三年级第七单元自我评价练习

三年级第七单元自我评价练习（精选12篇）

三年级第七单元自我评价练习 篇1

姓名成绩

一、看拼音，写词语

bǐ shǒuyá chǐqīnɡ xínɡmí tuánmào mìxiōnɡměnɡshānɡ liànɡ（）（）（）（）（）（）（）mì fēnɡshēn suōpá xínɡjī rîuwēi xiǎnwànɡãr shēnɡ wâi

（）（）（）（）（）（）

zhǎn chì ɡāo fēichánɡ tú lǚ xínɡfēnɡ lì wú bǐfān shān yuâ lǐnɡ

（）（）（）（）

二、填字成词

千奇百（）（）然大物 雷（）一般（）雪初降波（）凶涌景色奇（）物产丰（）青山（）抱 树木（）茏（）黑一团降（）恶龙（）救日月

（）荆斩棘烟波浩（）一碧万（）（）水相（）

三、照样子写词语

1、白茫茫喜、甜、傻、香。

2、千辛万苦千万、千万、千万、千万。

五、造句

1、窃窃私语——

2、千辛万苦——

四、照样子写句子。

1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。海底动物常常在。小鹿在河边。

2、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

天上的云变化多端。有时像；有时像；稍不留神，它又变成了。

五、根据课文内容填空

1、五月，洋槐开花了。槐乡的，似，一片白茫茫。有的槐花，远看像；有的槐花一条一条地，近看如维吾族姑娘。

2、“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了，酿出了。“啪啪啪„„”孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。中午桌上就摆出了，、、„„

3、五月是的季节，是的季节。

4、日月潭是我国的一个。那里，是个著名的风景区。

三年级第七单元自我评价练习 篇2

The Snowman

二、课型

故事课

三、教学背景分析

( 一 ) 学生分析

教学对象是六年级第一学期的学生, 他们已经有了一定的语言积累, 也有了一定的自主学习能力。因此教师要擅于在学生已有能力的基础上培养学生自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

六年级学生出现了两级分化的趋势。在教学中应引导和鼓励不同层次的学生都参与课堂活动, 增强他们的课堂活动参与意识, 让每一个孩子都能体验学习的成功和快乐。

高年级学生学习策略的培养很重要。教师需引导学生发展阅读策略, 培养略读、寻读、预测等阅读策略; 增强小组合作意识, 共同完成任务, 发展学生的基本学习策略;在教学中引入评价机制, 发展学生的自我调控策略。

(二) 教材分析

本单元的题目是“Winter in Canada”, 讲授了冬天的“季节”话题。单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公冬天的衣着, 堆雪人、滑冰等活动, 最喜欢的季节等一系列有趣的生活情景展开。

本节故事课“The Snowman”是单元内容的拓展和延伸。学生在阅读故事的过程中巩固了本单元所学的语言知识, 提高了阅读技能, 更重要的是学生在运用英语语言读懂故事、感受冬天乐趣的过程中体会到语言学习的乐趣, 增强自信心和成就感。

四、教学目标分析

(一) 知识与技能目标

1. 学生能理解故事。

2. 学生能朗读故事, 做到语音准确, 语气达意。

3. 学生能借助实物教具、板书等, 表演故事。

4. 学生能尝试改写故事结尾。

(二) 学习策略目标

1. 引导学生发展阅读策略, 培养略读、寻读、预测等阅读策略。

2. 增强小组合作意识, 共同完成任务, 发展学生的基本学习策略。

3. 在教学中引入评价机制, 发展学生的自我调控策略。

(三) 情感态度目标

在讨论理解故事的过程中增强孩子们对大自然——冬天季节的热爱。

五、教学重难点分析

(一) 教学重点

学生能运用多种阅读策略理解故事内容, 并能用正确的语音、语调朗读故事。

(二) 教学难点

学生能借助实物教具、板书等帮助表演故事。

六、教学准备

(一) 教师课前准备

1. PPT课件。

2. “Frosty the Snowman”故事的动画片。

3. “I’m a little snowman.”歌曲flash。

4. 为每两位学生准备一双纸质滑冰鞋 (打印出来) 。

(二) 学生课前准备 (预习作业)

1. 每两位学生根据右图提示自制一个活动帽子的纸质雪人。

2. 能向同学用英语介绍自己制作的雪人。

七、教学过程设计

(一) Warm-up (6 minutes)

1. 师生问候, 开始上课。

2. 唱一首关于雪人的歌曲“little snowman”。教师播放歌曲flash动画, 学生边做动作边唱歌曲。

歌词如下:

I’m a little snowman round and fat.

Here are my mittens. Here is my hat.

And a little scarf and a carrot nose.

You stand so tall and when the cold windblows.

歌曲fl ash链接http://www.520wawa.com/class/201005/ info_18631.htm

【设计意图】

歌曲导入, 激发兴趣, 使学生在愉快的歌曲欣赏和演唱中迅速把注意力转移到课堂上。歌曲内容还为故事的讲授搭建了桥梁。

3. 课前预习作业展示, 复习词汇及句型winterclothes, I have a carrot for its nose . I think it’swonderful. 等。

学生两人一组拿着课前做好的纸质雪人在讲台前介绍。其他同学评价。

例:S1&S2: This is our snowman. We have acarrot for its nose. We have buttons for its eyesand mouth. We have sticks for its arms. I thinkit’s wonderful. I think it’s beautiful and cold.

