一份耕耘就有一份收获，在过去的一年中，大家的刻苦扎实换来了我们应有的成果，在注重理论知识学习的前提下，还注重实践的经验，充分做到了理论联系实际，从真正意义上做到了全面的发展自己。此外，大部分同学的成绩十分优秀。多次获得奖励，获得多方认可。以此成就了一个优秀的班集体-----09级物理师范2班。

回顾过去，开创美好明天

在浓厚学习气氛的引领下，同学们品尝到了勤奋之后的成果。有不少同学顺利通过了英语四、六级考试。在注重学习理论知识和专业知识之余，还参加了全国大学生英语竞赛、全国普通话资格证、驾校等培训。既扩大自己的知识面,又为自己将来的就业增加了筹码.志存高远，以实力为基础，现在每个人都在做自己的未来整体规划了。我们各自怀着不同的理想奔赴在海浪中，勇敢地迎接着狂风暴雨的考验。我们更加坚强，更加勇猛，我们有金戈铁马，气吞万里如虎的气魄。因为是09级物理师范2班我们永远的精神加油站。

班风篇

我们班有一个“厚德博学 互助互爱 乐观向上 勇于创新 团结一致 ”的良好班级氛围。大家在这样的环境中养成了良好的习惯，统一的精神面貌指引着我们的学习、生活、奋斗、进步。每一次我们都会努力做到准时、认真负责、一丝不苟、懂得感恩……

班委会------坚强的后盾

在以班委会和团支部为核心，班长、团支书、学委、纪检、生活、体育等班委各司其职，互相配合，为着“这09级物理师范2班”个共同的名字而努力着。作为班级的骨干力量，班委就是一群智慧勇敢的战斗精英。我们定每周二上午开班委例会，总结一周工作，及时发现解决问题。例会制度从未间断。我们不仅将各项工作做得井井有条，还经常组织各种有利于健康，积极向上的班级系列活动。并先后组织多次“学习经验交流会”，在很大程度上指导和帮助同学们树立正确的学习方法和方向。积极的表率作用是对我们班委的最基本要求。各学习、生活等方面我们都冲到最前面。其中学习方面我们班班委起到了突出的表率作用，他们成绩优秀，综合素质突出，并多次获得奖学金，成为大学生标兵和优秀大学生。

团结就是力量----共同的追求

在班级第一次以团结为主题的班会中，来自五湖四海的我们用自己的家乡话说出“团结就是力量”，把自己的名字签在团结就是力量的周围，用最好的方式表达了自己的意愿，并付诸于实践。

去年，在物理科学与技术、电子信息工程学院的学风建设活动中，全班同学的积极配合，我班内务一直保持优异成绩，其中的梅园三舍316寝室和404寝室分别在寝室美化大赛中获得一等奖和三等奖。在科技文化节和运动会等活动中，全班同学积极贡献自己的力量，拧成一股不可破灭的力量，同仇敌忾，同学们的团结奉献精神,大家有目共睹，很多老师和同学都称赞我们的这种精神，认为我们是最棒的。

优秀班集体申请材料 篇10

计算机科学与技术学院

04本1班

团结友爱奋发向上

计算机科学与技术学院04本1班

经过了三年多大学生活的磨练，计算机科学与技术学院04本1班全体同学正一步步走向成熟，在院、系领导老师的正确带领下，在班委会以及全班同学的共同努力下，尤其在班主任左金平老师的精心指导下，全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，充分体现了班集体自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。下面就把班级入学三年来各个方面的情况做具体介绍：

一、政治思想方面

在院、系里领导、老师的正确领导下，在班委会的带领下，在全班同学的共同努力下，班级全体同学在思想上都积极要求进步，都能够端正并坚持正确立场，努力学习毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要精神，积极响应胡锦涛主席建设和谐社会的伟大理论，使全班同学在学习中、生活中都提高了自身的政治素质，同时把三个代表重要思想以及“八荣八耻”落实到实际行动中去。全班同学都积极向党组织靠拢。在入学时全班同学就写了入党申请书，现在班级共有中共正式党员3名，预备党员4名，优秀团员15名。

04本1班是一个团结向上的班级体，全班同学关心集体，乐于助人，热爱劳动，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻为把本四班发展成为更优秀的团体而不断努力。

二、学习方面

在班主任的指导下，在班级干部的带领下，班级学习风气浓厚，具体表现在以下几个方面：

（1）课堂纪律：全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动，听课状态明显好于一同上课的其他班级，左金平老师经常深入班级，了解全班同学课堂学习情况，在我们的学习中起着重要的导向作用。

（2）课余时间：在我们班级体优秀班风的引导下，在班主任的督促下，我们班同学的课余时间也多抓紧学习。这种浓厚的学习氛围在期末时期表现的更为突出。所以，在三年以来的期末考试中我们班级体都取得了优异的成绩：包揽了多数考试的特等奖学金，另外获得一等、二等奖学金我们班也占全年级多数以上，在同年级专业中总成绩遥

