文明之花遍地开作文

文明之花遍地开作文（精选10篇）

文明之花遍地开作文 篇1

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的“文明之花”遍地开作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“文明之花”遍地开作文1

文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏明灯，照亮了前程的光明；文明是一场春雨，滋润了我们干涸的心灵。

文明，是一份幸福生活的开始。比如说：我家旁边刚刚成长起来的“客家文化公园”，就是一个活生生的例子。

“客家文化公园”是每一个河源市民都熟悉的名字。可大家知道吗？客家文化公园几年前还是一个杂草丛生，垃圾满地的地方，如今的客家文化公园，经过人们的修整，已经是一个人流如织，绿草如茵，鸟语花香的好去处了。

每当闲暇时，我总是喜欢和爸爸妈妈或者其他小朋友一起到客家文化公园玩，感受我们客家先民的古老文化，看人们跳舞，听大家唱歌，呼吸新鲜空气，我们一起放风筝，一起采野果，我喜欢风景优美的客家文化公园。可是，就是在客家文化公园，人们不讲文明的现象也随处可见，如：故意破坏凳子、下水道等公共设施，骑雕像、乱涂鸦、甚至乱扔垃圾等等。好端端的文化公园就这样给那些不讲公德，不讲文明的人慢慢破坏了，我真不明白，为什么他们不肯多走几步，把垃圾扔到垃圾箱里；不多绕点路，避开正在生长的小树苗。如果我看见了这些不文明现在，我一定要上前制止，告诉他们：“美好环境需要大家共同呵护”。

文明，是一份生活中最美丽、最骄傲的礼物。我们每个人迈出文明一小步，社会就会进步一大步。文明是一颗温暖人心的种子，由一边传递到另一边，直至沸腾了整个世界；文明又是一朵夺目灿烂的花朵，由这边绽放到那边，直到开遍整个春天，整个世界。

在我的心中，客家文化公园应该是一个安静祥和，环境优美的地方。小朋友可以在那边自由自在的玩耍，大人可以在参天大树下休息，老人可以在平整干净的广场锻炼身体。春天，我们可以欣赏各种争奇斗艳花朵；夏天，我们可以和小鸟一起抓虫子，冲进那清澈的池塘玩水；秋天，我们可以采摘各种各样的野果；冬天，我们可以登高，锻炼身体。我喜欢色彩斑斓、环境优美的客家文化公园，我爱护客家文化公园的每一个地方，我希望人们都自觉爱护客家文化公园，让我们共同去塑造一个美好舒适的客家文化公园。

有时候，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。捡起脚下的垃圾，向身边需要帮助的人伸出友谊之手，种下一颗颗小树苗，播下一颗颗小种子……谁说不是触手可及呢？有时候，文明离我们很远很远，远得不知何处找到。看到青蛙就抓，看到鸟窝就掏，看到小蛇就打，看到美丽的雕塑就骑……文明离我们越来越远了。

让我们携起手来，共创一个美好和谐文明的家园，让文明走进每一个人的心中，让文明之花开遍整个城市，开遍整个世界。

“文明之花”遍地开作文2

晨旭打破了黑夜，将第一抹光辉撒向人间，把豆绿的河水染成橙色，将黑色的柏油马路铺上一层碎金；也将天空变成了酡红。在这晨晓中，城市醒来了。人们开始了一天的活动。明亮而炙热的阳光告诉我们，今天又是个晴朗的.好天气。

天际慢慢由酡红褪变成浅绛，泛起白光，而我此刻才出门，慌慌张地向学校奔去，所有一切无不提示我：上学快迟到了！偏偏事不由人，到达路口，已是红灯，隔离绳拉起来了。我如热锅上的蚂蚁急得团团转。眼见四周无车，我欲翻越隔离绳，闯过红灯。这时一段对话传入我的耳中，扭头一看，原来是一位老者和一位年轻的志愿者在聊天。

那位老者问：“你站这么久，一定很累吧！”志愿者紧握手中的隔离绳，用轻柔的语调答道：“开头是觉得有些苦，终日在外风吹日晒，而且还有许多人交通安全意识不强，硬要闯红灯，还不听劝告，后来政府加大了宣传力度，渐渐的市民意识提高了，养成了好的习惯，能自觉遵守交通规则了，我们也就轻松多了！”听到这，我刚准备“跨栏”的脚羞愧地放了下来，仔细听着他们的对话耐心地等着绿灯。老者也会意地笑道：“是啊！创建文明城市，人们的素质也得到了提升，大家都越来越文明了，这可多亏了有你们这些志愿者的付出啊！”

年轻的志愿者盯着这股路口的人流，观察着对面的红绿灯，回答道：“哪里哪里，文明是要靠大家自我精神的改变，不都说老师引进门，修行靠自身吗？我们只是在政府提供的这个文明的环境里做个引路人而已，这个文明环境还是要靠大家努力的”他连珠炮似的滔滔不绝。

“那工资有多少？”

“哦！没有钱，我们是自愿的，文明城市不是要靠大家吗？如果每个人都奉献一点儿自己的力量，那么这个世界将会多么美好！”

我在一旁听得目瞪口呆，陷入了沉思：原来红灯停绿灯行，让公路井然有序就是文明；原来拾起一片垃圾，还城市一片整洁就是文明；原来露出一个微笑，给他人一个鼓励就是文明；原来在公交车上让出一个座位，向弱者伸出一双援助之手就是文明。原来文明就是举手投足之际便可做到的一桩桩小事呀！只要文明之风吹遍城市的每一个角落，吹进每一个人的心里，绚丽的文明之花就会遍地开放！

北城初中“德孝”之花遍地开 篇2

校园文化融德孝

“我们学校一直将传统德孝文化元素渗透到校园的每个角落，让每个学生耳濡目染，从自身做起，从小事做起，践行孝顺心，表达孝敬情，争做德孝之星。”北城初中的校长赵涛征带着记者一边参观校园，一边介绍着。

