模块六测验答案

模块六测验答案（共7篇）

模块六测验答案 篇1

Question1

初中教学课堂充斥着大量音乐、手工、图画等等教学方式，学生身心得到娱乐，但这种剥离文本的游戏，不能够支持或促进学生的内部学习，是无效的生成，当然也谈不上有什么教学效益

选择一个答案

a.是（正确）

b.否

Question2

随着信息时代的到来，学生在某些领域强于老师，老师需要以虚心的态度无条件的接受新事物，接受学生的引领，切不可对新事物说“不”。

选择一个答案

a.是

b.否（正确）

Question3

信息技术与语文学科整合，有利于激发学生的学习兴趣，通过创设“情境”，孕育“情感”，并拓展学生的思维。

选择一个答案

a.否

b.是（正确）

Question4

授之以“渔”，传之以“术”，授课时要善于帮助学生搭建阅读“桥梁”。传之于法，注意帮助学生寻求语文阅读上的教学规律，虽说文无定法，但得有法。

选择一个答案

a.否

b.是（正确）

Question5

网络教学中的交互不仅实现了教师对学生知识、情感的引导，更重要的是实现了对教学的管理。

选择一个答案

a.否（正确）

b.是

Question6

语文活动课重在强调学生的“独特感受”，学生在活动中一些非理性的行为不要强加干预，这样更能体现学生的“个性化”。

选择一个答案

a.是

b.否（正确）

Question7

教师在课堂上要有耐心和宽容之心。要以善意指正学生的错误和不足，并要引导学生以宽容的态度对待同学间出现的问题。

选择一个答案

a.否

b.是（正确）

Question8

多媒体信息技术在中学语文课堂中的使用误区主要包括时髦化、繁琐化、低幼化、垄断化等。

选择一个答案

a.是（正确）

b.否

Question9

信息技术与课程整合就是要把信息技术课程与其它学科课程融合在一起（即要实现两门课程之间的融合），以便在学习其它学科课程的同时能更有效地学习信息技术

选择一个答案

a.是

b.否（正确）

Question10

信息技术教育应用在发达国家大体经历了三个发展阶段：计算机辅助教学阶段、计算机辅助学习阶段及信息技术与课程整合阶段。

选择一个答案

a.否

模块六测验答案 篇2

模块五测验 回顾第1次试答

Question 1 分数: 5

（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？

选择至少一个答案

a.以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生正 会对阅读失去兴趣

确

正b.教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展

确

正c.学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略

确 d.内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不正 利于学生自主阅读能力的发展

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 2 分数: 5

（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些优点？

选择至少一个答案

a.学生不需要太多思考，可以在听讲和记忆中学习，有利于初级阶段正 的学习

确

正b.教师能够调控课堂的时间和课程的进度

确

错c.有利于学生阅读能力的提高

误 d.教师的教学目标比较明确，容易让更多学生达成教师预先设定的目正 标

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 3 分数: 5

（多选题）小学生应该具备哪些阅读能力？

选择至少一个答案

结束正确

b.小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意正 六个层次

确 c.小学生应该具备的阅读能力：获取信息，整体感知，形成解释，反思正 与评价

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 4 分数: 5

（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。

选择一个答案

错a.初读感知——疏通字句——理解文意

误 b.初读感知——疏通字句——理解文意——指导朗读——识字写字 正

确

错c.整体感知——理解文意——体会情感

误

错d.整体感知——理解文意——体会情感——领悟表达——反思评价

误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 5 分数: 5

（多选题）教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？

选择至少一个答案

a.教师恰当解读一篇课文的语文功能，决定了培养学生阅读能力的层正 次

确

错b.教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程

误

正c.教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定

确

错d.教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果

误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 6 分数: 5

（多选题）你认为提高学生阅读能力的途径有哪些？

选择至少一个答案

a.小学生应该具备的阅读能力：感受、理解、欣赏和评价的能力

a.培养学生的阅读兴趣，学生主动阅读

正确 b.在课文学习的过程中，教给学生阅读方法

c.开展读书交流活动

正确 正确 正确 正确

正确 d.让学生不断总结阅读经验

e.学生大量阅读

f.在考试中，改变阅读题的命题方式，从靠知识向考能力转变

正确

模块六测验答案 篇3

回顾第 1 次试答

开始时间 2012年07月 10日 星期二 16:16 完成于 2012年07月 10日 星期二 16:25 耗时 8 分钟 20 秒

成绩 10 超出最大限度 10(100%)Question

1分数: 1

以下关于单元作品集不正确的说法是：选择一个答案

a.单元作品集中最重要的文件是单元计划。

不正确。“作品引用记录”体现了对知识

b.“作品引用记录”是可有可无的一个文件。

版权的尊重，也是日后追踪一些重要资

源的线索所在。

c.单元作品集在提交前必须根据单元作品集评价量规加以审查。

d.在单元计划中的评价概要、教学过程、补充材料、因特网资源等部分的相关文字中，要建立与相

关文件的链接。

正确

这次提交的分数：1/1。

Question

2分数:

1以下哪一项不应该是展示活动的目的： 选择一个答案

a.让更多的人关注项目

b.请更多的人对项目做出反馈

c.锻炼学生的展示技能

d.庆贺学生取得的成绩

e.奖优罚劣

正确“奖优罚劣”不应该是展示活动的目的。所有积极参与的学生都应该得到鼓励，而展示活动正是对他们的成果的一种肯定。

这次提交的分数：1/1。

Question

3分数: 1

在对单元作品集展示做出反馈时，哪一项可以不作为重点考虑：

选择一个答案

a.单元作品集是否符合单元作品集评价量规的评价要点

b.技术整合是否支持内容的学习、支持21世纪技能的满足学生和课堂需求

c.评价策略是否强调课程标准和学习目标、以学生为中心、多样化而且有持续性

d.是否应用到了最具前沿特征的技术，如Web2.0正确。技术的应用一定要为教学服务，而不能为了技术而技术。技术等。

正确

这次提交的分数：1/1。

Question

4分数:

