记一次烧烤小学作文

记一次烧烤小学作文篇1

我们早上九点多就出发去烧烤，地点定在欢松休闲园。同学们在校车上有说有笑，一会儿，我们就到达了目的地。

我们到了那儿，首先是把我们的小组都安排好了座位，然后，我们再把我们准备的东西拿出来清洗一遍，于是就要开始我们最痛疼的生火环节了。

开始生火了，由于我们怕火会把我们的`手点着，所以，没有人愿意去点火。于是，我和我的组员们一起去找老师来帮我们点火，老师帮我们点好了火，就让我们自己去升。我们升了好几次火都失败了，于是，我们组的组员们一个个垂头丧气地去把老师找了过来。老师首先帮我们把碳放进烤炉里，然后再把全部一次性地放进了烤炉里，然后，老师帮我们把烤蜡全部都点着。最后，通过了我们和老师一起的共同努力，终于把火升了起来。

我们生完了火，终于可以烧烤了，同学们都把自己带来的食物放在了同一个桌子上。烧烤时，首先，我用烤叉把两个牛肉丸串了起来，然后，我再把牛肉丸放在烤架上烤，过了一会儿，两颗牛肉丸就被我烤熟了。我还烤了鸡中翅、蘑菇、牛肉、玉米、火腿肠......

差不多结束的时候，我就烤了许多的食物，准备拿回家给爸爸妈妈们吃。

记一次烧烤小学作文篇2

通过多次课后与老师的交流, 我们找到了出现这种现象的原因:备课时设计的教学并不符合学生的需要, 不符合学生的认识基础和认识规律。知道了教学的重点, 也知道了教学的难点, 但是不知道怎样去突出重点, 怎样才能突破难点。

在开展校本教研活动时, 我们尝试教师探究集体备课模式, 形成了“研读教材———交流讨论———形成教案”的集体备课的做法。

下面是开展集体备课的一个案例。

主持人:今天我们开展集体备课活动, 课题是四年级上册《垂直与平行》。备课的思路应该是:第一, 考虑这节课要让学生学到什么知识, 即本节课的知识目标。第二, 考虑要让学生怎样学, 即过程与方法。第三, 考虑怎样让学生对学习产生兴趣, 即情感与态度。

深入钻研教材, 是提高备课质量的核心。我们的备课分为三步:研读教材———交流讨论———形成教案。请大家阅读教材, 同时请思考以下问题:

(1) 通过阅读, 你认为应该落实哪些知识点?除了知识点以外, 你还读出了什么?

(2) 你认为这些知识点中哪些是关键的?你认为学生在学习垂直和平行两个概念时会出现什么样的问题?

(3) 你认为在学习这部分内容时, 学生已有了哪些生活经验?需要利用哪些基础知识?为什么?

(4) 在教学时如何突出重点?怎样突破难点?即怎样落实有效的数学思考, 帮助学生解决问题?比如提供什么材料让学生进行操作?设计什么活动让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程?提出什么问题让学生进行有质量的思考?

(教师阅读教材和教学参考书, 10分钟。)

主持人:大家刚才已经阅读了教材。请说说, 你通过阅读, 读出了哪些新知识点?

教师:在本节教材里, 新的知识点有互相垂直、互相平行、垂线、垂足等。

主持人:在这些知识点中, 你认为哪些是本节课的重点?

教师:我认为互相垂直、互相平行是重点。 (主持人板书:重点:互相垂直、互相平行)

主持人:根据以往的经验, 你认为学生在理解互相垂直和互相平行时, 会出现什么困难或问题?

教师1:学生对那些暂时还没相交, 但延长后会相交的两条直线也属于相交的情况比较难理解。这是学生知识基础和想象能力的问题。 (主持人板书, 延长后相交的两条直线)

教师2:我曾上过这个内容, 有学生认为只有沿垂线才是垂直, 或者只有水平线才是平行。

教师3:还有的学生可能会单独说某条直线是垂线或平行线。

主持人:你认为学生在学习这部分内容时, 学生已有了哪些生活经验?