提到学校的德孝文化教育，赵校长热情地带记者来到了操场上满怀自豪地说：“我们学校专门设置德孝长廊和优秀传统文化苑作为宣传德孝文化的主阵地。”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”“上善若水，厚德载物”“言必信，行必果”……一句句经典古语，一幅幅传统壁画展现在眼前。校长寄语：“优秀传统文化博大精深，源远流长，学习传承时不我待，诵读理解，思辨求真，内化于心，外化于行，修身立德，成己达人。”更是激励着北城学生。

“友善、诚信、敬业、爱国、法治、公正、富强、民主、文明、和谐、自由、平等”社会主义核心价值观的壁画字符醒目地展现在操场的围墙上，在这里，传统文化与现代教育紧密相融。

徜徉在北城初中的校园，从德孝大讲坛到德孝长廊，从德孝长廊到优秀传统文化苑，记者感受到学校浓郁的德孝氛围，并为师生能时时处处都置身于饱受德孝文化浸润的环境之中感到欣喜。

德孝文化进课堂

“从2014年盐湖区开展德孝文化进校园以来，北城初中积极响应，率先推出‘德孝歌曲天天唱，德孝故事天天讲’活动，并且每月推出评选‘德孝之星’活动，每周给学生发放德孝传递卡，定期开展德孝大讲堂活动，并聘请盐湖区十大好媳妇之一胡萍担任学校德孝辅导员，并将事迹改编成德孝原创剧——《一堂德孝课》。”赵校长一一介绍着德孝进校园的一些具体做法。

在学校的防震减灾科普教育基地，记者有幸观看了德孝原创剧——《一堂德孝课》，该剧讲述的是发生在本校德孝校外辅导员胡萍身上的真实故事，她用实际行动诠释了中国妇女吃苦耐劳、孝敬公婆、勤劳勇敢的传统美德，节目感人肺腑，用剧本的形式直观地展现了普通老百姓践行德孝的美德。

每年举办的以德孝文化为主题的校园文化艺术节，更是为师生搭建了宣传德孝的平台，在开放的校园文化中融入优秀的传统德孝文化元素，让德孝思想在校园生根发芽、开花结果，浸润每个孩子的心田。

家校互动促德孝

为进一步深化“孝文化”建设，大力弘扬孝亲敬老的传统美德，建设爱心校园，学校开展“百善孝为先，行孝当及时”的孝亲敬老活动，家长将孩子在家里的各种孝亲敬老行为及时反馈给学校，家校联合，共同把学生培养成孝亲敬老的文明使者，为使活动能做出实效，家长必须认真填写。来到政教处，办公桌上一摞摞孝亲敬老反馈卡整理的井井有条，赵校长给我们介绍：“每周五学校会给学生发放德孝传递卡，家长把学生周末在家的表现记录下来，并提出建议反馈给学校，最后学校定期评选‘德孝之星’。”通过这种家校互动的方式，孩子们在老师和家长的配合下，德孝文化通过这张小小的反馈卡已经深深地植根在师生们的心里。

现在的北城初中，践行德孝已经成了一种自觉行为，礼貌的言行，自觉的习惯让自信和幸福洋溢在了每一位学生的脸上，在德孝文化的滋养下，每一位学生都是德孝传递的爱心使者，他们让德孝的光芒照亮了校园的每个角落，把德孝的种子洒遍了学校的每寸土地，我们深信，这些种子一定会在北城初中生根发芽，开出最灿烂的德孝之花！

诚信之花遍地开 篇3

—— 五（1）中队会

设计者：后标营小学 李东红

活动背景：

诚信是中华民族的传统美德，是每位青少年都应该做到的。但通过调查发现部分孩子在生活中并不注重人与人交往的诚信，说话随意，不考虑最后是否能够实践诺言，缺少对于诚信的认识。加之社会上一些为了个人利益而缺乏诚信的事情，也影响了孩子们对于诚信的正确认识。党的十八大首次以24个字概括的社会主义核心价值观中也提到了“诚信”。诚信是公民应该具备的基本素质，它可以很小，可以小到你生活中不经意的一个动作；它也可以很大，大到感染很多很多的人。针对班级中偶尔出现的不诚信的行为，作为班主任的我同班委们协商，决定以“诚信之花遍地开”为主题开展本次主题队会，注重培养学生的诚信意识和道德水平。

活动目标：

1.通过开展“诚信之花遍地开”中队会，使学生明确“诚信”的含义，体验诚信，感悟诚信。

2.让学生在与他人的交往中，做到实实在在，表里如一，诚实守信，真诚待人。

3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的人生观价值观，大力弘扬中华诚实守信美德。

活动实施对象：小学五年级学生 活动准备：

1.采访班级同学，请同学们说说自己是否有过不诚信的行为,认识到自己的错误；再谈谈自己身边的诚信事件，为身边同学点赞。

2.采访同学家长，谈谈平时在家里对孩子有关诚信方面的教育。3.收集有关诚信的故事、诗歌、名言等相关资料。4.编排诚信小品。

5.制作PPT，录制采访视频。活动过程： 中队会仪式

（一）认识诚信

主持人合：老师们、同学们，下午好！

主持人甲：同学们，你们还记得这是什么吗？（PPT出示24个字）对，这就是社会主义核心价值观（PPT闪动出示“社会主义核心价值观”）

主持人乙：2014年4月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，让我们一起来背诵吧！

主持人甲：大家背诵得真流利，今天就让我们来聊一聊其中的“诚信”。（PPT将“诚信”二字变大变颜色）“诚信”二字，在汉语中单从字面上就可以看出：“诚”是“言”与“成”的结合。“信”是“人”和“言”的组成。

主持人乙：诚信的本义是指“诚实勿欺，言真意切”。今天就让我们，敞开心扉，畅所欲言，大话诚信！

合：“诚信之花遍地开”主题队会现在开始！

主持人甲：同学们，你们认为什么是诚信呢？（诚信，就是诚实，守信用。诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到„„）