遥领先。在全国大学生英语四级等级考试中，全班共有36人通过。我们班在这种优良的学风下，多数同学都在准备考研究生和公务员。在这种浓厚的氛围下，不仅给我们未来的发展打下了一定的基础，也为学院的学风、校风建设做出了贡献，个人和集体也多次受到院系领导的赞扬。

三、生活方面

生活中我们保持勤俭健康的生活习惯，坚绝反对生活奢侈和低级趣味的生活方式。生活中当我们发生困难的时候，我们相互帮助，团结互助。当我们遇到想不通的事情，我们找老师谈心，在左老师的耐心讲解和引导下，我们的始终保持健康向上的心态。曾经多个同学有过思想问题，曾经多个同学有过病痛折磨，都是在左老师的努力帮助下渡过难关，使我们保持健康心态，树立更高的生活目标，迎接新的学习和生活。生活中我们受到了慈母般的关爱，享受了兄弟般的感情，这就是我们的生活，我们将为各自树立的生活目标而努力奋斗。

四、活动方面

学习之余，我们渴望有意思的活动来丰富我们的生活，增长知识，增进同学之间的情感，因此我们班同学能够响应学校和院系内的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己。这样不仅获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代大学生的风貌。其中具体介绍如下：

（1）在每一位新生都会经历的军训过程中，我们班级全体同学表现积极，听从教官的指导，训练认真，与教官相处融洽，并在最后的军训汇报表演中表现突出，而且有好多同学在军训建立了深厚的友谊。

（2）在系篮球赛上，我们班的球员在啦啦队的摇旗呐喊下奋力拼搏，表现突出，成绩优异。在学校“12.9”冬季越野赛上，我们班的运动健儿再一次展示了他们的风采，在比赛中发挥他们的特长，团结一致，分别有三名学生获得名次，特别是付荣同学取得了第二名的好成绩，在班主任的奖励和鼓励下，她已经成为我们班德智体全面发展的优秀人才。

（3）在系里组织的歌手大赛上，我们班同学积极参与，在初赛和决赛中表现突出并取得了第二名的好成绩。除此之外，我们班还自己组织了各项活动来提高班级同学们之间的凝聚力，如在大一时我们组织班级乒乓赛等各种文体活动。

五、其他方面

在学生工作上，班主任老师积极鼓励我们参与竞选学生会社团等学生组织，并担任校学生会的职务，在服务全校同学的同时也锻炼提高自己的能力。

除此之外，班主任也经常带领我们组织集体活动来增强同学们的凝聚力和团结友爱的精神，如春天带我们去春游，了解风土人情；每年冬至都和我们一起联欢，一起吃饭，增进同学们的感情。

这三年中，我们班同学在团结友爱、相处融洽的基础上，不仅在思想、学习、活动方面取得了优异的成绩；更重要的是在浓厚的学习气氛下，同学们都有一种奋发向上的精神。这是我们的老师、班委会、团支部积极配合及全班同学共同努力的结果，也是我们计算机学院04本1班的特色。

三年多来，我们所取得的成绩是有目共睹的。当然，不可否认，我们班还存在着许多不成熟和缺点，一方面，我们要积极严肃的面对我们的问题；另一方面，我们会满怀希望与激情，努力改进我们的不足。

希望这次参评省级优秀班集体能作为我们努力的新起点，我们04本1班全体同学将会以极大的热情、活力和信心，全身心地投入到今后的学习、工作及生活中去，为我们晋中学院更加美好的明天而奋斗！

如何建立一个优秀的班集体 篇11

首先,要努力加强自身建设

一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。在知识更新传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。

二是加强师德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。

三是必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们的真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。

其次,切实做好学生工作

一是要尊重热爱学生,沟通师生之间的感情。

师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。如:我教过的一个学生李子轩,刚开始时自由散漫,说话没有礼貌,上课捣乱,不久又因拔气门芯破坏自行车,受到学校纪律处分。对于这样一个学生,我没有急于批评,而是进行多方面观察,与他交谈。在交谈中,我发现他有一种玩世不恭的态度,好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家,在班里泡方便面吃,吃完后就到街上闲逛,这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异,才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他,像他这样的孩子如不及时教育,给予特殊的爱,会使他失去学习的信心,发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变,我经常找他谈心,让他树立正确的人生观,正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心,有多少次和他一路同行,我的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始努力学习,小学毕业时,以优异的成绩升上了初中。

二是要注重培养班干部。

在班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中,如果完成了以下几方面的任务,就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做,而我却乐得清闲自在了。

在班主任老师的悉心指点和耐心教导下,小干部们的工作能力和团队的凝聚力越来越强,班主任的工作也越来越轻松,担任的角色也越来越少,他们不再是保姆、保健医生等多重角色的综合体。不管是学校布置的重任还是班级中的突发事件或是班中要搞的活动,班主任再也不用劳神费力、亲力亲为,只要做一下“垂帘听政”——“指手划脚”一下即可得到理想的结果;班主任也不用再担心自己因故请假使班级事务无人代理而心神不宁,这不是有小干部们为你顶着吗?我的工作实践证明,班主任注重培养得力的班级小干部,不仅能使班级各项工作顺利地开展,更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。