老师问学生:What can your snowman do? Canit talk (jump, skate) ? 学生生成答案, 教师评价。

【设计意图】

学生课前预习活动的展示, 体现了以学生为中心的教学理念。从一开课就引导学生建立了学习的主体地位, 帮助学生建构他们个性化的故事背景图式。读后活动中学生要用自制雪人手偶表演故事, 因此这个活动还为故事表演做好了准备。

(二) Presentation

1. Pre-reading (2 minutes)

教师出示故事中的第一幅图picture 1 ( 如图所示 ) , 引导学生自己提出问题, 教师板书学生的问题。

T: What do you want to know about the picture?

学生答案可能为S1: What’s the boy’s name?What’s for the snowman’s nose (eyes/arm) ? Whatcan the snowman do? 如果学生的问题不全, 教师补充。学生对所提问题进行预测回答。学生互评。

【设计意图】

引导学生根据故事图片展开想象, 提出问题, 培养了学生提出问题、分析问题的能力。发展学生的预测的阅读策略, 为阅读故事做好铺垫。

2. While-reading (21 minutes)

(1) 学习故事中图1和图2内容 (7 minutes)

①观看故事视频, 检验预测。

教师播放图1和图2部分flash视频。学生带着对图片提出的问题观看故事视频, 观看后回答问题, 检验预测并修正预测。

S1: The boy’s name is John.

S2: The snowman’s nose is a carrot. It’s armsare sticks.

S3:The snowman can talk.

②深入阅读, 发展阅读策略。

教师进一步提问, 引导学生仔细阅读pic1&pic2内容, 找出John做了什么使snowman开口说话, 发展学生的寻读策略。

学生默读pic1&pic2内容, 回答问题。

S1: John put his hat on the snowman. Thenthe snowman could talk.

③利用snowman手偶, 角色表演图1和图2部分。

a. 教师用多媒体中的小仙女为学生制作的雪人帽子赋予魔力 (如图加音效) 。

b. 学生使用手中的雪人手偶和神奇的帽子两人一组练习表演pic1&pic2中的故事内容。然后在讲台前进行小组展示, 其它学生对小组展示进行评价。

【设计意图】

神奇的雪人帽子给学生插上了想象的翅膀, 小仙女的魔法力量增加了趣味性, 使学生享受阅读和表演的乐趣, 从而能够全身心投入到活动中。这种兴趣的力量降低了角色表演的难度, 成为学生挑战自我的内驱力。

(2) 学习故事中图3和图4内容 (7 minutes)

①自然过渡, 预测, 为继续阅读铺垫。

小组表演完后, 表演内容的最后一句话是雪人说“What a cold, snowy day! Wonderful! What doyou want to do?”教师接着这句话追问, 过渡到图3图4故事的学习。T: What did the snowman wantto do? Could the snowman do it? 学生就这个问题进行预测。

②快速阅读, 发展略读策略。

学生阅读pic3&pic4故事内容, 迅速找出 (1) 中老师提出问题的答案。

S1: The snowman wants to skate. S2: Yes, he could.

③观看故事视频, 模仿跟读。

教师播放图3和图4部分flash视频。学生跟读故事视频。观看后回答问题。

T: What did John do for the snowman?

S1: John put his skates under the snowman.

④直观教具, 助推表演。

教师发给学生纸质溜冰鞋。学生两人一组利用snowman手偶和溜冰鞋练习表演, 图3和图4部分。小组展示表演。

【设计意图】

培养学生的略读策略, 引导学生主动阅读。根据小学生以形象思维为主的特点, 应设计学生体验, 实践、参与、探究与合作的活动, 使学生理解和学习语言。因此snowman手偶和溜冰鞋卡片等直观教具, 给学生的思维搭建了脚手架, 有助于学生复述和表演故事。

(3) 学习故事中图5和图6内容 (7 minutes)

①自然过渡, 寻读, 表演

图4中雪人说“Can we skate always?”教师追问过渡到图5图6故事的学习。问学生“Can theyskate always? Why?”学生推 测答案。教 师问T:Then what did John do for the snowman? 学生推测答案。

②学生阅读图5、图6

学生快速阅读, 找到 (1) 中问题答案。

S1: Spring is coming. It’s too warm. There israin, there is wind, but there is no snow and ice, andno snowmen.

S2: John put the snowman into the refrigerator.

③观看视频, 跟读

④两人一组, 角色扮演

【设计意图】

教学设计注重在阅读过程中对学生寻读技能的培养, 形成学生有效的学习策略, 发展自主学习能力。

3. Post-reading (10 minutes)

(1) 练习、巩固所学故事内容

学生完整地观看故事视频。学生有感情地跟读故事。然后分6人一组, 进行角色朗读故事。

(2) 角色朗读或复述故事

学生以小组为单位展示成果。通过评价手段鼓励学生进行活动。学生可以根据自身水平选择活动展示形式。角色朗读奖励两颗星 (2分) 。复述故事奖励四颗星 (4分) 。

【设计意图】

孩子们乐于模仿故事中角色的语气。帽子的实物在扮演中增添了趣味性和生动性。表演的过程使学生更深入地理解故事, 在故事生动的情境中自然地生成英语语言输出。活动分为角色朗读和复述两个展示形式, 使不同层次的学生都有所发展。

(3) 改写故事结尾

①观看“The snowman (1982) ”故事视频片段, 视频网址如下:

http://v.youku.com/v_show/id_XNjk5NTc1Nz Y=.htm截取雪人变活和融化消失片段。

②学生根据所看视频片段或自己的想象改写故事结尾。

【设计意图】

在读完故事后, 发挥学生想象力, 以视频“Thesnowman (1982) ”故事的结尾启发学生思维, 从而对故事的学习有所拓展和延伸。学生尝试写故事结尾也把读、写技能有机结合。阅读是输入, 写作是输出, 两者相辅相成, 相互促进。