主持人乙：同学们，你们平时有过什么不诚信的行为吗？让我们一起来看看**同学的采访视频。

视频1 说说自己曾经有过的不诚信行为 视频2 认识到这些行为的后果

【设计意图：微视频是孩子喜欢的方式。针对同学的采访，让孩子们回忆自己曾经有过的不诚信行为，对自己的不诚信行为感到不安和歉疚，深刻地认识到自己曾经的错误以及改正错误的决心。引导学生告别陋习，践约诚信，诚实做人。】

主持人甲：同学们，这些行为虽然能够让自己暂时免于责罚或获取一些利益，但是不诚信最终让我们失去了知识、友谊、信任„„

主持人乙：今天的这节队会课就让我们把过去所有的不诚信的行为全部都扔掉，你们说好吗？

（二）品悟诚信

1、故事

主持人甲：我们中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。主持人乙：让我们来听一个真实的故事，有请第一小队同学。商鞅立木建信

商鞅立木建信是战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，生怕民众不信任，就放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金，所有民众都不信，没有敢搬这块木头的。于是商鞅又布告国人，能搬的人就赏五十金。重赏之下必有勇夫，终于有个大胆的壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。这一立木取信的做法，在百姓心中树立起了威信。后来商鞅公布了变法的法令，使新法顺利地在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

主持人甲：这个故事说明了什么呢？

（信用是国家的重宝，善于治理国家的人必定得到民众的信任。）不善长跑的士兵得了第一名

一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。

他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。

但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

主持人甲：这个故事说明了什么呢？

【设计意图：通过这个诚信小故事，使同学们认识到诚信的重要性，对自己，对他人，甚至对国家都可能有影响。】

主持人乙：是啊，古代就有商鞅立木建信、曾子杀猪、韩信报恩等故事，那么现代诚信的故事也不少呢，甚至有些诚信的事件就发生在我们身边，请大家欣赏**同学的的采访短片。

视频3 身边的诚信事件，为同学点赞！

【设计意图：通过采访调查，贴近生活，贴近实际，从生活中寻找榜样，学生能够体会到“诚信”无处不在，意识到“诚信”要从小处落实。】

主持人甲：看来我们身边诚信的事件还真不少呢。你们还有要补充的吗？为同学的诚信行为点赞！（举手补充）我们五1班的同学真棒！

2、歌曲

主持人乙：接下来，请大家欣赏一首歌曲，这首歌脍炙人口，家喻户晓，可以说我们都是听着这首儿歌长大的。这首歌描述的就是拾金不昧的高尚品德。

请第二小队同学合唱《我在马路边捡到一分钱》。

主持人甲：同学们唱得都非常投入，连洪荒之力都使出来了。主持人乙：是啊，看的出，大家都希望做一个诚实守信的人。

3、小品

主持人甲：诚信是真正的无价之宝，如果失去诚信，便把一切都失掉了。请欣赏发生在我们身边的小品故事《值日生》。由第三小队同学表演。

内容：学校新近颁布了《小学处罚条例》，这可是每个同学都应该遵守的行为准则，其实也不是我想和大家为难，可有些同学的集体荣誉感就是差，总是不注意自己的行为举止，你瞧，说着说着就来了„„

主持人乙：看了这段小品，同学们有什么感想？

【设计意图：这则小品学生自己选材，自己排列，在排练的过程中了解到了平时细节处容易被忽视的撒谎行为，真正明白了处处讲诚信的重要性。】

（三）践行诚信

1、诚信名言

支持人甲：从古到今,有关诚信的格言如璀璨的明珠,放射出夺目的光彩。主持人乙：同学们，你们知道哪些诚信名言呢？让我们一起来说说吧！支持人甲：同学们真的很用心地在牢记这些诚信名言，很多同学还把诚信名言做成了书签，让我们一起来欣赏。

（PPT图片欣赏同学们自制的诚信书签）

主持人乙：那么就让这些诚信名言，成为我们人生道路上的坐标，让我们时刻把诚信装在心中。

【设计意图：这一环节生生互动，通过搜集、汇报、交流，帮助学生积累更多的诚信名言。做书签，更是利用学生的兴趣，引导学生在动手中巩固所掌握的诚信名言，这种个性化的学习方式更有利于培养学生牢记诚信名言的兴趣。】

2、家庭小视频

主持人甲：父母是子女的第一任启蒙老师，父母的言行对子女将来的成长起很大的作用。

主持人乙：所以家长在孩子面前处处以身作则，以培养他们良好的品德。主持人甲：大家想不想知道，各位同学的家长是怎么教育自己孩子的呢？ 主持人乙：让我们来看看，同学们提供的家庭视频。（播放视频4）

主持人甲：你们真是中国好家长！五1中队的好家长！必须给你们点赞！主持人乙：是啊！我们的家长都用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。

主持人甲：我们都知道，家长的言行对孩子影响很大。

主持人乙：相信在这些好家长的言传身教之下，我们都会成为真诚的人。【设计意图： 诚信教育是家庭教育重要的一部分，这是家长和教育工作者达成共识的一点。对于小学生来说，家长发挥的作用尤为重要。家长本身的诚信对于孩子的影响至关重要，因而要培养学生的诚信品德，家长需要培养自身的诫信品德，并坚持诚信的态度。】

3、诗歌朗诵：

主持人甲：作为学生，我们从小就要做真诚的人。请第四小队同学为大家朗诵诗歌《诚实守信最重要》：

《诚实守信最重要》

同学之间不张扬，朋友之间不猖狂，家长面前不撒谎，老师面前不夸张。

做错事情要改正，说错了话要承认。

承诺的语言要遵守，答应的事情要做到。

从小要说老实话，诚实守信人人夸。

4、诚信签名牌

主持人甲：诚信是一个很大的概念，是我们的一生奋斗的方向。

主持人乙：我们最好先定一个能达到的小目标，比方说做一名诚实守信的小学生。

主持人甲：请把诚信牌抬到讲台前面来。

主持人乙：同学们，面对着这块诚信牌，请你说说今后你打算怎样做一个诚信的好少年。

主持人甲：请中队长带领大家宣读誓词。

文字内容：我愿做一名诚实守信的小学生，保证遵守校纪班规，自觉加强道德修养，刻苦学习各门功课，模范践行《行为准则》。从自己做起，从小事做起；培养诚信品格，塑造诚信人生！

