理论物理专业简介（推荐9篇）
培养目标
理论物理专业旨在培养德、智、体全面发展的、具有社会义觉悟的物理学高层次人才，要求本专业研究生达到：具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，自觉遵纪守法，品德优良，具有严谨的治学态度，在理论物理学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门技术知识，了解理论物理领域的前沿动态，具有独立从事科研、教学和专门技术工作的能力，学位论文应具有一定的新颖性，熟练掌握一门外国语，身心健康。
学科概况
理论物理专业是我院重点建设专业之一，包含凝聚态理论和计算物理两个方向。凝聚态理论主要研究 低维半导体、量子阱结构中电子、声子、激子、极化子等元激发特性； 计算物理主要研究复合材料物理特性和声子晶体理论及相关计算。
理论物理专业方向的导师具有较强的研究能力，他们均获得博士学位，获得国家自然科学基金和内蒙古自然科学基金的资助。该学科在凝聚态 理论 研究领域和计算物理研究方面，取得了显著的理论研究成果，积累了丰富的研究工作经验。近年来在 SCI 和 EI 刊物上发表数十篇论文，在同行业有一定的知名度。
研究方向
1.凝聚态理论 2.计算物理
师资队伍
目前理论物理专业共有教授 2 人，副教授 1 人，三人均为博士。
专业主干课程
高等量子力学、群论、高等统计力学、量子场论、固体理论、计算物理、材料物理与化学等。
就业情况
理论物理专业的硕士毕业生主要就业方向是高等院校、科研院所和高科技公司，也有部分学生考取博士研究生继续深造。
1928年,奈奎斯特采样定理由美国电信工程师H.奈奎斯特(Nyquist)首先提出[1],1948年该定理又为信息论的创始人C.E.香农(Shannon)加以确切说明,并奈奎斯特采样定理正式被作为采样带限信号所遵循的规律。奈奎斯特定理的内容是:在进行模拟信号和数字信号的转换过程中,采样频率大于信号中最高频率的2倍时,采样后的数字信号完整保留原始信号中的信息。然而随着信息需求的提高,信息领域出现了瓶颈,其目前主要表现在两个方面:1)数据获取和处理方面。在超宽带信号处理、空间探测、核磁共振等许多实际领域中,基于Nyquist采样所需硬件成本昂贵、采样获取效率低、信息冗余及有效信息提取的效率低,因此,甚至出现无法实现的情况。2)数据存储和传输方面。数据存储多半是先提取后压缩,进而传输,这类传统的模式会造成大量资源浪费。
目前,由于信息需求量的日益增加,信号带宽随之变宽,在信息获取中对采样速率和处理速度等方面的要求随之提高。2006年压缩感知(Compressive Sensing,CS)理论由D.Donoho、E.Candès及华裔科学家T.Tao等人提出,这是一种将模拟信号转化为数字信号的方法,该方法所需成本明显低于先前理论。其内容是[2]:直接利用变换空间得到的信号,采样得到少数有效观测数据,数据本身是线性的。所谓有效就是说,采集的数据包含原信号全部信息,此时信息的采样将代替信号的采样,然后通过求解一个优化问题,原始信号可以从压缩观测的数据中恢复出来。该理论指出,信号的带宽将不再决定信号的采样速率,而信号中的结构与内容决定信息。因此在满足:1)信号的可压缩性;2)系统与观测系统之间的不相关性两大条件下,从低分辨观测中恢复高分辨信号成为可能。目前,压缩感知理论表现出很大的发展潜力,基于该理论已发展出诸多分支理论。
1 压缩感知理论与传统数据压缩的区别
压缩感知与数据压缩的意思不同。古典数据压缩技术中,无论是音频、图像、视频,还是一般的编码压缩,数据本身特点都是研究重点,通过寻找并剔除数据中隐含的冗余,从而达到压缩的目的。这种的压缩的特点是:1)它发生在完整采集数据之后;2)其本身需要经由某种复杂的算法来完成。相较而言,在计算方面解码过程反而一般比较简单,以压缩音频为例,压缩一个mp3文件的过程计算量远大于播放(即解压缩)mp3文件的计算量。
这种不对称性存在于压缩和解压缩过程中,与人们的需求恰恰相反。大多数情况下,在采集并处理数据的现实问题中,便携设备往往是廉价、省电、计算能力较低的,例如傻瓜相机、或者录音笔、遥控监视器等。而由大型计算机负责处理其逆过程(即解压缩),它具有更高的计算能力,同时常常没有便携和省电的需求。就是说,复杂的计算任务是由廉价节能的设备完成的,而相对简单的计算任务通过大型高效的设备完成。在这种的矛盾的促使下,有学者提出压缩感知理论。采集后的数据仍需要处理剔除其中的冗余,同时相对来说,这个压缩过程又比较困难,因此我们可以直接采集压缩后的数据。这种采集任务不但较易完成,而且省去压缩的麻烦。这就是CS的优越性,即直接感知压缩后的信息。
CS理论似乎不容易实现。因为压缩后的数据并不是压缩前的数据的一个子集,如果既要采集很少一部分数据并且大量信息可以从这些少量数据中解压缩出,则需要保证两个条件:1)原信号全部信息都包含在采集到的少量数据中;2)这些少量的数据能够经由某种算法还原出原始信息。现实中,在某些特定的场合,上述第一个条件可以自动得到满足。例如医学图像成像的断层扫描(CT)技术和核磁共振(MRI)技术中,仪器所采集到的都是图像经历过全局傅立叶变换后的数据。也就是说,全图像信息都以某种形式存在于每一个单独的采集数据。
有关学者指出,假定某种少量的测量数据满足一种特定的稀疏性,那么从中还原出原始的较大的信号确实能够做到,其中计算部分应该是一个复杂的迭代优化过程,即所谓的“L1-最小化”算法。这种压缩模式意味着:我们可以在采集数据的时候采集一部分数据(压缩感知),然后还原终端设备来完成复杂的数据计算部分,以此匹配我们期望的格局。这就是这种压缩模式的优点所在。