(三) Class closing (1 minute)

教师引导学生探讨故事的寓意。教师布置作业:

1. 有感情的朗读故事或复述故事。

2. 完成改写故事结尾的任务。

三年级第七单元自我评价练习 篇3

班级：________姓名：___________成绩：___________

一、拼一拼，写一写。（8分）

1．毛义在山上为自己的母亲四处寻药，正在万分jiāo jí（）、非常pí láo（），睡倒在路旁时，梦中又遇见了那位白发银须的仙翁。

2．欣赏，是对别人的一种zàn xǔ（）。

3．在我第一次演出的时候，由于意外突然全场一片混乱，就在那一瞬间，是妈妈手中huī wǔ（）的荧光棒给了我勇气和希望。

二、按要求完成下列各题。（17分）

1．请你把课文题目《槐乡五月》这四个字，根据字母表的顺序排列下来。（2分）

____________________________________

2．在括号里填上合适的词语。（6分）

蔚蓝的（）（） 火红的（）（） 碧绿的（）（）

3．海底植物的差异也是很大的。“差”在这里读_______，它还有另外两个读音：_______、_______。（3分）

4．我读过的寓言故事有：_______、________、________。（3分）

5．《揠苗助长》中的“揠”的意思是_______________ 。为了让禾苗长得快些，农夫用的办法是_______________。（3分）

三、我会选择。（5分）

在《剪枝的学问》一文中，“我”的心理变化很快。下面四个词语排列正确的是（）

A．一脸疑惑满怀好奇将信将疑又惊又喜

B．又惊又喜一脸疑惑满怀好奇将信将疑

C．满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜

D．将信将疑一脸疑惑满怀好奇又惊又喜

四、句子乐园。（30分）

1．在横线上把句子补充完整。（4分）

（1）外婆是个很爱干净的人，___________________________

（2）这幢楼真高，___________________________

2．句子我理解。（9分）

（1）这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

读到这句话，你感觉到了什么？（2分）

___________________________

（2）“可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”

你觉得他的力气有没有白费？为什么？说说你的理解。（3分）

___________________________

（3）它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。（4分）

这句话把雷龙的脚步声比作_______。请你也用“好似”写一个打比方的句子。

___________________________

3．给下面的句子填上合适的关联词。（9分）

（1）( )你用上特制的水中听音器，( )能听到各种各样的声音。

（2）( )他们笨，( )他们没有抓住机会。

（3）那个铃铛( )用手一碰，( )会丁零丁零地响起来，被人发觉。

你能选一个关联词写一句话吗？（3分）

___________________________

4．模仿秀。（8分）

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

你能仿照这段话来介绍一种东西吗？注意要从远、近两个不同的角度来写。

___________________________

五、读下面的新闻，回答问题。（8分）

野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种，鸟类有1186种，爬行类320种，两栖类210种左右，鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。

但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在地球上灭绝的危险。

1．读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎样才能保护这些野生动物？（5分）

___________________________

2．读下面两则保护动物的公益广告，然后自己也写一句。（3分）

（1）保护动物就是保护我们的同类。

（2）如果没有动物，地球将成为一个没有活力的世界。

__________________________

六、仔细阅读短文，然后回答问题。（12分）

孩子的快乐就是如此简单

甜甜去了干姥姥家，下午来了个电话，神采飞扬地诉说着她的快乐：“妈妈，我种了一棵桃树……”种果树，是甜甜多日以来的心愿。每次吃完水果，那核都是不舍丢弃的，总是央求我带她去播种，每次也都被我左推右挡，以各种理由搪塞过去。在这到处砖瓦水泥的城市里，我去哪儿给她开辟一块她想要的果园呢？

从干妈的描述中，我知道了事情的整个过程。吃完桃子，甜甜让姥姥带她去了楼下的一块空地，用手挖个小坑，把核埋好，掩土、浇水，嘱咐姥姥等她走后一定要好好地照看着。在她的想象中似乎下次回去就一准会吃到自己种出来的桃子了……我们都不忍打破孩子这个天真的小小愿望，只能和她一起“等待”着这颗小桃核发芽、长大、开花、结果……

1. 省略号的用法有：①表示说话断断续续；②表示话语的省略；③表示语意未尽，让人思索。文中有三处用了省略号，分别有什么作用？（6分）

第一处：___________________________

第二处：___________________________

第三处：___________________________

2. 甜甜是怎样种桃树的？用“”在文中画出相应的句子。说说你从中读出了什么。（3分）

___________________________

3. 你觉得甜甜是个怎样的孩子？（3分）

___________________________

七、快乐写作。（20分）

人与人之间难免会发生一些不愉快的事情。你的记忆里有这样的事情吗？

你想对谁说声“对不起”？

请你以“_____，对不起”为题写一篇习作。先把题目补充完整，一定要注意把事情的前因后果写清楚！

小学三年级第二单元自我评价 篇4

姓名成绩

一、看拼音，写词语

tònɡ kūɡù dìnɡzhì liáochénɡ shòují qiēshī zhǎn

（）（）（）（）（）（）

chuán dìāi shānɡtuō qǐrónɡ bùhuánɡ kǒnɡdǒnɡ shì

（）（）（）（）（）（）

二、辨字组词

操（）选（）试（）箱（）捡（）阻（）

澡（）洗（）拭（）霜（）检（）组（）

盼（）摘（）措（）舍shě()吁yù()