1想让展示活动取得较好的效果，有哪些好的做法？

选择至少一个答案

a.建立四到五个人的小组。给学生一定的时间在小组中分享他们的作品，并另外给予正 确

时间，让小组成员对其他组员的作品给出书面的反馈。

b.让学生结对并共享相互的作品,并互相提供反馈意见。

正

确

c.让一半的学生站在计算机前展示他们的作品，另一半学生围着观看并给出反馈。然正 确

后，让这两部分人轮换位置。最后再进行全班的讨论。

d.让学生将作品上传到维客或博客上，同伴之间以多种方式来提供反馈意见。

正确

这次提交的分数：1/1。

Question

5分数: 1

你最终完成单元作品集并准备展示时，始终要有“整体”观念。这种观念强调的是（单选）：选择一个答案

a.教学设计的完整

b.教学评价贯穿始终

正确

c.技术有效整合于教学过程

d.以上三者都包括

正确

这次提交的分数：1/1。

Question 6

分数: 1

正确

在考虑展示项目学习成果时，以下哪个方面的理解有偏差：

选择一个答案

a.教师支持学生给他们的同伴提供有建设性的反馈意见。

b.教师采取一定策略确保学生利

用同伴反馈和自我评价来改进他们的作品。

这个理解有偏差，项目成果展示也是学习的一环，并不c.要选择优秀的项目学习成果进一定是只展示优秀的项目成果，不同的项目成果都需要 行展示。

得到反馈意见的机会。

d.教师与家长和其他相关人员联

系，请他们参与到项目展示活动中。

正确

这次提交的分数：1/1。

Question 7

分数: 1

在对单元作品集提出反馈意见时，关于需要注意做到的事情不准确的说法是：选择一个答案

a.关注技术的应用

b.提出问题

不准确，更应关注内容，而不仅仅是技术

c.就如何改进单元计划、促进学生学习提出建设性的意见和具体的建议

d.在评语中提供具体的例子——给出具体的实例，说明哪些地方卓有成效，哪些地方需要改进

正确

这次提交的分数：1/1。

Question 8

分数:

1关于对单元作品集反馈，以下哪个做法不是很适合：

选择一个答案

a.反馈意见非常具体。

b.根据自己所教学生的特点对学友提出一方面可以根据对自己学生的了解，更重要地是 要要考虑对方所教学生的特点

意见。

c.反馈意见表明自己态度是赞成还是反对。

d.反馈意见中提出对方如果实施会产生怎样的结果或影响。

正确

这次提交的分数：1/1。

Question 9

分数: 1

在开展单元作品集反馈时，如果你的作品没有完成，那么你应该：

选择一个答案

a.暂时不要参加展示和反馈活动，抓紧时间完成自己的作品。

b.应在展示和反馈活动的现场，但同时要完成自己的作品。

c.认真参加展示和反馈活动，也要就已完正确。展示和反馈是一个重要的学习过程，应认成的情况向学友们进行展示。以后再完成真参加，但完成作品也是培训所需要的，否则你

可能无法得到结业证书。

自己的作品。

d.作品可以不完成，只要参加展示和反馈活动就好了。

正确

这次提交的分数：1/1。

Question 10

分数: 1

在你完成了培训，回到课堂中开展教学时，需要注意的事项包括：

选择一个答案

a.将本次培训中习得的理念正确。在具体的教学中，应根据具体的教学目标、课时安排和方法应用到日常教学中，而等灵活考虑教学方法，而不能受限于培训中的固有形式。但 不需拘泥于单元作品集的固有培训中习得的理念和方法，虽未必整体应用，但也要注意灵形式。

活应用于常规教学之中。

b.将本次的单元作品集原汁

原味地应用到日常教学之中。

c.如果技术条件不具备，需等

条件具备后，再应用本次培训

所学到的东西。

d.在项目学习类的教学中，才

能应用本次培训中所习得的理

念和方法。

正确

这次提交的分数：1/1。

模块六测验答案 篇4

1分数:

2（单选题）真实性测试通常指：（）

选择一个答案

a.由教师完成的b.各种书面的考核形式

c.心理测试

d.以绩效表现为基础的考核

错误

错误

错误

正确

e.通过技术或者媒体表现的错误

正确

这次提交的分数：2/2。

Question 2

分数: 2

（单选题）为教、学双方调整教与学的行为提供客观依据的功能属于教学评价的（）。

选择一个答案

a.导向功能错误

b.调节功能

正确

c.诊断功能错误

d.激励功能错误

e.鉴定功能错误

正确

这次提交的分数：2/2。

Question

3分数:

2（单选题）有关新课程标准下的教学评价描述错误的是哪一项？（）选择一个答案

a.对教师进行评价不仅要求教研组的其他老师对被评教师进行评价，而错 且还要求被评教师自己进行反思误

正b.新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用

确

c.新课程标准的评价更重视学生的发展

d.新课程标准的评价指标是多元的，更关注个体差异

错误

错误

正确

这次提交的分数：2/2。Question 4分数: 2

（单选题）在合作学习环节，能合理地评价学生的学习表现和学习成就的评价方式是（）。选择一个答案

a.应采用教师评价每个学生表现的方式b.应采用小组成员互相评价的方式

c.应采用小组成果评价每个小组成员表现的方式d.应采用小组成果、教师评价相结合的方式

错误

错误

错误

正确

e.应采用教师评价、小组成员互相评价相结合的方式错误

正确

这次提交的分数：2/2。Question 5分数: 2（单选题）下列关于现代课堂教学评价出发点的陈述中，哪一条是错误的：（）。选择一个答案

a.是否从学生出发

b.在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性c.在教学过程中，教室里鸦雀无声，课堂纪律良好

d.在教学过程中，是否充分发挥了学生的主体性

错误

错误

正确

错误

正确

这次提交的分数：2/2。Question 6分数:

2（多选题）教学评价是教学中的重要环节，因此教师在教学时需要注意收集学生的信息资料，以下不属于教学评价信息的是（）。选择至少一个答案

a.师生之间的关系

b.学生的平时成绩c.学生的家庭情况

正确

错误

正确

d.学生的作业完成情况错误

e.学生的课堂表现

错误

正确

这次提交的分数：2/2。Question 7分数: 2

（单选题）在学生学习新知识之前，教师对学生的学习状况进行了“摸底”考试，这属于（）。选择一个答案

a.诊断性评价

b.绝对评价

正确

错误

c.总结性评价错误

d.相对评价

错误

e.形成性评价错误

正确

这次提交的分数：2/2。Question 8分数: 2

（单选题）下列有关教学评价的描述中，错误的是（）。选择一个答案

a.教学评价应该根据以往的经验和直觉，就事论事，把评价和奖惩的标正 准结合起来

确

错

b.教学评价时要对教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价误

错

c.教学评价的标准和方法应与教学实际相符合误

错

d.教学评价的结果应该尽可能反映真实的教学效果误正确

这次提交的分数：2/2。

Question 9分数:

2（单选题）目前在网络教学中，经常采用“ 40%平时成绩 +60% 期末考试”的方式来评价学生的学业成就。请问这种教学评价方式属于：（）选择一个答案

a.“定性评价+定量评价”b.“形成性评价+总结性评价

”c.“形成性评价+绝对评价”d.“相对评价+绝对评价”