教师:生活中有很多平行线和垂线的现象, 比如斑马线、双杠、黑板的对边、相邻的边、三角板的直角边等等。

主持人:在生活中确实有很多平行和垂直现象, 学生对垂直和平行有了一定感性认识, 只是需要在教学当中把这些感性的认识升华。学生在认识平行和垂直的概念时需要利用哪些基础知识?为什么?

教师:第一是需要知道直线的特点, 这是理解暂时不相交但实际相交的现象的基础;第二需要有关于直角的知识, 这是判断垂直的基础。

主持人:从教材中, 例题的两幅图, 编者是什么意图?

教师1:在教学这部分知识时, 应让学生合作探究。

主持人:你打算预设什么教学活动?怎样落实有效的数学思考、帮助学生解决问题?比如提供什么材料让学生进行操作, 设计什么活动让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程?提出什么问题让学生进行有质量的思考?

教师1:这节课的重点内容是认识互相平行和互相垂直。根据教材的提示, 可以让学生在一张白纸上任意地画两条直线, 然后有选择地展示学生的作品, 请学生根据自己的标准把这些作品分类, 并说出分类的理由或者说标准, 得出相交和不相交两类, 再通过让学生观察相交中的作品中, 有哪个是特殊的, 并说说, 为什么特殊?这样就可以得出了垂直的作品。

教师2:学生怎么就知道从相交的角度来找到特殊的一类呢?

主持人:对啊, 怎样引导学生按这个标准来分类呢?

教师:可以给学生一句提示:“从相交所成的角来看, 你们认为哪两条直线的位置最特殊?这样就把学生的思维往这方向引导了, 不至于太过于分散, 浪费时间。

主持人:刚才那位老师能不能具体地说说作图分类这一活动怎样完成?

教师:好的。第一步让学生在一张白纸上任意画两条直线, 也就是在同一平面上画两条直线, 学生画的同时, 老师巡视。第二步, 让学生观察这些作品, 小组交流讨论:如果把这些作品分类, 可以怎样分?你们这样分的理由是什么?或者说标准是什么?反馈后, 让学生把自己所画的两条直线再画长一些, 看看会出现什么情况?然后再次交流讨论:如果再把这些作品重新分类, 你们认为可以怎样分?为什么?第三步, 认识平行线。这个概念就从学生的作品中直接引入, 老师引导学生继续想象:刚才我们把这组直线延长后没有相交, 想像一下如果把这张白纸再扩大, 把直线再延长, 它们会相交吗?永远都不会吗?然后老师就告诉学生:像这样永不相交的两条直线我们把它们叫平行线。第四步, 认识互相垂直线。引导学生看相交的这组直线, 引导学生从它们相交所成的角看, 你认为哪一组最特殊?特殊在哪里?老师就指出这样的相交成直角的两条直线叫互相垂直。

主持人:好的, 让学生自主作画、交流分类的理由, 找准了探究的点, 而且说得很详细。刚才我们预计学生在认知的过程中, 可能会出现单独说某条直线是垂线或平行线的情况, 我们可以怎样帮助学生理解互相的意思?

教师:可以在练习时出一个判断题, 只画一条直线, 老师故意说这是平行线或垂线, 引起学生的争议, 强调平行或垂直是指两条直线的关系。

主持人:通过练习的设计我们还可以克服学生的思维定势。刚才大家也预计到了有学生会认为只有沿垂线才是垂直, 或者只有水平线才是平行, 我们都可以通过设计一些不同位置不同方向的几组直线帮助学生克服思维定势, 准确地把握概念的本质, 也就是不论同一平面的两直线的位置和方向如何, 只要它们是相交成直角的, 就是互相垂直;只要它们是永不相交的, 就是互相平行。