扮（）滴（）错（）shè（）xū()

三、填字成词

有求必（）有志（）成有机可（）有恃无（）

不知所（）春光明（）（）难险阻千（）万（）

四、填上表示色彩的词

（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。

五、造句

1、询问——

2、意外——

六、根据课文内容填空

1、桑兰这个，她用，赢得了。

2、终于有一天，雪儿飞起来了。啊，我为！你看它那双翅膀，在蓝天中。

3、一天清晨，我看到有个小女孩在花前，从花丛中小心地了一片带露水的花瓣，双手着，然后飞快地过田野，远了。

七、默写《清明》。。

八、阅读理解

（一）得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。

1、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是。

2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是，而桑兰的表现是，说明。

3、写反义词：坚强（）固定（）失声（）

写近义词：询问（）探望（）急切（）

4、读了这段文字，你想对桑兰说：“。”

（二）古怪的风

风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。

春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辨辩辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。

夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（sìshì）的。

秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。

冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的（贪 贫）玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。

1、在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“√”。

2、从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。

近义词：懒惰（）顽皮（）和顺（）

反义词：勤劳（）粗暴（）歉收（）

3、风的特点是。表现在：春天，夏天，秋天，冬天。

九、作文

三年级第七单元自我评价练习 篇5

一、读拼音写词语。

jīng shén dǒu sǒubǎng dà yāo cūliǎn shēng bǐng qìshuā jiāngpì gu精神抖擞膀大腰粗敛声屏气刷浆屁股 fàng dàn wú lǐzhuǎn bēi wéi xǐbàn xìn bàn yíxìng zhì bó bóniǎn pǎo放诞无礼转悲为喜半信半疑兴致勃勃撵跑

二、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“√”。

镇定安○祥（详）环○镜恶劣（境）手○急眼快（疾）翻山○跃岭（越）脸声屏气（敛）震耳欲聋（√）千○均一发（）放诞无礼（√）○

三、把下列词语补充完整，在给词语分类，并写两个自己积累的词语。

（）（）堂堂满面（）（）目（）口（）（）头（）腰 活（）乱（）（）（）动听（）声（）语垂（）丧（）写人物神态的：满面笑容、目瞪口呆、垂头丧气；得意洋洋、全神贯注。

写人物外貌的：相貌堂堂；鹤发童颜、眉清目秀。

写人物动作的：点头哈腰、活蹦乱跳；摇头晃脑、东张西望。

写人物语言的：娓娓动听、低声细语；自言自语、说三道四。

四、按一定的顺序把下列的词语重新排列。

1．发芽长叶播种结果开花

2．汽车车公共汽车运输工具

3．端午节中秋节重阳节元宵节

4．宇宙地球太阳系银河系太阳

五、下列四组词语中没有错别字的一组是（C）。

A．破绽辉煌宗刷衔接魔力窘况祖宗刷浆

B．咕咚苗条可屁股搜索通阔佬可怜通融

C．侄子风骚师傅威严刻薄撵跑穿梭

D．打量包袱露馅票雅武断发怔钞票雅致

六、用恰当的关联词语填空。

1．（如果）天气有变化，运动会（就）要推迟到下星期举行了。

2．（无论）这个任务有多么紧迫，我们（都）要按时完成。

3．课外小组活动（不但）丰富了我的课余生活，（而且）开阔了我的眼界。

七、给“热爱人民的总理”写出两种不同的理解。

英语七年级第七单元测试练习题 篇6

I. 单词释义：(5分)

( )1. I looked after him.

A. took care of B. looked for

C. looked at D. took care

( )2. There is a lot of water in the river.

A. any B. many C. much D. quite

( )3. What can I do for you?

A. What do you want? B. Can I help you?

C. How are you?D. How do you do?

( )4.You must do it right away.

A. at once B. at last C. late D. fast

( )5. Could you tell me which is the way to the station?

A. the way B. where’s C. how go D. how get

II. 单项选择。(30分)

( )1. I can sing “Happy Birthday ______ you” in English.

A. in B. to C. for D. at

( )2. Tomorrow I will take a photo _____ Lucy.

A. in B. to C. of D. at

( )3. Can you play soccer? ________.

A. Yes, I can’t B. No, I can C. Yes, he canD. Yes, I can

( )4. Do you like dancing the ______.

A. disco B. piano C. rice D. bone

( )5. He can sing “Happy New Year” ____ English.

A. in B. to C. for D. at

( )6. I would like ____ a book.

A. buy B. buying C. to buy D. buys

( )7. Take these books ____ the classroom.

A. in B. for C. to D. at

( )8. Can you _____ from one to a hundred ?

A. count B. counts C. to count D. counted

( )9. I can’t perform ballet. ____ you?

A. How B. And do C. Do D. What about

( )10. Can you _____ photos?

A. make B. get C. take D. put

( )11. Who _____ to your party last year?

A. come B. comes C. coming D. came

( )12. _____ is Li Lei’s birthday?

A. What time B. When C. How long D. How often

( )13. _____ is it today? It’s Sunday.

A. What time B. How long C. When D. What day

( )14. What’s _____ today? It’s June 9.

A. day B. date C. the date D. the time

( )15. What’s the shape ____ the bag?

A. in B. on C. ofD. with

( )16. What about ____ a story book?

A. buy B. to buy C. buys D. buying

( )17. Our teacher was born ____ May 2nd. 1980.

A. in B. on C. at D. to

( )18. I ____ born in China.