错误

正确

错误

错误

正确

这次提交的分数：2/2。Question 10分数: 2

（单选题）下面有关教学评价方面的描述，错误的是哪项？（）选择一个答案

正确

b.档案袋法可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反错 思和论文等误

c.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内错 容，以便在教学过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况误

d.调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状或历错 史状态的资料，借以发现问题、探索教育规律的方法误正确

这次提交的分数：2/2。

模块六测验答案 篇5

1． “能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一类评价要素的描述，你认为下列的选项中，哪一项是它所评价的内容（）

A.知识和技能 B.过程和方法 C.情感和价值观 D.目的和计划

您的答案：B

题目分数：5 此题得分：5.0

2． 下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合概念图评价方法的描述（）

A.此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准

B.此评价方法具有作品展示的功能

C.此评价方法能有效的记录学习者的思维历程

D.此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面对教学过程和教学效果的意见

您的答案：C

题目分数：10 此题得分：10.0

3． 在单元教学评价中，“一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话”体现的是教学评价的哪一项功能：（）

A.反馈调节 B.诊断指导 C.目标导向 D.强化激励

您的答案：D

题目分数：5 此题得分：5.0

4． 在研习评价与教学目标的一致性时，如果要培养学生的创造力，下列的评价方法选项中，你认为哪一项是最合适的：（）

A.论文测验、问题情境测验、面谈调查 B.各种客观测验、标准测验 C.观察、客观测验

D.各种客观测验、标准测验、观察

您的答案：A

题目分数：10 此题得分：10.0

5． 在确定主题单元评价量规时，下列的选项中，哪一项是最合理的步骤（）

A.确定评价要素、确定评价指标、确定具体评价要求、确定权重 B.确定评价要素、确定具体评价要求、确定评价指标、确定权重 C.确定评价要素、确定评价指标、确定权重、确定具体评价要求 D.确定评价指标、确定评价要素、确定具体评价要求、确定权重

您的答案：C

题目分数：10 此题得分：10.0

6． 对于评价主要指标的描述，在下列的选项中，你认为哪一项是不合理的：（）

A.主要指标应该与学习目标紧密结合

B.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面 C.每个评价要素的主要指标数目不必相同

D.为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好

您的答案：D

题目分数：10 此题得分：10.0

7． 在“废物利用”的单元学习评价中，需要学员最终达到“用PowerPoint来创建一个演示文稿，提供令人信服的、调查证明的进行废物利用的论证”的目标，在所设计的评价量规中，下列哪一项要素组合中您认为是最合理的：（）

A.演示文稿的连续呈现、内容、电子表格、美学、整体论证 B.演示文稿的连续呈现、内容、布局、美学、整体论证 C.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、整体论证 D.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、语言表达

您的答案：A

题目分数：10 此题得分：10.0

8． “在《植物的生长》这一主题单元中，教师一开始给出学生一个已有的观察报告，然后引导学生先认识身边的植物，学生在课内分组观察校内植物，尤其是注重从某一方面观察植物的特征，例如叶、茎、花、果实，并做好活动记录。在每一次认识植物活动的时候，就要求学生做好针对观察的记录，并拍摄一些照片，最后形成一份观察报告……”对于这样的教学情境，您认为最合适的评价方法是下列选项中的哪一项：（）

A.范例展示评价 B.电子档案袋评价 C.概念图评价 D.时间线评价

您的答案：A

题目分数：10 此题得分：10.0

9． 关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项：（）

A.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的

B.电子档案袋实际上就是按一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料

C.电子档案袋的基本内容是学生的作品范例

D.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明

您的答案：C

题目分数：10 此题得分：10.0

10． “在《种豆大赛》单元教学评价中，教师在整个单元中多次使用测定学生需求介绍，以确定学生已有知识的情况。在项目工作开始之前，学生完成项目计划，这将帮助他们指导他们的学习。学生还可以使用项目评价量规贯穿于整个项目中，指导他们工作。学生完成种植日记后，教师检查日记了解学生在收集和记录数据中是否需要更多的介绍。学生在制作简报分享他们所学知识的时候，他们可以使用简报清单，帮助他们创建简报，并满足所有要求。”对于这样一个教学情境，您认为应该采用哪一项评价方法对其实施评价：（）

A.范例展示评价 B.电子档案袋评价 C.概念图评价 D.时间线评价

您的答案：D

题目分数：10 此题得分：10.0

11． 下列评价方法的描述中，不属于对概念图评价方法进行描述的是：（）

A.概念图既可以在形成性评价中使用，也可以在总结性评价中使用 B.概念图是一种结构化知识评价工具

C.概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程 D.概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查，一般指的是质上的观察