【设计意图：为了践行诺言，让学生在诚信牌上签名，并以此激励自己的言行。】

背景音乐：《爱的奉献》 同学排队到签名墙前签名。

（四）班会总结

1、学生总结

主持人甲：诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界更加美好！主持人乙：让我们都铭记诚信，让诚信之花遍地开。合：请中队辅导员讲话

2、班主任总结

亲爱的队员们，今天这节队会课开展得非常成功。从程序设计，到视频采访，到小品的选材排练，再到PPT制作等等所有的环节你们安排得都很棒！

诚信是做人的根本，希望通过这次队会课，同学们都能以诚相待，希望大家把诚信放在心中，让诚信活跃在我们的生活当中，让诚信之花遍地开。

文明之花朵朵开作文 篇4

盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;凄凄芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的-——文明之花。

金色海滩·白兰花

夏日的阳光，毫无保留地洒满沙滩。许多人都在这里休闲。可触目惊心的垃圾却充斥着沙滩。一群学生从远方走了过来，走走停停，边走边捡拾地上的易拉罐、香蕉皮……人们纷纷为这一场景所触动，也加入了他们的.队伍。不一会儿，沙滩焕然一新，沙粒在阳光的照耀下犹如颗颗金子。

那一朵朵白兰花，盛开在沙滩边上的栈道旁，那是一个个纯洁的灵魂在舞蹈。

群山合唱·腊梅花

冬日的风吹来了，带着洁白的雪花，寒冷刺骨。广场的一角里，人声喧嚣。一辆货车前排起了长长的队伍。货车上写着四个大字——“爱心捐献”。排着队的人们有的捧着几套厚厚的棉衣，有的拿着几双漂亮的绒鞋;还有的攥着几沓火红的钞票……他们是在为贫困山区捐献!雪花落满大地，但因为有了爱，这个冬天不咋寒冷。

那一枝枝腊梅，在寒寂的冬天里奉送了爱的火种，那是一团团火焰在高歌。

爱心之家·蝴蝶花

一阵阵“喵喵”声从小院里传出，门上的牌匾写着“爱心收养所”。我不禁想起许多年前的场景——无数流浪猫徘徊在街头上、小区里，甚至校园里……它们被人欺凌，有的被打瘸了腿，有的被抠瞎了眼，我曾亲眼看到一个穿着高跟鞋的妇女狠踢一个小猫的肚子，小猫痛得“呜呜”叫。而如今，一群爱猫的女生们，为了自己心爱的动物，牺牲自己的休息时间做志愿者，义无反顾地创立了收养流浪猫机构。

那一片片蝴蝶花，与“喵喵”作伴，那是一只只蝴蝶在飞翔。

文明之花处处开 篇5

大家看到这情景，都称赞老爷爷。

没过多久，道路通畅了。这时又突然一个急刹车，正在津津有味地看书的小女孩一下子退后了好几步，还差点摔倒，而她手中的书掉在地上。但是，她旁边的那位捂着鼻子的叔叔却视若无睹的坐着，只是握紧横杆，让自己的身体保持平衡。老爷爷看见了，心痛极了!他缓缓地走到小女孩身边，像对待自己的孙子一样，轻轻地抚摸她的头。然后，弯下腰，微微地对她笑起来，和蔼可亲地对小女孩说：“你到我的座位上坐吧!”说完，用手指了指自己的座位。小女孩感激地看着老爷爷，摇摇头，说：“不行!不行!你是老人家，还是你坐吧!”看到这种情景，我的脸热辣辣的，心里暗暗地想：老爷爷和小女孩都这么讲文明，而我是一名少先队员，不是更应该……于是，我立刻站起来，大步走到小女孩和老爷爷之间，对小女孩说：“小朋友，不如你到我的座位坐吧!”小女孩笑了笑，高兴地对我说：“谢谢你，姐姐。不如我们一起坐!”“不用了!”我回答到。车上的人看到我们互相推让的这一幕，都不禁向我们投来赞许的目光。

这时，外面下起了蒙蒙细雨。这时我在这朦朦的细雨中，仿佛看到一朵朵文明之花在竞相开放。

文明之花处处开说课稿 篇6

贾庙小学 夏云

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是来自贾庙小学的夏云。今天我熟客的题目是：文明之花处处开。

一、活动主题：文明之花处处开

二、指导思想：为了贯彻落实学校工作计划，创设良好、和谐的育人环境，强化 全校学生的文明意识，立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上，落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上，反复教育、反复训练、反复督促，使良好的习惯得以养成，不良的习惯得以纠正，学校决定以“三月——文明礼貌月”为契机，开展2010年文明礼貌月主题活动。

三、活动目标 ：

1、提高全校学生的文明水平，让文明之风遍布校园的每一个角落！使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。塑造四中学生良好形象，亮出实验小学学生素质名片。

2、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的课前环境。

四、活动对象：全体学生

五、活动时间：20xx年3月

六、活动准备：

1． 收集礼貌用语和平时这方面的图片，制作课件，制作文明之花。2． 排练讲故事《问路》、文明礼貌诗歌表演、小片段表演等节目。3.课室布置。

七、活动安排及要求：

第一阶段：宣传阶段（3月1日—8日）

广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

1、发出“讲文明、知荣辱”主题活动倡议。

2、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好“讲文明、知荣辱”活动的宣传。

3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》《小学生日常常规》《小学生日常行为规范》等规章制度。反复排查班级存在的问题并制定整改措施。

4、开展一次“讲文明、知荣辱”主题班会。（3月8日 负责人：班主任）

（1）主题班会班主任要准备充分，提前布置，内容充实、形式多样，人人参与。

（2）主题班会会场布置要求：黑板上应写上“讲文明、知荣辱”主题班会的标语。

5、各班级于3月12日前出好一期反映活动主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力并配有班级特色的宣传标语。