同样需要说明的是,在不同的应用领域这样的做法并不总能满足上面所要求的两个条件。尽管如此,CS理论仍然为许多应用科学(如统计学、信息论、编码理论、计算机科学等)带来新的启发,而且在许多工程领域如低成本数码相机和音频采集设备、节电型图像采集设备、高分辨率地理资源观测、分布式传感器网络、超宽带信号处理等都具有重要的实践意义。特别是在宽带无线频率信号分析中,基于CS理论的欠Nyquist采样设备,将摆脱A/D转换器技术瓶颈的困扰。下面是传统数据压缩和CS过程的流程图比较[3],如图1、图2所示。
如图1所示,这种传统的以奈奎斯特采样定理为准则的高速采样后再压缩的过程浪费了大量的采样资源。
2 压缩感知理论
在采集数据过程中,基于CS理论的采样方法与传统采集方式不同,CS理论是通过一组特定波形去感知信号,或者说将信号向给定波形投影(以此计算信号与给定波形的相关度),感知得到一组压缩数据。然后利用最优化的方法对压缩数据实现解码,在压缩数据中估计出原始信号的主要信息。这种编码模式的关键在于给定波形与原信号的不相关程度,其不相关程度越高,压缩效果越显著,重建原始信号时所需的感知数据也就越少。T.Tao等人提出的受限等距性(Restricted Isometry Property,RIP)、一致不确定性原理(Uniform Uncertainty Principle,UUP)和准确重构原理(Exact Reconstruction Principle,ERP)进一步阐述了从压缩数据中提取信号有用信息的充分条件。
因此,压缩感知理论主要内容是信号的稀疏表示、测量矩阵和重建算法三部分。
(1)信号的稀疏表示。应用CS理论压缩信号的前提条件是稀疏性。稀疏性是指信号自身或者经过变换后,含有大量零值。但是多数情况下这种严格的稀疏性很难获得。因此,近似具有稀疏性,比如绝大部分值接近零,就可以称为信号具有可压缩性,CS就同样适用。
(2)测量矩阵。测量矩阵可以将高维信号投影到低维,以此来获取采样信号。找到一组合适的测量矩阵,在保证低维采样得到M个观测值,同时原信号信息尽可能完整包含或者较多地包含在观测值中。为了确保信号投影后仍能保持原始结构,同时投影方式是线性的,CS理论中的测量矩阵必须满足上述的RIP(受限等距性),或者与变换域矩阵不相关。测量矩阵具有确定解的充要条件和Candès及Tao等人提出的稀疏信号在观测矩阵作用下所必须保持的几何性质相一致。因此,确定出非零系数及其位置来构造出一个可解的线性方程组是压缩感知应用的关键。
(3)重建算法。CS理论中,利用尽可能少的M个观测值快速、稳定、高概率地恢复出长度为N的原始信号称为重建。目前为止出现的重构算法可归纳为三大类:贪婪追踪算法、凸松弛法和组合算法。每种算法都有所不足:观测次数方面凸松弛法重构信号所需最少,但其计算负担很重;在运行时间和采样效率方面贪婪追踪算法都介于另两类算法之间。因此,在CS理论中,重构信号的主要问题是重构算法。并且该算法要求在可以精确恢复信号的同时,处理过程稳定、计算复杂度低、观测数量少。
3 压缩感知的应用
高效率地,从少量的非相关观测值中获取可压缩信号的信息是数据压缩的普遍要求,CS理论正具有这一特点,也因此决定了其应用广泛。在数据压缩、压缩成像、信号D/A转换、信道编码、信道估计、雷达成像、语音识别、生物传感、雷达遥感、学习理论及模式识别等诸多领域,压缩感知都有广泛应用。例如[4],在压缩成像方面,RICE大学已成功研制了“单像素”数码照相机,该相机直接获取M个随机线性观测值,而不同于传统相机那样获取原始信号的N个像素值,这种相机为取代传统相机迈出了实质性的一步。在通信领域,CS同样具有强大的生命力,由于一般情况下无线多径信道大多是稀疏的,即使在时延扩展很大时,大幅度的路径的个数也很少,因此如要获取未知信道的频域响应估计只需要利用少量的导频。此外,通信信道的错误检测、分布式信源编码、或者认知无线电中的频谱感知等领域,CS理论同样适用。
4 结束语
CS理论的出现在学术界引起了极大的反响。某些数学、概率、信息、计算科学、信号处理、电子工程及光学工程等诸多领域都因此受到了深远影响。采样速率,在该理论框架下,两个基本准则(即稀疏性和非相关性[5])将取代信号带宽的限制。
许多内在联系也存在于CS理论与机器学习等领域之间。这些内在联系方面的研究工作已经开始。CS理论是新诞生的,虽然仍有许多问题有待解决和研究,但它已经是对传统信号处理的极好补充和完善,并且在CS理论框架下,其研究成果可能对信号处理等领域产生重大影响。
参考文献
[1]Donoho D.Compressed sensing[J].IEEE Trans.Information Theory,2006,52(4):1289-1306.
[2]CandèsE,RombergJ,TerenceTao.Robustuncertaintyprinciples:Exact signal reconstruction from highlyincomplete frequency information[J].IEEE Trans.Information Theory,2006,52(2):489-509.
[3]石光明,刘丹华,高大化,等.压缩感知理论及其研究进展[J].电子学报,2009(5):1071-1072.
[4]焦李成,杨淑媛,刘芳,等.压缩感知回顾与展望[J].电子学报,2011(7):1651-1662.
