盲人摸象项目介绍（精选11篇）
项目原型：彩色板 一
项目简介：
团队成员以个体为单位分开，演绎团队中的各种角色，在看不见的状态下，每名成员将从培训师手中领到2—3块不同颜色与不同形状的彩色板，团队成员如何通过有效的沟通，合作，分析来完成团队目标。通过团队成员的体验，能够很清晰的感受到沟通风格与沟通要素的重要性，成员间有效地信息合作，系统化的思考与分析，管理与执行的细节等管理主题。36块彩色板为培训道具，方便携带，利于变化，参与性强，寓教于乐，带给学员快乐的体验空间。二
项目手册 1 项目概述
1）学员人数;12—17人的团队最佳。
2）培训场地：户外或室内，最小5·5=25平方米。
3）培训器材：彩色板36快，眼罩匹配人数。培训目标
1）培养团队成员主动沟通的意识，体验有效沟通渠道和沟通方法。
2）强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3）培养团队成员系统化思考能力，关注局部到关注整体的战略提升。
4）提升参训学员的计划与分析能力，对信息的细节的敏锐度。
5)体会团队之间加强合作的重要性。提升主动合作意识。
6）体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
3项目详细的说明：
六种颜色，六种形状的彩色板共计36块，培训师提前随机拿走3—4块，将剩余的彩色板发给已经戴好眼罩的学员，学员拿到彩色板后不得打开眼罩观察，可以相互交流，也可以想培训师提问，但是只允许问“我手中的这块板子是什么颜色”这个具体的问题。除此之外培训师将不回答其他任何问题；学员们通过相互沟通以及与培训师的沟通，最终要找出一共有几种颜色的板，有几种形状的板，并且能分析出培训师随即拿走的板都是什么颜色，什么形状。项目布置
1）提前准备好项目器材（眼罩，已经抽走几块的彩色板）2）组织团队成员到达场地。
3）按照规定的方式就座，最好是要求学员围圈坐成椭圆形。4）发眼罩，并要求学员检查好眼罩戴好。
5）宣布培训目标：现在我们正在演绎的事团队中不同岗位成员的角色，马上我会发给大家一些彩色板，已知这些板有若干套，我从中随机抽走了几块，我们拿到彩色板后，在不打开眼罩的情况下，通过分析与沟通需要找出一共有几种颜色，有几种形状的板，并且要能分析出培训师随机抽走的板都是什么颜色，什么形状，6）宣布项目规则：
7）严禁私自打开眼罩，保证项目期间的盲目状态 8）落地生根，严禁在场地内走动
9）所有成员只允许触碰自己的彩色板，不允许触碰他人的彩色板 10）彩色板只允许在自己手上，不允许交换
11）D,项目操作中，每个人都可以对自己手中的板的颜色向培训师发问。12）确认大家是否明白规则 13）随机分发彩色板
14)项目开始培训师记录团队表现项目控制
1）注意监控学员不要相互触摸其他队员的彩色板 2）注意监控学员不要离开自己的座位
3）团队成员一开始一般都只知道问自己手中的板是什么颜色
4）注意记录学员中的精彩言语，一般对自己板的描述都不是很准确，或者自己描述的挺准确，但是会有人理解的不够准确 5）培训师需要将学员的精彩对话记录下来 项目安全加监控
1）提醒学员时刻注意看不到外面的情况下要保证自己的安全，2）如果是硬质材料做成的彩色板，需要提醒学员注意菱角不要划伤身体。
理论基础
1)保罗.赫塞——情景领导
2）杰—亨利——沟通窗理论
3）德鲁克——听说理论
4）戴明博士——戴明环理论
5）彼得圣吉——系统化思考理论
6）人际关系沟通风格理论 项目分享
1）为什么不清不楚？沟通不畅。
2）为什么不清不楚？关注局部，而不是整体。
3）组织能力弱化。
4）领导力弱 培训分享案例推荐
1）猫狗之争
2）张丹枫的烦恼
3）电扇案例，鸟笼定律
4）路径依赖
5）百年基业企业案例
6）戴明质量管理案例
7）大宝案例
8）检靶案例
10项目其他版本
1)基本版本，按照上述的项目手册操作。
2)创新版本。与基本版本的区别只在于：把规则中的可以向教练提问关于板的颜色的问题，这一句规则去掉。
3)领导力版本：可以增加一组不允许讲话，也不拿板的人，只需要听培训师的规则和听大家的沟通，中间有三十秒的发音
4)危机处理板：可以将不允许走动和不允许摸别人的板这条稍作调整
1位于密云新城规划核心区域, 京承高速、京密路、城际公交、几年后即将通车的轻轨S3号线等多元交通动线畅达四方, 40分钟即可直抵北京城区。区域拥享密云最丰富优质的教育文化资源, 密云六小、首都师范大学附属密云中学等名校环伺四周, 浓厚的文化氛围滋养百年人文宅邸气质, 未来, 这里将成为业主孩子实现自我价值与社会成就的第一起跑线。
■大美天成/自然与科技共融, 引领低碳居住新风尚
2中加·博悦, 以绝美之姿伫立于城市生态自然之境。外揽密云最大的公园——奥林匹克公园河流、花园绮丽风光, 内享独具匠心的“原生态”园林景致。园区内规划“一轴六区五组团”, 高大的原生乔木、灌木, 园艺小品, 休闲长椅.......唯美展现精湛的造园技术与独具魅力的园林规划特色, 居者闲情散步于其中, 亦可随处享受生活曼妙多姿的旋律。
Art-Deco风格建筑伫立于生态鲜氧环境, 融入“城市养生”概念, 创造密云全新的低碳科技居住社区;55—95㎡主力户型为一梯两户, 拥享入户大堂, 以至臻的科技关怀, 配置断桥隔热铝合金窗、节能保温性高档外墙、顶级品牌电梯、24小时太阳能热水等设施……为居者带来前所未有的健康低碳生活感受, 享受“恒温, 恒湿、恒氧”高标准健康生活品位。
■优品生活/近繁华, 享静谧, 品位城市醇美生活
3居于静谧悠然的大美之境, 亦可享受国际化品质生活的双重体验, 才是城市生活的至高理想体现。中加·博悦, 同时拥享天赋异禀的自然生态环境与城市醇熟生活氛围, 毗邻集购物休闲、饮食、居住、娱乐为一体的商业街区群落, 完美兑现精英家庭生活全方位所需, 以非凡格调诠释成熟住区无可比拟的居住魅力。