您的答案：D

题目分数：10 此题得分：10.0

药理测验（无答案） 篇6

(一)1.在酸性尿液中弱碱性药物

A.解离少，再吸收多,排泄慢

B.解离多，再吸收少,排泄快

C.解离少，再吸收少，排泄快

D.解离多，再吸收多，排泄慢

E.排泄速度不变

2.某弱酸性药在pH=

4的液体中有50%解离,其pKa值约为

A.2

B.3

C.4

D.5

E.6

3.某药半衰期为10小时，一次给药后，药物在体内基本消除时间为

A.10小时左右

B.20小时左右

C.1天左右

D.2天左右

E.5天左右

4.为使口服药物加速达到有效的稳态血浓度时间，并维持体内药量在D-2D之间，应采用的给药方案是

A.首剂给2D，维持量为2D，2t1/2

B.首剂给2D，维持量为D,2t1/2

C.首剂给2D，维持量为2D,t1/2

D.首剂给3D,维持量为D,2t1/2

E.首剂给2D,维持量为D，t1/2

5.有关生物利用度，下列叙述正确的是

A.药物吸收进入血液循环的量

B.达到峰浓度时体内的总药量

C.达到稳态浓度时体内的总药量

D.药物吸收进入体循环的量和速度

E.药物通过胃肠道进入肝门静脉的量

6.某药物与肝药酶抑制剂合用后其效应

A.减弱

B.增强

C.不变

D.消失

E.以上都不是

7.药物的首关效应可能发生于

A.舌下给药后

B.吸人给药后.C.口服给药后

D

.静脉注射后

E.皮下给药后.8.药物经肝代谢转化后都会

A.毒性减小或消失

B

.经胆汁排泄

C.极性增高

D.脂/水分布系数增大

E.分子量减小

9.药物在体内的转化和排泄统称为

A.代谢

B.消除

C.灭活

D.解毒

E.生物利用度

10.已知某药按一-级动力学消除，上午9时

测得血药浓度为100μg/ml,晚6时测得的血药浓度为12.5μg/ml，则此药的t1/2为

A.4h

B.2h

C.6h

D.3h.E.9h

11.甲药与血浆蛋白的结合率为95%，乙药的血浆蛋白结合率为85%，甲药单用时血浆t1/2为4h，如甲药与乙药合用，则甲药血浆t1/2为

A.小于4h

B.不变

C.大于4h

D.大于8h

E.大于10h

12.临床上丙磺舒与青霉素合用的原因是

A.延缓耐药性的产生

B.在杀菌作用上有协同作用

C.对细菌代谢有双重阻断作用

D.竞争性抑制青霉素自肾小管的分泌，延长作用时间

E.促进肾小管对青霉素的再吸收

13.大多数药物在体内通过生物膜的方式是

A.主动转运

B.简单扩散

C.易化扩散

D.膜孔滤过

E.胞饮

14.高热惊厥时用地西泮紧急抢救，选用的给药途径应是

A.口服

B.皮下注射

C.肌内注射

D.静脉注射

E.直肠给药

15.当每隔一个半衰期给药-

-次时，为使血药浓度迅速达到稳态浓度常采用

A.缩短给药间隔

B.首次给予负荷剂量

C.增加给药次数

D.首次给予维持剂量

E.增加每次给药剂量

16.某药按一级动力学消除，这意味着

A.药物消除量恒定

B.血浆半衰期恒定

C.机体排泄及(或)代谢药物的能力已饱和

D.加剂量可使有效血药浓度维持时间按比例延长

E.消除速率常数随血药浓度高低而变

17.药物效价

A.值越小则强度越小

B.与药物的最大效能相平行

C.指能引起等效反应的相对剂量

D

.反映药物与受体的解离度

E.越大则疗效越好

18.长期应用降压药普萘洛尔，停药后血压激烈回升，这种反应为

A.后遗效应

B.毒性反应

C.特异质反应

D.变态反应

E.停药反应

19.药物的内在活性是指

A.药物穿透生物膜的能力

B.受体激动时产生效应的能力

C.药物水溶性大小

D

.药物对受体的亲和力高低

E.药物脂溶性强弱

20.某药的量效曲线因受某种因素的影响平行右移时，表明

A.作用点改变

B.作用机理改变

C.作用性质改变

D

.效能改变

E.效价强度改变

21.药物产生副作用主要是由于

A.剂量过大

B.用药时间过长，C.机体对药物敏感性高

D

.连续多次用药后药物在体内蓄积

E.药物作用的选择性低

22.药物的治疗指数是

A.ED50/LD50

B.LD50/ED50

C.LD5/ED95

D

.ED99/LD1

E.ED95/LD5

23.非竞争性拮抗药具有的特点是

A.对受体无亲和力

B.具有内在活性

C.可抑制激动药的最大效能;