关键词：湍流；研究进展； N-S方程；数值模拟
湍流行为的有限维非线性动力系统的渐近解接近不规则性，但是存在较大困难的是，从理论上把有限维非线性动力系统理论推广到属于无限维非线性动力系统的偏微分方程的初边值问题。但是在湍流研究的实践中，在大雷诺数的情况下，N-S方程的初边值问题，渐近解的不规则性。其中一个证据是利用近代先进的计算机来数值求解N-S方程的实验。在一些简单几何边界流动的数值实验中，不规则解在时间、空间上得以模拟，并且可以得到由这些解的系综统计或时间平均中得到和物理实验相同的统计结果，其次一个证据是Lorenz的奇怪吸引子解，在N-S方程有限维近似解中发现，当雷诺数很大时，方程存在长时间的不规则振荡解，这种解被称为奇怪吸引子，正是Lorenz的研究才开启了近代混沌理论研究的先河。
一、研究进展及启示
在湍流理论中，Reynolds提出了两个理论，一个理论是把流动变成脉动部分和平均部分，另一个理论是流动状态稳定性的判断依据[1]。
第二个理论的判断依据是： （1）。
一些具有关联形式 （2）的附加项出现在平均运动方程中，则湍流应力张量的分量是 ；因此，在平均部分中不可压缩流体的所有应力分量可以表示为：
（3）
在湍流理论的研究过程中，出现了许多常见问题：对于具有变化物理特性的系统，如何确定（3）中的物理参量 ， ；在层流流动中存在有稳定性问题，不可压缩流体运动在确定临界雷诺数的过程中表现出来的不确定性问题，层流转变成湍流的原理问题，这是由于该不可压缩流体存在着一个变换区域，该变换区域是稳定的层流变换成表征掺混现象的平稳湍流；由于出现表观湍流应力张量的分量导致雷诺方程的不封闭问题，有关的效应在湍流扰动的影响下出现同介质物理性质脉动；导电介质的湍流与电磁场之间的相互影响；在湍流流动的边界条件上，尤其是拥有一定的边界上，在距离固定壁面不远处存在有层流区间，该区间的下边界条件为流体附着在固定壁面上，而把湍流能量达到最大值作为其上边界条件。能量耗散作为湍流热量的原理，出现在湍流非均匀性的最小的线性尺度 ～ （4）上；用湍流Prandtl数 （5）来描述的能量、冲量和掺入物质的湍流输运之间的关系；对湍流影响的某些添加物；在非均匀介质中，尤其是气液混合物的稳定性和湍流问题；在非牛顿流体中，流动的介质的湍流的发展体现出的物理特性等等。
在Reynolds的文章中，他提出利用能量来计算（1）的临界雷诺值，然后，H.Lorentz.V.Orr等人对该研究进行了继续发展。在T.Karman的著作中，他总结了有关这方面的努力，可是他的这种总结阻碍了该方向的继续发展。研究已经表明，实验确定的临界雷诺数比稳定性的能量判据要大很多。在30年代，他指明了存在固有的雷诺数的研究方向，并且总结了湍流边界粘性底层的尺寸。这种观点最近还在继续发展。
湍流理论由于雷诺方程的不封闭性问题产生了两个基本方向。首先一个方向是湍流的统计描述概念，该概念由Friedmann，E.Burgers和Keller提出；其次一个方向是半经验唯象理论，Prandtl，Taylor， Konmoropon等的文章与此概念的卓有成果的研究和产生有关。
均匀各向同性湍流的准相似条件以及相应均匀各向同性湍流的涡旋结构统计理论由周培源等提出，该理论得到实验的验证[2]，进一步，在一般的剪切湍流中，均匀各向同性湍流中得到的准相似条件得到了推广，然后，假定关联方程的耗散项，湍流的统计理论使用逐级近似方法得到了发展 [3]，经实验验证所得结果符合实际。在文[4]中， 湍流平均运动方程和脉动速度关联方程利用逐级迭代法进行求解，高阶脉动关联函数在以往求解时须联立一系列不同阶脉动速度关联方程求解所带来的方程不封闭性问题得到了完美解决[5]。
参考文献：
[1] С.С.Кутателадэе，董务民等. 湍流理论基本思想发展.力学进展，1981（4）.
[2]周培源等. 不可压缩流体的湍流理论， 中国科学（ A） ， 1987 （ 4） ： 369～380.
[3]魏中磊等. 网格湍流微结构的实验研究. 力学学报， 1988， 20 （ 3） ： 200～205.
[4]林建忠等. 求解脉动速度关联函数的新方法及其在平面湍尾流中的應用.
力学学报， 1993， 25（ 6） ： 643～650.
[5]周培源. 湍流理论的近代发展[J]. 物理学报. 1957（03）.
1.传统的营销“4P”理论(这也是当今营销界朋友运用较多、较广的经典理论)：这种理论核心思想是将企业可以控制的四个市场基本因素(即“4P”)“产品”、“价格”、“促销”、“渠道”进行有机的组合运用，以适应不断变化的市场，
2.“大营销”理论：鉴于传统的营销理论是在50年代“买方市场”条件下产生的，随着市场的变化和营销实践的发展，有人认为不但应关注企业内部可控制的“4P”，还必须结合外部环境因素(如：政治、经济、文化等)，尤其针对“保护性的壁垒”(如地方保护主义等)........因此，“大营销”理论建议在传统的“4P”以外，再加上“权利”和“公共关系”考虑因素。
3.当今，许多营销人士又 “战略性营销计划”的概念。这种思想认为：“战略性营销计划过程”应该先于“战术性营销组合”的制订。
近期，尽可能少涉思维科学高深的论述和研究，而注重物理思维的基础理论、方法的介绍，尤其致力于高考备战的新书《高中物理思维方法集解》，即将由天津科技①出版社出版。作者魏德田，山东平原二中退休教师，本科学历，高级职称。从事中学物理教学近四十年，积淀下扎实的知识和丰富的经验。有教学论文，见诸于《中学物理》、《山东师大学报》等。
本书是作者多年来物理教学和解题经验的总结。
此书专为备战高考的高中生和年轻的物理教师而作。
内容包括：高中物理思维概述、物理思维的过程、分析思维方法、解决思维方法、形象思维方法、逻辑思维方法、数理思维方法和系统思维方法等共八章，重点介绍和讨论了七十多种高中物理思维方法。
其中，第一、二章，简单介绍高中物理思维的基础知识；第三、四章，初步尝试介绍和讨论一般思维方法；第五至第八等四章，所论思维方法与解题过程相对应，具有深刻的物理意义和鲜明的时代特色。