■中加实业/实力钜献, 启幕城市新纪元
4·诚信经营、以人为本、务实创新、稳健发展
·规范管理、贴心服务、立足和谐、打造品质
中加实业创建于1997年, 历经十七年发展, 秉承“以诚信为本”的企业理念。在密云本地, 中加实业作为龙头标杆企业, 先后开发建设了中加云秀花园别墅区、中加吉鼎商贸城、密云中加大厦、中加福园、中加锦园等项目。
看，郭佳瑜用红领巾蒙上自己的眼睛，三，二，一，游戏开始！郭佳瑜伸直手臂，两手一张一合，像一台探照灯一样摸索着。我慢慢靠近郭佳瑜，“啪”的一声，用力一拍。哈，郭佳瑜一脸茫然，我胆大了一些，开始在她身上挠痒痒，她“咯咯”地笑着，我们不由自主地哈哈大笑起来，一串串银铃般的笑声回荡在操场上空。郭佳瑜伸开双臂，四处乱抓，狡猾的我想趁逃跑的时候再捉弄她一下，结果她一勾手抓住了我，我像俘虏一样被“押”到了大家面前。
同学帮我用红领巾蒙上了眼睛，顿时我的眼前乌黑一片，看不见什么东西。开始啦！我随意走了走，撞到一个东西，换个方向走了走，又撞到了一个人，我迷失了方向，东走走，西撞撞。“嘻嘻嘻！”“谁在挠我痒痒？”“我！”胡静洁响亮的声音被我听到了，我随着她那风铃般的笑声，小心翼翼地上前去抓。谁也想捣蛋，拍了我一下，我敏捷的双手一把抓住了她，用手摸了摸她的脸，肉嘟嘟的，那一定是郭佳瑜啦！我拿掉红领巾一看，果然是郭佳瑜。哈哈，她成了我的“战利品”啦！
“盲人摸象”真好玩，同时我也体会到了盲人的辛苦，以后见到盲人我一定要上前去帮帮他们。
指导老师：杨小琴
一．项目名称：
项目编号：No.0429-16
项目名称TRANSMISSION LINE FROM HILLI YUBAHAND LITH DAMS TO AL-SHOUIBA PLANT PHASE – 4
二．工作范围
1个地下水坝，地下水坝后有5个直径5米的水井，用以收集地表水，抽送至不同的管道工程、潜水泵、压力阀等。
净水厂净化上述水井所收集的水，并将净化水抽到清洁水箱。清洁水箱的容量为20000立方米。
1.钢铁管道在重力作用下从水箱输送清洁水至连接到主净化厂的主管道（管道
长度：45公里&62公里）
2.工期：36个月+ 6个月的动员期
3.合同类型：EPC
4.付款条款：5%履约保函，20%预付款保函，30-60天付进度款
5.合同额：1,687,876,022沙币，约4.5亿美金
项目位于星沙CBD中心，板仓路与向阳路交界处。新长海广场是由集团下属湖南德坤置业在长沙经济开发区CBD建设的最大投资项目，规模达到100万平方，总投资额100亿。项目为集商务、商业、城市宜居高尚住宅为一体的第三代大型城市综合体。通过楼宇经济，欲打造长沙东区的商务商业中心。
麓谷·新长海中心
项目位于高新区麓谷，占地面积80亩，规划建筑面积15万平方米，总投资约5亿元。
由创业楼、研发楼、配套公寓及商业等构成。项目借助毗邻麓谷高新区政务区、规划中的生态商务区、麓谷居住区地理优势，以生态办公和完善的商务配套为特色，发展创意产业经济，将打造成区域标志性商务办公建筑群。
尚都花园城
项目是由集团下属湖南汇坤置业在长沙经济开发区CBD建设的首个大型综合商住项目。项目地处星沙CBD商业核心，总建筑面积25万平方米，其中商业面积达5万平方米，总投资10亿元，项目集“购物、休闲、餐饮、住宅”于一体的涉外国际化生活区。该项目先后被长沙市行业主管部门和主流媒体评为“最受期待楼盘”、“最具投资价值楼盘”和“最受欢迎楼盘”荣誉称号。尚都花园城与毗邻的长永高速城市商业街有机结合，对星沙CBD的建设起到根基作用。
尚海公馆
尚瑞公馆是集团下属湖南世坤置业在长沙经济开发区建设的极具都市生活质感的宜居项目。位于长沙开元东路与东四线交界处的尚瑞花园，毗邻松雅湖国家湿地公园与长沙县两馆两中心。
规划建设成20万平米的高档生活社区，于2011年开发建设，总投资8亿元。
经沣工业园
经沣工业园位于长沙经济技术开发区东三线路与新安路东南角。定位为高端产业园区，项目规划建筑面积近30万平米，项目总投资约10亿元。该项目集工作、学习、生活于一体，在园区设置银行、电信、评估等机构，建立共享信息平台和公共服务平台。重点引进三类企业，即电子商务、动漫、工业设计等创意类企业，电子信息、仪表仪器、自动控制等先进制造企业及商贸、物流等产值密集型企业。
再接再励
项目介绍：
团队成员利用手中的pvc管把球运送到指定的目标。项目目标：
----组织、策划及人力和物质资源的合理利用；---人员的分工与定位；
---对任务目标的细分；---考验队员的协作能力；
共同进退
项目介绍：
分组团队全体队员共穿一双“鞋”，在身体任何部位都不触地的情况下到达成功的彼岸。
项目目标：
---充分利用人力资源---建立团队合作意识,共创高效团队---挖掘个人潜能,发挥个人才智;实现共同目标
---有效的沟通和互信的心态---全局观念和意识,创造共赢
极速时限 项目介绍：
分组团队每轮任务都是去到一个未知的圆形超级大键盘周围，用最快的速度从一敲击到三十 项目目标：
——让各队员体验时间的重要性；（时间就是金钱）——培养团结一致，密切合作克服困难的团队精神； ——让队员理清思路，分清责任，创造合力至胜的法则；
信任背摔 项目介绍：
分成两种角色，要求团队所有成员，依次站到背摔台，背向团队笔直倒下，团队搭建成人梯保护。
项目目标：
——信任环境的营造
——建立换位思考的意识 ——通过身体接触、实现情感的沟通 ——信任与责任
数 字 传 真 机 项目介绍: 各组人员在一字坐好的情况下，最后一名队员会收到一个数值，然后全队以最好的方法和速度把资料原版不变的传到第一名为成功。项目目标: ——有效的沟通和互信的心态 ——全局观念和意识,创造共赢 ——目标共存、信息共享。
——体验工作的几个程序，实施、反馈、检查、确定等。
七
巧
板 项目介绍：
将团队分成若干个小组，模拟企业的不同部门或各个分支机构，共同完成一系列复杂的任务。培训目标：