A. am B. is C. was D. were

( )19. My birthday is ____.

A. 1990, May 1st B. 1990, 1st May

C. May, 1990, 1st D. May, 1st, 1990

( )20. They like China _____.

A. very much B. well C. very well D. many

( )21. You dance disco very well._______.

A. Just so so B. Thank you C. Yes, it is D. No, it isn’t

( )22. Let’s _____.

A. to be friends B. be friends C. be friend D. to be friend

( )23. Do you enjoy _____ books on computer?

A. to read B. reading C. read D. reads

( )24. Children’s Day is _____.

A. July 1st B. July the first C. June 1st D. June 1th

( )25. What about _____to the concert?

A. to go B. going C. go D. to going

( )26. Where is the washroom, please?

A. This way, please B. Sorry, I don’t know who

C. They are there D. Yes, its here

( )27. Did you ever ____ a lie?

A. speak B. tell C. talk D. say

( )28. ____ you play the guitar yesterday? Yes, I _____.

A. Do, do B. Were, was C. will, won’t D. Did, did

( )29. Where were you born? _____.

A. In Wuhan B. On May 3rd

C. In the morning D. On a cold day

( )30. He came to China ____ 1992.

A. in B. at C. on D. of

III. 完形填空 (10分)

Yesterday was October 1st. Mr. Black and his family ( 1 ) to the Central Park in the ( 2 ). They ( 3 ) early and had their ( 4 ) quickly. After that they went to the ( 5 ). Just at that time a bus came. They got ( 6 ) the bus and bought the tickets.

When they ( 7 ) the park, it was eight. There were many people in the park. Julie was climbing the hill in the middle of the ( 8 ). Walter was flying a kite with some other children. Mr. Black and his family sat a tall tree and ( 9 ) at first. Then they began to play games. The Blacks ( 10 ) all the morning.

( )1. A. go B. went C. walk D. rode

( )2. A. morning B. afternoon C. evening D. night

( )3. A. got up B. went on C. played D. went to bed

( )4. A. lunch B. supper C. breakfast D. dinner

( )5. A. bus B. office C. bus stop D. shop

( )6. A. in B. on C. up D. down

( )7. A. got to B. stopped C. had D. started to

( )8. A. park B. zoo C. factory D. school

( )9. A. play football B. have a good time

C. had a rest D. had a look

( )10. A. had a rest B. had lunch

C. had sports D. had a good time

VI. 阅读理解。(20分)

阅读下列短文，完成下列各题：

There are twelve months in a year.

The names of the twelve months are January, February, March, April, may, June, July, August, September, October, November, December. Each month has thirty days or thirty-one days. In a leap-year (闰年), February has twenty-nine days. A leap year comes once in four years.

There are 365 days in a year.

There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

The parts of the day are morning, afternoon, evening and night.

April, June, September and November have thirty days.

All the rest have thirty-one days, except February alone.

( )1. Which month has twenty-nine days?

A. Every month. B. Every month except February.

C. February in each leap. D. February in every year.

( )2. Is Monday the first day of the week?

A. Yes, it is. B. Yes, they are.

C. No, it isn’t. D. No, they aren’t

( )3. What day comes after Thursday ?

A. Wednesday B. Friday C. Saturday D. Tuesday

( )4. How many days are there in a year?

A. 7 B. 365 C. 12 D. 29

( )5. The parts of day are ____.

A. morning, after, evening B. morning and night

C. morning, afternoon, evening and night D. day and night

读下列请柬的内容，完成下列各题：

Here’s Ann’s Invitation (请柬)

IT’S MY BIRTHDAY

Ann Read hopes you can come to her party!

Time：4：30

Date：Sunday, February 16th.

Place： Flat 15A Dong Lan Building.

Telephone：890621

( )6. Ann Read is going to have ____ party.

A. a Teacher’s Day B. an English

C. a birthday D. a Chinese

( )7. The party is on _____.

A. Sunday, February 16th B. Sunday, February 6th

C. Monday, February 16th D. Monday, February 6th

( )8. It’s going to start at _____.

A. half past five B. half past four

C. a quarter to five D. a quarter to four

( )9. She is going to have her party at ____.

A. Flat 5A B. Flat 15A C. Flat 5B D. Flat 15B

( )10. Ann’s telephone number is read as _____.

A. eight a nine, two one six B. eight o nine, six one two

C. eight nine o, two six one D. eight nine o, six two one

读下列表格的内容完成下列各题：

name

age

工作单位

国家

交通工具

Mrs. Green

40

No. 1 Middle School

America

Chinese car

Mr. Black

42

No. 4 Middle School

Japan

English car

( )11. Mrs. Green is from _____.

A. China B. England C. America D. Japan

( )12. Mr. Black is a teacher in ____ Middle School.

A. No 1 B. No. 2 C. No, 3 D. No. 4

( )13. Mr. Black has ____ car.

A. an English B. a Chinese C. a Japanese D. an American

( )14. Mrs. Green is _____.

A. 37 B. 40 C. 39 D. 42

( )15. Mr. Black and Mr. Green are _____.

A. workers B. teachers C. students D. women

阅读下列短文，判断下列句子的正(T)误(F)：

My name is Jane. I am 14 years old now. but tomorrow is my fifteenth birthday. My friends will come to celebrate my birthday tomorrow evening. The date of my birthday is May 17, 1981.

( )16. Jane will be 15 years old tomorrow.

( )17. Jane is 15 years old today.

( )18. Jane’s birthday is May 16, 1981.

( )19. There will be a party tomorrow evening.