阅读本书，应立足于高中物理知识的全面理解和灵活把握，切不可以偏概全、拘泥于陈规。
本书能为年轻朋友们的高考、教学或解题研究等，提供一些素材和帮助。
注：①“科技”原标为“人民”，现予订正。
目 录
第一章 高中物理思维概述
第一节 物理思维的概念 第二节 物理思维的对象 第三节 物理思维的种类 第四节 物理思维的方法 第五节 物理思维的形式 第六节 物理思维品质
第二章 物理思维的过程
第一节 物理思维的过程和机制 第二节 由条件寻求结论的过程 第三节习题解决的思维过程 第四节 解题思路的探索 第五节 物理解题的思路
第六节 解题思路的优化和拓宽
第三章 分析思维方法
第一节 形象分析法 第二节 逻辑分析法 第三节 数理分析法 第四节 系统分析法
第四章 解决思维方法
第一节 比较法
（一）第二节 比较法
（二）第三节 抽象法
（一）第四节 抽象法
（二）第五节 归纳法 第六节 筛选法 第七节 演绎法
第八节 类比法
（一）第九节 类比法
（二）第十节 假设法 第十一节 论述法
第五章 形象思维方法
第一节 小实验法 第二节 审题法 第三节 作图法 第四节 视图转换法 第五节 图解法 第六节 作图象法
第七节 图象法（力学）第八节 图象法（电学）第九节 图象法（其他）第十节 图象转换法
第六章 逻辑思维方法
第一节 隔离法 第二节 整体法 第三节 微元法 第四节 微粒法 第五节 分割法 第六节 补偿法 第七节 理想实验法 第八节近似处理法 第九节 临界法 第十节 极限法 第十一节 对称法 第十二节 相似法 第十三节 正交分解法 第十四节 斜交分解法 第十五节 正向思维法 第十六节 逆向思维法 第十七节平衡法 第十八节 准平衡法 第十九节 不平衡法 第二十节 守恒法
（一）第二十一节 守恒法
（二）第二十二节 变化法
第七章 数理思维方法
第一节 比例法 第二节 方程法 第三节 不等式法 第四节 数列法 第五节 估算法 第六节平均值法 第七节 特殊值法 第八节 数理极值法 第九节 三角函数法 第十节 三角形法 第十一节 圆形法 第十二节 解析法 第十三节 辅助法 第十四节 导数法
第八章 系统思维方法
第一节 检验法 第二节 一题多变法 第三节 多题一解法 第四节 模型法 第五节 推论法 第六节 一题多解法 第七节 多解选优法 第八节 等效法 第九节 转换法 第十节 变力法
第十一节 一题多问法 第十二节 一题多果法 第十三节 融通法 第十四节 试错法
参考书目
(2011-08-13 19:25:55)
幼教理论前瞻系列
渴视学习：教育我们的幼儿 好国国家钻研院早期教育委员会研讨报告
主编：芭芭拉.鲍曼等 译者：吴亦东等
本书探讨2-5岁幼儿的保育与教育成绩，从回顾幼儿如何学习的一些关键发隐开端，医父母、教育工作者和政策执行者的倡议作为结束，包括生物因素所决定的与儿童环境形成的两者联系的让人入迷的发现。对不同的幼儿在早期学习经验上的差异以及健康、安全和全面营养督童发展的重要性方面，本书也提供了歉富的信息资源。
预防阅读困难：早期阅读教育策略 好国国家研讨院早期教育委员会研究报告
主编：凯瑟琳。斯诺等 译者：胡好华 潘浩 张风凤
本书集口理学及冖神经学家及教育学家智慧之大成、探讨了如何预防儿童阅读困难的问题。它明确定容易发生阅读困难的儿童群体，审视儿童遭遇阅读困难的危机因素，宏观阐述对学期和低龄儿童的有效指导，并多层面的探讨领会决该问题的方法和意义。
从神经细胞到社会成员 早期儿童发展的科学 好国国家研究院早期教育委员会研究报告
主编：杰克.肖可夫 黛博拉.菲利普斯 译者：方俊明 李伟亚
本报告从综合科学的角度，对幼儿的发展问题的各方面研究进行了整合，特别是吸收了近年来的脑科学的研究成果。从宏观和微观的两个角度，对如何优化早期儿童的哺育环境、科学地熟悉教育的关键期和敏感期；重视父母、家庭与伙伴和儿童之间的关系；如何有效地对发展障碍儿童和处境不利儿童开展早期干预以帮助儿童的家庭；如何从内部效度和中部效度来评估不同干预项目的绩效问题，提出了明确的观点和具体的建议。本报告的另一个明显的特点是体现了编写者科学精神与人文关怀的结合，真正做到了研究的文理结合、描述性研究与实验研究的结合、宏观研究与微观研究的结合。
儿童的一百种语言
作者：卡洛琳.爱德华兹 莱拉.甘第尼 乔治.福尔曼
译者：罗雅芬 连英式 金乃琪
瑞吉欧.爱蜜莉亚，意大利北部的一个小镇，因其卓越的幼儿教育熠熠生辉，成为全世界教育家的灵感来源。作为阐述教育体系的经典著作，本书将带领你的眼睛越过高墙，开端一次摸索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。
幼教课程系列
幼儿园创造性课程
作者：黛安.翠斯特.党钗 劳拉.柯克 凯特.海洛曼 译者：吕素美
本书以顺当幼儿的发展，提供良好的学习环境和内容，发展有效的教学策略为宗旨，分上下两册，上册介绍如何合理架构教室中个课程，并把屋里、科技、艺术等学科纳入幼儿园课堂之中，让幼儿在轻松有趣的氛围中学习这些看似艰深的内容；下册侧重于如何精口规划11个学习区的活动，以及老师如何观察和回当幼儿的学习。本书实例富有创意，同时操作性很强，是幼教人员车载斗量的合用指南。
托幼班创造性课程
作者：艾米.劳拉.多伯罗 劳拉.J.柯克 黛安.翠斯特.党钗
译者：李永治 黄淑芬
《托幼班创造性课程》是托儿教育机构课程中较为完善的一种课程。这一课程以婴幼儿生理和口理发展的理论为依据，充分存眷家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注教保人员（教师）、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建托幼机构的创造性课程，并提供了很多深入详细的与幼儿交往、引导幼儿活动、与家长及社区人员沟通的策略。
教保小小孩
作者：多里斯.伯尔根 吕蓓卡.雷德 道易斯.托雷利 译者：庄享静