我们通过研究教材, 能针对教材和学生的特点, 设计了突出重点和突破难点的探究活动, 设计得很好, 请大家注意在施教的过程当中, 要设计好每一个提问, 设计好能引起学生探究欲望的好问题, 设计好能引导学生进行探究的引导性的问题, 让学生真正进入有实效的探究活动当中去。在练习的设计当中注意设计有梯度的练习帮助学生有层次地理解和运用所学知识。

《垂直与平行》教学设计 (略) 。

吃烧烤:一次100克足矣篇3

烤肉美味，不可多吃

1.肉在烧烤时散发出诱人的香味，随着香味的散发，维生素遭到破坏，蛋白质发生变性，氨基酸也同样被破坏，严重影响了人体对维生素、蛋白质、氨基酸的消化吸收。

2.肉在烤制时，滴在火上的食物脂肪焦化产物发生热聚合反应，就会形成一种叫苯并芘的强致癌物，并附着于肉的表面。有研究证实，生活环境中的苯并芘含量每增加1%，肺癌的死亡率即上升5%。如果经常食用被苯并芘污染的烧烤食品，会有诱发胃癌、肠癌的发生危险。

3.商家为了肉味鲜美，通常会提前腌制一下，但是在短暂的腌制过程中，会使肉中大量细菌繁殖，使腌制食品中的亚硝酸盐含量增加，而恰恰是这个环节的结合就会产生亚硝胺。亚硝胺具有很强的致癌性是公认的，是四大食品污染物之一。在熏腊食品中，含有大量的亚硝胺类物质，某些消化系统肿瘤，如食管癌、胃癌的发病率与膳食中摄入的亚硝胺数量相关。

4.春天多刮大风、气候干燥，烧烤还是辣的居多，要是吃多了烧烤，肯定就会上火。到时候口干舌燥、咽炎咽痛、便秘什么的就都会来找您了。

5.肉类含有较高的脂肪。高血压、糖尿病、肥胖、痛风、脂肪肝都是因为摄入了过多的脂肪而引起的。所以不可以多吃，一次100g足矣。还有一些特殊人群，比如老年人和孕妇就不要吃了，吃了对身体无益。

6.烧烤时难免会有烤焦或者烤的特别黑的部分，这时，您可千万不要节约了，这部分可不能吃啊。因为肉在高温烹调过程中会产生一种叫杂环胺类的物质，这类物质也可致致癌和致突变。

自己烧烤，可以健康

1.选择瘦肉，去掉多余脂肪。脂肪滴落在热炭上产生的烟中含潜在的致癌物质，少脂意味着少烟。

2.排列烤架时利用好箔纸这个“保护罩”，这样就可以避免直接与炭火接触，再在箔纸上扎一些小洞，这样脂肪仍能滴出来，但是返回肉的烟量就低了。

3.避免吃烧焦的肉或烤得特别黑得部分，这些部分含杂环胺类物质最高，但是一定要烤熟才能吃哦。

4.烤肉时增加各色蔬菜和水果，他们烧烤起来也同样是有滋有味。许多肉类烧烤时产生的化学物质在蔬菜或水果烧烤时不会产生，这样您就可以无忧无虑的享受烧烤的美味了。红椒、黄椒和青椒、黄色的南瓜、蘑菇、红色的洋葱和菠萝都适合烧烤，不仅给您的盘子增加健康，还丰富了您的餐桌。他们含有一定量的维生素C，可以阻碍某些致癌物的生成。例如可以导致胃癌的亚硝胺，是由亚硝酸盐和胺类物质结合生成的，而维生素C会阻断二者的合成，从而减少致癌物的数量。另外，维生素E具有很强的抗氧化作用，降低致癌的风险。

5.吃烤肉的同时，可以添加一些蒜汁、柠檬汁作为调料。因为酸性的条件和还原性的物质都会阻碍致癌物质的生成。同时，这些食品配料本身均有一定的抗癌防癌作用，也有益于预防高温加热食物对人体的危害。