第二阶段：开展活动，落实行动阶段（3月11日—26日）

1、在每日的常规检查中，重点检查此次活动治理的内容。此项工作由政教处负责。

2、在全校内开展“净化校园”大型劳动，创设洁净校园。

3、各班级根据以下议题开展讨论会。（3月15日）。

①你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些？

②什么是真正的美？

③现代社会中，艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗？

④你是否有“走出校园，我代表着实验小学”的明确意识？

4、举办“ 讲文明、知荣辱”讲故事比赛。

第三阶段：总结评比阶段（3月27日—31日）

1、学校 “文明礼貌月” 活动考评小组，对各班级活动的开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果。

2、学校将对活动期间涌现出的先进班级进行表彰。

八、宣传标语：

以服务他人为荣，让我们日行一善，从点滴事务做起；

以崇尚科学为荣，让我们钻研学问，从学会思考做起； 以辛勤劳动为荣，让我们做好值日，从捡起纸屑做起；

以团结互助为荣，让我们热爱班级，从帮助同桌做起；

以诚实守信为荣，让我们严谨求学，从抵制虚荣做起；

以遵纪守法为荣，让我们维护公德，从恪守校纪做起；

以艰苦奋斗为荣，让我们随手关阀，从节约滴水做起；

以讲究卫生为荣，让我们洁身自好，从禁止吐痰做起；

1、讲文明、知荣辱，让同学因为我的存在而更加快乐，让班级因为我的努力而更加和谐，让校园因为我的奉献而更加美丽！

2、关注自己一言一行，创建和谐文明校园。

3、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

4、文明在于细节处理，安全在于未然防患。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

7、文明是彼此沟通的桥梁。、8、让健康与我们相随，让安全与我们相伴，让文明与我们相拥。

9、新学期，新起点，新高度，新挑战，新希望。

10、和谐校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。

11、天空是温暖摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

13、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、树礼仪之风，建文明校园。

15、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战！

九、制作文明之花

十、宣布主题班会结束：

合：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。“文明之花处处开”少先队活动到此结束。

活动小结：

1通过这次活动，让学生了解浪费水资源的主要危害，增强同学们的节约用水意识要让节约用水的观念深入人心，必须先在孩子心中树立节约用水的观念。

2同学们，本来生活无忧无虑，可我们现在却苦不堪言本来，世界上的水资源是很丰富，所以，就致使许多人认为我们水是取之不尽，用之不竭的其实，他们想错了世界上的水资源虽然非常丰富，但是大多是海洋，海洋里都是咸水，不能够食用而能够供人类食用的淡水却是非常有限的可是，人们不仅不懂得珍惜我们，反而无休止的滥用，破坏我们的生态环境不信，请看下面几组镜头：

队员1：我们小队去采访了农业工作人员，了解到一亩水稻从秧苗到收割的灌水次数及用水量。

队员2：我们小队更有意思，去采访了养猪专业户，了解到养猪的用水情况。

队员3：小池塘的命运：一条清澈见底的小溪，各种鱼儿在水里自由自在地生活着然而，可恶的人类却将这美好的一切打破了，他们将脏水杂物垃圾往小溪里倒日久天长，原本清澈的小溪变得浑浊不堪，流动的小溪变得死水一潭这怪谁呢？谁都不怪，要怪，只能怪人类自己，白白糟蹋我们，糟蹋生命之源。

队员4：曾经气势磅礴的母亲河黄河，像千万条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔向远方而如今，黄河却成了世界上含沙量最大的大河，并且常常决口，给人类造成了巨大的灾害人们常说这是悬河，可这一切全都是人类的错，他们无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引起了严重的水土流失使黄河再也无法展现昔日的雄伟与气势了。

队员5：原本清澈蔚蓝的大海，曾经是各种海生动物的乐园，而由于人类不断地把污水排进大海，使成群的鱼虾不断死亡，使大海无限的愤慨和伤心请欣赏大海的愤怒由于人类不注意保护水资源，造成了水土流失，土地沙漠化，沙尘暴等，这些悲剧在地球上越来越严重的上演更糟糕的是水土流失使土壤的肥力下降，造成了农作物大量减产，越是减产，就越要多开垦荒地，越开垦荒地，水土流失就越严重，严重的影响了人类的生态平衡现在已经威胁到人类的家园，危害到人类的身体健康了这一切严重影响了社会经济的持续发展这都是人类的错，是人类不注意保护水资源，节约水资源，才伤害了地球妈妈，得到的应有报应可人类仿佛还没有发现事态的严重，仍肆无忌惮地浪费着水资源，污染着水环境：很多人把废电池扔进河里，要知道，一节废电池污染的水源就相当于一个人一生所用的水啊！还有，人类把地下水全部都抽尽了，导致了水源干枯唉，人类啊，快醒醒吧！你们可知，水是生命之源，它像人的血液一样必不可少。如果人类缺失水，就会死亡，各种生物也会灭亡，地球就会变成一个荒废的土地啊！保护水环境，人人有责我们要珍惜每一滴水，从我做起，从现在做起，保护好人类赖以生存的水环境；让人们懂得水是大自然赋予人类的一种物质财富,是生命之源。

辅导员：

少先队员们，你们好!水，是一切生命的源泉有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们的世界变得生机盎然；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋，我们才有了一切 当前，我们面临着水资源短缺的困扰：全世界的水有百分之九十三是咸水，淡水只占百分之七，而能饮用的水只有百分之零点八，年人均水资源占有约10000立方米而中国年人均水资源占有量仅为世界的1/4水危机已经严重制约了人类的可持续发展水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。借此中队 展示活动之际，我们向全校师生发出如下倡议： 1避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸洗手；

2用完水后要及时拧紧水龙头，防止滴水漏水，避免长流水现象； 3提倡对水资源的充分反复的利用；

4增强节水意识，敢于同一切不良用水行为做斗争；

文明之花遍地开作文 篇7

一、活动设计说明：

低年级的学生因为年龄小，对文明礼仪刚有初步的了解，为使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

我希望以这一次班会为契机，引导学生真正走近“礼”，触及“礼”的实质。培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