班主任只要只要演好了这场戏,那么就会形成一个良好的班风班貌。现在我们班上课说话的没了,下课抢着擦黑板的多了;课间追逐打闹的少了,满地废纸和铅笔屑看不见了。大家你帮我,我监督你,形成了积极向上的班风班貌。

怎样创建一个优秀的班集体 篇12

一、要了解班级情况, 摸清班情

只有把班情掌握得清楚, 才能正确判断班级在学习生活、人际关系等方面的实际情况, 以利于班主任准确地找出差距和确定奋斗目标, 提高工作效率。班主任可通过调查、观察、访问等形式, 如直接同本班学生谈心交流、向其他教师了解情况等了解班级情况。摸清班情会使我们自己心中有数, 使整个班级的工作做到有的放矢。

二、创建优秀的班委会

一个优秀的班集体离不开班委会成员的配合, 他们是班主任教师的左膀右臂, 是班集体的核心力量。要想建立一个良好的班集体, 就必须有一批团结在班主任周围的学生干部和积极分子, 要培养一批可以独当一面精干的学生干部来支撑整个班级工作。培养班干部, 首先, 要抓好班干部的思想教育。班主任要让班干部充分意识到班级的好坏与其自身工作有着很大的关系, 并心甘情愿地带领全班学生一同成长, 一同进步;要求他们任劳任怨, 有爱心、有责任心、有耐心, 无私奉献, 并能事事带头, 冲锋陷阵, 起模范带头作用, 以形成班级领导核心。在平时的工作当中, 班主任要善于放手, 把手头的工作分配给班干部, 要明确班干部的职责, 有明确的分工, 并让他们各负其责, 做到人人有事管, 事事有人管。比如谁负责关窗, 谁负责擦黑板, 谁负责扫教室, 谁负责扫楼道等等, 都会安排专人负责。有了这个核心, 在做好本职工作的前提下, 帮助配合其他班干部搞好班级工作, 带动全班学生去努力实现集体目标, 提高班级的凝聚力。

三、应有良好的班风、学风

班风是指班级成员共同具有的思想和行为, 它是班级整体形象概括, 是所有班级成员共同的精神面貌。良好的班风具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神。在工作中, 班主任教师通过开展丰富多彩的活动来树立良好的班风、学风。班主任可以充分利用节日, 如元旦、国庆、教师节、植树节、母亲节等, 组织学生进行文艺表演, 开展兴趣小组活动, 举办绘画比赛, 书法比赛, 演讲比赛, 寓教于乐, 使学生形成积极向上的思想品德, 同时也让他们的特长和个性得以发挥。比如, 学生用自己的绘画作品装饰的教室, 他们从不乱涂乱画, 这样培养了学生正确的集体观念。通过开展“我帮你”活动, 使学生结成“对子”, 让学习成绩优秀的学生帮助学习较差的学生共同进步。

四、制定班规, 建立奖励机制

“国有国法, 家有家规。”一个班级也要有一定的规章制度。班规的制定应符合校规、校纪, 也要结合本班的实际。要有班干部监督制度、班干部任免制度、班级纪律制度、奖惩制度等。有了班规, 通过奖优罚劣, 促使学生自觉执行班规, 进而促使学生形成良好习惯。班级管理中, 班主任应充分认识奖励机制的重要性, 根据学校制定的各项奖励评比制度, 在日常的班务管理中不断地进行评比树立榜样, 表扬先进, 使不同层次的学生在思想上、学习上均树立起争先恐后、奋力拼搏的竞争意识。比如利用班会表扬好人好事、奖励比赛获奖的同学, 表扬各方面进步的学生。

五、要树立班主任老师的威信

教师是学生经常模仿的对象。教师的一言一行, 包括走路、穿着、说话、写字等等, 都会受到学生的关注。因此, 在教学和日常生活中, 班主任在各方面都要以身作则, 比如教师的穿着要得体大方, 上课不迟到不拖堂;板书要工整;说话算数, 说到做到, 做事要讲诚信。班主任教师只有严格要求自己的一言一行才能在学生中树立威信, 建立和谐的师生关系, 为创建一个良好的班集体打下基础。

六、要对学生充满爱心, 爱每一个学生

用一颗爱心去管理班级是班主任教师具备的一个优秀品质。班主任要关爱每一位学生, 做到“一切为了孩子, 为了孩子的一切”。在工作中, 我经常找学生谈心, 发现每个学生可爱的一面, 从各方面关心他们, 呵护他们, 从不偏心。特别是对于后进生, 更要加倍关心, 分析他在哪些方面存在弱点, 并注意发现他们身上的闪光点, 发挥他们的长处, 把他们的兴趣点向好的方面转移, 逐步培养他们的自信心, 然后采取有针对性的帮带方法, 收到好的效果。