( )20. Jane’s parents are getting ready for the party.

V. 句型转换。(20分)

1. Jane can sing English songs. (一般疑问句)

_______ Jane _______ English songs? No, she __________.

2. I don’t play games on weekdays. (用two days ago替换)

I _________ _________ games two days ago.

3. I can see a soccer on the shelf. (提问)

_________ ________ you see on the shelf?

4. I went shopping yesterday afternoon. (否定句)

I ________ _______ shopping yesterday afternoon.

5. She performed magic trick at the party. (一般疑问句) ________ she _______ magic trick at the party?

6. Yesterday was May 25th. (提问)

________ was ________ _________ yesterday?

7. There is a cup on the table. (提问)

_________ ________on the table?

8. The light is yellow. (提问) ______ ________ is the light?

9.It’s Sunday today. (提问) _______ _________ is it today?

VI. 从右栏中找出与左B栏相对应的答案：( 5% )

( )1. Can I have a look? A. Good idea.

( )2. How about taking a photo of him? B. Sure.

( )3. Happy birthday to you! C. A book.

( )4. Could he swim when he was ten?D. Thank you.

( )5. What did you buy yesterday? E. No, he couldn’t.

VII. 口语： 根据对话的`内容，从表格里的单词中选择适当的词完成对话：( 5% )

in, good, at, this, when, what, hello, how, are, is

Kate: Hello! 7013723.

Jim: ____________ Mr. Chen?

Kate: No, ____________is Kate.

Jim: Hi, Kate. This is Jim. ____________are you?

Kate: Fine, thanks. Jim.

Jim: ____________Mr. Chen at home?

Kate: Sorry, he isn’t ____________Jim: OK. Thanks. Goodbye.

Kate: Bye!

VIII. 完成句子(共5小题，记5分)根据所给汉语完成下面各句，每空限填一词。

1. 六点半了， 我该上学了。

It’s half past six. I must _______________________ school.

2.在课桌上有一些铅笔。

____________ _____________ some pencils on the desk.

3.他坐在李平和我的中间。

He sits _____________ Li Ping and ____________.

4.该上课了。It’s time _______________________.

三年级第七单元自我评价练习 篇7

判断下列单词画线部分读音是(√)否(×)相同。(6分)

1.fivelove()2.blackcake

()3.goodpie()4.foxlike

()5.rubberrobot()6.happyhave

选出不同类的一项。(5分)

()1.A.shortB.fatc.skirt

()2.A.catB.hotc.Dog

()3.A.socksB.shoesc.four

()4.A.longB.twentyc.four

三年级第七单元习作 篇8

章致远

从前，小朋友最爱玩飞镖了。有一次，一个小朋友玩飞膘的时候不小心把飞镖掷到到了一个发明家的胸部，发明家看见了，有了个想法：如果用大马力加强飞镖的动力，再在下面放上握手的柄，人们不就能抓着手柄飞了吗?

后来，发明家又想，要是这样一直抓着，人是会是很累的，时间一长说不定人还会掉下来。

“对了，把握手换成一个铁屋子，再把动力加大，人钻在里面，不是很安全了吗?”发明家这样想着。

最后，发明家发明了直升机，人们实现了飞行的梦想。

三年级第七单元习作：橡皮头铅笔

陈思琦

有一天，小发明家在写作业。

写着写着，橡皮总是要掉在地上，又很难找到，大大浪费了他写作业的速度。这时，他突然产生了一个想法：如果把橡皮扣在铅笔上，会怎样?小发明家一边想一边摆弄着铅笔，又发现了一个新的问题：橡皮没有洞怎么能扣进去呢?

他继续摆弄着。他拿来剪刀，把橡皮挖了一个和铅笔差不多宽的洞，于是一支铅笔橡皮连身的橡皮头笔诞生了。

三年级第七单元自我评价练习 篇9

共12分)1.（2分）0.81与0.8100两个小数（）A.大小不同     B.意义相同     C.大小和意义相同     D.大小相同     2.（2分）a、b、c是三个不同的非0自然数，已知a×b＝c，则下列说法正确的是（）。

A.b是a的倍数     B.a是b的倍数     C.c是a、b的倍数     3.（2分）下面各数中，读两个零的是（）A.606000     B.6060000     C.6060606     D.6060600     4.（2分）31094913省略万位后面的尾数约是（）A.3109     B.3109万     C.3110万     5.（2分）根据下图，王师傅加工的这批零件的合格率是（）。

A.98%     B.100%     C.2%     6.（2分）两根绳子，各剪去一半后，第一根剩下0.5米，第二根剩下 米，这两根绳子原来的长度相比（）。

A.第一根长     B.第二根长     C.一样长     D.无法确定哪根长     二、填空题。

(共5题；

共11分)7.（3分）_______＝20：_______＝ ＝24÷_______ 8.（2分）_______扩大到它的100倍是3.56，把12.5缩小到它的 _______是0.125。

9.（2分）不改变数的大小，把0.9改写成三位小数是_______，70.060化简后是_______。

10.（2分）把一块长78厘米，宽52厘米，高26厘米的长方体木块，截成棱长尽可能大的正方体木块而且无剩余．这个正方体木块的棱长是_______厘米，这个长方体可以截成这样的正方体有_______块． 11.（2分）8.38的整数部分的8在_______位上，小数部分的8在_______位上。

三、解答题。

(共4题；

共20分)12.（5分）五名学生跳远成绩统计表 姓名 高强 李双 刘威 吴涛 张征 成绩/米 1.55 1.60 1.59 1.62 1.58 第一名                         第二名                     第三名           13.（5分）14.（5分）把8个○分一分，哪些是平均分？是的在（）里画“√”。