二、教育目标：

通过本次主题班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

三、前期准备：

1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2．排练快板、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。3．布置教室。

4、排练快板、文明礼貌儿歌、歌曲、记者采访、写心愿卡等。

四、活动过程： 男主持人：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。

女主持人：在二十一世纪的今天，我们应该弘扬民族的优良传统。让《咱们从小讲礼貌》做讲文明、懂礼貌的一代新人。

男主持人：我们在学校生活都快两年的时间了，学校为我们开展了丰富多彩的活动。教育我们做个讲文明、有礼貌的小学生，那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家听听他们是怎样使用礼貌用语的？ 甲：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。

乙：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。

甲：不会吧！那我今天考考你，看你是否都牢记，请你当着大家面，一句一句说仔细。

乙：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已背牢，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，„„

甲：没完啦！

乙：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，„„

甲：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？ 乙：我们老师太挑剔，说我用的有问题。甲：那你是怎么用的呀？

乙：先说我怎么用您好。有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评我，说我办事不讲理。

甲：你是没理。

乙：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好——你好你没排第一？

甲：啊？就这么用你好呀？当然用的有问题！乙：再说我怎么用再见，那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我装满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我把她扶起来。

甲：应该的！

乙：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不会挥挥手：再见，拜拜！

甲：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评你。

乙：对啦，还有句谢谢。这件事情真稀奇，有位大婶推车离，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻。谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。甲：这种品德太可气，不懂文明占便宜。乙：-再说我怎么说对不起。有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一根杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您看看，这纸条写的地址在哪边？

甲：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事儿。

乙：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿。

甲：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们都该尽义务！

乙：再说我怎么用请。

甲：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。

乙：为了让我变文明，老师口舌都费劲，又开导、又批评，真是入理又入情，老师苦口又婆心，使我眼亮心又明。讲文明，讲礼貌，要重言，更重行，尤其是要有爱心，学会爱人尊重人，你敬人，人敬你，互爱户帮互尊敬，学雷锋，学英雄，要把人民放心中。

从此我把错改正，变成文明小标兵。

甲：要是这样真是好，看你做到没做到，文明礼貌怎么样，这回我再把你考：和人告别用哪句？礼貌用语里面找。

乙：和人告别，我用对不起。

甲：错了不是，告别应当用再见，怎么能用对不起？ 乙：我学雷锋，做好事，帮助一位老奶奶，又扛粮食又拿菜，把她送到家门外，临别给我一元钱，一定要我收下来。我说，对不起，老奶奶，为您服务尽义务，分文不取本应当。甲：哦，这么用对不起呀，不错，有进步！乙：不图利、不图名，真是文明的标兵！甲：我还有个问题，你怎么用谢谢呢？--乙：我们的演出水平低，老师同学不嫌弃，挤出时间来观看，积极热情来鼓励，谢谢谢谢对不起，我们要再接又再厉，最后我们再说声请。

甲：请什么？

合：请把宝贵意见提！请把宝贵意见提！女主持人：刚才这五名同学说的真是热闹！

男主持人:对。在我们的生活中，有文明的行为，也有不文明的行为。让我们来看一看，说一说。（找学生来说）男主持人：大家把礼貌用语运用的多好啊！让我们再用响亮的声音，欢乐的情绪来吟诵我们喜爱的文明礼仪童谣；用这一首首动听的童谣来描绘我们生活的每一天吧。童谣：《都夸白兔有礼貌》、《文明乘车歌》、《校园文明歌》。

都夸白兔有礼貌

小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，唉呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。”河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

校园文明歌

上课听讲要专心，帮助同学要热心。放学路上要当心，完成作业要细心。遇到困难不灰心，对待集体要关心。团结合作要齐心，师生互助心连心。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔倒。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

记者采访：

小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育„女主持人：您好，您是谁呀？

小记者：我是中国少年报的小记者我姓于，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

大家： 欢迎欢迎！小记者：

(场景一)当你想向同学借铅笔时，你该怎么说呢？ 当我想向同学借铅笔的时候，我会向他说“你好！请你借我一枝铅笔好吗？如果他借给我，我会说谢谢。” 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有铅笔也愿意借给你。

(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 如果课间我不小心碰掉了同学的铅笔盒，我会说：“对不起，我是不小心的。”我会把铅笔盒拿起来给他放在桌子上。”

小记者评价：我想被你碰掉铅笔盒的同学一定不会生气(场景三)来到书店，你想买本《格林童话》书，应该怎样和营业员阿姨说呢? 我会说：“阿姨，您好！请您给我拿本《格林童话》书好吗？”

小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走丢了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？

我会找到警察叔叔说：“叔叔您好！我和爸爸妈妈出来玩，走丢了，请您帮助我找到他们好吗？”

小记者评价：警察叔叔一定会帮助你找到爸爸、妈妈的。男主持：记者同志，我们的同学表现怎么样? 小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

男主持人：行啊！《文明礼仪拍手歌》预备，开始。文明礼仪拍手歌

你拍一，我拍一，讲文明来懂礼仪； 你拍二，我拍二，同学团结又友爱；

你拍三，我拍三，礼貌用语记心间； 你拍四，我拍四，清洁卫生做值日； 你拍五，我拍五，关心集体孝父母；你拍六，我拍六，爱护公物保环境；

你拍七，我拍七，互帮互助争第一；你拍八，我拍八，校园开遍文明花；

你拍九，我拍九，齐心协力争创优； 你拍十，我拍十，我们敬爱好老师；

公民道德要牢记，文明少年树新风。文明少年树新风。小记者：你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的合作，再见！(大家与之再见)女主持人：正如于记者所说，我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，在文明礼貌方面我们进行了评比。我们班评选出五名文明小标兵。他们是王文潇、刘晨、于艺葶、姜彦、张凯越。请他们到前面来。男主持：下面我们请敬爱的张老师周老师为这些光荣的文明小标兵们颁奖。