D.当激动药剂量增加时，仍然达到原有效应

E.使激动药量-效曲线平行右移

24.连续用药较长时间，药效逐渐减弱，需加大剂量才能出现药效的现象称为

A.耐药性

B.耐受性

C.成瘾性

D.习惯性

E.快速耐受性

25.链霉素引起的永久性耳聋属于

A.毒性反应

B.高敏性

副作用

D.后遗效应

E.治疗作用

27.与用药剂量无关的不良反应

A.变态反应

B.特异质反应

C.副作用

D.继发反应

E.后遗效应

28.与受体有很高的亲和力和内在活性

A.拮抗药

B.激动药，C.部分激动药

D.非竞争性拮抗药

E.竞争性拮抗药

29.使激动剂的量效曲线平行右移，最大效应不变

A.拮抗药

B.激动药

C.部分激动药

D.非竞争性拮抗药

E.竞争性拮抗药

30.连续用药造成身体的适应状态，一旦中断用药,出现强烈的戒断综合征，如出汗、嗜睡、躯体疼:痛等症状，称为

A.耐受性

B.耐药性

C.躯体依赖性

D

.精神依赖性

E.其他依赖性

31.受体应具有的特征

A.与配体结合具有饱和性，B.与配体结合具有特异性

C.一种受体可与多种不同的配体相结合D.与配体的结合是可逆的E.同-

-受体可广泛分布于不同组织

32.可作为药物安全性指标的有

A.LD50/

ED50

B.极量

C.LC50/

EC50

D.常用剂量范围

E.ED95、LD5之间的距离

33.竞争性拮抗药具有以下特点

A.使量效曲线平行左移

B.Emax不变

C.与受体呈不可逆性结合D.与受体无亲和性

E.与受体有亲和性，但缺乏内在活性

34.难以预料的不良反应有

A.后遗效应

B.变态反应

C.停药反应

D.特异质反应

E.药源性疾病

35.有关药物血浆半衰期的叙述中，正确的是

A.血浆半衰期是血浆药物浓度下降--半的时间

B.血浆半衰期能反映体内药量的消除度

C.可依据血浆半衰期调节给药的间隔时间

D.血浆半衰期长短与原血浆药物浓度有关

E.一次给药后，经过4-5个半衰期已基本消除

36.被动转运的特点是

A.顺浓度差转运，不消耗能量

B.不需要载体，无饱和现象

C.逆浓度差转运，需消耗能量

D

.需要载体，有饱和现象

E.无竞争性抑制现象

37.能降低肝药酶活性的药物是

A.氯霉素

B.利福平

C.异烟肼

D.西咪替丁

E.苯妥英钠

38.药物与血浆蛋白结合的特点是

A.暂时失去药理活性

B.是可逆的C.加速药物在体内的分布

VD.结合点有限

E.两药可竞争与同一-蛋白结合39.零级消除动力学的特点是

A.消除速度与初始血药浓度无关

B.体内药量超过机体消除能力

C.半衰期值恒定

D.按恒速消除

E.体内药量以恒定百分比消除

40.下列有关亲和力的描述，正确的是

A.亲和力是药物与受体结合的能力

B.亲和力是药物与受体结合后引起效应的能力

C.亲和力越大，则药物效价越强

D.亲和力越大，则药物效能越强

E.亲和力越大，则药物作用维持时间越长

(二

1.分布在骨骼肌运动终板上的受体是

A.a-R

B.β-R

C.M-R

D.N1-R

E.N2-R

2.突触间隙NA主要以下列何种方式消除

A.被COMT破坏

B.被神经末梢再摄取

C.在神经末梢被MAO破坏

D

.被磷酸二酯酶破坏

E.被酪氨酸羟化酶破坏

3.ACh作用的消失，主要

A.被突触前膜再摄取

B.是扩散入血液中被肝肾破坏

C.被神经未梢的胆碱乙酰化酶水解

D.被神经突触部位的胆碱酯酶水解

E.在突触间隙被MAO所破坏

4.兴奋时产生舒张支气管平滑肌效应的主要受体是

A.a1受体

B.a2受体

C.β1-R

D.β2-R

E.M受体

5.β1受体主要分布于以下哪一器官

A.骨骼肌运动终板

B.支气管

C.胃肠道平滑肌

D.心脏

E.腺体

6.M样作用是指

A.烟碱样作用

B.心脏兴奋、血管扩张、平滑肌松弛.C.骨骼肌收缩

D.血管收缩、扩瞳

E.心脏抑制、腺体分泌增加、胃肠平滑肌收缩

7.抑制突触前膜NA释放的受体是

A.D1-R

B.D2-R

C.a1-R

D.a2-R

E.M1-R

8.新斯的明最强的作用是

A.兴奋胃肠道平滑肌

B.兴奋膀胱平滑肌

C.兴奋骨骼肌

D.缩小瞳孔

E.增加腺体分泌

9.不能用于敌百虫口服中毒时洗胃的溶液是

A.高锰酸钾

B.碳酸氢钠

C.温盐水

D.生理盐水

E.饮用水

10.匹鲁卡品对视力的影响是

A.视近物、远物均清楚

B.视近物、远物均模糊

C.视近物清楚，视远物模糊

D.视远物清楚,视近物模糊

E.以上均不是

11.切除支配虹膜的神经(即去神经眼)后再滴入毛果芸香碱，则应

A.扩瞳

B.缩瞳

C.先扩瞳后缩瞳

D

.先缩瞳后扩瞳

E.无影响

12.氯解磷定对有机磷中毒的哪一症状缓解最快?

A.大小便失禁

B.视近物不清

C.骨骼肌震颤

D.血压下降

E.中枢神经兴奋

13.氯解磷定解救有机磷酸酯类中毒是因为

A.复活胆碱酯酶

B.对抗乙酰胆碱

C.阻断M胆碱受体

D.阻断N胆碱受体

E.对抗有机磷酸酯类的毒性

14.治疗重症肌无力，应首选

A.毛果芸香碱

B.阿托品

C.琥珀胆碱

D.毒扁豆碱

E.新斯的明

15.抗胆碱酯酶药的适应症不包括

A.重症肌无力

B.腹气胀

C.尿潴留

D.房室传导阻滞

E.阵发性室上性心动过速

16.新斯的明具有强大的骨骼肌收缩作用，主要通过

A.抑制运动神经末梢释放Ach

B.直接兴奋骨骼肌终板的N1受体

C.抑制胆碱酯酶

D.直接兴奋骨骼肌终板的N2受体

E.促进运动神经末梢释放Ach

17.新斯的明的禁忌証是

A.尿路梗阻

B.腹气脈

C.机械性脇梗阻

D.支气管哮喘

E.青光眼

18.治疗青光眼的药物有

A.匹鲁卡品.B.阿托品.C.毒扁豆碱.D

.乙酰胆碱.E.噻吗洛尔

19.阿托品对眼睛的作用是

A.扩瞳、升高眼内压、调节麻痹.B.扩瞳、降低眼内压、调节麻痹

C.扩瞳、升高眼内压、调节痉挛.D.缩瞳、降低眼内压、调节麻痹

E.缩瞳、升高眼内压、调节痉挛

20.肾绞痛或胆绞痛时可用何药治疗

A.颠茄片.B.新斯的明.C.杜冷丁.D.阿托品.E.C十D

21.对于山茛菪碱的描述，错误的是:

A.可用于震颤麻痹症.B.可用于感染性休克

C.可用于内脏平滑肌绞痛.D.副作用与阿托品相似

E.其人工合成品为654-2

22.男性，3岁。烦躁多动约5小时，急诊入院。入院前6小时，曾与邻居小孩同在外面玩耍采摘野果吃。1小时后出现手脚乱动，走路不稳，多言且含糊不清，躁动不安，全身皮肤潮红，干燥，尤面颊部最为明显，瞳孔散大，对光反射消失，心率140次/分，体温升高。诊断:曼陀罗中毒。病人宜选用下述何种药物治疗

A.毛果芸香碱.B.阿托品.C.氯解磷定.D.吗啡.E.哌替啶

23.阿托品治疗感染中毒性休克主要是它能够

A.对抗迷走神经对心脏的抑制.B.解除血管痉挛,改善微循环

C.升压.D.兴奋血管运动中枢.E.中和内毒素

26.局麻药液中加入微量肾上腺素，其作用是

A.预防过敏反应.B.防止血压下降

C.减少吸收中毒的发生.D.延长局麻药作用时间

E.延缓局麻药的吸收

27.防治腰麻时血压下降最有效的方法是

A.局麻药溶液内加入少量NA.B.肌注麻黄碱

C.吸氧、头低位、大量静脉输液.D.肌注阿托品.E.肌注抗组胺药异丙嗪

28.对尿量已减少的中毒性休克，最好选用

A.AD.B.Isop.C.间羟胺.D.DA.E.麻黄碱

29.心脏骤停时，应首选何药急救?