0-3岁时小小孩进退学习状态的关键期，其教保工作的专业化要求也如日剧增。本书专为从事0-3岁教保事业的人员提供各种专业知识，包括此阶段婴幼儿的发展特征、适合的环境规划、可提升社会一情绪素养、游戏发展及构建感官、物理、关系、社会知识，并提出了详备具体的建议。对教保人员和小小孩家长，这皆是一本适用的课程指导和工具书。
幼儿教材教法 整合性课程取向
作者：周淑惠
本书旨在阐述“整合性课程取向”的理论含义设计方法与实践当用。除介绍各领域教材教法中，也提供符合整合课程精神的优秀设计典范，操作性较强，是幼教工作者的重要教学参考资料。
开启孩子的口灵世界 项目教学法
作者：丽莲.凯兹 西尔维亚.查德 译者：胡美华
近年来，项目课程已成为很多幼教工作者所生悉，但是，项目课程的本质研究室什么呢？为什么我们需要它？我们用它来干什么？在实施中当当怎么做才能形神兼备，而不是仅仅抓住其形式而忘记其教育的真正目的？思考和答复这些问题已经刻不容缓。幼教大师丽莲.凯兹又一力作，用歉富的理论和实践提出出色见解，让所有对项目课程感兴趣的人，皆能从不同的角度获得启迪和感悟。
小小探索家 幼儿教育中的项目课程教学
作者：裘迪.H.赫尔姆 丽莲.凯兹 译者：林育玮等
通过学前阶段的项目课程，幼儿可以探索环境，增长经验，健康而自发的欢快成长起来。那么，什么是项目课程？它是否包括幼儿阶段所有学习的内容？是否适合年岁较小的幼儿或特殊需要的幼儿？几岁最适合项目课程？它具体当该怎么操作？
本书说明了项目课程的基本精神，提供了实施项目课程的具体不走和多位老师的宝贵经验，具有很强的适用性和指导性。
项目课程的魅力 应对当代幼儿教室挑战的策略与方法
作者：裘迪.H.赫尔姆 萨莉.贝内克
项目课程是不是适应于所有幼儿教室？本书针对教室内普遍存在的5项挑战，即贫困对幼儿造成的影响、读写能力如何提升、特许儿童的需求、第二语言学习者，以及教学如何有效应对课程标准，提出开展项目课程的各种适用策略，并结合现实案例进行深入浅出的简介。本书将圆满答复对项目课程口存疑虑的教师的各种问题。
教师成长系列
作品取样性系统 教室里的真实性表现评价3-6岁儿童发展指引 作者：马戈.迪希特尔米勒 朱迪.雅布隆 山姆.麦索尔斯等译者：廖凤瑞等
高质量的教学评价具有高表现性、真实性、与课程相关性高的特点。作品取样系统正符合这一要求，是一种真实性表现评价。它的的优势在于能增强学生的学习机动机、增进教师对学生如何学的领会、提供向家长报告学生提高情况的有效方法；适应于三岁至小学五年级的儿童。它包含三个相互联系关系的系统，即发展指引与发展检核表、档案综合报告。本书对这三个系统分别作了十分详细和清晰的介绍，不仅通过活泼的案例使复杂的评价系统变得简单易行，而且还为处于不同发展阶段的教师分别提供了具有针对性的帮助。这套取样评估系统是山姆.麦索尔斯教授为首的研究团队历经26年反复试验、研究的基础上简历起来的，对我国的教学评价具有十分重要的参考价值。
鹰架儿童的学习维果斯基与儿童教育
作者：劳拉.贝尔克 亚当.温斯勒 译者：谷瑞勉
本书将维果斯基的教育思想通过当前的相关研究结果以及实践情形作了翔实的说明和解析。
书中不仅将维果斯基的理念与实践应用相融合，还将维果斯基的教育思想与其他重要教育发展理论作出比较，深入浅出，简明易懂，对幼儿园课程实践应用深具启发作用。
聚焦式幼儿成长档案 幼儿完全评估手册
作者：盖伊.格朗伦 贝夫.英吉尔 译者：季云飞 高晓妹
本书提供了一套重点集合、简明、好用的幼儿评估程序。它把观察和评估纳入教师每日的教室经验中，着眼于喜好、家庭、朋友和发展里程碑四大领域作专门设计，清楚地勾勒出幼儿的发展轨道及其取得的吃鐾。它既可以帮助教师确定下一步的工作重点，又可以为家庭保留一份生动翔实的幼儿成长记录。
幼儿学习档案 真实记录幼儿的学习历程
作者：肖尔斯 格雷斯 译者：何厘琦
幼儿园的日常教学中，教师皆十分注重对孩子发展的评价。作为一种被实践证明十分有效的、动态的评价手段——“档案评价”，也相应地成为了教师评价孩子的重要工具之一。然而在具体实施“档案评价”的过程中，教师们会常常走向一些误区。本书提供了10个容易操作的档案评价的步骤，帮助教师有设计地选取作品，并根据拟定的目标，有系统地搜集作品，教师可以利用它为孩子建坐个别化的学习经验，帮助每个孩子按照自己的快度成长，并促进教师的专业成长。
小游戏 大学问 教师在幼儿游戏中的作用
作者：伊莉莎白.琼斯 格雷琴.瑞诺兹 译者：陶英琪
本书结合认知理论与心理动力论，从认知与情感两个层面说明游戏对于儿童发展的重要意义，并运用歉富的实例来介绍成人支持并提升游戏的各种方法与策略。本书重点在于系统地介绍教师在支持与提升游戏时所担任的各种角色（如舞台监视者、斡旋者、记录者、评量者、沟通者与设计者），分析不同类型的儿童在游戏中需要的不同支持，是一本见解深刻又极具参考意义的幼教用书。
新手老师上路啰！幼儿早教书籍 ——幼儿教师入门必读
作者：陈娟娟 陈淑琦
幼儿教育是孩子终生教育的起点，作为一实幼儿教师，你是否理清了自己的教育观？是否迷惑过怎样的课程设计最能适合孩子的学习方式是否一直努力为孩子提供人性化的教学环境？······请读一读一本书，它能带领和陪伴你在工作中共同成长。早期教育
与幼儿教师对话 迈向专业成长之路
作者：丽莲.凯兹 译者：廖凤瑞
丽莲.凯兹博士根据自身的幼教经验，围绕幼儿发展与教育、幼儿教师的专业成长等问题进行了精辟、逗媒的阐述。值得一提的是，作者游刃有余地将理论阐述与实践分析有效地和而为一，两者相得益彰，使读者在轻松的阅读中豁然开朗；避免了以往常出现的弄得人一头雾水的理论到理论的抽象以及味同嚼蜡的肤浅的就是论事等现象。行文中，处处显现出幼教大师基于实践的理论阐述和基于理论的实践反思。此书不仅适合于幼儿教师阅读，而且对其他从事幼教工作、关注幼儿发展和教育的人士均有助益。
和孩子一起跳舞 给中国幼教工作者的50封信
作者：吴放