如果是自制烤肉，可以提前用蒜汁、柠檬汁进行调味，吃的时候再刷上一层番茄酱就是很好的搭配了。番茄酱中的番茄红素具有很好的抗癌作用和抗氧化作用。很多的流行病学研究证明，番茄红素对一些癌症有预防效果，如前列腺癌和消化道癌症。此外，番茄酱中还含有一定量的膳食纤维，虽然它不能被人体消化吸收，但是可以起到减缓人体对致癌物质的吸收速度，减少吸收的量，从而减轻对身体的危害。肯德基、麦当劳就把番茄酱利用的很好，我们不妨借鉴一下。

6.应避免露天吃烧烤。因为用露天烧烤的方式来制作烤肉，其温度无法控制，局部温度升高到300度以上的危险很大。即便是用烤盘进行烤制，温度也无法控制，肉与烤盘接触的地方出现焦糊、发黑的情况十分常见，致癌物质的产生难以避免。

7.吃烧烤时，可以搭配喝点绿茶。绿茶清凉解暑，可以预防或缓解吃完烧烤之后出现的上火症状。

家人、朋友、爱人一起出来踏青，大家都很高兴，难免会吃多了点，但是大口吃肉，或者吃烤焦了的蔬菜，却很少吃新鲜蔬菜水果，这样对健康的影响就会令人担忧了。不管怎么样，烧烤还是少吃为妙，一月1~2次足以，这样既环保又健康。美丽春天，幸福生活，从健康烧烤开始。

小学作文：记一次比赛篇4

今天上午我们学校要举行拔河比赛，听到这个消息，我们的心早已飞到了操场去了。

“开始！看去看哪！”“好”轰隆隆的脚步差点儿把学校大楼给震塌了。来到操场，同学们掩饰不住自己激动的情绪，一边说说笑笑，一边为队员们打气、加油。

直到老师说：“六年级的参赛队员到这边站队。”我们大家稍稍放松的心情又紧张起来。我也一样，看看别的班的队员又高又壮，再看看自己班，……唉！不禁又有一些担心。

“嘟---”这一声哨声让全场气氛达到了高潮，拉拉队的同学们都快把嗓子喊冒烟了，我们一直在喊着：“131班加油！131班加油！”再看队员们，从吹哨那一刻起每个队员的手同时一紧，脚下也是一蹬，脸上的肌肉全是绷得紧紧的，大有不拿冠军誓不罢休的气势，眼看着丝往我们那儿移动转运、最后的结果是我们班----赢了。

记一次活动小学作文篇5

今天上午语文老师告诉我们一件事：下午第一节课我们要进行一项活动——跳蚤市场。这种活动我们都是第一次听说，我们感到十分新奇。

中午，我回到家吃过饭，就开始收拾东西。本来我是想着吃过饭就让妈妈先送我回家，把一、二年级不看的故事书拿去卖，但是店里突然忙起来，我也只好自己收拾收拾店里的玩具。我在我的玩具箱里找到了一些玩具：一个福娃、一个悟空人偶、一个可以变形的暴冰熊、三个小汽车，然后我妈妈又拿了三本作业本和一个奥特曼，还有一支笔。

下午我来到学校，数学老师在黑板上，给我们布置两道数学题。一会儿上课铃响了，老师叫我们出去排成两队下楼。

到了楼下，老师指挥我们摆摊，摆好摊，我一看除了我和个别几个人带了些学习用品，其他全是漫画书和玩具。

一会儿老师说可以开始买卖，就开始出现讨价还价和大声哟呵的声音。于是我也开始叫卖：“清仓大甩卖!玩具车一律两元，奥特曼一律一元，人偶福娃一律十元，爆冰熊十五元，作业本一律两元……”可是不管我怎么喊，就是没有人来买我的东西。