A.NA.B.AD.C.DA.D.SD.E.Ach

30.下述何药中毒引起血压下降时禁用肾上腺素

A.苯巴比妥.B.氯丙嗪.C.吗啡.D.安定.E.水合氯醛

31.可使皮肤、粘膜血管收缩，骨骼肌血管扩张的药物是

A.NA.B.普萘洛尔.C.AD.D.DA.E.lsop

32.去甲肾上腺素的不良反应有

A.局部组织缺血坏死.B.上消化道出血.C.急性肾衰竭

D.体位性低血压.E.心律失常

33.既可治疔支气管哮喘，又可治疔心賍驟停的葯物

A.AD.B.NA.C.lsop.D.麻黄緘.E.気茶緘

34.用于外周血管痉挛性疾病的药物是

A.多巴胺.B.酚妥拉明.C.东莨菪碱.D.心得安.E.哌唑嗪

35.静滴去甲肾.上腺素发生外漏，最佳的处理方式是

A.局部注射局部麻醉药.B.肌内注射酚妥拉明.C.局部注射酚妥拉明

D.局部注射β受体阻断药.E.局部用氟轻松软膏

36.静注普萘洛尔后再静注哪一种药物可表现升压效应

VA.AD.B.Isop.C.氯丙嗪.D.东茛菪碱.E.新斯的明

37.下述何药可诱发或加重支气管哮喘

A.肾上腺素.B.普萘洛尔.C.酚苄明.D

.酚妥拉明.E.甲氧明

38.普萘洛尔临床用于治疗

A.高血压.B.过速型心律失常.C.心绞痛.D.甲状腺功能亢进.E.偏头痛

39.普萘洛尔临床用于治疗

A.高血压.B.过速型心律失常.C.心绞痛

D.甲状腺功能亢进.E.偏头痛

40.下列哪些药物对β受体(激动或阻断)有明显的作用

A.普萘洛尔.B.去甲肾上腺素.C.异丙肾上腺素.D.麻黄碱.E.肾上腺素

(三)1.地西泮的临床应用不包括

A.焦虑性失眠.B.止痛和麻醉

C.癫痫持续状态

D

.高热惊厥.E.麻醉前给药

2.地西泮的抗焦虑的作用部位是

A.脑干网状结构.B.杏仁核和海马边缘系统

C.下丘脑.D.大脑皮层.E.延髓和脊髓，3.下列哪项不是地西泮镇静催眠的特点

A.治疗指数高，安全范围较大

B.对呼吸影响较大

C.对REMS的影响较小

D

.对肝药酶几无诱导作用

E.依赖性、戒断症状较巴比妥类药物轻

4.关于地西泮，下列哪项是正确的A.脂溶性低不易透过血脑屏障

B.对REMS的影响较大，停药后可出现反跳

C.静脉注射地西泮被首选用于治疗癫痫持续状态

D

.不产生耐受性和依赖性

E.对肝药酶有较强的诱导作用

5.苯二氮草受体的拮抗剂是

A.氟西泮.B.地西泮.C.艾司唑仑.D.氟马西尼.E.三唑仑

6.下列哪项是巴比妥类镇静催眠的特点

A.不良反应较少

B.对呼吸影响较地西泮小

C.对REMS的影响较大，停药易反跳

D

.对肝药酶几无诱导作用

E.依赖性、戒断症状较地西泮轻

7.巴比妥类急性中毒的直接死亡原因是

A.体温下降.B.深度呼吸抑制

C.中枢抑制所致昏迷.D.血压降低.E.肾功能不全

8.苯巴比妥连续用药产生耐受性的主要原因是

A.重新分布，贮存于脂肪组织

B.被血浆中假性胆碱酶迅速水解破坏

C.以原型经肾脏排泄加快

D.被血浆中单胺氧化酶迅速水解破坏

E.诱导肝药酶使自身代谢加快

9.癫痫持续状态的首选药是

A.地西泮.B.氯丙嗪.C.丙戊酸钠.D.乙琥胺..E.硝西泮

10.硫酸镁过量中毒急救药物是

A.新斯的明.B.葡萄糖酸钙.C.氯化钠.D

.葡萄糖酸钠.E.维拉帕米

氯丙嗪引起锥体外系反应的机制是

A.阻断中脑-边缘系统的多巴胺受体

B.阻断黑质-纹状体的多巴胺受体

C.阻断中脑-皮质的多巴胺受体

D.阻断结节-漏斗部的多巴胺受体

E.阻断脑内M受体

可用于人工冬眠的葯物是

A.苹巴比妥.B.鳴俳

C.芬太尼

D

.噴他佐辛.E.脈替聢

长期应用氯丙嗪治疗精神病，最常见的副作用是

A.直立性低血压.B.过敏反应.C.锥体外系反应

D.内分泌障碍.E.消化系统症状

氯丙嗪过量中毒引起的低血压应选用

A.肾上腺素.B.酚妥拉明

C.异丙肾.上腺素.D.去甲肾上腺素.E.多巴胺

吗啡药物注射给药的原因是

A.首过消除明显，生物利用度小

B.口服对胃肠刺激性大.C.口服不吸收

D.易被胃酸破坏.E.片剂不稳定

吗啡临床应用范围不包括

A.镇痛.B.急性肺水肿.C.心源性哮喘.D.分娩止痛.E.止泻

有效地消除吗啡急性中毒的药物是

A.美沙酮.B.肾上腺素.C.普萘洛尔.D.纳洛酮.E.哌替啶

下列药物激动K、σ受体，拮抗p受体的是

A.喷他佐新.B.吗啡.C.哌替啶.D.芬太尼.E.美沙酮

迅速诱发吗啡戒断症状的药物是

A.喷他佐新.B.纳洛酮.C.美沙酮.D.曲马多.E.布桂嗪

解热镇痛抗炎药共同的作用机制是

A.抑制白三烯的生成B.抑制阿片受体

C.抑制PG的生物合成D.抑制体温调节中枢

E.抑制中枢镇痛系统

阿司匹林预防血栓形成的机制是

A.抑制环氧酶，减少TXA2的形成B.直接抑制血小板的聚集

C.抑制凝血酶的形成D.激活血浆中抗凝血酶II

E.抑制PG的合成有关阿司匹林的解热作用描述错误的是

A.直接作用于体温调节中枢

B.通过抑制PG的合成而发挥解热作用

C.只降低发热者的体温.D.对直接注射PG引起的发热无效

E.对正常体温无影响

阿司匹林的下述哪--个不良反应最常见的是

A.胃肠道反应.B.凝血障碍.C.诱发哮喘

D

.水杨酸反应.E.视力障碍

解热镇痛抗炎药镇痛的作用特点正确的是

A.对心绞痛有效.B.镇痛部位在中枢

C.可抑制P物质的释放.D.抑制PG的合成，可用于锐痛

E.减轻PG的致痛作用和痛觉增敏作用

阿司匹林的不良反应不包括

A.水杨酸反应.B.过敏反应.C.水钠潴留.D.凝血障碍.E.胃肠道反应

抗炎作用极弱的药物是

A.保泰松.B.布洛芬.C.阿司匹林.D.扑热息痛.E.萘普生

雷尼替J抑制胃酸分泌的机制是

A.阻断M1受体.B.阻断H1受体.C.阻断H2受体

D.促进PGE2合成.E.干扰胃壁细胞内质子泵的功能

无中枢副作用的H1受体阻断药是

A.苯海拉明.B.异丙嗪.C.曲吡那敏.D

.氯苯那敏.E.阿斯咪唑

H1受体阻断药对哪种病最有效:

A.支气管哮喘.B.皮肤粘膜过敏症状.C.血清病高热

D

.过敏性休克.E.过敏性紫癜

H1受体阻断剂的各项叙述，错误的是:

A.主要用于治疗变态反应性疾病

VB.主要代表药有法莫替丁

C.可用于治疗妊娠呕吐

D.可用于治疗变态反应性失眠

E.最常见的不良反应是中枢抑制现象

地西泮的药理作用有

A.抗焦虑作用

B.抗惊厥、抗癫痫

C.抗心绞痛

D.中枢性肌松弛

E.镇静催眠作用

对小儿高热惊厥有效的是

A.苯巴比妥

B.水合氯醛

C.地西泮

D.苯妥英钠

E.卡马西平

注射给药硫酸镁的药理作用是

A.泻下和利胆作用

B.中枢抑制

C.骨骼肌松弛

D.扩张血管

E.抗惊厥作用

氯丙嗪的抗精神病作用与阻断下列哪些通路多巴胺受体有关

A.黑质-纹状体

B.中脑-边缘叶

C.下丘脑垂体

D.中脑-大脑皮层

E.小脑

吗啡对中枢神经系统的药理作用包括

A.镇痛、镇静

B.止泻

C.恶心呕吐

D.呼吸抑制

E.瞳孔缩小

吗啡的临床应用有.A.创伤痛

B.止泻

C.复合麻醉

D.急性肺水肿

E.心梗弓|起的剧痛

阿司匹林的叙述正确的是

A.对胃肠道痉挛弓|起的疼痛无效

B.小剂量抑制血栓形成C.少数患者可出现荨麻疹

D.解热作用部位在中枢

E.镇痛作用部位在外周解热镇痛抗炎药的特点是

A.属于非甾体类抗炎药

B.降温时必须配以物理降温

C.对锐痛无效，对炎性所致钝痛有效

D.共同机制是抑制PG的合成和释放

E.属于甾体类抗炎药

阿司匹林引起凝血障碍

A.抑制血小板聚集

B.延长出血时间

C.抑制凝血酶原形成D.维生素K可预防

E.肝损伤者避免用阿司匹林

H1受体激劫肘六生的效应表現为

A.支气管平滑肌收縮

B.皮畉血管折張

C.胃酸分泌増加

D.房室侍与減慢

E.心房肌收縮増強

(四)二氢吡啶类钙拮抗药选择性松弛脑血管的是:

A.氟桂嗪.B.尼群地平

C.尼莫地平.D

.尼索地平.E.硝苯地平

关于卡托普利错误的叙述是:

A.降低RAAS的活性

B.抑制缓激肽水解

C.促进动脉壁、心室增生、肥厚

D.可治疗充血性心力衰竭

E.可治疗高血压

3.肼屈嗪和下列哪种药物合用既可增加降压效果又可减轻心悸的不良反应:

A.二氮嗪.B

.米诺地尔.C.哌唑嗪.D.普萘洛尔.E.氢氯噻嗪

4.下列那神葯物不宜用于伴有心絞痛病史的病人:

A.胼屈秦

B.可示定

C.利血平.D.甲基多巴

E.普荼洛尓

可作为吗啡成瘾者戒毒的抗高血压药物是:

A.可乐定.B.甲基多巴.C.利血平，D.胍乙啶.E.克罗卡林

下列抗高血压药中，哪一药物易引起踝部水肿:

A.维拉帕米

B.地尔硫卓

C.粉防己碱

D.硝苯地平

E.以上都不是

治疗高血压危象可选用:

A.利血平

B.胍乙啶

C.硝普钠

D.甲基多巴

E.双氢克尿噻

肾性高血压宜选用:

A.可乐定

B.硝苯地平

C.美托洛尔

D.哌唑嗪

E.卡托普利

高血压伴心绞痛病人宜选用:

A.硝苯地平

B.普萘洛尔.C.肼屈嗪

D.氢氯噻嗪.E.卡托普利

卡托普利可引起下列何种离子缺乏:

A.K+

B.Fe

2+

C.Ca

2+

D.Mg2+

E.Zn2+

下列哪种药物可加重糖尿病病人由胰岛素引起的低血糖反应:

A.肼屈嗪

B.哌唑嗪

C.普萘洛尔.D

.硝苯地平

E.米诺地尔

治疗伴有溃疡病的高血压病人首选:

A.利血平

B.可乐定

C.甲基多巴

D.肼屈嗪

E.米诺地尔

高血压伴精神抑郁者不宜选用:

A.b受体阻断剂

B.尼莫地平

C.利血平

D

.硝本地平

E.氢氯噻嗪和普萘洛尔

高血压伴血脂异常者不宜选用:

A.b受体阻断剂

B.尼莫地平:

C.利血平，D

.硝本地平

E.氢氯噻嗪和普萘洛尔

36岁，女性，幼年即患糖尿病需要胰岛素维持治疗，患者近来血压升高需给予抗高血压治疗，可选择＇下列哪种药物:

A.卡托普利

B.氢氯噻嗪

C.普萘洛尔

D.二氮嗪

E.以上均不可用

50岁男性，每年冬春季常有哮喘发作，近日来患感冒，并咳嗽，门诊量血压亦升高，医生除给予抗感染治疗外，尚考虑给予降压药，其中欲选择一种b肾上腺素受体阻断药，请问下列哪一-种最为合适:

A.普萘洛尔

B.噻吗洛尔

C.吲哚洛尔

D.纳多洛尔

E.美托洛尔

女性，45岁，近来常觉头痛，今日测量血压为21.3/14.6kPa

(160/110mmHg),根据病人情况，应选择下列何种钙拮抗药进行治疗最为适合:

A.维拉帕米

B.硝苯地平

C.尼莫地平

D

.地尔硫卓

E.尼群地平

男性，60岁，高血压病史及溃疡病史10余年，最近查体发现左心室肥厚，偶发阵发性室上性心律失常，宜选择下列何种药物降压为宜:

A.维拉帕米

B.硝苯地平

C.尼莫地平

D.吗啡

E.利血平

用于治疗慢性心功能不全和高血压的药物是:

A.地高辛

B.氨力农

C.洋地黄毒甙

D.依诺昔酮

E.卡托普利

强心苷中毒时出现室性早搏和房室传导阻滞时可选用:

A.苯妥英钠

B.氯化钾

C.异丙肾上腺素

D.阿托品

E.奎尼丁

强心苷中毒与下列哪项离子变化有关:

A.心肌细胞内K+浓度过高，Na

+浓度过低

B.心肌细胞内K+浓度过低，Na

+浓度过高

C.心肌细胞内Mg2+浓度过高，Ca2+浓度过低

D.心肌细胞内C

a2+浓度过高，K+浓度过低

E.心肌细胞内K+浓度过高，C

a2+浓度过低

能逆转心肌肥厚，降低病死率的抗慢性心功能不全药是:

A.地高辛

B.卡托普利

C.扎莫特罗

D.硝普钠

E.肼屈嗪

对强心苷的错误叙述是:

A.能改善心肌舒张功能

B.能增强心肌收缩力

C.对房室结有直接抑制作用

D.有负性频率作用

E.能增敏压力感受器

强心苷治疗心衰时，最好与哪一种利尿药联合应用:

A.氢氯噻嗪

B.螺内酯(安体舒通)

C.速尿

D.苄氟噻嗪

E.乙酰唑胺

强心苷治疗房扑的药理基础是:

A.抑制房室传导，打断房室结区的折返

B.加强心肌收缩力

C.抑制窦房结

D.缩短心房的ERP

E.增加房室结的隐匿性传导

硝酸甘油不扩张下列哪类血管:

A.小动脉

B.小静脉

C.冠状动脉的小阻力血管

D

.冠状动脉的侧枝血管

E.冠状动脉的输送血管

不宜用于变异型心绞痛的药物是:

A.硝酸甘油

B.硝苯地平

C.维拉帕米

D.普萘洛尔

E.硝酸异山梨酯

62岁女性，有高血压病史14年伴变异性心绞痛，最近频繁发生阵发性室上性心动过速，宜选用:

A.维拉帕米

B.尼莫地平

C.硝苯地平

D.普萘洛尔

E.美西律

男性，47岁，于每日清晨醒来时自觉心前区不适，胸骨后阵发性的闷痛来医院就诊，查心电图无异常，拟考虑用抗心绞痛药治疗，请问下述何种药物不宜选用:

A.硝酸甘油

B.硝酸异山梨酯

C.硝苯地平

D.普萘洛尔

E.维拉帕米

强心苷中毒导致窦性心动过缓的原因是:

A.抑制房室传导，打断房室结区的折返

B.加强心肌收缩力

C.抑制窦房结

D.缩短心房的ERP

E.增加房室结的隐匿性传导

卡托普利的降压作用与下列哪些机制有关:

A.减少血液循环中的AlI生成B.增加内皮依赖性松弛因子生成C.减少局部组织中的All生成D.增加缓激肽的浓度

E.阻断a受体

卡托普利的不良反应是:

A.低血压

B.血管神经性水肿

C.干咳

D.嗅觉、味觉缺损

E.脱发

具有中枢性降压作用的药物包括:

A.肼屈嗪

B.普萘洛尔.C.甲基多巴

D.可乐定

E.二氮嗪

不减少肾血流量的药物:

A.胍乙啶

B.美加明

C.肼屈嗪

D.卡托普利

E.甲基多巴

诱导强心苷中毒的因素有:

A.低血钾

B.高血钙

C.低血镁

D.心肌缺血

E.药物相互作用

用强心苷治疗心衰可产生的效应是:

A.增加心输出量

B.排钠利尿

C.缩小已扩张的心脏

D.升高中心静脉压

E.以上都是

强心苷的临床应用为:

A.慢性心功能不全

B.心房纤颤

C.心房扑动

D.阵发性室上性心动过速

E.室性心动过速

强心苷中毒可作为停药指征的先兆症状是:

A.窦性心动过缓

B.房室传导减慢

C.色视障碍

D.室性早搏、二联律

E.心电图ST段降低

急性左心衰竭时可选用:

A.毒毛旋花子苷K

B.吗啡

C.氨茶碱

D

洋地黄毒苷

E.西地兰

强心苷的毒性包括:

A.消化道症状

B.神经系统症状

C.色视

D.快速型心律失常

翻转课堂测验五答案 篇7

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

A.促进员、协调员



B.推销者、兴趣激发者



C.授权者、指导、顾问



D.权威人士、专家 0.50 /0.50 2 单选(0.5分)能成功实现翻转的老师们在尝试之初总是会遇到了很多困难，但不包括： 得分/总分



A.管理者要求开展标准化教学 0.50 /0.50 

B.尝试的时候也曾走过弯路



C.课程设计难



D.家长不理解 单选(0.5分)期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 得分/总分



A.达成理念统一



B.告之家长翻转课堂是什么



C.翻转实施效果反馈 0.50 /0.50 

D.总结反思 多选(0.5分)怎样的课前学习，可能更有效： 得分/总分



A.完成了课前学习任务 0.13 /0.50 

B.运用了以前学过的知识 0.13 /0.50 

C.应用了课前学习资料中的内容 0.13 /0.50 

D.使用了专业术语 0.13 /0.50 5 多选(0.5分)想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要： 得分/总分



A.当个好演员



B.点化学生智慧 0.17 /0.50 

C.关注学生学习 0.17 /0.50 

D.启迪学生思维 0.17 /0.50 6 多选(0.5分)进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该： 得分/总分



A.分析实验班和对照班教学安排上存在的差别 0.17 /0.50 

B.再次核查翻转课堂的学习资料 0.17 /0.50 

C.相信学生 0.17 /0.50 

D.停止实验 多选(0.5分)中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有 得分/总分



A.电子邮件 0.13 /0.50 

B.致家长的一封信 0.13 /0.50 

C.家长满意度调查问卷 0.13 /0.50 

D.就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频 0.13 /0.50 8 判断(0.5分)总结性评价更倾向“一考定乾坤”

得分/总分



A.×



B.√

0.50 /0.50 9 判断(0.5分)在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。

得分/总分



A.×



B.√

0.50 /0.50 10 判断(0.5分)某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。得分/总分



A.√

0.00 /0.50 

B.×

单元五测验

返回 本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-24, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。单选(0.5分)能成功实现翻转的老师们在尝试之初总是会遇到了很多困难，但不包括： 得分/总分



A.管理者要求开展标准化教学 0.50 /0.50 

B.家长不理解



C.课程设计难



D.尝试的时候也曾走过弯路 单选(0.5分)翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了

得分/总分



A.保证协作探究

 B.学会问题引导



C.课上安排展示



D.课上完成大量书写类作业 0.50 /0.50 3 单选(0.5分)期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 得分/总分



A.总结反思



B.达成理念统一



C.翻转实施效果反馈 0.50 /0.50 

D.告之家长翻转课堂是什么 多选(0.5分)怎样的课前学习，可能更有效： 得分/总分 

A.使用了专业术语 0.13 /0.50 

B.运用了以前学过的知识 0.13 /0.50 

C.完成了课前学习任务 0.13 /0.50 

D.应用了课前学习资料中的内容 0.13 /0.50 5 多选(0.5分)想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要： 得分/总分



A.启迪学生思维 0.17 /0.50 

B.当个好演员



C.点化学生智慧 0.17 /0.50 

D.关注学生学习 0.17 /0.50 6 多选(0.5分)进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该： 得分/总分



A.停止实验



B.分析实验班和对照班教学安排上存在的差别 0.17 /0.50 

C.相信学生 0.17 /0.50 

D.再次核查翻转课堂的学习资料 0.17 /0.50 7 多选(0.5分)以下哪些方式属于形成性评价： 得分/总分 

A.平时成绩

0.13 /0.50 

B.建立学生学习档案 0.13 /0.50 

C.收集学生常问问题 0.13 /0.50 

D.学生课上活动参与记录 0.13 /0.50 8 判断(0.5分)在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。

得分/总分



A.√

0.50 /0.50 

B.× 9 判断(0.5分)

翻转课堂进行过程中，老师可以根据学生的接受情况来调整教学进度。得分/总分

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A.×



B.√

0.50 /0.50 10 判断(0.5分)

某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。得分/总分



A.√