15.（5分）找出相等的数、、、、、、、、、参考答案 一、选择题(共6题；

共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、填空题。

(共5题；

共11分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、解答题。

(共4题；

三年级语文第七单元复习小结 篇10

姓名：班级：

一、近义词:

固然——（）善于—（）长处—（）难过—（（）懦弱—（（）别致—（二、反义词：进攻—（（）高兴—（（）犹豫—（（三、多音字： 称

难）仍然—（渐渐 —（））轻蔑—（欣赏—（））抱怨—（）长处—（开始—（））奚落—（懦弱—（）凶猛—（）

撒量）果然—谦虚—（））理会—匀称—（）））胜利—随便—（））谦虚—朴素—（）没精打采—处））

四、部首：

挡（）部然（）部一（）部 威（）部物（）部于（）部 走（）部过（）部然（）部 然（）部落（）部

虚（）部弱（）部

凉（）部素（）部

致（）部采（）部

气（）部

五、词语拓展：

1、“左~右~”式 的成语：（左抵右挡）（()

()

2、“ABAC”式的成语 ：（各种各样）（()

()

3、含有反义词的成语：(翻来覆去

()

三年级语文下册第七单元试题 篇11

一、看拼音，写词语。（8分）

wǎnxiábózibízishuāidǎo

（）（）（）（）（）（）（）

chūshubīnɡuǎnmúyànɡbiànrèn

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、多音字组词。（4分）

xì（）zǎi（）pú（）chōnɡ（）

系载铺冲

jì（）zài（）pù（）chnɡ（）

三、组词（4分）

辨（）掏（）漆（）坚（）

辩（）淘（）膝（）竖（）

四、成语填空（6分）

名不（）（）（）无伦（）琳琅（）（）

（）不释（）一（）一（）五（）（）正

五、选选填填。（4分）

不但……而且……虽然……但是……

如果……就……因为……所以……

1、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

2、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只胡一个盘子那么大。

4、赵州桥（）坚固，（）美观。

六、我会用圈出词语中的错别字并在括号里改正。（6分）

面面具到（）遍遍起舞（）厉厉在目（）

峦峦不舍（）蹈蹈不绝（）承承日上（）

七、修改正下面的病句。（4分）

1、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！

3、在老师的帮助下我克服了错误。

八、我会填。（5分）

1、久旱逢甘雨，。（）

2、海上生明月，。（）

3、千里送鹅毛，。（）

4、，天涯若比邻。（）

5、，患难见真情。（）

第二部分：阅读积累与运用（26分）

（一）阅读短文，回答问题。（11分）

当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6。2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

1、在文中找出下列词的反义词。（3分）

得到——（）容易——（）生存——（）

2、用“”划出描写地震后悲惨的景象。（2分）

3、请用“~~~~~”划出中国救援队队员们是如何搜救灾区伤员的。他们用哪些仪器搜救伤员？（4分）

4、用“一……就……”说一句话，不要忘了加标点。（2分）

（二）阅读短文，回答问题。（15分）

我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星光。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。

海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂对着大海喊谢谢你你送给了我这么好的礼物

1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（4分）

（）的沙子（）的贝壳（）的碎石（）的阳光

2、根据意思写出文中的词语。（3分）

⑴、色彩鲜艳繁多。（）

⑵、形容高兴到了极点。（）

⑶、没有边际，看不清楚。（）

3、给短文最后一句话加上标点。（2分）

4、第一自然段中，作者主要通过描写（ ）、（ ）、（ ）和（ ），具体描写了大海美丽的景象。（2分）

5、在文中用“”划出一个打比方的句子。这句话把比作。（4分）

第三部分：习作（30分）

小学语文三年级下册第七单元作文 篇12

一件高兴的事

哈哈!星期六一早，唠叨的妈妈竟放我大假--跟爸爸钓鱼去。不做家庭作业了，能不快乐吗?我跟爸爸带上渔具出发了。一路上，春风拂面，心里的快活劲儿甭提了。在一个僻静的水塘边，爸爸叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵。一小段红蚯蚓挂在鱼钩上，他会引鱼上钩的吗?爸爸见我有点犹豫笑了笑说；„放心吧，这儿的鱼馋的很。待会你就明白了吧，‟我轻轻地一甩鱼竿，鱼钩悄无声息的没入水中，几只白色小浮子漂浮在水面上，我学着爸爸的样子，盘着腿儿坐在旁边静静地等着。

嘿!浮子沉下去了。鱼竿轻轻抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起鱼竿。哇！一条小鱼在鱼钩上挣扎着呢？鱼真的会上钩，我快活极了。

我终于学会了钓鱼了，我们晚上吃了一份“鱼大餐”，可香了。

我是小赛车迷

我是一个名副其实的小赛车迷，正因为我是小赛车迷，所以我最喜欢的玩具就是赛车。我的赛车全身是蓝色的，两边有点黄，它的威力很强，所以我给赛车起了一个很棒的名字，叫做“金甲战龙”。

金甲战龙的威力很强，所以它给我带来不少的荣誉。其中有一件事我至今还记忆犹新。那是发生在一个星期天的下午，我和几个小伙伴一起到蟠龙公园比赛车。来到蟠龙公园，我们先将赛车放到起跑线上，我一声令下，只见“金甲战龙”一跃而起。刚开始的时候，我和小伙伴旗鼓相当，但在中间的时候，我的金甲战龙好像听到了什么指示，速度突然加快了。在全场的比赛中，我获得了第一名。我又高兴又有疑惑：高兴的是我获得了第一名，疑惑的是在比赛中我的赛车的速度为什么会加快了呢？带着这些疑问，我请爸爸上网查资料。哦，原来是这样的：赛车在直道上跑时间长的话，马达就会越转越快，速度就会加快，这是赛车的一个重要性能。