过了一会儿，终于有人来买我的东西了，她要了一只笔付了我一块钱。一会儿数学老师看上了爆冰熊，要我变一下给他看看，可是爆冰熊太不争气了，它有一个关节有点儿松容易掉，但只要不太用力是没问题的，可那个零件还是掉了，老师以为是坏的就不要了。

记一次游戏小学作文篇6

今天中午，我正在床上玩现在最火的“和平精英”，我一进入游戏，就先选择了“重启未来”的模式。进去以后，你会在一个岛上，这个岛被命名为“出生岛”。这是生成玩家的地方，也是敌人与敌人最和谐的地方。这时你头顶的屏幕上会出现一个“还有48秒飞机即将起飞”“还有47秒飞机即将起飞”……当数字变成7秒时，就会出现飞机即将起飞的页面。

因为在飞机有几十秒的时间不能跳伞，当我成功落到地上时，游戏才刚开始。我迅速进入房子，把基础的物资收拾一下：两把冲锋、一个二级甲、一个头盔、手榴弹、急救包。再打一辆车，第一步才算完成。第二步特别重要，你要第一个到达那里，而且在到达的途中可能会有敌人，如果你与敌人枪战时死亡，那你前面的功夫也白费了。但是我是一位老玩家，我见到敌人一点也不害怕，会开车掩饰。当我到达一个叫“黑人”的航母下，我就下车，进入一个蓝色的柱子里。这里面有宝贵的物资，只有在那里才能拿到的东西，比如一把激光扫弹枪，还配有八倍镜，还有一个机器狗，还有反重力摩托。

我下来以后，我就开着反重力摩托到处跑，我也会偶尔被敌人看见。慢慢的，我就赢了。

记一次游戏小学作文篇7

那是一次体育课上，老师让我们自由活动。有人在打篮球，有人在玩跳皮筋，还有的人在跳绳儿。我和朋友们玩起了捉迷藏。

我们首先“黑白黑”，选出找人者，“呜呜呜”那个人就是我。我心想：哼！你们可要小心了。等我一会挨个儿抓到你们！接着我闭上眼睛，大声地数着：“一、二、三……”十秒钟过后，我睁开眼睛像名侦探柯南一样开始寻找小伙伴们！

我心想：这样找太盲目了，怎么才能快速把他们找出来呢？我眼珠一转，有主意了。我首先对着白桦树那边大喊一声：“不许动，举起手来！”结果什么动静也没有。我很失望，正准备转移阵地，此时一阵笑声传来，我的耳朵像雷达一样敏感地捕捉到了声音。我压低身子，慢慢地走到大石墩子后面：“王小明，出来吧，我找到你了！”王小明闷闷不乐地走了出来，一边撇着嘴一边说：“都怪我这张破嘴！”看着他搞笑的样子，我的心里乐开了花。

突然，一阵鼾声传到我的耳朵里。我循着声音寻找，啊哈，原来是赵小丽在滑梯后面等得太久，睡着了。我轻轻地拍了她一下，她猛地惊醒，大喊一声：“怎么啦？怎么啦？”看着她惊恐的样子我忍不住哈哈大笑起来。她看看四周，瞬间明白了，着急地说：“不算不算，我睡着了，再找一次。”我可不能给她这个机会，我叉着腰装作很凶的样子：“愿赌服输！你不会是要耍赖皮吧！”看着小丽“哑巴吃黄连—有苦难言”的样子，我笑得肚子都疼了。

接着，其他人也被我接二连三地找了出来。

记一次游戏小学作文篇8

今天天气晴朗无云，所以我们老师参观了我们的菜地。

菜地位于操场旁边。当我们到达菜地时，我们开始参观。

我们沿着一条泥泞的小路笔直地走着，不时散发出泥土的香味。走着走着，我看到了白菜。卷心菜是由许多叶子一片接一片组成的，中间包裹着一个绿色的球。微风吹过，像一个穿绿衣服的小女孩在跳舞，仿佛在说：“你看，我漂亮吗？”