本书收集了著实旅美幼教专家吴放自1999年以来为北京《学前教育》、山东《幼教园地》等期刊撰写的50篇文章。本书涉及幼儿心理、课程、教学、行为管理、教师发展、家园沟通等各方面，结合作者在中国和美国的幼教经验，深入浅出地介绍了最新的幼教理念，并将其融入到老师的日常工作中往，回答了很多老师长期感到困惑的问题。本书是理论联系现实的优秀典范，对一线教师和幼教工作者皆颇具启发意义和适用价值。
幼儿园教学系列
幼儿精神活动学手册：精神学活动发展促进作用的理论及实践
作者：雷娜特.齐默尔 译者：蒋丽 唐玉屏 王琳琳
雷娜特.齐默尔提出的“精神学运动发展促进作用”概念，已经在实践中得到检验。其思想核心是：如何通过身体体验和运动体验帮助儿童建坐一个积极的自我概念。这本《幼儿精神运动学手册》介绍理论基础，并且为读者在组织安排精神运动学的促进措施时，提供实用、切实可行的建议。书中的理论介绍形象易懂，而且配有具体的实例讲解。
目前, 世界上正在运行的核电站主要为压水堆和沸水堆两种堆型。40多年来, 反应堆堆芯设计不断发展演变, 概括这些变化包括:单堆功率越来越大;发电效率逐渐加深;堆芯功率密度不断提高;燃耗逐渐加深等。一直以来, 反应堆燃料均采用实心固体燃料芯块设计。如要进一步较大幅度地提高单堆功率, 由于堆芯大小的限制, 堆芯功率密度需进一步提高。传统的实心燃料设计很难满足燃料温度等安全限值。而内外壁同时冷却的环状燃料设计为新型反应堆的设计提供了一种选择。
目前, 俄罗斯VVER与西屋公司AP1000的设计中, 均采用了中孔环状燃料芯块作为轴向再生区。这种设计有效地提供了更大的裂变气体容纳空间, 同时, 在相同的线功率条件下, 降低了燃料温度。韩国Korea Atomic Energy Research Institute (KAERI) 则设计了一种完全采用环状燃料、内外壁同时冷却的第三代反应堆OPR-1000。本文根据OPR-1000的设计以及Massachusetts Institute of technology (MIT) 的研究小组的研究成果, 对应用于压水堆 (PWR) 的环状燃料堆物理特性进行概括性的介绍。
1 环状燃料描述
内外壁同时冷却的环状燃料的几何如图1所表示。由于环状燃料热阻降低, 燃料表现出比实心燃料更低的燃料温度峰值。同时, 由于环状燃料热传导面积的增大, DNBR裕量增加从而允许显著的功率密度提升。
对于反应堆堆芯设计, 环状燃料与实心燃料的不同主要体现在以下几点:
棒尺寸差异:
保持组件尺寸不变, 环状燃料栅格尺寸需增加以适应棒内通道冷却剂流动。平衡内外通道尺寸以分割热传递以及冷却剂流量, 使内外通道整体的热工-水力学裕量相当。目前, 环状燃料组件一般采用13×13的设计, 环状燃料棒的外径大于17×17栅格的实心棒。燃料棒直径增大, 降低了共振吸收, 从而使中子增殖因子增大。
几何差异:
环状燃料棒内外侧燃料表面均被冷却, 相对于实心燃料, 增大了表面积—体积比。这个差别增加了共振吸收, 降低了中子增殖因子。
燃料温度差异:
由于环状燃料更有效的冷却, 燃料棒的平均温度远低于实心燃料棒, 正常工况下, 典型的PWR实心燃料棒的平均温度为～900K, 而环状燃料棒的平均温度只有～600K[1]。由于温度降低导致多普勒吸收降低, 使中子增殖因子增加。
双层包壳材料
环状燃料内外壁同时冷却, 相应地, 内外壁都要求有包壳。燃料组件中锆的含量将大大增加, 这将增加中子的吸收, 使中子增殖因子降低。
氢/铀 (重金属) 比:
一般采用增加氢/铀比 (更少的核燃料, 更多的慢化剂) 来达到更高的卸料燃耗, 从而实现更好的经济性。相比于实心燃料, 13×13的环状燃料氢/铀比提高了大约10%。由于慢化效果的增加, 使中子增殖因子增加。
总体来说, 13×13的环状燃料中子增殖因子小于17×17的实心燃料。但环状燃料的转化率要高于实心燃料, 因为更大的表面积导致更多的U-238表面共振吸收。
2 环状燃料的稳态特性
富集度的选择:
环状燃料堆芯燃料管理设计如果保持与实心燃料同样的18个月换料。由于功率提高了50%, 环状燃料燃耗将大大加深 (MIT设计值为102MWd/kg[2]) 。因此, 环状燃料的初试富集度将会突破传统5 w/o的限值。目前MIT的设计平衡循环采用两批不同初始富集度的燃料组件, 分别为8.1%和9%。[2]初始富集度上的提高, 对于燃料的加工将会提出新的技术要求, 主要是加工流程中临界安全的控制。如果采用铀含量更高的燃料, 例如铀的氮化物, 并同时调整每批次换料燃料组件数目, 初试富集度则可控制在5 w/o限值内。
反应性控制:
初始富集度增加, 会使反应堆能谱硬化。反应性控制材料的反应性价值将会下降。由于要满足慢化剂负的温度效应, 反应堆设计中对可溶硼的浓度有限值。为满足反应性控制要求, 环状燃料组件需要放置更多的可燃毒物。保证可燃毒物在整个循环中对反应性都有足够的控制能力, 将是环状燃料核设计的一大挑战。控制棒反应性价值的下降会导致停堆裕量的不足。环状燃料组件的堆芯设计可能需要比目前银-铟-镉控制棒更强的反应性控制材料。
反应性反馈:
环状燃料堆芯的慢化剂温度系数绝对值会略小于实心燃料堆芯 (负温度系数) 。环状燃料堆芯初始温度低为事故条件下提供了更大的多普勒负反馈裕量。同样, 环状燃料堆芯从零功率到满功率的反应性惩罚也更小。
总的来说, 环状燃料高功率密度堆芯在设计上是可行的。在稳态特性上, 如反应性反馈因子与功率分布, 与传统实心燃料相比基本相当。
3 事故条件下环状燃料特性
内外壁同时冷却的环状燃料可以将堆芯功率密度提升50%, 同时保持甚至获得更好的安全裕量。在失去冷却剂事故 (LOCA) 工况下, 甚至在更高的功率密度下, 环状燃料比传统的实心燃料表现出更低的燃料温度峰值与包壳温度峰值以及更大的最小偏离泡核沸腾比 (MDNBR) 裕量。正常工况下, 燃料温度的降低使得裂变气体的释放减少, 从而使燃耗可以增加到>85MWd/kg。[3]
MIT的研究小组利用一个典型的西屋四环路反应堆设计对内外壁同时冷却的环状燃料进行计算评估。反应堆初试功率为3411MWt。环状燃料设计与实心燃料设计相比, 堆芯尺寸和燃料组件数目均保持不变。冷却剂入口和出口温度也保持不变, 冷却剂流量根据功率提升而相应增加。同时, 建立反应堆环路平衡来适应冷却剂流量的增加, 在高功率和大流量情况下采用新的蒸汽发生器和主泵。