——深刻体验沟通、合作、创新、信息共享、资源配置；
——领导风格、科学决策等管理主题，系统整合团队；
——这个项目在沟通、协调、团队意识、领导力、执行力方面都有所展示并对提升这些能力非常有帮助。
毕业墙
项目介绍：
团队成员共同翻越一座高4.2米的高墙 项目目标：
——自我管理与定位、有甘为人梯的精神； ——团队的协作与激励； ——共建高效团队；
蜘蛛网 项目介绍：
在限定的时间内，所有队员均要越过一面大小不
一、高低不等比例完全不同的多种形状的网孔，任何人与物品不得触网，且机会只有一次，否则任务失败全队重来。项目目标：
---领导的指挥与决策---队员的分工与定位
---人力资源与物质资源的合理调配
---寻找解决队员之间冲突的方法，依靠集体力量和智慧群策群力完成目标
目标与市场 项目介绍：
小组在规定的时间内把一副牌按照一定的规律将它解码出来 项目目标：
---团队结构与沟通协作。---团队的动态管理。---有效沟通与协作。---全新角度管理的诠释
不倒森林
项目介绍：团队所有成员共同撑起一片不倒的森林，按同一个方向前进一圈为成功。
项目目标：
——理解有效的沟通机制的重要性;
——提高决策能力;——理解如何灵活地面对环境的变 化
——学习如何突破思维定式, 持续不断地进行创新;
罗马炮架
项目介绍：
每个小队利用10条（九长一短）竹杆、若干棉绳、水勺参照模型利用有限时间内搭建成古罗马炮台进行小队间的大战，以气球装水充当炮弹。项目目的：
――培养团结一致，密切合作克服困难的团队精神
――建立团队合作意识,共创高效团队 ――调节心情，放松心态
鼓舞飞扬 项目介绍：
分组团队利用鼓颠球，在规定的时间内创造尽可能多的颠球次数 项目目的：
----提高员工工作士气与凝聚力
----理解平衡与控制，建立和睦团队关系----建立目标、共创高效团队
高空挑战 项目介绍：
团队成员站在7米的高空完成各种高难度动作
项目目标：
___培养团结一致，密切合作克服困难的团队精神；； ___团队的协作与激励； ___共建高效团队；
平衡 木
项目介绍：
参训队员爬越9米高的立柱，站立于平衡木始端，调整好身体的重心，以个人的平衡力和身体的协调力在没有任何借助物的情况下，徒步至平衡木的另一端。项目目标：
---把心态、身体、力量的平衡相结合、将自己放在掌握平衡力的最高境界。
---增加自我控制与决断能力、以适应存在巨大压力的外部环境。---扩展心理舒适区。
---视偶尔的马失前蹄作为经验的累积。
巨 人 梯
项目介绍：
参训的队员（2—3名）运用手的拉力和脚踩横梯的蹬力、协作使身体向上攀越，充分发挥队员之间的协作互助优势，共同到达预期目标，同击胜利钟声。项目目标：
---队员之间的相互默契，相互沟通、相互协作。---坚持和忍耐是走向志功之路。---视每个阶段为成功的一步。
---了解队员背后的驱动力，增强激励效果。
孤 岛 求 生
项目介绍：
将所有队员分成三组，安置于三个已规定的岛上（珍珠岛、瞎子岛、哑巴岛）各组队员扮演各自岛上的角色，在规定的时间内，按规定完成任务。
项目目标：
---团队结构与沟通协作。---团队的动态管理。---有效沟通与协作。---全新角度管理的诠释
穿 越 封 锁 线 项目介绍:
各个团队将成员从封锁线的一侧,安全送达另一侧.穿越的过程中,所有队员不得碰触网线,所有成员都必须通过.项目目标：
---充分利用人力资源.---建立团队合作意识,共创高效团队
---挖掘个人潜能,发挥个人才智;实现共同目标.---有效的沟通和互信的心态---全局观念和意识,创造共赢
梅
花
桩
项目介绍:
团队的所有队员在手拉手的条件下，从高低不
一、距离不等的梅花桩上通过，并且所有队员都必须过起点、中点和终点的三个桩点后才视为成功完成。
项目目标：
---针对现实环境，作行动计划。---共同目标的理清与协作。
---突破自己的盲点，建立解决问题的共两路模式，促使团队共同写成目标。
怪 兽 过 河
项目介绍:
各队人员开始前必须变成一条怪兽，（所有人只有八只手和四只脚可以触碰到河内）以最快速度通过模拟的河。项目目标：
---寻找解决队员之间冲突的方法，依靠集体力量和智慧、群策群力、完成目标。
---人力资源与物质资源的合理调配。
---挖掘队员的头脑风暴，促使每一个队员都为推动集体而奋进。---合力共建高效团队。
核
危
机
项目介绍:
各组利用所给资源和队员智慧在规定时间内把核弹撤除并安放到指定地点为胜利。项目介绍:---体验领导的指挥与决策、协调合作能力。---各个队员的明细分工与准确定位。
---人力资源与物质资源的合理调配以及各部门的协调合作。
---寻找解决队员之间冲突的方法，依靠集体力量和智慧、群策群力、完成目标。
七
巧
板
项目介绍：
大型团队合作培训项目，将团队分成若干个小组，模拟企业的不同部门或各个分支机构，共同完成一系列复杂的任务。培训目标：
---深刻体验沟通、合作、创新、信息共享、资源配置；---领导风格、科学决策等管理主题，系统整合团队；---这个项目在沟通、协调、团队意识、领导力、执行力方面都有所展示并对提升这些能力非常有帮助。
铁 达 尼 号 项目介绍: 各组队员利用所给的限定性资源合力所有人从起点同时走到终点为胜利。培训目标：
---充分合理的利用有限资源。---团队的奉献精神、领导的组织能力。---认清自己合理分工协作。
---只要有好的方法、合作团队就能赢。
抢滩登陆 项目介绍：
小组成员，在规定时间内，利用有限资源（6个塑料桶、9条竹竿、苦干绳子）扎成一个结实的筏子完成教练所给的任务。
项目目的：
――培养团队解决问题的能力，要求学员共同策划、共同学习、统筹决策；
――使学员明确工作绩效的产出标准（包括安全性、实用性、经济性）； ――分工协作是项目完成的保障，使学员在实践中理解群策群力的道理；
――正视自身的能力，学会在压力下调节心态，以达到最终的胜利；