让我们再次用热烈地掌声向他们表示祝贺，请他们回到我们中间。

女主持人：这些同学是我们学习的榜样，我们要努力向他们学习，希望每一位同学在学校、在家里，在公共场所都能够做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。我们班委会为此也拟订了一份倡议书。请听：

男主持;倡议书： 全体同学们： 我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为文明礼仪的小模范。为此，我们向全校的同学倡议——人人争当“文明小标兵”。

1．积极参加讲文明礼仪宣传，劝说、阻止不文明的人和事。

2．从我做起，从小事做起，讲文明礼仪。

3．学会使用文明语。“请、您好、谢谢、对不起”等。男主持人:同学们让我们行动起来吧！我相信每一个同学都能做到积极主动地学礼仪、用礼仪，下面就让我们把自己争当“文明小标兵”的打算写在心愿卡上。（学生开始写）

谁愿意把你的打算给大家说一说。（男主持人请大家学生说一说）

男主持人：我想经过大家地努力，人人都能成为“文明小标兵”。愿我们这一朵朵文明之花永远绽放。（放音乐；学生贴心愿卡；心愿卡贴在画好的树上。）

男主持人：文明之树，开文明之花，愿文明之花开满园，开遍祖国大地。

男女主持人:同学们就让我们在《娃哈哈》这首乐曲中结束我们的主题班会吧。辅导员：同学们，今天我们召开了《文明之花处处开》的主题班会。通过丰富多彩的活动，使我们对文明礼仪有了进一步的认识和理解，使我们受到了教育，陶冶了情操，净化了我们的心灵。希望同学们在日常的学习和生活中讲文明、懂礼貌，人人争当“文明小标兵”。愿同学们像一朵朵绚丽的文明之花，把校园装扮得更加美丽，把祖国装扮得更加美好、灿烂。

男女主持人：《文明之花处处开》主题班会到此结束。活动延伸：

心愿树就贴在教室后面的黑板上，时刻提醒着学生要做一个讲文明的小学生。而且我们每天有“文明小标兵”的监督，如果谁讲文明了就会由“文明小标兵”给他加上10分。两周之后对学生的分数进行评比，谁分数最高，就会被评为“文明小标兵”。现在班里到处是一片讲文明、懂礼貌的祥和景象，学生们各个是一个讲文明的好孩子。

活动反思: 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。今天的小学生，代表着我国的未来，他们的礼仪教育，不光是个人发展的需要，更是我们民族的振兴的希望。所以，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

但由于经济与社会的发展，独生子女日益增加。平时，他们在家里娇生惯养，都是“小皇帝”，“小公主”，对待长辈时常用以一种不恭的态度，甚至出言不逊。但是，父母把孩子都当宝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，哪里舍得说一句？！因此，同学们把这种习惯带进了校园里，同学与同学之间的相处也就不再那么和谐了„„ 在班会课上，我利用同学们喜闻乐见的形式，如：相声、小品、快板、歌曲、知识竞赛、情景演绎、儿歌等，使我们低年级的学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，能在日常生活中正确运用礼貌用语；同时让学生体会讲文明、懂礼仪的重要性，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自身的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

这次《文明之花处处开》主题班会，开展得比较成功，活动环节一环紧接着一环，高潮一浪紧接着一浪，把本节的班会课推向了一个“小高潮”；最后，以让学生把“文明之花”贴在黑板上，使“文明之花”开遍教室和师生配动作合唱儿歌《咱们从小讲礼貌》，把整节班会课推向了高潮。课后，许多学生仍乐在其中。通过这节主题班会，学生的精神面貌有了很大改观，礼貌谦让随处可见，师生关系、生生关系和谐融洽，处处呈现出健康、活泼、文明的景象。

野菊：又是野菊遍地开 篇8

野菊：又是野菊遍地开

谁的蝶恋上了谁的花?

谁的泪苍白了谁的天下?

谁的一生点燃了谁的刹那?

谁的呢喃教会了谁生命的伟大?

木椅后的藤条缠绕着树干盘旋而上，宛如盘龙般冲向云霄，偶尔零星的落叶带着最后的不舍归根于地，化作来年土壤的肥料。唯有院后的野菊，一朵紧挨着一朵，无华地绽放。

又是野菊遍地开，如今的我早已明白那微弱的生命背后的光彩。

曾几何时，院子里的每个角落都会留下我的足迹。我喜欢养花，院子里的角落就都栽满了我的杰作。牡丹、月季、百合是我的最爱，总以为它们高贵。

春天，多情的阳光温柔地洒在脸颊上，那样地温暖。牡丹正盛开，它的花瓣在阳光的映衬下显得格外地妍丽。咦，墙角那是什么?走近一看，竟是几株矮小丑陋的野菊，我厌恶地瞥了一眼，拿起铲子，向它伸出去。

突然，一双布满皱纹的.手阻止了我，抬头一看，是祖母，我不屑地说：“这野菊丑死了，长在这儿碍眼。”祖母微微上扬嘴角，然后弯下腰，在丑菊上泼了些水，熟练地翻翻土，说：“丫头，总会有用的，总会有用的……”那样地意味深长，而我只有满脸的不屑。

我还是喜欢摆弄我的富贵花，也没正眼瞧过墙角的丑菊，而它们却在祖母的悉心照顾下，肆无忌惮地蔓延。

依稀记得那天的雨很大，打在人的脸上生疼生疼的。为了挽救院里的花，我来回奔跑，结果花救了不少，人也狠狠摔了一跤，膝盖的鲜血夹杂着雨水，不停地流淌，我本能地哭了。

祖母心疼极了，快步走向屋外，不一会儿就回来了，手里握着一把绿绿的东西，定睛一看，是丑菊的叶子。都这节骨眼上了，祖母还有心思去修整丑菊?