使用RELAP5与VIPRE程序对事故瞬态进行分析, 并与传统实心燃料进行比较。瞬态分析包括失流事故 (LOFA) 、主蒸汽管道破裂 (MSLB) 、大破口失去冷却剂事故 (LBLOCA) 和弹棒事故 (REA) 。[4,5]对于LOFA和MSLB情况下, 150%功率下的环状燃料最小DNBR值高于100%功率下实心燃料的最小DNBR值。这是因为正常工况下, 150%功率下的环状燃料MDNBR裕量高于实心燃料。在REA过程中, 计算得到150%功率下的环状燃料的燃料温度和焓值甚至远小于100%功率下的实心燃料。
在LBLOCA分析中, RELAP5的再淹没模型只能应用于一个冷却表面 (环状燃料的内壁或外壁) 。分析中假设100%的安注箱尺寸与150%的安注流量。当再淹没模型应用于外壁时, 150%功率的环状燃料包壳温度峰值为927℃, 比100%功率的实心燃料高大约150℃, 但依然比法规规定限值1204℃低277℃。当再淹没模型应用于内壁时, 包壳温度峰值为827℃, 只比100%功率的实心燃料高50℃。
总的来说, 这些安全分析表明内外壁同时冷却的环状燃料应用于PWR, 可以适应50%的功率密度提升, 同时保持适当的安全裕量。
4 结语
环状燃料元件拥有两层包壳和两个冷却剂通道。与传统实心燃料相比, 内外壁同时冷却的环状燃料可大大提高燃料的冷却效果。因此, 反应堆堆芯的功率密度可得到很大提升。利用环状燃料, 将是未来高功率密度反应堆的设计可行的一种选择。
摘要：为满足高功率密度反应堆堆芯设计要求, 内外壁同时冷却的环状燃料日益得到重视。环状燃料在有效提高燃料冷却效果的同时, 对燃料本身的加工制造、反应堆堆芯燃料管理设计、反应堆安全分析等都提出了新的要求。本文针对应用于压水堆环状燃料的堆物理特性及安全性进行概括性介绍。
关键词：环状燃料,初始富集度,最小偏离泡核沸腾比,事故分析
参考文献
[1]M.S.KAZIMI, P.HEJZLAR, et al.High PerformanceFuel Design For Next Generation PWRs:4th Annual Report, MIT-NFC-PR-076, October 2005.
[2]Z.XU, Y.OTSUKA, P.HEJZLAR, M.S.KAZIMI, and M.J.DRISCOLL, High-Performance Annular Fuel ReactorPhysics and Fuel Management, Nuclear Technology, 160, 63 (2007) .
[3]P.HEJZLAR, D.FENG, Y.YUAN, M.S.KAZIMI, H.FEINROTH, B.HAO, E.J.LAHODA, and H.HAMILTON, The Design and Manufacturing of Annular Fuel for High PowerDensity and Improved Safety in PWRs, International Meeting onLWR Fuel Performance, September 2004.
[4]D.FENG, P.MORRA, R.SUNDARAM, W.J.Lee, P.SAHA, and M.KAZIMI, Safety Analysis of High-Power-Density Annular Fuel for PWRs, Nuclear Technology, 160, 45 (2007) .
由于合作社自成立以来运作规范，合作社荣获“国家级示范社”“海南省农民专业合作社示范社”、“三亚市农民专业合作社示范社”、产品荣获“海南省著名商标”、“海南农产品著名商标品牌”、“海南省名牌农产品”、“海南省優质水果”、“全国百佳合作社百个农产品”、“绿色食品认定”、“ISO9001认定”，基地被指定为“农业部热作标准化生产示范基地”、“全国青少年农业科普示范基地”、“海南经贸职业技术学院实训基地”、“海南经贸职业技术学院教师工作站”
目前合作社种植各类热带水果666.67 hm2，在各级领导的关怀和指导下，本着发展热带水果，提高果品质量，增加社员收入的目的，按照协会宗旨积极开展科普活动，为果农提供产前、产中、产后服务，受到了全体社员的信任和拥护。为三亚地区热带水果产业发展作出了积极贡献。
合作社成立后，以章程为标准，本着互带、互助、互利的精神，以民办、民管、民受益的原则，聘请中高级职称的专业技术人员为合作社技术顾问，与中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所、华南农业大学和三亚市热作中心合作，对果农开展热带水果技术培训，无偿发放资料1 000余份。在果树种植生产过程中，本着对农户负责的态度，用科学的手段严把产品质量关，在生产上严格按照规范化，标准化管理的运作模式，而且在农药和化肥施放环节上按无公害果蔬的相关要求进行，协助解决了社员在热带水果生产中存在的各种技术问题，不断提高了会员科技意识，对科技普及作出了积极贡献，使农业增效，农民增收。
合作社与三亚市热作服务中心配合，分别设立了芒果标准化生产基地、龙眼标准化生产基地、荔枝标准化生产基地、黄皮标准化生产基地、红毛丹标准化生产基地。在无公害生产基础上，积极走专业合作社道路，在合作社示范基地引种优良新热带水果品种，为寻找新的优良品种提供技术支撑与帮助。
积极拓宽水果销售渠道，打造无公害水果品牌和引导果农打造品牌效益，由合作社统一质量监督后包装销售，增加附加值。仅此一项便使果农增收80万元以上。改进“福返”品牌包装纸箱，把美观大方的，提高品牌价值，实现水果第二次增效，增加农民收入。指导果农生产无公害水果，使用果实套袋技术40 hm2，按无公害生产流程生产水果，使用了无公害标识、打造无公害水果品牌，同时合作社对按照无公害生产流程生产的水果进行收购，经过包装、编号、贴无公害标识后再进行销售。拓宽销售渠道，与各大超市直接对接，减轻中间环节，让农户受益。