项目名称：
家人同心圈（分享）
项目介绍：团队成员围成一个紧密的圈去挑战一些动作
培训目标：
----深刻体验沟通、合作、创新、信息共享、资源配置；----领导风格、科学决策等管理主题，系统整合团队；
----这个项目在沟通、协调、团队意识、领导力、执行力方面都有所展示并对提升这
些能力非常有帮助。
铁甲横行（分 享）
项目介绍：
小组利用有限资源（纸、透明胶）连成一条闭合的铁甲战车履带。所有学员站到这条模拟的铁战车履带上充当轮子，带动着履带向目标前进。项目目的：
---充分合理的利用有限资源。
---团队的奉献精神、领导的组织能力。---认清自己合理分工协作。
---只要有好的方法、合作团队就能赢。
长江大桥（销售大赛）（分 享）
项目目标：
---激发团队士气，改善团队氛围增强员工激情和活力；
---开发个人潜力和潜能，引爆组织核能，培养团队创造能力；---增强团队成员的人际交往能力、团队协作能力、沟通能力；---提升团队管理者的领导力，建设和谐团队，增强企业凝聚力。
项 目：沙场点兵
项目介绍：以小队为单位在指定区域进行模拟军事作战，角色：司令、参谋、战士
培训目标：
---信息传达准确与否直接影响团队计划的实施---要有好的团队策划方案，更要有好的执行力
---商场如战场，在激烈竞争中获胜很大成都取决于团队领导的组织协调能力
项 目：一级电网 项目介绍：团队所有成员使用一根竹杆（或是一块木板），从指定的电网区域通过
培训目标：
——自我管理与定位、有甘为人梯的精神； ——团队的协作与激励； ——共建高效团队；
项 目：盲人摸号
项目介绍：团队所有成员在蒙着眼睛的情况下，每位团队成员将代表一个数字，要求团队成员按照数字的从小到大排列
培训目标：
---学习周密计划---培养应变能力
---突破固有的思维模式
项 目：盲人方阵
项目介绍：团队所有成员在蒙着眼睛的情况下，在规定时间内将一些绳子组合成尽可能大的正方形，并且每条正方形的边上站着大约相等的人数
培训目标：
---培养团队成员的沟通意识
---理解团队领导人及领导风格对任务完成的影响---培养团队决策能力
---培养学员科学的思维方式
---使学员理解角色定位及尽职尽责完成完成工作的重要性
鳄鱼湖 项目介绍：团队成员利用一些道具通过一条模拟的鳄鱼湖 培训目标：
---培养团队合作精神，亲密协作的意识；
---增进沟通，把队员团结在一起；认识合理分工与服从安排的重要 ；---合理节约时间的意义和作用。
风雨人生路
项目介绍：
这是一个旨在震撼心灵的活动，让大家懂得爱与感恩，以更良好的心态来面对身边人与事；并启发生命之意义、优化生命质量。活动需要你全身心投入与体验：所有人带上眼罩，手拉手，在不允许发出声音的情况下去走过一段充满障碍和坎坷的道路。项目感悟：盲人，在一位同行者的搀扶下踏上了生命之旅。脚下，有着无数的荆棘坎坷和艰难险阻。为了走完这段路程，他们跌倒了再爬起，碰壁了再迂回前行。在他们心中，只有一个信念，那就是一定要相互扶持着走到终点。跌倒的创伤和挣扎的苦痛成了一路难以忘怀的记忆。大家就那样相依相伴，彼此鼓励，安慰，用信心、勇气和决心顽强地走完了这段旅途„„。
项目目标：
感恩同事，感恩朋友，感恩公司，感恩父母，培养公司归属感。勇于承担责任，相信队友，相信自己个人能成就的事情实在太少，需要同伴的相互协作在面临风险的时候，你相信自己的同伴吗？我们彼此的情感在空气中无声的交流加强
南水北调
项目介绍：团队成员利用一些资源，把更多的水输送到目的地
培训目标：
---如何进行有效的沟通
---在此次团队行动中，领袖的作用力体现在那些方面---个人如何在团队中找好位置、发挥优势
---提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力
---确立方案，明确分工，有效的组织协调是团队成功的关键
穿越彩虹（分 享）项目介绍：
团队成员手拉手围成一个圈穿过一个看似很小的呼拉圈，并且不断的超越
项目目标：
----大家团结协作，才能完成任务
1 OSSP架构介绍
OSSP架构如图1所示,具有的特点如下。
OSSP涵盖了项目开发中需求分析、系统分析与设计、开发与测试、产品试运行与部署和后续维护与支持等所有流程。
OSSP制定了开发小组在不同阶段必须实施的规程,包括业务(Business)、组织架构(Organization)、实施(Operations)和技术(Technology),不同阶段有不同的着重点。
OSSP集成了一系列的实施管理方案,包括项目管理、需求变更管理、配置管理、质量管理、变革管理和系统设计管理。
2 项目实施方法
在该架构中,软件开发的主要过程以下几个:
2.1 需求分析
需求分析作为OSSP的第一个阶段,它的主要目标是与客户和其他相关人员在系统的工作内容方面达成并保持一致,使系统开发人员能够更清楚地了解系统需求,从而定义系统边界,对系统范围进行限定,为后续阶段的实施计划提供基础,同时也为估算开发系统所需成本和时间提供基础。通常会定义出系统的用户界面原型,通过用户界面原型帮助用户确认系统中的业务流程及相关操作和数据需求。
2.2 系统分析与设计
这一阶段主要是在需求分析阶段的基础上,使用规范的信息系统分析方法和工具,对未来的系统的主要功能需求进行详细的分析,提炼出必要的功能模块,规定模块间的层次关系及接口特征,并开始进行系统的架构设计和相应的软硬件选型,在此基础上,开始进行相关的数据结构设计,细化模块的主要流程,并且开始制定测试计划以及准备测试用例。
2.3 系统开发———开发和测试
本阶段的主要目标就是根据前面确定的系统详细功能需求及设计,结合已有系统的功能,进行具体的软件配置、系统编码及二次开发,在开发过程中,对照系统设计中的层次结构定义代码结构,以构件(源文件、二进制文件、可执行文件以及其他文件等)的方式实现类和对象,并且将开发人员开发完成的组件集成在一起。