只见祖母拿起棒子，一下接着一下捶打着纱布里的丑菊叶，直至有汁水流出，接着她慢慢向我走来。

不会是要把那难看的东西往我脚上……我不要

如今抚摸膝盖，那时的伤痕早已消失，而祖母的话却一直烙在我的心底。她说：“别看野菊丑，它的价值很大，能降暑、消炎，丽你那些爱如宝贝的牡丹呢，只能用来欣赏。不起眼的东西不是就没有价值，如同黄金和大米，黄金虽贵，但在饥饿时却一文不值，人生也是这样啊!”

天的蝶恋上了地的花。

我的泪苍白了你的天下。

你的一生点燃了我的刹那。

文明之花遍地开作文 篇9

一、教 材 分 析

堆沙是学生感兴趣的游戏之一，沙子具有造型表现的功能，且适体合作参与。

本课花儿遍地开通过大家一起玩沙，自由或小组堆雕有趣的事物，增加学生对美术学习的参与体验。教学内容花儿遍地开侧重于对泥沙立体造型的浅显认知，花儿遍地开在玩中获取泥沙造型的多种方法，促进学生的观察能力和发现能力，培养健康的审美情趣。

本课花儿遍地开学习的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙滩玩具(小水桶、小铲子、小水壶等)，可选择可替代的`工具易准备，参与形式具有较强的吸引力，很符合学生的情感需要。在教师有效地组织、合作、参与下，学生既能够尽情体验到堆沙造型活动的愉快，也能在活动中提升美术学习能力和对美术学习的兴趣。

二、教 学 目 标

*体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。

*了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型游戏。

*培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。

三、教 学 设 计

本课教学以参与体验为学习原则，注重在玩中学，将沙雕知识教学建构在快乐堆沙游戏的情境之中，从而把对沙雕造型知识与方法的学习转化为学生自觉学习的需要。

学习需要以参与、体验、发现为切入点，所以教学过程可考虑玩玩堆沙游戏——发现堆沙造型——选择方法尝试——沙雕造型表现——即兴述说表演等环节。

玩玩堆沙游戏可从“说说在沙地上能做些什么”入手，使学生充分、尽情地玩，寻找到能做的一件事，一般包括图画、写字、浇水、堆沙造型等等。

然后，先让学生说一说，再引导学生用发现的眼光去看一看，由此设计出堆沙造型。在这个环节中可引导学生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展学生的思维和想像空间，从而引发对利用工具堆沙的思考。

选择方法尝试时，一方面应鼓励学生根据自己的需要和喜好来选择方法，另一方面可给予适当的现场演示，指导能力强的学生利用塑料桶、一次性水杯、沙滩玩具的模具等进行较为复杂的堆沙造型。同时对堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括铲、挖、切等应作一定的指导。

沙雕造型表现时，一般可考虑分小组合作表现，有利于观赏效果和培养同学之间的协作意识。

即兴述说表演，可让学生根据小组作业和个人作业的内容，自己的经验和想像，先表达对作品的感受，后即兴述说一个故事或进行一个小表演，可丰富作业评价的形式，传递艺术评价过程中可能萌生的再创造意图。

学生相互评价应渗透在合作学习中，教师对学生的评价在于帮助找到美术学习的闪光点并加以概括。

作业要求：大家一起玩堆沙游戏，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。

四、教 学 建 议

*在校内或校外找到一块有一定湿度的沙地是本课教学的前提，湿度不够可适度浇水，湿的沙便于堆雕造型。

*启发学生充分利用能进行堆沙造型的一切工具，在学生学习过程中传递玩得好与玩得巧的经验，注意在玩与学中启迪学生智慧和培养学生勤于思考的习惯。

*教学思路也可考虑进行有主题性设计意义的沙雕造型，全班同学集体制作一个大的沙雕造型。在这个思路中，精心策划和细心安排及有序组织较为关键。

共享之花朵朵开作文1000字 篇10

记得那是一个万里无云、阳光明媚的一天，我准备去书店买本作业书，出门时家里正好没有能够骑的自行车了，正在为此事发愁时，我一下子想到了快捷方便的共享单车。我摆弄着手机，一路唱着小曲儿向我们家小区门口走去，一边想着：我们现在生活的电子信息时代真是处处高端大气上档次，只需要手机轻轻一扫，大家就可以使用单车等等，真是方便快捷啊!

我一边想，一边寻找着路边停放的共享单车，通过手机地图显示的方向，一眼就看到了停放的许多单车，它们五颜六色，静静的矗立在路旁，似乎在向我招手，又似乎……我迫不及待地跑上前去，随机挑了一辆，拍了拍它：“兄弟，在这段去书店的路上，可就是伙伴啦，你可要多配合我啊!”拿出手机刚扫好准备出发，却突然发现：“咦?这辆单车怎么没有脚踏板，这还怎么骑?”我心里刚才那燃燃烧着得激情之火顿时被浇灭了一大片，只剩下点点微弱火苗。“算了，还是换一辆吧!”我尽管有些失落，但仍然抱有希望，叹了一口气后又接着去寻找下一辆。

时间一分一秒的过去了，可我还是没有找到一辆完好的。我看到的单车，要么少了一条“腿”—没有踏板;要么少了“肩膀”—没了坐垫;要么被弄得“鼻青眼肿”残破不堪。终于我费了九牛二虎之力，找到了一辆相对完好的小黄车，骑着去了书店。但此时，时间悄悄溜走，已过了大半天。

一路上我的心情十分的凝重，回想着我刚刚找单车时的过程，留意了一下路边的还有的其他共享单车，它们原本漂亮的外表，正在被一张张小广告纸遮盖，它们原本引以为豪的强壮身躯正在被一双双无良的手的破坏。共享单车原本提供的快捷、方便，正在被社会中有些没有道德的人毁灭，毁坏的单车不在少数，但实际上真正毁坏的、真正失去的是什么呢?我扫视那周围茫茫的“七彩花海”，但始终觉得不那么美丽了。虽然共享单车公司，隔一段时间就会更换维护，但我的心空落落的，那看到的一切在我的脑中久久不能扫去……