合作社今后将进一步加大技术培训、推广科技普及力度，提高果农科学技术和文化素质，提高劳动者素质，促进生产力发展，增加农民收入，全面建设小康社会。加大对科技的投入、潜心研究水果种植技术，为提高水果品质、增加水果收入多作贡献。建立生产资料供应体系切实为会员生产服好务、降低会员生产成本、使会员增收。建设水果初级加工体系、质量检测体系、销售网络。打造水果品牌、提高品牌效益，把好质量关、保护提升品牌，拓宽销售渠道、做好产后服务、使水果第二次增效。使水果生产、销售现代化、形成产、供、销一条龙服务，带动更多的农民奔向小康。
积极寻求新的致富途径，谋求更大的利润。福返合作社积极发展产业一体化，即向规模化种植生产发展，形成种植园。在此基础上，深入发展果园旅游项目和果品果汁加工。结合本地实际，发展亲子游、情侣游、偕老游等不同文化特色的线路。2014年作为《爸爸去哪儿》录制基地，2016年供应博鳌亚洲论坛，都使福返树上熟小贵妃让更多人认识。
医疗容技术业是我院的始创特色业，也是我院一个品牌业。该专业是陕西王海棠医药科技集团和学院根据我国经济发展，人们对美丽健康生活的追求，以及集团自身的优势，独创的特色专业。该专业师资力量雄厚，实验实训设备国内领先，由集团下属分布国内的1000 多所美容分院作为实习、创业和就业基地。毕业生具有较高的综合素质及医疗美容操作技能，毕业生可从事医疗美容行业技术服务、营销、管理等工作，现已成为我院最具特色的名牌专业，已向社会输送毕业生10000 余人，不少毕业生已成为美容专家、美容院院长，并成为就业、创业的典范。
专业特色介绍
医疗美容技术专业是我院的始创特色专业，也是我院第一个品牌专业。该专业是陕西王海棠医药科技集团和学院根据我国经济发展，人们对美丽健康生活的追求，以及集团自身的优势，独创的特色专业。该专业师资力量雄厚，实验实训设备国内领先，由集团下属分布国内的1000 多所美容分院作为实习、创业和就业基地。毕业生具有较高的综合素质及医疗美容操作技能，毕业生可从事医疗美容行业技术服务、营销、管理等工作，现已成为我院最具特色的名牌专业，已向社会输送毕业生10000 余人不少毕业生已成为美容专家、美容院院长，并成为就业、创业的典范。
培养目标
该专业致力于培养德、智、体、美全面发展的，能适应社会主义经济发展需要的，以及符合市场经济需要的高级美容人才，具体有中医美容高级讲师、中医美容养生顾问、中医美容高级技师及美容行业的经营管理人才等。
中医美容高级讲师：运用良好的宣讲技巧，结合本身具有的扎实的中医美容专业知识和技能，通过各种美容会议和活动对市场一线的管理、销售和服务人员以及顾客进行美容产品、美容理论和美容技术等进行培训和指导工作。
中医美容养生顾问：运用良好的沟通技能，根据服务对象的脸形、皮肤特点、身体状况，并结合其个人要求，为其提供美容、美体、保健等服务的专业咨询指导人员。
中医美容高级技师：具有过硬的美容及养生所需要的各种技能，直接服务于顾客，同时也可以对美容院的美容师进行技术指导，以及美容新技术、新项目的开发等工作。
美容行业的经营管理人才：美容行业的高级管理人才，从事美容化妆品公司的管理和培训或美容院及美容连锁店的管理工作等。
课程设置
中医基础理论、中医诊断学、方剂学、经络与愉穴学、实用医学美容解剖学、美容心理学、美容化妆品学、美容应用药物学、中医美容发展史、美容皮肤科学、美容外科学、中医妇科学、美容诊断技术、美容治疗技术、美容实操新技术、美体技术、美容院经营与管理、美容产品与销售、美容营养学、文刺技术、美容医学英语、美容概论美容新技术、美体新技术、美容美体实践培训、演讲与口才、应用文写作。
学制
医疗美容技术专业（中医美容方向）学制为三年制。
培养方式
一、医疗美容技术专业在教学、实训上独具特色，学生的培养由集团和学院共同实施，学院制定了, “2.5 + 0.5 ”人才培养模式，前两年半主要以在校学习为主，其中一年的时间主修公共课和专业基础课，运用一年的时间学生学习专业专业技能课，用半年根据学生的爱好、能力等进行分方向培养，最后半年实习。
二、理论和实践培养相结合，以实践教学环节为主导，培养学生的综合能力和实际操作能力。
校内建有设施齐全的实验、实训基地，保证学生在校期间实践教学环节占总教学时数的60 ％以上，并聘请企业有丰富工作经验的技术人员来校讲课、举办专题讲座；安排学生到企业生产实习（训)；学院积极推进和实施启发式、讨论式、案例式以及现场教学等教学方法，积极推进现代信息技术、网络技术和多媒体技术在教学过程中的广泛应用。最后半年，企业为学院提供充足稳定的实训基地，让学生顶岗实习，在现场“真刀真枪”实践锻炼，由企业技术人员担任实训教师，学生与企业零距离，实训与生产一体化；学院的毕业生素质高，专业知识扎实，职业能力强，实际操作技能强，“下得去，用得上”确保学生就业，毕业生深受企业欢迎，每届毕业生都供不应求。
就业方向
海棠集团公司下属各分公司、分店、连锁店，各美容培训机构及驻外美容机构、医院美容科就业以及各化妆品公司的产品营销岗位。
创业方向
大学生投身于美容行业，可以利用美容行业的大好时期推动创业步伐和就业，积累创业经验。目前，人物形象设计工作室、美甲创业社、纹刺工作室、美容院等，均为大学生提供了许多零成本创业的机会，可以享受国家对大专以上学历毕业生自主创业的优惠政策。职业证书
学校坚持“双证”教育，学生毕业时在取得本专业毕业证的同时可考取职业资格证书，为学生就业提供必要的条件，医疗美容技术专业的学生在毕业时除获取国家统一颁发的毕业证之外可以考取英语等级证、计算机等级证、中医美容师资格证，根据学生的爱好和兴趣特长还可以考取美甲师、化妆师、中医保健按摩师、刮痧师、国际中医美容师等行业
资格证书。
荣誉和成就
我院的医疗美容技术专业（中医美容方向）是我国最早开办，也是最早成为国家计划内招生的统招专业。2006 年医疗美容技术专业被评为西安