2.4 系统开发—系统测试
本阶段的主要工作目标是制定企业系统解决方案所需的测试目标,测试类型、测试策略等;为系统各个功能模块的单元测试、集成测试、系统测试和客户接收测试准备测试用例和测试数据;以及进行信息系统具体业务功能的测试。
2.5 系统试运行及部署
当系统开发结束并且经过集成测试和系统测试后,将进入系统试运行及部署阶段,本阶段的目标是通过项目试运行,确保最终用户可以正常使用本系统,并保证系统满足用户最初提出的需求。
2.6 项目验收及后续支持
在经过了前面的几个阶段,整个系统开始试运行之后,就进入了整个项目的验收和评估阶段了,项目验收需要切实总结在整个项目过程中出现的各种问题和相关经验,为以后项目的改进和提高奠定良好的基础。
2.6.1 项目验收
针对项目验收而言包括阶段性的项目验收和总验收两部分,其中阶段验收是总验收的基础。在每个阶段工作完成后,由相关责任方共同参加,相关责任人在验收报告上签字。验收内容包括项目进度、项目目标完成情况、评价和项目文档。
2.6.2 项目后续支持
针对企业的项目,为客户提供优质、高效的后续服务,提供完善的技术支持,保证系统的正常运行。制定合理的后续支持计划,包括针对企业确定特殊的技术支持策略、安排合适的人力和物力进行定期跟踪等,密切关注管理系统的运行状况,提供完善的支持。
3 质量保证体系
在整个项目实施过程中既要保证进度又要充分保证项目质量,除了具备成熟的方法论、有效的项目管理和充分的技术力量保证等因素以外,制定一套完善的质量保证体系显然是必不可少的。
首先内部应常设独立于其它部门的质量管理小组,负责每个项目的质量监控。
每个项目由专人负责质量监督,分别在项目的前、中、后三个阶段对项目进行质量检验,以确保项目质量:
1)项目前期
质量管理领导小组成员对项目建议书进行检查,包括项目的工作方法、项目的团队、项目工作计划和项目提交的交付物。
2)项目进行中
对项目进程进行监督,确保项目内容和日程不偏离计划、成本与项目进度符合计划、项目范围按计划、人员合理配置、项目进程报告按时提交和确保客户保持必要的支持和参与度;对客户与团队之间的有效沟通进行跟踪评估;了解客户满意度,确保项目的整体质量和表现。
3)项目结束时
将全部项目交付品交给知识管理协调员,由后者输入公司的知识管理库;对项目进行审查,确保其合规完整的完成,如果未能完成,则该项目的收入不能确认为该项目经理当年的绩效考核结果中。
同时质量保证活动将贯穿于整个软件开发生命周期之中,并且细化到各个具体阶段,详见如图2所示。
同时软件管理配置活动也贯穿于整个软件开发生命周期中各个具体阶段,详见图3所示。
4 结束语
软件生存期模型是软件企业进行软件开发的一种框架,它说明了软件的活动和进行软件开发的过程。这个框架模型应包括所有的开发活动以及软件产品。生存期模型的选择对于项目的成功开展非常重要。在实际的应用中,应根据特定环境来选择适合本企业的开发模型。
参考文献
[1]刘伟群,李雄.新型软件开发模型比较[J].现代计算机,2005,5.
[2]张友生,李雄.软件开发模型研究综述[J].计算机工程与应用,2006,3.
自检不能代替医学检查
广州军区总医院消化内科副主任医师宋鸿说，网上很多说法是错误的，容易误导人。很多疾病不能依靠一些简单的症状或者方法就能诊断出来。比如吞干馒头自查食管癌，就不具操作性，因为正常人无法吞下干馒头。
该院健康管理体检中心副主任医师陈云鹏也表示，自我检查好比“盲人摸象”，不同的自检感受，对不同个体来说，预示不同问题，更何况很多疾病自己无法感知，不可能自检发现，比如泌尿性结石，B超检查才能准确诊断。如果真的关心自己的健康，就应该去医院体检，这样才能准确了解自身健康状况。
很多疾病发觉时已是晚期
专家指出，自检不能代替体检。很多疾病早期没有任何体征，或者症状不明显，很难察觉或是通过自我检查来发现。自我感觉良好不代表没有问题，当自检有了异常表现，可能治疗的最佳时期已经错过了。
广州军区总医院附属一五七医院妇产科主任郭会平不主张自我检查乳房发现乳腺癌。她说，乳腺癌早期是没有明显症状的，等到摸到肿块时，已经是晚期了。她建议女性朋友应每年到医院做一次乳腺常规检查，而不要仅凭自检发现。“另外，卵巢癌的早期也几乎没有症状，只是少许的腹痛、腹胀，有明显症状或不适时，70%已经是晚期了。”
不当的自检方法可能对身体造成伤害
不当的自检方法，还可能对身体造成伤害。比如呼气憋气法检查肺功能，长时间憋气，可能会危及呼吸及循环系统，尤其是患高血压、心脏病或肺病的人，憋气引起呼吸不畅，严重的还会猝死。
SYB（创办你的企业）：
创业培训是随着我们国家改革开放的深入发展，经济体制的不断建立，就业方式的不断改变和私营经济的迅速发展而应运而生的一种需求。国家劳动和社会保障部专门把国际劳工组织专门针对的微小企业开发的并且目前在世界上84个国家推广的《创办你的企业SYB》新型培训模式引进中国。SYB是创办你的企业英文单词首写字母，我国从98年开始SYB创业培训试点工作，随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持，解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题，探索了以培训促就业，以创业带就业的就业促进模式。实践证明，SYB教材通俗易懂、简明实用，培训模式符合中国国情。
SYB教学模式是针对有创业意识而开设的。今年，响应国家号召，把《创办你的企业》带到学校去，好让有创业意识的大学生对创业有一个初步的认识，以便在以后的创业道路上少走弯路。以创业带动就业。SYB创业培训在全国首次实现了教师资质的统一，教材的统一，教室模式及电教设备的统一。专职教师能告诉你怎样创办和经营企业，使创业者能真正学到创办企业的知识和本领，短时间内就可以掌握整个创业过程。