我想让我的金甲战龙的威力更强，我决定把它的所有装备都改装成最厉害的，马达也改为最好的。这样的话应该会给我带来更好的成绩了。

老师，请不要拖课

老师，请不要拖课。因为我们都很珍惜课间10分钟。在这10分钟里，同学们可以互相交流，消化一下已学过的知识，放松一下神情。拖课，使同学们“人在心不在”，反而事倍功半，达不到好效果。

老师，请不要拖课。每当下课我们想上厕所时，您却还滔滔不绝的发表着自己的“演说”。有一次，我很想上厕所，可等您说下课时，已经马上就要上课了我赶紧跑到厕所，可我还没上完，就上课了，等我到教室，老师已经开始讲课了，老师看到我上课了才进教室，就把我训了一顿。

老师，请不要拖课。您却每当下课我们想喝水时，您却给我们布置了做不完的作业，我们还没做完，就上课了，我们只好继续听课。有一次，我渴的嗓子都快冒烟儿了，当您说下课时，那无情的上课铃又响了，我们只好无奈的回到座位上，继续听课，我想，我又要“抗旱”一节课了。

老师，请不要拖课！

声音的奇妙

一个秋高气爽的下午，我一个人在家，突然听见猫和狗的争吵声。

“嗨，死猫，快把你的那块肉给我，不然有你好看。”接着一拳就上去了，猫被打的晕头

转向。“死狗，你把我给惹毛了，看我的九阴白骨爪。”接着就传出狗的惨叫声。正当它们打得气急败坏时，我走到它们面前，它们也傻了，停止了争吵。我帮狗包扎好伤口，帮猫洗了一个澡，它们告诉我说，我家里的所有东西都可以说话，我推了推桌子，便听到了所有声音的意思。

桌子说：“哎呦，好久没说话了，都快成哑巴了。”椅子发出的声音说：“是啊，我们又重见天日了。”我惊奇的哇了一声，呆了。我就问它们：“你们有多久没说话了？”桌子发出的声音说：“有。恩，应该有三四年了吧！”“啊有三四年啊，我晕。”

正当这时，爸妈回来了，它们又开始沉默了。在那以后，每当我一人在家时，我都会找它们说说话。

我现在才知道，声音也是那么奇妙的！

我的小白

我曾经养过一只兔子，它叫小白，十分的胖，远远看去，就像一团白雪。

小白曾带给我很多美好的回忆，它十分顽皮，经常和我捉迷藏。它的皮毛是那么的柔软，摸起来光滑如丝。我十分的喜欢它。记得有一天，我和朋友带着它去花园散步，它在树底下钻来钻去，那样子十分惹人喜爱，突然，有一只狗跑来了，追着我的小白满花园跑，我急的跳进去赶那只狗，在这种情况下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑来了，并很快地把狗和兔子分开了，我赶忙去把小白抱起来，它还在颤抖，我为了不让其他的狗再来伤害它，就和朋友一起把它带回了家里。并让它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英语了。但我却没有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。

我回来后，已经是深夜了，一进门妈妈就说：小白死了。我不信，跑过去看，只见小白静静地躺在地上，双眼紧闭。我抚摸着它柔软的皮毛，还是和以前一样柔软。只是，它的身躯僵硬，再也没有了以往的活力了。我悲哀地找来一个盒子，轻轻地把它放在里面，并盖上盖子，用丝带系上蝴蝶结，把它放在楼下。可当我一早再去看的时候，它已经不在了。我在花园里给它挖了一个墓，虽然它的遗体不在里面，可我还是给它竖了一个碑。

黎明，清冷的院子里只有我，我静静地站在它的墓前，沉思，沉思。草叶上的蟋蟀也盯着我，好像知道我在想什么。忽然，它被一个声音惊的跳进了草丛。

我想，它是听见了我眼泪的声音。

我长大了

那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。

班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说：“到这边来，风会小一些。”我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。“爸爸妈妈身体还好吗？”她问。我咬着嘴唇点点头。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。”班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”

从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那

个风雨的黄昏，和站在风雨中给我鼓励的她。

跳绳比赛

我和妈妈最喜欢的一种游戏是跳绳比赛，以前跳绳比赛我输给我妈妈，现在比赛就不一样了。

一天，我和妈妈比赛跳绳。这条绳子像线一样笔直，长长的，我们要开始比赛了。妈妈先跳，我坐在旁边看，帮着数，看妈妈跳了几下。啊，妈妈跳了42下。而轮到我跳时，才跳了10多下。我输了。妈妈说：“你看你，才跳12下，真可笑。”我听了妈妈的话后说：“有本事再比一次！”。妈妈说：“好，我不怕你。”

第二次比赛开始了。这次又是妈妈先跳，妈妈跳了又跳，刚跳到第6下，妈妈的绳子打到了墙上。我一看高兴的很，说：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我还差劲。”轮到我跳了，我很紧张。开始条了，我认真的跳，太好了，我跳了30下。我高兴的把绳子弄来弄去，一不小心大绳子弄到了树上。后来，我把石头投上去，绳子就掉下来了。我拿着绳子说：“妈妈我们再来比。”