我继续往前走，看到到处都是一串辣椒，远远地像红色的火焰一样燃烧着。当他们看得更近时，他们似乎在说：“不要靠近我，否则我会喷火。”然后，我就走了，但是我还是感受到了小辣椒带来的热情。

我继续往前走，看到一排排书架。当我走过去的时候，我看到它们是红色的圆形西红柿。西红柿非常多汁，好像只要稍微用力就会爆炸。

旁边是小番茄，番茄的弟弟。它们看起来像小葡萄，非常可爱。

当我沿着原路返回时，我看到一些大葱像士兵一样站在那里。不时有香味，混入泥土中，让人心旷神怡。

到了菜地出口，回头一看，依依不舍地走了。

记一次跳绳测验小学作文篇9

星期二上午的第二节课，是体育课，老师说这堂课是跳绳测验。我们做完准务运动后，老师让我们按学号排好队，准务测验。

大家都按要求排好队，每两个同学帮一个同学数绳。没有轮到跳绳或没有数绳任务的同学都抓紧时间练习。大家都非常紧张和兴奋。

我是24号，是第二批跳绳。我怀着紧张的心情走到我的位置上，随着老师“B”的一声同学们都开始跳绳了，绳打在地上的.声音很快，很急。我也不停地跳，只怕被绳绊到会耽搁了几秒。我一边跳，一边想着：要加快一点儿速度，否则的话就会不及格了。

跳着跳着，额头上的一滴小汗珠慢慢地滚了下来，落在地上。我已经很累了，几乎没有力气再跳下去，但我深深地知道，在这个关键时刻，我是不可以停下来的。就在这个时候，老师大声地说：“只剩下十秒。”说着就拿起口哨，准备要吹。我心里非常焦急，不知所措。旁边正在休息的同学见状，都来为我打气。鼓励我要继续加油。我觉得有一股新的且强大的力量直涌到我的手和脚上，绳越跳越快，似乎比刚开始跳时还要快。老师“B”的一声之后，大家都停下来了。数绳的同学告诉我，说我跳了150下，拿了“A”。我累得坐了下来，但是我很高兴，这种高兴似乎不能用千言万语表达出来。我真的很感谢刚才为我打气的朋友们。

记一次朗诵比赛小学作文篇10

语文课上我高高地举起手，争着朗读课文;在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊，记一次朗诵比赛作文。是什么引起我朗诵的兴趣呢?这源于一次朗诵比赛。

初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。

比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。

终于轮到我上场了，叙事作文《记一次朗诵比赛作文》。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知?”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。

我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的`男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。

“永别了，阳光已照在我身上;永别了，浮出海面的梦想;永别了，我的爱人!”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……

记一次长绳比赛小学作文篇11

喇叭里传来了声音：“同学们，比赛就要开始了，希望大家做好准备。”体育老师话音刚落，各班运动员立即脱掉棉衣，精神抖擞地进入比赛场地，在甩动的长绳下，边练习边做准备活动。

几分钟后，在比赛的预备铃响了，我集中注意力的听着比赛正式开始的命令。“跳!”体育老师一声令下，操场上顿时绳子飞舞，尘土飞扬，运动员像轻捷的燕子，在绳子形成的椭圆形中穿来穿去。突然，我班的李晶同学由于紧张，脚步乱了，被绳子绊倒。我们不禁惊叫起来：“哎呀，快，快点起来!”一眨眼，便见她很快地站起来，我们班的长绳子飞舞起来。摇绳的同学速度没有减慢，跳绳的同学互相鼓励，一股为集体争光的力量鼓舞着我们。说时迟，那时快，一个同学刚跳下去，后一个同学把脚一抬，绳子又从他脚下飞过去。我的紧张心情随着我们那有节奏的脚步声消失了。“还有最后20秒”体育老师发出比赛快结束的预告。摇绳的同学精神大振，速度越来越快，我们跳到306次时，广播里传来了“停”的口令，我们跳了306个。