如果你现在或未来想创业，但你不知道从何处着手；来参加SIYB培训，它能助你走向成功！
什么是创业培训？
SIYB中国项目是国际劳工组织和中国劳动和社会保障部为了促进就业，支持微小企业发展，专门培训小企业家的培训课程。课程包括产生你的企业想法、创办你的企业、改善你的企业和扩大你的企业四个培训模块。目前,SIYB培训已经成为国际劳工组织的创业培训品牌，在全球80多个国家使用并取得了很好的效果。陕西近2年在高校开展SIYB以来，得到了众多高校的领导老师的认可和支持，成功培养了不少创业大学生。
为什么参要加创业培训？
1、为创办企业者提供系统的创办企业知识与技能，提高创办企业的成功率。
2、帮助创办企业者用所学的专业知识解决实际问题，理性创业，增加创业成活率。
3、帮助创办企业者制定周密的创业计划，衡量企业赢利能力，增强融资能力。
4、帮助创办企业者理性使用创业资金，提高赢利与还款能力，增强信用度，降低担保风险。
5、掌握企业的创办流程，为当前或未来创业奠定必要的技能基础。
什么人可以参加创业培训？
该课程适合①有创业愿望但项目未定、资金不足的人员；②有创业愿望有项目但资金不足的人员；③有创业愿望有资金但项目未定的人员； ④已经创办有企业的人员。（5）准备毕业后创业或打算未来创业的的高校毕业生。
SYB创业培训都有哪些内容？
SYB创业培训项目共有十个步骤：（含三个创业实践游戏）第一步：将自己作为创业者来评价； 第二步：为自己建立一个好的企业构思 第三步：评估你的市场； 第四步：企业的人员组织； 第五步：选择一种法律形态； 第六步：法律环境和你的责任； 第七步：预测你的启动资金； 第八步：制定利润计划；
第九步：判断你的企业能否生存； 第十步：开办企业； 创业培训有哪些特点？
周期短、学员参与程度高、培训方式灵活，教材简明、通俗易懂、实用，培训场地采用标准的U字形布置教室，方便开展互动式教学；培训中采用头脑风暴、游戏模块、案例分析、小组讨论等高度参与的教学方式，并结合多种直观教具，让学员在课堂实践体会得到启发；理论培训后，会进一步安排专家电话回访、上门服务、企业诊室、个人咨询、经验座谈等大量后续服务，对于那些有出色创业计划的学员还有可能获得相应的资金扶持。培训过程、培训教材、考试和证书全部免费。
培训结束后会获得什么证书？
学员培训合格后可以获得SIYB国家人力资源和社会保障部颁发的的《创业培训合格证书》。对于应届毕业生来说，可以增加同学们创业和就业的筹码。在创业初期可以获得国家提供的无息贷款，期限两年。根据陕西省人民政府办公厅《关于促进普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》（陕政办发[2009]27号）精神：“在当地公共就业服务机构登记失业的高校毕业生，自主创业自筹资金中不足的，可向当地银行申请不超过8万元的小额贷款，创业基金管理部门（省各级人力资源和社会保障部门所属的小额贷款担保中心）提供担保”。
1、SYB是SIYB体系中的一部分，SIYB体系包括GYB即创业意识初始阶段；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业。根据中国国情，劳动保障部引进了SYB这一版本，作为初级培训教材，通过专家的改编，目前已成为中国版本创业培训教材并在全国推广。
2、SYB培训课程具有针对性。SYB培训主要针对两种人，一是想开办小企业的人，二是已经创办小企业，但经营时间不长，缺乏经营企业系统知识的人。
3、SYB培训的系统性与循序渐进性。SYB培训分上下两部，共十步，这十步步步深入，环环相扣。创业意识培训，你可以知道是否适合创办企业，办什么样的企业。创业计划培训是根据你的企业构思分八步学习，形成创业计划，制定创业行动计划。
4、SYB教学方法采用高度参与性。SYB培训教学采用了讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。SIYB（创办和改善你的企业）：
“创办和改善你的企业(SIYB)中国项目”由劳动和社会保障部(MOLSS)和国际劳工组织(ILO)共同实施，由英国国际发展部(DFID)提供资金支持。
项目的总体目标是为消除贫困和创造就业机会作出贡献。项目的直接目标是提高失业人员，尤其是下岗工人和大专院校应届毕业生的创业能力，使他们能够开办自己的企业，并在此过程中为他人提供良好的就业机会。
最后，祝愿有创业意识的学员，学业有成，事业有成！
谢谢大家！
破冰应该包括三层含义：
1 : 参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受(心理上)通过破冰对教练产生正确的看法，认可教练，接受教练。
2 ; 参训学员之间的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。
3： 参训学员对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。
因此，破冰不只是做一两种破冰活动这么简单的事，如果是两天一夜的训练，有效的破冰一般在头一天的半天，即通过一段时间的磨合和接触，逐渐产生兴趣和依赖感!
同时，破冰时间的长短和效果的好坏与学员参训时的心态、心理预期以及学员的整体层次和素质都有着很大的关系。方法也是要有针对性的选择，比如，对于一些平时不常在一起的学员，平时接触不多，那么破冰就应多采取一些活跃团队气氛的，有一定的沟通和肢体接触的活动和项目。
如果是团队职位层次较高，对拓展兴趣不大的学员，就要有针对性地设置一些经典项目，通过一到两个项目的成功操作和教练的精彩点评让学员感受的拓展训练的意义和魅力。如果是学员由于各种原因对教练不信任，则要教练在训练中用真诚和尽心尽力来感化学员。
总之，破冰是拓展培训中的重要一环。好的开始是成功的一半，有效的破冰也是培训成功的一半!
所谓冰是指人与人之间的成见，人与人之间坚硬的看法，看法会转化为固定的信念，人与人之间结了一层不易融化的坚冰。这种信念会潜移默化成一股固定的情绪(如不满、看不惯
所谓“冰”是指人与人之间的成见，人与人之间坚硬的看法，看法会转化为固定的信念，人与人之间结了一层不易融化的坚冰。这种信念会潜移默化成一股固定的情绪(如不满、看不惯等)，这些情绪接而自然表现为各种日常行为(摩擦、斗气、相互攻击等)。
而“破冰”便是要消除人与人之间，团队成员之间的成见，但这种冰不能通过外部方式，例如领导训话、同事调解等去强行打破，正确的方法是由内而外，从心开始慢慢融化。一起参加户外拓展训练，便是一个很好的“破冰”方法。
每个人的心里都有一片属于自己的蓝天。生活中每个人都有自己的承受底线，与朋友间交往时中间往往会有一层“冰”，如今广州不少大学生、成年朋友，以及企业员工，双休日里忙着找一个山清水秀的地方来一场拓展训练，为的是要把冰山劈开.
通常户外拓展培训的第一天的第一个项目就是破冰教官会通过各种的小项目让大家互动互相接触互相认识互相了解..“破冰”“男女授受不亲”等等“隔阂”便不存在的.破冰是否成功对整个培训是否能达到预期效果到到至关重要。
二、毕业墙
毕业墙的收获：
1、增强团队凝聚力
2、促进团队沟通，提高团队协作精神
3、加强团队服从与奉献精神
毕业墙规则：
墙体一般高4米左右，要求不借助任何道具的情况下，团队每一个成员都要攀越过墙体。已攀越过去的团队成员只留少数在墙体上方协助，其他的进行保护。不允许已攀越成员在下面协助攀越。
三、动感颠球
项目介绍：一队学员同时合力颠一个排球，几队同时比赛，持续时间久的队为胜。
项目目标：
1、协调性与统一性的培养;
2、如何达到良好的团队协作;
3、体验目标管理与时间管理;
4、如何面对并适应变化;
5、失败后如何及时调整心态;
6、不同方法的尝试;
7、先做后说比纸上谈兵重要的多。
四、鳄鱼潭
【项目介绍】：请两个队的队员全部退到起点线外。请大家利用所给的木板和绳子，在60分钟内到达对方的起点线。一个队的全体队员按时到达为项目成功。
【项目工具】
12块边长60厘米，约5厘米厚方型木块，3个等长长木板(约3米长)，两根5米长的绳子。两根十米长的起点线，一块较平整的场地约100平方米
。
【项目布置】
这个项目叫做鳄鱼潭，请大家利用我给你们的木板和绳子在最短时间内达到对方的起点线。全体在规定的时间内到达对方起点的小组，可获奖励10000分。第二个到达的小组可获奖励9000分。如果双方能在30分钟之内完成项目，则可以获得额外5000分的奖励。在团队都到达目标的基础上，第一名到达对方起点线的可以获得与此次参与项目人数乘以100分的奖励，第二名可获得参与人数减去一人乘以100分的奖励，依此类推，例如：共有22名队员参与项目，第一名将得到2200分的奖励，第二名将得到2100分的奖励。届时，获得奖励多的队为优胜队。
【项目目的】：这是模拟两个团队在同一市场上竞争时，如何去处理彼此之间的关系。两个队伍之间会产生比较强烈的冲突，需要两个队伍内部之间对自己的目标和谈判策略有统一的认识，并能根据变化做出调整，在目标上从对人负责转变成对事负责。同时，在体验的过程中，使学员认识到一方在和另一方谈判时，对冲突的处理态度和方法技巧也将对整个目标的实现有重大影响
【项目规则】
1)大家前面的起点线范围内为鳄鱼潭。在项目操作中，任何人或板不得触及鳄鱼潭，如有触及，触及的人或物必须返回到自己的初始位置。
2)人或板不得绕过鳄鱼潭。
3)鳄鱼潭内的方型岛屿不得移动。
4)在鳄鱼潭内，禁止任何距离的跨越。
【学员感言】
在参加拓展训练鳄鱼潭的项目中，我们学到了要付出，付出才有收获，一个人如果只考虑自己的利益,只知道接受,而在接受之后不懂得付出,结局将是让人难与忍受的.就像耕作一样,播种.插秧与除草,每一个栽培的动作,农夫们都必须尽心尽力地付出,在秋收时间尚未来到前,他们都明白,唯有努力付出才会有丰硕的收获
过河
五、怪兽过河
项目介绍：
分组团队在连成一体的情况下，通过一条宽度 6.0米的长河。过程中至多有八只手，四只脚可以接触河面。而且全体人员必须连接在一起成为一个整体
项目目的：
团队需要确定一个组合方案成员必须高度配合去执行该组合方案组合方案要考虑到成员身上的个体差异大家用什么方法达成共识?培养团队协作精神训练团队创新意识
七、生日线
项目介绍：
所有的学员，自由排列成一列，按照培训师的指令，在指定的范围内，按 队员生日的大小，进行重新排列。由培训师监督评判。
项目目的：
• 学习如何构建团队，发现团队合作的价值，深入体会团队发展不同阶段所需要的“情景领导”技术。
• 了解个人的优缺点，在今后的生活和工作中保持正面和积极上进的心态;了改善团队沟通障碍,创建良性的沟通策略;加强共同解决问题的能力。
八、雷区取水
项目介绍：
在一个直径 5 米 的深潭中间有一个宝物，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗?团队的智慧可以把它变成事实。
项目目的：
提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。
九、孤岛求生
项目介绍：
将所有队员分成三组，安置于三个已规定的岛上(珍珠岛、瞎子岛、哑巴岛)各组队员扮演各自岛上的角色，在规定的时间内，按规定完成任务。
项目目的：
• 团队结构与沟通协作
• 团队的动态管理
• 有效沟通与协作
“盲人摸象”是一个流传广泛的佛经故事。千百年来,那几个摸象的盲人因以点带面、以偏概全而落下了笑柄。但换个角度思考,那几个摸象的盲人其实也有可取之处。从哲学意义上考虑,大象就好像是真理,盲人摸象的过程就像是人类探索真理的实践活动,即使我们“触摸”到了真理,也并不意味着发现了全部的真理。那几个摸象的盲人虽没有触摸到大象的全部,但却实实在在地摸到了大象真实的一部分,这一点是值得肯定的。
说到底,那几个盲人之所以闹笑话,是因为他们没有交流。随着社会日益发展,社会分工也越来越精细,交流与合作对于人们来讲,成为一种生存所必须的技能。教师作为从事特殊职业的个体,其职业价值就在于在教书育人的过程中,实现自身的专业成长。但时至今日,许多老师在专业成长之路上仍旧缺少业务交流。
所谓同伴主题研讨,就是指特定学习群体,在组织者引导下,结合大家共同关心的问题(或主题),依据自身已有经验而开展的个人反思、相互交流与集体建构性的学习过程。同伴主题研讨以同伴互为学习资源为基本理论,以真实的问题情境为研究载体,以个人反思、同伴平等交流为研究手段,以解决问题或形成共识为研究的预期目标。
同伴研讨的基本理念是“以人为本”
教师的成长,要遵循“学习、实践、再学习、再实践”的认知规律,教师作为具有专业知识、经验的成人学习者,他们自身的经验以及他人经验,能否成为自身专业发展的有益资源?这是教师的学习不同于学生学习的显著特点。
对于教师个体来讲,由于受专业知识、个人经历等诸多因素的影响,所形成的教学经验就如同故事中那几个盲人一样,难免有局限性。加强同伴间的相互交流,可以使教师的经验最大限度地发挥其应有的功效,从而带动教师群体性的专业成长。
同伴研讨作为教师专业发展的重要途径之一,强调教师在自我反思的基础上进行有效的交流。同伴研讨最基本的理念是把每一位教师及他们的专业经历都视为宝贵的学习资源。必须承认,每一位老师在自身的专业成长中,都积累了或多或少的经验,这些经验就如盲人摸到的大象的局部一样,虽是局部,但却是真理的局部。尊重教师的专业经验,并使之发挥更大的功效,这是真正的“以人为本”。
同伴研讨的任务是整合教师智慧
自我反思、同伴互助研讨与专业引领是实现教师专业成长的重要途径。其中,自我反思是以学习者为中心,在已有经验的基础上构建新的专业知识的过程,是学习者的“直接学习”过程。这种学习方式最大的缺点就是效率低下。教师要迅速成长,只靠这种方式是远远不够的。
最好的办法是借鉴他人的经验。说到学习经验,或许我们会想起那些在专业发展上取得骄人成绩的名师,但生活中,并不是每个人都有这样的机缘的。那怎么办?别忘了,我们处身的环境,周围都是有各种丰富教育教学经验的老师,他们才是教师专业成长最好的学习资源!
同伴研讨的目的就是整合教师已有的教育教学智慧,并使之成为指导教师教育教学实践的新理论。
同伴研讨的终极目标是追求教师群体性发展
教师群体性专业水平可以决定一所学校的教育教学质量。在教师群体中,不乏精通专业的个体,有的甚至是一方名师,他们是学校的名片。但教师个体的成长不能替代教师的群体性成长,怎样把教师个体的优秀经验转化为群体性经验,这是校本教研的重要任务。
同伴研讨可以将教师个体的优秀经验,在一定范围内最大限度地推广与应用,其受益者,不仅仅是教师个体,还有教师群体,更有学校教育教学的全局。追求教师群体性的专业成长,是同伴研讨的终极目标。
同伴主题研讨的操作与策略
同伴研讨的形式多样,教师间的谈话、教研组内的交流、观课、议课、学校组织的专题研讨……都可以纳入同伴研讨的范围。但这些研究形式,往往因为组织形式涣散,没有明确的主题等原因,收效甚微。
为确保同伴主题研讨的有效开展,在操作时需要注意:
以教师需求为出发点,确定研讨主题
我们尊重教师的专业经验,并视之为宝贵的资源,但经验往往作为记忆深埋在脑海中。从心理学角度看,记忆的再现需要外界刺激,因此,要找寻散落在教师脑海中的相关教育教学经验,必须要有一定情境的外界刺激。开展主题研讨是一种很好的刺激方法。每次活动,可以先设定好研究的主题,以主题为情境,展开真实、平等的对话,在对话与交流中总结、升华经验。
活动的组织者要注意在设定研讨主题时,多听取教师的意见。设定主题前最好先展开调研,充分关注教师在实际工作中遇到的困难及教师的需求,这样设定的主题才能吸引教师,引起他们的兴趣。
创设民主、平等与真诚的交流环境
挖掘、整理教师已有的专业经验,是同伴主题研讨最为关键的环节。这个环节的活动质量,直接决定了研讨活动的成与败。
交流必须建立在个体体验与感悟的基础上。针对已设定的研讨主题,组织者要先设计好问题情境,在问题情境的引领下,参与活动的教师,要展开深层次的个人体验与反思,并将个人体验与反思的成果整理、记录,以便交流。
对于教师体验与反思的成果,可先在小组内交流。教师要认真倾听同伴发言,并积极补充,使小组成员的个体智慧整合为小组集体智慧。在这一环节中,允许出现不同意见,甚至发生一点意见上的分歧,进而发生争论,这都是正常的情况。关键是教师要树立尊重每一位研讨伙伴的成果的意识,抱着虚心学习的心态,以他人之长补己之短,这样才能在交流中有新的收获。
小组内形成统一见解后,要进行组际间的交流与展示。展示活动的形式要有所創新,活动的组织者可将竞争机制引入到活动中来,注重内容的同时还要注意形式,二者的创新可带给教师更深刻的感知。
研讨成果的整理与利用
组际间的交流成果就是研讨活动的成果,活动的组织者要注意及时将这些成果收集整理,形成文本,进一步发挥“专业引领”的功效,使活动成果具有普遍性、专业性和创新性。
研讨活动的成果一经形成,就成为指导教师开展下一轮研究的理论。教师要自觉在以后的教学实践中施行与验证,并展开更为深入的研究。只有这样,才能真正发挥同伴主题研讨的作用。
后续活动的跟进与教师持续发展
每一次的同伴主题研讨,都应该是系列化的活动过程。虽然同伴主题研讨形成了一些有价值的成果,但这些成果还必须再回到实践中去,接受实践的检验,在实践中不断得到补充与完善,必要时,还要进行第二轮,甚至第三轮的同一主题的研讨,直至教师的困惑得以解决,研讨成果得到大家的认同为止。只有这样,才能实现教师的持续性发展。
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